Сценарий талантливый человек талантлив во всем

Сценарий конкурсной программы

«Талантлив во всём!»

Цепь: способствовать разностороннему развитию творческих
способностей у детей.

Задачи:  развить у детей творческое мышление;

                расширить
кругозор;

                общий
интеллектуальный уровень.

Возраст детей: 10-13 лет.

Время проведения: 45-60 минут.

Оборудование: музыкальное сопровождение, компьютер, ватман,
фломастеры,шары.

Подготовка: определение целей и задач; подбор конкурсов; определение
плана проведения КП; оформление КП.

План
проведения:

1) разбивка на команды;

2) конкурсы;

3) итоги.

                                      
Ход мероприятия

Ведущий: Приветствуем всех на
нашем празднике! Здравствуйте ребята!
Мы рады видеть Вас в нашем зале!

 Как ваше
настроение? Отлично. Вы знаете, как называется наша сегодняшняя программа?

Сегодня мы станем участниками и свидетелями не
совсем обычного соревнования – турнира двух сильнейших команд.

Им нет равных по смелости, ловкости,
находчивости!

 Желаем вам
успехов! И пусть победит сильнейший!

(Звучит музыка)

Для начала
вам необходимо поделится на команды, и мы начнем.
Первый наш конкурс называется
«Визитка». Вам нужно придумать оригинальное название своей команде.

 Представляем команды…

Судить наши состязания предоставляется
неподкупному жюри (Представление). Поприветствуем жюри.

1-й конкурс. «Конкурс «Дружные ребята»

Каждой
паре в командах нужно связать руки вместе: у одного — правую, у другого —
левую. Дать каждой паре шарик и нитку. 
Ведущий: Наши «дружные ребята» попробуют надуть и завязать
воздушный шарик. У какой парочки это получится, та и получит жетончик.  »

2-й конкурс. «Кто кого перепоет»

Команды называют песни на
тему «Осень». Побеждает та команда, которая назовет больше песен.

3-й конкурс. «В мире животных»

Выходят по одному человеку от
каждой команды. Ведущий загадывает им животное, которое они должны изобразить
(например: заяц лягушка, медведь), а команда должна угадать это животное.

Физкультминутка

«Ребята, покажите-ка мне ваши руки и коленки! У
всех есть по две руки и две коленки? Тогда начнем! Все мы будем участвовать в
скачках на ипподроме. От вас требуется повторять за мной все действия!»

Лошади вышли на старт (стучим вразнобой по коленкам:
хлоп-хлоп-хлоп)

Остановились на старте и
немного помялись (тихонько
хлопаем по коленкам)

На старт, внимание, марш!
Итак, гонка началась! (быстро
и громко хлопаем по коленкам)

Перед нами участок с
барьерами (периодически
поднимаем руки, как будто зависая над барьерами)

Впереди каменная мостовая (стучим кулаками по груди)

Потом бежим по болоту (дергаем себя за щеки)

А теперь бежим по песочку (трем ладонями друг об
друга)

А вот и финишная прямая (стучим очень быстро)

Ура!

Время проведения игры: 5 минут

  4-й конкурс. «Сказочные загадки»

Командам по очереди
загадываются загадки на тему «Сказки», а они их угадывают.

Вот книжку, ребята, в руках я
держу,

Но как называется, вам не
скажу.

Но все ж догадаетесь сами,

Вот дедушка в лодке поплыл за
дровами…

И вот островок небольшой на
воде,

Зверюшки на нем.

Ой, зверюшки в беде.

Вода прибывает, зверюшек
снесет…

Нет, дедушка добрый сейчас их
спасет!

Усядется в лодку команда
косая…

А книжка, ребята, про деда…
(Мазая).

Девочка хорошая по лесу идет,

Но не знает девочка,
опасность ее ждет…

За кустами светится пара
хищных глаз.

Кто-то страшный встретится
девочке сейчас.

Кто расспросит девочку о ее
пути?

Кто обманет бабушку, чтобы в
дом войти?

Кто же эта девочка? Кто же
этот зверь?

На загадку можете отвечать
теперь!

(Красная Шапочка, Серый
волк.)

Сидит в корзине девочка у
Миши за спиной,

Он, сам того не ведая, несет
ее домой.

Ну, отгадай загадку! Ты
поскорей ответь

Названье этой сказки…
(«Маша и медведь»).

Скорей бы близился вечер,

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золотистой карете

Поехать на сказочный бал…

Никто во дворце не узнает

Откуда я? Как я зовусь?

Но только лишь полночь
настанет,

К себе на чердак я вернусь.
(Золушка.)

А мои помощники скоро
прибегут,

Победит упрямицу дружный,
общий труд…

Кто-то за кого-то ухватится
крепко,

А пока не вытянуть… что же
это? (Репка.)

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался… (Колобок).

5-й конкурс.

Среди букв
спрятаны названия музыкальных инструментов. Попробуй их отыскать. (Слова
располагаются по прямой в любом направлении.)

Ответ: Арфа. Гитара.
Барабан. Труба. Скрипка. Рояль.

Меморина «Дорисуй».

Ученики должны что-нибудь дорисовать к каждой из этих фигур, чтобы
превратить ее в тот или иной рисунок. Кто больше рисунков придумает на время?

6-й конкурс. «Конкурс на воображение»

Обоняние: запах ландыша,
нашатырного спирта, чеснока, жареных пирожков.

Осязание: гладите кошку, берете в руки
лягушку, берете стакан с горячим чаем, принимаете холодный душ.

 Вкус: шоколада, апельсина, соли,
таблеток. Проводится подведение итогов, награждение победителей и активных
участников.

Рефлексия.

Ребята, ну вот и подошла к концу наша конкурсная
программа и пришло время подвести итоги!(Жюри подводит итоги, награждаем
команды грамотами!)Дорогие ребята,вам понравился сегодняшний праздник?А ещё к
нам придете?

Сценарий концерта (праздника) для детей и их родителей

«Я талантлив!»

Цели и задачи: 

1. Развивать у детей творческие способности, коммуникативные навыки.

2. Доставить детям и родителям радость и удовольствие от общения друг с другом, поддерживать интерес родителей к музыкальной, театральной, художественной и интеллектуальной деятельности детей.

3. Расширять формы работы с родителями.

Ведущий.: Всем добрый вечер! Всем лучезарных улыбок и хорошего настроения! Мы рады приветствовать вас на праздничном вечере!

В: Кто-то из великих сказал: Если в календаре ничего нет, а на душе неспокойно, то нужно придумать маленький праздник и отметить его, а иначе будет совсем невесело. 

В:  и вот сегодня мы пригласили вас на такой праздник! Праздник детского творчества, где будут раскрываться маленькие звёздочки и молодые, подающие надежды созвездия талантливых и смелых.

А назвали мы его очень просто – «Я талантлив»!

В: Говорят, талант-это ценный дар. А каждый малыш — это целый мир. Одни любят петь, танцевать, другие — мастерить, рисовать, сочинять. Я уверена, что каждый ребёнок талантлив по-своему, а не талантливых детей не бывает! Нужно просто в каждом ребёнке найти ту самую изюминку, ту самую искорку, которая когда-нибудь вырастет в звёздочку и с годами появится талантливая личность, а может, и большая звезда.

В: И в самом деле, кто из нас не мечтал оказаться на сцене, почувствовать хотя бы на мгновение себя певцом и музыкантом, танцором и актёром.

В: Но ведь для этого таланта не достаточно. Нужны смелость и отчаяние, безграничная вера в себя и свои возможности.

В: Да, не каждый из нас станет всемирно известной звездой, но удивлять друг друга мы вполне способны.

В: 

Вы все талантливы с пелёнок

Один – танцор, другой певец.

И даже самый маленький ребёнок

Артист, звезда и просто молодец!

В: Наших выступающих мы решили не ограничивать, поэтому в концерте каждый из них сможет проявить себя в различных видах творчества: в песне, танце, выразительном чтении, любом другом оригинальном жанре.

В: Славится школа своими делами,

Славится школа учениками:

В спорте, в учёбе, в труде, в развлечениях

Есть в нашей школе свои достижения!

В :  сегодня вы станете свидетелями необыкновенного действа – Шоу — талантов для самых талантливых. 
В: Удачи, вам, юные дарования! Наш праздничный концерт открывает дружный коллектив нашего класса.

Танец «Сердце открой»

В: Я думаю, наши маленькие «Звёздочки» дали хороший старт и яркое начало нашему концерту. Давайте ещё раз поаплодируем им.

В: Спасибо вам за замечательный танец. Ну, а мы встречаем следующих героев нашего праздника, они отважны и сильны. Их девиз: «Выше. Быстрее. Сильнее.» Это самые выносливые и волевые воспитанники. Не за горами то будущее, когда имена этих ребят будут среди великих спортсменов нашей страны.

В:

В спорте нет путей коротких

И удач случайных нет.

Узнаём на тренировках

Все мы формулу побед.

Выступают спортсмены

В: Браво нашим спортсменам.

В: А вот следующий участник, пожалуй, может, по праву называть себя смельчаком. Ведь ему предстоит сложная задача представить свой вокальный и актёрский дар один на один со зрительным залом. Встречайте …… с песней «Оранжевое настроение»

В: Спасибо, …., получай и ты свою порцию аплодисментов.

В:а сейчас я хочу вас познакомить с человеком, который уже не раз занимал призовые места на различных конкурсах. Приглашаю на сцену … – лауреат 3 степени 7 открытого фестиваля детского творчества в номинации:игра на музыкальных инструментах; дипломанта 2 степени конкурса «Юный музыкант» в номинации «солисты»; дипломантаV Зонального открытого конкурса юных исполнителей на народных инструментах «Аккордеон на эстраде» и т.д.

Игра на аккордеоне.

В: догадайтесь, о ком сейчас пойдёт речь?

Чтоб раскрасить серость скуки

Взяли кисти, краски в руки.

Мир намного интересней

Он становится чудесней.

В: Конечно же, о художниках. Вы знаете, я всегда завидовала тем, кто умеет рисовать, кажется, что у них так легко всё получается. Одно движение руки и вот тебе пейзаж, натюрморт, портрет. Так ведь талант нужен. И среди наших детей есть такие таланты.

Выставка рисунков.

В: а сейчас перед вами выступит еще один участник нашего концерта. Про него могу сказать одно- границ его таланта не видно. Занимался этот человек футболом, вроде все получалось, был интересен этот вид спорта. Но случилось так- захотелось ему танцевать,не просто энергично двигаться, а крутиться на голове, делать какие-то гелики. Что это такое- не знаю. Давайте лучше посмотрим ..Выступает Беспятов Сергей.

Брейк данс

В:спасибо. Но это не все его таланты. Но об этом чуть позже. Дадим ему передохнуть.

В:перед вами сейчас выступит …….,

лауреат III степени VIII Всероссийского конкурса исполнителей на духовых и ударных инструментах «Звуки надежды»,

лауреат II степени зонального смотра-конкурса исполнителей на духовых и ударных инструментах;

лауреат II степени Х всероссийского открытого конкурса молодых исполнителей на духовых и ударных инструментах имени М.А.Балакирева и это только часть всех наград.

Видео игры на ударной установке. Игра на ксилофоне.

В: В нашей школе нет танцевального коллектива, который ставит современные танцы, но мне кажется, пора об этом задуматься. Я даже название придумала «Крутые девчонки».

3-й:почему?

В: да потому что танцуют круто

В: так давай те же скорее посмотрим их танец.

Танец «Ням ням» и «Деспасито»

В:и вновь перед вами …. он не только танцор, а еще артист, и какой! Он стал победителем школьного конкурса чтецов посвященный 100 летию со дня рождения Бориса Заходера.

Стихотворение

Борис Заходер «Кот и Котлета»

Сценка «Я опоздал»

В: Мир детских талантов так удивителен,

То он загадочен, то он стремителен,

От света улыбок приходит в движение.

Полон фантазий и воображения.

В: да, воображения ребятам из нашего класса хватает на всё: и сценку придумать, и песню спеть, и публику рассмешить. Ну, не буду томить наших зрителей ожиданием и приглашаю на сцену наших артистов со сценкой «Стрекоза и Муравей»

Чтецы:

Театра мир откроет нам свои кулисы,

И мы увидим чудеса и сказки.

Там Буратино, кот Базилио, Алиса

Легко меняются герои, маски.

Волшебный мир игры и приключений,

Любой малыш здесь хочет побывать.

Вдруг превратится в Золушку иль в принца,

И всем свои таланты показать.

Театр, словно чародей, волшебник,

Своею палочкой волшебной проведя,

И вот ребёнок, скромный и застенчивый,

Сегодня вдруг играет короля.

Пусть детство будет словно сказка,

Пусть чудеса творятся каждый миг,

И мир вокруг пусть добрым станет ласковым,

Добро над злом опять пусть победит!

Сценки «У лукоморья».

В:.Мы с хорошей песней неразлучны,

Ну, а песен в сказке до небес!

Представляете, как было б в жизни скучно,

Если б не было ни песен, ни чудес.

Песня «Наша школьная страна»

В:Мир творчества удивителен тем, что в нем нет границ, как и нет границ для нашей вселенной, усеянной множеством звёзд. Сколько их? Миллионы! Много миллионов. И в нашей школе сегодня загорелись новые огоньки от выступлений наших ребят на фестивале «Я талантлив!». Спасибо, ребята, за ваш талант!

1-й: Все сегодня старались

Выступали славно.

Вы умней, дружнее стали

Ну, а это главное!

2-й: Гостям спасибо за внимание,

За задор, веселье, смех,

А артисты все имели

Ошеломляющий успех!

3-й: Старались на славу — играли и пели,

Таланты свои показать вам сумели.

Богата Русь талантами,

Вы убедились сами

Мы рады, что весь вечер

Вы были рядом с нами!

Вместе: До новых встреч, друзья!

 Стрекоза и Муравей на новый лад

Попрыгунья  Стрекоза

Вечер весь кино смотрела,

Оглянуться не успела-

Закрываются глаза.

На удобной  на кроватке

Стрекозе сон снится сладкий,

Будто все её тетрадки

В идеальнейшем порядке.

Утром надо просыпаться,

Снова в школу отправляться.

Злой тоской удручена,

К Муравью ползёт она.

-Не оставь меня, кум милый,

Мне учиться-нету силы.

В общем, я хочу сказать:

Дай домашнюю списать.

-Кумушка, мне странно это.

Ну, скажи мне по секрету,

Что ты делала вчера?

-Отдыхала до утра!

Я на улице гуляла,

Дома пела да плясала,

Поиграть ещё успела,

Полежала да поела,

Посмотрела «Ералаш»…

Ты списать когда мне дашь?

Иль тебе тетрадки жалко?

-Ну, ты, Стрекоза, нахалка!

-Знаю, дедушка Крылов

Обожает муравьёв.

Нас же, бедных стрекозей,

Не считает за людей.

(Стрекозей иль стрекозят-

Как там верно говорят?)

-Да, мне крупно повезло,

Что не стал я стрекозлом.

Получить образованье

Невозможно без старанья.

Мораль сей басни ты усвой:

Учись, не будь ты стрекозой!

Сценки.

У Лукоморья

Дуб

-Знакомьтесь, я тот дуб зелёный,

Златая цепь на мне висит.

И днём, и ночью кот учёный

Всё ходит, цепью всё гремит!

Кошка

-Не кот, а кошка, между прочим,

А Пушкин просто был поэт.

Он не зоолог, это точно,

И для него различий нет,

Что кот, что кошка молодая…

А я два века уж страдаю!

Русалка

-Поэтом был великим Пушкин,

Но няню доброй звал подружкой

И выпить кружку предлагал.

Что там он в кружку наливал?

Об этом вам я не скажу,

Но вот я на ветвях сижу,

Хоть в море я должна резвиться.

Как я мечтаю утопиться!

Там 30 витязей прекрасных,

А здесь проходит жизнь напрасно.

Царевна

-Подумаешь, сидит на ветке,

А я вот — за решёткой, в клетке,

В темнице 200 лет сижу

И с бурым волком лишь дружу!

Баба-яга

-А у меня беда с избою-

Идёт, бредёт сама собою.

Кругом невиданные звери,

Вдруг поцарапают мне двери!

Ах, бедная моя избушка!

Ну, попадись мне, дядя Пушкин!

Пушкин

-Меня вы звали? Я пришёл!

Дуб

-Отец родной!

Русалка

-Ты нас нашёл!

Баба-яга

-Я все претензии снимаю,

Подумаешь, изба гуляет!

Кошка

-А я согласна быть котом!

Царевна

-А мне темница — отчий дом!

-Ты только нас тут не бросай,

Живи здесь, сказки сочиняй!

Пушкин

-Тут без меня поэтов много,

А мне пора идти в дорогу-

Хочу Дантесу сдачи дать.

А вам желаю не скучать

И сочинять стихотворенья.

Прощайте! Всем моё почтенье!

Сценка «Я опоздал…»

Действующие лица

Учитель.

Антон — опоздавший ученик.

В класс врывается опоздавший на урок ученик.

Антон. Извините, я опоздал.

Учитель. Это мы поняли. Объясни, почему. Что случилось?

Антон. Ой, чего только не случилось!.. Начну по порядку. Когда я слышу звук будильника, мне кажется, что в меня стреляют.

Учитель. И ты сразу вскакиваешь?

Антон. Нет, лежу, как убитый! Поэтому меня будит Кеша, мой попугайчик. Ровно в 7.30 он говорит: «Доброе утро! Пора вставать». Но вчера у Кеши был день рождения, и я угостил его мороженым. И утром Кеша меня не разбудил — потерял голос, бедняга…

Учитель. Мороженого, говоришь, объелся. Интересно…

Антон. Ну, вот, значит… Вышел я из дома… И тут на меня напал вооруженный бандит!

Учитель. Ужас! И что же он сделал?

Антон. Отнял домашнее задание!

Учитель. Надо же!.. И что дальше?

Антон. Дальше я решил помочь старушке перейти улицу. И только я довел ее до середины, как светофор сломался! Загорелся красный свет, и машины ехали не останавливаясь. Так мы и загорали посреди улицы, пока не появился регулировщик.

Учитель. Вот так история… Скажи, Антон, а есть ли хоть слово правды в твоем рассказе?

Антон. Целых два: Я ОПОЗДАЛ.

Классный час «Я талантлив!»

Цели занятия:

• воспитывать личность, понимающую ценность каждого человека;
• формировать положительную мотивацию к саморазвитию; 
• способствовать активному посещению обучающимися различных кружков, секций;
• способствовать развитию детских способностей и талантов;
• привлекать к содействию в образовательном процессе родителей обучающихся.

Девиз:  “ Каждый талантлив по-своему!”

Ход классного часа:

1. Вступительное слово учителя (слайды 1-3)

Здравствуйте, ребята и уважаемые родители!  Вы уже знаете, что тема нашего классного часа «Я талантлив!» А как вы понимаете, что такое талант и кого можно считать талантливым человеком?

Талант — высокое природное дарование, выдающаяся способность к деятельности в какой — либо области. Талант нуждается в упражнении, чтобы достигнуть определенной степени совершенства.

В каждом человеке заложены разные способности. Нужно их суметь открыть и развить. Поэтому необходимо с раннего возраста заниматься в разных направлениях. Где интереснее и лучше будет получаться, то направление и надо  развивать.  

Талант может проявиться уже  в детстве. Ребенок может проявить способности при каких-либо занятиях: рисование, музыка, спорт и т.д. Также талант может передаваться от родителей к детям или от бабушки, дедушки к внукам. Но для полного проявления одаренности талант нужно развивать и поддерживать. А для этого нужно много заниматься.

2. Беседа о  талантливых людях

У многих выдающихся людей талант проявился в очень раннем возрасте. Вот несколько примеров (слайды 4-9).

3. Тестирование

Пока еще не все определили, какие способности у вас больше всего проявляются.

Может быть, немного разобраться  в себе самом вам поможет шуточный тест с геометрическими фигурами. Используя три геометрические фигуры — треугольник, круг и квадрат, нарисуйте человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения. Время выполнения – 1 минута.

Теперь подсчитаем количество треугольников.

А вот  ключ к тесту (слайд 10)

Первый тип: 6-8 треугольников — тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях.

Второй тип: 5 треугольников. Очень ответственные люди, хорошие организаторские способности. До мелочей продумывают свою деятельность.

Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе.

Четвёртый тип: 3 треугольника. Тип учёного. Рационален, объективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.

Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует всё новое и необычное.

Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.

Конечно, этот тест не отражает всё многообразие ваших талантов. Но, может быть, он поможет вам задуматься о себе, о своих возможностях и начать развивать эти способности. В конечном итоге это поможет вам в выборе жизненного пути.

4. Выступления учеников

Сегодня поговорим о ваших увлечениях, способностях и талантах.  Почти каждый из вас чем-то увлекается: кто-то  спортом, кто-то – умеет хорошо  петь, кто-то рисовать. Многие  уже достигли определенных результатов. Каждый из вас в чём-то талантлив, но мы не все знаем об увлечениях своих одноклассников, поэтому попросим их сегодня рассказать о том, как они развивают свои таланты.

В нашем классе многие хорошо поют, но, пожалуй, раньше всех начала увлекаться пением Женя. Она уже в детстве начала выступать на сцене, не забывает о своем увлечении и до сих пор, постоянно участвует в конкурсах и  довольно успешно. Мы попросим Женю рассказать о своем увлечении и выступить перед нами.

На уроках ИЗО вы развивали свои таланты к рисованию. А Олеся и Настя решили заняться рисованием более серьезно, они закончили художественную студию в школе искусств. Я хочу попросить наших художников рассказать о том, почему  они любят рисовать и показать свои рисунки.

В последнее время в нашем классе появилось новое увлечение – Кристина, Витя, Сережа и Вика  научились играть на гитаре. Кристина уже не раз выступала на школьных мероприятиях, а сегодня Вика приготовила для нас песню.

Не будем забывать о том, что таланты проявляются и в спорте, и на уроках физкультуры, и на школьных соревнованиях, и в спортивных секциях.  Спортивных талантов нам тоже не занимать.  Наши мальчики постоянно участвуют в районных соревнованиях. В прошлом году  все они приехали с военно-полевых сборов с  грамотами за призовые места.

Витя всерьез занялся гиревым спортом и уже достиг хороших результатов. Попросим его рассказать, как он развивает свой талант.

Вернемся к музыке. Женя, Кристина и Вика  постоянно выступают на концертах, участвуют в конкурсах в составе группы «Каприз». Сегодня они тоже приготовили для нас песню.

И еще об одном таланте мне хотелось бы сегодня рассказать. В нашем классе много артистов, поэтому никогда нет проблем с выступлениями на школьных мероприятиях. Особенно популярны у нас сказки на новый лад. А сегодня мне хотелось бы предложить вам показать сказку экспромтом. И так театр экспромтом сценка называется «Ночью»

5. Итог классного часа

Какой можно сделать вывод из всего услышанного?

У каждого  есть какой-то талант, а у кого-то их несколько. Нужно помогать таланту расти, не зарывать его в землю,  развивать свои способности. Как мы сегодня увидели, наш класс – класс талантливых детей.

Мне хотелось бы поблагодарить всех участников нашего мероприятия за активное участие. В новом учебном году нам предстоит много работать. Нас ждут не только уроки, экзамены,  но и постоянная  внеклассная работа. Мы будем снова участвовать в различных конкурсах и олимпиадах, реализовывать себя в интересных проектах.  Удачи вам, ребята, во всех ваших начинаниях!

Приложение. Театр экспромтом.

НОЧЬЮ

Ночь. Завывает ветер. Раскачиваются деревья.

Между ними пробирается вор. Он хочет украсть коня.

Конь спит и во сне тихонечко ржёт.

Завывает ветер. Раскачиваются деревья.

На ветке пристроился воробей. Он дремлет, только иногда

открывая то один, то другой глаз.

Завывает ветер. Раскачиваются деревья.

На улице спит пёс, он тихонечко поскуливает и ёжится от ветра.

Деревья шумят, а вор пробирается к коню. Вот он хватает коня. Пёс громко лает.

Выбежала хозяйка. Она кричит, зовёт мужа.

Выскочил хозяин и отобрал коня. Вор убегает.

Хозяин ведёт коня в конюшню и нежно похлопывает его по спинке.

Завывает ветер. Раскачиваются деревья.

Пёс прыгает и лает от радости.

Воробей летает вокруг деревьев.

Завывает ветер. Раскачиваются деревья.

Хозяин гладит коня, даёт ему поесть. Всё успокаивается.

Спит пёс, слегка подрагивая задней лапкой.

Дремлет воробей на одной лапке.

Тема: «Я талантлив!».

Цель: формирование положительной мотивации к саморазвитию и развитию творческих способностей учащихся

Задачи:

1. Активизировать интерес учащихся к себе, своему внутреннему миру, своим интеллектуальным и творческим способностям через творческие, игровые ситуации.

2. Стимулировать самооценку учащихся и процесс их самоопределения.

Создать в классе атмосферу совместного творческого поиска, сотрудничества.

Ход классного часа

Организационный момент. Мотивация.

Труд строителя всем… (нужен).

Нужен всем и вкусный… (ужин).

Доктор, чтобы всех… (лечил).

И учитель, чтоб… (учил).

Лётчик нужен, чтоб… (летать).

Ну а ты кем хочешь стать?

— Добрый день, ребята! Все люди на земле разные. Но невозможно встретить такого человека, который умел бы одновременно прекрасно рисовать, петь, обладал бы прекрасными физическими способностями, легко осваивал иностранные языки, писал замечательные стихи, играл на музыкальных инструментах. А вот отдельным набором даров, неповторимым, присущим лишь ему владеют многие люди. Эти люди добиваются наивысших успехов в своём деле и перед ними открываются все горизонты для проявления своих способностей.

Содержательный компонент.

1.Введение в тему занятия.

— Ребята, я предлагаю поговорить сегодня о таланте. Какие у вас возникают ассоциации с этим словом?

— А что бы вы хотели узнать нового по данной теме? На какие вопросы хотели бы получить ответ?

Дети определяются с вопросами.

Что такое талант?

Каких людей мы называем талантливыми?

Можем ли мы себя назвать талантливыми людьми?

В чём может проявиться талант человека?

Как развить в себе талант?

Как помочь таланту расти?

— Спасибо, ребята! Вот на эти вопросы в ходе нашего классного часа мы постараемся найти ответ.

— Назовите имена людей, которые добились успехов и известны всему миру и в чём проявились их способности?

— Я хочу привести в пример Агнию Львовну Барто.

— Совокупность ее способностей позволили ей получить продукт деятельности, отличающийся высоким совершенством и общественной значимостью – это её замечательные стихи.

— Предлагаю дать определение, что же такое талант по вашему мнению?

— Совершенно верно, ребята!

— Талант — это определённые или выдающиеся способности человека.

— Талант «есть способность делать больше, чем нужно только себе».

— Слово «талант» происходит от меры веса с аналогичным названием. Эта денежная единица в золотом выражении использовалась в Европе, Азии и Африке в античные времена.

— Существует библейская притча о трёх рабах, которым хозяин подарил монету под названием «талант». Один закопал свой талант в землю, второй разменял его, а третий приумножил. Отсюда и три выражения в переносном смысле: зарыть, разменять и умножить свой талант.

— Каких людей мы называем талантливыми?

— Дети, М. М. Пришвин говорил, что истинный талант состоит в умении одаренного человека в своем деле «славить зарю, но не самому славиться».

— Долгое время в мире основополагающим было мнение, что талант — генетически-врождённая способность или божий дар. Однако, многолетние экспериментальные исследования в педагогике, выявили у любого здорового человека наличие задатков каких-либо талантов от рождения. В дальнейшем, в процессе воспитания и обучения, человек может развивать свои таланты до различных уровней. Многие учёные полагают, что у каждого человека есть как минимум один талант. Талант – понятие многогранное. Он может быть в управлении государством, а может просто в умении слушать других.

— Таланты и способности были во все времена и проявляются в различных областях.

Например:

1. В области литературы: А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов.

2. В области музыки и танца: П. И. Чайковский, М. Плисецкая.

3. В области спорта: Т. Навка, И. Роднина.

2.Ярмарка талантов.

— А можете ли вы себя назвать талантливыми людьми? Чтобы ответить на этот вопрос мы проведём «Ярмарку талантов»Я предлагаю вам ответить на 3 вопроса.

Каждый ребенок рассказывает о себе, отвечая на 3 вопроса:

1. Что я умею делать очень хорошо.

2. Чему я могу научить других.

3. Чему я хочу научиться.

— Посмотрите, какие вы молодцы, талантливые, любопытные, целеустремлённые.

— Талант человека, как мы поняли, может проявляться в разных областях. Мы тоже попробуем развить:

Артистический талант.

«Озвучка».

— Предлагаю посмотреть фрагмент мультфильма «Умка» без звука. После просмотра озвучить его.

Художественный талант.

«Натюрморт».

— На листах бумаги нарисовать натюрморт.

3.«Волшебная шляпа».

— Предлагаю вам побыть волшебниками и из этих 4 листов бумаги с помощью небольшого количества вспомогательных материалов создать волшебные шляпы за 5 минут. Для этого необходимо разделиться на команды по 4 человека.

— У каждого из вас есть какой-то талант. А у кого-то их несколько.

— Таланты могут быть артистические или технические, интеллектуальные или физические, личные или социальные. Ваши таланты не обязательно должны приносить деньги, быть полезными или общепринятыми, но они всегда будут вашими собственными, частью того, что делает вас вами. Научиться искать свои таланты в правильных местах и развивать из них навыки и способности потребует определенных усилий, но творческий подход позволит вам исследовать свои природные способности и найти свои врожденные таланты.

Подведение итогов.

— А как же помочь таланту расти? Как вы думаете?

— Да, ребята, талантливый человек должен много работать, трудиться, читать. Талантливого человека нужно чаще хвалить.

— Итак, ребята, Вы заглянули в свой внутренний мир. И что вы там увидели?

Учащиеся получают яркий листочек, набор фломастеров или карандашей. Каждому из них предлагается написать, в чем же он талантлив. Затем листок прикрепляется к большому дереву «Созвездие талантов» на доске.

Тебе от Господа даны таланты,

Ты приумножь их, в землю не зарой.

Как это сделать, знаешь только сам ты,

Но честным должен быть тот способ твой.

И вот когда пред Господом явиться

Тебе придётся, чтоб долги отдать,

Сторицею твой труд вознаградится,

С тобою вечно будет благодать.

Инна Высоцкая.

Домашнее задание.

— Написать не большое сочинение, можно с рисунками ориентируясь на поставленные вопросы.

— Постараться проанализировать занятие, и подумать над вопросом, как проявить свой талант? Чем может помочь ваш талант в жизни, в профессии? Как развивать свой талант, чтобы не зарыть, не разменять его, а преумножить?

— Можно ли нарисовать свой талант, нарисуйте.

ф

Сценарий праздника «Я талантлив»

Цели и задачи:

—развитие творческого потенциала и коммуникативных навыков детей и подростков;

-выявление и поддержка одаренных детей,

-популяризации и пропаганда различных видов детского творчества,

— формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассников;

— Воспитание чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям;

-Доставить детям  и родителям радость и удовольствие от общения друг

Расширять формы работы с родителями.

Ход праздника:

Ведущий 1:

На праздник к нам сегодня!
Спешите все сюда!
Здесь танцы, шутки, песни,

Давно вас ждут, друзья!

Ведущий 2:

Гости собираются!
Наш праздник открывается!

Ведущий 1:

Добрый день, уважаемые гости!

Ведущий 2:

Мы рады приветствовать вас в нашей школе на празднике «Я талантлив».

Ведущий 1:

Сегодня мы хотим познакомить вас, дорогие гости, с талантливыми учениками нашей школы.

Ведущий 2:

Открывают наш праздник девочки из 2 В класса с песней «Маленькая страна».

Ведущий 1:

Говорят талант-это ценный дар. А каждый ребенок — это целый мир. Одни любят петь, танцевать, другие — мастерить, рисовать, сочинять, читать стихотворения.

Ведущий 2:

Семашкина Карина прочитает стихотворение А. Барто «В защиту Деда Мороза».

Ведущий 1:

Алексюнина Саша прочитает стихотворение «Поёт зима, аукает»

Ведущий 2:

Я уверена, что каждый человек талантлив по-своему. Нужно просто в каждом найти ту самую изюминку, ту самую искорку, которая когда-нибудь вырастет в звёздочку и с годами появится талантливая личность, а может и большая звезда.

Ведущий 1:

Встречаем Бычкову Киру с «Восточным танцем».

Ведущий 2:

На сцену приглашается Андрюшкина Анастасия. Она прочитает стихотворение «На свете так бывает»

Ведущий 1:

Маша, какое твое любимое занятие?

Ведущий 2:

Петь.

Ведущий 1:

А вот Агеева Полина очень любит рисовать. И хочет вам показать свой талант.

Ведущий 2:

Ксюша, а какое твоё любимое занятие?

Ведущий 1:

Я как и ты люблю петь.

Ведущий 2:

Так давай споем нашу любимую песню «Прадедушка»

Ведущий 1:

До 9 мая ещё далеко. А пока за окном лежит снег.

Ведущий 2:

ПригласимМаксима Кузина и Лосеву Алису, которые расскажут нам о своём любимом времени года — зиме.

Ведущий 1:

Проходит время за веком век,
Рожден для счастья человек.
Менялись ритмы, люди тоже,
Но мы без сценки жить не можем.

Ведущий 2:

Учащиеся 1 А класса покажут вам сценку «Вежливое слово».

Ведущий 1:

Учились «жить вкусно» всё время они,
Гурманами танца считаться могли.

Ведущий 2:

Сцену приглашается коллектив 1 В класса. Танец «Ёжики».

Ведущий 1:

Я обожаю праздники,

Они такие разные:

Смешные, интересные,

Волшебные, чудесные.

И лучшие стихотворения

Мы дарим без сомнения!

Ведущий 2:

На сцену приглашаются Фролова Маша , Голышенко Ритаи Оськина Катя.

Ведущий 1:

«Счастлив тот, ктосчастлив дома». Эти слова принадлежат Л. Н.Толстому. Он имел в виду, что именно в семье, взрослые помо­гают детям стать увлеченными, развитыми людьми. А когда родители и дети связаны взаимной любовью, то у них есть общие интересы и дела.

Ведущий 2:

А у талантливых детей и родители талантливы. Не верите?

Семейные отношения раскроют нам ребята из 2Б класса в сценке «Опять двойка».

Ведущий 1:

Всегда нашей школе есть, кем гордится,

Талантов всех не перечесть.

Талантам здесь неведомы границы,

Талантливых повсюду ждёт успех.

Ведущий 2:

Своим талантом порадует нас Голышенко Маргарита. Она споёт исполнит песню «Выглянуло солнышко»

Ведущий 1:

Праздник всех собрал нас вместе

Чтоб сдружить ещё сильней,

И талантами своими

Вновь порадовал друзей.

Ведущий 2:

День сегодняшний чудесный

Не растает без следа.

Мы весёлый праздник этот

Не забудем никогда.

Ведущий 1:

Мы говорим всем спасибо за внимание!

До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189035-scenarij-prazdnika-ja-talantliv

КТД «Ассорти талантов»

Чураева М.В.,

методист МБУ ДО «Дом творчества»

Цель: развитее творческого потенциала детей

Задачи:

• способствовать развитию фантазии, нестандартного мышления у детей;
• способствовать формированию умений и навыков работать в команде.

Возраст: 12-16 лет

Оборудование: карточки, магнитофон (ноутбук), пустая тетрадь, ложка, лента для волос, пластиковой стаканчик.

Ход мероприятия:

Ведущий: Добрый день , дорогие друзья! Я рада Вас приветсвовать на КТД «Ассорти талантов». Как говорят : «Талантливый человек, талантлив во всем» Каждый из Вас обладает талантами, и сегодня вы их нам покажите. Прежде чем начать, давайте поделимся на команды,каждый из вас сейчас из волшебной коробочки , будет вятягивать цветную ленточку, цвет ленточки – это команда. Ну что, вот и сформировались наши команды, и я думаю пора начинать, Команда готовы?(ответы команд) И я объявляю 1 конкурс«Реклама»

1 конкурс «Реклама»

Задание:  Вы устраиваетесь на работу. Принять Вас могут только при условии:что вы сможете доказать значимость продукта, придумав ему рекламу.

• пустая тетрадь;
• столовая ложка;
• лента для волос;
• пластиковый стакан.

2 конкурс «Кто кого перепоет»

Задание: Каждая команда по очереди будет петь куплет песни на определенную тему. («Времена года, животные, женские имена и тд.)

Побеждает та команда, которая споет больше песен.

3 Конкурс « Новый Архимед»

Как известно, Архимед, великий ученый древности, прославился тем, что измерил объем короны сиракузского царя, погрузив ее в ванну. Это было гениально простое решение труднейшей задачи. С тех пор, про всех ученых , семевших найти простое решение сверхсложной проблемы, говорят , что они – наследники славы Архимеда. Давайте проверим, может и вы тоже достойны этого звания? А для этого..

Задание: Найти решение следующей проблемиы:

•  Как определить возраст кошки?
• Как измерить тнмпературу тела таракана?
• Как определить численность муравьев в муравейники?
•  Как измерить вес облаков?

4 конкурс «Актерское мастерство»

Задание: Каждая команде по очереди нужно будет выполнять задания:

С помощью жестов и мимики изобразить человека, который:

1 команда:

— причесывается перед зеркалом;

— забивает молотком гвоздь;

— вдевает нитку в иголку и шьет;

— собирает в лесу грибы;

2 команда:

— стирает белье в тазике;

— чистит картошку;

— чистит ботинки;

— подметает и моет пол;

— разжигает костер;

3 команда:

— работает на компьютере;

— пишет картину;

— чинит карандаш;

— пересчитывает деньги в кошельке;

4 команда:

— месит тесто и делает пирожки;

— жарит яичницу;

— плывет на моторной лодке;

— гладит вещи утюгом;

— выбивает пыль из ковра.

5 конкурс «Придумай, расскажи»

Задание: Каждой команде предлагается инсценировать разговор двух героев:

• 100 долларов и 1 копейки;
• Золотая сережка и дырявый носок;
• Ржавый гвоздь и каблук;
• Грязная тарелка и начищенный самовар.

Ведущий: Ну что дорогие мои команды, вот и подошло к концу наше мероприятие. Вы большие молодцы! Вы показали сегодня свое творчество, фантазию и креатив, умение работать в команде, ваши вокальные способности. Спасибо большое! И я предлагаю всем подарить теплые громкие аплодисменты.

Список литературы:

1.  Давыдова А.В. , Веселые праздники в школе. – М.:ВАКО, 2007 – (МОЗАИКА ДЕТСКОГО ОТДЫХА)
2. Загородный летний лагерь. – М.: ВАКО, 2006 – (МОЗАИКА ДЕТСКОГО ОТДЫХА)

Сценарий

мероприятия посвящённого Дню знаний «Я-талантлив!»

Разработал: Альшевская Е.Г.,

музыкальный руководитель

Ведущая: Всем-всем добрый день! Всем-всем лучезарных улыбок и хорошего настроения! С огромной радостью приветствуем вас в нашем зале на ежегодном празднике детства и творчества, таланта и оптимизма, посвящённому 1 сентября — международному дню знаний! Сегодня вас приветствуют юные артисты нашего детского сада. Да что об этом говорить, давайте сейчас в этом и убедимся.

Итак, мы начинаем наш праздник-фестиваль «Я-талантлив!

Дети подготовительной к школе группы «Растишки»

Пусть звучат стихи и песни,

Пусть звучит ребячий смех,

Да и взрослым вместе с нами,

Позабавиться не грех.

Этот день собрал нас вместе,

Чтоб сдружить ещё сильней,

И талантами своими

Вновь порадовать друзей.

День сегодняшний чудесный

Не растает без следа.

Мы весёлый праздник этот

Не забудем никогда.

Итак, друзья, мы начинаем. Конкурс талантов объявляем открытым!

Право открыть наш конкурс предоставляется ребятам подготовительной к школе группы «Растишки» с зажигательным «Танцем в кругу».

«Танец в кругу»

Ведущая: Этот праздник-праздник детства,

След оставит в каждом сердце.

И откроет в сказку дверцу,

И подарит чудеса.

И прекрасной этой песне,

Улыбнутся небеса!

Встречайте! Старшая группа «Лесовички» с песней «Хомячок»

Песня «Хомячок»

Ведущая: Вся наша жизнь – прекрасный танец, 
Вся наша жизнь – калейдоскоп. 
Давайте танцем наслаждаться, 
Без лишних фраз, без лишних слов. 

Выступает средняя группа «Крепыши» с танцем «Куклы-неваляшки»

Танец «Куклы-неваляшки»

Ведущая: Есть на свете такая страна,

Где мы песни поём и играем,

И чудес она всяких полна,

И мы сказкой её называем.

И поверьте, лишь в этой стране,

Мы сильнее становимся втрое.

В этой доброй, волшебной стране,

Можно стать самым главным героем.

Сейчас ребята из старших групп «Родничок» и «Лесовички» прочтут стихотворения о самой счастливой поре в жизни-о детстве.

Стихотворения

В садике совсем неплохо- 
Очень-очень хорошо,
Без вранья и без подвоха,
Интересно и смешно.
Кормят в садике нас вкусно —
Повара и нянечки,
Не бывает детям грустно —
Разве только Ванечке.
В зале музыка играет,
Значит, пляшем и поём,
Тот, кто ходит в садик, знает,
Как мы весело живём!

Ведущая: Засиделись наши ноги, 
Надо их размять немного, 
Раздайся народ, 
К тебе пляска идет. 
Словно радуга живая, 
В ярких красках расцвела. 
Огневая, вихревая, пляска русская пошла. 

Выступает средняя группа «Солнышко» с танцем «»

Танец «Поссорились-помирились»

Ведущая: Чудится, поют в дали берёзы,

Берега поют и в поле рожь.

Даже если вовсе безголосый,

С этой группой точно запоёшь!

Ребята средней группы «Родничок» покажут нам танец-хоровод «Мы на луг ходили»

Танец-хоровод «Мы на луг ходили»

Ведущая: Сегодня праздник-день талантов,

Певцов, танцоров, музыкантов.

И в этот светлый день для вас,

Споём мы песенку сейчас.

Встречайте подготовительную к школе группу «Растишки» с песенкой «Про козлика»

Песня «Про козлика»

Ведущий: Все сегодня постарались

Выступали славно.

Вы умней, дружнее стали

Ну, а это главное!

Гостям спасибо за внимание,

За задор, веселье, смех,

А артисты все имели

Ошеломляющий успех!

Старались на славу — играли и пели,

Таланты свои показать вам сумели.

А сейчас, мы приглашаем юных артистов и всех гостей на финальный флэшмоб.

Финальный флэшмоб «Я рисую небо»

Богата Русь талантами,

Вы убедились сами

Мы рады, что на празднике

Вы были рядом с нами!

Наш фестиваль талантов подошёл к концу. До свидания, друзья! До новых встреч!

Сценарий «Созвездие талантов»

Мероприятие «Созвездие талантов» проводится в санатории каждую смену. Каждый отряд показывает свои таланты. Приветствуется участие детей и родителей. Предложено несколько номинаций, в которых детки могли бы показать свои таланты. Номинация «Лучший ведущий», «Лучший певец», «Лучший танцор» и «Оригинальный жанр».

Цель: создание условий для раскрытия детских талантов, развитие творческих и актёрских способностей ребят.

Задачи:

— развитие творческих способностей детей;

— активизация познавательной деятельности учащихся;

— знакомство с различными видами и жанрами искусства;

-формирование чувства товарищества и взаимопонимания, взаимоуважения;

— воспитание эстетического вкуса.

Предварительная работа:

— разработка сценария, оформление сцены;

— подбор музыкального материала, песен, стихов;

— выбор ведущих для каждого отряда;

— раздача стихов и текста ведущим;

-разучивание новых песен, танцев, театральных сценок

Место проведения: актовый зал .

Участники мероприятия: дети , родители, воспитатели отрядов, педагог-организатор

Ход Мероприятия.

Звучат фанфары. Выходя ведущие.

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2: Здравствуйте, дорогие гости! Мы рады приветствовать вас на этой площадке и подарить частичку своего тепла и света.

Ведущий 1: Оглянитесь вокруг – талант есть у всех, просто возможно, еще не все его открыли.

Ведущий 2: Талант нужно раскрыть. Сегодня мы попытаемся это сделать.

Ведущий 1: И в самом деле, кто из нас не мечтал оказаться на сцене, почувствовать хотя бы на мгновение себя певцом и музыкантом, танцором и актёром.

Ведущий 2: А ведь для этого таланта не достаточно. Нужны смелость и отчаяние, безграничная вера в себя и свои возможности

Ведущий 1:

Праздник наш сегодня весел,
Так давайте поскорей
Ласково споем мы песню
И порадуем гостей.

Ведущий 2: Мы приглашаем на сцену мальчиков 5 отряда с песней «Бескозырка белая»

Концертный номер

Ведущий 1:

Что, дружок, ты нос повесил?
Расставаться видно жаль?
Ну-ка, танцем, да под песню,
Мы отгоним грусть-печаль!

Ведущий 2: Наши ребята не только хорошо поют, но они ещё и талантливые танцоры. И сейчас мы в этом убедимся.

Танцуй! Танцуй! Не уставая!

Танцуй под звёздами сейчас.

И за собою увлекая

Прошу танцуй! Танцуй для нас!

Для вас зажигательная «Яблочка»

Концертный номер

Ведущий 2: Как легко и красиво выступают артисты. Кажется, умеешь петь – выходи на сцену и пой! Любой может! Кое-как слова выучил, костюм надел и смело вперед иди на сцену.

Ведущий 1: Но это только так кажется. Сколько мужества надо, чтобы сюда выйти! Ведь и у взрослых коленки трясутся. А что говорить про юных артистов. Поддержим громкими аплодисментами девчонок с песней «Зажигай»

Концертный номер

Ведущий 1: «Созвездие талантов» — территория , где свои таланты демонстрируют обычные люди. Главное условие для участия — талант. Иллюзионисты, танцоры, певцы, пародисты – каждый может выйти на сцену и доказать, что именно он достоин получить всенародное признание!

Ведущий 2: А я вчера ночью считала на небе звезды.
Ведущий 1: Ну и как получилось? Много насчитала?
Ведущий 2: До ста досчитала и сбилась, а как думаешь — сколько на небе звезд?
Ведущий 1: Ну не знаю, тысячи, миллионы, наверное. Такие вопросы надо астрономам задавать, они изучают звезды, смотрят на них через мощные телескопы. Но вот что я точно знаю, кто сможет сосчитать звёзды и даже очень точно …так это Т.Н.

Ведущий 1:

Кто танцует – не скучает, телом строен и здоров,
Танец лучшее лекарство, по совету докторов.

Ведущий 2:

Танец – лучшая забава всех времён и всех веков,
Он достоин лишь, по праву самых смелых смельчаков.
Лера и Аня  покажут зажигательную импровизацию. Встречаем!

Концертный номер

Ведущий 1: Да, не каждый из нас станет всемирно известной звездой, но удивлять друг друга мы вполне способны. Не зря сказал один наш современник:
Мы все талантливы с пелёнок
Один – танцор, другой певец.
И даже самый маленький ребёнок
Артист, звезда и просто молодец!
Ведущий 2:Сегодня, на этой площадке, зажигается не одна звезда, а целый звездопад новых талантов. На сцену приглашается весь 5 отряд

Ведущий 1:

На крымской земле
Возле самого моря
Стоит на песочке моя Евпатория.
И пусть этот город совсем небольшой,
Его я люблю всей душой.

Концертный номер​​​​​​​

Ведущий 1: Есть такая примета: если звездочку с неба поймаешь и желание загадаешь, то оно непременно сбудется

Ведущий 2: Возьмите звездочку от 5 отряда, загадайте желание и берегите ее.

Ведущий 1: Наш праздник завершен, но мы грустить не будем

Ведущий 2: Пусть будет мирным небо на радость добрым людям.

Вместе: Спасибо за внимание!

автор: Некозырева Лариса Михайловна

преподаватель Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования “Детская школа искусств имени А.А.Алябьева” города Тобольска

Сценарий отчетного концерта “Талантами гордится город наш”

КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ  И ТУРИЗМУ АДМИНИСТРАЦИИ 

ГОРОДА  ТОБОЛЬСКА

МАУ ДО «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ИМЕНИ А.А. АЛЯБЬЕВА» 

ГОРОДА ТОБОЛЬСКА

СЦЕНАРИЙ ОТЧЕТНОГО КОНЦЕРТА 

МАУ ДО «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ИМЕНИ А.А. АЛЯБЬЕВА» 

ГОРОДА ТОБОЛЬСКА

«ТАЛАНТАМИ ГОРДИТСЯ ГОРОД НАШ»

Тобольск

2018

Трек 1 «Начало»

Алеша:

– У меня есть талант.  Абсолютно уникальный…

– Нескромно? А почему? 

-Что плохого в том, что я   рассказываю Вам о своём таланте? 

Я же не размахиваю им, как дорогой игрушкой и не кричу: «Вот, смотрите, что у меня есть!».   Я показываю свой талант, для того, чтобы поговорить с Вами о ваших талантах. 

Екатерина:

У каждого есть свой талант,  и он неповторим.   Каждый из нас получил когда-то свой бесценный дар. Но мы были тогда несмышлёные, и не знали, что с этой штукой делать…поиграли…, бросили в тёмный чулан, да и забыли о ней.

Алеша:

Покопайтесь  в своём чулане!  Ваш неповторимый дар Вас  там дожидается.   

Возьмите  фонарик,…. приберитесь  в чулане, где запрятаны Ваши  детские мечты. Сотрите с них пыль, повертите  их в руках, полюбуйтесь на них. Послушайте своё сердце… Оно у  Вас непременно ёкнет, когда Вы найдёте свой талант. Он сам напомнит о себе.   Его ни с чем не перепутаешь. 

Екатерина:

Он просто лежит и ждёт, когда его  вынут из невзрачного футляра…  

И если  не постесняешься,  вынесешь его на свет, он засверкает всеми своими гранями!!!… И удивятся люди такому  таланту… А больше всего удивишься сам!!!

Алеша:

Но когда откроется  Ваш талант, не задирайте  нос под облака. Просто несите  его людям! Пусть сердца их наполнятся   сладкой тоской по своему забытому таланту…   

И тогда Вы расскажете  им то, что рассказал Вам  я…

Блок концертных номеров

Алеша:

Талантливыми рождаются абсолютно все люди на земле! Да-да! Я не преувеличиваю!  

Катерина:

Но если не приложить к таланту множество  усилий, то он никак не проявится.  

Алеша:

Талант –  как семечко. Нужно посадить семечко в землю, и долго ухаживать за ним, поливать, убирать сорняки… А потом… о, чудо! Из маленького семечка вырастает прекрасный, удивительный  цветок!

Блок концертных номеров

Алеша:

Говорят «талантливый человек талантлив во всём»! Есть такое, не отрицаю, но какой от этого прок? Если ты скачешь от одного занятия к другому, если тебе всё даётся легко, но ничего тебя не увлекает –  какой смысл?  

Екатерина:

Может нужно выбрать что-то одно?  

Алеша:

А как выбрать что-то одно, если ты ещё не всё попробовал?!

Блок концертных номеров

Екатерина:
Свои таланты есть не только у каждого человека, но и у  каждого места.  Много на свете прекрасных городов и стран. Но куда бы ты  приехал, где бы не оказался — нигде не найдёшь уголка лучше своей малой Родины.  Тобольск – гениальный город, в котором сама земля благодатна для рождения талантливых людей. 

Алеша:

Все, кто прославил наш славный город, прославили Россию на весь мир. 

Екатерина:

Тобольск – особый город. 

Алеша:

За всю свою   историю он подружил  между собой людей многих национальностей.  

Екатерина:

Тобольск – необычный город,  в нём  культура других народов становится   понятна и близка как своя.

Блок концертных номеров

Алёша:

В творческом  городе есть  творческая  школа, в которой растят творческие таланты.  

Екатерина:

С виду – школа, как школа, обыкновенная, но у всех  кто в ней  учится или учился, работает и  работал – обязательно обнаруживается какой-нибудь талант! 

Алёша:

В чем же  секрет?  

Может быть,  есть какая-то формула, по которой выращиваются таланты?
Блок концертных номеров

Катерина:

Наша школа – это дом, который построили все мы!    Этот дом сложился, как по кирпичикам, из наших талантов и старания, стремления и труда. 

Алеша:

Каждый внёс что-то своё, и результатами мы можем   гордиться! 

А вы догадались,  о какой школе я говорю? 

Это моя школа (оглядывается на детей) 

Ансамбль «Радуга»:

– Это наша школа – 

Все вместе:

  -Детская школа искусств имени Алябьева!!!! (сразу включается фонограмма)

Финальный концертный номер