Сценарий театрализованного концерта страна чудес

АЛИСА В СТРАНЕ ЧУДЕС

Сценарий отчетного концерта ЦВР

Действующие лица:

Алиса

2 сказочницы

Шарик

Кот Матроскин

Печкин

Незнайка, Самоцветик, Пончик, Кубышка, Самоделкин, Пилюлькин, Медуница,

Бременские музыканты

Черепаха Тартилла

Принцесса

Король

Кролик

Чеширский кот

Слово директору ЦВР

Занавес закрыт. Звучит музыка. На сцену выходят повествователи.

Повествователь. Здравствуйте!

Повествователь. Здравствуйте, здравствуйте!

Повествователь. Здравствуйте взрослые и детишки!

Повествователь. Здравствуйте, девчонки, и здравствуйте, мальчишки!

Повествователь. Мы, сказочники, ходим по белу свету, собираем сказки, а потом рассказы — ваем их взрослым и детям.

Повествователь. Через несколько минут откроются волшебные двери, и вы попадете в нашу замечательную страну Чудес. Мы очень старались, чтобы вам в ней понравилось.

Повествователь. Пригласили известных героев сказок со всех стран и островов. Дело в том, что хотя перед вами – сказка, но сказка эта очень, очень необычная.

Повествователь. Конечно, вам хочется спросить: «А что же там необычного?»

На веселых, на прекрасных, на волшебных островах,

По свидетельству ученых ходят все на головах.

Говорят, что там живет трехголовый кашалот –

Сам играет на гитаре, сам танцует, сам поет.

По горам на самокате ездят там бычки в томате,

А один ученый кот даже водит вертолет.

Там растут на вербе груши, шоколад и мармелад,

А по морю как по суше скачут зайцы, говорят.

Дети взрослых учат в школе. Вот, такие, в двух словах

Чудеса на тех веселых, на чудесных островах.

Веселая, прекрасная, волшебная страна!

Чудес, веселья, музыки и радости полна!

Серебреные звуки слышны издалека,

Откроет мир вам новый, мир сказок, волшебства!

Повествователь. Ребята, а вы готовы к встрече с этими героями? Ножки для танцев

приготовили? Ладошки для аплодисментов готовы?! А вот это мы сейчас и проверим.

Повествователь. Ведь для того, чтобы открылись волшебные двери в страну Чудес – надо сначала три раза топнуть ножкой и три раза хлопнуть в ладоши. Итак, приготовились.

Будь, дружок, внимательным, смотри:

Дружно ножкой топнем: раз, два, три!

И в ладоши хлопнем: раз, два, три.

Но не стали двери нам открывать

Видно надо снова все повторять.

Не попасть в страну нам просто так.

Видно кто – то делает все не так…

Это люди взрослые в стороне сидят,

Молча понасупились, делать не хотят.

Но без вас, родители, дверь нам не открыть.

Только вместе с вами все нужно повторить.

Готовы?

Приготовьте ножки: раз, два, три!

Хлопните в ладошки: раз, два, три!

Все еще раз повторяем,

Вместе двери открываем.

Занавес открывается. Слышен грохот. На сцене полная темнота.

Алиса. А – а – а! (Бумс) Куда это я попала? Как темно… (Слышится кошачий вопль:«Мяу!!!») Ой, кто это?!!

СЭТ «Карапузы» «Кошки»

Повествователь 1. Кто эта девочка и что она тут делает?..

Алиса. (Из – за кулис выходит Алиса, глядя наверх). Интересно, сколько же это я пролетела? Наверное, я уже около центра Земли! Ну да: как раз тысяч шесть километров или что – то в этом роде…

Повествователь 1. Кажется я догадался – это… Да, да несомненно – это Алиса.

Алиса. А вдруг я пролетела всю Землю насквозь? Вот было бы здорово!

Вдруг я окажусь, среди… этих, которые ходят на головах, вверх

ногами! Как же они называются? Анти… Антипятки, что, ли?

Повествователь. Мы – то с вами, конечно, знаем, что тех, кто живет на другой стороне земного шара, называют антиподами, а никак не антипятками.

…А что же должно быть дальше по книге?..

Повествователь. Алиса должна найти ключ от двери.

Повествователь1. Точно, а давай мы ей поможем. Где же этот вечно улыбающийся кот? Кис – кис (подзывает кошку, но на авансцене неожиданно

появляется кролик). Уважаемый! (обращается к кролику, но кролик

очень спешит и не обращает никакого внимания). Уважаемый, Вы

не могли передать вон той девочке этот ключик?

Кролик. Ай – ай – ай! Я опаздываю! Она будет в гневе… Ключ… Давайте скорее ключ.

Повествователь. А мы с вами посмотрим, что она будет делать. (Кролик уносит ключ)

Повествователь. Эта та самая Алиса из страны Чудес. Учтивая, вежливая, со всеми приветливая: с великими и малыми, с могучими и смешными любящая, доверчивая, готовая поверить в любую небылицу…

Повествователь. И, наконец, — любопытная, отчаянно любопытная и жизнерадостная той жизнерадостностью, какая дается лишь в детстве, когда весь мир нов и прекрасен и когда горе – всего лишь слова, пустые звуки не

означающие ничего!

Алиса (увидев Кролика) Простите, подождите! Да почему здесь все куда – то торопятся.

Кролик. Ах вы ушки – усики мои! Как я опаздываю! Боже мой! (роняя ключик)

Алиса Вы, что – то потеряли, подождите… (разглядывая ключ)

Быть может этот ключ подойдет к этой двери (подходит к двери открывает, и пропадает за ней)

1 БЛОК.

Дверь открывается, оттуда выбегает пес Шарик (из м/ф «Каникулы в Простоквашино») с фото ружьем и подбегает к авансцене, испуганная Алиса убегает за кулисы.

Шарик. (В зрительский зал). Внимание, улыбочка, сейчас вылетит птичка. Ой, сколько вас! Столько на фотографию не поместится. (Шарик спускается со сцены в зал и общается со зрителями). Мальчик, как тебя зовут? (ребенок отвечает)

Шарик. Хочешь сфотографироваться? Сядь вот так (показывает), голову сюда, лапу сюда, шерсть пригладь. Внимание!

Нажимает кнопку, раздается выстрел. Галчонок с фото бежит к мальчику в зал.

Галчонок. Кар! Кто там?

Шарик. Не кто там, а (имя мальчика). Покажи — ка его нам. Ну, как, хорош? (Отдает фото мальчику). А тебя, девочка, как зовут? (Девочка «подсадная» из вокального коллектива) Улыбочка… (Галчонок выносит фото). Ух, ты, вылетая Наташа Королева. Поставь, пожалуйста, автограф. На стену повешу, а то мне дырку в обоях загородить нечем. (Приглядываясь к девочке). Ну – ка, ну – ка. Это ты в соседнем доме живешь?

Девочка. Да.

Шарик. Значит это ты с утра до вечера, все поешь и поешь? А сейчас можешь спеть?

Девочка. Запросто!

ОВС «Солнышко» «Трень – Брень»

Появляется Матроскин.

Матроскин. Творожок, сметанка, мороженое, молочко собственное, не покупное. Не хотите ли попробовать? По глазам вижу, хотите, только у вас денег нет. А даром не могу, корову из проката выкупать надо.

Матроскин сталкивается с Шариком.

Матроскин. Под ноги смотреть надо! Журналист. Бегают тут бездельники всякие, да еще и толкаются. Вот, скажи мне, Шарик, какая в тебе польза! (Шарик пожимает плечами). Доходов никаких, расходы одни.

Выходит Печкин с посылкой в руках.

Печкин. Тук – тук.

Галчонок. Кто там?

Печкин. Это ты там, а я уже здесь. Интересный народ пошел, дома их нет, в огороде тоже нет. Что мне за вами по всему лесу бегать? Вам посылка пришла. Вот она. Только я вам ее не отдам, потому что за посылку потанцевать надо.

Матроскин. Ну, надо так надо. (Танцует)

Печкин. Нет уж, нет уж, танцевать так под музыку.

Матроскин. Так уж и быть (свистит)

На сцену выходит танцевальный коллектив, актеры уходят за кулисы.

СЭТ «Карапузы» «Матросский танец»

Печкин. Ух, ты, это ж прям ансамбль песни и пляски имени «Карапузов» получился. Возьмите вашу посылку. Нет, подождите, танец — это, конечно хорошо, но вот песню спеть бы тоже не помешало.

Матроскин. (Показывая когти, наступает на Печкина). Будет тебе и песня и бутерброд с маслом, отдавай посылку, кому говорят.

Печкин. Вы можете, сколько хотите когти показывать, а посылку без песни все – равно не отдам.

Шарик. Ладно тебе, Матроскин, знаю я еще одну девочку, которая тоже очень петь любит. Сейчас я ее позову.

Артисты садятся на лавочку и слушают песню.

Песня «Чико – нико» Усенбаева Сабина

(Печкин отдает посылку, все разворачивают и разглядывают, находят письмо и читают)

Галчонок. Кто там?

Шарик. Да не кто там, а что там. Сейчас узнаем.

(читает письмо) Здравствуйте, дорогие мои. Я целый год ходила в ШРР «Гномик» и уже научилась писать и читать. Теперь я сама буду писать вам письма. Скоро я распрощаюсь со своим детским садом и пойду учиться в школу, хотя зачем я ведь итак уже умная. Приехать я не могу и поэтому вам посылаю кассету с записью своей любимой песни, посмотрите и послушайте ее.

За кулисами кто – то напевает песенку.

Печкин. До чего техника дошла, не успели кассету поставить, а она уже запела.

Настя. Это не техника, это я сама сюда добралась, и песню сама буду петь.

Песня «Детский сад» Горелова Настя.

После песни все уходят со сцены. Выходит Алиса.

Алиса. Ой, все чудесится и чудесится!

Ну, что же это сегодня за день такой? Все кувырком! Ведь только вчера все

было как всегда?… А, что… а что, если… если вдруг это я сама сегодня стала

не такая? Вот это да! Вдруг правда я ночью в кого – нибудь превратилась?

Погодите, погодите… Утром, когда я встала, я была еще я или не я? (слышит

шум и скрывается)

Бабушка. Ой, ой, ой, где же вы мои хорошие, куда же вы от меня убежали? (Причитает)

СЭТ «Карапузы» Танец «Жили у бабуси»

После танца выбегает Шарик.

Шарик (зрителям) Улыбочку! (фотовспышка)

На сцене гаснет свет. Шарик возвращается в ту дверь, которую открыла Алиса…

Алиса. (Шарику) Подождите, подождите.

По – моему, мне как – то не по себе. Но если я стала не я, то тогда самое

Интересное, кто же я теперь такая? Ой – ой – ой! Вот это называется голово ломка!

Повествователь. Пока Алиса решает свою головоломку нам нужно как — то подкинуть ей следующий ключик. А вот и наш Кролик… Многоуважаемый Кролик…

Кролик. Все бы ничего, но вот Герцогиня, Герцогиня! Она придет в ярость, если я опоздаю! Она именно туда придет! (Убегает, не взяв ключ)

Повествователь. Так, может быть нам стоит еще кого – нибудь поискать.

Повествователь. Где же этот Чеширский кот. Он так часто исчезает, оставляя, то хвост, то уши, то свою улыбку, так что найти его будет не так кто просто.

Повествователь. А наша Алиса подумала, что она превратилась в кого – то из своих подруг.

Алиса. Конечно, жалко, что я не Ада, у нее такие чудесные локоны, а у меня волосы совсем не вьются.… Но уж я, конечно, и не Мэгги! Я – то столько много знаю, а она бедняжка, такая глупенькая! Да и вообще она – это она, а я – это, наоборот, я, значит.… Ой, у меня, наверное, скоро правда голова сломается! Лучше проверю – ка я, все я знаю, или не все. Ну – ка: четырежды пять – двенадцать, четырежды шесть – тринадцать, четырежды семь.… Ой, мамочка, я так никогда до двадцати не дойду! Ну и ладно, значит, таблица умножения не считается! Лучше… возьмем географию. По ту сторону океана находится море,… нет, не то, а море, море, как же делается это море. А сейчас спрошу вот у этой девочки…

Песня «Море делается так» Катя Овчинникова.

После песни вокальный коллектив уходит. Алиса остается сидеть на скамейке.

2 БЛОК

Повествователь. Где же этот кот?

Кот. Вы не меня ищете?

Повествователь. Ну, наконец – то, мы вас уже заискались, у нас к вам большая просьба передать вон той очаровательной девочке, этот волшебный ключик.

Кот. Мяу! Так уж и быть, давайте свой ключик. (Кот уходит).

Алиса. Нет с море ничего не понятно, ну, ничего продолжим географию. Итак, Лондон – это столица Парижа, а Париж – это столица Рима, а Рим… Нет, по – моему опять что – то совсем не то! Наверное, я все – таки превратилась в Мэгги. Что же делать? (Замечает кота). Чеширский Мурлыка, скажите, пожалуйста, куда мне отсюда идти?

Кот. Это во многом зависит от того, куда ты хочешь прийти.

Алиса. Да мне почти все равно.

Кот. Тогда все равно куда идти.

Алиса. Скажите, а кто тут кругом живет?

Кот. В это стороне живет некто Шляпа. Форменная шляпа. А в этой стороне живет Очумелый Заяц. Очумел в марте. Навести кого хочешь. Оба не нормальные. А вот здесь… (показывая на дверь) я думаю, тебе самой будет интересно узнать, кто же там живет (уходит)

Алиса. Куда же вы?… Вот как всегда. Все приходится самой узнавать. (Идет открывать дверь)

Алиса снова исчезает за дверью. В это время идет смена декораций.

СЭТ «Карапузы» «Незнайка и инопланетяне»

Танцевальный коллектив уходит, на сцене остается Незнайка.

Незнайка. Ну, наконец – то я опять в своем любимом Цветочном городе (звучит музыка) и я, конечно, успел на бал.

На сцену выходят и танцуют Торопыжка с Галочкой, Знайка со Снежинкой, Ворчун с Ласточкой, Пилюлькин с Медуницей, Незнайку никто не замечает.

Медуница. Сознайтесь все – таки, что наш метод лечения гораздо лучше вашего. Разные ссадины, раны, царапины следует мазать медом.

Пилюлькин. Не могу с вами согласиться, все раны следует мазать йодом.

Медуница. Поговорим лучше о чем – нибудь другом, с вами невозможно танцевать!

Пилюлькин. Нет, это с вами невозможно танцевать!

Медуница. Вы не очень – то вежливы!

Пилюлькин. А вы… вы!..

Пончик. Ну, танцуйте же, вы всем мешаете.

Пончик танцевал с Кубышкой.

Пончик. Любите ли вы конфеты?

Кубышка. Очень, а вы?

Пончик. Я тоже, но больше всего на свете я люблю мороженое.

Белочка. Я мечтаю выучиться ездить на автомобиле, у нас многие выучились – значит и я смогу.

Винтик. Это очень просто, сначала нужно выжать сцепление, потом дать газ…

Незнайка, увидев стоящую одну в стороне Алису подходит к ней и приглашает на танец, но танец не удается так как он постоянно наступает ей на ноги и, прыгает как козел.

Алиса. Давайте посидим лучше.

Незнайка. А знаете, я ведь совсем не умею танцевать, но мне кажется, что я никогда не видел Вас в нашем Цветочном городе?

На сцену выходит Самоцветик и кричит:

Самоцветик. Тишина! Тишина! Сейчас будет концерт. Внимание! Первая выступаю я. Я прочитаю вам свои стихи.

Незнайка. А что это сразу ты, я хочу спеть песню «Про кузнечика»

Самоцветик. А может ты еще и «Про крокодильчика» спеть захочешь?.. (Замечая, наконец, Незнайку). Ой, ребята, Незнайка вернулся. Где же это ты так долго пропадал?

Незнайка. Я… я… я потом расскажу, а вот песню не «Про крокодила», а «Про олененка» — запросто! Только не я. А этот… как его… ну, в общем…

Самоцветик. Внимание! Сейчас выступит Эмиль из Цветочного города.

Песня «Олененок» Якупов Эмиль

Алиса. Мне нравится дружить с мальчиками, а девочек я не люблю за то, что они слишком много воображают о своей красоте и вертятся перед зеркалом.

Незнайка. Мальчики тоже есть такие, которые любят смотреть в зеркало.

Алиса. Но вы ведь не такой, Незнайка? Правда, вы не такой?

Незнайка. Нет, я не такой, но я очень люблю все, все красивое, а в нашем Цветочном городе красиво все и вообще именно у нас эта самая красота и живет.

Песня «Живет на свете красота»

Алиса. А знаете, здесь происходит, что – то очень странное?

Незнайка. Ну, конечно, ведь мы в цветочном городе.

Самоцветик. (Прерывая их разговор). А следующим номером в нашем концерте выступают танцевальный ансамбль малышей из цветочного города. Бурные аплодисменты!

Полечка . Студия бального танца.

Незнайка. Конечно, в Цветочном городе хорошо, вот я здесь, а Звездочка на Луне осталась, и я даже с ней не попрощался.

Алиса. Почему же ты с ней не попрощался?

Незнайка. Я был тогда гордый, я обиделся, а теперь меня мучит эта… как ее?..

Алиса. Совесть?

Незнайка. Вот, вот, братцы, совесть! Если бы я попрощался, мне было бы легче. Но я еще успею на ракету, она улетает через несколько минут. Я только помирюсь с ней и вернусь обратно, (убегая) до скорой встречи, братцы!

Пончик. Да, братцы, пора отправляться домой.

Пилюлькин. Мне тоже пора домой, ведь без меня в Цветочном городе может кто – нибудь заболеть.

Мидуница. Что ж, погуляли – и хватит, надо когда — нибудь и домой возвращаться.

Дверь вновь закрылась.

Алиса. Ну вот, я опять осталась одна. А в Цветочном городе так весело. Вот было бы здорово, если бы сейчас здесь появились волшебники, но где их найти

и, вообще знать бы, где они водятся…

Песня «Где водятся волшебники?»

Алиса. Ну, хоть что – нибудь бы свалилось на голову.

Повествователь. Что – то наша Алиса совсем приуныла, пора кого – нибудь звать на помощь. Да и очередной ключик пора уже подкинуть. А вот, наверное, и наш гость… или гостья.

Звучит музыка. В зале появляется Пеппи Длинный чулок.

Пеппи. Эй, здорово, ребятишки! Что это вы тут собрались? Я шла мимо слышу шум, вижу – люди. Дай – ка, думаю, зайду! Ну, что тут у вас?

Повествователь. Тихо, тихо, ну что ты так расшумелась.

Повествователь. Мы все понимаем, что тебе интересно, но ты еще не представилась ребятам.

Пеппи. Пеппилота Виктуалина Рольгардина дочь капитана Эфроима Длинныйчулок.

Повествователь. Дорогая Пеппилота, видите вон ту девочку, передайте ей вот этот ключик.

Пеппи. Но почему она такая грустная?… Я придумала! Давайте ваш ключик! (убегает)

Повествователь. Пока Пеппилота добирается до Алисы — мы посмотрим, что она там делает.

Алиса. Так, с математикой ничего не вышло, с географией – тоже. Что же делать? Ага! Прочту с выражением, какое – нибудь стихотворение. Ну, хоть это… «Эти! В школу собирайтесь!»

Повествователь. Это уже интересно, давайте послушаем.

Алиса. Звери в школу собирайтесь!

Петушок пропел давно!

Как вы там ни упирайтесь,

Не кусайтесь, не брыкайтесь –

Не поможет все равно!

Громко плачут Зверь и Пташка,

Караул! – кричит пчела,

С воем тащится Букашка…

Не ужели им так тяжко

Приниматься за дела?

Повествователь. Многие из вас, наверное, догадались, какое стихотворение хотела прочитать Алиса.

Повествователь. Ну, а для тех, кто его забыл (или не знал), вот оно.

Дети, в школу собирайтесь.

Петушок пропел давно!

Попроворней одевайтесь.

Светит солнышко в окно!

Человек, и зверь, и пташка –

Все берутся за дела,

С ношей тащится букашка,

За медком летит пчела.

Алиса. Ну вот! Стихи – и те неправильные! Наверное, я все – таки Мегги! Ой, мамочка, мамочка – а – а, как же мне попасть домой, к маме?

Песня «Мамонтенка» Катя Баборико

Звучит музыка, на сцену выходит Пеппи.

Пеппи. Как тебе не стыдно реветь, такая большая девица, из – за тебя лужи уже по щиколотку. А, вообще, куда я попала? А – то, болтаю, болтаю тут с тобой и даже не знаю, где нахожусь?

Алиса. Да я и сама не знаю.

Издалека послышался быстрый топоток, это был ни кто иной, как – Кролик.

Кролик. Вы, что тут расшумелись или не знаете про запрет?!

Пеппи. Какой еще запрет?

Кролик. Не кричать! Не топать! Не петь! Не танцевать! Не хлопать!..

Пеппи. Так, стоп, что это такое? Это что еще за глупости? Да как же можно не кричать, если очень хочется? Не петь! Какой ужас! А знаете, ребята, у

меня в запасе есть одна песня, которую как раз нужно громко петь!

В то время, когда Пеппи возмущенно размышляет Кролик убегает.

Песенка – игра «Для всех»

Пеппи. Кстати, я чуть не забыла, мне велели передать тебе этот ключик. Ну, досвидания, мне пора.

Алиса остается в недоумении одна.

Алиса. Ну что ж деваться некуда, придется опять открывать дверь, раз есть ключик, ну, в общем, это и интересно.

3 БЛОК.

Алиса открывает дверь. Смена декораций. Звучит фонограмма из мф «Бременские музыканты» «Ах, ты бедная моя Трубодурочка». На сцену выходят король и принцесса. Пропев 1 куплет они уходят за кулисы.

Песня «Принцесса» Диана Гильманова

Звучит второй куплет песни Король с Принцессой, вновь проходят от одной кулисы до другой.

Повествователь. Пригласить знаменитых артистов посоветовал сыщик. Но король — отец не предполагал, что они приедут так быстро.

Танец «Чачардык» СЭТ «Карапузы»

Звучит третий куплет песни происходит тоже самое.

Повествователь. Каких только артистов здесь не было: с разных стран, государств и королевств.

Песня «Цыганочка» ОВС «Солнышко»

Повествователь. Надо ли говорить, что под видом знаменитых артистов выступали друзья Трубадура, которых не узнавала даже Принцесса.

Спортивная акробатика.

Повествователь. Они были прямо – таки ошарашены таким необыкновенным концертом и поэтому ничего удивительного, что Трубадур проскользнул мимо королевской охраны, проник во дворец и похитил Принцессу.

«Румба» Юлия Титаренко и Сергей

После танца Принцесса и Трубадур у бегают. Фонограмма из м/ф «Такая – сякая сбежала из дворца». Минутная инсценировка песни.

4 БЛОК

Свет на сцене гаснет. Атмосфера ночи: сверчки, звезды и т.д.

Алиса. Такая тишина. Это просто возмутительно. Мне кажется, что здесь происходит, что – то странное… интересно, а что сейчас происходит на небе, ну, конечно, там сверкают миллионы звездочек… и им очень весело.

1,2, 3,4… как красиво, кажется, что они кружатся в вальсе.

Вальс СЭТ «Карапузы»

Алиса. Но почему я провалилась в какой — то колодец, а не на небо?.. Хотя я, кажется, опять говорю какую – то глупость, как можно упасть на небо? А я, все – таки, надеюсь, что когда – нибудь я не упаду, а улечу на одну из этих звезд. (Фонограмма, что – то летит и падает). Ой, что это там упало? (Убегает)

Песня «Звезды надежды» ОВС «Солнышко»

Алиса. На этот раз ключ свалился с неба. Что ж поделаешь? Наверное, я сюда провалилась для того, чтобы открывать эту странную дверь.

Алиса скрывается за дверью. На сцене смена декораций. Выходит Мальвина и Буратино.

Мальвина. Артемон, Артемон! Этот несносный мальчишка, опять хулиганит, он залез носом в чернила и поставил в тетради большую кляксу! Нет, дорогой Буратино, вы больше не будете сидеть в чулане, потому что сейчас вас ожидает урок танца. Идите за мной Вам нужно переодеться.

Танец «На уроке» СЭТ «Буратино»

Мальвина. Ну, что, теперь мы займемся с вами астрономией. Скажите, Буратино, какое созвездие, похоже ковш?..

Буратино. Звездный ковш – сколько же из него можно лимонада выпить?

Мальвина. Большая и малая медведица. Это самое простое, что я могла у Вас спросить, очень стыдно, что Вы этого не знаете. А что такое звездное скопление в виде неяркой полосы, пересекающей звездное небо?..

Буратино. Надоело – поучают, поучают! Надоело!

Мальвина. (Догоняя Буратино). Млечный путь, Буратино, это же так просто.

Песня «Млечный путь» Елена Цейгер

Мальвина. Нет, Буратино, это просто возмутительно! Не знать такие простые вещи!

Алиса. (Вмешиваясь в их разговор). Как я поняла, Вы – Мальвина, а этот мальчик – веселый Буратино? А меня зовут Алиса.

Мальвина. Очень, очень интересно. Как же это Вы к нам попали?

Алиса. Да мне это и самой не понятно. Но больше всего мне непонятно то, зачем вы заставляете учить уроки, когда этого совсем не хочется делать. Я, например, делаю уроки тогда, когда хочу. Когда не хочу, я просто играю, ну, танцую, хулиганю…

Мальвина. Вы… вы… Артемон, Артемон! Вы, бездельники, только и можете веселиться! Где же Артемон? Посадить их немедленно в чулан! (Алиса с Буратино убегают, Мальвина идет за ними).

Танец «Хулиганчики» СЭТ «Буратино»

Алиса. Куда опять все подевались? Дверь еще открыта, значит все должны быть здесь?..

Звучит фонограмма из к/ф «Золотой ключик» песенка «Черепахи Тартиллы».

Тартилла. Здравствуй, милое дитя, как ты сюда попала, я спрашивать не буду – знаю, ведь я прожила 300 лет. Знаю, чего тебе очень хочется…

Алиса. Мне очень хочется домой, но больше всего мне хочется узнать, сколько еще интересного находится за этой чудесной дверью?

Тартилла. Но у тебя постоянно пропадает ключик? Я открою тебе тайну: ключик от этой двери хранится у меня уже много лет, и даю я его только самым хорошим, добрым, трудолюбивым детям, которые стремятся научиться тому, чего не умеют. (Отдает ключ Алисе.) Вперед, теперь перед тобой открыты все двери!

На сцену со всех сторон и из дверей выходят артисты, участники концерта.

Песня «Планета детства» ОВС «Солнышко»

Повествователь. Страна Чудес вас приглашает и мастерские открывает.

Слышны пусть будут шутки, смех

И всех ребят здесь ждет успех!

Повествователь. Вот и закончился наш рассказ о маленькой девочке по имени Алиса, и о стране Чудес, двери, которой, открыты для вас всегда!

До свидания!

Программа «Алиса в стране чудес»

Слово директору ЦВР Гореловой С.Х.
Танец «Кошки» ___________ СЭТ «Карапузы»
Песня «Трень – Брень» ____ ОВС «Солнышко»
Танец «Матросский танец»_ СЭТ «Карапузы»
Песня «Олененок» ________ Эмиль Якупов
Песня «Детский сад» _______Горелова Настя.
Танец «Жили у бабуси»_____ СЭТ «Карапузы»
Песня «Море делается так»__Катя Овчинникова.
Танец «Незнайка и инопланетяне» _СЭТ «Карапузы»
Танец «Малышки Цветочного города»__СЭТ «Карапузы» мл. гр.
Песня «Про крокодила»_____ ОВС «Солнышко» мл. гр.
Полька____________________ Губина Ирина и Ким___________
Песня «Живет на свете красота»
Спортивный танец «Кантри»
Песня «Я буду ждать»_______ Ципленкова Влада
Песня «Где водятся волшебники?»
Танец «А я только с мороза»__ СЭТ «Буратино»
Песня «Мамонтенка» _______ Катя Баборико
Песенка – игра «Для всех»___ Пеппи
Песня «Принцесса»_________ Гильманова Диана
Танец «Чачардык»_________ СЭТ «Карапузы»
Песня «Циганочка»________ Хаванская Даша
Спортивный танец.
Танец «Румба»_____________ Юлия Титаренко и ________________
Вальс_____________________ СЭТ «Карапузы»
Песня «Звезды надежды» ____ОВС «Солнышко»
Танец «На уроке»_________ СЭТ «Буратино»
Песня «Млечный путь» ____ Елена Цейгер
Танец «Хулиганчики»______ СЭТ «Буратино»
Песня «Планета детства»____ ОВС «Солнышко»

Источник

Сценарий творческого концерта

«Страна чудес»

Автор Голещихина Е. О.

Данный сценарий представляет собой творческий отчет детских коллективов центра. Сценарий может быть использован для отчетных концертов музыкальных школ, домов творчества, для творческих концертов в общеобразовательной школе.

/Сцена красиво оформлена, приглушенный свет. Звучит музыка Э. Грига «Шествие гномов». На быстрый фрагмент произведения выбегают гномы. Кружатся, кувыркаются в темпе музыки. Музыка замедляется, и гномы “засыпают” в разных позах. Под музыку выходит Белоснежка. Яркий свет./

Белоснежка: Я — Белоснежка и здесь, сейчас

Приветствую сердечно вас.

Хочу сегодня пригласить,

Страну чудес всех посетить.

Чтобы было всем нам веселей,

Чтобы стало на душе теплей.

Ведь там прекрасно, как и дома,

Лишь позову я братьев гномов.

Но вот беда, как все мальчишки,

Куда-то делись шалунишки.

/ оглядывается /

Белоснежка: Ой! А кто же здесь лежит?

Сладко под кусточком спит.

Колпачки торчат одни…

Ой, да это же они!

Скорей их всех я разбужу,

Обо всём им расскажу.

Они, словно в волшебном сне,

В нашей окажутся стране!

/ Фонограмма музыки Э. Грига («Адажио»). Белоснежка будит гномов. Они просыпаются, оглядываются по сторонам. /

Гномы: Что случилось с нами вдруг?

Как красиво всё вокруг!

И что это за страна?

Где находится она?

Белоснежка: Ну, что очнулись ото сна?

Пред вами дивная страна.

Распахнуты все двери в ней.

В страну чудес, в страну друзей.

Там встретим много мы талантов,

Чтецов, танцоров, музыкантов.

Гном 1: Вот это здорово! Вот это да!

Поспешим скорее туда.

Гном 2: Мы ведь тоже удальцы-

Музыканты и певцы.

Гном 3: Запомните, зовут нас так:

Актёр, Танцор и Весельчак.

Гном 4: Я тоже вроде не простак,

В песенных делах мастак.

Гном 5: Я не знаю горюшка,

Я из фольклорной группы «Зорюшка».

Гном 6: Музыкант — ксилофонист,

Он же юный гитарист.

Гном 7: Я пианист, немного скрипач,

Еще известен, как трубач!

Белоснежка: Ну, что ж, друзья, скорее в путь!

Друзей своих, ты не забудь.

Ждет нас много приключений,

И весёлых представлений.

Солнце светит нам с небес,

Мы идём в страну чудес!

/ Все уходят, кроме Гнома 4/

Гном 4: Есть город в нашей сказочной стране,

Но побывать там можно только вам и мне.

Но что поделать, в том-то и беда,

Попасть не могут взрослые туда.

Лишь дети разные в том городе живут,

Наставники там песни им поют.

/ Вокальная группа педагогов. Песня «Добрые сказки детства» /

Гном 6: Колокольчики динь — дон,

Как хрустальный перезвон.

На этот звон я поспешу,

К вам их в гости приглашу.

Чтоб могли вы их услышать,

Попрошу сидеть потише.

/Выступление ансамбля ксилофонистов «Колокольчик»/

Гном 5: Я гном, и тоже я талант,

Поскольку известный музыкант.

Много у меня друзей,

Музе преданных своей.

Не встречалась ли вам пара?

Что играет на гитаре?

Эти славные ребята

Побывали здесь когда- то.

Ну, а сегодня в этот час

Готовы поиграть для вас. / Выступление гитаристов/

Гном 4: Через реки, через горы

Рвётся песня на просторы.

Песня эта хороша,

В ней поёт сама душа.

/ Выступление фольклорного ансамбля «Зорюшка»/

Гном 7: Народ мы музыкальный,

Все артисты.

Зовут нас очень просто,

Мы — пианисты.

Вот сажусь я за рояль,

Нажимаю на педаль.

И внутри, как, будто строчки,

Заплясали молоточки.

Руки во взмахе поднялись,

Чудо – звуки полились. / Звучит фортепианная пьеса /

Гном 2: Во мне всегда кипит задор

Я – замечательный танцор.

Могу исполнить вальс и твист,

В танцах — классный я артист.

Вот слышу звон я кастаньет,

Спешит испанский к вам дуэт. / «Испанский танец» /

Гном 7: Звуки нежно рассыпая,

Вновь мелодия звучит,

В небе звёзды зажигая,

Ищет путников в ночи. / Звучит пьеса « Путники в ночи» /

Гном 4: С музыкантом и поэтом

Дружим все мы вместе.

С этим слаженным дуэтом

Сочиняем песни.

Они, словно солнца свет,

Согревают душу.

Шлёт вам песенка привет,

Ты её послушай. / «Грузинская песня» Б. Окуджава. /

Гном 1: Я – маленький актёр, я – гном.

Театр для меня — мой дом.

И есть с кого мне брать пример,

С актёров-педагогов, например.

/Инсценировка стихотворения С. Я. Маршака « Багаж»/

Гном 5: Я – гном фольклорный, уникальный —

И песенный, и танцевальный.

Хранитель я традиций славных,

Ещё знаток обрядов главных.

Покажу, как раньше пели,

На вечерочках сидели,

Как любили поиграть,

Под гармошечку сплясать. / Выступление ансамбля «Зорюшка» /

Гном 3: Я – гном, я главный весельчак,

Люблю безумно детвору

И с вами проведу игру.

А чтоб было веселей,

Позову своих друзей.

/ Выходят все гномы и Белоснежка, проводится игра с залом /

Гном 2: Раздаются звуки марша,

Это вновь танцоры наши.

Дружно вышли на парад

С новым танцем для ребят! / Танец «Марш» /

Гном 7: Над полями льётся трель,

Только это не свирель.

Флейта тот узор сплетает,

Звук, как мотылёк, порхает.

Оживает в сказке лес,

Всё в ожидании чудес.

Кружевная нить завьётся,

Флейты музыка польётся. / В. Моцарт « Менуэт»/

Гном 2: В нашем сказочном лесу

Я встретил рыжую лису.

Под кустами рыщет ловко

Эта рыжая плутовка.

Знать учуяла утят!

Надо нам спасать ребят!

Музыку сейчас мы включим

И плутовку ту проучим.

Хлопнем дружно мы все в раз,

Сгинет рыжая тот час. / «Танец утят» /

Белоснежка: Ну, что, друзья, и нашей сказке

Настало время завершиться.

Поверь, мой друг, если захочешь,

То чудо может совершиться!

Всегда шагай с мечтою рядом,

Делись с другим своим теплом,

Смотри на мир лишь добрым взглядом,

Приходят сказки пусть в твой дом!

*****

Источник

Департамент образования администрации города Перми

Муниципальное автономное учреждение дополнительного
образования «Центр детского творчества «Сигнал» г. Перми

Методическая
разработка

Сценарий
новогодней театрализованной программы

«С
Алисой в Стране Чудес»

Разработка:

Королева

Людмила Рудольфовна,

педагог-организатор

высшей квалификационной

категории

г. Пермь, 2020 г.

Описание.

Программа предназначена для детей в
возрасте от 5 до 11 лет. Включает текстовый, игровой, музыкальный и
видео-материал, использование реквизита. На протяжении всего мероприятия на
экране, служащем оформлением спектакля, идет презентация с соответствующим
происходящему на площадке материалом, а также звучит музыкальное сопровождение.
Кроме взрослых актеров (Дед Мороз, Королева), роли могут исполнять участники
театральной студии (Кролик, Алиса, Мышь, Кот), танцевальные зарисовки –
хореографические объединения. Привлекательность программы в том, что дети,
пришедшие на праздник, не сидят на месте, а сразу вовлекаются в происходящее
через общение с героями, игры, танцы, конкурсы.

Цель
программы проста – создание праздничного новогоднего настроения.

Задачи:

— создать
условия для творческого и личностного общения, выражения положительных эмоций;

— предоставить
возможность сценического роста и развития (обучения) участникам привлеченных
детских объединений;

— реализация,
развитие и продвижение услуг, предоставляемых центром «Сигнал».

Для
реализации программы использованы технические средства: компьютер для
воспроизведения музыкального сопровождения, компьютер для презентации, экран,
проектор. Реквизит: тоннель-нора, ключик, замочек, перо, атрибуты костюмов
героев, полотно (море слез), столик для реквизита. В качестве костюмов Мыши,
Кота, Кролика замечательно подходят пижамы Кигуруми, которые любит и положительно
воспринимает данная возрастная категория всех присутствующих.

В
основе сценария лежат сказки Льюиса Кэрролла «Приключения Алисы в Стране
чудес» и «Алиса в Зазеркалье». Использована музыка из одноименного мультфильма
и мюзикла на слова и музыку В.Высоцкого.

Постановка
сценария может быть реализована для детской аудитории не более 50 человек в
любом учреждении.

С Алисой в Стране Чудес

ФОЙЕ. Собираются дети.

Пробегает белый кролик.

КРОЛИК.
Ах, боже мой, боже мой! Я опаздываю на странный праздник к Королеве. (детям)
А вы что, тоже на праздник? Тогда за мной!

Дети проходят в зал, занимают места.

ЗАЛ.
(во время представления работают 1 и 2 помощник в черном)

ФНГ – предыстория
страны Чудес, на экране картина тронного зала

Танец-картинка «В
замке Королевы» (Много неясного в странной стране)

Голос Королевы: «Все прочь! Никаких танцев!». Танцоры,
испуганные, уходят.

АЛИСА
(выходит с книжкой)

Я странно скучаю, я
просто без сил.
И мысли приходят — маня, беспокоя, —
Чтоб кто-то куда-то меня пригласил
И там я увидела что-то такое!..

Но что именно — право, не знаю.
Все советуют наперебой:
1
(подает книжку) — «Почитай!»

— Я сажусь и читаю,
2 (подает
игрушку) -«Поиграй!»

— Ну, я с кошкой играю, —
Все равно я ужасно скучаю!
Возьмите Алису с собой!

Мне так бы хотелось, хотелось бы мне
Когда-нибудь, как-нибудь выйти из дому —
И вдруг оказаться вверху, в глубине,
Внутри и снаружи, — где все по-другому!

Но где именно — право, не знаю.
Скачут мысли в моей голове:
Почитать? — Я сажусь и играю,
Поиграть? — Ну, я с кошкой читаю, —
Все равно я скучать ужасаю!
Возьмите Алису к себе!

Пусть дома поднимется
переполох,
И пусть наказанье грозит — я согласна, —
Глаза закрываю, считаю до трех…
Что будет? Что будет — волнуюсь ужасно!

Закрывает
глаза, считает до трех, открывает.
Через
зал пробегает белый кролик («Ах, я опаздываю, опаздываю…»), пробирается через
ребят, перешагивает через скамейки. Алиса бежит за ним

АЛИСА. Белый
кролик. Куда это он? (Кролик выбегает из зала, Алиса за ним) (за
дверями) Нора! Ооооо, я падаю! (через другую дверь входит в зал, кружит
по залу) А по сторонам (на экране) шкафчики, полочки, баночки… Вот и
начинается путаница. (общается с 1 и 2) Интересно,
сколько я уже пролетела? Я, верно, приближаюсь к центру земли. А не пролечу ли
я всю землю насквозь? Вот будет смешно! Вылезаю — а люди вниз головой! Как их
там зовут?.. Антипатии, кажется… Придется мне у них спросить, как называется
их страна. «Простите, сударыня, где я?» Нет, не
буду никого спрашивать! Оооо, неужели этому не будет конца?

(падает, 1 и 2 ее поднимают)

Вот
это упала, так упала! (к детям) Простите, где я? А вы из этих, из
антипятов? (дети отвечают)

Выбегает КРОЛИК.

КРОЛИК
(выбегает из одной двери в другую)

Ах,
мои усики! Ах, мои ушки! Как я опаздываю, как опаздываю!..

АЛИСА.
Опять этот белый кролик! (детям) Куда он побежал? (бежит, куда
показывают дети, возвращается) Нет, так мы его никогда не догоним.
Надо представить себя кроликами и зайцами. Итак, антипяты, встаем в полукруг, будем
тренироваться.

Дети встают с мест в полукруг; до конца программы на места уже

не садятся. Музыкальная игра «Тусовка зайцев».

Во время игры появляется Чеширский кот.

АЛИСА.
Извините, а вы кто?

КОТ.
Я – Чеширский кот.

Прошу запомнить многих,
Кто знаком и не знаком:
Чеширский кот — не просто кот, что чешет языком,
И вовсе не Чеширский он от слова «чешуя».
А просто он — волшебный кот,
Примерно как и я.
Улыбчивы, мурлывчивы,
Со многими «на ты»,
И дружески отзывчивы
Чеширские коты.
У многих есть улыбка,
Хоть такая, да не та.
Так почешите за ухом
Чеширского кота.
АЛИСА (чешет
Коту за ушком) Котик! Чешик! Скажите, пожалуйста, куда нам отсюда идти?

КОТ.
Это зависит от того, куда вы хотите попасть?

АЛИСА.
Вообще-то мы ищем Белого кролика.

КОТ.
Тогда вам все равно, куда идти. Кстати, вас пригласили сегодня на странный
праздник к Королеве? Когда-то он назывался Новый год, но вот уже много лет по
приказу Королевы мы не произносим этих слов.

АЛИСА.
Мне бы очень хотелось туда попасть, но я не знаю, куда идти.

КОТ.
Тогда до вечера (исчез).

АЛИСА.
И этот исчез и не ответил. Так куда нам идти?

1 и 2 показывают на ключик, лежащий на столике.

АЛИСА. Эге… Посмотрим,
что это за ключик. И где дверца, которую он должен открыть. Ребята-антипята,
нужно найти замочек от этого ключика. Идем за мной и встаем в круг.

1 и 2 показывают, дети повторяют слова и движения

Мы
по замку дружно шли (идем на месте)

Ключ
от всех дверей нашли (поднимают правую руку вверх, машем…)

Повернули
ключ в замке (изображают, имитируют скрип двери)

И
застыли в тишине (подносят палец к губам, произносят «тсс»)

Двери
зала распахнулись (разводят руками)

Мы
с тобой переглянулись (смотрят на соседа справа, слева)

Перед
нами приведение (руки угрожающе подняты вверх, закричали «аааа»)

Испугались
на мгновение (трясутся от страха)

А потом мы
засмеялись (взялись за животики, ха-ха-ха)

И у норки
оказались.

Пока идет игра, 1 и 2 выносят «нору» (обруч с тканью-тоннель),

на
которой висит замочек. Алиса открыла замок, заглянула внутрь.

АЛИСА. Все чудесатее и чудесатее.
Нора! Там сад! А какие там цветы! Красота! Идем за мной!

1 и 2 держат обруч с тканью (тоннель)
— нору, дети пролазят,

«оказываются» в саду. Выбегает
Кролик в перчатках и с веером

КРОЛИК. Ах, боже
мой, боже мой, что скажет Королева! Она будет в ярости, если я опоздаю! Просто
в ярости!

АЛИСА.
Простите, сэр…

Кролик от испуга подпрыгнул, уронил перчатки и веер, убежал

Алиса подняла веер и перчатки, стала обмахиваться веером,

приседая, как будто уменьшается

1
и 2.

Алиса,
веер! Ты уменьшаешься!

АЛИСА
(бросает веер)

Час
от часу не легче! Плохо мое дело! Хочу домой… (плачет)

1
и 2.

Алиса, стой!
Перестань реветь! Вот глупо будет, если все утонут в твоих

слезах! Надо выплывать.

Игра с
голубым полотном (взмах полотна-воды, дети пробегают-

проплавают под ним, Алиса последняя, за ней Мышь)

Плеск
воды. В конце игры «выплывает» МЫШЬ

АЛИСА.

Ах,
зачем я так ревела! О, Мышь!

МЫШЬ
(«плывет»)

Спасите, спасите! О ужас, о ужас —
Я больше не вынырну, если нырну.
Немного проплаваю, чуть поднатужась,
Но силы покинут — и я утону.
Вы мне по секрету ответить смогли бы:
Я рыбная мышь или мышная рыба?
Я тихо лежала в уютной норе —
Читала, мечтала и ела пюре.
И вдруг — это море около,
Как будто кот наплакал!
Я в нём, как мышь, промокла,
Продрогла, как собака.
АЛИСА

О, Мышь, не знаете ли вы, как выбраться из этой лужи? Мне так
надоело здесь плавать, о Мышь! Давайте поговорим о чем-нибудь сухом и теплом,
например, о кошках. (Мышь испугалась) Простите! Я забыла, что вы не
любите кошек.

МЫШЬ.
Не люблю кошек? А ты бы их на моем месте любила?

АЛИСА.
Наверно, нет. Жаль, что я не могу показать вам нашу кошку Дину. Если б вы
только ее увидели, вы бы, мне кажется, полюбили кошек. Она такая милая, такая
спокойная и такая мягкая, так и хочется погладить! А как она ловит мышей!.. Ах,
простите, пожалуйста, не будем больше об этом говорить!

МЫШЬ.
Можно подумать, что я завела этот разговор! У нас в семье всегда не любили
кошек. Слышать о них не желаю!

АЛИСА.
Простите, дорогая Мышь. Мы готовы вас успокоить и сыграть с вами в мышиную
игру, а вы будете за кота.

«Мыши водят хоровод», в конце дети пугают Мышь.

МЫШЬ.
Опять! Все, уплываю, уплываю…

Спасите, спасите! Хочу я, как прежде,
В нору, на диван из сухих камышей.
Здесь плавают девочки в верхней одежде,
Которые очень не любят мышей.
И так от лодыжек дрожу до ладошек —
А мне говорят про каких-то там кошек!
А вдруг кошкелот на меня нападёт,
Решив по ошибке, что я мышелот?!
Ну вот — я зубами зацокала
От холода и от страха.
Я здесь, как мышь, промокла,
Продрогла, как собака.

И вообще, я тороплюсь к Королеве на странный праздник,
а то меня накажут!

Мышь убегает, выбегает Кролик, что-то ищет

АЛИСА.

Ну
вот, обиделась. Но зато я, пока играла и плавала, опять выросла.

КРОЛИК.

Ах,
мой веер, мои перчатки, где же я их потерял? Бедные мои лапки! Бедные мои
усики! Меня Королева не пустит на странный праздник. (1 и 2 подносят ему
перчатки и веер) Большое спасибо! А если хотите быстрее попасть на странный
праздник, шагайте за мной!

Игра «Шаг вперед, шаг назад».

КРОЛИК.
Ах, задержался я тут с вами, я же опаздываю, опаздываю…(убегает с
движениями игры)

АЛИСА.
В жизни не видела такого странного Кролика. Но где это мы очутились, пока шли?

Танец цветов
(зарисовка), остаются стоять в разных позах,

1 и 2 «меняют» им одежду — накидывают красные шарфы.

АЛИСА. Скажите,
пожалуйста, зачем вы красите эти цветы?

1
и 2. Понимаете, нужно было к странному празднику посадить красные цветы, а мы
посадили разноцветные. Если Королева узнает, нас накажут. Так что мы тут
стараемся, пока она не пришла… (оглянулись, увидели входящую Королеву) Королева!

Входит Королева, осматривает цветы.

КОРОЛЕВА.
Как тебя зовут? (на детей) А это кто с тобой?

АЛИСА.
Меня зовут Алисой, с позволения Вашего Величества. А это антипяты.

КОРОЛЕВА. Антипяты? Я вас не приглашала! Отрубить им голову! И ей!..

АЛИСА. Глупости!

КОРОЛЕВА. И вовсе не глупости! (показывает на розовый куст, 1-му и 2-му) Отвечайте: что вы тут делали?

1.С дозволения вашего величества…

2.Мы, значит, старались...

КОРОЛЕВА. Ясно! Отрубить им головы!

                         1 и 2 подбежали к Алисе за помощью.

АЛИСА. Не бойтесь! Никто вас не тронет! Ведь это ужас, как она

тут любит рубить людям головы; прямо чудо, что кто-то еще в живых остался!

КОРОЛЕВА. Ты хочешь сказать, что не боишься меня? (на детей) И они не боятся? И вообще, как вы стоите перед Королевой?! Замри! Что, испугались? Ну, тогда подвигались. Замри! Слушай мою команду!

Игра «Двигайся, замри. Во время игры забегает Кролик.

КОРОЛЕВА.
Ну, хорошо, я вас прощаю… Кстати, а где белый Кролик? Он же не хочет, чтобы я
его наказала!

КРОЛИК.
Я здесь, Ваше Величество.

АЛИСА.
А мы, между прочим, пришли, чтобы встретить… Новый год!

КОРОЛЕВА.
Что?! Новый год? Все прочь! Не будет вам никакого Нового года!

АЛИСА.
Это почему? У всех бывает Новый год, а еще в Новый год приходят Дед Мороз и
Снегурочка. А в вашей стране Чудес одни странности и никакого праздника.

КОРОЛЕВА.
И что? А я не знаю, как выглядят ваши Дед Мороз и Снегурочка! (к детям) Это
грибы? Привидения? Животные? Страшилища? (дети отвечают)

КРОЛИК.
Ваше величество, Ваше величество, позвольте мне. На моем волшебном веере
написаны загадки. Может, они помогут?

Кролик читает загадки про Деда Мороза и Снегурочку, дети отгадывают.

КОРОЛЕВА.
Отлично! Все равно непонятно! И поэтому в моей стране не было и не будет
никакого Нового года!

Появляется Чеширский Кот

АЛИСА.
Смотрите, улыбка.

ЧЕШИРСКИЙ
КОТ. А я уже давно здесь. Смотрю на вас и думаю, как с таким настроением можно
встречать Деда Мороза и Снегурочку?

Прошу запомнить многих,
Кто знаком и не знаком:
Чеширский кот — не просто кот, что чешет языком.
И вовсе не Чеширский он от слова «чешуя»,
А просто я — волшебный кот,
Снегурочка и Дед Мороз давно мои друзья!

Веселые и добрые, такие
же, как я!

А вот и они!
Встречайте!

Выход
Деда Мороза (танец, песня)

ДЕД МОРОЗ.

Здравствуйте!
Здравствуйте! Здравствуйте!

Всех
приветствуем сегодня

В
этот праздник новогодний!

Злая
Королева путь заколдовала,

В
Страну Чудес никого не пускала.

Давно
я не был здесь, друзья,

И
вот, о чудо, снова с вами я!

СНЕГУРОЧКА.

А
я хочу предупредить,

Что
с чудесами так нельзя шутить.

В
страну другую вдруг дорогу кто найдет,

И
Ваше королевство пропадет.

ДЕД
МОРОЗ

Вас,
Королева, призываю сей же час

Для
праздника издать такой Указ:

(Кролик
с Котом приносят свиток, перо, записывают)

Страна
Чудес отныне доброй будет

И
о печалях каждый в ней забудет.

И
пусть встречает радостно народ

Веселый
зимний праздник Новый год!

КОРОЛЕВА

Ты
что здесь раскомандовался, дед?

Ты
думаешь, что на тебя управы нет?

И
деда, и девчонку выгнать вон!

Что
на меня уставились со всех сторон?

ДЕД
МОРОЗ

Все
дети мои давние друзья,

А
Вас впервые вижу я.

И
это ж как так можно править —

Страну
Чудес без праздника оставить!

Вас,
злая Королева, сей же день

Отправлю
я за тридевять земель!

Ребята,
возьмемся за руки справа и слева

И
вместе подуем на Королеву!

Дети дуют, Королева кружится по залу, как от ветра.

КОРОЛЕВА

Стойте,
стойте, слетает корона…

Я
же всю жизнь сидела на троне

И
по-другому не умею управлять,

Позвольте
мне другой приказ отдать

Итак,
велю в Стране Чудес

С
сегодняшнего дня…

Ну,
так и быть…

Все
праздники справлять!

Все аплодируют. Кот и Кролик записывают

СНЕГУРОЧКА

И
все, как в старой доброй сказке:

Когда
встречаются добро со злом,

Должно
все кончиться добром!

Дедушка,
а не пора ли

Веселый
праздник начинать

И
вместе дружно станцевать?

Танец-игра «Чу-чу-уа»

ДЕД
МОРОЗ

Ох,
от танца не растаять бы… Спасите,

На
меня скорей машите!

Дети обмахивают Мороза

СНЕГУРОЧКА

Да,
станцевать с Морозом все хотят…

Дедушка,
давай узнаем имена ребят!

Пети,
Лены, Димы, Ани

Руки
дружно все подняли!

А
Марины, Насти, Вани

Громко-громко
закричали.

Иры,
Светы, Миши, Ксюши

Все
в ладоши хлопают,

А
Володи и Андрюши

Все
ногами топают!

Любы,
Веры, Нади, Маши

Поскорее
все присели,

А
Егоры, Славы, Саши

Громко-громко
засвистели!

Ульяны,
Вероники, Гали

Поцелуйчик
всем послали!

Ну,
а Тани, Кати, Ани –

Словно
в рот воды набрали (раздувают щеки)

Про
кого я не сказала

И
случайно промолчала,

Как
единая семья,

Дружно
громко крикнем «Я»!

ДЕД
МОРОЗ

Прекрасно,
я запомнил всех ребят

Повеселиться
с вами буду рад!

СНЕГУРОЧКА

Полегчало,
тебе, дедушка?

Ну
что ж,

Может,
елочку зажжешь?

ДЕД
МОРОЗ

Чтобы
елочку зажечь,

Надо
постараться

Делать,
что вас попрошу,

И
не ошибаться:

Правым
глазом помигать,

На
левой ножке поскакать,

Волшебные
слова сказать:

Чудо
пусть произойдет,

Новый
год скорей придет! (дети повторяют)

Елка загорается

СНЕГУРОЧКА

Смотри,
Королева, как радостно стало,

Страна
Чудес от огней засияла!

Но
без елочкиной песни никак нельзя,

Встаем
в хоровод поскорее, друзья.

Хоровод
«В лесу родилась елочка». Во время хоровода забегает Мышь.

МЫШЬ.
Наконец-то сухое место и никаких кошек. Уважаемый Кролик, помашите на меня
вашим веером, пожалуйста, чтобы я уж совсем высохла.

КРОЛИК.
Уважаемая Мышь, а вы будете не против, если мы помашем вместе с ребятами, а
заодно и поиграем?

МЫШЬ.
Конечно. А я и игру знаю.

Музыкальная игра «Если скажем «девочки»…

СНЕГУРОЧКА

Молодцы.

Дедушка,
смотри, сколько красивых ребят,

И
все наряды свои показать хотят.

В
стране Чудес давно не водилось,

Чтобы
на празднике все веселились.

За
руки друг друга все возьмем

И
мимо Деда Мороза пройдем.

Хоровод нарядов.

КОРОЛЕВА

Я
тоже хочу такой наряд —

Все
наряды просто… отпад!

Дед
Мороз, на деток глядя,

Тоже
в сказочном… отпаде.

И
Снегурка тоже рада

Вот
такому маскараду!

СНЕГУРОЧКА

Да,
народ мы творческий, хороший.

Похлопаем
себе в ладоши! (хлопают)

Все
мы к празднику готовы

И
веселою гурьбой

Дружно
в год шагаем новый –

В
год две тысячи какой? (отвечают)

ДЕД
МОРОЗ

Надо
вежливыми быть

И
год старый проводить

Пусть
он уходит себе на покой,

Помашем
ему на прощанье рукой! (все машут, у ДМ слетает варежка)

Ой,
пока старому году махал я,

Куда-то
варежка пропала у меня.

АЛИСА.

А
вот она. Ты добрый, Дед Мороз, я знаю

И
вместе с нами, знаю, поиграешь.

Мы
будем варежку передавать,

А
ты попробуешь ее забрать.

Игра «передача варежки»

КОТ

И
я, мяу, тоже игры знаю…

И
пока Мороз отдыхает, с ребятами поиграю.

Игра «Ну-ка повтори»

СНЕГУРОЧКА

Как
весело в Стране Чудес сегодня,

Давно
здесь ждали праздник новогодний.

Всем
жителям страны хочу я пожелать

Чудесный
этот праздник каждый год встречать.

КРОЛИК

И
мы с Котом тут посоветовались тоже:

Без
праздников жить невозможно.

Еще
хочу я веер новый и перчатки –

И
в моей жизни будет все в порядке.

МЫШЬ

А
я хочу, чтоб кошки добрыми все стали

И
на мышей не нападали.

ДЕД
МОРОЗ

Ну,
хорошо, ребятам тоже всем желанье нужно вспомнить.

Надеюсь,
посох мой волшебный все желания исполнит.

Под
посохом волшебным мы тихонечко пройдем

И
посоху желания тихонечко шепнем.

Проход под посохом

КОРОЛЕВА
(проходит под посохом последней)

А
я тоже желание загадала: Чудо пусть произойдет,

В
Стране Чудес наступит Новый год!

Танец, дети повторяют движения.

СНЕГУРОЧКА

Дедушка,
в честь праздника яркого

Давай
всем сегодня дадим подарки!

ДМ и Снегурочка вручают подарки

Источник

Сценарий творческого праздника «Страна Чудес»

Реквизит для праздника для группы раннего развития:

— Мольберты с ватманом и маркеры для игры «Нарисуй меня» (2);

— Непрозрачный мешочек, в котором находится крупа для игры «Отгадай меня»;

— Плотные, большие «карты» из решёток для игры «Построй меня» (16);

— Ткань или канат;

— Воздушные шары для игры «Битва шаров» (20);

— Обручи (2) – «тканевая труба;

— Мешки для шаров;

— Ленточка(1метр) для монолога гостей;

—Стрелки часов – 2-3 пары;

— Игра «ФИКСИКИ»;

— фонограмма к сценарию;

— Сундук, обклеенный картами;

— Настенные большие часы без стрелок (из потолочного покрытия -1;

— Карты из квадратов или картон белый(6-7);

— Стрелки от часов, разной длины – 5-6 шт.;

-Непрозрачный мешочек с крупой и ненужными стрелками;

— Праздничная заставка на экран, видеоролик о буднях учащихся;

-Подарки, свидетельства для награждения учащихся.

— Медали выпускникам

— Трон для королевы.

— 2-х сторонний скотч

(Звучит фонограмма перед балом)

(Звучит музыка, в зал входит Кролик, музыка тише) № 1

Кролик: — Здравствуйте, уважаемые родители!

Целый год мы были вместе и успели с вами подружиться, а сейчас там (показывает рукой), стоят торжественные и взволнованные ваши дети, они спешат на творческий бал. Так давайте же поддержим их нашими аплодисментами!

(Под музыку дети входят и встают полукругом)

(Звучат аплодисменты) ФОНО № 2

Кролик: — Дорогие ребята! Мы приглашаем Вас на творческий бал!

Прошу всех занять свои места под аплодисменты наших гостей!

Звучит музыка№ 1

(Все дети садятся, под аплодисменты, на свои места).

КРОЛИК:

Птицы вьются в поднебесье,

Рыбки плещутся в пруду,
Этим вечером весенним

По полянке я иду.
Я спешу не за цветами,

И грибы не буду брать.

Догадайтесь-ка вы сами,

Что хочу я отыскать?

Дети: — Страну чудес!

Кролик: — Правильно дети.

Я ищу туда дорогу,

Где время потерялось

И чтоб его вернуть

Придется в сказку заглянуть!

Игра «Девочки, мальчики»

Кролик: — Для начала, предлагаю сыграть в игру«Девочки, мальчики».Надо правильно закончить фразу: где нужно говорим слово «девочки», а где нужно — «мальчики», но будьте очень внимательны. Готовы? (Ответ детей)Родители могут подсказывать.

На розыгрыш по мотогонкам.
Стремятся только лишь… (Мальчики)
2. Играют в бантики и мишки,
Конечно, только лишь… (Девчонки)
3. Любой ремонт устроят тонко,
Конечно, только лишь… (Мальчики)
4. Весной венки из одуванчиков.
Плетут, конечно, только… (Девочки)
5. Болты, шурупы, шестеренки.
Найдешь в кармане у… (Мальчики)
6. Себе завязывают бантики.
Из разных лент, конечно… (Девочки)
7. Коньки на льду чертили стрелочки,
В хоккей весь день играли… (Мальчики)
8. Болтали час без передышки.
В цветастых платьицах… (Девчонки)
9. При всех померяться силенкой,
Конечно, любят лишь… (Мальчики)
10. Носили форменные фартучки.
В старинной школе только… (Девочки)

Кролик: — Ребята, все готовы отправиться, в страну Чудес, со мной? Тогда ныряем в волшебный туннель и сразу попадем туда… куда?
(ответ детей): — В страну чудес! (Дети проходят в арку, которую изображают два воспитанника под песню «Волшебный сон», мигает фонограмма)№3

Кролик: Ребята, все вместе закрываем глаза и считаем со мной, раз, два, три……

(Музыка, приглушенный свет, выход Красной королевы) № 4

Королева(кричит непонятно кому): — Где ежи для крокета?

— Я ещё вчера приказала, чтобы ежи были на лужайке! Кошмар!!! — — Никто ни на что не годен! Буквально всё нужно делать самой!
Какой же мне глупый достался народ.
Приказ выполняется наоборот.
И чтоб не сойти мне однажды с ума,
Приказы свои выполняю сама.
Доверия нет к пустым головам,
Не верю, не верю, не верю я вам
Королева(замечает Кролика и детей): — Кролик. А кто это?

Кролик:- Прошу прощенья, ваше Величество, эти талантливые дети, с детства очень многое умеют, легко могут решить любую проблему, и потерянное время найти!
Королева: — Кролик ты нашел Алису? Только настоящая Алиса может спасти Стану Чудес. Ты отправился на ее поиски, где она?
Кролик: — Ваше Величество я ее не нашел, но нашел вот этих славных, дружных, веселых ребят. Они нам помогут.
Королева: Они? Они совсем мелкие, несмышлёные, они даже не знают, что такое время, как они могут спасти наше королевство?

ВСтране Чудес беда! Остановилось время! Все стрелки королевства перепутались и потерялись, необходимо найти нужные стрелки для этих часов.

(Показывает на королевские часы, которые установлены на сцене)

и тогда в Стране Чудес будет все, как всегда.

— Говорят, что время мчится, не стоит оно на месте, а у нас стоит — Если поможете мне, девочки и мальчики, я вас отблагодарю, но сначала я задам вам вопросы, очень сложные. Готовы?

(Ответ детей)

(Королева достаёт листок и читает)
Игра «Когда это бывает».
Когда листочки опадают,
И, туча закрывает свет,
Это все зимой бывает,
Я правильно сказала? (нет)

Жара, листва, цветы вокруг,
И птички песней шлют привет,
Скажи-ка мне, любезный друг,
Наверно это осень? (нет)

Мы одеваем шапки, шубы,
В метели, снег и холода,
А ночью ветер воет в трубах,
Бывает летом это? (нет)

Когда вокруг сосульки тают,
И ручейком бежит вода.
Весною это все бывает,
согласны вы со мною? (да)

Королева: Вы молодцы! справились с этим трудным заданием.

—Ох, что-то скучно мне стало. Хочу танцевать!

— Алиса умеет очень хорошо танцевать мой любимый танец.

Кролик: Ребята, пригласим Алису к нам на бал? (Ответ детей)

( Дети зовут Алису, звучит красивая мелодия на выход Алисы)

№5

Алиса: Здравствуйте дети! Уважаемые гости! Вы меня звали?

(Ответ детей) Я немного сбилась с пути, но благодаря вашему приглашению, я очутилась в этом прекрасном зале.

Кролик:Алиса, ты танцуешь лучше всех. Порадуй нас и наших гостей! А то наша королева загрустила.

Алиса:Хорошо!Этот танец порадует и развеселит всех вас!

Ребята выходите

В танце быстром закружитесь

Хореографический танец « Учитель танца » № 6

Королева: — Молодцы!Какой замечательный танец! Я раньше такого никогда не видела!

Королева: — Кролик, а почему я не нигде не вижу Чеширского кота? Подать мне кота немедленно!
Кролик(Ищет кота по залу): — Ваше величество кота нет.
Королева: — Как нет? Хочу кота, хочу его улыбку.
Кролик: Ваше величество, а давайте мы вам по улыбаемся, как Чеширский кот.

— Ребята вы все знаете, как выглядит Чеширский кот?

(Ответ детей)
(Дети и Кролик строят улыбки Королеве)
Королева: — Нет, это совсем не то. Я хочу настоящего, Чеширского кота.
Кролик:- Мы вам его сейчас нарисуем. И не один портрет, а два. Ребята давайте разделимся на две команды. Мы будем рисовать Чеширского кота. А рисовать мы будем необычно, каждый из вас будет рисовать только что-то одно. Например: первый нарисует улыбку, второй нос, потом рот и так далее.

В итоге у нас получится портрет Чеширского кота.

(Звучит веселая музыка) № 7

Игра «Нарисуй меня»

Королева:Но это совсем другое! молодцы, ребята!

Кролик:Но наши дети умеют рисовать не только чеширских котов, мы целый год учились рисовать пейзажи, портреты, натюрморты. Правда, ребята? И сейчас мы вам покажем наш вернисаж (дети разбирают свои альбомы с рисунками и демонстрируют их гостям, двигаясь по кругу).

Дети усаживаются на места.

Алиса: — Ребята, кажется, время стало двигаться быстрее, предлагаю в танце его поторопить.
Хореографическая постановка «Веселые человечки» № 8

Королева: — Хорошо повеселились. Пора приступать к делу. У нас пропали стрелки от часов. Стрелки маленькие как же мы сможем их найти?
Кролик:— Стрелки мы обязательно найдем, когда придет время, а как же оно придет, если оно остановилось? Совсем запутался …

— Ребята, а вы знаете любимую игру Королевы?

(Ответ детей).
Королева: — А вот Алиса знает, мы с ней часто играли в крокет.
Кролик: — Ваше величество мы тоже умеем играть в крокет и с большим удовольствием с вами поиграем.

Алиса: — Но лучше покажем танец, родители тоже могут участвовать.
Массовая танцевальная игра «Фиксики» № 9

Королева: — Знаю, знаю, что умеете вы все, и как то хорошо у вас получается, как будто каждый день только танцуете и играете. Больше ничего не делаете, как только в крокет играть.
Кролик: — Что вы ваше величество они очень занятые ребята, они целыми днями учатся, рисуют, поют, лепят….
Королева: А в карты они играют?
Кролик: Я не знаю. Ребята вы играете в карты?
(Дети отвечают).
Королева: Это не простые, а сказочные карты. Играть в них можно, но сложно, не у всех получается.

Карты сделал по моему приказу Шалтай — Болтай. Хотите попробовать? (Ответ детей)

— Вам нужно построить башню. Для этого, разделимся на две команды. Победит та команда у кого башня будет самая высокая и крепкая. И побыстрее, у нас не так уж много времени, у нас его вообще нет!
Игра «Построй меня» «карты» (Звучит веселая музыка)

Кролик: Ребята, как вы замечательно научились строить башни! А все потому, что вы занимаетесь техническим моделированием, где научились изготавливать из бумаги и картона самые разные конструкции.

Слово Е.М. Никоновой (образ белой королевы)

— Бумага – это волшебный материал, из нее мы изготавливали коробочки, сумочки, модели автомобилей и множество животных, а еще нам удалось изготовить вот такого сказочного лебедя из ваших ладошек

(Обыграть коллективную работу из детских ладошек «Лебедь»).

Кролик: Ребята, но мы что-то совсем отвлеклись и забыли про наше время. Надо что то придумать. Если мы не найдем нужные стрелки и не запустим время, то страна Чудес исчезнет навсегда. Я знаю, что королева очень любит воздушные шары. Ваше величество предлагаю с ребятами и нашими гостями поиграть в волейбол.
Игра «Битва шаров» № 10.

(Из зала приглашаются родители, они держат канат или положить его на пол)

Кролик: – Дети, делимся на две команды, у каждой команды воздушные шары. Наша задача перекинуть шары на противоположную сторону сопернику. Победит та команда на стороне, которой будет меньше шаров.

Королева: — Раз, два, три, с шариками замри!

(по завершении игры дети разбирают шарики и замирают неподвижно на месте. Алиса и Кролик проходят среди детей и лопают шарики. Находим листок с указанием №5).

Кролик: – ребята, а откуда этот номер 5? Надо найти что-то похожее, вы где-нибудь видели цифры в нашем зале

(все оглядываются находят, замаскированные цифры, находим стул с №5, обнаруживаем стрелки от часов, стрелки прикрепляют к часам).

(Звук курантов). № 11
Королева: Спасибо вам большое. Ребята и уважаемые родители! Вы спасли Страну Чудес. Приглашаю всех ребят на мини — занятие «Волшебная гусеница». В моей стране Чудес обитают самые фантастические существа и одна из них мудрая гусеница, которая любит давать полезные советы. Сейчас мы с вами попробуем украсить наших гусениц необычным нарядом с применением техники «рваная бумага».

Королева: — Превосходно! Из маленьких мастерят, за этот год, вы превратилась в настоящих мастеров! Я хочу всех отблагодарить, у меня для вас подарки они лежат в этом волшебном сундуке.

( Фоно на вручение подарков с помощью Алиса и Кролик) № 12

Кролик: Ваше величество, ребята весь год занимались в Центре внешкольной работы. Но мы не прощаемся с ними, а ждем всех в следующем учебном году. Причем некоторые из них вернутся в наш центр уже школьниками. Сейчас наши будущие школьники получат свидетельства об окончании начального этапа обучения по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам. Свидетельства вручаются тем, кто прошел полный курс обучения и переходит на следующий уровень обучения – базовый. № 13

(Вручение свидетельств)

(Звучит тушь) № 14

— Дополнительно, нам бы хотелось вручить каждому сувенир, напоминающий о нашей чудесной творческой стране – это Ученый кот. Надеемся, этот Ученый кот станет вашим добрым талисманом.

Королева: Вот на этой счастливой ноте мы заканчиваем наше путешествие по Стране Чудес!

(фоно «Безумное чаепитие») № 15
Кролик: — И плавно переходим в безумное чаепитие!

Чаепитие,Дискотека. (Звучат детские, веселые мелодии, песни)

Источник

24.03.2016

Сценарий спектакля «Алиса в стране чудес»

педагог дополнительного образования

Сценарий спектакля «Алиса в стране чудес»

Оценить

15768

Содержимое разработки

ГБОУ Гимназия №586 Василеостровского района Санкт-Петербурга

Сценарий спектакля

«Алиса в стране чудес»

Автор: педагог-организатор ГБОУ №586

Конюшенко Е.В.

Санкт-Петербург

2016

Алиса в стране чудес

Алиса

Белый Кролик, он же Мартовский Заяц

Гусеница, она же бабочка

Мышь Соня

Шляпник

Чеширский Кот

4 Карты (2,6,7,9)

Королева

Король

Кот кухарки

Кухарка

ДЕЙСТВИЕ 1

Алиса сидит под деревом с книжкой, встает, куда-то уходит. Опять садится. Пытается читать. Откладывает от себя книжку.

АЛИСА. Что толку в книжке, если в ней нет ни картинок, ни разговоров?! Хотя… Нет, дело даже не в картинках. Скучно, когда все знаешь наперед, когда ответы на все вопросы лежат на поверхности. Даже удивляться не получается…

Оглядывается, начинает плести венок из сорванных цветов.

Появляется Кролик. Бежит мимо.

КРОЛИК. Ах, боже мой, как я опаздываю!

Алиса оглядывает Кролика. Кролик достает часы, проверяет время.

КРОЛИК. Ах, боже мой, скорее, скорее!

Алиса вскакивает.

АЛИСА. Кролик с часами? Да еще и куда-то опаздывает? Погодите, господин Кролик! Погодите, я с вами!

Появляется Гусеница

ГУСЕНИЦА. (Бормочет) Спешат, спешат все куда-то… И чего спешить? Вот если бы я… да чего, собственно я… Мне и спешить-то некуда… (Уползает)

ДЕЙСТВИЕ 2.

Занавес открывается. На сцене полянка.

Алиса сидит посередине и оглядывается по сторонам.

АЛИСА. Куда я попала? Кажется, я пролетела сквозь всю Землю. Да-да, точно! Здесь так холодно и темно. Бррр…где же кролик? Вот он, вот! Постойте, мистер! Убежал… Ну, почему, почему я все время попадаю в неприятные истории! Сидеть мне тут одной – на Северном полюсе, в холоде, в голоде! (Оглядывается) Куда теперь идти? Наверное, это зависит, в первую очередь, от того, куда я хочу попасть. Еще бы понять, куда мне сейчас надо…

(видит булку с надписью «Съешь меня!»).

Хм, булка без присмотра…наверное этот мистер обронил. А что, если ее действительно съесть? Мне ведь никто не разрешил….нет, нельзя! (смотрит на булку снова) Хотя, с другой стороны…на ней ведь написано «Съешь меня», может быть это значит, что она сама разрешила себя съесть? Да, я думаю, да. Тогда совершенно невежливо с моей стороны будет ей в этом отказывать! (ест булку и постепенно уменьшается).

Удивленно смотрит на свои ноги и руки!

Ой-ой, стойте-стойте! Почему это я обратно расту? Мамочки, что же это я такая маленькая, еще чуть-чуть и меня совсем не станет! В конце концов, маленький рост – не такой уж большой недостаток, любая разумная женщина справится с этим при помощи каблуков! Не могу дождаться! (дергает дверь). Заперто! Ничего, Алиса, не переживай! Где-то должен быть ключ, я просто уверена, что он лежит тут и смотрит на меня. А вот и он!

(видит, что ключ на высоком столе, пытается дотянуться, подпрыгнуть, но ничего не выходит. Плюхается на пол и начинает сначала всхлипывать, а потом рыдать в голос и причитать.).

Что же это такое, что я плохого сделала, что со мной так обращаются! (видит бутылку с надписью «выпей меня»). Ну что опять? Очередная ловушка? Ну что ж, я ее выпью, хуже уже все равно некуда.(растет)

ААаааа! Я ошибалась! Нет-нет, стойте, я не хочу быть такой высокой! Мою подругу Мэри Энн дразнят жирафом! Я не могу быть выше жирафа, стойте-стойте! Я буду делать уроки сразу после школы… и даже устные! Я обещаю, если только все обойдется, я буду сидеть у дерева неподвижно и читать-читать книги с самой дальней полки шкафа. От корки до корки буду читать и не подумаю ни про какие картинки! Что б они провалились! Как же я мечтаю стать нормальным человеком! Только бы вернуться!

(Алиса уменьшается, открывает дверь и пролезает внутрь).

ДЕЙСТВИЕ 3

Выбегает Белый Кролик

КРОЛИК. Ах, мои усики! Ах, мои ушки! Как я опаздываю! (Убегает)

Алиса встает, оглядывается. Пытается найти кролика.

АЛИСА. Мистер Кролик! Где вы? (Пожимает плечами) Нигде нет… И куда отсюда идти? Чтобы хоть куда-нибудь прийти! Хоть бы кто-нибудь появился!

Выбегает Белый Кролик. У него в руках белые перчатки и веер

КРОЛИК. Ах, боже мой, что скажет королева! Она будет просто в ярости, если я опоздаю! Просто в ярости!

АЛИСА. Простите, сэр…

КРОЛИК. (Роняет перчатки и веер) Кто вы?

АЛИСА. (Поднимает перчатки и веер,начинает обмахиваться веером) Кто я? Нет, вы только подумайте, какой же сегодня странный день. А вчера все шло, как обычно! Может, это я изменилась за ночь? Дайте-ка вспомнить: сегодня утром, когда я встала, я это была или не я? Кажется, уже не совсем я! Но если это так, то кто же, я в таком случае? (Оглядывается) Почему за мной никто не приходит? Неужели меня до сих пор никто не хватился? Нет, здесь, конечно, очень занимательно, но все-таки пора бы и домой… Мама, куда идти? Как мне надоело сидеть здесь одной!

ДЕЙСТВИЕ 4.

Появляется мышь. Копошится в углу

АЛИСА. (Замечает мышь) Ой, гостья пожаловала…

МЫШЬ. (Между прочим) Кто еще из нас гостья неизвестно…

АЛИСА. (Ошеломленно) По-моему, мне здесь не очень-то и рады. Заговорить с ней или нет? Мышка, как у вас дела? (В зал) Может, она не понимает? Вдруг она француженка родом? Ouest ma chatte?(В зал) Просто в учебнике французского эта фраза стоит первой… Ну да, про кошку…

Мышь вздрагивает, собирается убегать, Алиса ловит ее

АЛИСА. Простите! Я забыла, что вы не любите кошек.

МЫШЬ. (Пронзительно) Не люблю кошек? А ты бы их на моем месте любила?

АЛИСА. Наверно, нет. Прошу вас, не сердитесь! Жаль, что я не могу показать вам нашу Дину – нашу кошку. Если б вы только ее увидели, вы бы, мне кажется, полюбили кошек. Она такая милая, такая спокойная. Сидит себе у камина, мурлычет и умывается. И такая мягкая, так и хочется погладить! А как она ловит мышей!.. Ах, простите! Простите, пожалуйста!

МЫШЬ. Не мешайте мне! Будьте добры отойти подальше. Здесь куча свободного места!

АЛИСА. Если вам неприятно, не будем больше об этом говорить.

МЫШЬ. Не будем? Можно подумать, что я завела этот разговор! У нас в семье всегда ненавидели кошек. Низкие, гадкие, вульгарные твари! Слышать о них не желаю!

АЛИСА. Хорошо, хорошо!

Мышь собирается уходить.

АЛИСА. Мышка, милая! Прошу вас, вернитесь. Если кошки вам не по душе, я о них больше ни слова не скажу!

МЫШЬ. (Оборачивается) Ни слова? Тогда я скажу! Кошки – страшные существа. Да и собаки не намного лучше!

АЛИСА. Да, но не наша Дина…

МЫШЬ. Не знаю! Все они… прохвосты!

АЛИСА. Про хвосты? Про чьи?!

Мышь машет лапой и уходит. Алиса одна.

АЛИСА. И зачем это я заговорила о Дине! Никому она здесь не нравится! А ведь лучше кошки не сыщешь! Ах, Дина, милочка! Увижу я тебя когда-нибудь или нет? Куда же мне идти?

ДЕЙСТВИЕ 5.

Раздается шорох, появляется Белый Кролик. Он что-то ищет.

КРОЛИК. Ах, Королева! Королева! Бедные мои лапки! Бедные мои усики! Она же велит меня казнить! Как пить дать, велит! Где же я их потерял?

АЛИСА. Вы не это ищете, Господин Кролик? (Собирается протянуть перчатки и веер, но их нет) Куда же они подевались? Ну не Мышь же на самом деле их унесла!

Оглядывается. Кролика нет.

ДЕЙСТВИЕ 6

Алиса попадает в страну чудес

АЛИСА: Как красиво и необычно! Впрочем, это не имеет никакого значения. Где здесь выход? Нужно найти кого-нибудь и спросить, пока со мной опять чего-нибудь не случилось!

(бродит по лесу и вдруг замечает гусеницу, проходит мимо нее)

ГУСЕНИЦА: Куда идешь?
АЛИСА: А? Кто это сказал?
ГУСЕНИЦА: Я сказал. Так куда идешь?
АЛИСА: Я ищу выход. Мне нужно срочно выбраться отсюда!
ГУСЕНИЦА: Остановись и жди. Выход придет сам.
АЛИСА: У меня нет времени на ожидание! Я домой хочу!
ГУСЕНИЦА: Твой дом там, где ты есть! Вот мой дом там, где я есть! Кстати, было бы неплохо что-нибудь съесть.
АЛИСА: Этот отвратительный кокон — ваш дом? Я бы не смогла здесь долго жить! Тут не поместится даже треть моей коллекции фарфоровых кукол.
ГУСЕНИЦА: Тебе никто и не предлагал….Долго я тут жить не буду, меня ждет лучшая жизнь!
АЛИСА: Вы переезжаете?
ГУСЕНИЦА: Реинкарнация…
АЛИСА: У вас коронация? Вы приглашены к королеве?
ГУСЕНИЦА: Глупое дитя, я превращусь в бабочку. Когда-нибудь у меня вырастут легкие крылья с пестрым узором, я буду порхать….когда-нибудь я полечу!
АЛИСА: Позвольте спросить, когда?
ГУСЕНИЦА: Когда придет время.
АЛИСА: Знаете, возможно, я лезу не в свое дело, но, как правило, время никогда не приходит. Давайте я попробую вас оттуда вытащить?
ГУСЕНИЦА: Смирение и покой, дитя, время придет и все случится. Если время не пришло, значит, ты еще не готова. Все попытки изменить течение жизни ничтожны и не приводят ни-к-че-му, все предопределено. Ожидание лучшей жизни – вот наш удел. Все придет само.
АЛИСА: Откуда?
ГУСЕНИЦА: Из ниоткуда.
АЛИСА: Из ниоткуда ничего не приходит, потому что нигде ничего и нет.
ГУСЕНИЦА: Ты же пришла ниоткуда, хочешь сказать, что тебя нет?
АЛИСА: Я есть – это я знаю. По крайней мере, я так думаю. Тем более я пришла из своего сада.
ГУСЕНИЦА: Деревья в саду растут из ниоткуда и вырастают в никуда.
АЛИСА: Я прошу прощения, но мне кажется, вы тут уже совсем спятили! Я все-таки помогу вам отсюда выбраться, а вы мне покажете дорогу домой! Договорились?
ГУСЕНИЦА: До..го…воо..рии…лиии… (засыпает)
АЛИСА: Ну, как хотите! А я пойду! Мне кажется, мое время уже пришло, во всяком случае, я готова!
ГУСЕНИЦА: (сквозь сон) Только один человек может определить что готово, а что не готово!
АЛИСА: И где же он?

(показывает руками, Алиса уходит)

ДЕЙСТВИЕ 7

Алиса оглядывается. Видит Чеширского кота. Кот улыбается.

КОТ. Что, уползла?

АЛИСА а. Кто?

КОТ. Не прикидывайся! И тебе, конечно, обидно.

АЛИСА. Мне нет никакого дела до ползающих гусениц.

КОТ. Значит, она все-таки тут была…

АЛИСА. Какое это имеет значение? А вы кто?

КОТ. Кто я? Я – Чеширский кот.

АЛИСА. Скажите лучше, куда мне отсюда идти?

КОТ. А куда ты хочешь попасть?

АЛИСА. А мне уже все равно…

КОТ. Тогда все равно и куда идти…

АЛИСА. Только бы попасть куда-нибудь…

КОТ. Куда-нибудь ты обязательно попадешь. Нужно только обязательно долго идти.

АЛИСА. Долго?

КОТ. А ты как думала?

АЛИСА. (Вздыхает) Значит, все-таки придется куда-то идти. А что здесь за люди живут?

КОТ. Вон там (машет лапой) живет Шляпник, а там – Мартовский заяц. Все равно, к кому ты попадешь. Они оба не в своем уме.

АЛИСА. А на что мне безумцы?

КОТ. Ничего не поделаешь. Мы все здесь не в своем уме: и ты, и я… Ты играешь сегодня в крокет у Королевы?

АЛИСА. У Королевы? Мне бы очень хотелось. Но меня не пригласили…

КОТ. Тогда до вечера. (Пропадает)

Алиса стоит в нерешительности. Думает, куда пойти.

КОТ. И этот пропал.

Внезапно появляется кот.

КОТ. Так она все-таки тут была?

АЛИСА. Кто?

КОТ. Гусеница. Ах, ну да, я уже спрашивал… (Пропадает)

Алиса опять задумывается.

АЛИСА. Нет, у меня просто голова начинает идти кругом! Раньше я никак не могла понять, как это, а теперь – все вполне понятно. Осталось найти вход. Странно. Раньше я всегда говорила «найти выход»… Кажется, я действительно не в своем уме… Главное – держать себя в руках… Кажется, я повторяюсь. Это мне уже кто-то говорил…

Алиса уходит искать выход дальше.

ДЕЙСТВИЕ 8

Королевская кухня
Кухарка перчит и солит воображаемое блюдо, вокруг хлам.

Алиса входит, постоянно чихая

КУХАРКА: Да что б ты была здорова!
АЛИСА: Я прошу прощения, где здесь выход?
КУХАРКА: Прощение пусть твоя голова у королевы просит! Выход – там же, где и вход! Ходят и ходят, а потом еще выходы им подавай! Чего пришла?
КОТ: Мяу….вы-мяу-тай-ся
АЛИСА: Извините, у вас, кажется, кот разговаривает!
КУХАРКА: Эка невидаль! Ты бы еще сказала: «у вас рот разговаривает»! Что б ты была здорова!
КОТ: Ты бы еще сказала «у вас кот… мяу… улыбается».
АЛИСА: Ой, у вас кот улыбается!
КУХАРКА: И без тебя знаю! С утра пол колбасы уволок, скотина, вот и улыбается! А ну, брысь!
КОТ:(Алисе) А ну, брысь!
АЛИСА: Извините, пожалуйста, а почему вы перчите воздух?
КУХАРКА: Извините, пожалуйста, а почему вы свой любопытный ном суете в королевский суп?
КОТ: Королева…мяу…не одобрит лишние ингредиенты!
АЛИСА: А кто такая королева?
КУХАРКА: Кхм…она еще спрашивает!
КОТ: она спрашивает еще и еще!
КУХАРКА: Та, на которой корона!
КОТ: Та, у кого королевские подданные!
КУХАРКА: Та, у которой муж король!
КОТ: Та, у которой фламинго и карась…кто-то опаздывает на крокет?
АЛИСА: Мне нужно засвидетельствовать ей свое почтение! Она-то точно знает, как отсюда выбраться! Когда королева принимает?
КУХАРКА: Когда королеве хочется, тогда и принимает, неужели не понятно!
АЛИСА: А когда королеве захочется?
КУХАРКА: Глупая девочка, твои глупые вопросы здесь совершенно неуместны!
КОТ: неу-мяу-стны! Тебе пора куда-то уходить…
АЛИСА: Куда мне пора?
КОТ: В этой стороне живет Шляпник. Форменная шляпа! А в этой стороне живет Мартовский Заяц. Очумел еще в прошлом марте. Иди, куда хочешь. Оба
ненормальные.
КУХАРКА: Да-да. Иди к этим, спятившим – Зайцу и Шляпнику! Мне некогда!
АЛИСА: Вы так грубы! Ведите себя, пожалуйста, вежливее. Обижать себя я не позволю!(чихает)

КУХАРКА: Будь ты уже здорова!
КОТ: вы-мяу-тайся!

ДЕЙСТВИЕ 9

Чаепитие. За столом сидят Шляпник, Мартовский Заяц, мышка Соня

СОНЯ: глупая Алиса идет!
ШЛЯПНИК: Висит на стенке, зеленый, длинный, и стреляет!
ЗАЯЦ: Секундочку, мой друг! Это карандаш?
ШЛЯПНИК: Ты в своем уме??? Это полотенце!
СОНЯ: Омммм….
ЗАЯЦ: А почему стреляет?
ШЛЯПНИК: разумеется, чтобы было сложнее отгадать!
ЗАЯЦ:(многозначительно) ААаааа!

(подходит Алиса)

ЗАЯЦ: Мест нет! Мест нет!
АЛИСА: Добрый день! Я прошу прощения (садится на один из стульев), вы не подскажите, как мне пройти к королеве!
ШЛЯПНИК: Ох уж эта невоспитанная молодежь!
ЗАЯЦ: Я же сказал, мест нет!
АЛИСА: Извините, но, по-моему, места предостаточно!
ЗАЯЦ: Они все заняты!
АЛИСА: Кем?
ШЛЯПНИК: Делами…
АЛИСА: Я их не потревожу!
ЗАЯЦ: Чаю?
АЛИСА: Да, пожалуй, а с чем у вас чай? С пирожными?
ШЛЯПНИК: Чай у нас с придурью (чудаковато наливает в чашку воображаемый чай и ставит перед Алисой дном вверх)
ЗАЯЦ: Позвольте поинтересоваться – ты кто такая?
АЛИСА: Ой, как это невежливо с моей стороны – я совсем забыла представиться! Меня зовут Алиса!
ЗАЯЦ: Оригинальное название… Заяц! (Протягивает лапу)
АЛИСА: очень приятно, а вас как зовут(Шляпнику)?
ШЛЯПНИК: Шляпник (приподнимает Шляпу)
АЛИСА: Вы шьете шляпы?
ШЛЯПНИК: Создаю. А что создаешь ты?
АЛИСА: В последнее время только неприятности.
ЗАЯЦ: Почему ты не пьешь больше чаю?
АЛИСА: Что значит «больше»? Я вообще ничего тут не пила!
ШЛЯПНИК: Тем более! Выпить больше, чем ничего,- легко и
просто. Вот если бы ты выпила меньше, чем ничего,- это был бы фокус!

(Алиса пьет воображаемый чай)

СОНЯ: Осторожно горячий!
ШЛЯПНИК: Всю свою жизнь я посвятил созданию шляп! Это произведения искусства, на которые можно не просто бесцельно любоваться, но и носить на голове!
СОНЯ: Я тому свидетель, сначала он долго вынашивает шляпы в голове и после этого они появляются у него НА голове!
ШЛЯПНИК: Это не просто бесцельное искусство! Это искусство, которое можно носить на голове! К примеру этот крошечный головной убор – совершенство, возьми себе, она прекрасно гармонирует с твоим не слишком-то развитым умом! (протягивает маленькую шляпку)
АЛИСА: Спасибо, конечно, но…
ЗАЯЦ: Не все, что носят на голове, искусство!
ШЛЯПНИК: как и не все, что носят В голове – искусство!
ЗАЯЦ: (Алисе) Хотя иногда, не мешало бы и причесаться!
ЗАЯЦ: Искусство должно быть высоким!
СОНЯ: Выше дуба в саду королевы!
ШЛЯПНИК: Творчество не знает слова нельзя!
СОНЯ: Творчество не знает слова жизнь и слова смерть…
ШЛЯПНИК: Творчество этого вислоухого стихоплета не знает ничего вообще…
ЗАЯЦ: Оно и не обязано ничего знать. Чувства, музы, вдохновение – вот оно, творчество!
ШЛЯПНИК:Кстати, ты зачем пришла?

АЛИСА. Мне надо найти выход.

ШЛЯПНИК. Выход?

АЛИСА. Ну да. Гусеница сказала мне…

ЗАЯЦ. Гусеница? Нашла кого слушать!

АЛИСА. И тем не менее. Гусеница сказала мне, что выход всегда находится там же, где и вход.

ШЛЯПНИК. Логично.

АЛИСА. Вот я и пришла к вам.

ШЛЯПНИК. (Оглядывает Алису) Нелогично.

ЗАЯЦ. Выход?

ШЛЯПНИК. Тут нет выхода.

АЛИСА. Как?

ШЛЯПНИК. А вот так.

АЛИСА. Я запуталась!

ШЛЯПНИК. Вот именно!

СОНЯ. (Сквозь сон) Выход там же, где и вход, только тогда, когда все на своих местах.

ШЛЯПНИК. Точнее не скажешь.

АЛИСА. Что-то я не понимаю, о чем идет речь.

ШЛЯПНИКк. Значит, ты никогда не найдешь выход.

АЛИСА. Но ведь однажды и вам придется его искать.

ШЛЯПНИК. И никто не сказал, что мы его найдем.

СОНЯ. (Зевая) Надо вернуться в точку отсчета.

АЛИСА. Куда?

ЗАЯЦ. Экая вы бестолковая!

АЛИСА. В жизни не видала такого глупого чаепития!

СОНЯ: Тебе туда (указывает дорогу к королеве)

Алиса медленно продвигается к выходу

Алиса оглядывает Шляпника. Мышь засыпает. Заяц и Шляпник не обращают на Алису внимания. Алиса оборачиваются. Вздыхает.

ДЕЙСТВИЕ 10

Сад. У входа растет розовый куст с белыми розами. Четыре карты перекрашивают их в красный цвет. Подходит Алиса.

ДВОЙКА. Эй ты, Шестерка, осторожнее! Ты меня опять всего краской обляпал.

ШЕСТЕРКА. (Мрачно) А я что сделаю? Меня вон Семерка под руку толкает!

СЕМЕРКА. Молодец ты у нас! Правильно делаешь! Всегда вали с больной головы на здоровую.

ДЕВЯТКА. Насчет головы ты бы лучше помалкивал. Я сам слыхал, Королева вчера говорила, что по твоей голове топор плачет!

ДВОЙКА. А за что?

СЕМЕРКА. А тебе-то, Двойка, какое дело? Тебя уж это никак не касается?

ШЕСТЕРКА. Нет, это всех касается. Зачем правду скрывать? Не ты ли вчера….(не договаривает предложение, замечает Алису)

Все замирают, потом низко кланяются.

АЛИСА. (Несмело) Скажите, пожалуйста, а почему вы красите эти розы?

Карты переглядываются. Шестерка озирается.

ДЕВЯТКА. (Осторожно, понижает голос) Тут, барышня, такая история вышла. Велено нам было посадить розы, полагаются тут у нас красные, а мы, значит, маху дали – белые выросли. Понятное дело, если про то ее величество проведают – пропали, значит, наши головушки. Вот мы, это, и стараемся, значит, грех прикрыть, пока она не пришла, а то…

Шестерка тревожно озирается

ДВОЙКА. Королева! Королева!

ДЕЙСТВИЕ 11

Карты падают на колени. Входит королева, за ней бежит король.

КОРОЛЬ: Дорогая, бегу-бегу
КОРОЛЕВА: Оболтус, угораздило же меня выйти замуж за такого идиота! Не было б на твоей голове короны – срубила бы, не задумываясь!
КОРОЛЬ: Вот, я тут тебе принес, дорогая, подушечку (кладет ей подушку под ноги, садится на маленький стул)
КОРОЛЕВА: Где ты ошивался, старый дурак? По твоей милости, королевские ноги уже три минуты в подвешенном состоянии! Ты, может быть, моей смерти желаешь? Ты, может быть хочешь, чтобы я простудилась, умерла, а сам женишься на другой??
КОРОЛЬ: Нет-нет, как ты только могла подумать! Ни в коем случае, я же без тебя – ничто, я же …я же не переживу… я же попросту умру без тебя…
КОРОЛЕВА: ох, скорей бы, ты все только обещаешь! Надоел ты мне и жить с тобой в одном дворце — смертельная скука!
КОРОЛЬ: Может быть в картишки, голубушка?
КОРОЛЕВА: Ну….зови их сюда!

Король уходит за картами, Королева любуется на себя в зеркало

КОРОЛЕВА: Какая скука, эти глупые подданные совершенно меня не развлекают! Может быть, они думают, что я должна это делать сама! Может быть, мне еще и мантию самой за собой носить, пусть они еще скажут, что мне им головы своими собственными руками рубить! Наглецы! Они меня совершенно ни во что не ставят! Казнить! Всех казнить! Рубить ничтожные головы!

Король приходит с картами

КОРОЛЕВА: Ну, что стоишь! Сдавай! Нет ничего скучнее игры в дурака с дураком!
КОРОЛЬ: Так…тебе – проходите, пожалуйста, мне – вот сюда-сюда, спасибо….тебе – милости прошу к королеве, мне – пожалуйте в эту колоду
КОРОЛЕВА: Быстрее!
КОРОЛЬ: тебе-мне-тебе-мне-тебе-мне (карты делятся на 2 колоды)
КОРОЛЕВА: Я победила! Колоде проигравшего дурака – голову с плеч! Виват королеве!!
КАРТЫ: Виват Королеве!!
КОРОЛЬ: Постой, дорогая, так ведь игра еще не закончилась!
КОРОЛЕВА: Да, игра даже и не началась! Королева сказала, что она победила, значит, она победила! Или кто-то возражает?
КОРОЛЬ: нет-нет, что ты, я так…уточнить
КОРОЛЕВА: Всё, исчезните! У меня государственные дела!

Все уходят

КОРОЛЕВА: Королевские драгоценности мне! Уже полчаса в одной короне сижу! Мне что вам обо всем напоминать! Бестолочи, тунеядцы!

Одна из карт приносит драгоценности на подушке и новую корону, вторая держит зеркало, третья примеряет на королеву украшения.

ДЕЙСТВИЕ 12

Заходит Алиса

АЛИСА: (реверанс) Здравствуйте, Ваше Величество!
КОРОЛЕВА: Кто такая?
КОРОЛЬ: Шла бы ты по добру по здорову, девочка.
АЛИСА: Меня зовут Алиса, Ваше Величество!
КОРОЛЕВА: Голову с плеч дерзкой девчонке! Она еще смеет со мной разговаривать!
КАРТЫ: Голову с плеч!
КОРОЛЬ: Прости меня за дерзость, дорогая, но, может быть, ты передумаешь? Прояви великодушие, она же совсем ребенок!
КОРОЛЕВА: Молчать! Голову с плеч – повелеваю!!! Немедленно!!!
КОРОЛЬ: Пощади несчастную!
КОРОЛЕВА: Я сама решу, кого мне щадить, а кого не щадить! В крокет играть умеем? (задает вопрос Алисе)

Все смотрят на Алису. Пауза. Алиса оглядывается.

АЛИСА. Умеем.

КОРОЛЕВА. Тогда пошли.

За спиной у Алисы появляется мартовский Заяц.

ЗАЯЦ. Чудесный, чудесный денек сегодня, не правда ли?

АЛИСА. (Оглядывается) Очень чудесный.

ЗАЯЦ. Тише, Королева может услышать.

АЛИСА. Кстати, я нашла вашу перчатку. Вы ее, кажется, обронили…

ЗАЯЦ. Ах да, спасибо огромное. И все-таки осторожнее: Королева очень не любит все чудесное.

АЛИСА. Странная прихоть.

КОРОЛЕВА. По местам!

Начинается игра. Королева постоянно кричит «Отрубить голову!»

АЛИСА. (В сторону) Как же они тут любят рубить людям головы; прямо чудо, что кто-то еще в живых остался.

Появляется чеширский кот.

КОТ. Ну, как успехи?

АЛИСА. По-моему, они вообще неправильно играют. И они все жутко ссорятся. В результате я сама себя не слышу. Никаких правил они не знают, а если и знают, то не выполняют!

КОРОЛЕВА (Милостиво улыбается) С кем ты говоришь, девочка?

АЛИСА. Это мой друг, Чеширский кот. Разрешите вас познакомить.

КОРОЛЕВА. У него нерасполагающая внешность. Впрочем, он может поцеловать мне руку, если хочет.

КОТ. Спасибо, обойдусь.

КОРОЛЕВА. Не говори дерзостей. (Повышает голос) И не смотри на меня так! Отрубить ему голову!

К Королеве подбегают Заяц и Валет.

ЗАЯЦ. Но как это сделать, Ваше величество, если, кроме головы, у него ничего нет?!

КОРОЛЕВА. Не мелите чепуху! Если есть голова, значит, ее можно отрубить.

КОРОЛЬ. Она же и так у него отрублена…

КОРОЛЕВА. Отрубить всем головы!

АЛИСА. Всем?

КОРОЛЕВА. Её (указывает на Алису) по суд.

АЛИСА. А кто будет судить?

КОРОЛЕВА. Естественно, я.

ЗАЯЦ. Соблюдать тишину в зале заседания!

Королева снисходительно кивает зайцу, усаживается на трон.

ДЕЙСТВИЕ 13

Суд

КОРОЛЕВА. Глашатай, огласи обвинительное заключение!

ЗАЯЦ.Да будет суд! Слушается дело о преступлении против короны!

КОРОЛЕВА. Вызывайте первого свидетеля!

Появляется Шляпник. У него в одной руке чашка чаю, в другой – бутерброд. Следом за ним осторожно выходит Соня и прячется на Зайца. За ними идет кухарка с котом.

ШЛЯПНИК. Прошу прощения, ваше величество, что я все это прихватил с собой. Просто когда за мной пришли, я еще не закончил пить чай. Девчонка, конечно, глуповата. Пусть лучше уходит отсюда, из-за нее весь чай кончился.

АЛИСА: Я и глоточка не сделала вашего чая!
ЗАЯЦ: По добру по здорову, пока не превратили в корову…

КОРОЛЕВА: Молчать, мерзкий грызун! Молчать девчонке! Всем молчать! Мое величество приказывает предлагать конкретные идеи – как казнить девчонку!

КОТ: да в суп ее….мяу…в кипящий
КУХАРКА: Не позволю портить королевский суп! Пусть драит чугунные котлы после пира!

Прилетает бабочка

БАБОЧКА: Алиса! Алиса!
АЛИСА: простите, мы знакомы!
БАБОЧКА: Да, Алиса! Ты помнишь ту уродливую гусеницу, которой я была! Я избавилась от этого мерзкого кокона и теперь я могу лета-а-ать!
АЛИСА: Искренне рада за вас! Что же, ваше время пришло!
БАБОЧКА: Я сама! Сама! Время не приходит никогда! Алиса, не жди, лети…лети как я…
КОРОЛЕВА: Засушить насекомое и в королевский музей!
ЗАЯЦ: Я вас, конечно, не тороплю, но у меня рабочий день заканчивается. Что делать будем?

Королева злится и раздувает щеки

КОРОЛЬ: ой, мамочки!
ШЛЯПНИК: Уносим шляпы, господа!
БАБОЧКА: Алиса, лети!

Алиса пытается поймать бабочку, кружится, гаснет свет, мелькают огни. Она просыпается с книжкой в руках

ДЕЙСТВИЕ 14

АЛИСА. Что это было? Сон? (Поднимает цветок) Или нет? (Нюхает его) Удивительно! Удивительно жить здесь и сейчас и знать лишь то, что тебе и так надо знать. Удивительно находить, потому что именно тебе и суждено было это найти. Удивительно уметь удивляться. И вообще, жить удивительно!

КОНЕЦ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195152-scenarij-spektaklja-alisa-v-strane-chudes

Также вас может заинтересовать

Живая природа разработка итогового учебного занятия в форме игры КВН
Сценарий праздника Рождество предназначен для 5-9 классов
Сценарий детского праздника «Путешествие в сказку» (для детей среднего школьного возраста)
Сценарий детского праздника «Посвящение в кружковцы»
Сценарий торжественной церемонии «Посвящение в курсанты»

«Свидетельство участника экспертной комиссии»

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Источник