Сценарий танец гномов

Новогодние приключения

 «В гостях у гномов»

Сценарий для старшей группы

В группу к ребятам приходит Большой гном, приглашает ребят на праздник, вместе с ними идёт в зал.

Гном  входит в зал, останавливаясь у елки, говорит:

— В светлом зале – тишина…

  Праздник начинать пора.

  Пусть к ребятам Новый год

  В гости сказку приведёт!

Дети под музыку цепочкой входят в зал, рассматривая убранство, с окончанием музыки останавливаются вокруг елки.

Б.гном: Начало ёлки объявляем

              И шлем привет мы всем гостям!

              Мы очень рады, что на праздник

              Пришло гостей немало к нам!

1. Здравствуй, праздник новогодний!

Вот и встретиться пришлось!

Всем нам весело сегодня!

Здравствуй, ёлка, милый гость!

1. Ай-да ёлочка, смотрите! Вьются бус цветные нити,

Дождик, звезды, серпантин! Лучше ёлки не найти!

    3. Целый год мы праздник ждали, как о ёлочке мечтали!

        И теперь в кругу друзей мы станцуем перед ней!

    4. С Новым годом! С Новым счастьем!

        С ёлкой новогодней!

        Песней самою любимой

        Мы начнем сегодня!

Хоровод «Новогодний»

ВЕД: Мы веселье продолжаем, все мы с вами твердо знаем:

          Чтоб могли мы звонко петь, нужно ёлочку зажечь!

Б.гном: Вы от елки отойдите, хором дружно все скажите:

             Ёлка, ёлочка, зажгись! Огоньками загорись!

Дети повторяют, огни не зажигаются.

ВЕД: Прокричали мы без толку — не проснулась наша ёлка!

Б.гном (хитро): Кто-то все же не кричал…

                          Видно, кто-то промолчал!

ВЕД: Ну-ка, еще раз, дружнее! Крикнем громче, веселее!

Дети повторяют, огни на елке зажигаются.

ВЕД: Весело сегодня петь и танцевать!

          Будем мы у елочки стихи сейчас читать!

Дети рассаживаются на стульчики.

                        Стихи о ёлке, о зиме – 3-4

                       Песня «Белые снежинки»

Вед: А вы любите слушать сказки? Хотите посмотреть, что происходит в новогоднем лесу? Тогда скажем волшебные слова: «Сказка, сказка, к нам явись!» (Звучит таинственная музыка, за елку уходят гномы, готовятся)

ВЕД: (таинственно) В царстве сказочном у гномов,

                                  Где дремучий лес стоит,

                                  Где не встретишь мест знакомых,

                                  Куда волк не забежит,

(веселее) На полянке перед домом

                У заснеженных ворот

                Собирались братья – гномы

                Встретить праздник – Новый год!

                    Выход и танец гномов

1гном: Сколько лет в лесу живем—

          Никого не видел в нём!

            Ни лисички, ни зайчат,

            Ни Снегурки, ни ребят!

2 гном: Даже в праздничные дни

             Всё одни мы, да одни!

             Не с кем петь, играть, плясать,

             Так вот и состаримся!

             И на Новый год опять

             Без гостей останемся!

Б.гном: Прекратите эти речи! Мы одно понять должны:        

 Нам не безразличны встречи с современными людьми!

3 гном: Надоело нам скучать! Все мы просим об одном:

Надо что-то предпринять! Перестань ругаться, гном.

Б.гном: Много думал я об этом! Я в лесу скучаю сам!

              И от вас я по — секрету научился чудесам!

          Только вы мне не мешайте, соблюдайте тишину,

          Вслед за мною повторяйте. Ну, пожалуй, я начну…

(Ведущая выставляет ворота)

Б.гном:«Кто к воротам прикоснется,

                Тот волшебным сном заснет!

           А потом, когда проснется, с нами встретит Новый год!

           Месяц, солнцем обернись, что задумано – свершись!»

Все гномы садятся в стороне, 1-й гном выходит к ёлке.

1 гном (с корзиночкой):

             Заманить зайчишек ловко я, наверное, смогу!

             Разбросаю-ка  морковку на декабрьском на снегу!

Гном раскладывает морковки в направлении ворот.

Б.гном: Много зайцев на опушке порезвиться собралось!

              Озорно прижали ушки, и веселье началось!

                           Танец зайцев

После танца все зайцы садятся, один – остается у елки.

Заяц: Вот ни думал, ни гадал, что морковь в снегу растёт!

          За воротами, пожалуй, нас ждёт целый огород!

(собирает морковки, проходит через ворота)

          Ах, как долго я скакал! Утомил далекий путь!

Нету сил, совсем устал, ах, как хочется заснуть! (засыпает, садится на стульчик в специальном ряду сбоку от ёлки)

2 гном (с корзиночкой):

       Скачут белочки малы, скачут с елок на дубы.

       Принесут они мне шишки, и орехи, и грибы!

(раскладывает шишки, орешки, грибы в направлении ворот; к ёлке выбегает белка)

Б: Прыг – скок, прыг – скок, вот – орешек, вот – грибок,

    Шишка, полная семян – то не вон и не обман!

    Эй, бельчата – малыши! Здесь, в лесу, в такой глуши

    Будет нам, чем поиграть, порезвиться, поскакать!                    

                          Танец белочек

 ( после танца у елки остается одна белочка, собирает все в корзину, проходит через ворота)

Б: Ах, как долго я скакала и орешки собирала!

    Нету сил, совсем устала! (засыпает рядом с зайцем, к елке выходит 3 гном)

3 гном: Наловил я рыбы много! Разбросаю по дорогам!

Пусть она лису ведёт до волшебных до ворот!
(раскладывает рыбу в направлении ворот, садится; к елке выбегает лиса)

Л: Я лисичка не простая! Гляньте, шубка-то какая!

    Танцевать я мастерица – целый день могу кружиться!

    Но не только танцевать! Я ещё могу вязать!

    И свяжу своим я дочкам очень модные чулочки!

(садится у елочки на пенек, «вяжет», подбегают лисята)

                       Игра с клубочками

Л: Сколько раз в лесу гуляю,

     Рыбу – в первый раз встречаю!

     Что за чудо – без труда достаётся нам еда!

     За воротами – вот тут – видно, рыбы – целый пруд!!!

(собирает рыбу, проходит через ворота)

Л: Ах, как долго я гуляла, пышным хвостиком виляла,

     Да ещё взялась вязать… Ах, как хочется поспать!..

( засыпает рядом с зайцем и белкой; к елке выходит 4 гном)

4 гном: Для Снегурочки цветы принёс я дивной красоты!

             Пусть цветы теперь растут у ворот – вот тут и тут!

( расставляет цветы, уходит; выходит Снегурочка)

Снег: С детства я всегда мечтала посмотреть на летний лес!

          Ой, цветок – какая прелесть! Это чудо из чудес!

          Вот ещё, ещё один – среди снега, среди льдин!

          Где ещё они цветут? За воротами – вот тут!

( проходит через ворота)

          Ой, как долго я гуляла! Утомил далекий путь!

          Нету сил, совсем устала! Так и хочется вздремнуть!

( засыпает рядом со зверюшками)

ВЕД( встревожено): Ну что, пора и мне вмешаться!

         Так больше ведь не может продолжаться!

         И как же не помочь друзьям?!

         Кто в Новый год поможет нам?

         Он там, где смех, веселье, пляски,

         Мы с ним встречаем Новый год,

         Поможет он нам в нашей сказке

         И всех уснувших нам вернёт!

Дети: Дед Мороз!

ВЕД: Надо б Дедушку позвать, дружно-дружно прокричать:

( нараспев) Дедушка Мороз! (дети зовут, входит Дед Мороз)

                 Вход Деда Мороза с песней

Д.М.: Как народу много в зале! Славный праздник будет тут!

          Значит, верно мне сказали, что меня ребята ждут!

          Через все прошёл преграды, снег меня запорошил,

          Знал, что здесь мне будут рады – потому сюда спешил!

      Мне опаздывать нельзя! Помогу я вам, друзья!

      Все секреты гномов знаю и открою без труда,

      Сон волшебный пусть прервётся, гномы выйдут к нам сюда,

      Снова детство к ним вернется, и исчезнет борода!

( стучит посохом)

      Месяц – в солнце обернись! Что задумано – свершись!

( из-за занавеса выходят бывшие гномы, без бороды, зверюшки со Снегурочкой просыпаются)

ВЕД: Посмотрите, это – чудо! Стали гномы все детьми!

          И зверята все проснулись, со Снегурочкой пришли!

Д.М: Здравствуй, внученька моя, Снегурочка!

Снег: Здравствуй, дедушка! Спасибо тебе, что разбудил нас, а то проспали бы мы до самого Нового года в сказочном царстве у гномов!

Д.М: Становитесь-ка, ребята, веселее в круг со мной

         И скажите мне скорее: что вам нравится зимой?

           Хоровод «Что вам нравится зимой?»

ВЕД: А теперь, Дедушка Мороз, садись, отдохни да стихи наши послушай!                    

Стихи про Деда Мороза – 2-3

Дед Мороз хвалит ребят.

Д.М: Вот есть у меня тут валенки. Я хочу проверить, умеете ли вы в русских валенках бегать? Надо надеть валенки, пробежать вокруг елки и сесть на стул!

Игра «Валенки»

Снег: И я хочу с ребятами поиграть, Дедушка Мороз!

Игра « Заморожу!»                                          

ВЕД: Дедушка Мороз! Мы хотим подарить тебе зимнюю песенку!

Послушай, пожалуйста!

Песня «Ах, снежок!»

Д.М: Ну, что же, таким хорошим ребятам можно и подарки подарить! Только где же они? (оглядывается) Вспомнил!

  Шёл тропою я лесной, нёс гостинцы вам с собой.

  Выла вьюга, снег кружил, я подарки уронил!

  Лес велик, пойду искать! Вам придется подождать…

Дед Мороз уходит, свет выключается, на метле с шумом влетает Баба Яга.

Б.Я: Что такое? Почему? Ничего я не пойму!

   Почему веселье, пляс? Ничему не быть сейчас! (стучит метлой)

   Вьюга, праздник здесь развей! Гасни, ёлка поскорей! (елка гаснет)

Вот и темно! Вот и хорошо!  Ха-ха-ха! Вот вам и Новый год!

И Дед Мороз вас не найдёт! Ах, как болят мои ноженьки с дороженьки! Ох, и старая я стала! Надо прилечь, отдохнуть…А то смотрите-ка чаво удумали!!! Без меня, Бабуленьки-Ягуленьки, Новый год встречать!..

(Храпит, засыпает. С фонариком входит Дед Мороз, несёт на плече мешок)

Д.М: Кто веселье прекратил?! Кто здесь ёлку потушил?! (дети говорят, Дед Мороз светит фонариком на Бабу Ягу, она вскакивает)

Ах, она, злющая! Давайте накажем её! Пусть детей катает вокруг ёлки! Будешь работать таксисткой на своём летательном аппарате!

Раз, два, три, ну-ка, бабушка, кати!                  

Катание на метле (по 2 девочки, по 2 мальчика)

Баба Яга молит о пощаде.

Д.М: Раз, два, три, музыка, замри! Ладно, прощаю я тебя. А ёлку нужно в порядок привести. (просит детей помочь ему) Раз, два, три, ёлочка, гори! ( огни зажигаются)

Б.Я: Дед Мороз, ты чего в мешке принес?

Д.М: Подарки для детей! А ну-ка, покажи! (заглядывает в мешок) Ну и подарки! (недовольно отворачивается) Вот у меня подарочки есть, что не можно глаз отвесть! Вот, смотрите, сейчас покажу! (достает из-под елки мешок) Вот платье, почти новое, в молодости носила, когда красавицей была! (показывает платье, всё в дырах) Вот скатерть-самобранка, правда, она прохудилась маленько, но по пол-порции выдает! Или вот сковорода, чтоб ребят поджаривать (спохватывается, машет руками). Нет, нет, я хотела сказать другое! Вот если б её почистить, то можно смотреться, как в зеркало! Нравятся вам мои подарки? (нет!) Один раз хотела доброй быть, да и то не угодила!

Д.М: Ладно, я тебе помогу. Завязывай свой мешок!

 Раз-два-три-четыре-пять, будут чудеса опять! (звучит волшебная музыка, Баба Яга развязывает мешок, достает красивые подарки, опять их прячет)

Б.Я: Мой мешок, и подарки мои! (прикрывает его руками)

Д.М: Баба Яга! Как не стыдно тебе жадничать! Уж не превратить ли мне твои подарки опять в хлам?

Б.Я: Ладно уж, берите! Буду пока хорошей! (и потише) До Нового года потерплю, а потом шалить начну!

Д.М: Ну, теперь, мои ребятки, будем получать подарки!

         Чья тут музыка начнётся, тот подарков и дождётся!

       Дети получают подарки от Деда Мороз и Снегурочки, потом ведущая предлагает всем попрощаться с ёлочкой и возвращаться в группу.

Победитель всероссийского конкурса «Самая востребованная статья месяца»  ДЕКАБРЬ 2017

для 2младшей и средней групп.
Музыкальный руководитель Стативка Любовь Юрьевна.
Под веселую музыку дети и взрослые входят в зал, проходят на свои стулья и садятся. Выходят дети, рассказывающие стихи.
Ведущая: Здравствуйте дорогие гости! С праздником, с наступающим Новым годом! Что за гостья к нам пришла?Так нарядна и стройна,
1 ребенок:
В зал нарядный мы вбежали,
Чудо-ёлку увидали.
Будем песни петь, плясать,
Будем Новый год встречать.
2 ребенок:
С Новым годом нас поздравить
Елочка пришла.
И душистый запах хвои
В детский садик принесла.

3 ребенок:
Отряхнула белый снег
Елочка с поклоном.
И стоит красивей всех
В платьице зеленом.
4 ребенок:
Здравствуй, елка дорогая!
Снова ты у нас в гостях.
Вся игрушками сверкаешь
На раскинутых ветвях.
5 ребенок:
Ах, какая елочка,
Глаз не отвести.
Ты, красавица лесная,
Всех ребят повесели.
6 ребенок:
Закружился праздничный
Дружный хоровод!
Так встречай же, елочка,
С нами Новый год!
7 ребенок:
Будет очень весело
На празднике у нас.
И песенку о елочке
Мы споем сейчас!
Ведущая: А сейчас дети младшей группы споют песню «Ёлочка».
Исполняется песня «ЁЛОЧКА» муз. и сл. Л.Самохваловой.
После песни дети садятся на стулья.
Вход Снегурочки.
Снегурочка: Здравствуйте! (отвечают)

Я пришла – Детский садик ваш нашла.

Вижу здесь зверей лесных, шаловливых, озорных.

Долго я в лесу живу, каждый год я праздник жду.

Мне снежиночки-сестрички заплетали две косички,

А красавица-Зима наряжала в кружева.

Ветерок мне песни пел, к вам сюда идти велел!

Ведущая: Хорошо, что ты пришла, радость детям принесла!

С нами в хоровод вставай, потанцуй и поиграй!

Дети встают в круг вокруг елки.

Исполняется хоровод «НАРЯДИЛИ ЁЛОЧКУ МЫ В САДУ ОПЯТЬ»

Ведущая: Хорошо на празднике, только где же Дедушка Мороз? Давайте его позовем.

Дети: Дедушка Мороз!

Снегурочка: Что-то долго нет его. Не случилось ли чего?

Надо нам в лесок пойти – дедушку найти! Кто же нам поможет?
Выходят 3 гномика. Первый гном с фонариком
1 гном:

Слышим, слышим, мы идем!

Тоже Дедушку мы ждем.

Пусть приходит поскорей,

Будет радость у детей!

2 гном:

Есть фонарик у нас,

Он поможет нам сейчас.

На тропиночки посветим –

И в лесу Мороза встретим!

3 гном:

Приведем его сюда,

Будет рада детвора.

Будем с Дедом мы играть,

И снежки в него бросать

Звучит музыка, гномы обходят ёлочку, выходит Дед Мороз и идет вслед за гномами.

Дед Мороз: Вижу, вижу я дорожку, веселей шагайте ножки.

Здравствуйте, ребята и их родители!

Вам спасибо, братцы гномы, ваш фонарик так светил,

Что издалека увидел и за ним я поспешил.

Снегурочка: Здравствуй, Дедушка, гномики помогли тебе?

Дед Мороз: Да! Гномиков я этих знаю.Они в лесу всем помогают.

Дружно гномики живут и танцуют и поют.

Есть у них один секрет, а я его знаю – прячут они от меня Мороза до лета, в своих домиках бабочек. Давно хочу их посмотреть.

Снегурочка: А ты, Дедушка, их не заморозишь?

Дед Мороз: Да что вы! Я даже дышать не буду!

Танец «Гномы – лилипутики» средняя группа

Дед Мороз: Какие чудесные бабочки.

Ёлка наша и пушиста и стройна, и зелена,

Только что-то огоньками не горит у нас она!

Непорядок мы исправим, огоньки гореть заставим!

Скажем громко: «Раз, два, три — ну-ка, ёлочка, гори!

Дети повторяют вместе со взрослыми, ЁЛОЧКА загорается,дети хлопают в ладоши.

1ребенок:

Когда веселые снежинки

Вдруг полетят к земле с небес

И спрячут улицы, тропинки,

Укроют речку, поле, лес,

Скажу я, стоя у окна:

«Смотрите, вот пришла зима».

2 ребенок:

Зимы все не могли дождаться,

Чтоб с гор на саночках кататься,

Чтоб наши лыжи и коньки

Помчались наперегонки.

3 ребенок.

Еще зимою каждый ждет,

Когда наступит Новый год.

И будет праздник и веселье,

И Дедушка Мороз придет.

Ведущая: По лесам, по полям мчатся зайки в гости к нам. Приглашает младшую группу на танец.

«ЗАЙЦЫ» муз. В.Оншина младшая группа.

На 3 куплет входит ЛИСА

Прибежала к нам лиса, — дети садятся на корточки

Ёжик, мышка и сова, — выходит ЛИСА, обходит круг, встает рядом.

Тоже встали в дружный круг,

С нами пляшут и поют.

Дед Мороз: Кто это пришел, ребята? — Лисонька.

Лиса: Можно к вам на прздник ?

Деде Мороз: Конечно, оставайся. А сейчас, озорники, почитайте-ка стихи про нашу гостью-елочку!

Дети читают стихи.

Снегурочка: Эй, ребята, выходите и у елочки пляшите.

Танец «ПОЛЬКА» средняя группа.

Гномик: (подбегая).Дед Мороз, я такую игру знаю интересную!

Дед Мороз: Какую же?

Гномик: Ну, такую веселую-веселую, смешную-смешную! Ой, забыл!

Дед Мороз: Что ж ты так? Придется тебя выручить. Вот я знаю настоящую веселую игру. Вы снежочки разбирайте и друг в друга их кидайте!

Игра «СНЕЖКИ»

Дед Мороз приглашает сначала снежинок – девочки младшей группы, затем зайчиков – мальчиков младшей группы, бабочки – средняя группа, гномы последние, двое из них затем собирают снежки.

Дед Мороз: Ох,как жарко стало в зале,

Ой, боюсь совсем расстаю!

Ну-ка, внученька, мой, друг,

Позови своих подруг!

Снегурочка: Вы снежинки прилетайте,

В хоровод со мной вставайте

Танец снежинок «Кружева» с кистями из мишуры

Игра «Сугроб»

Снегурочка ходит вокруг и говорит:

Какой сугроб большой
Намели метели.
Только ветры засвистели.
Все снежинки разлетелись!
На последние слова сдергивает покрывало. «Снежинки» убегают на места. Снегурочка собирает мишуру.

Дед Мороз: Как хорошо пели дети!

Лиса: А я очень зайчиков люблю, здесь на празднике хочу с ними поиграть.

Снегурочка: Ну, зайчишки, не пугайтесь, а с лисичкой поиграйтесь.

Игра с Лисой

Зайчики
1-4: грызут морковку
5-8: прыгают
9-26: повтор 1-8. С окончанием музыки положить морковку на пол
1. гуляют возле морковки
2. кружатся, в конце садятся возле морковки, закрывают глаза.

Выходит ЛИСА, собирает морковки, кладет морковь, привязанную на веревку и убегает за ёлку. Дети встают, видят одну морковку, подходят к ней. Лиса тянет за веревку, зайцы идут.

Выбегает Лиса, догоняет детей.

Дед Мороз: Ах, Лиса, ты проказница!

Лиса: Да я пошутила, пошутила…

Дед Мороз: А ну обещай, что ты не будешь зайчиков обижать, а то мы тебя прогоним с праздника.

Лиса: Нет, не буду, Я только играть буду.

Дед Мороз: Ну, ладно. Дружно, за руки беритесь,

В круг скорее становитесь.

Пусть кружиться хоровод.

Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Хоровод «ПОСЛЕДНИЙ СО ВСЕМИ ДЕТЬМИ»

Снегурочка: Дедушка! Все ребята нас сегодня веселили и новогодние подарки заслужили.

Дед Мороз: Очень я детей люблю. А кого люблю — тем подарки я дарю. Где мой мешок с подарками?

Дед Мороз уходит, возвращается с мешом без дна — внутри заяц – Артем.

Вот они, подарочки!..снимает мешок, а там заяц.

Дед Мороз: Ты как сюда попал?

Заяц: Я на елку захотел, потому сюда и сел.

Дед Мороз: Ах ты, шалушишка, а где же подарки?

Заяц: А подарки для ребят

Там, за ёлочкой лежат,

Дед Мороз: Ну,пойдем возьмем!

Несут подарки и раздают их детям.

Снегурочка: Приходит час, час расставанья, пусть елка в памяти живет.

Друг другу скажем до свиданья! До новой встречи, новый год!

Дед Мороз: Желаю вам расти и не скучать, мам и пап не очень огорчать.

Ну, а в следующем году я проведать вас приду!

Прощаются, под музыку выходят из зала.

«Танец Гномов»

(индивидуальный
танец для мальчиков)

Возраст:
5,5
лет

М.р.
2/4

Музыкальное
сопровождение:
англ. нар. песня «Gingle

Bells»
(в совр. обр.).

Цель
и задачи: Продолжать
работу над развитием у детей

навыков
общения в паре, учить детей передавать
шутливый

образ
гномов.

Атрибуты:
Маленькие
фонарики из бумаги или картона.

И.
П.: Дети
стоят за елкой, держа в правой руке
фонарик

Содержание:

Вступление
1
куплет

Припев
1-4
такты

Дети
стоят и слушают музыку. Движутся
подскоками по кругу, держа перед со­бой
фонарики в высоко поднятой руке. В конце
куплета останавливаются лицом в круг

Поднимают
фонарик высоко над головой, затем
опускают его на уровень талии, делая
при этом «легкую пружинку». (Движения
повторяются два

45

Усова
О. В. Театр Танца. Часть 1.

раза).

5-8
такты
9-12 такты 13-16 так­ты Проигрыш

2 Куплет

Припев
Кода

Кружатся
на подскоках вокруг себя. Повторение
движений 1-4 такта припева. Покачивают
фонарик перед собой из стороны в сторону.

Мелким
бегом движутся врассыпную, держа пе­ред
собой фонарик (ищут драгоценные камешки).
Объединившись
парами, берут друг друга под ле­вую
руку и кружатся в парах на подскоках.
В конце последних двух тактов разбегаются
врас­сыпную по залу.

Исполняют
движения припева, находясь лицом к
зрителям.

Выставляют
правую ногу на каблук перед собой, рука
с фонариком направлена к ноге, корпус
на­клонен слегка вправо.

Рекомендуемые
костюмы: У
гномов на голове большой колпак, к нему
пришита легкая маленькая бородка из
син­тепона, рубашка белого цвета,
пояс, шорты – бермуды. На ногах
полосатые гольфы, туфли, имитирующие
деревянные башмаки.

«Вьюженька»

(индивидуальный
танец для девочек) Возраст:
5
— 6 лет М.р.
4/4

Музыкальное
сопровождение:
«Баллада для Аделины» ( из серии
«Золотая коллекция». Фортепиано).
Атрибуты:
Шифоновые
шарфы белого и голубого цветов по
количеству участников танца.

Цель
и задачи: Познакомить
детей с формой музыкального произведения
«канон», закреплять навыки плавного
дви-

46

Усова
О. В. Театр Танца. Часть 1.

жения
рук, учить детей передавать образ
«вьюженьки» с помощью атрибутов –
шарфов.

И.
П.: Девочки
сидят на корточках в двух концентрических
кругах (девочки с голубыми шарфами –
в маленьком круге, девочки
с белыми шарфами – в большом круге).
Шарфы де­ти
держат перед собой, взяв за края.
Содержание:

Вступление
Часть
А 1
– 4 такт

Дети
сидят и слушают музыку. Исполняя плавные
движения шарфами из сторо­ны в сторону,
девочки маленького круга подни­маются
на ноги и кружатся вокруг себя на
полу­пальцах через правое плечо.
Затем садятся в ис­ходное положение
в круг.

5
–
8 такт

Часть
Б 1
– 8 такт

Те
же самые движения исполняют девочки
боль­шого круга.

Девочки
маленького круга разворачиваются по
линии
танца, соединив левые руки в центре
круга (образуя
«снежинку»). Девочки большого круга
разворачиваются против линии танца,
держа пе­ред
собой шарфы белого цвета. Дети движутся
по направлению
легким бегом, в конце 8 такта ис­полняют
кружение вокруг себя на полупальцах
через правое плечо и садятся в исходное
положе­ние.

Часть
А

Повторяются
движения части А (первого прове­дения).

Часть
Б

Дети
бегут врассыпную по залу, по линии
танца, держа
перед собой шарфы. В конце 8 такта
садят­ся на корточки в положении
врассыпную по залу, лицом
к зрителям.

Часть
А 1
– 4 такт 5 – 8 такт

Реприза
Кода

Девочки
маленького круга (с голубыми шарфами)
исполняют
движения части А. Девочки большого
круга (с белыми шарфами) исполняют
движения части А. Все девочки исполняют
движения части А. Дети встают на колени
на пол и садятся на пятки, шарфы опускают
на пол, перед собой.

47

Усова
О. В. Театр Танца. Часть 1.

Рекомендуемые
костюмы: У
детей на голове короны из мишуры, платья
белого и голубого цветов, на ногах белые
носки и белые чешки. Рекомендуется номер
оформить до­полнительно подсветкой
(зеркальным шаром).

Танец
«Чупа – чупс»

(индивидуальный
танец для девочек) Возраст:
5-6
лет М.р.
2/4

Музыкальное
сопровождение:
«Енька» в исп. оркестра под управлением
Х. Штрассера.

Цель
и задачи: Создать
условия для развития у детей выра­зительности
движений, отработать исполнение
приставного бокового шага, совершенствовать
ориентацию ребенка в пространстве.

И.
П.: Девочки
стоят полукругом, лицом к зрителям, руки
придерживают края юбочки. Содержани
е:

Вступление
Дети
исполняют «пружинку» и слушают
музы­ку.Часть
А
Дети
исполняют семь приставных шага вправо,1
– 8 такт в
конце музыкальной фразы делают три
прито­па
на месте.Часть
Б Дети
выносят правую ногу на каблук перед со-

1
–
2 такт бой.
Затем подставляют ее в исходную пози­цию
(шестая позиция ног). То же самое движе­ние
исполняется с левой ноги. 3
– 4 такт Топающим
шагом дети поворачиваются вокруг себя
через правое плечо (шаги исполняются
на

48

Усова
О. В. Театр Танца. Часть 1.

1/8
такта).

5
–
6 такт Повторение
движений 1 – 2 такта части Б.

7
–
8 такт Повторение
движений 3 – 4 такта части Б.

Часть
А
Исполняется
семь приставных шагов влево, в конце
музыкальной фразы делается тройной
притоп на месте.

Часть
С
Дети
исполняют два высоких приставных шага

1
–
2 такт в
круг.

3
–
4 такт Топающим
шагом отходят назад из круга (на 1/8
такта).

5
–
16 такт Повторение
движений 1 – 4 тактов части С (три раза).

Проигрыш
Исполняются
хлопки в ладоши в ритме проиг-1
– 4 такт рыша.

5
–
8 такт Высоко
поднять колено правой ноги и прило­жить
к нему сомкнутые в замок кисти рук.
(Движение повторяется попеременно с
правой и левой ногой 2 раза).

Часть
А Повторяются
движения части А.

Часть
Б Повторяются
движения части Б

Часть
А Дети
исполняют семь приставных шагов влево

Кода Дети
хлопают в ладоши перед грудью и подни-

мают
руки вверх и в сторону.

Рекомендуемые
костюмы: На
голове у Чупа – чупсов бере­ты желтого
цвета с пришитыми косичками, желтые
юбки и топики, желтые носки и чешки
белого цвета.

«Новогодний
экспресс»

(массовый
танец) Возраст:
6
– 6,5 лет

49

Усова
О. В. Театр Танца. Часть 1.

М.р.
2/4

Музыкальное
сопровождение:
«Коко Джамбо» Цель
и задачи: Создать
детям праздничное настроение, расширить
лексику движений, способствовать
развитию музыкального восприятия и
воображения детей, учить ре­бенка
непринужденно передавать в движениях
разнообраз­ный характер музыки.

И.
П.: Дети
стоят по кругу, друг за другом
(«паровозиком»), руки
положены на плечи предыдущего ребенка.
Содержани
е:

Вступление
Часть
А 1
– 16 такт

Дети
стоят и слушают музыку. Дети движутся
топающим шагом по линии танца, корпус
наклоняется к «работающей» ноге.
Движения исполняются на каждую ¼ такта.

Часть

Б

(речитатив)
1
– 4 такт 5 – 8 такт

9
–
1 2 такт

Дети
исполняют четыре «пружинки», одно­временно
сгибая в локте попеременно пра­вую
и левую руки.

Часть
А

Часть
С 1
– 2 такт

Исполняя
пружинки на каждую ¼ такта, дети делают
«моторчик» руками. Руки в положении
«полочка», правая рука сверху левой.
На каждую сильную долю так­та правая
рука поднимается и ставится на ло­коть.
13
– 16 такт Исполняются
шлепки по бедрам (в ритме: четверть –
четверть – восьмая – восьмая- чет­верть
– четверть — четверть), затем левая рука
вытягивается вперед и кладется на плечо
впереди стоящего ребенка. То же движение
исполняется правой рукой. Исполняются
движения части А (топающий шаг по кругу).

Вытянув
вверх и в сторону правую руку, уда­ряют
три раза указательным пальцем левой
руки по запястью правой (показывают на
ци­ферблат часов). На последнюю
четверть вто­рого такта руки ставят
на пояс.

50

Усова
О. В. Театр Танца. Часть 1.

3
–
4 такт

5
–
6 такт 7 – 8 такт

9
–
16 такт Часть
А

Часть
Б Часть С Часть А

Кода

Делают
наклоны головой в правую и в левую
сторону.

Повторение
движений 1- 2 тактов части С. Исполняют
три прыжка на обеих ногах, раз­ворачивая
корпус на 180 градусов. Повторение
движений 1-8 тактов части С. Исполняются
движения части А (топающий шаг в положении
«паровозик»). Повторение движений части
Б. Повторение движений части С. Дети
движутся топающим шагом, держась
паровозиком и садятся на свои места.
Последний ребенок уходит и машет правой
рукой над головой.

Примечание:
Танец
разучивается первоначально в положе­нии
«визави» («зеркало»), лицом к педагогу.
После заучи­вания детьми последовательности
движений, танец испол­няется
по кругу.

Соседние файлы в папке Театр танца Усовой Ворд

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Обновлено: 02.02.2023

Ведущий. Что ж теперь делать? Как бы он не заблудился?

Снегурочка. Я вижу смешных человечков. Так это гномики. И в руках у них волшебные фонарики. Вот они нам и помогут осветить дорогу в детский сад.

Дед Мороз (говорит за дверью).

Где же, где же детский сад?

Новый год там у ребят!

Кто дорогу осветил?

Стало лучше мне идти!

Иду… иду я к вам…

(Стучит посохом, заходит в зал, за ним бегут зайцы.)

Дед Мороз.

Не стучи, проказник-ветер,

Не шуми, метель-пурга!

Я на праздник к милым детям

Из лесу пришел сюда!

Ёлочка вон какая!

Здравствуй, здравствуй, дорогая!

Знать, тебя не обижали,

Песни пели, танцевали,

Аж макушки не видать!

Становитесь в круг, ребята!

Будем праздник продолжать,

Вместе будем мы играть!

Песенка гномиков

Музыка и слова И. Казакевич

Никто не знает дома,

В котором мы живём.

И если вы увидите,

В лесу сверкают свечки,

Живут там очень весело

На праздник мы идём,

Мы Дедушку Мороза

С собою приведём.

Всех с праздником поздравим

И ёлочку зажжём.

Мы вместе с вами спляшем

И песенку споём.

И всем мы пожелаем

Здоровья и добра,

Удачи и веселья!

Мы любим вас, друзья!

Танец гномиков

Описание движений

Такты 1–7. С разных сторон из-за ёлки выходят гномики, в правой руке – светящийся фонарик, левая рука – на поясе. Выстраиваются в два ряда, лицом к зрителям.

Такт 8. Фонарики ставят перед собой.Садятся на корточки, обхватывают руками колени, голову чуть-чуть наклоняют вниз.

Такт 9. На прыжке встают, ногив стороны, руки поднимают вверх, пальцырастопыривают.

Такт 10. Повторяют движения такта 8 (фонарик стоит перед гномиком).

Такт 11. Повторяют движения такта 9.

Такт 12. Повторяют движения такта 8.

Такт 13. Повторяют движения такта 9.

Такт 14. Повторяют движения такта 8.

Такт 15. Повторяют движения такта 9.

Такт 16. Встают на обе ноги, руки на поясе.

Такт 17. Гномики, стоящие в первом ряду, делают выпады в правую сторону, а гномики, стоящие во втором ряду,– в левую сторону. Первый ряд – делают выпад на правую ногу, сгибают её в колене, чуть наклоняются, левая нога прямая, голова повёрнута влево, как бы оглядываются на гномиков второго ряда. Второй ряд – движения те же, только с левой ноги и гномики смотрят вправо.

Такт 18. Ногу приставляют к другой ноге.

Такт 19. Повторяют движения такта 17.

Такт 20. Повторяют движения такта 18.

Такт 21. Гномики первого ряда делают выпады с левой ноги влево, а гномики второго ряда– с правой ноги вправо.

Такт 22. Повторяют движения такта 18.

Такт 23. Повторяют движения такта 17.

Такт 24. Повторяют движения такта 18, берут фонарик и поворачиваются:первый ряд – налево, второй ряд – направо.

Такты 25–31. Образуют круг и идут по кругу, в правой руке – фонарик, левая– на поясе.

Такт 32. Останавливаются и поворачиваются лицом в круг.

Такты 33–36. Делают два приставных шага в круг.

Такты 37–40. Делают два приставных шага из круга (назад).

4 гнома стоят за ёлкой, держа в правой руке фонарик, а левую руку кладут на плечо впереди стоящего ребёнка. У первого ребёнка – левая рука на поясе.

Идут по БОЛЬШОМУ кругу перед ёлкой.

Проходят через центр от ёлки в колонну друг за другом.

Отпускают левые руки — перенося их на пояс.

Есть на свете гномики, гномики, гномики. Выпад на пр. ногу 1 и 3, на лев. – 2, 4

Строят они домики, домики, домики. (4 выпада – всего)

Под землёй они живут Идут по двое в 2 стороны (1,3 и 2,4)

И танцуют, и поют. Разворот боком к зрителю в паре. Сцепляются пр. руками,

Сочиняют сказки нам, Кружатся баранкой с ФОНАРИКОМ – сцепкой.

И своим друзьям.

Расцепляют руки. Левая рука – на бок.

Гномики, гномики, маленькие гномики Качаются на ножках, поднимая

Приходите в мой дом только пятки, боком к зрителю.

Жду, сижу за столиком, столиком, столиком. перед ёлкой.

Я надену колпачок,

Запоёт в печи сверчок, Уходят за ёлку. Ставят там фонарики.

И придут ко мне друзья, Выбегают из – за ёлки,

Приходите в мой дом. Кружатся на месте.

Я — ваш добрый гном.

Где же, где же гномики, гномики, гномики? Идут друг за другом вокруг ёлки.

Я накрыла столики, в домике, в домике. Левая рука на плече, впереди

Угощу я их печеньем стоящего гнома,

Чаем «майским» напою,

Гномики, гномики, маленькие гномики

Приходите в мой дом.

Я — ваш добрый гном.

Первый вариант
(Дети стоят в кругу, в руке колокольчик).
1 куплет: По тропинке по лесной, гномик шел к себе домой. … — (идут свободным шагом по кругу, руки на поясе)
Припев:
Динь- динь – динь, мой колокольчик … — (останавливаются лицом в круг и звенят колокольчиком)
Ты волшебный мой звоночек,
Ты без устали звени,
Сказку детям, подари!
Ты без устали звени … —(кружатся вокруг себя и продолжают звенеть колокольчиком)

2 куплет: Гномик шел издалека… —(идут в круг, сужая его)
Но ему из всех чудес… — (расходятся из круга)

3 куплет: Гномик ростом очень мал, — (присесть на корточки)
Но отважен и удал. – (встать руки на пояс)
Смело он вперед идет — (маршируют на месте)

Проигрыш — свободная пляска, кто как хочет.

4 куплет: По тропинке, по лесной гномик шел к себе домой… — (идут свободным шагом по кругу)
Динь- динь – динь, мой колокольчик… — (останавливаются лицом в круг и звенят колокольчиком)
Ты волшебный мой звоночек,
Ты без устали звени,
Сказку детям подари!
Ты без устали звени — (кружатся вокруг себя и продолжают звенеть колокольчиком)
Сказку детям, подари!
Сказку детям, подари! — (слегка наклонить корпус туловища вперед, руки развести в стороны)

Второй вариант танца
(Дети стоят врассыпную, лицом к зрителям, в правой руке колокольчик).
1куплет: По тропинке, по лесной, гномик шел к себе домой.–(поворот на 90 градусов вправо,8 шагов )
Шел и песенку он пел, колокольчиком звенел.–(разворот на 180 градусов,8 шагов влево)

Припев:
Динь- динь – динь, мой колокольчик,-(поворачиваются лицом к зрителям и звенят колокольчиком)
Ты волшебный мой звоночек ,
Ты без устали звени,
Сказку детям, подари!
Ты без устали звени… — (кружатся на беге вокруг себя и продолжают звенеть колокольчиком)

2 куплет: Гномик шел издалека – (4 шага вперед)
Видел дальние края, — (посмотреть вправо — влево, ладошка свободной руки над бровями, как козырек)
Но ему из всех чудес –(поворот на 180 градусов, отбежать на место, повернуться лицом к зрителям)
Был милей зеленый лес — (сложить руки на сердце и покачиваться вправо- влево)

3 куплет: Гномик ростом очень мал, — (присесть на корточки)
Но отважен и удал. — (встать руки на пояс)
Смело он вперед идет … — (8 шагов вперед)

Проигрыш — бегут по кругу (вокруг елки) и звенят колокольчиком, встают на свои места.

4 куплет: По тропинке, по лесной, гномик шел к себе домой.-(поворот на 90 градусов вправо ,8 шагов )
Шел и песенку он пел, колокольчиком звенел.- (разворот на 180 градусов,8 шагов влево)

Припев:
Динь- динь – динь, мой колокольчик — (поворачиваются лицом к зрителям и звенят колокольчиком)
Ты волшебный мой звоночек ,
Ты без устали звени,
Сказку детям подари!
Ты без устали звени- (кружатся на беге вокруг себя и продолжают звенеть колокольчиком)
Сказку детям, подари!
Сказку детям, подари! — (слегка наклонить корпус туловища вперед, руки развести в стороны).

Примечание.
Во втором варианте танца на проигрыш, можно тоже использовать свободную пляску детей.
Постаралась описать все движения подробно. У меня две группы среднего возраста, поэтому хочется, чтобы танцы немного отличались. Детки очень любят выступать друг перед другом. На общих развлечениях или концертах могут выступить обе группы. Буду рада если мои танцевальные композиции облегчат кому -то работу.
Спасибо за внимание.

Проигрыш. Дети подпрыгивают подскоками по кругу, с кубиками в руках. Останавливаются ставят кубики.[/u]

1.Куплет.
Есть на свете гномики, гномики, гномики. И.п.: стоя руки на поясе, пружинки в право, влево. 2 раза в каждую сторону о.

Строят они домики, домики, домики. Выставляют ногу на пятку, руками выполняют хлопки. 4 хлопка в лево, 4 в право. и.

Под землей они живут Прыгают подскоками, вокруг своих кубиков, руки на поясе
И танцуют, и поют.
Сочиняют сказки нам,

Припев:
Гномики ,гномики, маленькие гномики Идут на встречу, друг другу. Берут друг друга под руки, кружатся.
Приходите в мой дом.
Я-ваш добрый гном.

2. Куплет.
Нарядилась гномиком, гномиком, гномиком. Ногу выставляют на пятку, одна рука вверху, другая внизу, кистями рук выполнять фонарики.

Жду сижу за столиком, столиком, столиком. То же в другую сторону.
Я надену колпачок, Прыгают подскоки вокруг своих кубиков, руки на поясе.
Запоёт в печи сверчок,
И придут ко мне друзья,
И скажу им я:
Припев: Движения те же.
Проигрыш: Подпрыгивают подскоками по кругу, с кубиками в руках. Выполняют два круга и останавливаются на своих местах. Садятся и прячутся за кубики

Я накрыла столики,в домике,в домике. То же движение.
Угощу я их печеньем Ставят кубик на пол. На кубик локти, ладошки под щёчками. Качают головой.

И малиновым вареньем.
Чаем майским напою,
Песенку спою.
Припев:
Гномики,гномики,маленькие гномики И.п.: стоя руки на поясе. Пружинка, выставить правую ногу на пятку. Пружинка выставить левую ногу на пятку.

Приходите в мой дом.
Я-ваш добрый гном.
Проигрыш. Три шага вправо, на 4-й выставить ногу на пятку. То же в лево. По 2 раза в каждую сторону.

Танец на новый год готовится для поднятия настроения и отражает атмосферу праздника. Этот удивительный праздник наполнен магией, волшебством и верой в чудеса.

Почему бы не взять за основу сказочный сюжет, танец Белоснежки и гномов прекрасное решение. Эту сказку все знают и любят. Ставить танец гномов будет интересно как детям, так и зрителям будет интересно наблюдать за событиями на сцене.

Сюжетная линия

Танец гномов в детском саду может иметь несколько сюжетных линий. Не стоит усложнять его и придумывать новые истории.

Можно полностью отыграть на сцене всю сказку в кратком пересказе, что бы ни занимать много времени.

Так же исполнить первое знакомство танец Белоснежки и семи гномов, получается очень смешной и веселый номер, который ни кого не оставит равнодушным.

Танец гномов на новый год в использовании воспитанников детского сада, смотрится позитивно, ярко и весело. Даже если что-то пойдет не по сценарию, номер это не испортит, а как раз наоборот, вдохнет особенные ноты и станет изюминкой выступления.

Новогодний танец гномов рассказывает сказку, где присутствуют:

• добро и зло;
• плохие и хорошие люди;
• грустные и счастливые события.

Поэтому детям не просто нужно объяснить, какие движения, как исполняются. Но так же рассказать какие эмоции испытывают их герои и как правильно это сыграть.

Танец гномов это оригинальные костюмы, творческое исполнение, положительные эмоции, артистичные дети.

Благодаря подобным номерам, у ребят развиваются следующие качества личности:

1. Уверенность в себе.
2. Гибкость тела и характера.
3. Умение работать в команде.
4. Общительность.
5. Снижение гиперактивности.

Детские танцы не сразу становятся качественно разученные, это длительные репетиции, благоприятно сказываются на положительном результате готового номера.

Время репетиций

Танцевальный коллектив перед началом подготовки номера проходит стадии:

• выбор танца;
• разработка движений;
• подготовка костюмов;
• выполнение декораций.

Подводятся итоги, и отрабатывается вся техника детского танца гномы во время репетиций.

Хорошо помогает разобрать по шагам танец гномов видео, в котором по этапам рассказывают с чего начать, какие простые, но, тем не менее, интересные движения использовать. А так же как правильно выполняется каждое движение, во время репетиции это поможет разлучить все движения, если один из участников сбился или не может освоить фрагмент, есть возможность вернуться к нему и разучить еще раз.

Танец гномов музыка тоже имеет важное значение во время подготовки. Ведь от правильно подобранного музыкального сопровождения зависит полноценное раскрытие сюжета танцевальной постановки.

Что касается музыкального сопровождения, то подойдут:

• мелодии из мультфильма;
• описывающие жизнь гномов;
• раскрывающие личность Белоснежки.

Каждый из представленных вариантов стоит выбирать в том случае, если он соответствует действиям, представленным на сцене.

На финальной репетиции отрабатывается полностью номер, распределяются декорации и приводятся в порядок костюмы. После этого важным моментом является сплоченность группы и позитивный настрой на выступление. Все это гарантия качественного, полноценного и яркого номера, а так же успешного выступления.

Перед выступлением с детьми нужно провести разговор о том, что если что-то забыли или перепутали не стоит переживать и волноваться, просто смотрите на других и повторяйте за ними. В группе должны быть лидеры, смотря на них, все остальные участники творческого коллектива отработают номер на славу.

Лучшим показателем качественно исполненного танца и одновременно похвалой станут громкие аплодисменты зрителей.

Читайте также:

  

• Про это маяковский краткое содержание

  

• Технологическая карта чай с лимоном для доу

  

• В долине эла краткое содержание

  

• Сутеев кот рыболов краткое содержание для читательского дневника

  

• Предпосылки возникновения классической школы