Сценарий там на неведанных дорожках

                           Сценарий мюзикла для детей

                          старшего дошкольного возраста

старший воспитатель Коломойцева Л.Д.

                                     “Там на неведомых дорожках…»
Действующие лица: Ведущий, Кот учёный, Русалки , Лешие, Баба-Яга, Колдун, восточные красавицы, Царь Кощей.

На экране изображение книги со сказками А.С. Пушкина, перелистываются страницы с его сказками.

Ведущий:            К нам приходят пушкинские сказки,
                            Яркие и добрые, как сны,
                            Сыплются слова, слова-алмазы,
                            На вечерний бархат тишины.
                                            Шелестят волшебные страницы,
                                            Все скорей нам хочется узнать,

                                             Вздрагивают детские ресницы,
                                            Верят в чудо детские глаза.Звучит музыка. 
Ведущий:  У лукоморья дуб зелёный
                   Златая цепь на дубе том.
                   И днем и ночью кот учёный
                   Все ходит по цепи кругом.
Входит Кот ученый.  Поёт песню.
Кот:      Мяу-мяу, я учёный кот,
             Мяу-мяу, без больших забот,
             Здесь под дубом я живу,
             Всех вас в гости я зову.
                         Я вам песенку спою,

                          Я вам рыбки наловлю,
                         Спать под дубом уложу,
                         На ночь сказку расскажу.
Вбегают русалки подхватывают мелодию кота, как бы передразнивая
Русалки:     Мяу-мяу, он учёный  Кот,
                     Мяу-мяу, без больших забот,
                     Здесь под дубом он живет,
                      Всех нас в гости он  зовет.Кот:           Тише вы, русалки! Всю рыбу распугали.
Русалки:   Гостей поласковей встречай,
                  Ну, завари хотя бы чай,
                  Нас накорми, нас напои,

                   Ведь обереги мы твои!
Кот:           Ладно, ладно, я иду
                  И чайку вам принесу!
   Танец русалочек.
Кот несёт чашки с чаем на подносе. Оборачивается и смотрит на дуб.
Кот:    Не знаю, как вам  и сказать:
           Не время чай нам распивать!
           Смотрите,  нет цепи златой,
           И дуб стоит наш сиротой.
Русалочки :   Давайте леших позовём
                       Златую цепь скорей найдём.
                       Они в лесу все тропы знают,
                       Не зря их лешими считают.
Лешие поют и шагают: По неведомым дорожкам
                                           В Лукоморье мы гуляем,
                                           Чудо-ягоды в лукошки
                                           Тут и там мы собираем.
                      То крадёмся мы, как кошки,
                      То несёмся мы гурьбой,
                      И совсем, совсем несложно,
                     Заманить вас за собой!
Пляска русалок и леших.
Ведущий:     Куда исчезла цепь златая,
                      На могучем дубе том,
                      Исполнилась чья воля злая,

                       Не ведает никто о нем.      

Кот:   По тропинкам и лесам
          Пробираться надо нам.
          Дружно все скорей вставайте,
          Весело за мной шагайте!
          Только, мур!. Не отставать!

           Златую цепь идём искать!(Дети встают за котом паровозиком и идут змейкой под музыку.)
Ведущий читает: Там на неведомых дорожках

                                Следы невиданных зверей,

                                Избушка там на курьих ножках
                               Стоит без окон, без дверей.
Все натыкаются на избушку на курьих ножках

Леший: Избушка, избушка, встань-ка  как мать поставила,
              К нам передом, к лесу задом!

Избушка: Ещё чего, прикажете? А волшебное слово!

Все хором: Пожалуйста!

Избушка скрипя поворачивается.
Из-за избушки выходит Баба-Яга с помелом. Она облетает весь зал и с угрожающим видом приближается к Коту.

Баба-Яга:  Да! В моей избушке темно

                    И не надо мне окно    

                    Дверь мне тоже не нужна
                   Главное, что есть метла!
                              Зачем пожаловали  в гости,
                              Или не дороги вам кости?
                              Прячьтесь быстро от меня,
                              Разбегайтесь кто куда!

Танец Бабы-Яги с метлой!
Русалки:  Ты, Ягуся, не кричи и метлою не стучи.
                  Ну а лучше, если можешь, нашему горю помоги!
                  На лукоморье у нас беда,
                  Пропала цепь неведомо куда!

Баба-Яга:   Вот беда, так беда,
                    Без златой цепи нам никуда!  
Ходит взад-вперед, думает.

Баба-Яга: Мы  сейчас у ветра спросим, не видал ли он чего?
                   Ветер, ветер, ты могуч, ты гоняешь стаи туч,
                   Всюду веешь на просторе, и волнуешь сине море..
                   Не видал ли ты, скажи,  если можешь, укажи,

                    Где искать нам цепь златую? Кто исполнил волю злую?
Голос за кулисами:

                   Да, конечно,  видел  я, через леса,
                  Через моря нес колдун  богатыря.
                  Златою цепью связан он,
                  И в мертвый сон он погружён.

Кот:   По тропинкам и лесам
          Пробираться надо нам.
          Дружно все скорей вставайте,
          Весело за мной шагайте!
          Только, мур!. Не отставать!

           Златую цепь идём искать!
        (Дети встают за котом паровозиком и идут змейкой под музыку)
       уходят из зала.
Ведущий:  А промеж высоких гор
                   Виден шелковый шатер.
                   Шамаханские девицы,

                    С ними страшный Черномор.

 Колдун: Колдун сидит в шатре на подушках. Под музыку восточные красавицы танцуют.
Выходят все герои, танцовщицы прячутся  

   Ха-Ха!  Вы зачем сюда пришли?
   В моих покоях что нашли?

Лешие:  Ты зачем, колдун проклятый, обманул богатыря?
               С дуба  нашего родного злату цепь стащил ты зря!
               У тебя серебра и злата, и так  полные палаты.Баба-Яга:  Отдавай-ка по добру,
                 А  то в мелкий  порошок сотру!  Грозит метлой.      

Колдун:  Ладно, ладно не шумите,
                И метлой здесь не метите

                 Цепь я злату обменял,

                 Перстень мне Кощей отдал.

                 У него теперь ищите…
                       

Кот:   По тропинкам и лесам
          Пробираться надо нам.
          Дружно все скорей вставайте,
          Весело за мной шагайте!
          Только, мур!. Не отставать!

           Златую цепь идём искать!
             (Дети встают за котом паровозиком и идут змейкой под музыку)
       уходят из зала)

 Ведущий:   За лесами, за морями
                     В тридевятом царстве.
                     Царь Кощей живёт один
                     Равных нет в коварстве!

 Кощей:   поёт песню
              День и ночь, день и ночь
               денежки считаю,
              День и ночь, день и ночь
              Отдыха не знаю,
              Над богатством своим
              Потихоньку чахну,

               В сундуки загляну –

               И от счастья ахну!

Баба-Яга и Кот: Счастье – не сундук рублей,
                             Счастье – это круг друзей.
                              Цепь златую нам отдай,
                              В круг друзей тогда вставай!

Кощей:     Ладно, ладно я иду
                  Цепь златую принесу!

Кощей приносит цепь. Все берут её и поднимают  над собой.
Ведущий:                  Ну-ка, вместе, ну-ка, дружно
                                   Сказки очень, очень нужны.
                                   Лукоморцы улыбайтесь, и
                                   В свои сказки отправляйтесь!Песня: Золотую цепь нашли
                                                 В царстве тридевятом.
                                                 В лукоморье мы пришли,
                                                 Все теперь в порядке.
                                                  Пусть дорожка тяжела,

                                                   Знаем без подсказки,
                                                 Что добро сильнее зла,
                                                 Наяву и в сказке.
    Ведущий:   Кот-учёный песнь заводит,
                         Ступа с Бабкой — Ёжкой бродит.
                         Русалки с Лешими сидят,
                         С дуба на море глядят!                          

Все вместе:   Мы там были, меды пили,
                       По лешачьи говорили,
                       По русалочьи плясали,
                       Сказки Пушкина  читали.
                       

Там на неведомых дорожках…

Сценарий мероприятия для учащихся 1-5 классов

Ведущий. Ребята, сегодня у нас праздник, посвященный творчеству А. С. Пушкина – великого русского поэта, который родился в Москве 6 июня 1799 года. Ежегодно наша страна в этот день отмечает День русского языка. День рождения Пушкина объявлен официальным государственным праздником.

Ученик.

День рождения поэта

Отмечает целый свет,

Ведь известнее, чем Пушкин,

Никого на свете нет!

2. Ученик.

Я с Пушкиным знакома с малых лет,

Его стихи читала в детстве мама.

О том, что самый лучший он поэт,

Мне кажется, с пеленок еще знала.

1. Ученик.

Все в нем Россия обрела –
Свой древний гений человечий,
Живую прелесть русской речи,
Что с детских лет нам так мила, –
Все в нем Россия обрела.

2.Ученик

«Мороз и солнце»… Строчка – ода.
Как ярко белый снег горит!
Доныне русская природа
Его стихами говорит.

1. Ученик

Все в нем Россия обрела –
Своей красы любую малость.
И в нем увидела себя,
И в нем собой залюбовалась.

2. Ученик

И вечность, и короткий миг,
И радость жизни, и страданье…
Гармония – суть мирозданья,
Лишь он один ее постиг!

Николай Доризо

Ведущий. Сегодня вас ждет увлекательное приключение: мы найдем мудрую мысль, которую сказал когда-то Александр Сергеевич Пушкин, а для этого мы с вами отправимся в удивительный мир его сказок. Я надеюсь, что вы хорошо знаете сказки Пушкина и те препятствия, которые ждут вас на пути к цели, будут не слишком сложными.

Вы разделились на 5 команд. Каждая команда должна пройти свой маршрут, поочерёдно выполнить задания, попадая в разные сказки А.С.Пушкина и получить часть мудрой фразы А.С.Пушкина. Вместе команды собирают фразу целиком. Побеждает команда, набравшая больше всех баллов.

I этап. Начало пути «Найди свой маршрут»

Каждой команде дана «подсказка» для нахождения маршрута и знак, который надо найти. 1. Лужайка заднего двора школы, золотая рыбка; 2. Аллея отличников, яблоко; 3. Хоздвор, петушок; 4. Двор перед школой, кораблик; 5. Стадион, мешок.

Задание: по подсказке проследовать на свою территорию и собрать все знаки(5), под одним из них – ваш маршрутный лист.

Маршрутный лист (Приложение 1)

II этап. Отыскав маршрутный лист и собрав знаки, команды отправляются в сказки согласно указаниям.

Станция 1 «Сказка о рыбаке и рыбке»

1. А вы любите разгадывать слова? Тогда найдите спрятанные в таблице слова и назовите сказку, в которой все эти слова встречаются. Слова могут располагаться и по горизонтали, и по вертикали.

Ответ: Корыто, невод, вода, дворянка, рыбка, царица, владычица.

За каждое найденное слово – золотая рыбка (1 балл) Нет ответа – разбитое корыто (штрафное очко – наизусть строки из произведения Пушкина). В маршрутную карту приклеивается символ сказки и цифрой количество баллов, штрафной балл – один символ, не зависимо на количество ошибок, например: 7 ,

2. Вставьте в приведённые ниже отрывки из сказок А.С.Пушкина нужные глаголы и прочитайте получившиеся предложения.

1.Белка песенки поёт

Да орешки всё __________

2. Ветер по морю гуляет

И кораблик ____________

3. Туча по небу идёт,

Бочка по морю _____________.

4. Пушки с пристани палят,

Кораблю пристать ______.

5. Ввек тебя я не забуду:

«Ты найдёшь меня повсюду,

А теперь ты воротись,

Не горюй и спать __________».

6. Ей в приданое дано

Было зеркальце одно;

Свойство зеркальце имело:

Говорить оно ________________.

7. Старший молвил: «Что за диво!

Всё так чисто и красиво.

Кто-то терем прибирал

Да хозяев ___________».

Ответ: грызет, подгоняет, плывёт, велят, ложись, умело, поджидал

Станция 2 «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

1. Подчеркните грамматическую основу предложения

А) Кто-то терем прибирал

Да хозяев поджидал

Б) Братья молча постояли

Да в затылке почесали.

За правильный ответ – румяное яблоко, ошибка – яблоко червивое (штрафное очко – наизусть строки из произведения Пушкина)

Подберите синонимы к выделенным словам

А) Одну я помню: сказку эту

Поведаю теперь я свету…

Б) Царь царицею простился,

В путь-дорогу снарядился…

В) Свет мой, зеркальце! Скажи

Да всю правду доложи…

Ответы: расскажу; расстался; расскажи, поведай, сообщи

За правильный ответ – румяное яблоко, ошибка – яблоко червивое (штрафное очко – наизусть строки из произведения Пушкина)

2.  Назвать героев сказок Пушкина.

1). Кто из сказочных героев ест за четверых, работает за семерых?

А. Старик-рыбак

Б. Черномор

В. Балда

2). Что было разбитым у старика со старухой из «Сказки о рыбаке и рыбке»?

А. Зеркальце

Б. Тарелки

В. Окна землянки

Г. Корыто

3). Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»?

а) Гвидон

б) Дадон

в) Салтан

4). К кому не обращался королевич Елисей из сказки Пушкина в поисках царевны?

А. Ветер

Б. Месяц

В. Солнце

Г. Ясень

5). Что три девицы под окном делали поздно вечерком в сказке Пушкина?

А. Ткали

Б. Пряли

В. Шили

Г. Гадали

1). Где поп повстречал своего будущего работника Балду?

А. В церкви

Б. На базаре

В. На дороге

2). Как начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?

А. «Жили-были старик со старухой»

Б. «Жил старик со своею старухой»

В. «Жили-были дед да баба»

Г. «У моря, у синего моря, где волны шумят на просторе».

3). Кто заклевал до смерти царя в сказке А. С. Пушкина?

А. Курочка Ряба

Б. Гадкий утёнок

В. Жар-птица.

Г. Золотой петушок

4). Какое слово отсутствовало в обращении царицы из сказки Пушкина к зеркальцу: «Я ль на свете всех… »?

А. Милее

Б. Белее

В. Стройнее

Г. Румяней

5). Мимо какого острова лежал путь в царство пушкинского царя Салтана?

А. Забияки

Б. Буяна

В. Скандалиста

Г. Хулигана

6). У какого персонажа пушкинской сказки был «толоконный лоб»?

А. У Черномора.

Б. У попа.

В. У Балды.

Г. У старухи.

2). За что в «Сказке о рыбаке и рыбке» была наказана старуха?

А. За жадность

Б. За враньё

В. За лень

Д. За плохое ведение домашнего хозяйства

3). Куда было велено царю Дадону посадить золотого петушка?

А. В клетку

Б. На спицу

В. На трон

4). Кто в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина помог Елисею найти невесту?

А. Ветер

Б. Месяц

В. Солнце

Г. Звёзды

5). Что росло на необитаемом острове Буяне до того, как там чудесным образом вырос город?

А. Один дуб

Б. Две пальмы

В. Три сосны

Г. Берёзовая роща

Станция 3 «Сказка о золотом петушке»

1.Отгадать ребусы, в которых спрятаны слова из сказки (Приложение 2)

Ответы: 1.Шатёр 2.Петушок 3. Колесница 4. Урок 5. Побоище

За каждый правильный ответ – золотой петушок, ошибка – стрела (штрафное очко – наизусть строки из произведения Пушкина)

2. Собрать 2 пазла за 5 минут. Успели – золотой петушок, нет — стрела (Приложение 3)

Станция 4 «Сказка о царе Салтане…»

1. Соедините слоги так, чтобы полученное слово обозначало одно из чудес из «Сказки о царе Салтане «

Ответ: белка, коршун, богатыри, город, царевна

За каждое слово – кораблик (1 балл) Нет ответа – бочка (штрафное очко – наизусть строки из произведения Пушкина)

2. Волшебный сундучок. Из какой сказки предмет? И как связан с сюжетом?

1.Яблоко 2.Мешок и веревка. 3.Печатный пряник. 4. Спица. 5. Бочка

Ответ: 1.«Сказка о мёртвой царевны и семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о рыбаке и рыбке», «золотой петушок», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»

Станция 5 «Сказка о попе и работнике его Балде»

1. «Соедини слово и его значение» (Домино) (Приложение 4)

Оброк — Это плата. Денежная дань

Недоимка – оброк или налог, не уплаченный в срок

Супостат – противник, враг

Полба — каша из пшеничных зерен.

Толоконный (лоб) – глупый, бестолковый

Подворье – усадьба: дом с хозяйственными пристройками

За правильный ответ — мешок, ошибка – бесёнок (штрафное очко – наизусть строки из произведения Пушкина)

2. Какие герои произведений А.С.Пушкина оказались случайными в этом перечне? Лишнее вычеркнуть, назвать.

— царевна-Лебедь, золотой петушок, царь Гвидон, белочка, ткачиха;

— попадья, заяц, витязи, Балда, поп толоконный лоб;

— черница, Елисей, месяц-месяцович, Черномор, семь богатырей;

— Руслан, Наина, старик, Людмила, кот учёный

За правильный ответ — мешок, ошибка – бесёнок (штрафное очко – наизусть строки из произведения Пушкина)

III этап. Команды возвращаются в свою сказку, с которой начинали путешествие. Модераторы подсчитывают баллы, за штрафные символы команды читают наизусть или выразительно по тексту произведения А.С.Пушкина. После этого модераторы выдают командам часть фразы.

IV этап. Команды собираются в спортзале у Лукоморья и собирают фразу целиком.

Ключевая фраза: Что за/прелесть/эти сказки!/Каждая/есть поэма!

Ведущий: Ребята, поздравляю вас с успешным окончанием игры. Все вы молодцы! Вспомнили сказки Пушкина, а кто ещё их не читал, обязательно прочитают! А.С. Пушкин очень любил и высоко ценил русские сказки, на которых он воспитывался, благодаря своей няне, Арине Родионовне. Вся красота и мелодичность русского языка отражаются в этих сказках. А еще А.С. Пушкин оставил нам письмо. Вот оно! Прочтём его, ребята. (Письмо извлекается из сундука, который хранится под дубом).

Чтение письма.

Дорогие потомки! Мне очень приятно, что вы помните и знаете мои сказки. Значит, вы любите свой язык и свою родину. Любите так, как любил их я. Вы владеете самым замечательным языком на свете, способным выразить любые мысли и эмоции. Вся жизнь человека связана с языком. Через слово человек может узнать о том, чего не видели его глаза. Через слово человек может узнать, кто не жил до него. И через слово можно обратиться к своим потомкам, как это сделал я через свои сказки.

Язык, на котором мы говорим, красив и богат. Русский язык, как сказал когда-то М.В. Ломоносов, «повелитель многих языков», один из богатейших и красивейших языков мира. И мы должны учиться языку постоянно, до последних дней своей жизни.

Читайте произведения русских писателей, и ваша жизнь будет интереснее, насыщеннее и богаче. Ваш А.С. Пушкин.

Ведущий: А теперь награждение. За участие в литературном квесте «Там на неведанных дорожках…», посвященном Дню русского языка в России, награждается команда_____. Награждается команда______, занявшая I ( II III) место…

Приложение 1. Маршруты

Приложение 2. Ребусы

2
3

4

5

Приложение 3. Пазлы

Приложение 4. Домино

Литература

1. А.С.Пушкин.Сказки.

2. Н.К. Доризо «Пушкину» http://www.as-pushkin.ru/index.php?cnt=27&sub=21

3. А.Д.Дейкина, Л.В. Дудова, О.Н. Левушкина «Слово о Пушкина и слово о Пушкине на уроках русского языка и литературы.

4. Генератор ребусов http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator

5. Сказки Пушкина. Пазлы. https://yandex.ru/images/search?text=%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D1%8B%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C&stype=image&lr=121301&source=wiz

Там на неведомых дорожках.

Сказочница

У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том,

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

Идет направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит…

Ведущий

Итак, друзья начнем программу

Затей у нас большой запас.

А для кого они?

Для нас!

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интересней,

Чем наши волшебные сказки.

Инсценировка сказок.

1 А – Сказка о царе Салтане…(девица)

1 Б – Сказка о рыбаке и рыбке.(рыбак)

2 А – Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.(мачеха)

2 Б – Сказка о попе и работнике его Балде.(Балда)

3 А – Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях.(царевна)

3 Б – Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях.(богатырь)

4 А – Сказка о золотом петушке.(царь)

4 Б – Сказка о попе и работнике его Балде.(поп)

Викторина

1. о каком времени года идет речь в начале сказки о мертвой царевне

…(зима)

2. какое приданое приготовил царь отец молодой царевне в сказке о

мертвой царевне…(7 торговых городов, да 140 теремов)

3. Какое наказание придумала злая царица молодой царевне в сказке о

мертвой царевне…(весть царевну в глушь лесную и , связав ее, живую

под сосной оставить там на съедение волкам.)

4. Чем угрожала злая царица Чернавке сказке о мертвой

царевне…(рогаткой)

5. Имя жениха молодой царевны из сказке о мертвой царевне…(Елисей)

6. Какие чудесные дари получил от царевны Лебеди князь Гвидон?(город,

белку, 33 богатыря, жену)

7. Кто гоняет стаи туч?(ветер)

1а

— Кто верный сторож царя Дадона?(петушок)

— Сколько лет жили старик со старухой у самого синего моря? (30 лет и 3

года)

— Золотое украшение дуба.(цепь)

1б

— Какими словами бранила старуха старика в сказке о рыбаке и рыбке?

(дурачина ты простофиля)

— Чем отравилась молодая царевна?(яблоко)

— Сколько братьев встретили царевну в тереме?(7)

2а

— Кто хотел извести Царя Салтана?(ткачиха, повариха, Бабариха)

— Как называла царица волшебное зеркальце?(свет мой, зеркальце)

— С чем приходил невод? (тиной, морской травой, рыбкой)

2б

— Как звали находчивого, трудолюбивого работника в одной из сказок

Пушкина?(Балда)

— Сказочное существо, жившее в море—окияне.(золотая рыбка)

— Кто чахнет над златом?(кощей)

3а

— Что делал кот ученый?(сказки говорил, песни пел)

— В кого превращалась старуха?(столбовая дворянка, вольная царица)

— Какими словами извещал петушок царя Дадона об опасности? (кири—ку—

ку. Царствуй лежа на боку.)

3б

— В кого поочередно превращался князь Гвидон?(комара, муху, шмеля)

— Название острова, мимо которого проплывали корабельщики?(Буян)

— Каким было последнее желание старухи?(быть владычицей морской)

4а

— Исполнитель песни «Во саду ли в огороде».(Белка)

— Обитательница шатра, покорившая Дадона своей красотой(Шамаханская

царица)

— От какого щелчка вышибло ум у попа?(3)

4б

— Место встречи попа с Балдой.(базар)

— К кому обращался королевич Елисей в поисках царевны?(солнце, месяц,

ветер)

— Кличка собаки из сказке о мертвой царевне…(Соколко)

Узнай сказочного героя, назови сказку по видеосюжету.

Лукоморье,

Царь и мудрец, петушок, царевна и Елисей, царевна и старуха, Балда и черт,

старик и старуха, царевна—лебедь, 33 богатыря

Нарисовать сказочный предмет, чтоб болельщики узнали сказку.

— зеркало

— бочка

— корыто

— веревка

— яблоко

— шлем

— рыбка

— петух

Откуда эти строки?

1.

Ветер на море гуляет

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

Корабельщики дивятся,

На кораблике толпятся,

На знакомом острову

Чудо видят наяву.

2.

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит,

А сама то величава,

Выступает будто пава,

А как речь то говорит,

Словно реченька журчит.

3.

Долго у моря ждал он ответа,

Не дождался, к старухе воротился –

Глядь: опять перед ним землянка,

На пороге сидит его старуха,

А пред нею разбитое корыто.

4.

Время идет, и срок уж близенько.

Поп не ест, не пьет, ночи не спит.

Лоб у него заранее трещит.

5.

Но царевна молодая,

Между тем росла, росла,

Поднялась – и расцвела,

Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого.

И жених сыскался ей,

Королевич Елисей.

6.

Ветер, ветер, ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе.

Не боишься никого,

Кроме бога одного.

7.

Петушок с высокой спицы

Стал стеречь его границы.

Чуть опасность где видна,

Верный сторож как со сна

Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется

И кричит: «Кири ку—ку.

Царствуй лежа на боку!»

8.

Вдруг шатер

Распахнулся…девица,

Шамаханская царица,

Вся сияя как заря,

Тихо встретила царя.

Показ рисунков, отгадывание зрителями сказок.

Читайте Пушкина, друзья! Читайте сказки!

И будет жизнь тогда полна тепла и ласки!

Читайте Пушкина всегда, — вот вам подсказка

И пронесете сквозь года вы радость сказки!

Подведение итогов. Вручение дипломов.

Концовки сказок

Я там был; мед, пиво пил –

И усы лишь обмочил.

А пред нею разбитое корыто

Не гонялся бы ты, поп, за дешевизною.

Сказка ложь, да в ней намек!

Добрым молодцам урок.

«Там на неведомых

дорожках»

Внеклассное общешкольное мероприятие

для детей младшего школьного возраста

Разработала:

учитель начальных классов

МОУ СОШ № 126 Кировского

района городского округа город

Уфа Республики Башкортостан

Хисматова Лариса Рабисовна

Уфа – 2008 г.

Там на неведомых дорожках…

Сценарий литературной игры для детей

Ведущий: Здравствуйте дорогие ребята! Сегодня мы попадем в мир волшебства, в страну сказочных превращений и путешествий.

1 чтец: Надену я тельняшку

спешите все ко мне

Я уплываю в сказку

на золотой волне

2 чтец: Я мореходом стану

(Все страхи за бортом)

Я уплываю в страны

где не бывал никто

3 чтец: Стучит мое сердечко

Отплытье через час

На палубе местечко

осталось и для вас.

Ведущий: Да, ребята. Сегодня наш волшебный корабль под названием «Фантазия» отправляется в путь по стране Литературии. И первая остановка на острове Сказочном…

(далее – литературная разминка)

1) Что ловил Дуремар в болоте? (пиявок)

2) Чем заправляли малыши из Цветочного города свои автомобили? (газированной водой с сиропом)

3) Произнеси заветные слова из сказки Р.Киплинга «Маугли» ( Мы с тобой одной крови, ты и я!)

4) Герой сказки, соломенный человечек с жутким именем (Страшила)

5) Сколько раз ходил старик к морю в сказке А.С.Пушкина? (шесть)

6) В кого превратился гадкий утенок? (в лебедя)

(Подведение итогов – определяются главные эрудиты, вручаются призы).

Ведущий: Мы плывём по волшебному морю: шумит волна за кормой, светит ласковое солнце и подплываем мы к изумительному городу и наш капитан бросает якорь и мы высаживаемся и попадаем на поле из «чудо-цветиков», один из них я уже сорвала и предлагаю нашим читателям оторвать по лепестку и вы узнаете своё задание «Изобразите этого героя»

(дети получают задание изобразить какого-нибудь сказочного героя, по итогам лучшим актёрам вручаются призы).

Ведущий: Мы проходим вглубь города и попадаем на конкурс «сказочных поэтов», давайте и мы поучаствуем в конкурсе на знание стихотворений В.Берестова. Закончите стихотворение:

*На рассвете птица-мать,

учит птенчика …(летать)

*В глубине текущих вод,

рыбка корюшка …(живёт)

*Без воды их без мочала,

мама сына …(умывала)

*Как хорошо уметь читать,

Не надо к маме …(приставать)

*И в десять лет,и в семь,и в пять,

Все люди любят …(рисовать)

*Не идёт и не едется,

Потому что гололедица.

Но зато отлично падается!

Почему ж никто …(не радуется).

(далее – подведение итогов конкурса, вручение призов)

Ведущий: Мы продолжаем наше морское сказочное путешествие и отправляемся на остров Буян где нас ждут новые приключения. И вдруг налетел ураган и наша карта разорвалась. Кто сможет быстро собрать её, тот выиграет и мы последуем дальше.

(два участника собирают карту из кусочков)

Ведущий: Море успокоилось, карту мы собрали, а вот и остров Буян. Мы высаживаемся, и посреди острова стоит волшебный ларец. Заглянем в него, там волшебные предметы из разных сказок, нужно догадаться из каких

(дети угадывают, из каких сказок предметы в ларце).

Ведущий: Молодцы! Идём дальше и видим большое количество людей. Что же они делают? Они соревнуются на титул «Самого остроумного», поучаствуем и мы.

1) Кто под проливным дождём не мочит волосы? (лысый)

2) Каким гребнем волосы не расчешешь? (петушиным)

3) Что можно приготовить и нельзя съесть? (уроки)

4) Какой малыш рождается с усами? (котёнок)

5) Какой песок в Волге? (мокрый)

6) Когда чёрной кошке легче всего пробраться домой? (когда дверь открыта)

7) Отчего кошка бегает? (от того что не умеет летать).

(Подведение итогов).

Ведущий: А сейчас мы видим большой красивый замок, но в нем никто не живет. Давайте поселим в нем наших любимых литературных героев.

1) Людям долго неизвестный

Стал он каждому дружком

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовется…(Чипполино)

2) С Бармалеем он был в ссоре

И мартышек спас от кори.

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор…(Айболит)

3) Жил на свете мальчик странный,

Необычный, деревянный,

Но любил папаша сына,

Шалунишку…(Буратино)

4) Всех он любит неизменно,

Кто б к нему не приходил,

Догадались, это Гена,

это Гена…(крокодил)

5) Железные зубы,

костяная нога,

все люди знают:

Это Баба…(Яга)

6) Для него прогулка – праздник,

И на мед особый нюх.

Это плюшевый проказник

Медвежонок…(Винни-Пух)

Ведущий: Благодаря вам сказочные герои будут справлять новоселье в новом прекрасном замке.

1 чтец : Кто умело , ловко ,смело,

       За большое взялся дело,

       Тому победа легко даётся,

       И награда достается!

Ведущий: Вот и пришла пора расставаться. Наше небольшое морское путешествие заканчивается, но наш волшебный корабль «Фантазия» обязательно продолжит свой путь в другие неизвестные сказочные станции, лишь только стоит вам, друзья, открыть книгу.

2 чтец: Закончен праздник ,он у нас ,

      Рассчитан лишь на час,

      Но вы ,читающий народ,

      Любите книгу круглый год!

Разработала сценарий Кузнецова Л. А.

 Список использованной литературы:

1. Берестов В.Д. Первый листопад: Стихи / В.Д.Берестов. — М.: Дет лит., 1987. — 94 с., ил
2. В гостях у сказки / ред.-сост. Л.Н. Жук. — Минск: 2008. — 128. — (Праздник в школе)

Цель: доставить детям радость, воспитывать выдержку, терпение, ловкость в играх.

Задачи:

• воспитывать доброжелательное отношение к природе;
• воспитывать доброжелательное отношение к жителям леса;
• развивать умение воспринимать и последовательно выполнять предложенную инструкцию;
• развивать активность в играх, эмоциональную отзывчивость, координацию движений, смекалку;
• упражнять детей выполнять музыкально-ритмические движения; 
• развивать творчество и логическое мышление детей.

Материал и оборудование: костюмы для персонажей – Баба Яга, медведь, тетушка Фея, цветные мелки, горшочек с медом, золотое перо и цветы для тетушки Феи, карта-схема для путешествия.

Дети строятся на площадке детского сада.

Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята! Вы знаете, нам в детский сад пришло письмо от тетушки Феи. Она просит помощи. Приболел Михаил Потапыч. Его надо вылечить.

Давай ему отнесем горшочек меда. И он выздоровит. Вот и карта как нам найти Михаила Потапыча.

Впереди нас ждет много интересно, а для того, чтобы преодолеть все препятствия, нужно быть дружными, смелыми и сильными, обязательно помогать друг другу, быть внимательными, чтобы не потеряться в дороге.

Ведущая: Ну а перед тем как отправиться, нам с вами надо набраться сил. Давайте сделаем зарядку.

Дети делают зарядку.

Ведущая: Набрались мы с вами набрались сил,  и теперь отправляемся в путь.

Дети вместе с ведущим отправляются в путь,  и вдруг откуда не возьмись, появляется Баба Яга

Баба Яга: Что такое? Почему? Ничего я не пойму! Фу, фу, фу русским духом пахнет. Кто тут явился — не запылился? Кто мне мешает отдыхать-загорать?

Ведущая: Здравствуй, Бабушка Яга! Почему ты сердишься? Отдыхать мы тебе не мешаем.

Баба Яга: А куда это вы направились! Всех отсюда прогоняю!

Ответы детей: Мы идем лечить Михаила Потапыча.

Ведущая: Не пойдём мы никуда! Я права, ребята? (Да) И вообще ты не смотри, что наши дети маленькие, они очень серьёзные, как большие!

Баба Яга: Это вот эти детишечки — коротышечки большие? Ой, насмешили! (смеётся). Так и хочется им пустышку дать пососать. (Даёт детям пустышку) .

Ведущая: Подожди, подожди, Баба Яга, чтобы узнать на самом ли деле повзрослели наши дети, нужно их проверить в играх.

Баба Яга: Проверить, да? Пожалуйста! Вот шарик. Кто его не поймает, тот не вырос, а так и остался малышкой-коротышкой. (Начинает обманывая детей, кидать шар. Шар на короткой нитке привязан к руке).

Ведущая: Ну, нет, так не пойдет! Если уж играть, то по-настоящему!

Баба Яга: Как это по-настоящему?

Ведущая: Это значит – по правилам. А с тобой по правилам играть невозможно. Мы лучше тебя подразним, Баба Яга.

Подвижная игра «Бабка Ёжка»

Ведущая: Не скучай без нас, Баба Яга! Нам пора дальше отправляться дальше по карте. Дети прощаются с Бабой Ягой, рассматривают маршрут на карте и уходят.

Ведущая: Ой, ребята, кто-то в домике живет. Вы слышите и рычит.

Ребята! Так это настоящая берлога медведя.

Ведущая: Ой, ребята, мы кажется правильно пришли. Это дом Михаила Потапыча.

Ведущая: (подходят ближе). (В это время из берлоги, на четвереньках, пятясь хвостиком вперёд, вылезает медведь — взрослый. Он встаёт, потягивается, зевает, хлопает лапой по своей пасти и медленно поворачивается к детям). Михаил Потапыч выходит покашливая.

Ведущая: Здравствуй, Михаил Потапыч.

Михаил Потапыч: Здравствуйте, ребятишки: и девченки, и мальчишки.

Ведущая: Нам в сад пришло письмо от Тетушки Феи. Просила тебе помочь, Михаил Потапыч. Мы пришли с ребятами тебя вылечить. (протягивает горшочек меда медведю).

Михаил Потапыч выпивает мед и потягивается.

Михаил Потапыч: Ой спасибо, ребята. Теперь я здоров.

А вы любите играть?

Игра «У медведя во бору»

Михаил Потапыч. Ох и страшно стало ходить по лесу. Очень много мусора в лесу. Вы наверно тоже любите лес засорять и зверей пугать?

Ведущий. Нет, Михаил Потапыч, мы пришли тебя вылечить. А чтобы ты больше не болел, дышал чистым воздухом, мы поможем собрать мусор в лесу.

Игра «Собери мусор

Михаил Потапыч: Спасибо, ребята.

Ведущий: Ну а нам, ребята, пора. (Дети с ведущей смотрят на карту и отправляются к тетушке Феи)

Ведущая: Здравствуй, тетушка Фея.

Тетушка Фея: Добрый день, ребята! Я рада, что Вы пожаловали в гости ко мне – к Тетушке Фее. Я живу в лесу, и лес – это настоящий большой друг. А мне ещё это и дом, дом зверей и птиц. Окружают меня травы, деревья, и цветы.

Ведущая: Мы с ребятами получили твое письмо, и вылечили Михаила Потапыча. Помогли ему очистить лес, чтобы Миша дышал чистым воздухом.

Тетушка Фея: Спасибо, ребята.

Ведущая. Ребята, давайте подарим Фее много-много цветов! Порадуем её! Звучит волшебная музыка. Все дети рисуют цветы на асфальте.

Тетушка Фея прощается с детьми. Говорит спасибо.

Дети возвращаются в детский сад.

Детская экологическая театрализованная развлекательная программа

«Там на неведомых дорожках»

Цель: воспитать в юном зрителе любовь и бережное отношение к природе.

Действующие лица: Баба Яга, Леший, Кикимора

скоморохи Потеха и Задоринка

Выход скоморошин.

Задоринка. Ой, вы, гой еси, люди добрые, народ частной хороший, веселый, пригожий.

Потеха. Здравствуйте!

Задоринка. Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!

Потеха. Мы – девицы-красавицы, рукодельницы и умницы.

Задоринка. И никогда не унываем. Я – Задоринка.

Потеха. А я – Потеха.

Задоринка. Сегодня день шутник и проказник, а имя ему…

Вместе. … Праздник.

Задоринка. Да здравствует Праздник. Да будет веселье. Пусть радость закружится каруселью.

Выходит Б.Яга. Ох, и скучно, и грустно, и некому руку подать. Да, тишина, запустение. Последний таракан куда-то запропастился. Рыжик сбежал, небось, от запаху. А Совушке-то моей совсем скоро есть нечего будет. Все оберегают, оберегают природу. Да, лучше не вредит. Она-то – природа-матушка сама за себя постоит.

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, веселушки – Забава и Потеха! Что решили праздник без меня провести? Да я ведь самая главная гостья всегда и везде. Без меня ни один праздничек – не праздник. Ну что? Устроим все вместе праздник? Тогда скажите свои последние слова еще раз.

Скоморошины. Пусть радость закружится каруселью.

Игра «Карусель»

Закружились еле-еле расписные карусели.

А потом, потом, потом все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите. Карусель остановите.

Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра.

(с каждым разом темп ускоряется и дети, держась за руки в кругу, начинают бежать быстрее).

Б.Яга. Спасибо, ребята. Потешили старушку. А пойдемте со мной на волшебную поляну! Говорят, что там можно много интересного и полезного встретить.

Игра «Путешествие в сказку»

Б. Яга услышала шаги. Ребята, я слышу, кто-то идет. Давайте, сейчас все вместе присядем и превратимся в кочки. А по моему хлопку напугаем непрошенного гостя (дети выполняют задание Б.Яги).

Выход Лешего. Рань-спозарань, утро настало. Пойду, пробегусь по владениям лесным. Коль путник какой попадется в лесу, закручу, заверчу, в глаза тумана напущу. Пусть ходит кругом на месте одном. Забудет в какой стороне его дом (садится на «кочку»).

Раздается сигнал Б.Яги, дети пугают Лешего.

Леший. Здравствуйте, ребята! Здорово, Яга! Ох, и разыграли вы меня! Откуда вы знаете, что игра эта моя самая любимая – пугалочка называется.

Игра «Пугалочка»

Леший. А сейчас, давайте, пойдем дальше по дорожке.

Стоп. Нам нужна поляна, а вернее сказочный лес на поляне. Т.к. я – хозяин леса и не потерплю ломать и пилить деревья, мы лес создадим сами.

Игра «Сказочные деревья»

Выход Кикиморы. Устала я, ох, устала! Давным-давно по лесу не хаживала. А все от чего – забот полон рот. То детишек колотушками попугиваю, то за веретеном сижу всю ночь – нитки путаю. И что бы без меня люди делали? ума не прилажу.

Леший. Вот и не думай. Вот и не прикладывай свой ум куда не надо. Дети сами к нам пожаловали.

Кикимора. Где?

Леший. Эх, ты, даже не разглядела и не заметила, что сказочные деревья – это и есть дети.

Кикимора. Здорово! Теперь я вижу, что народ вы веселый и игривый. Значит, будем играть! А игра называется «Птицы-клетки».

Кикимора. Ребята, вам понравилось попадаться в клетку? Вижу, вижу, что нет. Вот и бедным птичкам, ох, как не хочется там очутиться. Поэтому давайте с вами договоримся, что вы никогда-никогда не будете ловить птичек, а будете только заботиться о них, строить кормушки и скворечники.

Б.яга. А я знаю игру, которая называется «Воротца». И заметьте – это не клетка.

Проходит игра.

Леший: Б.Яга, а мне на ум игра одна пришла тоже поучительная называется «Рыбаки и рыбки».

Леший. Мы играть сегодня будем

Рыбки вы, а я – рыбак

Поскорее в круг вставайте,

Прыгать быстро начинайте.

(Леший в центре круга крутит удочку на конце которой приделан бутафорский крючок. Кто заденет крючок, выбывает из игры).

Леший. Запомните, ребята, рыбы – это тоже живое существо. Поэтому им, как и вам, не хочется попадаться на крючок.

Скоморошины. Мы тоже знаем веселые и интересные игры.

Забава. У нас есть платочек волшебный, кто в него попадет, тот станцует и споет.

Игра «Волшебный платочек»

Игра «Прялица»

Играющие, по считалке, выбирают одну из девочек на роль пряхи. Затем становятся в шеренгу, берутся за руки и поднимают их вверх. К шеренге подходит девочка-пряха, берет за руки крайнего и медленно ведет за собой. Все поют:

Позолоченная прялица,

Мы прядем, а нитка тянется,

Вот как тянется, тянется!

Нам работа эта нравится

Вот так нравится, нравится!

Девочка-пряха ведет за собой шеренгу под поднятые руки стоящих в ней игроков, обходя каждого с боку. Когда всех проводит, начинает шеренгу вести в обратном направлении.

Б.Яга. Ох, все-таки как здорово здесь у нас, но кого-то не хватает. Мало живности лесной.

Игра «Волшебный сундучок»

Звучит музыка. Дети по кругу передают волшебный сундучок с масками животных. Как музыка остановится, тот у кого в руках оказался сундучок достает из него маску.

Б.Яга. Ребята, а я не зря эту игру провела. Я хочу, чтобы сейчас зверята и ребята подружились.

Игра «Пузырь»

Играющие встают в круг, берутся за руки, приплясывают и поют:

Дуйся-дуйся, пузырь,

Надувайся большой,

Оставайся такой,

Да не лопайся!

Во время исполнения песенного припева игроки немного отходят назад, так что круг постепенно растягивается и, наконец, разрывается – «пузырь лопается». Из игры выбывают те два игрока, руки которых не удержали «круга».

Б.Яга. На этом наша праздничная игровая программа подошла к концу, а тут и сказочки конец. И мы все – сказочные жители надеемся, что вы никогда-никогда не будете обижать братьев наших меньших.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466219-scenarij-teatralizovannoj-programmy-tam-na-ne