Сценарий спектакля детство опаленное войной

Сценарий спектакля

Детство, опалённое войной.

В спектакле использован фрагмент

повести В.Катаева «Сын полка»

(Занавес. На авансцене права и слева от занавеса даты: 1941 – 1945.

Звучит мелодия Ф.Шуберта «Аве Мария»)

Ведущие:

Безоблачное детство, говорят,

Для нас с тобой, вступившим в этот мир,

А мы сегодня вспомним тех ребят,

Кто опалён войною страшной был.

Обычные девчонки и мальчишки,

Шагнувшие в войну не понаслышке,

Вам, чьи имена освящаются,

Вам, опалёнными войною, посвящается…

 (Звучит  песня  «Священная война», хроника нападения на страну)

Выходят ведущие.

Мальчик:

Опять война, опять блокада…

А может, нам о них забыть?

Я слышу иногда : «Не надо

Не надо раны бередить»

Девочка:

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь наша память – наша совесть,

Она, как сила, нам нужна… (Ведущие уходят)

 (  Звучит   фрагмент  “Седьмой симфонии» Д.Шостаковича)

Сценка. Таня и сестренка.

На сцене стол, за которым сидит Таня , и рядом с ней маленькая сестренка, голова сестренки склонилась на плечо Тани. заклеенное окно, радио)

Таня. (читает стихи и смотрит стеклянным взглядом в зал)

Я говорю с тобой под свист снарядов,

Угрюмым заревом озарена.

Я говорю с тобой из Ленинграда,

Страна моя, печальная страна…

Над Ленинградом —  смертная угроза…

Бессонны ночи, тяжек день любой,

Но мы забыли, что такое слёзы,

Что называлось страхом и мольбой

Таня (смотрит на сестренку и говорит обращаясь к ней)

Как это верно: нет страха, осталась одна ненависть к фашистам: они думали, что мы испугаемся и сдадимся, не на таких напали: не видать им нашего Ленинграда!

 Таня (В зал говорит, гладит сестренку по голове):

Господи, как я люблю стихи Ольги Бергольц: он вливает в меня силы, обогревает меня, даёт надежду. Нас осталось всего двое (смотрит на сестренку), я веду записи  о своей семье – пусть знают о нас, о тех, кто жил и ещё живёт в самом лучшем городе на свете!

Голос по радио (или выходит ребенок и в рупор объявляет):

Внимание, внимание! Воздушная тревога! Начинается артобстрел! Всех просим спуститься в бомбоубежище!

(Слышен звук артобстрела,

 Таня берет за руку сестренку, уходят)

Сцена  «Юрка , Котька и Колька»

(Саша Ф., Ваня З. и Миша)

*Появляются Коля и Котька. У Коли в руках санки.

Юрка: Эй, мелюзга! Куда это вы с санками собрались?

Котька:Кататься!

Юрка: (подскакивает к ним, хватает за шивороты)

Эй, ври, да не заливай! Кто сейчас с горки катается?

Колька: (вырывается) Что пристал?! Дела у нас!

Юрка:Ага, дела.. (жалобно) А вы не за едой случайно едете? Ну, там, склад какой разбомбило или магазин?

Колька:Ты, кроме еды, о чем-нибудь думать можешь?

Юрка:А вы можете?!

Котька: (присаживается) Можем! Расскажи ему, Колька, все равно не отвяжется. А мы опоздаем!

Колька:Ну, слушай, прилипала! Мамка наша на Васильевском острове работает, это километров за пять отсюда. А трамваи уже с лета не ходят.

Юрка: Ну. И что?

Котька: И то! Она по два часа на дорогу тратит! Домой приходит совсем уставшая. Мы ей с Колькой тазик с горячей водой ставим, что бы опухоль с ног прошла. А она все равно час сидит, как неживая.

Коля: И вот мы с Котькой придумали — какой день уже ходим ее встречать с санками — пусть хоть обратно будет не идти, а ехать!

Юрка: Ничего себе! А что мать?

Котька: (усмехнулся)Первый раз, когда нас увидела на Васильевском, чуть по шее не дала. Да сил не было. А Колька так строго ей: «Садись! Будем тебя возить. Мужики мы или нет?»

Колька: (засмущался)А кто о ней позаботиться, если не мы? Папка на войне погиб еще в июне.

Юрка:

Ну, вы молодцы, мелюзга..

Котька: (толкает брата в бок)Помнишь, она обмануть нас хотела: Говорит утром: «Не встречайте сегодня, у  меня сверхурочная работа!» Но нас не проведешь!

Коля:Не, ну все-таки обманула нас. Два раза. Другим путем пошла с работы, через мост Строителей.

Юрка:А вы что?

Коля:Мы разделились — я дежурил на Строителя, а Котька — на улице Тучкова. Потом вместе домой поехали.

Котька:Она даже испугалась, когда меня одного с санками увидела — думала что Колька в бомбежке погиб.

Коля:Ладно, пора,  Бывай, Юрка!

Юрка:

Пока, мелюз..мужики!

*жмет им руки. расходятся

Сценка Маша и Солдат.

Занавес закрывается. Свист метели, ветра.

На авансцене Маша несет ведро, навстречу ей идёт солдат.

Солдат: Ты далеко живёшь? Родные есть?

Маша: На Большой Морской, недалеко. Братик дома, а мама работает на Кировском, но два дня уже не приходит…

Солдат:Понятно. Ничего, держись. Вот, возьми! (протягивает 2 кусочка хлеба)

Таня:Спасибо. А Вы? Как вас зовут?

Солдат:Владимир – встретимся после войны: живи! (Уходят за разные стороны занавеса)

Девочка (дети ведущие читающие стихи):

Страшным был итог блокады. За 900 дней блокады погибло 800 тысяч человек. Это им посвящены печальные и торжественные слова, начертанные на мемориальной стене Пискарёвского кладбиша:

Мальчик :

«Их имён благородных мы здесь перечислить не можем, так как их много под вечной охраной гранита. Но знай, внимающий этим камням, никто не забыт и ничто не забыто»

Рассказчики:

Велик подвиг Ленинградцев. Но фашисты стремились во что бы то ни стало и дойти до Москвы. Лишь упорное сопротивление советских воинов спасло столицу. На Ленинградском шоссе , у деревни Крюково, натиск фашистских захватчиков был остановлен и произошел перелом: оборона обернулась наступлением. Бои, шедшие на зеленоградской земле, маршал Рокоссовский впоследствии назвал «вторым Бородино».

У Крюково держали оборону, 
Враг здесь планировал прорыв. 
Солдаты танки жгли, остановив колонну, 
Гвардейский взвод здесь подвиг совершил.Дрались ребята, жизней не жалели, 
Все понимали, за спиной Москва. 
Совсем мальчишки, да и жить хотели, 
Но строй не покидали до конца.Стоят берёзки, нежно шелестят листвою, 
Они свидетелями были тех боёв, 
Хранят покой солдат погибших под Москвою, 
Кругом солдатские могилы без крестов.  

ТАНЦЕВАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ  «У ДЕРЕВНИ КРЮКОВО»

А мы не стали памяти перечить

И вспомнив дни далёкие, когда

Упала нам на слабенькие плечи

Огромная, не детская беда.

Навалилась, она не по росту,
Боль такая… (Та боль на века!)
Это только читается просто:
Сын полка, Сын полка,Сын полка. (уходят со сцены)

(

Сценка «Ваня Солнцев и немка»

На авансцене Ваня Солнцев в нищенских лохмотьях,

выносит компас и старенький букварь)

Ваня (разговаривает, обращаясь к залу)

Как здорово, что дяденьки Горбунов и Биденко мне поверили, взяли меня с собой! Я теперь самый настоящий разведчик! Для немцев я пастушок, а так иду впереди взрослых, разведываю дорогу, предупреждаю об опасности. Но мне этого мало: я же видел, как разведчики всё записывают, а чем я хуже? Вот и компас себе раздобыл, ну…потихоньку у одного разведчика взял…на время…вернусь, отдам обязательно: он такой хороший, объяснил, как мне им пользоваться…

А в букваре я пометки всякие делаю не хуже взрослых. … Вот сейчас только занесу новый мост, который фрицы поставили в камышах, и начну нашим знаки подавать, чтобы подходили…

(Ваня уходит за занавес)

Слышен лай собак, крики на немецком языке :»Хальт! Хэнде хох!», автоматные очереди).

Входят Ваня (со связанными руками) и немка. Немка выносит компас и букварь. Швыряет их на стол.

Допрос Вани Солнцева.

Малшик,  отвечай на  мои вопросы. Ты меня понял?

Немка развязывает Ване руки, но он стоит, низко опустив голову.

Женщина:  Итак, скажи кто ты таков, как тебя зовут, где ты живёшь, кто твои родители и зачем ты очутился в этом укреплённом районе?

Ваня   (угрюмо, не поднимая глаз)Я ничего не знаю. Чего вы от меня хотите? Я вас не трогал. Я коня своего искал. Заблудился.

Женщина:Ну, ну, мальчик. Где твои родители – отец, матушка?

Ваня:Я сирота.

Женщина:О! бедный ребёнок! Твои родители умерли, не так ли?

Ваня:Они не умерли. Их убили. Ваши же и убили. (страшная, застывшая улыбка на его лице, он пристально смотрит на немку, она не выдерживает и вытирается платочком.

Женщина:Да, да. Такова война. Но ты не горюй. Мы дадим тебе образование и воспитание. Мои родители долгое время жили в России.Ты видишь, как я говорю по-русски? Ты вполне можешь мне доверять. Будь со мной откровенным, как со своей родной тётушкой. Не бойся. Итак, скажи нам, мальчик, откуда ты получил этот компас?

Ваня:Нашёл.

Женщина:Ай-ай-ай! Нехорошо обманывать свою тётушку, которая тебя так любит.  Итак, подумай ещё раз и скажи, откуда у тебя этот компас.

Ваня:Нашёл.

Женщина:Можно подумать, что здесь компасы растут, как грибы.

Ваня:Кто-нибудь потерял, а я нашёл.

Женщина:Кто же потерял?

Ваня:Солдат какой-нибудь.

Женщина:Здесь есть только немецкие солдаты.  У немецких солдат имеются немецкие компасы. А этот компас русского образца. Что ты на это скажешь, мальчик?

(Ваня молчит)

 Женщина:Молчишь? Но люди, которые дали тебе компас, нехорошие. Очень нехорошие. Они преступники. А ты знаешь, что обычно делают с преступниками? Так откуда у тебя компас русского образца?

Ваня:Нашёл.

Женщина:Хорошо. Допустим, ты говоришь правду. Но в таком случае скажи, кто научил тебя рисовать такие прекрасные рисунки?

Ваня:Чего рисунки? Я не понимаю, про что вы спрашиваете.(Утирает рукавом нос)

Женщина: Чья это книга?

Ваня:Букварь-то? Мой.

Женщина:А рисовал на нём кто?

Ваня:Чегой-то рисовал?

Женщина: Эй, мальчик, ты не прикидывайся! Кто делал эту схему?

Ваня (хнычет): Какую схему? Я не знаю никакой вашей схемы. Я потерял лошадь. Днём и ночью мотался. Отпустите меня, тётенька!

Женщина (кричит): Иди сюда, говорю тебе!

(Она хватает Ваню за плечо, рывком тычет его лицо в букварь.)Вот это. Кто рисовал?

(Ваня молчит)

Кто это рисовал?

Ваня:Не знаю.

Женщина:Ты не знаешь?

Сейчас же  отвечай. Кто  тебя научил делать топографические схемы, где находятся эти люди, и как их найти?

Ваня (стоит вплотную, наклонившись над книгой): Не скажу…

Женщина . Ничего, скажешь, мой голубчик. (За шкирку утаскивает его за занавес) И кричит (тому кто за занавесом – сама стоит у занавеса)

Три дня не давать воды и пищи!

(Обращаясь в зрительный зал) Скоро он заговорит, как миленький!

(Уходит)

Слышен звук артобстрела (стрельба, взрывы).

Аве Мария

Выходят несколько детей ведущих. Аве Мария (дети говорят под тихую музыку)

Мальчик:

Ване Солнцеву повезло: его освободили разведчики батареи Н-ского артполка, он остался жить и поступил в Суворовское училище.

Мальчик:

Но многие ребята, такие же как Ваня, принимали мученическую смерть во вражеских застенках. Вспомним их имена:  («Аве Мария» Ф. Шуберта.)

Девочка:

Лара Михеенко, 14 лет, –расстреляна за помощь партизанам.

Мальчик:

Лёня Голиков в 14 лет стал героем Советского Союза, принимал участие в 27 партизанских боях, погиб смертью храбрых в неравном бою.

Девочка:

Зина Портнова была выдана предателем, на допросе неожиданно выбила пистолет из рук начальника гестапо и застрелила его, после месяца пыток была расстреляна.

Мальчик:

Марат Казей во время неравного боя был окружён гитлеровцами, взорвал гранатой себя и их…

Девочка:

Витя Коробков – разведчик партизанского отряда, талантливый художник, был выдан предателем и расстрелян в застенках гестапо, не выдав своих товарищей…

Мальчик:

Валя Котик – бесстрашный партизан и разведчик, погиб при защите склада боеприпасов, ему было 14 лет…

 (Минута молчания, во время которой стучит только метроном)

Сценка «Малютка» (Мама, Оля, Света)

потом Редактор и дети с письмами

(За столом сидят 2 девочки (старшая и младшая)  и играют с лоскутной куклой или просто перебирают тряпочки, младшая всхлипывает)

Оля (старшая):

Не плачь, не бойся, скоро мамочка с работы придёт, нас с тобой накормит.

Света (младшая) Боюсь не скоро! У неё в больнице работы много, слышала, как там говорят, рук не хватает?

Оля. А мы с тобой сейчас сядем, будем папе письмо на фронт писать, как живём, как добрались с мамой до места, как нас здесь встретили все хорошо…

Света. Вот только домой всё же хочется! А надо папе писать, что мама плачет?

 (Вопросительно смотрит на Олю(пауза) Старшая сестра отрицательно качает головой)

Оля. Не надо. Я тоже это заметила. Мама думает, что я сплю, а я всё слышу.

Света (прижимается к старшей сестре, личики на зрителя).

Олечка, я домой очень хочу! Знаешь, почему? Ты только не смейся, ладно?

Дома у меня осталась моя любимая кукла, мы так быстро уезжали и мою Лялю забыли…А она такая была – ни у кого такой не было!

Тихонько входит мама (в руках у нее узелок, в узелке еда – хлеб, картошка в мундире, соль.

Оля. Ой, мама пришла!

Мама. Доченьки ,как вы тут без меня ? Я на минутку забежала, покормлю вас и опять к раненым…А почему Светочка такая грустная?

Света: Папу вспомнила. И Лялю…

Мама:Папа наш на фронте бьётся, нас с тобой защищает и всю страну. А Ляля…не грусти, не расстраивайся, дочка.  Вот заработаем денег и купим тебе новую куклу.

Оля: Да, и нас со Светой  немножко накопилось…

Оля: Мама, а ты о чём думаешь?

Мама:О папе, как он на танке воюет…

Света:А сколько стоит танк? Я не хочу куклу, лучше я куплю танк и пошлю его папе на фронт.

Мама:Ах, ты, моя выдумщица! Дорого, дочка. Не хватит всех наших денег.

Оля: А если все мальчики и девочки отдадут из копилок свои деньги, на них можно будет купить танк?

Мама: Ну, если все, то можно (Развязывает свой узелок, кладёт вареную картошку, хлеб)

Кушайте доченьки, это вам подарок от зайчика.

Оля.Какой зайчик, мама? Я уже не маленькая.Опять свой паек нам с фабрики принесла?

Мама.Да ела я, девочки, ела. Это вам.

Оля.Тогда пополам (разламывает картофелину и протягивает матери) , Вот, ешь!(Мать смотрит на нее)

Оля. Ешь, ешь, а то и я есть не буду! (мама улыбается, и откусывая маленькие кусочки ест. Оля,подождав пока мама откусит первый кусочек,  тоже начинает есть).

Молча едят. Мать встает.

Мама. Ну все доченьки, пора мне. (Целует каждую и уходит)

Оля  (Свете). Свет, а знаешь, что я придумала?

Света.Что, Оленька?

Оля. Давай напишем письмо в газету, попросим всех детей в нашей стране собрать деньги на советский танк!

Света. Давай!

Девочки уходят.

Через минутку выходит (Редактор газеты (или  ребенок ведущий) и девочки. Выстают в центре сцены треугольником. В центре редактор (справа и слева Оля и Света, встают вперед, чтобы справа и слева от них широким треугольником вставали, дети, которые выходят на сцену и зачитывают письма)

Редактор: Света и Оля написали письмо в газету .

Выходит Ада с письмом в руках и говорит, глядя в зал.

 Света Я Света Занегина. Мне шесть лет. Я пишу по -печатному. Гитлер выгнал меня с мамой и сестренкой из города Сычевска Смоленской области…

Оля. Хотя мы еще дети, но понимаем, что надо разбить Гитлера, и тогда мы поедем домой. Мама отдала свои сбережения на танк.

Света. Я собирала деньги на куклу, а теперь отдаю их на танк. Пусть все маленькие дети  отдадут деньги на танк. Мы назовём его «Малютка». Когда наш танк разобьёт врага, мы вернёмся домой.»

Редактор ( говорит в зал ):

Письмо было опубликовано в газете «Омская правда», и в редакцию посыпались конверты, написанные неровным детским почерком.

(Редактор берёт листочки с кафедры, их много, разворачивает их, звучат строчки детскими голосами):

Выходят по одному дети с конвертами-треугольниками, встают  (справа и слева от Оли и Светы ) и читают, глядя в зрительный зал) Или дети сразу выходят и встают треугольником , каждый из за спины вынимает письмо, держит перед собой и читает его наизусть, глядя в зал.

• «Дорогие  девочки  Света и Оля! Мне пять лет только, а я уже год жила без мамы. Я очень хочу домой, а потому с радостью отдаю деньги на постройку нашего танка. Скорей бы наш танк разбил врага.
• «Здравствуйте Олечка и Света! Мама хотела купить мне новое пальто, но я решила, что поношу старое пальтишко, а деньги высылаю на наш танк. Тамара Лоскуткова.»

•  «Света и Оля, вы хоть и девчонки, но головы у вас варят хорошо! Конечно, мои деньги с братом небольшие, но это всё, что у меня есть. Федя Иванов.

• Здравствуйте Оля и Света. Меня зовут Ваня. Танк для отца – это здорово! А я для танка с ребятами на заводе в 2 смены работаю, снаряды делаем.

Редактор

 Деньги поступали ежедневно – рубли, даже мелочь, всё, что было в ребячьих копилках. Каждый из них расстался не просто с деньгами, а с мечтой о желанной игрушке или необходимой вещи. И всё-таки дети отдавали свои накопления с радостью: ведь они помогали фронту.

Мальчик:

Отец Оли и Светы , старший лейтенант Александр Занегин, пал смертью храбрых в бою под Курском.

Девочка:

 Танк «Малютку» вручили одесской комсомолке Кате Петлюк, она была механиком-водителем и участвовала в боях за освобождение Сталинграда.

Дети уходят

«Три танкиста» ТАНЕЦ (Саша, Миша, Руслан)

(уходят за занавес)

(Звучит песня «День Победы»)

Под нее все участники спектакля выстраиваются на финальные стихи. (чтецы впереди)

Мы родились, когда все было в прошлом,
Победе нашей не один десяток лет,
Но как нам близко то, что уже в прошлом.
Дай Бог вам, ветераны, долгих лет!

Поздравляем сегодня героев-отцов
Всех военных, трудящихся тыла!
Поздравляем проливших за Родину кровь
И отдавших последние силы!

Соболезнуем павшим, им память на век,
И на все времена в сердце нашем!
Поздравляем с Победой сегодня и тех,
Кто в числе без известья пропавших!

Поздравляем живых, тех, кто с нами сейчас,
Вас заботами пусть окружают
Ваши правнуки, внуки и сыновья,
И все те, кто Вас любят и знают!

Неуловимые года
Остановить не в нашей власти.
Так пусть же будет так всегда –
Чем больше лет, тем больше счастья.

Слава Отечеству, слава России,
С Родиной наши сердца.
Мы победим любое насилие,
Выполним долг до конца!

Финальная танцевальная композиция под песню

«Как прекрасен этот мир!»)

Сценарий спектакля

Музыкальная
видеозаставка: «Дети войны»

Мальчик:

Безоблачное детство,
говорят,

Для нас с тобой,
вступившим в этот мир,

А мы сегодня вспомним тех
ребят,

Кто опалён войною страшной
был.

Девочка:

Обычные девчонки и
мальчишки,

Шагнувшие в войну не
понаслышке,

О ваших подвигах читали в
книжках,

Вам, имена чьи освящаются,

Вам, опалёнными войною,
посвящается…

Музыкальная
видеозаставка: «Вокзал. Поезд»

Проводница:
Как
вы весело едете: песни поёте, стишки читаете – прямо, как на концерте я с вами!
И откуда вы такие?

Зина: Мы едем из
Ленинграда к бабушке Ефросинье в Беларусь. Меня зовут Зина, это моя младшая
сестрёнка Галочка.

Галя:
А
фамилия наша Портновы, а у бабушки фамилия Яблокова, вкусная такая! (смеётся,
и за ней улыбаются все остальные).

Проводница:
И
как это вы одни едете, такие маленькие?

Зина: Нет, мы едем с тётей
Верой, она соседка, вместе с нами живёт в Ленинграде, а на станции нас бабушка
и встретит.

Тётя
Вера: Да,
встретит, а мы дальше поедем, к своему папе, он у нас в гарнизоне в Бресте служит,
вот летом погостим, а потом опять на работу к себе вернёмся.

Проводница:
А
это кому ты уже письмо написала с дороги?

Зина: Подружке своей,
Тане Савичевой, она со мной в школе учится в одном классе, у неё большая семья
и очень дружная, а мне она, как сестрёнка, вот мы и договорились часто писать
друг другу.

Никита:
И
у меня в гарнизоне у папы есть друг, Володя Казьмин.

Тётя
Вера: Да,
он воспитанник сорок четвёртого полка!

Никита:
А
ещё он горнист! И меня  на горне играть обещал научить!

Проводница:
Да,
лето всё впереди ещё, только живи да радуйся!

Видеозаставка. Раздаётся звук
железа, скрежет, вой и свист бреющего самолёта, бомбёжка, крики о помощи.

Девочка:

Что
случилось, скажи мне, ветер

Что за
боль у тебя в глазах?

Разве
солнце не так уж светит,

Или
вянут травы в садах?

    
                                Мальчик:

                                    
Почему люди все на рассвете

                                    
вдруг застыли, раскрыв глаза?

                                 
   Что случилось, скажи нам, ветер,

                                    
Неужели это война?

Видеозаставка: «Сообщение Левитана о начале
ВОВ»

Мальчик:

Была земля и жёсткой, и
метельной,

Была судьба у всех людей
одна.

У нас и детства не было
отдельно,

А были вместе – детство и
война.

Песня «Дети Войны» — 1 куплет и припев.    

Видеозаставка: «Дети Войны.  Ах, Война»

 (видеофрагменты и фотографии

 детей войны)

Песня: «Ах, война, что ты сделала подлая» — 1 куплет.

Ах, война. Ты
украла детство детей.

Забрала нас из
рук матерей.

И пошли на
заводы работать мы

Хоть достать
до станка не могли.

Собирали снаряды
тяжёлые

И трудились
без сна день за днём.

И в тылу от
усталости падали

Добирались
едва до костра.

Отогревши ручонки
озябшие.

Мы горбушку
делили на всех.

И себя не
щадили мы, за Родину

Жизнь мы
готовы отдать.

Мальчик:

Не вышел даже ростом до
станка?

Вставай на ящик, чтобы
дотянуться —

Снаряды точит детская
рука,

Перед врагом нам не дано
согнуться!

Инсценировка
фрагмента военной жизни

 (диалог
мальчиков, вернувшихся после трудовой вахты домой):

Женя:
Смена закончилась. Сейчас упаду от усталости. Мишка, пойдём, попьём чайку
горячего. Сегодня нас отпустили пораньше, значит, поспим больше. Да, оставайся
у меня. Мама придёт с заводской смены только к полуночи, да и дорога к фабрике
от нас короче.

Миша: А ты, Женька, молодец. Первый из
ребят получил разряд. Стал настоящим механиком швейных машин.

Женя: Ладно,
Мишка, не завидуй. И ты получишь. Представляешь, завтра мы получим настоящую
военную одежду, ватники.

Миша: Вот
здорово! Сразу почувствуем себя настоящими взрослыми.

Женя: Конечно,
я и на фронт ещё сбегу.

Видеозаставка:
«Труженики тыла»

Мальчик:
Лобанов Женька сдержал слово. В 44-ом году он был призван в армию, в 33-ий
запасной стрелковый полк. А пока у этих ребят был свой настоящий трудовой
фронт. По данным 1944 года среди рабочего класса Советского Союза насчитывалось
2, 5 млн. человек в возрасте до 18 лет, в том числе 700 тысяч подростков.

Блокада
Ленинграда.

Видеозаставка 1: «Блокада Ленинграда»

(видеофрагменты и фотографии Блокадного
Ленинграда)

Девочка:
Надо мною – блокадное небо.

Мне одиннадцать стукнуло лет.

Я гадаю над пайкою хлеба –

до конца съесть её или нет?

Дом соседний – кирпичная груда.

Скоро ночь.

Бомбы вновь запоют.

Не оставить?

Что есть завтра буду?

Не доесть?

Вдруг сегодня убьют?

Шурик:
Таня! А ты чего больше боишься — Гитлера  или крыс? Я — крыс. Их теперь стало
так много.

Таня: Я больше всего боюсь карточки
хлебные потерять. Тогда нам всем, Шурка, будет полный капут. Месяц без еды мы
точно не продержимся!

Шурик: Не
продержимся. Я вот все время есть хочу. Витька с третьего этажа сказал, что его
мама  может варить студень из столярного клея. Жаль, что у нас клея нет!

Таня (ставит
кружку на стол): Ты, Шурик, кипяточку попей, все меньше о
еде думать будешь!

Шурик (пьет
из кружки): Помнишь, Таня, я раньше молоко не любил с
пенкой?

Эх, сейчас бы целую кастрюлю
выпил бы!!!

Входит
мама в валенках, встряхивает платок от «снега», подходит к столу, кладет на
него сверток.

Таня:
Мама пришла!!

Мама (устало
садится на стул): Как вы тут?

Шурик
подходит к ней с рисунком

Шурик: Смотри,
что я нарисовал!

Мама (крутит
рисунок): Ничего не пойму, сынок. Что это за черные каракули, а посередине
белый кругляш в крапинку?

Шурик (объясняет на рисунке):
Черное — это война. А белое — это булка!.. Я просто больше ни о чем другом
думать  не могу. А у тебя ничего нет поесть? Случайно-прислучайно?

Мама:
Случайно — прислучайно есть! Вот!

(Разворачивает
сверток — в нем две маленькие картофелины).

Мама (гладит
сына по голове): Ешьте детки — это вам подарок от зайчика.

Шурик
жадно накидывается на еду

Таня: Какой
зайчик, мама? Я уже не маленькая. Опять свой паек с фабрики нам принесла?

Мама:
Я ела, Таня, ела. Это вам.

Таня (делит
свою картофелину пополам): Тогда пополам, иначе есть, не буду! И не спорь
со мной!

Едят
молча картошку

Видеозаставка 2: «Блокада Ленинграда»

Мальчик: 900 дней и ночей продолжалась
блокада Ленинграда. Вместе со взрослыми сражались с врагом и дети. Рабочие
получали в день всего по 250 г хлеба, а служащие, иждивенцы и дети — по 125
г. Свыше 640 тысяч ленинградцев погибли от голода.

Видеозаставка:
«Лес, пение птиц»

Мальчик: Сыны полков. Юные
партизаны, разведчики, танкисты, освобождённые из плена. Разными путями
попадали они на войну. Они не знали, как сложится их жизнь через год, месяц, день,
через час. Но для победы слились воедино храбрость и недетская сила рук.

 (На
авансцене Ваня Солнцев в нищенских лохмотьях)

Ваня (разговаривает,
обращаясь к залу): Как здорово! Я теперь самый настоящий разведчик! Для
немцев я пастушок, а для своих я разведчик. Вот и компас себе раздобыл. Мать
убили немцы за то, что корову не хотела отдавать, а бабушка  с маленькой
сестрёнкой померли с голоду. Только один букварь и остался. Я ведь не только
проводник, но и в букваре пометки всякие делаю не хуже взрослых: азимут 
устанавливаю, план местности делаю! Карандаш мне подарили отличный: химический,
не сотрётся ничего… Вот сейчас только отмечу новый мост, который фрицы
поставили в камышах, и начну нашим знаки подавать, чтобы подходили…

Слышен
лай собак, крики на немецком языке: «Хальт! Хэнде хох!», автоматные очереди.

Ваня
попадает в плен к немцам.

Допрос Вани
Солнцева.

Фрау
Мюллер:
Поди сюда, мальчик, и отвечай на все мои вопросы.

Фрау
Мюллер:
Итак, скажи мне: кто ты таков, как тебя зовут, где ты живёшь, кто твои родители
и зачем ты очутился в этом районе?

Ваня (угрюмо, не
поднимая глаз): Я ничего не знаю. Чего вы от меня хотите? Я коня своего искал.
Целый день и целую ночь мотался. Заблудился. Сел отдохнуть. А ваши солдаты
стали меня бить. За что?

Фрау
Мюллер: Солдаты
исполняли свой долг. Кто ты таков, откуда, где твои родители – отец, матушка?

Ваня: Я сирота. Их
убили. Ваши же и убили. (страшная, застывшая улыбка на его лице, он пристально
смотрит на немку, она не выдерживает и вытирается платочком).

Фрау
Мюллер: Такова
война. Итак, скажи мне, мальчик, откуда ты получил этот компас?

Ваня:
Нашёл.

Фрау
Мюллер:
Можно подумать, что здесь компасы растут, как грибы.

Ваня:
Солдат
какой-нибудь потерял, а я нашёл.

Фрау
Мюллер:
Здесь есть только немецкие солдаты. А этот компас русского образца. Что ты на
это скажешь, мальчик?

(Ваня
молчит)

Фрау
Мюллер:
Молчишь? А кто научил тебя рисовать такие прекрасные рисунки?

Ваня:
Чего
рисунки? Я не понимаю, про что вы спрашиваете. (Утирает рукавом нос)

Фрау
Мюллер:
Кому принадлежит эта книга?

Ваня:
Чего
принадлежит? (захныкал) Чего вы меня спрашиваете, не пойму!

Фрау
Мюллер
(теряя терпение): Чья это книга?

Ваня:
Моя.

Фрау
Мюллер
А рисовал на ней кто?

Ваня:
Чегой-то
рисовал?

Фрау
Мюллер:
Не прикидывайся! Кто делал эту схему?

Ваня (хнычет): Какую
схему? Я не знаю никакой вашей схемы. Я потерял лошадь. Днём и ночью мотался. Отпустите
меня, тётенька! Что я вам сделал?

Фрау
Мюллер
: (Она хватает Ваню за плечо, рывком тычет его лицо в букварь и  кричит.)Вот
это. Кто рисовал?(Ваня молчит)Кто это рисовал?

Ваня:
Не
знаю.

Фрау
Мюллер:
Ты не знаешь? (Её лицо покрывается пятнами и становится багровым. Она
внезапно хватает Ваню за уши и с силой поворачивает его лицо вверх): Открой
рот. Я тебе приказываю! Сию же минуту открой рот и покажи язык!

(Ваня
понял и сжал зубы. Тогда немка стиснула его и стала указательными пальцами
раздвигать ему рот. Ваня вскрикнул от боли и на мгновение показал язык.)

Фрау
Мюллер
(брезгливо вытирая о вязаную юбку свои толстые красные пальцы): Теперь я
знаю! Отвечай! Кто тебя научил делать топографические схемы, где находятся эти
люди, и как их найти?

Ваня (стоит
вплотную, наклонившись над книгой): Я не знаю, про что вы меня спрашиваете.

Фрау
Мюллер
(тихо): Говори.

Ваня (ещё тише):
Не скажу…

(Ваню
бьют и волокут)

Фрау
Мюллер:
Ничего, скажешь, мой голубчик. Три дня не давать воды и пищи, заговорит, как
миленький!

Видеозаставка:
«Спасение Сына Полка из плена»

 (Слышен
звук артобстрела, немка быстро в панике убегает).

Песня:
«Дети Войны».

Видеозаставка
песни: «Дети Войны»

 (видеофрагменты
и фотографии детей — воинов, детей в партизанских отрядах, детей в госпиталях,
детей на трудовом фронте)

1. Ночами, из леса, во
вражеский тыл, с заданием ребята ходили.

Крадучись и прячась, чтоб
враг не раскрыл, за силами немца следили.

Взрывали дороги, мосты,
поезда, не дав шанс врагу для покоя.

Чтоб наши
солдаты, сразившись, смогли, живыми вернуться из боя.

 ПР.: Это — Дети Войны,
нет страшнее беды.

 Жизнь начав, погибать от
снарядов.

 Сны, лишь в час тишины,
снятся Детям Войны.

 В партизанских землянках
отрядов.

 Много дней впереди до победной
весны,

 Когда свадебным белым нарядом

 Станут вишни цвести в память
Детям Войны,

 Тех, кого с нами нет
больше рядом.

Дети
говорят слова под проигрыш.

Девочка:
Ване
Солнцеву повезло: его освободили разведчики батареи Н-ского артполка, он остался
жить и поступил в Суворовское училище.

Мальчик:
Но
многие ребята, такие же, как Ваня, принимали мученическую смерть во вражеских застенках.
Вспомним их имена.

Девочка:
Лара
Михеенко,
14 лет, – расстреляна за помощь партизанам.

Мальчик:
Лёня
Голиков
в 14 лет стал героем Советского Союза, принимал участие в 27 партизанских боях,
погиб смертью храбрых в неравном бою.

Девочка:
Зина
Портнова
была выдана предателем, на допросе неожиданно выбила пистолет из рук начальника
гестапо и застрелила его, после месяца пыток была расстреляна.

Мальчик:
Марат
Казей
во время неравного боя был окружён гитлеровцами, взорвал гранатой себя и их…

Девочка:
Вася
Коробко  — 16
лет, партизан, разведчик. Погиб в бою.

Мальчик:
Валя
Котик
– бесстрашный партизан и разведчик, погиб при защите склада боеприпасов, ему
было 14 лет…

2.И подвиг геройский Ваш,
Дети Войны, не будет забыт молодыми.

Ведь дети, погибшие в годы
войны, в сердцах вечно будут живыми.

Хоть короток век тех, кого
не вернуть, Вам память людская награда.

И вклад Ваш в победу он
также велик, как подвиг простого солдата!

 ПР.: Это — Дети Войны,
нет страшнее беды.

 Жизнь начав, погибать от
снарядов.

 Сны, лишь в час тишины,
снятся Детям Войны.

 В партизанских землянках
отрядов.

 Много дней впереди до
победной весны,

 Когда свадебным белым
нарядом

 Станут вишни цвести в
память Детям Войны,

 Тех, кого с нами нет больше
рядом. — 2раза

Танец:
«Закаты алые».

Мальчик1:Во второй мировой войне погибло 13
миллионов детей.

Мальчик2:В память о  миллионах замученных, 
расстрелянных, сожженных и заживо погребенных объявляется  «Минута молчания».

Минута
молчания.

Видеозаставка под стук метронома
«Памятники Детям Войны».

На
фоне печальной музыкальной мелодии дети по очереди выходят на сцену

и
произносят слова:

-Я хочу, чтоб на нашей
планете

-Никогда не печалились
дети.

-Чтоб не плакал никто, не
болел,

— Только б хор наш звенел.

-Чтоб навек все сердцами
сроднились.

— Доброте, чтобы дети
учились.                    

-Чтоб забыла планета
Земля,

-Что такое вражда и война.

Дети
исполняют песню: «Несовместимы дети и война».

Авторы:

Мороз М.Г.

Федоровская М.Н.

Муз. оформление:

Воробьева Е.В.

Пролог:

Открывается занавес. На проекционном экране идут кадры из фильма Л.Быкова «В бой идут одни «старики»» и звучит песня из этого фильма «Смуглянка». На ступеньках сцены сидят дети, они смотрят фильм. Один из мальчиков поворачивается и поворачивается в зал говорит:

1 мальчик(Дима):

— Я недавно смотрел старый фильм о войне

И не знаю, кого мне спросить.

Почему нашим людям в нашей стране

Столько горя пришлось пережить.

2 мальчик(Вова): (встает)

— Почему сыновья не вернулись домой,

Столько жен потеряли мужей?

Отчего красны девицы ранней весной

Шли гулять без любимых парней?

3 мальчик(Коля): (поднимается на сцену)

— Дети детство узнали в руинах домов,

Эту память вовек не убить,

Лебеда – их еда, и землянка – их кров.

А мечта – до Победы дожить.

1 мальчик(Дима): (остальные дети поднимаются на сцену)

— Я смотрю старый фильм, и мечтается мне,

Чтобы не было войн и смертей,

Чтобы мамам страны не пришлось хоронить

Вечно юных своих сыновей.

Звучит музыка «Вальс о Москве». Мальчики приглашают девочек на танец. Девочки и мальчики начинают кружиться в фигурном вальсе. Одновременно на проэкционном экране идут кадры из кино хроники «Физкультурного парада 18 июля 1939года».

2 мальчик(Вова):

— Мальчишки, еще не герои…

Еще вас не знает страна.

Но близится двадцать второе…

Стоит на пороге война.

1 девочка(Катя):

— Какими вы юными были,

Красивыми были – когда

Часы еще те не пробили,

Но рядом стояла беда!…

2 мальчик(Вова):

— Последнее мирное лето.

На улицах песня гремит.

И как все нарядно одеты:

От белого солнца слепит!

2 девочка(Маша):

— Еще ваши голуби реют,

Садятся на старый сарай,

И мама на кухне вам греет

На примусе утренний чай.

3 мальчик (Коля):

— Вы эту минуту продлите –

Как будто беда далека.

1 мальчик(Дима):

— Спешите, пока не убиты…

3 девочка (Вероника):

— Допеть,

3 мальчик (Коля):

— долюбить,

2 девочка(Маша):

— дописать,

2 мальчик(Вова):

— Из бронзы потом, из гранита –

Все:

— Ни слова уже не сказать.

1 связка:

Звучит 7 симфония Шестоковича (олицворение с приходом фашистов) музыка громче 5сек потом тише.Дети стоят в шахмотной мизансцене.

3 девочка (Вероника):

— Дети и война – понятия несовместимые. Есть поговорка: «На войне детей не бывает». Те, что попали на войну, должны были расстаться с детством. Их детство…

1 мальчик (Дима):

— это когда сжигали…

3 девочка (Вероника):

— убивали…

3 мальчик (Коля):

— и бомбой…

2 девочка (Маша):

— и пулей…

2 мальчик (Вова):

— и голодом…

1 девочка (Катя):

— и страхом, и безотцовщиной.

С нарастанием звучит «Вставай страна огромная» и параллельно презинтация оккупация

3 мальчик(Коля):

Я пережил войну мальчишкой

Ввалилась в дом она бедой,

И наяву, не понаслышке,

До боли помню плач людской.

Когда в село шли «похоронки»

На мужа, сына и отца,

Когда стонала притчей горькой

Судьба у каждого крыльца…

Хореографический номер «Перышко» исполняет старшая хореографическая группа ансамбля «Мозаика».

1 эпизод : Дети в оккупации

Дети стоят на центре сцены шум «Воздушная тревога». Один из детей почти шепотом говорит:

1 девочка (Катя):

— Унеча была захвачена немцами 17 августа 1941 года. Начались два долгих года оккупации. Невозможно простому человеку, не видевшему войны, представить даже маленькую толику того, что пережили дети, оказавшиеся в оккупации.

Шум авианалета. Дети убегают в угол сцены и трансформируют шали в укрытие:

2 мальчик (Вова):

— Из воспоминаний Аркадия Зельцера о авианалете на Унечу:

«…Запомнился фашисткий ночной налет на станцию. В темном небе вблизи станции с прилежащими улицами и домами неожиданно зажглись и зависли над скоплением подвижного состава ослепительно яркие шары.

1 мальчик (Дима):

— Они располагались в шахматном порядке, делая видными, как на ладони, все объекты станции. Без промедления над ней появилась целая армада вражеских самолетов, начавших методическую бомбардировку станции.

1 девочка (Катя):

— К утру на станции не оставалось ничего сколько-нибудь живого и целого.

3 мальчик(Коля):

— Мы с отцом оказались в районе станции в момент, когда только что вспыхнули эти огненные шары. Нас спасло укрытие под штабелем рельсов, лежавших на бетонных подпорках, вкопанных в землю.

2 мальчик (Вова):

— Там мы залегли, затаив дыхание, и пробыли не менее полутора-двух часов, съеживаясь при каждой очередной серии взрывов. От гари было нечем дышать, а уши оглохли. Было много жертв среди мирного населения…».

Все стихает:

1 девочка (Катя):

— Со слов А. Зельцера известно, что немецкая авиация атаковала не только станцию, но также, в нарушение правил ведения войны, бомбила и здание госпиталя, в котором находились раненые и медперсонал.

Звучит «Гимн фашистов». На экране надпись на немецком «Новый порядок». Дети пытаются уйти, но натыкаются на холодные, серые стены домов.

2 связка:

Параллельно лай собак и презинтация «Дети концлагерей». Ткань трансформируется в «стены казимат». Прожектор на середину. Выходит ребенок из-за ткани.

4 девочка (Катя К.):

— Самые обездоленные дети войны – маленькие узники фашистских концлагерей и гетто. У них отняли не только дом, хлеб, материнскую ласку – у них отняли Родину и свободу. Еще осенью 1941 года немцы согнали всех местных евреев в гетто, которое они устроили на территории мясоптицекомбината. Узниками в основном были еврейские дети, женщины и старики. После многомесячного пребывания в гетто, большинство из них были расстреляны 15 марта 1942 года. Такая же участь постигла и местных цыган.

Уходит за «стены»

2эпизод: маленькие узники фашистских концлагерей.

3 девочка (Вероника):

— Еще одним испытанием для детей стал новый порядок оккупационных властей. В октябре месяце 41 г. в Унечу прибыло гестапо. Сразу начались беспредельные аресты отдельных партийных членов семей и полные семьи; заключать их в тюрьму. Следствие и допросы совершались короткими: большей частью арестованные утром или ночью этого же дня пподвергались расстрелу. Всего было расстреляно до 500-600 чел. Зимою 1941-42 гг. в лагере военнопленных было расстреляно, заморожено и сожжено из числа случайно попавших людей на дорогах, базарах, в лесу при рубке дров и пр. до 2000 человек. Кроме того, число угнанных в Германию 2500 человек в возрасте от 14 до 30 лет. И того за первую зиму Унеча потеряла 5100 человек.

5 девочка (Даша):

— Из воспоминаний Людмилы Столяровой прошедшей через ад концлагеря в Унече: (читает Никитина Дарья правнучка)

«Тюрьма находилась в двухэтажном кирпичном здании, которое сохранилось до настоящего времени, напоминая каждый раз о пережитых ужасах фашистского ада. Стены тюрьмы были изрешечены пулями и облиты кровью, потому что палачи прямо в здании расстреливали мирных, но непокорных узников. Полы в камерах также были залиты кровью, на них лежали трупы. Нас заставляли убирать трупы и содержали в этом могильнике несколько месяцев… Женщин и подростков гоняли рыть ямы и траншеи, в которых закапывали трупы расстрелянных людей. Нередко в могилы закапывали живых узников, и мы видели как шевелилась земля, слышны были стоны из этих траншей. Мы с ужасом ждали своей участи, понимали, что каждый новый день для нас мог быть последним. Вырваться из заключения было совершенно невозможно, так как вся территория была обнесена колючей проволокой и охранялась вооруженными солдатами с собаками… Кормили нас один раз в день чем то наподобие супа из гнилых и совершенно несоленых продуктов. Мы постоянно ощущали чувство голода. Уже через три-четыре месяца заключения практически все узники были больны желудочно-кишечными заболеваниями, чесоткой и другими заразными болезнями… Больных фашисты не лечили и содержали всех вместе в антисанитарных нечеловеческих условиях. Все узники унечской тюрьмы, гетто и лагеря, расположенных на территории мясокомбината, были обречены на смерть».

6 девочка (Валя):

— В марте месяце 42 года было расстреляно единовременно 342 человека, т.ч. детей с женщинами, цыган и евреев, которые расстреливались поочередно — взрослые, а детей били голова об голову и сбрасывали в яму, периодически бросая в могилу гранаты в еще живую стонущую массу женщин и детей.

Вокализ Рохманинова с детьми фото мамы и ребенка

«Варварство»

Они с детьми погнали матерей

И яму рыть заставили, а сами

Они стояли, кучка дикарей,

И хриплыми смеялись голосами.

У края бездны выстроили в ряд

Бессильных женщин, худеньких ребят.

Пришел хмельной майор и медными глазами

Окинул обреченных… Мутный дождь

Гудел в листве соседних рощ

И на полях, одетых мглою,

И тучи опустились над землею,

Друг друга с бешенством гоня…

Нет, этого я не забуду дня,

Я не забуду никогда, вовеки!

Я видел: плакали, как дети, реки,

И в ярости рыдала мать-земля.

Своими видел я глазами,

Как солнце скорбное, омытое слезами,

Сквозь тучу вышло на поля,

В последний раз детей поцеловало,

В последний раз…

Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас

Он обезумел. Гневно бушевала

Его листва. Сгущалась мгла вокруг.

Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,

Он падал, издавая вздох тяжелый.

Детей внезапно охватил испуг,—

Прижались к матерям, цепляясь за подолы.

И выстрела раздался резкий звук,

Прервав проклятье,

Что вырвалось у женщины одной.

Ребенок, мальчуган больной,

Головку спрятал в складках платья

Еще не старой женщины. Она

Смотрела, ужаса полна.

Как не лишиться ей рассудка!

Все понял, понял все малютка.

— Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать! —

Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.

Дитя, что ей всего дороже,

Нагнувшись, подняла двумя руками мать,

Прижала к сердцу, против дула прямо…

— Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!

Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь? —

И хочет вырваться из рук ребенок,

И страшен плач, и голос тонок,

И в сердце он вонзается, как нож.

— Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнешь ты вольно.

Закрой глаза, но голову не прячь,

Чтобы тебя живым не закопал палач.

Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.-

И он закрыл глаза. И заалела кровь,

По шее лентой красной извиваясь.

Две жизни наземь падают, сливаясь,

Две жизни и одна любовь!

(Муса Джалиль «Варворство» 1943)

Дети за калючей проволкой

Помимо Унечи, еврейские гетто имелись в соседних Клинцах, Мглине и Стародубе. Всего, по приблизительным оценкам, на территории современной Брянской области в годы оккупации нацистами было уничтожено около 17 тысяч евреев.

И снова из воспоминаний очевидца тех страшных событий: (Александр Казаринов)

«И только наступление Красной Армии помешало палачам до конца осуществить свои зловещие планы по уничтожению мирного населения Унечи. В сентябре 1943 г. мы были освобождены. Но и после освобождения мы долго не верили в свое спасение. То, что делали с нами фашисты, забыть нельзя никогда!»

3 связка: Юные партизаны

Орленок

Ветры в походные трубы трубили,
Дождь отбивал барабанную дробь…
Ребята-герои в разведку ходили
Сквозь чащу лесов и болотную топь

Чем сильней зверствовали фашисты, тем яростнее становился гнев народа, и ожесточеннее было сопротивление ненавистному захватчику.

Партизанское движение в регионе начали организовывать еще до прихода немцев. Так, 4 июля 1941 года Орловский обком направил во все районные партийные комитеты области директиву о начале формирования партизанских групп и отрядов.

В районе Унечи на протяжении всего периода оккупации действовали такие партизанские объединения, как Мглинский отряд, Четвертая партизанская бригада «За Родину!», Партизанская бригада имени Котовского. Все эти отряды подчинялись штабу партизанского движения Западного фронта. В Унече мглинский и клетнянский партизанские отряды, контролировавшие все повстанческое движение в этой части Орловской области, имели немало осведомителей, собиравших ценные сведения о дислокации и передвижениях немцев. (Казаринов о разведке)

Первые партизанские диверсионные действия в районе Унечи были отмечены еще в сентябре 1941 года. Так, 20 сентября 1941 года группа из 16 партизан заминировала полотно железной дороги близ разъезда Коробоничи, в результате чего под откос был пущен немецкий бронепоезд.

Ой туманы… + портрет ковпака

В декабре 1941 года на территории Унечского района действовали специальные диверсионные партизанские отряды, подчинявшиеся небезызвестному Сидору Петровичу Ковпаку (1887-1967). В частности, известно, что один из тыловых рейдов партизаны Ковпака совершили в село Старая Гута, где обосновались на некоторое время и совершали отсюда свои вылазки.

Видеоряд партизаны

В клетнянском и мглинском партизанских отрядах сражалось немало унечцев. Например, внедренный партизанами в оккупационную полицию юный житель Коробонич Иван Потемкин. В марте 1943 года он убил немецкого офицера и ушел к партизанам. После этого Потемкин остался в отряде, где сначала был обычным бойцом, а затем стал командиром партизанской группы. (Портрет)

В районе Унечи наибольший интерес для партизанских отрядов представляло все, что было связано с использованием немцами железной дороги, т.к. выведение из строя полотна, уничтожение составов и прочей инфраструктуры наносило весьма существенный урон вражескому тылу.

Песня «Закаты аллые»

Партизанская проблема была для немцев настолько серьезной, что одно время они даже рассматривали вариант постройки оградительного забора вдоль всей железной дороги от Брянска до Унечи. Ценность железной дороги Брянск-Гомель для немцев возрастала еще и потому, что автомобильные грузоперевозки по шоссе, которое вело из Гомеля в Унечу, по причине очень плохого состояния дороги осуществлялись лишь в случаях крайней необходимости.

Болото

Лес чуток и гулок.

Ели лохматые.

Сучья, как дула,

целят в карателей.

Лес под Унечей

настороженно дышит.

Гулко, как бомбы,

падают шишки.

За каждым оврагом,

за каждым кустом

мерещится смерть

распростёртым крестом.

Ох, эти леса

партизанские, Брянские,

Мюллер,

тебе не забыть никогда.

Шагали каратели

тропами тряскими:

ил по колено,

по пояс вода,

сучья заломлены,

в клочья одежда.

Отряд партизанский

бесплотен, незрим.

И держит карателей

в лапах железных

страх перед лесом

пустым, но живым.

Зачем вам Россия?

Жуковка, Дятьково,

Брянск, Любохна,

Москва и Елец?

Где каждая кочка

закреплена намертво!

Мюллер,

ты понял,

что это конец?!

Что ночь – перепалка.

Что день – то засада.

Плохие дела,

герр капитан.

Приказ:

партизанам –

ни грамма пощады.

Но нету пощады

ни грамма и вам!

Лес гулок и чуток.

Ели лохматые.

Сучья, как дула,

целят в карателей.

Лес под Унечей

партизанами дышит.

Гулко, как бомбы,

падают шишки.

За каждым оврагом,

за каждым кустом

мерещится смерть

распростёртым крестом.

Немецкое командование, понимая, какую опасность представляет масштабное партизанское движение, выделяло на борьбу с повстанцами немалые силы. При выборе методов этой борьбы было приказано не церемониться и самым жестоким образом подавлять всякую волю к сопротивлению.

Завывание ветра + видео пожарище

Мы вышли к деревне. Одни только трубы,

Под пеплом пожарищ глаза угольков.

Вокруг погребов, под деревьями – трупы

Расстрелянных женщин, детей, стариков.

Звон меди в обугленных кронах деревьев,

Ни шума, ни лая, ни щебета птиц…

В кричащую тишь погрузилась деревня,

Верней, что осталость от прежних границ.

Стоит журавель сирый, будто бы нищий

С протянутой к людям убогой рукой.

Одни головешки на месте жилища,

Лишь скрип нарушает мертвецкий покой.

Спалили дотла… Нет села Воробьевки,

Как много других сел вдоль шляха на Мглин.

Подростков — ребят, кто чуть выше винтовки,

Согнали в овин и живьем всех сожгли.

О, брянские села! Вы – те же Хатыни,

У вас та же участь святых деревень.

От крика из прошлого кровь стынет в жилах

И меркнет в пожарищах солнечный день.

Серьезно пострадали и сельские районы. Например, такие деревни как Буда Вовницкая и Дубровка были полностью сожжены. Живых людей сжигали вместе с домом, который в период пожара был оцеплен немецкими извергами и при попытке уйти расстреливались в упор. Всего по деревням и селам было уничтожено более 2000 крестьянских домов, что составляло четверть всего сельского жилого фонда Унечского района.

«В Памятке о партизанской войне», выпущенной для военнослужащих 102-й пехотной дивизии вермахта, которая в те годы действовала на западе современной Брянщины, говорилось о необходимости казнить не только всех без исключения партизан, но и местных жителей, оказывающих партизанам какую-либо поддержку.

Орленок

Четвёртые сутки он в погребе тесном,
Где темень и холод, где сырость и плесень,
Четвёртые сутки в одной рубашонке,
Избитый, измученный русский мальчонка.
А там, на свободе, где липа цветёт,
Где пчёл и стрекоз не смолкает работа,
Упорно и молча разведчика ждёт
В боях уцелевший отряд патриотов.
А ты с темнотою
Один на один.
Так что же ты делаешь,
Миша Куприн?

Четвёртые сутки… А выхода нет.
И сил не хватает держаться,
И жалко мальчишке в четырнадцать лет
Вот так вот со всем расставаться.
Воды бы глоточек! Один бы лишь взгляд
На небо, на рощицы дальние!
– Идёмте! Я знаю тропинку в отряд!
Решает разведчик израненный.
С врагами мальчишка
Один на один.
Куда же ведёшь ты их,
Миша Куприн?

Звуки леса

А губы кровинки молчат, хоть убей…

И сразу вески поседели

Ведет паренек по тропинке своей

Ведёт сквозь орешник и ельник.
Родное, знакомое место, сюда
За клюквой ходили когда-то.
Ходили за клюквой…
Ну, вот и пора!
Прощайте! Держитесь, ребята!
С врагами мальчишка
Один на один.
Так что же задумал ты,
Миша Куприн?
А Мишка стоял – поворот головы,
В глазах промелькнула усмешка:
– Просили в отряд привести?
Вот кусты!
Бегите! Громите! Не мешкайте!

Ликуют фашисты, мол, наша взяла.
И рвутся сквозь частый кустарник.
Но что это? Поле. А там, у села,
Виднеются их же казармы,
В глазах у Мишки
Лазоревый свет…
А было мальчишке
Четырнадцать лет.

Орленок и портрет Миши Куприна

Унечский лес – как застывшая музыка.

Он похож на уснувшего узника.

Заковали зеленоблузника

почерневшие с горя снега!

Ветры буйные, ветры союзники,

дайте силы стряхнуть врага!

И качнулась берёзка у кручи,

изогнулась в скрипичный ключ,

изогнулась, запела струной, —

подхватил березняк молодой!

И, на думы и песню не скор,

старый бор

взял аккорд ре-мажор!

И повёл ракатисто вниз.

Голоса окрепли, слились.

Песня мужества, песня, — лети!

Разве песню удержишь в груди?

Барабанные палочки нот

барабанят в разрушенный дот.

Ветви хрупкие, иглы хвои

излучают ноты свои.

И взметнулся зелёный клавир!

Захлестнула музыка ширь,

охватила музыка мир,

счетверённой густою октавой…

Партизанский седой командир,

не твоя ль это слава?

Не твоя ль это слава поёт?

Не тебя ль вспоминает народ?

Не твоих ли бойцов голоса

поднимают на песню леса?..

Ранит душу осколками нот,

будто бой за оврагом идёт.

Будто рядом в логу пулемёт

гимнастёрку кровавую рвёт!..

Лес качнуло, как взрывом тугим.

Эта музыка – мужеству гимн.

4 связка:

Картошка

В те горестные годы – годы войны дети быстро взрослели. В тяжкое для страны время они в свои 10-14 лет уже осознали причастность своей судьбы и судьбы Отечества, осознали себя частицей народа. Они старались ни в чём не уступать взрослым.

О, Эврика! Ты в озарении детства,

Открытий, находок, которых не счесть.

Смекалка, во что бы обуться, одеться,

В те годы рождалась откуда невесть.

Гордились мы бурками из мешкавины,

Из камер бахилами вместо калош.

В бахилах – протекторах цвета малины

Мой сверстник зимой был на гуся похож.

На фото взглянув, не суди по одежде!

Всмотрись в детвору и в живые глаза.

В них мысль, в них желанья и искры надежды,

В грядущее вера, я так бы сказал.

Носили солдатские шапки – ушанки,

Обмотки с ботинками и галифе.

Какой шик: в бекеше, в казачьей кубанке,

Чуб сбоку над бровью – вот это эффект!

Куда там – зипун из домашней овчины,

Смрад кислый дубленок, когда таял снег.

И все же в шинелях мы вроде мужчины,

Жаль только не тянемся вверх, как на грех.

Мальчишки, мальчишки, как рано к нам зрелость

Приходит. Мечтали успеть на войну.

Ах, как убежать всем на фронт нам хотелось,

Прославить геройством себя и страну!

4 эпизод:Подпольщики

Презинтация дети-герои

Помимо партизан, в городе и его окрестностях с самого начала немецкой оккупации действовало подпольное движение. Известно, что первые месяцы оккупации штаб унечских подпольщиков располагался в лесу недалеко от Коробонич и Павловки. В городе и отдельных селах действовали небольшие подпольные отряды, состоявшие из проверенных людей. Следует отметить, что подпольная сеть Унечи была довольно обширной и в значительной степени состояла из комсомольской молодежи.

Номер муз.клуб «Досвидания мальчики»

С начала немецкой оккупации в Унече стала организовываться группа из молодых парней и девушек. Эти ребята имели неполное среднее и среднее образование, некоторые из них окончили школы ФЗО. Быстрым умом и решительностью выделялся Демьян Минаков. Он возглавил довольно многочисленную группу подпольщиков.

В Унече еще до прихода фашистов

Райкомом был создан отряд партизан

Из парткультработников и активистов,

Из верных колхозному строю крестьян.

Вблизи от Коробонич, в чаще дремучей,

Отрыли землянку, траншеи, блиндаж.

Готовились временно, просто на случай:

Для схватки в тылу слишком скромен был стаж.

Отряд для борьбы подготовлен был плохо:

Ни баз запасных, ни складов-тайников.

Но каждый боец до последнего вздоха

Сражаться с проклятым врагом был готов.

Как важен в таких ситуациях опыт.

Его, к сожаленью, никто не имел,

К тому же в горении есть своя копоть:

Не каждый, увы, был отважен и смел.

И рядом елейно жил хитрый иуда,

Который ждал час свой, как хищный паук, —

И Новая Гута, и Старая Буда

Пылали в огне от предательских рук.

К зиме, когда влились в отряд окруженцы,

Ряд акций имел колоссальный успех.

В штабах не на шутку встревожились немцы,

На рельсах война начинала разбег.

Фашист для охраны железной дорогои

Блокировал подступы к ближним лесам.

Отряд обложив, как медведя в берлоге,

Дозорную службу враг нес по часам.

Без пользы истратив матчасть и резервы,

Спасти фриц не смог от диверсий тылы.

У фон Шенкендорфа совсем сдали нервы,

Нет сил охранять все мосты, виадуки:

Под каждою шпалою мог быть заряд;

И, чтобы себе развязать как-тот руки,

Решил комендант уничтожить отряд.

Комсомольцы-добровольцы

В нее вошли Евгений Мосин, Алексей Зуйков, Владимир Сидоренко и другие молодые унечцы. Параллельно стала действовать подпольная группа из девушек, где особенно отличались Вера Соловьева, Ксения Кравченко и Мария Мельникова. Вскоре эти группы слились и установили связь с 4-й клетнянской партизанской бригадой «За Родину!». Подпольщиками стали Мария Урянская, Василий Серенков, Константин Стецко, Паша Короткова, Нина Шавеко, Николай Жиров, Сергей Дураченко, Иван Бельков, Федор Кончиц, Петр Кулинчик, Николай Судаев, Николай Ковалев, Федор Жиров, Дмитрий Агеев, Игорь Моцейчук, Иван Соловьев, Мария Кравченко и другие.

Подпольщики, оставшиеся в живых, особенно тепло отзывались о самом молодом и самом храбром участнике подпольной группы Евгении Мосине. Он в партизанской бригаде слыл неуловимым разведчиком. Даже днем он появлялся на улицах Унечи внезапно, забрасывал гитлеровцев гранатами и внезапно же исчезал. Женя пускал под откос эшелоны, где, казалось, мины было поставить невозможно, дерзко приводил в исполнение приговоры предателям. Он сумел взорвать путепровод западнее Унечи, где скрещиваются дороги на Клинцы и Сураж. На целую неделю остановилось тогда движение поездов.

Презинтация диверсий подпольщиков видео партизаны

Подвиги наших юных подпольщиков не оставляют равнодушных никого. Результатом работы подпольщиков стали регулярные диверсии на железнодорожных объектах – взрывы составов, мостов, складов, стрелочных переводов. Известно, что унечские подпольщики регулярно передавали в штаб Западного фронта ценные сведения о движении немецких эшелонов по станции Унеча, что позволяло советскому командованию корректировать сроки и районы бомбардировок, это ускорило наступление Красной Армии и освобождения нашего города.

Рохманинов концерт + вечный огонь

Р.Рождественский. 1962год

Метроном + скорбящая мать

Почтим минутой затишья

Во всех войнах погибших.

Минута бывает долгой,

Если молчанье вместе.

Почтим их минутой Долга,

Почтим их минутой Чести.

— Прошу всех встать.

Видео вечного огня Вокализ рохманинов

— Прошу садиться.

Финал

«Брянская улица на Запад нас ведет» (минус)

В оперативной сводке Совинформбюро за 23 сентября 1943 года сообщалось:

«Войска Брянского фронта, продолжая стремительное наступление, продвинулись вперед до 20 километров, с боем овладели железнодорожным узлом и сильным опорным пунктом обороны немцев — городом Унечей.

Концерт Чайковского паралелльно салют видео

Сегодня, 23 сентября 1943 года, в 22 часа столица нашей Родины Москва от имени Родины салютует нашим доблестным войскам, освободившим город Унеча, двенадцатью артиллерийскими залпами из ста двадцати четырех орудий».

С тех пор 23 сентября стоит особняком в жизни нашего города – эта дата ежегодно широко отмечается всеми жителями и гостями Унечи. В честь Дня освобождения в городе были переименованы улица Стальная и переулок Стальной. Теперь они носят название улица и переулок 23 Сентября.

Ликует празднично Унеча,

Как много лет тому назад.

Фронтовики идут на встречу –

На солнце ордена горят.

Уж мало их в живых осталось,

Войной израненных, больных.

Бегут года, несут усталость

Бойцам в сражениях лихих.

Не стерлись в памяти глубокой

Дни страшной, в ужасах войны,

В воспоминаниях далеких

Страданья горечью полны.

Нам тяжелы утраты близких,

Погибших за свой край ребят.

Во всех селеньях обелеиски

В их память вечными стоят.

Того суровее и строже

Мы фронтовые ценим дни,

И нет нам воинов дороже,

Вошли в бессмертие они.

Сегодня, празднует Унеча,

Мы славим их, мы помним их.

Долг отдаем им не последний

Для нас любимых, дорогих.

В цветенье праздничном Унеча,

Ликует торжеством парад.

Как прекрасна эта встреча,

Друг другу каждый житель рад.

И с нами веселятся дети,

Надежда всей родной страны.

Пусть им на солнечной планете

Не видеть никогда войны.

Хореографический номер Солнечный круг видеоряд сегоднешней Унечи

Шарики

Список используемой литературы:

1. А.Т.Бовтунов /Унеча-город Брянщины /учебное пособие для учащихся средних школ по изучению истории родного края издательство клинцовской типографии 2000г. 386 стр с иллюстрациями

2. В. Д. Динабургский «Взгляд из окопа» брянск изд-во «бЕЛОбережье», 2012 – 248с

3. В. Д. Динабургский «Избранное» белыеБерега изд-во «бЕЛОбережье», 2007 – 240с

4. В. Д. Динабургский «Мгновения вечности» очерки и стихи брянск изд-во «белобережье» 2012 – 188 стр.

5. В. Д. Каводник сборник стихов «Тебе вечная память и слава, солдат!» унеча унечская центральная библиотека 2010г.

6. Казаринов А.В. «Пою о тебе, Брянщина» стихи и песни – клинцовская городская типография 2001 – 222стр

7. Казаринов А.В. «Сверстники» повесть в стихах – клинцы, клинцовская городская типография 2000. 186стр

8. Казаринов А.В. «Собрание сочинений» — М: Новый центр, 2003 840стр.

9. М.Ф. Коротченко сборник стихов «Мои года» унеча: Унечская центральная библиотека 2002г.

10. М.Ф.Коротченко Сборник стихотворений «9 мая-святой День Победы» Унеча 2005г. Унечская центральная библиотека

11. Муса Джалиль. Избранное Составитель В. Ганиев. Вступительная статья Юрия Королькова Издательство «Художественная литература» Москва 1966 г.

12. Освобождение Брянщины: 1943// и позвола сынов Отчизна… : Сборник документов и материалов. – тула: приок.кн.изд-во, 1980. – с.25-38

13. Пурвинский В. /В боях за Унечу : участие 29-й Унеч. Мотострелковой бригады в освобождении Унечи // «Ленинское знамя» — 1978 9 мая

14. Роберт Рождественский. Избранное. Всемирная библиотека поэзии. Ростов-на-Дону, «Феникс», 1997.

15. Сборник историко-краеведческих очерков «Тихая моя Родина» Издательство – товарищество ТОО «Придесенье» брянск 1997 редактор И.В.Полякова 176с., ил.

16. Фролов П. Из Унечской дивизии: О 217-й стрелковой дивизии, принимавшей участие в освобождении Унечи // «Ленинское знамя» 1978 – 9 мая

17. admin@stranakids.ru

18. http://militera.lib.ru

19. http://pererva.maryno.net/

29

Сценарий спектакля

Детство, опалённое войной.

(Занавес. На авансцене справа и слева от занавеса даты: 1941 – 1945.)

Дети играют во дворе.

Звуки взрывающихся бомб, танки.. звучит голос Левитана

Звучит мелодия Ф.Шуберта «Аве Мария»)

Мы дети мирного времени,
Нам слово «война» не ведомо.
Но помним победы дедовы
И мужество их наследуем.
Спасибо дедам за солнца луч,
Спасибо за трель соловья весной,
Что пули не свищут над головой,
Что мы не теряем в боях отцов…

Ведущий:

Они встретили войну в разном возрасте: кто-то совсем крохой, кто-то подростком, кто-то был на пороге юности. Война застала их в городах и маленьких деревнях, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере. В войну многие дети трудились в фонд обороны: собирали теплые вещи и одежду для фронтовиков и детей, выступали с концертами перед ранеными солдатами в госпиталях. Били и такие, кто ходил в разведку и воевал вместе со взрослыми бойцами… Слава юным героям!

Под песню «Вставай страна огромная…» 

А. Александрова на сцену выходит девочка с плюшевым мишкой в руках. (…. на экране хроника нападения на страну)

1 мальчик:

Когда грозой военной небосклон объят,

И дети от разрывов бомб не спят,

То детство превращается в страданье,

В какое-то чудовищное испытанье…

2 мальчик:

Оборванного мишку утешала

Девчушка в разрушенной избе.

Девочка:

Не плачь, не плачь. Сама не доедала,

Полсухаря оставила тебе.

3 мальчик:  (под фонограмму взрывов снарядов):

Снаряды пролетали и взрывались,

Смешалась с небом черная земля.

Девочка (мишке):

Была семья. Был дом. Теперь остались

Совсем одни на свете – ты и я.

4 мальчик:

А за деревней рощица дымится,

Горит всепоглощающим огнем.

Война вокруг летает злою птицей,

Нежданная беда пришла в их дом.

Девочка:

Ты слышишь, Миш, я сильная, не плачу.

И мне дадут на фронте автомат.

Я отомщу за то, что слезы прячу.

За то, что наши сосенки горят.

1 мальчик:

Но в тишине свистели пули звонко,

Зловещий отблеск полыхнул в окне.

И выбежала из дому девчонка…

Девочка:

Ой, Мишка, как же страшно мне!

2 мальчик:

Молчание. Ни голоса не слышно.

3 мальчик:

Победу нынче празднует страна.

4 мальчик:

А сколько их – девчонок и мальчишек –

Осиротила подлая война!

Песня «Мы уходили на войну» (дети держат в руках фотографии прадедушек)

( Звучит фрагмент “Седьмой симфонии» Д.Шостаковича)

Мальчик:

Опять война, опять блокада…

А может, нам о них забыть?

Я слышу иногда : «Не надо

Не надо раны бередить»

Девочка:

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь наша память – наша совесть,

Она, как сила, нам нужна…

Сценка « Таня и сестренка»

(На сцене стол, за которым сидит Таня, и рядом с ней маленькая сестренка, голова сестренки склонилась на плечо Тани, заклеенное окно, радио)

Таня. (читает стихи и смотрит стеклянным взглядом в зал)

Я говорю с тобой под свист снарядов,

Угрюмым заревом озарена.

Я говорю с тобой из Ленинграда,

Страна моя, печальная страна…

Над Ленинградом — смертная угроза…

Бессонны ночи, тяжек день любой,

Но мы забыли, что такое слёзы,

Что называлось страхом и мольбой

Таня (смотрит на сестренку и говорит обращаясь к ней)

Как это верно: нет страха, осталась одна ненависть к фашистам: они думали, что мы испугаемся и сдадимся, не на таких напали: не видать им нашего Ленинграда!

Таня (В зал говорит, гладит сестренку по голове):

Господи, как я люблю стихи Ольги Бергольц: он вливает в меня силы, обогревает меня, даёт надежду. Нас осталось всего двое (смотрит на сестренку), я веду записи о своей семье – пусть знают о нас, о тех, кто жил и ещё живёт в самом лучшем городе на свете!

(Голос по радио (или выходит ребенок и в рупор объявляет)

Внимание, внимание! Воздушная тревога! Начинается артобстрел! Всех просим спуститься в бомбоубежище!

(Слышен звук артобстрела, Таня берет за руку сестренку, уходят)

Песня Зары — Дети Ленинграда – обыграть на сцене

Стихотворение «Чулочки»- читает Валеева Алиса

Девочка:

Безоблачное детство, говорят,

Для нас с тобой, вступившим в этот мир,

А мы сегодня вспомним тех ребят,

Кто опалён войною страшной был.

Мальчик:

Обычные девчонки и мальчишки,

Шагнувшие в войну не понаслышке,

Вам, чьи имена освящаются,

Вам, опалёнными войною, посвящается…(метроном)

Перечислить имена детей героев: Валя Котик, Марат Казей, Зина Портнова, Лёня Голиков, Володя Дубинин, Лара Михеенко, Юта Бордаровская, Костя Кравчук, Галя Комлева, Вася Коробко, Надя Богданова…

Ведущий:

С войной пришёл голод, все, в том числе и дети, недоедали, собирали на полях колоски, остатки картофеля, капустные кочерыжки, потому что недостаточно было продуктов.. Нередко ели оладьи из очисток картофеля. Кусковой сахар был большой редкостью. Вы знаете, что такое «затируха»? В кипящую воду бросается сколько-то жменек муки, перемешивается, еда готова.

Сценка «Дети войны»

(Сестра, кутаясь в шаль, играет с куклой.)

Сестра

Как холодно! И мама не идет.

Быть может, хлебушка она нам принесет?

Ну хоть бы крошечку где отыскать,

Голодной страшно мне идти в кровать.

Брат (Брат ремонтирует табуретку)

А разве я есть не хочу?

Хочу!

Но все равно молчу.

Ведь там, где папа наш сейчас,

Потяжелее, чем у нас.

Не разрываются снаряды здесь,

И дом у нас с тобою есть.

А главное – фашисты далеко.

Да и кому в стране легко.

Сестра

А помнишь блинчики с вареньем,

Чай с маминым печеньем,

Которое по праздникам пекла она.

Сейчас я съела б все одна!

Брат

Опять ты о еде заговорила,

Уж лучше б душу не травила!

Чем чаще вспоминаешь ты о ней,

Тем голод чувствуешь сильней.

И мне воспоминанья эти не нужны.

Сестра

А вот и мамины шаги слышны.

Брат

Не вздумай хныкать перед ней.

Дай отдохнуть сначала ей.

Мама

Родные! Я в дом радость принесла!

Объявлено -закончилась война! (звучит песня «День Победы»)

Прогнали мы фашистов навсегда!

И скоро будет в доме вся еда,

Которая бывала до войны.

И про которую теперь глядим мы сны!

Сестра

Ура! Вернётся папа к нам домой!

Брат

И снова в школу мы пойдём с тобой.

Анна Драгу — Остановите войну

Дети по одному выходят вперед под мелодию «Поклонимся великим тем годам» А. Пахмутовой.

1 мальчик:

Тогда нам было мало лет.

Мы помним ночь войны.

Ни огонька в окошках нет –

Они затемнены.

2 мальчик:

Кто был ребенком в ту войну,

Запомнит навсегда,

Как, потушив дрожащий свет,

Ходили поезда.

3 мальчик:

Во тьме на фронт везли войска,

Детей – в надежный тыл.

И поезд ночью без гудка

От станций отходил.

4 мальчик:

Тот не забудет никогда,

Хоть был он очень мал,

Как дорога была еда,

И не всегда была вода,

И как отец его тогда за счастье воевал…

Под слова «Поклонимся великим тем годам» мальчики преклоняют колено, девочка склоняет голову.

Песня «Все о той весне»

Ведущая 2:  

Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о воздушной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое не отопленное жилище и скудный военный паёк… нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон…

Ведущая 1:

Об окопах и траншеях, об атаках под шквалом вражеского огня мы можем судить только по кинофильмам, художественным произведениям да рассказам фронтовиков. Наше детство—счастливое и безоблачное. Мы не знаем, что такое голод, холод, лишения… Для нас война – история. Но мы обязаны знать и помнить самые страшные ее страницы…

Ведущий 1:

И в заключении еще один репортаж.

Выходят на сцену все участники

«Хотим под мирным небом жить!» Н. Найденова

По-разному зовутся дети, —

Нас очень много на планете…

Есть Вани, Гансы, Джоны, —

Детей повсюду миллионы!

По-разному зовутся дети,

Для нас — все лучшее на свете!

Нужны нам яркие игрушки –

И Буратино, и Петрушки.

Нужны нам книжки, песни, пляски

И увлекательные сказки.

Бассейны, горки, турники,

Сады, фонтаны, цветники.

Пусть всюду светлый детский сад

Встречает радостно ребят,

Пусть всем, везде хватает школ,

Чтоб каждый утром в школу шел!

Хотим мы вырасти врачами,

Строителями, скрипачами,

Учителями, и артистами,

И летчиками, и связистами!

Хотим под мирным небом жить,

И радоваться, и дружить,

Хотим, чтоб всюду на планете

Войны совсем не знали дети.

Песня «Несовместимы дети и война»

Детство, опалённое войной

Форма «Глинка» (звучит фоном, пока идёт мероприятие)

Слайд 1 «Заставка» (висит, пока собираются зрители)

Слайд 2 «Видео без звука»

(включается на стихотворение «Его я узнал не из книжки…»)

Чтец. 1

Его я узнал не из книжки –            

Жестокое слово – война!

Прожекторов яростной вспышкой

К нам в детство ворвалась она.

Смертельными тоннами стали,

Сиреной тревоги ночной.

В те дни мы в войну не играли —

Мы просто дышали войной.

Слайд 3 «Великая Отечественная война»

Ведущий 1. В истории государств и народов бывают события, которые становятся поворотными. От них начинается новый отсчёт жизни. И говорят: это было до или после…

Ведущий 2. Для нашей страны таким событием стала Великая Отечественная война, память о которой священна.

Слайд 4 «Война пришла внезапно…»

Ведущий 1. Война пришла внезапно. Невидимой стеной разделила жизнь людей на прошлое и настоящее.

Ведущий 2. В прошлом осталось мирное время, мечты, надежды, радость и счастье.

Ведущий 1. А в настоящем взрывались снаряды, свистели пули, падали бомбы, горели сёла и города, гибли люди, раньше времени взрослели дети.

Ведущий 2. На детские забавы и игры теперь почти не оставалось времени, нужно было по мере сил помогать взрослым.

Слайд 5 «На плечи детей в военные годы…»

Ведущий 2. На плечи детей в военные годы легли не только домашние хлопоты, они заменили ушедших на фронт взрослых, стали работать на заводах и фабриках.

Слайд 6 «Маленькие, голодные и слабые…»

Ведущий 1. Маленькие, голодные и слабые, порой, они даже не доставали до станков, им приходилось приносить из дома табуретки или мастерить подножные подставки, крайне неудобные, и мужественно выстаивать на них по 12 часов рабочей смены.

Ведущий 2. Недаром говорят: «и тыл был фронтом». Настоящие сражения разворачивались не только на поле боя, но и в заводских цехах, у тяжёлых станков: «Всё для фронта – всё для победы» этот лозунг тогда был для многих главным жизненным ориентиром.

Ведущий 1.

Война, война – каким кровавым следом

В живую память врезалась она,

На всех – одна Великая победа

У каждого в судьбе – своя война.

Слайд 7 «У каждого, действительно, была своя война…»

Ведущий 2. У каждого, действительно, была своя война, кто-то трудился в тылу, а кому-то пришлось пережить ужас немецкой оккупации.

Ведущий 1. Они узнали, что такое, артобстрелы, ночные тревоги, комендантский час, страдание, страх и смерть.

Слайд 8 «У них на глазах разрушались города…»

Ведущий 2. У них на глазах разрушались города, горели сёла, гибли родные и близкие.

Слайд 9 « Среди сугробов и воронок…»

Чтец 2.

Среди сугробов и воронок

В селе, разрушенном дотла,

Стоит, зажмурившись ребёнок –

Последний гражданин села.

Испуганный котёнок белый,

Обломок печки и трубы –

И это всё, что уцелело

От прежней жизни и избы.

Стоит белоголовый Петя

И плачет, как старик без слёз,

Три года прожил он на свете,

А что узнал и перенёс.

При нём избу его спалили,

Угнали маму со двора,

И в наспех вырытой могиле

Лежит убитая сестра.

Не выпускай, боец, винтовки,

Пока не отомстишь врагу

За кровь, пролитую в Поповке,

И за ребёнка на снегу.

Слайд 10 «Война беспощадна ко всем…»

Ведущий 1. Война беспощадна ко всем. Неважно, кто встанет у неё на пути: беспомощный старик или маленький ребёнок, только начинающий жить. Она не пожалеет никого.

Слайд 11 «Блокада Лениграда»

Ведущий 2. Одна из скорбных страниц Второй мировой войны – Блокада Ленинграда.

Слайд 12 «900 дней и ночей…»

900 дней и ночей город находился во вражеском кольце, в домах не было ни света, ни тепла, ни воды, не хватало хлеба, был жуткий голод.

Слайд 13 «Илья Глазунов»

Ведущий 1. «Это было нестерпимо давно. Но как будто вчера. А иногда мне кажется, что и сегодня, – настолько всё явно перед глазами… Завывание сирены. Тиканье метронома, которое доносилось из репродукторов. Это было предупреждение об артобстреле города или о его бомбёжке. А затем метроном всегда сменяла бравурная, весёлая музыка, которая действовала на наши души, как реквием…» — вспоминал о страшном времени художник Илья Глазунов, потерявший в Блокадном Ленинграде всех своих родных.

Слайд 14 Видео со звуком «Ленинградский метроном»

Слайд 15 «Дневник Тани Савичевой»

Ведущий 1. В музее Блокады Ленинграда среди других экспонатов хранится дневник школьницы Тани Савичевой – свидетельство того страшного времени.

Рассказчик 2. В записную книжку девочка вносила даты и время смерти своих родных и близких: сестры, брата, мамы, бабушки, двух дядей.

Рассказчик 1. Ни восклицательных знаков. Ни даже точек. И только чёрные буквы алфавита на обрезе записной книжки, которые – каждая – стали памятником её семье.

Рассказчик 2. Старшей сестре Жене – на букву «Ж», – которая, умирая на руках у другой сестры, Нины, очень просила достать гроб, редкость по тем временам, – «иначе земля попадёт в глаза». Бабушке – на букву «В», – которая перед смертью наказывала как можно дольше её не хоронить… и получать по её карточке хлеб. Памятником брату Лёке, двум дядям и маме, ушедшей самой последней.

Рассказчик 1. После того как «Савичевы умерли», 11-летняя Таня положила в палехскую шкатулку венчальные свечи со свадьбы родителей и записную книжку сестры Нины, в которой та рисовала свои чертежи, а потом сама Таня вела хронику гибели семьи и, осиротевшая и истощённая, отправилась к дальней родственнице тете Дусе.

Рассказчик 2. Тётя Дуся вскоре отдала девочку в детский дом, который затем эвакуировали в Горьковскую, ныне Нижегородскую область, в село Шатки, где Таня угасала ещё несколько месяцев: костный туберкулёз, дистрофия, цинга.

Рассказчик 1. Таня так и не узнала, что Савичевы умерли не все, что Нина, чьим химическим карандашом для подводки глаз она написала 41-ю строку своей короткой повести, и брат Михаил, эвакуированные, выжили. Что сестра, вернувшись в освобождённый город, нашла у тёти Дуси палехскую шкатулку и передала блокнот в музей. Не узнала, что её имя звучало на Нюрнбергском процессе и стало символом Ленинградской блокады.

Слайд 16 «Даниил Гранин»

Ведущий 2. Даннил Гранин считал, что дети переносят войну иначе, чем взрослые. И записывают эту войну и всё, что с нею связано, все её ужасы и потрясения они по-другому. Наверное, потому, что дети – безоглядны. Дети наивны, но в то же время они и честны, в первую очередь перед самими собой.

Ведущий 1. Дневники детей войны – это свидетельства удивительной наблюдательности и беспощадной откровенности, часто невозможной взрослому человеку. Дети замечали явления быта, приметы войны более точно, чем взрослые, лучше реагировали на все происходящие перемены. Их дневники ближе к земле. И потому их свидетельства, их доказательства подчас горазда важнее для историков, чем дневники взрослых.

Слайд 17 «Дневник Юры Рябинкина»

Ведущий 2. Уже после войны был случайно найден дневник школьника Юры Рябинкина, который жил в Ленинграде с мамой и сестрой, боролся не только с блокадными обстоятельствами, пришедшимися на долю всех, он боролся ещё и с самим собой, со своей совестью…

(Отрывки из Дневника Юры Рябинкина)

1

17 октября. (…) Ленинград полностью отрезан от СССР, на Ленинградском фронте еще ничего, держатся. В Ленинграде кончаются запасы продовольствия, скоро, пожалуй, пойдут голодные смерти, эпидемии и т. п. С тоской вспоминаешь, что не эвакуировались. Я боюсь сейчас даже вперед заглядывать – живешь одним днем.

Завтра в школе откажусь от ночных дежурств из-за неимения теплой обуви. Сейчас простудиться совсем не время.

От голода так и скребет в животе и слюна течет. А ведь я сегодня все-таки пообедал в трестовской столовой.

2

29 октября. (…) Я теперь еле переставляю ноги от слабости, а взбираться по лестнице для меня огромный труд. Мама говорит, что у меня начинает пухнуть лицо. А все из-за недоедания… Я не знаю, как я смогу учиться. Я хотел на днях заняться алгеброй, а в голове не формулы, а буханки хлеба. Сейчас я бы должен был прочесть снова рассказ Джека Лондона «Любовь к жизни». Прекрасная вещь, а для моего сегодняшнего настроения как нельзя более лучшая…

1

9 и 10 ноября. Засыпая, каждый день вижу во сне хлеб, масло, пироги, картошку. Да еще перед сном – мысль, что через 12 часов пройдет ночь и съешь кусок хлеба… Весь характер мой почему-то сейчас круто изменился. Стал я вялый, слабый, – пишу, а рука дрожит, иду, а в коленках такая слабость, кажется – шаг ступишь, а больше не сможешь и упадешь.

2

Я сижу и плачу… Мне ведь только 16 лет! Сволочи, кто накликал всю эту войну…

Прощай, детские мечты! Никогда вам ко мне не вернуться. Я буду сторониться вас как бешеных, как язвы. Сгинуло бы все прошлое в тартарары, чтобы я не знал, что такое хлеб, что такое колбаса! Чтобы меня не одурманивали мысли о прошлом счастье! Счастье!! Только таким можно было назвать мою прежнюю жизнь… Спокойствие за свое будущее! Какое чувство! Никогда больше не испытать…

Ведущий 1. Как умер Юра, при каких обстоятельствах, как его дневник попал в руки медсестры из Вологды – непонятно.

Ведущий 2. Мальчик не пережил блокаду и доподлинно известно, что он не дожил до 1943 года. Дата его смерти приходится на период, начиная с 8 января 1942 года.

Слайд 18 «Цветок жизни»

Ведущий 1. В память о Тане Савичевой, Юре Рябинкине и тысячах других детей, погибших во время блокады, воздвигнут монумент «Цветок жизни», он расположен недалеко от города, в долине реки Луппы на самом высоком месте. «Цветок жизни» пробивается сквозь камни и устремляется ввысь, словно говоря о победе жизни над смертью.

Чтец 4.

По Дороге Жизни – сглаженной, спрямлённой,

Залитой асфальтом — мчит машин поток.

Слева, на кургане, к солнцу устремлённый

Их встречает белый каменный Цветок.

Памятью нетленной о блокадных детях

На земле священной он навек взращен,

И к сердцам горячим всех детей на свете

Он призывом к Дружбе, к Миру обращён.

Слайд 19 «Тяжкая доля сиротства»

Ведущий 2. Многим детям войны выпала тяжка доля сиротства. Они спаслись от голода и бомбёжек, выжили вовремя оккупации и артобстрелов, избежали угона в Германию на принудительные работы, но потеряли самых родных и близких, лишились домашнего тепла и уюта, заботы и ласки.

Слайд 20 «Дети воевали наравне со взрослыми…»

Ведущий 1. Судьба осиротевших детей складывалась по – разному: одни попадали в детские дома, другие – уходили из сожжённых сёл и деревень в партизанские отряды, примыкали к действующей армии, становились «сыновьями полка», воевали наравне со взрослыми. Так же, как взрослые совершали подвиги и гибли.

Слайд 21 «Стасик Меркулов»

Рассказчик 1.

Ученик курской школы №6 одиннадцатилетний Стасик Меркулов вместе с отцом защищал родной город от врагов. Отца мальчика убили, Стасик сам открыл огонь по немцам из его пулемёта, но силы были неравны, мальчик погиб.

Слайд 22 «Валя Крохин»

Рассказчик 2.

Пятнадцатилетний Валя Крохин, сын погибшего комиссара партизанского отряда, решил продолжить дело своего отца, но при попытке взорвать полицейскую комендатуру был схвачен и повешен. 10 мая 1965 года отец и сын Крохины были награждены посмертно орденом Отечественной войны I степени.

Слайд 23 «Алексей Шаров»

Рассказчик 3

Вместе с отцом Егором Емельяновичем, политруком Михайловского партизанского отряда на оккупированной территории вёл борьбу против немецко-фашистских захватчиков Алексей Шаров. Во время разведки 6 февраля 1943 года Шаров вступил в неравный бой с десятью полицаями в деревне Селино Дмитриевского района, юный партизан убил 8 предателей, но и сам погиб в бою. 10 мая 1965 года он посмертно был награждён орденом Отечественной войны II степени

Слайд 24 «Вася Кострубов»

Рассказчик 4

Геройски погиб Вася Кострубов, уроженец Конышевского района Курской области. В 1941 году он окончил четыре класса Грядинской семилетней школы. Отец погиб, брат ушёл в партизанский отряд, дома осталась мать с четырьмя младшими братьями. Вася был пастухом, помогал держать связь с партизанами, снабжал их продуктами. За смелость и отвагу ему объявили благодарность. Но мальчика выследили и схватили. После длительных пыток и издевательств враги полуживым закопали его в землю, так оборвалась жизнь юного партизана.

Слайд 25 «Паша Грудинкин»

Рассказчик 5.

С ноября 1941 года во Льгове действовала Молодёжная подпольная организация «Молодая гвардия», в состав которой входил 14-летний Павел Грудинкин. Он пришёл в подполье после гибели отца. Паша распространял листовки, доставал оружие, работал связным. В августе 1942 года гестапо с помощью провокаторов напало на след подпольной организации, начались аресты. Павлика схватили одним из первых, мальчик успел уничтожить находящийся при нём секретный документ, но сам спастись не смог. 19 сентября 1942 года Павел Грудинкин вместе с другими подпольщиками был расстрелян в Рыльске, у здания тюрьмы.

Слайд 26 «13 миллионов детских жизней…»

Ведущий 2. Страшная цифра: 13 миллионов детей погибло во время Второй мировой войны. Это невосполнимая утрата для всего человечества.

Чтец 6.

Тринадцать миллионов детских жизней

Сгорело в адском пламени войны.

Их смех фонтаном радости не брызнет

На мирное цветение весны.

Слайд 27 «Мечты их не взлетят волшебной стаей…»

Мечты их не взлетят волшебной стаей

Над взрослыми серьезными людьми,

И в чём-то человечество отстанет,

И в чём-то обеднеет целый мир.

Слайд 28 «Без них Европа сразу постарела…»

Без них Европа сразу постарела,

На много поколений недород

И грусть с надеждой, как в лесу горелом:

Когда ж подлесок новый станет в рост?

Слайд 29 «Им скорбный монумент воздвигнут в Польше…»

Им скорбный монумент воздвигнут в Польше,

А в Ленинграде – каменный Цветок,

Чтоб в памяти людей остался дольше

Прошедших войн трагический итог.

Слайд 30 «13 миллионов детских жизней»

Тринадцать миллионов детских жизней –

Кровавый след коричневой чумы.

Их мертвые глазёнки с укоризной

Глядят нам в душу из могильной тьмы,

Слайд 31 «Из пепла Бухенвальда и Хатыни…»

Из пепла Бухенвальда и Хатыни,

Из бликов пискаревского огня:

«Неужто память жгучая остынет?

Неужто люди мир не сохранят?»

Их губы запеклись в последнем крике,

В предсмертном зове милых мам своих…

О, матери стран малых и великих!

Услышьте их и помните о них!

Слайд 32 «Заставка без заголовка»

Ведущий 1. Мы, дети ХХI века, должны помнить о скорбных событиях прошлого. Мы не можем допустить их повторения в будущем.

Ведущий 2. Светлая память всем, кто отдал свою жизнь за свободу нашей страны.

Ведущий 1.

Мы жить должны за тех,

Кто не дожили,

Любить за тех,

Кто о любви не знал.

Нам детство дети подарили,

Которых повзрослеть заставила война

Слайд 33 Видео со звуком «Дети войны»

Слайд 34 «Спасибо за внимание!»

Меню сайта Наш опрос Статистика Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0

Сценарий театрализовано- тематической программы «Детство, опаленное войной». Перед началом мероприятия звучат песни времен ВОВ. 10.00 — Звучат фанфары. Без объявления — песня «А может, не было войны», Н. Бейбулатова. Выходят ведущие. Вед.1: Ты слышишь, друг, звенят ручьи Поют на ветках птицы На замечательной земле Нам повезло родиться Вед.2: Так пусть она цветет всегда Пускай шумит садами Пусть люди смотрят на нее Влюбленными глазами! Вед.3: Мир и дружба всем нужны Мир важней всего на свете. На земле где нет войны Ночью спят спокойно дети. Вед.4: Мир — это утро полное света надежд Мир — это цветущие сады и колосящиеся нивы Мир — это школьный звонок, это школа В окнах которой солнце. Вед.1: Чтобы всем был сегодня слышен Голос юных граждан страны Мы заявляем: ВМЕСТЕ: Дети- против войны. Шамиль Сафаров – «Хотят ли русские войны» ДИКТОР: Не звонкими кострами, а горьким испепеляющим пожаром вспыхнула земля на июньском рассвете сорок первого. Враг объявил нам тотальную войну и получил от нас народную священную, в которую слабые детские руки тоже внесли свой вклад. Дети и война — нет более ужасно сближения противоположных вещей на свете. детям пережившим ужасы ВОВ посвящается. (дети рисуют на асфальте) Вед.1: У солнца веснушки, у солнца игрушки Ему не нужны автоматы и пушки Вед.2: Мечтает о счастье оно и танцует Улыбки цветов на асфальте рисует Вед.3: Оно не зайдет это доброе солнце! Которое детством планеты зовется. (на площадь выходят дети с рисунками) Вед.4: «Нет!» — заявляем мы войне Всем злым и черным силам. Вед.1: Должна трава зеленой быть А небо — синим-синим. Вед.2: Я нарисую синее небо! Вед.3: Я нарисую свет в оконце! Вед.4: Я нарисую колосья хлеба. Вед.1: Мы нарисуем весенние листья, Город, ручей и друзей беспокойных Вед.2: И зачеркнем нашей общей кистью Выстрелы, взрывы, огонь и войны. Вед.3: И поднимем рисунки выше, Чтобы все их видеть могли, Вед.4: Чтобы всем был сегодня слышен Голос юных граждан страны. ВМЕСТЕ: Дети против войны. (ведущие уходят) «Восходящие звезды» — «Бухенвальдский набат» ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ ДШИ — «Дети войны» Голос за кадром. Разве для смерти рождаются дети, Родина? Разве хотела ты нашей смерти, Родина? Пламя ударило в небо — ты помнишь, Родина. Тихо сказала: «Вставайте на помощь…» Родина. Литературная композиция «Дети — войны» (выходят дети — мальчик и девочка) ДЕВОЧКА. А мы не станем памяти перечить И вспомним дни далекие, когда Упала нам на тоненькие плечи Огромная недетская беда. МАЛЬЧИК. Для нас и детства не было отдельно, А были вместе — детство и война. Тревожные сквозные дни и ночи Запомнятся навек тебе и мне. ДЕВОЧКА. И пусть мы были маленькими очень, Мы тоже побывали на войне. (дети остаются на сцене статичной фигурой) Выходит девушка, 16 лет, в военной форме. (фонограмма – «Вальс») ДЕВУШКА. Первое взрослое платье надела Первые туфли на каблуке Ах, этот вальс танцевать так хотелось! — Бусы и ленты, рука в руке! Бал выпускной закружил нас с тобою Вот и заря в проеме окна! Нет, не заря, это зарево боя! Это — июнь, двадцать второе, Год сорок первый. Война. (фонограмма – гул самолета) Я ушла из детства В грязную теплушку, В эшелон пехоты; В санитарный взвод. Дальние разрывы Слушал и не слышал Ко всему привычный Сорок первый год… (девушка остаётся на сцене статичной фигурой) ДИКТОР: Мальчишки… Девчонки… На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее. Маленькие герои большой войны. (Сын полка – фонограмма. Стук колес поезда) Мама моя, мамочка, Не гладь меня и не плачь! На мне военная форма, Не гладь меня при других! На мне военная форма, На мне твои сапоги. Не плачь! Мне уже двенадцать, Я взрослый почти… В кармане моем документы, Печать войсковая строга. В кармане моем документы, По которым – я сын полка. Прославленного, гвардейского, Проверенного в огне… Я еду на фронт, я надеюсь, Что браунинг выдадут мне. Что я в атаке не струшу, Что время мое пришло… Россия моя, не надо! Не гладь меня! И не плачь! Не гладь меня! Я просто Будущий сын полка, И никакого геройства Я, не свершил пока! (остаётся на сцене статичной фигурой) (выходят две девочки, у одной их них в руках игрушка) АНЯ: А я хочу конфет. Хоть одну. Почему не стало ни конфет, ни печенья? НАСТЯ: Их Гитлер сожрал! Не плачь Маша я дам тебе хлеба. Это самый вкусный хлеб. Его моя мама испекла! А от папы уже третий месяц нет писем. АНЯ: Будут письма, вот увидишь! Ведь мой папа прислал. Давай играть. НАСТЯ: Я не хочу. (звучит музыкальный фон) …Папочка родненький! Почему от тебя так долго нет писем? Почему ты молчишь? Победи фашистов и возвращайся домой. Нам с мамой очень плохо без тебя, папочка. Дом наш сгорел, в него попал снаряд. Я нарисовала новый, в котором после войны мы будем жить вместе, папа, мама и я. Папочка, тебя не убьют. Ведь я так люблю тебя и жду. Почему ты не пишешь, родненький? Папочка, нет, тебя не убьют!!! (дети остаются на сцене статичной фигурой) ДИКТОР: Фашизм — это когда уничтожают детей: оружием, страхом и голодом. Фашизм — это когда на детей напускают овчарок… Фашизм — это когда дети становятся донорами для немецких солдат. (выходят девочка и мальчик – 14 лет) ДЕВОЧКА: Каждое утро стучал железный засов, входили смеющиеся офицеры и красивая немецкая женщина. Она говорила нам по-русски: «Кто хочет каши, быстро становитесь к стене. Поведем вас кормить». Они шутили и смеялись, а дети спотыкались и толкались…. Каши хотели все. Я сначала верила, вместе со всеми бежала, толкалась, а потом стала понимать, почему не возвращаются те, кого уводили кормить кашей. МАЛЬЧИК: По приказу немецких властей мальчишек выстроили. Осматривали мускулатуру, зубы, ощупывали ноги. Я оказался годным для дорожных работ. Нас погнали в лагерь за колючую проволоку…. Нам говорили — будете ремонтировать дорогу и тогда получите хлеб. А кто побежит, получит пулю. ДИКТОР: И многих отчаянных мальчишек догнал свинец и уложил в болото только за то, что они не хотели засыпать воронки на дороге, не хотели чтобы по ней шли грузовики со снарядами и гитлеровцами, не хотели гибели своим отцам и братьями. выходят 3 ребенка 6 – 7 лет. 1.: Маленькие, маленькие Не могли знать боя мы, Но зато за партами Были мы героями 2.: На пустой желудок Лишь герой так сможет Апельсины с яблоками Складывать и множить. 3.: Да еще и правильно, Да еще на «пять». Да еще при этом Даже не заплакать. (на словах диктора на сцену выходят раненные бойцы и медицинские сестры – учащиеся ПУ – 77) ДИКТОР: Сорок трудный год. Госпиталь…. Коридоры сухие маркие. Шепчет старая нянечка: «Господи!… До чего же артисты маленькие» 1. : В палате выключили радио, И кто-то гладил мне вихор… В военном госпитале раненым Давал концерт наш детский хор. Танец «Русский» — ДШИ  Частушки – «Восходящие звезды» «Три танкиста» — Иван Стрельцов, «Бескозырка» — ДШИ НАСТЯ: Есть песни такие, что петь в одиночку Тебе никогда не дадут, Запел ты «Катюши» начальную строчку, И тут же тебе подпоют. «Катюша» — Маша Баранова (по окончанию песни все замерли) ДИКТОР: Во время второй мировой войны на Земле погибло 13 миллионов детей! Что есть у нас дороже наших детей? Что есть у любого народа дороже? У любой матери? У любого отца? На Земле самый лучший народ – дети! Как сохранить нам его в тревожном 21 веке? Как сберечь его душу и жизнь? А вместе с ним и наше прошлое, и наше будущее? Война стала общей биографией целого поколения военных детей! (участники композиции уходят со сцены, на сцену выходит хор ДШИ) ДИКТОР: Юные безусые герои. Юными остались вы на век. Перед вашим вдруг ожившим строем Мы стоим, не поднимая век Боль и гнев сейчас тому причиной Благодарность вечная вам всем Маленькие стойкие мужчины. Девчонки достойные поэм. ФИНАЛна сцене хор ДШИ песня — «Вечный огонь» на последнем куплете ученики начальных классов школ п. Степное вручают ветеранам цветы Мир и дружба всем нужны, Мир важней всего на свете, На земле, где нет войны, Ночью спят спокойно дети! Там, где пушки не гремят, В небе солнце ярко светит, Нужен мир для всех ребят Нужен мир на всей планете! хореографическая композиция «Кружевница» и «Забава» — «Радость детства» Вед.1: Я хочу, чтоб в этом мире И на всей земле Люди все смеялись громко И забыли о войне Вед.2: Я хочу, чтоб солнце ярко Нам светило всем Чтоб снарядов, пушек, танков Не было совсем Вед.3: Я хочу, чтоб пели песни Птицы на заре, Чтобы только мирный атом Помогал везде. Вед.4: Я хочу, чтоб все дружили Русский ли, еврей, Чтобы мирно мы трудились На земле людей. Вед.1: Я хочу чтоб к звездам дальним Мы нашли пути В этом мире лишь согласьем Можно все решить. Вед.2: Чтобы всем был сегодня слышен Голос юных граждан страны – Мы повторяем: Дети – против войны! Е. Маслов — «День Победы» Оркестр духовых инструментов РДК. Под звуки игры духового оркестра выстраиваются колонны ветеранов, тружеников тыла, учащихся школ поселка, трудовых коллективов во главе с отрядами школ поселка движутся к памятнику Защитникам Отечества.

Вход на сайт Календарь «  Февраль 2023  » Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс     1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28