Сценарий сядем рядком поговорим ладком

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №125»

Сценарий образовательной деятельности

Образовательная область: «Коммуникация»

в подготовительной группе   по теме: «Сядем рядком, да поговорим ладком»

Подготовила

воспитатель I категории

Осипова Т.В.

Оренбург

Цель:

Создать эмоционально-комфортное состояние и благоприятные условия для познавательно-речевого развития детей.

Задачи:

Образовательные

Закрепить знание произведений  русского народного фольклора.

Учить детей выразительному исполнению пословиц, небылиц, шуточных диалогов, стихотворений.

Учить детей четко, быстро, внятно произносить скороговорки.

Активизировать словарь детей.

Закрепить навык слогового чтения.

Закрепить умение звуко — буквенного анализа слов.

Формировать гендерные представления у детей через игровую деятельность.

Развивающие

Развить связную диалогическую  речь и коммуникативные умения при помощи социо — игровых подходов.

Развивать интерес к  традициям и обычаям  русского народа, через устное народное творчество.

Развивать интерес к народным играм.

Развитие творческих способностей детей : певческих навыков, актерского мастерства.

Развивать эмоциональную отзывчивость к русской народной музыке.

Развивать память, мышление, воображение.

Воспитательные

Воспитывать  уважение к народным традициям, обычаям  гостеприимства.

Воспитывать доброжелательность, уважение к труду и негативное отношение к таким качествам как лень.

Воспитывать любовь к своей Родине, Отечеству.

Воспитывать нравственные качества личности, как гражданственность и патриотизм.

Форма НОД: «посиделки»

Предварительная работа:

НОД по познавательному развитию, где дети познакомились с жизнью и бытом наших предков.

Экскурсия в музей детского сада «Русская изба».

Чтение и заучивание наизусть русских народных пословиц и поговорок, частушек, небылиц, скороговорок, загадок. 

Работа над интонацией, мимикой, жестами.

Знакомство с русскими народными играми.

Тип  НОД: интегрированное (интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Физкультура», «Чтение художественной литературы»)

Методы  и  приемы:

Наглядные:

демонстрация карточек, деревянных ложек, самовара.

Словесные:

беседа,  пояснение, чтение детьми по слогам, чтение наизусть, упражнение,  проблемные вопросы, рассказ воспитателя,  отгадывание загадок, похвала, оценка.

Практические и игровые –  игра-соревнование, подвижная  игра, ,исполнение песен, игра на музыкальных  инструментах, сюрпризный момент.

Материал и оборудование:

Декорация: деревенская изба с русской печкой, сундук, стол, лавки, люлька, домотканые половики.

Для чаепития: самовар, чайная посуда, блины, баранки, сушки.

Русские народные костюмы  для хозяек избы и детей.

Магнитный мольберт, карточки с со словами разбитыми на слоги,

клубки с шерстяными нитками, платочки для девочек, плоскостные балалайки для мальчиков,  народные музыкальные инструменты,  деревянные ложки по количеству детей. 

Музыкальный центр, диск с русскими народными мелодиями и песнями.

Организация детей в процессе проведения непосредственно-образовательной деятельности

Образовательная область «Познание», «Коммуникация»

1.Вводная часть НОД           2.Основная часть НОД

3.Заключительная часть НОД

 

Продолжительность НОД – 30 минут

План НОД:

1.Вводная часть НОД

Приглашение в горницу

2.Основная часть НОД

Беседа о родной сторонушке

Чтение слов по слогам

Беседа о Родине

Чтение стихотворения  наизусть

Звуко-буквенный  анализ слова

Игра-соревнование

Небылицы в лицах

Исполнение колыбельной

Исполнение скороговорок

Напевы частушек

Загадки

Подвижная игра с ложками

3.Заключительная часть НОД

Сюрпризный момент

Чаепитие

Анализ

ХОД:

Звучит русская народная мелодия, входят дети в русских народных костюмах

  Хозяюшка1

На завалинках, в светелке

Иль на бревнышках каких

Собирали посиделки

Пожилых и молодых.

При лучине ли сидели,

Иль под светлый небосвод —

Говорили, песни пели

И водили хоровод.

А играли как! В горелки!

Ах, горелки хороши!

Словом, эти посиделки

Были праздником души.

Хозяюшка2

Быт людей отмечен веком,

Поменялся старый мир.

Нынче все мы по «сусекам»

Личных дач или квартир.

Наш досуг порою мелок,

И, чего там говорить:

Скучно жить без посиделок,

Их бы надо возродить!

Под русскую народную мелодию   в горницу заходят дети .

Хозяюшка2. Эй, люди добрые! Вам ли сегодня по домам сидеть да в окно глядеть! Вам ли сегодня туманиться, грустить да печалиться!

Хозяйка.1 Рады вас видеть у себя в гостях, в нашей горнице. Здесь для вас, для гостей дорогих, будет праздник большой, праздник радостный! По обычаю по-старинному, посиделками называется.

Хозяйка2. Пожалуйте, гости дорогие! Веселья вам да радости!

                                    Заходят гости, 5—6 детей

Хозяйка1. Здравствуйте, проходите, будьте как дома!

Гость1: Не беспокойся, хозяюшка, мы дома не лежим и в гостях не стоим.

Хозяйка усаживает гостей на лавку. Входит следующая небольшая группа детей

Хозяюшка2. У нас для каждого найдется и местечко, и словечко.

Гость 2: Гости — люди подневольные, где посадят, там и сидят

                   Входит еще одна небольшая группа детей.

Хозяйка1. Редкий гость никогда не в тягость.

Гость3. Дома сидеть, ничего не высидеть. Решили на людей посмотреть да себя показать.

Хозяйка2. Проходите, гости дорогие! Гостю — почет, хозяину — честь!

Гость 4. Туда голуби летают, где их привечают.

Хозяйки встречают новых гостей.

Хозяйка1. Давно мы вас ждем-поджидаем, праздник без вас не начинаем.

Гость 5. Ехали мы мимо, да завернули до дыму.

Хозяйка2. Собралось к нам гостей со всех   волостей.   Ну   что   ж,   доброе начало, как говорится, половина дела.

Хозяйка1.   Припасли   мы   для   вас забавушек на всякий вкус.  Кому — хлеб соль, кому — сказку,   кому   —   правду,   кому   — песенку.

Хозяйка2. Удобно ли вам, гости дорогие! Всем ли видно, всем ли слышно, всем ли места хватило?

Гость 6. Гостям-то, известное дело, хватило места, да не тесновато ли хозяевам?

Хозяйка1. В тесноте, да не в обиде! Сядем рядком, да поговорим ладком о родимой сторонушке.

                           Здесь теплое поле наполнено рожью,

                           Здесь плещутся зори в просторах лугов…

                           И нет у нас Родины, кроме России,-

                           Здесь мама, здесь храм, здесь отеческий дом.

Хозяйка2: Где мы с вами живём?

Дети: В России.

Хозяйка2: Как раньше называли наше государство?

Дети: Русь.
Хозяйка2: Правильно, Русь. Ребята, найдите слова которыми можно назвать страну, в которой вы родились, где каждый уголок  дорог вашему сердцу.

Дети читают  и находят подходящие слова:

РО-ДИ-НА, БЕ-РЕ-ЗА, ГЕРБ,  МОСК-ВА, О-ТЕ-ЧЕСТ-ВО, ГИМН, РО-МАШ-КА, МА-ТУШ-КА РОС-СИ-Я, ФЛАГ, МАТ-РЕШ-КА.

При необходимости вопросы  об официальных и неофициальных символах России.

Хозяйка2: Послушайте с какой любовью о России говорит К.Д.Ушинский:

«Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия».

Хозяйка2: Почему Россию называют Отечеством?

Дети: Потому, что в ней жили наши предки, отцы, деды.

Хозяйка2: Почему Россию называют Родиной?

Дети: Родиной мы зовем Россию потому, что в ней родились.

Хозяйка2: Почему называют её матерью, матушкой?

Дети: Потому, что вскормила нас хлебом, вспоила водами, выучила своему языку.

Хозяйка2: В России живут люди разных национальностей и говорят они на разных языках, но все хорошо знают и понимают русский язык.

Хозяйка1: Россия –  наша Родина.

— Сколько  слогов в слове «Ро-ди-на». Прохлопайте.(три)

— Какой звук слышится в начале слова? В конце? (р,а)

— Сколько гласных? Назовите(три:о,и,а)

— Сколько согласных? Назовите(три:р,д,н)

— Какой согласный звук мягкий?(дь)

Хозяйка2: Молодцы! А кто знает пословицы о родной сторонушке?

Дети: Человек без Родины, как соловей без песни.  

           Любовь к Родине в огне не горит и в воде не тонет.

            Родина мать, умей за неё постоять

            Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

            Всякому мила родная сторона.

Гость читает стихотворение С. Васильева «Россия»

Россия… как из песни слово.

Берёзок юная листва,

Кругом леса, поля и реки,         

Раздолье, русская душа.

Люблю тебя, моя Россия!

За ясный свет твоих очей,  

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей.

Люблю, глубоко понимаю

Степей задумчивую грусть!

Люблю все то, что называют

Одним широким словом Русь!

Хозяйка1

На Руси уж так идет,

Что талантливый народ

Сам себе и жнец, и швец,

И на дудочке игрец.

И блоху он подкует,

Дом добротный возведет,

Утварь всю по дому справит,

Чашей полной дом тот станет.

Мужики здесь — мастера,

Ловко правят все дела.

Да и женщины под стать,

Им не станут уступать.

Хозяйка2. А сейчас мы убедимся в мастерстве и ловкости наших красавиц. Ведь  с  детства  не  научишься, всю жизнь намучишься. Ну-ка, кто хочет свое уменье показать?

                                         Выходят девочки.

Хозяйка2. Как  песню  мы  начнем спевать,   надо   ниточку   в   клубочек намотать. А как кончим мы  петь,   значит,   хватит   вам   и ниточку   мотать.   Понятно   ли   задание? Начинаем соревнование!

Проводится соревнование «Смотай нитки в клубок». Звучит русская народная песня, дети   играют   на   шумовых инструментах.

Хозяйка1. Там, где песня льется, там легче живется!

               Ну-ка, как вы потрудились? Чей же клубочек больше да тяжелее?

Сравнивает клубочки. Хвалит победительницу и остальных участниц.

  Хозяйка2.

Небылицы в лицах

Сидят в теремах-светлицах,

Щелкают орешки

Да творят насмешки,

Ни короткие, ни длинные,

А такие, что в самый раз,

 Как от меня до вас.

   Дети.

Эх, вы, сени, мои сени,

Комары в щелях засели.

Их и не видать!

Их и не видать!

Прусаки-то тараканы

Вдоль по печке поскакали,

Стали танцевать!

Стали танцевать!

Дед да баба-то видали,

Всей деревне рассказали.

Смеху было — страсть!

    Смеху было — страсть!

                    Гости-дети  исполняют  шутливые диалоги.

• Федул, что губы надул?
• Кафтан прожег!
• А починить то можно?
• Да иглы нет!
• А велика ли дыра-то?
• Остались ворот да рукава.

*        *   *

• Тюха, есть хочешь?
• Нет! Я перекусил!
• А что перекусил?
• Да съел краюшку хлеба.
• А ты бы ее в горшке со сметаной
  мочил.
• Да в горшок не влезла!

Дети  смеются

Хозяйка2: Ишь, рассмеялись, тише, у нас две Ульки в люльке спят. Спели бы для них колыбельную.

Дети поют:

Баю, баю, байки,

Прилетели чайки,

Стали крыльями махать (изображают),

Наших деток усыплять.(2 раза).

Хозяйка1: тоже в горенке ребёнка качает и приговаривает:

Берёзонька скрип, скрип, моя доченька спит, спит,

Моя доченька уснет, её сон унесёт

Унесёт её в садок под малиновый кусток.

А малинка упадет, дочке в ротик попадет.

Спи, доченька маленькая, малиночка сладенькая

Берёзонька скрип, скрип, а  доченька спит, спит.

Хозяйка 2:

Дальше бой скороговорок

Разрешите нам начать.

 Кто-то пусть скороговорит,

Остальных прошу молчать!

Гость 7. Ну что ж, говори свою скороговорку. Нам ее повторить, что комара словить.

Хозяйка2. Слушайте, запоминайте, да складно, быстро повторяйте.

Три сороки тараторки

Тараторили на горке!

Дети по очереди соревнуются. Хозяйки  хвалят детей.

Хозяйка2. (показывает на других детей), Гости наши званые да почетные, кто из вас скороговорки знает?

                                      Находятся смельчаки.

1. Летят три пичужки
   Через три пустых избушки.
2. Вез корабль карамель,
   Наскочил корабль на мель.

3.Мамаша  у Клаши

Дала сыворотки из-под простокваши.

4.Несет Сеня сено в сени.

 Спать на сене будет Сеня.

5.Из печи калачи на стол мечи.

6.Яшка в фуражке едет на черепашке.

7.Вставай Архип, петух охрип.

Хозяйка2.  Ай  да  молодцы! Славно, славно у вас получается!

Хозяйка1. Как известно всем, девчушки-подружки — мастерицы петь частушки. И вы, парни, не зевайте, девчатам тоже помогайте.

Дети поют частушки, у мальчиков в руках балалайки.

1. Балалайка заиграла,

    И пустились ноги в пляс.  

    Мы веселые частушки

    Пропоем сейчас для вас.

2. Мы частушки запоем,
Запоем мы громко.    
Затыкайте ваши уши,
Лопнут перепонки.

3.Не хотела я плясать,
Стояла и стеснялася,
Балалайка заиграла,

    Я не удержалася.

4. Если б не было воды,
Не было б и кружки.
Если б не было девчат,
Кто бы пел частушки?

5. У березки, у сосенки
Тоненькие веточки.

А мы бойкие девчонки,  

Все мы как конфеточки.

6.  Мы пропели вам частушки.
Вы скажите от души:
Хороши частушки наши,  

И мы тоже хороши!

Хозяйка2

Отгадайте-ка загадки. Кто сейчас все отгадает, тот весь год забот не узнает.

1.Четыре ноги, 2 уха, один нос до брюха.(Самовар).

2.Что на сковородку наливают, да в четверо считают? (Блины).

3.Летом спит, зимой горит. Пасть открывает, что дают, глотает. (Печь)

4.Языка нет, а все скажет. (Зеркало)

5. Из липы свито дырявое корыто, по дороге идет клетка кладей.   (Лапти).

Хозяйка1:

А сейчас для всех ребяток

Загадаю я загадку.

Знаю, знаю наперед —

Вы смекалистый народ!

Деревянная подружка.

Без нее мы, как без рук,

На досуге — веселушка

И накормит всех вокруг.

Кашу носит прямо в рот

И обжечься не дает!

Дети. Ложка!

Хозяйка2. А то, что ложка на досуге веселушка, мы сейчас с вами всем докажем, в игру поиграем.

Проводится  подвижная игра с ложками.

Хозяйка1. Играми да плясками сыт не будешь. Славится наш народ гостеприимством да угощением знатным.

Хозяйка2. Чем же, гости дорогие, вас угостить, попотчевать?

Гостья8. Спасибо, хозяюшка, за добрые слова, но… (Поют.)

«Мы давно блинов не ели, наши щёчки похудели,

мы блиночков захотели».

Продолжают петь русскую народную песню «Блины». Дети подпевают припев.

Хозяйка1. Гости, будьте все здоровы, вот блины мои готовы!

Хозяйка2   Дорогие   гости!   Садитесь за     столы     дубовые,     за     скатерти узорные да угощайтесь на здоровье!

Хозяйка2. Мы вас к чаю приглашаем.

С чая лихо не бывает!» —

Так в народе говорят.

Чай — здоровье, всякий знает,

Пей хоть пять часов подряд!

Хозяйки вместе: Тары-бары, растабары! Выпьем чай из самовара с сушками, ватрушками и с блинами вкусными. Приятного аппетита!

      Все пьют чай. Звучат русские народные мелодии в записи.

Гости. Посидели, повеселились, пора и честь знать.  

Гости. Спасибо,  вам хозяюшки за    веселье    да    за    угощение знатное.

Гости.

Ай, спасибо хозяюшке

за мягкие пирожки да оладушки,

да спасибо тому

кто хозяин во дому.

Небольшими   группами   подходят к  хозяйкам,  раскланиваются, уходят.

Гости:

Так будьте здоровы,

Живите богато,

А мы уезжаем    

До дому, до хаты.

Звучит запись песни Н.Бабкиной «Пора со двора». Все уходят.

1.Летят три пичужки
Через три пустых избушки.

2.Вез корабль карамель,
Наскочил корабль на мель.

3.        Мамаша  у Клаши

Дала сыворотки из-под простокваши.

 4.Несет Сеня сено в сени.
        Спать на сене будет Сеня.

 5.Из печи калачи на стол мечи.

 6.Яшка в фуражке едет на черепашке.

  7.Вставай Архип, петух охрип.

  РО—ДИ—НА

    БЕ-РЁ-ЗА

       ГЕРБ

МОСК-ВА

 О-ТЕ-ЧЕСТ-ВО

ГИМН

РО-МАШ-КА

Матушка-Россия

МАТ-РЁШ-КА

Действующие лица
Ведущая
Зима
Дрема
Дети
Зрители

Интерьер деревенской избы. Звучит фонограмма колокольного звона.

Ведущая.
Чем дальше в будущее смотрим,
Тем больше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим.

Россия – мать! Тебе хвала!
В веках ты видела немало,
Когда б ты говорить могла,
То многое бы рассказала.

Какие замечательные слова! Вот и мы с вами сейчас поговорим о том, как жили люди в старину. А для этого я вас приглашаю в нашу светлицу.

Звучит фонограмма вьюги.

Ведущая. День становится все короче, и вот, наконец «сама идет волшебница-зима». Здравствуй гостья-Зима! Просим милости к нам.

Зима.
Здравствуйте, ребята и дорогие гости! Любит русский народ Зимушку-зиму. И на санках покататься можно, и в снежки поиграть. А вы любите играть? Я для вас приготовила много загадок, попробуйте отгадать.
«Без рук рисует, без зубов кусает» (мороз).
«Шуба бела весь свет одела»  (снег).
«Скачет по лесу то взад, то вперед. Воет, гудит и деревья трясет (вьюга).

Зима. Думала, что очень трудные загадки приготовила, а вы все отгадали. Порадовали вы меня спасибо! А еще, ребята, припасла я для вас интересную игру.  Играть-то вы мастера это я знаю. Называется она «Снежки». Понадобиться нам для неё снежное чучело и «снежки» (из ваты). Давайте выучим слова-дразнилки:

Баба, баба, беляком,
Получай-ка снега ком!

А теперь, добры молодцы да красны девицы, берите в руки снежки и постарайтесь попасть в снежную бабу.
Молодцы, ребята, хорошо поиграли!

Ведущая. Ребята, а знаете ли вы, что первые самые сильные морозы бывают на праздник Зимнего Николы – 19 декабря. Начинаются Никольские морозы. Снег все больше укрывает землю, появляются сугробы, дети всегда радуются снегу.
— Как вы думаете, почему?
— Какую работу выполняли зимой в деревне мужчины и женщины?
Ведущая. Да, зимой торопиться некуда. Мужчины возили с полей сено, из леса дрова, носили воду из колодца, кормили животных, плели лапти, расчищали дорожки от снега. Женщины пряли, вязали, вышивали, хозяйничали у плиты.
В народном календаре – зима – самое богатое праздниками время года. Когда урожай уже убран, наступал период развлечений.
— Какие же были в старину развлечения?

Ведущая. Правильно. Люди играли свадьбы, устраивали вечеринки, праздновали Рождество. Вечерами в избах собирались на посиделки.
Ведущая. Ребята, а что такое посиделки? Правильно. Это зимняя вечеринка молодежи в русской избе.
Вот и мы с вами сейчас заглянем на вечеринку….

Ведущая.
Зимний вечер тёмен и долог,
Насчитаю сорок елок,
То носочек повяжу,
То немного попряду.

Позову-ка я ребят на посиделки! Будут песни, будут пляски, будут игры и частушки!
Эй, девчонки — девчушки,
Веселушки, хохотушки!
Эй, мальчишки-молодцы,
Озорные удальцы.
Приходите поплясать
Зимний вечер скоротать!

Дети. В избу твою жаркую мы пришли с подарками (в руках у детей рушник, тарелка с калачами).

Ведущая. Проходите, гости дорогие, проходите. Гостям всегда рады. Милости просим. Проходите да усаживайтесь.

Дети. Ой, ребята, молодцы, как подарки хороши. Пирожки и калачи прямо только из печи.
Ведущая. А сейчас послушайте мой небольшой рассказ о русской избе. Вот так выглядела русская изба. Печь обогревала избу. В печи пекли хлеб, готовили еду, На печи сушили одежду, обувь, грибы, ягоды. На лежанке можно было спать. Дети очень любили поваляться на теплой печки долгими зимними вечерами, наблюдая сверху за работой своих бабушек, дедушек, матерей и отцов. На печки грели свои косточки старые люди. Топили печь березовыми дровами: дыма меньше и тепло дольше сохраняется. Правый от печки угол назывался закуток. Здесь командовала хозяйка. Левый угол от печки назывался красный, красивый. Это было место для гостей. Раньше очень любили принимать гостей. Существовал даже такой обычай гостеприимства. А вы, детушки, знаете, как раньше на Руси принимали гостей?

Ребенок. Если гость заходил во время обеда или ужина, то он говорил: «Хлеб да соль!». А хозяин отвечал: «Добро пожаловать хлеба, соли откушать». Усаживали гостя за стол и угощали.

Ведущая. А еще был добрый обычай, когда люди помогали друг другу. Если в дом приходила беда, люди не ждали, когда их попросят о помощи, они оказывались рядом в трудную минуту. Если кто-то строил избу, помогали всей деревней. Не забывали стариков, детей-сирот, приносили им пищу.
А сейчас давайте вспомним пословицы о доброте и гостеприимстве русских людей:

— Хозяин весел, и гости радостны.
— Гость доволен, и хозяин рад.
— Умей в гости звать, умей и угощать.
— Не красна изба углами, а красна пирогами.
— Гостю щей не жалей – погуще влей.
— Когда сделаешь доброе дело, не хвались.
— Худо тому, кто добра не делает никому.

Ведущая. Запомните, дети, эти мудрые пословицы, Старайтесь быть такими же добрыми и гостеприимными, как и ваши предки. А сейчас, мальчишки, в круг вы вставайте поскорей, да пляшите веселей!
(Мальчики исполняют русскую народную пояску).

Мальчик.
Эй, девчонки – хохотушки,
Запевайте-ка частушки.
Запевайте поскорей,
Чтоб порадовать гостей.

(Девочки исполняют частушки, мальчики аккомпанируют им на русских народных инструментах).
Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться,
Тут народу очень много, можем растеряться.

Я ваш дедушка Иван,
Посадил кошку в карман.
Кошка плачет и рыдает,
Громко дедушку ругает.

Я иду, иду, иду,
Собаки лают на пруду,
Какого шута лаете?
Ведь вы меня не знаете!

Выйду, выйду я плясать
В новеньких ботинках,
Все ребята говорят,
Что я, как картинка.

Мой дружочек, ох хороший,
Да росточком очень мал,
Проводил меня до дому,
Я чихнула, он упал.

Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы нам похлопали.

Ведущая. Вы, ребята, поспешайте. Инструменты разбирайте! Ну- кА примемся за дело, поиграем с ними смело!
(Дети исполняют русскую народную песню «Ах, вы сени, мои сени»).
Ведущая. Ай да молодцы, ребятушки, развеселили нас. А теперь пора и за работу приниматься.
Делу время, а потехе час.
(Девочки прядут, вышивают, вяжут, поют, мальчики подшивают валенки и щелкают семечки).

Девочки:
Позолоченная прялица,
Мы поем, а нитка тянется.
Нам работа эта нравится.

Какова пряха,
Такова и рубаха.

Лодырь да бездельник –
Им праздник и в понедельник.

Нынче гуляшки, завтра гуляшки –
Находишься и без рубашки.

Ведущая. А сейчас поиграем. Я буду говорить начало пословицы, а вы должны будете её закончит:

Без труда ………….. (не вынешь и рыбку из пруда).
Кто любит трудиться……… (тому без дела не сидится).
Других не суди……… (на себя погляди).
Без дела жить……….. (только небо коптить).
Играй, играй…………. (да дело знай).

Ведущая. Молодцы, ребята, справились. А теперь собирайся, детвора, ждет вас русская игра!

Игра «Ведьмина метелка». Дети становятся в круг и под музыку передают друг другу веник, украшенный бантом. У кого после окончания музыки остался в руках веник, тому нужно выполнить задание: полаять как собачка, похрюкать как поросенок, помяукать как кошечка, помычать как коровка и т. д.

Игра «Колечко», «У дядюшки Трифона».

Ведущая. Послушайте, ребята еще одну пословицу: «Спишь, спишь, а отдохнуть некогда». Уж не про нашего ли Дрему она?
Ребенок. Дрема дремлет, Дрема спит. Полно тебе дремать, пора вставать.
(Дрема встает, потягивается)
Дрема. Мне давно надо было встать, на людей посмотреть, себя показать. Давайте с вами песню  споем.
(Дети исполняют русскую народную песню «Зимушка-зима» в хороводе)
Ведущая. Дрема, а что ты любишь больше всего на свете?
Дрема. Я люблю спать в колыбели и слушать колыбельные песни.
Ведущая. Ребята, а что такое колыбель, вы знаете?
Дети. Колыбель – это люлька, в которой спит малыш. У колыбели был полог для защиты от света и мух.
Ведущая. Ребята, а кто споет Дреме колыбельную?

(Девочки солистки исполняют колыбельные для Дремы)

Птицы спят на веточках,
Лисы спят на горочках,
Зайцы спят на травушке,
Утки на муравушке.
Детки все по люлечкам
Спят — поспят. Всему миру спать велят!

Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю.
Придет серенький волчок,
Он ухватит за бочок.
К нам, волчок, не ходи,
Нашу Дрему не буди.

Баю-баю-баю-бай,
Ты, собачка не лай,
Петушка не кричи,
Дремушку не буди.

Ведущая. Такие песни пелись в старину у колыбели засыпающего ребенка.
Ребята, а вы знаете, что наши предки очень любили чаевничать? Вот и мы с вами сейчас устроим чаепитие, приглашайте к столу наших гостей. Вспомните, какими словами гостеприимные хозяева приглашают гостей за стол.

Ребенок. Гости дорогие, милости просим к столу!
Чай с блинами, пирогами,
Чай с вареньем,
Чай с медком, с сахарком.

Ведущая. Дорогие гости и ребята! Будьте добрыми и гостеприимными. Русский народ всегда славился своим гостеприимством. Приятного вам чаепития!

Муниципальное казенное учреждение 
дополнительного образования Кыштовского района 
Дом детского творчества
«Посидим рядком,
да поговорим ладком»
педагогу дополнительного образования
Методическая разработка мероприятия в помощь

Черникова
Мария Владимировна
Руководитель МРЦ с. Кыштовка
Воспитание на традициях народной культуры – одно из главных направлений педагогического процесса. Традиционная 
народная культура – неоценимое средство воспитания детей. Со временем, становится ясно, что в процесс воспитания на 
основе народной педагогики, необходимо привлекать и родителей. Вместо формальной связи с родителями, педагоги 
должны стремиться к социальному партнёрству с семьёй, с родителями, включая их в образовательный процесс. Родители
приглашаются на открытые занятия, посещают отчётные концерты и становятся участниками совместных мероприятий.  
Досуговые мероприятия­ неотъемлемая часть в деятельности Дома творчества. Организация таких мероприятий 
способствует повышению эффективности воспитательного и образовательного процесса, создаёт комфортные условия 
для формирования духовно богатой личности. Если ребёнок работает в одной команде с родителями, устанавливаются 
более доверительные отношения в семье, формируются навыки совместной деятельности и общения. В семье появляются 
традиции, приобретается опыт взаимодействия с детьми.  Досуговые мероприятия это привлекательная форма работы 
педагогов с семьёй.
Сценарий совместного мероприятия 
«Посидим рядком, да поговорим ладком»
Цель: Создание условий для взаимодействия детей, родителей и педагогов.
Задачи:
Включить родителей в совместную творческую деятельность с детьми.
Создать условия для благоприятного взаимодействия детей и педагогов с родителями.
Сформировать познавательный интерес к народной культуре. ВСТРЕЧА ГОСТЕЙ (Действие в двух лицах)
А энто ишо кого лихоманка принесла?
Не нашенские кажись…
А не этих ли гостей поджидают у нас с самой зорьки?
Встретить­приветить надобно, честь по чести, чтоб…
А откуда тебе ведомо, что они с добром? 
А ежели они басурманами засланные?
Ты чё удумал? Ушибся чем, аль захворал?
Калачей перемял однакось!
Ну какие они тебе басурмане? Глянь какие лица добрые,
 Улыбки приветливые!
А одёжа?! Одёжа­то у них заморская!
Спытать их надо!
Ну испыток – неубыток. Давайте поглядим: знают они мудрости народные, аль нет?
Наши люди должны знать мудрости народа нашего
 (Загадки)
Проходите люди добрые! Разбалакайтесь!
Ну а тепереча не побрезгуйте угощением.
В старину так водилось: коли гость принимает от хозяина хлеб­соль, али пирога кусок, знать и зла в сердце нет, и 
помыслы его добрые.
А мы Вас не пирогами, а калачами потчевать будем!
Ох и знатные калачи наши девки мастарят!
На меду в печи варенные, макавые­ сахарённые. Бери каждый по калачу, кому какой приглянулся!
У кого такой калач, тому дорогу укажу, ждут Вас там!
Милости просим, люди добрые.
ЗНАКОМСТВО
Предлагаю всем собравшимся встать в круг и познакомиться. По очереди – называем своё имя, следующий говорит имя 
того, кто уже представился и своё имя и так по­порядку. (Иван. Иван – Наталья. Иван, Наталья, Марина и т.д.) 
Делимся на команды родители и дети для решения заданий, а игровые номера проводятся совместно.
Чтобы перейти к выполнению задания, предлагаю Вам разгадать ребус, решение этого ребуса и будет тема нашего
задания.
    П   
 ,,,, ЗД  ,,,,  
ЗАДАНИЕ №1 ПРАЗДНИКИ
Вашему вниманию представлены парные картинки, рассмотрите их, назовите праздники. В какое время года они 
празднуются и каким событиям посвящены.
Егорьев день (корова и пастушок), Николин день (наша церковь и лик Святого), Троицын день (ветка берёзы и 
хоровод), Кузьминки (кузнецы и курица), Яблочный спас (яблоки в корзинке и освещающиеся яблоки), Пасха 
(яйца и играющие дети), Сороки (жаворонки и девочка с жаворонками) Бьют Ермилку,
что есть сил по затылку,
а он не плачет,
только ножку прячет 
(гвоздь)
Отгадайте загадки, по первым буквам отгадки мы с Вами перейдём к следующей теме нашего мероприятия    
Её нужно изучать, учит 
Барыня – княгиня
всех она читать
Весь мир нарядила, 
А сама нагая ходит 
(азбука)
(игла)
ИГРА «Я ВЕСЁЛАЯ ТКАЧИХА»
Говорком: Я весёлая ткачиха                 
Хорошо умею ткать.                                          
Пичь­почь, клёпу­клёп,
Хорошо умею ткать.
Платье скинула,
А пуговки остались
(рябина)
                                                                         
(Участники игры выстраиваются в две линии напротив друг друга. На одну строку текста линии двигаются 
навстречу друг другу (сходятся), на другую – расходятся, как бы изображая движения ткацкого станка. В момент 
движения 
играющих навстречу друг другу, водящий должен успеть пробежать между ними. С каждым разом текст 
произносится быстрее, движения участников ускоряются. Игра повторяется несколько раз, до тех пор, пока 
водящий не будет пойман) Прежде чем перейти к следующей нашей теме, нудно отгадать чем мы будем заниматься. Подберите ключ и 
разгадайте слово. 
Удод
Кулик
Лебедь
Альбатрос
Кукушка
ЗАДАНИЕ №2 ТРЯПИЧНАЯ КУКЛА
Что значит «Крутить куклу»? Сейчас мы с Вами попробуем это сделать.
Не последнее место в благополучии семьи имеет материальный достаток.
Сделайте для себя добрую и полезную куклу. Верьте, она поможет
сохранить материальную стабильность в доме.
Кукла ­ Крупеничка
Это кукла­оберег. Её можно назвать ещё и Зерновушкой, может выглядеть немного по­разному, в зависимости от местности, где её делают. Но
основа у нее общая ­ внутри куклы зерно или крупа.
Куклу  изготавливали для того, чтобы в доме было сытно и богато. Хозяйка делала ее после сбора урожая. В основе куклы ­ мешочек с
зернами, собранными с поля. Крупеничку бережно хранили на видном месте в красном углу избы рядом с иконами. Она ­ знак достатка в
семье, хранит зерно до нового урожая, оберегает от мышей, гнили, воров. Также эту куклу женщина делала для того, чтобы у нее были дети.
Значения круп в Крупеничке:
Гречиха ­ сытость и богатство.
Рис ­ самое дорогое зерно, на праздник;
Перловка ­ на сытость;
Овес ­ на силу.
Можно и все крупы положить.
Изготовление куклы: Для изготовления куклы нам необходимы: белая ткань (20 см х 17 см); цветная ткань: прямоугольник 25 см х 9 см и треугольник (в основании
40 см, высотой 14­15 см); прямоугольник ткани другого цвета 6 см х 25 см; квадратик белой ткани 7 см х 7 см для фартука; зерно или крупа.
Прямоугольник белой ткани (20х17) складываем пополам и сшиваем. У нас получается цилиндр высотой 17 см. Затем стягиваем низ цилиндра
и   сшиваем.   Полученный   мешочек   выворачиваем   на   лицевую   сторону.   Насыпаем   в   мешочек   зерно   или   крупу,   оставляя   сверху   4­5   см.
Стягиваем и зашиваем мешочек сверху. Затем на одну треть от верха перевязываем мешочек ниткой, отделяя голову.
Берем прямоугольный лоскуток цветной ткани (25х9), стягиваем его на нитку, оборачиваем куклу и подвязываем в месте перевязки головы ­
получается юбка. Поверх юбки повязываем лоскут ткани (7х7) ­ фартук, его можно украсить тесьмой, кружевом или вышивкой.
Для изготовления верхней части одежды возьмем прямоугольник ткани (6х25 если ткань плотная, если тонкая ­ 12х25 и складываем его
пополам), завернем с двух сторон, имитируя руки, соберем на нитку и привяжем на месте перевязки головы.
На голову наденем платок (треугольник цветной ткани) и завяжем его сзади.
Решите ребус и переходим к следующей теме нашего мероприятия.
(Хоровод)
ХОРОВОД «ВЬЮ, ВЬЮ, ВЬЮ Я КАПУСТОЧКУ»
Весело, скоро:
Вью, вью, вью я капусточку,
Да вью, вью, вью я капусточку.
Завивайся вилой кочешок,
Завивайся вилой кочешок.
Вью, вью, вью я капусточку,
Да вью, вью, вью я капусточку.
Развивайся вилой кочешок,
Развивайся вилой кочешок. (Под пение первого куплета «завиваем капусту»: взявшись за руки, обходят крайнего в хороводе по спирали, пока не 
образуется плотное кольцо или несколько колец. Затем под пение второго куплета повторяют в обратном порядке 
все движения)
Следующая тема нашего мероприятия спрятана в этом ребусе.
ЗАДАНИЕ №3 РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ
Вашему вниманию представлены названия сказок и фрагменты этих сказок. Пожалуйста, расставьте названия в 
соответствии со сказками. Какие ошибки Вы нашли? ЛИСА И ЖУРАВЛЬ
ГУСИ-ЛЕБЕДИ
ЗАЮШКИНА
ИЗБУШКА
ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА
МАША И МЕДВЕДЬ
МОРОЗКО
КОНЁК-ГОРБУНОК
СЕРАЯ ШЕЙКА
КРУПЕНИЧКА
ЖАР-ПТИЦА
СТАЛЬНОЕ
КОЛЕЧКО
СЕРЕБРЯНОЕ
КОПЫТЦЕ
(Вниманию представлены фрагменты русских народных сказок, а также авторские сказки: «Серебряное копытце» П. Бажов; «Стальное колечко» К. Паустовский; «Жар­птица» А. Толстой; Крупеничка Н. 
Телешов; «Серая шейка» Д. Мамин­Сибиряк; «Конёк­горбунок» П. Ершов)
ЗАДАНИЕ №4 НАШИ ДРУЗЬЯ ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ
Я предлагаю Вам собрать пословицы и поговорки о семье и трудолюбии. Объяснить их значение и из Выделенных
букв получить новое задание.
УПОРНО
ТРУДИТЬСЯ
В ТРУДЕ
   
 
В РОДНОЙ СЕМЬЕ
БЕЛЫЕ РУЧКИ
БУДЕТ ХЛЕБ В
ЗАКРОМАХ
ВОДИТЬСЯ
ЧУЖИЕ ТРУДЫ
ЛЮБЯТ
РОЖДАЮТСЯ
ГЕРОИ
В СЕМЬЕ ДРУЖАТ
ТАК И ДУША НА
МЕСТЕ
ВСЯ СЕМЬЯ
ВМЕСТЕ
ЖИВУТ НЕ ТУЖАТ
И КАША ГУЩЕ (Упорно трудиться – будет хлеб в закромах водиться; белые ручки чужие труды любят; в труде рождаются герои; 
в родной семье и каша гуще; В семье дружат – живут не тужат; вся семья вместе, так и душа на месте)
ЧАСТУШКИ С ПЛЯСКОЙ
(Все участники делятся на группы по четыре человека. Правыми руками ориентируются в центр, соединив руки.  На 
первую часть частушки идут в одном направлении, на вторую часть меняют направление. На проигрыш кружатся 
под ручку. Каждый желающий по очереди исполняет частушки)
Мероприятие можно закончить чаепитием, экскурсией, просмотром выставки ДПИ.

Сценарий фольклорного праздника «Осенины»

Осенние посиделки

Подготовительная группа

Звучит русская народная мелодия: «Из-под дуба». Дети входят в зал, приплясывая. Садятся на свои места. Их встречают воспитатели в русских народных костюмах – Гавриловна (1) и Даниловна (2).

1.  Доброго здоровья молодцы, да красны девицы! (здороваются с гостями, поклоны). Мы приглашаем вас на русские народные посиделки.

2. А в старину, на Руси уважаемых людей называли по отчеству, без имени.

1. Поэтому я Гавриловна.

2. А я Даниловна.

1. А собрались мы сегодня на осенние посиделки. Их еще раньше называли засидками или вечерками. Все работы в поле, да на огороде закончены, урожай собран.

2. Можно посидеть рядком, да поговорить ладком.

Себя показать, да на других посмотреть

Всеми детьми исполняется кадриль «Цветки – лютики» (Т. Суворова).

(Несколько девочек идут переодеваться в костюм журавлей. А остальные дети берут осенние листочки и садятся на свои места).

Ребенок:

Наступила Осень золотая.

Птицы приготовились к отлету.

Машут крыльями: «Прощай Земля родная»,

Говорят, взмывая в небо голубое.

Ребенок:

Улетай журавлик, да не насовсем.

Из-за моря ты весну мне принеси.

Расскажи, журавлик, расскажи ты всем:

Осенины нынче на Руси.

Танец «Журавлиный клин». (Т. Суворова).

Ребенок:

В этот лес осенний, терем расписной.

Я войду и ахну, до чего красив.

Пёстрою листвой шумит он надо мной

Осенины нынче на Руси.

Ребенок:

Где-то в перелесках бродит дух грибной.

Что ты хочешь, то у осени проси

Наслаждайся красотою неземной.

Осенины нынче на Руси.

Танец с листьями «Осенняя сюита». (Т. Суворова)

1.  Вот такие вечерки, посиделки, собирались у хорошей хозяйки. Изба у нее просторная и теплая. По полу половички домотканые, на столе свечка сальная, чтоб всем светло было, электрических лампочек еще тогда не придумали. (Гавриловна садится на скамеечку, а Даниловна подходит к сундуку, открывает его)

2. А перед вечерками раскрывали девицы бабушкины сундуки, (открывает сундук) одевали белые рубахи, да сарафаны, платки яркие, на шею вешали бусы в несколько рядов, цепочки да монисты. На руки браслеты, пальчики унизывали колечками, богатые барыни золотыми, а бедные – медными. Нарядившись, девицы белились да румянились. Пудрились мукой, румянились свеклой, брови углем рисовали. Идите, девицы и вы ко мне прихорашиваться (вызывает двух девочек).

Конкурс «Ряженье». (девочки наряжаются – одевают бусы, колечки. А потом идут по кругу под музыку, показывая, как нарядились, под аплодисменты).

1. Ну вот и нарядились! (говорит во время показа нарядов девочек)

2. Уж какие красавицы, что ни в сказке сказать, ни пером описать.

1. Выходите-ка, девицы, танцевать вы мастерицы!

2. Кавалеры помогайте, пыль с сапожек отбивайте!

Русский народный танец «Кадриль»

(Гавриловна и Даниловна присаживаются на скамейку).

1. А теперь сядем рядком да поговорим ладком!

2. Небылицы в лицах, сидят в теремах-светлицах,

Щелкают орешки, да творят насмешки.

1. пошла я на лыко гору драть…

Увидела, на утках озеро плавает…

Я бросила три палки: одну еловую,

Другую березовую, третью рябиновую!

Бросила еловую – не добросила!

Бросила березовую – перебросила!

Бросила рябиновую – угодила!

Озеро вспорхнуло, полетело. А утки остались!

2. Эх! Это что! А вот со мной случай был!

Лети пуля, жужжит… Я вбок – она за мной…

Я в другой – она за мной

Я упала в кусты – она хвать меня в лоб!

Я цап рукой! Ан, а это жук!

1. Кто еще потешки знает,

Пусть быстрей нам почитает.

(выходят по очереди дети)

-Федул, что губы надул?

-Кафтан прожог.

-Можно зашить.

-Да иглы нет.

-А велика ли дыра?

-Один ворот расстался.

-Фома. Что из леса не идешь?

-Да медведя поймал!

-Так веди сюда!

-Да он не идет!

-Так сам иди!

-Да он меня не пускает!

-Сынок, сходи за водицей на речку!

-Брюхо болит!

-Сынок. Иди кашу есть!

-Что ж, раз мать велит – надо идти!

-Что ваши девчата делают?

-Шьют, да поют.

-А матушки?

-Порют, да плачут.

-Фома. У тебя в избе тепло?

-Тепло. На печи в шубе согреться можно!

1. Насмеялись досыта. Но пора и поиграть в игры.

Русская народная потешка. Игра «Ай гу-гу».

Ход игры: все идут по кругу, а водящий двигается поскоками внутри круга, все приговаривают:

Ай гу-гу, ай гу-гу, не кружися на лугу!

На лугу-то лужица, головушка закружится!

Все останавливаются, пружинящим шагом подходят к водящему за словами:

«Ой, вода, ой, вода, Вове (имя водящего) в лужице беда!» Дети разбегаются, Вова салит детей. Водящим становится тот, кого первым осалили.

Игра «Перепрыгни через лужи» (лужи вырезаны из ватмана; нужно перепрыгнуть через три лужи и вернуться на свое место).

Игра «Кот в мешке» (игра для детей, а затем для родителей и гостей: узнать овощ или фрукт на ощупь, не вынимая его из мешка).

2. Как у нашего соседа весела была беседа,

Гуси в гусли, утки в дудки,

Чечетки в трещотки, чайки в балалайки,

Снегири-краснозобочки застучали в коробочки,

Свиристели в свирели, кукушка в колотушки,

Скворцы в бубенцы, две синицы-крошки заиграли в ложки!

Играют, играют, всех потешают!

Группа детей играют на русских народных инструментах.

Танец с ложками «Коробейники»

(Русская народная песня: «Пойду ль я, выйду ль я»)

1. А кто из вас, ребятки, дразниться горазд? Будем соревноваться, у кого язычек острее.

Дразнилки:

Девочка: Ванька-Встанька, карапуз, надевай большой картуз,

Каравай съешь хлеба — вырастишь до неба.

Мальчик: Наша Маша тоненька. Как в стогу соломинка,

В лапочки обуется, как пузырь надуется.

Девочка: Ты куда, Ванюша, едешь? Ведь телега без колес.

2. А Ванюша отвечает:

Мальчик: Заготавливать овес.

1.  (обращается к подруге). Вот пока мы с тобой в тепле сидим, да обо всем говорим, на улице-то дождь прошёл. А наши-то девчата шустренькие, да удаленькие – дождика совсем не боятся. Давай с ребятами посмотрим на них.

«Танец с зонтиками» (музыка Поля Мориа)

2. Гавриловна, иди сюда, поговорим, всю ли ты работушку переделала?

1. А как же, Даниловна. Трудилась с утра до вечера, не покладая рук. Столько дел переделала: и овощи с огорода убирала, и варенья наварила из клубники, да из малины, грибов запасла сушеных, да солёных.

2. Да и наши молодцы, да красны девицы не линились. Заготовили много овощей и фруктов. А давай посмотрим, какой вкусный обед наши девицы и молодцы приготовят. Вот продукты для борща и для компота.

Конкурс «Сварим обед»

1.  Ох как вкусно мы поели, так и весело запели.

Хоровод «Выходила молода».

Ребенок:

Эх, возьму я в руки балалайку,

Да потешу я свою хозяйку!

Эй, Тимоха и Демьян, Николай, Семён. Иван…

Сядем, братцы, все рядком

Да частушки пропоем!

Частушки:

1. Мы частушки сочиняем,

Можем их пропеть сейчас.

Мы для вас споем, съиграем…

Попросите только нас!

2. Рассыпайся, горох,

С грядки на грядку.

Пораздайся, народ,

Я пойду в присядку.

3. Оха-ха да хахоньки,

Наши парни махоньки.

Из-за крчек, из-за пней

Не видать наших парней.

4. Я залезуна берёзу.

Ух, какая высота.

Посмотрю по сторонам,

Ух какая красота.

5. А я сирени наломаю,

Набросаю у ворот,

Расплету я руссу косу,

Пусть завидует народ.

6. Оха-ха да оха-ха,

Чья же буду я сноха?

Кто же будет мой жених?

Ох, помучаю я их!

7. Приезжали меня сватать

На серой кобыле.

Все приданное забрали,

А меня забыли.

8. Мы пропели вам частушки

Хорошо ли, плохо ли,

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали.

(Гавриловна и Даниловна выносят корзину с фруктами)

1. Хорошо пели и плясали молодцы да красны девицы.

2. Весело, задорно. И решили мы угостить вас осенними плодами.

1. Тут и празднику конец.

2. Кто с нами играл и веселился- молодец!

1. А кто тихо в уголочке скучал, Даниловна?!

2. Тот и праздник проспал, Гавриловна!

Конец праздника.

Репертуар:

1. Русская народная мелодия «Из под дуба»;

2. Кадриль «Цветики лютики» — «Танцевальная ритмика» Т. Суворова;

3. Танец «Журавлиный клин» — «Танцевальная ритмика» Т.Суворова;

4. Танец с листьями «Осенняя сюита» -«Танцевальная ритмика»  Т.Суворова;

5. Русский народный танец «Кадриль»;

6. Русская народная игра- потешка « Ай гу-гу»;

7. Игры: « Перепрыгни через лужи», «Кот в мешке»;

8. «Танец с зонтиками» — — музыка Поля Мориа «Шербургские зонтики»;

9. Русский народный хоровод «Выходила молода»;

10. Частушки- И.Г.Гаврилова «Истоки русской народной культуры»;

11. Конкурс «Ряженье».

Атрибуты:

• костюмы Гавриловны и Даниловны- русские народные
• украшение зала под фольклор
• скамейка
• костюмы журавлей
• осенние листья
• украшения для ряженья
• лужи 6шт из ватмана
• мешок с овощами и фруктами
• фрукты и овощи, 2 кастрюли, поднос
• корзина с фруктами -угощение