Сценарий суд над математикой

Неделя      математики

ВНЕКЛАССНОЕ  МАТЕМАТИЧЕКОЕ

МЕРОПРИЯТИЕ

5– 9 классы

5-9 классы

2016 – 2017 учебный год

Учитель    Т.А. Тулина

Учитель  А.Н. Петрова

Цель мероприятия.

• Развивать мыслительные процессы, устную речь, обогащать словарь математическими терминами; расширять кругозор через сказочный материал;
• Прививать интерес к математике, развивать культуру коллективного умственного труда, внести разнообразие в обычную череду уроков.

Оборудование: плакаты, мультимедийное оборудование, компьютер.

Ход мероприятия:

I,Сообщение темы и цели мероприятия.

Сказка в  одном действии. Действующие лица и исполнители

1. Судья.

2. Истцы: Лодырь Лопухов Вася и Лоботряс  Петрушкин   Петя.

3. Обвиняемые: Математика и ее дочь Малышка Геометрия.

4. Адвокат Незнайкина Полина Кирилловна, защитник истцов.

5. Адвокат Знайкина Василиса Васильевна, защитник обвиняемых

6. Двоечник.

7. Отличник.

8. Учитель Математики Марья Ивановна.

9. Гражданка Лопухова, мать Лопухова Васи.

10. Общиталкин Федот, продавец ларька.

II. Вступительное слово учителя. Словарная работа.

Ход мероприятия

1 ученик. О, сколько нам открытий чудных

      Готовит просвещенья дух

    2 ученик. По 5, по 6 уроков нудных

     Сбежать с уроков не дают

3 ученик. С утра во всю кипит работа

    Ребята знания куют

1 ученик. А ночью ляжешь — спать охота

    Да уравненья не дают

2 ученик. И математику мы будем

     Любить и помнить много дней

3 ученик. Вот потому на радость людям

   Мы суд устроили над ней

1 ученик. Тебе, наш зритель, мы представим

    Сей суд. Не будь же слишком строг

2 ученик. А от себя еще добавим

    Что в каждой сказке есть намек

    4 ученик. Дамы и господа. Не сочтите за труд: выслушайте внимательно, кто же вершит здесь суд над наукой математикой. Вот они злодеи и мучители людей: Математика и дочь ее малышка Геометрия. А вот несчастные, униженные и оскорбленные, злобной математикой обиженные и возмущенные.

Это уважаемые Лодырь и Лоботряс.

Судья.

Прошу всех встать. Суд идет. Прошу садиться. Судебное заседание объявляется открытым. Слушается дело по обвинению науки Математики и ее дочери малышки Геометрии в бесполезности их существования, в том, что они опасные, вредные, занудные и чуждые нашему образу жизни.

К суду привлечены: истцы Лодырь Лопухов Вася и Лоботряс Петрушкин Петя. Обвиняемые: Математика и дочь ее малышка Геометрия.          Интересы истцов представляет адвокат Незнайкина Полина Кирилловна, интересы обвиняемых представляет Знайкина Василиса Васильевна. Истцы прошу вас встать.

Суд  оглашает вам ваши права. Вы являетесь полноправными участниками судебного процесса, имеете право предоставлять суду доказательства, обвинения, свидетелей, задавать вопросы как свидетелям со своей стороны, так и свидетелям со стороны обвиняемых. Вам все понятно?

Истцы.  Да, Ваша честь

Судья Прошу садиться. Обвиняемые встаньте. Вам понятна суть обвинения

Обвиняемые. Да, Ваша честь

Судья. Признаете ли вы свою вину?

Обвиняемые.  Нет, Ваша честь

Судья. Суд  оглашает вам ваши права. Вы имеете право на защиту, предоставлять суду доказательства своей  невиновности, свидетелей, задавать вопросы как свидетелям со своей стороны, так и свидетелям со стороны истцов. В случае обвинительного приговора имеете  право на последнее слово, а также обжаловать приговор  в отведенное судом время. Вам все понятно?

Обвиняемые.  Да, Ваша честь

Судья. Прошу садиться. Слово для обвинения предоставляется адвокату Незнайкиной Полине Кирилловне.

Адвокат Незнайкина. Наука Математика и ее дочка малышка- Геометрия обвиняются:

1. В принуждении людей к учебе, в нарушении прав человека, которые не желают учиться. А эти контрольные и самостоятельные  работы,  домашние задания. Математика замучила ими наших детей. У обвинения есть доказательство этого факта. Дети, чтобы избежать стихийного бедствия — контрольной работы вынуждены не спать целую ночь. Обвинение просит суд посмотреть эту видеозапись.

Судья. Суд не возражает посмотреть эту видеозапись  (сюжет Ералаша. „Тихо, идет контрольная работа»)

Адвокат Незнайкина. Обвинение ходатайствует о приобщении данной видеопленки к материалам судебного дела.

Судья. Суд не возражает о приобщении данной видеозаписи к материалам дела.

Адвокат Незнайкина.

2. Обвиняются в том, что они занудные науки, под их дурным влиянием черствеют юные души.

3. Обвиняются в том, что они бесполезны и даже вредны, потому что мелочные и суетливые расчеты унижают наше человеческое достоинство. Расширение вычислительных способностей широких слоев нашего населения снижают производительность торговых работников.

4. Математика и Геометрия отрицательно влияют на физическое здоровье нации, поскольку от умственного переутомления и нервного истощения нация заболевает. У обвинения есть видеоматериал, где видно, что дети действительно теряют память и виновна в этом Математика.

Обвинение просит суд посмотреть и приобщить к делу эту видеопленку.

Судья. Суд не возражает посмотреть эту видеозапись и приобщить к материалам дела. (сюжет из Ералаша. „Кирпич»)

Судья адвокату Незнайкиной Прошу садиться.

Судья. Имеются ли свидетели у стороны обвинения?

Адвокат Незнайшна.  Да, ваша честь. Гражданка Лопухова, мама Лодыря.

Гражданка Лопухова. Это безобразие… Вы только посмотрите: совсем замучили ребенка…Такие программы, такие программы… Мы с отцом Васеньке целый день задачки решаем, у него бедного аппетит пропал из-за вашей Математики. А мой Васенька слаб здоровьем, правда Васенька? А в школе-то, в школе что задают… Недавно в тетради Васеньки мы глянула… А там значки всякие, закорючки, запятые, палки…

Лодырь. Это дроби, Маманя.

Гражданка Лопухова. .Ах ты, умничка моя. Вот видите, он у меня такой умный, такой умный. И зачем ему эта математика? Все он знает, что нужно. Уважаемый судья. Прекратите это безобразие. Мученье одно нашим ребятишкам. Ну разве же можно детей такой заумью пичкать?

Судья. Имеются ли вопросы к свидетелю.

Адвокат Знайкина. Как долго ваш сын учит уроки?

Гражданка Лопухова. Васенька уроки учит редко, он у меня очень умный и все знает и так.

Малышка Геометрия. А Вася любит играть на компьютере?

Гражданка Лопухова. А как же. Играет в какие-то игры.

Адвокат Знайкина.  Защита просит суд обратить внимание на то, что только благодаря Математике и ее дочке малышке Геометрии проходит компьютеризация нашего общества.

Судья. Имеются ли еще свидетели у стороны обвинения?

Адвокат Незнайкина. Да, ваша честь. Уважаемый Двоечник, друг и единомышленник истцов.

Двоечник. Граждане, я говорю от имени миллионов тех несчастных мучеников, которые всю долгую жизнь вынуждены нести на своих хрупких плечах тяжкое бремя математики, которые вынуждены учить эту варварскую науку, сознавая при этом в полной мере ее ненужность и занудность, потому, что в случае неповиновения и протеста будут навеки заклеймены прозвищами двоечников и лентяев. Лично я, однако, написал бы это слово на серебряной доске золотыми буквами, потому, что Двоечник-это человек мужественный, решивший стоять до конца и даже в своем роде «революционер», Двоечник-это человек, выступающий против принуждения, за свободу необразованной личности. Долой Математику.!

Судья. Имеются ли еще свидетели у стороны обвинения?

Адвокат Незнайкина. Да, Ваша Честь. Продавец  ларька  Общиталкин Федот.

Судья. Представьтесь суду.

Общиталкин Федот. Я, Общиталкин Федот, работаю продавцом  в ларьке недалеко от школы

Судья. Что вы можете рассказать по существу данного дела.

Общиталкин Федот. Уважаемый суд. Никакого порядка нет, работать не даю . Совсем житья не стало. Кругом одни умные. Все считать, видите ли умеют, а это все она — Математика. Вот недавно 5 рублей не додал. Так такой крик подняли, довели меня до нервного срыва. Не нужна детям математика.

Судья. Имеются ли вопросы к свидетелю?

Математика. А хорошо людей обсчитывать?

Общиталкин Федот. Ну, я же не хотел.

Математика. Математику нужно было учить.

Судья. Имеются ли еще свидетели у стороны обвинения?

Адвокат Незнайкина. Нет, ваша честь.

Судья. Слово предоставляется защите.

Адвокат Знайкина. Уважаемый суд. Давайте попробуем разобраться в создавшейся ситуации. Математика и ее дочка Малышка Геометрия заключена под стражу. Где же справедливость? Математика- царица всех наук. Математика дисциплинирует ум. И кто предъявляет иск Математике? Лодырь и Лоботряс. Это те люди, которые не хотят учиться, лентяи и прогульщики. Это те люди, которые обманывают взрослых: бабушек, дедушек, мам и пап. А учителей доводят до истерики У защиты есть доказательство этого факта. Защита просит суд посмотреть эту видеозапись.

Судья. Суд не возражает посмотреть эту видеозапись (сюжет из Ералаша. „Сумашедший дом»)

Адвокат Знайкина.  Защита ходатайствует о приобщении данной видеопленки к материалам судебного дела.

Судья. Суд не возражает о приобщении данной видеозаписи к материалам дела.

Адвокат Знайкина.  И это по вине Лодыря и Лоботряса Математику заключили под стражу. На скамье подсудимых должны быть Лодырь и Лоботряс, а не обвиняемые. Что же ожидает в будущем тех учащихся, которые не хотят учиться: лентяев, прогульщиков, лодырей и лоботрясов? А ответ на этот вопрос может мы найдем, посмотрев данный видеоматериал. Защита просит суд посмотреть данную видеопленку.

Судья. Суд не возражает (сюжет из Ералаша. „Век живи-век учись»)

Адвокат Знайкина. Защита надеется на справедливость суда. Верит, что суд разберется и примет единственно правильное решение: вынесет оправдательный приговор и освободит Математику и ее дочку Геометрию из-под стражи в сале судебного заседания.

Судья. Имеются ли еще свидетели у стороны защиты?

Адвокат Знайкина.  Да, ваша честь. В зале судебного заседания находится учитель математики

Судья. Пройдите к трибуне, представьтесь.

Учитель математики. Я, учитель  математики Марья Ивановна.

Судья. Что вы можете рассказать по существу данного дела.

Учитель математики.  Математика — это очень интересная наука. Математика развивает у человека мышление. Вообще она нужна абсолютно везде, в любом деле требуется хоть чуть-чуть математики, хоть самой простейшей. В математике — не только термины, формулы и геометрические построения: она еще очень хорошо тренирует память. Математика заставляет думать, а вообще-то это красиво. Можно наблюдать такую закономерность: ребенок, хорошо успевающий по математике, редко оказывается совсем неуспешным по другим предметам. Математика нужна любому человеку, который хочет достичь чего-либо в жизни . Математика — царица наук. И это — общепризнанный факт.

Судья. Имеются ли еще свидетели у стороны защиты?

Адвокат Знайкина. Да, ваша честь. Гордость нашей школы Отличник

Отличник. Уважаемый суд. Все, что было сказано с целью очернить Математику в угоду неучам и различным проходимцам- сплошная ерунда. И я это постараюсь доказать. Помогут мне в этом высказывания великих людей прошлого — ученых, поэтов.

• Математика-это наука, на которой говорят все точные науки (Николай Лобачевский)
• В математике есть своя красота, как и в живописи и поэзии. (Жуковский)
• Математика является самой древней из всех наук, вместе с тем остается вечно молодой. (Герцен)

Вот наш ответ на все грязные нападки лодырей, лоботрясов, двоечников. И последнее. Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит…

Лоботряс.  Да кто это Вам сказал?

Отличник.  Михаил Васильевич Ломоносов, русский ученый

Судья. Имеются ли еще свидетели у стороны зашиты?

Адвокат Знайкина.  Нет, Ваша честь.

Судья. Судебное расследование окончено. Прошу участников процесса встать. Внимание, оглашается приговор: науку Математику и ее дочку малышку Геометрию  признать невиновными и оправдать из-за отсутствия состава преступления. Математику и ее дочь освободить из-под стражи в зале судебного заседания. Считать их полностью оправданными ввиду их необходимости в жизни. Суд считает, что обвинение, выдвинутое против их, необоснованно. Прошу садиться. Математика и ее дочка Малышка  Геометрия  невиновны и в этом нет сомненья. Приговор окончательный и обжалованью не подлежит. Судебное заседание объявляется закрытым.

МКОУ «Солонецкая СОШ» 09.12.17

Внеклассное мероприятие

по математике в рамках предметной недели

«Суд над математикой»

Учителя математики

Василевская В.С.

Куницкий В.А.

Цели:

-развитие интереса к математике

-расширить математический кругозор

-показать, что математические знания применяются ежедневно (не только в учебных предметах, но и в жизни)

Оформление помещения:

-выставка математических газет, книжная выставка о математике, трибуна для свидетелей, костюмы, таблички на столы, ленты для свидетелей

Сценки из Ералаша

Действующие лица:

Ведущие 1 и 2: Худоногова Екатерина, Бабкина Александра

Судья – Фатеева Елизавета

Секретарь – Шкелева Яна

Государственный обвинитель (прокурор) – Ахабадзе Дарья

Защитник подсудимых адвокат Окладникова Мария

Интересы потерпевших представляет адвокат Шатохина Марина

Обвиняемые (подсудимые):

Математика – Добровольская Виктория,

Алгебра – Сиукаева Александра,

Геометрия – Рубан Кристина

Лодырь и лоботряс Вася – Семилетов Иван

Мама Лодыря – гражданка Лопухова – Лошкина Маргарита

Свидетель Двоечник – Бабкина Александра

Свидетель Обсчиталкина – Шкелева Ксения

Ведущий 1.

О, сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенье дух!

Ведущий 2.

По 5, по 6 уроков нудных,

И каждый день, с девяти до трех

1.С утра вовсю кипит работа,

Ребята знания куют!

2.А ночью ляжешь – спать охота,

Да логарифмы не дают.

1.И математику мы будем

Любить и помнить много дней!

2.Вот потому на радость людям

Мы суд устроили над ней

1.Тебе наш зритель, мы представим сей суд

Не будь же слишком строг

2.А от себя ещё добавим

Что в каждой сказке есть намек!

Секретарь:

Дорогие друзья! Сегодня мы с вами будем говорить о математике. Математика неисчерпаема и многогранна, разнообразна и привлекательна. Давайте посмотрим вокруг: математика присутствует в каждом предмете, и даже в мыслях. Недаром говорят «Математика царица все наук». Но так ли это, а может быть математика нужна только математикам, а всем остальным можно обойтись без математики? Попробуем разобраться, и так, встать суд идет!

Входят судья, прокурор, адвокаты, потерпевшие

Судья:

Прошу садится. Судебное заседание считается открытым. Доложите, пожалуйста явку.

Секретарь: Ваша честь, явка стопроцентная

Судья: Ввести обвиняемых. Установим личность подсудимых.

Подсудимые:

Математика. Самые древние дошедшие до нас математические документы – это хозяйственные записи вавилонян. Они сделаны за шесть тысяч лет до нашей эры, то есть восемь тысячелетий назад!
   Еще через две тысячи лет мы встречаем уже не только хозяйственные расчеты, связанные с торговыми сделками или с записями домашних расходов, а и настоящие задачи по математике.
   Математика не родилась сразу. Не так давно люди не знали ни десятичных дробей, ни действий с ними. Десятичные дроби изобрел самаркандский математик Джемшид ибн-Масуд аль-Каши всего пятьсот лет назад, а в употребление у европейцев их ввел еще на полтораста лет позднее фламандский математик Стевин. В математике делаются открытия и сейчас; она, как и другие науки, все время движется вперед и развивается.

Алгебра. Алгебра — один из больших разделов математики, принадлежащий к числу старейших ветвей этой науки. Алгебра возникла под влиянием нужд 

общественной практики, в результате поисков общих приёмов для решения задач. Приёмы эти заключаются в том, что вводится неизвестная величина; составляется уравнение, из которого уже находится сама неизвестная. Намёк на такую трактовку  задач есть уже вдревнеегипетском папирусе Ахмеса (1700—2000 до н. э.),

Геометрия. Геометрия – одна из самых древних наук, она возникла очень давно, ещё до нашей эры. Зарождение геометрии связано с различными измерительными работами, которые приходилось выполнять при разметке земельных участков, строительстве зданий и других сооружений. Поэтому можно сказать, что геометрия возникла на основе практической деятельности людей, а в дальнейшем сформировалась как самостоятельная наука, занимающаяся изучением геометрических фигур

Судья: Сегодня, рассматривается исковое заявление ученика Лодыря Васи о необходимости изучения Математики и её детей Алгебры и Геометрии.

Государственный обвинитель – Критик Дарья

Защиту подсудимых осуществляют адвокат Знайкина Мария, интересы потерпевших представляет адвокат Незнайкина Марина

Господин прокурор, ваше обвинительное слово.

Прокурор: Наука Математика и ее дети Алгебра и геометрия обвиняются:

Обвинение 1. В принуждении детей к учебе, в нарушении общечеловеческого закона совести и прав человека, который не желает учиться. А эти контрольные работы, зачеты, самостоятельные работы… Математика замучила ими наших детей. У обвинения есть доказательство этого факта. Дети, чтобы избежать стихийного бедствия — контрольной работы вынуждены не спать целую ночь. Обвинение просит суд посмотреть материал.

Сценка Тихо идет контрольная 8 класс

Кабинет математики. Учитель …………………….., учащиеся

У. Завтра контрольная работа. Списывать не дам. (уходит)

У1.Ну я пропал

У2.Ни один ты пропал.

У1.Есть идея.

«кровать» учительница спит. Звонок по телефону.

У: Але, але. Я вас не слышу.

Звонок, затем стук в дверь. Кто там? ….. Кто там?

Стук в окно. Выглядывает, там чучело. Вскрикивает. Идет капает валерьянку. 1-2-3

Звонок будильника. Встает, зевает, с платком на голове сидит за столом на уроке.

У: Сегодня у нас контрольная работа. Даже не пытайтесь списать.

Закрывает глаза и засыпает. Дети пытаются, что- то писать, зевают и тоже засыпают.

Прокурор: Обвинение просит суд приобщить к делу этот материал.

Судья. Суд не возражает приобщить увиденное к материалам дела. У вас есть еще что сказать

Прокурор. Да, ваша честь.

Обвинение 2: Математика, Алгебра, Геометрия обвиняются в том, что они бесполезны и даже вредны, потому что мелочные и суетливые расчеты унижают наше человеческое достоинство. Расширение вычислительных способностей широких слоев нашего населения снижают производительность торговых работников и объем услуг службы быта.

Отрицательно влияют на физическое здоровье нации, поскольку от умственного переутомления и нервного истощения нация заболевает. У обвинения есть этому доказательство, где видно, что дети действительно теряют память и виновна в этом Математика.

Сценка. Кирпич. 9 класс

Кабинет математики. Учитель (Слеменева Е) пишет на доске

В класс входит ученик. (Лошкин А)

-Куда это я попал?

У.А, Мымриков, почему опоздал?

— А вы кто такая?

— Ну дает (Дружинин А)

— А это кто? И что все они здесь делают?

У. Мы здесь пишем контрольную работу

-А что это?

У: У тебя по алгебре уже три двойки, и я смотрю ты не собираешься их исправлять?

— Стойте. Где-то я Вас видел. Точно видел. А где забыл

У: Ну хватит, Мымриков, немедленно садись и пиши контрольную работу.

Ставит портфель на стол, достает «кирпич»

-Вот. Забыл, как это называется. Я иду себе, иду. Вдруг это – бац.

Прямо на это. Забыл, как это называется.

-во дает, под психа работает

— а ты мальчик, кто?

— Кто я? Ты мне должен три тысячи рублей.

— не помню

-Чего забыл. Сейчас вспомнишь.

У: Прекратите. Безобразие. Хлопает журналом, задевает кирпич и тот падает Мымрикову на ногу.

— Ой, Валентина Сергеевна

У: А, вспомнил меня Мымриков. Садись. Включай свое это (показывает на голову) и решай вот это (показывает на доску).

Судья: Имеются ли свидетели у стороны обвинения

Незнайкина: Да, ваша честь. Гражданка Лопухова, мама Лодыря

Секретарь: Приглашается свидетель Лопухова

Гражданка Лопухова: Это безобразие… Вы только посмотрите: совсем замучили ребенка…Такие программы, такие программы… Мы с отцом Васеньке целый день задачки решаем, у него бедного аппетит пропал из-за вашей Математики. А мой Васенька слаб здоровьем, правда Васенька? А в школе-то, в школе что задают… Недавно в тетради Васеньки глянула… А там значки всякие, закорючки, палки и галки такие с одним крылом…

Лодырь: Это квадратный корень, Мама

Гражданка Лопухова. Ах ты, умничка моя. Вот видите, он у меня такой умный, такой умный. И зачем ему эта математика? Все он знает, что нужно. Уважаемый судья. Прекратите это безобразие. Мученье одно нашим ребятишкам. Ну разве ж можно детей такой заумью пичкать?

Судья: У защиты имеются ли вопросы к свидетелю.

Адвокат Знайкина: Как долго ваш сын учит уроки?

Гражданка Лопухова: Васенька уроки учит редко, он у меня очень умный и все знает и так.

Судья Имеются ли еще свидетели у стороны обвинения?

Адвокат Незнайкина: Да, ваша честь. Уважаемый Двоечник, друг и единомышленник истцов.

Секретарь: Приглашается свидетель Двоечник

Двоечник. Граждане, я говорю от имени миллионов тех несчастных мучеников, которые всю долгую жизнь вынуждены нести на своих хрупких плечах тяжкое бремя математики, которые принуждены учить эту варварскую науку, сознавая при этом в полной мере ее ненужность и занудность, потому, что в случае неповиновения и протеста будут навеки заклеймены прозвищами двоечников и лентяев. Лично я, однако, написал бы это слово на серебряной доске золотыми буквами, потому, что Двоечник-это человек мужественный, решивший стоять до конца и даже в своем роде «революционер». Двоечник-это человек, выступающий против принуждения, за свободу необразованной личности. Долой Математику…

Судья: Имеются ли еще свидетели у стороны обвинения?

Адвокат Незнайкина: Продавец ларька Обсчиталкина Ксения.

Секретарь: Приглашается свидетель Обсчиталкина

Судья: Представьтесь суду.

Обсщиталкина. Я, Обсчиталкина Ксения, работаю продавцом в ларьке недалеко от школы

Судья: Что вы можете рассказать по существу данного дела.

Обсчиталкина: Уважаемый суд. Никакого порядка нет, работать не дают. Совсем житья не стало. Кругом одни Ломоносовы. Ишь умных развелось… Все считать видите ли умеют, а это все она — Математика. Вот недавно 50 копеек не додал. Так такой крик подняли, довели меня до нервного срыва. Не нужна детям математика

Судья: Имеются ли вопросы к свидетелю?

Математика: А это хорошо людей обсчитывать?

Обсчиталкина: Ну я же не хотела

Математика: Математику нужно было учить

Судья: Прекратите прения. Не забывайте где вы находитесь. Слово предоставляется защите

Адвокат Знайкина (защита)Уважаемый суд. Давайте попробуем разобраться в создавшейся ситуации. Математика и ее дети Алгебра и геометрия заключены под стражу. Где же справедливость? Математика — царица всех наук. Математика дисциплинирует ум. И кто предъявляет иск Математике? Лодырь и Лоботряс… Это те люди, которые не хотят учиться, лентяи и прогульщики. Это те люди, которые обманывают взрослых: бабушек, дедушек, мам и пап. А учителей доводят до истерики У защиты есть доказательство этого факта. Защита просит суд посмотреть следующий материал

Судья: Суд не возражает 

(сценка „Сумашедший дом«) 11 класс (Усачев Д, Петренюк М, Бабкина А, Худоногова Е., Лучкина А)

Двор. Папа колит дрова. Входит сын.

Папа: А сынок …. наточил я свой топор головешек полный двор

Мама у плиты, готовит обед.

Сын: Мам, сейчас к нам учитель придёт

Мама: очень хорошо, наконец-то мы узнаем, как у тебя дела в школе.

Сын: Мам, ты только знаешь, а наш учитель немного того … с прибамбасом

Мама: Неужели? Ничего. Разберемся. Сейчас быстренько сбегаю за тортиком, чаю попьем. И узнаем, про твои успехи

Сын: ба, а ты не боишься, что у тебя белье украдут

Бабушка: да кто его украдет то

Сын: у одного мальчика бабушка тоже так говорила, а пошла белье снимать, а его и нету.

Бабушка: О батюшки (откладывает вязание и садится к окну)

Стук в дверь входит учитель

Учитель: Петров, мама дома

Петров: я без мамы уже 5 лет живу.

Учитель: постой, а где она

Петров: ровно пять лет назад в этот самый день моя мама ушла в магазин за тортом и не вернулась. Больше её никто не видел. С тех пор у нас в доме все кувырком. Видите бабушку у окна сидит. Она с тех пор того …. Уже 5 лет сидит и ждет, когда придёт мама. Каждый раз, когда она видит признак мамы, она говорит: «Вот и наша мама идет» с тортом и с папой неладное каждый год в этот день он хватает топор и идет искать маму. Когда он собирается на кого-нибудь наброситься он говорит: Ох наточил я свой топор головешек полный двор

Б: вот и наша мама идет, с тортом

Папа входит: наточил я свой топор головешек полный двор

Учитель пятится, натыкается на мебель, крадется к двери. Выбегает.

Папа: Не понял

Учитель выбегает, наталкивается на маму

Мама: Здравствуйте

Учитель падает, встает и бежит прочь

Мама: А что это за мужчина, который выбежал из дома

Сын: Это наш новый учитель

Папа: Странный какой-то, увидел меня и убежал

Сын: Я говорил, что он у нас того с прибамбасами

Адвокат Знайкина: Защита ходатайствует о приобщении данной информации к материалам судебного дела.

Судья: Суд не возражает. Продолжайте.

Адвокат Знайкина. И это по вине Лодыря Математику, Алгебру и Геометрию заключили под стражу. На скамье подсудимых должен быть Лодырь, а не обвиняемые. Что же ожидает в будущем тех учащихся, которые не хотят учиться: лентяев, прогульщиков, лодырей и лоботрясов? А ответ на этот вопрос может мы найдем посмотрев следующий сюжет.

Судья: Суд не возражает 

(сценка „Век живи-век учись») 7 класс

Класс. Дети за партами. Учительница.

Дети дарят учительнице цветы.

У: Ну что ж ребята учебный год завершается и хочу сообщить вам годовые отметки.

У нас в классе есть отличники это:….. похлопаем нашим лидерам.

Все: Ура

За партой один не слушает. Соседка его локтем в бок и говорит тебе хлопают, тот руки вместе вверх благодарит как бы. Десять учеников окончили учебу без троек. Если они чуть-чуть прибавят, то же могут стать отличниками (кто-то зевает, другие ….)

Ну и как всегда хуже всех учился, если можно так сказать Володя Гаврилюк. У него все двойки. (класс смеется) Ничего смешного. Это абсолютный рекорд нашей школы. Так, что придётся тебе Вова остаться в 5 классе на второй год.

Вова: Не Марья Ивановна, не получится на второй год.

У: Это почему.

Вовочка: Я осенью на пенсию ухожу. По закону положено. Вот. (хватается за сердце)

Адвокат Знайкина: Защита надеется на справедливость суда. Верит, что суд разберется и примет единственно правильное решение: вынесет оправдательный приговор и освободит Математику и ее детей из-под стражи в сале судебного заседания.

Судья: Имеются ли еще свидетели у стороны защиты?

Адвокат Знайкина: Да, ваша честь. В зале судебного заседания находится учитель математики

Секретарь: Приглашается учитель математики

Судья: Пройдите к трибуне, представьтесь.

Учитель: Валентина Сергеевна, учитель математики.

Судья: Что вы можете рассказать по существу данного дела.

Учитель математики: Математика — это очень интересная наука. Математика развивает у человека мышление. Вообще она нужна абсолютно везде, в любом деле требуется хоть чуть-чуть математики, хоть самой простейшей. В математике — не только термины и формулы: она еще очень хорошо тренирует логику. Математика заставляет думать. Математика нужна любому человеку, который хочет достичь чего-либо в жизни. Математика — царица всех наук.

Вот ответ на все грязные нападки лодырей, лоботрясов, двоечников…И последнее. Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит…

Лодырь: Да кто это Вам сказал?

Учитель: Ломоносов

Судья: Имеются ли еще свидетели у стороны зашиты?

Адвокат Знайкина: Нет, ваша честь.

Судья: Судебное расследование окончено. Прошу участников процесса встать. Внимание, оглашается приговор. Науку Математику и ее дочерей признать невиновными и оправдать из-за отсутствия состава преступления. Математику, Алгебру, Геометрию освободить из-под стражи в зале судебного заседания. Считать их полностью оправданными ввиду их необходимости в жизни. Суд считает, что обвинение, выдвинутое против их, необоснованно. Прошу садится. Математика и её дети невиновны и в этом нет сомненья. Приговор окончательный и обжалованью не подлежит. Судебное заседание объявляется закрытым.

Гимн математике

Упражнения решать радикалы вычислять

Интересная у алгебры задача

Интегралы добывать

Дробь делить и умножать

Постараешься придёт к тебе удача

Геометрия нужна, но она ведь так сложна

То фигура, то тела не разберешься

Аксиомы так нужны теоремы так важны

Их учи и результата ты добьешься

Так вперед друзья к вершинам

С виду непреодолимым

для других, но не для нас

Мы же просто супер класс

Так вперед друзья к вершинам

С виду непреодолимым

для других, но не для нас

Мы же просто супер класс

Все науки хороши для развития души

и сами все вы знаете конечно

Для развития ума математика нужна

Это было это будет это вечно

Так вперед друзья к вершинам

С виду непреодолимым

для других, но не для нас

Мы же просто супер класс

http://pandia.ru

https://videouroki.net/razrabotki/

13

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

« Коровяковская средняя общеобразовательная школа»

Глушковского района Курской области

Карыжский филиал

Сценарий

внеклассного мероприятия

в рамках районного семинара

учителей математики Глушковского района

Дата проведения 25.11.2015 г

Время проведения:10.30-11.20 час.

Место проведения: учебный кабинет

Классы: 5-9

Карыж — 2015 г.

Методическая цель:

Создание игровой среды для формирования

интереса к дисциплине «Математика» .

Цели мероприятия:

Образовательные:

— формирование учебно-познавательного мотива к изучению математики;

-расширение математического кругозора;

— обучение овладению навыками исследовательской деятельности;

Развивающие:

— развитие интереса у обучающихся к дисциплине,

— развитие ораторских и коммуникативных способностей,

— развитие математически грамотной речи;

Воспитательные:

— личностное самоутверждение обучающихся;

— привитие навыков самостоятельной работы;

— формирование у обучающихся толерантности, умения работать в коллективе;

— воспитание культуры общения.

Тип мероприятия: театрализованное представление

Комплексно-методическое обеспечение:

• компьютер с необходимыми программным обеспечением,

• презентации обучающихся

• видеоролик

• костюмы участников представления,

• атрибутика для представления,

• исследовательские работы обучающихся

• высказывания ученых

• стенгазета

Методы обучения:

1. Методы организации учебно-познавательной деятельности:

• Словесные

• Наглядные

2. Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности:

• создание ситуации успеха

• сотворчество и сотрудничество.

Ход мероприятия:

Учитель.

Математика – наука.

Хороша и всем нужна.

Без нее прожить нам трудно,

Без нее и жизнь сложна.

Однако, не все разделяют эту точку зрения и есть такие обучающихся, которые думают, что учить математику не обязательно. Но, как говорил Солон: «Не выноси приговора, не выслушав обеих сторон».

Уважаемые присутствующие! Вашему вниманию предлагается театрализованное представление « Суд над Математикой», подготовленное обучающимися среднего звена Карыжского филиала МКОУ «Коровяковская СОШ».

Мы сегодня, выслушав две стороны, должны решить, нужна или не нужна математика. Итак, мы начинаем.

1 стражник
О, сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух
2 стражник
По 5, по 6 уроков нудных
Сбежать с уроков не дают
1 стражник
С утра во всю кипит работа
Ребята знания куют
2 стражник
А ночью ляжешь – спать охота
Да уравненья не дают
1 стражник
И математику мы будем
Любить и помнить много дней
2 стражник
Вот потому на радость людям
Мы суд устроили над ней
1 стражник
Тебе, наш зритель, мы представим
Сей суд. Не будь же слишком строг
2 стражник 
А от себя еще добавим
Что в каждой сказке есть намек
1 стражник
Дамы и господа. Не сочтите за труд: выслушайте внимательно, кто же вершит здесь правый суд над неправой наукой математикой. Вот она — злодея и мучительница людей: Математика.
2 стражник
А вот несчастные, униженные и оскорбленные
Злобной математикой обиженные и возмущенные —
Это уважаемые Лодырь и Двоечник.
1 стражник
А вот и собственно суд.

2 стражник

2 стражник
Пусть Жизнь их всех рассудит мудро
С ней опыт – сын ошибок трудных
И молодой и честный случай

Хотя восторженный чуть-чуть ,

К суду привлечены: истцы Лодырь Саша и двоечник Алексей. Обвиняемая: Математика. Интересы истцов представляет адвокат Незнайкина Диана Максимовна. Интересы обвиняемой представляет адвокат Знайкина Юлия Витальевна.

Истцы, прошу вас встать. Суд оглашает вам ваши права. Вы являетесь полноправными участниками судебного процесса, имеете право предоставлять суду доказательства обвинения, свидетелей, задавать вопросы как свидетелям со своей стороны, так и свидетелям со стороны обвиняемых.Вам все понятно?
 Истцы . Да, Ваша честь
Председатель суда. Прошу садится. Обвиняемая, встаньте. Вам понятна суть обвинения?
Обвиняемая Математика. Да, Ваша честь.
Председатель суда. Признаете ли вы свою вину?
Обвиняемая Математика Нет, Ваша честь.
Председатель суда.  Суд оглашает вам ваши права. Вы имеете право на защиту, предоставлять суду доказательства своей невиновности, свидетелей, задавать вопросы как свидетелям со своей стороны, так и свидетелям со стороны истцов. В случае обвинительного приговора имеете право на последнее слово, а также обжаловать приговор в отведенное судом время. Вам все понятно?
Обвиняемая МатематикаДа, Ваша честь.
Председатель суда Жизнь. Прошу садится. Слово для обвинения предоставляется адвокату Незнайкиной Диане Максимовне.
Адвокат Незнайкина. 

Наука Математика обвиняется:
1. В принуждении людей к учебе, в нарушении общечеловеческого закона совести и прав человека, который не желает учиться. А эти контрольные работы, зачеты, тематические оценивания… Математика замучила ими наших детей. У обвинения есть доказательство этого факта. Дети, чтобы избежать вынуждены попадать в самые разные переплёты.

Прошу у суда разрешения продемонстрировать видеозапись.

Председатель суда. Суд не возражает.

( Просмотр видеозаписи. Сценка « 3=7, 2=5»)

 Адвокат Незнайкина. Обвинение ходатайствует о том, чтобы суд учитывал все эти обстоятельства при вынесении решения. 
Председатель суда Суд не возражает о приобщении данных обстоятельств к материалам дела.
 Адвокат Незнайкина Диана Максимовна.
2. Обвиняется в том, что она занудная наука, под её дурным влиянием черствеют юные поэтические души, хиреет высокое искусство, она проповедует расчетливость, тем самым вредно влияет на нравственность нашей молодежи.
3.Обвиняется в том, что она бесполезна и даже вредна, потому что мелочные и суетливые расчеты унижают наше человеческое достоинство.
4. Математика отрицательно влияет на физическое здоровье нации, поскольку от умственного переутомления и нервного истощения нация заболевает.

Председатель суда Жизнь   Прошу садится.
Имеются ли свидетели у стороны обвинения?
Адвокат Незнайкина Да, ваша честь. Гражданка Тимофеева, мама Лодыря
Гражданинка Тимофеева  Это безобразие… Вы только посмотрите: совсем замучили ребенка…Такие программы, такие программы… Мы с отцом целый день задачки сыну решаем, у него бедного аппетит пропал из-за вашей Математики. А мой Сашенька слаб здоровьем, правда ,Сашенька? А в школе-то, в школе что задают… Недавно в тетради Сашенькины глянул… А там значки всякие, закорючки, палки и галки такие, с одним крылом…
Лодырь Это квадратный корень, мать.
ГражданкаТимофеева .Ах ты, умник ты мой. Вот видите, он у меня такой умный, такой умный. И зачем ему эта Математика? Все он знает, что нужно. Уважаемый судья, прекратите это безобразие. Мученье одно нашим ребятишкам . Ну разве ж можно детей такой заумью пичкать?
Председатель суда.Имеются ли вопросы к свидетелю?
 Адвокат НезнайкинаКак долго ваш сын учит уроки?
Гражданка Тимофеева Сашенька уроки учит редко, он у меня очень умный и все знает и так.
 Адвокат Знайкина А Саша любит играть на компьютере? 
Гражданка ТимофееваА как-же. Играет в какие-то игры…
 Адвокат Знайкина Защита просит суд обратить внимание на то, что только благодаря Математике проходит компьютеризация нашего общества.
 Председатель суда.  Имеются ли еще свидетели у стороны обвинения?
Адвокат Незнайкина Да, ваша честь, уважаемый Двоечник.
Двоечник. Граждане, я говорю от имени миллионов тех несчастных мучеников, которые всю долгую жизнь вынуждены нести на своих хрупких плечах тяжкое бремя Математики, которые принуждены учить эту варварскую науку, сознавая при этом в полной мере ее ненужность и занудность, потому, что в случае неповиновения и протеста будут навеки заклеймены прозвищами двоечников и лентяев. Лично я, однако, написал бы это слово на серебряной доске золотыми буквами, потому, что Двоечник-это человек мужественный, решивший стоять до конца и даже в своем роде «революционер». Двоечник-это человек, выступающий против принуждения, за свободу необразованной личности. Долой Математику…
Председатель суда. Имеются ли еще свидетели у стороны обвинения?
 Адвокат Незнайкина Да ,Ваша Честь. Продавец ларька Обсчиталкин Максимка. 
Председатель суда.  Представьтесь суду.
 Обсчиталкин. Я, Обсчиталкин Максимка,работаю продавцом в ларьке недалеко от школы
Председатель суда Жизнь Что вы можете рассказать по существу данного дела?
Обсчиталкин Максимка. Уважаемый суд. Никакого порядка нет, работать не дают . Совсем житья не стало. Кругом одни Ломоносовы. Ишь, умных развелось… Все считать видите ли, умеют . а это все она – Математика. Вот недавно 50 рублей не додал. Так такой крик подняли, довели меня до нервного срыва. Не нужна детям Математика! 
Председатель суда Жизнь Имеются ли вопросы к свидетелю?
Математика А это хорошо людей обсчитывать?
 Общиталкин Максимка Ну, я же не хотел.
Математика Математику нужно было учить.
Председатель суда Жизнь Имеются ли еще свидетели у стороны обвинения?
 Адвокат Незнайкина Нет, Ваша честь.
Председатель суда Жизнь Слово предоставляется защите
Адвокат Знайкина Уважаемый суд! Давайте попробуем разобраться в создавшейся ситуации. Математика заключена под стражу. Где же справедливость? Математика- царица всех наук. Математика дисциплинирует ум. И кто предъявляет иск Математике? Лодырь и Лоботряс… Это те люди, которые не хотят учиться, лентяи и прогульщики. Это те люди, которые обманывают взрослых: бабушек, дедушек, мам и пап.

На скамье подсудимых должны быть Лодырь и Лоботряс , а не обвиняемая. У защиты есть доказательства невиновности Математики.

Защита надеется на справедливость суда. Верит,что суд разберется и примет единственно правильное решение: вынесет оправдательный приговор и освободит Математику из-под стражи в сале судебного заседания.

 Председатель суда. Имеются ли свидетели у стороны защиты?
 Адвокат Знайкина Да, ваша честь. В зале судебного заседания находятся

обучающиеся Карыжского филиала МКОУ « Коровяковская СОШ», которые готовы выступить в защиту Математики. Я прошу дать слово свидетелю со стороны защиты Гусакову Виталию.

( Стихотворение « Три десятых». Приложение №1. )

 Адвокат Знайкина  Прошу пригласить к трибуне свидетеля Фанюкова Виталия.

( Стихотворение о Математике. Приложение №2)

 Адвокат Знайкина  Слово в защиту Математики просят все обучающиеся пятого класса.

( Звучит песня « Гимн Арифметике». Приложение №3)

 Адвокат Знайкина  В зал судебного заседания приглашается свидетель Зинченко Алина.

( Выступление Зинченко Алины – приложение №4 –

исследовательская работа « Математика вокруг нас» , просмотр презетации )

 Адвокат Знайкина Прошу заслушать свидетеля Гусева Илью.

( Выступление Гусева Ильи – приложение №5,

сочинение « Математика в моей семье»)

 Адвокат Знайкина Свидетель защиты Цегельник Роман.

( Выступление Цегельник Романа – приложение № 6,

исследовательская работа « Капитальный ремонт двухкомнатной квартиры»)

 Адвокат Знайкина Прошу разрешения выступить свидетелю Примакову Даниилу.

(Выступление Примакова Даниила – приложение № 7,

исследовательская работа «Комбинаторика и её задачи» )

Адвокат Знайкина Свидетель Шейко Иван

(Выступление Шейко Ивана – приложение № 8,

исследовательская работа « Математические фокусы»)

Адвокат Знайкина Приглашается свидетель защиты Коровяковская Анна.

(Выступление Коровяковской Анны – приложение № 9,

исследовательская работа « Математика и поэзия», просмотр презентации)

Адвокат Знайкина Слово предоставляется свидетелю защиты Пальчиковой Екатерине. (Выступление Пальчиковой Екатерины – приложение № 10, исследовательская работа «Математика важна, всем профессиям нужна», демонстрация стенгазеты)

Адвокат Знайкина В защиту Математики просит разрешения выступить Шейко Даниил.

(Выступление Шейко Даниила – приложение № 11,

Реферат «Военно – прикладные задачи », презентация « Оружие России»)

Адвокат Знайкина  Слово просит свидетель Колесникова Анастасия

(Выступление Колесниковой Анастасии – приложение № 12,

высказывания великих людей о математике, демонстрация плаката)

Председатель суда Жизнь Имеются ли еще свидетели у стороны зашиты?
Адвокат Знайкина Нет, Ваша честь.

Председатель суда Жизнь. Слово предоставляется обвиняемой Математике
Математика Математика — это очень интересная наука. Математика развивает у человека мышление. Вообще, она нужна абсолютно везде, в любом деле требуется хоть чуть-чуть математики, хоть самой простейшей. В математике — не только термины, формулы и чисто алгебраические и геометрические построения: она еще очень хорошо тренирует логику. Математика заставляет думать, а вообще-то, это красиво. Можно наблюдать такую закономерность: ребенок, хорошо успевающий по математике, редко оказывается совсем неуспешлив по другим предметам. Математика нужна любому человеку, который хочет достичь чего-либо в жизни . Математика — царица наук. И это — общепризнанный факт. 
Председатель суда Жизнь. Прошу участников процесса встать.

( Встают). Суд удаляется для принятия решения.

Математика Ваша честь, разрешите мне в Ваше отсутствие спеть для всех свою песню

Председатель суда Жизнь Суд не возражает.

( Судья выходит с исследовательскими работами обучающихся на 2 минуты, в это время звучит песня на мотив « Чему учат в школе» Приложение №13.

Во время песни дети выполняют движения под музыку)

Председатель суда Жизнь Судебное расследование окончено.Прошу участников процесса встать. ( Встают)

Внимание !Оглашается приговор. Науку Математику признать невиновной. Подсудимую Математику оправдать и освободить в зале суда. В расписании в пустые клеточки поставить математику и ни в коем случае из школьной программы не исключать! Считать её полностью оправданной ввиду её необходимости в жизни .   Прошу садиться. Приговор окончательный и обжалованью не подлежит. Судебное заседание объявляется закрытым. 

( Удар молотком).

Учитель. Театрализованное представление окончено. Спасибо всем

за внимание.

Приложение №1

Уважаемый суд! Разрешите мне прочесть стихотворение в защиту

Математики.

« Три десятых» В. Лифшиц.

Это кто из портфеля швыряет в досаде

Ненавистный задачник, пенал и тетради?

И суёт свой дневник, не краснея при этом,

Под дубовый буфет, чтоб лежал под буфетом?

Познакомьтесь, пожалуйста, Костя Жигалин,

Жертва вечных придирок, — он снова провален.

И шипит, на растрёпанный глядя задачник:

— Просто мне не везёт!.. Просто я неудачник!…

В чём причина обиды его и досады?

Что ответ не сошёлся лишь на три десятых!

Это сущий пустяк, и к нему, безусловно,

Придирается строгая Марья Петровна.

Три десятых…Скажи про такую ошибку,

И, пожалуй, на лицах увидишь улыбку.

Три десятых.…И всё же об этой ошибке

Я прошу вас послушать меня без улыбки.

Если б, строя ваш дом, тот, в котором живёте,

Архитектор немного ошибся в расчёте-

Чтоб б случилось, ты знаешь ли, Костя Жигалин?

Этот дом превратился бы в груду развалин!

Ты вступаешь на мост, он надёжен и прочен,

А не будь инженер в чертежах своих точен,

Ты бы, Костя, свалившись в холодную реку,

Не сказал бы спасибо тому человеку!

Вот турбина, в ней вал токарями расточен.

Если б токарь в работе не очень был точен,

Совершилось бы, Костя, большое несчастье.

Разнесло бы турбину на мелкие части.

Три десятых — и стены возводятся косо!

Три десятых – и рухнут вагоны с откоса!

Ошибись только на три десятых аптека-

Станет ядом лекарство, убьёт человека…

Ты подумай об этом, мой друг, хладнокровно

И скажи – не права ль была Марья Петровна?

Если честно подумаешь, Костя, об этом,

То недолго лежать дневнику под буфетом.

Приложение №2

Ваша честь! Я тоже в защиту Математики подготовил стихотворение.

Математика повсюду. Глазом только поведешь

И примеров сразу уйму ты вокруг себя найдешь.

Каждый день, вставая бодро, начинаешь уж решать:

Идти тихо или быстро, чтобы в класс не опоздать.

Вот строительство большое. Прежде чем его начать,

Нужно всё ещё подробно начертить и рассчитать.

А иначе рамы будут с перекосом, потолок провалится.

А кому, друзья скажите, это может нравиться?

Ох, скажу я вам, ребята, все примеры не назвать,

Но должно быть всем понятно, что математику нам надо знать.

Если хочешь строить мост, наблюдать движенье звёзд,

Управлять машиной в поле, иль вести машину ввысь,

Хорошо работай в школе, добросовестно учись!
                                             М.Борзаковский

Приложение №3

Гусев Илья: Уважаемый суд! Математике посвящены не только стихи, но и песни. Мы любим слушать их и подпевать. Просим разрешения сейчас спеть одну из них.

Радченко Виктория: Математика – царица наук, а арифметика – царица

Математики.

Гимн  арифметике

Чтоб водить корабли ,

Чтобы в небо взлететь ,

Надо многое знать ,

И при этом ,  и при этом ,

Вы заметьте-ка ,

Очень важная наука

А – риф – ме – ти –ка!

Почему корабли

Не садятся на мель ,

А по курсу идут

Сквозь туман и метель ?

Потому что,  потому что,

Вы заметьте-ка ,

Капитанам помогает

А – риф – ме – ти –ка!

Чтоб врачом,  моряком

Или лётчиком стать,

Надо прежде всего

Арифметику знать

И на свете нет профессии.

Вы заметьте –ка,

Где бы нам не пригодилась

А – риф – ме – ти –ка!

Приложение №4

Уважаемый суд! Я хочу обратиться к Двоечнику и Лодырю, чтобы доказать им, что они не правы.

Кто- то из вас, возможно, думает, что различные замысловатые поверхности можно встретить только в книгах учёных математиков. Однако это не так. Стоит внимательно присмотреться, и мы сразу обнаружим вокруг нас всевозможные геометрические фигуры. Оказывается, их очень много, просто раньше мы их не замечали. Вот комната, все её стены, пол и потолок являются прямоугольниками, а сама комната – параллелепипед. А ещё я прошу разрешения продемонстрировать презентацию, которая поможет убедиться в том, что Математика всегда вокруг нас.

Приложение №5

Уважаемый суд! Математика – точная наука, без которой в жизни не обойтись. Ваша честь, я прошу оправдать Математику, ведь в моей семье она нужна всем. Моя мама – бухгалтер, моя бабушка – продавец. О её работе я даже написал сочинение. Без знания Математики невозможно сосчитать товар в магазине, вести ведомости расхода и прихода прибыли. С помощью математических вычислений бабушка считает стоимость приобретённого покупателем товара, отсчитывает сдачу. Торговля полностью опирается на Математику, будь то небольшой киоск с мороженым или огромный супермаркет. В наше время без Математики жить невозможно.

Приложение №6

Уважаемый суд! Я также, как и мои друзья, прошу оправдать Математику. Ведь в любой семье она нужна не только в профессии, но и для пользы. Мои родители стали делать ремонт в доме. Я спросил у них, а можно ли сэкономить деньги во время ремонта. Папа ответил , что можно. Он привёл такой пример. В комнате можно сделать натяжной потолок, или этот же потолок поклеить обоями. Оклейка обоями обойдётся дешевле. Таким образом, Математика помогла нашей семье выполнить ремонт дома, исходя из денежных средств нашего семейного бюджета. Мне очень хотелось помочь родителям, и я выполнил исследовательскую работу по составлению расходов на ремонт моей комнаты. Прошу суд учесть, что если бы я не знал Математику, мне никогда не удалось бы это сделать.

Приложение №7

— Ваша Честь ! Я против того , чтобы МАТЕМАТИКУ исключили из школьной программы. Вот послушайте . Мы на уроках математики в 6 классе впервые встретились с интересными задачами, которые относятся к одному из разделов математики- комбинаторике . Комбинаторные задачи могут дать ответ на многие вопросы, связанные с практической деятельностью людей, решение задач помогает развивать умственные способности, логическое мышление, вычислительные навыки . Знание комбинаторики необходимо представителям самых разных специальностей .

Меня заинтересовал этот раздел и я решил более подробно узнать . И узнал , что комбинаторика необходима многим областям . Например , во всех учебных заведениях для составление расписаний занятий, в сфере общественного питания для составление меню,

в военном деле для расположения подразделений,

в астрологии для анализа расположения планет и созвездий,
в экономике для анализа вариантов купли-продажи акций,

в криптографии для разработки методов шифрования,

в географии для раскраски карт,
в спортивных соревнованиях для расчёта количества игр между
участникам),
в производстве для распределения нескольких видов работ между рабочими,
при доставке почты для рассмотрение я вариантов пересылки,

в агротехнике для размещения посевов на нескольких полях и т.д.

Желающим узнать больше о решении комбинаторных задач , предлагаю познакомиться с моей исследовательской работой .

И еще , если уберут из программы МАТЕМАТИКУ , то пострадает все общество. Я считаю , чтобы развивалось общество , МАТЕМАТИКА не только нужна , но и необходима. Прошу, ваша Честь, оправдать МАТЕМАТИКУ.

Приложение №8

— Ваша честь ! Я прошу оправдать МАТЕМАТИКУ . Ведь без нее я бы не научился быстро считать устно , не познал бы тайны фокусника . Вот однажды на занятии кружка учительница математики показывала нам фокусы . Я заинтересовался и решил сам попробовать угадывать дни рождения, возраст, задуманные числа . В течение нескольких недель я проводил исследования : читал дополнительную литературу, разгадывал фокусы . И , наконец, сделал для себя вывод, Для того чтобы эффектно выступать перед зрителем, нужно тренировать внимание, память, а также умение быстро и правильно считать в уме. Я могу предложить прочитать мою работу всем желающим .

Приложение №9

Уважаемый суд! Я прошу оправдать Математику, опровергнув слова адвоката Незнайкиной о том, что из-за Математики черствеют юные души и хиреет высокое искусство. Я проводила исследовательскую работу о связи Математики и поэзии. В начале работы я поставила цель показать связь между Математикой и поэзией.

Казалось, на первый взгляд, они такие разные. Но женщина – математик Софья Васильевна Ковалевская говорит о Матиематике так: « Это наука, требующая наиболее фантазии, нельзя быть математиком, не будучи в то же время поэтом в душе.»

Изучая определённые темы и понятия, я постаралась доказать, что связь между математикой и поэзией существует.

Я пришла к выводу, что могущество и красота математической мысли в предельной чёткости её логики, изяществе её конструкций, искусном построении абстракций.

И вместе с темматематические высказывания – определения, теоремы, формулы – сопоставимы с поэзией по силе воздействия на воображение, по целенаправленной плотности языка.

Посредством гармонии ритма точных слов, образов и рифмы, стихотворения приобретают эмоциональность, звучность, красоту. А ритм, гармония и даже стиль подвластны математике. Именно математика показывает и доказывает неопроержимыми числами, что настоящая поэзия неисчерпаема и неповторима.

Я хочу представить суду часть выполненной мною презентации о связи Математики и поэзии.

( демонстрация презентации сопровождается текстом:

Одним из крупнейших математиков, который был замечательным поэтом, является Омар Хайям. Параллельно с занятиями наукой Хайям создавал свои четверостишия (“Рубаи”). Научные труды Хайям писал на арабском языке, стихотворения на персидско-таджикском наречии.

Гениальный русский ученый Михаил Васильевич Ломоносов (1711–1765) является творцом идей новой науки во многих областях. Он величайший химик, физик, геолог и в то же время историк, языковед и даже поэт.

Ломоносов был крупнейшим русским поэтом-просветителем 18 в.

В России Ломоносов стал создателем оды как жанра философского и высокого гражданского звучания. Свои научные мысли он нередко излагал поэтическим языком. Его философские оды были впоследствии высоко оценены А. С. Пушкиным.

Крупнейшим литератором и математиком была С. В. Ковалевская.

Софья Васильевна Ковалевская говорит о математике так:

“Это наука, требующая наиболее фантазии, нельзя быть математиком, не будучи в то же время поэтом в душе”.

А.С.Пушкин считал, что писатель должен иметь «чувство сообразности», обладать «силой ума, располагающего части в отношении к целому». Сам он обладал всем этим в высшей степени.

Отношение к математике имеет и знаменитый русский поэт М. Ю. Лермонтов. Известно, что Лермонтов был большим любителем математики и в своих вольных переездах из одного места службы в другое всегда возил с собой учебник математики.)

В заключение своего свидетельствования хочу привести слова известного американского писателя Эдгара По:

« Поэт тем талантливее, чем более математичен его дар»

Приложение №10

— Ваша честь , я обязуюсь говорить правду и только правду.

Чтобы не говорили здесь Лодырь и Двоечник, обвиняя МАТЕМАТИКУ , вы им не верьте .

Вот я учусь уже в 9 классе и мне предстоит сделать выбор, куда пойти учиться . С этой целью я провела исследовательскую работу и выяснила , что МАТЕМАТИКА ВАЖНА И ВСЕМ ПРОФЕССИЯМ НУЖНА.

Я считаю, что в современном мире математика очень нужна, пожалуй, как никогда раньше. Ведь нас со всех сторон окружают компьютеры, цифры. Мир входит в новую эпоху — эпоху цифр. С помощью математики можно анализировать тексты, извлекать информацию и находить смысл. В процессе выполнения исследовательской работы в соответствии с ее целью и задачами получены следующие выводы и результаты. Существует ряд профессий, которым математика нужна в «чистом» виде. Это инженер, предприниматель, экономист, бухгалтер, продавец и другие. Им необходимо умение вычислять, пользоваться различными формулами . А есть ряд профессий, которым, на первый взгляд, математика совсем не нужна. Например, повар, тренер, следователь, врач, адвокат и т.д. Но в ходе исследования я убедилась, что математику просто обязательно надо изучать людям любой профессии.

Я провела анкету среди учащихся 5-9 классов и выяснила , что им нравятся разные профессии Кто-то мечтает быть врачом , кто-то водителем , а кто-то учителем . Все ученики знают , что математика нужна всем профессиям . А вот зачем ? Этого не знает один человек . Вот это я показала на круговой диаграмме .

Продуктом моей исследовательской работы является стенгазета « Математика важна , всем профессиям нужна», в которой знакомые вам люди самых разных профессий рассказывают о значимости математики. Вот, например, фельдшер нашего медпункта Моргослепенко Н.А. говорит…(зачитать).

Математика нужна каждому и везде. Без математики ничего не обходится. Без математики не движется прогресс, без неё мы не смогли бы сделать даже маленькое дело. Математика — наука, как прошлого, так и будущего. Не каждый, разумеется, может и должен стать математиком, но математика в жизни нужна будет каждому.

Поэтому прошу , Ваша Честь, оправдать МАТЕМАТИКУ !

Приложение №11

-Ваша Честь ! Обязуюсь говорить правду и только правду.

В течение месяца я искал ответ на такой вопрос ,нужна ли математика в военном деле .Прочитал интересую для меня литературу и понял , что зна­чение этого фактора особенно важ­но в наши дни, когда война стала, в первую очередь, соревнованием ра­зума, изобретательности и точного расчета. Дело в том, что для военных действии привлекаются все до­стижения естествознания, а вместе с ними и математика во всех ее прояв­лениях. Создание атомного и ракет­ного оружия потребовало не только использования физических законов, но и обширных математических расчетов, создания новых математи­ческих моделей и даже новых вет­вей математики.

Хочу привести для доказательства несколько слайдов из презентации «Оружие России». Воздушная мишень МА—31 Дальность полета достигает 130 километров. Диапазон высот — от 100м до 15км. Маршрут полета вводится в бортовой компьютер. Скорость полета ракеты на маршевом участке траектории 750 метров в секунду. Энергетические возможности позволяют выполнить маловысотный полет (3 — 5 метров) на скорости в 2,4 раза превышающей скорость звука. Благодаря этим свойствам МА-31 не имеет аналогов в мире.

Авианосный крейсер «Адмирал Кузнецов» В январе 1991 года включен в состав Северного флота, в декабре совершил переход вокруг Европы из Севастополя в Североморск. В настоящее время является единственным авианесущим крейсером ВМФ России, на котором обеспечено базирование и боевое применение высокоэффективных корабельных истребителей Су-33, а также самым крупным надводным кораблем нашего флота

Атомная лодка «Гепард» предназначена для уничтожения авианосцев, а также поражения береговых объектов и целей. Вооружение «Гепарда» — 28 крылатых ракет «Гранит» с дальностью пуска до 3 тыс. км, которые могут быть снаряжены ядерной боеголовкой мощностью 200 килотонн.

Электромагнитная бомба
Когда такая бомба взорвется над целью в воздухе, перегорят или, по крайней мере, прекратят работу все находящиеся поблизости компьютеры, нарушится действие теле- и радиостанций, ЛЭП и других контуров электроснабжения. А если сбросить ее над аэродромом — не взлетит ни один самолет. На людей волна действует примерно так же, как на аппаратуру, нарушает функционирование организма, работу мозга. Но поскольку природа «спроектировала» нас с очень большим запасом прочности, пострадавшие, потеряв лишь на короткое время сознание, очнутся, не ощущая серьезных последствий

Танк Т-90
Танк венчает низкая плоская башня со смещенной вправо командирской рубкой. Ствол 125-мм пушки защищен от перегрева мобильным четырехсекционным радиатором. Справа от ствола расположен спаренный 7.62-мм пулемет. На T-90 установлено 2 ИК прожектора, являющихся частью системы ПТУР “Штора”. Лобовая часть башни укреплена активной плиточной броней второго поколения. Навесные блоки брони могут быть установлены и на крыше башни, создавая дополнительную защиту от поражения с воздуха. Справа и слева от башни имеются баки со смесью для создания дымовой завесы

Вертолет Ка-50 «Черная акула»
Ка-50 способен в течение 12 часов «висеть» на одном месте. Вертолет оснащен двумя газотурбинными двигателями ТВЗ-117 мощностью по 2200 л.с. каждый, которые оборудованы пылезащитными экранно-выхлопными устройствами. При выходе из строя одного из них вертолет способен продолжать полет на одном двигателе. Основу боевой мощи Ка-50 составляет противотанковые управляемые ракеты «Вихрь»

— Скажите, можно ли создать такое грозное оружие не зная математики? А управлять такой техникой ? Нет ! Весь мир сейчас наблюдает за обстановкой в Сирии . С помощью нашего оружия уничтожаются группировки боевиков и склады с оружием. Эта операция носит название «Возмездие» за погибших российских пассажиров . В.В. Путин на заседании военного совета сказал , что Россия начала эту операцию с той целью, чтобы терроризм не проник на нашу территорию и не пострадали российские граждане. ВЫ знаете, эта исследовательская работа помогла мне понять, что изучение математики необходимо. И чем бы мы в дальнейшем не занимались, что бы мы не выбрали, знания математики нам будут необходимы . Прошу суд оправдать МАТЕМАТИКУ .

Приложение №12

Уважаемый суд…Когда я услышала на перемене, как Двоечник и Лодырь говорят о том, что математика не нужна людям, я решила узнать, что же говорили великие люди о математике. Вот некоторые высказывания, которые мне удалось найти:

1.Природа говорит языком математики. (Гаусс) 
2.В каждом знании столько истины, сколько математики.(Кант)
3.Математика-это наука, на которой говорят все точные науки (Лобачевский)
4.Математика является самой древней из всех наук, вместе с тем остается вечно молодой. (Герцен)
Вот ответ на все грязные напады лодырей, лоботрясов, двоечников …И последнее. Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит. Так говорил Михаил Васильевич Ломоносов)

Приложение № 13

ГИМН МАТЕМАТИКЕ

Уравнения решать и примеры вычислять-

Интересная у алгебры задача!

Радикалы добывать,

Дробь делить и умножать

Постараешься- придет тебе удача!

Геометрия нужна, но она ведь так сложна!

Постараешься – успеха ты дождёшься.

Аксиомы там нужны,

Теоремы так важны,

Их учи- и результата ты добьёшься!

Все науки хороши

Для развития души.

Их и сами все вы знаете, конечно,

Для развития ума математика нужна,

Это было, это будет, это вечно.

17

Театрализованное представление:

« Суд над математикой »

Провела учитель математики Сахацкая Л.Б

Цели мероприятия:

-развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;

-развитие у школьников умения излагать мысли, моделировать ситуацию;

-связь математики с другими предметами;

-воспитания уважения к сопернику, умения достойно вести спор, стойкости, воли к победе,

находчивости, уменияч работать в команде.

Задачи мероприятия:

-воспитательная: развитие познавательного интереса, логического мышления;

-развивающая: развитие логического мышления, внимательности.

Подготовительный этап.

Перед началом представления необходимо распределить роли и подготовить сценарий. Участникам, исполняющим роли, нужно сделать подборку материала, подготовить костюмы.

1 стражник

О, сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух

2 стражник

По 5, по 6 уроков нудных

Сбежать с уроков не дают

1 стражник

С утра во всю кипит работа

Ребята знания куют

2 стражник

А ночью ляжешь — спать охота

Да логарифмы не дают

1 стражник

И математику мы будем

Любить и помнить много дней

2 стражник

Вот потому на радость людям

Мы суд устроили над ней

1 стражник

Тебе, наш зритель, мы представим

Сей суд. Не будь же слишком строг

2 стражник

А от себя еще добавим

Что в каждой сказке есть намек

1 стражник

Дамы и господа. Не сочтите за труд:выслушайте внимательно, кто же вершит здесь правый суд над неправой наукой математикой Вот они злодеи и мучители людей: математика и дочь ее малышка-Кибернетика

2 стражник

А вот несчастные, униженные и оскорбленные

Злобной математикой обиженные и возмущенные

Это уважаемые Лодырь и Лоботряс

1 стражник

А вот и собственно суд. Председатель суда – ЖИЗНЬ

Интересы истцов и обвиняемых представляют адвокаты

2 стражник

Пусть Жизнь их всех рассудит мудро

С ней опыт – сын ошибок трудных

И молодой и честный случай Хотя восторженный чуть-чуть И пусть закона взгляд колючий

Пройдет сквозь фактов лес дремучий

Пусть по заслугам все получат

И все решится как – нибудь.

Председатель суда. Жизнь Прошу всех встать. Суд идет. Прошу садится Судебное заседание объявляется открытым. Слушается дело по обвинению науки Математики и ее дочери малышки-Кибернетики в бесполезности их существования, в том, что они общественно-опасные, социально-вредные, и чуждые нашему образу жизни науки, занудные, иссушающие душу и мозг человека. К суду привлечены: истцы Лодырь Лопухов Вася и Лоботряс Крученый Петя. Обвиняемые: Математика и дочь ее малышка- Кибернетика. Интересы истцов представляет адвокат Незнайкина Полина Эполитовна, интересы обвиняемых представляет Знайкина Василиса Васильевна. Истцы прошу вас встать.Суд оглашает вам ваши права. Вы являетесь полноправными участниками судового процесса, имеете право предоставлять суду доказательства обвинения, свидетелей, задавать вопросы как свидетелям со своей стороны, так и свидетелям со стороны обвиняемых.Вам все понятно?

Истцы Да, Ваша честь

Председатель суда. Жизнь Прошу садится. Обвиняемые встаньте. Вам понятна суть обвинения

Обвиняемые. Да, Ваша честь

Председатель суда. Жизнь Признаете ли вы свою вину?

Обвиняемые Нет, Ваша честь

Председатель суда. Жизнь Суд оглашает вам ваши права. Вы имеете право на защиту, предоставлять суду доказательства своей невиновности, свидетелей, задавать вопросы как свидетелям со своей стороны, так и свидетелям со стороны истцов.В случае обвинительного приговора имеете право на последнее слово, а также обжаловать приговор в отведенное судом время. Вам все понятно?

Обвиняемые Да, Ваша честь

Председатель суда. Жизнь Прошу садится. Слово для обвинения предоставляется адвокату Незнайкиной Полине Эполитовне

Адвокат Незнайкина. Наука Математика и ее дочка малышка- Кибернетика обвиняются:

1. В принуждении людей к учебе, в нарушении общечеловеческого закона совести и прав человека, который не желает учиться. А эти контрольные работы, зачеты, тематические оценивания… Математика замучила ими наших детей. У обвинения есть доказательство этого факта. Дети, чтобы избежать стихийного бедствия — контрольной работы вынуждены не спать целую ночь. Обвинение просит суд посмотреть эту видеозапись.

Председатель суда. Жизнь Суд не возражает посмотреть эту видеозапись (сюжетЕралаша. „Тихо, идет контрольная работа»)

Адвокат Незнайкина. Обвинение ходатайствует о приобщении данной видеопленки к материалам судебного лела.

Председатель суда. Жизнь Суд не возражает о приобщении данной видеозаписи к материалам дела.

Адвокат Незнайкина.

2. Обвиняются в том, что они занудные науки, под их дурным влиянием черствеют юные поэтические души, хиреет высокое искусство, они проповедуют расчетливость, тем самым вредно влияют на нравственность нашей молодежи.

3.Обвиняются в том, что они бесполезны и даже вредны, потому что мелочные и суетливые расчеты унижают наше человеческое достоинство. Расширение вычислительных способностей широких слоев нашего населения снижают производительность торговых работников и объем услуг службы быта.

4. Математика и Кибернетика отрицательно влияют на физическое здоровье нации, поскольку от умственного переутомления и нервного истощения нация заболевает. У обвинения есть видеоматериал, где видно, что дети действительно теряют память и виновна в зтом Математика.

Обвинение просит суд посмотреть и приобщить к делу эту видеопленку.

Председатель суда. Жизнь Суд не возражает посмотреть эту видеозапись и приобщить к материалам дела.(сюжет из Ералаша. „Кирпич»)

Судья адвокату Незнайкиной Прошу садится.

Председатель суда. Жизнь Имеются ли свидетели у стороны обвинения?

Адвокат Незнайшна Да, ваша честь. Гражданка Лопухова, мама Лодыря

Гражданка Лопухова Это безобразие… Вы только посмотрите: совсем замучили ребенка…Такие программы, такие программы… Мы с отцом Васеньке целый день задачки решаем, у него бедного аппетит пропал из-за вашей Математики. А мой Васенька слаб здоровьем, правда Васенька? А в школе-то, в школе что задают… Недавно в тетради Васеньки ны глянула… А там значки всякие, закорючки, палки и галки такие с одним крылом…

Лодырь Это квадратный корень, Мать

Гражданка Лопухова .Ах ты, умничка моя. Вот видите, он у меня такой умный, такой умный. И зачем ему эта математика? Все он знает, что нужно. Уважаемый судья. Прекратите это безобразие. Мученье одно нашим ребятишкам . Ну разве ж можно детей такой заумью пичкать?

Председатель суда. Жизнь Имеются ли вопросы к свидетелю.

Адвокат Знайкина Как долго ваш сын учит уроки?

Гражданка Лопухова Васенька уроки учит редко, он у меня очень умный и все знает и так.

Малышка-Кибернетика А Вася любит играть на компьютере?

Гражданка Лопухова А как-же. Играет в какие-то игры…

Адвокат Знайкина Защита просит суд обратить внимание на то, что только благодаря Математике и ее дочке малышке Кибернетике проходит компьютеризация нашего общества.

Председатель суда. Жизнь Имеются ли еще свидетели у стороны обвинения?

Адвокат Незнайкина Да, ваша честь. Уважаемый Двоечник, друг и единомышленник истцов.

Двоечник. Граждане, я говорю от имени миллионов тех несчастных мучеников, которые всю долгую жизнь вынуждены нести на своих хрупких плечах тяжкое бремя математики, которые принуждены учить эту варварскую науку, сознавая при этом в полной мере ее ненужность и занудность, потому, что в случае неповиновения и протеста будут навеки заклеймены прозвищами двоечников и лентяев. Лично я, однако, написал бы это слово на серебряной доске золотыми буквами, потому, что Двоечник-это человек мужественный, решивший стоять до конца и даже в своем роде «революционер»,. Двоечник-это человек, выступающий против принуждения, за свободу необразованной личности. Долой Математику…

Председатель суда. Жизнь Имеются ли еще свидетели у стороны обвинения?

Адвокат Незнайкина Да ,Ваша Честь. Продавец ларька Обсщиталкин Федот.

Председатель суда. Жизнь Представьтесь суду.

Обсщиталкин Федот. Я, Обсщиталкин Федот, работаю продавцом в ларьке недалеко от школы

Председатель суда. Жизнь Что вы можете рассказать по существу данного дела.

Обсщиталкина Фрося Уважаемый суд. Никакого порядка нет, работать не дают . Совсем житья не стало., Кругом одни Ломоносовы. Ишь умных развелось… Все считать видите ли умеют . а это все она — Математика. От недавно 50 копеек не додал.Так такой крик подняли, довели меня до нервного срыва. Не нужна детям математика

Председатель суда. Жизнь Имеются ли вопросы к свидетелю?

Математика А это хорошо людей обсчитывать?

Обсщиталкин Федот Ну я же не хотел

Математика Математику нужно было учить

Председатель суда. Жизнь Имеются ли еще свидетели у стороны обвинения?

Адвокат Незнайкина Нет, ваша честь.

Председатель суда. Жизнь Слово предоставляется защите

Адвокат Знайкина (защита)Уважаемый суд. Давайте попробуем разобраться в создавшейся ситуации. Математика и ее дочка Малышка Кибернетика заключена под стражу. Где же справедливость? Математика- царица всех наук. Математика дисциплинирует ум. И кто предъявляет иск Математике? Лодырь и Лоботряс… Это те люди, которые не хотят учиться, лентяи и прогульщики. Это те люди, которые обманывают взрослых: бабушек, дедушек, мам и пап. А учителей доводят до истерики У защиты есть доказательство этого факта. Защита просит суд посмотреть эту видеозапись.

Председатель суда. Жизнь Суд не возражает посмотреть эту видеозапись (сюжет из Ералаша. „Сумашедший дом»)

Адвокат Знайкина Защита ходатайствует о приобщении данной видеопленки к материалам судебного дела.

Председатель суда. Жизнь Суд не возражает о приобщении данной видеозаписи к материалам дела.

Адвокат Знайкина И это по вине Лодыря и Лоботряса Математику заключили под стражу. На скамье подсудимых должны быть Лодырь и Лоботряс , а не обвиняемые. Что же ожидает в будущем тех учащихся, которые не хотят учиться: лентяев , прогульщиков , лодырей и лоботрясов? А ответ на этот вопрос может мы найдем посмотрев данный видеоматериал. Защита просит суд посмотреть данную видеопленку.

Председатель суда. Жизнь Суд не возражает (сюжет из Ералаша. „Век живи-век учись»)

Адвокат Знайкина Защита надеется на справедливость суда. Верит,что суд разберется и примет единстаенно правильное решение: винесет оправдательный приговор и освободит Матетатику и ее дочку Кибернетику из-под стражи в сале судебного заседания.

Председатель суда. Жизнь Имеются ли еще свидетели у стороны защиты?

Адвокат Знайкина Да, ваша честь. В зале судебного заседания находится учитель математики

Председатель суда. Жизнь Пройдите к трибуне, представьтесь.

Учитель математики Марья Ивановна,учитель математики.

Председатель суда. Жизнь Что вы можете рассказать по существу данного дела.

Учитель математики Математика — это очень интересная наука. Математика развивает у человека мышление. Вообще она нужна абсолютно везде, в любом деле требуется хоть чуть-чуть математики, хоть самой простейшей. В математике — не только термины, формулы и чисто алгебраические и геометрические построения: она еще очень хорошо тренирует логику. Математика заставляет думать, а вообще-то это красиво Можно наблюдать такую закономерность: ребенок, хорошо успевающий по математике, редко оказывается совсем неуспешлив по другим предметам. Математика нужна любому человеку, который хочет достичь чего-либо в жизни . Математика — царица наук. И это — общепризнанный факт.

Председатель суда. Жизнь Имеются ли еще свидетели у стороны защиты?

Адвокат Знайкина Да, ваша честь. Гордость нашей школы Отличник

Отличник Уважаемый суд…Все, что было сказано с целью очернить Математику в угоду неучам и различным проходимцам- сплошная демамогия… И я это постараюсь доказать. Помогут мне в этом высказывания великих людей прошлого — ученых, филисофов, поэтов.

1.Природа говорит языком математики. (Гаусс)

2.Наука достигает совершенства, когда ей удается пользоваться математикой. (Маркс)

3.В каждом знании столько истины, сколько математики.(Кант)

4.Математика-это наука, на которой говорят все точные науки (Лобачевский)

5.В математике есть своя красота, как и в живописи и поэзии.(Жуковский)

6.Математик должен быть поэтом в душе.(Ковалевская)

7.Математика является самой древней из всех наук, вместе с тем остается вечно молодой. (Герцен)

Вот наш ответ на все грязные напады лодырей, лоботрясов, двоечников …И последнее. Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит…

Лоботряс Да кто это Вам сказал?

Отличник Михаил Васильевич Ломоносов

Председатель суда. Жизнь Имеются ли еще свидетели у стороны зашиты?

Адвокат Знайкина Нет,ваша честь.

Председатель суда. Жизнь Судебное расследование окончено.Прошу участников процесса встать. Внимание, оглашается приговор. Науку Математику и ее дочку малышку-Кибернетику признать невиновными и оправдать из-за отсутствия состава преступления. Математику и ее дочь освободить из-под стражи в зале сулебного заседания. Считать их полностью оправданными ввиду их необходимости в жизни . Суд считает, что обвинение, выдвинутое против их, необоснованно. Прошу садится. Математика и ее дочка Малышка Кибернетика невиновны и в этом нет сомненья. Приговор окончательный и обжалованью не подлежит.Судебное заседание объявляется закрытым.

Звучит песня ,,Дважды-два четыре»

Эпилог

Отличник Показали

Учитель математики представленье

Адвокат Знайкина Мы для Вас

Малышка Кибернетика на удивленье

Математика Математика нужна

Судья Нет сомненья. Это, да….

Лодырь и Лоботряс Мы подумаем об этом

Адвокат Незнайкина Сказка-ложь

Мать Лодыря Лопухова Да в ней намек

Двоечник Добрым молодцам

Продавец урок

МКОУ «Солонецкая СОШ» 09.12.17

Внеклассное мероприятие

по математике в рамках предметной недели

«Суд над математикой»

Учителя математики

Василевская В.С.

Куницкий В.А.

Цели:

-развитие интереса к математике

-расширить математический кругозор

-показать, что математические знания применяются ежедневно (не только в учебных предметах, но и в жизни)

Оформление помещения:

-выставка математических газет, книжная выставка о математике, трибуна для свидетелей, костюмы, таблички на столы, ленты для свидетелей

Сценки из Ералаша

Действующие лица:

Ведущие 1 и 2: Худоногова Екатерина, Бабкина Александра

Судья – Фатеева Елизавета

Секретарь – Шкелева Яна

Государственный обвинитель (прокурор) – Ахабадзе Дарья

Защитник подсудимых адвокат Окладникова Мария

Интересы потерпевших представляет адвокат Шатохина Марина

Обвиняемые (подсудимые):

Математика – Добровольская Виктория,

Алгебра – Сиукаева Александра,

Геометрия – Рубан Кристина

Лодырь и лоботряс Вася – Семилетов Иван

Мама Лодыря – гражданка Лопухова – Лошкина Маргарита

Свидетель Двоечник – Бабкина Александра

Свидетель Обсчиталкина – Шкелева Ксения

Ведущий 1.

О, сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенье дух!

Ведущий 2.

По 5, по 6 уроков нудных,

И каждый день, с девяти до трех

1.С утра вовсю кипит работа,

Ребята знания куют!

2.А ночью ляжешь – спать охота,

Да логарифмы не дают.

1.И математику мы будем

Любить и помнить много дней!

2.Вот потому на радость людям

Мы суд устроили над ней

1.Тебе наш зритель, мы представим сей суд

Не будь же слишком строг

2.А от себя ещё добавим

Что в каждой сказке есть намек!

Секретарь:

Дорогие друзья! Сегодня мы с вами будем говорить о математике. Математика неисчерпаема и многогранна, разнообразна и привлекательна. Давайте посмотрим вокруг: математика присутствует в каждом предмете, и даже в мыслях. Недаром говорят «Математика царица все наук». Но так ли это, а может быть математика нужна только математикам, а всем остальным можно обойтись без математики? Попробуем разобраться, и так, встать суд идет!

Входят судья, прокурор, адвокаты, потерпевшие

Судья:

Прошу садится. Судебное заседание считается открытым. Доложите, пожалуйста явку.

Секретарь: Ваша честь, явка стопроцентная

Судья: Ввести обвиняемых. Установим личность подсудимых.

Подсудимые:

Математика. Самые древние дошедшие до нас математические документы – это хозяйственные записи вавилонян. Они сделаны за шесть тысяч лет до нашей эры, то есть восемь тысячелетий назад!
   Еще через две тысячи лет мы встречаем уже не только хозяйственные расчеты, связанные с торговыми сделками или с записями домашних расходов, а и настоящие задачи по математике.
   Математика не родилась сразу. Не так давно люди не знали ни десятичных дробей, ни действий с ними. Десятичные дроби изобрел самаркандский математик Джемшид ибн-Масуд аль-Каши всего пятьсот лет назад, а в употребление у европейцев их ввел еще на полтораста лет позднее фламандский математик Стевин. В математике делаются открытия и сейчас; она, как и другие науки, все время движется вперед и развивается.

Алгебра. Алгебра — один из больших разделов математики, принадлежащий к числу старейших ветвей этой науки. Алгебра возникла под влиянием нужд 

общественной практики, в результате поисков общих приёмов для решения задач. Приёмы эти заключаются в том, что вводится неизвестная величина; составляется уравнение, из которого уже находится сама неизвестная. Намёк на такую трактовку  задач есть уже вдревнеегипетском папирусе Ахмеса (1700—2000 до н. э.),

Геометрия. Геометрия – одна из самых древних наук, она возникла очень давно, ещё до нашей эры. Зарождение геометрии связано с различными измерительными работами, которые приходилось выполнять при разметке земельных участков, строительстве зданий и других сооружений. Поэтому можно сказать, что геометрия возникла на основе практической деятельности людей, а в дальнейшем сформировалась как самостоятельная наука, занимающаяся изучением геометрических фигур

Судья: Сегодня, рассматривается исковое заявление ученика Лодыря Васи о необходимости изучения Математики и её детей Алгебры и Геометрии.

Государственный обвинитель – Критик Дарья

Защиту подсудимых осуществляют адвокат Знайкина Мария, интересы потерпевших представляет адвокат Незнайкина Марина

Господин прокурор, ваше обвинительное слово.

Прокурор: Наука Математика и ее дети Алгебра и геометрия обвиняются:

Обвинение 1. В принуждении детей к учебе, в нарушении общечеловеческого закона совести и прав человека, который не желает учиться. А эти контрольные работы, зачеты, самостоятельные работы… Математика замучила ими наших детей. У обвинения есть доказательство этого факта. Дети, чтобы избежать стихийного бедствия — контрольной работы вынуждены не спать целую ночь. Обвинение просит суд посмотреть материал.

Сценка Тихо идет контрольная 8 класс

Кабинет математики. Учитель …………………….., учащиеся

У. Завтра контрольная работа. Списывать не дам. (уходит)

У1.Ну я пропал

У2.Ни один ты пропал.

У1.Есть идея.

«кровать» учительница спит. Звонок по телефону.

У: Але, але. Я вас не слышу.

Звонок, затем стук в дверь. Кто там? ….. Кто там?

Стук в окно. Выглядывает, там чучело. Вскрикивает. Идет капает валерьянку. 1-2-3

Звонок будильника. Встает, зевает, с платком на голове сидит за столом на уроке.

У: Сегодня у нас контрольная работа. Даже не пытайтесь списать.

Закрывает глаза и засыпает. Дети пытаются, что- то писать, зевают и тоже засыпают.

Прокурор: Обвинение просит суд приобщить к делу этот материал.

Судья. Суд не возражает приобщить увиденное к материалам дела. У вас есть еще что сказать

Прокурор. Да, ваша честь.

Обвинение 2: Математика, Алгебра, Геометрия обвиняются в том, что они бесполезны и даже вредны, потому что мелочные и суетливые расчеты унижают наше человеческое достоинство. Расширение вычислительных способностей широких слоев нашего населения снижают производительность торговых работников и объем услуг службы быта.

Отрицательно влияют на физическое здоровье нации, поскольку от умственного переутомления и нервного истощения нация заболевает. У обвинения есть этому доказательство, где видно, что дети действительно теряют память и виновна в этом Математика.

Сценка. Кирпич. 9 класс

Кабинет математики. Учитель (Слеменева Е) пишет на доске

В класс входит ученик. (Лошкин А)

-Куда это я попал?

У.А, Мымриков, почему опоздал?

— А вы кто такая?

— Ну дает (Дружинин А)

— А это кто? И что все они здесь делают?

У. Мы здесь пишем контрольную работу

-А что это?

У: У тебя по алгебре уже три двойки, и я смотрю ты не собираешься их исправлять?

— Стойте. Где-то я Вас видел. Точно видел. А где забыл

У: Ну хватит, Мымриков, немедленно садись и пиши контрольную работу.

Ставит портфель на стол, достает «кирпич»

-Вот. Забыл, как это называется. Я иду себе, иду. Вдруг это – бац.

Прямо на это. Забыл, как это называется.

-во дает, под психа работает

— а ты мальчик, кто?

— Кто я? Ты мне должен три тысячи рублей.

— не помню

-Чего забыл. Сейчас вспомнишь.

У: Прекратите. Безобразие. Хлопает журналом, задевает кирпич и тот падает Мымрикову на ногу.

— Ой, Валентина Сергеевна

У: А, вспомнил меня Мымриков. Садись. Включай свое это (показывает на голову) и решай вот это (показывает на доску).

Судья: Имеются ли свидетели у стороны обвинения

Незнайкина: Да, ваша честь. Гражданка Лопухова, мама Лодыря

Секретарь: Приглашается свидетель Лопухова

Гражданка Лопухова: Это безобразие… Вы только посмотрите: совсем замучили ребенка…Такие программы, такие программы… Мы с отцом Васеньке целый день задачки решаем, у него бедного аппетит пропал из-за вашей Математики. А мой Васенька слаб здоровьем, правда Васенька? А в школе-то, в школе что задают… Недавно в тетради Васеньки глянула… А там значки всякие, закорючки, палки и галки такие с одним крылом…

Лодырь: Это квадратный корень, Мама

Гражданка Лопухова. Ах ты, умничка моя. Вот видите, он у меня такой умный, такой умный. И зачем ему эта математика? Все он знает, что нужно. Уважаемый судья. Прекратите это безобразие. Мученье одно нашим ребятишкам. Ну разве ж можно детей такой заумью пичкать?

Судья: У защиты имеются ли вопросы к свидетелю.

Адвокат Знайкина: Как долго ваш сын учит уроки?

Гражданка Лопухова: Васенька уроки учит редко, он у меня очень умный и все знает и так.

Судья Имеются ли еще свидетели у стороны обвинения?

Адвокат Незнайкина: Да, ваша честь. Уважаемый Двоечник, друг и единомышленник истцов.

Секретарь: Приглашается свидетель Двоечник

Двоечник. Граждане, я говорю от имени миллионов тех несчастных мучеников, которые всю долгую жизнь вынуждены нести на своих хрупких плечах тяжкое бремя математики, которые принуждены учить эту варварскую науку, сознавая при этом в полной мере ее ненужность и занудность, потому, что в случае неповиновения и протеста будут навеки заклеймены прозвищами двоечников и лентяев. Лично я, однако, написал бы это слово на серебряной доске золотыми буквами, потому, что Двоечник-это человек мужественный, решивший стоять до конца и даже в своем роде «революционер». Двоечник-это человек, выступающий против принуждения, за свободу необразованной личности. Долой Математику…

Судья: Имеются ли еще свидетели у стороны обвинения?

Адвокат Незнайкина: Продавец ларька Обсчиталкина Ксения.

Секретарь: Приглашается свидетель Обсчиталкина

Судья: Представьтесь суду.

Обсщиталкина. Я, Обсчиталкина Ксения, работаю продавцом в ларьке недалеко от школы

Министерство просвещения ПМР

ГОУ СПО «Рыбницкий политехнический техникум»

Согласовано Утверждаю

Зав.метод.отделом «РПТ» Зам.директора по УР

_________Штырбул Т.С. _______Парфентьева И.Ю.

«____»_______2014 г. «____»____________2014 г.

в рамках РМО преподавателей математики и физики ОПО Приднестровской Молдавской Республики.

Дата проведения:14.10.2014 г

Время проведения:12.10-13.00 час.

Место проведения: кабинет № 14

Группы НПО: №12 «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию

электрооборудования в сельскохозяйственном производстве»,

№18 «Повар, кондитер»

Организатор:Очеретнова Валентина Ивановна, преподаватель

математики первой квалификационной категории ГОУ СПО «РПТ»;

Рассмотрен и одобрен

на заседании ЦМК преподавателей

естественно-научных дисциплин

Протокол №____ от____2014 г.

Председатель ЦМК:

__________Женская А.Б.

Рыбница, 2014 г.

Методическая цель:

Создание игровой среды для формирования

интереса к дисциплине «Математика» .

Цели мероприятия:

Образовательные:

— формирование учебно-познавательного мотива к изучению математики;

— формирование у обучающихся находчивости и умения работать в коллективе.

Развивающие:

— развитие интересов у обучающихся к дисциплине,

— развития ораторских способностей,

-коммуникативных способностей,

-расширение математического кругозора,

Воспитательные:

— воспитание умственной деятельности с настройкой на красивую речь,

— личностное самоутверждение обучающихся,

— научить последовательно выражать свои действия.

Тип мероприятия: инновационный «урок-суд»

Комплексно-методическое обеспечение:

• компьютер (видеоклип с песней «Дважды два четыре»),

• компьютер с необходимыми программным обеспечением,

• канцелярские принадлежности,

• костюмы участников игры,

• атрибутика для игры,

• портреты ученых-математиков,

• высказывания ученых математических личностей.

Методы обучения:

1. Методы организации учебно-познавательной деятельности:

• Словесные: комментарий рассказ;

• Наглядные: показ видеороликов

2. Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности:

• создание ситуации успеха

• сотворчество и сотрудничество,

• вручение Грамот.

Междисциплинарные связи:

• дисциплина «Русский язык», тема «Культура речи» ,

• дисциплина «Право», тема «Правомерные формы поведения»;

• дисциплина «Информатика и ИКТ», тема «Создание мультимедийных видеороликов»

Ход мероприятия:

I. Организационный момент.

• Фиксация отсутствующих,

• проверка подготовленности обучающихся к мероприятию,

• психологический настрой учащихся,

• разделение учащихся на малые группы.

II. Сообщения темы и задач мероприятия.

Мотивация деятельности для обучающихся на мероприятии.

Учитель .Здраствуите ребята, здраствствуйте уважаемые гости, коллеги .В рамках РМО. мы собрались на внеаудиторном мероприятии на тему «Суд над математикой».Хотела бы начать со слов посвещеннымицарицей нашей науки.

.Математика наука

Хороша и всем нужна

Без нее прожить нам трудно

Без нее нам жизнь сложн

Однако не все разделяют эту точку зрение и есть такие учащихся которые думают что учить математику не обязательно но как говорил Солон «Не выноси приговара не выслушав обеих сторон»

Вот и мы сегодня выстав обе стороны должны решить нужна или не нужна математика.И так мы начинаем.

III. Основная часть.

IV. Мы оправдали математику но в нашей жизни есть такие ситуации на уроках сейчас вы увидите одно из них

V. Итоги мероприятия.

Итак, ребята, наше мероприятие закончилось. Давайте подведем итоги. Я хочу отметить, что вы все сегодня замечательно выступили Свою благадарность за участие и проведение суда над математикой выразить виде грамот и приз.

Рефлексия

.Мне хочется узнать, понравилось ли оно вам? Поэтому в заключение каждый из вас может выразить свое отношение к сегодняшнему мероприятию В конце класса есть парта и роза .Там лежат разные смайлики вы дожны выбрать какой смайлик подходит к вашему настронию после нашей мероприятия.Спасибо Вам большое..

Выводы

План мероприятия составлен:

___________ В.И .Очеретнова преподаватель математики

первой квалификационной категории;