День учителя.2018 г.
На сцену выбегает группа учеников (6 учеников). Они выстраиваются в линейку и по очереди начинают вдохновенно, приподнято говорить:
1. — Наши дорогие!
2. — Любимые!
3. — Уважаемые!
4.— Почитаемые!
5. — Обожаемые!
Восторженный (продолжает). Ненаглядные, незабвенные, замотанные…
1. (перебивает, зажимая рот Восторженному рукой) Что ты несешь? (Гладит его по голове и объясняет зрителям) Совсем обалдел, бедненький. Заговариваться начал.
Группа учеников продолжает:
1.— Наши дорогие учителя!
2. — Мы вас любим!
3. — Уважаем!
4. — Почитаем!
5. — Обожаем!
Восторженный (вдохновенно продолжает). Преклоняемся, восхищаемся, восторгаемся, удивляемся…
1. (перебивая). Может хватит подхалимничать?
Восторженный (настойчиво и упрямо). По-ни-ма-ем!
Группа учеников (продолжают поочередно):
1. — Да! Понимаем, как вам трудно!
2. — С нами, непутевыми!
3. — Несобранными!
4. — Невежливыми!
5. — Невнимательными!
Восторженный (перебивает и продолжает один).
Ленивыми, крикливыми, болтливыми, оголтелыми…
1. (возмущенно). Ну, надоел! (Зажимает рот Восторженному.)
2. Кто нас учит?
Кто нас мучит?
Кто нам знания дает?
3. Это школьный наш учитель —
Удивительный народ.
4. С Вами ясно и светло,
На душе всегда тепло.
5. И простите, если в срок
Был не выучен урок.
Садятся за парты.
Сценка «Страсти по Онегину»
В класс заходит Т.И. с новой учительницей. Дети встают.
Т.И.: Сидите, сидите. (дети садятся) Ребята, Елена Львовна заболела, вместо неё литературу у вас будет вести Ирина Алексеевна.
Ирина Алексеевна: (неуверенно) Здравствуйте.
Т.И.: Ирина Алексеевна, вы будьте с ними по строже, если что, я у себя в кабинете. (И.А. что-то пытается сказать) Прощайте… ммм – Не пуха ни пера. (уходит).
Анна Сергеевна, напугана. Дети перестают обращать внимание на Анну Сергеевну, занимаются своими делами: играют в телефон, разглядывают журнал мод, слушают музыку (в наушниках).
Анна Сергеевна: (Неуверенно) на сколько мне известно, сегодня вы готовились к сочинению на тему: «Образ Евгения Онегина».
Ученик (нагло): А мы не читали.
Анна Сергеевна: Как? Вы не читали Онегина?
Ученица: Да не читали мы вашего Онегина!
Анна Сергеевна: Как? Так значит вы не читали эту восхитительную, романтичную сцену между Онегиным и Татьяной (романтично) в беседке?
Дети поднимают головы на учителя.
Ученик: Какую сцену? (вытаскивая наушники из ушей)
Анна Сергеевна: (восторженно) Ну как же? (романтично) Минуты две они молчали,
Но к ней Евгений подошёл. Ах…
Ученица: Что было дальше?
Анна Сергеевна: Татьяна «Ах» (берёт тетрадь со стола и обмахивается как веером). Евгений «не отпирайтесь…» Там. Такое началось…
Ученик: Что, что началось? (спрашивает впереди сидящую соседку, тряся её за плечо.
Девочка (отталкивает его руку): Уйди.
Анна Сергеевна: Конечно в наше время, это может показаться наивным. Но во времена Пушкина, это было так откровенно…
Все дети лезут в портфель за книгой «Евгений Онегин». Читают. Звонок.
Анна Сергеевна: Урок окончен. Увидимся завтра.
Следующий день.
В класс заходит Анна Сергеевна. Дети встают.
Анна Сергеевна: Здравствуйте. Садитесь.
Ученик: Анна Сергеевна. Читали мы вашего Онегина. Нет там ничего такого.
Анна Сергеевна: Как это нет? А вы точно всё прочитали?
Ученица: Точно (глядя недовольно) Всё, всё.
Ученик: От корки до корки.
Анна Сергеевна: Ну раз вы всё прочитали, значит тема сегодняшнего сочинения «Образ Евгения Онегина». Вопросы есть?
Ведущие:
- — Бедные наши учителя.
- — Как же им приходиться ухитряться, чтобы заставить нас выучить уроки.
Уходят со сцены.
Сценка «Цыганка»
Появляется Цыганка. Мимо неё идёт мальчик.
Цыганка: Молодой, позолоти ручку.
Мальчик: Отвали.
Цыганка: Красавец, дай на молоко для ребёнка.
Мальчик: Отвали. Сказал.
Цыганка: Постой, погадаю. Карту тебе брошу, на руку посмотрю. У тебя судьба счастливая. Тебе скоро удача будет.
Мальчик: Отстань.
Цыганка: Не будь таким гордым, молодой. Хочешь. Имя тебе твоё скажу. ясно вижу тебя Витей зовут, а фамилия твоя Барашкин.
Мальчик: Ну ты даёшь. А какая мне удача будет?
Цыганка: О, тебя завтра по физике спросят.
Мальчик: Тоже мне удача. А по какой теме?
Цыганка: Ясно вижу второй закон Ньютона. Сила действия равносильна противодействию. Параграфы 21, 22 и 23.
Мальчик: Целых три параграфа? А один нельзя?
Цыганка: Сейчас посмотрим. Видишь, линия жизни налево поворачивает. Один параграф никак не получается.
Мальчик: А ну ещё раз глянь.
Цыганка: Нельзя, ясно вижу нельзя. Придётся тебе три параграфа выучить. Такая твоя судьба, Барашкин.
Мальчик: Судьба? Ладно, придётся выучить.
Мальчик уходит. Цыганка достаёт классный журнал из сумки.
Цыганка: Так. У Перепёлкиной я была, у Королёвой я была. Скамейкина я предупредила. Барашкина я вычёркиваю. (закрывает журнал) Слава богу, хоть один урок пройдёт нормально.
Песня учителей.
(на мотив песни «Улыбка » из кинофильма «Карнавальная ночь»)
Если вам порою грустно и печально,
Если на уроках кто-нибудь шалит,
Это не нарочно и не специально,
Просто в нас энергия бурлит.
Припев:
Так давайте все волнения
Позабудем в этот час.
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.
Если на уроках плохо отвечают,
Если забывают формулы учить,
Мы ведь по заслугам тоже получаем,
Но умеем огорченье скрыть.
Припев:
На сцену выходят Ученики.
- Вы ставите двойки нещадно, колы,
А нам ведь опять не сносить головы
Перед родителем грустно стоять:
«Откуда опять ты посмел это взять?»
- Нещадно ругаете шустреньких нас,
Прогулы, осечки, невымытый класс.
Все это выносит конкретно нам мозг,
Уж чем остается учить нам урок?
- Родителей в школу зовете всегда:
Хоть что-то серьезное, хоть ерунда.
Не думая, как после этого жить,
Не то чтобы в школе урок проходить.
- Короче, несладко живется теперь,
Под чутким приглядом из учителей,
Но все таки мы, несмотря ни на что,
Вас любим и с вами прекрасно живем.
- Желаем, чтоб только жалели вы нас,
Чтоб много не требовали каждый раз,
Оценки чтоб ставили только хорошие.
Короче, вам счастья почти невозможного!
Сценка: «Полезный совет»
Учитель идёт по коридору. Вокруг бегают дети, натыкаясь на неё.
Елена Петровна: Здравствуйте!
Елена Петровна: Осторожно!
В учительницу врезается ученик.
Елена Петровна: Ах, Смирнов! Николай!. Перемена нужна детям чтобы отдохнуть. А вы, извините меня, бегаете, и совершенно не понимаете, что своим неправильным поведением вы мешаете учебному процессу.
Смирнов: Елена Петровна.Ну чё вы с нами так разговариваете, не умеете вы с детьми работать.
Елена Петровна: Ну как это, как это я не умею. Я же институт закончила, педагогический.
Смирнов:А что толку-то. Вас же всё равно никто не слушает. Вот Анна Григорьевна до вас была, она Во как нас держала (показывает кулак)
Елена Петровна: Ах
Смирнов: Бывало как рявкнет: «А ну стоять, бараны», или «Смирнов, я тебе башку оторву, понял?» И мы слушались.
Елена Петровна: Ну это же не педагогично
Смирнов усмехается; Ха, а с нами иначе нельзя, на нас орать надо.
Елена Петровна: Но я так не умею
Смирнов: А чё тут уметь-то (отводит учителя в сторону) сейчас я вам всё объясню (грубо) Вошла в класс и с порога: «А ну по местам бараны, заткнулись все, быстро» Вот тогда мы вас сразу зауважаем. И будем вести себя очень тихо.
Елена Петровна поворачивается в зал, волосы растрёпанные взгляд зверский: А ну по местам, бараны. Заткнулись все, быстро.
Ведущие:
- Какой ученик без ошибки,
Без двойки? — Ну что говорить?
Но все-таки ваши улыбки
Мы помним и будем ценить.2. И каждое доброе слово
Останется в наших сердцах,
И мы поклониться готовы
На деле, а не на словах3. Учителю умному, стойкому,
Избравшему сложный маршрут…
Клянемся последними двойками,
Что мы уважаем ваш труд.4. Мы сами и наши родители
Теперь понимаем ясней,
Как сложно сегодня учителю
Справляться с задачей своей.
5. Учитель — как будто не модно.
Другие профессии чтут…
Спасибо за ваш благородный
И самоотверженный труд!
ПЕСНЯ «ЧУДО-ШКОЛА»
(на мотив песни «Чунга-Чанга»)
Как мы дружно, весело живем,
Учим ноты, песенки поем.
Школа наша – наш родимый дом,
И без школы мы не проживем.
Припев.
Наша школа – это чудо,
В ней так весело всем людям,
В ней так здорово всем людям,
Пусть так будет?
(Припев повторить два раза.)
Знает точно каждый ученик,
Что без школы мир тускнеет вмиг.
Любит школу наша детвора.
Школа, школа – лучшая пора.
Припев.
Пусть учитель с нами очень строг,
Постараюсь выучить урок.
Я не буду у доски молчать,
Пусть поставит мне оценку «пять»!
Припев.
Сценарий театрализованного представления ко Дню учителя
Цели: воспитание у учащихся уважительного отношения к учителю, труду педагога;
Задачи: формирование доброжелательных отношений между учащимися и педагогами, развитие творческих способностей учащихся.
Ведущий 1: Школа – категория вечная.
Ведущий 2: Она берёт своё начало с первобытнообщинного строя.
Ведущий 1: Это как же надо было с помощью жестов и мимики вдолбить в голову ученика знания?
Ведущий 2. День учителя в первобытном обществе.
Выходят два первобытных ученика. Садятся. Высекают камни. Толкаются. Укают.
Входит первобытный учитель.
Ведущий все синхронно переводит.
Учитель: Харера!
Ведущий (синхронно): Здравствуйте!
Ученики: Харера! (приветствуют стуками палок, костей, улюлюканьем)
Учитель: Тумба!
Ведущий: Садитесь!
Учитель: Гип-гур монамед!
Ведущий: Вы сделали домашнее задание?
Ученики: Гулян-тос
Ведущий: Нет.
Учитель (возмущенно): Дур-дур, Идиото, а-а-а!
Ведущий: Бездельники! (Стук в дверь)
Учитель: Какого рожна?
Ведущий: Кто там?
(Входят ученики. Несут ….ученика/подарок/. Кладут у ног учителя.
1 ученик: Чара-чара-бум!
Ведущий: Поздравляю вас с Днем учителя!
2 ученик: Деликатесо, дефицито!
Ведущий: Это лучший ученик нашего племени!
Учитель: Нафигас!
Ведущий: Спасибо!
1 ученик: Подавис!
Ведущий: Пожалуйста!
( Ходят вокруг учителя под музыку/
Уходят.
Ведущий 1
Быть учителями
Быть может, и почетно,
Но трудно, просто жуть!
/ три учительницы сидят за столом, занимаются своими делами:1-я учительница проверяет тетради, 2-я — надувает мяч, 3-я- дремлет/
1-я учительница: Три учительницы днем
Говорили о своем.
/ отрывается от тетрадей/
А у нас проводят газ. Это раз!
Денег хватит нам едва. Это два!
На зарплату посмотри! Это три!
2-я учительница: Так у вас проводят газ?
1-я учительница: Да!
2-я учительница: А у нас водопровод! Вот!
3-я учительница: А из нашего окна
Куча мусора видна.
2-я учительница: Да из нашего окошка
Тоже видно, но немножко.
1-я учительница: Я вчера обед варила.
В суп кидала, все, что было!
Получился хоть куда —
Соль, лаврушка и вода!
2-я учительница: Слушай, классно ты живешь!
Сытно ешь и сладко пьешь!
1-я учительница: Ой, не знаю я, девчата,
Как мне жить с такой зарплатой?
Выйду с горя я во двор.
Наточу острей топор, / замахивается /
И… попробую с утра
Суп сварить из топора!
2-я учительница: /обращается к третьей/
Что, голубушка, молчишь?
Тихо так одна сидишь?
3-я учительница: Ой, девчата, я молчу.
Потому что спать хочу. /Зевает/
2-я учительница: Где же ты всю ночь была?
Почему ты не спала?
3-я учительница: В том-то, девочки, и дело –
За столом всю ночь сидела.
2-я учительница: Ты, никак, гостей встречала?
3-я учительница: Нет! Диктанты проверяла!
1-я учительница: На «пятерку» есть работы?
3-я учительница: Бог с тобою! Что ты! Что ты!
Если хочешь, вот, смотри!
1-я учительница: /смотрит диктанты /
Как обычно «два», да «три».
2-я учительница: Ну, конечно, ну, еще бы!
Им теперь не до учебы!
1-я учительница: На дом им не задавайте,
Дискотеку подавайте!
3-я учительница: Что же делать нам, сестрицы?
Научить бы их учиться!
Вот была бы красота!
2-я учительница: Это, девочки мечта!
1-я учительница: Что же делать?
3-я учительница: Просто жить.
Их таких, как есть, любить.
Ну да ладно, мне пора!
Я иду в 9 «А»/уходит/
2-я учительница: Пожелай удачи мне!
Ухожу я в 5 «Д»! /надевает каску и уходит/
1-я учительница: Что ж, останусь я одна!
У меня аж два «окна»! /предлагает Грищенко боксерские перчатки/
Хочешь, на, мои надень!
Впереди нелегкий день!
Уходит.
Звенит звонок. Вбегают ученики.
Входит учитель: Здравствуйте, ребятки! Спасибо, что пришли…Что это вас так мало сегодня? (Открывает журнал, начинает перекличку). Рыдаев?.. Здесь… А Никонов где?..
1 ученик: Спит еще. Он вчера приходил!
Учитель: Гривков?..
2 ученик:. Ну что вы, Вероника Владимировна! Только второй урок! Он к третьему приходит!
Учитель: Ах! Да, да… Ситкевич? Влад! Ты здесь?
2 ученик: Я после этого урока ухожу. Мы сегодня на Кипр улетаем.
Учитель: Хорошо, хорошо… Кузнецов?
1 ученик: Он не может прийти, у него машина сломалась.
Учитель: Но ведь он в соседнем доме живет?
1 ученик: У него стресс… Он переживает…
Учитель: Борисенко?..
2 ученик: У Борисенко освобождение от экзаменов. Зачем ей в школу ходить?
Учитель: Гладченко?..
3 ученик:У Гладченко нога заболела, а Грищенко, Боярникова, Уколова пошли ее к врачу провожать…
Учитель: Ну оказывается, у всех уважительные причины. Запишем тему урока…
(Звенит звонок, ученики выбегают из класса).
Учитель: /говорит в зал/. Что-то я сегодня мало успела…/Уходит/
На сцену выходит группа учеников. Они по очереди начинают вдохновенно, приподнято говорить.
1 ученик: Наши дорогие!
2 ученик: Уважаемые!
3 ученик: Почитаемые!
4 ученик: (продолжает) Замотанные, замордованные, затюканные…
3 ученик: (перебивает). Что ты несешь? Совсем обалдел, бедненький. Заговариваться начал.
1 ученик: Наши дорогие учителя!
2 ученик: Мы вас уважаем!
3 ученик: Почитаем!
4 ученик: (вдохновенно продолжает) Восхищаемся, восторгаемся, удивляемся…
3 ученик: (перебивая) Может, хватит подхалимничать?
4 ученик: (настойчиво и упрямо) По-ни-ма-ем!
1 ученик: Да! Понимаем, как вам трудно!
2 ученик: С нами, непутевыми!
3 ученик: Несобранными!
4 ученик: Ленивыми, крикливыми, болтливыми…
3 ученик: (возмущенно) Ну, надоел!
1 ученик: Мы понимаем вас, от всей души сочувствуем и хотим вам помочь. Приглашаем вас в магазин удивительных изобретений «В помощь дорогому учителю».
Сценка в исполнении учащихся 10 класса. Приглашаем Вас в магазин удивительных изобретений «В помощь дорогому учителю».
1 продавец. (радостно) Вот и первый посетитель! Проходите, пожалуйста!
Учительница: (робкая, нервная, неуверенная, очки на кончике носа, которые она все время поправляет; от всего вздрагивает, постоянно испуганно оборачивается, что-то теребит в руках, говорит тихо и вежливо) Здравствуйте. Простите, я в магазин попала?
2 продавец. (услужливо) Рады служить! Чего желаете?
Учительница: Мне бы что-нибудь… в… по… помощь…
1 продавец. (широкий жест в сторону предметов) Пожалуйста! Широчайший выбор удивительных изобретений в помощь дорогому учителю. Можно опробовать на опытном образце/показывает на сидящего ученика/
Учительница: (радостно хватается за первое попавшееся на глаза — метлу) Может быть это?
2 продавец. (пытается отобрать метлу, они борются) Да отдайте же! (пренебрежительно) Это устаревшая модель…
Учительница: (просительно) А что вы посоветуете? Ведь никакого сладу с ребятами не стало.
1 продавец. (энергично) Вот! Специально для Вас: аккуратные щипчики (показывает на ученике) для выдергивания болтливых языков.
Учительница отшатывается.
2 продавец. А вот комплект (показывает): молоток и гвозди для распятия на партах самых несносных…
Учительница: (закатывает глаза, кричит) Нет! Нет!
1 продавец. (другому) Послушай, по-моему, она слишком впечатлительная.
2 продавец. Такой в школе делать нечего…
Учительница: (просительно) Пожалуйста… посмотрите… что-нибудь другое
1 продавец. Ну, тогда — вот это: безобидное и эффективное! (выставляет рулоны туалетной бумаги) Сделайте подарок коллеге — учительнице английского языка.
Учительница: (с подозрением) Туалетная бумага? Простите, как это?
2 продавец. Все очень просто: отправляете ученика с этим рулоном в туалет, и пусть сидит там, пока всю не использует, изучая английский язык. Видите, тут сначала идет алфавит, потом слова (отматывая бумагу), потом времена глаголов.
Учительница: Замечательная идея! А еще по каким-нибудь предметам такое пособие есть?
1 продавец. Вот, пожалуйста: формулы по математике, даты по истории, сложные темы по русскому языку… Пока все, но продолжаем работать в этом направлении.
Учительница: (радостно) Беру, беру, беру! (подставляет сумку и ей начинают складывать туда рулоны) Ой! (останавливается) Но если все будут по туалетам сидеть, с кем мы заниматься будем? (выкладывает все назад) Можно я еще что-нибудь посмотрю?
2 продавец. (услужливо) Пожалуйста, пожалуйста!
Учительница: (оглядываясь, выискивая) Дайте… мне… вот эту подушечку.
1 продавец. (с сомнением) Эта вряд ли Вам подойдет, она удушающая…
Учительница: (с ужасом, отталкивая, отбрасывая подушку) Ой! Нет! Нет!
2 продавец. (успокаивающе) Возьмите другую, вот эту, она просто успокаивающая. Даете ученику подушку. Вот так (демонстрирует) — ученик засыпает. Вот видите? Он заснул, и Вы можете своими делами заниматься — книжку читать, кофточку вязать…
Учительница: (с сомнением) А как же учебный процесс? Программу как выполнять, если все спать будут?
1 продавец. Да… не доработали! (выхватывает подушку; ученик ошарашено озирается) Ну, ладно, будем думать.
Учительница: (с отчаянием) Что же делать? Не уходить же мне с пустыми руками? Что-нибудь у вас еще есть?
2 продавец. Вот, только для Вас. Кляп-пустышка. Действует так (начинает демонстрировать): ученик засасывает его и больше не может болтать — только мычит (ученик мычит).
Учительница: (в ужасе) Ой, он же задохнется! Прекратите!
1 продавец. Не волнуйтесь! (хлопает ученика по спине, он выплевывают пустышку) Видите, все в порядке. Вот еще «Вода слабительная»…
Учительница говорить уже не может, только мычит и отрицательно качает головой.
2 продавец. Ну, тогда мы не знаем. Вам не угодишь… Может быть набор «в помощь начинающему педагогу»?
Учительница: (с надеждой) А что в этом наборе?
1 продавец. (воодушевлено) Граната для обезвреживания самых несносных, газовый баллончик для самообороны, удочка для отлова…
Учительница: (просяще) А может вот это — последнее из списка.
2 продавец. (с готовностью) Удочку? Пожалуйста! Она идет в комплекте с бутербродом. Применяется для вывода из класса самого наглого.
Учительница: (робко) А… бутерброд, простите, зачем?
1 продавец. Это наживка. Смотрите, как действует — безотказно! Надеваем бутерброд на крючок, подносим к носу ученика (показывает) и он идет за Вами, как загипнотизированный!
Учительница: Очень заманчиво, очень… Я, пожалуй, возьму… А с чем бутерброды?
2 продавец. На любой вкус! С колбасой, с ветчиной, с красной и черной икрой…
Учительница: Учительница постепенно оседает на стул. Мамочка (падает в обморок).
1 продавец. Слушай, что это с ней?
2 продавец. Говорю, впечатлительная очень (обмахивает учительницу газетой).
1 ученик. Дорогие учителя! Мы знаем, как вы устаете на вашей нелегкой работе. Поэтому мы приготовили вам сюрприз. Мы спешим вас обрадовать! Ближайшие две недели вам не надо готовиться к урокам! Потому что вести их за вас будем… мы! А вы тихо и спокойно будете отдыхать на задних партах. Как самые ленивые ваши ученики.
2 ученик. И мы обещаем не стыдить вас, не вызывать ваших родителей в школу.
3 ученик. Не загромождать ваши головы непосильными заданиями.
4 ученик. Не придираться к вашему внешнему виду.
5 ученик. Вы даже можете опаздывать!
6 ученик. И пропускать занятия!
7 ученик. Нет, мы, конечно, постараемся, чтобы вам было интересно на наших занятиях. Но неволить не будем!
1 ученик. А еще мы всем вам желаем:
Все (по очереди):
— Счастья!
— Здоровья!
— Энергии!
— Мужества!
— Хорошего настроения!
— Способных учеников!
— Ответственных родителей!
— Лояльной администрации!
— Оптимизма!
— И большой зарплаты!
Все (хором): С праздником!
Поют.
На наш поселок опускается туман,
Шалят ветра по переулкам и дворам,
Но вам всё это не впервой,
Вы не уходите домой,
Вам надо планы написать и завтра в бой!
Припев.
Да! Мы пожелаем вам ни пуха, ни пера,
Да! Идёт по правилам игра!
Да! Пусть завтра в школе будет лучше, чем вчера,
Дерзайте, учителя! — 2 раза
Пусть нелегко живётся вам, учителя,
Но на плечах на ваших держится земля,
И вот опять звенит звонок, и продолжается урок,
Опять рассказывает тему педагог.
Припев.
Да! Опять с тетрадями сидите до утра!
Да! Хотя давно уж спать пора!
Да! Все мы хотим для вас хоть чуточку добра,
Вас любим, учителя! — 2 раза
Форма проведения: театрализованный концерт.
Участники: нахимовцы 8 класса.
Педагогические задачи: воспитание уважительного отношения к педагогам, его труду; формирование доброжелательных отношений между нахимовцами и педагогами; творческая самореализация нахимовцев.
Действующие лица:
- Бабушка — смотрительница галереи (она же кассир) – один нахимовец в образе.
- Экскурсоводы по галерее – два нахимовца.
- Посетители галереи — группа нахимовцев.
- Охранники галереи (они же работники сцены) – три-четыре нахимовца.
- В концерте заняты: нахимовцы 8-х классов.
У портала сцены обозначено рабочее место Бабушки (смотрительницы галереи): стул и плед, корзинка с вязанием, кот Барсик (мягкая игрушка). Перед входом в зал установлены указатели: «Вход в галерею», «Начало осмотра экспозиции», «Фото и видеосъёмка разрешена». Для иллюстрации картин в галерее используется современная мультимедийная техника (фото и видеоряд вплетён в канву концерта).
За 15 минут до начала концерта в зале звучат песни про школу и учителей. Нахимовцы в образах смотрителей галереи встречают учителей и сопровождают их до места.
ПРОЛОГ
От Макаренко до наших дней
Средь натюрмортов и теней
Познанья мудрый льётся свет,
Смешав и холст, и кисть, и цвет!
Звуки фанфар. Гаснет свет в зале. На сцену выходят экскурсоводы.
Экскурсоводы: Добрый вечер, наши уважаемые, внимательные, чуткие, знающие, умные, справедливые и, разумеется, самые любимые учителя. Сегодня в Вашу честь мы откроем картинную галерею! Отбивка аплодисменты. Внесите красную ленту! Ножницы! Почётное право разрезать красную ленточку предоставляется самому первому гостю нашей церемонии и это ______________! Спасибо, что были раньше всех, значит вам и ножницы в руки! Отбивка. Перерезают ленточку.
Итак, наша картинная галерея объявляется открытой!
Отбивка аплодисменты.
Охранники галереи выносят на центр сцены стол с табличкой «КАССА», из окошка выглядывает Бабушка. К кассе из зала подбегают нахимовцы, которые играют роль посетителей галереи.
Бабушка: Минуточку внимания, молодёжь! Вход в галерею учителей строго по пятёркам в дневниках! Прошу предъявить в раскрытом виде. Проходите! Проходите! Проходите! А ты куда? С двойкой вход воспрещён. Как исправишь, приходи.
Двое охранников уводят двоечника со сцены.
Охранники: Сказали же, что с двойками нельзя!
Остальные охранники уносят стол за кулисы. Бабушка садится на своё место у портала сцены и принимается за вязание. К посетителям галереи выходят экскурсоводы и начинают экскурсию.
ЗАЛ МАТЕМАТИКИ
На экране – первая картина в рамке — фотография учителей алгебры и геометрии. Посетители галереи восхищённо смотрят на картину.
Экскурсоводы: Итак, пройдёмте в первый зал, который посвящён царице наук математике! Какие точные линии и прекрасные тонкие натуры, предстают на этой картине.
Группа нахимовцев: Посмотри, вот это да! (тыкает пальцем в экран-картину)
Бабушка: Руками экспонаты не трогать!
Экскурсоводы: «Если ты услышишь, что кто-то не любит математику, — не верь. Её нельзя не любить — её можно только не знать». [1]
На сцену выходят нахимовцы в образе учеников с учебниками алгебры и геометрии. Солист исполняет песню, а остальные разыгрывают пантомимой процесс обучения и танцуют.
Текст песни «А я алгебру люблю»
на мотив песни Олега Газманова «А я девушек люблю».
Я в училище учиться поступал,
Математику совсем не понимал,
Синус-косинус никак ну не мог я различить,
И учитель стал тогда меня учить.
В мою голову он формулы вбивал,
Объяснял, где будет эллипс, где овал.
Сутки круглые, друзья, я учебники читал,
Понемногу в математику вникал.
Припев.
А я алгебру люблю
И задачки все решу,
Теорему Пифагора
Непременно докажу.Я усвоил, что такое интеграл,
Уравнения квадратные решал.
Ничего приятней нет —
Найти правильный ответ,
А учитель тебе мудрый даст совет:
Как пропорцию нелегкую решить,
Где что вычесть, поделить или сложить.
Становлюсь умней день ото дня!
Математика, не жить мне без тебя! [2]
Участники номера поздравляют учителей и уходят за кулисы.
ЗАЛ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
На экране – картина в рамке — фотография учителей английского языка. Посетители галереи восхищённо смотрят на картину.
Экскурсоводы: Мы переходим в зал, который посвящён учителям английского языка. Вот они наши прекрасные леди, изображены на картине! Никто так не владеет иностранным языком, как человек, держащий свой рот на замке — Сэм Рэйбёрн.
Бабушка: (подходит к посетителям нахимовцам сзади): Хенде Хох (Hände hoch)!
Группа нахимовцев: Бабушка, это зал английского языка!
Бабушка (извиняясь, уходит на свой стул): Sorry, молодёжь, но я за вами смотрю…
Сценка-фрагмент из телевизионной передачи «Comedy Club»
На сцену выходят три нахимовца в образах: учитель английского языка, ученик, отец ученика.
Учитель английского языка: Представьте. Выпускной экзамен по английскому языку. Итак, кто у нас следующий?
Отец: Иванов Пётр.
Учитель английского языка: Это Ваш сын?
Отец: С чего Вы взяли?
Учитель английского языка: У Вас же тоже фамилия Иванов. Зовут Вас Николай?
Отец: Да.
Учитель английского языка: Ну, тут написано – Иванов Пётр Николаевич. Всё сходится.
Отец: Простое совпадение.
Учитель английского языка: Но это тот самый Иванов Пётр, который регулярно пропускал занятия и как-то получал пятёрки.
Отец: Простое совпадение.
Учитель английского языка: Ну хорошо, давайте его примем. Заходите!
Ученик: Салют!
Отец: in English please!
Ученик: Де, салют всем, сэр!
Учитель английского языка: Представьтесь, откуда Вы?
Ученик: Из Новосибирска.
Отец: Вы сказали Новосибирск? О, профессор, тут даже проверять не надо, в Новосибирске все по-английски разговаривают.
Учитель английского языка: Да что Вы мне говорите, он знает по-английски только что такое RANGE ROVER. Перейдём к экзамену. У Вас было простое задание: к английским словам нарисовать соответствующие картинки. Давайте посмотрим, как он с этим справился.
Ученик: Легко.
Учитель английского языка: Первое английское слово у нас было «glass» — стекло.
На экране – картинка — глаз.
Учитель английского языка: Вот пожалуйста, он нарисовал глаз!
Ученик: Простое задание.
Учитель английского языка: Продолжаем. Английское слово «look» — смотреть, рассматривать. А он нарисовал – лук! Это что за лук?
На экране – картинка — лук.
Ученик: Обычный лук, он у нас на огороде растёт.
Учитель английского языка: Простое английское слово «car» — автомобиль, машина.
На экране – картинка – ворона.
Учитель английского языка: Скажите, как можно было тут нарисовать ворону?
Ученик: Это не ворона, это – ласточка.
Отец: Он так называет свою машину.
Учитель английского языка: Судя по этим картинкам, он даже алфавита элементарного не знает.
Отец: Он прекрасно знает алфавит!
Учитель английского языка: Давайте проверим?
Ученик: Папа, может, не надо?
Отец: Надо. Я тебе буду подсказывать. Эн инглиш элфовит летс би гин.
Ученик (закрывает ладонью один глаз): А, В…
Учитель английского языка: Что он делает?
Отец: Простите, профессор, у нас просто недавно была медкомиссия в армию. Он просто ещё от неё не отошёл.
Учитель английского языка: Хорошо, пусть называет буквы.
Отец: Эй!
Ученик: Чё?
Отец: Ну, эй!
Ученик: Я говорю: чё?
Отец: Буква «А» — эй!
Ученик: Эй?
Учитель английского языка: Ну, хорошо, а вот это что за буква? («F»)
Отец: Когда девушку красивую видишь…
Ученик: Уф…
Отец: Не очень красивую…
Ученик: Эф!
Учитель английского языка: Я же явно вижу, что он не знает алфавит!
Отец: Алфавит мы учили шесть лет назад. Спросите что-нибудь другое.
Учитель английского языка: Представьте, что вы пилот аэрофлота. Что бы вы сказали своим пассажирам?
Ученик: Hello lady and gentleman! (говорит дальше неразборчиво, делая английский акцент).
Учитель английского языка: Я вообще не понимаю, что он говорит.
Отец: Все пассажиры аэрофлота не понимают, что говорит пилот… Это такой английский язык.
Учитель английского языка: У меня такое ощущение, что Вы его тянете. Выйдите, пожалуйста, из аудитории, я сам его опрошу.
Отец: Хорошо (делает вид, что уходит).
Учитель английского языка: Okay, well, tell me please about Moscow.
Звуковое оповещение смс на телефоне.
Ученик (заглядывая в телефон) Moscow is the capital of the Russian Federation… Отправитель – 89383860.
Отец: Зачем номер отправителя читал? Этого не надо говорить!
Учитель английского языка: Так, зайдите, пожалуйста, сюда. Что мне с ним делать? Он английский не знает!
Отец: Давайте пойдём навстречу.
Учитель английского языка: Вот только из уважения к фамилии Иванов я поставлю ему «отлично»!
Ученик: Спасибо, пап!
Отец: Спасибо, пап!
Ученик: Спасибо, дед!
Учитель английского языка: Что спасибо, Петя, ты едешь в Москву поступать! Тут я тебе помог… Хорошо, что в Москве у нас прадед профессором работает!
Участники сценки уходят.
ЗАЛ ГЕОГРАФИИ
На экране – картина в рамке — фотография учителей географии.
Посетители галереи восхищённо смотрят на картину.
Экскурсоводы: Мы сейчас находимся в зале ГЕОГРАФИИ. Как красиво художник изобразил наших учителей географии.
Бабушка (что-то ищет на сцене): Барсик, кис-кис! Вы моего Барсика, не видели? Вот ведь путешественник…
Экскурсоводы: География – это вечное путешествие! Без географии мы – нигде!
Группа нахимовцев: По нашей 1 роте, как по учебнику, можно изучать географию. У нас учатся ребята из разных уголков России.
На сцену выходят нахимовцы, которые исполняют песню «А заря» из репертуара группы «Любэ». Нахимовцы роты поднимаются на сцену с табличкой-названием своего родного города. Пластическая мизансцена – города России.
Текст песни «А заря»
из кинофильма «Каникулы строгого режима», муз. Матвиенко И. / сл. Шаганов А.
Я иду по стране старорусским маршрутом
Безоблачным утром, окутанный первой зарей.
Все песни мои, все друзья будут рядом,
Как будто и сам я, как будто еще молодой-озорной.
Припев:
А заря, заря, заря, а,
Дело божие творя
Золотит леса и пашни
Светом ясным янтаря.А заря, заря, заря
Все ж старается не зря,
Окрыляя судьбы наши,
Души, проще говоря,
Души, проще говоря.А я верю, что все еще только в начале,
Едва зазвучали на ярмарку эх, бубенцы.
Вся даль впереди, а ее не пройти без печали,
Но сколь не живешь ты, а для жизни мы — все же юнцы.
Участники мизансцены уходят со сцены.
Продолжение сценария
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА г. ФЕОДОСИИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ»
СЦЕНАРИЙ
праздничного
театрализованного концерта
посвященного
Дню учителя
«МИССИЯ ВЫПОЛНИМА!»
Автор:
Немировская Татьяна Олеговна,
педагог дополнительного образования,
заведующая
отделом эстетического воспитания
г. Феодосия, 2018
СЦЕНАРИЙ
праздничного концерта, посвященного Дню Учителя
«МИССИЯ ВЫПОЛНИМА!»
Дата
проведения: 5 октября 2018 год
Место
проведения: г. Феодосия, ДОФ
Время
проведения:16.00
На
улице – военный оркестр, красная дорожка, по которой проходят педагоги, дети «Виктории»
вручают флажки «С днём учителя».
До начала мероприятия в зале звучит праздничная музыка
Видеоролик – 20-е столетие фокс
Производство: «Feoeducation» представляет…
ПРОЛОГ — «Миссия выполнима»!
Голос в записи: Образование – процесс, где решаются самые
сложные задачи и готовятся к выполнению стратегические образовательные операции.
Учителя в нем агенты, раз за разом отправляющиеся на задания, люди, которым подражает
и берет пример всё человечество.
Музыка «Миссия выполнима» —
девочки «Виктории» в строгих костюмах в роли современных учителей. На финальной
точке выходят ведущие, проходка, поза и точка.
1
БЛОК — ПРИВЕТСТВИЕ
—
Леди и джентльмены,
—
Дамы и господа,
—
Добрый вечер!
—
Сегодня
ваш профессиональный праздник!
—
Мы
поздравляем талантливых и мудрых,
—
молодых и творческих педагогов города Феодосии
—
с Международным Днем Учителя!
Музыка громче. Дети «Виктории» уходят
Фоновая музыка
—
Сегодня Дом офицеров флота стал местом для проведения торжества, торжества
таланта и гордости нашего города!
— У нас сегодня
есть всё: и красная дорожка и папарацци, и звёзды. А звёзды сегодня вы, дорогие
дамы и господа!
— И прямо сейчас
мы переходим к важной миссии – поздравлению.
—
С огромным удовольствием мы приглашаем на эту сцену:
(выступление
гостей)
Выносят
стойку по центру
НАГРАЖДЕНИЕ
Говорит
слово и награждает. Музыкальные отбивки на награждение
Фоновая музыка
— Дорогие леди и джентльмены,
как вы уже догадались, в этот день все школьники нашего города думают, как
удивить и поздравить своих учителей.
— Ведь Учитель –
это не просто профессия, это особая миссия, особый склад души и ума, это
наставник, воспитатель, проводник знаний, это образец, которому подражают дети.
— Как воспитаем,
чему научим — таков результат будущего поколения. Сегодня мы с вами попробуем разобраться,
какую миссию выполняет учитель, и в чем она заключается.
— Итак, мы
начинаем ответственное задание под кодовым названием — праздничный концерт — МИССИЯ
ВЫПОЛНИМА!
2 БЛОК – ВОСПИТАТЕЛИ
Звучит музыка
На экране фото воспитателей
Выход воспитателя суперагента
и малышей с игрушками и т.д. – «Вдохновение»
ИНТЕРМЕДИЯ
— ВОСПИТАТЕЛЬ
За
кадром: — Информация
к размышлению. Совершенно секретно. Характеристика на агентов, в чьих
руках самое начало детской жизни. Главное оружие –
доброе сердце. Особая миссия – влиять на умы и сердца своих воспитанников,
учить состраданию и милосердию, доброте и любви. В их нежных и
заботливых руках – здоровье, чистота и нравственное воспитание подрастающего
поколения. В этом уникальность работников
дошкольных образовательных организаций.
Останавливаются
в точке
— Дорогие
воспитатели, с праздником вас!
1.
НОМЕР – младшая группа
образцового художественного ансамбля «Вдохновение» — «Шалунишки»
2.
НОМЕР – младшая группа
вокального ансамбля «Глория» — «Хлопайте в ладоши»
3
БЛОК – НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
Звучит музыка. На
экране фото педагогов
Выходит учитель-суперагент и
дети начальной школы – ансамбль «Feodance»
ИНТЕРМЕДИЯ
– ПЕДАГОГ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
За кадром: Совершенно секретно. По
истечению четырех лет агенты начального образования с трудом завершили свою
часть эксперимента, в результате чего сформировалась группа лиц, которая
достигла 10-летнего возраста, в совершенстве умеет читать, писать и говорить. И
все это благодаря учителям начальных классов.
Звенит звонок. Учитель
с детьми уходят
Сценка
— двое детей (Беляевой Е.В.)
СЦЕНКА
— Ох, да разве можно так издеваться над живым человеком? Эти
задания меня в могилу загонят!
— Что тут за стенания, что за плачь Ярославны?
— Да столько всего учителя назадавали. Ты вот скажи, почему жизнь
такая несправедливая? Я же еще фактически ребенок, а нагрузка как у космонавта.
И уроки им выучи, и графики наблюдения за природой нарисуй, и поэтическую
тетрадь оформи.
— О тю-тю-тю-тю, какой страдалец, просто великомученик.
— Нет, я серьезно. Главное, что получается, дети, значит, пашут, а
учителя, что они делают? Пришел в класс, проверил, кто есть, кого нет, потом
вызвал пару человек к доске, помучал, потом откройте параграф, внимательно
прочитайте, может сам что-то расскажет. Самая простая работа. Слушай, а может
мне в педагоги податься?
— Не знаю, получится из тебя педагог, но вот познакомится с
настоящей миссией учителя тебе просто необходимо.
— Дать ответы на все вопросы, терпеливо объяснить по силам не
всякому мудрецу. Именно учителя подобно гениальным архитекторам закладывают в
детские души знания и мудрость.
— То есть быть учителем – это благородное дело?
— Конечно, труд учителей уникален и неподражаем. И у нас сегодня
особенная миссия!
— Какая?
– Их поздравлять!
— Тогда чего мы ждем?
— Поздравляем!
3.
НОМЕР Учащаяся детской
музыкальной школы № 2 Вишневская Ксения и ансамбль современного танца «Feodance»- «Двойка»
4
БЛОК – УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКИ
Звучит музыка
На экране фото педагогов
Выход учителей суперагентов с
папками, атрибутикой учителей-предметников – «Вдохновение»
ИНТЕРМЕДИЯ
– ПЕДАГОГИ-ПРЕДМЕТНИКИ
За
кадром: Жизнь изменяется с
невиданной скоростью. Объем информации удваивается ежегодно. Для того чтобы
успешно жить и действовать в современном мире необходимо быть постоянно готовым
к изменениям. Особая миссия — любить
свой предмет, и влюбить в него детей, даря им крылья для постижения новых
миров. Над этой миссией работают асы в своем деле,
способные ответить на все вопросы, подготовить победителей олимпиад и конкурсов.
Характер: местами уравновешенный, очень стойкий. Особые приметы: всегда
здоровы, даже, когда больны, элегантны и педантичны. Кто,
если не они – педагоги — предметники.
Останавливаются
в точке
— С профессиональным праздником вас, дорогие учителя!
4.
НОМЕР спортивный клуб
«Браво» — «Переменка»
5.
НОМЕР вокальный ансамбль
«Глория» — «Учителя»
5 БЛОК – ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Звучит музыка
На экране фото педагогов
Выход учителей суперагентов творчество
– девочки с «Виктории»
ИНТЕРМЕДИЯ
– ДЕТИ И ИСКУССТВО
За
кадром:
На планете Земля проживает около 7 миллиардов человек. Из них 1 миллиард 380
миллионов – это дети. И каждый по своей природе – творец! Над этой миссией
работают самые неординарные агенты, они научат, как ступить на путь, окрашенный
красками творчества. Неоднократно выполняют задания на различных конкурсах и
международных фестивалях, маскируясь под артистов и учёных. Успешны при
выполнении любых заданий. Раскрыться, проявить свои способности,
направить их в нужное русло – главная миссия работников дополнительного
образования.
—
Дорогие педагоги, наши поздравления сегодня для вас!
6. НОМЕР – «Королева красоты» — Алексей Панченко, обучающийся МБОУ
школы № 13 и ансамбль современного танца «Feodance»
7.
НОМЕР
«Виктория» — «Зачем вы девушки…»
6 БЛОК – ДИРЕКТОРА, УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
Звучит музыка
На экране видеоряд с
кабинета начальника управления образования,
метод.центр, директора
За кадром: Самые
главные агенты образования: строгие, умные, серъезные, требовательные, но
справедливые, всё умеющие, всё замечающие, все помнящие, всё прощающие, не
имеют права на ошибки. Чётко выполняют задачи Министерства образования. Особая миссия
— управляют сложнейшими процессами, формируют
всю учебную деятельность, делают ее интересной и учителям и ученикам, создают в педагогической среде здоровый
дух соревнования. Именно они: директора школ, сотрудники методического
центра и управления образования доносят до своих коллег самое важное и
значимое, помогая добрым словом и мудрым советом.
Мы вам очень благодарны,
с праздником вас!
8.
НОМЕР «Виктория» —
«Чемодан» с сюрпризом
ФИНАЛ
Финальная
точка «Чемодан». Выходят ведущие.
Звучит вступление финальной песни «Учитель»
—
Дорогие дамы и господа, каждый в жизни выполняет свою миссию.
—
Наше образование нуждается в талантливых, открытых всему новому преподавателях…
—
На которых возлагается огромная миссия — обучить и воспитать…
— Именно вы, из маленького человечка делаете человека с большой
буквы.
— Значит, ваша миссия выполнима!
—
С праздником вас!
ФИНАЛ
– «Учитель — наук самых важных»
— Дорогие
наши коллеги!
— Милые,
— добрые,
— вечно
молодые
— и
самые красивые!
— счастья
вам,
— здоровья,
— любимых
и любящих учеников!
— Мы
Вас любим!
— А наша
миссия выполнена, с любовью ваши….
Татьяна
Немировская и ……………???
Музыка громче
Сценарий театрализованного представления,
посвященного Дню учителя
«Лайнер мечты».
Цели: воспитание у учащихся уважительного отношения к учителю, труду педагога;
Задачи: формирование доброжелательных отношений между учащимися и педагогами, развитие творческих способностей учащихся.
( Школьное фойе оформлено «Признаниями талантов» учениками каждого класса своему педагогу или любимым учителям.)
Звучит музыка морской тематики.
В зале учителей встречает и рассаживает антуражная группа. Каждый педагог получает в подарок гавайские бусы.
Параллельно звучит голос диктора.
«Внимание! Внимание! Происходит посадка на лайнер «Мечта». Просим всех пассажиров подняться на борт лайнера».
Слайды – заставка. Фанфары. Музыкальная заставка — звуки моря.
На сцене ведущие – гиды.
Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие, любимые наши учителя!
Ведущий 2: Мы приветствуем Вас на борту лайнера « Мечта», встречая прекрасный праздник- День Учителя! Аплодисменты!
Ведущий 2: Вы, наверное, спросите, а что мы, собственно говоря, делаем на борту лайнера «Мечта».
Ведущий 1: Ответ очень простой! В связи с напряженным открытием нового учебного года…
Ведущий 2:… где одни бумаги да бумаги, что можно просто утонуть,
Ведущий 1: общим решением всего ученического коллектива нашей школы было принято решение премировать всех учителей путевкой в круизное путешествие на лайнере «Мечта».
Ведущий 2: Здесь вам предлагается, как следует расслабиться и просто наслаждаться отдыхом.
Ведущий 1: Я думаю, что пора отчаливать от причала. Уважаемые отдыхающие! Желаем всем приятного отдыха и незабываемых впечатлений.
Ведущий 2: Мне кажется, дать старт нашему путешествию должен капитан корабля.
Ведущий 1: Ты прав. Дорогие учителя! Примите самые искренние поздравления с праздником от директора школы, Натальи Юрьевны.
Музыкальная заставка Выступление директора Слайды – администрация.
Ведущий 2: Вот интересно, если продолжить аналогию «школа — корабль, директор — капитан», то кем тогда будет завучи?
Ведущий 1: Как кем? Ну, конечно, боцманом! Да у нас их два! «Свистать всех наверх!»
Ведущий 2: Нет, они конечно совсем не похожи на боцмана. Скорее они штурманы, которые прокладывают курс школьного корабля по самым современным методическим картам.
Ведущий 1: Штурман очень знающий, трудолюбивый и ответственный!
Ведущий 2: Они отвечает за все!
Ведущий 1: За дисциплину!
Ведущий 2: За уроки!
Ведущий 1: За школьные и районные конкурсы и мероприятия,
Ведущий 2: За шестой школьный день, за пропуски…
Ведущий 1: Да вообще за каждого из нас.
Ведущий 2: Этот концертный номер для капитана корабля и его штурманов .
Концертный номер. Слайды – заставка. Звучит музыкальная заставка
Ведущий 1: Дорогие учителя! Сегодня на нашем лайнере для вас выступят юные начинающие таланты. И вот уже готово следующее поздравление.
Ученики начальной школы
Много в мире профессии разных-
Много творческих, сложных, опасных,
Но одна есть из самых важных –
Учитель начальных классов.
Это очень правильный выбор
Открывать путь к знаниям детям,
Вам за это скажем спасибо,
Вам желаем всех благ на свете.
Ведущий 1: Галина Михайловна, Галина Афанасьевна, Наталья Николаевна и Татьяна Александровна – поздравляем вас!
Слайды-учителя начальной школы.
Ведущий 2: «Волшебникам детства» адресован этот музыкальный подарок. Не зря гласит пословица «Нет мастерства без волшебства». Встречайте самых юных артистов.
Музыка на выход
Концертный номер.
Звучит музыкальная заставка.
Ведущий 1: Внимание! Внимание! Наш туристический лайнер совершит заход в порты европейских стран Франции, Германии, Великобритании.
Ведущий 2: И с нами связались наши друзья из Великобритании, внимание на экран!
Видео поздравление (заранее отснятые видеоролики учениками школы, которые содержат живую поздравительную открытку от «англичан»)
Ведущий 1: Спешит поздравить учителей и представитель из Германии
(учащийся читает стихотворение).
Ведущий 2: На борту нашего лайнера известная певица из Франции. Её поздравление для вас. Концертный номер.
Ведущий : Все эти поздравления подготовили с детьми учителя иностранного языка.
Слайды — учителя иностранного языка, звучит музыка, ведущие называют учителей:
Ведущий 2: Мисс Наталья Евгеньевна:
По-английски изъясняется полмира,
И мы стараемся его учить!
Нам в этом помогает Ваша вера,
В способность нашу по-английски говорить!
За Вашу мудрость и терпение к ошибкам,
В праздник нам так хочется сказать,
Мы ценим опыт Ваш и ум Ваш гибкий,
Позвольте Вам счастья пожелать!
Ведущий 1: фрау Марина Владимировна:
Вы добрый, строгий, умный — отличный педагог
И в Ваши все занятия мы влюблены без слов.
Желаем счастья личного, здоровья и тепла
И пожелаем искренне, быть молодой всегда!
Ведущий 2: Мадам Ирина Николаевна
Француженка, изящная — красою,
Затмила ты моей души простор
И изумруд зеленых глаз — рекою,
Пленяет как французский разговор.
Француженка, но с русскою душою,
В глазах зеленых — ласковый узор.
От глаз твоих — никак не оторваться,
Так грациозен и прекрасен взор!
Слайд заставка. Музыкальная заставка
Ведущий 1: Наш лайнер продолжает своё путешествие и прямо по курсу Америка.
Ведущий 2: Чем тебе нравится эта страна?
Ведущий 1: Как же! Какие фильмы снимаются здесь, со спецэффектами и в 3D! Вот мой любимый:
« Человек паук». Я тебе сейчас о нём расскажу. В общем, там в него стреляют …А потом бац — паутина! И он всех победил!
Ведущий 2: Ничего не понял. Ты наверно, в школе уроки литературы прогуливал, если так рассказываешь? Вот послушай, как бы об этом фильме рассказал учитель литературы: ( Видео учителя- русской литературы, который объясняет тему, но идет фон про человека- паука): образ Человека-паука занимает в американской мультипликации конца XX1 века особое место. Вольготную жизнь Нью-йоркских негодяев прерывает классическая фраза: «К нам едет Человек-паук!» Силы зла становятся в оппозицию к нашему герою. Kpoмe того, что Человек- паук разночинец, он мутант до мозга костей, которых у него, кстати говоря, и нет! Критики определяют характер Человека-паука как «решительный, цельный, американский»! В отличие от драмы Чуковского, наш Паук — с человеческим лицом, и ни что человеческое, как и ни что паучье, ему не чуждо! Это и заставляет его плеваться паутиной и с легкостью вскарабкиваться на небоскребы, где возвышаясь над суетой мегаполиса, герой сам себе задает вопрос «Тварь я дражайшая, или человек, способный любить и прощать?!!»
Ведущий 1: Вот это да……… Низкий поклон за великий труд учителям русского языка и литературы: Наталье Юрьевне, Ирине Николаевне и Алесе Владимировне! Слайды учителя русского языка и литературы.
Ведущий 2:
В вас собрана веков культура,
Все классики знакомы вам,
Мы влюблены в литературу,
И в прозе ту что, и в стихах!
Спасибо вам за мир чудесный,
Открытый на страницах книг,
Вам жизни долгой, интересной,
Уроков страстных и живых!
Ведущий 1: Для вас этот концертный номер.
Слайд заставка. Музыкальная заставка.
Ведущий 1: Наш лайнер совершает путешествие по Атлантическому океану.
Ведущий 2: А ты знаешь, что в Атлантическом океане есть Бермудский треугольник, место, где исчезло множество кораблей и самолетов. Мы в него не попадём?
Ведущий 1: Не бойся, на нашем лайнере присутствуют мастера вычисления и знатоки физических законов, которым все задачи по плечу!
Ведущий 2: Прямо все задачи?
Ведущий 1: Не веришь? Давай проверим! Учителя математики вам задание: как правильно сказать: «9 и 7 будет 15» или «9 плюс 7 равно 15»? Ответ 9+7=16,
Ведущий 2: Шестнадцать?
Ведущий 1: Да, верно. А вот задача для Елены Николаевны: Почему американцы, которые живут прямо под нами на другой стороне земли, не сыплются с планеты как горох? И почему не падаем мы, когда вращающаяся земля переворачивается? (Ответ: потому что и мы, и американцы, и земля — все взаимно притягиваемся друг к другу. Это называется всемирным тяготением. Вот почему нас всех так и тянет в Америку).
Слайды учителей математики и физики.
Ведущий 2: Теперь я спокоен, с такими знатоками нам ничего не страшно. Дорогие Лариса Николаевна, Ольга Васильевна, Игорь Иванович, желаем вам:
Свои силы удвоить
Объём знаний возвести в 3-ю степень
Молодость души вашей оставить величиной постоянной.
Пусть ваши возможности будут равновелики вашим пожеланиям
Счастья до +бесконечности.
Для вас этот концертный номер
Концертный номер . Слайд заставка.
Ведущий 1: Уважаемые отдыхающие, на борту лайнера « Мечта» работает библиотека.
Слайд библиотекарь
Ведущий 2: Читайте книги, и вы откроете океаны знаний! Уважаемая Анжела Викторовна!
Царицу мира книжного сегодня поздравляем,
Желаем счастья и любви, и радости желаем.
Ведущий 1: Мы продолжаем наш круиз, впереди нас ждет самая жаркая страна, поэтому там даже можно ходить без одежды.
Ведущий 2: Ну, ты совсем преувеличил, просто именно так, по традиции и обрядам, там выглядят люди.
Слайды — заставка
Ведущий 1: Я думаю, что именно учителю естественно- географического цикла очень приятно изучать эти страны.
Ведущий 2: Это почему же?
Ведущий 1: Потому что смотреть на красивую природу и экзотических животных — это одно удовольствие.
Ведущий 2: География и биология вещь полезная
А тем паче — с таким учителем:
Нервы стали струной железною,
Мозга вырос объем значительно,
Знаний скудные проявления
Превратились в ответы внятные…
Пусть и Вам наши поздравления
Станут нужными и приятными!
Ведущий 2: Вам, Ольга Борисовна и Илона Николаевна, дарит свое выступление следующий артист.
Концертный номер
Слайд- Сергей Владимирович
Слайды — заставка
Звучит музыкальная заставка
Выход ведущих
Ведущий 1: Хочу заметить, что наш круиз помогает не только отдохнуть и расслабиться, но еще и укрепить свое здоровье!
Ведущий 2: На борту нашего лайнера есть человек, который разработал уникальный укрепляющий комплекс упражнений, обучил группу учеников, и сегодня вместе с ребятами проведёт спортивное занятие с вами.
Ведущий 1: Встречайте спортивную группу и укрепляйте свое здоровье!
Спортивный номер
Слайд учитель физкультуры
Ведущий 1:
Бег рысцой, прыжки на месте
И дыханье не сбивать.
Нас учитель физкультуры,
Учит нормы выполнять.
Мы усердно всё внимаем,
Выполняем на УРА.
Вас учитель поздравляем,
Спорт есть жизнь — вот это ДА!
Слайд заставка
Музыкальная заставка (индийская музыка.)
Ведущий 1: А впереди у нас страна сказочного шелка, сари, необычайных украшений и завораживающих танцев. Что это за страна? ( Индия).
Ведущий 2: Как много может рассказать об истории стран учитель, связавший свою жизнь с датами, событиями прошлого и настоящего.
Слайд-учитель истории
Ведущий 1:Уважаемый Сергей Васильевич!
Сколько же интересных событий
Было очень и очень давно,
Сколько сделано было открытий,
Сколько было проблем решено.
За багаж этих знаний богатый
Вам спасибо. Любви и тепла
Мы желаем, чтоб каждая дата
Вашей жизни счастливой была.
Ведущий 2: Своё выступление вам дарят ваши любимые ученики.
Концертный номер
Слайд — заставка
Звучит музыкальная заставка.
Ведущий 1: К сожалению, наше праздничное путешествие подходит к концу.
Ведущий 2: Уже через несколько минут наш лайнер «Мечта» причалит к берегу.
Ведущий 1: Но самое главное в том, что у каждого всегда должна быть мечта и она обязательно сбудется.
Ведущий 2: Мечтайте, дерзайте и все у вас всегда будет хорошо!
Ведущий 1: Сегодня мы дарим вам не только наши сердца и улыбки. Мы говорим «Спасибо!» за ваш труд, за терпение и умение, за ту заботу, которую вы проявляете к каждому из учеников.
Финальная песня
Ведущий 1. Дорогие туристы, наш лайнер причалил к берегу, просим всех сойти с борта.
Ведущий 2: Желаем всем прекрасного настроения в этот праздничный день, а также еще не один раз отправиться в путешествие.
Вместе: До свидания!
Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Предлагаем вашему вниманию авторский сценарий ко дню учителя. Материалы праздничной программы доступны для бесплатного просмотра и скачивания.
Данная разработка может быть использована учениками старших классов, а также студентами.
Цель: популяризация профессии «Учитель» среди учеников старших классов.
Задачи: развитие творческих способностей школьников, воспитание разностороннее развитой личности.
Формы организации деятельности детей: концерт.
Ход мероприятия
Ведущий 1. Строгим и ласковым…
Ведущий 2. Мудрым и чутким…
Ведущий 1. Тем, у кого седина на висках…
Ведущий 2. Тем, кто недавно из стен институтских…
Ведущий 1.
Тем, кто, поведав нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед…
Ведущий 2. Всем, кому гордое имя — учитель…
Вместе. Наш благодарный, горячий привет!
Ведущий 1.
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода.
Все мы празднуем день педагога.
Праздник мудрости, знаний, труда.
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связано с юностью, с детством
Мы обязаны учителям!
Ведущий 2. Учитель! Какое близкое и дорогое сердцу слово! Многое забывает человек, многое стирается со временем в его памяти. Проходят годы, тускнеют воспоминания о детстве и юности, но память о любимых учителях неподвластна времени.
Ведущий 1. Мы помним их всегда, наших учителей, но в этот праздничный день нам хочется сказать особенно тёплые слова любви и признательности. Сегодня им, нашим дорогим, нашим любимым, эти самые добрые пожелания! Мы хотим, чтобы каждое утро у вас было добрым, и рядом всегда были люди, которым вы можете сказать «Доброе утро, мои родные люди».
Песня «Доброе утро, мои родные люди».
Ведущий 2. Знаешь, что-то мне грустно стало.
Ведущий 1. Почему?
Ведущий 2. Я никогда не задумывалась, как живут наши педагоги, что их печалит, какие у них проблемы… Они же все время здесь, с нами… А еще я никогда не думала о том, как им тяжело приходится с нами.
Ведущий 1. Вот поэтому мы приглашаем вас в класс, где наглядно покажем, как тяжело работать педагогом в наши дни.
Сценка «Знакомство с учителем».
Ведущий 2. Дорогие наши педагоги, как хочется сказать вам необыкновенные слова и подарить что-то необычное! Если бы мы могли, то подарили бы каждому из вас… миллион, миллион, миллион алых роз… Но и такая благодарность несоизмерима с великим богатством, которым одарили вы нас. Подарили нам знания, веру в свои силы, в чистоту и доброту человеческих отношений, в идеалы добра и справедливости, а еще уважение к профессионализму и труду. Мы уверены, что каждый, кто у вас учится, будет таким же, как вы, щедрым, умеющим ценить человеческое тепло и любовь.
Ведущий 1: Ты знаешь, поздравления поздравлением, но как-то неприлично оставлять наших педагогов без подарков. Такой праздник все-таки.
Ведущий 2. Ну конечно же мы сегодня подготовили подарки всем нашим педагогам. Уважаемые женщины – педагоги специально для вас мы приготовили конверт. Он с секретом, конверт выполнения желаний.
Все знают, что каждая женщина хотя бы раз в жизни считает, что она толстая и ей пора сесть на диету. Так вот, мы хотим сказать, что не нужно вам этого делать, мы вас любим всякими. Но если вам очень захочется похудеть, просто возьмите и сядьте на диету (показывает листок с надписью «Диета»).
Ведущий 1. Каждый педагог, а особенно если это женщина, считает своим долгом всегда стоять на своём. Мы считаем, что этот подарок вам очень пригодиться (листок с надписью «Моё»).
Ведущий 2. Мы знаем, насколько тяжело приходиться учителю на работе и очень тяжело улыбаться, когда вокруг столько проблем. Если станет вам грустно, примерьте улыбку. (Улыбка)
Ведущий 1. А если станет совсем грустно, то просто забейте на все проблемы. Надеемся, что у каждой из вас есть дома молоток, которым вы и будете забивать эту самую проблему (лист с надписью «Проблема»).
Ведущий 2. Ну и конечно, мы не оставили без внимания наших мужчин –педагогов.
Ведущий 1. Вам мы тоже дарим конверты, но уже с другими желаниями.
Ведущий 2. Если у вас случаются неприятности, никогда не вешайте свой нос. Повесьте тот, который мы вам дарим (картинка нос).
Ведущий 1. Сегодня, да и в другие праздники мужчине очень хочет чего?
Ведущий 2. Выпить.
Ведущий 1. Да нет, конечно, забросить подальше ненужные дела. С нашим подарком вы можете сделать это очень просто и быстро. (листок с надписью «Ненужные дела»)
Ведущий 2. У каждого мужчины есть любимая женщина. А любимую женщину нужно холить и лелеять. А на это нужны что?
Ведущий 1. Деньги.
Ведущий 2. Вот теперь ответ верный. Мы вручаем вам подарок «Выпиши себе большую зарплату» Здесь вы можете записать ту цифру, о которой мечтаете. Потом листок нужно свернуть треугольником и спрятать его в укромном месте. И все, ждите, ваша зарплата непременно повысится. (лист с надписью «Моя зарплата).
Ведущий 1. Каждая женщина считает, что мужчина всегда ей мотает нервы. Так вот, чтобы вы не мотали нервы своим женщинам, мотайте лучше вот эти нервы. (катушка ниток, на которой бумажка «Нервы»).
Ведущий 2. И в каждом конверте, как у мужчин, так и у женщин лежит то, чего нам так не хватает в этой жизни. Мы сегодня очень стараемся поднять вам его. А в другие дни давайте поднимать его себе сами. Я говорю о настроении. Уважаемые педагоги, поднимите настроение. (листы над головой поднимают)
Ведущий 1. А следующий подарок всем вам от ваших студентов.
Музыкальный номер.
Ведущий 1. А ты знаешь, что часто студенты на парах думают совсем не об уроках. И неважно, какое время года: зима, весна, лето или осень.
Ведущий 2. Ну, я думаю что осенью у них мысли как раз об учебе. Темно, холодно, спать постоянно хочется, какие там посторонние мысли.
Ведущий 1. А давай проверим. Посмотрим, о чем думают студенты во время урока.
(Входят те же, что и в сценке «Знакомство с учителем». Садятся на свои места. Как только звучит их музыка, встают и пританцовывают. Учитель все это время что-то объясняет у доски).
Понятно: Натали.
Присядько: Пора домой.
Привстанько: Эх, дал бы кто взаймы до следующей зимы.
Ё-моё: Я люблю вас, девочки…
А ну сел!: Водочку пьем, водочку льем.
Прилипни задом к стулу: Ах, какая женщина.
Или как: Одинокий мужчина в самом соку.
Фигня: О, боже, какой мужчина.
Зараза: Танцуй, Россия.
Заколебаевы: А у нас все пучком.
Сам учитель:А мне все пофиг.
Ведущий 1. Вы, наверное, заметили, друзья, как много в наши дни появилось песен и стихов о романтике?
Ведущий 2.Оно и понятно: романтика, окрыляя мечтой, уносит нас в космос и опускает в глубины океана, зовет на полюс и в таёжные дали.
Ведущий 1. И, если говорить честно, именно романтика приводит педагогов в учебные заведения.
Ведущий 2. Ведь тот, кто, несмотря на маленькую зарплату, несмотря на всевозможные проблемы и трудности, учит детей, непременно должны быть… романтиками!
Ведущий 1.
Романтика не сказочная птица,
Не песня о скитаньях бригантин,
Романтик тот, кто молод и стремится
Достичь во всём неведомых вершин!
Ведущий 2.
Учитель, он романтик с самого рождения!
Учитель, он романтик с головы до ног!
И этот мир — страна отваги и уменья,
Весёлый мир нехоженых дорог.
Ведущий 1.
Романтика! В самой его природе,
Романтика — душа и суть его.
Всегда и всюду славились в народе
Бесстрашье, смелость, ловкость, мастерство.
Ведущий 2. Знаешь, а я недавно видела сочинение одной девочки. Вот, наверное, учителям везет, когда они проверяют работы студентов. Ведь чего только они не напишут. Например, Павлов — академик, долго-долго делал рефлекс и вдруг неожиданно зажег свет и у него потекла слюна.
Ведущий 1. Ой, а ты знаешь я совсем недавно выписала для себя самые интересные фразы из работ студентов. Вот послушайте:
На поле боя слышались стоны и крики мертвецов.
Бедная Лиза рвала цветы и кормила свою мать.
Всех, кто мешал ему везти дрова, малюточка посылал басом.
Она так испугалась, что бросилась в обморок.
На картине изображён ученик средних лет.
Его правая щека весело улыбалась.
Он сел на коня и поехал пешком.
Лермонтов родился у бабушки в деревне, когда его родители жили в Петербурге.
Самым любимым временем года у него были каникулы.
Он сильно ударился головой, после чего долго хромал.
Вася сломал лыжи. Товарищи ему помогли.
Суворов был настоящим мужчиной и спал с простыми солдатами.
Ведущий 2. Да, действительно, смешно читать такие работы. А представляешь, если ученик не только работы такие пишет, но и разговаривает так же. Ужас!
Ведущий 1. Ага, особенно на экзамен побывать было бы интересно.
Сцена на экзамене (на музыку песни Галкина и Пугачевой).
Ведущий 1. Ты знаешь, а ведь школьные учреждения невозможно себе представить не только без учителей, но и без технического персонала. Поэтому, я считаю этот день не только днем учителя, но и всех кто трудится в нашем филиале. Сегодня нам хочется сказать слова благодарности тем людям, которые делают наше пребывание здесь светлее, теплее, вкуснее и уютнее.
Ведущий 2. Уважаемые работники филиала, пусть у вас нет своего профессионального праздника, но мы считаем, что ваш праздник – день учителя. И сегодня мы хотим поздравить и вас с вашим праздником и пожелать вам побольше вежливых, добрых, отзывчивых, чистоплотных студентов.
Ведущий 1.
Мы сегодня, как один,
Вам спасибо говорим.
Ведь без вашего труда
Плохо было б нам всегда.
Сценка на День учителя – Отелло и Дездемона.
Ведущий 1.
Этот праздник в осеннем сиянии
К нам идет по коврам расписным,
Кладовые с богатствами знаний
Открываем ключом золотым.
Ведущий 2.
В семейной жизни вам желаем счастья.
Пусть ваши дети крепко любят вас,
Пусть стороной вас обойдут ненастья,
И солнечным пусть будет путь у вас
Ведущий 1.
Никогда не болеть вам желаем,
Не горевать и не грустить,
Сил, здоровья, творческих дерзаний,
Желаем вечно молодыми быть!
Ведущий 2.
Плавно листья рыжие летают
В голубых квадратах школьных рам.
День учителя сегодня отмечают —
Некогда стареть учителям!
Ведущий 1.
Этот праздник в осеннем сиянии
По коврам расписным входит к нам.
Тяжек путь, сложен путь в Царство Знаний —
Некогда стареть учителям!
Финальная песня.
#ADVERTISING_INSERT#