Сценарий спортивно развлекательной программы ни минуты покоя

Сценарий

спортивно – игровой программы

Цель: Сохранение и укрепление здоровья с использованием различных подвижных детских игр и спортивных эстафет.

Задачи:

1. Приобщение детей к здоровому образу жизни.

2. Развитие лидерских качеств личности ребенка.

3. Развитие физических качеств: силы, ловкости, быстроты, выносливости .

Место проведения: ___________________

Время проведения: ____________________

Оборудование: аудио аппаратура, рупор, компакт- диски mp 3 .

Музыкальное оформление:

1. Быстрая, веселая музыка.

1. Реквизит и атрибутика:

-Эмблемы и двойной скотч для прикрепления,

— протоколы и ручки для членов жюри,

— воздушные шары — 4

— кегли -6

— мешки-2

— канат- 1

— обручи- 4

— бумага- 4

— палки — 2

— стойки- 2

— колпаки -2

— газеты – 6 листов

— мелкие предметы пуговицы, конфеты и проч.

— 2 пары боксерских перчаток

— надувные биты -2

— надувные перчатки – 2

— сачки – 2

— пластмассовые шарики – не менее 6

— совки- 2

— ведро -2

— фишки – 4.

Оформление:

Плакат с надписью: ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ

Шары.

План подготовки:

1. Подборка спортивных игр и эстафет.

2. Написание сценария

3. Подборка веселой, быстрой музыки.

4. Сделать эмблемы для команд разного цвета.

5. Подготовить листы оценивания для жюри.

6. Назначить ответственного за музыкальное и художественное оформление.

7. Назначить жюри.

8. Поставить стол для жюри

9. Собрать реквизиты для проведения спортивных эстафет и игр.

Методические рекомендации:

1. Спортивные игры можно провести на свежем воздухе, если позволяет погода.

2. На улицу не забудьте взять рупор, иначе вас не услышат.

3. Разделить детей на две команды можно с помощью игры. С помощью жеребьевки выбираются капитаны команд. Капитаны выбирают себе членов команды.

4. Каждому участнику команд прикрепляются жетончики разного цвета. Первой команде достаются красные жетончики, другой синие с надписью «Веселые старты».

Ведущий: Здравствуйте дорогие друзья, здравствуйте юные спортсмены. Сегодня у нас в программе «Веселые старты», а это значит, что здесь нет место скуки и лени. Сегодня вы проявите ловкость, силу, умение. Сейчас ребята мы разделимся на две команды.

(Ведущий проводит жеребьевку, выбирая капитанов команд).

А теперь капитаны команд формируют свои команды, каждый из вас выбирает сначала по одному участнику, потом по второму и так далее.

После деления команд им раздаются цветные жетончики. Одной команде красного цвета, второй – синего цвета.

Чтобы следить за вашими результатами, мы сформировали жюри. В состав жюри входят:

1.

2.

Каждый конкурс оценивается в один балл. Мы начинаем.

1. «Околпачили»

Реквизиты: 2 колпака, 2 палки, 2 стоики

Для игры надо склеить картонный колпак высотой примерно полтора метра, изготовить две стойки высотой 1 метр и две тонкие палочки длиной 1 метр. Взяв в каждую руку по палочке, играющий должен с их помощью снять колпак со стойки, не уронив, донести его и надеть на другую.

1. «Газетная дорожка»

Реквизиты: газеты.

Каждому участнику дают по одному газетному листу, и он, отрывая узкие полоски газеты, должен раскладывать их в длину впереди себя, как дорожку, по которой будет идти к финишу. Отрывать полоски нужно с таким учетом, чтобы их хватило на весь путь, если газетные полоски заканчиваются, не доходя до финиша, участник проигрывает. Выигравшим считается игрок, первым пришедшим по газетной дорожке.

1. Эстафета с надувной перчаткой и пластмассовым шариком.

Реквизиты: 2 надувные перчатки, 2 пластмассовых шарика.

Каждой команде раздают надувную биту и небольшой пластмассовый шарик. Каждому участнику из команды нужно пройти от старта до финиша, набивая на перчатке шарик. Шар не должен упасть с перчатки. Если он упал, участник заново проходит эстафету.

4. «Собери шары».

Реквизиты: пластмассовые шарики, 2 небольших пластмассовых ведра, 2 совка.

По полю разбрасываются шарики. Участникам раздаются пластмассовые совки. По сигналу участники должны собрать в ведра шарики с помощью совков. Каждый участник собирает по одному шарику в ведро и передает эстафету следующему участнику из команды. У кого больше оказалось в ведре шариков, тот и выиграл.

1. «Мяч в воздухе»

Реквизиты: 2 резиновых мяча.

Команда подбрасывает мяч в воздух, перебрасывая от участника к участнику. Чья команда дольше продержит мяч в воздухе, та и побеждает.

6. «Веселый ринг»

Реквизиты: Две пары боксерских перчаток, набор мелких предметов, 2 ведра

Каждой команде дают пару перчаток. На финише каждой команды разложены мелкие предметы (карандаш, ластик, значок, конфета и другие). Участники команд надевают боксерские перчатки, бегут к финишу, захватывают перчатками предмет, кладут его в ведро, и возвращаются к команде, передовая эстафету следующему участнику команды.

7

. Верблюжья эстафета.

Игрок должен изобразить верблюда. Игрок должен наклониться и обхватить ладонями лодыжки, максимально выпрямив при этом ноги и прогнув спину. В таком положении игрок должен дойти до финиша. Игрок, согнувший ноги в коленях или расцепивший руки, сходит с дистанции. Выигрывает та команда, быстрее справившаяся с заданием.

8. «Прокати».

Реквизиты: 2 обруча.

Каждой команде достается по обручу. Участники команды должны прокатить обруч от старта до финиша. Если обруч упал, то эстафета начинается заново.

9. «Паровозик»

Первый участник бежит до финиша, берет обруч и возвращается к команде. Следующий участник цепляется за обруч, и паровозик получается из двух участников. Паровозики добегают до финиша и обратно, беря следующего участника, теперь паровозик получился из трех участников. Эта эстафета проходит до конца, пока все участники не пробежали эстафету.

1

0. «Бег в мешках».

Реквизиты: 2 мешка.

Каждой команде достается по большому тряпочному мешку. Каждый участник команды пробегает дистанцию в мешках. Чья команда быстрее выполнит данную эстафету, та и побеждает.

Жюри подводит итоги спортивной игры. Награждение команд.

В: Заканчивается наше состязание. Желаем вам мы горы перейти, преодолеть все трудные преграды, дружить со спортом и скорей расти.

Приложение 1

Протокол жюри

Спортивно – конкурсной программы «Веселые старты»

МОУ «Ракитянская СОШ №1»

 Спортивная игровая программа

«Раз, два, три, четыре, пять

начинаем мы играть»

Разработала и провела

учитель Латышева Т. А.

Ракитное

Цель мероприятия: развитие в детях физических навыков и умение работать коллективно, пропаганда здорового образа жизни и толерантного отношения к окружающим.

Задачи:     

• формирование гражданской позиции,
• организация содержательного досуга для детей,
• создание условий для самореализации школьников, повышения их социальной активности в рамках «Недели начальных классов»

Ход занятия:

В каждом маленьком ребёнке,

 И в мальчишке, и в девчонке

 Есть по двести грамм взрывчатки

 Или даже полкило

 Должен он скакать и прыгать

 Всё хватать, ногами дрыгать

 А иначе он взорвется

 Неизвестно отчего

Сегодня мы все собрались в этом прекрасном светлом зале для того, чтобы провести не совсем обычную игру, в которой будут принимать участие команды из 2 «А» и 2 «В» классов.

Ни мороз не страшен, ни жара

 Удивляются все доктора

 Почему я не болею,

 Почему я здоровее

 Всех ребят из нашего двора?

 Я водою из-под крана

 Обливаюсь каждый день

 Быть здоровым мне не лень.

Поиграй-ка – поиграй-ка

 Наш веселый стадион

 С физкультурой всех ребят

 Навсегда подружит он.

Если хочешь стать умелым

 Ловким, быстрым, сильным, смелым

 Научись любить скакалки,

 Вожжи, обручи и палки.

 Никогда не унывай,

 В цель снежками попадай!

В санках с горки быстро мчись

 И на лыжи становись.

 Вот здоровья в чем секрет

 Будь здоров! Физкульт-привет!

Итак, начинаем нашу игровую программу!

Эстафета «Черепахи»

                   Кто на свете ходит

                   В каменной рубахе?

                   В каменной рубахе

                   Ходят … (черепахи)

Начнем мы с вами с самих медлительных животных, да и спешить им не к чему, так как их тело защищено от врагов прочным панцирем. Многие виды черепах живут в пустыне, где тепло; они откладывают в песок яйца, из которых появляются маленькие черепашата.

Задание: Дети встают на четвереньки, на спину им кладется таз. Нужно очень медленно и аккуратно  двигаться, чтобы его не уронить. Пройти дистанцию, передать эстафету следующим игрокам.

Эстафета «Сороконожка»

Знаете, почему ее так назвали? Правильно, у нее не две пары ног, а множество. Это очень красивая гусеница и она может быстро передвигаться.

Задание: Для того чтобы превратиться в сороконожку, нужно всей команде присесть на корточки, взять за плечи впереди сидящего и, не отцепляясь друг от друга и, не вставая, пройти дистанцию всем вместе. Чья сороконожка быстрее?

Белочка

                   Кто на ветке шишки грыз

                   И бросал объедки вниз?

                   Кто по елкам ловко скачет

                   И взлетает на дубы?

                   Кто в дупле орехи прячет?

                   Сушит на зиму грибы?

Задание: Участвует по одному человеку от команды. Кто быстрее притянет к себе шишку на нитке, наматывая ее на карандаш.

Эстафета «Верблюды»

Зверь я горбатый

Нравлюсь ребятам.

У верблюда много приспособлений, чтобы жить в пустыне. Длинные густые ресницы защищают его глаза от песка, которые гонят сильные ветры. Если ему становится трудно дышать из-за песчаных бурь, верблюд может почти сомкнуть ноздри. Пальцы на каждой ноге верблюда соединены мозолистой подушкой, благодаря которой он не проваливается в песок. Жара почти не действует на него. Нечувствительный к шипам рот способен разжевать любую колючку. Верблюд может не пить и не есть за счет запаса жира в своих горбах.

Задание : Каждый игрок проходит дистанцию, неся между лопатками на спине спичечный коробок, стараясь не уронить его.

Эстафета «Пингвины»

А сейчас из жаркой пустыни к самой холодной точке земного шара — Антарктиде. Там живут птицы, которые приспособились к этому суровому климату. Это пингвины. Их тело покрыто густым, непромокаемым оперением, а толстый слой жира помогает спасаться от морозов. На суше они очень неуклюжи и не умеют летать, зато в воде могут соперничать с дельфинами: крылья служат им великолепными веслами, с их помощью пингвины могут развивать скорость до 40 километров в час. Сейчас вы станете пингвинами, которые решили посоревноваться на берегу.

Задание: Дети между коленями зажимают спичечный коробок. Нужно пройти дистанцию, не уронив его. Чья команда быстрее?

Ловкая мышка

Эта маленькая крошка

Рада даже хлебной крошке

Потому, что до темна

В норке прячется она.

От когтистых страшных кошек,

От хорьков и от ежей

И от змей коварных тоже

И от лис, и от ужей

Что за страшная трусишка

Проживает в норке?

Задание: В круг расставляются стулья. Количество стульев на 1 меньше, чем коли-

чество игроков. Стулья – норки, дети – мышки. Пока звучит музыка, мышки гуляют. После остановки музыки мышки прячутся в норки. Кому не хватит норки – выбывает из игры. Игра продолжается, пока не останется одна мышка.

Эстафета «Лягушки»

Скачет зверушка

Не рот, а ловушка

Попадут в ловушку

И комар, и мушка.

Кто эта зверушка?

Лягушек на земле великое множество, обитают они по всему миру. Чаще всего встречается зеленая лягушка, которую, конечно же, видел каждый. Это хищное животное. Она питается только той добычей, которую поймает сама. В её рацион входят обычно насекомые, улитки. Днем лягушки греются на солнышке, удобно расположившись  на берегу водоема. В случае опасности бросаются в воду и, достигнув дна, зарываются в ил. Вечернюю зарю они встречают большими компаниями с обязательным хоровым кваканьем.

Задание: Каждый игрок команды передвигается «по-лягушачьи», присев на корточки, руками отталкивается от пола. При каждом прыжке надо квакать. Чья команда быстрее пройдет эстафету?

Бой козлов

С бородой родится

Никто не дивится.

Задание: Со связанными ногами выбить соперника из круга, стараясь не  упасть сам.

Эстафета «Зайцы»

Что за зверь лесной

Стал, как столбик

Под сосной.

И стоит среди травы

Уши больше головы?

Зайцы – лесные звери; днем они спят, а ночью выходят на кормежку. Зимой питаются корой деревьев, а летом листьями и травой. Осенью не прочь полакомиться в огородах капустой, морковкой. И сейчас зайчики будут прыгать на двух ногах и воровать морковку в огороде.

Задание: Поставить для каждой команды два стула на расстоянии друг от друга. На одном из них разложить «морковь». Игроки по очереди должны допрыгать в мешке до стула с морковкой, взять ее зубами, без помощи рук перенести на другой стул, вернуться к команде и передать эстафету следующему.

Эстафета «Медведи»

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной

А когда придет весна

Просыпается от сна.

Медведи – мохнатые тяжеловесы среди хищников, но они с удовольствием едят различные злаки, корни, ягоды, орехи. Они готовы терпеть укусы пчел, лишь бы добраться до меда – своего любимого лакомства. Медведь обычно предпочитает избегать встречи с человеком, но в случае опасности может смело атаковать. Убежать от него очень трудно. Вот и вы сейчас побываете в шкуре медведя. Попробуйте передвигаться быстро.

Задание: Участники встают на руки и на ноги. Передвигаться нужно, ставя одновременно левую ногу и левую руку, затем правую ногу и правую руку, как бы переваливаясь с одного бока на другой.

Эстафета «Змеи»

У меня ни ног, ни рук

Я – факиров лучший друг

В Индии меня все знают

Как святую почитают

По земле ползу я ловко

Извиваясь, как веревка

Круглые, как пятачки

Я всю жизнь ношу очки

Вы не знаете, кто я

Я – очковая …

Змеи бывают разные. Вот, например, анаконда – самая большая змея на планете. Анаконды живут в воде или около нее, прекрасно плавают и ныряют. На берег выползают, чтобы погреться и пообедать пойманной добычей – рыбой, птицей. Не прочь полакомиться они так же мелкими домашними животными, своими набегами сея панику в деревнях. Иногда змеи нападают на достаточно крупных животных, таких, как свинья, а иногда решаются напасть даже на человека. Бывали случаи, когда анаконды пытались украсть маленьких детей. В густых тропических лесах анаконда чувствует себя хозяйкой.

Задание: Дети встают друг за другом, держась за плечи стоящего впереди. Для каждой  команды на полу расставляются кегли. Задача команд – оббежать все кегли, не расцепившись. Чья команда быстрее?

Подведение итогов.

Итак, дадим слово жюри и узнаем, какая команда сегодня самая лучшая, самая быстрая, самая внимательная и спортивная.

Всем спасибо за внимание,

 За задор и звонкий смех

 За азарт соревнования,

 Обеспечивший успех.

 Вот настал момент прощанья

 Будет краткой наша речь

 Говорим мы: «До свиданья!

 До счастливых новых встреч!»

Не может быть педагога, который не умел бы играть.
А.С. Макаренко

Общество, в котором здоровье становится залогом успешности личности, предъявляет  новые требования к занятиям физической культурой. Сегодня много говорят об инновационном обучении – в отличие от традиционного. Специфика инновационного обучения это открытость обучения будущему, способность к предвосхищению на основе постоянной переоценке ценностей, способность к совместным действиям в новых ситуациях.

Чтобы заинтересовать подростка в здоровом образе жизни, необходимо правильно выбирать цели, содержание, методы, формы обучения. А будет ли востребовано это человеком, конкретным учеником, которого мы обучаем и развиваем? К сожалению, в настоящее время приходится констатировать, что у студентов не всегда присутствует мотивация учения и понимание того, что необходимо изменить в себе самом. Поэтому одна из главных проблем заключается в создании педагогических условий для запуска мотивационного механизма к занятиям физической культурой.

Для развития мотивации к занятиям физической культурой и  в качестве пропаганды здорового образа жизни  мы используем спортивно-игровой метод, который исключает принуждение к учению. Ведь мы можем учить и воспитывать, играя. Игра – естественный способ развития студента. Только в игре он раскрывает свои творческие способности, осваивает и закрепляет новые навыки и знания, развивает ловкость, наблюдательность. Важнейшим достоинством спортивных и подвижных игр является то, что студент с интересом и много раз выполняет различные движения, не замечая усталости. А это способствует развитию выносливости.

Также игра – это отличная школа закалки воли и характера. Во-первых, потому что в этих условиях надо уметь реализовать свои двигательные возможности. И, во-вторых, спортивно-игровая деятельность отличается сильными и яркими эмоциональными переживаниями. Вне эмоций игра немыслима. Насыщенность игровых действий сильными чувствами, их эмоциональная увлекательность – это одно из важнейших условий положительного влияния игры на личность, независимо от того, участник ты или болельщик. Плюс ко всему к студенту приходит осознание того, что играть куда интереснее, чем сидеть на лавке с пивом или энергетическим напитком.

Каждая игра – маленький вклад в большую копилку навыков и умений. Играя со студентами, мы понимаем, что совместная игра, как ни что другое способствует укреплению взаимопонимания. Игры помогают сделать процесс обучения и воспитания осмысленным, увлекательным и эффективным, способствующим повышению интереса и, как следствие, мотивации к дальнейшим занятиям физической культурой в учебное и внеучебное время.

Основное требование к играм: они должны быть интересными и эмоциональными, поскольку это дает намного больше для решения воспитательных, оздоровительных и образовательных задач.

Необходимо отметить, что в процессе игры формируются нравственные качества студентов, такие как: уважение к соперникам и всем участникам, сдержанность в проявлении агрессивности в конфликтных ситуациях, взаимопомощь и самоконтроль в напряженные моменты игры, умение работать в команде. На наш взгляд, желательно сделать так, чтобы студенты научились получать удовольствие от выполняемых упражнений в процессе игры. Приятные эмоции, веселое настроение, смех обладают лечебным эффектом. А это означает, что физические упражнения в процессе игры будут доставлять радость и удовлетворение занимающимся, станут для них желанными.

Нельзя забывать про воспитательную направленность – учет психологических особенностей студентов согласно их возрастным особенностям:

• создание эмоционально положительного фона в обучении и  общении (спортивные игры, игровые упражнения);
• стимулирование мотивации на успешность в обучении, оказание поддержки и помощи студентам в выполнении упражнений;
• получение знаний в различных видах деятельности.

Основы по привитию навыков здорового образа жизни закладываются в детском и подростковом возрасте, поэтому необходимо разрабатывать новые интерактивные методы по формированию, развитию и сохранению здорового образа жизни.

В связи с возрастающим интересом к занятиям физкультурой и спортом, в колледже возникла потребность в разнообразии форм организации досуга и отдыха студентов: соревнования по различным видам спорта, «День здоровья», «Веселые старты», «Масленица», Военно-патриотическая игра «Орленок», городские и областные соревнования по различным видам спорта.  

Одной из форм организации досуга и отдыха студентов стали массовые спортивно-развлекательные игры «Веселые старты». Они организуются в свободное от учебных занятий время на основе широкой инициативы и самодеятельности студентов, при руководстве преподавателей физического воспитания и активном участии всех студентов и преподавателей колледжа.

Цели и задачи игр:

• пропаганда здорового образа жизни среди студентов и преподавателей колледжа;
• привлечение внимания студентов к проблеме здоровьесбережения;
• создание условий для развития активной жизненной позиции студента и самовыражения;
• преодоление барьера в общении студентов между собой и преподавателями различных учебных дисциплин колледжа;
• укрепление дружеских взаимоотношений между студентами учебных заведений города;
• повышение эмоционального уровня студентов;
• снятие стресса (переключение с умственной деятельности на физическую);
• развитие навыков взаимодействия игроков в команде;
• дальнейшее развитие физических качеств студентов, таких как:  сила, ловкость, гибкость, координация движений и т.п.

Предлагаемая  программа  проведения массовой  спортивно-развлекательной игры «Веселуха» содержит описание конкурсов, а также рекомендации по их организации и проведению.

Эти материалы можно использовать при проведении массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий в школе, поскольку они апробированы в практике воспитательного процесса колледжа, имеют рецензию спорткомитета г. Дубны и положительные отзывы преподавателей физической культуры города.

Данная форма проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий  может быть адаптирована для любого возраста.

При подготовке данного мероприятия  были использованы  Интернет-ресурсы  и статьи из журнала «Физическая культура в школе»,  интерпретированы и усовершенствованы преподавателями физической культуры колледжа с учетом возрастных особенностей и интересов участников «Веселухи».

Программа проведения спортивно-развлекательной игры «ВЕСЕЛУХА»

Место проведения: спортивный зал колледжа.

Форма: внеурочная работа.

Тема: «Взаимодействие студентов разных групп вне урока».

Участники: две команды по 8 человек.

1. Сборная команда гр. Б-204 и гр. Ст-205.
2. Команда гр. Мн-209.

Цели и задачи:

• Пропаганда здорового образа жизни.
• Развитие личности студента посредством игры.
• Повышение эмоционального уровня студентов.
• Преодоление барьера в общении, развитие коммуникативной компетенции.
• Воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, творческого мышления.

За правильностью проведения конкурсов следит жюри, состоящее из самых инициативных преподавателей колледжа и студентов, не занятых в игре.

РАЗМИНКА

1. Представление команд.

Каждая команда придумывает название и девиз. Команды приветствуют друг друга.

2. «Фотограф».

Инвентарь: 2 одинаковые картинки, разрезанные на 8 частей.

Добежать до противоположной стороны зала, взять 1 лист с частью картинки и вернуться обратно. Эстафета считается законченной, когда команда соберет картинку и поднимет руку.

3. «Не дай упасть».

Инвентарь: 2 воздушных шарика, 2 стула.

Первый участник без помощи рук, только головой (можно плечами), должен продвигать шарик по всей дистанции (до стула и обратно). Затем передать шарик следующему участнику и т.д.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ      

4. «Золушка»

Инвентарь: 2 совка, 2 ведра, 2 веника, 10 кубиков, 2 пары калош.

Каждая команда делится на две половинки. Одна половинка встает на линии старта, другая – на финише, лицом друг к другу. Эстафета встречная. С одной стороны участники будут «Золушками», а с другой – «злыми мачехами». Первая «Золушка» надевает калоши, берет ведро, совок и веник. По линии движения от старта до финиша разбросаны пять кубиков – «мусор». Первая «Золушка» двигается вперед, собирая по дороге кубики в ведро. При этом помогать себе руками нельзя: каждый раз надо поставить ведро на пол, веником замести кубик на совок, затем с совка высыпать в ведро. Когда все кубики собраны, «Золушка» передает ведро с кубиками, веник, совок и калоши «мачехе», то есть участнику команды, стоящему напротив. «Мачеха», как и полагается злой и вредной мачехе, разбрасывает кубики по всей линии движения в обратную сторону. Новой «Золушке», которой «мачеха» передаст орудия труда, вновь придется собирать «мусор». Эстафета продолжается до тех пор, пока «золушки» с «мачехами» не поменяются местами.

5. «Веселый паровозик».

Инвентарь: 16 воздушных шариков, 2 стула.

Первый участник бежит к стулу, берет два шарика и бегом возвращается к команде. Один шарик передает следующему участнику, и, оббегая вокруг команды, поравнявшись с ним, зажимают шарик между спиной первого и грудью второго участников. Второй участник кладет руки на плечи первому и в таком положении они начинают двигаться к стулу, поравнявшись со стулом, второй участник срывает один шарик и они возвращаются к команде за третьим участником. Эстафета длится до тех пор, пока «паровозик» не будет состоять из восьми «вагончиков».

Рекомендации: шарик нельзя держать руками.

6. «Полоса препятствий».

Инвентарь: 2 тоннеля, 2 обруча, 8 кубиков, 2 ведра, 10 теннисных мячиков, 2 стула, 2 газеты.

Первый участник проходит тоннель, добегает до первого обруча и строит пирамиду из 4 кубиков, затем двигается ко второму обручу и собирает в ведро теннисные мячи, далее добежав до стула, садится на него и разворачивает газету. Затем сворачивает ее, бежит к обручу с мячиками и высыпает их из ведра, в следующем обруче «ломает» пирамиду и бегом передает эстафету следующему участнику.

7. «Мушкетеры короля».

Инвентарь: 2 стула, 2 накидки, 2 шляпы, 2 перевязи, 2 шпаги.

Первый участник бежит к стулу, надевает на себя накидку, перевязь, шляпу, берет в руки шпагу. После этого встает на стул, салютует шпагой и громко кричит «Мушкетеры, вперед!». Затем снимает надетые вещи, кладет их на стул, возвращается и передает эстафету следующему участнику.

8. «Веселая каракатица».

Инвентарь: 6 баскетбольных мячей, 2 стула.

Участники каждой команды разбиваются на пары. Первая пара становится на расстоянии 1,5 м друг от друга, зажав ногами по мячу. Передвигаясь боком, участники в паре  перекидывают друг другу третий мяч до стула, обойдя его и, взяв все мячи в руки, бегом возвращаются к команде, чтобы передать эстафету следующей паре.

Рекомендации: если мяч во время передвижения выпал, то необходимо вернуть его на место и продолжить движение.

9. «Баба Яга».

Инвентарь: 2 юбки, 2 платка, 2 метлы, 6 лыж, 8 чурбачков, 4 стула.

Первый участник надевает юбку, повязывает платок, «садится» верхом на метлу и начинает преодолевать препятствия. Первую лыжу он должен перескочить, не задев ее (лыжа лежит на чурбачках). Под второй пролезть (лыжа лежит на спинках стульев), а третью снова перескочить (лыжа лежит на чурбачках). Добежав до финиша, вернуться и передать эстафету следующему участнику.

Рекомендации: если участник сбивает лыжу с чурбачков, то необходимо вернуть ее на место и повторить попытку.

10. «Найди пару».

Инвентарь: 2 повязки для глаз.

Все участники команды снимают по одному тапочку. Снятую обувь складывают на средней линии зала, а сами встают на линию старта. Первому участнику завязывают глаза. По сигналу он начинает двигаться к средней линии, а остальные участники направляют его. Задача – найти свою обувь и надеть на себя с завязанными глазами, затем сняв повязку, бегом вернуться и передать эстафету следующему участнику.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

11. «Шарик с сюрпризом».

Инвентарь: 2 гимнастические скамейки, на каждую привязаны по 8 воздушных шаров с вложенными записками.

Скамейки стоят на средней линии зала. По команде первый участник бежит к скамейке. Задача – лопнуть шар без помощи рук и найти записку с буквой, далее передать эстафету следующему. Эстафета закончена, когда команда, лопнув все шары, соберет и озвучит составленное слово.

Жюри подводит итоги и объявляет результаты игры.