Сценарий спичка невеличка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №165» общеразвивающего вида

Развлечение в средней группе № 10

«Спичка-невеличка»

Дата проведения: октябрь 2019

Воспитатель: Шатохина Т.Ю.

Цель: Формировать у детей знания о правилах пожарной безопасности;

дать детям понятие о пользе и вреде огня; развивать осторожность.

Задачи:

Образовательные: Учить детей соблюдать осторожность при обращении с огнем; учить детей правилам пожарной безопасности; познакомить детей со службой пожарной охраны, выучить с детьми номер телефона пожарной охраны

        Развивающие: Развивать наблюдательность, осторожность, развивать познавательный интерес

           Воспитательные: Воспитывать доброжелательность, взаимопомощь, серьезность.

Материал: Демонстрационный материал «Не играй с огнем», спички, игрушки (пирамидка, кукла, машинка), кошка – сюрпризный момент.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, альбомов «Пожарная безопасность», чтение художественной литературы

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Ход развлечения:

Ведущий: Ребята, у вас хорошее настроение? Тогда давайте друг другу улыбнемся.

«Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся ».Я улыбнулась вам, а вы улыбнулись друг другу, чтобы у нас с вами было весь день хорошее настроение.

Ведущий: Ребята сегодня мы поговорим с вами об огне. В каждом доме есть огонь.

— Где его можно взять? (спички, зажигалки)

— Для чего разводят костёр? (Чтобы греться, готовить пищу, жечь мусор)

— А что надо класть в костёр, чтобы он горел? (Палки, ветки, дрова, листья, сухую траву, бумагу)

«Пословицы»

-Спички не тронь, в спичках огонь!

-Спичка – невеличка, а огонь великан.

-Не шути с огнем – обожжешься.

-Слезы пожара не тушат

Ведущий: В наших квартирах, ребята, много предметов, которые могут легко загореться, поэтому все взрослые и дети должны быть очень осторожными с огнем. Пожары очень опасны. В большом огне могут сгореть мебель, одежда, игрушки и даже люди.

— Ребята, а если случилась беда — пожар, куда мы должны позвонить? (В пожарную часть)

— По какому номеру? (101)

Ребенок:

Знает каждый гражданин,

При пожаре, при пожаре

Набирают «101»

Ведущий: Как называется машина, которая тушит пожар? (пожарная машина)

— Чем отличается пожарная машина от других машин, когда она едет по улице? (она красного цвета, с лестницей, едет быстро, звучит серена)

— Как звучит серена? (У-у-у, у-у-у)

-Как называют людей, которые тушат пожар? (пожарники)

А сейчас я вам прочитаю отрывок из сказки «Кошкин дом»

Хозяйка и Василий,

Усатый старый кот,

Не скоро проводили

Соседей до ворот.

Словечко за словечком-

И снова разговор,

А дома перед печкой

огонь прожег ковер…

Вернулся кот Василий

И кошка вслед за ним-

И вдруг заголосили:

-Пожар, горим, горим.

С треском, щелканьем и громом

Встал огонь над новым домом,

Озирается кругом,

Машет красным рукавом.

Тили бом, тили бом,

Загорелся Кошкин дом,

Бежит курица с ведром,

Петушок с кувшином,

Лошадка с фонарем,

Серый заинька с листком

И собачка с помелом.

Раз, раз и огонь погас.

Ведущий: Вот какая беда случилась ребята, когда огонь оставили без присмотра.

Сюрпризный момент (стук в дверь)

Входит кошка, здоровается с детьми, плачет, осталась без дома.

Ведущий: -Ребята, посмотрите кто к нам сегодня в гости пришел.

Кошка- она принесла игрушки (пирамидка, кукла, машинка, спички).

-Ребята, а спички -это игрушка? (Нет).

-Ой, кто-то в коробочке пищит? Что это? (спички).

Как интересно. Спички что-то говорят. Спички говорят, что хотят поговорить с нами. Она предлагают, чтобы мы их зажгли, когда они будут гореть, всем будет тепло и весело. (Зажигаем спичку.)

-Как здорово! Сама спичка деревянная, головка у нее из серы. Посмотрите, как она быстро вспыхивает, как красиво горит деревянная палочка, огонь такой яркий! Ой, ой! Огонь приближается к моим пальцам, обжигает их, и мне становится больно! Дети, помогите мне! Что делать?

-Надо подумайте.

-Ребята, подумайте, а если я кину горящую спичку на пол, что произойдет?

-Пожар.

-Правильно. Загорится ковер, мебель.

Ведущий: Вот какая беда может случиться от маленькой спички, наши дети об этом знают.

Кошка:

Нет жилья у бедной кошки

После страшного огня,

Не осталось даже пня.

Ведущий: Успокаивает кошку и предлагает сесть и послушать, что нужно делать и знать, чтобы не случилась такая беда.

Давайте ребята вспомним правила пожарной безопасности:

Для забавы и игры

Спичек в руки не бери!

Не шути, дружок, с огнем

Чтобы не жалеть потом!

Сам костра не разжигай

И другим не позволяй!

Даже крошка – огонек

От пожара недалек!

Газ на кухне, пылесос,

Телевизор и утюг

Пусть включает только взрослый,

Наш надежный старший друг!

Пусть мы маленького роста,

Только рост здесь ни при чем!

Мы всегда готовы взрослым

Помогать в борьбе с огнем!

Ведущий: Ребята давайте вместе с Кошкой поиграем в игру «Горит – не горит».

Ребенок:

Не играй, дружок, со спичкой,

Помни ты, она мала,

Но от спички-невелички

Может дом сгореть дотла.

Ребята, а для чего нужны спички? (Ответ детей.)

Ведущий: -Да, с помощью спичек мы получаем огонь.

-Правильно, огонь приносит пользу, значит он нам друг. А когда он является нашим другом?

-Когда приходит на помощь человеку.

-А как он помогает? (Огонь нужен, чтобы сварить еду, чтобы было тепло, чтобы было светло).

-Ребята, а как вы думаете, может такой незаменимый огонь стать врагом человеку? Может он быть опасным? (Да)

-А когда? (Когда люди неосторожно обращаются с огнем или когда дети берут в руки спички).

Ведущий: Сам не справишься с пожаром,

Это труд не для детей.

Не теряя время даром,

«101» звони скорее.

Набирай умело,

Чтоб не все сгорело.

Игра «Пожарные»

Ведущий: -Ребята, постарайтесь запомнить эти правила и всегда их соблюдать, чтобы пожарная машина никогда не приезжала к вашему дому.

Кошка:

— Ребята, какие вы молодцы — всё знаете. А у меня при пожаре обгорели лапки, хвостик и я осталась без домика.

Ведущий: Не расстраивайся, Кошка, наши дети любят животных, они построят новые домики тебе и твоим друзьям. (Дети строят из кирпичиков дом для Кошки).

Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад
комбинированного вида №56»

Развлечение

 «Спичка — невеличка»

Подготовила:

воспитатель

Филиппова М. М.

Оренбург 2017г.

 Доминирующая
образовательная область: познавательное развитие.

Вид
деятельности детей: коммуникативная,
познавательно-исследовательская, игровая.

Тема
развлечения « Спичка-невеличка».

Методы
и приемы:

-использование
демонстрационного материала;

-создание
ситуации выбора;

-беседа
с детьми, разъяснение;

-постановка
проблемы;

-обсуждение;

-наблюдение;

-поощрение.

Интеграция
образовательных областей: социально-коммуникативное
развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Возрастная
группа 4-5 лет.

Цель:
формирование у
детей ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности,
навыков правильного обращения с огнем и огнеопасными предметами.

Задачи:

— дать детям понятие о пользе и вреде огня;

—
развивать понятие быть всегда осторожными с огнем;

-формировать
умение реально оценить возможную опасность;

-помочь
запомнить правила пожарной безопасности;

—
обучить детей правилам поведения в случае возникновения пожара;

-воспитывать
чувство осторожности к людям, опасной профессии (пожарник).

Планируемые результаты:

—
овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара;

—
осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.

Предварительная
работа: просмотр
сказки «Кошкин дом» С. М. Маршака, заучивание пословиц и
стихотворений о пожаре, рассматривание альбома «Правила пожарной
безопасности», с/р игра «Пожарные».

Предметно-пространственная
среда: демонстрационный
материал «Не играй с огнем», спички, игрушки (пирамидка, кукла,
машинка), кошка (игрушка) – сюрпризный момент,  кегли, две пожарные машины,  две
куклы, обручи, два огнетушителя, платочки красного цвета, игрушки- животные,
ведерки

Ход развлечения:

1.Вводная часть.

Воспитатель:
-Ребята,
у вас хорошее настроение? Тогда давайте друг другу улыбнемся.
«Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся ». Я улыбнулась вам, а вы
улыбнулись друг другу, чтобы у нас с вами было весь день хорошее настроение.
Воспитатель:
-Ребята сегодня мы поговорим с вами об огне. В каждом доме есть огонь.
— Где его можно взять? (Спички, зажигалки)
— Для чего разводят костёр? (Чтобы греться, готовить пищу, жечь мусор,
жарить шашлыки)
— А что надо класть в костёр, чтобы он горел? (Палки, ветки, дрова,
листья, сухую траву, бумагу.) Вот послушайте пословицы про огонь.

«Пословицы»

-Спички не тронь, в спичках огонь!

-Спичка – невеличка, а огонь великан.
-Не шути с огнем – обожжешься.

-Слезы пожара не тушат

Воспитатель: 
-В
наших квартирах, ребята, много предметов, которые могут легко загореться,
поэтому все взрослые и дети должны быть очень осторожными с огнем. Пожары
очень опасны. В большом огне могут сгореть мебель, одежда, игрушки и даже люди.

—
Ребята, а если случилась беда — пожар, куда мы должны позвонить? (В пожарную
часть)

—
По какому номеру? (01)
Ребенок:
Знает каждый гражданин,
При пожаре, при пожаре
Набирают «01»
Воспитатель:
— Как называется машина, которая тушит пожар? (пожарная машина)
— Чем отличается пожарная машина от других машин, когда она едет по
улице? 

(Она красного цвета, с лестницей, едет быстро, звучит
серена).
— Как звучит серена? (У-у-у, у-у-у)
— Как называют людей, которые тушат пожар? (пожарники)
А сейчас я вам прочитаю отрывок из сказки «Кошкин дом»

Хозяйка
и Василий,
Усатый старый кот,
Не скоро проводили
Соседей до ворот.
Словечко за словечком-
И снова разговор,
А дома перед печкой
огонь прожег ковер…
Вернулся кот Василий
И кошка вслед за ним-
И вдруг заголосили:
-Пожар, горим, горим.
С треском, щелканьем и громом
Встал огонь над новым домом,
Озирается кругом,
Машет красным рукавом.
Тили бом, тили бом,
Загорелся Кошкин дом,
Бежит курица с ведром,
Петушок с кувшином,
Лошадка с фонарем,
Серый заинька с листком
И собачка с помелом.
Раз, раз и огонь погас.

1.1.Создание проблемной ситуации.
Воспитатель: Вот
какая беда случилась ребята, когда огонь оставили без присмотра.
Сюрпризный момент (стук в дверь)
Входит кошка, здоровается с детьми, плачет, осталась без дома.
Воспитатель:
— Ребята, посмотрите кто к нам сегодня в гости пришел.
Кошка — она принесла, какие игрушки? (Пирамидку, куклу, машинку, спички).
— Ребята, а спички это игрушка?(Нет).
-Ой, кто-то в коробочке пищит? Что это? (спички).
Как интересно. Спички что-то говорят. Спички говорят, что хотят поговорить с
нами. Она предлагают, чтобы мы их зажгли, когда они будут гореть, всем будет
тепло и весело. (Зажигаем спичку.)
— Как здорово! Сама спичка деревянная, головка у нее из серы. Посмотрите, как
она быстро вспыхивает, как красиво горит деревянная палочка, огонь такой яркий!
Ой, ой! Огонь приближается к моим пальцам, обжигает их, и мне становится
больно! Дети, помогите мне! Что делать?
— Ребята, подумайте, а если я кину горящую спичку на пол, что произойдет?
-Пожар.
-Правильно. Загорится ковер, мебель.
Воспитатель: 

-Вот
какая беда может случиться от маленькой спички, наши дети об этом знают.
Кошка:
Нет жилья у бедной кошки
После страшного огня,
Не осталось даже пня.

1.2.Мотивация деятельности.

Воспитатель: 

-Не
волнуйся кошка. Послушай наших ребят. Ребята, что же будем делать? Как мы с
вами поступим? (Поможем кошке построить дом).

2.Основная часть.

Воспитатель:

 -Давайте
ребята вспомним правила пожарной безопасности:

Для
забавы и игры
Спичек в руки не бери!
Не шути, дружок, с огнем
Чтобы не жалеть потом!
Сам костра не разжигай
И другим не позволяй!
Даже крошка – огонек
От пожара недалек!
Газ на кухне, пылесос,
Телевизор и утюг
Пусть включает только взрослый,
Наш надежный старший друг!
Пусть мы маленького роста,
Только рост здесь ни при чем!
Мы всегда готовы взрослым
Помогать в борьбе с огнем!
Кошка:
— Ребята, я хочу с вами поиграть в игру «Горит – не горит».
Правила игры: дети стоят в кругу, воспитатель – в центре. Педагог
называет какой-либо предмет или вещество и бросает мяч одному из детей. В том
случае, если это вещество не горючее, ребенок должен поймать мяч, если же оно
горючее – отбить. Ребенок, сделавший ошибку, выбывает из круга. Выигрывает
ребенок, оставшийся последним.
(Примеры негорючих предметов и веществ: металл, вода, лед, земля, воздух,
камень, кирпич, глина, мел и т.д.).
Ребенок: 
Не играй, дружок, со спичкой,
Помни ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
Ребята, а для чего нужны спички? (Ответ детей.)
Воспитатель:
-Да, с помощью спичек мы получаем огонь.
-Правильно, огонь приносит пользу, значит он нам друг. А когда он является
нашим другом? (Когда приходит на помощь человеку).
— А как он помогает? ( Огонь нужен, чтобы сварить еду, чтобы было тепло, чтобы
было светло). 
— Ребята, а как вы думаете, может такой незаменимый огонь стать врагом
человеку? Может он быть опасным? (ДА)
— А когда? ( Когда люди неосторожно обращаются с огнем или когда дети берут в
руки спички).
Воспитатель: 
Сам не справишься с пожаром,
Это труд не для детей.
Не теряя время даром,
«01» звони скорее.
Набирай умело,
Чтоб не все сгорело.
Воспитатель:

— Ребята, давайте научим кошку правилам
поведения при пожаре.
1 эстафета: «Пожарные едут на помощь»
Перед командами стоят кегли в ряд. Надо провезти пожарную машину между ними
кегли, стараясь не сбить ни одной кегли.
2 эстафета «Тушение пожара» (в обруче платки или ткань красного цвета)
(Один игрок команды добегает до указанного места с ведёрком воды, тушит пожар,
возвращается обратно, передаёт ведёрко следующему игроку.)
Воспитатель: Очень часто, когда пожарные приезжают на пожар, прежде
чем тушить огонь они ведут спасательные работы. Выносят из огня детей,
животных, стариков, инвалидов.
3 эстафета: «Чья команда быстрее спасет от огня зверей».
(Напротив каждой команды расположен обруч с игрушками (различные звери).  Дети
подбегают к обручу, берут любую игрушку и возвращаются в свою команду и встают
в конец колонны.
Кошка:
— Ребята, какие вы молодцы всё знаете. А у меня при пожаре обгорели лапки,
хвостик и я осталась без домика.
Воспитатель: 
— Не расстраивайся Кошка наши дети любят животных, они построят новые домики
тебе и твоим друзьям. (Дети строят из кирпичиков дом для Кошки).

3. Заключительная часть.

Кошка:

— Спасибо вам ребята за такой замечательный
дом. Я теперь буду осторожно обращаться со спичками. Я для вас приготовила
сюрприз, но вы его получите, если скажите какой номер надо всегда набирать при
пожаре? (01)

Воспитатель:

—
Посмотрите, а вот и наш сюрприз — медали юных пожарников. Вручение медалей.

Сценарий развлечения

по правилам пожарной безопасности

«Спичка-невеличка»

для детей средней группы

Подготовил: Гринева О. И

Новокуйбышевск, 2022

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Цель: Формирование у детей знаний о правилах пожарной безопасности; дать детям понятие о пользе и вреде огня.

Программные задачи:

Образовательные:

1.Учить детей соблюдать осторожность при обращении с огнем.

2.Учить детей правилам пожарной безопасности.

3.Познакомить детей со службой пожарной охраны.

4. Выучить с детьми номер телефона пожарной охраны.

 Развивающие:

1.Развивать наблюдательность, осторожность, развивать познавательный интерес.

 Воспитательные:

1.Воспитывать доброжелательность, взаимопомощь, серьезность.

Материал и оборудование: Демонстрационный материал «Не играй с огнем», спички, игрушки (пирамидка, кукла, машинка), кошка – сюрпризный момент.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, альбомов «Пожарная безопасность», чтение художественной литературы.

Ход развлечения

Ведущий. Бим-бом, бим-бом!

На дворе высокий дом,

Ставенки резные,

Окна расписные.

Ребята, а чей это дом?

Дети: Кошкин.

Ведущий: А где же кошка? Ах, у нее были гости, и она, наверное, ушла их провожать.

Хозяйка и Василий усатый старый кот,

Не скоро проводили соседей до ворот,

Словечко за словечком, и снова разговор,

А дома перед печкой огонь прожег ковер.

Вернулся кот Василий и кошка вслед за ним, и вдруг заголосили:

Кошка: Пожар!

Кот Василий:Горим! Горим!

Ведущий. С треском, щелканьем и громом

встал огонь над новым домом,

вот и рухнул, кошкин дом

погорел со всем добром.

Кошка: Где теперь я буду жить?

Кот Василий: Что я буду сторожить?

Ведущий. Тили-тили-тили-бом!

Погорел у кошки дом.

Не найти его примет.

То ли был он, то ли нет!

Ведущий. Не плачьте, кошка и кот, оставайтесь с нами.

А почему сгорел у кошки дом?

Дети: Оставили огонь без присмотра. Не закрыли дверцу печки.

Ведущий. Ребята, вот что может – случиться, если огонь оставить без присмотра или дети возьмут в руки спички и будут с ними играть.

Кто-то в мусор бросил спичку –

Огонечек –невеличку!

Тлела искорка сначала,

А потом…потом… потом…

Запылало все кругом.

(Входит спичка.)

Спичка. Вы обо мне, а вот и я!

Привет вам пламенный, друзья!

Здравствуйте, ребята!

Вы меня узнали?

Я спичка-невеличка!

Не смотрите, что мала.

Я, маленькая спичка, могу сделать много зла.

Ведущий. Да, спичка, мы тебя узнали, это из-за тебя сгорел кошкин дом.

С п и ч к а. Я не виновата, это они сами зажгли огонь и оставили его без присмотра.

Ребенок:  Не играй, дружок, со спичкой,

Помни ты, она мала,

Но от спички-невелички

Может дом сгореть дотла.

Ребята, а для чего нужны спички? (Ответ детей.)

Воспитатель: Да, с помощью спичек мы получаем огонь.
-Правильно, огонь приносит пользу, значит он нам друг. А когда он является нашим другом? (Когда приходит на помощь человеку).

— А как он помогает? ( Огонь нужен, чтобы сварить еду, чтобы было тепло, чтобы было светло). 

— Ребята, а как вы думаете, может такой незаменимый огонь стать врагом человеку? Может он быть опасным? (ДА)

— А когда? ( Когда люди неосторожно обращаются с огнем или когда дети берут в руки спички).

Воспитатель:  Сам не справишься с пожаром,

Это труд не для детей.

Не теряя время даром,

«01» звони скорее.

Набирай умело,

Чтоб не все сгорело.

Воспитатель:

— Ребята, давайте научим кошку правилам поведения при пожаре.

Для забавы и игры

Спичек в руки не бери!

Не шути, дружок, с огнем

Чтобы не жалеть потом!

Сам костра не разжигай

И другим не позволяй!

Даже крошка – огонек

От пожара недалек!

Газ на кухне, пылесос,

Телевизор и утюг

Пусть включает только взрослый,

Наш надежный старший друг!

Пусть мы маленького роста,

Только рост здесь ни при чем!

Мы всегда готовы взрослым

Помогать в борьбе с огнем!

Кошка: Ребята, я хочу с вами поиграть в игры

1 эстафета: «Пожарные едут на помощь»

Перед командами стоят кегли в ряд. Надо провезти пожарную машину между ними кегли, стараясь не сбить ни одной кегли.

2 эстафета «Тушение пожара» (в обруче платки или ткань красного цвета)

Один игрок команды добегает до указанного места с ведёрком воды, тушит пожар, возвращается обратно, передаёт ведёрко следующему игроку.)

Воспитатель: Очень часто, когда пожарные приезжают на пожар, прежде чем тушить огонь они ведут спасательные работы. Выносят из огня детей, животных, стариков, инвалидов.

3 эстафета: «Чья команда быстрее спасет от огня зверей».

Напротив каждой команды расположен обруч с игрушками (различные звери).  Дети подбегают к обручу, берут любую игрушку и возвращаются в свою команду и встают в конец колонны.

Кошка: — Ребята, какие вы молодцы всё знаете. А у меня при пожаре обгорели лапки, хвостик и я осталась без домика.

Воспитатель:  — Не расстраивайся Кошка наши дети любят животных, они построят новые домики тебе и твоим друзьям. (Дети строят из кирпичиков дом для Кошки).

3. Заключительная часть.

Кошка:

— Спасибо вам ребята за такой замечательный дом. Я теперь буду осторожно обращаться со спичками. Я для вас приготовила сюрприз, но вы его получите, если скажите какой номер надо всегда набирать при пожаре? (01)

Воспитатель:

— Посмотрите, а вот и наш сюрприз — медали юных пожарников. 

Вручение медалей.

         «Спичка — невеличка и ее задания».

 Цель: — закрепить знания правил пожарной безопасности, привить навыки осторожного обращения с огнем, воспитать чувство ответственности.

-Закрепить знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар; учить детей звонить «01».

-Закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности

Ход развлечения: (забегает Нафаня)

Нафаня: Кузя ты где? Ой здравствуйте  ребята вы не видели  Кузю? Кто то письмо прислал, а отгадывать не умею, помогите мне Кузю найти? 

Не играй, дружок, со спичкой,
Помни ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
Ребята, а для чего нужны спички? (Ответ детей.)

 Я знаю сказку про «Спичку невеличку и про домовичка Кузю».

Жил-да-был один мальчик — Плохиш не  с кем не дружил. Однажды взял спичечный коробок  открыл и достал спичку, чиркнул об коробок.  Спичка вспыхнула но, что самое интересное: спички скучно  совсем не было. Потому что в его коробке было много подружек — спичек. Они не сидели на месте. И всё чего-то хотели сотворить. Да и сам коробок был ужасный баловник! До того разыгрывался, что забывал про всё на свете, про осторожность. И мальчик —  Плохиш бросил её рядом  с бумагой и карандашами. Вначале дым. Потом огонь. Язычки-лизуны обрадовались. И стол начал гореть. Смеётся огонёк и радуется, бежит всё дальше. И забрался огонёк в один жилой дом. Где жили мама, папа и очень маленькая девочка. Всё бы ничего: Да мамы с папой, родителей одним словом, не было дома. А девочка  стала задыхаться. Дым добрался и до неё, затем забрался в каждый уголок квартиры.

Но вот появился добрый домовичек  Кузя, лучший друг. Он знал,  что делать нужно при такой беде. Он вывел из горящего дома  девочку. Пожарники прибыли во время, они затушили развеселившийся пожар. Но ущерб он нанёс огромный. Огонь зашипел, задымил. И перестал смеяться! А мальчик — баловник немало натворил беды, да к тому же сбежал с места преступления. Как бы вы поступили на его месте? Кто виноват в случившемся? А как бы вы поступили на месте мальчика?

Да, с помощью спичек мы получаем огонь.
Правильно, огонь приносит пользу, значит он нам друг. А когда он является нашим другом?
Когда приходит на помощь человеку?
А как он помогает? (огонь нужен, чтобы сварить еду, чтобы было тепло, чтобы было светло).
Ребята, а как вы думаете, может такой незаменимый огонь стать врагом человеку? Может он быть опасным? (да)
А когда? (когда люди неосторожно обращаются с огнем или когда дети берут в руки спички).
Да это спичка – невеличка задала задания. Слушайте и будьте внимательны ребята.

Вот задание, а вы все вместе должны ответить: «Это я, это я, это все мои друзья!» Но будьте внимательны…

Он: Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

Она: Кто из вас, завидев дым, говори: «Пожар! Горим!»

Он: «Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?

Она: Кто костров не разжигает и другим не позволяет?

Она: Кто от маленькой сестрички прячет, дети дома спички?

Он: А признайтесь-ка мне в том, кто из вас шалит с огнем?

Она: Очень хорошо, ребята! Молодцы! Приступаем к очередному состязанию.

      2 задание  «Не ошибись».

Я буду называть слова, а вы, услышав слова,  которые относятся  к

пожару, должны прыгнуть или хлопнуть в ладоши. Будьте

внимательны.

( корзина, пожарный, торт, пила, огнетушитель, пакет, кисть,

каска, играет, поёт, рукав, карандаши, огонь, ноты, рисует,

тушит, краски, спички, 01, бинт, сверлит, маска, буквы,

расческа, вода, стол, игра, лестница.)

     Игра – эстафета « Чья команда скорее передаст ведерко с водой».

Стоят две команды – две шеренги.

Каждая команда передает по 3 ведерка друг другу по цепочки с одной стороны зала на другую. Последний «заливает» огонь водой.

Нафаня: Вот и потушили! Ребята, вы сегодня узнали о том, что если не соблюдать правила пожарной безопасности, случаются пожары. В беде нам помогает пожарные. Надеюсь, что вы тоже будете сильными, ловкими и не допустите шалостей с огнем

Задание отгадать загадки.

 «Без рук, без ног, а бушует»? (Огонь)

Одно из средств пожаротушения. (Багор)

Ему не страшен дым угарный. Кто это, дети? (Пожарный)

Прибор, с помощью которого можно сообщить о пожаре. (Телефон)

      Жидкость, используемая для тушения пожара. (Вода)

      Одно из средств борьбы с огнем. (Огнетушитель)

       Вещество, выходящее из огнетушителя при тушении пожара. (Порошок)

      Стихийное бедствие. (Пожар)

Шапка пожарного. (Каска)

Сыпучее вещество, гасящее огонь. (Песок)

Орудие труда, которое можно использовать при тушении пожара. (Лопата)

Про что детям говорят: «… – это не игрушка». (Спички)

Профессия человека, который тушит огонь. (Пожарный)

Аппарат, который помогает вызвать пожарных. (Телефон)

Что может случиться, если неосторожно обращаться с огнем. (Пожар)

Дети читают стихи.
Знают все: человек без огня

Не живет ни единого дня!

При огне, как при солнце, светло!

При огне и зимой тепло!

Посмотрите, ребята, вокруг

Нам огонь — повседневный друг!

Но когда мы небрежны с огнем,

Он становиться нашим врагом.

 Человеку друг-огонь,

Только зря его не тронь!

Если будешь баловаться,

То беды не миновать –

От огня несдобровать

 Не играй, дружок со спичкой!

Помни ты, она мала,

Но от спички-невелички

Может дом сгореть дотла!

Все вместе:

Утром, вечером и днем,

Осторожен будь с огнем!

Нафаня: Из одного дерева можно сделать тысячу спичек, а одной спичкой – уничтожить лес! Ребята я слышу голос Кузи спасибо вам, что помогли найти мне моего друга, до свидания  ребята я побежал.

СЦЕНАРИЙ ВЫСТУПЛЕНИЯ АГИТБРИГАДЫ ДЮП С ПРОГРАММОЙ

«СПИЧКИ – НЕВЕЛИЧКИ»

Автор: Якущенко Вера Викторовна, учитель ОБЖ МБОУ «СОШ № 36» г. Ангарск

Звучат фанфары.

Все:

— Здравствуйте!

1-ый ученик:

— Вас приветствуют ребята из отряда особого назначения « Дым коромыслом» школы

№ 23!

7

2-ой ученик:

— Поговорим сегодня о важном –

Пожары, друзья, это страшно.

Причин для пожаров немало.

И, чтобы беда миновала,

Ты с огнём не шути никогда.

Будь осторожен всегда.

Исполняется на мотив песни «Пора в путь – дорогу».

Дружина на хороший лад уже настроилась

Когда ребята на линейке все построились.

Поговорим о том, о сём под электрическим огнём

И мы для вас такую песенку споём:

Покажем немного

И разговор про безопасность в вашей жизни поведём.

Следить будем строго

Чтоб не играл никто у нас с огнём!

3-ий ученик:

— Он всегда бывает разным, удивительный огонь.

То буяном безобидным, то тихоней из тихонь!

4-ый ученик:

— То он змейкой торопливой по сухой скользит коре,

То косматой рыжей гривой полыхает на заре.

1-ый ученик:

— Да, огонь бывает разный: бледно – жёлтый, ярко – красный,

Синий или золотой, Очень добрый, очень злой!

2-ой ученик:

— Где с огнём беспечны люди,

Там пожар, конечно будет!

3-ий ученик:

— Очень часто нам приходиться быть свидетелями различных происшествий…

4й ученик:

— Трое маленьких ребят с огоньком сидят, шалят.

Им ребятам невдомёк, что опасен уголёк!

1-ыйученик:

— Каждый знает, что утюг – добрый, но серьёзный друг.

Тот, кто с ним давно знаком, не играет с утюгом.

2-ой ученик:

— Кто науку изучает, все приборы не включает:

перегретая розетка загорается нередко…

3-ий ученик:

— Чайник целый час кипел, так, что высохнуть успел.

И от жара раскалился. Как пожару не явиться?

4-ый ученик:

— Чтобы выросла пшеница, нужно много потрудиться.

Друг, огня не разжигай там, где зреет урожай!

1-ый ученик:

— Побежал, как ручеёк, в старой травке огонёк.

Разве скажет кто–нибудь, где он свой закончит путь?

Исполняется на мотив песни «Песня про медведей»

Всюду на белом свете, где жарко и где мороз, —

Взрослые все и дети относятся пусть всерьёз,

К правилам, чтоб пожарным меньше пришлось тушить!

Может огонь быть славным, А может беду носить!

Ла – ла – ла – ла –ла – ла – ла,

Чтоб пожаров не было!

2-ой ученик:

— А теперь для вас, ребятки, загадаем мы загадки.

Вас мы просим не молчать – побыстрее отвечать!

3-ий ученик:

— Это тёмный – тёмныё дом, сто сестричек жмутся в нём.

И любая из сестёр может вспыхнуть, как костёр. (СПИЧКИ).

4-ый ученик:

— Шипит и злиться, воды боится? (ОГОНЬ).

1-ый ученик:

— Маленькая – удаленькая, а большую беду приносит? (ИСКРА).

2-ой ученик:

— С огнём бороться мы должны, дела наши ударные,

Мы очень людям всем нужны, так кто же мы?.. (ПОЖАРНЫЕ).

3-ий ученик:

— Ну что же, мы надеемся вы, ребята, сегодня многому научились.

4-ый ученик:

— Я начну, вы продолжайте, хором дружно отвечайте!

1-ый ученик:

— Ребята, помню я о том, что нельзя шутить с … (ОГНЁМ).

2-ой ученик:

— Не имей привычки носить в кармане… (СПИЧКИ).

3-ий ученик:

— Пусть помнит каждый гражданин пожарный номер… (01).

4-ый ученик:

— Молодцы, ребята!

А теперь послушайте наши советы:

1-ый ученик:

— Если вдруг стряслась беда, что тогда нам делать?

2-ой ученик:

— Не теряться никогда, действовать умело!

3-ий ученик:

— Если близко телефон, и тебе доступен он,

Нужно « 01» набрать, и пожарных вызывать!

4-ый ученик:

— Если же большой огонь, дымом всё объято,

Выбегать из дома вон, надо всем, ребята!

1-ый ученик:

— Для забавы и игры спичек в руки не бери,

Не шути, дружок, с огнём, Чтобы не жалеть потом!

Исполняется песня на мотив « ОПЕРА».

2-ой ученик:

— Пожарные в огне рискуют жизнью.

С огнём бороться надобно уметь.

За Родину свою и за Отчизну,

За наш покой готовы умереть!

3-ий ученик:

— Пусть не детально и не так подробно

Мы рассказали про пожары, юный гражданин,

Ведь каждому напомнить нам угодно,

Когда беда – звоните « 01»!

Цель: рассказать о причинах
возникновения пожаров, научить детей вести себя
правильно в чрезвычайных ситуациях, при пожаре
дома или в школе. Познакомить с работой
пожарников. Пропагандировать уважение к труду
пожарных.

Оборудование: набор кукол для
спектакля, ширма, плакаты с изображением сюжетов
с причинами возникновения  пожара, коробок
спичек, детские рисунки.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Петрушка. Здравствуйте, ребята. Я к вам
так торопился, так торопился. Хорошо, что успел!

Старичок. Ну почему, ты, Петрушка всё
делаешь наспех!? Всегда торопишься, не обращаешь
внимание на окружающих тебя. Послушай, ведь все
ребята знают, что нужно всё делать спокойно, не
спеша,  не забывать о  безопасности.

Петрушка. О какой опасности ты мне
говоришь? Какая опасность, если я  уже тут с
вами, ребята пришёл к вам на мероприятие.
Кстати,  почему такое странное название
«Приключение Спички-невелички»? Неужели больше
не о чем говорить, кроме как о спичках…. . Ой,
ребята, я,  кажется, оставил включенным утюг! (Убегает,
возвращается, показывает прожженные брюки).

Старичок. Вот видишь, к чему 
приводит твоя спешка и незнание правил пожарной
безопасности.

Учитель. Именно поэтому наше
мероприятие называется «Приключение
Спички-невелички». Сегодня мы ещё раз поговорим
о  возможных причинах возникновения пожара в
доме и  на природе. А возникла необходимость
этой темы, потому что с наступление весны
начинается пожароопасный период.  В это время,
когда в лесу сходит снег, а  во время уборки
территорий люди жгут костры возникает опасность
возникновения пожаров.

Спичка-невеличка. Я помогу вам, 
ребята, разобраться в причинах пожара. Расскажу,
кто и что бывает причиной огненной стихии.
Давным-давно человек научился пользоваться
огнём. Огонь служил человеку верную службу. На
огне готовили, огонь согревал и сушил бельё,
огонь лечил, отпугивал зверей. Но перестал
человек быть верным огню, забыл о том, что нельзя
оставлять огонь без присмотра. Вот с тех пор  и
стали возникать пожары.

Учитель. Мы будем только рады, если ты
расскажешь нам о своих приключениях.

Спичка-невеличка. Мы с братьями дружно
жили в спичечном коробке, каждый из нас служил
человеку. Кто-то помогал ему разжечь ему газ,
кому-то приходилось растапливать печь и 
освещать путь. Но как-то раз потерял наш хозяин
коробок со спичками. Долго мы лежали никому
ненужные. Но вот нашёл нас один озорной
мальчишка. И сразу же развёл он костёр на лесной
опушке, поджёг лист бумаги, который подхватил
ветерок и понёс на село. Хорошо, что другие ребята
во время заметили огонь и потушили.

Учитель. А как ты оказалась у нас?

Спичка-невеличка. Устала я смотреть,
как страдают люди и природа от такой
безалаберности, и решила рассказать  вам  об
этом.

Учитель.

Ростом спичка-невеличка,
Не смотрите, что мала.
Может сделать много зла.
Крепко помните, друзья,
Что с огнём шутить нельзя!

Спички не тронь,
В спичках огонь!
Чтоб в ваш дом
Не пришла беда,
Будь с огнём
Осторожен всегда.

Не играй дружок, со спичкой!
Помни ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.

– Ребята, давайте вспомним правила
противопожарной безопасности:

Ученики.

Запомните, дети,
Правила эти.
С точки зрения пожарной
Он опасен чересчур,
Если сделан из бумаги,
Самодельный абажур.

Чтоб он не стал твоим врагом,
Будь осторожен с утюгом.

Когда без присмотра оставлена печь,
Один уголёк целый дом может сжечь.

Возле дома и сарая
Разжигать костёр не смей!
Может быть беда большая
Для построек и людей.

Костёр вы бросили в лесу –
И вот несчастье на носу.

Ты о пожаре
Услыхал –
Скорей об этом дай сигнал!
Пусть помнит
Каждый гражданин –
Пожарный номер: «01»

Петрушка. А  вот отгадайте такие
загадки:

Отец горяч и красен, бывает он опасен.
Накормишь – живет, напоишь – умрет.
Шипит и злится, воды боится.
С языком, а не лает, без зубов – а кусает. Что это? (Огонь)

Старичок. Огонь – давний друг
человека. С его помощью совершается много
полезных дел. Каких? (Пироги и хлеб  печёт,
освещает, обогревает)

Петрушка.

А без доброго огня обойтись нельзя ни дня.
Он надежно дружит с нами: гонит холод, гонит мрак
Он приветливое пламя поднимает будто флаг.
Всем огонь хороший нужен. И за то ему почет.
Что ребятам греет ужин, режет сталь и хлеб печет.

Спичка-невеличка. При 
неосторожном  обращении огонь нередко из
верного друга превращается в беспощадного врага,
который в считанные минуты уничтожает то, что
создавалось долгими годами упорного труда. Он
сметает всё на свете, и остановить его бывает
трудно.

Ученик.

Он всегда бывает разным,
Удивительный огонь.
То буяном безобразным,
То тихоней из тихонь.
То он змейкой торопливой
По сухой скользит коре.
То косматой рыжей гривой
Полыхает на заре.

Вот на спичке, как на ветке,
Голубой дрожит листок
Вот, ломая прутья клетки,
Хищник делает бросок.

Петрушка. Причин возникновения
пожаров много, но иногда бывает и так.

Ленту гладила
Анюта
И увидела подруг,
Отвлеклась на три минуты
И забыла про утюг.
Тут уж дело не до шутки!
Вот что значит – три минутки!
Ленты нет, кругом угар,
Чуть не сделался пожар.

Смастерил
Сергей пугач,
Пострелял немного.
А теперь Серёжу врач
Лечит от ожогов.
От такого пугача
Путь обычный до врача.

Этот дядя не жалеет,
Что в лесу окурок тлеет…..
На такого дядю глядя,
Мы, ребята, скажем речь:
– Как же вам не стыдно, дядя?
Лес нам надо уберечь!

Да, огонь 
бывает разный –
Бледно-жёлтый, ярко-красный,
Синий  или золотой,
Очень добрый, очень злой.

Спичка-невеличка. То, что люди порою не
хотят задуматься о будущем это правда. Ведь
гибнет лес, гибнут звери, птицы, насекомые. В
населённых пунктах людям тяжело дышать.
Обостряются хронические заболевания, многим
приходится бывать на воздухе только в масках. Но
самое обидное, что на борьбу с пожарами
выделяются большие деньги, которые могли бы
пойти на развитие спортивных школ, строительство
детских садов, школ.

Петрушка. На борьбу с пожарами
направляются очень смелые отважные люди –
пожарные.  Бросаясь в огонь и дым для спасения
людей, имущества, они часто забывают о
собственной жизни. Сейчас в распоряжении
пожарных находится современная техника. Так как
пожары возникают в разных местах, на разных
объектах, совершенно не похожих друг на друга, то
и пожарная техника очень разнообразна. 

Старичок. Дополните
недостающими словами стихотворные строки.

Выпал на пол уголёк,
Деревянный пол зажёг.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его … (водой).

Если малые сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?

Сразу спички те … (отнять).
Если где хранится мусор
Или просто разный хлам,
Надо будет потрудиться,
Навести порядок там.
Метлу, лопату взяли
И быстро всё … (убрали).

Петрушка. Вашему вниманию выставка
работ на противопожарную тему. Эти рисунки  и
аппликации выполнили ребята  4 класса.

Учитель. Ребята! Чтобы не случилось
беды, чтобы на нашей земле было как можно меньше
пожаров, необходимо не только знать, но и
соблюдать правила пожарноё безопасности.

Спичка-невеличка.

Пусть помнит каждый гражданин
Пожарный номер – 01.
01 – запомните этот телефон.
В СЛУЧАЕ ПОЖАРА ПРИГОДИТСЯ ОН.

Развлечение по правилам пожарной безопасности «Спичка-невеличка»

для детей средней и старшей группы

Цель: закрепить знания детей о пользе и вреде огня, способствовать формированию навыков правильного обращения с ним.

Предварительная работа: чтение художественных произведений по теме: «Пожар», «Пожарные собаки», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом», «Опасная шалость», «Спичка-невеличка». Иллюстрации.

Наглядные пособия: костюм спички.

Ход НОДДети сидят на стульчиках (скамейках).

Ведущий. Бим-бом, бим-бом!

На дворе высокий дом,

Ставенки резные, окна расписные.

Ребята, а чей это дом?

Дети: Кошкин.

Ведущий: А где же кошка? Ах, у нее были гости, и она, наверное, ушла их провожать.

Хозяйка и Василий усатый старый кот,

Не скоро проводили соседей до ворот,

Словечко за словечком, и снова разговор,

А дома перед печкой огонь прожег ковер.

Вернулся кот Василий и кошка вслед за ним, и вдруг заголосили:

Кошка; Пожар!

Кот Василий; Горим! Горим!

Ведущий. С треском, щелканьем и громом встал огонь над новым домом, вот и рухнул, кошкин дом погорел со всем добром.

Кошка: Где теперь я буду жить?

Кот Василий: Что я буду сторожить?

Ведущий. Тили-тили-тили-бом!

Погорел у кошки дом.

Не найти его примет.

То ли был он, то ли нет!

Ведущий. Не плачьте, кошка и кот, оставайтесь с нами.

А почему сгорел у кошки дом?

Детей: Оставили огонь без присмотра. Не закрыли дверцу печки.

Ведущий. Ребята, вот что может — случиться, если огонь оставить без присмотра или дети возьмут в руки спички и будут с ними играть.

Кто-то в мусор бросил спичку –

Огонечек –невеличку!

Тлела искорка сначала,

А потом…потом… потом…

Запылало все кругом.

(Входит спичка.)

Спичка. Вы обо мне, а вот и я!

Привет вам пламенный, друзья!

Здравствуйте, ребята!

Вы меня узнали?

Я спичка-невеличка!

Не смотрите, что мала.

Я, маленькая спичка, могу сделать много зла.

Ведущий. Да, спичка, мы тебя узнали, это из-за тебя сгорел кошкин дом.

С п и ч к а. Я не виновата, это они сами зажгли огонь и оставили его без присмотра.

Ведущий. Послушай, спичка дети расскажут, какое несчастье может произойти из-за тебя.

О чём поёт огонь, гуляя по поленьям

О том. что занят он не только отопленьем

Что булки он печёт и варит суп с лапшою,

Что расположен к вам всей пламенной душою.

Без ругани и ссор живёт огонь в квартире.

Лишь просит об одном, чтоб вы с ним не шутили.

Поёт огонь весь день в своём наряде алом,

А ночью спит в золе под чёрным одеялом.

Он красный свой костюм, ложась в постель, снимает.

И ветер на трубе всю ночь ему играет.

А утром на заре его разбудят спички,

И снова он поёт и жжётся по привычки.

Спичка. Да, если неосторожно обращаться с огнем, может произойти большая беда.

Но я могу приносить и большую пользу. Может, вы, ребята, знаете, как огонь помогает человеку?

Ведущий. : А сейчас мы вместе с детьми расскажем о пользе огня:

Он всегда бывает разным, удивительный огонь.

То буяном безобразным, то тихоней из тихонь.

То он змейкой торопливой по сухой скользит траве.

То косматой рыжей гривой полыхает на заре.

Вот на спичке, как на ветке, голубой дрожит листок.

Вот ломая прутья, ветки хищник делает бросок.

Да, огонь бывает разный — бледно-жёлтый ярко — красный,

Синий или золотой, очень добрый очень злой.

Спичка: Я много про себя интересного узнала. Ребята хочу загадать вам загадки, а то я

Все думала, думала, а отгадать их так и не смогла, помогите?

Ведущий: Спичка загадывай свои загадки

1. Горит он очень ярко

От него тепло и даже жарко,

Но ты его не тронь,

Обожжет тебя (Огонь)

2. Деревянные подружки,

Они детям не игрушки

Ведь может каждая из них,

Огонь разжечь буквально вмиг! (спички)

3. Горел ярко огонек,

А, прогорев, оставил только. (уголек)

4. Кричат соседи — Помогите!

Мальчишку глупого спасите!

Артем со спичками играл,

И устроил дома он (пожар)

5. При пожаре он твой спаситель,

Держи всегда дома (огнетушитель)

6. Придет на помощь при пожаре,

Его все люди уважают!

Потушит он огонь коварный

А профессия его. (пожарный)

7. По нему узнать можно, где беда.

Его видно даже издалека!

На помощь сразу мы спешим,

Если увидим в небе. (дым)

Что это?

Спичка: Спасибо Ребята, что помогли мне загадки разгадать.

Ведущий: все вы правильно отгадали. А сейчас мы с вами поиграем.

Скажи мне, спичка, ты знаешь, чем можно тушить пожар?

Спичка: Я то? Конечно, знаю. Сейчас скажу.

Ведущий. : Подожди не говори. Давай так: мы с тобой будем по очереди называть то, чем можно тушить пожар. И если этим действительно можно его тушить, то дети поднимут руки вверх и хлопают, а если этим тушить нельзя, тогда дети будут топать ногами. Хорошо?

Спичка: можно и так. Только я первый начну.

Ведущий: Давай, называй.

Спичка: Бумага!

Дети топают ногами

Ведущий: Вода!

Дети поднимают руки вверх и хлопают

Спичка: Бабушкины пироги!

Дети топают ногами.

Ведущий. : Песок!

Дети поднимают руки и хлопают.

Спичка: Блины!

Дети топают ногами.

Ведущий: Земля!

Дети поднимают руки вверх и хлопают.

Ведущий: Вот видишь, спичка. Все что ты называла не подходит для тушения пожара и дети это

знают

Спичка: Да, я поняла, что пожар можно тушить водой, песком, землей.

Ведущий: А сейчас игра на внимание!

Я буду читать стихи, а вы должны произнести такие слова «Это я, это я, это все мои друзья!»,

Или сидеть тихо как мышки!

Кто задорный и весёлый…

Верность правилам храня….

Бережёт свой дом и садик от огня?.

Кто поджёг траву у дома, подпалил ненужный сор?.

И сгорел гараж знакомых, и строительный забор?.

Кто соседней детворе объясняет во дворе,.

Что игра с огнём недаром называется пожаром?.

Кто украдкой в уголке жёг свечу на чердаке?.

Загорелся старый стол, еле — еле сам ушёл?.

Кто пожарным помогает, правила не нарушает?.

Кто пример для всех ребят, малышей и дошколят?.

Ведущий. Ребята, а что нужно сделать, если вдруг появится огонь?

Дети: Вызвать пожарную команду..

Ведущий. А как это сделать?

Дети: позвонить по телефону 01.

Ведущий: Давайте скажем такое правило:

«Пусть помнит каждый гражданин пожарный номер 01.

Ведущий: Со спичками детям играть нельзя, так как от них может произойти пожар. Если увидишь огонь, обязательно скажи взрослым.

Нельзя прятаться под диван, кровать, шкаф, если рядом огонь, можно обгореть. Вообще спичке не место в детсаде. Слышишь, спичка?

Ведущий и дети : Знают взрослые, знают дети в самых дальних концах земли: Люди, сколько жили на свете, пуще глаза огонь берегли,

Ведь из древне до нашего века он помощник и друг человека.

Чуть стемнеет, вспыхнет повсюду электрических лампочек чудо.

Поутру, чтобы все были сыты, ставим пищу в духовки и плиты.

Хлеб и булки огонь выпекает и от холода нас защищает.

И от дальних звезд до Земли мчит космические корабли.

Спичка : Все ясно. Теперь я поняла, что это за правила

Ведущий: А вы дети поняли? Ну, тогда я сейчас вам расскажу стихи про огонь и пожар. А вы послушайте их и запомните. Потому что стихи про правила пожарной безопасности это на самом деле и есть основные правила, выполняю которые, вы сможете уберечься от огня.

Нашел однажды спички Леша,

Вроде мальчик он хороший,

Только вот из-за него,

Загорелся целый дом!

Так что помните ребята,

Играть спичками не надо!

***

Захотели две сестрички,

Поиграть со спичками.

Только вот теперь сестрички,

Лежат с ожогами в больничке!

Ведь опасны эти спички,

Не играют больше в них сестрички!

И теперь им стало ясно,

Играть со спичками опасно!

***

Горит ярко огонек,

Его Андрей сейчас зажег!

И получил Андрей ожог,

Обжег руку огонек!

Не знал, Андрей, что так опасно,

Играть с огнем не безопасно!

Спичка; Спасибо ребята за гостеприимство я очень рада была встречи с вами теперь я пошла на кухню готовить вам обед и делать только добрые дела. Досвидания ребята (Спичка уходит)

Нам тоже пришла пора прощаться на последок запомните правила.

Ведущий: Для забавы, для игры спичек в руки не бери.

Не шути, дружок, с огнем, чтобы не жалеть потом.

Сам огня не разжигай и другим не позволяй:

даже крошка-огонек от пожара недалек.

Газ на кухне, пылесос ли, телевизор ли,

утюг пусть включает только взрослый,

наш надежный, старый друг.