Сценарий ступени семейного счастья

Метапредметное
мероприятие с родителями.

Тема:
Ступени семейного счастья.

Цель мероприятия:
оказание помощи родителям в поисках пути
к пониманию поведения  ребенка.

      
Задачи:

1.                
Способствовать становлению родительской
компетентности через повышение информированности и осмысления механизмов
эффективного общения и формирования умений и навыков конструктивного
взаимодействия с детьми в семье и в школе;

2.                
Развивать у родителей положительное
отношение к своему ребёнку в любые моменты его жизни, несмотря  на временные
трудности в обучении или в поведении.

3.                
Способствовать усилению роли
семьи в воспитательном процессе, улучшению отношений между детьми и 
родителями.

Оборудование: компьютер,
экран, проектор,  презентация, текст для упражнения «Разминка», пословицы о
семье, разрезная картинка «Сердце», ленты для обыгрывания проблемной ситуации,
микрофон, листы для рисования, фломастеры, карточки с буквами слова «любовь»,
игрушка – цыплёнок, карточки с названиями разновидностей родительского
авторитета, персональные компьютеры или сотовые телефоны с подключенным
интернетом.

Используемые технологии:
технология проблемного обучения, информационно-коммуникационная технология, педагогика
сотрудничества, игровая технология, техника рефлексии и «мозговой штурм».

Приёмы и методы: словесные,
наглядные, практические, активные методы, поисковая деятельность, творческая
работа, проблемные и игровые ситуации, создание ситуаций успеха.

Ход мероприятия:

I.                  
Организационный момент.

Здравствуйте уважаемые родители!
Спасибо, что вы пришли сегодня на наше мероприятие! Это является первым
проявлением того, что вы – любящие родители, и что вам не безразлично, что
происходит с детьми.

Эпиграфом к нашему мероприятию будут
слова: «Люди вместе могут совершить то, чего не в силах сделать в одиночку:
единение умов и рук, сосредоточение сил может стать почти всемогущим».
Д.Уэбстер (высказывание на слайде)

Сообщение темы и цели:                                                                                                                   Сегодня
мы с вами поговорим о наших детях, об их воспитании и роли семьи и школы в
процессе воспитания.

Главное предназначение семьи, по
моему мнению, — научить любить и дарить свою любовь. Семья,  в которой царит
любовь  и понимание воспитывает добрых, счастливых и милосердных людей.

Потребность в любви и необходимости
дарить её близким  людям – главная человеческая потребность. Она  удовлетворена
тогда, когда мы показываем её близкому человеку. Делать это можно разными
способами: приятным взглядом, ласковым прикосновением, словами.

II.               
Вводная часть.

Сейчас вы услышали тему, немного
погрузились в жизнь школы. Давайте каждый из вас  скажет, чего он ждет от сегодняшней
встречи.

Родительский труд – очень тяжелый
труд. Это, пожалуй, самая трудная на свете душевная работа. Сегодня мы с вами пообщаемся в тесном, семейном
кругу и постараемся узнать много нового как о самих себе, так и о своих детях.
Форма проведения нашей встречи будет не совсем обычной.

III.            
Основная
часть.

Вы
сегодня будете в роли учеников. Уроки будут чередоваться переменами-играми. За
каждое выполненное задание вы получаете пазл. В итоге у вас должно получиться
целое изображение, а вот какое, вы узнаете, когда соберёте все пазлы. 

1). Упражнение «Разминка»

Цель: снятие напряжённости первых
минут, создание в  группе более раскованной атмосферы для достижения
состояния, которое бы позволило эффективно работать.

Как-то раз маленький Цыплёнок нашёл
большого Петуха.

— Почему у цапли длинный клюв, а
у меня совсем маленький? — спросил он.

— Отстань!

— Почему у зайца длинные уши, а
у меня даже крошечных нет?

— Не приставай!

— Почему у кошки мягкая красивая
шубка, а у меня какой-то жёлтый пух?

— Отойди говорю! Замолчи!

— Почему даже маленький щенок
умеет вилять хвостиком, а у меня никакого хвостика нет?

— Да отстань же ты! — закричал
Петух.

— Почему у козлёнка есть
хорошенькие рожки, а у меня даже плохоньких нет?

— Прекрати! Убирайся!

— Всё «отстань», «вон»,
«прекрати»! Почему всем маленьким взрослые отвечают на вопросы, а ты — нет? —
пропищал Цыплёнок.

— Потому что ты не спрашиваешь,
а просто всем завидуешь! — сердито ответил Петух. И это была чистая правда.

Задание родителям: посадить
воображаемого жёлтого цыплёнка себе на ладонь и попробовать его переубедить.

Например: — Очень хорошо, что у тебя
жёлтый пух, потому что… — Хотя у тебя короткий клюв, но…

— Молодцы, вы справились с заданием.
Получите первый пазл.

2). Первый урок чтения. Изучение
литературного чтения мы начали с раздела «Устное народное творчество». Какие
жанры устного народного творчества вы помните?

·        
составить из отдельных частей  целые
пословицы о семье;

Счастлив тот, кто счастлив у себя
дома.

Семья начинается с детей.

Детям больше нужен пример для
подражания, чем критика.

Счастье увеличивается от того, что им
делишься с другим.

·        
Игра «Ассоциации»  подобрать и написать
слова – ассоциации к слову «Моя семья».

Проверка выполненных заданий.
Молодцы, получите очередной пазл.

3).  Мир детей существует рядом с
миром взрослых, в том же физическом пространстве, но зачастую мы, взрослые,
оказываемся слепы к жизни наших детей. Чаще всего причиной непонимания наших
детей являются нежелание прислушиваться к их мнению, недостаток времени,
недоверие, игнорирование их желаний, родительский эгоизм.

Это можно доказать, обыграв
ситуацию.

Выбирается один участник и садится на
стул в центре круга. Все остальные по одному подходят к нему и говорят, что они
ему запрещают делать, – то, что участники чаще всего говорят своему ребенку.
При этом лентой завязывают ту часть тела, которой касался запрет. Например: «Не
кричи! » – завязывается рот, «Не бегай» – завязываются ноги и т. д.

После того как выскажутся все
участники, сидящему предлагается встать. Так как он не сможет встать, то его
нужно развязать. Для этого каждый участник подходит к ленте, которую завязал, и
снимает запрет, то есть говорит, что делать можно. Таким образом, суть запрета
остается. Например: «Не кричи – говори спокойно».

Рефлексия

Рефлексия участника, игравшего роль
ребенка:

– Что вы чувствовали, когда
«родители» сковывали, ограничивали вашу свободу?

– Ограничение движения какой части
тела вы ощутили наиболее остро?

– Какие чувства были у вас, когда вам
предложили встать?

– Что хотелось развязать в первую
очередь?

– Что вы чувствуете сейчас?

Рефлексия участников, игравших роль
взрослого:

– Что вы чувствовали, когда видели
обездвиженного ребенка?

– Что вам хотелось сделать?

– Легко ли найти слова, позволяющие
переформулировать запрет?

– Какие чувства вы испытываете
сейчас?

Итог игры:

— Известно, что готовых рецептов
воспитания не существует. Как действовать взрослому в той или иной ситуации,
решать только ему. Однако можно проиграть, как в театре, сложные ситуации,
обсудить их и попытаться понять, что испытывает ребенок в том или ином случае.

Молодцы! Вы справились с очередным
заданием – получайте следующий пазл.

4). Урок информатики.
Помните, что вы изучали на этих уроках. Сейчас я предлагаю поработать с
компьютером или с телефоном. Вам нужно найти определения: Разновидности
родительского авторитета. Родителям даются карточки с названием разновидности
родительского авторитета. Родители в свою очередь ищут информацию в сети
интернет, зачитывают определения.

Авторитет  подавления

Способны ли Вы сердиться, повышать
голос, применять физическое наказание?

Интересны ли Вам проблемы, которые
переживает Ваш ребёнок? Под таким террором  ребёнок вырастает безвольным, забитым,
испуганным или наоборот, агрессивным. Авторитет  подавления страшен свои
эффектом бумеранга.

Авторитет родительских  достижений

Члены Вашей семьи имеют высокие
должности и при этом демонстрируют  своё положение  на каждом шагу:  соседям, знакомым,
в школе. Если в семье это приветствуют, то ребёнок  быстро начинает
пользоваться родительскими заслугами, хвалиться.

Авторитет педантизма

Вы не уважаете мнение ребёнка?
Отдаёте приказы и требуете точного их исполнения? Тогда Ваш ребёнок учиться лишь
подчиняться. Страдает из – за отсутствия самостоятельности или учиться
противостоять требованиям родителей.

Авторитет поучения

Вы мучите ребёнка постоянными
нравоучениями и разговорами. Приводите собственный  пример, который не всегда
может быть положительным. Ваш  ребёнок сопротивляется такому поведению,
привыкает к Вашим нравоучениям и перестаёт на них реагировать, отказывается
слушать своих  родителей.

 Авторитет любви

Вы постоянно демонстрируете
родительскую любовь, выполняете желания детей в ответ на проявление нежности к
родителям. В таких семьях  чаще всего вырастают циничные, жестокие и
агрессивные люди.

Авторитет доброты

Вы достигаете послушания родительской
добротой, мягкостью, уступчивостью? Вы боитесь конфликтов и уходите от них, а
себя приносите  в жертву? Дети в такой семье требовательны, пытаются
«командовать»  родителями.

Авторитет подкупа

Вы часто покупаете подарки или
обещаете поощрение за хорошее поведение? Вы не можете  согласовать между собой
стиль воспитания и каждый пытается перетащить ребёнка на свою сторону. В таких
условиях дети  начинают лавировать, приспосабливаться.

— Подумайте, какого типа Ваша
родительская любовь?

Прекрасно, получаете ещё один пазл.

5). 
Игра «Корреспондент».  Интервью корреспондент  
берёт у родителей. (мозговой штурм). Родители быстро отвечают, не задумываясь.

— Как вы воспринимаете непослушных
детей?

— Что Вы чувствуете, когда
наказываете своего ребёнка?

— Как часто Ваш ребёнок просит, чтобы
его простили?

— Можно ли ребёнка воспитать без наказания?

— Если наказания запретить, чем их
заменить?

— Скажите, должен ли взрослый
извиняться перед ребёнком?

Выдаётся очередной пазл.

6). Урок рисования. Упражнение
«Солнце любви»

Каждый участник рисует на листке
бумаги солнце, в центре которого пишет имя ребенка. На каждом лучике солнца
необходимо перечислить все прекрасные качества своих детей. Затем все участники
демонстрируют свое «солнце любви» и зачитывают то, что написали. Предлагаю вам
взять это Солнышко домой. Пусть теплые лучики его согреют сегодня атмосферу
вашего дома. Расскажите вашему ребенку о том, как вы оценили его качества –
подарите ребенку теплоту, ласку и внимание.

А за красивые и тёплые солнышки
получите ещё один пазл.

7). Игра
«Собери слово». А
вот и последнее на сегодня задание для вас – сложите из спрятанных в классе
букв слово.

— Правильно, это слово «любовь».
Забирайте последний пазл и прошу составить из частей целое изображение.
(сердце)

Итог игры: Что получилось? Как можно
связать получившиеся картинку и слово? Да, это любящее сердце, сердце любящее
всех членов семьи, особенно детей.

V.
Рефлексия.

Уважаемые
родители, предлагаю вам встать в круг и взяться за руки.
— Обратите внимание на ожидаемые результаты перед встречей. Достигли мы этой
цели?

— Помните, что самое большое счастье
для родителей – видеть своих детей умными и благородными! Любовь и
справедливость – вот что нужно нашим детям всегда, постоянно. И пусть они с
детства усвоят истину:  посеешь  добро – вырастет  любовь. Семья крепка лишь
тогда, когда её  члены уважают друг друга!

Что вы заберете сегодня с собой после
нашей встречи.

Хочется пожелать всем родителям быть
счастливыми в отношениях со своими детьми всю жизнь. Пусть ваши дети вырастут
самостоятельными, уверенными в себе и, конечно, любящими вас.

Классный час в 11 классе «Тропинка к семейному счастью”

Теоретическое обоснование темы:

Одной из актуальных проблем современного общества является разрушение традиционных устоев семьи. Супружеские отношения перестали рассматриваться как продолжение любви и духовного единства. Нарушаются семейные и родовые связи. Вступление в брак и воспитание детей все чаще рассматривается как тяжкое и нежелательное бремя.

Старшеклассникам своевременно и полезно будет предложить вне урока поговорить о семье, подумать над секретом семейного счастья.

Цель: формировать у обучающихся ответственное отношение к созданию семьи и воспитанию будущих детей.

Задачи:

• Формирование понятия о ценности семьи, семейных традиций,

• Духовно- нравственное воспитание подрастающего поколения.

• Развитие творческих способностей, критического мышления.

Ход занятия

Эпиграф (скрыт) Супружество — это искусство и его надо каждый день обновлять. Р. Тагор.

Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей.

Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери.

В.А.Сухомлинский.

Учитель: (звучит мелодия «Одинокий пастух», на её фоне идёт презентация )

Ведущий1 Давным – давно, много веков тому назад, так много звёзд на небе , как теперь , не было. В ясную ночь можно было видеть только одну звёздочку, свет которой был то ярким, то тусклым. Однажды Луна спросила у Звёздочки: «Звёздочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью; то тусклый и незаметный?».

Ведущий2 Звёздочка долго молчала , а потом, вздохнув ответила: «Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звёздочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой!»

Ведущий1 « А в какие ночи твой свет становится ярким?» — спросила Луна.

Ведущий2 «Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников . Мне всегда было интересно узнать , что их так манит в дорогу, куда они спешат?»

Ведущий1 «Ты узнала тайну спешащих странников?» — спросила Луна.

Ведущий2 «Да, — ответила Звёздочка. — Однажды я задала вопрос страннику, который был долгое время в дороге. Он выглядел измождённым и очень усталым от долгого пути, каждый шаг ему давался с большим трудом, но глаза…»

Ведущий1 «А какие были его глаза?» — недоумённо спросила Луна.

Ведущий2 «Они светились в темноте от счастья и радости. (пауза) И тогда я его спросила – чему ты радуешься, странник?»

И он ответил: «Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шёл вперёд, преодолевая все преграды, потому, что знал: дома меня ждёт тепло и уют, забота и сердечность моей семьи- матери и отца, жены, детей, внуков. Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное».

Звёздочка долго молчала, а затем ответила: «Вот с той самой поры я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью».

Ведущий 1: Здравствуйте гости нашего классного часа.

Ведущий2 Сегодня наш разговор о семье и о взаимоотношениях в ней.

Учитель -Перед вами иллюстративный ряд: дом, дети, вторая половинка, счастье, радость, взаимопонимание, труд, воспитание, помощь, скандал, недоверие, упрёки, уют…

К какому понятию он относится? Почему вы так считаете?

—Если бы вам предложили испечь пирог семейного счастья, какие из этих ингредиентов – понятий вы бы положили в него? (выбирают нужные слова по очереди и прикрепляют).

Вот такой пирог у нас получился. Я думаю, что все согласятся, что семья, в которой всё это есть, счастливая семья.

Говорят ДЕТИ—-«ЧТО такое СЕМЬЯ?»

Казалось бы, коль все так хорошо понимают, что необходимо для семейного счастья, все семьи должны быть благополучными и счастливыми, но статистика неумолимо твердит нам обратное.

Статистические данные

Так говорит статистика, а у каждого из нас свои представления о семье, давайте попробуем с помощью ассоциаций представить себе семью. Какие ассоциации с этим словом у вас возникают.

Например, если семья – это краски, то какие…?

СЛАЙД АССОЦИАЦИИ

• Если семья – это постройка, то какая

• Если семья – это стихия, то какая

• Если семья – это природное явление, то какое…

• Если семья – это цветок, то какой

• • Если семья — это музыка, то какая …

• • Если семья — это геометрическая фигура, то какая…

• • Если семья — это настроение, то какое…

Обсуждение возникших ассоциаций. Например:

• Если семья – это постройка, то какая – дом, сарай, гараж, вилла, домик в деревне, необжитая квартира

• Если семья – это стихия, то какая — вода, бушующий океан, ревущее пламя, теплый ветер.

• Если семья – это природное явление, то какое — наводнение, легкий пушистый снег, теплое солнце

• Если семья – это цветок, то какой — роза, астра, ромашка.

Сколько людей, столько и мнений, а теперь обратимся к учебнику обществознания, в котором понятие «СЕМЬЯ» определяется следующим образом: «Семья – это социальная группа, основанная на браке и кровном родстве, которая связана общностью быта и взаимной ответственностью»

В Большом энциклопедическом словаре даётся такое толкование этого слова: «Семья́ — основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью».

— Что означают слова семья, семьянин?

— Какую роль играет семья в жизни человека, от чего зависит счастье в семейной жизни- главные вопросы нашей встречи.

У: Раньше о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, потому семьи на Руси были большие и дружные. Жили весело. Уважали старость, оберегали младость. И тому много свидетельств. Вспомним хотя бы пословицы и поговорки… В них говорится о семье. Сейчас мы проверим, как хорошо они вам известны.

 Вам необходимо вставить пропущенные слова. 

В гостях хорошо, а дома….. (лучше)

Сын берет пример с отца, дочь –. ….. (с матери)

Без хозяина дом….. (сирота)

Дом невелик, да лежать…. (не велит)

Дом построить – не шапку на голову…. (надеть)

Домой придёшь – хлеб-соль…. (найдешь)

Дети – цветы души и свет для…… (глаз)

Вся семья…..(вместе), так и душа на ….(месте)

Кто сеет…..(мир), пожнёт счастье.

Воспитание ребёнка начинается …….(с колыбели)

Дома и стены …. (помогают)

Что видел в гнезде, то и будет ловить, когда ……….(вылетит)

Кто родителей почитает, тот во век не …..(погибает).

 *Не красна изба углами… а красна пирогами.

*Каково на дому…таково и самому.

* Чем богаты … тем и рады.

Вы сказали, что семья — это родители и близкие родственники. Те, кто с первых дней жизни лелеют и оберегают нас. Да, действительно…Вопросы к детям:

Что такое мама? Это первый луч солнца, первый вдох и выдох, первое прикосновение, первое услышанное слово, первый взгляд, первая улыбка. 
   Мама — это тот человек, который за руку выводит тебя в мир. 
   Что такое отец? Отец — это первое наставление, первый ремень, первый урок, первый разговор по душам, первая защита, первая скала и опора. Отец — это твердыня. 
   Что такое брат? Брат — это первый помощник, первый партнер по играм, первый критик, первый соратник. 
   Брат — это второе крыло. 
   Что такое сестра? Сестра — это женщина, которая сама вскоре станет кому-то женой и мамой. Сестра — это мама в миниатюре. 
— Все люди хотят жить счастливо. Каждый понимает счастье по-своему, но есть такое понятие как семейное счастье. Счастье строят как дом из кирпичиков, идут к нему, преодолевая препятствия и сложности на пути. Какими же качествами должен обладать человек, чтобы построить семейное счастье?

Девочки подготовят характеристику будущего мужа, каким он должен быть в их понимании, а мальчики – будущей жены, с которой бы вы хотели связать свою жизнь.

Познакомьтесь с характеристиками, которые с давних времён у нормальных людей считаются присущими хорошей жене и хорошему мужу.

Многое ли у вас совпало? Присвойте каждой из характеристик порядковый номер по степени значимости для вас. Самая значимая характеристика получает 1 место и т.д. Характеристика

Жены Мужа

Работящая Щедрый

Послушная Добрый

Скромная Умный

Любящая Ласковый

Весёлая Сильный

Заботливая мать Любящий

Умеющая вкусно готовить Верный

Почитающая родителей мужа Работящий

Преданная Заботливый отец

Умная Весёлый

Красивая Трезвенник

Ласковая Спортивный

Выбрать три наиболее часто встречающиеся характеристики, которым были присвоены первые порядковые номера. (Обсудить их.)

Огромное значение в семье придаётся роли женщины, т. к. именно от её действия зависит нравственная и социальная сила, которая является основой семьи.

«Женщина -, писал Н.Некрасов, великое слово. В ней чистота девушки, в ней самоотверженность подруги, в ней подвиг матери.»

Основная задача мужа – сделать всё, чтобы в семье был покой и счастье.

Мы выбираем вторую половинку сами. И вот выбрали ту или того, кто полностью соответствует вашим критериям, а семейного счастья всё равно нет.

Почему? На чём же основываются счастливые браки?

На мой взгляд, и по утверждению тех же психологов, только те пары, которые прожили в браке не один десяток лет, могут дать хороший совет по созданию счастливой семьи. Ребята обратились с этим вопросом к близким родственникам.

Давайте посмотрим, что у нас получилось….

ВИДЕОРОЛИК «СЕКРЕТЫ СЕМЕЙНОГО СЧАСТЬЯ»

А семья – это дом, это двое и третий,

И, быть может, четвертый, и пятый потом.

Это теплые строки, в желанном конверте,

Если машет разлука печальным крылом.

А семья – это свет, что незримо и щедро

Озаряет всю жизнь, и сопутствует нам.

Это – творчество, где ни последних, ни первых,

Где и радость, и горе – всегда пополам.

А семья – это все! Без неё холодеет

Одинокая мысль, одинокая жизнь.

Ничего не бывает на свете роднее.

Ничего! Как ни думай и как ни храбрись.

У: Как видим, какое бы определение семье мы ни дали, во всех значениях есть одна общая черта… Какая?

Это единение, общность. Чего? Взглядов, интересов, ценностей…

Формирование понятия «ценности»

Ценности — то, что человек особенно ценит в жизни, чему он придает особый, положительный жизненный смысл (БЭС) — значимость, польза, полезность (Ожегов) Психологи выделяют такие семейные ценности:

• Ценность родительства

• Ценность родства

• Ценность супружества

• Ценность здоровья

• Обычаи и традиции

• Взгляды…

Но эти ценности должны вырасти на хорошем и крепком фундаменте, как прочный дом, защищающий человека от всех невзгод, согревающий теплом семейного очага.

Строительство дома из основных ценностных категорий

—Я вам предлагаю выбрать понятия, которые являются фундаментом в семейных отношениях. Я называю значение, а вы подбираете определение этой ценностной категории. (Ученики комментируют необходимость этой ценностной категории)

• Сопереживание. (Способность чувствовать другого человека, ощущать себя на его месте.)

• Равенство. (Предполагает, что вы считаетесь с интересами друг друга.)

• Поддержка. (Всей семьёй мы способны на многое.)

• Толерантность. (Умение принимать человека таким, какой он есть.)

• Компромисс. (Умение уступать друг другу.)

• Признание. (Уважение и благодарность.)

• Приспособляемость. (Умение адаптироваться, если того требуют обстоятельства.)

• Любовь. (Нежная забота друг о друге.)

• Верность. (Преданность друг другу.)

• Умение слушать. (Прислушиваться друг к другу.)

• Доверие. (Чувство безопасности и уверенности.)

• Нежность. (Чуткое отношение друг к другу.)

• Совместное времяпрепровождение. (Нужно всегда находить время для того, чтобы побыть наедине друг с другом.)

Таким образом, для хорошей семьи характерно уважение друг к другу; честность; желание быть вместе, сходство интересов и жизненных ценностей. В здоровой семье каждый человек связан со всеми членами семьи, есть общие цели и планы, члены семьи поддерживают друг друга, доверяют друг другу, совместно проводят досуг; разделение ответственности происходит гибко, есть семейные ритуалы и правила; они с удовольствием общаются друг с другом, заботятся о детях.

Пути формирования ценностей в семье.

Хочу рассказать вам притчу.

Когда-то жил очень старый человек. Глаза его ослепли, слух притупился, колени дрожали. Он почти не мог держать в руках ложку и во время еды часто проливал на скатерть суп, а иногда кое-что из пищи выпадало у него изо рта. Сын и его жена с отвращением смотрели на старика и стали во время еды сажать его в угол за печку, а еду подавали ему в старом блюдечке. Оттуда он печально смотрел на стол, и глаза его становились влажными. Однажды руки его так тряслись, что он не смог удержать блюдечко с едой. Оно упало на пол и разбилось. Молодая хозяйка стала ругать старика, но он не сказал ни слова, а только тяжело вздохнул. Тогда ему купили деревянную миску. Теперь он должен был есть из неё.

Как-то раз, когда родители сидели за столом , в комнату вошёл их четырёхлетний сын с куском дерева в руках.

— Что ты хочешь сделать? — спросил отец.

-Деревянную кормушку, — ответил малыш. — Из неё папа с мамой будут кушать, когда я вырасту.

О чём поведала вам притча? Какой вывод вы сделали?

Вывод: Главная семейная ценность – это наши родители, которые дали нам жизнь, вырастили и воспитали нас. Родителей надо уважать и оберегать их старость.

Счастливая старость наших родителей – это залог и нашей счастливой старости, потому что дети учатся у своих родителей отношению к старшим.

— Я предлагаю Вам продолжить одну интересную сказку и от того, какое окончание будет в Вашей сказке, я пойму – удалась ли нам наша сегодняшняя встреча, смогли ли Вы из всего выше сказанного извлечь, каждый для себя, урок, и не будет ли для Вас проведённое здесь время потерянным.

В одной коробке с карандашами родился маленький карандашик. Взрослые карандаши — мама, папа, бабушка и дедушка — были цветными. Причем у каждого из них был свой цвет. Маленький карандашик еще не имел своего цвета, ему еще предстояло стать цветным. Каждый день синяя мама учила его, как быть синим. Красный папа — как окраситься в красный цвет, потому что его выбирают чаще всего, рисуя прекрасные картины. Желтый дед спорил со всеми, говоря о важности желтого цвета, а зелёная 6абушка брала внука за руку, и на какое-то мгновение он зеленел.  Так проходил день за днем, и вот…

Идёт обсуждение полученных ответов

— Какими путями можно формировать ценностные ориентиры в маленьком человеке? (Убеждение, назидание, ласка, личный пример) Какие из них вы считаете наиболее действенными?

Вывод: Ещё одна семейная ценность – дети. Ребёнок – не просто копия своих родителей, а имеющая право на собственное мнение личность. Именно ему придётся выбирать свой цвет, свою дорогу. И совсем не важно, какого цвета будет ваш ребёнок, важнее всего то, какие качества характера, ценностные ориентиры он получит от вас.

.Рефлексия Закройте глаза и представьте самую счастливую семью. Поместите себя на место одного из родителей. Пусть ваша семья будет именно такой, сделайте всё необходимое для воплощения этой мечты.

-Сегодня на нашем празднике присутствуют ваши родители, поприветствуем их.

Ученик. В семейном кругу мы с вами растём,
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты выходишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаём,
Основа основ – родительский дом.

Семья – это слово родное!

Сколько там света, добра и тепла!

Как мы гордимся своими родными

За все их заслуги, за все их дела!

Глаза материнские нас согревают,

Как солнца сиянье, они горячи.

А руки отца от беды заслоняют.

Забота родных – как солнца лучи!

Ученик 1. Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Ученик 2. Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному не возможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья

Ведущий: Полезно знать, что слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя, с любовью посаженное в землю, дает крепкий росток. Со временем на нем появляются сначала нежные цветы, а затем и добрые плоды.
Когда твои родители создали семью, она тоже напоминала маленькое семя. Его нужно было с любовью взращивать: жить в согласии и заботиться друг о друге.
Семья крепнет, а семя превращается в крепкий росток. На нем зацветают и первые цветочки – сынки и дочки. Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени. У каждого в семье есть свои обязанности. Их выполняют без напоминания. Самые сложные обязанности лежат на родителях.
Их любовью и терпением достигается семейное счастье, непрестанным трудом – достаток и благополучие. 

Помни мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить». Почитать родителей – значит: в детстве – их слушаться,

в молодости с ними советоваться, в зрелом возрасте – о них заботиться.

Если заповедь исполняется, то можно сказать, что семя было посеяно не напрасно.

У:- Счастье семьи зависит от того, как супруги относятся друг к другу.

Учитель открывает первый эпиграф. («Супружество — это искусство и его надо каждый день обновлять». Р. Тагор)

У:- Назовите основы этого искусства (взаимная любовь, согласие, уважение, взаимопонимание, доброта…)

Работа в группах.

У: 1. Подведем итоги нашего разговора. Пройдет еще несколько лет, и вы задумаетесь над созданием своей семьи. Каждый, я надеюсь, постарается построить крепкую и дружную семью. Вы же сейчас оформите схему «Идеальная семья», в которой дадите ответы на такие вопросы:

В каком доме вы хотели бы жить? Как сохранить тепло дома?

Какая семья считается счастливой?

(Каждая группа защищает свою схему, высказывает собственные позиции.)

2.Я предлагаю вам высказывания великих людей, но в них отсутствуют словосочетания. Постарайтесь восстановить изначальный текст:

Главный смысл и цель семейной жизни — (…). (воспитание детей)

Главная школа воспитания детей — (…).(это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери).

В.А.Сухомлинский.

3. Заключительная часть.

У:Как вы думаете, ребята, почему я в начале нашей встречи сравнила счастливую семью с пирогом? (рассуждения детей).

У: — У каждой хозяйки по одному и тому же рецепту, из одних и тех же ингредиентов получается свой пирог. Зависит это от того, сколько любви, тепла, старания и сил вложила она в приготовление. Так и в семье, какой она будет, зависит от каждого из нас.

Я всегда вам говорю и повторю ещё раз. Каждый из вас должен быть лидером не только в коллективе, компании, но и в дальнейшей вашей жизни. От того, как вы оцениваете себя, какими вы знаниями обладаете, какие цели перед собой ставите, сколько сил, старания. Любви, энергии прикладываете, чтобы реализовать намеченное, как относитесь к другим, зависит ваше дальнейшее будущее. В том числе и ваша будущая семья.

Педагог: Попрошу всех взяться встать в круг, взяться за руки и почувствовать тепло, исходящее от каждого. Я хочу каждому из присутствующих здесь сегодня подарить сердечко как символ любви.

Это не просто игрушка, а знак, который будет напоминать вам слова Норта: «Прощение — не отрицание собственной правоты в суждениях, а попытка взглянуть на обидчика с состраданием, милосердием, любовью, в то время когда он, казалось, был лишен права на них»

Подарок и напутственные слова вручаются каждому.

Закончить нашу встречу хочется еще одним высказыванием( от Ирины Беляевой), которое как нельзя лучше подходит к сегодняшней нашей встрече:

«Возьмите чашу терпения, влейте в неё полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры.

Всё очень хорошо перемешайте.

Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предлагайте каждому, кого встретите на своём пути»

Итак, Семья – это, прежде всего любовь, терпение, уважение, это верность, это наша память.

У:

-Желаю вам крепкой, настоящей счастливой семьи!

«Объяснялки»

• Он растет на огороде; его кладут в салат; бывает на платье. (Горошек)

• Ее любят кушать; ее крутит шофер; это жена барана. (Баранка)

• Туда иногда садятся; сейчас ими пользоваться не модно; раньше их надевали в дождь. (Галоши)

• Она растет в поле; есть такая иг­ра; иногда на нее похож нос. (Картошка)

• Ее любят все ученики и многие взрослые тоже; туда все спешат; после нее тяжело бегать. (Столовая)

• Он бегает в лесу; так называется прическа; это вкусно приготов­ленное мясо. (Ежик)

• На ней все отдыхают; когда она начинается, все вылетают с кри­ком; когда она заканчивается, все залетают обратно. (Перемена)

• Есть на земле птица и фрукт с одним названием (Киви)

• В России это на 1-м месте, во Франции — на 2-м. (Буква «Р»)

• педагог В.Сухомлинский говорил: «Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца к детям уродует их».

Конкурс 5
Игровые задания»Сказочное лото»
Называется первая часть имени или название . Команды и зрители продолжают.
Конек…..(горбунок) Цветик…(семицветик)
Гуси……(лебеди) доктор…(Айболит)
Красная…(шапочка) Мальчик…(с пальчик)
Мороз….(Иванович) Царевна…(лягушка)
Аленький…(цветочек) Кот …(в сапогах)
Бременские …(музыканты) Белоснежка… ( и 7 гномов)
Заюшкина… (избушка) Кощей…(Бессмертный)
Гадкий…(утенок) Глупый…(мышонок)
Крошечка…(Хаврошечка) Снежная…(Королева)

(песня «Доченька моя»)

Милый мальчик, ты уже мужчина!
За плечами круглый юбилей.
А я вижу маленького сына
В тёплой колыбелечке своей.

А теперь – в плечах косая сажень,
Правда, не держал ещё ружья,
Руки сильные, и быт налажен –
Новые подруги и друзья.

Строгий взгляд, лукавая улыбка,
Серые, с искринкою, глаза.
Я исправлю глупую ошибку,
Отпущу на жизненный вокзал.

Уезжай, перед тобой дороги,
По которым впредь тебе шагать,
Только к материнскому порогу
Возвращайся. Буду очень ждать.

Буду ждать и днём, и тёмной ночью.
Где бы ни был ты, в каком краю,
Помни ты про старый дом свой отчий,
Я и взрослого тебя люблю!

Так давайте же бережно относиться друг к другу, хранить и лелеять тех, кто называется – МОЯ СЕМЬЯ.

1.Пусть у каждого будет свой дом,

2.Чтобы знал он в минуту ненастья –

3.Ожидает его в доме том

4.Верность, радость и счастье.

5.Если в доме прописан уют,

6.Значит, будут в нём дети и внуки,

7.Потому что уют создают

8.Благородные женские руки.

9.Человек устаёт от дорог,

10.И поэтому снова и снова

11.Он приходит на милый порог

12.Милого отчего дома.

(все вместе поют песню)

Припев:

Тема: «Внутренний уклад семьи. Секреты семейного счастья.»

Цель: воспитание у подростков ответственного отношения к семье как базовой ценности общества.

Задачи:

• Формирование нравственного долга детей перед родителями;
• Выяснение условий, необходимых для создания счастливой семьи;
• Развитие способностей коммуникативного общения;
• Развитие положительных эмоций и чувств, связанных с заданной темой

Оборудование: 2 листа ватмана, фломастеры, бумага, авторучки, карточки с заданиями, воздушные шары для украшения класса, изображения маминой  ладони и ладони учащегося, отрывок из художественного фильма «Родня».

На доске:

• Тема занятия: «Секреты семейного счастья»
• Эпиграф: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»

                                                                      Л.Н.Толстой

• Плакат, на котором изображено солнце с 7 лучами, в центре надпись – «7 Я»

Сценарий классного часа «Внутренний уклад семьи. Секреты семейного счастья.»

Всем добрый день. Я благодарна всем за то, что вы пришли на эту встречу. Рассчитываю на вашу поддержку, помощь и взаимопонимание. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным. Прошу вас сесть по кругу. Я не случайно выбрала такую форму общения как круг. В нем проще вести разговор. Это и возможность быть некоторое время вместе, видеть глаза собеседника. Круг – гарантия вашей защищенности. Перед вами памятки, правила работы в круге.

Памятка.

• В круге все равны, поэтому можно высказывать любое мнение, но не задевая достоинство присутствующих;
• Говорит один, все слушают, не перебивая;
• Можно не отвечать на вопрос, если не хотите или не знаете ответ;

I этап. Подготовительный.

Ребята, чтобы снять напряжение, посмотрите друг на  друга и улыбнитесь.

Вы, конечно, знаете, что 15 мая во всем мире отмечается Международный день семьи. Тема нашего классного часа «Секреты семейного счастья.»

А сейчас я попрошу вас разбиться на две команды – семьи. Каждая команда должна выбрать своего главу. Теперь у нас 2 импровизированных семьи.

II этап. Беседа

• Как вы понимаете слово «семья»?
• Что возникает в вашем воображении, когда вы его произносите?
• А вот что об этом говорит толковый словарь: «Семья – это группа живущих вместе близких родственников.»
• Но достаточно ли быть вместе, чтобы быть семьей?

Нужно сказать, что многие семейные традиции пришли к нам из глубины веков. До начала 20 века семья состояла не из одного поколения (не случайно же и слово такое образовалось: «семь-я»). В ней были дедушки, бабушки, мама, папа, дети, внуки, правнуки. Жили дружно, друг другу помогали. К дому и к семье относились с большим уважением. Жили весело. Уважали старость, оберегали младость.

Я нашла тому много свидетельств. Вспомним хотя бы народные сказки, пословицы и поговорки. В них говорится о семье. Я начну пословицу, а  команды по очереди должны ее закончить.

• Не нужен клад … (когда в семье лад)
• Дом вести …  (не бородой трясти)
• В гостях хорошо … (а дома лучше)
• Чем богаты … (тем и рады)
• Дом без хозяйки … (сиротка)
• Когда семья вместе … (так и душа на месте)

Назовите пословицы и поговорки о семье.

У всех нас есть свой дом. 2008 год в России был объявлен годом семьи. Почему государство так волнуют проблемы семьи? Семей в России много, но, сколько среди них по-настоящему счастливых? Не потому ли так много сейчас разводов и детей сирот, которые при живых родителях находятся в детских домах, в школах-интернатах. Растет детская преступность, наркомания. Значит, не все в порядке в наших семьях. А ведь счастье каждого человека зависит от его семьи. Л.Н. Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

III этап. Задачи урока

Наша задача выяснить, что же необходимо для счастья семьи, от кого оно зависит? Поиграем в строителей: построим вместе дом счастливой семьи (перед вами ватман, фломастеры). Строительство любого дома начинается с фундамента. Это то, на чем держится весь дом. На чем же держится счастливая семья? (На любви) Без нее невозможно построить счастливую семью. Где любовь да совет, там и горя нет! Фундамент мы заложили, осталось выложить стены. В этом нам поможет отрывок из художественного фильма «Родня». (Ребята просматривают эпизод)

Как вы думаете, можем ли мы назвать эту семью счастливой? Что нужно, чтобы в этой семье поселилось счастье? Отразите это на кирпичиках нашего дома. (Представители команд прикрепляют кирпичи на импровизированные стены дома).

Послушайте, пожалуйста, древнюю легенду.

В Древнем Китае жила удивительная семья из 100 человек. Царили в ней лад, любовь и уважение. Слава о семье дошла до самого императора, и он посетил эту семью. «Как удается вам жить в мире и согласии, не ссорясь и не обижая друг друга?»  – спросил император у старейшины семьи. В ответ старейшина назвал лишь одно слово. Какое? (Терпение или взаимопонимание). Напишите на кирпичике, каким качеством обладали члены этой семьи?

А зависит ли счастье семьи от детей? Русская народная пословица гласит: «Добрые дети – дому венец, худые дети (плохие) – дому конец!» Видите, как много зависит от вас. Как вы догадались, ребята, венчают дом дети. Значит, на крыше мы должны поместить качества, которыми должны обладать дети. Какими вы должны быть, чтобы дому не пришел конец? Напишите эти прилагательные и поместите на крышу нашего дома. Вот мы и построили дом счастливой семьи!  

Слова «отчий дом», «семья» входят в наше сознание с первых дней жизни. Семья – это великий дар. Та семья, где мама и папа, а потом та, которую ты построишь сам.

Может ли быть семья идеальной, без конфликтов? К сожалению, конфликты составляют неотъемлемую часть человеческих отношений. В словаре дается следующее понятие конфликта: «Это столкновение противоположных сторон, мнений, сил.»

• Подумайте, ребята, из-за чего чаще всего у вас в семье возникают конфликты? (ребята обсуждают проблему в командах, затем высказывают свои мнения.)

Учитель. Научитесь владеть своими эмоциями, и это поможет вам регулировать отношения с родными. Со временем вы тоже станете родителями.

• Какими вы будете папами, мамами? Задумывались ли вы об этом?
• Представьте, что вы родители, какие фразы вы не скажете своим детям? (обсуждение в командах)
• Чего вы не будете делать в своей будущей семье?

Дом счастливой семьи построен нами, но солнышко над нашим домом светит неярко, так как у него всего 3 лучика. Каждая команда напишет на двух лучиках а какая у вас будет семья? Первая команда С – счастливая, славная; Е – единая, единственная. Вторая команда М – многодетная, мечтательная; Я – яркая, ясная…

IV Этап. Итог урока

Ребята, кто знает, что собой представляет логотип, символ Международного дня семьи? (ладошка) Поэтому я попросила принести изображение маминой и своей ладони. На пальчиках маминой ладони напишите ассоциативные слова к слову мама.

В центре ладони мамы напишите, чем вы сильнее всего когда-то обидели маму. А затем наложите на мамину ладонь свою и  здесь напишите слова, благодаря которым мама простит вас. Поделитесь, пожалуйста. Эти ладошки подарите мамам.

Внимание, перед вами сердце семьи 8Д класса! Возьмите каждый на память кусочек нашего сердца, кусочек тепла, чтобы он согревал вас всегда, ведь мы тоже одна большая семья.

Спасибо, всем удачи!!!

Примечание: данный классный час проводится вместе с родителями.

Цель: формирование у детей представлений о семье и этике семейных отношений.

Задачи:

• Приобщение обучающихся к духовным ценностям;
• Осознание понятий: «семейная ценность» , «душевная теплота» , «чувство родства», «семейная атмосфера», «взаимопонимание», «взаимопомощь», «взаимоуважение»;
• Социокультурная адаптация детей посредством формирования и закрепления коммуникативных навыков
• Сплочение классного коллектива;
• Воспитание у детей чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, старшему поколению;
• Развитие умения точно и убедительно излагать свое мнение, слушать других;
• Раскрытие творческого потенциала детей.

Используемая наглядность: мультимедийное сопровождение, тема, модель дома, карточки с заданиями для групп, листы для записи слов, цветные листы для записи слов.

Ход классного часа

1. Вступление

Слайд №2

— Добрый день, уважаемые родители! Добрый день дорогие ребята! Я очень рада нашей новой встрече. С первым днем Вас всех, с Днем Знаний.

На пороге третьего класса хочу пожелать всем МИРА В СЕБЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ, РАДОСТИ НОВЫХ ОТКРЫТИЙ И НОВЫХ ВСТРЕЧ. Будьте здоровы!!!

У нас первый урок.

Ребята, чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить, я предлагаю выполнить небольшое задание. Игра «Зашифрованное слово» Чтобы его прочитать, надо вычеркнуть повторяющиеся буквы.

— Какое слово у вас получилось? (Получилось слово «семья»).

— Давайте, ребята, подумаем, что обозначает слово «семья»? (Учитель выслушивает мнения детей)

Слайд №3

Известный педагог В.А. Сухомлинский написал: «Семья – это та среда, где человек должен учиться творить добро».

В жизни каждой семьи происходит важное событие, которое заставляет мужа и жену относиться друг к другу более ответственно. -Посмотрите внимательно видеоролик, и вы узнаете, о каком событии идет речь. (Видеоролик о появлении ребенка в семье, о заботах родителей о ребенке).

— Что же это за событие? (Появление ребенка в семье).

При рождении ребенка в семье, у родителей появляется новая обязанность: проявление заботы о маленьком человечке.

— Что же обозначает слово «обязанность»? Это определенные действия, которые должны выполняться без каких-либо условий.

— Давайте, ребята, подумаем, как обязаны родители проявлять заботу о своих детях? (Родители должны заботиться о здоровье, об образовании детей и т.д.)

— А какие обязанности должны быть у детей в семье? (Учитель выслушивает мнения детей.)

Заботливые папа и мама, дедушки и бабушки, уютный дом – это мечта любого ребенка.

— А какой дом можно назвать уютным? (Учитель выслушивает мнения детей).

Слайд №4

— Послушайте стихотворение, которое называется «Что такое дом».

«Что такое дом»

Дом, как известно всем давно, —
Это не стены, не окно,
Это не стулья со столом:
Это не дом.
Дом — это то, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь,
Яростным, добрым, нежным, злым,
Еле живым.
Дом — это там, где вас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом, —
Это твой дом.
(Е. Куменко)

2. Формулирование темы и цели

Уютный дом – это место, где живет дружная счастливая семья. В народе существует пословица: «Каждый сам творец своего счастья». Творец – это значит строитель.

— Как вы думаете, можете вы быть строителями?

— А что мы будем строить сегодня?

— Дом счастливой семьи.

— Что нам для этого надо выяснить?

— Какая наша цель?

— Попробуем выяснить, что необходимо для счастливой семьи. Мы построим дом, в котором семья может обрести счастье. Каждый кирпичик нашего дома – это ценное качество, которое лежит в основе счастья семьи.

Слайд №5

3. Основная часть

1. Открытие новых сведений. Групповая работа.

Выбираем для строительства дома счастливой семьи красивую поляну.

— Из каких частей состоит дом?

— С чего начинается строительство?

— С закладки фундамента.

— Что возводят потом?

— Стены.

— Чем заканчивают строительство?

— Крышей.

А кто еще участвует в обустройстве дома? Делает уютным ,красивым?

— Дизайнеры.

(Разделение на группы.)

Итак, мы разделились на бригады по желанию. Какая бригада займется закладкой фундамента? Стенами? Крышей? Дизайнеры у нас подготовились заранее. Чтобы построить свою часть дома, каждой бригаде нужно будет выполнить свою часть работ-заданий.

(Учитель раздает детям их часть заданий.)

— Рассмотрите внимательно листы заданиями

Слайд №6

Задание «Фундамент» (1 группа)

— Прочитайте, а потом посмотрите внимательно фрагмент мультфильма «Трое из Простоквашино», где Дядя Федор пишет письмо родителям, отправляясь с котом Матроскиным в деревню.

Подумайте и выполните задание.

— Почему мальчик поссорился с родителями и сбежал из дома? (Мама не разрешала ему держать дома животных).

— Как вы думаете, почему в семье Дяди Федора произошла такая ссора с мамой? (Учитель выслушивает мнения детей.)

Запишите слово, обозначающее то, чего не было между мамой и Дядей Федором.

(Взаимопонимание.)

Задание «Стены» (2 группа)

— Рассмотрите внимательно лист с заданием. Выполните задания.

— Запишите слово, обозначающее общее название ваших действий.

(Взаимопомощь)

Задание «Крыша» (3 группа)

— Прочитайте внимательно стихотворение.

«Нельзя в семье без уважения»

Нельзя в семье без уважения
Куда пропало уваженье?
На целый день – не на мгновенье.
В семье все ссорятся, кричат,
Все что-то доказать хотят.

Оно скандала испугалось
И жить на улице осталось.
Боится в дом оно вернуться,
В слезах боится захлебнуться.

Оно не любит драки, ссоры.
Обиды, крики и раздоры.
Попросим мы у всех прощенья –
Нельзя в семье без уваженья.

Тогда оно домой вернется,
И мама снова улыбнется.
На кухню бабушка пойдет
И вкусный торт нам испечет.

Дед с нами в шашки поиграет,
А папа с нами погуляет,
Вернется уваженье в дом,
И снова мир наступит в нем.

(А. Лопатина, М. Скребцова)

— Запишите главное слово этого стихотворения ,без которого не бывает счастливой семьи.

(Взаимоуважение)

Задание «Дизайнеры» (4 группа)

Эта группа особая, она заранее получила свое задание: приготовила для нас выступление. Готовимся к выступлению.

2. Обобщение полученных сведений, формулирование выводов.

— Посмотрим, что у нас получилось.
Обсуждение вариантов групп.

1) Демонстрация задания.

Начинаем закладку фундамента.

— Почему мальчик поссорился с родителями и сбежал из дома? (Мама не разрешала ему держать животных).

— Как вы думаете, почему в семье Дяди Федора произошла такая ссора с мамой? Чего не было между сыном и мамой?

Между сыном и мамой не было взаимопонимания. Кто из вас знает, что обозначает это слово? В словаре это слово обозначает взаимное понимание, согласие, т.е. умение людей договориться друг с другом.

Слайд №7

Итак, первый секрет счастливой семьи – это взаимопонимание. На поляну устанавливаем фундамент для дома.

В мультфильме дядя Федор, убегая от родителей, находит в деревне пустой дом и благополучно живет в нем вместе с котом и собакой. В жизни происходит все гораздо печальнее. Когда дети сознательно убегают из дома, они становятся беспризорниками, начинают заниматься попрошайничеством, воровать, скитаться по вокзалам и грязным подвалам. Такие дети часто начинают принимать алкоголь, курить, а в итоге теряют здоровье, навсегда отстают от своих сверстников в умственном развитии.

 Если ребенок сбежал из-за того, что в доме он подвергается физическому насилию, необходимо сказать об этом классному руководителю; в школе ребенку обязательно окажут помощь.

Продолжаем строительство дома для счастливой семьи.

Слайд №8

Задание «Стены»

Демонстрация задания.

— Давайте проверим, что у вас получилось.

Чтобы обеспечить детей самым необходимым, создать дома уют, родители ходят на работу. После трудового дня мамы и папы приходят домой уставшими, поэтому в семье домашние дела должны распределяться между всеми по силам.

В жизни каждого человека случаются трудные периоды, когда ему требуется участие, совет. В таких случаях близкие люди не должны оставаться равнодушными к беде близких, они стараются помочь в меру своих сил и возможностей.

Слайд №9

Итак, второй секрет счастливой семьи – это взаимопомощь, забота близких родственников друг о друге.

Устанавливаем стены дома.

Слайд №10

3) -Какое слово получилось у 3 бригады?

Демонстрация задания.

— Послушайте внимательно стихотворение, которое называется «Нельзя в семье без уважения».

Слайд №11

«Нельзя в семье без уважения»

Нельзя в семье без уважения
Куда пропало уваженье?
На целый день – не на мгновенье.
В семье все ссорятся, кричат,
Все что-то доказать хотят.

Оно скандала испугалось
И жить на улице осталось.
Боится в дом оно вернуться,
В слезах боится захлебнуться.

Оно не любит драки, ссоры.
Обиды, крики и раздоры.
Попросим мы у всех прощенья –
Нельзя в семье без уваженья.

Тогда оно домой вернется,
И мама снова улыбнется.
На кухню бабушка пойдет
И вкусный торт нам испечет.

Дед с нами в шашки поиграет,
А папа с нами погуляет,
Вернется уваженье в дом,
И снова мир наступит в нем.

(А. Лопатина, М. Скребцова)

— Ребята, как выдумаете, как должны вести себя родители, чтобы дети их уважали?

— Как должны вести себя дети, чтобы родители их больше уважали?

Уважение человек может заслужить только своими делами и поведением. Уважение легче воспитывать в культурной обстановке, когда в семье друг на друга не кричат, не ругаются, часто говорят «спасибо», «пожалуйста». А если и делают какие-то замечания, то в тактичной форме, чтобы не обидеть.

Слайд №12

— Итак, третий секрет счастливой семьи – это взаимоуважение. Мы устанавливаем последнюю часть нашего дома — крышу.

Наш дом построен, и мы открыли секреты счастливой семьи.

4) 4 ГРУППА.

Издавна люди украшали свое жилище, старались сделать его уютным, чтобы приятно было жить. Этим занимались наши дизайнеры. Что же еще необходимо, чтобы в доме всегда было уютно и тепло? Чем вы украсите наш дом, чтобы в доме всегда было уютно и тепло?

Выступление агитбригады (4 минуты)

1-й ученик: Раз! Два!

Хором: Три! Четыре!

1-й ученик:

Эй, ребята, шире шаг!
Нет, наверное, в целом мире
Веселей, дружней ребят!

2 ученик:

В семействе нашем…
Мы поём, танцуем пляшем!

3 ученик:

Все занятья хороши…
Веселимся от души! (становятся в полукруг)

4 ученик: Всем, Всем!

5 ученик: Добрый день!

6 ученик: Здравствуйте,

7 ученик: Вас приветствует агитбригада Дизайнеров

1 ученик: Тема нашего выступления:

ВСЕ: «Моя семья — моя крепость»

2 ученик:

Мы живем и трудимся под девизом:
«За Дело, Дружбу, Честь – Готов!»

3 ученик:

Семья – это первый, родительский дом.
Сердце навеки останется в нём!

4 ученик:

Семья – это помощь и мудрая речь.
И лозунг семьи

Все — ЛЮБИТЬ И БЕРЕЧЬ! (Шаг вперед на прямую линию.)

5 ученик: Семью создают 2 человека, каждый из которых имеет свое «Я», свою индивидуальность.

6 ученик: Папа – глава семьи!

7 ученик: Мама – это доброе солнышко семьи, свет и тепло.

1 ученик: Она несет в своем сердце огромную материнскую любовь.

2 ученик: Именно мама и папа станут на защиту своих детей, дадут им правильный совет, укажут верный путь в жизни.

3 ученик: Семья объединяет «Я» в «МЫ».

4 ученик: «МОЕ» в «НАШЕ»

5 ученик: Семья — семь — Я.(показать на себя)

6 ученик: Все мы живем, движемся, меняемся во времени и в пространстве.

7 ученик: Через свою родню каждый из нас выходит на широкие связи с великой семьей, именуемой НАРОДОМ. (Взяться за руки и поднять.)

1 ученик: НАШ РОД — вот как расшифровывается это огромное, надежное, мужественное слово.

2 ученик: Основа основ – родительский дом.

Показать букву «Д».

3 ученик: Эту букву вы хорошо знаете. В современном русском языке она называется просто – «дэ», в старославянском – «добро». А внешне — она похожа на дом. Русские крестьяне так и называли эту букву – «дом».

Показать букву «О».

4 ученик: Буква «О» похожа на круг, хоровод. Возьмутся люди за руки, и получится хоровод. За руки берутся люди дружные, любящие друг друга. Это мы, наши мама и папа, сестры и братья, наша семья.

Показать букву «М».

5 ученик: Буква «М» похожа на ограду. Дом ведь надо охранять, семью оберегать. За оградой можно жить спокойно.

6 ученик: Теперь в слове «ДОМ» каждая буква на своем месте, так же как и каждый член семьи.

7 ученик: И это значит, что у каждой семьи должен быть дом.

Не зря говорят, «Мой дом – моя крепость». Поэтому — берегите, охраняйте свои дома.

1 ученик: Давайте вместе составим формулу семейного счастья

2 ученик: 1. Главное в семье – любовь.

Она ведь все прощает. Не будет горя и забот у тех, кто о любви сей знает.

3 ученик: 2. Семья без детей – не семья. Так пусть наполнится дом веселым детским смехом.

4 ученик: 3. Что важно в семье – забота. Забота обо всех вокруг. И принимаем мы заботу из маминых добрых рук

5 ученик: В семье пусть будет мир у вас и лад.

6 ученик: Ведь крепкая семья — бесценный клад!

7 ученик: ЖЕЛАЕМ СЧАСТЬЯ — ВОТ и ВСЕ,

Все: А БУДЕТ СЧАСТЬЕ — БУДЕТ -ВСЕ!!!

Вывешиваются слова ЛЮБОВЬ, ДЕТИ, ЗАБОТА, оформленные в виде красивых окон.

— В семье все идет своим чередом: рождаются дети, взрослеют, становятся родителями, а потом бабушками и дедушками, прабабушками и прадедушками. Забота о младшем и старшем поколениях в семье называют чувством родства. Это тоже семейная ценность.

4. Заключительная часть

— Итак, наш дом построен, и мы открыли секреты счастливой семьи.

— Ребята, какое общее название можно дать всем словам – кирпичикам нашего дома для счастливой семьи? Тому, что делает семью единой, крепкой, то, из чего складывается семейное счастье? (Семейные ценности)

Дополнительный материал

(Обсудить на следующем занятии понятия духовных и материальных ценностей.)

— Вы знаете, но разные люди иногда по-разному понимают, что такое семейное ценности». Представьте такую ситуацию.

Однажды учительница попросила написать сочинение на тему: «Самый счастливый день твоей семьи». Послушайте ,о чем рассказали в своих работах Ваня и Миша.

Сочинение Ивана. В воскресенье вся наша семья была в самом дорогом магазине города, где мне купили модные джинсы и приставку «Сониплейстейшн». Мама выбрала себе телефон последней модели, а папа приобрел для нашего автомобиля кожаные чехлы. Теперь у нас самая крутая машина во дворе! Потом мы заехали пообедать в Макдональдс. День прошел замечательно! Все были счастливы!

Сочинение Михаила. В один из выходных дней мы всей семьей решили навестить бабушку .Она всегда нам рада, а мы стараемся ее не огорчать ,во всем ей помогаем. В этот день мы собрались вместе: мы играли, шутили, рассматривали семейный альбом, пели песни А вечером после прогулки ,мы пили чай с нашим любимым яблочным пирогом, который испекла бабушка. Как же здорово ,когда все мы вместе! Вот оно настоящее счастье!

— О каких ценностях говорил Ваня? Что является главным в его семье?

Такие ценности материальные.

— Что делает счастливой семью Миши?

— А как называются такие ценности?

— Духовные.

— Так что же важнее для семейного счастья?

— Хорошо, если семья считается обеспеченной, но если не будет взаимопонимания, любви, доверия между родителями и детьми, не будет и настоящего счастья .Поэтому ,запомните, что материальный достаток в семье не должен стать главной ценностью.

5. Итоги

1. Какая у нас была цель?

(Построить дом счастливой семьи.)

— Что необходимо для счастливой семьи?

— Давайте, ребята, вспомним, какие семейные ценности нужны для счастливой семьи?

(Взаимопонимание, взаимопомощь, взаимоуважение.)

Слайд №14

2. Что вам больше всего понравилось? Что было трудно?

3. Можно ли построить счастливую школьную жизнь без таких же семейных ценностей? Без взаимопонимания? Без взаимопомощи? Без взаимоуважения?

Помните об этом. Уважайте друг друга.

Давайте вспомним Правила школьной жизни.

(Дети встают с мест и по очереди рассказывают свои стишки.)

 Каждый человек понятие «счастье» связывает, прежде всего, с семьей: счастлив тот, кто счастлив в своём доме. Поэтому всем, присутствующим сегодня на нашем классном часе, хочется пожелать семейного счастья! И вперед в будущее!

Звучит песня «Моя семья» в исполнении Кати Ивановой и Юлии Капировой.

1. Воспитывать уважительное отношение к старшим членам семьи.
2. Способствовать преемственности в семейном воспитании.
3. Дать представление о статусе семьи в вопросах воспитания подрастающего
   поколения.
4. Подготовить подростков к семейной жизни.

Оборудование: плакаты на сцене.

1. Семья – ячейка общества и государства.
2. Семья – это мир ребенка, его остров.
3. Родительский дом — надежный причал.
4. Дружная семья гору сдвинет.

Да, так уж устроено у людей,
Хотите вы этого, не хотите ли,
Но только родители любят детей,
Чуть больше, чем дети родителей.

1-й ученик:

Семья – это великая сила, которая воспитывает человека, предопределяет его
будущую судьбу, наполняет его родительским теплом на всю жизнь. Об этом
известная песня “Родительский дом”.

“Родительский дом” (слова М. Рябинина, музыка В. Шаинского)

Где бы ни были мы, но по-прежнему
Неизменно уверены в том,
Что нас встретит с любовью и нежностью
Наша пристань – родительский дом.

Родительский дом, начало начал,
Ты в жизни моей надежный причал.
Родительский дом, пускай много лет
Горит в твоих окнах добрый свет.

И пускай наше детство не кончится,
Хоть мы взрослыми стали людьми,
Потому что родителям хочется,
Чтобы мы оставались детьми.

Припев:

Поклонись до земли своей матери
И отцу до земли поклонись.
Мы с тобою в долгу неоплаченном
Свято помним об этом всю жизнь

Последние 15–20 лет замечено, что довольно большой процент семей в нашей
стране распадается, от этого прежде всего, страдают дети, которые не получают
должного внимания в семье, становятся “неблагополучными”. Не случайно 2008 год
назван в России “годом семьи”, чтобы изменить ситуацию в семейном воспитании к
лучшему.

Ведь чем крепче семья, тем крепче государство.

В нашей стране семья – это союз мужчины и женщины, объединенных чувством
любви, дружбы, взаимного уважения, ведущих при этом общее хозяйство и
оказывающих друг другу моральную и материальную поддержку.

В раннем детстве родителей любят безоглядной любовью. Позже в чувствах
подростков появляется сдержанность, а порой и резкость.

Исследования показывают, что хорошие дети растут в счастливых семьях, где
отец и мать любят друг друга. Замечательный педагог Антон Семенович Макаренко
писал: “ Хотите, чтобы были хорошие дети – будьте счастливы. Разорвитесь на
части, используйте все свои таланты, способности, привлеките своих знакомых, но
будьте счастливы настоящим человеческим счастьем”

Танец “Вальс цветов” (исполняет группа девочек)

Отец является главой семьи. Он работает, содержит семью, заботится о ней,
охраняет ее. Народная мудрость большое значение придавала роли отца в
становлении семьи. Родина берет начало из отчего дома. “Отчий дом” значит
отцовский.

Ведущий: Славить семейный дом, счастье в нем, мать, отца – это душевная
потребность людей.

Чтец:

Люблю тебя, папа, за то что я не знаю,
Наверно, за то, что дышу и мечтаю,
И радуюсь солнцу, и светлому дню –
За то, родной, тебя я люблю.
За небо, за ветер, за воздух вокруг…
Люблю тебя, папа, ты – лучший мой друг!

Есть одна нить, связывающая все поколения. И это …мать? С именем “мама”
связано и само понятие жизни.

“Ридна маты моя,
Ты ночей не доспала…”
Этой песни нежные слова
Я слышал с самых ранних лет,
Запали в душу навсегда,
Всю жизнь ищу на них ответ.
За что жестокая судьба
Лишает сна всех матерей?
И участь матери моей
Неужто мною ей дана?
Не уж не спать и плакать будет?
Покой и радость позабудет?
Иль радость в том ее теперь,
Чтоб уберечь своих детей?
И этих слез не оправдать.
Как думам мамы мне ответить?
Уговорить как не страдать?
И словом, делом как приветить?
На ласку сыновья скупы,
Хоть нежность душу разрывает,
Они скромны или глупы,
И чувства к матери скрывают.
Надежда их всегда на мать,
Она простит и рада даже
Детей любых скорей обнять.

Все дальше от нас уходит традиция встречать праздники всей семьей, в
родительском доме. Но если не пожалеть сил и времени на то, чтобы собрать всех
родных, то мы узнаем самое удивительное счастье на земле, выраженное пословицей:
“Вся семья вместе – так и душа на месте”. Собирать всех вместе, чтобы глаза
видели, а сердце понимало, это родной тебе семейный круг, твоя отрада и опора.

Песня “Крыша дома твоего”. (Сл. Пляцковского М., муз. Ю. Антонова).

Мы все спешим за чудесами,
Но нет чудесней ничего,
Чем та земля под небесами
Под крышей дома твоего.
И если вдруг тебе взгрустнется,
То грусть не значит ничего,
Когда ты знаешь, что под солнцем
Есть крыша дома твоего
Вмиг огорчения любые
Исчезнут все до одного,
Коль светят звезды голубые
Над крышей дома твоего.

Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые
наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то,
чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретным примером, чтобы он видел, что у
взрослых теория не расходится с практикой.

Как бы не было трудно, каким неустроенным и беспокойным не был бы окружающий
нас мир, только семья способна уберечь каждого из нас от невзгод. Только
нравственные устои, передающиеся из поколения в поколение, только забота близких
делает нас богаче, чище, добрее.

Семья – это тот родник, из которого мы черпаем силы всю свою жизнь. Так
будьте добрее и внимательнее к своим близким.

Стихотворение “Берегите близких” (сл. Л. Ирсетской)

Берегите близких. Берегите.
Жизнь она торопится, не ждет.
На крутом изломе поддержите,
Знайте беды их наперечет.
Сохраняйте письма. Ждите в гости
Иногда дарите им цветы.
Это очень трудно, очень просто
Жизнь прожить – не поле перейти.
Близкие от нас уходят в свой черед.
Пусть жестокость или бессердечность
Поздним вас раскаяньем не жжет
Вы еще успеете. Спешите
Окружить их множеством забот
Будьте снисходительны к ошибкам
И прощать умейте в свой черед.

1. Е. Рыднев. Страна друзей. 2006 г.
2. Афанасьева Т.М. Семья: Учебное пособие для учащихся средних
   учебных заведений. – М.: Просвещение, 1985 г.
3. Научно-методический журнал. Воспитание школьников, 1999 г.

Проект «Ступени семейного счастья», разработанный Региональной общественной организацией по делам женщин, семьи и молодежи «Женсовет» и получивший поддержку Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы, направлен на оказание помощи московским семьям в решении социальных проблем с опорой на внутренний потенциал самих семей, на развитие общественных объединений семей, повышение их социальной активности, развитие взаимопомощи. В рамках реализации проекта будет осуществлен комплекс мероприятий по двум основным направлениям совместно АО «Редакцией газеты «Вечерняя Москва»:

– проведение мероприятий и разработка методик по созданию диалоговых площадок между активами объединений и организаций, работающих с семьями с психологами, юристами, исполнительной властью и представительными органами, в том числе: проведение анкетирования и постоянного мониторинга о проблемах, потребностях и ожиданиях московских семей от исполнительной и законодательной власти города; проведение конференций, круглых столов и семинаров актива объединений и организаций, работающих с семьями, с привлечением представителей исполнительной, законодательной и муниципальной власти города, в целях создания реальной диалоговой площадки как на районном, так и на общегородском уровне.

– оказание организациям, реализующим семейную политику и московским семьям необходимой информационной поддержки с использованием информационного ресурса основного партнера по проекту Издательского дома «Вечерняя Москва».