Сценарий танца пример

Танцевальные сценарии

Сегодня многих детей отправляют на занятия танцами, где они могут не только проводить время со своими ровесниками, но и развиваться в физическом плане, улучшая растяжку, разрабатывая чувство ритма.

Но в один из дней наступает момент, когда требуется представить на обозрение зрителей навыки молодых танцоров и тогда перед хореографами и их юными учениками настает вопрос о том, что собой представляют танцевальные сценарии и какие моменты нужно учитывать при их разработке.

Танцевальные сценарии: особенности написания

Прежде чем начать разрабатывать сценарии танцевально развлекательных программ хореограф и его помощники должны обеспечить максимально комфортную обстановку для работы. После чего требуется запастись терпением, письменными принадлежностями и заранее отобранными танцевальными номерами для выступления.

Основной составляющей любого сценария считается номер. Именно из номеров создаются танцевальные программы. Этот этап довольно сложный, поскольку требуется расставить номера таким образом, чтобы на протяжении всего мероприятия зрители находились в тонусе.

Довольно часто, сценарии танцевальной программы, составленные из посредственных, но правильно расставленных номеров, становились более успешными, нежели включающие в себя первоклассные выступления, но расставленные в неправильной последовательности.

Танцевальные сценарии могут включать в себя отдельные номера, не связанные друг с другом, а могут быть объединены какой-то одной тематикой, которая будет прослеживаться по ходу всего мероприятия.

Танцевальный вечер: сценарий сборного типа

Если присутствует желание создать сборную танцевальную программу, то во время разработки сценария требуется особое внимание уделить последовательности номеров. В большинстве случаев их расставляют по мере нарастания. Это не значит, что изначально следует ставить слабые выступления, а затем сильные.

Требуется разработать танцевальные сценарии таким образом, чтобы соседние номера не были одного жанра, а в завершение мероприятия ставят тот хореографический коллектив, который характеризуется высокими танцевальными навыками и выступление надолго останется в сердцах зрителей.

При написании танцевального сценария обязательно подбираются ведущий и конферансье, их задание состоит в придаче программе некой стройности. Несмотря на то, что разрабатывается сценарий танцевального коллектива, мероприятие не может состоять из одних танцев, именно поэтому для ведущего разрабатывается целая речь, включающая в себя шутки и интересные истории.

В программу можно включить и выступления приглашенных коллективов, это необязательно должны быть танцоры, вполне подойдут и певцы, главное, чтобы количество песен в сценарии не превышало число танцев.

Тематическая танцевальная программа

В тех ситуациях, когда создаются танцевальные сценарии для детей на определенную тему, рекомендуется детальнее с ней ознакомиться. Это потребуется не только для разработки программы выступлений, но и для оформления сцены (при устройстве какого-то мероприятия, требуется думать наперед).

В обязательном порядке должны присутствовать танцевальные номера, которые будут чётко указывать на тему мероприятия. Подобрать подходящие номера вполне можно в интернете, там представлено многочисленное количество танцевальных выступлений на различную тематику. Изучив видео можно как полностью скопировать номер, так и просто взять отдельные движения.

Если во время написания сценария для танцевального мероприятия, учитывать все указанные моменты, то трудностей в создании успешной программы – не возникнет.

Видео сценария танцевального коллектива

Еще по теме:

Постановка танца

Отчетный концерт хореографического коллектива

Сценарий отчетного концерта

Танцевальные концерты

Источник

Сюжет танца: идеи, задумки, замыслы,

Предла гаю создать тему, где будут обсуждаться темы танцев, а может быть танцевальных сюит.
Обращайтесь. Несмотря на то, что по профессии я экономист, всю жизнь танцую и ставлю танцы. В свое время танцевала в Ритмах планеты.:aga:
Сейчас организовала свой музыкальный театр. Планы грандиозные.
Стиль модерн. Танго.
Купе, в купе едут 3 девушки, каждая думает о своем (3 соло): у одной любовь в прошлом, другая только что рассталась, а третья — влюблена (3 музыкальные темы).
Потом оказывается, что всех их связывает один человек (показывают фото).
Финальный этюд — на усмотрение хореографа.
Поделюсь с вами проверенной и зрелищной темой, и конечно, она про любовь.
Куклы.
Несложная музыкальная нарезка, а в финале «Бу-ра-ти-но».
1.Куклы не только танцуют на месте в парах и по отдельности, но и перемещаются в разных направлениях.
2. Пьеро идет к Мальвине, отталкивает Буратино и, становясь на колено, обьясняется ей в любви. При этом нити запутываются. Кукловод обращает внимание на «незапланированное поведение куклы» и, посоветовавшись (взрослые обязательно должны быть артистичными) с колегой бросает куклу на пол (очень смешно и эффектно выглядит), распутывает нити, отряхивает Пьеро, ставит его на место.
3. В финале все выходят вперед и танцуют.
http://foto.mail.ru/mail/paradiz_lic/12/32.html
http://foto.mail.ru/mail/paradiz_lic/12/44.html
Коментарий к фотографиям: 8 марта в нашем лицее на сцене только МУЖЧИНЫ.Добавлено через 3 часа 11 минут
[IMG]http://*********ru/400138.htm[/IMG]
Paradiz Лицеисты,
Вот бы ваш танец посмотреть, очень интересно как это в движении!
Цитата:

Сообщение от Ангелина — 1

Paradiz Лицеисты,
Вот бы ваш танец посмотреть, очень интересно как это в движении!

К сожалению, мы показывали этот номер всего один раз (готовили специально к этому дню), и в суматохе к съемке не подготовились — пока мальчиков загримировали, и т. д. Я помню как оператор с телевидения влез на сцену поснимал башмачки, грим, кокроче: и сам не снял и толком посмотреть не дал. Я от видео отказалась — ничего не просматривалось. Даже фотографий мало из-за него.
Единственое — где-то осталась фонограмма. В этом номере на выходе два клоуна выносили натянутое полотно, а когда убегали, то на сцене оказывались кукловоды и куклы. Лавочки ставятся заранее.
Paradiz Лицеисты,
очень интересный сюжет. спасибо.
Paradiz Лицеисты,
ну прото очень оригинальный и интересный сюжет)
предлагаю сюжет моей новой постановки, называется «Кошачья страсть». солист мальчик-кот поочередно выбирает себе кошечку(3 девочки), причем у каждой сольная часть. задача кота соблазнить кошку. сначала с одной , затем видит другую, потом выходят 2 кота и происходит соперничество за территорию, появляются2 отвергнутые кошки котом солистом и уходят к котам, а солист остается один ,одновременно с уходом 2х пар кошек, появляется третья кошка и естественно с поддержками и трюками она флиртует с котом, в результате кошка бросает кота и выводит ему 3х котят. финал: кошка-мама сидит на полу в позировке, кот-папа с котятами(один на шее, другой на спине, третий между ног на полу лежит на животе, а 2 пары кот и кошка с разных сторон выглядывают с удивлением и смехом. может кому нибудь понравится. Расцветка кошек :белая ,черная,тинровая, коты :рыжий(солист),черный и полосатый.Добавлено через 1 минуту
танец расчитан на старших детей(16-18 лет),если грамотно придумать движения и мимику, то пошлость совсем отсутствует
aljchena,
здорово! сюжет очень понравился. если есть видео, было бы интересно увидеть.
Sinetar,
к сожалению пока нет видео, только рабочее, да и то не отличается качеством. номер планирую в этом году на конкурс, а там только бог один ведает что будет
Задумка с куклами очень интересная!!!!:ok: А над видео потрудитесь , будем очень ждать:aga:
Помогите пожалуйста, хочу танецй поставить про пеппи длинный чулок. тока не могу решить на девочку или на группу девочек 6-7 лет!не знаю какую бы постановку сделать!
Nella-86,
а под какую музыку? возможно, смогу помочь.Добавлено через 37 минут
Nella-86,
я бы сделала девочку — солистку (пеппи), а остальных нарядила деревенскими жителями, например.
Цитата:

Сообщение от Sinetar

Nella-86,
а под какую музыку? возможно, смогу помочь.

Добавлено через 37 минут
Nella-86,
я бы сделала девочку — солистку (пеппи), а остальных нарядила деревенскими жителями, например.

Музыку еще не искала, сегодня хотела этим заняться!хочется чего то веселого!!!!!

Вот я тоже думаю, что хорошо было б солистка плюс кто нибудь….
Здравствуйте.
Помогите, пож-та, выполнить задание. Требуется найти детскую или народную музыку, чтоб под нее придумать танец. Преподаватель бракует все мои предложения, я уже отчаялась, не знаю, что можно такое простое, но подходящее найти.
Может, вы, как у профессионалы, какие-то советы сможете дать? Учусь в училище культуры (хореография), 3-й курс.
Спасибо.
Рита 1989,
Задание-то про что?
Напиши поподробне, а то непонятно что советовать.
Рита 1989,
возьми «Гусачок» у нас в училеще был под неё танец «Жадина» сюжетный номер на народной лексики.
Деревенский парень предлагает девушке дружбу, она отказывается, он уходит. Через какое то время она с подружками видит его на крутой машине и очень расстраивается. Подружки уходят с парнями, а молодой человек находит себе другую невесту. Танец — http://www.youtube.com/watch?v=cSVDHeN-A4A
Sinetar,
поздравьте нас ! мой танец кошачья страсть на детей 16-18 лет на конкурсе взяли 1 место!!!по возможности приложу видео.
aljchena
Молодцы!Поздравляем!!!Было бы здоро посмотреть видео,только,пожалуйста,сжимайте или закачивайте на youtube или video.mail.ru.
aljchena,
Поздравляем!Молодчинки!Так держать!:ok:
Пришел прень на берег реки порыбачить, закинул удочку и… уснул. Проснулся — клюет. Тянул тянул да вытянул рыбку (девочку). Опешил, обрадывался и давай танцевать с рыбкой, а та его закружила да и упллыла и остался рыбак ни с чем. Вот такую танцевальную миниатюру поставила моя супруга.
Сюжеты танцев
Рита1989,
как я понимаю Вас! У самой та же беда, третий курс — детская тема! Сама мучаюсь, не могу ни сюжет придумать, ни музыку подобрать
Попробуйте Holly Dolly «Dolly song». Мой преподаватель одной девочке разрешила под нее ставить, правда со скрипом — развития темы нет. Но попробовать-то можно.
У нас тоже на 3 курсе была такая тема.Помню,как все мучались и сколько было двоек… Я ставила танец «Поход».У нас на курсе было всего 4 мальчика,на них и был мой упор.Сюжет:мальчики пошли в поход,все с рюкзаками,а один(лентяй) с сачком.Все дружно выбирали место для стоянки,устраивались,а лентяй ловил бабочек и смеялся над ними.Они его упрашивали,заставляли им помочь,но он всегда увиливал от работы.Когда пришло время уходить,они собрали все рюкзаки в кучу,посадили на них лентяя и ушли.И ему пришлось все тащить самому.Название музыки не помню(было очень давно),но там постоянно был смех птички(помните мультик про Вуди,по-моему это был дятел).
Удачи!
Хочу поставить на 5-леток танец «Сладкоежки».Может предложите интересный сюжет?
Lana58,
У МЕНЯ НОМЕР НАЗЫВАЛСЯ «НА ДЕТСКОЙ ПЛОЩАДКЕ». вЫХОДЯТ ДЕТКИ КТО КАК, КТО С МАШИНКОЙ , КТО С МЯЧИКОМ, А ОДНА С БОЛЬШИМ КУЛЬКОМ КОНФЕТ. ВСЕ ЗАМИРАЮТ СМОТРЯТ КАК ОНА ИХ ПРЯЧЕТ ЗА ЛАВОЧКУ, В КОНЦЕ КОНЦОВ ЭТО КУЛЕК РАЗОРВАЛИ И ВСЕ КОНФЕТЫ ВЫСЫПАЛИСЬ — ХВАТИЛО ВСЕМ!
Цитата:

Сообщение от Lana58

Хочу поставить на 5-леток танец «Сладкоежки».Может предложите интересный сюжет?

А что если 4 гномика-сладкоежки находят бо-о-ольшую конфету ? Они спорят из-за нее, растягивают в разные стороны, а оттуда выскакивают 4 девочки-конфетки (или ягодки, да хоть мышки-грызунишки…). В результате , каждому гономику достается своя конфетка, что и заканчивается веселым танцем-дразнилкой на 4 пары , после чего конфеты разбегаются, а гномы разводят руками… Потом Конфеты (возможно )возвращаются, обнимаются кружатся и вместе уходят
Большое спасибо за идеи.Если у кого-то есть видео,поделитесь.Музыку пока выбрала «Гимн Барбариков».Идея с кофетами тоже крутиться.Хочется какой-нибудь юморной интриги.
Мой балетмейстер поставила такой танец:
ТАНЕЦ «ВЕСЕЛАЯ СЕМЕЙКА»Участники: 10 детей 6-7 лет/цыплята/ и 1 девока/курица/
Костюмы: у цыплят-желтые кофточки , панталоны и чепчики/у мальчиков- с красными гребешками/; у курицы- желтое с коричневым платье с рюшками/спереди-короче, сзади-длиннее/ и чепец.Реквизит: у всех цыплят — яйца из ватмана в 5 слоев с лямками из широкой резинки /как у рюкзака/; яйца покрашены золотой автомобильной краской из баллончика/по краям- гуще, к центру яйца- слабее/. Одно яйцо- полностью золотое.Сюжет: Выходит курица, зовет цыплят. Они выходят спиной к зрителю, держат одетые яйца на плечи. Соответственно- зритель видит только руки и ноги!!! Курица «стучит» по яйцам, цыплята вылупляются /уносят за кулисы яйца/. Одно яйцо-самое золотое- не хочет разбиваться. Наконец, всеми удается вытащить последнего цыпленка. И потом-как говорится- ТАНЦУЮТ ВСЕ!!!Музыка— рок-н-ролл в небыстром темпе.НУ ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛОСЬ ЗРИТЕЛЯМ!
Рамоновна,
Ирина!Спасибо за интересный сюжет.Если есть видео,музыка выложите,пожалуйста.Очень хочется посмотреть.Может еще что-нибудь интересное у вас есть, была бы вам благодарна.
Дамы и господа! Вас еще не тошнит от гномиков? (не адресовано никому лично, на свой счет не принимать — это я образно выразилась о нафталиновых образах!) Читайте больше! Исторические персонажи или события — кладезь для тем! Сама помимо преподавания часто работаю в составе жюри. И скажу вам честно: в основном и сюжет, и лексика — тоска зеленая! Все так предсказуемо!!! Вы что, зрителя дураком считаете? А музыка? Просто кризис жанра! Классную музыку, незатертую, грамотно скомпанованную встретить… практически невозможно! Обожаю «Экситон» из Ульяновска, «Хампти-Дампти» из Барнаула, Школу джаз-модерн танца из Омска, «Луна-Парк» из Анапы, «Стиль» из Санкт-Петербурга — суперколлективы! Ищите свой стиль, свои сюжеты!
Alenajazz,
Ух! Как жестко!!!:redface:Добавлено через 30 минут
Lana58,
встречай почту, нашла еще для тебя номер «Сюрприз»
НАКС,
Татьяна!Спасибо за поддержку.Все получила.А что касается предыдущего сообщения,если уважаемая Alenajazz решила на правах опытного педагога поучить нас,то зря стараетесь.Сначала я хотела просто проигнорировать ваше сообщение,а теперь вот что скажу.На форум люди приходят за помощью и общением.У каждого разный потенциал,у кого-то номера интереснее,техничнее, другие менее.Но за каждым из них стоит большой труд,котрый я привыкла уважать.Что касается кризиса в творчестве,с этим нельзя не согласиться,так как все уже давно придумано,а мы этим пользуемся.Ведь вы тоже смотрите другие коллективы,даже перечень их составили , чему то учитесь у них.Я работаю в детском саду и мне не нужен уровень «Экситона»и тупо копировать я никого не собираюсь,но если бы я выставила номер с горшками на голове(«От вершка два горшка»),руководство меня бы не поняло.Наверное, при Союзе было проще.Танцевали все под «Я,ты,он,она-вместе целая страна» и были счастливы.Поэтому не вижу ничего плохого в том,что люди ,благдаря интернету,могут не просто вариться в собственном котле,а еще и извлечь для себя полезную информацию?Какую?Каждый решит сам!
Цитата:

Сообщение от Lana58

Я работаю в детском саду

В «Экситоне» есть детсадовцы тоже! («Экситошка») А почему бы Вам, Лана, не поучиться у опытного педагога, коим Вы меня назвали? Все мы начинали с детского сада или позже пришли к детсадовцам… Вы же на этом не остановитесь! Со временем Вам захочется работать более серьезно и продуктивно. Вы начнете набирать группу школьников. Поэтому главное-то не сюжеты, а приобретение собственного стиля. Как при Союзе было — не могу сказать. Начала работать в период перестройки. А чтобы не вариться в собственном соку (или котле, как Вы говорите) — необходимо ездить на конкурсы и повышать квалификацию на семинарах, мастер-классах. Извиняюсь, если кому-то мои слова показались резкими, но ведь это не совсем правильно, если экономисты руководят хореографическими коллективами? (может, хореографы займутся экономикой страны?) В детстве все чем-то занимаются, но это участие в самодеятельности! Для того, чтобы быть руководителем танцевального коллектива — необходимо получить образование! А то опять получается «Каждая кухарка сможет управлять государством»
Цитата:

Сообщение от Alenajazz

ездить на конкурсы и повышать квалификацию на семинарах, мастер-классах.

Ага, если средства позволяют, то можно. Ведь не будешь ездить в год по нескольку раз. Вот и выраваешься, раз в 5 лет перед аттестацией. Задачи у всех разные, выAlenajazz, наверное работаете с проффессиональным коллективом, но

Цитата:

Сообщение от Alenajazz

участие в самодеятельности

тоже нужно детям которые не имеют НИКАКИХ хореографических данных.
Накс, насколько я знаю, в Красноярском крае есть шикарные коллективы: «Чудеса» (Лесосибирск), коллектив из Енисейска и много других. Уровень — высочайший и видно, что преподаватели повышают свой уровень регулярно! У вас там рядом Новосибирск с Международной летней школой современного танца ( в Академгородке — в Доме ученых: 2 недели) Цены невысокие, преподаватели из Великобритании, Голландии, Швеции и др., есть переводчик. Люди издалека туда мотаются (Владивосток, Хабаровск) Проживание — в общагах НГУ, условия проживания хорошие. Съездите, поучитесь! И еще — не надо ждать, когда кто-то вам предоставит условия для повышения квалификации. Этого не будет, пока вы сами не начнете педалировать (педальки крутить!!!) Аргументируйте начальству! У нас вопрос этот решен (не сразу, конечно, решился…) Но 50 процентов от стоимости семинара нам компенсируют. И за успехи на конкурсах тоже получаем премии. Но это директор мудрый, плюс мы не молчим. Мне вообще было трудно начинать заново — в незнакомом городе, где менталитет такой, что бесполезно делать рекламу, придут только тогда, когда тетя Зина скажет или баба Вера внучку приведет и всем расскажет… Хореографов и танцоров у нас — как собак нерезанных! Я поменяла стиль коллектива, введя туда те направления танца, которых не было в нашем городе на тот момент. То есть — заняла свою нишу. И за пять лет коллектив с полного нуля (первую группу брала без отбора — кто пришел) получил звание Образцового. А еще у нас в регионе так: не мы ездим в дальние края на повышение, а к нам преподаватели приезжают (например, в Ростов) А приезжают и из США, и из Канады, Португалии и др.
А что бы дети что-то умели — научите их! (с хореографическими данными я уже лет 15 не вижу, к сожалению…)
Lana58,
к сожалению, пока не владею навыками выкладки музыки. Научусь- выложу обязательно.

Alenajazz,
зря вы так. Я не хореограф, директор ДК. Мой балетмейстер- талантливейшая девочка/образование- училище/. Уже дважды она подтвердила звание «народный» у нашего коллектива. И это не смотря на то, что финансирования- НИКАКОГО!!! И не потму, что мы ленивые и не идем к начальству просить. Наш ансамбль- единственный в районе такого уровня, и поэтому так называемый социальный заказ требует от нас и танго, и вальс, и хоровод, и восток, и кан-кан, и барыню. Вот где балетмейстеру приходится проявить себя буквально во всех направлениях!
Здесь, на форуме, действительно собрались люди с самыми разными образованиями и профессиями, целями и задачами. Полностью согласна с высказываниями Lana58 и НАКС . И не надо кого-то подстегивать- каждый идет по своему пути и сам решает, ставить ему гномиков или осваивать техно. Нам, например, приходится делать и то и другое, да еще закупать ткань, кроить костюмы и шить их. Результат налицо- в августе дети едут в Тунис, в рамках культурного обмена/если, конечно, с визами все будет нормально/
Полностью с Вами согласна! Финансирование везде идет по остаточному принципу. Всем приходится закупать ткань, нанимать художника по костюмам (а иногда и самой ваять эскизы) И я очень рада успехам Вашего хореографа. Вопрос здесь в другом… Народ обленился до ужаса. Зачем думать, если можно выйти на форум и попросить помочь с идеей… А потом попросить еще и музыку и видео выслать этого самого сюжета. Спровоцировала я этот разговор (конфликт — основа любой пьесы) преднамеренно. Иногда интернет не совсем хорошую службу служит. Бывает, что некоторые коллеги размещают видео, не спросив об этом автора. Копируется все нещадно. Лана пишет, что она не собирается сдирать полностью. Это говорит о ее порядочности. Но таких, как Лана, все меньше и меньше. А потом, на конкурсе, выясняется — кто у кого украл идею. (как раз у «Хампти-Дампти» и сперли — даже музыку и костюмы сделали один в один) Если вы отправляете видео, будьте так добры, отправляйте только свои (или с разрешения автора) танцы! Еще раз скажу, что не хотела никого обидеть. Есть понятие «интеллектуальная собственность», не забывайте об этом!
Об интеллектуальной собственности: с ЮРИДИЧЕСКОЙ точки зрения.
Все, что мы создаем на работе, НЕ ЯВЛЯЕТСЯ НАШЕЙ СОБСТВЕННОСТЬЮ. А если есть желание защитить свои авторские права-докажите, что вы это сделали во внерабочее время. В противном случае все права на ваши/наши/ творения- у работодателя. ВОТ ТАКОЙ ЗАКОН!

А вопрос тупого «слизывания» с интернета, без своих доделок-переделок — это проблема несостоявшейся личности. Таких людей жалеть надо.
Цитата:

Сообщение от Рамоновна

Таких людей жалеть надо.

Может, и надо. Но когда сидишь и сочиняешь (чаще по ночам, потому как не можешь уснуть — мучает то, что образ не решен, сюжет зашел в тупик и так далее) Потом доводишь все до ума (композиция, техника, имидж) Наконец-то сшили костюмы и даже не пришлось переделывать. Сделана качественная фонограмма. Выставляешь номер на каком-нибудь местном конкурсе (городском, областном, региональном) и планируешь повезти этот номер ( в том числе) на Всероссийский или Международный уровень. Но не получается. Везешь на следующий год и видишь… точную копию своего номера там. Все слизано — костюмы, музыка, хореография… Вот только трюков акробатических нет, не смог коллективчик повторить, ай-яй-яй…. И ходите как сиамские близнецы и недоуменно смотрите друг на друга за кулисами… А это просто кто-то выложил видео — не подумав.
А насчет сочинения на работе. Так это же невозможно! На работе идет урок и отвлекаться на придумки нельзя — подстраховывать детей надо! И разминки я сама провожу, все показываю. Так что сочинительство идет в свободное от работы время…Добавлено через 8 часов 59 минут

Цитата:

Сообщение от Рамоновна

едут в Тунис, в рамках культурного обмена/если, конечно, с визами все будет нормально/

Тунис же безвизовая страна!
Пардон, загранпаспорта детям еще не делали.Добавлено через 3 минуты
Не знаю, как у вас, но наши балетмейстеры получают в табель 7 часов каждый день. Реально работают меньше, все идут навстречу, дают подработать в других местах. Но когда захочется доказать авторское право- здесь-то семерки и всплывают… Говорю не понаслышке- предыдущий балетмейстер пыталась это сделать, консультирвалась-консультировалась, и бросила эту затею.Добавлено через 10 минут
Кстати, танцы вашего коллектива- собственность работодателя. Что же он не встал на защиту?

Был в моей практике такой случай, правда со сценарием.
Пишу сценарий Дня работников сельского хозяйства. Театрализация, в стихах. Приезжают к нам директора ДК со всей области на семинар. Мы им в качестве презента- сборник сценариев, в котором и мой. Через полгода видим этот сценарий на страницах областного журнала для работников культуры, автор- не я, а из другого района. СЛИЗАНО ВСЕ!!! Только блоки местами поменяли/сначала чествуют механизаторов. а потом- животноводов, а не наоборот/. Мой руководитель такой шум подняла!!! Извинялись перед нами публично, в следующем номере журнала.
Цитата:

Сообщение от Рамоновна

танцы вашего коллектива

Иногда доходит до смешного. Звонят коллеги и сообщают, что у меня содрали танец. Отвечаю, что мне льстит, что заслуженный работник культуры тырит у меня идеи.
Alenajazz прочитала ваши сообщения и с критикой вашей не согласна.экситон знаю вас нет.и думаю что никогда не узнаю.прирезжая на конкурсы вижу что детская тема всегда неизменна-дружба животный мир сказочные персонажи.и никуда от этого не деться.другое дело каким языком нам всё это показывают.низкий поклон тем педагогам кот работают с дошкольниками.конечно можно и медведя научить барыню плясать но какими методами.с малышами работать очень тяжело.элементарное незнание где право где лево..на каждом уроке превращаешься в трёхлетнюю девочку чтобы они поверили и пошли за тобой.по поводу гномиков есть в москве хип-хоп команда пластилин достаточно известная так вот малыши у них в прошлом году на конкурсе танцевали кого бы вы думали?да да -ваших ненавистных гномиков.зажигательно мило и место помоему заняли.никуда от этой темы не денешься.мне вот интересно стало а ваши малыши что танцуют?я не про стиль догадываюсь что какой ибудь джаз модерн я про образы.неужели вам удалось придумать что то новое для детей так поведайте миру?за пять лет стали образцовым а мы за три года. у нас в стране звание образцовый не так уж сложно присвоить. с классикой всё в порядке ?места на международных конкурсах занимаете-всё зелёный свет.не надо думать что вы одна такая в своём роде и все только и думают как бы номер у вас стырить.смотрите на свой хампти -дампти и завидуйте почему экситон сейчас покоряет голливуд а не ваш гениальный коллективчик.
Цитата:

Сообщение от nurgulya

низкий поклон тем педагогам кот работают с дошкольниками

Спасибо,что понимаете!В танцевальные коллективы идут дети,которые хотят танцевать или имеют способности.А в детском саду таких можно по пальцам пересчитать.На каждый праздник необходимо показать номер и угодить родителям,чтобы не передумали водить.Конкурсы вообще отдельный разговор.Здесь уже работаешь,не считаясь со временем.Потому как пристиж сада!
у меня такой вопрос а делал ли кто нибудь танцы с трагичной драматургией.ещё в годы учёбы я ставила только такие танцы то у меня животный мир погибал от цивилизации то девочка балерина из хиросимы делала бумажных журавликов и погибала от лучевой болезни и её уносили в небо стая журавлей то дети асвенцума из-за колючей проволки высовывали свои ручки а после автоматной очереди превращались в белых птиц.ещё был танец в поисках шамбалы о перерождении души человека и обращении к богу.но это всё на профессиональных зрителей было расщитано на практике опасаюсь брать такие темы их не покажешь на детском празднике или на 8 марта на род концерте.на конкурс везти тоже не решаюсь жюри подумает что у меня депрессия или кризис среднего возраста.вобщем для меня хореография это нечто большее чем просто учить красиво двигаться под музыку я хочу показать миру то что меня волнует.а именно первого июня мы от нашей организации делали благотворительный визит в детскую онкологию.меня настолько поразило увиденное что захотелось чтобы все люди знали что есть такие дети и что вместе мы можем им помочь сделать жизнь ярче пусть это будет маленькая жизнь но полная друзей и добрых сердец.иногда просто улыбка чужого человека может перевернуть твою судьбу.
короче я придумала танец сюжет следующий-

дети в пижамкх и повязках на лице, танцуют как бы в больничной палате.некий танец -борьба за жизнь. одна девочка сдаётся и прощаясь с остальными детьми уходит по направлению к кулисам поднимает руку в верх и падает на спину. но из-за кулис выходит клоун и подхватывает её под руки не дав упасть. тянет за руку и возвращает к остальным детям.раздаёт всем воздушные шары дальше всё довольно весело клоун показывает фокусы кувыркается кружит детей и в финале в фонограмме звучит заливистый детский смех дети снимают повязки с лица и оказывается у всех разрисованно лицо улыбками и клоунские носики на резинке.-конец.
вопрос такой-как думаете можно это вобще людям показывать или оставить свои переживания при себе?но уж очень душа болит.
nurgulya, мне Ваш сюжет очень понравился!:ok: Я думаю не стоит обращать внимание на членов жюри (они тоже люди, при чем разные:smile::mad::eek::redface::biggrin::cool:). Нужно не боятся высказывать то о чем думаешь, может быть тогда в мире всеже что-то измениться. Не зря говорят о великой силе искусства. Главное что бы детки были психологически готовы это исполнить. Но это лишь моё мнение.Мой совет — ДЕРЗАЙТЕ!!!
дети готовы танцевать всё что я скажу перед каждой новой постановкой мы садимся в круг и я рассказываю историю о чём этот танец и после того как дети прочувствовали перенесли через себя мы приступаем к работе будь это букашки или ангелы мы стараемся максимально вжиться в образ.
меня вот ещё родительское мнение смущает.был у нас такой случай.одна девочка солистка по национальности еврейка. на генеральной репетиции её мама увидела что на костюме есть звёзды это обычные звёзды пятиконечные блестящие постановка называлась «где падают звёзды?». так вот её маму охватил ужас она умоляла меня снять звёзды с её дочери немедленно и никогда не одевать их больше.я её понимаю возможно для них это важно .пришлось переделывать костюм ночью и нашивать вместо звёзд -искры.
вот и с этой постановкой я думаю вдруг найдутся родители кот будут против исполнения такой роли их детьми.вы знаете когда в истории про хиросиму девочка солистка «умирала»на сцене с бумажным журавликом в руке ,её маме в зрительном зале стало плохо она подумала что её дочь действительно потеряла сознание на сцене.это конечно большой плюс исполнительскому мастерству девочки.но маины нервы жалко, было не удобно что заранее не обьяснили ей о чём танец.вот думаю как родителям обьяснить что это за роль такая у детей и что не надо переносить всё это на себя.думаю не все поймут и примут.этично вобще задавать детям такие темы это всё очень серьёзно .

хочу ещё один пример привести про «детскую смерть» на сцене-
у моей подруги режиссёра детский театр.вот на один из конкурсов она повезла постановку о блокаде ленинграда сюжет о двух сестрёнках шести и девяти лет.сначала от голода погибает мать затем старшая девочка и в финале шестилетняя малышка пишет письмо папе не фронт и так гениально играет что все солдаты в зрительном зале обрыдались.дали им первую премию но жюри сказали что эта девочка либо сойдёт с ума либо уже сумасшедшая и сказали что нельзя так издеваться над детской психикой.
Цитата:

Сообщение от nurgulya

дети асвенцума из-за колючей проволки высовывали свои ручки а после автоматной очереди превращались в белых птиц

аж мурашки пробежали! Я оооооооочень люблю номера когда есть сюжет, восприятие совершенно другое, не просто ,»тупо» долбят заученные движения. Втаких номерах присутствуе всё и хореография, и театр….Делай! Только шибко не пререгибай с сюжетом. А насчет жюри: сюжетные номера всегда призовые места занимают, так что даже не сомневайся.
Я делала вот такой: Детский дом. Девочка выходит с игрушкой которую ей подарила мама, игрет, садится на стульчик возоле окна(делали бутафорское)….и засыпает. Во сне к ней приходит ее умершая мать…. Ну а в конце мама дарит ей кольцо и уходит за кулисы. Они тунут друг другу руки но….
В таких номерах лексики совсем мало, все строится на пантомимике на мой взгляд.
Цитата:

Сообщение от nurgulya

экситон знаю вас нет.и думаю что никогда не узнаю.

Цитата:

Сообщение от nurgulya

в москве хип-хоп команда пластилин

Цитата:

Сообщение от nurgulya

догадываюсь что какой ибудь джаз модерн

Цитата:

Сообщение от nurgulya

у нас в стране звание образцовый не так уж сложно присвоить

Цитата:

Сообщение от nurgulya

не надо думать что вы одна такая в своём роде

Цитата:

Сообщение от nurgulya

смотрите на свой хампти -дампти и завидуйте почему экситон сейчас покоряет голливуд а не ваш гениальный коллективчик.

Cтранно, что вы получили звание за три года — по закону его дают не раньше, чем коллективу исполняется пять лет! А откуда столько пены? Я наступила на больную мозоль? А почему я должна кому-то завидовать? «Экситон» очень уважаю, как и большое количество других коллективов в России и за рубежом. Спасибо, что назвали мой коллектив гениальным! А насчет «Пластилина» (кстати, совсем неизвестный коллектив!) — классное танцевальное решение: гномики в хип-хоп варианте! А что у вас с грамотностью? Школу-то хоть закончили?Добавлено через 5 минут

Цитата:

Сообщение от nurgulya

дети асвенцума

Боже мой! Концлагерь назывался Освенцим…

Источник

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» пгт.Усогорск

Сценарий творческого отчета танцевального
коллектива «Импульс» «Танец – это жизнь»

Автор (составитель):
Ульянова Валентина Александровна
педагог дополнительного образования

пгт. Усогорск

2018 год

Данная
методическая разработка — сценарий отчётного мероприятия в хореографическом
объединении «Импульс», которое проводится в конце учебного года. Сценарий может
быть применен для проведения праздников, мероприятий в творческом детском
коллективе, объединяющем обучающихся различного возраста. Для педагогов
дополнительного образования, организаторов учреждений дополнительного
образования.

Сценарий творческого отчета танцевального
коллектива «Импульс» «Танец – это жизнь»

Название: «Танец – это
жизнь»

Форма:
отчетный концерт

Дата и время
проведения: 27 мая 2018 года в 19.00.

Продолжительность:
1 час.

Место проведения: спортивный
зал МУДО «Дом детского творчества» пгт.Усогорск

Участники: выступающие
— дети в возрасте от 8 до 18 лет; зрители – все желающие.

Актуальность
данного мероприятия обусловлена тем, что отчетный концерт – это всегда
определенный итог проделанной работы. С одной стороны, он может состоять из
номеров так называемого «золотого фонда», с другой, как правило, всегда
присутствуют премьерные номера. Кроме того это праздник танца, необходимый
педагогам, детям и их родителям. К отчетным концертам тщательно готовятся и с
нетерпением ждут.

Цель –
показать результаты и творческие достижения, которых достигли участники
коллектива в течение учебного года.

Задачи:

·
закрепить
полученные обучающимися в течение учебного года знания и умения по программе,
изученный репертуар посредством концертной деятельности;

·
развить навыки
исполнительского мастерства, артистичности, выразительности, воображения,
грациозности в исполняемых детьми номерах;

·
способствовать
воспитанию культуры общения в кругу товарищей, родителей.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

ФАНФАРЫ. ВЕДУЩИЕ
(на фоне музыки):

КАТЯ: Добрый день дорогие зрители, гости
нашего отчетного концерта.

В.А.: Мы собрались в этом зале, чтобы еще
раз подвести итоги нашей творческой деятельности за 2015-2016 учебный год, в танцевальном
коллективе «Импульс»!

КАТЯ: Мы очень рады видеть вас – это раз!

В.А.: Собрались мы здесь не зря – это два!

КАТЯ: Ну а в третьих, мы сейчас начинаем
для всех вас…

В.А.: Танцевальный свой рассказ!

КАТЯ:
Итак,
начало положено и это лишь маленький шаг в неизведанное. А что дальше? (обращается
к соведущей).

В.А.: Стоп–стоп-стоп
кое-что мы упустили, нужно представиться!

КАТЯ:
И
в правду, я об этом не подумала…

В.А.: Не
страшно. Исправиться можно всегда! На протяжении всего мероприятия с вами будем
мы – Екатерина (указывает на соведущую)

КАТЯ:
И
несравненная Валентина Александровна!

В.А.: Вот
теперь продолжим. Итак:

КАТЯ: Продюсерский центр танцевального
коллектива «Импульс»

В.А.: И теплая компания

КАТЯ: Представляют…

ВМЕСТЕ: Рок-рэп-хоп-панк-поп-шоу –
Особенности современного танца!

В.А.:
Встречайте виновников сегодняшнего концерта – старший состав танцевального
коллектива «Импульс». Они танцую даже тогда, когда идет снег!

1.
«Импульс» 6-ой и 8-ой года обучения, танец «А снег
идет…»

В.А:
Глядя в ночное небо наверняка каждый из вас мечтает увидеть падающую звезду и
загадать самое заветное желание. Но как гласит шуточная статистика 90 процентов
видящих это явление успевает сказать только: «ух ты!» И тогда нам
остается только надеются на то что, когда-нибудь, глядя в звездное небо, мы
увидим не падение, а рождение новой звезды. Поддержите новую звездочку нашего
коллектива Ванееву Софью.

2.
Ванеева Софья – «Пеппи»

В.А.: Спасибо, Софья! Екатерина, а давай мы с тобой поговорим о погоде!

КАТЯ: Мы очень долго можем говорить о том, о сем, а за кулисами уже томится
следующий участник нашей программы. Да еще и с какой то игрушкой….(удивленно)

3.
Дубровка Е., танец «Подарок»

В.А.:
С каждым годом танцоры набирают все больше опыта, доказывают себе и другим, что
танцевальное искусство — это не просто их увлечение, это — постоянное
самосовершенствование и смысл жизни. И девчонки Чехова Екатерина и Ванеева
Есения тому доказательство. Уже 8 лет они занимаются танцами…….. А как они
изводили одного парня в нашем коллективе, сейчас вам продемонстрируют.

4.
Чехова Е., Ванеева Е., Тапалан В.– «Девки парня извели…»

В.А.:
Провожаем
бурными аплодисментами наших больших танцоров и встречаем……

КАТЯ:
Вот девчата – загляденье, все любуются на вас.

Как танцуют, всем на диво, так положено у нас!

5.
«Импульс» 3 г.о., танец «Девчата»

В.А.: А скажите мне, пожалуйста, в какой обуви можно танцевать?
(ответы) А вот Екатерина Чехова умудряется танцевать в валенках!

6.
Чехова Е. – «Валенки»

КАТЯ:
Движение должно быть средством самовыражения человеческой души. И именно в
танце Владислав Тапалан постарается раскрыть суть того, что ему хочется.

7.
Тапалан В.– «Хочется…»

В.А.: Бурные аплодисменты……

КАТЯ: Танец — это твой пульс, биение твоего сердца, твое
дыхание. Это ритм твоей жизни.

В.А.: А наши девчонки очень любят двигаться, особенно в ритме хип — хопа

8.
«Импульс 6 г.о., танец «В ритме хопа» – 6 г.о.

В.А.: Бурные
аплодисменты

КАТЯ: Каждый человек рождается талантливым. В каждом
ребенке скрыта бездна творческих способностей. И каждый родитель хочет, чтобы
из его ребенка вырос именно тот самый «талант». Разглядеть в своем ребенке тягу
к определенным наукам или творчеству способны все любящие и чуткие родители. Со
временем может оказаться, что выбранное увлечение, занятие в будущем становятся
для ребенка профессией.

9.
Зеленчук М. – Хип – хоп

В.А.:
Спасибо
Марии, ну а мы продолжаем…

КАТЯ:
Танец — это не просто движение! Это мысли, эмоции, полные энергии и
недосказанности! Именно в танце можно выразить то, о чем ты боишься сказать.

В.А.: Танец
– это вихрь, цунами эмоций или маленький ветерок ощущений!

10. Чехова
Е., танец «Лети, улетай»

КАТЯ: Даааа,
танец — это многочасовые репетиции, разминки, тренировки. А
тренируются они везде дома, на улице, в школе.

В.А.: Вот
на перемене, девочка, бежит, упала, встала и опять побежала. Все думают —
несется в столовую, а нет, это она отрабатывает скорость, прыжок, кувырок. И
везде их за это ругают:

Дома:
— «не топай, не прыгай»,

В
школе: — «не бегай».

КАТЯ: И
только когда они на сцене, им аплодируют.

11. «Импульс»
6 г.о., танец «Весна»

КАТЯ:
Когда танцуют дети, реакция одна – это бурные эмоции и несмолкаемые
аплодисменты. Потому что детский танец – это позитив и море улыбок!

В.А: Встречайте
бурными аплодисментами наших девчушек – веселушек!!!

12.
«Импульс» 3 г.о., танец «Хафанана»

В.А.: Молодцы девчонки! А сейчас я хочу, чтобы вы немного
встрепенулись, напрягли свои извилины и ответили на несколько моих каверзных
вопросов!!

Блиц
– опрос для родителей:

·
В
каком году произошло рождение нашего коллектива? (2004 г.)

·
Какого
цвета стены в нашем зале? (разноцветные:

·
Как
зовут руководителя объединения? (В.А)

·
Какое
слово произносит ваш ребенок чаще всего, когда сюда приходит?

·
Сколько
всего человек в коллективе? (52)

·
Как
зовут мальчиков в нашем объединении? (Влад, Глеб)

А
вот Владислав Тапалан знает все!

13. Тапалан
В., танец «Знаешь»

В.А.: Я уверена — никто
не станет спорить, танец – это не просто искусство, это не просто движение, это
— сама жизнь.

КАТЯ: Танец
– воплощение страсти, чувства, забвения. Это стук твоего сердца и пульса, это
только твоя ложь и только твоя правда.

В.А.: Танец – песня
души, которая постоянно рвется в высоту. Песня боли, страдания и радости.

14. «Импульс»
6-ой и 8-ой года обучения, танец «Скажи кукушка…»

КАТЯ: Все-таки,
энергия в нашем коллективе бьет ключом.

В.А.: Они
как стихийное бедствие.

КАТЯ: Точно,
в них все четыре стихии:

В.А.: огонь,
вода, воздух, земля сошлись,

КАТЯ: а
что из этого получилось, мы сейчас увидим.

15.
«Импульс» 6 г.о., танец «Коми диско хоп»

В.А.: Заканчивается учебный год. Все
вместе мы прожили его, прошагав много шагов по паркету. Это нелегкий труд,
отнимающий уйму сил и времени, но мы прошли его все вместе, и я уверена, что
каждому этот год принес больше радости, чем огорчений.

НАГРАЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ

КАТЯ: Хотелось бы поблагодарить людей,
которые не равнодушны к нашему творчеству. И оказывают помощь нашим танцорам,
чтобы были поездки на конкурсы, шились костюмы, и проходили такие незабываемые
праздники как наш сегодняшний вечер! Все наши мероприятия проводятся при вашей
поддержке наши дорогие мамы и папы, хочется поблагодарить всех вас. Но особую
благодарность сегодня мы выражаем тем родителям, которые наиболее активно
участвуют в творческой жизни нашего дружного коллектива

НАГРАЖДЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

КАТЯ: Мы
хотим сказать большое спасибо всем родителям

В.А.: и
детям,

КАТЯ: за
терпение,

В.А.: за
трудолюбие,

ВМЕСТЕ: за
то, что Вы есть в нашей жизни!

В.А.: И
чтобы вашей энергии хватало для нас, для всех.

16. Выход
всех «Твоя энергия»

Всё плохое проходит, забывается, в памяти остаётся только хорошее. Лица,
звуки, тепло от встречи. Дай Бог, чтобы от сегодняшней встречи у вас остались
только добрые, тёплые воспоминания! Мы желаем всем вам здоровья, счастья,
уверенности в завтрашнем дне. Пусть всё хорошее приумножается и никогда не
иссякает источник радости, добра и вдохновения! До новых встреч!

Заключение.

Процесс
подготовки к отчетному концерту и сам концерт на протяжении всего своего пути
от первых репетиций и до окончания концерта выполняет ряд важнейших задач:

1.
Формирование
дружного целеустремленного коллектива – настоящий детский коллектив
рождается в процессе совместного труда, появления у отдельных его участников
общих интересов.

2.
Преемственность
и развитие чувства коллективизма – каждый ребенок должен знать, что он может в
любую минуту заменить товарища, чтобы каждый член коллектива привык
поступаться своим личным «я» для общего дела. Вместе с тем младшие
обязательно должны тянуться за старшими, стремиться скорее достичь уровня их
мастерства, а старшие – помогать в этом младшим.

3.
Воспитание
в ребенке сознания личной ответственности, как за свою роль, так и за всю
постановку в целом.

4.
Развитие
в учащихся активность, работая с детьми, как над исполнением, так и привлекая
их к организации и ведению отчетного концерта, к проверке и сбору костюмов и
так далее. Со временем активность можно будет направлять на выполнение более
сложных общественно полезных задач.

5.
Воспитание
подрастающего поколения, широкое распространение танцевальной культуры.

6.
Создание
творческого коллектива с постоянным составом, способным решать непростые
задачи.

Источник

Разработка адресована организаторам
внешкольной работы, педагогам-организаторам
учреждений дополнительного образования,
классным руководителям, хореографам и
рассчитана на учащихся средних и старших
классов.

Цель: эстетическое воспитание детей
средствами хореографического искусства.

Задачи:

Организация содержательного досуга детей.
Расширение кругозора учащихся в области
танцевального искусства.
Создание условий для воспитания
художественного вкуса и любви к прекрасному.

Рекомендации к проведению.

Шоу-программа проводится в танцевальном или
актовом зале.

Для проведения необходимы: аудиоаппаратура,
фонограммы, экран с видеопроектором,
видеоматериал.

Помещение оформляется репродукциями
картин о танцевальном искусстве, фотографиями,
плакатами с афоризмами о танце. Например:

“О короле можно судить по тому, как танцуют во
время его правления”

(Китайская пословица)

“Скажи, какой твой любимый танец, и я скажу
тебе, кто ты” (Дасси)

“Танец – единственное искусство,
материалом для которого мы служим сами” (Тед Шон)

“Танец нельзя рассказать, его нужно
станцевать” (Пэж Арден)

“Танец сквозь века”

Преподаватель. Перед началом нашего вечера
мы провели экспресс-опрос и задали вопрос: “Что
вам нравиться в танцевальном искусстве?”. Ответы
были таковы: “Это красивые движения”, “красивая
музыка”, “грация, яркие костюмы”, “танец
вызывает чувство наслаждения”, “приносит
радость” и т.д. В каждом вашем ответе есть слово
“красота!”

А что значит прикоснуться к красоте? Вот
размышления одного человека по этому поводу: “Я
сорвал цветок – и он увял. Я поймал мотылька, и он
умер у меня на ладони. И тогда я понял, что
прикоснуться к красоте можно только сердцем”.

Да, красоту нужно уметь не только видеть и
чувствовать. Красоту надо еще и оберегать! Это
самое трудное. Запечатлеть красоту в душе,
запомнить ее, всегда носить в сердце – может быть
это и есть высшее проявление культуры человека?

Итак, сегодняшний вечер мы посвящаем красоте,
красоте танца – самому волнующему, самому
возвышенному и прекрасному из всех искусств,
поскольку танец – не просто отражение жизни,
танец – это сама жизнь!

(Звучит музыка)

Ведущая. Танец – древний скиталец. Он пришел
к нам из седой старины … По-моему, он ровесник
“человека разумного”. Всем известно, что труд
сформировал человека, а я добавлю – еще и танец!
Он отражает, восходящую к самым ранним временам,
потребность человека передавать другим людям
свои радость или скорбь, посредством движений
своего тела.

Ведущий. Археологи в разных частях света
обнаружили наскальные рисунки с изображением
танцующих человечков. Почти все важные события в
жизни первобытного человека отмечались танцами:
рождение, смерть, война, избрание нового вождя,
исцеление больного. Танцем выражались моления о
дожде, о солнечном свете, о плодородии, о защите и
прощении. Мы не можем точно утверждать, под какое
музыкальное сопровождение танцевали наши
предки. Возможно, сначала это были хаотичные,
неорганизованные звуки (подражание пению птиц,
вою зверей, шуму листвы и т.д.). Затем появились
простейшие напевы и наигрыши, состоящие из
нескольких тонов. Исполняли их на разнообразных
дудочках, на раковинах и деревянных свистульках.
Многие народы Африки до сих пор играют на
инструментах наших далеких предков. А их музыка
сохранила в какой-то мере черты первобытности.

Ведущая. Мы попытались воссоздать возможно
один из первых танцев человечества, и вот, что из
этого вышло.

(Танцевальная группа исполняет ритуальный
танец Огня. Можно использовать в качестве
фонограммы запись африканских барабанов)

Ведущий. Дальнейшее развитие танцевального
искусства происходило по двум направлениям:
простое – для народа и утонченное искусство для
знати.

Преподаватель. Да, начиная с эпохи
средневековья, танцевальное искусство стало
активно развиваться. Танцы украшали народные
гулянья, домашние праздники. В танце простых
людей можно видеть прославление жизни, радость
молодости, удачи, поклонение солнцу, необъятные
дали полей… В них чувствуется что-то языческое.
Живой ритм, прыжки, круговые движения, притопы,
подскоки – вот и вся народная хореография.

(Средняя группа танцевального ансамбля
исполняет сельский бранль. Звучит бранль
композитора К.Жервеза)

Ведущая. Было и иное искусство. Давайте
вспомним, что танцевали при королевских дворах
Европы в ХVI-XVII веках. Кто знает?

(Участники вечера называют полонез, мориску,
ригодон, буре, павану, куранту, вольту, гальярду,
менуэт)

Ведущий. И все же все эти танцы создал народ. А
в высшем свете народная танцевальная манера
менялась в согласии с придворным этикетом. И в 1661
году во Франции появилась Королевская академия
танца. А король Франции Людовик XIV приказал
учителям танцев регулярно собираться и
беседовать о танцах, размышлять, заботиться об их
усовершенствовании. (Танцевальная группа
исполняет павану под музыку композитора
Ж.Б.Люлли. Затем танцевальная пара иcполняет
фрагмент менуэта под музыку композитора
И.Дюссека)

Преподаватель. Танец-это культура, религия,
профессия, воспитание, развлечение, история… И
вот теперь переходом, как бы мостиком, от
средневековья к нашему веку нам послужит
фрагмент из кинофильма “Война и мир”. Первый бал
Наташи Ростовой. Начало XIX века, почти 200 лет
назад. Это бал русского дворянства. Наташе
исполнилось 16 лет. И вы сейчас увидите, что танец
действительно есть сама жизнь – столько чувства
вкладывает в него юная Наташа!

(На экране фрагмент к/ф “Война и мир”)

Ведущий. Вот пришел ХХ век, изменилась жизнь
– стала быстрее скоротечнее. Изменились и танцы,
появились новые.

Ведущая. В 20-х годах всех покорило
аргентинское танго. Подлинная родина его –
Испания. А сейчас сюрприз! У нас в гостях ансамбль
бального танца. (Ансамбль исполняет танго)

Ведущий. А еще в те времена танцевали
фокстрот, чарльстон. В 40-е годы ХХ века появились
рок-н-ролл, буги-вуги, твист, шейк. Каждый танец
стремительно и агрессивно выходил на арену, он
появлялся словно “калиф на час” и быстро
уступал место другому. Только один оказался
неподвластен времени. Он появился гораздо раньше
и звучит уже 200 лет. При звуках этого танца
хочется кружиться, парить … Вы догадались о
каком танце идет речь?

(Гости вечера дружно отвечают: Вальс. Звучит
вальс А.И.Хачатуряна к драме Лермонтова
“Маскарад”. Постепенно музыка приглушается)

Ведущая. Первые такты удивительной музыки
захватывают. И вот уже их звучание увлекло нас,
сообщило свой ритм и дыхание, отразилось на
лицах. А молодость вальса была бурной и шумной. Он
прошел через гонения и
нападки. Само кружение партнера с дамой, то, что
он держал даму за талию, казалось неслыханной
вольностью. В предписаниях российской полиции
при Павле 1 значилось “запрещение употреблять
пляски, именуемые “вальсеном”.

Ведущий. Но вальс выдержал долгую борьбу и
его затанцевал весь мир. (Звучит вальс
И.Штрауса “На прекрасном голубом Дунае”.
Танцевальная группа исполняет танец).

Преподаватель. Вальсы бывают разные. Есть
вальсы бальные, эстрадные, симфонические,
вальсы-песни… “Офицерский вальс” М.Фрадкина
дал начало целой серии “профессионалъных”
вальсов: это “Матросский вальс” В.Сорокина,
известны несколько “Солдатских вальсов”,
“Шахтерский вальс” И.Дунаевского, “Школьный
вальс” И.Дунаевского, есть несколько
“Студенческих вальсов”, “Колхозный вальс”
Майбороды.

Ведущая. А есть и другие: “Севастопольский
вальс” К.Листова, “Сибирский вальс” Г.Носова,
“Казахский вальс” Халиди, “Киевский вальс”
Майбороды, “Минский вальс” Шумилина, “Вальс
садового кольца” Птичкина, “Бамовский вальс”
Туликова. В названии этих вальсов вся география
огромной державы.

Ведущий. В каждом вальсе есть немного грусти.
Вальс – это и воспоминания, он несет глубокие
чувства, связанные с переживаниями счастья,
радости и грусти, светлой надежды.

(Солистка танцевального ансамбля исполняет
вальс. Звучит вальс Е. ДОГИ из кинофильма “Мой
ласковый и нежный зверь”)

Преподаватель.

Проходит время, за веком век …
Рожден веселым был человек.
Менялись моды и ритмы тоже,
Но мы без танца прожить не можем

Ведущая.

Проходит время, за веком век …
Всегда в заботах жил человек.
Но в каждый праздник и в час досуга
Веселый танец был лучшим другом.

Ведущий.

Проходит время, за веком век.
Пусть между нами растает снег.
И пусть на нашей большой планете
Танцуют люди и солнце светит.

( Вечер продолжается. Звучит танцевальная
музыка различных стилей и направлений.
Проводятся игры и танцевальные конкурсы. На
экране демонстрируются фрагменты концертов
известнейших коллективов и исполнителей:
“Риверданс”, “Тодес”, Карлос Заура и др.)

Приложение

Вопросы для викторины.

Муза танца в греческой мифологии? (Терпсихора.)
Назовите древнейший вид народного
танцевального искусства. Исполняется и сегодня.
(Хоровод.)
Как звали учителя танцев в сказке Ю.Олеши “Три
толстяка”? (Раздватрис.)
Вальс из хита А.Розенбаума – … (Бостон.)
Когда отмечается Международный день танца? (29
апреля)
В Аргентине 11 декабря танцуют все. Ведь этот
день специальным декретом правительства
объявлен национальным праздником и называется
он… (Праздник танго. “Аргентинское танго” –
известный и любимый во всем мире танец.)
Какая страна считается родиной танца “Барыня”?
(Россия.)
Танец с криками “Асса!” – … (Лезгинка.)
Как называют партнера в танце? А.
Орденоносец. В. Лауреат. Б. Кавалер. Г.
Кавалерист.
Самый приятный для артистов шум во время
спектакля – это … (Аплодисменты.)
Как называется время поедания сладостей в
театральном буфете? (Антракт.)
Самая балетная юбка – это … (Пачка.)
Как называется “театральный” сорт российских
шоколадных конфет? А. “Парик”. В. “Маска”. Б.
“Грим”. Г. “Роль”.
Какое качество должно присутствовать у хорошей
балерины? А. Выворотность. В. Вертлявость. Б.
Изворотливость. Г. Неповоротливость.
По мнению Илзе Лиепа, танец помогает сделать
красивым не только тело, но и … (Душу.)

Источник

автор: Убушаева Яна Владимировна

преподаватель по хореографии г. Урай МБУ ДО “ДШИ”

Проект сценария класс-концерта “Азбука современного танца”.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проект сценария класс-концерта «Азбука современного танца»

Сценарий разработан преподавателем по предмету «Современный танец» – Убушаева Я.В. Класс-концерт подготовлен и проведен силами обучающихся 3-7 класса, младшим ансамблем 2-4 класс, старшим ансамблем 5-7 класс и выпускники отделения при взаимодействии их с родителями, педагогами хореографического отделения ДШИ , родителей, преподавателей и жителей города Урай. В репертуаре исполнения обучающимися отделения представлены, комбинации, изученные на уроке «Современного танца». Участники ансамблей представляют различные вариации и фрагменты.

Класс-концерт – это возможность концертного исполнения классического танца интересного для данной аудитории репертуара; это процесс снимающий лишнее волнение, позволяющий добиться лучшего результата; это плановая подготовка к осуществлению проекта, разработка сценария, разучивание комбинации и вариации для совместного и сольного исполнения; это организация сводных репетиций, во время которых осуществляется творческий обмен педагогическим опытом преподавателей; это воспитание юных патриотов; это взаимодействие с родителями и включение их в образовательный процесс.

Актуальность.Систематические выступления позитивно влияют на отношения в семье, отношение педагогов и родителей. При этом формируется и выстраивается цепочка отношений: педагог-дети-родители. Надо отметить, что подготовка к класс-концерту начинается с первых дней занятий. При этом подготовка не только профессиональная, но и человеческая, личностная. Коллектив – это, прежде всего, дисциплина, и особая дисциплина на сцене. Этот момент разъясняется не только детям, но и их родителям. Также оговариваются время сборка, концертная форма и пр.

Более того, каждое выступление обучающихся в класс-концерте рассматривается и педагогом, и семьями как праздник; а с другой стороны – это экзамен на знание современного танца, на выдержку, преодоление волнения, проявление профессионализм.

Большинство родителей, присутствуя на выступлениях, замечают все большее сплочение коллектива, единение интересов, которое проявляется и во взаимопонимание в семье. Это одна из наших задач – сплочение семей, изменение атмосферы в них, формирование позитивности в целях и настрое.

Новизна.Для достижения наилучшего результата, для привлечения большего количества участников и зрителей возникает необходимость искать новые формы проведения данного мероприятия: привлечение обучающихся в качестве ведущих, а также демонстрация мультимедийной презентации, что должно способствовать усилению танцевальных впечатлений и эмоциональному восприятия современного танца.

Описание материала.

Предлагаемая методическая разработка – сценарий класс-концерта «Азбука современного танца», проводится ежегодно, в конце учебного года. Сценарий может быть использован для проведения праздников, мероприятий в творческом детском коллективе, объединяющем обучающихся разного возраста. Для педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов учреждений дополнительного образования.

Предварительная работа:

распределить обязанности во время класс-концерта, расписать их в сценарном плане и развесить в гримерках;
обратить внимание детей на опрятность костюма и технику безопасности (сценическую культуру, дисциплину);
изготовить и развесить афиши. Для почетных гостей – пригласительные открытки;
пригласить прессу;
подготовить информацию о деятельности хореографических ансамблей в этом мероприятии, разместить на сайте школы;
договориться о фото и видеосъемке;
видеозапись мероприятия смонтировать в фильм.

Цель мероприятия:

– подвести итоги года занятий обучающихся в хореографическом коллективе, – выявить уровень освоения образовательной программы познакомить родителей и гостей концерта с достигнутыми успехами юных танцоров.

Задачи:

– закрепить полученные обучающимися в течение учебного года знания и умения по программе «Современный танец», изученный новый репертуар посредством концертной деятельности;

– развивать творческие способности, организаторские навыки воспитанников в организации и проведении мероприятий;

– продемонстрировать умение обучающиеся держаться на сцене;

– содействовать воспитанию культуры общения в кругу товарищей, педагогов, родителей.

План реализации мероприятия:

I этап – подготовительный

Определение места (концертный зал) реализации мероприятия;
Формирование творческой группы;
Разработка сценария;
Составление, утверждение плана-графика репетиционного периода подготовка мероприятия;
Подготовка инструментария для диагностики удовлетворённости родителей;
Разработка и утверждение эскиза оформления сцены;

II этап – рабочий

Начало работы творческой группы;
Составление и утверждение сценария;
Подготовка комбинаций классического танца;
Организация репетиций;
Изготовление родителями пригласительных билетов, афиш;
Оформление сцены;
Создание презентаций, видео роликов;
Приобретение технических средств.

III этап – основной

Организация репетиций;
Подготовка костюмов;
Организация фото и видео съемок;
Генеральная репетиция;
Проведение класс-концерта «Азбука современного танца».

IV этап – заключительный

Проведение итогов мероприятия, анкетирование;
Классный час – чаепитие с родителями, с аналитическим видео-просмотр класс-концерта.

Планируемый результат:

Преподаватель обеспечит возможность развития самоконтроля обучающихся, уверенности в самих себя и в своих решениях;
Дети и взрослые смогут обогатить свои знания, расширить границы танцевальных фантазий;
У обучающихся появится возможность общения с преподавателями во внеурочное время, что будет способствовать большей мотивации к обучению через развитие доверительных и неформальных отношений;
Дети будут вовлечены в коллективную деятельность, развивая тем самым, умение общаться на языке танцевального искусства, сотрудничая со своими сверстниками.

Ход отчётного концерта.

1.Ведущий.

Добрый вечер уважаемые: папы,мамы,бабушки,дедушки,и все, все, все ….

Мы рады приветствовать вас на отчетном класс – концерте по современному танцу. Сегодня вы увидите, как новые танцы, так и уже знакомые, полюбившиеся участникам и зрителям.Итак, мы приглашаем вас в прекрасный мир танца.В сегодняшнем концерте участвуют все возрастные группы – это и уже опытные танцоры, и малыши – первоклассники, для которых этот концерт стал дебютом, первым серьезным выступлением. Просим поддержать их аплодисментами.

Танец «Джунгли», обучающиеся 1 класс хореографического отделения

2.Ведущий.

Полторы минуты – это много или мало? Для вас, зрителей – это короткий красивый танец, для нас, танцоров – это целая жизнь, предлагаем вашему вниманию номер, который ребята придумали сами.

Танец «Селфи» образцовый художественный коллектив «Отражение»

1.Ведущий.

Хореография – это чудесное сплетение из труда и вдохновения.Участники коллектива танцем занимаются с увлечением. И высказывания великих танцоров об искусстве танца они вполне могут примерить на себя. «Я не стараюсь танцевать лучше всех остальных. Я стараюсь танцевать лучше себя самого»: сказал артист балета, балетмейстер, заслуженный артист РСФСР Михаил Барышников.

Танец «Ловушка для….» обучающиеся 5-6 классов хореографического отделения

2.Ведущий.

О, танец, мы с тобой на век,

Спасибо, что ты существуешь,

Благодарю, что слово-человек

Ты творчеством своим преобразуешь!

Танец «Икалка – приставалка»обучающиеся 1 класс хореографического отделения

1.Ведущий.

Где взгляд, там жест,

Где жест, там чувство,

Где чувство, радость и любовь.

Все это тайна жизни бесконечной.

А танец вечен как любовь…

Танец «Мой солнечный зайчик» обучающиеся 5-6 классов хореографического отделения.

2.Ведущий.

Движенье, ритм, мелодия, шаги,

Вперед, назад и поворот,
Прогиб, рывок и взмах ноги,
Кто танцевал – тот все поймет!

Танец «Алиса в стане чудес» образцовый художественный коллектив «Отражение»

1.Ведущий.

Поздравляем вас,
Танцоры!
В танце нет у вас
Раздоров,
В танце
Слаженность у вас,
Вы — танцоры
Просто класс!

Танец «Джаз» обучающиеся 1 класс хореографического отделения

2.Ведущий.

Танец – это глоток чего – то нового, чего – то, что спрятано глубоко внутри тебя. Танец – это возможность на время стать другим.

Танец «Космос в душе» образцовый художественный коллектив «Отражение».

1.Ведущий.

Если вам с утра не спится,

Сон куда-то убежал,

Так и тянет в пляс пуститься —

Значит, танца день настал!

Мы станцуем непременно

Вальс, латину и фокстрот,

Танго, брейк и макарену,

Этот день не зря пройдет!

Танец«Все дело в аромате» обучающиеся 1 класс хореографического отделения.

2.Ведущий.

Танец – это несравненно,

Если часто в ритм кружиться,

Танец может постепенно

В смысл жизни превратиться!

Танец «Стрела удачи» обучающиеся 5-6 классов хореографического отделения.

2.Ведущий.

Танец – это музыка живая,

И недаром люди говорят:

Танцовщица – воплощенье рая,

В танце мир с гармонией царят.

Танец«Посмотри на звезды» образцовый художественный коллектив «Отражение».

1.Ведущий.

Я научилась танцем жить

И с танцем оставлять свои обиды,

Я научилась танцами любить

И в танцах забывать про то, что было…

2.Ведущий.

Я научилась танцами дышать

И растворяться в их бездонной глубине,

Я не могу о танцах не мечтать,

Танцор живет в моей душе!

1.Ведущий.

Слово предоставляется преподавателю по современному танцу Убушаевой Яне Владимировне.

Я приглашаю всех участников коллектива на сцену.Этим концертом мы заканчиваем наш танцевальный год. От имени всех ребят хочется сказать спасибо всем, кто помогает нам делать наш коллектив дружнее, ярче, зрелищнее. Спасибо всем родителям за то, что вы поддерживаете ребят и помогаете нам в концертах, классным руководителям за сотрудничество, администрации и организаторам школы за помощь в устройстве учебного процесса и определении вектора творчества. Я говорю слова благодарности всем своим танцорам, всем, кто живет танцем. В новом сезоне будем ставить новые вариации танцев, участвовать в конкурсах, и, конечно, много трудиться.

Я вас всех люблю! До встречи в новом учебном году.

2.Ведущий.

Переходим к церемонии награждения.

Церемония награждения обучающихся, вручение благодарственных писем родителям.

Источник

Программа. Либретто. Композиционный план.

Приступая к
разработке будущего танцевального
номера балетмейстер в первую очередь
определяет жанр, в котором будет решен
танец. Замысел также определяет и форму
(«форма танца» — правильно найденные
выразительные средства, способствующие
решению темы и идеи танца) будущего
номера. Выяснив эти моменты можно
приступать к сочинению танца, к разработке
его драматургии, определению его
характера, образов, взаимоотношения
действующих лиц.

Либретто – сценарий
балета, оперы или хореографического
номера. Это изложение содержания,
сюжетный план или схема.

Композиционный
план – развернутый сценарный план
балета или концертного номера, включающий
режиссерскую разработку сюжета. Это
режисерско-балетмейстерское решение
будущего номера, с конкретными заданиями
всей творческое группе (художнику,
композитору, концертмейстеру и др.) В
композиционном плане рассказывается
как на сцене будет решаться тема, идея,
как будут раскрываться образы будущих
действующих лиц. При чтении композиционного
плана должно возникать хореографическое
произведение в мельчайших деталях.

Балетмейстер
должен разбить действие на фрагменты
(режиссерские куски), определить основную
задачу в каждом из них, наметить
мизансцены, поставить задачу перед
исполнителями.

Сочинение
композиционного плана – трудоемкая
работа. Ей предшествует изучение архивных
материалов, исторических документов,
произведений живописи и скульптуры,
литературных первоисточников, изучение
жизни и бута народа, его национальных
черт и обрядов, обычаев. Только после
создания композиционного плана можно
приступать к сочинению хореографического
текста и рисунка.

Структура
композиционного плана:

Название номера
(национальность, форма и название)
Тема и идея
Время действия
(эпоха (век), время года, время суток)
Место действия
(страна, регион, территория)
Вид, жанр, форма,
национальность
Характеристика
действующих лиц
Описание костюма
(отдельно для всех действующих лиц),
реквизита
Драматургия номера
Изложение сюжета
Анализ музыкального
произведения
Техническое
оформление сцены

Тема – о чем номер,
его главная мысль.

Идея – ради чего
был создан номер, его глубокое
предназначение, мораль.

Этапы создания танцевального номера.

Первый этап –
возникновение идеи или музыкального
материала, после чего начинается работа
над созданием композиционного плана.
Далее следует работа с композитором
(по необходимости) или концертмейстером.
И только после этого начинается создание
образной лексики и, отдельных частей
номера, и его в целом.

Второй этап –
постановочный. Начинается со знакомства
исполнителей с музыкой и содержанием
номера. Потом постановщик знакомит с
эпохой, темой и идеей номера, национальностью
и образами. Затем начинается разучивание
отдельных движений, комбинаций. Далее
следует постановка отдельных частей
номера и всего номера в целом.

Последний этап –
репетиционная работа. Проверка отдельных
партий, частей и всего танца, соответственно
временным требованиям и драматургическому
развитию. После этого начинается
отработка номера: комбинаций, рисунков.
Заканчивать репетиционную работу
необходимо полным прогоном, для проверки
выносливости и дыхания исполнителей.
После этого проводится работа над
образами и характерами.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

/звучит заставка, выходят ведущие/

1 ведущий. Добрый вечер, дорогие друзья! Говорят, жизнь – это непрерывный карнавальный танец, подчиняющийся определенному ритму, а все мы – танцоры, которым достаются в разное время разные партии.

2 ведущий. Действительно, ритм управляет жизнью так же, как и танцем. Веселый, зажигательный ритм делает нашу жизнь насыщенной, яркой, полной событий и впечатлений, а лирический дарит остроту ощущений и чувств, делая нас неисправимыми романтиками.

1 ведущий. А мы хотим подарить вам великолепную феерию звуков и красок, наполнить вашу жизнь новыми, незабываемыми впечатлениями и зажечь огонек надежды на чудо в душе даже самого заядлого скептика.

2 ведущий. Поэтому сегодняшний вечер мы посвящаем красоте танца – самому волнующему, самому возвышенному и прекрасному из всех искусств, поскольку танец – не просто отражение жизни, танец – это сама жизнь!

/рок-н-ролл/

1 ведущий. Итак, мы начинаем танцевальные бои, в которых 7 команд будут соревноваться за звание лучшей танцевальной команды школы. Для этого им придется проявить все свое мастерство, творческую фантазию и стремление к победе.

2 ведущий. А оценивать выступление наших команд будет очень строгое и авторитетное жюри. Председатель жюри — заместитель директора по воспитательной работе Плотницкая Оксана Владимировна! Именно ей известны все скрытые и явные таланты наших детей.

1 ведущий. Большая поклонница танцевального искусства, артистичная и харизматичная Никифорова Вита Николаевна!

2 ведущий. Знаток истории танца, строгая и компетентная в вопросах хореографии Коваленко Елена Владимировна!

1 ведущий. Великолепный интерпретатор творческих идей, вдумчивая и справедливая Горбачева Светлана Александровна!

2 ведущий. Выступления команд будут оцениваться по 5-бальной системе по нескольким критериям, ведь известно, что танец — это не только набор движений, соединённых между собой. Танец — это большое понятие, включающее в себя и разнообразные движения, и определённую композицию, и подходящую мелодию, и костюм, и идею. Без этих компонентов танец теряет смысл, перестаёт быть интересным для зрителя.

1 ведущий. Критерии будут следующими: стиль команды – это внешний вид, правильно подобранные костюмы, своеобразность исполнения танцевальной программы; мастерство исполнения, которое включает в себя синхронность, ритмичность, технику выполнения танцевальных движений; и, наконец, презентационность команды.

2 ведущий. Суть этого критерия заключается в умении эмоционально и зрелищно преподнести зрителю свой номер – не просто станцевать движения, кода танцоры, стиснув зубы, с озабоченным выражением лица пытаются не забыть композицию, но и рассказать свою историю танца.

1 ведущий. А сейчас мы хотим вам представить зажигательных, непредсказуемых и, вне всякого сомнения, очень талантливых участников нашей программы.

/песня «Я самая…»/

2 ведущий. Ну, а сейчас пришла пора представить тех, чье существование целиком состоит из нескончаемого яркого праздника…

1 ведущий. …тех, чье каждое выверенное движение – очередная победа над приземленностью бренного тела…

2 ведущий. … тех, кому выпало на долю бесконечное счастье пребывать в гармонии мелодий и полета души…

1 ведущий. Мы приглашаем на сцену танцевальные команды! Итак, «Крейзи дэнс» — это команда вобрала в себя всё то, чего нам так не хватает в повседневной жизни: яркие краски, свежие впечатления, красоту и грацию.

2 ведущий. «5 элемент»! Это яркая и динамичная команда, полная юмора, позитивных эмоций и новаторства. Они подарят вам ощущение абсолютной эйфории и мощный энергетический заряд.

1 ведущий. «Стритдэнсеры»! Эта команда – сложное переплетение желаний и талантов, взрыв эмоций и фантазий, буйство красок и эпизодов. Спонтанность и эксцентричность – их визитная карточка.

2 ведущий. «Класс дэнс» — это оригинальный подход к постановке и исполнению каждого номера. Нестандартная хореография, вдохновенные эмоции – вот отличительные качества этой команды.

1 ведущий. «Виртуозы» — эта команда подарит вам яркое, незабываемое зрелище, а танцевальный букет из разных стилей и направлений никого не оставят равнодушными.

2 ведущий. «Шаг вперед» — незаурядная и очень целеустремленная команда, которой присущи легкая небрежность техники исполнения, раскованность движений и невероятный всплеск жизненной силы.

1 ведущий. «Домино» — их ярчайшая хореография, соединенная с трюками и стилями, невероятная динамика и мощнейшая энергетика предлагает по-новому взглянуть на привычные вещи.

2 ведущий. Настала очередь жеребьевки. Капитаны, сейчас каждому из вас предстоит выбрать номер, под которым будет выступать ваша команда. А помогут вам в этом фигурки танцоров. Вы снимаете фигурку, где на обратной стороне написан номер, и называете его жюри.

/жеребьевка/

1 ведущий. Жеребьевка завершена. Именно в таком порядке вы будете выступать во всех трех обязательных турах. Итак, команда под номером 1 остается на сцене, чтобы подготовиться к выступлению, а остальных прошу занять места в зале.

/команды уходят/

2 ведущий. А мы объявляем 1 конкурс – «Народные танцы»!

1 ведущий. Народный танец является родоначальником всех направлений танца, которые формировались в течение многих веков на его основе. Мода и течение времени не смогли повлиять на него, а тем более заставить вовсе исчезнуть с лица Земли, ведь он несёт в себе историю создавшего его народа.

2 ведущий. В народном танце нет фиксированных правил или установок, ведь он передается практическим путем из поколения в поколения и как нельзя лучше демонстрирует традиции и культуру своей страны.

1 ведущий. Веселый и озорной американский кантри, загадочный и легкий индийский танец, страстный испанский фламенко, завораживающий и многоцветный цыганский танец, ритмичный, таинственный танец Востока, зажигательный и веселый еврейский, темпераментная и захватывающая латина — танцы народов мира поражают своим многообразием.

2 ведущий. Сегодня мы познакомимся лишь с несколькими из них и предлагаем вашему вниманию…

2 ведущий. …русский танец от команды «Класс дэнс». Русский народ создал изумительные по красоте и рисунку танцы с разнообразным содержанием. Красочные хороводы, мудрёные кадрили, виртуозные, целомудренные пляски солистов, лихие переплясы и так далее говорят о богатстве и большом многообразии русского народного танца.

1 ведущий. Но во всех этих столь различных танцах есть что-то общее, характерное для русского народного танца вообще: это широта движения, удаль, особенная жизнерадостность, поэтичность, сочетание скромности и простоты с большим чувством собственного достоинства. Итак, русский хоровод от «Класс дэнс».

/танец/

2 ведущий. Украинский танец поражает богатством движений и характерностью: он то задумчиво лиричен, то неудержимо весел, то скромен и нежен.

1 ведущий. В нем нашли свое отображение радость творческого труда, героизм борьбы и величие побед, задорная веселость, мягкий юмор и другие черты, присущие украинскому национальному характеру. И сейчас мы предлагаем вашему вниманию украинский танец от «Стритдэнсеров».

/танец/

2 ведущий. Каждый из нас видел, как танцуют цыгане, и, наверно, не раз восхищался их страстностью, стремительностью и беззаботным весельем. Цыганский танец завораживает, пленяет, чарует и влечет к себе: никто не остается к нему равнодушным, никто не в силах противостоять его безграничной энергии!

1 ведущий. Помимо необыкновенной красоты, которая завораживает зрителя, цыганские танцы подкупают внутренней глубиной, подлинным драматизмом, первобытной искренностью эмоций. Итак, «Домино» и их цыганский танец!

/танец/

2 ведущий. Духовные руководители евреев относились к танцу двояко: с одной стороны, танец был неотъемлемой частью образа жизни еврейского народа, с другой — в танце усматривали опасность для морали из-за его чувственной природы и возможности непосредственного контакта между юношами и девушками. Поэтому еврейский танец, несмотря на кажущуюся легкость и непринужденность, полон символов и ограничений.

1 ведущий. Особое место в еврейских танцах занимают аксессуары. Так, у евреев есть танец с платочками, которые позволяли мужчинам и женщинам танцевать вместе, не держась за руки, флаш-танцы с бутылкой на голове, танцы с зажженными факелами, в которых танцоры демонстрируют чудеса ловкости и почти цирковые навыки. А каким будет еврейский танец команды «Шаг вперед», мы с вами сейчас увидим.

/танец/

2 ведущий. Традиционные греческие танцы — это незамкнутый хоровод, в котором все держатся за руки. Возглавляет круг один человек — ведущий. Он выполняет довольно сложные танцевальные фигуры, всевозможные прыжки, требующие немалой сноровки и хорошей физической подготовки. Все остальные делают так называемые «шаги» — менее сложные движения, которые не так уж и трудно выучить.

1 ведущий. Самый известный греческий танец – сиртаки — начинается с плавных размеренных движений, которые танцоры выполняют так, чтобы руки не разнимались, а линии не рушились. Удалось ли участникам «5 элемента» освоить этот танец, мы с вами сейчас увидим.

/танец/

2 ведущий. Американский кантри чем-то напоминает причудливый узор, в котором проследить путь одной какой-то линии невозможно, настолько они переплетены между собой. Это очень хитрые по рисунку танцы и ошибочно их считать легкими.

1 ведущий. Изящные и задорные движения, веселый, озорной ритм танца никого не оставляют равнодушными. Кстати, кантри-танцы намного интереснее танцевать, чем наблюдать за ними, и команда «Крейзи дэнс» не упустила эту возможность.

/танец/

2 ведущий. Мамбо, сальса, ча-ча-ча, самба, меренге, бачата, румба… Уже одни названия латиноамериканских танцев завораживают и предвещают что-то неординарное.

1 ведущий. Зажигательная музыка, выразительные движения, экспрессия, сочетание легкомысленного веселья и чувственности – все это приковывает взгляд, а ноги сами идут в пляс. Команда «Виртуозов», прошу вас на сцену и не забудьте, как говорят латиноамериканцы «Эчале сальсита!» — «Добавить огоньку!»

/танец/

1 ведущий. Итак, уважаемое жюри, прошу вас выставить оценки этой команде.

/баллы заносятся в турнирную таблицу/

2 ведущий. В танце есть все. В классике — благородство, изящество, сдержанность. В восточных танцах заключена философия, мудрость, достоинство и мягкость. В современных танцах — динамика, ритм, множество вариаций. И наш второй конкурс, к которому готовились команды – «Современный танец».

1 ведущий. Современный танец в отличие от классического танца впитывает в себя все сегодняшнее, его окружающее. Он подвижен, непредсказуем и не хочет обладать какими-то правилами, канонами. Он пытается воплотить в хореографическую форму окружающую жизнь, ее новые ритмы, новые манеры, создает новую пластику. Поэтому современный танец интересен и близок молодому поколению.

2 ведущий. Напоминаю, что команды будут выступать в том же порядке, в котором выступали в первом конкурсе. Надеюсь, первая команда уже готова и я с удовольствием приглашаю на сцену…

1 ведущий. Танец, который подготовила эта команда, обладает способностью переводить лирические чувства в пластичные и плавные движения танца. Итак, блюз в исполнении «Виртуозов».

/танец/

2 ведущий. Взрывоопасные современные танцы захватывают способностью жить свободно и уверенно. Эти танцы не родились в пышных бальных залах, изначально их не изучали в пристойных хореографических заведениях.

1 ведущий. Они родились на многолюдных улицах мегаполисов, бурно ворвались в жизнь подростков и уверенно заняли свою нишу в современном танцевальном искусстве. С удовольствием их танцуют и в нашей школе. Встречайте «5 элемент» и их современный танец!

/танец/

2 ведущий. Одно из направлений современного танца – уличные танцы, из которых четыре самые глобальные – рэп, диско, техно и брейк — возникли на основе музыки. Когда появлялось новое направление в музыке, рождался и соответствующий ему танец. Каждый танец имеет характерные движения, свою технику и манеру исполнения, которые используются в данном стиле.

1 ведущий. В последнее время современный танец пользуется все большей популярностью. Хотя еще совсем недавно мы даже не подозревали, что существует такое разнообразие современных стилей и направлений. Какое направление выбрала команда «Шаг вперед», мы сейчас увидим.

/танец/

2 ведущий. Основные характеристики современных танцев — это легкая приспособляемость к различным условиям; кратковременность и концентрированность художественно — выразительных средств. Настоящие современные танцы не терпят преград и условностей.

1 ведущий. Мне кажется, что главное в современных танцах – это возможность творческой самореализации и самовыражения, умение освободиться от внутренних комплексов и зажимов. Удалось ли это команде «Крейзи дэнс», мы сейчас увидим.

/танец/

2 ведущий. Со зрительного зала каждый танец похож на ослепительный праздник, ожившую сказку. Но, однажды выйдя на сцену, понимаешь, что это нечто большее. В каждом движении, даже в легком жесте слиты воедино любовь и нежность, страсть и ненависть.

1 ведущий. Это целая жизнь под музыку: жизнь – движение; движение – танец; танец – чувство; чувство – жизнь. Удалось ли все это воплотить команде «Домино» в своем танце, мы сейчас увидим.

/танец/

2 ведущий. Мое восхищение скоростью, напористостью и четкостью постановки рук и ног сменяется трепетом, когда вижу, с какой легкостью танцоры взмывают ввысь.

1 ведущий. Да, непосвященному никогда не догадаться, каких затрат эта видимая непринужденность требует от танцора. На лице – ни тени сомнения, ни страха, ни напряжения, ничто не выдаст признаков усилия – лишь торжествующая улыбка человека, который познал суть Красоты! Как с этим справилась команда «Стритдэнсеров», мы сейчас увидим.

/танец/

2 ведущий. Современный танец можно считать видом спорта, потому что он требует от танцоров качеств, которые требуются настоящим спортсменам: физическая сила, выносливость, дисциплина и командный дух.

1 ведущий. Но в то же время он требует и чисто танцевальных качеств – грации и стиля, музыкальности и выразительности, гибкости и координации. Удалось ли команде «Класс дэнс» соединить эти качества, мы сейчас увидим.

/танец/

2 ведущий. Прошу жюри выставить баллы за этот танец.

/занесение результатов в турнирную таблицу/

1 ведущий. А мы переходим к третьему конкурсу – «Поединок капитанов». Все капитаны являются членами танцевального коллектива школы «Надія». Они уже завоевали немало грамот и наград на районных и областных хореографических конкурсах.

2 ведущий. А сегодня им предстоит достойно выступить и привести свою команду к победе. Итак, капитаны, прошу вас подняться на сцену.

Дарья Слободенюк

Вячеслав Домбовский

Екатерина Кривошеева

Денис Колиенко

Татьяна Пекарская

Татьяна Агеева

Сергей Горбенко

2 ведущий. Для своего танца вы могли воспользоваться любой помощью – своих друзей, одноклассников, педагогов. Мы желаем вам благосклонности муз-покровительниц и напоминаем, что вы выступаете в прежнем порядке.

1 ведущий. Итак, первым свой танец на суд зрителей и жюри представит капитан «5 элемента» — Домбовский Вячеслав. Кстати, Вячеслав танцует уже давно и для него не составляет труда выучить самый сложный элемент танца. Он доброжелателен и всегда готов придти на помощь.

2 ведущий. Встречайте, на сцене Вячеслав Домбовский и веселый матросский танец!

/танец/

1 ведущий. Следующий капитан – нежная и очаровательная Дарья уже седьмой год занимается танцами. Может быть, поэтому ей свойственна мягкость и утонченность движений.

2 ведущий. Но, если Даша стала капитаном команды, значит, ей хватает и строгости и требовательности, иначе команда просто развалилась бы. Встречайте, Дарья Слободенюк и зажигательный рок-н-ролл!

/танец/

1 ведущий. Таня Пекарская совсем недавно открыла для себя мир танца, но она настойчиво и старательно овладевает хореографическим искусством. Возможно, ей не хватает опыта, но я уверена, что искренность и обаяние Тани не оставят никого равнодушным.

2 ведущий. Встречайте, загадочный, мистический восточный танец в исполнении капитана «Виртуозов»!

/танец/

1 ведущий. Таня Агеева наделена многими талантами: она прекрасно рисует, активно занимается спортом и еще успевает танцевать. Может быть, поэтому у команды «Шаг вперед» не было никаких сомнений, кто же будет капитаном.

2 ведущий. Танец, который сегодня представляют в этом конкурсе участники ее команды, сочетает в себе страсть и интригу, сожаление и надежду – это волшебное танго. Встречайте!

/танец/

1 ведущий. Катя Кривошеева – сгусток энергии и позитивных эмоций, может, поэтому она предпочитает зажигательные и экспрессивные танцы.

2 ведущий. И сегодняшний танец – яркий веселый бродвей – не стал исключением. Встречайте – капитан «Стритдэнсеров» Екатерина Кривошеева!

/танец/

1 ведущий. Денис Колиенко – очень серьезный и ответственный капитан. Поэтому к своему выступлению он готовился тщательно. Денис танцует уже давно. Ему подвластны и рок-н-ролл, и хип-хоп, и народные танцы.

2 ведущий. Но для поединка Денис выбрал изумительный по своей красоте танец – никогда не стареющий вальс. Встречайте, капитан «Класс дэнс» Денис Колиенко!

/танец/

1 ведущий. Сергей Горбенко танцует не так давно, но природная музыкальность, ритмичность и пластика легко позволили ему стать одним из ведущих танцоров нашей танцевального коллектива. Наслаждаясь танцем, Сергей щедро делится со зрителями позитивными эмоциями, никого не оставляя равнодушным.

2 ведущий. Его танец для поединка неоднозначен: он чуть-чуть смешной и трогательный, игривый и непосредственный. Встречайте, Сергей Горбенко!

/танец/

1 ведущий. Я прошу жюри оценить выступление последнего участника. Итак, закончены три обязательных конкурса и сейчас я попрошу все команды подняться на сцену. Сейчас я попрошу огласить результаты за три конкурса. Три команды, набравшие наименьшее количество баллов, к сожалению, не смогут участвовать дальше.

/оглашение результатов/

2 ведущий. Итак, дальше продолжать участие в танцевальных боях будут….

1 ведущий. Впереди вас ждет три импровизационных конкурса, и после каждого одна из команд будет покидать нашу сцену. А сейчас я предлагаю вам построиться поудобнее, потому что вам предстоит сейчас танцевать Макарену.

2 ведущий. Эта испанская песня до сих пор входит в сотню лучших песен всех времен, прочно удерживая в ней 5-е место.

1 ведущий. Кстати, 8 мая 2006 года был установлен рекорд на самый массовый танец Макарена — 1 817 учеников из Мельбурна исполняли его около 8 минут.

2 ведущий. Мы знаем, что мало кому из вас знакомы движения этого, в принципе, незатейливого танца. Поэтому мастер-класс Макарены для вас сегодня проведет член нашего жюри Вита Николаевна. Прошу вас!

/макарена/

1 ведущий. Я надеюсь, жюри хватило времени, чтобы оценить этот танец в исполнении наших команд. Ждем ваших оценок и итог за 4 конкурса. Какая же команда сейчас покинет сцену?

/оценки жюри, оглашение результатов/

2 ведущий. Итак, у нас осталось три команды. И следующий конкурс потребует от них немало фантазии и креатива.

1 ведущий. Истинная красота танца заключается в чистой импровизации, а не в серии запланированных последовательных движений. Поэтому сейчас вы будете импровизировать.

2 ведущий. Всем вам прекрасно известен танец маленьких утят. Сейчас мы дадим вам немного времени, чтобы вы могли показать нам танец желтеньких цыплят, танец дружных поросят и танец маленьких тигрят.

1 ведущий. Капитаны, подойдите, пожалуйста к столу жюри и выберите себе танец. А пока наши команды готовятся, я предлагаю вам посмотреть одиночное танго в исполнении старшей группы танцевального коллектива школы.

/танго/

2 ведущий. Я надеюсь, наши команды готовы нас приятно удивить и первыми мы будем смотреть танец…

/команды выступают по очереди, оценки жюри/

1 ведущий. Перед вами на сцене две команды, две яркие, ильные команды танцоров. Но победитель должен быть один. Кто же станет победителем, мы узнаем после последнего конкурса.

2 ведущий. Сейчас вам нужно будет показать не только способность к импровизации, танцевальное искусство, но и командный дух, потому что следующие два танца вы будете танцевать сразу всей командой.

1 ведущий. Эти танцы очень разноплановы: четкий, размеренный ритм финской летки-енки и захватывающий ритм латиноамериканской ламбады. Вам нужно передать национальный ритм и колорит этих танцев. Итак, выстраивайтесь, пожалуйста, в одну линию, и начинаем.

/конкурс/

2 ведущий. Ну что же, закончен последний конкурс и мы с нетерпением ждем результатов жюри. Прошу все команды подняться на сцену.

1 ведущий. Для вручения грамот и главного приза команде-победительнице на сцену приглашается председатель жюри Плотницкая Оксана Владимировна!

/награждение команд/

2 ведущий. Пришел человек к мудрецу: “О, Мудрец, научи меня отличать истину от лжи, красоту от безобразия. Научи меня радости жизни”. Подумал Мудрец и научил человека … танцевать». Так гласит народная мудрость!

1 ведущий. Танцуйте! Вы станете доверять себе и почувствуете жажду жизни — ведь если можно красиво двигаться, значит, можно красиво жить! До новых встреч!

Источник