День учителя.2018 г.
На сцену выбегает группа учеников (6 учеников). Они выстраиваются в линейку и по очереди начинают вдохновенно, приподнято говорить:
1. — Наши дорогие!
2. — Любимые!
3. — Уважаемые!
4.— Почитаемые!
5. — Обожаемые!
Восторженный (продолжает). Ненаглядные, незабвенные, замотанные…
1. (перебивает, зажимая рот Восторженному рукой) Что ты несешь? (Гладит его по голове и объясняет зрителям) Совсем обалдел, бедненький. Заговариваться начал.
Группа учеников продолжает:
1.— Наши дорогие учителя!
2. — Мы вас любим!
3. — Уважаем!
4. — Почитаем!
5. — Обожаем!
Восторженный (вдохновенно продолжает). Преклоняемся, восхищаемся, восторгаемся, удивляемся…
1. (перебивая). Может хватит подхалимничать?
Восторженный (настойчиво и упрямо). По-ни-ма-ем!
Группа учеников (продолжают поочередно):
1. — Да! Понимаем, как вам трудно!
2. — С нами, непутевыми!
3. — Несобранными!
4. — Невежливыми!
5. — Невнимательными!
Восторженный (перебивает и продолжает один).
Ленивыми, крикливыми, болтливыми, оголтелыми…
1. (возмущенно). Ну, надоел! (Зажимает рот Восторженному.)
2. Кто нас учит?
Кто нас мучит?
Кто нам знания дает?
3. Это школьный наш учитель —
Удивительный народ.
4. С Вами ясно и светло,
На душе всегда тепло.
5. И простите, если в срок
Был не выучен урок.
Садятся за парты.
Сценка «Страсти по Онегину»
В класс заходит Т.И. с новой учительницей. Дети встают.
Т.И.: Сидите, сидите. (дети садятся) Ребята, Елена Львовна заболела, вместо неё литературу у вас будет вести Ирина Алексеевна.
Ирина Алексеевна: (неуверенно) Здравствуйте.
Т.И.: Ирина Алексеевна, вы будьте с ними по строже, если что, я у себя в кабинете. (И.А. что-то пытается сказать) Прощайте… ммм – Не пуха ни пера. (уходит).
Анна Сергеевна, напугана. Дети перестают обращать внимание на Анну Сергеевну, занимаются своими делами: играют в телефон, разглядывают журнал мод, слушают музыку (в наушниках).
Анна Сергеевна: (Неуверенно) на сколько мне известно, сегодня вы готовились к сочинению на тему: «Образ Евгения Онегина».
Ученик (нагло): А мы не читали.
Анна Сергеевна: Как? Вы не читали Онегина?
Ученица: Да не читали мы вашего Онегина!
Анна Сергеевна: Как? Так значит вы не читали эту восхитительную, романтичную сцену между Онегиным и Татьяной (романтично) в беседке?
Дети поднимают головы на учителя.
Ученик: Какую сцену? (вытаскивая наушники из ушей)
Анна Сергеевна: (восторженно) Ну как же? (романтично) Минуты две они молчали,
Но к ней Евгений подошёл. Ах…
Ученица: Что было дальше?
Анна Сергеевна: Татьяна «Ах» (берёт тетрадь со стола и обмахивается как веером). Евгений «не отпирайтесь…» Там. Такое началось…
Ученик: Что, что началось? (спрашивает впереди сидящую соседку, тряся её за плечо.
Девочка (отталкивает его руку): Уйди.
Анна Сергеевна: Конечно в наше время, это может показаться наивным. Но во времена Пушкина, это было так откровенно…
Все дети лезут в портфель за книгой «Евгений Онегин». Читают. Звонок.
Анна Сергеевна: Урок окончен. Увидимся завтра.
Следующий день.
В класс заходит Анна Сергеевна. Дети встают.
Анна Сергеевна: Здравствуйте. Садитесь.
Ученик: Анна Сергеевна. Читали мы вашего Онегина. Нет там ничего такого.
Анна Сергеевна: Как это нет? А вы точно всё прочитали?
Ученица: Точно (глядя недовольно) Всё, всё.
Ученик: От корки до корки.
Анна Сергеевна: Ну раз вы всё прочитали, значит тема сегодняшнего сочинения «Образ Евгения Онегина». Вопросы есть?
Ведущие:
- — Бедные наши учителя.
- — Как же им приходиться ухитряться, чтобы заставить нас выучить уроки.
Уходят со сцены.
Сценка «Цыганка»
Появляется Цыганка. Мимо неё идёт мальчик.
Цыганка: Молодой, позолоти ручку.
Мальчик: Отвали.
Цыганка: Красавец, дай на молоко для ребёнка.
Мальчик: Отвали. Сказал.
Цыганка: Постой, погадаю. Карту тебе брошу, на руку посмотрю. У тебя судьба счастливая. Тебе скоро удача будет.
Мальчик: Отстань.
Цыганка: Не будь таким гордым, молодой. Хочешь. Имя тебе твоё скажу. ясно вижу тебя Витей зовут, а фамилия твоя Барашкин.
Мальчик: Ну ты даёшь. А какая мне удача будет?
Цыганка: О, тебя завтра по физике спросят.
Мальчик: Тоже мне удача. А по какой теме?
Цыганка: Ясно вижу второй закон Ньютона. Сила действия равносильна противодействию. Параграфы 21, 22 и 23.
Мальчик: Целых три параграфа? А один нельзя?
Цыганка: Сейчас посмотрим. Видишь, линия жизни налево поворачивает. Один параграф никак не получается.
Мальчик: А ну ещё раз глянь.
Цыганка: Нельзя, ясно вижу нельзя. Придётся тебе три параграфа выучить. Такая твоя судьба, Барашкин.
Мальчик: Судьба? Ладно, придётся выучить.
Мальчик уходит. Цыганка достаёт классный журнал из сумки.
Цыганка: Так. У Перепёлкиной я была, у Королёвой я была. Скамейкина я предупредила. Барашкина я вычёркиваю. (закрывает журнал) Слава богу, хоть один урок пройдёт нормально.
Песня учителей.
(на мотив песни «Улыбка » из кинофильма «Карнавальная ночь»)
Если вам порою грустно и печально,
Если на уроках кто-нибудь шалит,
Это не нарочно и не специально,
Просто в нас энергия бурлит.
Припев:
Так давайте все волнения
Позабудем в этот час.
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.
Если на уроках плохо отвечают,
Если забывают формулы учить,
Мы ведь по заслугам тоже получаем,
Но умеем огорченье скрыть.
Припев:
На сцену выходят Ученики.
- Вы ставите двойки нещадно, колы,
А нам ведь опять не сносить головы
Перед родителем грустно стоять:
«Откуда опять ты посмел это взять?»
- Нещадно ругаете шустреньких нас,
Прогулы, осечки, невымытый класс.
Все это выносит конкретно нам мозг,
Уж чем остается учить нам урок?
- Родителей в школу зовете всегда:
Хоть что-то серьезное, хоть ерунда.
Не думая, как после этого жить,
Не то чтобы в школе урок проходить.
- Короче, несладко живется теперь,
Под чутким приглядом из учителей,
Но все таки мы, несмотря ни на что,
Вас любим и с вами прекрасно живем.
- Желаем, чтоб только жалели вы нас,
Чтоб много не требовали каждый раз,
Оценки чтоб ставили только хорошие.
Короче, вам счастья почти невозможного!
Сценка: «Полезный совет»
Учитель идёт по коридору. Вокруг бегают дети, натыкаясь на неё.
Елена Петровна: Здравствуйте!
Елена Петровна: Осторожно!
В учительницу врезается ученик.
Елена Петровна: Ах, Смирнов! Николай!. Перемена нужна детям чтобы отдохнуть. А вы, извините меня, бегаете, и совершенно не понимаете, что своим неправильным поведением вы мешаете учебному процессу.
Смирнов: Елена Петровна.Ну чё вы с нами так разговариваете, не умеете вы с детьми работать.
Елена Петровна: Ну как это, как это я не умею. Я же институт закончила, педагогический.
Смирнов:А что толку-то. Вас же всё равно никто не слушает. Вот Анна Григорьевна до вас была, она Во как нас держала (показывает кулак)
Елена Петровна: Ах
Смирнов: Бывало как рявкнет: «А ну стоять, бараны», или «Смирнов, я тебе башку оторву, понял?» И мы слушались.
Елена Петровна: Ну это же не педагогично
Смирнов усмехается; Ха, а с нами иначе нельзя, на нас орать надо.
Елена Петровна: Но я так не умею
Смирнов: А чё тут уметь-то (отводит учителя в сторону) сейчас я вам всё объясню (грубо) Вошла в класс и с порога: «А ну по местам бараны, заткнулись все, быстро» Вот тогда мы вас сразу зауважаем. И будем вести себя очень тихо.
Елена Петровна поворачивается в зал, волосы растрёпанные взгляд зверский: А ну по местам, бараны. Заткнулись все, быстро.
Ведущие:
- Какой ученик без ошибки,
Без двойки? — Ну что говорить?
Но все-таки ваши улыбки
Мы помним и будем ценить.2. И каждое доброе слово
Останется в наших сердцах,
И мы поклониться готовы
На деле, а не на словах3. Учителю умному, стойкому,
Избравшему сложный маршрут…
Клянемся последними двойками,
Что мы уважаем ваш труд.4. Мы сами и наши родители
Теперь понимаем ясней,
Как сложно сегодня учителю
Справляться с задачей своей.
5. Учитель — как будто не модно.
Другие профессии чтут…
Спасибо за ваш благородный
И самоотверженный труд!
ПЕСНЯ «ЧУДО-ШКОЛА»
(на мотив песни «Чунга-Чанга»)
Как мы дружно, весело живем,
Учим ноты, песенки поем.
Школа наша – наш родимый дом,
И без школы мы не проживем.
Припев.
Наша школа – это чудо,
В ней так весело всем людям,
В ней так здорово всем людям,
Пусть так будет?
(Припев повторить два раза.)
Знает точно каждый ученик,
Что без школы мир тускнеет вмиг.
Любит школу наша детвора.
Школа, школа – лучшая пора.
Припев.
Пусть учитель с нами очень строг,
Постараюсь выучить урок.
Я не буду у доски молчать,
Пусть поставит мне оценку «пять»!
Припев.
Сценарий спектакля, посвященного «Дню учителя»
Сцена первая «Не хочу учиться…»
Сцена проходит под разные мелодии без слов. В этом эпизоде необходимо передать дух школы от начала, когда дети спешат на уроки и до конца занятий. Музыкальное сопровождение: мелодии из проекта «Старые песни о главном 3».
Звучит музыка: 1. Boney M. «Rasputin». Под эту мелодию дети бегут в школу, заходят в класс, кто-то готовиться к уроку, кто-то пускает самолетик, кто-то доедает яблоко, кто-то дергает за косички девочек и т.п. Заходит учитель, дети успокаиваются… Начинается урок.
2. Марыля Радович «Разноцветные ярмарки». Отвечает отличница, в руках глобус…
3. М. Леонидов «Песенка студента». Опоздавший ученик приходит к середине урока. Срывает урок.
4. Л.Агутин «Есть только миг…» Учитель успокаивает класс. Конец урока. Все медленно расходятся. Остаются дежурные.
5. Н. Королева и К. Норман «Stublin in». Дежурный (опоздавший ученик) убирает класс. Танцует с веником…
Дежурный продолжает танцевать (без музыки, напевая мелодию). В класс заходит староста класса.
Староста: Вовочка! Ты все танцуешь? А уроки кто будет делать? Только позоришь наш класс!
Ученик: Да надоело мне учиться. И учителя надоели. Надоели все!
Староста: Не говори ерунды. Будешь закрыт в классе пока не выучишь домашку. (закрывает)
Ученик (стучит в закрытую дверь): Так не честно! Они гуляют, а я учи. Вот бы вообще не было ни школы, ни учителей, ни домашних заданий… (звучит музыка, желание исполняется)
Ученик (перебирает тетради, кидает учебник): И вообще, я устал… Начинает писать (До..ма…ш.няя рабо… или робо…., ой, и так сойдет…). Читая условие задачи засыпает….
Звучит музыка…. (С. Прокофьев «Танец рыцарей»)
«Танец теней незнания»
После «танца теней» ученик очнулся в окружении теней незнания…
Музыкальное сопровождение всей сцены (С. Прокофьев «Танец рыцарей»)
Тень 1: Ой, какой хорошенький!
Тень 2: Ой, какой глупенький!
Тень 3: Для нас сойдет!
Ученик (испуганно): Вы кто такие?
Тени (хором): ТЕНИ НЕЗНАНИЯ!!!
Тень 1: Безграмотность, оч. приятно
Тень 2: Беспорядочность
Тень 3: Безмятежность (смеется)
Тень 1 (отвешивает подзатыльник ТЕНИ 3): Безразличность его зовут!
Тень 3: Да какая разница!
Начинается возня…
Ученик: А где это я?
Тень 1: В королевстве тьмы!
Тень 2: Ты сам нас создал!
Тень 3: Когда пожелал, чтобы не было ни школы, не учителей и домашки!
Ученик: Так теперь, правда, ничего нет?
ТЕНИ хором: НИЧЕГОШЕНЬКИ!
ОУ: И можно делать все, что угодно?
Тень 1: Можно ничего вообще не делать!
Тень 2: Ой, как он мне нравиться!
Тень 3: Нам сойдет!
Ученик: (весело) Это мне нравиться! То, что нужно!
Три тени по очереди: короновать, короновать, короновааааать… На трон, на трон, на трон…
Сажают ученика на воображаемый трон, который сломан. Ученик падает с него возмущаясь:
Ученик: Что же это у вас трон сломан?
Тень 1: Так ведь неучи одни вокруг, Ваша, темность.
Тень 2: Так не умеют, не обучены!
Тень 3: Вам и так сойдет (злобно смеется). Сажают на пол ученика.
Тени хором: Мантию королю!
Тень 1 и 2 выносят грязную мантию. Ученик отмахивается от нее
Ученик: Вы что? Обалдели? Я это не надену! Постирать нельзя было?
Тень 1: Ваше лентЯйство, вы же в стране тьмы, у нас тут сплошное неУченье.
Тень 2: Не умеет стирать никто. Да и не кайф…
Тень 3: А оно нам надо? Вам и так сойдет (злобный смех)
Тень 1: Праздничный торт королю!
Тень 2: (выносит что-то непонятное на тарелке) Пожалуйста!
Ученик: Это что? Вы отравить меня решили?
Тень 2: Как можно, ваше глупейшество. Самое лучшее.
Тень 3: А, по-моему, и так сойдет.
Ученик: И вообще, мне не нравится, как вы меня называете! Что за глупейшество — темнейшество?
Тень 1: Что вы! Это самые четкие звания в нашем королевстве тьмы.
Тень 2: Вы еще лентяйство забыли!
Тень 3: Ой, ой. Вам и так сойдет (смех)
Ученик: Нет! Я так не хочу!
Тень 1: Что значит, не хочу!?
Тень 2: Ты сам это пожелал! Мы все не хотим…
Тень 3: Сойдет!
Ученик пытается отделаться от теней, но они его не пускают. Тени хватают мальчика за руки, ноги и одежду.
Ученик: Отпустите! Помогите! Спасите!
Тень 1: Ты сам нас создал!
Тень 2: Ты с нами, двоечник, навсегда!!!!
Тень 3: Не ну че круто, пойдет.
Ученик: Нет, пусть будет все как было. Я не хочу… (пытается вырваться)
Тени хором: ТЕНЬ НЕЗНАНИЯ ПОГЛАТИТ ТЕБЯ! Мы с тобой навсегда… (Далее звучит мелодия теней. Тени кружат над мальчиком)
Ученик вырывается. Бежит от теней. Мелодия теней становиться все тише…
Ученик оказывается возле странного дерева.
Ученик: (плачет) что же я наделал? Как же все исправить. Как я вообще мог такое пожелать? Ах, если бы можно было все вернуть… Я бы отдал все, что у меня есть. Шарит в карманах. Даже мои цветные стеклышки… (хныкает) и фантик…
Звучит мелодия «Появление Алисы» из к/ф «Гостья из будущего»
Лучик: Да, стекляшками делу не поможешь.
Ученик: Ааааааа, помогите!!!
Лучик: Ты, я вижу, с этими тенями совсем с ума сошел?
Ученик: Ты кто?
Лучик: Я Лучано Знанио! Можно просто Лучик.
Ученик (закрывает руками лицо): Нет, мне это все сниться, снится. Ущипни меня!
Лучик: По-моему тени тебя достаточно пощипали (смеется)
Ученик: Так ты хороший?
Лучик: А ты еще не понял!
Ученик: Ты сможешь мне помочь?
Лучик: Ну, дел ты наворотил, конечно, но еще не все потеряно!
Ученик: Что я должен сделать?
Лучик: Но ведь придется учиться!!!
Ученик: Я согласен, согласен.
Лучик: Думать!
Ученик: Да, да, согласен!
Лучик: Прилагать усилия!
Ученик: Конечно! Конечно! Только бы выбраться от сюда
Лучик: Хорошо тебя проучили. Ну, пошли, выведу тебя к свету…
Музыка «Дорога добра» (поет детский хор)
Сцена «Испытания»
На полянке четыре мальчика делят конфеты.
Мальчик 1: Ты что, тупой? 20 разделить на 4 будет вам по 1, а 20 мне!
Мальчик 2: Ну да, правильно. Только тебе 1, а нам по 20!!!
Мальчик 3: Вы что? Это же так просто. Мне 20, а вам остальные.
Мальчик 4: Ты что? Вот я тебе сейчас!
Спорят, дерутся, отнимают друг у друга конфеты.
Мальчик 1: Мое!
Мальчик 2: Нет, мое!!!
Мальчик 3: сам дурак!
Мальчик 4: ворует конфеты, пока остальные спорят!
Ученик: Что там у них происходит?
Лучик: Недоучки конфеты делят.
Ученик: (чешет затылок): Может им помочь?
Лучик: А сможешь? Может, потренируешься?
Ученик: Хорошо!
Лучик: Если не будет получаться, слушай «Эхо забытого знания» (зрители)
Поднимает кленовые листья с пола….
Лучик читает:
Ученик: Хо! 4, конечно!!!
Лучик: Спешишь, не думаешь. Эхо забытого знания, ответь нам! (повторяет задание)
ЗАЛ ОТВЕЧАЕТ! ЕСЛИ НЕ ДРУЖНО ЛУЧИК ПЕРЕСПРАШИВАЕТ…
Лучик: А вот еще! (Обращается к ученику)
Ученик перебирает пальцы: вопросительно «два»? Нет «три»! Или два…
Лучик: Эхо, помоги!!! Повторяет вопрос…
Зал отвечает…
Лучик:
Ученик: Я знаю, я понял! ЧЕТЫРЕ!
Лучик: Вопрос залу: Эхо прав ли он? Отлично! Теперь ты готов. Рассуди двоечников.
Ученик подходит: (считает, думает) Так. Таблица умножения!!! 20 разделить на 4 будет….будет 5!!! Вот вам по 5 конфет.
Недоучки благодарят, уходят.
ЗВУК КОЛОКОЛЬЧИКА!!! Лучик дает первый серебряный лист со словом «ТЬМА». Показывает залу.
Лучик: Твоя первая награда!
Ученик: Фу, тьмаааааа. Выбрасывает. Терпеть ее не могу!
Лучик: Не спеши, разбрасываться. В конце тебя ждет… Ну пошли, всему свое время…
Музыка («Дорога добра» проигрыш)
Лучик: А вот и новое испытание! На доске надпись:
Действовать…
Нельзя…
Ждать…
Рядом сидит человек с бородой. И чего-то ждет.
Ученик: А что это вы сидите?
Старик: Жду…
Ученик: Чего?
Старик: Моя бабка заболела. Ехал на вокзал. Мне сказали пройти к указателю. Вот сижу, жду.
Ученик: Чего?
Старик: Ну, когда будет можно ехать.
Ученик: Так спешить же нужно!
Старик: Написано же. Действовать нельзя ждать!
Лучик: Кто-то запятую не поставил.
Ученик: А давно ты ждешь?
Старик: Да уже лет 50!
Ученик обращается к лучику: Так он же. Так бабушка же.
Лучик: Время тут по-другому идет, с его бабушкой все хорошо. Только он может так вечно просидеть. Теперь ты видишь, как важно знать русский язык и не допускать ошибок.
Ученик: Нужно ему помочь!
Лучик: Попробуй!
Ученик: (думает) ставит запятую действовать нельзя, ждать.
Лучик: Ээээ. Так он еще лет 50 просидит!
Ученик: Я понял, понял!!! Ставит правильно.
Старик превращается в молодого (снимает бороду).
Старик: Спасибо! Спасибо! Ты, наверное, великий умник! Побегу…
Лучик: Дает еще одну карточку (, а не ученье — )
Ученик: Что я с этим делать буду.
Лучик: Скоро узнаешь, пошли. (музыка проигрыш «Дорога добра)
На поляне 5 малышей, одетые в звезды…
Лучик: Мы почти пришли! Вот мои помощники! Они помогут тебе разгадать ребус!
Ученик: Какой ребус, я ничего не понимаю.
Лучик: Крепит собранные слова к доске. (.., а не ученье – тьма) Тише, слушай внимательно!
Звезды читают стихи:
Пока дети читали стихи, ученик отвлекался.
Лучик: После этого стихотворения, ты сможешь составить всю фразу. Это ключ к дому.
Ученик: Ой, а я прослушал.
Лучик: Ты что, навсегда хочешь тут остаться?
Ученик: Нет, нет, конечно, нет!!!
Лучик: Вот и на уроках ты также себя ведешь! Крутишься, вертишься, отвлекаешь всех. Поэтому и знания в одно ухо влетают, в другое вылетают.
Ученик: Хм. Может эхо попросим? Я исправлюсь!!! Честное слово!
Лучик: Попробуй!
Ученик обращается к залу: Эхо! Подскажи, пожалуйста.
Зал кричит! Ученик несколько раз делает вид, что не понял, пока зал не ответит внятно хором!
Ученик: Ученье – свет! Ученье – свет!
Лучик: Если слово написать, оно лучше запомниться!
Ученик пишет, звучит вальс (из м/ф «Анастасия»). Танцуют звезды…
МУЗЫКА СНА!
Ученик очнулся бормоча «ученье – свет»: Это сон! Это был сон! Ой, я же домашку не сделал! Пишет. Заходит староста.
Староста: Ну что?
Ученик: кидается обниматься, староста отмахивается: Это ты? Настоящая!!!
Староста: Не заговаривай мне зубы! Домашку сделал?
Ученик: Да, да, смотри!
Староста: Ребята! Он все сделал.
Заходит класс, рассматривают тетради. Хвалят (Молодец, отлично, супер)
Ученик: Ребята я все понял. Ученье — свет, а не ученье – тьма!!! Я теперь всегда буду делать уроки, не буду вас отвлекать и буду любить учителей!
Староста: У тебя не температура?
Ученик: Да нет же.
Староста: Тогда пошли на праздник!
Ученик: Какой?
Староста: День учителя сегодня вообще-то!
Ученик: Как я мог не знать! Конечно! Давайте поздравлять наших учителей! Теперь это мой любимый праздник. Скорее ребята.
Все участники спектакля читают стихи:
Звучит гимн учителям «Мы любим вас учителя» (поет хор)
Ответственный за праздник класс дарит всем учителям цветы!
Сцена четвертая «Как важны учителя»
Первоклассник: Ты что наделал?
Ученик: А что я наделал?
Первоклассник: А кто пожелал: «Вот бы вообще не было ни школы, ни учителей, ни домашних заданий…». Так и получилось. В школу пришли ТЕНИ НЕЗНАНИЯ. Теперь нет ни школы, ни учителей, вообще ничего.
Ученик: Вот здорово! Теперь домашку можно не делать!
Первоклассник: Смотри, я тебе кое-что покажу…
Далее (сценка, либо звучит песня или стихотворение о том, как важны учителя)
Сцена пятая «Спасем знания»
Ученик: Что же я наделал…Теперь я все понял. А что же делать? Как все исправить?
Первоклассник: Что-что, будем спасать знания. Я ведь в первом классе даже поучиться не успел. А так хотелось.
Ученик: Как?
Первоклассник: Нужно позвать на помощь всех учеников нашей школы.
Зовут: Ребята! Помогите спасти школу!
Первоклассник: Покажите все, чему вы научились от наших любимых учителей.
Ученик: Пожалуйста!!!
Сцена шестая «Выступления классов»
Далее все классы показывают свои номера…
Сцена седьмая «Танец с зонтиками» (или песня)
На песню «Улетай, туча»
Заключение
Ученик просыпается. Заходят его одноклассники.
Староста: Ну что? Выучил?
Ученик: Я, кажется, выучил самый важный урок в жизни…
Звучит Гимн учителям.
Далее ведущий может представить всех, кто организовал концерт.
Форма проведения: театрализованный концерт.
Участники: нахимовцы 8 класса.
Педагогические задачи: воспитание уважительного отношения к педагогам, его труду; формирование доброжелательных отношений между нахимовцами и педагогами; творческая самореализация нахимовцев.
Действующие лица:
- Бабушка — смотрительница галереи (она же кассир) – один нахимовец в образе.
- Экскурсоводы по галерее – два нахимовца.
- Посетители галереи — группа нахимовцев.
- Охранники галереи (они же работники сцены) – три-четыре нахимовца.
- В концерте заняты: нахимовцы 8-х классов.
У портала сцены обозначено рабочее место Бабушки (смотрительницы галереи): стул и плед, корзинка с вязанием, кот Барсик (мягкая игрушка). Перед входом в зал установлены указатели: «Вход в галерею», «Начало осмотра экспозиции», «Фото и видеосъёмка разрешена». Для иллюстрации картин в галерее используется современная мультимедийная техника (фото и видеоряд вплетён в канву концерта).
За 15 минут до начала концерта в зале звучат песни про школу и учителей. Нахимовцы в образах смотрителей галереи встречают учителей и сопровождают их до места.
ПРОЛОГ
От Макаренко до наших дней
Средь натюрмортов и теней
Познанья мудрый льётся свет,
Смешав и холст, и кисть, и цвет!
Звуки фанфар. Гаснет свет в зале. На сцену выходят экскурсоводы.
Экскурсоводы: Добрый вечер, наши уважаемые, внимательные, чуткие, знающие, умные, справедливые и, разумеется, самые любимые учителя. Сегодня в Вашу честь мы откроем картинную галерею! Отбивка аплодисменты. Внесите красную ленту! Ножницы! Почётное право разрезать красную ленточку предоставляется самому первому гостю нашей церемонии и это ______________! Спасибо, что были раньше всех, значит вам и ножницы в руки! Отбивка. Перерезают ленточку.
Итак, наша картинная галерея объявляется открытой!
Отбивка аплодисменты.
Охранники галереи выносят на центр сцены стол с табличкой «КАССА», из окошка выглядывает Бабушка. К кассе из зала подбегают нахимовцы, которые играют роль посетителей галереи.
Бабушка: Минуточку внимания, молодёжь! Вход в галерею учителей строго по пятёркам в дневниках! Прошу предъявить в раскрытом виде. Проходите! Проходите! Проходите! А ты куда? С двойкой вход воспрещён. Как исправишь, приходи.
Двое охранников уводят двоечника со сцены.
Охранники: Сказали же, что с двойками нельзя!
Остальные охранники уносят стол за кулисы. Бабушка садится на своё место у портала сцены и принимается за вязание. К посетителям галереи выходят экскурсоводы и начинают экскурсию.
ЗАЛ МАТЕМАТИКИ
На экране – первая картина в рамке — фотография учителей алгебры и геометрии. Посетители галереи восхищённо смотрят на картину.
Экскурсоводы: Итак, пройдёмте в первый зал, который посвящён царице наук математике! Какие точные линии и прекрасные тонкие натуры, предстают на этой картине.
Группа нахимовцев: Посмотри, вот это да! (тыкает пальцем в экран-картину)
Бабушка: Руками экспонаты не трогать!
Экскурсоводы: «Если ты услышишь, что кто-то не любит математику, — не верь. Её нельзя не любить — её можно только не знать». [1]
На сцену выходят нахимовцы в образе учеников с учебниками алгебры и геометрии. Солист исполняет песню, а остальные разыгрывают пантомимой процесс обучения и танцуют.
Текст песни «А я алгебру люблю»
на мотив песни Олега Газманова «А я девушек люблю».
Я в училище учиться поступал,
Математику совсем не понимал,
Синус-косинус никак ну не мог я различить,
И учитель стал тогда меня учить.
В мою голову он формулы вбивал,
Объяснял, где будет эллипс, где овал.
Сутки круглые, друзья, я учебники читал,
Понемногу в математику вникал.
Припев.
А я алгебру люблю
И задачки все решу,
Теорему Пифагора
Непременно докажу.Я усвоил, что такое интеграл,
Уравнения квадратные решал.
Ничего приятней нет —
Найти правильный ответ,
А учитель тебе мудрый даст совет:
Как пропорцию нелегкую решить,
Где что вычесть, поделить или сложить.
Становлюсь умней день ото дня!
Математика, не жить мне без тебя! [2]
Участники номера поздравляют учителей и уходят за кулисы.
ЗАЛ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
На экране – картина в рамке — фотография учителей английского языка. Посетители галереи восхищённо смотрят на картину.
Экскурсоводы: Мы переходим в зал, который посвящён учителям английского языка. Вот они наши прекрасные леди, изображены на картине! Никто так не владеет иностранным языком, как человек, держащий свой рот на замке — Сэм Рэйбёрн.
Бабушка: (подходит к посетителям нахимовцам сзади): Хенде Хох (Hände hoch)!
Группа нахимовцев: Бабушка, это зал английского языка!
Бабушка (извиняясь, уходит на свой стул): Sorry, молодёжь, но я за вами смотрю…
Сценка-фрагмент из телевизионной передачи «Comedy Club»
На сцену выходят три нахимовца в образах: учитель английского языка, ученик, отец ученика.
Учитель английского языка: Представьте. Выпускной экзамен по английскому языку. Итак, кто у нас следующий?
Отец: Иванов Пётр.
Учитель английского языка: Это Ваш сын?
Отец: С чего Вы взяли?
Учитель английского языка: У Вас же тоже фамилия Иванов. Зовут Вас Николай?
Отец: Да.
Учитель английского языка: Ну, тут написано – Иванов Пётр Николаевич. Всё сходится.
Отец: Простое совпадение.
Учитель английского языка: Но это тот самый Иванов Пётр, который регулярно пропускал занятия и как-то получал пятёрки.
Отец: Простое совпадение.
Учитель английского языка: Ну хорошо, давайте его примем. Заходите!
Ученик: Салют!
Отец: in English please!
Ученик: Де, салют всем, сэр!
Учитель английского языка: Представьтесь, откуда Вы?
Ученик: Из Новосибирска.
Отец: Вы сказали Новосибирск? О, профессор, тут даже проверять не надо, в Новосибирске все по-английски разговаривают.
Учитель английского языка: Да что Вы мне говорите, он знает по-английски только что такое RANGE ROVER. Перейдём к экзамену. У Вас было простое задание: к английским словам нарисовать соответствующие картинки. Давайте посмотрим, как он с этим справился.
Ученик: Легко.
Учитель английского языка: Первое английское слово у нас было «glass» — стекло.
На экране – картинка — глаз.
Учитель английского языка: Вот пожалуйста, он нарисовал глаз!
Ученик: Простое задание.
Учитель английского языка: Продолжаем. Английское слово «look» — смотреть, рассматривать. А он нарисовал – лук! Это что за лук?
На экране – картинка — лук.
Ученик: Обычный лук, он у нас на огороде растёт.
Учитель английского языка: Простое английское слово «car» — автомобиль, машина.
На экране – картинка – ворона.
Учитель английского языка: Скажите, как можно было тут нарисовать ворону?
Ученик: Это не ворона, это – ласточка.
Отец: Он так называет свою машину.
Учитель английского языка: Судя по этим картинкам, он даже алфавита элементарного не знает.
Отец: Он прекрасно знает алфавит!
Учитель английского языка: Давайте проверим?
Ученик: Папа, может, не надо?
Отец: Надо. Я тебе буду подсказывать. Эн инглиш элфовит летс би гин.
Ученик (закрывает ладонью один глаз): А, В…
Учитель английского языка: Что он делает?
Отец: Простите, профессор, у нас просто недавно была медкомиссия в армию. Он просто ещё от неё не отошёл.
Учитель английского языка: Хорошо, пусть называет буквы.
Отец: Эй!
Ученик: Чё?
Отец: Ну, эй!
Ученик: Я говорю: чё?
Отец: Буква «А» — эй!
Ученик: Эй?
Учитель английского языка: Ну, хорошо, а вот это что за буква? («F»)
Отец: Когда девушку красивую видишь…
Ученик: Уф…
Отец: Не очень красивую…
Ученик: Эф!
Учитель английского языка: Я же явно вижу, что он не знает алфавит!
Отец: Алфавит мы учили шесть лет назад. Спросите что-нибудь другое.
Учитель английского языка: Представьте, что вы пилот аэрофлота. Что бы вы сказали своим пассажирам?
Ученик: Hello lady and gentleman! (говорит дальше неразборчиво, делая английский акцент).
Учитель английского языка: Я вообще не понимаю, что он говорит.
Отец: Все пассажиры аэрофлота не понимают, что говорит пилот… Это такой английский язык.
Учитель английского языка: У меня такое ощущение, что Вы его тянете. Выйдите, пожалуйста, из аудитории, я сам его опрошу.
Отец: Хорошо (делает вид, что уходит).
Учитель английского языка: Okay, well, tell me please about Moscow.
Звуковое оповещение смс на телефоне.
Ученик (заглядывая в телефон) Moscow is the capital of the Russian Federation… Отправитель – 89383860.
Отец: Зачем номер отправителя читал? Этого не надо говорить!
Учитель английского языка: Так, зайдите, пожалуйста, сюда. Что мне с ним делать? Он английский не знает!
Отец: Давайте пойдём навстречу.
Учитель английского языка: Вот только из уважения к фамилии Иванов я поставлю ему «отлично»!
Ученик: Спасибо, пап!
Отец: Спасибо, пап!
Ученик: Спасибо, дед!
Учитель английского языка: Что спасибо, Петя, ты едешь в Москву поступать! Тут я тебе помог… Хорошо, что в Москве у нас прадед профессором работает!
Участники сценки уходят.
ЗАЛ ГЕОГРАФИИ
На экране – картина в рамке — фотография учителей географии.
Посетители галереи восхищённо смотрят на картину.
Экскурсоводы: Мы сейчас находимся в зале ГЕОГРАФИИ. Как красиво художник изобразил наших учителей географии.
Бабушка (что-то ищет на сцене): Барсик, кис-кис! Вы моего Барсика, не видели? Вот ведь путешественник…
Экскурсоводы: География – это вечное путешествие! Без географии мы – нигде!
Группа нахимовцев: По нашей 1 роте, как по учебнику, можно изучать географию. У нас учатся ребята из разных уголков России.
На сцену выходят нахимовцы, которые исполняют песню «А заря» из репертуара группы «Любэ». Нахимовцы роты поднимаются на сцену с табличкой-названием своего родного города. Пластическая мизансцена – города России.
Текст песни «А заря»
из кинофильма «Каникулы строгого режима», муз. Матвиенко И. / сл. Шаганов А.
Я иду по стране старорусским маршрутом
Безоблачным утром, окутанный первой зарей.
Все песни мои, все друзья будут рядом,
Как будто и сам я, как будто еще молодой-озорной.
Припев:
А заря, заря, заря, а,
Дело божие творя
Золотит леса и пашни
Светом ясным янтаря.А заря, заря, заря
Все ж старается не зря,
Окрыляя судьбы наши,
Души, проще говоря,
Души, проще говоря.А я верю, что все еще только в начале,
Едва зазвучали на ярмарку эх, бубенцы.
Вся даль впереди, а ее не пройти без печали,
Но сколь не живешь ты, а для жизни мы — все же юнцы.
Участники мизансцены уходят со сцены.
Продолжение сценария
Сценарий. День учителя в школе «Школьные странички»
Цели и задачи:
— воспитывать уважительное, доброе отношение к воспитателями, учителям;
— воспитывать умение приносить радость людям;
— развитие творческих и актёрских способностей детей;
— помочь детям и взрослым найти путь к сердцу друг друга, не терять душевный контакт и веру в близких людей.
Оформление:
зал празднично украшен плакатами, шарами, живыми цветами в вазах;
костюмы участников спектакля, ведущих, частушечников;
звучат песни на школьную тему
Ход мероприятия.
Музыкальное поздравление. Вокальная группа «Надежда»
1-я сценка.
На сцене группа актива. Прочитывает сценарий к Дню учителя.
Старшая вожатая. Так, я как понимаю в сценарий еще никто и не заглядывал. А времени до праздника не так уж и много. (телефонный звонок) Хорошо, сейчас подойду. Я сейчас отлучусь. А вы хотя бы прочитайте каждый свой текст. (уходит)
1-й Ведущий.( начинает монотонно читать )В день осенний, когда у порога ,
Задышали уже холода,
Ведущая. День Учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам,
3-я ведущая Не смейте забывать учителей!
Они о нас тревожатся и помнят.
Все вместе (протяжно) А-А-А-аааа
4-й ведущий. Каждый год одно и тоже. Достало все.
5-й ведущий. (поет. Искажая текст)
Тонким перышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе…
Ведущий. Слушайте. А давайте что-нибудь придумаем сами, новенькое!
Ведущий. А что?!
Ведущий. А то. Как Наталья Андреевна все время говорит. Вот в других детских организациях свои сайты издают, фильмы показывают, презентации. Давайте и мы фильм о нашей школе создадим для учителей на праздник.
Ведущий. Здорово. И как назовем?
Ведущий. Как? Да просто. Странички школьной жизни. Где примут участие все группы нашего актива.
Ведущий. Точно старшие – здесь. Средние – здесь. Мелкие – вы где?
Младшая группа из зала – Мы – здесь.
Ведущий. Мелкие, в кино хотите сниматься?
Младшая группа из зала – хотим.
Ведущий. Ну, тогда пока сидите тихо. Понадобитесь. Позовем.
1-я сценка. «Фильм, фильм, фильм»
Ведущий. Я – режиссер, а все остальные артисты.
Ведущий. А, почему ты?
Ведущий. Я предложил, я и режиссер.
Все. Согласны.
Ведущий — режиссер. (поочередно раздает всем роли)
Ты – будешь «Хлопушкой»
Хлопушка. Кем, кем?
Ведущий — режиссер. «Хлопушкой». Выходишь перед кадром и говоришь: «Кадр первый. Дубль первый. Бдедыш». Поняла?!
Хлопушка. Да.
Ведущий — режиссер.
Ты будешь – заучем. Выходишь и говоришь: «Отличника побили. Санитары! Санитары!».
Ты – «Отличник» — говоришь «Да, отличник. Физику учу. Не дам!» —
Ты – «Двоечник» — «А ты, что девочка прыгаешь? Уроки пропускаешь? Ну, прыгай, прыгай. Гладишь ее по голове. Оличник? Дай списать. А я тебя побью. Девчонки?! Пойдем, погуляем?!».
Ты — маленькая девочка со скакалкой «Нет. У нас переменка».
Вы – девчонки — модницы говорите «Молодой человек, не приставайте».
Вы –санитары – молча уносите отличника. Все всё поняли?!
Все вместе. Да!
Ведущий — режиссер. Тогда начали! «Хлопушка, вперед!»
Все участники стоят на своих местах.
Хлопушка. Кадр первый. Дубль первый. Дедыбш. (хлопет в ладоши).
Выходит «Двоечник», подходит к девочке со скакалкой и говорит «А ты, что девочка прыгаешь? Уроки пропускаешь?
Маленькая девочка со скакалкой «Нет. У нас переменка».
Двоечник. Ну, прыгай, прыгай. (Гладит ее по голове.)
Двоечник. (подходит к отличнику). Отличник?! Физика учишь?! Дай списать?!А я тебя побью!!!
Отличник. Да … Учу. Нет не дам. Ну, бей!
Двоечник. Девчонки, пойдем погуляем?!
Девчонки. Молодой человек, не приставайте.?!
Зауч. Отличника побили. Санитары! Санитары.
Выходят санитары и уносят отличника.
Режиссер. Нет. Так не пойдет. Как-то все обыденно. Давайте повеселее.
Повторяют все тоже, только весело со смехом.
Режиссер. Нет. Так не пойдет. Какое тут веселье. Отличника побили. Плакать надо, а не веселится.
Повторяют все тоже, только переживая.
Музыкальная заставка.
2 сцена. Общешкольная линейка. Действующие лица. Заместитель директора по ВР., старшая вожатая. Ученики.
Заместитель директора по ВР., и подведя итоги сегодняшней линейки, говорю – дискотека сегодня будет (все радуются) – но, хочу напомнить – будите бегать по этажам, зависать в подвале, курить в туалете – дискотека закроется.
Старшая вожатая. – хоть кто-нибудь, что-нибудь бы натворил… и домой.
Дети. Не дождетесь.
Старшая вожатая. Что???
Дети. И вам не хворать, Н.А.
Дети смеются. Их успокаивают старшеклассники.
3 сцена. Дискотека.
2 часть: Ведущий: и все-таки Сегодня мы собрались, чтобы поздравить учителей с профессиональным праздником – Днем Учителя!!!
Ведущая. Этот праздник в нашей стране отмечается сегодня,
5-го октября. В этот день люди чествуют учителей, выражая им свою любовь и благодарность.
Все вместе: и все же…
Все читают по строчке:
Ведущий. В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует День педагога –
Праздник мудрости, знаний, труда.
Ведущая. День Учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам,
Всем, что связано с юностью, с детством,
Мы обязаны учителям.
Ведущий: Сегодня мы собрались, чтобы поздравить учителей с профессиональным праздником – Днем Учителя!!!
Ведущая. Этот праздник в нашей стране отмечается5-го октября. В этот день люди чествуют учителей, выражая им свою любовь и благодарность.
2 ведущий.
Да, что и говорить, День Учителя- светлый праздник! И в этот день мы особенно часто говорим нашим педагогам слова благодарности.
1 ведущий.
Конечно, за свой нелегкий труд они заслуживают большего, потому, что всему, чему мы научились в этой жизни- мы обязаны Вам.
(чтение стихотворения)
1. В такой хороший, ясный день
Мне хочется поздравить
Российских все учителей
И подвиг ваш прославить!
2. За то, что много лет подряд
Всегда вы вместе с нами.
Ребята в доме говорят:
«Идут вон, наши мамы!»
3. За долгий, добрый, честный труд
Вам памятник не ставят.
Пусть ваши все ученики
Своим трудом вас славят
4. И каждый бывший ученик
Спасибо громко скажет
Спасибо много-много раз
За то, что учите вы нас!
все вместе. С праздником, наши педагоги!
Поет Н.В.
Ведущий. Богом в нашем доме можно назвать любого педагога, но среди них хотелось бы выделить педагогов, которые находятся на заслуженном отдыхе продолжают свою педагогическую деятельность.
2 ведущий.
Дорогие наши ветераны! Позвольте сказать вам огромное спасибо за ваш самоотверженный труд, за душевную щедрость, за теплоту сердца.
(чтение стихотворения)
Украшен ярко зал огнями,
Сегодня вы в гостях к нас.
Для нас, родные, встреча с вами,
Как светлый праздник каждый раз.
Встречаем с трепетным волненьем,
Вас, дорогих для нас людей.
Кто б мог похвастать в этом мире
Таким количеством друзей.
Как нам запомнить ваши лица?
Назвать вас всех по именам?
Но вами вправе мы гордиться
Позвольте поклонится вам.
Поет Н.В.
2Ведущая. Дорогие учителя! Мы вас действительно ценим, любим и уважаем. И на уроках мы слушаем вас очень внимательно. А некоторые ваши фразы даже выучили наизусть. В алфавитном порядке.
Ведущий. А – А сейчас будет срез знаний !
Ведущая. Б – Без родителей завтра не приходи!
Ведущий. В – Выйди вон из класса!.
Ведущая. Г – Где твои родители?
Ведущий. Д – Давайте без «давайте»!
Ведущая. Е – Если не замолчите, будете писать!
Ведущий. Ж – Жвачку себе на нос прилепи
Ведущая. З – Здесь вам школа, а не базар.
Ведущий. И – И где ваша сменка?
Ведущая. К – Как? Ты опять не готова к уроку?
Ведущий. Л – Люди вы или не люди!
Ведущая. М – Меня на вас всех уже не хватает!
Ведущий. Н – Нос не суй куда не надо!
Ведущая. О – Опять «двойка»?
Ведущий. П – Просто ужас, когда вы поумнеете?
Ведущая. Р – Рисовать формулы не надо, их понимать надо и записывать.
Ведущий. С – Совсем не смешно, смеяться на экзаменах будем!
Ведущая. Т – «Тройка» для тебя – отличная оценка.
Ведущий. У – Улыбку убери с лица!
Ведущая. Ф – Факультативы для вас, а не для меня проводятся!
Ведущий. Х – Хватит жевать! Гастрит заработаешь!
Ведущая. Ц – Цирк – а не урок!
Ведущий. Ч – Чересчур грамотные, а пишите с ошибками!.
Ведущая. Ш – Шутки в сторону, продолжаем урок.
Ведущий. Щ – Щелкать семечки на базаре будете!.
Ведущая. Э – Эта тема обязательно будет на экзамене.
Ведущий. Ю – Юбка на тебе или только оборка?
Ведущая. Я – Я не могу одна спокойно смотреть на все эти безобразия, пойду, позову директора!
Ведущий. Директора, так директора. Вам слово Роман Георгиевич .
Ведущий. Педагогический коллектив нашего дома молодеет с каждым годом и на смену нашим ветеранам приходят молодые педагоги.
2 ведущий.
Деятельны, перспективны,
Добры, инициативны,
Веселы как на перемена-
Вот такая теперь смена.
В доме нашим педагогам
Двери шире распахнем,
И надеемся, что вскоре
Все успех мы обретем.
Частушки
1. Мы ребята молодые,
Озорны и веселы.
Будем петь сейчас куплеты
Вам от сердца, от души.
2.Нынче праздник, это значит
Вас мы будем поздравлять.
Будем счастья и здоровья
И веселья вам желать.
3. В магазине присмотрела
Сногсшибательный наряд
Будешь ты вместо наряда
Методички покупать.
4. У Марининой хотела
Детектив я почитать!
Ну, а кто же тебе будет
Программу ночью сочинять.
5. Эх, хотя бы отоспаться
Уж давно не чую ног!
Нет, сегодня в расписанье
Открытый я (ты) даю(ешь) урок.
6. Вам(нам) зарплату повышали
Аж в двух тысячном году
Знаешь, может педагогам
И зарплата ни к чему?
7.Мы ребята молодые
Озорны и веселы.
Кончились у нас куплеты
Ждем аплодисментов мы.
Конец 1 ведущий.
Дорогие педагоги, как хочется сказать вам необыкновенные слова и подарить что-нибудь необычное. Но и такая благодарность несоизмерима с великим богатством, которым одарили вы нас.
2 ведущий.
Конечно, все хорошее быстро проходит. Неизменной остается лишь наша любовь и уважение к вам, наши педагоги. Пусть не покидает вас никогда желании творить и побуждать к творчеству, пусть каждый ваш день приносит вашим детям счастье познания. Пусть через ваше доброе, ласковое слово красота и доброта входит в ребячьи сердца. С праздником!
Финальная песня
песня на мотив «Крутится, вертится шар голубой»
Крутится, вертится шар голубой,
К вам мы на праздник пришли всей гурьбой.
К вам мы на праздник спешили прийти,
Шарики эти с собой принесли.
В красных шарах выраженье любви
Красненький шарик подарим вам мы.
Пусть в вас надежда все время живет,
Все, что задумано- произойдет.
Шарик зеленый- верности цвет,
Верными будут друзья вам сто лет.
И в подтверждение этим словам
Шарик зеленый подарим мы вам.
Черного шарика не принесли,
Не потому, что его не нашли.
А, потому, что в сердцах у детей,
Лишь пожеланья безоблачных дней.
Список литературы
Журнал. “Чем развлечь гостей”. Москва, , 2008 год № 4, 8.
Использованы отдельные фразы из сборника “Праздника чудесные мгновенья” Волгоград, “Учитель”, 2008 год.
Часть сценария из сборника “Сценарии школьных праздников ” Санкт-Петербург, «Паритет», 200 год.
Журнал. “Досуг в школе” 2007 год № 2, 6, 9.
Л.М. Вакуленко и др. “Школьная мозаика”.
Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Предлагаем вашему вниманию авторский сценарий ко дню учителя. Материалы праздничной программы доступны для бесплатного просмотра и скачивания.
Данная разработка может быть использована учениками старших классов, а также студентами.
Цель: популяризация профессии «Учитель» среди учеников старших классов.
Задачи: развитие творческих способностей школьников, воспитание разностороннее развитой личности.
Формы организации деятельности детей: концерт.
Ход мероприятия
Ведущий 1. Строгим и ласковым…
Ведущий 2. Мудрым и чутким…
Ведущий 1. Тем, у кого седина на висках…
Ведущий 2. Тем, кто недавно из стен институтских…
Ведущий 1.
Тем, кто, поведав нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед…
Ведущий 2. Всем, кому гордое имя — учитель…
Вместе. Наш благодарный, горячий привет!
Ведущий 1.
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода.
Все мы празднуем день педагога.
Праздник мудрости, знаний, труда.
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связано с юностью, с детством
Мы обязаны учителям!
Ведущий 2. Учитель! Какое близкое и дорогое сердцу слово! Многое забывает человек, многое стирается со временем в его памяти. Проходят годы, тускнеют воспоминания о детстве и юности, но память о любимых учителях неподвластна времени.
Ведущий 1. Мы помним их всегда, наших учителей, но в этот праздничный день нам хочется сказать особенно тёплые слова любви и признательности. Сегодня им, нашим дорогим, нашим любимым, эти самые добрые пожелания! Мы хотим, чтобы каждое утро у вас было добрым, и рядом всегда были люди, которым вы можете сказать «Доброе утро, мои родные люди».
Песня «Доброе утро, мои родные люди».
Ведущий 2. Знаешь, что-то мне грустно стало.
Ведущий 1. Почему?
Ведущий 2. Я никогда не задумывалась, как живут наши педагоги, что их печалит, какие у них проблемы… Они же все время здесь, с нами… А еще я никогда не думала о том, как им тяжело приходится с нами.
Ведущий 1. Вот поэтому мы приглашаем вас в класс, где наглядно покажем, как тяжело работать педагогом в наши дни.
Сценка «Знакомство с учителем».
Ведущий 2. Дорогие наши педагоги, как хочется сказать вам необыкновенные слова и подарить что-то необычное! Если бы мы могли, то подарили бы каждому из вас… миллион, миллион, миллион алых роз… Но и такая благодарность несоизмерима с великим богатством, которым одарили вы нас. Подарили нам знания, веру в свои силы, в чистоту и доброту человеческих отношений, в идеалы добра и справедливости, а еще уважение к профессионализму и труду. Мы уверены, что каждый, кто у вас учится, будет таким же, как вы, щедрым, умеющим ценить человеческое тепло и любовь.
Ведущий 1: Ты знаешь, поздравления поздравлением, но как-то неприлично оставлять наших педагогов без подарков. Такой праздник все-таки.
Ведущий 2. Ну конечно же мы сегодня подготовили подарки всем нашим педагогам. Уважаемые женщины – педагоги специально для вас мы приготовили конверт. Он с секретом, конверт выполнения желаний.
Все знают, что каждая женщина хотя бы раз в жизни считает, что она толстая и ей пора сесть на диету. Так вот, мы хотим сказать, что не нужно вам этого делать, мы вас любим всякими. Но если вам очень захочется похудеть, просто возьмите и сядьте на диету (показывает листок с надписью «Диета»).
Ведущий 1. Каждый педагог, а особенно если это женщина, считает своим долгом всегда стоять на своём. Мы считаем, что этот подарок вам очень пригодиться (листок с надписью «Моё»).
Ведущий 2. Мы знаем, насколько тяжело приходиться учителю на работе и очень тяжело улыбаться, когда вокруг столько проблем. Если станет вам грустно, примерьте улыбку. (Улыбка)
Ведущий 1. А если станет совсем грустно, то просто забейте на все проблемы. Надеемся, что у каждой из вас есть дома молоток, которым вы и будете забивать эту самую проблему (лист с надписью «Проблема»).
Ведущий 2. Ну и конечно, мы не оставили без внимания наших мужчин –педагогов.
Ведущий 1. Вам мы тоже дарим конверты, но уже с другими желаниями.
Ведущий 2. Если у вас случаются неприятности, никогда не вешайте свой нос. Повесьте тот, который мы вам дарим (картинка нос).
Ведущий 1. Сегодня, да и в другие праздники мужчине очень хочет чего?
Ведущий 2. Выпить.
Ведущий 1. Да нет, конечно, забросить подальше ненужные дела. С нашим подарком вы можете сделать это очень просто и быстро. (листок с надписью «Ненужные дела»)
Ведущий 2. У каждого мужчины есть любимая женщина. А любимую женщину нужно холить и лелеять. А на это нужны что?
Ведущий 1. Деньги.
Ведущий 2. Вот теперь ответ верный. Мы вручаем вам подарок «Выпиши себе большую зарплату» Здесь вы можете записать ту цифру, о которой мечтаете. Потом листок нужно свернуть треугольником и спрятать его в укромном месте. И все, ждите, ваша зарплата непременно повысится. (лист с надписью «Моя зарплата).
Ведущий 1. Каждая женщина считает, что мужчина всегда ей мотает нервы. Так вот, чтобы вы не мотали нервы своим женщинам, мотайте лучше вот эти нервы. (катушка ниток, на которой бумажка «Нервы»).
Ведущий 2. И в каждом конверте, как у мужчин, так и у женщин лежит то, чего нам так не хватает в этой жизни. Мы сегодня очень стараемся поднять вам его. А в другие дни давайте поднимать его себе сами. Я говорю о настроении. Уважаемые педагоги, поднимите настроение. (листы над головой поднимают)
Ведущий 1. А следующий подарок всем вам от ваших студентов.
Музыкальный номер.
Ведущий 1. А ты знаешь, что часто студенты на парах думают совсем не об уроках. И неважно, какое время года: зима, весна, лето или осень.
Ведущий 2. Ну, я думаю что осенью у них мысли как раз об учебе. Темно, холодно, спать постоянно хочется, какие там посторонние мысли.
Ведущий 1. А давай проверим. Посмотрим, о чем думают студенты во время урока.
(Входят те же, что и в сценке «Знакомство с учителем». Садятся на свои места. Как только звучит их музыка, встают и пританцовывают. Учитель все это время что-то объясняет у доски).
Понятно: Натали.
Присядько: Пора домой.
Привстанько: Эх, дал бы кто взаймы до следующей зимы.
Ё-моё: Я люблю вас, девочки…
А ну сел!: Водочку пьем, водочку льем.
Прилипни задом к стулу: Ах, какая женщина.
Или как: Одинокий мужчина в самом соку.
Фигня: О, боже, какой мужчина.
Зараза: Танцуй, Россия.
Заколебаевы: А у нас все пучком.
Сам учитель:А мне все пофиг.
Ведущий 1. Вы, наверное, заметили, друзья, как много в наши дни появилось песен и стихов о романтике?
Ведущий 2.Оно и понятно: романтика, окрыляя мечтой, уносит нас в космос и опускает в глубины океана, зовет на полюс и в таёжные дали.
Ведущий 1. И, если говорить честно, именно романтика приводит педагогов в учебные заведения.
Ведущий 2. Ведь тот, кто, несмотря на маленькую зарплату, несмотря на всевозможные проблемы и трудности, учит детей, непременно должны быть… романтиками!
Ведущий 1.
Романтика не сказочная птица,
Не песня о скитаньях бригантин,
Романтик тот, кто молод и стремится
Достичь во всём неведомых вершин!
Ведущий 2.
Учитель, он романтик с самого рождения!
Учитель, он романтик с головы до ног!
И этот мир — страна отваги и уменья,
Весёлый мир нехоженых дорог.
Ведущий 1.
Романтика! В самой его природе,
Романтика — душа и суть его.
Всегда и всюду славились в народе
Бесстрашье, смелость, ловкость, мастерство.
Ведущий 2. Знаешь, а я недавно видела сочинение одной девочки. Вот, наверное, учителям везет, когда они проверяют работы студентов. Ведь чего только они не напишут. Например, Павлов — академик, долго-долго делал рефлекс и вдруг неожиданно зажег свет и у него потекла слюна.
Ведущий 1. Ой, а ты знаешь я совсем недавно выписала для себя самые интересные фразы из работ студентов. Вот послушайте:
На поле боя слышались стоны и крики мертвецов.
Бедная Лиза рвала цветы и кормила свою мать.
Всех, кто мешал ему везти дрова, малюточка посылал басом.
Она так испугалась, что бросилась в обморок.
На картине изображён ученик средних лет.
Его правая щека весело улыбалась.
Он сел на коня и поехал пешком.
Лермонтов родился у бабушки в деревне, когда его родители жили в Петербурге.
Самым любимым временем года у него были каникулы.
Он сильно ударился головой, после чего долго хромал.
Вася сломал лыжи. Товарищи ему помогли.
Суворов был настоящим мужчиной и спал с простыми солдатами.
Ведущий 2. Да, действительно, смешно читать такие работы. А представляешь, если ученик не только работы такие пишет, но и разговаривает так же. Ужас!
Ведущий 1. Ага, особенно на экзамен побывать было бы интересно.
Сцена на экзамене (на музыку песни Галкина и Пугачевой).
Ведущий 1. Ты знаешь, а ведь школьные учреждения невозможно себе представить не только без учителей, но и без технического персонала. Поэтому, я считаю этот день не только днем учителя, но и всех кто трудится в нашем филиале. Сегодня нам хочется сказать слова благодарности тем людям, которые делают наше пребывание здесь светлее, теплее, вкуснее и уютнее.
Ведущий 2. Уважаемые работники филиала, пусть у вас нет своего профессионального праздника, но мы считаем, что ваш праздник – день учителя. И сегодня мы хотим поздравить и вас с вашим праздником и пожелать вам побольше вежливых, добрых, отзывчивых, чистоплотных студентов.
Ведущий 1.
Мы сегодня, как один,
Вам спасибо говорим.
Ведь без вашего труда
Плохо было б нам всегда.
Сценка на День учителя – Отелло и Дездемона.
Ведущий 1.
Этот праздник в осеннем сиянии
К нам идет по коврам расписным,
Кладовые с богатствами знаний
Открываем ключом золотым.
Ведущий 2.
В семейной жизни вам желаем счастья.
Пусть ваши дети крепко любят вас,
Пусть стороной вас обойдут ненастья,
И солнечным пусть будет путь у вас
Ведущий 1.
Никогда не болеть вам желаем,
Не горевать и не грустить,
Сил, здоровья, творческих дерзаний,
Желаем вечно молодыми быть!
Ведущий 2.
Плавно листья рыжие летают
В голубых квадратах школьных рам.
День учителя сегодня отмечают —
Некогда стареть учителям!
Ведущий 1.
Этот праздник в осеннем сиянии
По коврам расписным входит к нам.
Тяжек путь, сложен путь в Царство Знаний —
Некогда стареть учителям!
Финальная песня.
#ADVERTISING_INSERT#
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Верхнедеревенская средняя общеобразовательная школа»
Льговского района Курской области
Сценарий
Миниспектакль «В некотором царстве…»
(посвящен Дню учителя)
Разработала
старшая вожатая
1 категории :
Набойченко Л.В. 5 октября 2018 г.
Реквизит: трон, корона, мантия – для царя;
народные костюмы – для писаря и Марьи
сундук с подарками, поднос с вышитым полотенцем
ведомости со списками получающих подарки
Старшеклассник : Вот повезло , так повезло! Нынче в школе день самоуправления,
старшеклассники уроки ведут, а меня замдиректора назначили. Хожу вот в учебное время
по коридору, никто мне слова не говорит. Прямо не ученик, а кум королю. Интересно, а
кто на самом деле кум у короля? Наверное, царь? Точно, царь! Значит, и я царь! Где бы мне
для полного счастья раздобыть трон и корону? Так, а это что такое?
(разглядывает кресло и сложенные на нем мантию и корону)
То, что нужно! Нука, примерим… так она ж как на меня шита! Тааак, над кем бы мне
поцарствовать?
(Звучит музыка «Вдруг как в сказке скрипнула дверь», появляется Марья)
Марья: Звали, царьбатюшка?
Царь: Ты кто такая?
М: Я, царьбатюшка, вашей царской милости придворная дама у вас служу. Марьей меня
кличут. Чего изволите?
Царь: Изволю с подданными своими познакомиться. Можно такое организовать?
М: Отчего ж нельзя, если на то ваша царская воля будет.
Царь: Будетбудет.
М: А можно мне помощницу позвать? Ну, вдруг надо чего будет подать, принести…
Царь: Да зови, кого хочешь. Давай, начинай!
(входит помощница, на подносе несет флешку, кланяясь, дает ее царю)
Царь: Это что такое?
М: Это, царьбатюшка, то, что вы просили – здесь все ваши придворные представлены.
Изволите посмотреть?
Царь: Изволю!
( демонстрация подготовленного учениками видеоролика «Наши любимые
учителя» )
Царь: Красиво, но чтото я не очень понял, кто и что. Ты словами объяснить можешь?
М: Отчего ж не могу? Слушайте. Зовется наше государство Царством Разума Упорного…
Царь: ЦРУ значит? Нормально. Дальше что?
М: Управляет здесь всем милостивая государыня Людмила свет Владимировна. Она
сильно за царство наше радеет, себя не жалеет, иногда даже по ночам сюда приходит,
отчеты пишет да думы думает, как бы сделать так, чтобы жизнь в нашем царстве еще краше
стала. Словом, правительница мудрая, но строгая.
Царь: Сильно строгая?
М: Страсть!
Царь: Слышь, Марья, а вы ее умилостивить не пробовали?
М: Да как же, царьбатюшка, ее умилостивить? Разве что разом все правила по математике
рассказать? Да кому ж сие под силу?
Царь: А вы бы кликнули клич, может, и сыскались бы богатыри, сильномогучие в теории
математической.
М: Эй, други верные! Сыщется ли среди вас богатырь, способный рассказать все законы
математики? Голос из зала: Мы лучше спортивную площадку в порядок приведем!
М: Милостивая государыня Людмила свет Владимировна! Устроит вас такое подношение?
Царь : Ну вот, а вы говорите: как же ее умилостивить. Всему вас учить надо! Милостивая
государыня, покорнейше прошу и от меня подарок принять.
(Марья с поклоном подает открытку с поздравлением и цветы, помощница бежит
следом, просит расписаться в ведомости на получение подарка)
М: А помогают государыне ее верные помощники: знатная дама, радеющая за
воспитательный процесс Анна свет Александровна и знатная дама, радеющая за учебный
процесс Вера свет Алексеевна.
Царь: И вас, мои верные придворные, жалую я своей милостью.
(Марья вручает открытку и цветы , помощница просит расписаться в получении)
М: А теперь, царьбатюшка, дозволь народу государыню и ее помощников потешить.
Царь: Дозволяю . Марья, зови сюда артистов, пусть поют.
М: Песня…
Ученик:1. Прекрасный праздник есть осенний
Он днем учителя зовется
В любой душе, как луч весенний
Он теплотою отзовется.
2.Мы в этот добрый светлый час
Всех педагогов поздравляем
Аплодисментами ребят
Мы поздравления открываем
№ 1 «Учителя». (3кл)
М: Позволь, царьбатюшка, представить тебе Юрия Вячеславовича. Он старейший педагог
школы, он же учитель, технологии, ОБЖ, он же единственный мужчина во всем
коллективе, поэтому он же и слесарь, и сантехник, и электрик, и палочкавыручалочка в
любой чрезвычайной ситуации.
Царь: Ох, и устал же он, наверное, от такой жизни! Жалую тебе, Юрий свет Вячеславович,
ларец волшебный. Лежит в нем чудо чудное, диво дивное. Только ты его до тех пор не
отпирай, пока не придут к тебе просители назойливые с требованием побежать, починить,
привинтить, подключить. Вот тут ты мой ларец отпирай, чудо чудное доставай… Потом
быстро все отстанут!
(Марья вручает подарок (ящик для игрушек, а в нем рогатка), помощница берет
автограф)
М: А теперь мы порадуем Юрия Вячеславовича и всех остальных выступлением
№ 2 СКАЗКА 7 класс)
Сегодня мы вам сказку расскажем,
А некоторые моменты наглядно покажем.
Сказка хорошая, поучительная,
Эмоции у педколлектива вызовет положительные!
Как положено, начнем с нуля.
Жилибыли в школе учителя, И была бы у них сказочной жизнь,
Если бы откуда ни возьмись…
Вместе: Ученики взялись!
1. Ученики попались им разные…
2. Плохие…
3. Хорошие…
Вместе: И первоклассные!
1. Такие хорошие, такие пригожие,
Что ни в сказке сказать, ни пером описать.
2. Ничего хорошего!
3. Да ты что? Так здорово начали!
1. Надоели эти сказки! Жилибыли, всех поженили. Тут и сказке конец, а кто слушал –
молодец! Наши учителя и так каждый день сказки слушают.
1. Где дневник?
Вместе: Украли!
2. Почему в джинсах?
Вместе: В лужу упали!
1. Учителей не сказками надо кормить, а былями!
Быль первая!
Сегодня учителей наших будем поздравлять
И о себе не забудем сказать!
2. Быль вторая!
Школа – не просто дом,
Знанья дают в нем.
Будет пока земля…
Вместе: Будут учителя.
Уважаемые педагоги!
Не будьте к нам слишком строги,
Помогите в честь праздника,
поставьте кто сколько сможет!
От вас не убудет, а для нас большая помощь!
3. Быль третья!
Поговорим о нашем поведении –
Это немаловажный фактор школьного обучения.
Результаты не восхитительные:
Скромное поведение, в основном удовлетворительное!
Нужно улучшить показатели,
Чтоб школа была образцовопоказательной.
2. Предлагаю выделить для учителей отдельную зону,
Где они могли бы дышать озоном,
Отдыхали без лишних движений,
Снимали в перемену усталость и напряжение.
Быль четвертая!
Все у нас о себе забота!
А для учителей наша учеба – труд огромный и большая работа.
Им, чтобы отдохнуть,
Надо в Египет или в Тунис какойнибудь!
В Египте акулы, в Тунисе гориллы,
Всюду злые бегемоты и страшные крокодилы!
Давайте мы им устроим отдых тут
И дадим учителям от нас отдохнуть!
Садитесь поудобнее, отдыхайте, а мы пошли.
М: Еще проживают в нашем царстве четыре княгинифилологини: Елена Александровна,
Светлана Николаевна, Надежда Петровна и Валентина Ивановна
Царь: Э, полегче! В моем присутствии попрошу не выражаться!
М: А что я такого сказала?
Царь: Какие еще фигологини?
М: Да не фигологини, а филологини. Это такие учительницы, которые языки преподают.
Царь: Так бы сразу и сказала. И что эти филогигини?
М: Да две еще ничего, правда, тестами замучили да справочники велят каждый урок
таскать, а вот другие… Мы иногда вообще понять не можем, чего им от нас надо?
Царь: Это почему?
М: Да они порусски както не очень, все больше на аглицком и немецком наречии
изъясняются.
Царь: Непорядок! Велю выдать этой аглицкой и немецкой фифологине аглицкие и
немецкие книжицы с переводом на русский язык. Пусть наш фольклор изучает.
(Марья вручает цветы и откр., помца – с ведомостью)
Царь: А другая филогиня порусски хорошо изъясняется?
М: Хорошо, царьбатюшка, хорошо! Она и устно, и письменно так шпарит, мне бы так
суметь на экзамене.
Царь: А потешим мы наших дорогих филологов …..
( Марья вручает подарки, помощница просит расписаться в получении)
(выступление)
№ 3 Вилена «Любимый учитель»
М: Еще есть у нас в царстве мамкиняньки. Ольга Викторовна, Татьяна Викторовна,
Ирина Сергеевна занимаются с младшими ребятишками, учат их разным премудростям,
Мария Сергеевна правильно ребят разговаривать учит, Елена Ивановна на досуге шьёт,
да всяким играм премудрым обучает. Только не знаю, как им это удается? Я както к ним
зашла, а там в группе народу мелкого полнымполно. Все кричат, бегают, галдят, пищат.
Ничего понять нельзя!
Царь: Да, обстановочка! Надо както мамкамнянькам подсобить. А пожалуюка я им
средство волшебное. ( Марья подносит ему ириски и скотч двухсторонний, он берет и
объясняет) Отрезал кусочек, на стульчик приклеил, посадил на него сорванца и будет
сидеть, как миленький. А орать вздумает, горсть ирисок ему в рот, до вечера как раз
прожует.
(Марья вручает подарки, помощница просит расписаться в получении)
М: Своих мамокнянек поздравят их подопечные.
(выступление учеников нач. классов)
1 класс
Мы немного в школе дней, Но уже сдружились с ней.
Знаем, где наш кабинет,
Где спортзал и где буфет.
Где музей, библиотека,
Где проходит дискотека,
где парадное крыльцо.
Знаем завуча в лицо.
Но не видели – ей богу
Сразу столько педагогов.
Что здесь? Дайте нам ответ:
Может, важный педсовет,
Может, чейто день рожденья
Или праздничный банкет?
Знает отличник и знает проказник
Что в октябре отмечается праздник
Не депутата и не строителя,
А всенародный праздник Учителя.
Марья: Знаете, малыши, что за словом «Учитель» прячется множество разных
специальностей?
Сами знаем и вам расскажем.
Дети по цепочке читают стихи об учителях разных специальностей: (24кл)
Преданы школе как фанатики, строгие добрые математики.
Дипломат, артист, оратор это школьный литератор.
Любит даже лоботрясов. Он – учитель младших классов.
Путь его далек и долог, веселей гляди биолог.
Силу ног и силу рук развивает нам физрук.
В Интернете, как лунатик, ходит – бродит информатик.
Вот учитель! Глянь каков! Иностранных языков.
Учит всех без назиданья наш учитель рисованья.
Где пары летают синие, там творит учитель химии.
Мы усвоили уже: в жизни важно ОБЖ.
Любят крепко, как родителя, дети физика учителя.
В нас рождает вдохновение музыкой учитель пения.
Он и практик, и мыслитель – географии учитель.
К неожиданностям стоек, в глубь веков спешит историк
Все: Покуда вертится земля, будут жить учителя!
М: А еще в нашем царстве –государстве есть дама: величают Елена Николаевна. Ох и
тяжко бывает тем, кто не выполнил норм ГТО:
На физкультуре, без труда,
Порядок будет навсегда!
Упал, отжался сотню раз,
Потом ползи быстрее в класс!
Царь: Вот это я понимаю порядок! Такие нам подданные нужны, велю наградить за
старания. (Марья вручает подарки, помощница просит расписаться в получении)
М: Царьбатюшка, дозволь слово молвить.
Царь: Ну, молви.
М: Есть у нас дамы Магистры интегралов отвечающие за точные науки. –Это Надежда
Владимировна и Олеся Валерьевна. Помогут посчитать и злато , и серебро, нигде не
ошибутся. Дозволь наградить
Царь: Дозволяю.
(Марья вручает подарки, помощница просит расписаться в получении)
Выступление
М: Следующие подданные любят отправляться путешествовать по миру. Да дай им страны
заморские, растения невиданные, картины не писаные. Все про красоту детишкам
рассказывают, да учат их уму –разуму. Это Лолита Николаевна Да Людмила Викторовна.
Царь: приказываю наградить .
(Марья вручает подарки, помощница просит расписаться в получении)
Номер
М: Вот всех придворных я и представила.
Помощница: Царьбатюшка, дозволь слово молвить.
Царь: Ну, молви.
П: Не всех придворных Марья назвала. Еще 1 подарок остался.
Марья: Не может быть! Вот же список, его еще в мае утвердили!
Помощница: В маето утвердили, а в августе изменили. Забыла что ли?
Писарь: Точно. Забыла! Не вели казнить, царь –батюшка. Дозволь ошибку исправить.
Царь: Дозволяю.
Писарь: Приняли в августе в наше царство младшую мамкуняньку Марину Николаевну.
Только я про неё пока ничего сказать не могу.
Царь: А мы сейчас сами все узнаем. Подать новенькую пред мои светлые очи!
(Выходит М.Н.)
Царь: Прошу ответ держать тех, кто в кабинетах правит. Был ли ктонибудь из вас на
уроках молодой боярыниМарины? Предъявляла ли комунибудь из вас она свои планы
поурочные? Делилась ли с кем она своими идеями педагогическими?
Ну что, боярыня, некому за тебя слово молвить. Придется тебе экзамен сдавать.
ЭКЗАМЕН
На столе лежат билеты и ответышпаргалки к ним. Экзаменуемая берет вопрос, зачитывает
его вслух, затем берет и зачитывает любую карточку с ответом.
Вопросы.
Будете ли говорить родителям о плохом поведении их детей?
— Появятся ли в скором времени любимчики в классах?
— Будете ли будить ребенка, заснувшего на вашем уроке?
— Часто ли вы будете опаздывать на работу?
Ответы.
Может быть. Я над этим еще подумаю.
— Да! Я об этом давно мечтаю.
— Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.
— А почему бы и нет? Комуто можно, а мне нельзя!
Царь: С экзаменом ты справилась, теперь пора принести клятву на самом святом, что есть
в школе – на классном журнале.
(Положив правую руку на классный журнал, М.Н. зачитывает текст клятвы) Клятва учителя
Я, Трунова Марина Николаевна, вступая в ряды учителей Верхнедеревенской средней
школы, торжественно клянусь:
1. Вставать на работу по первому звонку будильника; если даже очень не хочется, все
равно вставать, вставать, вставать.
Клянусь!
2. Плохое настроение оставлять за дверью школы и каждое утро надевать маску
счастливой, деловой, богатой, обаятельной и привлекательной женщины.
Клянусь!
3. Торжественно обещаю ежедневно писать планы, как приключенческий роман, который
стал бестселлером года.
Клянусь!
4. Овладеть по совместительству такими специальностями:
— дворник;
— плотник;
— штукатурмаляр;
— дизайнер;
— швеямотористка
и прочими специальностями, необходимыми для повышения качества образования в ОУ.
Клянусь!
6. Быть активным работником нашего коллектива, принимать участие в конкурсах
районного, областного, федерального и галактического значения.
Клянусь!
Марья:
Вот у нас и пополненье.
В нашем деле непростом
Мы желаем вам терпенья,
Бесконечного притом.
Станьте детям лучшим другом
И сумейте все успеть:
Научить, внушить, заставить
И притом не надоесть.
Да еще бы вам зарплату,
Чтоб хватало на еду.
А излишки — на поездки:
К морю, к пальмам, к какаду…
Чтоб фортуна улыбалась,
Чтоб хоть чудом, но везло,
Чтоб от бед оберегали
Наших стен уют, тепло.
Царь: Поздравляю молодое пополнение с успешно пройденными испытаниями. Вы
проработали уже месяц и честно заработали свой кусок хлеба. Распишитесь в его
получении и примите вместе с напитком из учительских слез. И шишки, которые до вас
набили другие учителя.
(Марья вручает подарки, писарь подает отдельную ведомость)
Царь (забирает ведомость, в которой все расписывались, толкает Марью плечом):
Я ж тебе говорил, что получится! Учись, пока я рядом! (читает текст на обороте) Торжественная клятва
Мы, нижеподписавшиеся работники Муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Верхнедеревенская средняя общеобразовательная школа», находясь в
здравом уме, торжественно обещаем исполнить нижеследующее:
§ Клянемся учить только опираясь на государственную программу – шаг вправо, шаг влево
считается попыткой к бегству.
§ Клянемся соблюдать олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее». Это значит: быстрее
ветра на переменах не бегать, выше администрации не прыгать, сильнее атланта не быть и
сумки с тетрадями более 10 килограммов не носить.
§ Поражать себя и других собственной выдумкой, фантазией, талантом, энтузиазмом, а
также скромностью и вежливостью.
§ Клянемся громче детей не кричать, шалости им прощать и больше трех «двоек» в неделю
не ставить.
§ Ежедневно говорить родителям всех своих учеников, что их дети самые умные,
воспитанные, лучшие на свете, послушные, даже если после работы будем пить валериану и
другие успокоительные средства.
§ Клянемся всех детей любить и верность школе сохранить.
Царь: Что, испугались? Да не бойтесь, мы же просто шутим. Ведь сегодня праздник!
А какими мы хотим вас видеть, наши дорогие учителя, послушайте.
Если б я был педагогом… (детские мечты, читают учащиеся)
1.Если б я был педагогом,
Я бы не был очень строгим!
Отменил бы, как нагрузку
Математику и русский!
2.Ввёл бы я урок веселья,
День прикола, День безделья!
И вручал бы по порядку
За ответы шоколадку!
3.Если б я был педагогом,
То помог бы в жизни многим!
Я бы двойки всем исправил,
А себе шестерки ставил!
4.Если б я был педагогом,
Я б у школьного порога
Надевал прикид крутой!
То один, а то другой!
5.Я отвел бы на уроки
Пять минуток только сроку!
А потом бы мы балдели:
6.Перемена – две недели!
Но учителем, наверно,
Очень трудно в жизни стать!
Говорят: мечтать не вредно!
Вредно в жизни не мечтать!
Дорогие учителя! Пусть Вас не огорчает, что чем взрослее мы становимся, тем больше
теряем желание быть учителем. Потому что это очень трудно, ответственно. Но тем не менее смена ваша растет и каждый год среди наших выпускников есть те, кто поступает в
педагогические ВУЗы.
Наградой учителю служит
Свет детских восторженных глаз,
Умение мыслить и слушать,
Взращенное в каждом из нас!:
Теперь мы, пожалуй, ответим,
Что слово “Учитель” значит.
Это Судьба и Призвание,
Творчество, вера, удача!
А теперь поют все!
(ученики и учителя поют) Песня «Учитель»