Сценарий спортивно бальных танцев

• 7 мая 2015

Конкурс «Педагогический альбом — 2015»

Сценарий открытого итогового занятия по спортивным бальным танцам:

«Путешествие в волшебный мир бального танца».

Цель:

Всестороннее развитие детей средствами музыки и ритмических движений.

Задачи:

1.   Обогащать знания детей о видах танцев.

2.   Приобщить детей к искусству хореографии.

3.   Способствовать развитию чувства ритма, темпа, исполнительских навыков в       танце и художественного вкуса;

4.   Избавлять от стеснительности, зажатости, комплексов;

5.   Воспитывать общую эстетическую культуру;

6.   Установить эмоциональный контакт между педагогом, родителями и   детьми;

7.   Учить радоваться успехам других и вносить вклад в общий успех.

Тип занятия:  закрепление знаний.

Структура занятия:

— Введение и организация занятия;

— Исполнение танцев спортивно-бальной программы различной степени   сложности по уже пройденному хореографическому материалу,  выполняемые 3-мя группами последовательно под руководством педагога;

— Показательные выступления старшей группы;

— Поощрение всех обучающихся, уверенно справившихся с заданием;

— Краткая заключительная часть занятия (подведение итогов работы).

Интеграция:

«Здоровье»;

«Физическая культура»;

«Коммуникация»;

«Социализация»;

«Познание».

Материалы и оборудование:

Видеоматериалы  по теме: «История танца», мультимедийная система,

музыкальный центр, CD-диски, USB-носитель.

                               Возможно, самое лучшее, самое совершенное и радостное,

                               что есть в жизни, —  это свободное движение под музыку.

Ход занятия.

Организационный  момент:  Дети строятся на парад.  Педагог выводит детей, и они встают лицом к зрителю.

Педагог

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами не совсем обычный урок.  Сегодня мы вместе с вами приоткроем  для всех дверь в волшебный  и яркий мир спортивного бального танца. И весь урок с нами будут наши замечательные гости. Давайте поздороваемся с ними.

Дети исполняют поклон.

Педагог

И начнем мы это знакомство с небольшого экскурса в историю возникновения танца. Бальные танцы пользуются огромной популярностью: их разучивают и танцуют взрослые и дети, по ним проводятся турниры по всему миру, миллионы телезрителей включают телевизоры, чтобы полюбоваться искусством танца. Но много ли мы знаем о бальных танцах?

 Танец зародился еще в далекой древности. Древний человек танцевал, выражая свои эмоции. Танец вызывал приятные чувства. Это придавало танцам магическую силу. Наши древние предки сопровождали танцами все события, которые происходили в их жизни. Это были обрядовые танцы: охотничьи, боевые, свадебные и другие. Итак, танец – это способ выразить свое настроение и чувства при помощи ритмичных шагов и движений тела.

 Бальный  же танец зародился в Англии в конце XVIII — начале XIX столетия и исполнялся на танцевальных вечерах (балах). Бальные танцы — относятся к группе парных танцев. Пару составляют кавалер и дама. Дама была одета в роскошное длинное платье и туфельки на каблучках, а кавалер одет во фрак и на ногах до блеска начищенные туфли. И все это создавало картину великолепной красоты. И в настоящее время вся красота бального танца сохранилась, усовершенствовав и усложнив технику.

Давайте поподробнее начнем знакомить наших гостей с каждым танцем. Первый танец, о котором мы хотим вам рассказать, это самый веселый танец детской бальной программы — «Полька». Родиной его является Чехия. Существуют польки венгерская, берлинская, шведская, финская, полька-галоп, полька-мазурка. Танцевать можно по одному, а можно парами или группой. Давайте посмотрим, как танцевали раньше этот танец на балах наши предшественники.

 Просмотр видео (Полька.) https://youtu.be/aMj_37LE7uU;  https://youtu.be/89c6UuJSlmE  .

А теперь мы продемонстрируем вам современную берлинскую польку.

Дети танцуют.

Педагог.

Молодцы. А как вы думаете, изменился ли танец  полька за 2 столетия? Его темп, характер, музыкальное сопровождение?

Переходим к следующему танцу —  «медленный вальс». Это танец из европейской программы бальных танцев. Ранее он назывался «вальс-бостон». Когда в начале 1800-х вальс впервые был представлен на английских балах, он был осужден церковью и государством за вульгарность и безнравственность. Это было, в конце концов, первый раз, когда перед обществом возникла возмутительная позиция для танца, в которой партнеры стояли очень близко друг к другу. Но именно эта изюминка, вызвавшая столько критики, вызвала увлечение вальсом, и он остался.

И вновь на нашем экране вальс, который танцевали наши предки.

Просмотр видео (Вальс.) https://youtu.be/89c6UuJSlmE

А теперь станцуем мы и покажем, какие изменения произошли и в этом танце.

Дети исполняют медленный вальс в парах.

Педагог.

Молодцы, ребята. А теперь я хотела бы представить вашему вниманию показательные выступления танцоров старшей группы. Более сложные вариации, усовершенствованная техника исполнения медленного вальса делает этот  танец лишь отдаленно похожим на своего предка.

Старшая группа исполняет медленный вальс.

Следующий танец, о котором мы хотим рассказать — это квикстеп, также из европейской программы бальных танцев. Изобретенный во время Первой Мировой войны в пригороде Нью-Йорка, он был вдохновлен карибскими и африканскими танцорами. В конце концов, он дебютировал на подмостках американских мюзик-холлов, и незамедлительно обрел популярность на танцевальных площадках.

Быстрый фокстрот или квикстеп произошел от медленного фокстрота. В двадцатые годы многие группы  играли медленный фокстрот слишком быстро, и, в конечном счете, он  превратился  в два различных танца. Темп медленного фокстрота стал ещё медленнее, а квикстеп стал быстрой версией фокстрота.

Давайте посмотрим, как выглядели движения этого танца ранее.

Просмотр видео (Квикстеп.) https://youtu.be/HUfVnrdn1ps.

А теперь мы станцуем этот быстрый танец.

Группа 3-его года обучения исполняет квикстеп.

Педагог.

Молодцы. Младшая группа представила нам самые простые элементы этого танца, а теперь я предлагаю нашим гостям посмотреть более сложные  вариации квикстепа.

Показательные выступления старшей группы.

 А сейчас мы переходим к совершенно иным ритмам и познакомимся с латиноамериканской программой бальных танцев.

Са́мба —бразильский танец, символ национальной идентичности бразильцев. Танец обрёл мировую известность благодаря бразильским карнавалам. Одна из разновидностей самбы вошла в обязательную пятёрку латиноамериканской программы бальных танцев. Давайте посмотрим, как исполняют этот танец коренные жители Бразилии.

Просмотр видео (Самба.) https://youtu.be/HvzqnKgmhb8.

Современный бальный танец самба, конечно же, отличается от народного. Давайте посмотрим, сохранился ли характер танца, его латинская экспрессивность и темперамент.

Дети исполняют самбу.

Педагог.

Отлично, очень зажигательно. И еще один латиноамериканский танец, с которым мы сегодня познакомимся — ча-ча-ча.

На островах западной Индии произрастает куст, что приносит стручковые плоды, известные, как ча-ча. Они используются для изготовления погремушек, так же известных под именем ча-ча. На Гаити типичная группа жрецов вуду имеет три барабана, колокольчик и погремушку ча-ча. Ча-ча используется старшим, как дирижерская палочка или метроном, что бы задавать ритм в шаманских танцах, в религиозной музыке и песнях. Таким образом, танец ча-ча-ча уходит корнями к религиозным ритуалам западной Индии. Попробуем  найти различия и сходства кубинского народного танца и современного бального.

Просмотр видео (Ча-ча-ча.) https://youtu.be/NWrZXehnkAg?list=PL4WzOe0OzVLEyh0__8nyvOp36N-iOTvod.

А теперь посмотрим на современную интерпретацию ча-ча-ча.

Дети исполняют танец ча-ча-ча.

Педагог.

Молодцы!  А сейчас в исполнении старшей группы  — микс  из латиноамериканских танцев.

Показательное выступление. Микс «Латина».

Вот мы и познакомили вас с волшебным миром бального танца. Но это только начало нашего пути. Впереди еще много интересного и не всегда лёгкого.

 За преданность бальному танцу, трудолюбие и артистизм все ребята награждаются дипломами и памятными сувенирами.

Стихотворение:

Что такое бальный танец?

Риторический вопрос

Попытаюсь вам ответить

Всей душой в него я врос.

Это годы тренировок

Пути к победам, пути наверх

Это ревность к педагогам

Страсть, что одолела всех!

Бальный танец – это кубки, и медали, и призы

Муки творчества, поездки, семинары и долги.

Это все, что нас тревожит и волнует каждый час

Это то, что в мире танца

Всех объединило нас!

В завершении занятия — танцевальный поклон.

Перспективы:Продолжить работу над выразительным исполнением танцев, воспитывать желание участвовать в исполнительской деятельности. А также развивать мышление, расширять кругозор, воображение, познавательную активность.

Автор: Меньшова Светлана Леонидовна,педагог дополнительного образования. МБОУДОД ЦВР «Аврора»,Самарская область,г.Тольятти

Сценарий отчетного творческого концерта обучающихся спортивными бальными МБОУ «СОШ №1 им. М.А. Бухтуева» г. Кызыла Республики Тыва «СОЗВЕЗДИЕ»

Цель: привлечение детей к активному творчеству, отражающему богатство общечеловеческой, национальной музыкальной культуры нашей Родины, Республики Тыва и танцевальному тскусству народов мира.

Задачи:

• раскрыть творческий потенциал учащихся школы;

• помочь детям сделать первые шаги в реализации своего таланта;

• формирование потребности к самореализации и самосовершенство-ванию.

Дата проведения: 20 мая 2016 г

Время: 17.00

Место проведения: филармония

Праздничное оформление сцены филармонии, цветовая подсветка.

Ход мероприятия

Звучит красивая музыка. Феерия.

Творческий отчетный концерт начинается «Феерия» (танец открытия)

Ведущий 1

В праздничном сиянии огней сцена Тувинской Государственной Филармонии сегодня себя чувствует настоящей королевой и представляет творчество юных талантов нашей школы- студии спортивного-бального танца «Созвездие».

Ведущий2.

Добрый вечер и высокое исполнительское мастерство артиста,

Кто дорогие зрители и поклонники танцевального искусства. Кто лучше Вас знает о том, что танец-это самый искренний и верный собеседник. Кто лучше Вас сможет оценить его подлинную красоту, Кто лучше Вас может искренне разделить радость нашего праздника, отчетного концерта «Созвездие».

«Созвездию» исполнилось – 11 лет и годы его украшают.

Ведущий 1

Спасибо Вам дорогие зрители за то, что Вы всегда были с нами, когда оживал удивительный мир фантазии, творчества и вдохновения, и вы переступая маленькую черту воображения, проживали каждый танец вместе с артистами заново. И сегодня «Созвездие признается Вам в своей любви и даёт в Вашу честь этот звездный бал.

Ребята выходят на сцену и исполняют спортивные бальные танцы в следующей последовательности.

Травиата;

Венский вальс (средняя группа);

Венский вальс (старшая группа);

Буратино (младшая группа);

«Ча-ча-ча»;

Кафе Латино;

Полонез.

Ведущий 1

Волшебный мир танца-это искусство без границ, когда на сцене в ослепительно экзотических костюмах артисты исполняют латино-американские танцы, мы с восторгом воспринимаем традиции и культуры далекого континента, как свои собственные. Ведь должно же у всех нас живущих на этой земле быть что-то общее и без всяких условий понятным.

Танец – посланник древнейшего бога Амура. Через стрелы, разжигая огонь в наших сердцах, мы приветствуем танец романтический и завораживающий, неожиданный и шокирующий, стремительный и воспламеняющий сердца зрителей.

Ребята выходят на сцену и исполняют спортивный бальный танец

Латиноамериканский микс;

На экране демонстрируется фильм о рабочих буднях ребят, их выступления на концертах и профессиональный рост «от малого к большому» «Созвездие талантов».

Ведущий2.

И вот грандиозно, нежно и воздушно, как будто танцует душа, воплощенная в видимый образ.

Желание познать секрет нового жанра танцевального искусства стало основой в 2005 году в школе №1 им. М.А. Бухтуева, под руководством Хаймановой Раисы Николаевны создать кружок бальных танцев. Под чутким руководством педагога Овчинникова Максима Викторовича осваивали азы танцевального мастерства настоящие энтузиасты.

Первые ученики, разучивая новые танцы радовали зрителей и дарили своё искусство всегда с улыбкой.

«Вальс», «Джайв», «Ча-ча-ча» в исполнении ребят бальной студии «созвездие» вызывал всеобщий восторг зрителей и шквал аплодисментов.

Чемпионаты Тувы, Хакассии, Кемеровской области знакомы наверно каждому, каждому хоть чуть-чуть танцующему.

Лучшие танцевальные пары Тувы и Сибири соревновались на различных турнирах по спортивному бальному танцу. Соревновались в мастерстве, изяществе и грации.

Ведущий2.

Собирая полные залы почитателей и поклонников бальных танцев.

Дипломами этих конкурсов награждались самые лучшие и достойные, в числе которых были танцевальные пары студии спортивного бального танца «Созвездие».

Ведущий 1

Словно волшебная сказка с чудесным превращением девочек в настоящих принцесс, а мальчиков в галантных кавалеров «Созвездие» завоевывает юных почитателей жанра бальных танцев.

В студии приходили заниматься целыми классами. Маленькие участники коллектива во всем подражали взрослым.

Ведущий2.

Элегантные мальчики галантно приглашали на танец хрупких партнерш и в вихре вальса торжественно скользили по паркету: раз, два, три, раз, два, три.

Ах, как кружилась у них голова от счастья и гордости, когда юные танцоры становились победителями и призерами Чемпионата по спортивным бальным танцам. Конкурсы, семинары, постоянное стремление к совершенству.

Ведущий1.

Созвездие знают, любят и всегда с теплотой приветствуют зрители.

Уважаемый коллектив никогда не разочаровывал своих поклонников, всегда удивляет, восхищает необычностью костюмов. Оригинальной постановкой танца, своей неподражаемой манерой исполнения. Их мастерство признано не только в городе, республике, но и далеко за ее пределами.

Ведущий2

Перелистывая многочисленные альбомы, бережно хранящиеся в студии всматриваясь в лица своих воспитанников….. чьи-то фотографии встречаются чаще, чьи-то реже, кто-то, позанимавшись не которое время находил другое увлечение, а для многих воспитанников «Созвездие» стало отправной точкой в выборе профессии. Любовь к танцу привитая, когда –то в студии становилось делом всей жизни. Многие уже сами преподают, выступают и дарят свой талант людям.

Одни из первых энтузиастов Усольцев Александр и Иванова Юлия стали дипломированными хореографами и работают с детьми по профессии.

Ведущий1.

Но все достижения успехи коллектива и его участников были бы невозможны без каждодневного упорного труда, тренировочных занятий, постановочных репетиций, работа до седьмого пота, слезы, разочарования, стоптанные туфли.

Все ради того, чтобы с легкой улыбкой выйти на сцену, унестись в вихре танца в воображаемый мир блаженства и радости, открывая новые грани мастерства, любви, вдохновения и фантазии. И пусть всегда звучат аплодисменты зрителей в твою честь – «Созвездие»!

Танцуют старшая группа спортивный бальный танец

После аплодиментов.

Ведущий2

В концерте принимали участие: младшая группа , средняя группа и конечно старшая группа ССБТ «Созвездие»!

Ведущий1.

Его величество танец рождается благодаря хореографу и педагогу, которому пора занять достойное место на этой сцене в этот творческий, отчетный вечер

Приглашаем на сцену главного тренера и хореографа Овчинникова Максима Викторовича, который является руководителем «Созвездия» уже 11 лет.

Наш отчетный вечер подошел к концу! До новых встреч!

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА

БАЛЬНОГО ТАНЦА 2016 год

(Начальное звено)

(Голос за кадром) Танец, как миг, пронесется сейчас!
Кажется, длиться он будет аж час!
Можно секунду всего танцевать,
Можно от танца вовек не устать!
С танцем по жизни шагать веселей,
Танец опять собирает друзей!
Что ж, будем вместе опять танцевать,
Улыбки дарить и не унывать! На протяжении всего фестиваля с вами будут педагог- организатор нашей школы Чуб Елена Николаевна , кандидат в мастера спорта по бальным танцам Романов Владимир и конечно же, наши дорогие участники, педагоги и родители школы. И так, мы начинаем!
фанфары

И этому прекрасному празднику мы посвящаем нашу конкурсную программу.

Ведущий 1: Проходит время, за веком век…
Рожден веселым был человек.
Менялись моды и ритмы тоже,
Но мы без танца прожить не можем.

Мы с гордостью объявляем об открытии нашего ежегодного творческого фестиваля бального танца 2016.
Ведущий 2: И желаем всем хорошего настроения и самых ярких впечатлений.
Ведущий 1: Все же хорошо ,что удается

Школьные традиции хранить.

Нам приятно ,что сейчас придется

Конкурс бальных танцев объявить!

Ведущий 2: Мы открываем конкурс танца 2016 (фанфары)

Конкурс танца оценивается в двух номинациях:

1. Вальс

2. произвольный танец

Внимание в нашем конкурсе произошли изменения в оценивании номеров. Все танцы оцениваются по 10-ти бальной системе.

Ведущий 1: И по трем возрастным категориям:

1. 1-4 классы

2. 5-8 классы

3. 9-11 классы

Ведущий 2: Оценивать наш конкурс будет компетентное жюри:

Ведущий 1: Председатель жюри директор средней школы №28 Фаткулина Ольга Александровна

Ведущий 2: Члены жюри:

Барышева Ольга Альбертовна – основатель школьной традиции конкурса бального танца

Ведущий 1: Воробьёв Альберт Владимирович — директор средней школы №10, выпускник школы №28.

Ведущий 2: Буданова Анна Алексеевна — заведующая клубом воинской части №11105.

Ведущий 2: Александров Алексей Леонидович — инструктор по техническим средствам воспитания.

Ведущий 1: Бородулина Кристина Сергеевна –преподаватель хореографии танцевальной студии «Дарина»

Ведущий 2: Шишкова Юлия Николаевна — руководитель театральной – хореографической студии «Лимонад».

Ведущий 1: Также сегодня в жюри у нас присутствует представитель счетной комиссии Северьянова Марина Александровна, которая будет подсчитывать ваши баллы.

Ведущий 2: Слово предоставляется директору средней школы №28 Фаткулиной Ольге Александровне (цветы директору школы).

Ведущий 1: Есть человек. Он сидит в этом зале.

А без него не звучал бы наш вальс.

ВЫ всё придумали! Вы начинали!

Ольга Альбертовна, это про ВАС

Ведущий 2: Мы предоставляем слово человеку, благодаря которому в средней школе №28 живет традиция конкурса бального танца — Барышевой Ольге Альбертовне. ( цветы)

Уважаемые гости поприветствуем всех членов жюри аплодисментами.

Ведущий 1: Гаснет свет и затихает зал,

будто ожидая встречи с чудом.

ведь сегодня танцевальный бал

радовать и поражать нас будет.

Ведущий 2: Пусть на сцене царствует успех,

пусть не будет в зале равнодушных!

Пусть чарует музыка нас всех,

в плен сердца и наши души.

Ведущий 1: А наше выступление начинает младшая возрастная группа, приглашаем первых участников.

Ведущий 2: 1А класс – вальс «Мама – первое слово» руководитель танцев Антонова Алёна Евгеньевна, классный руководитель Усова Наталья Валерьевна.

Ведущий 1: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале.

(баллы)

Ведущий 2:Продолжает наш фестиваль 1Б класс –« Вальс первоклашек» руководитель танцев Нефёдова Алёна Владимировна, классный руководитель Козлова Елена Николаевна.

Ведущий 1: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале.(баллы)

Ведущий 2: Вот опять звуки вальса звучат,

Замирает душа от волнения.

Пары в танце по сцене скользят.

Как торжественны эти мгновенья!

Ведущий 1: Встречаем 2А класс – «Первый вальс» — руководитель танцев Лодыгина Евгения Николаевна, классный руководитель Парамонова Наталья Валентиновна.

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале.(баллы)

Ведущий 1: Взглядом ищут из зала детишек

И вздыхают испуганно мамы:

Нет на сцене девчонок, мальчишек,

А одни кавалеры и дамы!

Ведущий 2: Встречаем 2Б класс – «Нежный вальс» — руководитель танцев Рыбак Кристина Игоревна, классный руководитель Суворова Ирина Николаевна.

Ведущий 1: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале.(баллы)

Ведущий 2: Продолжает наш фестиваль 3А класс –«Русский вальс» руководитель танцев -Филатова Евгения Андреевна, классный руководитель Вязигина Татьяна Петровна.

Ведущий 1: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале.(баллы)

Ведущий 2: Проходит время, за веком век…
Пусть между нами растает снег…
И пусть на нашей большой планете
Танцуют люди, и солнце светит.

Ведущий 1: Встречаем 3Б класс –вальс «Парижские тайны» — руководители танцев Рушева Ксения и Губанова Татьяна, классный руководитель Колпакова Светлана Дмитриевна.

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале.(баллы)

Ведущий 1: И заканчивает эту номинацию 4А класс – Вальс «Васильки» — руководитель танцев Бондарева Наталья Анатольевна, классный руководитель Тюренкова Наталья Александровна.

Ведущий 2: Закончила свое выступление младшая возрастная группа в номинации «Вальс».

Ведущий 1: А пока наши участники готовятся к произвольному танцу, жюри подводит итоги в первой номинации «Вальс», мы приглашаем на эту сцену Шагину Варю с песней «Пеппи длинный чулок»

Ведущий 1: Переходим ко II номинации «Произвольный танец»

Ведущий 2: Проходит время, за веком век…
Всегда в заботах жил человек.
Но в каждый праздник и в час досуга
Веселый танец был лучшим другом.

Ведущий 1: Сейчас на эту сцену выйдет 1А класс и они громко заявляют о названии танца «Танец моряков» руководитель танцев Антонова Алёна Евгеньевна.

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале. (баллы)

Ведущий 1: А сейчас на эту сцену, выйдет танцевальный коллектив 1Б класса с танцем «Подсолнухи» руководитель танцев Нефёдова Алёна Владимировна.

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале.(баллы)

Ведущий 1: Сейчас на эту сцену выйдет 2А класс, а их произвольный танец называется «Мы семья».

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале. (баллы)

Ведущий 2: Вова вот это семья! Большая, дружная и невероятно большая.

Ты слышишь, гремит гроза, мне кажется, что сейчас пойдет дождь.

Ведущий 1: Ого вот это да, Лена так давай уже раскроем зонт, потому что сейчас на эту сцену выйдет танцевальный коллектив 2Б класса с танцем «Капельки дождя» руководитель Рыбак Кристина Игоревна. Давайте встречать громкими аплодисментами.

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале. (баллы)

Ведущий 1: А сейчас свой танец представят коллектив 3А класса «Танцуй вместе с нами» и мы дружно будем танцевать вместе с ними и поддерживать их громкими аплодисментами, руководитель Филатова Евгения Андреевна.

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале.(баллы)

Ведущий 1: Оказывается наши третьеклашки очень хорошо знают английский язык. Поэтому и танец у них с английским названием. Вот так!!

Ведущий 2: Встречаем 3Б класс с танцем «Денс микс» руководители Рушева Ксения и Губанова Татьяна.

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале. (баллы)

Ведущий 1: Лена, а ты была когда — нибудь на карнавале?

Ведущий 2: Ты знаешь Вова нет, но очень хочется.

Ведущий 1: Тогда закрывай глаза и сейчас мы очутимся у танцевального коллектив 4А класса с танцем «Карнавал».

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале. (баллы)

Ведущий 2: Вот и закончила свое выступление младшая возрастная группа. Пока наше жюри подводит итоги, мы предлагаем немного отвлечься.

Ведущий 2: Ты знаешь Вова, наши малыши умеют не только танцевать, но и петь. Мы приглашаем на эту сцену учащегося 2А класса Усова Никиту с песней «Наш город»

Ведущий 1: А еще у нас есть яркие звездочки, которые не только хорошо читают сихи, танцуют, но и еще занимаются в вокальной студии . Встречаем Кузина Наталью учащуюся 4А класса с песней «Прекрасное далеко»

Ведущий 2: Танец сюрприз приготовили 1А+ 2А класс Флеш- моб «Арива» называется их танец. У кого есть желание, поднимайтесь и танцуем в зале.

Ведущий 1: В знак благодарности преподносим цветы директору центра внешкольной работы Маловой Светлане Ивановне.

Ведущий 2: Для подведения итогов слово представляется директору средней школы №28 Фаткулиной Ольге Александровне.

Ведущий 1: Дорогие ребята! Творите, дерзайте, зажигайтесь новыми идеями, танцами и воплощайте их смело в жизнь, дарите друг другу радость.

Ведущий 2: Праздник не получился бы без вашего труда, таланта и желания. Давайте подарим друг другу бурные аплодисменты .

Вместе: МЫ не прощаемся с вами

Мы говорим « До новых встреч» в 2017 году.

25.06.2018

Сценарий отчетной программы ансамбля «Стиль» — «От Вальса до Рок-н-ролла»

В разработке представлен сценарий отчетного концерта ансамбля современного бального танца «Стиль», который успешно прошел в конце сезона 2015-2016 уч.г.
Методическая разработка может являться хорошим примером для создания подобных сценариев любых творческий объединений дополнительного образования

Оценить

767

Киселевский педагогический колледж

«ЭТОТ ТАНЕЦ МНОГОЛИКИЙ»

Сценарий разработка отчётного концерта по историко – бытовому  и современному бальному танцу

Богдан И.Г.

Преподаватель ритмики и хореографии

ГОУ СПО Киселёвский педагогический колледж

25.12.2006.

Начинаем отчетный концерт студентов 4 курса ДП в области ритмики и хореографии по дисциплине «Методика детского бального танца и современного танца».

        Отчет состоит из 2-х отделений:

Историко-бытовые танцы на народной основе.

Конкурс бальных танцев.

Просьба во время выступления не ходить по залу, отключить мобильные телефоны … и … заранее благодарим за цветы.

Итак, мы начинаем!

ПРОЛОГ

На протяжении всей истории хореографии существуют танцы простого народа и танцы аристократического общества.

        Исторический танец занял значительное место в искусстве танца, он является замечательным средством образной характеристики: умение воссоздать на сцене картины прошлого, передавать их живые черты, стилевые приметы…

        Исторический танец увлекательный, красивый, отражающий эстетические нормы, доставляющий удовольствие и воспитывающий вкус. Нельзя создавать новые танцы, не познакомившись с вековым опытом, с художественными принципами бытовой хореографии.

Для воплощения многогранных реалистических образов от исполнителя требуется свободное владение актерской техникой и всеми видами сценического искусства.

Маргарита Васильева – Рождественская.

        Исторический танец – воскресшая живопись прошлых лет.

I. БЫТОВЫЕ ТАНЦЫ СРЕДНИХ ВЕКОВ

        В средние века появляется ряд простейших танцевальных форм. Служители церкви с особой яростью обрушиваются на танец, видя в нем дьявольское наваждение, влияние сатаны и страшных сил ада.

        Но, несмотря на строгие запреты, во время народных праздников люди исполняют свои незатейливые танцы. Наиболее распространенные танцы – бранль прачек, бранль башмачников. Уже сами названия говорят, что в этих танцах воспроизводились движения, характерные для той или иной профессии.

        Танцы раннего средневековья в основном хороводные, парные. Исполнители образовывали круг, держась руками, или выстраивались в цепочку.

Бранль – французский народный танец, что означает – двигаться, шевелиться, колебаться.

Это самый распространенный танец средневековья. Во Франции его танцевали повсеместно – в городах, деревнях, на ярмарках, на праздниках. «Я страшно огорчена тем, что ты не можешь видеть, как здесь в провинции танцуют бранль. Это действительно нечто поразительное! Простые крестьяне и крестьянки проявляют удивительное чувство ритма, легкость, изящество».

Г-жа  Севиньи.

        В последующие эпохи французская народная танцевальная культура обогатилась разнообразными танцами, но на сельских праздниках бранлю по-прежнему отдавали предпочтение. Исполнители пели народные песни, перебрасывались шутками.

1. Бранль Прачек

БЫТОВЫЕ ТАНЦЫ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

        В эпоху Возрождения бытовой танец приобретает большое значение. Без него не обходятся балы, вечера.

        Придворные танцы эпохи Возрождения в большинстве своем — народные танцы, переработанные и видоизмененные согласно правилам этикета.

        Этикет придворного общества был очень строгим; он регламентировал тончайшие детали поведения. Соблюдение его считалось обязательным во время официальных аудиенций, церемоний, придворных прогулок, танцевальных вечеров. Это привело к тому, что в придворном обществе появляется учитель танцев – преподаватель изящных манер.

        Балы, торжественные и танцевальные вечера, прочно вошли в придворный быт в эпоху Возрождения. Название «бал» происходит от греческого «баллери», что означает танцевать, прыгать. Первые итальянские и французские балы относятся к 14 веку. При Людовике XIV они достигли необыкновенного блеска. Они поражали роскошью костюмов и нарядностью обстановки.

Любимым  танцем королевского двора становится менуэт (как и большинство танцев, он возник из крестьянского бранля).

Менуэт  — танец-диалог. Величественный, торжественный, пышная одежда обязывала к медленным движениям. При французском дворе менуэт  называли «королем танцев и танцем королей».

2. Менуэт

БЫТОВЫЕ ТАНЦЫ XVIII ВЕКА

Во 2й половине 18 века бальный танец прочно входит в русский быт. Он уже не является диковинкой, доступной только высшему сословию, военной знати и придворным кругам.

В 18 веке на придворных балах и роскошных увеселениях во дворцах Шереметева, Юсупова, Потемкина русская знать демонстрирует свое умение исполнять самые новейшие бальные танцы. Полонез исполнялся строго по рангам. Во время шествия под торжественно-фанфарную музыку гости показывали себя, свой наряд, светскость манер и благородство.

3. Полонез (XVIII в.)

БЫТОВЫЕ ТАНЦЫ XIX ВЕКА

        В жизни России 19 века танец занимал значительное место. Начиная с Петровской эпохи, во всех государственных и частных высших и средних учебных заведениях, военных школах танец был обязательным предметом. В России не только прекрасно знали все новейшие и старинные бальные танцы, но и умели их исполнять в благородной манере.

4. Падеграс

        На всех вечерах танцевали вальс, мазурку, алеман, польку. В России полька входила в программу всех балов и праздников. Особенно ее любила исполнять молодежь. На гимназических и студенческих балах она была одним из любимых танцев

5. Полька

II. ТАНЦЫ НА НАЦИОНАЛЬНОЙ ОСНОВЕ

        ? Бальная хореография  развивалась  на всем белом свете.        По содержанию и форме доселе неизвестную бальной хореографии, в основе которой будет национальный танец, бальный танец может быть интернациональным, выражать общечеловеческие  чувства и быть вместе с тем глубоко национальным. Национальный характер танца проявляется в целом ряде особенностей: хореографической и музыкальной структуре, исполнительной манере, колоритных деталях.

        Итак, бальные танцы на национальной основе.

6. Немецкая полька

        Бальная хореография, созданная на основе русского фольклора, продолжала развиваться, и советские хореографы создали немало интересных танцев. К ним относятся «Русские узоры», «Сурские ритмы». Танцы дают некоторое представление о многообразии русских ритмах.

7. Русский лирический

        В основу танца легли движения литовского народного танца.

        Танец исполняется легко и весело. Особенностью танца является пружинистость движений.

8. Рилио

        Незамысловатым танцем и закончим наше 1 отделение.

        Незатейливость, легкость движения придают танцу «Разрешите пригласить».

9. Разрешите пригласить

        На этом 1 отделение закончено. Антракт. СПАСИБО!

        Антракт закончен, а мы продолжаем.

        Мы начинаем 2 отделение – конкурс бальных танцев.

III. КОНКУРС БАЛЬНЫХ ТАНЦЕВ

        К спортивным бальным танцам относятся 10 танцев: 5 латиноамериканских (самба, ча-ча-ча, румба, пасодобль и джайв) и 5 европейских (медленный вальс, танго, венский вальс, медленный фокстрот и быстрый фокстрот, или квикстеп). Спортивные состязания проводятся как отдельно по латиноамериканской («Латина») и европейской программе («Стандарт»), так и по всем 10 танцам. Кроме того, проводятся соревнования по «формейшн» и «секвею». Формейшн – это конкурсы ансамблей. Как правило, ансамбли балльников составляют 8-16 пар. Секвей – это танцевальный номер, поставленный на определенную музыку (часто небальную), сочетающий свободную пластику и элементы бальных танцев (всего несколько лет назад секвей был прерогативой профессионалов, сейчас начали проводиться соревнования по секвею и среди любителей). Секвей бывает латиноамериканский и европейский. Итак, если вы решили заняться бальными танцами или отдать в танцевальную студию ребенка, то в своем воображении вы, скорее всего, рисуете красочную картину танцевального будущего. Не торопитесь, для начала вам необходимо узнать, что представляют собой спортивные бальные танцы.

Танцевальный этикет

        Танцевальный мир живет по своим не всем понятным законам. Танцевальный этикет – это правила, определяющие ваше поведение на паркете и вне его в различных ситуациях, которые возникают в танцевальном мире. Если в XVII – XIX вв. правила танцевального этикета регламентировали поступки мужчин и женщин в бальной зале, то с появлением спортивных танцев круг неписанных установлений значительно расширился, и это неудивительно, бальные танцы из довольно краткого времяпрепровождения превратились в образ жизни, в мировоззрение. Попытаемся разделить эти правила на группы.

        Правила, разграничивающие роли партнера и парнерши в танце:

Партнер ведет, дама следует.

Партнер в паре начальник, дама – украшение. Партнеры, помните принцип: «железная рука в бархатной перчатке».

Будьте терпимы к партнеру/партнерше (это самое сложное правило). Партнеры, французы говорят, что, если женщина не права, перед ней надо извиниться.

Если партнерше не удобно – она плохо танцует, если она плохо танцует – у нее плохое настроение, если у нее плохое настроение, она испортит его партнеру, если у партнера будет плохое настроение, он будет плохо танцевать. Мораль: партнеры, танцуйте за двоих и ведите так, чтобы партнерше было удобно.

Правила, относящиеся к поведению танцоров на конкурсе:

      1. Будьте терпимы к своим соперникам. Подножки, толчки и т. п. недопустимы на паркете. Спортивное состязание – не театр военных действий.

       2. Старайтесь предотвратить возможное столкновение с парой, если он неизбежно, придержите рукой идущую вас пару и обезопасьте свою партнёршу.

        3. Вне танцевальной площадки многие танцоры ведут себя как надутые индюки, это глупо и неприлично. Вы должны показывать своё искусство, а не кидать панты.

         4. Не выясняйте отношения с судьями, которые вас плохо присудили.

          5. Уважайте устроителей конкурса. Часто можно услышать: «Какой плохой конкурс». А ведь организация конкурса – это тяжкий труд и большая нервотрепка.

Анекдоты о танцах

У учителя танцев спрашивают: «Скажите, в чём заключается мастерство исполнения бального танца?» Учитель отвечает: «Всё мастерство исполнения бального танца заключается в том, чтобы Дама успела убрать свою ногу до того, как на неё наступит партнёр».

В 60 лет Сократ начал брать уроки танцев у знаменитой танцовщицы Аспазии, на шутки он отвечал так: «Вы смеётесь, когда я хочу танцевать, как эти молодые люди. Разве это настолько смешно, что я хочу делать упражнения, необходимые для здоровья? Разве это плохо, что, танцуя, я хочу уменьшить вес своего тела?»

— Представление судейства.

— Пары были отобраны системой жеребьевки.

        Мы познакомились с парами, а теперь представляем наше судейство.

ЕВРОПЕЙСКАЯ ПРОГРАММА

        Старинная мудрость гласит: «гений – это ¼ таланта и ¾  работы. Только напряженные тренировки могут сделать из вас настоящего танцора. А танцевать непросто!

10. Медленный вальс

        Спортивные бальные танцы начали развиваться примерно в 1910 году. Родиной их является Великобритания. До начала 20-х годов прошлого века танец «медленный вальс» (еще его называют «английский» и «диагональный» вальс) не существовал. На паркете царил вальс венский в два раза быстрее, чем медленный вальс.

        В медленном вальсе чрезвычайно важен так называемый эффект «волны», когда пара, выполняя ту или иную фигуру, то снижается, то поднимается на носки, и здесь большую роль играет работа стоп и коленей.

        На паркете пары под номером № 4, № 5, № 6.

        Популярный до сих пор танец латиноамериканского происхождения.

        Вошел в бальный обиход в начале ХХ столетия. Мода на танец превратилась в повальное увлечение, в «тангоманию».

11. Танго

        Пары № 1, № 2, № 3, № 4, № 5, № 6, № 7.

ЛАТИНОАМЕРИКАНСКАЯ ПРОГРАММА

        5 латиноамериканских танцев.

        Мы предлагаем на ваш суд 4.

        Самба – бразильский народный танец. Он ассоциируется обычно с ежегодным карнавалом в Рио-де-Жанейро. Самба вобрала в себя испанскую, португальскую, индейскую и негритянскую культуру. В 50-е годы благодаря Пьеру Лавеллу стал конкурсным.

12. Самба

        Пары № 1,  № 2, № 3, № 4, № 5, № 6.

        Румба – кубинский танец. Или его еще называют «Танец любви», очень страстный, но в то же время, проникновенный внутренне сдержанный.

13. Румба

        № 1, № 2, № 3, № 4, № 5, № 6.

Ча-ча-ча произошел от кубинского танца – «мамбо». Одна из легенд гласит, что кубинцы очень часто танцевали на песке под аккомпанемент барабанов. Танцующие загребали песок ногами и получался шаркающий звук, похожий на «ща» или «ча». Один из барабанщиков обратил внимание, что некоторые быстрые движения сопровождаются звуками «ча», и стал подчеркивать их, отстукивая новый ритм на барабане.

14. Ча-ча-ча

        Пары № 1, № 2, № 3, № 4, № 5, № 6.

Происхождение самого слова «джайв» весьма туманно, однако известно, что в 20-30-е гг. существовал негритянский джазовый танец «джайв». Каким был первый вариант джайва, знают, наверное, лишь долгожители-уроженцы негритянских районов Нью-Йорка и Нового Орлеана. Самым близким современному буги-вуги. В Европу джайв попал во время  Второй мировой войны, его привезли американские моряки, а главным популяризатором джайва (так же как и ча-ча-ча, румбы и т.д.) стал Пьер Лавелл.

        15. Джайв

        Пары № 1, № 2, № 3, № 4, № 5, № 6.

        Итак, время подводить итоги. Пока идет судейство, для вас исполнение участников соревнований композиции Джайв.

2. Награждение участников

Приложение

Музыкальное приложение

Немецкая полька – И. Штраус

Русский лирический (З. Бинкин)

Риле – Г. Пауга

Падеграс –

Полька – И. Штраус

Бранль – К. Жервез

Менуэт – И. Дюссек

Разрешите пригласить – Ю. Стрежелинский

Полонез П. Чайковский – б. «Лебединое озеро»

Самба – В. Оливейра – Made in BvasiL

Самба – TNN —  La Cucamarcha

Румба – Vikki Carr – Sombras

Румба – Vikki Carr – Payaso

Ча-ча-ча – ChocoLate-Las Cadenas De Tu Amor

Джайв – Paul Carrack – Battlefield

Джайв – Guy Mitchell – Rockabily

Джайв – Tli GouIart – Hafanana

Медленный вальс – Cliff Richard – Visions

Медленный вальс – Cliff Richard – Lovers

Танго – Arja Koriseva – Sammunut Nuoto

Танго – Arja Koriseva – Eron Hetki On Kaunis

Пролог I – В. Моцарт – Allegro Концерт № 3 для скрипки с оркестром соль мажор KV 216

Пролог III – Э. Кунзеля – Tico, Tico No Fuda

Пролог II – Э. Кунзеля – Anna

Сценарий

V конкурс по бальному танцу среди участников хореографического коллектива «Фантазия».

Автор: Синицына Ирина Альбертовна
Педагог дополнительного Образования
МОУ ДОД РЦВР

Открытие «Венский вальс» (исполняет коллектив «Фантазия»).

Этот вальс, этот вальс, этот вальс,

Этот медленный, плавный полёт, для него, для неё и для Вас

Он сегодня над залом плывёт.

            Добрый вечер, дорогие друзья!

Мы рады видеть Вас сегодня в этом зале, где состоится ставший уже традиционным V школьный конкурс бальных танцев.

В одной очень известной песне есть такие строки:

            Ночью звёзды в даль плывут по синим рекам,

            Утром звёзды гаснут без следа.

            Только песня остаётся с человеком, —

            Песня – верный друг твой на всегда.

А для участников сегодняшнего конкурса не только песня, но и танец является тем надёжным другом, который рядом и в минуты радости, и в минуты грусти. Своим искусством они радуют нас, зрителей, удивляя, поражая, завораживая.

            Сегодня в конкурсе примут участие 19 танцевальных пар из хореографического коллектива «Фантазия» средней школы посёлка Мишелёвка. Ребята будут соревноваться в 4-х возрастных номинациях. Руководитель коллектива — Синицына Ирина Альбертовна.

А сейчас разрешите познакомить Вас с членами жюри, перед которыми сегодня стоит не простая задача: выбрать лучших из лучших, определить призёров конкурса.

Комарова Галина Владимировна – музыкальный работник Д/С «Колокольчик».

Кайдаш Дарья Николаевна – выпускница коллектива «Фантазия».

Тютюнник Ирина Михайловна – заместитель директора районного центра по внеклассной работе.

Герасимова Любовь Валерьевна – руководитель хореографического коллектива ДК посёлка Мишелёвка.

Закаменных Зинаида Сергеевна — выпускница коллектива «Фантазия».

            Дорогие ребята, просим Вас приготовиться к конкурсу.

А Вам, дорогие зрители, предлагается тоже принять участие в судействе: именно от Вас зависит, кто же из юных танцоров получит приз зрительских симпатий. Напишите, пожалуйста, на жетонах номер самой обаятельной, на Ваш взгляд, пары, при чём на жетоне можно написать номера двух пар: один из номинаций 6-7, 8-9 лет и из номинаций 10-11, 12-15 лет. По окончании конкурса эти жетоны Вам необходимо будет передать нашим помощницам.

            Итак, конкурс начинается. И начинают его ребята 6-7 лет.

На сцену приглашаются пары № 2 и № 6.

            Исполняется танец «Полечка». А теперь приглашаем пары № 4 и № 5 и конечно же тоже «Полечка».

            Приглашаем пары первого захода и смотрим в их исполнении «Медленный вальс».

            Спасибо ребята, а теперь пары второго захода (4,5) и тоже «Медленный вальс».

            Следующим танцем программы является танец «Ча-ча-ча» и для его исполнения на сцену выходят пары №2 и №6.

            А теперь, пожалуйста, пара №4 и №5.

            В заключение ребята этой группы исполнят танец «В кругу друзей». Приглашаем пары первого захода.

            И наконец очередь второго захода.

            Ну что ж, конкурсная программа ребят 6-7 лет закончена, и сейчас я прошу приготовиться следующих участников 10-11 лет. А пока они готовятся, хочу рассказать Вам анекдот:

            У учителя танцев спрашивают: «Скажите в чём заключается мастерство исполнения бального танца?». Учитель отвечает: «Всё мастерство заключается в том, чтобы Дама успела убрать свою ногу до того, как на неё наступит партнер».

            Продолжают конкурс пары № 11, 12, 14 — они исполнят «Медленный вальс».

            А сейчас на сцене пары второго захода №13, 19 – «Медленный вальс».

            Вторым танцем европейской программы является быстрый «Фокстрот» — его ещё называют «Квикстеп», который исполняют пары первого захода.

            Спасибо ребята, а теперь на сцене пары второго захода.

            Приглашаем пары № 11, 12, 14 – «Венский вальс».

            И этот же танец в исполнении пар № 13, 19.

            Участники этой номинации исполняли танцы по Е классу, а те кто выйдут сейчас на сцену исполнят те же танцы, но уже по программе Д класса.

            На сцену приглашаются пары № 15, 16, 17- возрастная номинация 12 -15 лет. «Медленный вальс».

            Большое спасибо, за доставленное удовольствие. А сейчас «Квикстеп».

            И наконец, король танцев «Венский вальс».

            Замечательно, а Вам понравилось?

            Ребята 8-9 лет не так давно занимаются бальными танцами, но уже достигли определённых результатов, и среди них есть пары занимавшие призовые места, как на районных, так и на городских конкурсах. Это ещё и вторая младшая группа, среди которой Вам предлагается выбрать самую обаятельную пару. Итак, приглашаем пары № 8, 9, 10 – танец «Медленный вальс».

            Пары второго захода – № 1, 3, 7- «Медленный вальс».

            Приглашаем пары первого захода для исполнения танца «Фигурный вальс».

            А сейчас тот же танец в исполнении пар второго захода.

            Были исполнены танцы европейской программы, а теперь латина. На сцене пары первого захода № 8, 9, 10 –  танец «Самба».

            А теперь, пожалуйста, пары № 1, 3, 7.

            Приглашаем ребят первого захода, танец «Ча-ча-ча».

            И завершают программу пары второго захода – «Ча-ча-ча».     

            Общеизвестно, что международная программа спортивных бальных танцев включает в себя 10 танцев: 5 европейских, которые иначе называют «Стандарт», и 5 латиноамериканских. А исполнители следующих номинаций представят свою латиноамериканскую программу. На сцене пары в возрасте 10-11 лет — № 11, 12, 13 – танец «Самба».

            Для исполнения танца «Самба» приглашаются пары № 14, 18.

            Второй танец программы «Ча-ча-ча», для его исполнения выходят пары первого захода.

            А теперь пары второго захода.

            На сцену приглашаем пары № 11, 12, 13 – зажигательный танец «Джайв».

            Выходят пары № 14, 18.

            Этим танцем они заканчивают конкурсную программу данной номинации.

            Первое появление на паркете обязательно должно произвести эффект: надо, чтобы тебя запомнили раз и навсегда. Полюбят тебя, потом или не полюбят – это не важно, но тебя будут помнить. Это слова Мариса Лиепы.

            А те, кто сейчас выйдут на сцену, уже заслужили любовь зрителей нашего посёлка. Номинация 12-15 лет, пары № 15, 16, 17 – и первый танец «Ча-ча-ча».

            Танец «Самба».

            Следующий танец программы обворожительная «Румба».

            Завершает конкурсную программу «Джайв».

            «Танцы важнее философии» — так говорил Александр Блок о бытовом, бальном танце, которому в России всегда относились серьёзно. Этот предмет в системе воспитания культурного человека был обязательным во всех русских учебных заведениях, в военных – тем более. Умение красиво танцевать считалось эталоном воспитанности, неумение позором.

            На сцене учащиеся младшей возрастной группы с танцем «Лирический вальс», ими мы можем гордиться.

            Дорогие друзья, напоминаем, что завершается выбор самых полюбившихся Вам танцевальных пар, и наши помощницы соберут жетоны буквально через несколько минут.

Конкурсная программа завершена и мы приглашаем на сцену участников номинации 6-7 лет. Для награждения ребят просим подняться на сцену Тютюнник Ирина Михайловна – заместитель директора районного центра по внеклассной работе.

            А сейчас участники старшей группы коллектива «Фантазия» исполнят танец, возникший и ставший популярным в США в 50-е годы 20 века. Рождению этого танца способствовало творчество Элвиса Пресли и всем известной группы «Битлз». Это танец «Рок-н-ролл».

            И вновь наступает волнующий момент, на сцене участники номинации 8-9 лет. Поздравляет ребят Евтеева Валентина Ивановна – директор Мишелевской средней школы.

            Настала очередь для поздравления участников 10-11 лет.

            И вновь на сцене старшая танцевальная группа, они исполнят танец, ставший популярным на ежегодных карнавалах в Рио-де-Жанейро. Этот танец «Самбо».

            Последними номинантами конкурса были ребята 12-15 лет. Слово предоставляем Евтеевой Валентине Ивановне.

            Вот и подошёл к концу наш конкурс. Давайте скажем огромное спасибо участникам за доставленное всем нам удовольствие и пригласим их на сцену.         

            Финал (звучит «Вальс»).

            Предоставляется слово председателю счётной комиссии Ярулиной Ольге Михайловны (приз зрительских симпатий).

            А сейчас слово представляется тому человеку, без которого не состоялся бы сегодня этот замечательный яркий праздник – руководителю хореографического коллектива «Фантазия» Синицыной И. А. Ваши награды, дорогие конкурсанты, это и её награды. А самая главная из наград, конечно же, — Ваши счастливые улыбки, сияющие глаза, радостные лица.

            На этом наш праздник заканчивается. До свидания! До новых встреч.

LINK3

Разработка адресована организаторам
внешкольной работы, педагогам-организаторам
учреждений дополнительного образования,
классным руководителям, хореографам и
рассчитана на учащихся средних и старших
классов.

Цель: эстетическое воспитание детей
средствами хореографического искусства.

Задачи:

1. Организация содержательного досуга детей.
2. Расширение кругозора учащихся в области
   танцевального искусства.
3. Создание условий для воспитания
   художественного вкуса и любви к прекрасному.

Шоу-программа проводится в танцевальном или
актовом зале.

Для проведения необходимы: аудиоаппаратура,
фонограммы, экран с видеопроектором,
видеоматериал.

Помещение оформляется репродукциями
картин о танцевальном искусстве, фотографиями,
плакатами с афоризмами о танце. Например:

“О короле можно судить по тому, как танцуют во
время его правления”

(Китайская пословица)

“Скажи, какой твой любимый танец, и я скажу
тебе, кто ты” (Дасси)

“Танец – единственное искусство,
материалом для которого мы служим сами” (Тед Шон)

“Танец нельзя рассказать, его нужно
станцевать” (Пэж Арден)

Преподаватель. Перед началом нашего вечера
мы провели экспресс-опрос и задали вопрос: “Что
вам нравиться в танцевальном искусстве?”. Ответы
были таковы: “Это красивые движения”, “красивая
музыка”, “грация, яркие костюмы”, “танец
вызывает чувство наслаждения”, “приносит
радость” и т.д. В каждом вашем ответе есть слово
“красота!”

А что значит прикоснуться к красоте? Вот
размышления одного человека по этому поводу: “Я
сорвал цветок – и он увял. Я поймал мотылька, и он
умер у меня на ладони. И тогда я понял, что
прикоснуться к красоте можно только сердцем”.

Да, красоту нужно уметь не только видеть и
чувствовать. Красоту надо еще и оберегать! Это
самое трудное. Запечатлеть красоту в душе,
запомнить ее, всегда носить в сердце – может быть
это и есть высшее проявление культуры человека?

Итак, сегодняшний вечер мы посвящаем красоте,
красоте танца – самому волнующему, самому
возвышенному и прекрасному из всех искусств,
поскольку танец – не просто отражение жизни,
танец – это сама жизнь!

(Звучит музыка)

Ведущая. Танец – древний скиталец. Он пришел
к нам из седой старины … По-моему, он ровесник
“человека разумного”. Всем известно, что труд
сформировал человека, а я добавлю – еще и танец!
Он отражает, восходящую к самым ранним временам,
потребность человека передавать другим людям
свои радость или скорбь, посредством движений
своего тела.

Ведущий. Археологи в разных частях света
обнаружили наскальные рисунки с изображением
танцующих человечков. Почти все важные события в
жизни первобытного человека отмечались танцами:
рождение, смерть, война, избрание нового вождя,
исцеление больного. Танцем выражались моления о
дожде, о солнечном свете, о плодородии, о защите и
прощении. Мы не можем точно утверждать, под какое
музыкальное сопровождение танцевали наши
предки. Возможно, сначала это были хаотичные,
неорганизованные звуки (подражание пению птиц,
вою зверей, шуму листвы и т.д.). Затем появились
простейшие напевы и наигрыши, состоящие из
нескольких тонов. Исполняли их на разнообразных
дудочках, на раковинах и деревянных свистульках.
Многие народы Африки до сих пор играют на
инструментах наших далеких предков. А их музыка
сохранила в какой-то мере черты первобытности.

Ведущая. Мы попытались воссоздать возможно
один из первых танцев человечества, и вот, что из
этого вышло.

Ведущий. Дальнейшее развитие танцевального
искусства происходило по двум направлениям:
простое – для народа и утонченное искусство для
знати.

Преподаватель. Да, начиная с эпохи
средневековья, танцевальное искусство стало
активно развиваться. Танцы украшали народные
гулянья, домашние праздники. В танце простых
людей можно видеть прославление жизни, радость
молодости, удачи, поклонение солнцу, необъятные
дали полей… В них чувствуется что-то языческое.
Живой ритм, прыжки, круговые движения, притопы,
подскоки – вот и вся народная хореография.

Ведущая. Было и иное искусство. Давайте
вспомним, что танцевали при королевских дворах
Европы в ХVI-XVII веках. Кто знает?

(Участники вечера называют полонез, мориску,
ригодон, буре, павану, куранту, вольту, гальярду,
менуэт)

Ведущий. И все же все эти танцы создал народ. А
в высшем свете народная танцевальная манера
менялась в согласии с придворным этикетом. И в 1661
году во Франции появилась Королевская академия
танца. А король Франции Людовик XIV приказал
учителям танцев регулярно собираться и
беседовать о танцах, размышлять, заботиться об их
усовершенствовании.  (Танцевальная группа
исполняет павану под музыку композитора
Ж.Б.Люлли. Затем танцевальная пара иcполняет
фрагмент менуэта под музыку композитора
И.Дюссека)

Преподаватель. Танец-это культура, религия,
профессия, воспитание, развлечение, история… И
вот теперь переходом, как бы мостиком, от
средневековья к нашему веку нам послужит
фрагмент из кинофильма “Война и мир”. Первый бал
Наташи Ростовой. Начало XIX века, почти 200 лет
назад. Это бал русского дворянства. Наташе
исполнилось 16 лет. И вы сейчас увидите, что танец
действительно есть сама жизнь – столько чувства
вкладывает в него юная Наташа!

Ведущий. Вот пришел ХХ век, изменилась жизнь
– стала быстрее скоротечнее. Изменились и танцы,
появились новые.

Ведущая. В 20-х годах всех покорило
аргентинское танго. Подлинная родина его –
Испания. А сейчас сюрприз! У нас в гостях ансамбль
бального танца. (Ансамбль исполняет танго)

Ведущий. А еще в те времена танцевали
фокстрот, чарльстон. В 40-е годы ХХ века появились
рок-н-ролл, буги-вуги, твист, шейк. Каждый танец
стремительно и агрессивно выходил на арену, он
появлялся словно “калиф на час” и быстро
уступал место другому. Только один оказался
неподвластен времени. Он появился гораздо раньше
и звучит уже 200 лет. При звуках этого танца
хочется кружиться, парить … Вы догадались о
каком танце идет речь?

Ведущая. Первые такты удивительной музыки
захватывают. И вот уже их звучание увлекло нас,
сообщило свой ритм и дыхание, отразилось на
лицах. А молодость вальса была бурной и шумной. Он
прошел через гонения и
нападки. Само кружение партнера с дамой, то, что
он держал даму за талию, казалось неслыханной
вольностью. В предписаниях российской полиции
при Павле 1 значилось “запрещение употреблять
пляски, именуемые “вальсеном”.

Ведущий. Но вальс выдержал долгую борьбу и
его затанцевал весь мир. (Звучит вальс
И.Штрауса “На прекрасном голубом Дунае”.
Танцевальная группа исполняет танец).

Преподаватель. Вальсы бывают разные. Есть
вальсы бальные, эстрадные, симфонические,
вальсы-песни… “Офицерский вальс” М.Фрадкина
дал начало целой серии “профессионалъных”
вальсов: это “Матросский вальс” В.Сорокина,
известны несколько “Солдатских вальсов”,
“Шахтерский вальс” И.Дунаевского, “Школьный
вальс” И.Дунаевского, есть несколько
“Студенческих вальсов”, “Колхозный вальс”
Майбороды.

Ведущая. А есть и другие: “Севастопольский
вальс” К.Листова, “Сибирский вальс” Г.Носова,
“Казахский вальс” Халиди, “Киевский вальс”
Майбороды, “Минский вальс” Шумилина, “Вальс
садового кольца” Птичкина, “Бамовский вальс”
Туликова. В названии этих вальсов вся география
огромной державы.

Ведущий. В каждом вальсе есть немного грусти.
Вальс – это и воспоминания, он несет глубокие
чувства, связанные с переживаниями счастья,
радости и грусти, светлой надежды.

Проходит время, за веком век …
Рожден веселым был человек.
Менялись моды и ритмы тоже,
Но мы без танца прожить не можем

Ведущая.

Проходит время, за веком век …
Всегда в заботах жил человек.
Но в каждый праздник и в час досуга
Веселый танец был лучшим другом.

Ведущий.

Проходит время, за веком век.
Пусть между нами растает снег.
И пусть на нашей большой планете
Танцуют люди и солнце светит.

1. Муза танца в греческой мифологии? (Терпсихора.)
2. Назовите древнейший вид народного
   танцевального искусства. Исполняется и сегодня.
   (Хоровод.)
3. Как звали учителя танцев в сказке Ю.Олеши “Три
   толстяка”? (Раздватрис.)
4. Вальс из хита А.Розенбаума – … (Бостон.)
5. Когда отмечается Международный день танца? (29
   апреля)
6. В Аргентине 11 декабря танцуют все. Ведь этот
   день специальным декретом правительства
   объявлен национальным праздником и называется
   он… (Праздник танго. “Аргентинское танго” –
   известный и любимый во всем мире танец.)
7. Какая страна считается родиной танца “Барыня”?
   (Россия.)
8. Танец с криками “Асса!” – … (Лезгинка.)
9. Как называют партнера в танце?  А.
   Орденоносец. В. Лауреат. Б. Кавалер. Г.
   Кавалерист.
10. Самый приятный для артистов шум во время
    спектакля – это … (Аплодисменты.)
11. Как называется время поедания сладостей в
    театральном буфете? (Антракт.)
12. Самая балетная юбка – это … (Пачка.)
13. Как называется “театральный” сорт российских
    шоколадных конфет? А. “Парик”. В. “Маска”. Б.
    “Грим”. Г. “Роль”.
14. Какое качество должно присутствовать у хорошей
    балерины? А. Выворотность. В. Вертлявость. Б.
    Изворотливость. Г. Неповоротливость.
15. По мнению Илзе Лиепа, танец помогает сделать
    красивым не только тело, но и … (Душу.)