Сценарий театрализованного праздника «День добра»
«ДОБРО- ЭТО…»
Актовый зал украшен сочинениями детей начальной школы на тему «Добро- это». Сцена оформлена книгами. Звучит легкая музыка, на фоне слышится резкий грохот.. За кулисами голос учительницы, которая ругает ученика 2 класса .Действие происходит в библиотеке.
МАРЬЯ ИВАНОВНА
Миша! Опять ты! Ну сколько можно совершать плохие поступки! Зачем ты уронил целую полку с книгами?
Марья Ивановна и Миша выходят на сцену, продолжая вести диалог.
МИША
А что я? Это все Петька Егоркин! Сам напросился! Это он сказал, что я слабый (гордо), а я враз целую полку книг уронил! Так-то!
МАРЬЯ ИВАНОВНА
А зачем девчонок за косички дергал весь день?
МИША
А чего они играть со мной не хотят!? Вот я им и отомстил!
МАРЬЯ ИВАНОВНА
А зачем ты кота в школу привел и привязал к его хвосту железные банки?
МИША (смеется)
Так ведь весело же было!
МАРЬЯ ИВАНОВНА
Все, Миша! Хватит уже с нас твоего веселья! Не хорошо это!
МИША (перебивая)
Да они сами! Все вокруг меня первыми цепляют!
МАРЬЯ ИВАНОВНА
Тебе Миша, надо стать добрее к людям и тогда ты поймешь, что никто к тебе не цепляется!
МИША (ворчливо)
Добрее, добрее! Да что вообще такое эта ваша доброта?
МАРЬЯ ИВАНОВНА
А вот ты посиди и подумай хорошенько, что это такое, а когда придумаешь, можешь озвучить мне свой ответ в моем кабинете!
МИША
Какой ответ? Что такое добро?
МАРЬЯ ИВАНОВНА
Все верно! Только ответ твой должен состоять из трех слов «Добро- это…»
Марья Ивановна уходит за кулисы, Миша пытается ее окликнуть, но все тщетно.
МИША
Марья Ивановна! (себе) Ну и что мне теперь делать? Надо было сказать, что это не я уронил полку с книгами и все! Никто бы все равно ничего не доказал, а Петьке Егоркину я бы ох как пригрозил (смеясь) уж он бы меня точно не сдал!
Мишин монолог прерывают шаги и скрип двери. На сцене появляется светловолосая девочка в очках, которая проходит через зал.
МИША
О! А ты кто?
МАША
Меня зовут Маша, а тебя?
МИША (отворачиваясь)
Не важно! Чего ты тут делаешь?
МАША
Я зашла в библиотеку, что бы взять книжку. А разве в библиотеку ходят не за этим?
МИША
Да откуда мне знать! Я тут вообще отбываю свое наказание!
МАША
И за что же тебя наказали?
МИША
А так, по глупости. Просто я слишком добрый!
МАША
Добрый? А почему тебя тогда наказали?
МИША
А вот ты ответь мне для начала, что такое добро?
МАША
Ну добро- это…(задумчиво) Это когда ты совершаешь хорошие поступки просто так, когда улыбаешься окружающим, говоришь приятные слова, умеешь дружить….
МИША
Стоп! Ничего не понятно! Например, вот как бы ты все это назвала одним словом?
Маша задумалась
МИША
Вот, вот! Ты, наверное, просто сама не знаешь, что это такое добро и умничаешь!
МАША
Все я знаю! Вот, например, есть такая страна… «Страна добра». В ней живут очень милые и добрые жители!
МИША
А откуда ты знаешь про эту страну?
МАША
Так я ж в книжке прочитала. Сейчас я тебе покажу.
Звучит музыка песни «Маленькая страна». На сцене появляются дети- книги, в танцевальном сопровождении для Машиной песни .Девочка поет и ищет нужную книгу.
Есть за горами, за лесами маленькая страна
Там звери с добрыми глазами,
Там жизнь любви полна,
Там чудо-озеро искрится, там зла и горя нет,
Там во дворце живёт жар-птица
И людям дарит свет.
Где же страна добра?
Где же страна добра?
Кто мне расскажет, кто подскажет,
Где она, где она?
Дети- книги вручают волшебную книгу Маше.
МАША (обращаясь к книгам)
Спасибо! (Мише) Ну вот та самая книга о стране добра!
Миша подходит к Маше и старается разом пролистнуть все страницы книги.
МАША
Ты что! Так нельзя обращаться с книгами!
МИША
Да разве это книга? Тут одни картинки и всего лишь несколько страниц! Это даже журналом не назовешь!
МАША
Все потому, что это не простая книга, а волшебная!
МИША (смеясь)
Волшебная! Ну насмешила! Таких книг не бывает!
МАША
А вот и бывает! Смотри!
Маша открывает книгу. Мелькает свет. звучит мелодия трубы в исполнении ученика 4 класса. Маша и Миша передвигаются на сцене, рассматривают книгу, зрителей.
МИША
Ничего себе! Сколько здесь людей! (обращаясь к Маше) Это что, они все живут в этой стране?
МАША
Да! Это люди из страны добра!
Маша приветствует зрителей
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встречи здороваются: «Доброе утро»
Доброе утро и солнцу и птицам
Доброе утро улыбчивым лицам,
И каждый становится добрым, доверчивым
Пусть доброе утро длится до вечера!
Здравствуйте, уважаемые жители страны добра!
Зрители отвечают
МИША (заикаясь)
И это…Доброго вам дня!
МАША
А еще в стране добра люди приветствуют друг друга прикосновениями ладошек. Вот так. Тем самым они делятся своим теплом друг с другом.
Маша демонстрирует Мише, как в стране добра люди здороваются друг с другом. Она касается Мишиных ладошек.
МАША (обращаясь к зрителям)
Ну же, не стесняйтесь, поздоровайтесь со своим соседом!
МИША (шепотом)
Нет, этого просто быть не может! Это все мне снится.
Миша начинает себя щепать, но в скором времени понимает, что он не спит.
МАША
Прекрати! Я тебе докажу, что это люди из страны добра.
МИША
И как же ты мне это докажешь?
МАША
А мы с тобой совершим увлекательное путешествие и познакомимся со всеми жителями! Ты готов? Дорога предстоит долгая!
МИША
Готов! Только все равно мне в это не очень -то и вериться!
МАША
Прекрати ворчать, пойдем лучше по дороге добра!
Миша и Маша уходят
Звучит песня «Дорога добра» в исполнении детей начальных классов.
Под музыку Миша и Маша выходят на сцену и замечают, что она стала темной и пустой.
МИША
Ну и куда ты меня привела? Что за дорога такая?!
МАША
Я сама не знаю, раньше здесь все было по-другому. Все пели и веселились, а теперь…
МИША
Я так и знал! Никакая это не страна добра!
Звучит устрашающая музыка, на сцену выбегают 3 детей в черной одежде. Это плохие качества, которые мешали Мише стать добрым мальчиком. Злодеи исполняют танец.
МИША (испуганно)
Маш, а это кто?
МАША
Не знаю, но мне не по себе!
Плохие качества кружатся вокруг Миши и Маши.
ВОРЧУН
Ну и куда ты меня привела? Что за дорога такая?! Я так и знал! Никакая это не страна добра!
МИША
Это что? Я так же говорил?
МАША
Точно! Мне кажется, что это одно из твоих плохих качеств, которое мешает тебе стать добрее!
МИША
Что же делать?
МАША
Думаю, нам надо позвать на помощь солнечных зайчиков!
МИША
Солнечных зайчиков?
МАША
Ну да, это жители города улыбок! Они никогда не печалятся и не ворчат!
МИША
Но как мы их позовем?
МАША
На, держи зеркальце!
Достает небольшое зеркальце и передает его Мише. В этот момент, злые качества похищают Машу и мальчик остается совсем один на сцене.
МИША
Маша? Маша! Что же мне теперь делать? Нужно спасти ее! Может мне поможет книга?! (открывает книгу) Вот же Маша! Здесь сказано, что ей не выбраться, пока я не одержу победу над своими плохими качествами! Но как же мне победить ворчуна? (замечает зеркальце у себя в руках) Еще это зеркало! Маша дала мне его и сказала, что оно поможет! Но как? Как зеркало может помочь мне попасть к солнечным зайчикам? (обращаясь в зал) Ребята, вы не знаете, как зеркало может быть связано с солнечными зайчиками? (спускается в зал, опрашивает несколько человек)
После беседы Миша поднимается на сцену и направляет зеркальце к стенам. На сцене появляется ворчун. Он испуган. Миша направляет зеркальце на него и начинает смеяться. Ворчун убегает со сцены.
МИША
Как красиво! Настоящий солнечный зайчик!
В это время на сцене появляются ученики начальных классов с песней «Солнечные зайчики»
МИША (улыбаясь)
И правда, увидев солнечного зайчика, становится очень весело! И вообще улыбка помогает нам ,становится добрее. Если бы мы чаще улыбались, то наших плохих качеств становилось бы меньше! (открывает книгу)Хоть нам и удалось победить ворчуна, Маша все еще в беде! Она показала мне эту страну и стала моим настоящим другом! Мне нужно справиться со своей грубостью, но один я не справлюсь, мне нужны друзья, которые готовы прийти на помощь! (обращаясь в зал)Ребята, вы поможете мне? (открывает книгу)В книге написано, что лишь тот, кто умеет распознавать добрые поступки способен победить грубость и что с помощью волшебной фразы «Это я, это я, это все мои друзья» мы сможем победить одно из моих плохих качеств! Вы готовы?
На сцене появляется грубость
ГРУБОСТЬ
Ты и в правду решил, что тебе удастся меня одолеть?
МИША
Если бы я был один, то возможно, у меня бы ничего не получилось, но со мной мои друзья из волшебной страны добра! Вместе мы обязательно справимся!
ГРУБОСТЬ
Вот сейчас и проверим!
МИША
Ребята, напоминаю, волшебная фраза «Это я, это я. Это все мои друзья»
ГРУБОСТЬ
Кто из вас, проснувшись бодро,
“С добрым утром!” скажет твердо?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто из вас, скажите, братцы,
Забывает умываться?
У кого из вас в порядке
Сумка, книжки и тетрадки?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто из вас в автобусе тесном
Уступает старшим место?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто из вас молчит как рыба
Вместо доброго “спасибо”?
Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?
Это я, это я, это все мои друзья.
На правильные ответы детей грубость закрывает руками уши, показывая всем своим видом как ей неприятно.
ГРУБОСТЬ
Стоп! Все! Хватит! Я не могу больше этого слушать!
Грубость убегает со сцены
Звучит песня «Барбарики» в исполнении детей начальных классов
МИША
Какие они все- таки удивительные эти Барбарики! Они о многом мне рассказали. Вот например, если за окном плохая погода, то не стоит грустить, а наоборот, улыбнуться тучам прям из окна и тогда солнце увидит твою улыбку через темные тучи и захочет улыбнуться тебе в ответ. А еще я понял, что раньше поступал не по совести и обежал своих одноклассников! Это неправильно! Мы должны уметь признавать свои ошибки и исправлять их! Я исправлю все свои ошибки, отыщу Машу и скажу ей спасибо за все! Жаль, что одного моего спасибо не достаточно, что бы освободить Машу и победить свою гордость! А что если нам всем вместе попробовать победить гордость с помощью волшебных слов! Дорогие жители страны добра, вы поможете мне освободить Машу? Я помню только начало, а вот с продолжением фразы вы должны мне помочь, я буду вам очень благодарен. Вы готовы?
Миша со зрителями играет в игру «Доскажи словечко»
Растает даже ледяная глыба от слова теплого … (спасибо)
Зазеленеет старый пень, когда услышит …(добрый день)
Когда вас ругают за шалости, вы говорите …(простите, пожалуйста)
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь…(здравствуйте)
Если больше есть не в силах, скажем маме мы …( спасибо)
И в России, Беларусии и Дании на прощание говорят… (до свидания)
Под музыку на сцене появляется Маша, девочка выглядит счастливой
МИША
Маша! Ты вернулась! Как я рад тебя видеть!
МАША
Спасибо тебе, Миша за то, что освободил меня из заточения!
МИША
Мы все сделали это! Жители страны добра помогли мне в этом и я им очень благодарен! А еще, Маш, спасибо тебе большое!
МАША
За что?
МИША
Да за все! За страну эту, за солнечных зайчиков, за барбариков, за твою книгу!
МАША
Миша, на самом деле это твоя книга!
МИША
Моя книга?
МАША
Да! Она волшебная и на ней твое имя! Ты просто о ней совсем позабыл! Ты сам сделал эту книгу, когда учился в 1 классе! Учительница задала вам придумать свою сказку и вот она! Та самая сказка! Твоя сказка о добре!
МИША
Как же это здорово! Я. Кажется, понял, что такое добро! Я понял, что значит быть добрым! Нам нужно вернуться в школу, я должен извиниться перед Марьей Ивановной и перед своими одноклассниками!
МАША
Так чего же мы ждем?
МИША
А как же страна добра?
МАША
Ты всегда сможешь вернуться в свою сказку или поделиться ей с тем, кто запутался.
МИША
Точно! Ведь моя сказка может помочь другим ребятам!
Дети берутся за концы книги, кружатся. Звучит музыка. Они оказываются снова в школьной библиотеке.
МИША
Маша, мне нужно дать ответ учительнице, но я хотел тебя попросить….положи книгу на самое видное место, на самую главную полку, может она поможет кому-то еще.
МАША
Хорошо. Я буду ждать тебя здесь!
МИША
Спасибо тебе. Ты стала моим самым настоящим другом!
Миша убегает за кулисы. Слышится разговор учительницы с Мишей.
МИША
Марья Ивановна! Я все понял!
МАРЬЯ ИВАНОВНА
Да? И что же ты понял?
МИША
Добро- это МЫ! Все мы! Понимаете? Добро прячется в наших улыбках и поступках. В нас самих!
Миша и Марья Ивановна выходят на сцену. К одежде прикреплен одинаковый символ доброты и дружбы- бумажные человечки, которые держатся за руку.
МИША
А как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
МАША
А может не слова — дела важны?
Дела — делами, а слова — словами.
МАРЬЯ ИВАНОВНА
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
ВСЕ
Когда они другим необходимы.
На сцене появляются все герои праздника и поют совместную песню кота Леопольда о доброте.
Сценарий
театрализованного праздника «ДЕНЬ ДОБРОТЫ»
Цель
– 1.
Развитие эмоциональной сферы детей
2.
Развитие коммуникативных способностей, воспитание желания и умения
сотрудничать, сообща находить решение в различных ситуациях.
Задачи
– Развивать творческое воображение, воспитывать у детей ответные реакции и
переживания в определенных ситуациях, развивать стремление к помощи ближнему.
Оформление
зала
Шары. Стенд с
аппликациями детей, изготовленных на предварительных занятиях.
Герои
праздника
1.
Ведущая —
2.
Пират –
3.
Цветочная фея –
4.
Фея музыки –
На
празднике будут использованы —
— конкурс «Собери
цветок» с Цветочной феей (у феи в руках стебель от цветка, детям найти и
собрать из лепестков «Цветик-семи цветик» — лепестки будут размещены
посредством двустороннего скотча на стульчиках с обратной стороны, на стене – и
собрать цветок)
— музыкальный
конкурс «Повтори движение» с Феей музыки и веселья (исполняется песня «Всегда
иди дорогою добра», дети повторяют движения за помощницами Феи)
— конкурс разгадай
кроссворд с Пиратом (на интерактивной доске собрать слово ДОБРО)
— вручение
«сокровищ» — детям раздать чупа-чупсы
— чтение
стихотворения
— просмотр
мультфильма «Просто так»
Звучит
музыкальная композиция ПЕСНЯ 1 «Барбарики»
— «Что такое доброта», ведущая приветствует детей
ВЕДУЩАЯ
— Здравствуйте,
ребята! Сегодня у нас чудесный праздник, День доброты! Я уверена, что каждый из
вас очень добрый, правда? (ответы детей). Сегодня мы с вами побываем в
чудесной стране, стране Доброты! Вы хотите отправиться туда? (ответы детей
«Да!!!»). Тогда смело вперед!
Речь
ведущей прерывается музыкой ПЕСНЯ 2 («Песенка
пирата»), появляется Пират, в руках у него сундук, в котором спрятаны
«сокровища» (сладости). Под музыку пират недружелюбно ходит, пританцовывает, показывая
своим недобрым поведением, что праздник под угрозой.
ПИРАТ
— Агааааа!!!
Праздник у вас тут! – не бывать этому! Я вам праздник испорчу! Всю вашу доброту
я забрал к себе в сундук, и не отдам вам!
ВЕДУЩАЯ
— Уважаемый пират,
разве ты не знаешь, что быть злым – это плохо! Пожалуйста, не забирай у нас
добро, нам оно очень необходимо! (обращаясь к детям) – правда, ребята? (ответы
детей «Да!»).
ПИРАТ
— Не знаю я, что
это такое, ваша доброта. И знать не хочу. Никогда и не видел ничего доброго,
никаких добрых дел для меня никто не делал и как они делаются, я не знаю! Пойду
ка я, посижу в сторонке, да посмотрю на вас, что вы теперь без сокровищ моих
делать будете!
Пират
садится в сторонке и наблюдает за происходящим далее. По ходу мероприятия и
проведения конкурсов любопытно поглядывает, иногда подходит и наблюдает за тем,
что делают герои и дети. Вмешивается в конкурсы.
ВЕДУЩАЯ
— Ребята, нам с
вами нужно показать Пирату, какие бывают добрые дела. Скажите мне, какие добрые
дела мы делаем? (ответы детей – «Помогаем воспитателю», «Хорошо себя ведем»,
и пр.)
Звучит
музыка ПЕСНЯ 3 («Маленькая страна») и
появляется Цветочная фея (очень грустная, в руках у нее стебель цветка без
лепестков).
ВЕДУЩАЯ
— Здравствуй, ты
кто и почему такая грустная?
ЦВ
ФЕЯ
— Я – Цветочная
фея, и у меня случилось несчастье – кто-то оборвал все лепестки с моего
волшебного Цветика-семицветика, и теперь я не могу делать добрые дела для
людей, мои чудеса не происходят без волшебного цветка…
ВЕДУЩАЯ
— Мы поможем тебе,
Цветочная Фея, не грусти! Сейчас мы найдем все лепестки от твоего чудесного
Цветика-семицветика, и ты снова сможешь нести добро людям. (обращается к детям)
Ребята, давайте поможем найти лепестки! Сделаем доброе дело! (лепестки
находятся на стене, на задних спинках стульчиков). Скорее, давайте искать!
(ПЕСНЯ 4 (из мультфильма «Поросенок Фунтик —
Доброта») ведущая и Фея помогают детям собрать лепестки и прикрепить их к
стебельку цветка)
ЦВ
ФЕЯ
— Какое чудо!
Цветик-семицветик снова ожил! Спасибо вам за доброе дело! Ребята, давайте
теперь с моими цветами поиграем!
ПЕСНЯ 4а Игра с цветами.
ВЕДУЩАЯ
— Дорогая Фея, мы
с ребятами так рады, что смогли тебе помочь! (обращается к детям) Дети,
давайте попросим Фею Цветов остаться с нами!
ФЕЯ
ЦВ
—
Я буду очень рада! Спасибо!
ВЕДУЩАЯ
— Ребята, вот
видите, как одно доброе дело может принести столько пользы. Наши добрые дела помогают
многим вокруг нас!
БЕЗ МУЗЫКИ
— Появляется Фея Музыки и веселья, она грустная.
ВЕДУЩАЯ
— Здравствуй! Кто
ты, и почему у тебя такой расстроенный вид? Что случилось?
ФЕЯ
МУЗ
— Я – Фея Музыки и
веселья. Но мне совсем невесело, потому что мою музыку украли и веселиться
теперь я не могу. И радость другим дарить тоже не могу. Я ищу тех, кто поможет
мне вернуть мою музыку.
ВЕДУЩАЯ
— Дорогая Фея
Музыки, у нас очень добрые и отзывчивые дети, мы с радостью поможем тебе! (обращается
к детям) – Правда, ребята?! (ответы детей «Да!») Скажи, как тебе
помочь?
МУЗ
ФЕЯ
— Давайте вместе попробуем
вернуть музыку! Ребята, я научу вас движениям, которые обязательно помогут нам
найти правильную дорогу к музыке.
ПЕСНЯ 4б «Добрый мастер» —
игра с детьми (муз инструменты)
(по окончании
песни):
МУЗ
ФЕЯ
— Вот и вернулась
моя музыка! Теперь радость снова поселится в наших сердцах! Спасибо вам
большое, вы сделали такое доброе дело!
Постепенно
вступает мелодия песни «Всегда иди дорогою добра» ПЕСНЯ
5. Танец ЗМЕЙКА с детьми.
ВЕДУЩАЯ
— Дорогая Фея, оставайся
с нами на нашем празднике! (приглашает фею присесть в зале)
ПИРАТ
— Что-то вы все
развеселились, такие добрые все. Теперь будете мне помогать, иначе я не отдам
вам сундук с сокровищами… А, чтобы этот сундук открылся, нужно выполнить очень
сложное задание! Есть у вас тут те, кто и мне поможет?
ВЕДУЩАЯ
— Конечно,
уважаемый Пират, мы и тебе готовы помочь! Ведь добрые дела всех делают лучше, и
мы будем рады помочь тебе! (обращается к детям) – Ребята, поможем Пирату
открыть сундук, выполним его сложное задание? (ответ детей, ведущая выбирает
одного-двух детей для выполнения задания)
Разгадывается
кроссворд на интерактивной доске (в итоге получается слово ДОБРО)
ПИРАТ
— Какие же вы все
добрые и хорошие. Даже для меня, такого злого, сделали доброе дело. Мне уже
стало стыдно, что я был злым и плохим. Забирайте сокровища, они теперь ваши! (отдает
сундук ведущей)
ВЕДУЩАЯ
— Спасибо,
уважаемый пират! Мы рады помочь всем, кто нуждается в помощи! И если уж ты
решил стать добрым, то мы приглашаем тебя к нам, у нас есть для тебя и всех сюрприз.
Присаживайся вместе с ребятами! (Пират идет в зал к ребятам)
— Дети, наш с вами
друг Миша приготовил для вас очень доброе стихотворение, давайте его послушаем.
(ребенок
читает стихотворение)
КАК НАУЧИТЬСЯ ДОБРОТЕ?
ОТВЕТ ПРОСТОЙ — ОНА ВЕЗДЕ!
ПО ВСЕЙ ЗЕМЛЕ ДОБРА ЧАСТИЦЫ
ИХ НАДО ЗАМЕЧАТЬ УЧИТЬСЯ,
И В СЕРДЦЕ СОБИРАТЬ СВОЕМ,
ТОГДА НЕ БУДЕТ ЗЛОБЫ В НЕМ!
ВЕДУЩАЯ
— Спасибо, Миша!
Не уходи, останься со мной, а я хочу пригласить выйти ко мне Пашу и Данилу. (дети
выходят к ведущей)
— Ребята, сегодня
праздник доброты, и наши мальчики – Паша, Даня и Миша – они тоже отличились
своими добрыми делами! Ребята помогали в уборке территории нашего учреждения! И
сегодня мы хотим торжественно их наградить грамотами. На нашем празднике
сегодня присутствует исполняющий обязанности директора ___________________, я
прошу Вас выйти к нам и вручить грамоты ребятам!
(слово
М.В., вручение грамот и подарков)
ВЕДУЩАЯ
— А сейчас сюрприз
для всех! Мультфильм!
(просмотр мультфильма «Просто так»)
ВЕДУЩАЯ
— Наш праздник заканчивается,
но доброта в наших сердцах не имеет конца!
ФИНАЛ! ПЕСНЯ 6
«Песня о доброте» (поет воспитатель). Открываем сундук с сокровищами.
Совместное фото, постановочные фото.
Цели:
- формирование понятий “добро”, “зло”, умения
оценить поступки положительных и отрицательных
героев; - создание позитивной эмоциональной атмосферы у
зрителей по ходу содержания сказки; - демонстрация творческих умений детей в разных
видах музыкальной деятельности.
Дети под спокойную мелодию входят в зал
и встают полукругом.
Ведущий:
Вы знаете, друзья, чудес на свете много.
И счесть нам их нельзя, ты сколько не трудись.
Но чудо знаю я: она вам всем знакомо –
Ведь это сказка добрая!
Дети: Мы просим: “К нам явись!”
Исполняется песня “В сказках чудеса”
Э.Чуриловой.
Ведущий:
А теперь присаживайтесь, начинается сказка. (На
свете декорации деревенского двора).
Давным-давно, когда это было, уже никто не
помнит, в одной деревушке жила старуха. Была у нее
дочка Марфушка, лентяйка и обжора, да падчерица
Настенька, умница да рукодельница. Вставала
Настенька ни свет ни заря да столько работы от
мачехи получала, что и дня не хватит с ней
управиться. (Появляется мачеха, тащит за руку
Настю на середину зала)
Мачеха: Ты что, негодница, до седьмых петухов
спать собираешься?
Настя: Матушка, да ведь еще даже первый не
пропел.
Мачеха: А ты, что его дожидаться будешь? Дел
невпроворот, а она петуха ждет. Слушай и
запоминай: воды натаскаешь, дров наколешь, обед
приготовишь, Марфушеньке платье новое сошьешь,
посуду перечистишь, скотину накормишь, а потом
отдыхай. Запомнила?
Настя: Запомнила, матушка!
Слышится голос.
Марфуши: Маманя! Мамань!
Мачеха: Ну вот, разбудили
Марфушеньку-душеньку. (Входит Марфуша)
Марфуша: Опять ни свет, ни заря. Ты ее больше
любишь чем меня!
Мачеха: Что ты, доченька, красавица ты моя. Я
тебя ни на кого не променяю. Я тут Настьке работу
дала, чтоб без дела не просиживала.
Марфуша: Опять, наверное, пожалела и легкую
работу дала.
Мачеха: (гладит Марфушу) Да как же,
Марфушенька, работа у нее обычная, да и для отдыха
время есть.
Настя: Что вы, маменька, мне и дня не хватит,
чтобы ее переделать.
Мачеха: А ночь на что?
Марфуша: Да, нечего тебе бездельничать. А раз
работа у тебя нетрудная. Еще тебе задание,
сестрица, соткешь к полудню ковер из полевых
цветов.
Мачеха: Да чтоб с узором диковинным. Ступай и
без ковра не возвращайся!
Мачеха и Марфуша уходят.
Настя: (присаживается на пенек и грустит) Что
же делать, как же мне ковер соткать, да еще из
цветов полевых?
Ведущий:
Подожди, Настенька, не грусти! Мы с ребятами
поможем тебе, правда, дети? (Да). Дети, а как вы
думаете, в какое время года распускаются
красивые полевые цветы? (Летом). А давайте позовем
Лето к себе в гости, думаю, оно поможет нам.
Дети читают стихотворения:
1-й ребенок:
Лето, лето, лето – это много света.
Это поле, это лес, это тысяча чудес!
2-й ребенок:
Мы встречаем летом праздник солнца, света!
Приходи ты в гости к нам, рады мы всегда гостям!
Под музыку появляется Лето: Здравствуйте,
ребята! Очень рада видеть вас! Вот только зачем
звали вы меня, догадаться не могу?
Ведущий: А позвали мы тебя, лето красное, по
делу.
Лето: Что же это за дело такое?
Ведущий: Велела Настеньке мачеха ковер
соткать, да не простой, а из цветов полевых.
Лето: Да работа эта кропотливая и долгая. Но
помогу я тебе, Настенька! Только и мне помощники
понадобятся.
Ведущий: Мы с ребятами готовы помогать тебе.
Лето: Вот вам дорожка из травы, на которой вы
будете рисовать разные цветы: красные, желтые,
голубые…! (Расстилает дорожку, предлагает для
работы цветные мелки)
Лето: Вот, Настенька, цветочный ковер для тебя
готов (показывает ковер и сворачивает его в
трубочку).
Настя: Лето красное, спасибо тебе, уж не знаю,
как тебя отблагодарить.
Ведущий: Ребята, давайте подарим Лету наш
музыкальный подарок, сыграем для него на
музыкальных инструментах.
Исполняется оркестр-попурри из русских
народных мелодий.
Лето: Молодцы, ребята, так хорош ваш подарок
(отдает ковер Насте). А теперь: прощайте! (Уходит).
Настя попадает в свой дом, выходит
Марфуша и жует пирожок.
Марфуша: О, явилась! Маманя, Настька пришла.
Чей-то очень быстро вернулась
Мачеха: И впрямь, ты глянь-ка пришла: тебе ж
было сказано – без ковра не возвращаться!
Настя: Так вот он, матушка. (Подает ковер,
Мачеха и Марфуша раскатывают его и шарахаются от
удивления)
Мачеха: Ой! Красота, какая! Это где ж такое
видано, чтоб ковры так быстро ткались, да еще
такой красоты невиданной!
Марфуша: говорила я тебе. Маманя, легкое это
задание для Настьки.
Мачеха: Ничего, Марфушенька, сейчас-то я задам
работу потруднее! (Шепчутся) Испечешь нам пирог,
какого мы сроду не ели, поняла? Ну что встала как
пень, аль оглохла? Иди и делай, что велено, а то
голодом Марфушу заморишь.
Настя: (садится на пенек и плачет) Уж не знаю,
что и делать. Самые чудесные пироги пекутся
осенью, после сбора урожая. Как мне быть не знаю?
(Под музыку появляется Осень)
Осень: О чем печалишься, Настенька?
Настя: Ой, кто здесь?
Осень: Это я – Осень золотая. Чем помочь тебе,
красна девица?
Настя: Осень золотая, велели мне мачеха с
сестрицей самый чудесный пирог испечь, а пекутся
такие пироги в осеннюю пору, когда и мука новая
намолочена и запасы разные сделаны.
Осень: Ты права, Настенька, время сбора урожая
– замечательное время года. Но ты не печалься,
посмотри: сколько здесь ребят, они тебе помогут.
Но чтобы пирог получился вкусным и аппетитным,
вы, ребята должна справиться с одним заданием, и
тогда испечь вкусный пирог не составит мне труда.
Поможете Настеньке справиться с заданием мачехи?
(да). Но с чем же пирог мне испечь? А давайте с
грибами, я предлагаю вам собрать грибы для
пирога.
Проводятся игры “Поймай грибок”, “Кто
больше грибов соберет”.
Ведущий держит корзинки с грибами в
руках.
Осень: Молодцы! Много грибов насобирали! Но вы
же знаете, ведь я – волшебница – Осень,
посмотрите: есть у меня ларец чудесный
(показывает). Я предлагаю опустить в него
корзинки с грибами (ведущий ставит корзинки в
ларец, Осень колдует и достает пирог, отдает
Насте).
Настя: Спасибо тебе, Осень золотая! Низкий
поклон тебе (кланяется).
Осень: Всегда рада помочь добрым людям. А
теперь прощайте! Будь счастлива, Настенька!
Настя (оказывается снова в избе): Матушка!
Сестрица!
Мачеха: Что разоралась? Где пирог? (Столбенеют
от удивления)
Марфуша: Мамань, пирог! Это мой! (Хватает
пирог). С какой же стороны начать?
Мачеха: (к Насте) А откуда такой пирог
чудесный?
Настя: Это Осень золотая помогла мне.
Мачеха: Ах, осень золотая. Ну, так может тебе и
зима поможет? Слышала я, есть у зимы камни
драгоценные – самоцветами называются. Вот иди к
ней да попроси эти камушки моей Марфуше на
приданное.
Настя: Помилуй, маменька, где же я теперь
зиму-то найду?
Мачеха: Иди! Осень нашла и зиму найдешь. И чтоб
без приданного не возвращалась! (Уходят)
Настя: Что же делать мне, потешаются надо мной
мачеха с сестрой. Ну, делать нечего, ведь все
равно не отстанут (надевает жилетку, платок и
идет по залу).
Выходит Зима: А это что за гостья
незваная?
Настя: Здравствуйте, Зимушка. Я — Настя, пришла
к тебе с просьбой.
Зима: Ну и о чем же ты просить меня хочешь,
Настя?
Настя: говорят, что есть у тебя камни
чудесные, самоцветные.
Зима: Ну, есть. Коли их просить будешь, то
напрасно время тратишь. Никому я их просто так не
даю! Но никак я в толк не возьму: зачем тебе, Настя,
самоцветы мои понадобились?
Настя: Мачеха с сестрой меня за ними послали.
Совсем житья от них нет.
Зима: Самоцветы еще заработать нужно, а
работа у меня такая: постель мою снежную нужно
взбить, вытрясти да в порядок привести.
Справишься?
Настя: Я постараюсь, зимушка!
Ведущий: А наши девочки, Настенька, тебе
помогут.
Девочки исполняют танец с белыми
покрывалами.
Зима (осматривает покрывала): Молодцы!
Довольна я вами. (Преподносит Насте шкатулку)
Получай, Настенька, камни самоцветные, да только
помни: лишь в добрых руках эти камни драгоценные,
а в злых руках они в обычные речные камни
превращаются.
Настя: Спасибо тебе, зимушка белоснежная!
Вовек не забуду доброту свою.
Зима: Прощай! Удачи тебе! (Уходит)
Настенька идет к дому, появляются
мачеха и Марфуша.
Мачеха: Вот она! Принесла самоцветные?
Настя: Вот, матушка (открывает шкатулку).
Мачеха: И с этим заданием справилась. Давай
сюда!
Марфуша: Ну, уж нет, это мое приданное!
(Хватает шкатулку и убегает за домик)
Мачеха: Ну ладно, раз зима тебе помогла,
пойдешь еще к весне. Пусть мою доченьку, любимую
красавицей сделает. А то только на тебя женихи
заглядываются.
Марфуша: (вбегает в зал и ревет) Мамань, я
шкатулку открыла, а камни самоцветные в обычные
превратились.
Настя: Говорила мне зима, что попадут камни
самоцветные в недобрые руки – в камни речные
превратятся, так оно и вышло.
Марфуша: (ревет) Как же я без приданного, никто
и замуж не сосватает?
Мачеха: Не плачь, доченька. Теперь вы вместе с
Настькой к весне пойдем. Весна из тебя принцессу
сделает.
Марфуша: Пошли быстрей! Принцессой быть хочу!
(Тащит Настю за руку)
Мачеха: Ну, идите! Смотри мне, Настька.
Счастливого пути, доченька! (Целует Марфушу)
Звучит музыка, появляется весна.
Весна: А вот и девицы-красавицы ко мне
пожаловали. Здравствуйте!
Настя: Здравствуй, Весна-красна!
Марфуша жует булку, у нее занят рот,
мямлит что-то невнятно.
Настя: Говорят, что ты всех красотой
наделяешь. Не можешь ли ты сделать мою сестрицу
красавицей, чтобы женихи на нее заглядывались.
Весна: Красотой я всех рада наделить. Только
не у всех она приживается.
Марфуша: Ну, ты что, не понимаешь что ли, замуж
я хочу! Делай меня королевной!
Весна: Хорошо, будь по-вашему. Есть у меня в
лесу ручеек чудесный, кто в нем искупается, тот
пригожим да красивым становится (за дверью
слышатся переливы металлофона). Слышите, это он
журчит.
Марфуша: Мой ручей! Я первая! (Убегает)
Весна: Иди и ты, Настенька, искупайся в
ручейке. (Настя уходит)
Ведущий: Милая весна, все на земле радуются
твоему приходу, а мы с ребятами любим тебя еще и
за то, что весной не только все расцветает и
распускается, но и у всех людей настроение
улучшается. Вот посмотри, какие у нас ребята
веселые, аж танцевать хочется. Давайте, ребята
порадуем Весну веселым танцем.
Исполняется танец с ложками “Спляшем,
Ваня”.
Весна: Молодцы, ребята! Какой веселый танец вы
станцевали!
Появляются Настя и Марфуша, обе в новых
нарядах, Марфуша накрашена очень ярко.
Марфуша: Ну, теперь все женихи мои будут.
Видите, какой я красавицей стала?
Весна: Довольны ли вы, красны девицы?
Марфуша: Довольны, довольны! Сказано же тебе!
Настя: Спасибо тебе, Весна-красна, за доброту,
красоту и тепло, которое ты даришь людям
(кланяется).
Весна: А раз всем я угодила, пора мне. До
свидания! (Уходит)
Настя и Марфуша подходят к дому,
выбегает мачеха.
Мачеха: Ой, Марфушенька, красавицы ты моя.
Королевна, как есть королевна! (Осматривает
Марфушу, а коса отваливается). Это что ж такое, а, я
тебя спрашиваю! (Бьет Марфушу косой по лицу, та
ревет и размазывает косметику). Пойдем отсюда,
доченька (обнимает Марфушу, обе ревут и уходят).
Ведущий: Сказка – ложь, да в ней – намек,
добрым молодцам урок. (Берет Настю за руку и
выводит на середину зала).
Лишь тот красив, кто добр душой,
В ком нету злости никакой.
И пусть на свете будет так всегда:
Всем миром правит только ДОБРОТА!
Уважаемые гости, наши дети приготовили вам
необычные подарки (раздает детям зеркальца, они
раздают гостям в зале). Посмотрев в эти волшебные
зеркальца, вы увидите свое отражение, в котором
каждый из вас – самый красивый и добрый на свете.
Настенька благодарит всех за помощь и
угощает детей.
Сценарий
«Школа, наша, мир доброты»,
посвященный Дню рождения школы
Сценарий разработан
педагогом-организатором
Максимовой Натальей Леонидовной
2016 учебный год
Цель:
— развитие социально-активной и творческой личности гражданина, обладающей чувством гордости за свою школу и гражданской ответственности за своё будущее
Задачи:
— воспитывать любовь к родной школе, уважительное отношение к педагогам школы;
— вовлечение в творческую деятельность детей группы риска;
— сохранение традиций школы;
— использование новых форм и методов при проведении праздников.
Дата проведения: 19.10.2016 г.
Звучит народная музыка.
Балагур Яшка
Добрый день, дорогие зрители,
Ой, что за праздник начинается тут?
Видно почетные гости придут!
А может, уже пришли генералы?
А может, пришли адмиралы? (Дети отвечают)
Ой, а что так тихо отвечали?
Не ели или плохо спали?
А ну, громче скажите!
Да, что, же так кричите!
Лучше тихо сидите!
Соседка Марфа.
Постой, постой, ты болтать не устал?
Ишь, какой прыткий прискакал!
Знакомьтесь, балагур Яшка,
Лапти, шапка, в заплатах рубашка,
Полон талантов разных.
Своеобразных, дугообразных.
Яшка.
Вот соседка, так соседка,
Прямо в глаз, и снова метко.
Я хочу тебе сказать,
Праздник надо начинать!
Марфа.
Как в сказке мудрой вековечной:
Царь писал указ, но правил…
Яшка.Я!
Разворачивает указ и зачитывает.
Пусть сегодня в нашей милой школе
Смех звенит, и радость воспарит!
С ней связать судьбу – нет лучше доли!
Вместе:Начинаем! Праздник наш открыт!
Марфа.
Артисты наши все местные,
Хоть вам они и известные,
Но люди честные –
Коль сумеют – споют,
Не сумеют – спляшут.
танец «Чунга-чанга»
Яшка.
Сегодня праздник. День рождения школы, день детства и юности. Что же такое школа?
Марфа.
Про школу всё, естественно,
Узнаем мы легко!
За что её общественность
Так ценит высоко,
Твердя: там служат гении,
Таланты там цветут!
Яшка.
Берут меня сомнения…
А вдруг в округе врут!
Марфа.
Школа – это сказка без конца. Потому что на смену тем, кто окончил школу, приходят новые ученики.… И встречает их добрый…Волнительный …. Сказочный мир. И называется он ШКОЛА!!!
Яшка.
Нет, нет, нет! Я не возражаю
А на сцену приглашаю
Звездочек из школы нашей-
Наших милых первоклашек!
Танец «Шалунишки»
Яшка.
Ох, и пляска, аж вспотел,
Что же я спросить хотел?
Марфа.
Праздник наш продолжаем,
Школу вместе поздравляем!
Яшка.
ШКОЛА – это дети, учителя и родители. Она живет горением детских и учительских сердец.
Марфа.
Так уж водится на свете:
По закону красоты
В нашу жизнь приходят дети,
Как красивые цветы.
В наших детях – наша сила,
Внеземных миров огни!
Лишь бы будущее было
Столь же светлым, как они!
песня «Красками разными»
Яшка и Марфа выходят после номера и присаживаются на край сцены спина к спине.
Марфа.
Яшка, а ты помнишь свою школу?Как здорово звенел школьный звонок с последнего урока! Книги летели в портфель, как птицы!
Яшка.
Да, Марфа в раздевалке толчея! Двери школы победно гремели салютом! Школьный двор оглашался радостными криками! Ура! Уроки кончились!
Марфа.
Озорно, но слишком быстро пробегают школьные годы. Школа – это наше беспечное детство.
Шуточная сценка «Ожидание и реальность»
Марфа и Яшка выходят, пританцовывая (реперы).
Яшка.
Танец – спасенье, танец – бальзам,
Танцуем ночами и по утрам.
Марфа.
А зрителям совсем флегматичным,
Песня друзей поможет отлично!
Яшка.
Адреналинчик пустит в кровь
Расшевелит и разбудит вновь!
Современный танец
Марфа выходит на сцену видит, нет Яшки, начинает его искать.
Марфа.
Яшка, Яшка, вот пострел,
Уже спрятаться успел!Выбегает Яшка с балалаечкой в руках.
А вот и Яшенька-дружок,
Истоптал сто пар сапог.
Все преграды перешел,
Балалайку все ж нашел.
Марфа.
Ноты ты не проморгай,
Лучше, Яшенькасыграй!Звучит частушечная музыка, Марфа поет:
Марфа.
Нам учитель всем велел
Сочинить частушки,
А мне мишка наступил
Лапою на ушки.
Я частушки сочиняю,
Сочинять мне их не лень.
Если б в школу не ходила,
Сочиняла б целый день.
Яшка.
Марфа, ты сильно увлеклась, давай объявим следующий номер. Объявляй!
Марфа.«Желаем»
Яшка.
А не болен ли народ?
Аплодисментов жарких не дает!
Грустный взгляд, депрессия,
Или может быть не весело?
Марфа.
Давай сюрприз внесем сюда!
Веселитесь, господа!
Раз, два, три и четыре –
Улыбаемся все шире!
Яшка.
Кто музыки не боится –
Тот за нами – веселиться!
Композиция «Сюрприз»
Звучит минусовка песни «Комарово», Яшка поет.
На недельку, до второго,
В гости к вам приеду снова,
Покажусь чесному люду
Я и в профиль, и в анфас.
И у всех в кустах и залах
На общественных началах,
Если только захотите
Будет личный ловелас.
Марфа.
Стоп! Стоп! Стоп! Яшка не баламуть народ!
Праздник наш мы продолжаем – в Комарово приглашаем.
Танец «Комарово»
Яшка.
Что желают в День рожденья?
Марфа.
Мнений двух, конечно, нет
Пожеланья, вдохновенья,
Достижений и побед.
Яшка.
А еще здоровья, успехов тому,
Кто сеет добро в этом дому!
Где свет, да учение процветает,
Там горюшка никто не знает!
Заключительная песня всем залом.
10
ГБОУ АО «Школа-интернат им.С.И.Здоровцева»
Сценарий открытого театрализованного мероприятия «Сказка о добре»
Воспитатель: Маслова Е.Н.
Астрахань -2017
Сценарий «Сказка о волшебном цветке»
Действие I
(звучит волшебная музыка, выходит сказочник).
Сказочник: — Здравствуйте, дорогие дети и многоуважаемые взрослые, сегодня я хочу Вам поведать одну историю, которая произошла с одной маленькой, но очень отважной девочкой. Итак, слушайте!
Давным-давно, в одном городе жила девочка, звали её Молли. Жила она со своей мамой дружно и счастливо, пока не случилась беда. Мама девочки сильно заболела. Молли каждыми днями и ночами ухаживала за ней, но силы к ней не возвращались. И вот когда уже надежда на выздоровление мамы стала покидать девочку, в дверь постучались {девочка бежит к двери, открывает её, на пороге стоит добрая фея).
Фея: — Здравствуй, Молли!
Молли: — Здравствуйте, а откуда вы меня знаете?
Фея: — Я знаю всё и всех, ведь я волшебница. Я давно за тобой наблюдаю, ты очень отважная и у тебя доброе сердце.
Молли: — Но я никак не могу помочь маме справиться с болезнью.
Фея: — Я знаю, поэтому я здесь. Послушай меня, Молли, я хочу тебе помочь. Там далеко, далеко, в долине красных маков растёт алый цветок. Этот цветок волшебный, если сорвать лепесток с этого цветка и загадать желание, то оно обязательно исполнится.
Молли: — Спасибо тебе, добрая фея, теперь я смогу помочь своей мамочке!
Фея: — Подожди, Молли, это не всё. Расцветает цветок только один раз в жизни. Если ты завтра до заката солнца не успеешь добраться до долины красных маков, ты опоздаешь на целую жизнь. Будь осторожна, Молли! За этим цветком давно охотится злая колдунья Кривелла.
Молли: — Добрая Фея, а как я найду дорогу в долину красных маков?
Фея: — Путь туда тебе укажет твоё сердце, никого не слушай только его. (исполняет песню «Дорога добра»)
Действие II
Автор:- А в это время в царстве злой колдуньи Кривеллы было неспокойно. Она смотрела в своё волшебное зеркало и приходила в ужас.
Кривелла: — Как могла эта дрянная девчонка узнать про мой цветок? Я столько лет ждала этого дня, чтобы стать вечной! Ну, ничего, ничего, посмотрим кто сильнее. Иди сюда, мой котик, кис, кис, кис (подходит Кот Баюн и трётся о Кривеллу). Беги в дорогу за этой девчонкой, напой ей, какая она хорошая.
Люди ведь любят, когда им льстят… Словами усыпи её. Пусть уснёт и тогда цветок будет мой!
Автор: — Наша отважная героиня шла по тропинке и напевала песенку. (исполняет песню « Есть на свете цветок»)
(звучит «лесное пенье», крадётся кот, подходит к девочке сразу после песни). Кот Баюн: — Здравствуй, милая девочка! Как тебя зовут?
Молли:- Меня зовут Молли.
Кот Баюн:- Какое красивое имя! И не страшно тебе одной в лесу, ведь тебя могут обидеть, а ты такая беззащитная, маленькая.
Молли:- Я очень устала, котик, но мне надо идти вперёд, чтобы успеть до заката в долину Красных маков.
Кот Баюн: — Так это уже совсем близко. Сядь, отдохни, поспи. А я тебя поохраняю. Спи, Молли, спи! (звучит тихая музыка).
Автор: — И девочка уснула, а кот побежал к своей госпоже рассказать об этом. Но планам злой колдуньи не суждено было сбыться. Девочку разбудила песенка, доносившаяся из лесу (выходит поросёнок исполняет песню «Доброта» из м/ф «Фунтик»),
Фунтик: (подходя к девочке) — Здравствуй, девочка.
Молли: — Здравствуй, поросёнок, как тебя зовут?
Фунтик: — Меня зовут Фунтик. Я убежал от Госпожи Белодонны, потому что она очень плохая, и вот теперь я иду, куда глаза глядят. Как бы я хотел стать смелым и сильным и никого не бояться.
Молли: — Фунтик, если хочешь, пойдём со мной. Меня зовут Молли, я иду за волшебным цветком, чтобы исполнилось моё заветное желание. Я хочу, чтобы выздоровела моя мама. Давай мы попросим у цветка, чтобы и твоё желание исполнилось?
Фунтик: — Было бы здорово, Молли! Пойдём скорее.
Автор: — И пошли они уже вдвоём искать цветок счастья.
А в это время в королевстве Кривеллы…
Кривелла: — Эй, слуга принеси мне волшебное зеркало! У этой девчонки появился друг, это очень плохо! Плохо когда люди заводят друзей, они сразу становятся сильнее. Ну, ничего, ничего. Идите сюда, мои верные слуги! Ябеда и клевета, бегите вслед за этой девчонкой, рассорьте её с другом.
Действие III
(Молли и Фунтик идут по лесу, оба устали)
Молли: — Фунтик, как же я устала.
Фунтик: — Да, Молли, и я тоже и ещё очень хочется пить, может быть ты посидишь здесь под деревом, а я пойду поищу ручей, чтоб можно было попить. (Уходит, а в это время появляются Ябеда и Клевета)
Ябеда и Клевета: — Здравствуй, девочка!
Молли:- Здравствуйте, меня зовут Молли, а вас как зовут?
Клевета: — Нас никогда не зовут, мы сами приходим в трудную минуту, чтобы помочь.
Молли: — Ой, нам как раз нужна помощь!
Ябеда: — Почему нам, ведь ты здесь сидишь одна?
Молли: — Мой друг поросёнок Фунтик пошёл за водой, очень пить хочется. Клевета: — Не тот ли поросёнок, который убежал от Госпожи Белодонны? Молли: — Да, да он рассказывал о ней, она очень злая и жестокая.
Ябеда: — Что ты! Госпожа Бело донна — добрейшей души человек. Она его кормила, одевала.. .а он?
Клевета: — Он такой, он и тебя бросит. Да он уже ушёл, а ты его ждёшь.
Пойдём лучше с нами, мы покажем тебе, где можно и попить, и отдохнуть, а его брось. Он тебе не нужен, пойдём, пойдём!
Автор: — На какую-то минуту Молли даже поверила им, но тут вдруг она вспомнила слова феи — «Не слушай никого, слушай только своё сердце».
Молли: — Нет! Я не верю. Уходите, вы плохие. Мой друг не может быть таким. Ябеда и Клевета: (Вместе) — Почему?
Молли: — Потому что это мой друг! (Ябеда и Клевета убегают).
Фунтик: (заходит держа в руке бутылку с водой) — Молли, почему ты такая грустная? Что случилось? Я принёс тебе воды. На, попей.
Молли: — Спасибо, Фунтик, ты настоящий друг. Пойдём скорее.
Действие IV
Автор: — Долго ещё шли наши друзья в поисках цветка счастья, как вдруг Фунтик увидел в дали какой-то силуэт.
Фунтик: — Молли, смотри вон там стоит кто-то.
Молли: — Давай подойдём по ближе. Фунтик, да это же человек, но почему он железный, странно, но он не двигается? По-моему он заржавел. Эх, если бы сейчас у нас было чем его смазать!
Фунтик: — Ты знаешь, Молли, раньше, когда меня обижала госпожа Белодонна и у меня начинали болеть пятачок и уши, я всегда бежал к молочному дереву. У него такой волшебный сок, что он мне всегда помогает. Я всегда с собой ношу баночку с этим соком. Может попробовать смазать железного человека этим соком?
Молли: — Да, давай попробуем. (Фунтик и Молли смазывают железного человека)
Железный человек: — Кажется я снова двигаюсь! Спасибо Вам, друзья!
Молли: — Но кто ты? Как тебя зовут?
Железный человек: — Я был принцем, когда наше королевство захватила злая колдунья Кривелла. Я отказался быть её слугой, и она превратила меня в . железного человека и послала на наше королевство грозовые дожди. Вот так я и заржавел. А вы кто, куда спешите?
Фунтик: — Это Молли, а я Фунтик, мы идем за волшебным цветком. Если хочешь, пойдем с нами. Нам нужен сильный и смелый друг.
Автор: — Колдунья Кривелла смотрела в своё волшебное зеркало.
Кривелла: — Значит, эта девчонка не поверила ни клевете, ни ябеде. Ну и что ж, это даже хорошо. Пусть возится со своими друзьями, а я как раз выиграю время и скоро я стану вечной!
Автор: — И вот, когда наши герои были уже совсем близко к заветной мечте, путь им преградила быстрая река.
Фунтик: (паникуя) — Ой, что же мы будем делать? Ведь я не умею плавать? Железный человек: — Выход обязательно должен быть, надо только подумать (думает, ставит ногу на бревно, лежащее на земле, затем берет его и перекидывает через реку).
Железный человек: — Я придумал, идите сюда (берет друзей на руки, идет по бревну и переходит реку).
Молли: (подходя к г;ветку) — Вот он заветный цветок (нагибается и срывает его; отрывает лепесток и произносит желание). — Я хочу, чтобы моя мама выздоровела и никогда не болела. И чтобы все люди на земле были здоровы и счастливы.
Фунтик: (отрывая лепесток) — А я хочу, чтобы я стал смелым, сильным! Чтобы не было на свете злых людей, как госпожа Белодонна! Были все добрые и ласковые! И чтобы у ребят и у зверят не болели ни ушки, ни пяточек! Железный человек: — А я мечтаю о том, чтобы чары злой колдуньи Кривеллы рухнули. И на земле воцарилась любовь и доброта. А о чем мечтаете вы? (дает цветок детям; они отрывают лепестки и произносят желания).
Да будет так! (Исполняется танец «Твори добро»).
Литература
Д.А. Иванов. Теория и практика образования — 2008 г.
Т.А.Строкова. Компетентностный подход и проблемы его реализации. — Школьные технологии — 2009 г.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Центр детского и юношеского творчества»
города Армянска Республики Крым
Сценарий театральной миниатюры
«Притча о доброте и милосердии «Бусы из бирюзы»
Подготовила: Дёмшина Ирина Петровна
педагог дополнительного образования
г.Армянск – 2019 г.
Цель: итоговое занятие, формирование представлений родителей о специфике работы в театральной студии.
Задачи:
— развитие импровизационных навыков;
— формирование коммуникативных качеств, взаимопомощи, чувства сопереживания;
— способствовать воспитанию театральной культуры.
Тип занятия: занятие контроля и коррекции знаний, умений и навыков.
Форма проведения занятия: спектакль.
Оборудование: колонка, ноутбук, удлинитель.
Реквизит: бабушке (парик, очки, платок-палантин, сумка), внучке (платье), бабушка в молодости (платье), сестра (платье), продавец (брюки, рубашка, жилетка), стол, 2 стула, манекен, бусы, коробочка.
Притча о доброте и милосердии
«Бусы из бирюзы»
Выход бабушки и внучки
Внучка: Бабушка, а ты здесь была раньше?
Бабушка: Да, а что?
Внучка: Ну, ты здесь что-то забыла.
Бабушка: Не забыла, а оставила кое-что (смотрит на лист и вверх)
Внучка: Что?
Бабушка: Кое-что, что напоминает мне о человеческой доброте (наклоняясь к уху, полушепотом)
Внучка: И где это?
Бабушка: Подожди, скоро увидишь!
Внучка: Скучно ждать!
Бабушка: Ну, хочешь, я расскажу тебе одну историю…
Внучка: Давай!
Бабушка: Это было очень давно… (уходят или замирают на своем месте сидя на лавочке)
Девочка идет в магазин
Продавец грустит стоя за прилавком
Девочка рассматривает бусы из бирюзы
Девочка: покажите, пожалуйста, бусы из бирюзы, это для моей сестры, вы можете красиво завернуть их?
Продавец: А у тебя денюжка есть?
Девочка:(шустро монетки на стол выкладывает)
Продавец: Считает
Девочка: Вот этого хватит?
Продавец поправляет рукой область подбородка
Девочка: Знаете, я хочу сделать подарок для своей старшей сестры, с тех пор как мамы не стало, сестра заботится о нас, помогает, и мне так хочется подарить ей что-то красивое, чтобы она улыбнулась.
Продавец положил монету на стол
Девочка: Это все что у меня есть.
Продавец снимает с манекена бусы и упаковывает в коробочку
Продавец: Держи, только неси аккуратнее (улыбается)
Девочка убегает улыбаясь
Продавец и сестра
Сестра: Здравствуйте, эти бусы (открывает коробочку) были куплены здесь?
Продавец:(кивает)
Сестра: Сколько они стоят?
Продавец: Ну, любое изделие в моем магазине — это договор между мной и клиентом.
Сестра: Но у моей сестры было всего несколько монет… Это же бусы из настоящей бирюзы. Это нам не покарману.
Продавец: Она заплатила самую высокую цену. Больше, чем мог заплатить любой взрослый. Она отдала все что имела.
Сестрасмотрит на бусы
Продавец ставит на стол табличку «Закрыто»
Продавец: Она хотела, чтобы Вы улыбнулись.
Бабушка: Две слезы скатились по лицу девушки, сжимающей в руках маленькую коробочку. Наша очередь, пойдем.
Ячейка-коробка-бусы
Внучка: Бабушка, а кто была эта девочка?
Бабушка: Да, это не важно, важно чтобы ты помнила, что на свете есть добрые люди (одевает бусы внучке)
Внучка: (смотрит на бусы) улыбается и смотрит на Бабушку.
Чтец 1: Ты делай добро
И не требуй наград,
И будет тебе
Каждый встреченный рад,
Ведь ласка приятна
И кошке, и львице,
К тебе же добро
Возвратится сторицей! (В. Хромова)
Чтец 2: Не прячьте нежность по карманам
И не стесняйтесь доброты,
Не бойтесь показаться странным
Средь бестолковой суеты.
С улыбкой выйдете из дома,
Вдыхая полной грудью жизнь,
Пройдите улочкой знакомой
И постарайтесь не спешить.
В душе своей сады взрастите,
Оберегайте их от зла,
Из тех садов цветы дарите
И незнакомым и друзьям… (Лариса Шешукова)
Выход всех участников
Финальный танец
Поклон/Аплодисменты
Источник:
1. https://www.youtube.com/watch?v=srTpXb2DrMw
2. https://irinazaytseva.ru/stixi-o-dobrote.html