Сценарий спектакля у страха глаза велики

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД «КОРАБЛИК» ПОСЕЛКА ПРОВИДЕНИЯ»

Сценарий кукольного спектакля

по сказке «У страха глаза велики»

Подготовила: воспитатель Лунева М.В.

2015-2016 уч. год

Действующие лица.

Сказочница: Сегодня у вас ребята праздник. А вы знаете какой? Верно, сегодня «День защиты детей». И в честь этого праздника я хочу вам рассказать сказку. Сказка начинается…

                   «У страха глаза велики»

Декорации: летний пейзаж,  избушка, яблоня, печка, лавочка, колодец.

 Реквизиты: вёдра с водой, яблоко.

Ведущий: На краю деревушки в маленькой избушке жили бабушка, внучка, курочка да мышка. Бабушка каждый день за водой ходила, и внучка воду носила, , а курочка с мышкой им помогали. Раз собралась бабушка по воду.

Бабушка: Пойду-ка я за водой схожу.

Внучка: Бабушка и я с тобой.

Курочка: Куд-куда! Куд-куда! И я вам помогу!

Мышка: Пи-пи-пи. И меня с собой возьмите

Смена декораций: избушку убрать.

Ведущий: Пришли они к колодцу, зачерпнули воды. Да домой отправились. Впереди бабушка выступает, за бабушкой внучка поспевает, за внучкой курочка спешит, а за курочкой мышка бежит. Бабушка воду несёт, водица из ведёрка: плёх- плёх- плёх! Внучка за бабушкой поторапливается водица из ведёрка: плёх- плёх- плёх! Курочка за внучкой спешит водица из ведёрка: плёх- плёх- плёх! Да мышка за курочкой бежит водица из ведёрка: плёх- плёх- плёх!

Смена декораций: поставить яблоню с яблоками и зайца под кустом спящего.

Идут они через сад, а в саду под яблонькой зайка отдыхал да задремал. А в саду на длинной веточке яблочко висело, оно давно поспело. Тут как раз налетел ветерок-непоседа, качнул веточки на яблоньке и спелое яблочко с ветки: бух! Да прямо зайке по носу!

Зайка вскочил … Со страху ничего не видит.. ничего не понимает… Куда бежит не знает. Прыгнул зайка. Да нашим водоносам под ноги.

Старушку повалил, внучку опрокинул, курочку перевернул, мышке на лапу наступил. Да и был таков!

У наших водоносов вёдра опрокинулись, вода разлилась. Писк, шум кругом. Со страху всё побросали и домой побежали.

Смена декораций: появляется печка, лавка.

Прибежали домой. Бабушка на лавку упала, внучка за бабушку спряталась, курочка за печку, а мышка под печкой схоронилась. Никак отдышаться не могут.

Ведущий: Бабка охает, никак не поймёт, что за зверь её с ног сбил.

Бабушка: Ох, наверное, медведь на меня напал. И как я жива- то осталась? Еле ноги унесла.

Ведущий: Внучка за спиной у бабки плачет.

Внучка: Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил! Наверное съесть меня хотел!

Ведущий: курочка за печкой затаилась, голову под крыло спрятала, а сама думает.

Курочка: А меня лиса чуть не поймала. Как это я уцелела!

Ведущий: А мышка из-под печки пищит.

Мышка: Котище-то, какой усатый! Вот страху я натерпелась!

Смена декораций: зайка под кустом.

А зайка в лес прибежал, под кустик забился, лежит и думает.

Зайка: Вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались, и все собаками; как только меня ноги унесли. Хорошо, что длинные выросли!

Ведущий:

Вот с той поры и говорят люди: «У страха глаза велики — чего нет, то видят!»

Сценарий сказки «У страха глаза велики» с детьми подготовительной группы.

Цель:

— создать условия для формирования личностных УУД (Универсальных учебных действий):

активного творческого отношения к окружающему миру;

побуждению к активному участию в театральной деятельности.

Задачи:

— развития творческого потенциала каждого участника;

— развития умения изображать эмоции, используя голос, мимику, жесты;

— формирования коммуникативных компетенций личности, умения взаимодействовать с партнёром, с группой через групповые формы работы;

Действующие лица: Сказочница, ведущий, бабушка, внучка, курочка, мышка, деревца-3 девочки, ветерок, яблочко, заяц.

Атрибуты: Дом, лавочка, вёдра, колодец, колода, яблоня, яблоко, печка.
Аудиозаписи: Заставка передачи «В гостях у сказки»; шум: леса, ветра.

Электронно-дидактическое пособие «У страха глаза велики».

Ход театральной деятельности:

Звучит аудиозапись: Заставка передачи «В гостях у сказки»

Появляется слайд: Русская народная сказка «У страха глаза велики».

Сказочница: Развесёлые дела —

Сказка в гости к нам пришла!

Жили-были, не тужили,

На краю деревушки

В маленькой избушке.

Ведущий: Бабушка, внучка, курочка да мышка.

Утром за водой ходили.

Бабушка: Пойду-ка, я за водой схожу.
Внучка: Бабушка и я с тобой.
Курочка: Куд-куда! Куд-куда! И я вам помогу!
Мышка: Пи-пи-пи. И меня с собой возьмите.
Появляется слайд: С видом колодца, колоды…

Ведущий: Пришли они к колодцу,

Зачерпнули воды.

Да домой отправились.

Впереди бабушка выступает,

Бабушка: Вода из колодца,

Вёдра бо-о-льшие,

Водица из ведёрка: плёх-плёх-плёх!

Ручейками — ручейками.

Ведущий:За бабушкой внучка поспевает.

Внучка:Вода из колоды,

Вёдра — поменьше.

Водица из ведёрка: плёх-плёх-плёх!

Струйками — струйками.

Ведущий:За внучкой курочка спешит.

Курочка:Вода из лужицы,

Ведёрки с огурчик.

Водица из ведёрка: плёх-плёх-плёх!

Ниточкой — ниточкой.

Ведущий:А за курочкой мышка бежит.

Мышка:Вода из следа от поросячьего копытца.

Ведёрочки с напёрсточек.

Водица из ведёрка: плёх-плёх-плёх!

Капелькой — капелькой.
Появляется слайд: С видом сада.

Звучит аудиозапись: Шум деревьев (леса)

(Вышли девочки-деревцы)

1 Деревце: — Тише, тише, подружки,

Что-то мы с вами расшумелись и забыли,

Что своим шумом нарушаем:

Утреннюю тишину и покой.

2 Деревце: Мы улыбнёмся друг другу! 

С солнечными лучами,

Просыпаются все вокруг.

Начнём день непременно с улыбки,

3 Деревце: Тогда и жизнь в нашем саду

Будет просто замечательной.

Мир будет вокруг нас

Солнечным и добрым. 

Ведущий: Идут они через сад,

А в зелёном садочке,

Под яблонькой,

Зайка отдыхал, да задремал.

На веточке, яблочко висело,

Оно давно поспело.

Яблочко: Эх, — Кто бы яблоньку тряхнул.

Да мне бы, спелому яблочку,

Помог бы с веточки упасть!

Ведущий:А тут и налети ветерок-непоседа

Звучит аудиозапись: Шум ветерка

(Выбегает мальчик – ветерок, пробежал между деревцами)

Ветерок-непоседа:Я веселый ветерок,
Дую с юга на восток.
Листьями, травой играю,

Веточки в саду качаю.(Убегает)

Ведущий:Качнул веточки на яблоньке

И спелое яблочко с веточки: Бу-ух!

Да зайке по носу!
Зайка вскочил Со страху

Ничего не видит, ничего не понимает…

Куда бежит не знает.

Зайка со всего разбегу-то,

С перепугу водоносам под ноги!
Старушку повалил,

Внучку опрокинул,

Курочку перевернул,

Мышке на лапу наступил.

Да и был таков!
У наших водоносов

Вёдра опрокинулись,

Вода разлилась.

Шуму-то, грому…

Со страху всё побросали

И домой побежали.
Появляется слайд:

Ведущий: Прибежали домой.

Бабушка на лавку упала,

Внучка за бабушку спряталась,

Курочка за печку,

Мышка под печкой схоронилась.

Никак отдышаться не могут.
Ведущий: Бабушка охает, никак не поймёт, что за зверь её с ног сбил.
Бабушка: Ох, не иначе, как медведище!

На меня напал.

Чуть было меня не сломал!

Глазищи-то — во!

Зубищи-то — во!

Когтищи-то — во!

Ох, страшно мне очень…

Ох, некому помочь мне…

И как я жива — то осталась?

Еле ноги унесла.

Ведущий: Внучка за спиной у бабушки плачет.
Внучка: Бабушка, на меня волчище наскочил!

Чуть было не раздавил!

Глазищи-то — во!

Зубищи-то — во!

Когтищи-то — во!

Еле-еле от него убежала!

И дрожала вся, дрожала…

Я думала, он съест меня!
Ведущий: Курочка за печкой затаилась, головку под крыло спрятала.
Курочка: — Ко-ко-ко. Куд-куда!

Лиса за мной! А мне куда?

Глазищи-то — во!

Зубищи-то — во!

Когтищи-то — во!

Ух, как я бежала!

Лиса чуть не догнала, не поймала

Как это я уцелела!
Ведущий: А мышка из-под печки пищит.
Мышка: — Пи-пи-пи. Вы не видели кота?

Вот это — страшно!

Глазищи-то — во!

Зубищи-то — во!

Когтищи-то — во!

Пи-пи-пи. Ой, не могу!

Лучше спрячусь, убегу…

Котище, лапищей-то!

Вот страху я натерпелась!
Появляется слайд: С видом леса.
Ведущий: Зайка в лес прибежал, под кустик забился, а сам думу думает.
Зайка:— Ну, какой с зайчишки спрос?

Еле ноги я унёс!

Вот страсти-то!

Охотники с ружьями, и все с собаками.

За мной, за мной…

А я бегу домой, домой…

Как только меня ноги унесли.

Хорошо, что длинные выросли! (убегает)
Ведущий: Вот с той поры и говорят добрые люди:

«У страха глаза велики — чего нет, и то видят!»

Сказочница: — Глаза у страха велики,

Он ими страшно, так вращает.

И все на свете — пустяки,

В кошмарный ужас превращает.

Но вы-то сами, ребятишки,

Надеюсь, вовсе не трусишки?!

Герои сказки проговаривают пословицы:

Бабушка:Робкого и тень страшит.

Внучка:У нашего Трошки задрожали ножки.

Курочка: Для трусливого Афоньки и заяц — волк.
Мышка:Чего боишься, то и случится.

Деревце:Пуганая ворона куста боится.
Зайка:Пуганый зверь далеко бежит.

Деревце:Страх силу отнимает.

Звучит аудиозапись: Заставка передачи «В гостях у сказки»

Появляется слайд: Конец.

Тут и сказке конец, кто слушал и смотрел — молодец.

Герои сказки кланяются и уходят под аплодисменты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342963-scenarij-skazki-u-straha-glaza-veliki

МОБУ Тыгдинская СОШ

Внеурочная деятельность

Открытое занятие театрального кружка

«Кукольный театр. Русская народная сказка: У страха глаза велики»

Подготовила: Матафонова А.М.

учитель начальных классов

С. Тыгда 2018г.

Цель:

— создать условия для формирования личностных УУД: активного творческого отношения к окружающему миру; побуждению к активному участию в театральной деятельности.

Задачи:

• развития творческого потенциала каждого участника кружка;

• развития умения изображать эмоции, используя голос, мимику; жесты;

• формирования коммуникативных компетенций личности, умения взаимодействовать с партнёром, с группой через групповые формы работы;

Ход занятия.

1.Организационно-мотивационный момент.

а) Организация группы детей
Здравствуйте милые ребята! Я рада приветствовать вас на нашем занятии. И как всегда мне везет, потому что ко мне приходят самые лучшие, самые симпатичные, самые добрые дети.

А помогать на занятии сегодня будет наше…сердце. Сердце обладает невероятной силой, если оно доброе, любящее, радостное, доверчивое. Я думаю, что у каждого из вас такое сердце.

б) Артистическая разминка.

— Ребята, сегодня на нашем занятии присутствуют гости. Какими бы словами вы их поприветствовали? (Здравствуйте, добрый день, мы рады видеть вас)

— произнесите это с удивлением;

— с восхищением;

— с неуверенностью;

— как маленький ребенок;

— как президент страны.

в) Мотивация.

— Какое у нас сейчас занятие? ( занятие театрального кружка)

— Что мы делаем на этих занятиях? (учимся правильно говорить, выражать эмоции, изображать разных животных, предметы, разыгрываем сценки)

— Как вы думаете, для чего это надо уметь делать?

2. Актуализация знаний о театральной деятельности.

— От какого слова образовано название нашего кружка? ( От слова – театр)

— Что такое театр? ( Это изображение на сцене какого-либо произведения)

— Какие бывают театры? (драматические, музыкальные, кукольные, пантомимы)

— Люди каких профессий работают в театре? ( Режиссёр, актеры, костюмеры, гримеры, декораторы, осветители, звукооператоры)

— Как вы считаете, без кого из этих профессий театра не может быть? ( без актера)

— Что должен уметь делать актер? ( уметь выражать эмоции, правильно и выразительно говорить, импровизировать)

3. Работа над сказкой. Анализ.

Времечко летит стрелой

Не угнаться,не догнать

Вот к нам ребята,в гости

Сказка вновь спешит опять.

– Скажите, любите ли вы сказки? (Ответы.)

– Вижу, все любят!

– А почему вы любите сказки? (Ответы.)

– Конечно же, интересно. Сказки – это такие произведения, которые слушают. Бабушка или мама, дедушка или папа, воспитательница в детском саду или даже артист со сцены рассказывают вам сказки вслух, а вы сидите смирно, ничего не говорите и слушаете…

– А какие сказки вы знаете и любите? (Ответы.)

– Хорошо, молодцы, много сказок знаете. Сказок очень много. Но мы сегодня с вами поговорим о русских народных сказках.

В моей корзиночке есть сказочные персонажи. Я их сейчас выставлю, а вы мне скажете из каких они сказок?

– В какой сказке живёт бабка? (Воспитатель достаёт рисунок бабки.)

– В какой сказке живёт внучка? (Воспитатель достаёт рисунок внучки).

– В какой сказке живёт курочка? (Воспитатель достаёт рисунок курочки).

– В какой сказке живёт мышка? (Воспитатель достаёт рисунок  мышки).

– В какой сказке живёт зайчик? (Воспитатель достаёт рисунок).

– А в какой сказке эти герои живут все вместе?

Вот сегодня, ребятки, я расскажу вам сказку, где живут вместе эти сказочные герои. И называется она: «У страха глаза велики». мультфильм

«Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый день ходили они за водой. У бабушки вёдра были большие, у внучки – поменьше, у курочки – с огурчик, у мышки с напёрсточек.
Бабушка брала воду из колодца, внучка – из колоды, курочка – из лужицы, а мышка – из следа от поросячьего копытца.
Назад идут, у бабушки вода трё-ё-х, плё-ё-х! У внучки – трёх! Плёх! У курочки – трёх-трёх! Плёх-плёх! У мышки – трёх-трёх-трёх! Плёх-плёх-плёх!
Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через огород.
А в огороде яблонька росла, и на ней яблоки висели. А под яблонькой зайка сидел. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп – и зайке в лоб!
Прыгнул зайка, да прямо нашими водоносами под ноги.
Испугались они, ведра побросали и домой побежали. Бабушка на лавку упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под печку схоронилась. Бабушка охает:
– Ой! Медведище меня чуть не задавил!
Внучка плачет:
– Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил!
Курочка на печке кудахчет:
– Ко-ко-ко! Лиса ведь ко мне подкралась, чуть не сцапала!
А мышка из-под печки пищит:
– Котище-то какой усатый! Вот страху я натерпелась!
А зайка в лес прибежал, под кустик лег и думает:
«Вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками; как только меня ноги унесли!».
Верно говорят: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят». 

 Скажите, сказка эта смешная или грустная? (Ответы.)

Смешная, потому что все герои испугались. И грустная оттого же, что все герои испугались, оказались трусливыми. Нам и смешно и грустно одновременно. Нам жалко этих героев и смешно над ними. Ведь и бояться-то было нечего, всё началось с яблока, которое упало зайцу на голову. А затем герои сказки выдумали себе страхи, испугались того, чего нет. В жизни нашей также случаются такие истории, когда мы напрасно чего-то боимся.

Как вы понимаете название сказки?(когда человек пугается у него на лице появляются большие выпученные глаза)

Сейчас я, ребята, вам предлагаю выполнить упражнение «Говорящая мимика»

Что такое мимика?(движение лица ,выражающее внутреннее душевное состояние)

Что может выражать мимика лица?(радость,гнев,злость,страх,печаль,обиду)

Я буду называть эмоцию,а вы передайте ее с помощью мимики своего лица. (закрываем лицо ладошками)

Эмоции:радость,печаль,злость,страх.

Ребята, а давайте с помощью вопросов мы попробуем ее пересказать.

(Пересказ)

Как называется сказка?(У страха глаза велики)

Как начинается сказка?(Жили-были)

Кто главные герои сказки?

Как называли бабушку?(старушка)

Как называли внучку?(хохотушка)

Как называли курочку?(клохтушка)

Как называли мышку?(норушка)

Куда герои ходили каждый день?(за водой)

С чем они ходили?(с ведрами)

Какие ведра у них были?(большие,поменьше,с огурчик,с наперсток)

Откуда брали воду герои?(из колодца,из колоды,из лужицы,поросячьего копытца)

Ребята,кто запомнил,как в сказке названы герои одним словом?(водоносы)

Почему они так названы?

В этот день донесли водоносы воду?

Кто им помешал?

Где он сидел?

Как он помешал?(зайке упало яблоко в лоб,он испугался и бросился под ноги водоносам)

Куда спряталась бабушка?(на лавку)

Куда спряталась внучка?(за бабушку)

Куда спряталась курочка?(на печку)
Куда спряталась мышка?(под печку)

Кто со страху померещился бабушке?(медведище)

Почему в сказке сказано медведеще?

Кто привиделся внучке?(волк)

Кто показался курочке?(лиса)

Кто привиделся мышке?(котище)

Что произошло с зайчиком?

Что он испытал?

Кто привиделся зайчику?

Какова концовка сказки?(У страха глаза велики: чего нет ,и то видят.)

4. Практический этап. Тренинги.

Молодцы ! А сейчас, дорогие ребята, вы сделаете маленький шаг в непростом, но весьма интересном деле: вы оживите героев сказки. И, конечно же, актеру необходимо при озвучивании своей роли четко, ясно произносить текст.

а)Работа над речью.

А чтобы губы и язык были подвижны и четко произносили текст, помогают нам специальные упражнения – скороговорки. Вспомним, как мы будем произносить скороговорку? (медленно, проговаривая все звуки в словах, не глотая окончания)

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

От топота копыт пыль по полю летит.

— Проговорите ее медленно;

— Проговорите шепотом;

— Проговорите с ускорением темпа;

— Проговорите с замедлением темпа;

— Проговорите в быстром темпе;

б)Работа над дикцией.

Чтобы наша маленькая постановка была более яркой и интересной, мы научимся правильно вести диалог, интонацией передавать разное настроение персонажей. Чем ярче и выразительнее будет говорить герой, тем интереснее будет смотреться наш спектакль.

Так что же такое интонация? (это повышение или понижение тона голоса при произношении)

На примере нашей сказки, потренируемся применять интонацию к персонажам.

Но чтобы правильно подобрать тон речи, нам надо хорошо понять героев.

Мышка – маленькая, серенькая, быстрая, шустрая, говорит торопливо на высоких нотах.

Зайчик –с опаской, удивленно, потому что заяц трусливый

Как говорит бабка? Внучка? Курочка?

(на листочках записаны фразы героев, дети пробуют озвучить героев)

5. Инсценирование.

Вы готовы? Можем приступать?

В этом нам поможет волшебный сундучок. Давайте посмотрим, что там внутри.

(Открывается сундучок и звучит музыка «В гостях у сказки». 
В сундучке находятся герои различных сказок и ждут своей очереди пообщаться с вами. Для этого нужно отгадать загадки. 
(Дети отгадывают загадки. Тот, кто отгадал – роль)  
Зимой беленький, а летом серенький? (Заяц). 
Под полом, шевелит хвостом, 
В щели глядится, вылезти боится? (Мышка)
Кто испек колобок? (Бабка). 
Кто был третьим в сказке «Репка»? (Внучка)
кто снес золотое яйчко? (Курочка)

А тетерь, приступим к практической части нашего занятия. В речи своей постараемся использовать правильную интонацию, которую мы только что с вами проговорили.

Подготовка к показу.

Показ

6. Рефлексия.

Кому на занятии было интересно, всё понравилось, положите в корзинку сердечко как частичку своего хорошего настроения и любви к народному творчеству, а кому было грустно, оставьте сердечко у себя, чтобы порадовать только себя.

Я очень рада и довольна вашей работой на занятии, всем говорю большое спасибо!

Кукольный спектакль
по мотивам русской народной сказки
«У страха глаза велики».
 
Действующие лица:
Сова, Бабушка, Внучка,
Курочка, Мышка, Зайчик.
 
Картина 1.
На одной стороне ширмы — яблоня с яблоком, под ним сидит Зайчик;
на другой — домик Бабушки.
Летит Сова, ухает.
Сова:
-Развесёлые дела —
сказка в гости к нам пришла!
Жили-были, не тужили,
утром за водой ходили
Внученька да Бабушка,
с курочкою-рябушкой,
с маленькою мышкой-
серой шалунишкой.
Действующие лица выходят с ведёрками.
Сова:
-Взяли по ведёрку
да пошли под горку.
Летом хорошо вокруг!
Светит солнышко, и вдруг…
С яблони на Зайчика падает яблоко.
Зайчик:
-Ой! Ой! Ой! (Бежит мимо героев, пугая всех).
Все (с криками):
-Ой! Ой! Ой! (Бросают вёдра, бегут врассыпную).
 
Картина 2.
Возле дома Бабушки. Герои выходят по очереди, прижимаясь друг к другу.
Бабушка:
-Медведь на меня напал!
Чуть было меня не сломал!
Глазищи — во!
Зубищи — во!
Когтищи — во!
Ох, страшно мне очень…
Ох, некому помочь мне…
Внучка:
-А на меня волк наскочил!
Чуть было не раздавил!
Глазищи — во!
Зубищи — во!
Когтищи — во!
Еле-еле от него убежала!
И дрожала вся, дрожала…
 
Курочка:
-Ко-ко-ко. Куд-куда!
Лиса за мной! А мне куда?
Глазищи — во!
Зубищи — во!
Когтищи — во!
Ух, как я бежала!
Лиса чуть не догнала…
Мышка:
-Пи-пи-пи. Вы не видели кота?
Вот это страшнота!
Глазищи — во!
Зубищи — во!
Когтищи — во!
Пи-пи-пи. Ой, не могу!
Лучше спрячусь, убегу…
Все прячутся за ширму.
 
Картина 3.
Появляется Зайчик.
Зайчик:
-Ну, какой с зайчишки спрос?
Еле ноги я унёс!
Охотники с ружьями за мной, за мной…
А я бегу домой, домой… (убегает).
Сова летит, ухает.
Сова:
-Глаза у страха велики,
он ими страшно так вращает.
И все на свете пустяки
в кошмарный ужас превращает.
Но вы-то сами, ребятишки,
надеюсь, вовсе не трусишки?!
Конец.
 
 
Автор: Колоненкова В.А.

Драматизация сказки «У страха глаза велики»

Учить детей пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений.
Совершенствовать умение давать характеристику персонажам сказки.
Развивать навыки драматизации, учить детей действовать в коллективе, проявляя свою индивидуальность.
Воспитание дружеских взаимоотношений.

Посмотреть публикацию

Скачать свидетельство о публикации

Ваш диплом готов. Если у вас не получается скачать диплом, открыть его или он содержит ошибки, просьба написать нам на электронную почту orgkom@limpopokonkurs.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)

Драматизация сказки «У страха глаза велики» Занятие по старшей группе

Цель:

Учить детей пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений.

Совершенствовать умение давать характеристику персонажам сказки.

Развивать навыки драматизации, учить детей действовать в коллективе, проявляя свою индивидуальность.

Воспитание дружеских взаимоотношений.

Действующие лица:

Бабушка, внучка, сказочник, курочка, мышка, заяц, медведь, яблоко, звук воды, ветерок, солнце.

Атрибуты: дом, колодец, ведра, печка, костюмы. Скамейка.

Ход занятия.

Воспитатель: Дети, сегодня к нам в гости пришли наши самые уважаемые, любимые гости!

Давайте с ними поздороваемся. Здравствуйте.

Играет музыка к сказке «У страха глаза велики»

Воспитатель: Времечко летит стрелой,

Не угнаться, не догнать.

Вот к нам, ребята, в гости

Сказка вновь спешит опять.

Ребята, какая сказка у нас в гостях? Посмотрите на пиктограмму и определите настроение.

Дети: это русская народная сказка «У страха глаза велики».

Воспитатель: мы с вами на прошлом занятии прочитали эту сказку. А сегодня у нас гости, которые не знают ее. Давайте попробуем передать содержание этой сказки своими словами близко к тексту. Будьте внимательны, потому что первый ребенок начинает, продолжает второй, третий, четвертый, а остальные внимательно слушайте. Потом сделаете вывод, кто же из ребят лучше рассказал эту сказку, используя жесты, мимику, интонацию.

Воспитатель: Сказка начинается (пересказ сказки, рассказывают четверо детей).

Воспитатель: Молодцы дети, очень хорошо справились с заданием, но больше всех понравился Саша, потому что он в рассказе передал чувство страха.

Воспитатель: А теперь мы с вами поиграем в сказку (костюмы висят на плечиках на стойке).

Воспитатель: Дети, героев у нас пять, а ребят желающих исполнить роли больше. Что же будем делать (по очереди, с помощью считалочки, два раза, исполнить роли предметов; деревьев; колодца, солнышко, яблок, ветерок и т. д.) — выбираем вместе с детьми приемлемый вариант, чтобы участвовали одновременно все.

Распределяем роли.

Воспитатель: Ребята, а сейчас будем расставлять декорации.

Здесь будет стоять дом, колодец, а здесь яблоня, лужица, след от горячего копыта.

Воспитатель: у нас все готово.

Жили –были бабушка- старушка, внучка – хохотушка, курочка- клохотушка, мышка-норушка. (Идут в дом.).

Сказочник: Каждый день они ходили за водой.

Бабушка: у меня, у бабушки. было ведро большое.

Внучка: у внучки – поменьше.

Курочка: у курочки-с огурчик.

Мышка: у мышки-с наперсточек.

Сказочник: Бабушка брала воду из колодца. внучка из корытца. курочка –из лужицы, а мышка- из следа от поросячьего копытца.

Назад идут.

Бабушка: у бабушки вода трех, плех!

Внучка: у внучки-трех-трех! Плех-плех!

Мышка: у мышки-трех-трекх-трех! Плех-плех-плех!

Сказочник: вот раз наши водоносы пошли за водой. набрали, идут домой через огород. А в огороде яблонька росла и на ней яблоки висели. А под яблонькой зайка сидел. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп и зайке в лоб!

Сказочник: прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги. Испугались они, ведра побросали, и домой побежали.

Бабушка: Бабушка на лавку упала.

Внучка: Внучка за бабку спряталась.

Курочка: Курочка на печку взлетела.

Мышка: А мышка под печку схоронилась.

Бабушка: Бабка охает. Ох! Медведица меня чуть не задавила!

Ведущий: Внучка плачет.

Внучка: Бабушка, волк то какой страшный на меня наскочил!

Ведущий: Курочка на печке кудахчет: ко-ко-ко.

Курочка: Лиса ведь ко мне подкралась чуть не цапала!

Ведущий: А мышка из-под печи пищит.

Мышка: Котище –то какой усатый! Вот страху я натерпелась!

Зайка: вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались и все собаками.

Как только меня ноги унесли!

Ведущий: Верно говорят «У страха глаза велики «: чего нет и то видят. Тут и сказке конец, кто слушал и смотрел – молодец. Поклонились.

Воспитатель: Молодцы дети, хорошо сыграли свои роли. Ребята, как вы думаете, какой из отрывков был самый удачный и почему?

Педагог хвалит детей за артистизм и прощается с ними.