Сценарий театрализованной игровой программы тайна старого сундука

МБОУДОД «Центр дополнительного образования детей им. В.Волошиной» г. Кемерово
подготовила педагог — организатор Абиатари Ирина Денисовна

Голос за кадром: В одном темном-претемном лесу, в самой его чаще, жила-была злющая- презлющая старуха — Баба-Яга. И был у нее черный-пречерный кот. Все лето варила она свои травы-отравы и думала, какую бы пакость кому сотворить. И вот однажды…

(Песня Бабы-Яги и Кота)

Баба-Яга: Ох-охонюшки… Котик-коток, черненький бочок, только ты со мной всегда рядышком… Бросили Бабушку в дремучем лесу, никто и в гости не заглядывает…Кощей в Эмираты улетел, кости греет на песочке, в море плещется…Змей Горыныч в Китай улетел в служебную командировку по обмену опытом. Одна я осталась… Слышь-ко, котейка, а чегой-то даже смеха людского в лесу не слыхать?
Кот: Так, бабушка, осень на дворе, дети в школу пошли учиться, некогда им по лесам-то бегать.
Баба-Яга: Ишь-ты, подишты, в школу… Небось в школе тоже смеются, играют… Хохочут, как оглашенные? Учителя от них плачут, поди?
Кот: Да нет, бабушка,в школе учатся, им там не до смеха. А учителя-то, конечно, плачут, шутка ли, после лета детей учиться посылать!
Баба-Яга: Ну и пусть поплачут. Мне вон тоже нелегко – эти детки всю мою нервную систему своим смехом расшатали! Все меня раздражает! К этому, к врачу надо идти, к психотерапевту иль к невропатологу… Как эти детки разыграются – и смеются, и хохочут, и не унять! Так прямо-таки метлой всех и поразогнала!
Вот давно хочу пакость сотворить, чтоб – раз, и никакого смеха и веселья.
Кот: Так ведь не бывает, Бабушка, да и скучно совсем будет …
Баба-Яга: Скучно, говоришь? А мне от их смеха весело, да? У меня вон уши аж закладывает…Весь лес вон трясется, сразу видно — дети в лес идут, хочь беги от их куды глаза глядят! Чтоб такое придумать, чтоб больше никакого смеха и веселья не было?! (думает) Эх, память ты моя дырявая. А ну-ка, котик, чегой-то бабушка вспомнила! Мне же моя пра-пра-пра-бабушка сундук с волшебными вещами в наследство оставила! Давно я вещички не перебирала. Неси-ка его сюда, авось, найду какое-нибудь средство, однако, пришло время людишек успокоить…
Кот тащит сундук, грохот, Баба-Яга открывает сундук
Баба-Яга: О, шляпа, волшебная…
Кот: А что ж в ней волшебного?
Баба-Яга: (сидя на пне, надевает шляпу, звучит музыка, ноги двигаются)
Глянь, кот, это ж комплект! Шляпа без калош-скороходов не действует! На-ко, попробуй! ( Кот одевает шляпу и калоши, бегает, как заведенный по сцене)
Кот: Бабуля, останови меня!
Баба-Яга: Шляпу, шляпу сымай!
(Кот скидывает шляпу, останавливается)
Кот: Ну ты, бабушка, даешь, предупреждать надо! А давай эту шляпу и эти калоши скороходы еще на ком-нибудь попробуем! Вот смеху-то будет!
Баба-Яга: Опять смех, фу-ты, ну-ты, елки гнуты, век бы его не слышать!
Кот: Ну, бабушка, ну в последний разочек, ну пожалуйста!
Баба-Яга: И-и-их! Ну в последний, так в последний!

(Эстафета «Волшебная шляпа и калоши-скороходы»)
Каждый участник команды, надев волшебную шляпу и калоши-скороходы, должен добежать до линии финиша и вернуться обратно, передав шляпу и калоши следующему участнику.

Баба-Яга: Фу, уморилася…
Звучит музыка.
Кот: Кто здесь?!
Баба-Яга: Никак Кикиморушка на чай заглянула…
( Песня Кикиморы)
Кикимора: Услышала крик, думала, что случилось у вас, Бабушка… Ан нет, смотрю, жива-здорова. Здравствуйте!
Баба-Яга: И вам не хворать!
Кикимора: Чем занимаетесь?
Баба Яга: Да так, вещи старые вот в сундуке перебираем.
Кикимора: Вещи старые?! Фи, это же не гламурно. Гламурно знаете что? Вот, например, котик, если бы ты был мой, а не Бабушкин, я бы тебя в цвет своего платья перекрасила…
Кот: Бабушка, не отдавайте меня!
Баба-Яга: А ну, цыц, то есть брысь, кому ты облезлый такой нужон, только бабушке старой!
Ну-ка, Кикиморушка, расскажи, чего еще в свете деется…
Кикимора: Еще очень модно рисовать портреты и вешать картины на стены в гостиной. У тебя есть гостиная?
Баба-Яга: Ага, с русской печкой посередине! Там у меня еще травки сушеные висят, грибы-поганки, змеиная шкурка…
Кикимора: Это уже лишнее! Очень гламурно, говорю, эти портреты на стене в гостиной смотрятся. Ну а если картины пишет известный художник
, например, Никас Сафронов, это вообще писк моды!
Баба-Яга: (Коту) Ишь, разошлась, светская львица, Никоса Сафронова ей подавай! Откуда у меня в лесной чаще художник?! Хотя… мы щас твой портрет нарисуем, за миллион долларов потом продашь, бабушку потом благодарить будешь!
Кот: Бабуль, у тебя что, волшебный карандаш в сундуке завалялся?!
Баба-Яга: Даже два!
Кикимора: Ну, я рисковать не буду в качестве модели, а нарисуй-ка ты мне лучше своего кота, я портрет на стену повешаю, дырку на обоях прикрою…
Баба-Яга: А ну, волшебные карандаши, нарисуйте-ка мне кота!

(Эстафета «Волшебные карандаши и портрет кота»)
Каждый участник команды, добежав до планшета, рисует какую-нибудь одну деталь, возвращается к команде, передает карандаш след. участнику

Кикимора: Гламурненько…Пойду на стену в гостиную повешаю.
(уходит)

Баба-Яга: Так, я не понимаю, почему мне все мешают?! Ходют тут всякие, с мыслей сбивают…
Кот: Бабушка, мы с тобой чегой-то задумали вроде!
Баба-Яга: Сундучок мой, сундучок! Вещи там, вещи…

Звучит музыка. Песня Лешего и внучки.

Баба-Яга: Опять кого-то принесло…А ну-ка, Кот, прячь сундук и сам прячься, Леший со своей внучкой по лесу ходит…

(Баба-яга и кот прячется, в зал заходит Леший с внучкой)

Внучка Лешего: Ух, ты, Дедушка, гляди, шишки! Ух ты, дедушка, гляди, грибы!
Леший: Вот, внуча, удивляюсь я тебе, столько лет на свете живешь и все каждому дню радуешься!
Внучка Лешего: А как же иначе, дедушка Леший, по-другому и жить не интересно! Смотри, солнышко светит, птички поют, эх, до чего на свете жить радостно!
Леший: Мала ты еще, со злом настоящим не встречалась!
Внучка Лешего: С каким-таким злом?!
Леший: Ну хотя бы с Кощеем Бессмертным, тот за деньги любого уничтожит. Или вот Змея Горыныча возьми, тоже злости в нем хватает, как полетит, как огонь на леса пустит… А Баба-Яга, если разозлится – мало не покажется! Вечно недовольная, все ей мешают, то смеются много, то играют шумно… Ох-охонюшки, пошли, внученька дальше…

(на сцене внучка видит 2 метлы)

Внучка Лешего: Ух- ты, дедушка, а что это?
Леший: Да Баба-Яга бросила свой механизм передвижения.

(внучка садится на метлу: «Дрын, дрын, дрын, поехали!»)
Внучка Лешего: Дедушка, похожа я на Бабу-Ягу?
Леший: Брось, внученька, а то Баба-Яга увидит, рассердится.
Внучка Лешего: Не рассердится! А ну, кто со мной на метле кататься?!

Эстафета «Катание на метле»
2 команды по 10 человек. Задача участника – сесть на метлу, «долететь» до линии финиша и обратно, передать метлу след. участнику.

Леший: Пошли домой, внученька!
Внучка Лешего: Ты иди, дедушка, а я тут еще немного поиграю.

Под музыку выходит Кикимора. Внучка Лешего прячется.

Кикимора: Эй, ты чего там прячешься? Выходи, не бойся!
Внучка Лешего: А дедушка мне запрещает с незнакомыми разговаривать!
Кикимора: И правильно делает! Откуда ты знаешь, добрая я или злая?
Внучка Лешего: А ты кто? Кощей Бессмертный? Или Змей Горыныч?
Кикимора: Я Кикимора!
Внучка Лешего: О, тогда я тебя знаю, мне дедушка рассказывал. Ты на болоте живешь, в каменном трехэтажном особняке. А я – внучка Лешего, Фрося меня зовут.
Кикимора: И что ты тут одна делаешь?
Внучка Лешего: Да так, песни пою, гуляю, на цветочки любуюсь, на грибы смотрю…
Кикимора: Что на них смотреть, их собирать нужно, в корзинки.
Внучка Лешего: Ух-ты, какие полянки, а грибов-то сколько.
Кикимора: Вот подосиновик с красной шляпкой, вот подберезовик, с коричневой, а вот гриб, который ни в коем случае собирать нельзя – Мухомор! Он очень ядовитый, смотри, какая шляпка у него – красная в горошек. Съешь такой и отравишься!
Внучка Лешего: Я запомнила…А давай съедобные грибочки в корзину соберем, а мухоморы расти оставим!
(Эстафета «Собери съедобные грибы»
На полянке растут грибы. Задача каждого участника — по очереди добежать до полянки с грибами, сорвать съедобный гриб, положить в корзинку, добежать до линии финиша, вернуться к команде, передать корзинку следующему.)

Кикимора: Ну вот, помогла тебе грибы собрать, а сейчас мне некогда с тобой разговаривать, у меня скоро визит к стилисту.
(Уходит)
Внучка Лешего: Ну вот, опять одной играть придется… Кажется, сюда опять кто-то идет, спрячусь!
( Звучит музыка, внучка прячется)
Баба-Яга: (ворчит) Ну вот, метла пораскидали, грибы разбросали, опять раскричались, расшумелись… Хто был, что делали, а? На метлах моих катались? Хто разрешил?
Кот: Мяу, натворили чего! Баба Яга, а давай их накажем! Где твоя волшебная дубинка-колотушка? (Лезет в сундук, достает резиновую дубинку, бегает по залу, пугает детей) Баба-Яга, она не работает!
Баба-Яга: Так волшебные слова сказать надо!
Кот: Так говори волшебные слова, щас всех отдубасим!
Баба-Яга: Эй, котик, погоди, не торопись. Дубинка-то, если разойдется, и нам с тобой тумаков надает. И не сбивай меня с мысли, я тут чегой-то задумала, а ты мне мешаешь. Приведи-ка мне лучше во-о-о-он того мальчонку, упитанного-воспитанного, мне у него чегой-то спросить надо!

(Кот выводит мальчика)

Баба-Яга: Слышь-ко, мальчик, тебя как зовут? Ты в школе учишься? А в каком классе? А какой твой любимый предмет? Я, когда в школе училась, у меня любимый предмет был пение. Ты петь умеешь? Давай споем вместе! Песню какую-нибудь веселую!
Баба-Яга: Золотой голос России — Коля Басков! ( что-нибудь поют)
Баба-Яга: Погоди-ка, у меня в сундучке волшебная музыкальная шкатулка где-то была…Неси-ка, котейка, сюды шкатулку!
(кот приносит)
Баба-Яга: Открываем шкатулку! А ты не подглядывай…
Конкурс «Угадай мелодию»
Звучат первые аккорды детских песен, все отгадывают, что это за песня звучит.
Баба-Яга: А теперь в последний раз споем песню про улыбку! А почему ты,
( имя мальчика ) , не спрашиваешь у Бабушки: «А почему, Бабушка- Яга, в последний раз?» Ну, спрашивай у меня!
( мальчик спрашивает)
Баба-Яга: А я тебе отвечаю, потому что Бабушке-Яге вы все надоели своим шумом, весельем и смехом! Иди на место, получше спрячься, сейчас Бабушка-Яга колдовать будет!
Кот: Сейчас Бабушка достанет волшебный мешочек с грустью-печалью, рассыплет на вас волшебную пыль, и тогда никто не будет смеяться, и нарушать ее покой шумом и гамом!
Баба-Яга: (достает из сундука) Вот он, мешочек мой драгоценный…(Трясет мешочек, слышится плач)
( Внучка Лешего Фрося в это время прячется)
Баба-Яга: Ой, в животе чегой-то урчит, пошла на обед, а то на голодный желудок чтой-то не колдуется. Вот поем, посплю чуток и тогда за колдовство возьмусь. Часика так три меня не будет. А вы, сидеть тихо и не шуметь! Мешочек я пока в дупло спрячу! (прячет в дупло)

На сцену выбегает Внучка Лешего Фрося.

Внучка Лешего: Дедушка, дедушка! Ау! На помощь! Спасите, помогите!
Леший (выбегает): Что случилось? Обидел тебя кто? А ну, чудо-юдо поганое, выходи на бой!!!
Внучка Лешего: Дедушка, дедушка, беда в лесу приключилась! Баба-Яга хочет волшебный мешочек открыть и волшебную пыль с грустью-печалью над землей развеять, чтобы не было у нас ни веселья, ни радости!
Не можем мы такого допустить! Она и мешочек уже из сундука достала и куда-то спрятала!
Леший: Вот злющая старуха, никакой управы на нее нет! Ну ничего, есть у меня задумка одна, как с ней справиться!
Давай, внученька, наберем смеха детского, шума, гама, веселья.
Внучка Лешего: А получится?!
Леший: Конечно, получится, а ребята нам помогут с Бабой-Ягой справиться!
Внучка Лешего: Тогда по моей команде эта часть зала смеется, другая часть хлопает в ладоши, а вы — громко топаете ногами!
Леший ловит смешинки, складывает в мешочек.

Леший: Потрясем, утрамбуем… (фонограмма смеха, шума)
А сейчас я произнесу волшебные слова, и обретет наш мешочек силу невиданную. Тот, кто его откроет, всегда будет веселым и радостным, и никогда не будет грустить и печалиться.
Ну-ка, внученька, догадайся, что я собираюсь сделать?
Внучка Лешего: Не знаю…
Леший: А я у ребят сейчас спрошу!
( дети подсказывают, что нужно поменять мешочки)
Куда, говорите, Баба-Яга мешочек свой волшебный спрятала? В дупло?
(достает мешок, встряхивает, слышится плач)
На-ка, внученька, забрось мешок Бабы-Яги с грустью-печалью подальше в болото, чтобы его в трясину засосало!
Внучка бросает мешок, крутит над головой, кидает, фонограмма всплеска воды.
Леший: Там не найдет! Внученька, возьми мешочек с радостью и смехом, положи его в дупло. (кладет)
Пойдем-ка, внученька, спрячемся, посмотрим со стороны на наше волшебство. Сейчас мы все вместе Бабушку Ягу из злой вредной старухи в добрую превратим!
(прячутся в зале)
На сцену выходят Баба-Яга и Кот.
Баба-Яга: Что-то у меня на душе кошки скребут…
Кот: Я не скребу.
Баба-Яга: Да я не тебя имела в виду, предчувствие у меня нехорошее…
Котейка, а у нас из сундука волшебного ничего не пропало?
Кот: Да вроде нет…Посмотрим… Скатерть-самобранка – 1 штука, на месте.
Дубинка волшебная – 1 штука- присутствует. Остальное по мелочи – меч-кладенец, гусли-самогуды и прочее.. Все на месте, не переживай, бабушка!
Баба-Яга: А где мой волшебный мешочек с грустью-печалью?! Куды девал?! А?! Эх, Котофей, я ж за всю жисть спокойные дни на пальцах могу пересчитать! Кто волшебный клубочек в лесную чащу закатил, до сих пор размотать не могу?!
Кот: Да поиграть я хотел!
Баба-Яга: Поиграть он хотел… А волшебное блюдце кто разбил, а?! Теперь я по твоей милости не могу посмотреть, что в лесу делается!
Кот: Да я ж нечаянно, хвостом задел, оно и разбилось!
Баба-Яга: Неча в моей избушке без спросу хвостами махать!
А кто с моих любимых деревьев все листочки ободрал? Скажешь, не ты?!
Кот: Да я их только задел, они сами отвалились! Бабушка, осень на дворе, листочки сами с деревьев осыпаются…
Баба-Яга: Все у тебя само отваливается, само ломается, само бьется…
Кот: Я ж эти листочки все в кучку собрал, знал, что ты ругаться будешь…А хочешь, я тебе твои листочки обратно на деревья верну?

Эстафета «Укрась дерево листочками» 2 команды по 10 человек. Коряги в горшках, прикрепить листья прищепками к дереву.

Баба-Яга: Чтой-то я не пойму, вроде у моих деревьев листочки зеленые были.
Кот: Так, Бабушка, осень на дворе, вот они и пожелтели!
Баба-Яга: Ну вот, все равно одни убытки от тебя! Да где же мой волшебный мешочек с грустью-печалью?! (ищет)
Кот: Я не брал!
Баба-Яга: Я что ли, куды припрятала?
(дети должны подсказать)
Баба-Яга: Точно, я же волшебный мешочек подальше от глаз людских спрятала! Доставай, Котофей, мешочек, только аккуратно, а не как всегда!
Сейчас Бабушка-Яга колдовать будет! Да не тряси, чтоб волшебную пыль раньше времени не развеять!
Кот: Да я аккуратно! (спотыкается, чуть не падает)
Баба-Яга: Давай сюда, сейчас вот развяжу свой волшебный мешочек, развею волшебную пыль, и тогда на земле никогда не будет ни смеха, ни радости, ни веселья! И я буду жить в тишине и спокойствии!
Кот: Баба-Яга, а, может, не надо? Как же я? Мне тоже нельзя будет играть?
Баба-Яга: А ты что, особенный? Блюдце бил? Бил. Клубок замотал? Замотал. Давай без лишних разговоров! Приготовились!
Звучит тревожная музыка.

Я мешочек-то волшебный развяжу
И людей больших и малых накажу!
Пусть веселье, смех исчезнут навсегда,
На сотни тысяч лет, на долгие года!

Смех, веселая музыка.
Волшебное превращение Бабы-яга и Кота .
Леший и Внучка Лешего радуется. В зал приходит Кикимора.

Кикимора: А что это вы тут делаете?
Леший: Как, ты не знаешь? Баба-Яга из злой вредной старухи превратилась в добрую Бабушку Ягу! И у нас в лесу теперь никто вредничать не будет!
Кикимора: И по этому поводу такое веселье?
Внучка Лешего: Да разве это веселье?! Настоящее веселье будет, если мы на нашей полянке устроим настоящую лесную дискотеку!
Леший: И даже Баба-Яга будет танцевать?
Баба-яга: А что, я хоть и старовата чуть-чуть для танцев, зато душой молодая! Где моя волшебная музыкальная шкатулка?!
( Кот приносит шкатулку, включает, звучит музыка )

Дискотека.

Финальная песня.

Все герои: До свидания, до новых встреч!

Организованная образовательная
деятельность

«Тайны старого сундука»

Театрализованно-  познавательный
мастер-класс с участием родителей

Цель: Привлечь внимание воспитанников и их родителей к
особенностям русской культуры, истории, национального колорита.

Задачи мастер-класса:

1.    
Активизировать
знания детей об особенностях  быта русского народа, уточнить представления
детей о предметах одежды, утвари, занятиях крестьян.

2.    
Развивать
исследовательские навыки и умения детей, учить презентовать свою работу
аудитории, привлечь к участию в изготовлении поделок.

3.    
Активно
вовлекать в проектно-исследовательскую работу родителей воспитанников, а так же
предоставить им  возможность творчески рассказать о  ее результатах .

4.    
Воспитывать
чувство гордости за свою страну.

Ход мероприятия

Дети
входят в зал, встают полукругом. Читают стихи

Россия-родина моя.

Родина моя-бескрайняя Россия,

 И Сибирь, и Волга, и Урал.

Все места для русского святые,

Где бы ты в России не бывал.

Каждая березка, кустик каждый,

Задремавшие в снегу поля –

Все напомнит нам о самом важном

Только здесь родимая земля!

И куда б судьба не заносила,

Не дано забыть нам об одном –

 Эта ненаглядная Россия

Есть единственный наш отчий дом.

Звучит
гимн, все встают

 Звучит русская
народная мелодия, входит Марья  с караваем, обходит зал, останавливается в
центре.

Марья: Дорогих
гостей встречаем

                Вкусным
пышным караваем

                Он
на блюде расписном

                С
белоснежным рушником.

                Каравай
мы вам подносим,

                А
потом отведать просим!

Ставит
каравай на стол

Звучит
звон колоколов, поднимается занавес. Открывается картина избы. Бабка Пелагея
убирается в избе, раздается стук в дверь, заходят дети.

Баба Пелагея:
Здравствуйте, ребятишки! Уж как я рада, что вы ко мне зашли! Проходите, не
стесняйтесь, поудобнее располагайтесь.

Дети
садятся на скамейки.

Ребята, живу я
здесь не одна.  Есть у меня сестра Марья. Она вам расскажет и покажет много
интересного.

Марья: Расскажу я
вам ребята тайны старого сундука, давай Баба Пелагея, открывай свой сундук,
рассказывай и показывай.

Баба Пелагея: Этому
сундуку 100 лет. Хотите расскажу, что в нем храню?

Дети: Да, покажи,
бабушка!

Баба Пелагея
достает из сундука женскую одежду, рассказывает:

Хранится здесь
разная женская одежда:

Кокошник- головной
убор, были они в форме полумесяца  с шишечками.

Сарафан- были
красные, голубые, желтые, коричневые сарафаны. Украшали их бисером, красными и
золотыми нитями.

Рубаха- была всегда
из белого полотна, и украшена вышивкой

Понева- одежда типа
юбки, которую одевали женщины после замужества.

Передник -украшали
вышивкой, он защищал одежду от загрязнения.

А вот и одеяния
мужчин:

Косоворотка – она
длинная, рукава длинные. Когда мужчина начинал работать, приходилось закатывать
рукава. Не закатив рукава невозможно было работать. В народе  есть такое
выражение: «Работать спустя рукава», что означает работать плохо.

Порты – это брюки мужчин

Лапти- так
называлась обувь на Руси.

Опоясок – у богатых
людей были широкие их украшали бисером, у бедных узкие.

Марья: Я хочу вас рассказать о кружевах. На Руси все женщины любили плести
кружева. Называли их сначала «окружение». Их делали на одежду, когда женщина
кружилась то и узор кружился. Так и появилось название «кружева». В богатых
семьях  женщины плели кружева богатые – золотыми нитями, бедных – обыкновенной
нитью.

А что же еще у нас
есть в сундуке, отгадайте загадку:

Алый шелковый
платок

Яркий сарафан в
цветок,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты
есть

Может  три, а может
шесть,

Разрумянилась
немножко

Наша русская ….
Матрешка.

Любимой игрушкой на
Руси была матрешка. Матрешка – настоящая русская красавица. Эта куколка с
секретом внутри, там прячутся ее сестренки-мал-мала-меньше. Давайте послушаем,
что вы знаете о матрешках:

Девочка: Шла
матрешка по дорожке

                 
Было их немножко:

               Две
Матрены, три Матрешки,

                И
еще немножко.

Марья: На Руси
трудились не только взрослые, но и дети. Они во многом помогали родителям. И
вот наши ребята тоже потрудились со своими родителями. Встречаем семью
Семеновых. Они расскажут о своем увлечении.

Мальчик читает
стихотворение:

Мы расписывали
доску

В русском стиле
«Городец»,

Очень, очень я старался,

Мама — тоже
молодец!

Плавно кистями
водили,

Наконец, шедевр
готов!

Мы б , наверно,
удивили

Настоящих мастеров.

 Семья рассказывает
о том, как расписывали доску, приглашает несколько детей поучиться расписывать
доски.

Марья: А теперь
встречаем  еще одну семью. Здесь расскажут ка делать кукол из тряпочек. Наши
девочки тоже хотят научиться делать таких кукол. Проходите, наши мастерицы вас
научат.

Девочки проходят к
столу, мастерят кукол.

Марья: Все девушки
любили украшать себя.. Я вас сейчас научу  делать  красивые бусы.

После того, как
дети выполнили свои работы ( расписали доски, свернули кукол, смастерили бусы)
выходят и становятся в полукруг, показывают свои работы.

Марья:  А кто знает
пословицы о семье? Расскажите.

Дети и взрослые
говорят пословицы о семье.

Марья: А какие
веселые были игры были на Руси.

Выходи , честной
народ,

На плетень игра
зовет.

Исполняется
танец-игра «Плетень»

Марья: Символом
России считается березка ( выставляет березку в центр зала)

Во поле березка
стояла,

Во поле кудрявая
стояла

Ай, да березка –
белый ствол,

Зеленей, зеленей ты
листвой.

На Руси весь народ
ходил за околицу к березке. Хороводы водили, пляски заводили. Эй, честной
народ, выходи на русскую пляску!

Дети исполняют
«Русскую народную пляску»

Марья: На Руси
всегда украшали платочками березку.

Предлагает
девочкам украсить платочками березку.

Марья: Ребята, хочу
пригласить вас в русскую избу.

Дети проходят,
садятся на лавочки вокруг стола.

В каждой русской
избе был красный угол. Почему он так назывался? Красный угол – не только самое
нарядное место в доме, но и самое важное и почетное. В старину в каждой избе
стояли сундуки, деревянные столы, лавки, висели люльки для детей. И конечно, на
столах всегда стоял  самовар и посуда. Русский народ всегда стремился к
красоте, и больше всего любил деревянную посуду.

                Посуда
из дерева легкая, красивая, удобная. Когда кушаешь деревянной ложкой, то
никогда не обожжешь рот. Русский народ даже научился играть на ложках.

Деревянная  ложка

Простучи немножко,

Хочешь — вальс
играй,

А хочешь- суп
хлебай.

Песня «Ложки»

Марья: Русский
народ всегда любил веселиться, а любимым музыкальным инструментом была
балалайка.

А всего-то три
струны

Ей для музыки
нужны.

Кто такая,
отгадай-ка,

Это наша балалайка!

Дети читают
стихотворение:

Небо синее в
России,

Реки быстрые в
России.

Васильки и
незабудки

Не цветут нигде
красивей

Дети становятся в
рассыпную

Марья: Не погаснет,
не потухнет

              На
холмах семи ветров

Дети: Слава
русского народа

            Слава
русских мастеров!

Марья: В нашей
стране живут люди разных национальностей, и пусть мы все разные, у нас разный
цвет кожа, разрез глаз, но объединяет нас всех одно – мы живем в великой,
могучей русской державе России. И все мы хотим, чтобы она жила и цвела,
развивалась и крепла. Все хотят мира на земле и счастья народам.  Мы
познакомились с традициями и обычаями нашего народа и приглашаем в себе в гости
представителей других национальностей. Выходите все на дружный хоровод.

 Исполняется 
«Хоровод дружбы»

Марья
вместе с детьми обходит зал и уводит детей в группу.

МОУ Белышевская школа

С.Белышево

Конкурсная программа 1-4класс

«Осенины»

Составила мероприятие:

Учитель начальных классов

Кострова Людмила Витальевна

Конкурсная программа для учащихся начальных классов «Осенины».

Цель
: Развитие творческих способностей, познавательной активности детей, умения логически мыслить.

Задачи
: Расширять знания об осени, овощах, грибах, лекарственных растениях;

Способствовать созданию празднично — соревновательного настроения участников конкурсной программы;

Воспитывать интерес, бережное отношение и любовь к природе.

Оборудование и материалы
: повязка на глаза и овощи в мешочке. Кроссворды, картинки или фотографии грибов, раскраски. Маски по сказке «Репка». Листья деревьев. Презентация, музыка. Жетоны, которые раздаются детям за правильные ответы.

Ход мероприятия
:

Лето давно прошло. Наступила осень.Осенью в старину на Руси был такой праздник Осенины (или встреча осени). И мы решили устроить конкурсную программу в честь осени.

В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, ревет, сверху льет, снизу метет.

Сегодня мы свами отправимся по станциям и будем, выполнят задания.

Станция «Стихотворная или Музыкальная»
— дети рассказывают стихи на осеннюю тематику (1 класс), исполняют частушки (3 класс).

Станция «Урожайная»
— определить на ощупь овощи и фрукты, за каждый правильный ответ – 1 балл.

Станция «Кроссвордная»
— отгадать кроссворды, за каждый правильный ответ 1 балл. (Приложение 1)

для 1 и 2 классов

Вопросы к кроссворду:

1. Бываю горький, бываю сладкий.

Расту спокойно я на грядке.

Напоминаю цветом светофор,

Но только я не помидор.

Щеки розовые, нос белый,

В темноте сижу день целый.

А рубашка зелена,

Вся на солнышке она.

Хотя я сахарной зовусь,

Но от дождя я не размокла.

Крупна, кругла, сладка на вкус,

Узнали вы, кто я? Я …

Как на нашей грядке

Выросли загадки

Сочные да крупные, вот такие круглые.

Летом зеленеют, к осени краснеют.

Прежде чем его мы съели,

Все наплакаться успели.

Без окон, без дверей,

Полна горница людей.

Черна и горька растет в земле.

Расту в земле на грядке я,

Красная, длинная, сладкая.

На грядке повалился на бочок

Солидный, круглолобый …

Маленький, горький, белый –

Луку брат.

для 3 — 4 классов –

«Овощи, фрукты, ягоды»

Ответы: Морковь, помидор, огурец, тыква, лук, капуста, апельсин, мандарин, лимон, яблоко, виноград, слива, арбуз, кукуруза, перец, гранат, груша, картофель, свёкла, ананас, вишня, дыня, черешня, клубника, банан, манго.

Станция «Грибная»
—

Для 1 – 2 классов игра: “Съедобный-несъедобный”

Грибы знаете? Собирать умеете? Съедобный от несъедобного отличаете?

Сейчас проверим. Я буду называть грибы. Если он съедобный громко хлопайте, а если несъедобный – топайте. Потренируемся!

Потопали! Похлопали! Дружнее! Веселее! Похлопали! Потопали! Отлично!

Теперь будьте внимательны.

Масленок
-Моховик
-Поганка — топать
-Боровик
-Дождевик
-Волнушка
-Хлопушка. Нет такого грибочка.
-Шампиньон.
— Лисичка.
-Подберезовик.
-Сыроежка.
-Свинушка (топаем)
-Груздь.
-Рыжик.
-Чижик – нет такого.
-Опёнок.
-Слоненок – нет такого.

Для 3-4 классов отгадать, что за гриб и показать картинку + презентация
.

Праздник Осени у нас, и светло, и весело
Вот какие украшенья Осень здесь развесила!
Каждый листик золотой – маленькое солнышко,
Соберу в корзинку я, положу на донышко.

Смотрите сколько листьев у нас, они не простые, а с вопросами.

Под деревцем, под осинкой

Стоит мальчик с пальчик,

На нем сер кафтанчик,

Красная шапочка (Подосиновик).

Зашел мужик в сосняк,

Нашел слизняк,

Бросить жалко, съесть сыро (груздь).

Этот гриб живет под елью,

Под ее огромной тенью.

Мудрый бородач – старик,

Житель бора – (боровик).

Нет грибов дружней, чем эти,

Знают взрослые и дети.

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу (опята)

Из-под снега прямо,

Смятая панама –

Вылезает старичок по прозванию ()

Под землей не усидел,

Знать, весною много дел! (сморчок)

На земле лежит лепешка,

От дождя она растет, лишь дотронешься немножко,

Ее сразу разорвет!

Пых! И вырвался костер

Дымным облаком из спор! (дождевик)

Ножка белая, прямая,

Шляпа красная такая.

А на шляпке, на верхушке,

Беленькие конопушки (мухомор).

Стоит Лушка —

Белая рубашка,

А шляпа надета

Шоколадного цвета (белый гриб).

Не спорю, не белый –

Я, братцы, попроще …

Расту я обычно

В березовой роще (подберезовик).

Рыженький Ванек,

Крепкий паренек, спрятался за пень,

А шапка набекрень (рыжик)

Семь сестричек – лесовичек

Платья сшили к лету

Разные по цвету:

У каждой сестрички

Свой вкус и привычки (сыроежки)

В шляпе розовой, мохнатой,

Но не выглядит растяпой.

Будто плюшевое ушко,

Для соления (волнушка).

Выросли в подвале,

Света не видали,

Но в салат попали (шампиньоны).

Посмотрите-ка, ребята: тут

Лисички, там опята

Ну, а это на полянке ядовитые (поганки)

Станция «Игровая».

Инсценировка сказки «Репка».
Ведущий рассказывает сказку, а действующие лица выполняют действия.

Чтобы сказку здесь сыграть, нужно роли всем раздать.

Кто загадку разгадает, роль он тут же получает.

Работящий, хоть и сед, догадайтесь, это… (дед). (Ведущая одевает на участника инсценировки бороду и шапку)

А у деда есть подружка, очень милая… (старушка) (Одевает платок и фартук)

Раскрасавица, не злючка, проживает с ними… (внучка) (Одевает наушники, слушает плеер)

А у внучки есть дружок, очень шустренький… (щенок) (Одевает маску собаки)

Растянулась на окошке и мурлычет сладко…(кошка) (Одевает маску кошки)

Растет в огороде, хоть нынче не в моде.

Круглая, да крепкая, жёлтая… (репка). (Привязать к талии макет репки)

А про кого же мы еще забыли?

Ну, конечно же, про мышку. (Мышка наряжается в маску).

Раздаются роли.

Для 1 – 2 классов, поворачиваются вокруг себя.

Для 3 — 4 классов:

Репка – разводит руки, приседает и говорит «Оба-на!»

Дед – дед вытирает пот со лба и говорит «Ух, ты!»

Бабка – показывает «класс», говорит «Вот так то»

Внучка – машет ручкой и говорит «Всем, привет!»

Жучка – лает

Кошка – мяукает

Мышка – пищит

Станция «Лекарственная»
— определить, о каком лекарственном растении идет речь.

Корень мой народ недаром

Называет «золотым».

Помогает всем настойка,

И здоровым и больным.

Если силы на исходе – 30 капель натощак,

И усталость, и сонливость одолеть мне так, пустяк.

Если заболел всерьез, то не лей напрасно слез,

По рецепту докторовпринимай мою настойку –

Будешь весел и здоров! (радиола)

Собирать мою кору нужно раннею весною.

Останавливают кровь при кровотеченьях мною.

Чудодейственный отвар может пить, и млад, и стар.

Ну, а осенью подарок – кисти ягод огневых.

Рвите на зиму, ребята, много витаминов в них (калина).

Семена мои целебны,

При гастритах пьют настой.

Корни убивают яды

И снимают в почках боль.

У меня одна беда: зацветаю я когда,

то цветов моих краса всем бросается в глаза.

И в букеты рвут меня, я боюсь их, как огня!

Я прошу вас, пощадите и за зря меня не рвите! (пион).

Какую траву любят кошки, какую болезнь лечат этой травой? (Валериана, сердечные болезни)

У каких растений в качестве лекарственного сырья используют цветы или соцветия? (Липа, календула, ромашка, пижма, кукурузные рыльца, первоцвет весенний, тмин песчаный)

У каких растений в качестве сырья используют корни и корневища? (Валерьяна, девясил, женьшень, радиола розовая, лопух, солодка)

У каких растений в качестве лекарственного сырья используются плоды? (Боярышник, шиповник, рябина, смородина, облепиха, калина, малина).

Какие ядовитые растения являются одновременно лекарственными? (Белладонна, дурман обыкновенный, болиголов пятнистый, ландыш майский)

Это прозвище недаром у красивого цветка.
Капля сочного нектара и душиста и сладка.
От простуды излечиться
Вам поможет… (Медуница)

Почему в бане парятся березовым веником? (Листья березы убивают болезнетворные микробы).

Необычные листья этого дерева выделяют фитонциды, убивающие микробы, лечат от цинги. Используются для успокаивающих ванн. Назовите его…(Сосна).

Сок этого растения используют вместо йода, для выведения бородавок, настоем из листьев умываются, моют голову. (Чистотел).

Листья и корни этого растения используют от боли при ушибе. (Лопух, подорожник).

Станция «Цветочная»
— собрать или раскрасить картинку и назвать цветы.

Станция «Лиственная»
– определить, каким деревьям принадлежат листья.

Станция «Развлекательная»
— конкурс для капитанов, с завязанными глазами, собрать разбросанные на полу шишки, кто больше.

Подведение итогов, награждение команд – победителей.

Приложение 1

Осень


А теперь давайте поиграем!

Игра «Гроза»



Игра «Отгадай»



Игра «Хозяюшка»



Игра «Дружный хор»



По одному игроку от команды выходят из зала. Каждой команде предлагается по слогу слова «листопад». По сигналу все одновременно начинают петь свой слог на мелодию песни «В траве сидел кузнечик». Задача вернувшихся игроков — угадать слово.

Игра «Склад»



«Склад» — стулья, поставленные в ряд, — находится в 10 шагах от места расположения команд. Задача команд — вещи со «склада» перевезти в свой «магазин». У носильщиков завязаны глаза. Переносить можно только по одному предмету. Выиграет тот, кто сделает это быстрее всех, не перепутав при этом стулья своей и чужих команд.

1-й скоморох:


Осень:


И за это — уваженье,

Принимайте угощенье!

Просмотр содержимого документа

«Игровая программа «Осенины» »

Игровая программа «Осенины»

Зал украшен осенними листочками. Звучит фонограмма «Осень постучалась к нам…»

Выбегают скоморохи.

1-й скоморох:

Добро пожаловать, гости званые и желанные!

2-й скоморох:

Милости просим на осенины!

1-й скоморох:
Всех приглашаем!

2-й скоморох:
Душевно встречаем!

Звучит фонограмма танца «Листья желтые». Дети исполняют танец с зонтиками.

1-й скоморох:

Ой, ребята, тише, тише!

Что-то странное я слышу:

Кто-то в гости к нам спешит

И как будто бы… шуршит.

Кто бы ни был, заходите

Да ребят повеселите!

Выходит Шуршик с корзинкой в руках.

Шуршик:

Меня к вам направила осень.

Просила доставить она

Загадки, подарки и скоро

Надеется быть здесь сама.

2-й скоморох:

Корзину с подарками видим.

А кто же ты сам-то такой?

Поверь, мы тебя не обидим.

Как звать тебя, гость дорогой?

Шуршики
:

Я по листве осенней мчался,

И каждый листик мне шуршал,

А старый дуб до слез смеялся

И шуршиком меня назвал.

1-й скоморох:
Ты знаешь, Шуршик, что Осень прислала в этой корзине?

Шуршик:

Там загадки не простые, там загадки, как живые.

1-й скоморох:

Что ж, давайте посмотрим! Достает из корзины кленовые листики с загадками.

В сенокос горька, а в мороз сладка, что за ягодка? (Рябина)

Под землей птица гнездо свила, яиц нанесла. (Картофель)

Сидит девица в темнице,

А коса на улице. (Морковь)

В золотой клубочек

Спрятался дубочек. (Желудь)

Сидит — зеленеет, падает — желтеет, лежит — чернеет. (Лист)

И на горке, и под горкой,

Под березой и под елкой

Хороводами и в ряд в шапках молодцы стоят. (Грибы)

2-й скоморох:
Молодцы, ребята, справились с загадками! Осень прислала вам целое ведро желудей, и мы сейчас узнаем, кто из вас самый ловкий.

Дети встают в круг. Шуршик встает в центре круга и раздает желуди.

Проводится игра «Подбери желудь»

Шуршик:

Желудь на пол положи,

Себя в пляске покажи.

Кончит музыка играть,

Надо быстро желудь взять.

1-й скоморох:

Вы загадки отгадали, замечательно играли,

А Осень что-то не идет — дорогу, видно, не найдет.

Давайте дружно позовем!

Приди к нам Осень мы все ждем!

Ребята зовут Осень. Звучит фонограмма входит Осень с букетом из листьев.

Осень:
Добрый день, мои друзья!

Заждались, пойди, меня?
Лето красное стояло,
Долго власть не уступало.
Но всему приходит срок –
Я явилась на порог.

Осень
: Ребята, а вы знаете какие-нибудь народные приметы, пословицы, поговорки?

Гром в сентябре предвещает (сухую осень);


Если осенью березы желтеют с верхушки, следующая весна будет

(ранняя, а если снизу – поздняя)
;

Осенью птицы летят низко
(к холодной, высоко – к теплой зиме);


Осенний иней (к сухой и солнечной погоде, к теплу);


Чем больше муравьиные кучи (тем суровее будет зима);


Лист хотя и пожелтел, но отпадает слабо (морозы наступят не скоро);

Осень
: Молодцы! Много вы знаете народных примет, пословиц и поговорок.

А теперь давайте поиграем!

Игра «Гроза»

От каждой команды приглашают по одному участнику. На них надевают осеннюю одежду (куртку, шарф, берет, перчатки), в руки дают зонтик. Под музыку участники ходят по кругу. По хлопку Осени каждый из них снимает с себя одну вещь и кладет на то место, где застал его хлопок. Когда игроки снимут 3-4 вещи, раздается сигнал «Гроза». Выигрывает тот, кто быстрее наденет свои снятые вещи.

Игра «Отгадай»

Приглашаются по одному представителю от каждой команды. Участникам завязывают глаза. На ощупь, на вкус, по запаху они должны определить, что дают им в руки: патиссон, чеснок, репу, укроп, петрушку, мяту, лук, кабачок, морковь.

Игра «Хозяюшка»

Из предложенных овощей и фруктов ребята должны приготовить украшения для салата.

Игра «Дружный хор»

По одному игроку от команды выходят из зала. Каждой команде предлагается по слогу слова «листопад». По сигналу все одновременно начинают петь свой слог на мелодию песни «В траве сидел кузнечик». Задача вернувшихся игроков — угадать слово.

Игра «Склад»

«Склад» — стулья, поставленные в ряд, — находится в 10 шагах от места расположения команд. Задача команд — вещи со «склада» перевезти в свой «магазин». У носильщиков завязаны глаза. Переносить можно только по одному предмету. Выиграет тот, кто сделает это быстрее всех, не перепутав при этом стулья своей и чужих команд.

1-й скоморох:

Дорогая Осень, дети для тебя приготовили танец.

Звучит фонограмма. Дети исполняют танец «У околицы».

Осень:

Все вы здорово играли, да ещё и станцевали

И за это — уваженье,

Принимайте угощенье!

Осень дарит ребятам угощения.

ВЕДУЩИЙ. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с
вами праздник под названием Осенины. Осенины –
это встреча осени.

Звучит песня “ОСЕНИНЫ НА РУСИ”

Ведущий: В старину на Руси наши предки
справляли Осенины трижды. Первый раз-14 сентября.
14 сентября – начало Бабьего лета, которое длится
в некоторых областях до трех недель.С этого дня
на Руси начинали праздновать осенние свадьбы (до
15 ноября), переселялись в новые дома.

Ведущий: К праздничному дню первых
Осенин был приурочен древний забавный обряд
похорон мух и тараканов, надоедливых обитателей
русского лета. К этому обряду народ сочинял
разные заговоры, пословицы и поговорки, а также
стихи-дразнилки.Например, вот такую:

Таракан дрова рубил,
Комар водушку носил,
В грязи ножки увязил.
Вошка парилася
Да ударилася
Ненароком –
Правым боком:
Ребро вывихнула.
Клопы подымали,
Живот надорвали.
Тараканы пошли вон
Вы лето летовали
А нам зиму зимовать.

Ведущий: 2 классы исполняют песню “Как у наших у
ворот”

Ведущий: Второй раз осенины справляли 21
сентября, в день осеннего равноденствия, когда
день равен ночи. Рано утром 21 сентября женщины
выходили к берегам рек, озер, прудов встретить
Матушку Осенину с овсяным хлебом. Одна из женщин
стояла с хлебом, а другие с песней шли вокруг.
Затем хлеб делили по числу народа и скармливали
скотине.

Ведущий: К этому времени весь урожай бывал уже
убран, и крестьяне устраивали праздник, иногда в
течение целой недели, ходили друг другу в гости,
выставляли на стол все самое вкусное.

И мы тоже с вами позовем сегодня в гости Осень.

Итак, давайте вместе произнесем закличку:
Осень, Осень, милости просим!

Входит Осень под первый куплет “ Песни про
осень”

ОСЕНЬ: Добрый день, мои друзья!

Заждались, поди, меня?
Лето красное стояло,
Долго власть не уступало.
Но всему приходит срок –
Я явилась на порог.

Говорят мне: Здравствуй, осень!
Хорошо, что ты пришла!
И меня ребята спросят

Дети: “Что в подарок принесла?”
Осень: Принесла я вам муки!
Дети: Значит, будут пироги!
Осень: Принесла вам гречки!
Дети: Каша будет в печке!
Осень: Принесла вам овощей!
Дети: И для супа, и для щей!
Осень: Рады ли вы грушам?
Дети: Мы их впрок посушим!
Осень: А уж яблоки, что мед!
Дети: На варенье и компот!
Осень: Принесла я меду!
Дети: Полную колоду!

Осень: Я и яблок, я и меду,
Я и хлеба принесла.
И хорошую погоду
Вам в подарок припасла!
А дождику вы рады?

Дети: Не хотим, не надо!

Ведущий:Танец “ Улетай, туча!” исполняют
ученицы 1А класса

Осень: В году сколько месяцев?

Пришла я, ребята, не одна, со мной пришли братья-
осенние месяцы

СЕНТЯБРЬ: Опустел наш школьный сад,

Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к вам пришел?
ОКТЯБРЬ: Все мрачней лицо природы –
Почернели огороды, оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к вам явился?
НОЯБРЬ: Чёрно поле – бело стало,
Падает то дождь, то снег.
А еще похолодало,
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи?

ОСЕНЬ: А вы знаете, ребята, что в народе эти
месяцы называли по-другому?

СЕНТЯБРЬ: Меня называли хмурень, ревун,
заревник.

ОКТЯБРЬ: Меня называли позимник, листопад,
грязник.

НОЯБРЬ: Меня называли полузимник, грудень.

ВЕДУЩИЙ: для вас, гости дорогие, ребята споют
песню “Скворушка прощается”

Осень-Ребята, давайте поиграем в игру “Улетели
птицы”. Слушайте внимательно е и, если услышите
«лишнее» слово, начинайте хлопать в ладоши.

Улетели птицы:
Голуби, куницы
.

Улетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи
и стрижи.

Улетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары
, кукушки.

Улетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи
Чибисы, ежи
.

Улетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Лебеди и утки
И спасибо шутке.

ОСЕНЬ: Ребята, а вы знаете какие-нибудь народные
приметы, пословицы, поговорки?

• Гром в сентябре предвещает (сухую осень);
  
• Если осенью березы желтеют с верхушки,
  следующая весна будет (ранняя, а если снизу –
  поздняя)
  ;
• Осенью птицы летят низко (к холодной, высоко –
  к теплой зиме);
  
• Осенний иней (к сухой и солнечной погоде, к
  теплу);
  
• Чем больше муравьиные кучи (тем суровее будет
  зима);
  
• Лист хотя и пожелтел, но отпадает слабо (морозы
  наступят не скоро);
  

Осень: Когда я, Осень, появляюсь в ваших
краях, все леса одеваю в золотые платья. И как
только подует легкий ветерок, идет золотой дождь.
А как он называется, вы знаете, ребята? (Дети
отвечают: “Листопад”)
. Правильно! Давайте
споём песню “Падают, падают листья”

Ведущий: В сентябре, когда урожай был
собран, для русских крестьян начиналась другая
работа – заготовка овощей и фруктов на зиму, т.е.
их засолка и маринование.

27 сентября – третьи ОСЕНИНЫ.
Начиналась одна из самых важных работ — рубка и
засолка капусты. В эти дни дворы были завалены
грудами кочанов.

Ведущий: Рубили капусту в корытах.
Отдельно ту, которая позеленей (с горчинкой),
отдельно белую (что послаще) – на вкус. Перед
началом рубки полагалось перекреститься “С
БОГОМ!” Пересыпая капусту солью, читали молитву
на соль. Во время рубки капусты в избе стоял
своеобразный звук. Говорили: “Жвакает, будто по
снегу рубят”. Ну, а чтобы зимой капусту есть,
нужно было летом хорошо потрудиться, чтобы ее
вырастить. Давайте-ка мы сейчас в игру поиграем.
Она так и называется – “Капуста”. (Обруч)
.
Это будет наш огород. (кладет в круг кочаны-
мячики)
. А в огороде капуста растет.

(Стук в дверь).

Ведущий: Интересно, а это что за гость? (Появляется
Пугало, робко идет, осматривается).

Ведущий: Вот так гость! Так ведь это же
самое настоящее огородное Пугало!

ПУГАЛО: Оно самое… Вы уж простите меня
за мой внешний вид. Мне так положено, чтобы ворон
пугать. (Осматривается).

Ведущий:По-моему, Вы что-то потеряли.

ПУГАЛО: Да вот, капуста с моего огорода
сбежала.

Ведущий:Уж не эта ли капуста?

ПУГАЛО: Она самая…

Ведущий:Ну что ж, с одного огорода
сбежала, да на наш огород прибежала. Вот только
сторожа нет на нашем огороде.

ПУГАЛО: Так ведь я могу за сторожа. (Встает
посреди огорода
).

Ну вот, сторож есть, теперь хозяина
выбрать осталось, и можно нашу игру начинать.

ИГРА “КАПУСТА” Все участники игры
стоят за кругом, а “хозяин” садится рядом с
капустой, изображая движениями воображаемую
работу поет:

“Я на камушке сижу,
Мелки колышки тешу.
Мелки колышки тешу,
Огород свой горожу.
Чтоб капусту не украли,
В огород не прибегали:
Волк и лисица,
Бобер и куница,
Заинька усатый,
Медведь толстопятый”.

Ведущий:А что ещё растёт на вашем
огороде, уважаемое пугало?

ПУГАЛО: Сейчас увидите. Эй, друзья,
идите-ка сюда! (Выходят дети в масках овощей.)

Овощи (хором) Здравствуйте, гости!
Ребята и взрослые!

Свекла Летом вы к нам приходили,
А сейчас мы к вам пришли.
То, что летом вы растили,
Мы вам нынче принесли.

Морковь. Я девица из темницы.
Вот зеленая коса.
Я всегда могу сгодиться,
Витамин дарю вам А!

Смородина А. смородина, ребята,
Витамином С богата.
Коль подружитесь со мной,
Грипп не страшен никакой!

Гречиха. Если хочется тебе
Витаминов группы В,
Это быстро мы поправим-
Кашу гречневую сварим.

Подсолнух. Мальчики и девочки
Очень любят семечки.
Я за солнышком слежу,
Витамин Е содержу.

Картофель. Я картофель молодой.

Горох. Я горох.

Фасоль. А я фасоль.

Овощи (хором). Нынче праздник урожая.
Урожай совсем неплох.

Пугало:Хороши, ребята,
Овощи и фрукты!
Трудно было их растить:
Надо прополоть, полить,
Защитить от сорняков,
И от тли, и от жуков!

(Звучит музыка из фильма “Бригада”)

Пырей (выбегает на сцену). Кто нас тут
упоминал?
Наше имя называл?
Я сорняк – пырей ползучий,
Огородный генерал!
Эй, бригада, стройся в ряд,
Выходите на парад!

(На сцену выходят осот и лебеда, строятся
около пырея)

Пырей. Я пырей ползучий

Осот. Я осот колючий!

Лебеда. Лебеда – для дачников беда.

Сорняки (вместе). Где произрастаем

Всех там забиваем.
Будете клубнику зря искать,
Если мы собрались,
В огород пробрались,
Урожая век вам не видать.

(Под веселую музыку выходят дети –
огородники)

Дети – огородники. Сегодня самый трудный
день.
Постройтесь, дети, над рядками.
Сегодня самый трудный день,
Сегодня битва с сорняками.
Как много лет любой из нас
Растил картошку и капусту,
И не допустим мы сейчас,
Чтоб в огороде стало пусто.

(Дети работают тяпками и лопатами)

Лишь в этот миг мы осознали
Насколько нас осталось мало.

ПУГАЛО: Помидоры подросли,
И картошка расцвела.
Не успели оглянуться —
Напасть новая пришла.

(На сцену выходит крутой колорадский жук)

К. жук. Хеллоу, беби!
Май нэйм из Фредди.
Полосатый и красивый,
Весь я тут.
Май Хаус — Колорадо
Будьте мне рады
И гордитесь,
Что у вас нашел приют.
На ботве картошки
Прокачусь я, крошки —
Не видать вам, беби,
Чипсов и пюре! Велл.

(Дети – огородники брызгают на колорадского
жука из распылителей)

К. жук (убегая) Караул!

Дети – огородники Отравы он не потянул!
Возвратился в Колорадо.
Или лапки протянул. (Овощи уходят)

ПугалоА картошка – загляденье,
Коль растить ее с уменьем.

(Появляется Мисс Картофелина)
А вот и она сама – уважаемая Мисс Картофелина.
Здравствуйте! Сегодня мы чествуем овощи. А к Вам,
уважаемая, особенное отношение. У нас в народе
говорят: “Картошка- хлебу подспорье”,
“Картошка-кормилица”.

Пугало. Мисс Картофелина, а откуда вы родом?

Картофелина. Моя Родина-Чили, где впервые меня
обнаружили еще до нашей эры.

Пугало. Каким же образом картофель стал и у нас
вторым хлебом?

Картофелина. О, это не так скоро. Сначала меня
завезли в Испанию в 1565 году. Испанцам я не
понравилась, потому что они пытались есть меня
сырой. Из Испании картофель попал в Италию, затем
в Бельгию, во Францию, в Германию, в Англию.

Бывали случаи и похуже: в некоторых деревнях
вместо клубней ели картофельные плоды –
небольшие зеленоватые ягоды, которые появляются
на месте отцветших цветков. А плоды эти ядовиты.
Пошла недобрая молва о новом растении, его
прозвали “чертовым земляным яблоком”. Повсюду
это растение рассматривали как диковинку с
красивыми цветами. Многие модницы высшего света
прикалывали букетики цветов картофеля к волосам.
А аптекари стали разводить картофель как
лекарственное растение.

Пугало. Спасибо тебе, Мисс Картофелина, за
интересный рассказ. Действительно, очень много
нового мы узнали о простой, всем известной
картошке. А то, что она во всех видах хороша, так
это мы уже давно знаем. О ней даже песни
складывают. Вот послушайте одну из них:

Дети исполняют песню “Картошка” (2 куплета)

ОСЕНЬ: Ребята, давайте поиграем в
“Рифмофокусы”. Это очень простая игра. Я
зачитываю вас стихотворение, а вы должны его
закончить быстро и правильно. Обязательно
быстро! Готовы? Тогда начнём:

Знают Петя и Алена,
Что банан всегда… сладкий.
На столе – лимончик гладкий,
А на вкус он очень… кислый.
Вот арбуз – большой и спелый –
А разрежешь – очень… красный.
Огурец возьми любой,
Он по цвету… зеленый.
Сухофрукт полезен очень,
Посмотри, какой он… сухой.
Его не съешь, как лист капустный,
Острый перец очень… горький.

Ведущий: К нам в зал залетели ОСЕННИЕ
ЛИСТОЧКИ- ученицы 1 класса Б (танец-хоровод).

ОСЕНЬ: Ребята, отгадайте-ка ещё одну загадку:

Под сосною у дорожки кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожка, шляпка есть — нет
головы. (Гриб)

(Звучит марш)

Выходят грибы, потом песня “Грибочки” и
ЧАСТУШКИ О ГРИБАХ

ОСЕНЬ: А вот моя последняя загадка: В сенокос
горька, а в мороз сладка. Что за ягодка? (рябина)

Ведущий:: Рябина, ребята, очень славилась на
Руси. Все ягоды уже давно убраны, еще летом, а
рябина краснеет только к осени, ярко горят ее
ягоды. Был даже специальный день, 23 сентября,
когда ягоды рябины срывали и кистями вешали под
крышу.

Ведущий: Но часть ягод обязательно оставляли на
дереве – дроздам-рябинникам,
снегирям-краснозобам..

Выходят белки, зайцы, ежи, барсуки

Белка 1: (оглядывается по сторонам)

Явилась в лес царица – осень,
Как будто кто–то золото набросил
На все деревья и кусты.
Пожухли травы и цветы,
Грибов совсем чуть-чуть осталось,
Орехов, ягод тоже мало.

Белка 2:Зимой с едой совсем беда,
И, чтоб потом не голодать,
Мы делаем везде запасы.
Работы в эту пору масса.

Белка 1К тому же начала линять я,
Меняю рыженькое платье
На серый зимний свой наряд.

Заяц 1: А мне припасы не нужны.
До самой буду до весны
Я тоненькие веточки искать,
Кору с деревьев обгрызать.

Заяц 2Я тоже знаю, что зимою нелегко,
И зимний голод также мне знаком.
Я, как и белка, осенью линяю,
Свой серый мех на белый я меняю,
Чтоб на снегу меня никто не увидал.
К тому же он намного гуще стал.

Ёж 1: Мы, ёжики, все в октябре ложимся спать,
Конечно, в норку, не в кровать.
И чтоб зимой не голодать,
Я должен жир за лето нагулять,
(Похлопывает себя по животу)

Ёж 2 Нам надо обязательно успеть
До спячки сильно потолстеть.
Потом в нору свою я заползу,
И появляться вновь не буду я в лесу
Уже до самой до весны.
Смотреть всю зиму стану сны.

Барсук1: Мы, барсуки, ложимся в спячку тоже,
Но кое в чем на белок мы похожи.
В своей норе запасы собираем,
И потихоньку их зимою поедаем.

Барсук2 Проснемся раз в недельку, поедим
И снова сладко – сладко спим.
Уютно будет мне в моей норе,
Ведь я ее расширил в сентябре,
Почистил и наполнил кладовые.
Мне зимовать придется не впервые.

Осень: Ну вот я и успокоилась: всё живое
приготовилось к зиме. Никто не погибнет от голода
и холода. Перелетные птицы улетели в теплые края,
а те, кто остались, будут зимовать с нами, около
жилья человека. Звери поменяли летние одежды на
зимние. А кое –кто улегся в спячку. А все почему?
Да потому что “ осень постучалась к нам”!

(Дети исполняют песню “Осень постучалась к
нам”)

Осень постучалась к нам золотым дождём.
И с унывным ласковым солнечным лучом.
Затянул печальную песню листопад.
И под эту песенку засыпает сад.
А рябина ягода, словно огонёк,
Согревает, радует в пасмурный денёк.
В лужицах как лодочки листики кружат.
Серые холодные тучи вдаль спешат.
2. Птицы песни звонкие больше не поют.
В стаи собираются и летят на юг.

Вечерами тихими дождик моросит.
Песней колыбельною по стеклу стучит.

Ведущий: Теперь вы знаете, как раньше на Руси
встречали Осень.

Ведущий: Ну а мы с вами встретили Осень нашей
традиционной выставкой даров природы,
необыкновенными овощами, выросшими у вас на даче,
осенними поделками.

Ведущий: Осень, посмотри, какие у наших ребята и
их родителей удивительные поделки из овощей и
фруктов получились.

ОСЕНЬ: С удовольствием!

Елена Валюгина

Сценарий праздника «Осенины»

Сценарий праздника
: «Осенины
»

Цель
: Формирование познавательного интереса к истории своей страны, формировать у детей патриотические чувства. Воспитывать у детей уважение, интерес к обычаям старины, к русскому фольклору.

Задачи
:

Приобщать к культуре и традициям через знакомство с народной музыкой.

Продолжать работу над развитием музыкальных и творческих способностей детей средствами театрального искусства.

Помочь детям поверить в себя, преодолевать стеснительность, формировать чувство собственного достоинства.

Вызывать эмоциональный отклик на происходящее, активизировать детей в высказывании своих мнений.

Расширять и обогащать социально – нравственный и эмоциональный кругозор детей

Приобщать к историко-культурному наследию.

Предварительная работа
:

Наблюдения за сезонными изменениями в природе осенью
.

Рассматривание картин об осени
известных художников.

Знакомство с осенними народными праздниками
, русским народным творчеством, стихами, рассказами, народными приметами, песнями хороводами.

Ход праздника

Под русскую народную мелодию «Светит месяц»
входит Хозяюшка, кланяется.

Хозяюшка
: (обращается к гостям)
: Здравствуйте, люди добрые! Рада видеть вас всех в добром здравии! Прошла осень – все овощи собраны
, погреба убраны, можно и повеселиться.

В старые времена был такой обычай у русских людей
: как заканчивались полевые работы, и был собран урожай, коротали осенние вечера вместе
, устраивали посиделки.

И я вас пригласила сегодня к себе в горницу на посиделки.

На завалинке, в светелке,

Иль на бревнышках каких —

Собирали посиделки

Пожилых и молодых.

Дети в русских народных костюмах входят в зал под музыку выстраиваются полукругом и выполняют танцевальные движения
: девочки – пружинку, руки полочкой; мальчики вертушку, руки на поясе.

Дети
: Не мало ли вас,

Не надо ли нас,

Здравствуйте!

Хозяйка
: Здравствуйте, здравствуйте, гостьюшки мои дорогие!

Давно я вас жду-поджидаю,

Праздник без вас не начинаю
.

Проходите, милости прошу.

Добрый гость всегда в пору.

Ребёнок
: Ноги пляшут, руки машут

Язык песенку поёт.

Осенины мы встречаем

Щедру осень провожаем

Щедру осень провожаем

Оспожинки припеваем!

Хозяйка
: Приглашаю всех попеть да поплясать осень провожать
.

Песня
: «Тётушка осень
»

Хозяйка
: Доброе начало – половина дела. Много у меня гостей, много и новостей.

Ребёнок
: Спасибо хозяйка – гостю почёт и хозяину честь.

Хозяйка
: Проходите, рассаживайтесь поудобнее – посидим. О том о сём поговорим. Посидим рядком, поговорим ладком. Хочу я спросить вас, гости дорогие
: сколько времён года вы знаете?

Дети
: Четыре. Зима, весна, лето, осень
.

Хозяйка
: Верно. У каждого времени года свои месяцы, у каждого месяца свои приметы, да своё название. Сентябрь в народе называют «ревун»
, «хмурень»
, «листопадник»
. В сентябре лето кончается, осень начинается
. В сентябре лес реже и птичий голос тише. А ну – ка, кто знает поговорки о сентябре.

Дети
:

В сентябре одна ягода, да и та — горькая рябина.

В сентябре и лист на дереве не держится.

В сентябре шуба за кафтаном тянется.

Холоден сентябрь, да сыт.

Хозяйка
: У сентября есть брат – октябрь. В народе называют «грязник»
. Быстро тает октябрьский день — не привяжешь за плетень.

В октябре до обеда осень
, а после обеда зима.

Дети
:

В октябре на одном часу и дождь, и снег.

В октябре ни на колесах, ни на санях.

Октябрь землю покроет, где листком, где снежком.

Сентябрь пахнет яблоками, а октябрь капустой.

Хозяйка
: У октября брат – ноябрь. Называется «полузимник»
. А что вы про ноябрь знаете?

Дети
:

В ноябре зима с осенью борется
.

Ноябрь – ворота зимы.

В ноябре снега надует — хлеба прибудет.

Ноябрьские ночи до снега темны.

С ноября зима куёт морозы.

Хозяйка
: Много же вы знаете про осень
, да только все приметы грустные вспомнили, а ведь есть и радостные, весёлые.

Ребёнок
: Осень щедрая на урожай
, да на подарки. Осенью
не зевай всё в корзинку собирай.

Хозяйка
: Всё верно, ребятки. Русский народ наблюдательный, давно заприметил, что у каждого овоща осенью своё время
, свой праздник
.

Луков день — в этот день убирали весь лук.

Куприянов день — убирают картофель, морковь, свёклу.

На Никиту убирают репу.

А что же мы сидим, сложа руки. Сложа руки снопа не обмолотишь, выходите петь песню.

Песня с инсценировкой
: «Урожайная»

Хозяйка
: Хорошо вы поёте, а вот как вы будете урожай заготавливать, мы сейчас посмотрим.

Посмотри-ка, ребятки, тут неубранные грядки.

Мы ложки возьмем и всю картошку соберем.

Игра «Перевозка овощей»

Хозяйка
: Молодцы. А мы праздник продолжаем стихи о осени читаем
.

Ребёнок
: Золотые, тихие

Рощи и сады,

Нивы урожайные,

Спелые плоды.

И не видно радуги,

И не слышен гром.

Спать ложится солнышко

Раньше с каждым днём.

Ребёнок
: Опустел скворечник,

Улетели птицы,

Листьям на деревьях

Тоже не сидится.

Целый день сегодня

Всё летят, летят.

Видно, тоже в Африку

Улететь хотят.

Ребёнок
: Как хорошо в гостях у осени

Среди берёзок золотых.

Подольше б золота не сбросили,

Стоял бы лес, багрян и тих.

Почаще б солнышко усталое

Гостило в золотом лесу,

Чтоб защитить от ветра шалого

Лесную позднюю красу.

Ребёнок
: Скоро белые метели

Снег поднимут от земли.

Улетают, улетели,

Улетели журавли.

Не слыхать кукушки в роще,

И скворечник опустел.

Аист крыльями полощет –

Улетает, улетел!

Ребёнок
: Лист качается узорный

В синей луже на воде.

Ходит грач с грачихой черной

В огороде по гряде.

Осыпаясь, пожелтели

Солнца редкие лучи.

Улетают, улетели,

Улетели и грачи.

Хозяйка
: Начинает холодать.

Журавли желают детям
:

«Не скучать, вам! Не скучать!»

Песня
: «Журавли»

Хозяйка
: Русский народ придумал много загадок. А вы, ребятки, не зевайте и загадки разгадайте.

Ребёнок
: Стоит Ермошка на одной ножке, на нём сто одёжек не сшиты, не кроены, весь в рубцах. (Капуста)

Ребёнок
: Сидит, красна девица в темнице, а коса на улице. (Морковь)

Ребёнок
: У кого одна нога, да и та без сапога. (Гриб)

Ребёнок
: Тронешь пальцем – гладко, а откусишь сладко. (Яблоко)

Ребёнок
: В золотой клубочек спрятался дубочек. (Жёлудь)

Хозяйка
: А теперь скорей сюда,

Для вас занятная игра.

Не будем лениться,

Будем веселиться!

Игра
: русская народная игра «Плетень»
(«Золотые ворота»
)

Хозяйка
: Снова нас баян зовёт – становитесь в хоровод.

Хоровод
: «Калинушка»

Хозяйка
: Я поняла, что вы любите осень
, знаете стихи и песни. Даже осенью
, когда кругом ненастно, хмуро, вам скучно не бывает.

Молодцы, и у меня для вас сюрприз.

Есть в корзиночке моей

Угощенье для детей.

Угадаете – вам приз,

Из муки большой сюрприз.

Это к чаю подойдет,

Так и просится к нам в рот.

Это сладость, объеденье.

Очень вкусное (печенье)
.

Румяные кольца на нитке висят.

Румяные кольца во рту захрустят.

Ванильные, с маком висят, как игрушки,

Печеные, круглые, вкусные (сушки)
.

Самый главный на столе,

Всех накормит он в семье.

По кусочку нарезай

Пышный, круглый (Каравай)

Вот он каравай душистый,

С хрусткой корочкой, витой,

Вот он теплый, золотистый,

Словно солнцем налитой.

Мы у большого каравая —

На стол поставим сладкий чай.

Веселый праздник урожая —

С гостями радостно встречай.

Чаепитие

Вот и месяц показался.

Спасибо хозяюшка вам!

А нам всем пора по домам. До свидания!

Под музыку «Коробочка»
русскую народную мелодию дети и родители покидают зал.

Управление образования города Оренбурга

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества» города Оренбурга

Номинация «Сценарий игровой театрализованной программы»

«Встреча Осени»

(игровая театрализованная программа)

возрастной адресат программы: 7-10 лет

Кононова Зоя Владимировна

педагог дополнительного образования

отдела «Празднично-игровые программы»

Оренбург

2015

Содержание

Пояснительная записка:

Цель, задачи сценария;

Место проведения;

Аудитория;

Адресность;

Действующие лица;

Оборудование;

Реквизит;

Фонограммы;

Сценарий игровой театрализованной программы «Встреча Осени».

Список литературы.

Приложение 1 «Игры».

Приложение 2 «Костюмы».

Приложение 3 «Реквизит».

1. Пояснительная записка

Цель:
приобщить детей к русским народным традициям игровыми методами.

Задачи:

Вовлечение детей в вымышленную игровую ситуацию;

Развитие навыков игрового общения в коллективе;

Нравственное воспитание учащихся средствами досугово-игровой деятельности.

Место проведения:
актовый зал школы.

Аудитория:
учащиеся начальной школы.

Адресность:
учителя, педагоги – организаторы, педагоги УДО.

Действующие лица:

Скоморох Прошка.

Скоморох Антошка.

Красна девица Алена.

Красна девица Елена.

Матушка Осень.

Необходимое оборудование

Аудиоаппаратура:
MD
, микшерный пульт, усилитель, 5 радиомикрофонов,

колонки.

Реквизит:

2 бутафорских снопа из поролона,

20 – 24 колоса из поролона,

2 атласные ленты разного цвета,

Бутафорские «снежки» — 20 штук,

Веревка или гирлянда длиной 1,5-2 м.

Фонограммы:

Фанфары в русском народном стиле;

Инструментальная композиция «Троицкие хороводы»;

Минусовка песни «Пришли скоморохи»;

Русская народная песня «Коробочка»;

Минусовка песни « Я с комариком плясала»;

Инструментальная композиция «Русские наигрыши»;

Минусовка песни «Мамашка моя»;

Минусовка песни «Тройка»;

Минусовка песни «Ярмарка»;

Минусовка песни «Пчелка»;

Минусовка песни «Ежик с барабаном»;

Инструментальная композиция «Прощальная».

В устном народном творчестве как нигде сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о доброте, красоте души, правде, храбрости, трудолюбие, верности. Знакомя детей с поговорками, сказками, загадками, пословицами, мы тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям. В пословицах и поговорках метко оцениваются различные жизненные позиции, высмеиваются недостатки, восхваляются положительные качества людей. Русские народные праздники — это кладезь фольклора, традиций, обрядов, ритуалов.

Фольклор (в переводе с английского — народная мудрость, народное знание) — народное художественное творчество: песни, сказки, танцы, драматические произведения, а также произведения изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Жизнь народа всегда была неотделима от природы, подчинена ее ритму, смене времен года. Переход солнца с зимы на лето, конец зимы и начало весны, цветение трав, сбор урожая — все это праздновалось. Отдать дань предкам, заручившись их поддержкой в личных и профессиональных делах, считается главным смыслом праздника.

Данный сценарий написан для творческого объединения «Веснушки» по общеобразовательной дополнительной программе «Праздники русского народного календаря» для проведения осеннего праздника в начальной школе, с учетом особенностей детей данного возраста. Роли могут исполнять как взрослые — педагоги, так и дети — учащиеся. Программу лучше проводить на заранее организованной площадке, в актовом зале или школьной рекреации, чтобы хватило места для проведения эстафеты и танцев. Также надо заранее подготовить реквизит и костюмы. Желательно при этом воспользоваться помощью родителей, вовлекая их в подготовительный этап организации программы.

2. Сценарий игровой театрализованной программы

«Встреча Осени»

(Звучит русская народная музыка. С разных сторон из-за кулис выбегают скоморохи Антошка и Прошка).

Прошка
. Добрый день, люди младые!

И сурьезные, и озорные!

Милости просим всех на встречу осени!

Антошка.
На встречу осени приглашаем!

И девчонок, и мальчишек душевно встречаем!

Прошка.
Меня зовут все Прошкой!

Антошка.
А я скоморох Антошка!

Прошка.
Хотим с вами познакомиться!

(Игра на знакомство).

Антошка
. Эй, господа! Пожалуйте сюда!

Мальчишкам-молодцам, красным девицам – наше почтенье!

Прошка.
Ну-ка, детишки! Открывайте кошельки!

Выворачивайте карманы, доставайте пятачки!

Антошка.
За свои полтинники и гривны сейчас увидишь дела дивные!

Прошка
. За медный пятак развеселим вас и эдак, и так!

Антошка.
Довольны будете здорово! Удовольствия — три короба!

Прошка.
Подходите, подходите, и глаза свои протрите!

Девчонки-вертушки, веселые болтушки!

Мальчишки драчливые,

Ученики ворчливые!

Все разные собрались на праздник наш

И всем еще раз:

Вместе.
Наше почтение!

Антошка.
А чтобы нам как-то ужиться,

Надо всем нам подружиться!

Прошка. А для этого за нами повторяйте!

Антошка.
Да соберитесь уже – не зевайте!

(Игра с залом «Приветствие»).

Прошка.
А вот к нам помощницы пожаловали!

(Звучит музыка, выходят Алена и Елена, исполняют движения из кадрили и кланяются.)

Алена.
Здравствуйте, скоморохи,

Не хороши, не плохи!

Елена
. Здравствуйте, мальчишки,

Здравствуйте, девчонки!

Алена.
Хлопайте звонко!

Топайте громко!

Мы Красны Девицы Алена и Елена…

Вместе.
Вас приветствуем!

Елена.
Готовы ли вы Осень встречать?

Нашу дорогую Матушку Осень привечать?

(Прошка отвечает, как докладывает, приставив руку к виску.)

Прошка.
Жатву закончили, урожай собрали,

Нашу кормилицу Осень всей деревней встречали!

Антошка.
Не встречали, а встречаем,

Готовимся, традиции вспоминаем.

Алена.
А про народные традиции мы вам расскажем,

Осенние обряды ребятам покажем.

Прошка.
А мы поможем!

Прошка.
В осеннее ненастье шесть погод на дворе,

Сеет, веет, крутит, рвет,

Сверху льет и снизу метет!

Алена.
Первый месяц осени – сентябрь – в народе называют — Хмурень, Ревун.

Елена.
Говорят, сентябрь холоден, да сыт.

Антошка.
И хоть погода меняется, а урожай собирать надо, ведь сентябрь – время сбора урожая.

Прошка.
К приходу Матушки Осени надо собрать с огорода все овощи.

Алена.
А ребята нам помогут. Загадки отгадают, ответы назовут — овощи с грядок соберут.

(Загадки про овощи).

Антошка.
Мы пшеницу жали,

Все поле пожали,

На гумне стогами,

На столе пирогами.

Елена.
По традиции последние несжатые колосья специально перевязывали лентой и приговаривали: «Дай Бог, чтобы на другое лето был хороший урожай!»

Алена.
А последний сноп жали молча. Этот сноп наряжали в сарафан и несли на пир честной. И мы сейчас пожнем последний сноп.

Антошка:
А ребята нам опять помогут!

(Эстафета «Последний сноп»)

Елена.
Октябрь – средний месяц осени, когда природа готовиться к приему зимы. Из-за осенних дождей в народе его именуют Грязником или Подзимником. В октябре начинали рубить капусту, и даже в честь капусты праздник придумали – Капустники называются. По нынешний день с восьмого октября начинаются на Руси веселые Капустники – вечеринки в честь капусты.

Алена.
Нарядно одетые девушки обходят с песнями все дома своей деревни, и помогают хозяевам рубить капусту, а хозяйка дома обязательно печет пироги с капустой и угощает всех гостей.

Прошка.
А давайте представим, как это было, и поможем порубить капусту для засолки.

Антошка.
Вставайте со своих мест и повторяйте движения за нами!

(игра-танец «Мы капусту засолили»)

Елена.
Ноябрь – ворота зимы и сумерки года. По народным приметам

его называют Студень.

Алена.
Ноябрьские ночи особенно темны до первого снега.

Антошка.
Снег – это хорошо, это весело. Эй, Прошка, а не сыграть ли нам в снежки?

Прошка.
Антошка, я думаю, что многим нравится играть в снежки.

Эй, ребятки — быстрые пятки, кто хочет ловкостью да меткостью похвалиться?

(игра «Снежки»)

Алена.
Ну, вот мы с вами все осенние месяцы перебрали,

русские народные традиции вспомнили.

Прошка.
А вот и Матушка Осень пожаловала!

(звучит торжественная музыка, выходит Матушка Осень)

Осень.
Здравствуйте, мои друзья! Всех вас рада видеть я!

Всех люблю и уважаю, к осеннему столу приглашаю!

Ждет Вас урожай богатый,

Да только не быть ему без дождя, ребята!

Дождик землю питает,

Овощи да фрукты поливает.

Без дождя какая осень, скажет каждый садовод,

И в Сентябрь урожайный дождик мигом все польет.

А для этого ладоши приготовьте поскорей,

Дружно громко, очень звонко скажем вместе: «Дождик, лей!»

(Музыкальная игра «Кап-кап!»)

Осень.
За то, как встретили меня, вам спасибо говорю!

Что вы запомнили, сейчас проверить я хочу!

Если вы время не теряли зря,

Хором мне сейчас ответите, друзья!

Как называли в народе месяц Сентябрь?

(Дети дают ответ — Хмурень, Ревун)

Прошка.
А что делали в этом месяце?

(Дети отвечают – собирали урожай, жали пшеницу)

Осень.
Как называли Октябрь – месяц?

(Дети отвечают – Грязник, Подзимник)

Антошка.
Чем занимался народ в это время?

(Дети отвечают — Заготовкой капусты на зиму)

Осень.
А как же назывался Ноябрь?

Елена.
И как проводили люди это время?

(Дети отвечают – Студень, люди готовились к зиме)

Осень.
Молодцы! Какие вы внимательные!

А теперь, если вам понравился наш праздник,

помашите левой рукой!

Алена.
А если очень понравился – помашите правой рукой!

Прошка.
А если наш праздник вам понравился очень-очень

и вы долго будете его вспоминать – похлопайте в ладоши!

(Дети хлопают в ладоши)

Осень
. Всех вас, друзья мои, я благодарю!

И позвольте мне, ребята, дать дорогу Сентябрю!

Алена.
А за ним Октябрь хмурый непременно вслед придет,

И ноябрьское ненастье к нам прибудет в свой черед!

Елена.
Через Зиму и Весну, через Летнюю пору,

Снова в гости всех вас ждем в новом, будущем году!

(Исполнители кланяются, машут руками и уходят за кулисы)

Конец.

3. Список литературы

1. К истокам народных традиций: Сценарии и программы, построенные на обычаях, обрядах, празднествах // Сценарий и репертуар, 2003, вып. 5. — С. 2-86.

2. Панфилов В. Осенины: Сценарий народного праздника Рождества Пресвятой Богородицы // Сценарий и репертуар, 2005, вып. 22. — С. 53-73.

3. Народные праздники. Ищук В. В., Нагибина М. И. Ярославль — 2000

4. Князева О.М., Маханева М.Д., Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» издательство Детство-пресс, г. Санкт- Петербург, 2002 г.

5. Бердникова Н.В. «Веселая ярмарка». Народные и календарные праздники для детей 3-10 лет / Н.В. Бердникова.- Ярославль: Академия развития, 2005. – 368 с.

6. Интернет-ресурсы: uchkopilka.ru.

Приложение 1

ИГРЫ

Игра на знакомство « Имена мы называем!»

Ведущий читает стихи, а ребята должны выполнять действия, о которых говорится в строчках стихотворения.

Имена мы называем,

В зале кто сидит, узнаем!

Ну-ка, Насти и Алеши,

Громко хлопайте в ладоши!

Ксюши, Сони, Тани, Вани –

Вы потопайте ногами!

Поднимите руки выше –

Лизы, Даниилы, Миши!

А Никиты, Коли, Ани –

Нам кивнули головами!

Помашите нам скорей –

Те, кого зовут Андрей!

А Сережи, Васи, Маши,

Паши, Вовы и Наташи –

Повертите головой…

Как вас много! Боже мой!

Тех, кого мы не назвали,

Хором просим, чтоб вы встали!

И теперь на 1, 2, 3 –

Свое имя назови!

Игра с залом «Приветствие»

Ведущие по очереди произносят и показывают жестами действия, дети должны все за ними повторить.

Помахали правой рукой! (Машут правой рукой)

Помахали левой рукой! (Машут левой рукой и т. д.)

Взялись за левый локоть соседа справа и помахали левой рукой,

Взялись за правый локоть соседа слева и помахали правой рукой,

Скорчили рожицы соседу справа, слева,

Погладили по голове соседа справа, слева,

И дружно, громко сказали: «Какие мы молодцы!»

Загадки про овощи

Кругла, а не месяц,

Желта, а не масло,

Сладка, а не сахар,

С хвостом, а не мышь.

(Репка.)

Как на нашей грядке

Выросли загадки

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют

(Помидоры.)

Сидит малыш на грядке –

Весь в заплатках.

Кто не взглянет –

Всяк заплачет.

(Лук.)

Красная мышка с белым хвостом,

В норке сидела под зеленым листком.

(Редис.)

Неказиста, шишковата,

А придёт на стол она,

Скажут весело ребята:

«Ну, рассыпчата, вкусна!»

(Картошка.)

Лоскуток на лоскутке –

зелёные заплатки,

Целый день на животе

нежится на грядке.

(Капуста).

Лежат на грядке

Телятки гладки.

Зеленые, округлые

И очень вкусные.

(Огурцы.)

Эстафета «Последний сноп»

Участники: 2 команды по 10-12 человек.

Реквизит: 2 бутафорских снопа из поролона, 20 – 24 колоса из поролона, 2 атласные ленты разного цвета.

Ведущие делят ребят на две команды по 10-12 человек и выстраивают в две колонны. Каждой команде нужно собрать бутафорский сноп из поролоновых колосьев и перевязать его лентой. Ребятам раздают по одному колоску, и они по очереди подбегают к снопу и вставляют колоски в специальные пазы, собирая, таким образом, сноп. Детям, бегущим последними в колонне, раздают по одной яркой ленте, и они перевязывают сноп. Команда, первой перевязавшая сноп, выигрывает.

Игра – танец «Мы капусту засолили!»

Под музыку ведущий показывает движения, а ребята повторяют за ним.

В такт ведущий имитирует движения «собирания капусты» — делает двумя руками собирательные движения в одну сторону, потом в другую. Следующее движение имитирует процесс «нарезания» капусты – руки согнуты в локтях, кисти прямые, руки двигаются от плеча вниз – сначала в одну сторону, затем в другую.

Затем показывается движения «посолки» — посолили с одной стороны, затем с другой, и «складывания в бочку» — руки согнуты в плечах, имитируются движения складывания капусты.

Игра «Снежки»

Участники:
2 команды по 7-8 человек.

Реквизит:
бутафорские «снежки» — 20 шт., веревка или гирлянда длиной 1,5-2 м.

Задание
: 2 помощника натягивают гирлянду, команды становятся по — разную сторону гирлянды. Задача участников перекидать со своей территории «снежки». Победителем становится команда, на чьей территории наименьшее количество «снежков».

Игра — песня «Дождь идёт»

Ведущий просит после каждой строчки громко и дружно говорить « кап-кап-кап», а во время припева – повторять каждую строчку.

Показался дождь из тучи – кап-кап-кап!

Настроенье стало лучше – кап-кап-кап!

И повсюду застучало – кап-кап-кап!

И повсюду зазвучало – кап-кап-кап!

Дождик лей – дождик лей!

Не жалей – не жалей!

Дождик лей – дождик лей!

Веселей – веселей!

Мы дождя – мы дождя!

Не боимся – не боимся!

Под дождём – под дождём!

Веселимся – веселимся!

Вот за тучей раздаётся – бум-бум-бум!

Не иначе гром смеётся – бум-бум-бум!

Гром ребята не боятся – бум-бум-бум!

В непогоду веселятся – бум-бум-бум

Приложение 2

Фрагмент выступления программы. На сцене все исполнители.

Скоморох и Матушка Осень.

Коллектив «Веснушки»

Матушка Осень

Приложение 3

Реквизит

Колосья и снопы

Технология изготовления:
стебель колоса – прочная проволока, обмотанная лентой. Сам колос вырезан из поролона и окрашен гуашью. В основе снопов тоже поролон, обшитый атласной тканью.

Снежки

Технология изготовления:
Чтобы получить снежок, нужно смять пакет в ладони до получения ровного круга и замотать его скотчем. Следует заранее сделать много таких мячиков. Ими можно весело кидаться, они совершенно безопасные, легкие. Варианты изготовления: из ваты, из поролона и др.

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

ТАЙНА СТАРОГО СУНДУКА.
(НОВОГОДНЯЯ ПЬЕСА )
Действующие лица:
Дед Мороз
Снегурочка
Дети:
Тим
Тилли
Горожане:
Булочница
Башмачник
Балерина
Астроном
Герцогиня Хохотунья
Тени:
Трубочист
Лекарь
Фонарщица
Чистюля
Ведьма Тимина

ПРОЛОГ.
Звучит завывание вьюги. На сцену выходит Дед Мороз. Он отряхивает шубу. Вздыхает.
Дед Мороз. Ох, устал! Вьюга-то как разыгралась! Дорогу замело! Снегу-рочка!!!
Снегурочка. А-у! Дедушка! Иду!
Дед Мороз. Внучка! Я здесь!
Снегурочка. Иду! Иду!(Выходит на сцену ,отряхивает снег). Ох, ну и метель! Зимушка Зима как
разыгралась!
1

(Звук вьюги немного стихает. Свет становится ярче)
Дед Мороз. Ну, вот вроде тише стало! Вьюга утихла…
Снегурочка. Смотри , Дедушка, сколько здесь ребят! Здравствуйте! Нарядные, красивые! Все
собрались, наверное ,хотят послушать твою новую сказку!
Дед Мороз. Новую сказку? Это хорошо А не испугаетесь ? Ведь в сказках есть и не только добрые,
но и злые герои?(Усаживается у Елки поудобнее, задумывается)Расскажу-ка я вам вот эту сказку.
Называется она: «Тайна старого сундука». Вот слушайте.(Снегурочка тоже устраивается около
Деда Мороза. Звук вьюги опять сильнее).Слышите, вьюга вновь усиливается. Между прочим ,она
много пользы приносит. Укрывает землю большим чистым снежным покровом, чтобы ее согреть,
прямо как одеялом. Вот и в нашей сказке это очень понадобится. Так вот.
Жили — были двое хороших, милых детей – мальчик Тим и девочка Тилли. Они очень дружили,
вместе играли, но…как все дети часто озорничали и совали нос куда не следует…
( Гаснет свет. Дед Мороз уходит со сцены. )
ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ.
(Звучит музыка. Свет ,приглушенный, включается, и на сцену из двери входят Тим и Тилли.)
Тим. Пойдем же! Ну что ты боишься! Мы только одним глазком взглянем!
Тилли. Нам мама не разрешила сюда входить .
Тим. А почему?
Тилли. Здесь лежат какие-то старые вещи, которые нам не нужны.
Тим. Смотри, какая труба! Наверное, через нее можно на звезды смотреть!
Тилли. Это телескоп. Не трогай, а то еще сломаешь.
Тим.(продолжает)О, старый башмак! Один, а где второй?
Тилли. Смотри! Букетик старых цветов, правда завядший, но…зачем это все хранить маме?
Тим. Фонарик, жаль не работает…
Тилли. И кругом такая пыль! Посмотри, какой сундук! Большой ,старинный, жаль закрыт!
(действительно на середине стоит большой сундук.)
Тим. Где-то я ключ видел. Интересно, что там внутри! А вот он!
Тилли Давай откроем его ,заодно уберем в сундук эти старые вещи.
(открывают сундук, Звучит тревожная музыка)
Тим. Ой, Тилли ,спаси! Меня кто-то тянет на дно сундука! Дай мне руку ,скорее!
Тилли. (Протягивает ему руку) Ой, и меня тоже ! Я не могу выбраться!
2

(Свет медленно гаснет. Крики детей постепенно стихают. Когда свет включается, то становится
видно, что сцена как бы поделена на черную и белую половину. На белой части-квадратные
черные заплаты, а в центре белой части-стол с длинной белой или цветной скатертью.)
Тим. Где это мы очутились?
Тилли. Не знаю, кажется мы на дне сундука. Это какое-то волшебство! Мне страшно ,Тим!
Тим. Что делать будем?
Тилли. Искать дорогу домой. Темно…Нет никого….Не у кого спросить…(садится за стол.)Булочку бы
сейчас с чаем!
Голос.(из под стола)Булочку? Это можно!(Из под стола вылезает Булочница, в руках у нее
тарелочка с булочками. Дети с изумлением смотрят на нее, переглядываются)
Булочница. Что это вы на меня так смотрите, дети?
Тим. А что это вы делали под столом?
Булочница. Будто не знаете?
Дети( хором) Нет, не знаем!
Булочница. Правда не знаете?(стучит по столу)Эй, вылезайте из под стола!
(К удивлению детей из под стола вылезают и здороваются по очереди вылезания Башмачник,
Астроном, Балерина-ей подают руку).
Булочница. Давайте знакомиться! Как вас зовут?
Тим. Меня зовут Тим. А ее Тилли.
Тилли. Мы заглянули в старый сундук, и нас затянуло на дно и принесло сюда!
Астроном. А разве мама разрешала вам туда лезть?
Тим. Нет, но нам так хотелось посмотреть…
Тилли. А вы почему сидели под столом?
Балерина. Ах, Тим, Это очень грустная история! Расскажи, тетушка Булочница! У тебя это хорошо
получится!
Булочница.(грустно) Вы ,ребята, попали в очень веселый город, который так и называется
Весёлгород…
Тилли. …да уж веселый…А почему же вы такие печальные?
Булочница. Раньше мы жили весело и дружно. Я пекла булочки и пирожки…
Башмачник. Я чинил обувь, много чинил, потому что город наш не богатый, новую обувь купить не
по карману ,а танцевали и пели мы много, веселились…Вот обувь и изнашивалась. И я ее чинил…А
сейчас нет работы…Никто не танцует, не веселится. Обувь не снашивается…Я никому не нужен.
3

Балерина. А я танцевала лучше всех ! Ах, как я танцевала!(Пытается сделать пару па.)Но…мой
лучший друг, мой любимый трубачист…Он ведь еще и трубач. Он чистил все трубы в городе, а
потом после своей работы он вставал на самую высокую крышу в городе и играл на трубе!
Тилли. А сейчас?
Балерина. Ах , не спрашивайте меня об этом…(плачет)
Звездочет. И моих звезд на небе не видно…Злая туча все небо закрыла…Ни солнца ясного, ни
звездочек моих ярких не видать…
Тим. Так что же все -таки случилось?
Булочница. В нашем Веселгороде всегда было весело. Это я вам уже рассказала. Управляет
городом Герцогиня Хохотунья…
Тилли. Кто?
Булочница. Хохотунья. Она так весело смеялась, что на душе еще светлее и теплее становилось. И
все мы жили в мире, занимались своими любимыми делами.
Башмачник. Но однажды город закрыла огромная серая туча. А вместе с ней прилетела в наш
город Ведьма Темина. Она покрыла своим грязным волшебством наш чистый город, окружила его
пылью.
Булочница. Тот кто был окружен пылью сам превращался в серую и печальную тень и исчезал…
Астроном. Лишь в темную полночь грустные тени наших друзей-горожан появляются, чтобы спеть
нам печальную колыбельную песню, напоминая нам ,что мы все скоро превратимся в тени.
Булочница. Так от нас ушел Лекарь, который пытался вылечить нас от пыли…
Башмачник. Погасли ночные фонари, потому что Фонарщицу превратила в Тень и увела с собой
злая Темина.
Астроном. В тень превратилась Чистюля, которая убирала грязь во всем городе .потому что очень
любила чистоту.
Балерина. Так я потеряла своего милого трубочиста. И лишь грустная колыбельная напоминает
мне о нем…
Тим. И где же теперь они?
Башмачник. Они совсем близко. В соседней Тьместрании, стране тьмы, и по ночам тени
спускаются к нам, проплывают мимо нас, Мы их видим, но спасти не можем.
Булочница. Они же тени! Их нельзя взять за руку или обнять. Они что-то шепчут нам, но мы не
понимаем их шепота…
Балерина. А чтобы больше никого не увела Темина и не превратила в тень, мы прячемся…
Тилли(отводит в сторону Тима).Надо им помочь!
4

Тим. Конечно! А совершив доброе дело, мы сможем вернуться домой! Я знаю, так во всех сказках
написано!
(Часы бьют полночь. Звучит музыка, от которой становится страшновато всем героям.
Появляются тени).
Тилли. Что это ?
Тим. Не знаю. Полночь…
Башмачник. Это и есть наши бывшие друзья, а теперь- тени…Стойте не двигайтесь, тогда они вас
окружат, но ничего не сделают.
( Выходит трубачист, он трубит в свою трубу. Музыка-лейтмотив из кинофильма «Свой среди
чужих,чужой среди своих» .Танец теней. После танца все героя смотрят вслед ушедшим вдаль
теням. Вдруг раздается громкий смех. Появляется Герцогиня Хохотунья).
Герцогиня. Здравствуйте, мои дорогие горожане и горожанки! Приветствую и вас, гости моего
Весёлгорода! Ха-ха! А что это вас так мало? ха-ха! Шутка!!! хаха! Я тут в газете такой смешной
анекдот вычитала! Хаха! Сейчас вам прочту! Здесь! Сейчас! Где-то !Найти не могу! Хаха!
(погружается в чтение газеты, периодически хихикая).
Тилли. Что это с ней?
Булочница. После того, что случилось, она решила, что если будет смеяться все время..
Герцогиня. …то не буду замечать другие унылые лица! Хаха! И может все наладится само собой!
хаха! И хохочу! И хохочу! И не могу теперь остановиться! Горожане, выдавите хоть одну улыбочку!
Как у фотографа «улы-ы-ыбочку!». (Но никто не улыбается. Она погружается дальше в чтение
газеты, смеясь себе под нос.) Хаха!
Тилли. Эй, ваше величество! Герцогиня! Вы пробовали поговорить с ведьмой Теминой, чтобы она
не забирала ваших горожан?
Тим. И вообще попросить убраться из вашего светлого города!
Герцогиня. Нет, не пробовала.
Тилли. А вы попробуйте! Вдруг она вас послушает. Вы же такая…
Тим. …смелая!
Тилли. Такая….
Астроном. …умная!
Тилли. И веселая! Если ведьма уйдет, то вас будут все уважать и смеяться над всеми вашими
шутками, даже не очень смешными…
(Горожане поддакивают.)
Герцогиня. Да? Вы так думаете? Милая девочка, я так и быть согласна!(сменив тон на
величественный)Горожане ,я согласна! Помогите мне себя в порядок привести! Так…
5

Башмачник ,почини мне туфли!
Башмачник. Слушаюсь! С превеликим удовольствием!
Герцогиня. Балерина! Поправит мне причесон!
Балерина. Конечно , конечно!
Герцогиня. Ой, а платье- то! Грязное и дырявое!
Булочница. Это я смогу! Мне Чистюля такие щетки подарила! Вмиг все отчистят!
(Звучит песня сапожника из кинофильма «Еще раз про красную шапочку» ,на которую
преображают Герцогиню.)
Астроном. Вы прекрасны, ваше величество! (подает зеркало)
Герцогиня. Как новенькая! Хаха!(на лицах героев появляются первые неуверенные улыбки).Всем
спасибо за работу!
(Все кланяются. Герцогиня и впрямь чувствует себя неотразимой)
Герцогиня. Эх, милая девочка, попила бы я с тобой чайку, взбодрилась, но…вода заколдована.
Мутная, противная…
Тим. Вам пора!
Герцогиня. (Воинственно)Я готова! А что делать-то дальше?
Тилли. Надо позвать Ведьму Темину!
Герцогиня. Понятно.(грозно и решительно)Всё, строй, смирно! Я зову!(аккуратненько так) Тими-и-
ина, выходи! Не слышит, спит наверное, ха-ха.
Горожане.(вместе).Ти-ми-на!
(Появляется Ведьма, за тени приходят.)
Темина. Да здесь я, не сплю. Что ты хотела от меня?
Герцогиня. Я, хаха, да я что хотела? Я уж и не помню…А!( вспомнила)Приветствую тебя, ведьма
Темина!(неуклюже кланяется, как бы не зная что делать).
Темина. Ну и тебе привет!
Герцогиня. Не освободишь ли ты, дорогуша, моих горожан? Это все-таки мой город!
Темина. Нет, они мне самой нужны. Это теперь моя свита теней.
Герцогиня (обиженно). Мы так не договаривались! Я у тебя ничего не брала! А ты…
Темина. Я заколдовала их. Попробуй расколдуй и тогда вернешь их!
Герцогиня. Ну нет! Я колдовать не умею. Я ж не ведьма! Я –герцогиня! Слушай, ну хоть ручеек один
оставь не заколдованным, а то так чаю попить хочется! И кофею тоже…
6

Темина. Кофею хочется, чаю! Нет, нет, нет! Ты меня разозлила!
(Песня « ведьма-речка»(из кинофильма «Чародеи»). На этот танец выгоняют героев со сцены.
На сцене остаются только Тени )

ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ.
(На сцене одни тени.)
Трубочист. Как печально. Я увидел ее на мгновение…и только …(подносит трубу к губам).
Фонарщица. Не надо! И так плакать хочется…А темно –то как. Где ж фонарики? Стоят
незажженные.
Чистюля. И я не вижу в такой тьме…Где грязно ,где чисто…Где надо убрать? Что надо почистить?
Лекарь. И я не знаю, как вас вылечить. Ведь темнота и тьма-это как болезнь, которую надо лечить
каким-то особенным способом.
Фонарщица. Ах, Темина! А ведь эта ведьма была когда-то хорошей цветочницей. У нее были самые
красивые цветы в городе- фиалки, лилии, маки.
(Неожиданно выходит Темина.)
Темина. Да, были. Но приходила осень и растения сбрасывали цветки и листья, а зимой вообще
завяли. Думаете, легко вот так все время каждый год? Вот и наколдовала я тьму, чтобы никто
больше не видел как мои цветочки вянут. И воду заколдовала, чтобы поливать нечем было!
Трубочист. Эх, Темина, да ты просто не любила свою работу. Ведь цветы перерождаются в плоды,
потом дают семена, из которых можно вырастить еще новые цветы. Но это закон природы.
Темина. А я не хочу по закону!
Чистюля. Злая ты! Держишь нас, мы превращается в тени, в пыль, и легкие рассыплемся
однажды…И ты останешься одна…
Темина. Цыц! Завтра пойдем за добычей новых теней. Надо забрать этих новеньких . Девчонку!
Или мальчишку! Нет, девчонку ,она умнее. А может мальчишку, он сильнее! Ладно, там
посмотрим, кто быстрее попадется! Идите ,тени, в Тьмустранию, идите, идите…
(Тени медленно ушли. Темина осталась одна. На сцену выходит Дед Мороз)
Дед Мороз. Ну зачем ты испортила мне сказку? Разрушила город. А ребята? Вон их сколько
собралось! Все новый год ждут! И потом ты же знаешь, что добро победит?
Темина. Ты – добрый волшебник, злая ведьма! Меня такой колдовство сделало. А вот ты, зачем ты
мои цветочки морозишь?
Дед Мороз. Я превратил их в зимние цветы-в снежинки. И все, что ты натворила, можно
расколдовать — и теней, и реки, и тьму…
7

Темина. Да ладно тебе, Дедуля! Ты стар! Волшебство твое дряхлое! Не выйдет!
Дед Мороз. Есть такое волшебный свиток,а в нем волшебное пророчество.
Эй,Зима,спешить бы надо!
К нам лети до Веселграда!
Вьюгой ты снега мети,
И лети ,скорей лети!
И Тьмустранию собою
Зимней ты накрой душою!
Воду мутную в той речке
И колодца на крылечке
Ты очистишь снегом белым,
Словно на асфальте мелом!
Ты узоры из снежинок,
Легких беленьких пушинок,
Нарисуй на фонарях,
На ступеньках, на дверях!
Сразу станет всем светлей,
Тьма отстанет поскорей!..
(недочитал…)
(Тени в это время по безмолвному приказу Темины похищают у Деда Мороза посох.)
Дед Мороз. (прекращая читать.) Вот и дальше тут всех можно расколдовать. Вот я сейчас возьму
посох и…Где мой посох?
Темина. Ищи -свищи! Складно сказки складываешь! Не зря люди любят тебя! Но меня этим не
проймешь!Ох, засохли мои цветочки! Не люблю я зиму, и тебя не люблю. Песенки твои никто не
слышит, поэтому вряд ли кто-то кого-то расколдует! А завтра я еще новеньких найду!
Дед Мороз. Ах ты, злюка! Что ты делаешь?
Темина. Как что? Колдую!(гаснет свет)
8

Путь не видно, нет дороги
Уноси отсюда ноги,

Месяц спрятался за тучи,
Пропади в лесу дремучем!

Без посоха ты точно заблудишься и никому помочь не сможешь!
Дед Мороз.( Уходя)Я вернусь и ты очень пожалеешь о своих злых делах! Мне обязательно
помогут!
Тимина. (Тоже уходя ).Иди ищи своих помощников!(Смеется,уходит)
(Дети вылезают из под стола)
Тим. Ты слышала?
Тилли. Она и Деда Мороза обманула! Вот ужас-то! А как же Новый Год?
Тим. Деда мороза надо выручать! И у меня есть план!
Ты остаешься здесь с жителями Веселгорода. Ты волшебные слова Деда Мороза запомнила?
Тилли.(показывает листок и ручку) Я их даже записать успела! И обязательно выучу наизусть!
Тим. Беги и расскажи всем, что слышала нашим новым друзьям.
Тилли. А ты ?
Тим. Я побегу искать Снегурочку. Она обязательно поможет спасти Деда Мороза и вернуть ему
посох! А потом мы все обязательно к вам на выручку!
Тилли. Удачи, Тим! Возвращайтесь быстрее!(Тим уходит)
Эй горожане! Друзья!
Башмачник. Как ты нас назвала?
Булочница. Так по –доброму друзьями нас давно никто не называли.
Астролог. Я не спал.(протирая глаза).Я считал звезды…
Все вместе. …во сне!(смеются)
Герцогиня. Что за смех? Почему смеются без меня! Я тоже хочу! Я уже 15 минут как не смеялась!
Балерина. Зачем ты позвала нас?
9

Тилли. Есть еще один план. На этот раз точно все получится! Мы подслушали…(продолжает
рассказывать горожанам).Надо призвать снег и снежную бурю, тогда ваш город очистится от пыли,
тьмы и расколдует друзей.

Действие третье.
(Звук фанфар.)
Выстраивается шеренга героев на их территории. Они решительные, смелые. Впереди Тилли.
Тревожная музыка. Выходят тени. Они останавливаются на своей стороне. Впереди Темина.
Герцогиня. Хаха! Извините, нервное. Я больше не буду.
Темина.(своим теням)Нам нужен еще один пленник. Ну, что вы придумали на этот раз?
Тилли. Сдавайтесь, ведьма Темина! Верни городу его горожан по –хорошему!
Темина. Тю! Кто это там пищит? А где твой братец? Что испугался и сбежал?
Шутки окончены! Ну-ка окружить девчонку!(Тени переходят на сторону города, но
горожане окружают Тилли, а тени окружают Тилли и горожан. Все горожане вооружены.
Башмачник-башмаком, Астролог-своим телескопом, Булочница-половником., Герцогиня-газеткой.
Темина. Что вы медлите, тени! Захватите их всех немедленно!
(кидает веревку так, что герои оказываются внутри веревочного круга, который держат тени).
Темина. Ну вот вы и попались в мои сети!
(Звучит тревожная музыка.)
Низко головы клонитесь,
Руки тихо опуститесь,
Люди в тени обернитесь,
Серой пыли вы коснитесь,
Грустью поскорей покройтесь,
Мутною водой умойтесь,
Вы исчезнете на век,
Стань же тенью человек!
Тилли. Что же мы стоим и слушаем ее! Поднимите головы выше! Не будет этого никогда, Тимина!
Как бы ты хорошо не пела, не подчинимся мы тебе!
Горожане. Не подчинимся!
10

Темина. Вот, выскочка! Все колдовство мне испортила! У меня почти получилось!(Тени отошли
обратно на сторону Тимины. Тимина поворачивается к теням и что-то им шепчет. Тень выносит из
кулис 2 чашки)
Герцогиня. Ах, какой свежий чай! Ароматный! Издалека чувствую…
Темина. Эй ,булочница, может одолжишь пару твоих свежих булочек нам с Тилли к чаю. Мне с этой
умной послушно девочкой поговорить надо!
Булочница(подает Тилли булочки. Шепчет)Не вздумай пить ее чай! Он из заколдованной воды!
(Тилли подходит к подносу с чашками, который держит одна из теней.)
Темина. Скажи-ка ,милая, ты правда думаешь, что я такая сильная, смелая, хитрая, да еще и к тому
же умеющая колдовать, не одолею эту горстку глупых людишек? Пей, пей чай, а то остынет!..
(Тилли берет из вежливости, но не пьет. Горожане зорко следят за ними.)
Темина. Ну вот, ты умная красивая девочка! Я могу тебя знаешь кем сделать? Своей правой рукой!
Да мы с тобой таких дел натворим… то есть совершим! Пей, пей чай!
(Тилли уже подносит чашку к губам, забыв про предупреждение, горожане знаками показывают
ей, она опомнилась, отставляет чашку, но продолжает держать ее в руке.)
Темина. Ах какая бы жизнь настала, ты да я…Пей чай, он вкусный, ароматный, глоточек один…
пару… Зачем тебе нужны эти…ну посмотри на них…Что в них такого?…
(сама пьет и смотрит на Тилли, потом подносит свою руку к ее чашке и хочет заставить ее пить ,как
бы помогая поднести чашку к губам).
Тилли .(не выдерживает)Они хорошие, добрые, а ты -злая! И теней мне жалко! Они тоже люди,
только заколдованные!
Темина. Тени? Какие же они хорошие? Трубочист ходил всегда испачканный в саже! Чистюля вечно
щекочется своими щетками, заставляла часто зубы чистить и умываться, а ведь мыло такое
скользкое! А лекарь….он давал такие горькие таблетки, фу, болеть противно! Фонарщица каждый
вечер зажигала огни так ярко, что не уснуть! Пей чай, девочка!
Тилли. Не буду я пить твой чай! Он заколдован, что я не знаю что ли?
Темина. Вот противная! И это знает! Ну берегись!(отходит ,перекрывает путь горожанам к Тилли
направляет теней к Тилли, тени начинают ее кидать друг другу, направляя Тилли на серые и
черные пятна).
Темина. Упади на серый цвет,
Попади на эту пыль,
Не увидишь белый свет,
Только тьма на сотни миль,
Только мгла на сотни лет,
11

Не настанет белый день,
Нет веселья, нет побед,
Превратись скорее с Тень…
(Тилли вырывается из рук теней, прерывая колдовство Темины , подбегает к горожанам.)
Тилли. Заклинание! (горожане перекидывают ей листок.)Хорошо ,что успела записать!
Тилли. Эй, Темина, у меня для тебя кое-что есть! (Разворачивает и читает листок). Надо было
конечно выучить наизусть…
Темина. Ах , ты вредная девчонка, прервала мое колдовство!!! Что ты там шепчешь?
Тилли.(громко)
Эй, Зима, спешить бы надо!
К нам лети до Веселграда!
Вьюгой ты снега мети,
И лети ,скорей лети!
И Тьмустранию собою
Зимней ты накрой душою!
Воду мутную в той речке
И колодца на крылечке
Ты очистишь снегом белым,
Словно на асфальте мелом!
Темина. Откуда ты это знаешь? Это происки Деда Мороза !Я пропала!!!!!!!!!!!!!!!!
Тилли.(продолжает)
Ты узоры из снежинок,
Легких беленьких пушинок,
Нарисуй на фонарях,
На ступеньках, на дверях!
Сразу станет всем светлей,
Тьма отстанет поскорей!..
12

Навстречу из зала ,спешит Дед Мороз. С ним Снегурочка и Тим. Он продолжает волшебные слова
на ходу.
Дед Мороз. (звук вьюги)
Бурная метель задуй,
Тени в людях расколдуй,
Выдуй и печаль и грусть,
Счастье к ним вернется пусть,
И пойдут они домой,
Пусть наступит пир горой!
Снегурочка.
Не бывать Темине злой,
Доброй снова будь душой,
Ты не сможешь колдовать,
Стань цветочницей опять!
(превращение Темины и Теней).
Трубочист. Я снова в Веселгороде! И я больше не тень! Здравствуй , моя любимая Балерина!
Балерина. Здравствуй, мой любимый Трубочист!
Фонарщица. Здравствуйте все-все!!! Вновь город светлый! Вновь зима пришла!
Дед Мороз. Спасибо вам ,ребята, выручили Веселгород от беды! И меня спасли!
Снегурочка. Тим подсказал мне, где искать дедушку Мороза и рассказал ,что случилось! Что же ты,
Цветочница, натворила?!
Темина. Я испортила вашу сказку? Извините, я поняла свою ошибку…И…вот ваш волшебный
посох….
Дед Мороз. Ну,хорошо!Зато получилась другая новая сказка, тоже интересная и поучительная для
всех ребят!
Снегурочка. Вам понравилась сказка, ребята?
Ребята отвечают.
Тим. Дед Мороз, Снегурочка, нам пора домой, ведь дома ждет нас мама…
Тилли. …и будет ругать за то, что мы залезли без спроса в сундук ,а она не разрешала…
13

Дед Мороз. Что ж, вам надо только закрыть глаза, я взмахну волшебным посохом и вы окажетесь
дома!
Снегурочка. А мы в Новый Год обязательно придем к вам в гости! Только вы раньше времени не
заглядывайте под елку, а то мы не успеем положить вам подарки за то ,что вы так мудро и добро
поступили.
Тилли и Тим. До свидания!
Булочница. Будьте всегда веселыми..
Трубочист. …и добрыми…
Балерина. …и смелыми!
Дед Мороз. Раз, два, три…
(вырубка света, а когда свет включается, то на сцене спят ребята Тим и Тилли у старого сундука).
Тилли. (просыпаясь.)Ой, я заснула.. и мне приснилось ,что мы спасали Веселгород…
Тим. Я тоже заснул, мне приснилась Тьмастрания и какая-то ведьма со странным именем Темина…
Тилли. Значит ,это был сон? Ты представляешь, я во сне чуть не выпила заколдованный чай!
Хахаха!
Тим. А одна Герцогиня из моего сна ,так же как ты, все время смеялась!
Тилли. Хахаха!
Тим. А еще я спас Деда Мороза…
Тилли. Пошли скорее к маме.!Там елку ,наверное, уже наряжают! Дед Мороз и Снегурочка
должны вот-вот в гости прийти!
Тим. (таинственно, почти шепотом) Только нельзя раньше временя заглядывать под елку,
помнишь?
Тилли.(так же таинственно)Помню…
(звонок в дверь)
Тим. Это они!!!
Тилли. Побежали дверь открывать!
(Звучит финальная песня из кинофильма «Тим Таллер или проданных смех» , и на сцену выходят
все участники спектакля во главе с Дедом Морозом и Снегурочкой).
Поклон.
14

15

16

17

18

Игровое занятие по знакомству с русским народным костюмом «Тайны старого сундука»

Цель: знакомство с русской народной одеждой. Задачи: 
— формировать знания о русской народной одежде, её роль в жизни человека; 
— показать прием украшения одежды; 
— развивать творческую активность; 
— воспитать уважение к русской народной культуре. 
— обогащать словарный запас детей за счёт названий одежды, а так же малых форм устного народного творчества
Оборудование: музейные экспонаты: русский народный костюм женский и мужской, сундук с одеждой — рубаха, кушаки ,сарафан, украшение, фартук, головной убор, балалайка, фотографии. 

Ход занятия. 
1. Организационный момент. 
— Здравствуйте, красны девицы и добры молодцы! Как вы думаете, что означало слово «красный» в старину? (красивый). 2. Сообщение темы и цели занятия. 
— А что делает людей красивыми? (одежда, дела, труд, душа). 
— Правильно. Не зря люди придумали пословицу «По одёжке встречают, по уму провожают». Посмотрите друг на друга, какие вы все нарядные, красивые, а какие вы умные мы узнаем в конце занятия. И говорить мы будем с вами сегодня о русской народной одежде. 

3. Основная часть. 
-А занятие у нас с вами не простое будет — у нас сегодня праздник «Кузьминки», и мы собрались, чтобы нарядить на гулянье нашу подружку Алину, и для этого нам пригодиться «старинный сундук», где находится одежда, которая хранит тайну русского народа.  Сундук этот дарила  матушка своей дочери. Дарила и слова такие говорила: «Вот тебе, дочка, сундук, мне его моя матушка, бабушка твоя оставила. Береги его – он полон добра. Я сберегла и теперь тебе наказываю – береги!».

В сундуке люди хранили свою одежду.
— А знаете ли вы, что такое одежда? (отв.) 
-Для чего она предназначена? (отв.) 
Одежда служила для защиты человеческого тела: она оберегала человека от дурного глаза, нечистой силы, болезни, холода. По одежде можно было определить пол человека, возраст, семейное положение, национальность, местность, в которой проживает человек. 
— Какой бывает одежда? (отв.) 
Одежда бывает повседневная и праздничная. Повседневную одежду носили в будни, каждый день. Праздничную одежду носили только в праздники. 
— А всегда ли ходили в такой, как у нас, одежде? (отв.) 
Давным- давно бабушки наших бабушек ходили в другой одежде. Долгими зимними вечерами при свете лучины шили они себе одежду, украшали её вышивкой, лентами, бисером. Когда они были молодыми девушками, в праздник доставали из сундука свой праздничный наряд собирались на вечерки, пели песни, плясали, водили хороводы. 
— Вот и мы будем одевать на праздник нашу с вами подругу, одевать и внимательно рассматривать, как же украшали одежду русские мастерицы, и воспользуемся для этого нашим сундуком. 
— Изготовлением одежды испокон веков занимались крестьянки, в её изготовление они вкладывали весь свой талант, желание её сделать удобной и красивой. 
— Самым главным в одежде крестьянки была рубаха. Я из сундука достаю рубаху, которую мы наденем на Алину. 
-Ребята, а из чего сшита наша рубаха? (из льна). 
-Обратите внимание- женская рубаха отличается от мужской длиной. Женская рубаха длиннее, чем мужская. (показ.на маникене). 
-Как вы думаете, какую важную роль играла рубаха в жизни человека? (отв.) 
Рубаха была неразлучная с телом человека (а надевалась она прямо на голое тело), рубаха в глазах наших предков обладала колдовской силой. Свою рубаху нельзя было продавать: это значило продать свое счастье, свою удачу: «Своя рубаха ближе к телу». При помощи колдовства над рубахой можно было «навести порчу» на её владелицу. А чтобы этого не случилось, крестьянки оберегали рубаху: покрывали её вышивкой с оберегом, узорным ткачеством, блестками, вставками и другим материалом. (показ.) 
— А какие места у рубахи украшали мастерицы? (отв.) 
Ворот, подол и рукава. И это не случайно, ведь ворот находился рядом с лицом и шеей, рукава оставляли открытыми кисти рук, подол оканчивался у открытых ступней ног. А эти части тела человека были особенно незащищены, и вот оберегали их с помощью колдовской силы, которую женщины вкладывали в вышивку. Если у женской рубахи подол украшен вышивкой, то в такой рубахе могли без сарафана ходить, т.е.выполняла роль- женского легкого платья. 
— А какой основной главный цвет использовали мастерицы, украшая одежду вышивкой? (красный цвет). А почему именно красного цвета? (защита). Педагог заглядывает в сундук и достает кушак. — Рубаха обязательно подпоясывалась поясом. Он был либо плетеным, либо тканым. Праздничные пояса богато орнаментировались. Подпоясываем нашу Алину. Обратите внимание, что рубаха обязательно подпоясывалась с напуском, который назывался «пазуха» (пространство между грудью и прилегающей одеждой). Женские пояса, которые были обычно гораздо длиннее мужского, обертывались несколько раз вокруг талии. Пояс еще использовали вместо кармана, и пояс защищал и оберегал человека. Также раньше считалось ходить без пояса грешно. Педагог заглядывает в сундук и достает из него фартук. -В костюме девочек и девушек единственным дополнением к рубахе был фартук, или «занавеска». Он оберегал живот. Для женщины живот был основой жизни, символом продолжения рода. 
— Одной из важнейших составных частей костюма является головной убор. По головному убору можно определить замужем девушка или нет. Если голова у девушки не прикрыта, значит, девушка не замужем, и наоборот. Достаем из сундука налобную повязку, которой мы украсим голову нашей Алины. 
— Посмотрим, что далее находится в нашем сундуке. Вы, наверно, уже догадались, что это такое? (отв.). Сарафан — это второй основной элемент женского русского костюма. Сарафан- это безрукавное платье, надеваемое поверх рубахи. Украшали вышивкой, лентами, тесьмой. Сарафаны были разные по крою (демонстрация костюмов): косоклинный сарафан – у него был разрез впереди, вдоль которого расположен ряд пуговиц и петель, разрез зашит, петли и пуговицы только имитируют застежку, по бокам вшивались клинья, отсюда название- «клиник»; прямой или круглый сарафан- шили его из куска ткани, соединяли швом, с одной стороны делали сборку, обрабатывали край и пришивали плечевые полоски. Сарафан, так же, как и рубаха, подпоясывалась поясом или лентами. 
Праздничные сарафаны и рубахи высоко ценились, их тщательно берегли, передавали по наследству из поколения в поколение и надевали по самым большим праздникам несколько раз в год. Демонстрация мужской одежды. 
-Давайте, обратим внимание и на мужской костюм. Он был менее затейлив. Его основой была рубаха-косоворотка. 
-Как вы думаете, почему она так называлась? (косой ворот). 
— Какое место на рубахе больше всего украшалось? (грудь). 
Считалось, что вышивка на груди защищает сердце. Мужские штаны- порты-завязывались на шнурке вокруг талии. Крой этих штанов намного отличался от кроя современных штанов. Чем? ( вставка в середине штанов). Такие штаны не сковывали движений. Мужской пояс выполнял ту же роль, что и женский, но мужчины могли за пояс положить топор или другой инструмент. 
-А что же мы еще не надели на нашу подружку, провожая её на праздник? (педагог заглядывает в сундук и достает из него шкатулку). Украшения и бусы, во все времена девушки любили украшения. Вот она у нас почти готова, чтобы отправиться на праздник. пора наш сундук закрывать, вернётся Алина с праздника и аккуратно уберёт одежду в старый сундучок. Одежду на Руси не разбрасывали, потому что сложно давалась она людям, об этом мы расскажем  в нашей песне и проводим Алину весёлым хороводом.

Хоровод «Лён зеленой»
4. Итог занятия. 

Игра Тайна сундука»

Цель: формирование познавательной мотивации средствами игры.

Задачи:

образовательная: стимулировать учащихся к овладению различными видами познавательной деятельности;

разв-я: развивать читательский интерес,любовь к чтению;

восп-я: воспитать умение работать в группе.

Ход занятия:

Ребята! Скажите, пожалуйста, а вы любите сказки? Конечно, сказки любят все- взрослые и дети. Какие знаете сказки? Чему учат нас сказки?( Сказки учат нас быть добрыми, честными, умными, сильными, они высмеивают людские недостатки: жадность, глупость, жестокость, трусливость. В сказках всегда добро побеждает зло).

А какие сказочные предметы вы знаете? Хотите узнать что находится в шкатулке?

Сегодня, мы с вами играя, отправимся в удивительный мир сказок, где ждут разные сказочные герои, сказочные разминки, песни. Игра состоит из 5 заданий и называется. «Тайна сундука». Победителю каждого задания вручается ключ-помощник. Если у вас много ключей- у вас повысится возможность получить «золотой ключ» и открыть этот таинственный сундук и узнать, что же там хранится. Чтобы хорошо выполнить все задания, мы сначала должны внимательно слушать задания, затем работаем очень дружно и с хорошим настроением.

Для проведения игры мы разделились на 2 команды. Из данных букв составляем одно слово. Полученное слово будет названием вашей команды.

Итак, 1 команде даём название «Колобок»; 2 команде- «Теремок».

В каждой команде выберите капитана. Онследит за дисциплиной и порядком в команде. Также распределяет работу между участниками.А теперь возьмитесь за руки, закройте глаза и пожелайте друг другу удачи сегодня.

1 задание «Сказочная разминка»

У вас на парте лежат задания. Вы должны по подсказкам определить, к какой сказке они относятся. Если вы уверены в ответе, то соедините стрелками названия сказок с подсказкой. В конце проверим. Капитан подсчитывает количество правильных ответов– баллов, победившая команда получает ключ.

1	(ре Сказочный предмет – огромный овощ, сестра редиски.	Колобок
2	Сколько героев было в сказке «Репка»?	Репа
3	Круглый печеный предмет, сбежавший от деда с бабкой.	7
4	Птица, снесшая яйцо из драгоценного металла.	Тыква
5	Из чего фея сделала карету для Золушки?	Курочка Ряба
6	Какое средство помогло Карлсону избавиться от температуры?	Баба Яга
7	Первая женщина, совершившая полет на ступе	Варенье

2 задание «Собери сказочный цветок»

Найди героев сказок «Репка» и «Гуси-лебеди».Капитаны отправляют по 1 участнику от каждой команды. За правильный ответ получает ключ-помощник.

3 задание «Будь внимательным». (Выполняет отдельно каждая команда).

— Какая эта сказка? Расположи желания старухи по порядку. Нужно поменять цифры картинок.За правильный ответ- ключ-помощник.

— Какая эта сказка?По порядку расположи эти картинки.За правильный ответ — ключ-помощник.

4 задание «Угадай сказку»(Звучат мелодии к сказкам)

Теперь послушаем песню и определим из какой сказки. Песню слушаем до конца и ответы говорим только по моему сигналу.

-Бременские музыканты

— Красная Шапочка

-Приключения Винни Пуха

— Приключения Буратино

За правильный ответ также получаете ключ-помощник.

5 задание «Назови сказку» (Показ фрагментов сказок)

А теперь посмотрим отрывок из какой-то сказки. Мы должны определить название этой сказки. Если уверены в правильном ответе, то поднимите руку и до конца смотрим.

Скажите название. За правильный ответ также получите ключ-помощник.

Капитаны, со своими ключами подойдите сюда. Сколько ключей, столько слов-подсказокполучаете. К полученным словам вы должны придумать одно обобщающее слово(т.е. как можно назвать одним словом). Команда, придумавшая слово, имеет право получить золотой ключ и открыть сундук.

-Правильно, обобщающее слово нашей игры –слово«Сказка».Команда « » получает право

открыть этот сказочный сундук. Открываем и достаём большую книгу сказок, которую получили благодаря своим знаниям, дружбе, сплочённости. Всем классом будете читать эту книгу. Здесь есть ещё медали победителям и ребятам, ..

Я вижу, что вы действительно любите сказки и читаете их. Продолжайте читать сказки, они помогут вам стать умнее, добрее.

Работа с выставкой книг.

В этих книжках есть не только те сказки, которые вы читали к уроку, но и многие другие. Все эти сказки вы теперь сможете прочитать самостоятельно. А у кого нет таких чудесных книг, можете их взять в школьной, поселковой библиотеках. Но только не забывайте правила обращения с книгой.

Рефлексия «Дерево чувств»Если вы чувствуете хорошо и думаете, что игра была интересной, то вешаете на дерево яблоки красного цвета, если нет-зелёного.

Вы все, ребята, сегодня отлично поработали. Спасибо всем!

1	(ре Сказочный предмет – огромный овощ, сестра редиски.	Колобок
2	Сколько героев было в сказке «Репка»?	Репа
3	Круглый печеный предмет, сбежавший от деда с бабкой.	7
4	Птица, снесшая яйцо из драгоценного металла.	Тыква
5	Из чего фея сделала карету для Золушки?	Курочка Ряба
6	Какое средство помогло Карлсону избавиться от температуры?	Баба Яга

Самоанализ внеклассного занятия.

Игра «Тайна сундука»

Учитель: Балданова Д.Д.

Разряд: 13

Дата проведения: 16.04.2013г.

Цель: формирование познавательной мотивации средствами игры.

Задачи:

образовательная: стимулировать учащихся к овладению различными видами познавательной деятельности;

разв-я: развивать читательский интерес, любовь к чтению;

восп-я: воспитать умение работать в группе.

Оборудование: мультимедийная презентация, интерактивная доска, карточки с заданиями, рисунок дерева, рисунки яблок, приз победителям- медальоны.

Форма мероприятия: развивающая игра.

Форма работы – групповая и индивидуальная.

Технология: игровая

Продолжительность занятия: 30 мин.

Игра состоит из 5 заданий и все они взаимосвязаны. Обучающая задача была достигнута при использовании всех методов: наглядный, словесный, практический, которые отображали одну тематику и были взаимосвязаны. Кроме того, обучение опиралось на наглядные и практические приёмы: использование иллюстративно-наглядного материала, подобранного в соответствии с возрастными особенностями детей.

Во время игры были активизированы следующие психические процессы: слуховое и зрительное внимание, логическое мышление в работе над заданиями, а также зрительное восприятие (через картинки, слайды). Использована здоровьесберегающая технология в виде физкультминутки.

При проведении игры мною были учтены психологические и возрастные особенности детей младшего школьного возраста. Старалась выстроить личностно-ориентированное взаимодействие с детьми: выслушать мнение каждого ребенка, поддержать их рассуждения, таким образом, создать ситуацию успеха для каждого из них.

Психологический комфорт во время игры был создан доброжелательными взаимоотношениями в системах «учитель-ученик», «ученик-ученик», созданием ситуации успеха. Интеллектуальный комфорт достигнут путем смены видов деятельности, применением ИКТ, наглядности.

Считаю, что запланированные цели и задачи мероприятия достигнуты.