Сценарий театрального представления ярмарка

Сценарий театрализованного представления

для детей старшего дошкольного возраста

На нашей ярмарке смех да веселье

Цель: создавать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности, обеспечить взаимосвязь театрализованной с другими видами деятельности в едином педагогическом процессе.

Декорация: ярмарка.

Ход:

Входит Хозяюшка (взрослый в костюме) и исполняют песню «Весна-красна»

Хозяюшка: — Ой вы, красны девицы да добры молодцы! Приглашаем всех на ярмарку веселую! Собирайтесь сюда, гости желанные, скоморохи и гудошники. Начинается веселое представление с играми, потехами, с хороводами и песнями.

Двое детей держат дугу с колокольчиками. Дети «вьезжают» в зал с песней «Поехал наш батюшка на базар», «объезжают» зал и встают полукругом.

Дети: (по очереди)

Приехали, приехали

С конфетами, с орехами!

          Со сладкими леденцами,

          С веселыми бубенцами!

С игрушками, побрякушками,

С песнями, частушками!

(Вместе)

        Подходи, честной народ –

        Ярмарка уж  у ворот!

Дети садятся на скамейки

Хозяюшка: — Как полагается по русскому обычаю, отведайте хлеба-соли.

Обходит с караваем всех гостей и детей.

— Всем ли места хватило, все ли расселись? Тогда представление начинается, ярмарка открывается! А какая же ярмарка без скоморохов!?

Под плясовую музыку выбегают скоморохи (два мальчика в костюмах).

Скоморохи: (по очереди)

Здравствуйте, почтенные господа!

Мы приехали на ярмарку сюда!

          На ваш товар поглядеть,

          Себя показать!

Извините нас в том,

Что мы в платье худом!

          Мы развеселые потешники,

          Известные скоморохи и насмешники!

За медный, за пятак

Покажем все эдак и так!

           Довольны будете здорово,

           Удовольствия – три короба!

(Вместе)

Народ собирается,

Ярмарка открывается!

Под любую плясовую мелодию скоморохи произвольно выполняют движения русской народной пляски: «попрыгунчик», присядка, «крокодил», «солнышко».

Звучат наигрыши на гармошке, выходят торговцы (дети в костюмах), представляют свои товары.

Дети: (по очереди)

Идите ногами, смотрите глазами,

Берите руками, платите деньгами!

          Кому пирожки? Горячие пирожки?

          С пылу, с жару, гривенник за пару!

          Спешите и торопитесь!

          Не бойтесь – не объедитесь!

          Попробуйте, ну-ка! По пятаку штука!

Подходи, не зевай, хлеба покупай!

Караваи, калачи, пышки, пышки горячи!

Булки, лепешки в печи сидели,

На вас глядели и в рот захотели!

          Кому яблоки продам?!

          Кому дешево отдам?!

          Грушевые! Ананас!

          Покупайте про запас!

Кому орехи? Кому орехи?

Золоченые грецкие орехи!

Взрослым для богатства,

Детям для потехи!

         Подходи, не ленись!

         Покупай, не стыдись!

         Целиком забирай

        Да в карман засыпай!

Хозяюшка:  — Наш Яшка на ярмарке ходил да орешков подкупил. Яшенька, не зевай. С нами весело играй!

Проводится игра «Яшка» (Яшка сидит в центре с завязанными глазами, дети движутся вокруг него по кругу, приплясывая и подпевая потешку)

Сиди, сиди, Яшка,

Красная рубашка.

Грызи, грызи, Яшка,

Орешки Каленые,

Невесте дареные.

Чок, чок! Чок, чок!

Вставай, Яшечка, дружок!

Где твоя невеста?

В чем она одета?

Как ее зовут

И откуда привезут?

Яшка ловит детей и отгадывает, как зовут девочку, которую он поймал.

Ребенок:

А вот ведерки дубовые,

Коромысла расписные!

Покупайте! Выбирайте!

Выходят девочка и мальчик. Девочка берет коромысло и ведра.

Мальчик: — Красна девица, ты куда ходила?

Девочка: — Я на ярмарку ходила, себе ведра купила.

Мальчик: — Что дала?

Девочка: — Рубль дала, коромысло – полтора.

Мальчик: — Девочка, сходи за водицей.

Девочка: — За водицей я пойду и подружек позову.

Мальчик и девочка инсценируют  песню «Вядерочки», которую поют взрослые. Выходят девицы. На плечах у них красочные шали.

Девочки: (по очереди)

Я купила шаль с каймой,

Бархатистой, расписной!

        За такую шаль – золото не жаль!

А у меня платок – во всю голову цветок!

        А на моем платочке – мелкие цветочки!

А вот полушалок – прекрасный подарок!

Девочки исполняют «Танец с платками» (Музыка и движения по выбору).

1-й ребенок:

Ай-да-да! Ай-да-да!

Все пожалуйте сюда!

Ребята, ребята! Живите богато!

Заходите все в наш ряд,

Покупайте все подряд!

         У нас игрушечки славные,

         Занятные, забавные!

         Смотрите, любуйтесь,

         Долго не торгуйтесь!

(Показывает дымковские или филимоновские игрушки)

2-й ребенок:

— Полюбуйтесь на товары:

Ложки, плошки, самовары,

Бочки золоченые, узоры крученые!

Налетайте, покупайте!

Хозяюшка: (берет в руки хохломскую игрушку)

— Вот девицы расписные, ну прямо как живые!

Четыре мальчика и четыре девочки исполняют «Кадриль»

Хозяюшка: — Эй, девчонки-хохотушки и ребята-молодцы, запевайте-ка частушки, веселите от души. И вы, гости, не отставайте, частушки подпевайте!

Дети исполняют «Частушки»

Хозяюшка:  — Вот как весельчаки-балагуры позабавили. На нашей ярмарке и песне место найдется, и пляске, и игре. Давайте-ка выйдем в круг и сыграем!

Игра «Тетера» проводится по принципу «Золотых ворот». Взрослые берутся за руки, образуя воротики, дети «змейкой» проходят через ворота, пропевая потешку.

Тетера шла, моховая шла,

По ельничку, по березничку.

«Открывайте-ка ворота,

Проходи, кому охота!»

(Скороговоркой)

А самого маленького оставила!

На последнем слове ведущие опускают руки и закрывают ворота, задерживая одного или нескольких детей. Теперь они встают в воротики, и игра продолжается

В зал забегает  Петрушка. Роль Петрушки исполняет ребенок подготовительной группы.

Петрушка:

Я Петрушка –

Веселая игрушка!

Ноги дубовые,

Кудри шелковые.

Сам хожу, брожу, шевелюсь,

Никого в мире не боюсь!

Доброго здравия вам, ребята. Здравствуйте! (Кланяется)

(Напевает)

Я Петрушка, Я Петрушка –

Развеселый мальчуган,

Всегда весело пою,

К вам навстречу я спешу.

Подходи, народ честной,

За медный, за пятак

Покажу все эдак и так.

-Сколько ребят собралось, умных да смышленых. Сейчас я вас проверю – загадки загадаю про товары, что на ярмарку попали.

Загадки

Красная девица

Росла в темнице,

Люди в руки брали,

Косы отрывали.

                  (Морковь)

Стоит Антошка на одной ножке.

                      (Гриб)

Нашел я шар. Разбил его,

Увидел золото и серебро.

                       (Яйцо)

Сидит дед,

Во сто шуб одет,

Кто его раздевает,

Слезы проливает.

                       (Лук)

Не ездок, а со шпорами,

Не сторож, а будит.

                     (Петух)

-Вы отгадали все загадки, уважили Петрушку. А это кто к нам явился, такой важный и серьезный?

Появляется Купец. Роль Купца исполняет ребенок подготовительной группы.

Купец: Я купец – в торговых делах удалец.

Петрушка: А зачем вы на ярмарку пришли?

Купец: Торговать.

Петрушка: Воровать?

Купец: Да не воровать, а торговать.

Петрушка: А, пировать! Ну, тогда я с вами пойду!

Купец: Ладно, пировать так, пировать. А у тебя деньги пировать есть? Надо иметь двести рублей.

Петрушка: Пять гвоздей? Сейчас принесу.

Купец: Да не гвоздей, а рублей.

Петрушка: Да не гонял я голубей.

Купец: Да не смеши, Петрушка, людей.

Петрушка: Просишь меня  — побей? С удовольствием!

(Петрушка берет палку, бьет купца и приговаривает)

Пей, купец, чай,

Головой не качай.

Над деньгами не трясись,

А с Петрушкою делись.

Купец «убегает»

Петрушка: Ой, что-то я устал. Потешьте меня, ребята. Спойте песню и сыграйте.

Петрушка хлопает в ладоши и дирижирует музыкантами.

Дети и взрослые исполняют песню «Долговязый журавель»

На каждый проигрыш между куплетами дошкольники играют на народных инструментах по тексту песни.

Ребенок: 

Разойдись, народ,

Меня пляска берет.

Пойду попляшу,

Себя людям покажу!

Дети исполняют парную пляску под песню «Летели две птички»

Хозяюшка: Ярмарке уже пора закрываться, а нам еще на карусели кататься.

«Карусель» проводится под фонограмму русской народной песни «Как у наших у ворот»

Хозяюшка: 

Тут и ярмарке конец,

А кто слушал – молодец.

Дети: Надо бы каждому молодцу

С огорода по огурцу.

Хозяюшка: Я пока вы слушали,

Огурцы на огороде зайцы скушали.

Коль не вышло с огурцами,

Угощу вас леденцами.

А гостей дорогих угощу

Горяченькими кренделями.

Взрослые выносят лотки с угощением.

Получили леденец?

Вот и ярмарке конец!

Дети заводят хоровод «Воротики» и выходят из зала.        

Методическая разработка по теме «Театрализованное представление «Ярмарка осенняя!»

Автор: Склянная Татьяна Николаевна

Организация: МБОУ СШ №17 им. Героя Российской Федерации А. Б. Буханова

Населенный пункт: г. Смоленск

Автор: Ковалева Ольга Николаевна

Организация: МБОУ СШ №17 им. Героя Российской Федерации А. Б. Буханова

Населенный пункт: г. Смоленск

Пояснительная записка

То, что ребенку необходимо запомнить и чему научиться,

прежде всего, должно быть для него интересным.

В. Сухомлинский

Воспитательное мероприятие по теме «Ярмарка осенняя» разработано для обучающихся начальной школы с ограниченными возможностями здоровья с учетом психолого-педагогических и возрастных особенностей данной категории детей.

«Ярмарка осенняя» — театрализованное представление (на основе русского фольклора), которое способствует приобщению обучающихся с ОВЗ к истокам русского народного творчества, сплочению детского коллектива, позволяя всем участникам активно участвовать в мероприятии, внося свой индивидуальный вклад в коллективную деятельность.

Направление – духовное и нравственное воспитание.

Участники: обучающиеся 8-10 лет.

Продолжительность мероприятия: 30-35 минут.

Форма проведения: театрализованное представление (праздник), которое способствует реализации ученика в выбранной им роли, ощущению праздника по средствам ярких костюмов и особенностей обстановки, вызывающих положительные эмоции у детей.

Предлагаемый материал праздника — это устное народное и музыкальное творчество, которое является основой для полноценного духовно-нравственного, познавательного, музыкального и художественного воспитания обучающихся.

Актуальность выбора темы. Одной из важнейших задач, стоящих перед обществом в настоящее время, является его духовное, нравственное возрождение, которое невозможно осуществить, не усваивая культурно-исторический опыт русского народа, отраженный в произведениях народного фольклора. Через устное народное творчество ребёнок овладевает родным языком, осваивая его красоту, приобщаясь к культуре своего народа.

Театрализованные фольклорные праздники приобщают младших школьников к глубинным истокам русского народа, связывая наше прошлое с настоящим и будущим. Фольклор — форма выражения себя, своего мироощущения, которая характеризуется возникновением особых чувств при исполнении народных песен, танцев, инсценировок:

— чувство подъема настроения, праздничности,

— чувство единения с коллективом, внутренней открытости навстречу друг другу участников фольклорного действия.

Поэтому данная методическая разработка, направленная на воспитание духовно-нравственных ценностей обучающихся младшего школьного возраста по средствам русского фольклора, играет важную роль в воспитательном процессе школьников.

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя.

Фольклор как комплексное средство духовного и нравственного воспитания младших школьников широко используется в практике работы классного руководителя.

Воспитательные мероприятия на основе устного народного творчества классный руководитель реализует во внеурочной деятельности не только в соответствии с планом воспитательной работы школы, но и в рамках театрального кружка. Такая деятельность, осуществляемая под руководством педагога, классного руководителя, на наш взгляд, вносит в детские будни атмосферу праздника, приподнятое настроение, позволяет ребятам проявить инициативу, поскольку в совместной театрально-игровой деятельности все равны.

Результатами работы в данном направлении очень довольны родители обучающихся. Раз в месяц ребята показывают театральные инсценировки для мам, пап, бабушек. Стало традицией ежегодно показывать свои маленькие спектакли воспитанникам детских садов. Выступая перед дошкольниками, общаясь с ними после выступлений, наши артисты чувствуют себя старшими товарищами, готовыми прийти на помощь малышам, подарить им радость, чему-то научить, что, в свою очередь, способствует формированию положительных качеств личности.

Театральный кружок под руководством классного руководителя принимает активное участие в общешкольных мероприятиях, посвященных устному народному творчеству («Осенние посиделки», «Ярмарка осенняя»). Это активизирует интерес других детей к искусству театра и фольклора.

Участники кружка с большим желанием выступают на мероприятиях, которые проводятся в школьных и городских библиотеках №1, №8 г. Смоленска на Праздник осени, Новый год, Масленицу и т.п.

Талант наших маленьких артистов никогда не остаётся незамеченным.

Воспитанники кружка под руководством классного руководителя приняли активное участие в театральном марафоне «История великой страны» среди всех обучающихся начальной школы и заслуженно заняли 1 почётное место!

14 ноября 2018 года на базе МБОУ «СШ № 17» совместно с управлением образования и молодёжной политики Администрации города Смоленска был проведён X межшкольный научно-практический семинар «Здоровьесберегающие технологии в инклюзивном образовании. Практический аспект», на котором обучающиеся 3-4-х классов выступили с театрализованным представлением «Ярмарка осенняя!»

Цель: приобщение младших школьников к культурному наследию по средствам русского фольклора.

Задачи:

Образовательные задачи:

— познакомить детей с русским народным творчеством, его жанрами,

— показать, как проходили русские праздники,

— учить понимать традиции русского гостеприимства.

Развивающие задачи:

— развивать познавательный интерес к русскому народному творчеству,

— обогащать речь обучающихся образными выражениями русского фольклора,

— развивать творческие способности, навыки коммуникации, способствовать приобретению социально-нравственного опыта у младших школьников,

— развивать музыкально — эстетического вкус обучающихся.

Воспитательные задачи:

— создать атмосферу праздника на посиделках,

— воспитывать чувство уважения к традициям русского народа

— способствовать сплочению детского коллектива.

Планируемые результаты

Личностные:

— учиться определять свои чувства и ощущения, возникающие в ходе мероприятия и уметь их излагать,

— учиться наблюдать за происходящим: принятие совместных решений, оказание помощи друг другу, ответственность за общее дело, положительное принятие общего успеха и достижений;

Регулятивные:

— принятие установленных правил,

— планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,

— умение применять свои знания на практике и оценивать правильность выполнения действия.

Познавательные:

— осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием источников информации,

Коммуникативные:

— умение устанавливать дружеские отношения, вести диалог,

-использование речевых средств, для решения различных коммуникативных задач.

Педагогические технологии:

— личностно-ориентированная технология,

— коллективное творческое дело,

— игровые технологии,

— здоровьесберегающие технологии.

Методы и приёмы:

— чтение и анализ произведений русского народного творчества,

— отгадывание загадок,

— разучивание подвижных сюжетно — ролевых игр,

— познавательные беседы,

— метод театрализации,

— экскурсия в музей.

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия

— презентации,

— тексты для ведущих, участников праздника,

— тексты песен, тексты стихотворений,

— музыкальное сопровождение,

— сценические декорации,

— костюмы в русско-народном стиле.

Рекомендации по использованию методической разработки в практике

работы классных руководителей. Методическая разработка, направленная на воспитание духовно-нравственных ценностей обучающихся младшего школьного возраста по средствам русского фольклора, может быть использована в практике работы классных руководителей:

— в форме внеклассного мероприятия духовно – нравственного направления во внеурочной деятельности,

— в форме внеклассного мероприятия в рамках театрального кружка под руководством классного руководителя,

• в форме итогового мероприятия после изучения малых фольклорных жанров.

Основная часть

Описание подготовки воспитательного мероприятия

Подготовка к проведению воспитательного мероприятия (театрализованного представления) «Ярмарка осенняя» осуществлялась поэтапно.

Подготовительный этап включал:

— определение цели, задач, планируемых результатов и значимости воспитательного мероприятия,

— выбор форм, методов и приёмов мероприятия, необходимых ресурсов для проведения воспитательного мероприятия,

— разработку сценария воспитательного мероприятия (театрализованного представления) и распределение ролей с учётом выбора обучающихся и индивидуальных особенностей младших школьников,

— посещение музея «Русский лен» (ознакомление с предметами старины, утварью народного творчества),

— посещение библиотечных часов на базе библиотечной системы г. Смоленска (ознакомление с историей фольклора, предметами быта),

— на уроках литературного чтения, музыки, изобразительного искусства, технологии проведена пропедевтическая работа по ознакомлению младших школьников с русским народным творчеством,

— разучивание русских народных произведений (стихов, песен, инсценировок, танцев, закличек и т.п.),

— репетиция праздника (театрализованного представления)

На этом же этапе активно велась работа с родителями, заключающаяся в следующем:

— сбор предметов старины,

— изготовление декораций,

— пошив костюмов,

— оформление стенгазеты к данному мероприятию по теме «Ярмарка осенняя»,

— оформление зала к мероприятию.

Основной этап включал непосредственно проведение данного воспитательного мероприятия (См. Приложение 1. Сценарий театрализованного представления «Ярмарка осенняя»).

Таким образом, воспитательное мероприятие в форме театрализованного представления по теме «Ярмарка осенняя» соответствует возрастным особенностям детей младшего школьного возраста. Выбор формы мероприятия, применение игровых технологий, реализующихся в виде перевоплощения ребят в выбранные ими роли, создание атмосферы праздника, самобытности, яркие костюмы, особенность обстановки, коллективное чаепитие вызывают положительные эмоции у детей и взрослых. После таких праздников у наших воспитанников активизируется интерес к русскому фольклору, к русским обычаям и традициям, повышается мотивация, уровень воспитанности, улучшаются взаимоотношения в классном коллективе между детьми. Повышается не только уровень взаимоотношений классного руководителя с детьми, но и с родителями воспитанников, их бабушками и дедушками, которые становятся нашими помощниками при проведении подобного рода мероприятий, помогают в достижении положительных результатов в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения.

Приложение 1

Сценарий театрализованного представления «Ярмарка осенняя»

Цель: приобщение младших школьников к культурному наследию по средствам русского фольклора.

Задачи:

Образовательные задачи:

— познакомить детей с русским народным творчеством, его жанрами,

— показать, как проходили русские праздники,

— учить понимать традиции русского гостеприимства.

Развивающие задачи:

— развивать познавательный интерес к русскому народному творчеству,

— обогащать речь обучающихся образными выражениями русского фольклора,

— развивать творческие способности, навыки коммуникации, способствовать приобретению социально-нравственного опыта у младших школьников,

— развивать музыкально — эстетического вкус обучающихся.

Воспитательные задачи:

— создать атмосферу праздника на посиделках,

— воспитывать чувство уважения к традициям русского народа

— способствовать сплочению детского коллектива.

Ход проведения

Выбегают в зал скоморохи (ведущие)

Ведущий 1. Здравствуйте, гости дорогие,

Милости просим на праздник Осени!

Ведущий 2. Как в нашем городе

Да в 17 школе

Начинается у нас

Ярмарка, ярмарка осенняя!

Ведущий 1.Здравствуйте, почтенные господа.

Мы приехали на ярмарку сюда!

Ведущий 2. На вас посмотреть и себя показать!

Ведущий 1.Мы весёлые скоморохи – потешники!

Ведущий 2. Скоморохи – насмешники!

Ведущий 1. Внимание! Внимание! Внимание!

Открывается весёлое гуляние!

Ведущий 2. Торопись, честной народ!

Тебя ярмарка зовёт!

Ведущий 1.Ой вы красны девицы и добры молодцы!

Ведущий 2.Приглашаем всех на ярмарку. Осеннюю весёлую!

Выход детей под музыку, которые несут всякую утварь. Ребята встают врассыпную, читают стихи

1. Народ собирается —

Ярмарка открывается!

1. Осенью и там, и тут

Ярмарки идут.

3. Осень просто чародейка,

Посмотри по сторонам!

4. Яркий, добрый, разноцветный

Праздник подарила нам!

Исполнение музыкального произведения «Осенины на Руси»

Улетай, журавлик, да не насовсем,

Из-за моря ты весну мне принеси.

Расскажи, журавлик, расскажи ты всем –

Осенины нынче на Руси.

Осень, осень золотые кружева,

Осень, осень расписные рукава,

Осень, осень бусы-ягоды горят,

Осень, подари нам свой наряд.

В этот лес осенний, терем расписной.

Я войду и ахну — до чего красив.

Пёстрою листвою он шумит надо мной,

Осенины нынче на Руси.

Осень, осень золотые кружева,

Осень, осень расписные рукава,

Осень, осень бусы-ягоды горят,

Осень, подари нам свой наряд.

Где-то в перелесках бродит дух грибной,

Что ты хочешь, то у осени проси.

Наслаждайся красотою неземной,

Осенины нынче на Руси.

Осень, осень золотые кружева,

Осень, осень расписные рукава,

Осень, осень бусы-ягоды горят,

Осень, подари нам свой наряд.

Ведущий 1 Открывай скорей базар,

Везут сказочный товар!

Ведущий 2 Разливайте квас и мёд,

Веселись честной народ!

Выход коробейников под музыку, которые несут всякую утварь. Ребята встают врассыпную, читают стихи.

1. Тары- бары — расто –бары!

Есть хорошие товары.

1. Овощи, овощи, свежие овощи,

Все поспело, ах, как вкусно!

1. Кому сметанку да творожок?

Сливочки в крынку да в горшок!

1. Сколько товару, ну просто не счесть!
2. Не тяни, не зевай,

Овощи, фрукты к зиме запасай!

1. Подходите, примеряйте,

Есть и платья и платки.

Время даром не теряйте,

Доставайте кошельки!

1. Пряники печатные,

Очень ароматные.

Как только подойдете,

Сразу возьмете.

Выход девочек (девиц) под музыку

1. Ох, торговцы – зазывалы, больно цены высоки!
2. Покупатель тут бывалый, тут народ не простаки!

Выход барина

Ай да продавцы!
Как стараются,
Аж глаза разбегаются.
Все купить хочу!
Ведущий 1 Эй, Барин, смотри, не разорись,
Вовремя остановись!
Ведущий 2 Праздника без пляски нет,

Ну-ка, Барин, попляши,

Больно ножки хороши!

Исполнение русского народного танца «Калинка-малинка…» по музыкальное произведение

Ведущий 1 Веселится весь народ,

Ярмарка во всю идёт!

Музыкальная инсценировка «Где был, Иванушка?» (исполнение музыкального произведения с имитацией движений по тексту)

— Где ты был, Иванушка?
— На ярмарке.
— Что купил, Иванушка?
— Курочку!
— Курочка по сенечкам зернышки клюет,
Иванушка в горенке песенки поет.
— Где был, Иванушка?
— На ярмарке.
— Что купил, Иванушка?
— Уточку!
— Курочка по сенечкам зернышки клюет,
Уточка по лужицам взад-вперед идет,
Иванушка в горенке песенки поет.
— Где был, Иванушка?
— На ярмарке.
— Что купил, Иванушка?
— Барашка!
— Курочка по семечкам зернышки клюет,
Уточка по лужицам взад-вперед идет,
Барашек на лугу травку жует,
Иванушка в горенке песенки поет.
— Где был, Иванушка?
— На ярмарке.
— Что купил, Иванушка?
— Коровку!
— Курочка по сенечкам зернышки клюет,
Уточка по лужицам взад-вперед идет,
Барашек на лугу травку жует,
Коровка детям молоко дает,
Иванушка в горенке песенки поет.

Инсценировка «Поводырь с медведем»

Поводырь: Расступись, народ честной,

Идёт медведюшка со мной!

Медведь кланяется низким поклоном, то вперёд, то всем собравшимся на все четыре стороны.

Поводырь: Много знает он потех,

Будет шутка, будет смех!

Поводырь (подаёт медведю гармошку): Покажи, как ты петь умеешь.

Медведь начинает играть на гармошке. Поёт беззвучно, широко раскрывая рот.

Поводырь: Больно тихо ты поёшь. (К зрителям) А вам слышно?

Зрители: Нет!

Поводырь: Медведюшка, спой громче!

Медведь начинает громко реветь. Поводырь отступает, закрыв руками уши. Поводырь забирает гармошку. Медведь кланяется.

Поводырь: А теперь покажи-ка нам, Мишенька, как красные девицы румянятся, в зеркальце смотрятся!

Медведь трёт себе щеки, причёсывается, а другой рукой как будто держит зеркало.

Поводырь: А как бабушка Ерофеевна блины печь собралась, блинов не напекла, только руки обожгла.

Медведь лижет себе лапу, мотает головой, охает.

Поводырь: Покажи всем, как Дуняша лихо пляшет!

Медведь надевает на голову косынку и берётся за её концы. Под музыку русской народной песни «Из-под дуба из-под вяза» пляшет. С окончанием пляски садится.

Поводырь: Уж Мишутка утомился и народу поклонился.

Выход скоморохов (ведущих)

Ведущий 1А какая же ярмарка без весёлого хоровода?

Выходи, честной народ, на весёлый хоровод!

Ведущий 2 В круг скорее становитесь, на карусели прокатитесь!

Музыкальный хоровод «Карусель»

Ведущий 1 Мы сегодня в этом зале

Веселились от души.

Продавали, покупали,

Все товары хороши!

Ведущий 2 Спасибо всем за посещение,

А теперь вас ждёт угощение!

Выход участников, поклон гостям

Приложения:

1. file0.docx.. 40,4 КБ

Опубликовано: 18.11.2021

Сценарий внеклассного интерактивного интегрированного праздника, смоделированного четвероклассниками для младших школьников.Малыши побывают в качестве участников весёлого праздника вместе со своими старшими друзьями,проявившими творчество,организаторские способности и знание народной культуры.

Информация об авторах:

• Учитель начальных классов Рябкова Ирина Валериевна, МОУ «Центр образования №23 «Созвучие» г. Вологда
• Учитель музыки Чернорицкая Елена Владимировна, МОУ «Центр образования №23 «Созвучие»

Учащиеся 4 класса вовлекают в ярмарочное действие учащихся 2-3 классов.

Цель: приобщение обучающихся к русской народной культуре через воссоздание ярмарочных гуляний во время Масленицы. Интерактивный праздник проводится в большом зале.

Задачи:

• Смоделировать основные компоненты русской ярмарки: раёк, балаганчики, уличные представления, карусель.
• Способствовать формированию комплексных представлений о фольклоре и его отражении в литературе, живописи, музыке.
• Развивать творческие способности, коммуникативные навыки, артистизм.
• Воспитывать любовь и уважение к своей родине, культуре и традициям своего народа.
• Формировать организаторские и коммуникативные навыки в общении с младшими школьниками.

Предварительная работа: Четвероклассники с учителем музыки и знакомятся с традициями Масленицы разучивают песни, стихи, народные игры и др.;

С учителем начальных классов изготавливают перчаточных кукол для балаганчика, сочиняют рекламные стишки для предложения блинчиков, рисуют лубочные картинки к пословицам, готовят оборудование для ярмарки.

Четвероклассники вместе с родителями пекут блины с разнообразными начинками для последующего угадывания.

Оборудование: праздничное оформление зала; народные костюмы, костюм медведя, лотки коробейников, короб для Райка, ширма для кукольного представления, ленты на шесте для карусели, торгующие палатки, “чайная” c самоваром, баранками, бубликами, полотна ткани для балаганов.

Ход мероприятия

Младшие школьники сидят по периметру большого зала или свободно перемещаются по залу во время представлений, четвероклассники в народных костюмах с необходимым оборудованием по очереди выходят в центр .

Ведущий:

Здравствуйте, гости званные и желанные,
Милости просим на наш праздник!
Мы рады гостям как добрым вестям!

(Заходят Фома и Ерёма с прибауткой «Чики, чики…»)

Сценка «Фома и Ерёма»

Фома. Здорово, брат Ерема!

Ерема. Здорово, брат Фома!

Фома. Куда путь держишь?

Ерема. На ярмарку иду!

Фома. На работу — так позади последних, а как на ярмарку — наперед первых! А кто же тебе про ярмарку-то сказал?

Ерема. Кума сказала!

Фома. А кума откуда знает?

Ерема. Кума все знает, что на свете, делается! А ты бывал ли, брат Фома, на ярмарке?

Фома. Бывал!

Ерема. Велика?

Фома. Не мерил!

Ерема. Сильна?

Фома. Не боролся!

Ерема. А кого ты на ярмарке видел?

Фома. Видел, как на цепи водили безрогую, бесхвостую корову, глаза у ней узенькие, а лоб широкий!    

Ерема. Это ведь медведь был.

Фома. Какой там медведь! Я прежде медведя знавал, он не такой: медведь серый, хвост длинный, рот большой.

Ерема. Да это волк!

Фома. Все ты, брат, говоришь не втолк! Я прежде волка знал: волк маленький, глазки косые, ушки длинные, с горки на горку подпрыгивает да от собак убегает.

Ерема. Это же заяц!

Фома. Какой там заяц! Я прежде зайца знал: заяц беленький, хвостик черненький, с елки на елку перелетывает да почирикивает!

Ерема. Да это ведь горностай! И байки, брат Фома, сказывать-то перестань1 Давай-ка, веселую песню споем!

(Заходят дети. Поют р.н.п. «Светит месяц». В руках у них лотки с товаром. Они выкладывают товар на приготовленные столы, раздают гостям конфетки.)

В центре стоит Раёк (обклеенная коробка высотой 150 см и шириной 70 см с вырезанным овалом для лица). Раёшник вставляет в заднюю стенку лубочные картинки к пословицам.)

Раёшник:

Покалякать здесь со мной подходи, народ честной,
И парни, и девицы, и молодцы, и молодицы,
И купцы, и купчихи, и дьяки, и дьячихи.
Покажу вам всякие картинки: и господ и мужиков в овчинке.
А вы прибаутки да разные шутки с вниманием слушайте,
Яблоки кушайте, орехи грызите, картинки смотрите,
Да карманы свои берегите! Облапошат!

Я принёс вам картинки не простые, а заумные. На каждой картинке – пословица или поговорка.

Ведущий в русском костюме: Да как это считать?

(Дети по вызову раёшника подходят к райку, смотрят в окошечко, отгадывают пословицу на листе лубочной картинки. В качестве приза получают конфетку.)

Зазывала – 1:

Кто хочет поиграть немножко?
Становитесь в ряд! Считайтесь все подряд!

(Дети рассчитываются музыкальными считалками «Тарара ли, тарара», «По селу идет Иван» на две команды. Игры «Перетягивание каната», «Бег в мешках». Эти игры организует ведущий.)

Зазывала – 1:

Праздника весёлого ждёт честной народ,
Чтобы с песней русскою встать всем в хоровод.
Из друзей, подружек цепь живым венком,
Что пойдёт-закружит плавным ручейком.

А сейчас поиграем в «Мак» (Дети играют в хороводную игру «В маки»)

Зазывала – 2:

Сюда! Сюда! Представление начинается! Все приглашаются!
Стой, прохожий! Остановись! На нашего Петрушку подивись!

Кукольный балаганчик Петрушки

Четвероклассники и младшие ребята подходят к ширме, встают рядом, присаживаются на коврик .

Петрушка (входит): Музыкант, ты здесь?

Музыкант: Здесь.

Петрушка: Я пойду гулять.

Вбегает собака и кусает его за руку и за нос.

Петрушка: Барбос, пусти мой нос! (собака убегает) Музыкант, кровь идёт с носу?

Музыкант: Идёт.

Петрушка: Давай скорей доктора французского, а то я умираю, через три года умру. (Падает на ширму) Умер! (Лежит)

Входит Доктор.

Доктор: Я господин доктор, лекарь, с-под Каменного моста аптекарь. Лечить умею, в три дни морить поспею. Ко мне приводят живых, а я на тот свет отправляю мёртвых. Эй ты, больной, вставай!

Петрушка: Я умер.

Доктор: Разве мёртвые говорят? Ведь ты больной! Вставай!

Петрушка: Я не могу.

Доктор: Где в тебе болит?

Петрушка: Голова.

Доктор: Обрить догола, череп снять, кипятком ошпарить, поленом дров ударить, и будет голова здорова.

Петрушка: Я не поросёнок.

Доктор: Это лекарства такая. Что ещё болит? (Поднимает Петрушку)

Петрушка: Потише, потише!

Доктор: Теперь укажи, где болит?

Петрушка: Собака Барбос откусил мой нос.

Доктор (смотрит нос): Я вам поставлю маленький пластир. Называется по-французски, по-латыни – поко де пепо де писипиримпи и пампарампа. Намазать на тряпочку, положить в нос, и нос будет здоров.

Петрушка: Как же, господин доктор? Нос на тряпочку, тряпочку на пластирь, и нос будет здоров?

Доктор: Пластир на тряпочку, тряпочку на нос. Позвольте за визит.

Петрушка: Что такое висит? Здесь ничего не висит.

Доктор: Я говорю – за визит, а не висит.

Петрушка: Сколько вам за визит?

Доктор: Два рубля.

Петрушка: Какие вам деньги нужны – круглые, длинные или берёзовые?

Доктор: Разве есть берёзовые деньги?

Петрушка: Есть в лесу.

Доктор: Что такое говоришь?

Петрушка: Сейчас принесу (Уходит, приносит палку, ударяет Доктора)

Доктор: что это такое?

Петрушка: Это берёзовые деньги. (Бьёт) Руб, два, три. (Доктор убегает)

Петрушка: Теперь я сам доктор.

Два мальчика, один из них переодет медведем, проходят в центр толпы.

Поводырь с медведем

Поводырь:

Расступись, народ честной,
Идёт медведюшка со мной!

Медведь кланяется низким поклоном, то вперёд, дотрагиваясь до полу, то всем собравшимся на все четыре стороны.

Поводырь:

Много знает он потех,
Будет шутка, будет смех!

Поводырь (подаёт медведю гармошку): Покажи, как ты петь умеешь.

Медведь начинает играть на гармошке. Поёт беззвучно, широко раскрывая рот.

Поводырь: Больно тихо ты поёшь. (К зрителям) А вам слышно?

Зрители: Нет!

Поводырь: Попросите медведюшку, пусть громче споёт!

Дети просят медведя петь громче. Медведь начинает громко реветь. Поводырь отступает, закрыв руками уши. Медведь продолжает играть и реветь, приближаясь к испуганному поводырю, который отмахивается от него руками. Поводырь забирает гармошку. Медведь кланяется.

Поводырь: А теперь покажи-ка нам, Мишенька, как красные девицы румянятся, в зеркальце смотрятся, прихорашиваются!

Медведь садится на пол, трёт себе щеки, причёсывается, а другой рукой как будто держит зеркало.

Поводырь: А как, Миша, малые дети любят горох воровать?

Медведь ползёт в сторону, плюхается.

Поводырь: А как бабушка Ерофеевна блины печь собралась, блинов не напекла, только руки обожгла.

Медведь лижет себе лапу, мотает головой, охает.

Поводырь: Покажи всем, как Дуняша в круг заходит, лихо пляшет!

Медведь надевает на голову косынку и берётся за её концы. Под музыку русской народной песни «Из-под дуба из-под вяза» пляшет. С окончанием пляски садится на пол. (Зрители хлопают).

Поводырь: А знаете, ребята, Мишка счастье приносит. Если девица до пятки Мишки дотронется, то замуж выскочит отлично.

(Девочки пытаются дотронуться до пятки медведя, он уворачивается, но кому захочет – позволяет)

Поводырь: Если молодец до носа прикоснётся – богатым будет.

(Аналогично играют с медведем.)

Поводырь: А кто до зада Мишкиного доберётся, ему счастье живо улыбнётся. Будет умным, сильным и красивым, и от всех невзгод судьбой хранимым (играют с медведем)

Поводырь: Уж Мишутка утомился, и народу поклонился.

Медведь кланяется, берёт у поводыря шапку и обходит с ней зрителей. Ребята кладут конфетки.

В центр зала входят коробейники. Ребята в народных костюмах. Яркие короба, сделанные своими руками, держаться на шее при помощи ярких лент. В коробах блинчики с разными начинками. Ребята по очереди выкрикивают народные и собственные рекламные стишки, угощают блинчиками. Малыши пробуют блинчики, угадывают начинку и получают в качестве приза конфетки.

Зазывала – 3:

Всех зазываем! Всех приглашаем!
Глядите, не моргайте, рты не разевайте,
Ворон не считайте! По дешевке покупайте!

Продавец – 1:

Уж наш-то товар получше вашего будет!
Хвастать – не косить! Спина не заболит!

Продавец – 2: У нас товар без обману!

Продавец – 3: И наш без изъяну!

Продавец – 4:

Эй, кто там, не зевай, на товар налетай!
Денежки на стол, товар на престол.

Продавец – 5: Тары – бары – растабары! Расторгуем все товары!

Собственного сочинения:

Продавец – 6: Блинчики-вкусняшки! Подбегай, первоклашки!

Продавец-7: Ты попробуй мой блинок-будешь миленький дружок!

Продавец-8: Если начинку угадаете ,то конфетку получаете!

Покупатель:

Торговаться мы устали, ленты яркие достали
Сели мы на карусели, полетели, полетели,
Сто знакомых встретили, на поклон ответили.

Карусель-колесо

Выносится шест с длинными цветными лентами. Ребята берутся за ленты и идут слева направо или в противоположных направлениях. Если желающих покружиться много– можно подключить мальчишек. Они протягивают ленты через шею и превращаются в лошадок для первоклассников, двигаются также по кругу.

Когда все желающие покружились появляются балаганные деды . Они встают в разных углах зала и показывают фокусы или шутки.

Балаганный дед – 1: Для ваших карманов столько понастроено балаганов Веселись, веселись, у кого деньги завелись!

Балаганный дед – 2: Эй вы, скупые алтынники, вынимайте-ка свои полтинники и гривны. Сейчас увидите дела дивны.

Весёлые балаганчики «Вокруг света», «Египетская тьма».

«Вокруг света»

Приглашаются зрители. Они платят за вход. Встают в колонну и берутся за руки. Их вводят в балаганчик. На середине стоит табурет, на нём стоит зажженная настольная лампа. Зрителей обводят вокруг лампы. Балаганный дед громко кричит: «Путешествие «Вокруг света» окончено.»

«Египетская тьма»

Приглашается несколько желающих, выключают свет или набрасывают тёмное покрывало. Ведущий объявляет: «Наступила самая тёмная ночь, какая была в Египте при фараонах. Представление окончено. Выходите».

Покупатель – 1: Мы по ярмарке ходили, покупали, торговались…

Покупатель – 2: Развлекались и смеялись…

Покупатель – 3: Деньги все истратили…

Вместе:

Всем – привет, приятели!
Будем ждать другую ярмарку такую.

Тимошка:

Я иду, иду, иду, самовар в руках несу.
Эх, чай, чай, чай, уж ты, кумушка, встречай (ставит на стол самовар)

Девочка – 1: Напекли мы для гостей много разных сладостей.

Девочка – 2:

Тары – бары, растабары, выпьем чай из самовара.
С сухарями, с кренделями, с бубликами вкусными,
С сушками, ватрушками.

Девочка – 3:

Угощение берите, чаем запивайте
Нас добрым словом вспоминайте!

(Все приглашаются на чаепитие.)

У входа на ярмарку детей встречают ярмарочные зазывалы, приглашая всех на праздник.

Зазывалы. Ой, вы гой еси, красные девицы и добрые молодцы! Слушайте и глядите да не говорите, что слыхом не слыхивали и видом не видывали! Приглашаем всех на поляну зелёную — на ярмарку весёлую! Собираются сюда гости желанные: плясуны и игрецы, кукольники и певцы, скоморохи и гудошники. И начнётся на ярмарке весёлое представление с играми-потехами, с хороводами и песнями, с шутками и прибаутками, с хитрыми загадками! Покажут на ярмарке люди торговые, чем богаты города их русские, чем товары славятся. Ждём всех до единого на нашей весёлой ярмарке!

В центре ярмарочной площадки появляются Фома и Ерёма.

Фома. Здорово, брат Ерёма!

Ерёма. Здравствуй, брат Фома!

Фома. Куда путь держишь?

Ерёма. На ярмарку иду.

Фома. А кто же тебе про ярмарку-то сказал?

Ерёма. Кума сказала.

Фома. А кума откуда знает?

Ерёма. Кума всё знает, что на свете делается. Другой раз дело ещё и не сделалось, а кума куме уж о том на ухо шепчет, а нашепчутся две кумы — весь мир узнает! А ты бывал ли, брат Фома, на ярмарке?

Фома. Бывал!

Ерёма. Велика?

Фома. Не мерил!

Ерёма. Сильна?

Фома. Не боролся!

Ерёма. А кого ты на ярмарке видел?

Фома. Видел, как на цепи водили безрогую, бесхвостую корову, глаза у ней узенькие, а лоб широкий.

Ерёма. Это ведь медведь был!

Фома. Какой там медведь! Я прежде медведя знавал, он не такой: медведь серый, хвост длинный, рот большой.

Ерёма. Да это волк!

Фома. Всё ты, брат, говоришь не в толк! Я прежде волка знал: волк маленький, глазки косые, ушки длинненькие, с горки на горку попрыгивает, да от собак убегает.

Ерёма.  Это заяц!

Фома.  Какой там заяц! Я прежде зайца знал: заяц беленький, хвостик чёрненький, с ёлки на ёлку перелётывает да почирикивает.

Ерёма.  Да это ведь горностай! И байки, брат Фома, сказывать-то перестань! Давай-ка весёлую песню споём!

Фома. , Ерёма. (Поют):

Ах вы сени, сени, сени,

Комары в щелях засели.

А за печкой таракан

Бьёт-играет в барабан:

Бух, бух, бух, бух,

Захватило, братцы, дух!

Появляется Петрушка.

Петрушка. Моё почтенье, добрые молодцы!

 Фома, Ерёма. Здравствуй, Петрушка — хозяин ярмарки!

Петрушка. Вы зачем к нам пожаловали?

Фома, Ерёма. Люди говорят вокруг: без Фомы и Ерёмы, как без рук! На ярмарку мы пришли народ веселить да игры заводить! Ведь мы на все руки мастера! Мы всё умеем и всё знаем!

Петрушка. Неужто всё знаете? Верно, вы знаете и какая погода сегодня будет?

Ерёма. Мы с братом Фомой всегда верно предсказываем погоду.

Петрушка. Да разве можно точно предсказывать?

Ерёма. А как же! Вот когда появляются облака, я говорю, что будет дождь, а Фома говорит, что не будет. Тут-то всегда кто-нибудь из нас прав и бывает.

Петрушка. (Смеётся.) И неужто вы всё умеете, на все руки мастера? Верно, вы сумеете и мои скороговорки повторить?

Фома. Говори свои скороговорки — нам их повторить, что комара словить!

Петрушка. Вот первая моя скороговорка, только выговаривайте складно да быстро:

Три сороки тараторки Тараторили на горке.

Фома. (Быстро повторяет.) Три сороки рататорки… Ой! Не выговаривается.

Ерёма. А дай-ка я попробую повторить: три сороки тапоторки тапаторкали… Ой! И у меня не выговаривается.

Фома. А можно, Петрушка, нам ребята помогать будут — вместо нас скороговорки повторять?

Петрушка. Вот и хорошо! Слушайте мои скороговорки! Кто скорее запомнит, кто складнее скажет? Слушайте:

Сшила Саша Сашке шапку, Сашка шапкой шишку сшиб.

Кто повторить готов? Кто попробует?

Опять пять ребят

Нашли у пенька пять опят.

Ну а с этой скороговоркой, посложнее других, кто справится?

Дед Данила Делил дыню — Дольку Диме, Дольку Дине.

Молодцы, ребята! Справились! У каждого Егорки свои скороговорки, а вот под конец я такую скажу, что уж наверняка никто не выговорит:

Бежит боровок, Белорыл, белоног, Перерыл боровок Рыльцем дворок.

Дети повторяют скороговорки, соревнуются в чёткости, правильности и быстроте произношения.

Фома, Ерёма. Спасибо вам, ребята! Выручили нас — ведь всех скороговорок не переговоришь и не выговоришь!

Петрушка. Глядите-ка, братцы, сколько гостей на ярмарке собралось!

Фома, Ерёма. Время и ярмарку открывать!

Петрушка. Здравствуйте, ребятишки! Здравствуйте, парнишки! Славные девчушки, быстроглазые вострушки! Пожалуйте, подходите, Петрушку посмотрите парень я весельчак — это узнает всяк! Я пришёл вас позабавить, с праздничком поздравить! Ну, что тут толковать, пора ярмарку открывать! Все садитесь вокруг меня, кто на пенёк, а кто на лавку, да не делайте давку!

Появляется Филя.

Филя. Здорово, Петрушка! Здорово, скоморохи!

Петрушка. Здравствуй, Филя! Ты что вспотел-то? Верно, в поле за сохой пыхтел?

Филя. Да нет! Я квас пил и пряником закусывал.

Петрушка. А почему ты вчера на работу не пришёл — лавки красить?

Филя. Вчера я был очень занят — у брата зуб болел.

Петрушка. Но ведь зуб болел у брата, а не у тебя?

Филя. А я ему помогал! Мы вместе на печке лежали и стонали.

Петрушка. А сегодня что пришёл?

Филя. На ярмарке погулять, на людей позевать. Да полакомиться орехами и пирогами.

Петрушка. Ярмарка открылась. А жнецов, мастериц-прях, садовников, огородников да мастеровых с товарами — не позвали. Чтобы полакомиться орехами да пирогами — нужно в Чудово-село за ними сходить.

Филя. Вот беда-то! Я есть захотел, будто три года не ел.

Петрушка. Потрудись, Филя! Сходи в село, позови чудовцев на ярмарку.

Филя. Да уж придётся! Какая на ярмарке потеха — без пирогов и орехов!

Петрушка. Зови на ярмарку самых добрых работников, с их лучшими товарами — лавки открывать, лотки да коробы выставлять. А мы пойдём с Фомой и Ерёмой звать на ярмарку моего брата — Петрушку-Кукольника.

Петрушка, Фома и Ерёма уходят.

Филя. (Потягивается, зевает.) Что-то мне идти лень! Ох, лень! Да дрёма одолела! Ох, одолела!

Появляются Лень и Дрёма.

Дрёма.  Сестрица Лень, сними шапку-то! Ведь жарко!

Лень. Рада бы снять, да вот беда: руку протянуть надо.

Лень, Дрёма.  Здравствуй, добрый молодец!

Филя. Здравствуйте! Вы кто такие?

Лень. Я тётка Лень!

Дрёма.  А кто ленив — тот и сонлив. Я тётка Дрёма!

Филя. Кто вас на ярмарку-то звал?

Лень, Дрёма.  Как кто звал?! Ты нас и звал — по имени величал!

Филя. Я?!

Лень. Да! Ты позвал! Сам говорил: ох, лень!

Дрёма.  Говорил: ох, дрёма!

Лень, Дрёма.  Вот мы и пришли к тебе!

Лень. Какая, молодец, у тебя забота-печаль?

Филя. Да послал меня Петрушка в ближнее село работный люд с товарами на ярмарку звать.

Дрёма.  Что же ты так поздно начинаешь работу?

Филя. Зато я рано её кончаю!

Лень. Вот настоящий лодырь! Ты, молодец, будешь нашим товарищем.

Дрёма.  Ведь мы, как и ты: сидя спим, а лёжа работаем.

Лень. Мы для тебя всё сделаем, что пожелаешь, только нас слушайся.

Филя. Я потехи-веселья хочу!

Дрёма.  На дело, на работу не мы, а гулять да плясать — против нас не сыскать! Нам, ленивым, всегда праздник!

Лень. Сестрица Дрёма, ни то я полежу, а ты пойдёшь позовёшь плясунов да певцов, ни то ты пойдёшь позовёшь плясунов да певцов, а я полежу.

Дрёма.  Сестрица Лень, не можешь ли ты за меня сходить…

Филя. Да вон плясуны и певцы сами к нам пришли!

Гудошники берутся  за  руки,  хороводом  идут  вокруг  Дрёмы,  меняя

направление, и поют:

Сидит Дрёма на полице,

Вяжет Дрёма рукавицы.

Будет, Дрёмушка, дремать,

Полно, Дрёма, стыдно спать.

Пятый год!

Встань!

Столь не вяжет, сколько дремлет, Сама себя работой тешит.

Спит!

Один из играющих входит в круг и обмахивает Дрёму платком, чтобы разбудить.

Гляди, Дрёма, на народ, Вставай, Дрёма, в хоровод. Уж ты, Дрёма, прибодрись, Влево, вправо повернись. Спляши!

Дрёма.  Ну!

Мне давно было встать, Мне кругом походить, Мне людей посмотреть и себя показать, Поскакать, поплясать, Во гудки поиграть!

Дрёма встаёт, скачет и пляшет. Затем опять садится и дремлет.

Хор.

Вот на нас Дрёма взглянула, На ходу Дрёма заснула.

Ох!

Филя. Не хочу я больше веселья-потехи! Пойду в Чудово-село, а то, глядишь, без орехов и пирогов останусь.

Хоровод расходится.

Лень. Не ходи, Филя! От трудов праведных не наживёшь палат каменных!

Дрёма.  Не ходи! Путь не лёгкий…

Лень. А орехами да пирогами мы тебя и сами угостим.

Лень достаёт из короба орехи и пироги. Филя ест. Появляются Петрушка, Фома и Ерёма.  Гудошники выносят и устанавливают ширму.

Филя. Ох и славно поел…

Петрушка. Ты что, Филя, не пошёл чудовцев на ярмарку звать?

Филя. Да мне лень! Дрёма одолела! И дело не медведь, в лес не уйдёт.

Лень. Верно, Филя, говоришь! Работа не малина — в лето не опадёт.

Фома, Ерёма. Ну и лодырь!

Петрушка. Всё бы тебе, Филя, пилось да елось, а работа на ум не шла. У нас про таких лентяев песни сложены!

Гуд о ш н и к и . (Поют):

Хорошо лентяю жить,

Совсем не о чем тужить.

Лентяй пашенку не пашет,

Сеть шелковую не вяжет.

Он избу не прибирает,

Как испечь калач, не знает,

С зарёй рано не встаёт, С косой в поле не идёт. А уж как за стол идти — Ложку знает где найти!

Филя. Ой-ой! Не надо про меня песни петь!

Петрушка. А ты, Филя, гуляй, а дела не забывай!

Филя. Я не буду больше лодырем! Стану работать…

Петрушка. Была бы охота, а впереди ещё много работы.

Лень. Не слушай, Филя, Петрушку. Всех работ не переработаешь.

Дрёма.  Всех дел не переделаешь.

Филя. Не хочу я быть лодырем! Не хочу, чтобы надо мной смеялись и песни про меня пели.

Петрушка. Кто же теперь в Чудово-село пойдёт работный люд на ярмарку звать?

Лень, Дрёма.  Нашего товарища к себе переманили, да ещё из нашего Баклушина-села на ярмарку работников не зовёте!

Петрушка. А какие ваши работники?

Дрёма.  Хорошие: ленивые да сонливые.

Петрушка. А как они работают?

Лень. Хорошо работают: один рубит, а семеро в кулаки трубят.

Дрёма.  Двое пашут, а семеро руками машут.

Петрушка. Таких работников-лодырей мы на ярмарку не зовём. Ведь по работе и мастера знать.

Лень. Если не позовёте, то мы на вас лень напустим!

Дрёма.  Дрёмой одолеем!

Петрушка. Так давайте об заклад биться! Какие работники лучшие товары на ярмарку принесут, кто умением в работе превзойдёт — те работники и хозяевами ярмарки будут.

Лень, Дрёма.  Давайте об заклад биться! Баклушинские товары получше-то чудовских будут!

Петрушка. Кто же пойдёт чудовцев и баклушинцев на ярмарку звать?

Фома, Ерёма. Мы пойдём!

Фома. Мы не лодыри!

Петрушка. А не боитесь?

Фома. Я-то самый храбрый и смелый!

Ерёма. Ну а как ты поступишь, если в дороге тебе встретится медведь?

Фома. Я ударю его палкой.

Ерёма. А если палки не будет?

Фома. Тогда я залезу на дерево.

Ерёма. Ну а если и дерева вблизи не будет?

Фома. Ты что же это, брат Ерёма, желаешь, чтобы меня медведь съел?!

Ерёма. Да нет, брат, не желаю! Пойдём-ка дело справлять, работных людей на ярмарку звать.

Фома и Ерёма уходят. На ширме появляется Петрушка-Кукольник.

Петрушка — Кукольник Здравствуй, братец Петрушка!

Петрушка. Здравствуй, братец! Глядите-ка, кто к нам пожаловал!

Петрушка — Кукольник Пожалуйста, ребята, подходите! Да глаза свои протрите. За ваше внимание и ласку покажу я вам сказку. Надеюсь, что она вам понравится. Разрешите представиться. Многие знают меня с давних пор— зовут меня Петрушка-Кукольник и пришёл я к вам из-за леса, из-за гор. Пришёл людей повидать и себя показать, купить бубликов вязку и рассказать сказку!

Петрушка. Что же ты так долго к нам не приходил? Ведь мы тебя давно на ярмарку звали.

Петрушка — Кукольник Я был очень занят. Я чинил свой чудесный колпак.

Петрушка. У меня на голове такой же колпак. Да не слышал я, чтобы колпаки чудесными были. Если он у тебя, братец, чудесный, то покажи нам чудеса.

Петрушка — Кукольник Вы, наверно, заметили, какой у меня большой колпак? Ничего удивительного. Это необычный, чудесный колпак. С его помощью я могу осуществить любое превращение. Не верите? Так глядите. Вот кладу колпак — под ним ничего нет. Хочу, чтобы появилась мышь!

Петрушка-Кукольник поднимает колпак, и под ним появляется мышь.

Петрушка — Кукольник Вот вам и чудо — появился настоящий мышонок. Ну, верно, этим маленьким чудом вас не удивишь. Ладно, сейчас появится медведь. Не верите? Вот кладу колпак, говорю волшебные слова: тилики- митилики, бом! Как из-под земли появляется Медведь.

Петрушка — Кукольник Вот вам и Медведь! Михайла Потапыч живёт в моей сказке. Итак, занавес открывается, сказка начинается!

Занавес открывается. Сцена представляет собой луг, на краю кусты.

Косарь косит траву, широко размахивая косой.

Косарь. Ох и утомился! Сяду-ка я под куст, отдохну да пообедаю.

Косарь садится и ест. Появляется Медведь.

Медведь. Чем это таким вкусным пахнет? Эй, мужичок, что ты ешь?

Косарь. Хлеб.

Медведь. А он вкусный?

Косарь. Очень.

Медведь. Дай мне попробовать.

Косарь. Пожалуйста! Бери кусок.

Медведь. (Ест.) У-у! Никогда такого вкусного хлеба не ел. Хотел бы я хлеб каждый день есть. Посоветуй, добрый человек, где его доставать.

Косарь. Добро, косолапый! Так и быть, научу тебя, как хлеб доставать. Перво- наперво землю вспаши…

Медведь. Тогда и будет хлеб?

Косарь. Экий ты быстрый! Подожди ещё! Землю надо забороновать.

Медведь. И можно хлеб есть?

Косарь. Да что ты, подожди ещё! Надо рожь посеять…

Медведь. Тогда и будет хлеб?

Косарь. Да ты что! Дождись, пока рожь взойдёт, зиму перезимует, в весну зазеленеет, летом зацветёт, колос нальётся — только тогда созревать будет…

Медведь. Ох, очень уж долго. А тогда уж я вволю наемся хлеба?

Косарь. Где уж там наешься! Рано ещё! Поспеет рожь. Надо её сжать, в снопы связать, снопы в копны сложить. Ветерок их провеет, солнышко прогреет… Тогда уж и на ток везти можно…

Медведь. И можно будет есть?

Косарь. Ох, какой ты нетерпеливый! Снопы надо обмолотить, зёрна в мешки ссыпать да на мельницу свезти, потом смолоть…

Медведь. И всё?

Косарь. Нет, ещё не всё! Муку надо замесить, дождаться, когда тесто подойдёт. Потом хлебы сделать да в горячую печку посадить.

Медведь. И будет хлеб?

Косарь. Вот когда испечётся, тогда и будет хлеб.

Медведь. Нет, эта работа не по мне — это трудный хлеб! Посоветуй лучше, как лёгкий хлеб добывать?

Косарь. Ну, коли не желаешь трудного хлеба есть, ешь лёгкий. Только до добра лёгкий хлеб не доведёт.

На лугу появляются Гуси.

Медведь. Вон Гуси на луг прилетели! Вот я ими и попотчуюсь. Эй, белые Гуси, красные лапки, где побывали?

Гуси.На лугу гуляли, травку щипали, водой запивали.

Медведь. Белые Гуси, красные лапки, кого вы видали?

Гуси.Видели волка. Пугал волк гусёнка.

Медведь. Гуси, а Гуси! Волк-то пугал, а я вас съем!

Гуси.Ну что ж: га-га-га! Ешь! Но сперва сослужи нам перед смертью одну службу.

Медведь. Какую?

Гуси.Мы слыхали, что медведи — великие песельники и плясуны. Спой нам и спляши.

Медведь.  Только-то?! Это можно. Петь да  плясать я мастер! (Пляшет и поёт):

Эх, брру-у…

Во сыром во бору Грибы, ягоды беру, Колоды ломаю, Пни выставляю!

Эх, брру-у…

Пока Медведь поёт да пляшет, Гуси улетают.

Ой-ёй! А где же Гуси? Улетели! Обманули!..

Появляется Свинья.

Медведь. Вон Свинья идёт. Уж её-то я не упущу. В лес заманю и съем. Здравствуй, Свинья! Зачем тут ходишь, зачем тут бродишь, меня тревожишь?

Свинья. Хрю-хрю-хрю! Я в лес за желудями иду.

Медведь. Я давно не ел желудей, хочу полакомиться. Так пойдём вместе, нас будет двое.

Свинья. Нет, если ты пойдёшь со мной, то нас будет не двое.

Медведь. Как это не двое! А сколько же?

Свинья. Не двое, а трое, ведь со мной идёт ещё собака.

Медведь. Ой, собака идёт?! Да ведь, Свинушка, я только пошутил. Меня ждут дела, я не пойду с тобой.

Свинья уходит. На луг приходит Лошадь.

Медведь. Вот так добыча! Лошадь, а Лошадь! Я тебя съем!

Лошадь. Что ж, ешь. Только сперва с задних ног подковы отдери, а то зубы обломаешь.

Медведь. Твоя правда. Я отдеру подковы.

Лошадь. Что ж, отдери, коли сумеешь.

Медведь нагибается отдирать подковы. Лошадь бьёт его копытом и убегает.

Медведь. Ой-ё-ёй! Брру-у-у… Чуть-чуть не убила…

Косарь встаёт из-под куста и подходит к Медведю.

Косарь. Что воешь-ревёшь, косолапый?

Медведь. Хватит, попробовал я лёгкого хлеба! От него и помереть недолго.

Косарь. Я тебе говорил, Михайла Потапыч, что лёгкий хлеб до добра не доведёт.

Медведь. Так прощай, добрый человек! Пойду в лес грибы да ягоды собирать…

Занавес закрывается. Появляется Петрушка-Кукольник.

Петрушка — Кукольник Я хоть человек маленький, но, как говорится, бываленький. Не помню когда, в какие года, на пригорке у реки собирались старики, разговор меж собой вели. Я их слушал, что узнал, то и вам теперь рассказал. Правда, это всё было давным-давно, ещё при царе Горохе, когда люди ели хлеба крохи, квас не пили и щей не варили. Ну а теперь моё почтенье, до следующего представленья!

Гудошники уносят ширму. Появляются Фома и Ерёма.

Фома. Скажи, брат Ерёма, ты не знаешь ли, почему рыбы немые?

Ерёма. А ты что, брат Фома, мог бы в воде говорить?

Фома. Верно — не мог! А скажи — почему когда охотник стреляет из ружья, он закрывает один глаз?

Ерёма. Да потому, что если он закроет и другой глаз, то ничего не увидит.

Фома. А у меня дома хорошее ружьё есть!

Ерёма. А хорошо ли твоё ружьё бьёт?

Фома. Хорошо.

Ерёма. Как хорошо?

Фома. Да вот вчера с полки упало, семь горшков разбило.

Петрушка. Ну как, братцы, на ярмарку чудовцев и баклушинцев позвали?

Фома. Все сёла прошли. Во все двери, ворота стучали.

Ерёма. Всех работников на ярмарку позвали. Да сказали, чтобы самые лучшие товары приносили.

Петрушка. Дело сделано! А пока чудовцы и баклушинцы не пришли — давайте повеселимся, хоровод заведём!

Фома, Ерёма. А кому первому начинать игру?

Филя. Давайте посчитаемся! Чур я считаю! Становитесь потесней в круг!

Конь ретивый Долгогривый Скачет полем, Скачет нивой. Кто коня

Того поймает, Игру первым Начинает!

Первому начинать игру Петрушке выпало!

Петрушка. Кто, ребята, желает поиграть, становитесь с нами в хоровод. Я буду песню весёлую петь, а вы мне помогайте — повторяйте вместе со мной припев песни «Ай, лёли-лёли лель»…

Петрушка, Фома и Ерёма и другие герои представления поднимают ребят с их мест в зале, берут их за руки и строят в несколько рядов, а сами становятся впереди. Под пение каждый водит свой ряд то «змейкой», то «вьюном», то «восьмёркой», нагибаясь и проходя под поднятыми вверх руками ребят.

По лужочку я шёл,

Себе дудочку нашёл,

Ай, лёли-лёли лель,

Себе дудочку нашёл.

Эта дудочка-дуда Развесёлая была,

Ай, лёли-лёли лель, Развесёлая была.

Веселила меня,

В хоровод завела, Ай, лёли-лёли лель,

В хоровод завела.

Я на дудочке играл,

Весь народ мне подпевал, Ай, лёли-лёли лель,

Весь народ мне подпевал. А ещё я стал играть,

Весь народ пошёл плясать, Ай, лёли-лёли лель,

Весь народ пошёл плясать!

Хоровод расходится. Появляются чудовцы и баклушинцы.

Лень. Ишь, распелись! Ишь, расплясались!

Дрёма.  И лень их не берёт! И дрёма не одолевает!

Филя. Глядите-ка: чудовцы и баклушинцы с товарами на ярмарку пришли!

Петрушка. Ну что, Лень и Дрёма, не забыли про наш заклад? Кто лучший товар принесёт и уменьем в работе превзойдёт — тот и хозяином ярмарк будет.

Лень, Дрёма.  Уж наши-то товары получше ваших будут!

Фома, Ерёма. Хвастать — не косить, спина не заболит.

Петрушка. Вот и поглядим! (Обращается к баклушинцам.) Вы откуда?

Баклушницы. Мы из Баклушина.

Петрушка. Какие у вас урожаи?

Баклушницы. Хорошие.

Петрушка. А какие?

Баклушницы. Колос от колоса — не слышно голоса, а сноп от снопа — целая верста; копна от копны — день езды, а как тише поедешь, так и три дня проедешь.

Чудовцы. (Поют):

Петрушка. А вы откуда?

Чудовцы. Мы из Чудова!

Чьё это за поле Задремало стоя? Баклушинцев то поле Задремало стоя!

Как полю не дремати, Когда некому жати — Жнецы-то ленные, Серпы лубяные, Дремаючи жали,

Под межой лежали, Под межой лежали, Да ворон считали!

Петрушка. Какие у вас урожаи?

Чудовцы. (Поют):

Чьё это за поле Веселится стоя? Чудовцев то поле Веселится стоя! Жнецы молодые, Серпы золотые, Весело жали, Серпочки мелькали! Жали, пожинали — В копны поклали, На гумне стогами,

В клети закромами, В клети закромами, В печи пирогами!*

Петрушка. А каков, баклушинские жнецы, ваш товар?

Баклушницы. Мы привезли: пуд мякины да воз гнилой рябины, горелые лепёшки да тараканьи ножки.

Петрушка. Куда как товар хорош! Ну а каковы, чудовские жнецы, ваши товары?

Чудовцы. (Поют):

Тон-тон-тонаны,

С ячменём пироги,

Пряники, коврижки,

Калачи и пышки!

Все участники праздника. (Поют):

Уж мы песни поём, Хлебу честь воздаём! Хлебу белому долог век,

Жнецам нашим более всех! Жнецы наши не стареют, Золоты их серпы не ржавеют!

Филя. Вот это товар так товар — всем люб!

Фома, Ерёма. Добрый товар — сам себя хвалит!

Петрушка. Ну, баклушинские мастерицы-пряхи, а вы что на ярмарку принесли?

Баклушницы. Мы на ярмарку свой товар прикатили: целый месяц тряпки собирали и шили — платье мор-мор с воробьиных гор. А тулуп новый крытый, только не шитый, дубовый воротник, сосновая подкладка, а наверху сто одна заплатка. Привезли и разные вещи: кривое веретено и клещи, самовар без дна, только ручка одна…

Петрушка. А где же чудовские мастерицы-пряхи?

Чудовцы. (Поют):

Уж мы сеяли, сеяли ленок, Мы сеяли, приговаривали, Лапотками приколачивали:

—      Ты удайся, удайся, ленок, Славный, беленький, ленок!

Мы пололи, пололи ленок, Мы пололи, приговаривали, Лапотками приколачивали:

—      Ты удайся, удайся, ленок, Тонок, долог и высок!

Мы таскали, таскали ленок, Мы таскали, приговаривали, Лапотками приколачивали:

—      Ты удайся, удайся, ленок, Мой беленький ленок!

Уж мы пряли, мы пряли ленок, Уж мы пряли, приговаривали, Лапотками приколачивали:

—     Ты удайся, удайся, ленок, К шитью ниток моток!

Уж мы ткали, мы ткали ленок, Уж мы ткали, приговаривали, Лапотками приколачивали:

—      Ты удайся, удайся, ленок, На головку белый платок!

Петрушка. А каков же ваш товар?

Чудовцы. Пришли мы с нитками, с пряжей, со всяким рукодельем, с лентами, с платками, с узорчатыми кружевами!

Филя. Вот так славный товар!

Петрушка. Ну что, Лень и Дрёма, проиграли заклад! У чудовцев-то товары лучшие, они и уменьем в работе баклушинцев превзошли. Чудовцам и хозяевами ярмарки быть — в лотки товары раскладывать да торговать.

Баклушницы. Да мы не будем ворчать, — извольте хоть даром наш товар взять!

Петрушка. Гнилой да горелый товар и даром не нужен! А вот на ярмарке хороводы водить да в игры играть — оставайтесь.

Баклушницы. Ох, хороводы водить да в игры играть — лень! Дрёма одолела! Уж лучше дома на печи лежать да мякину жевать.

Лень. Пойдём, сестрица Дрёма, и мы домой в Баклушино. Не любят нас здесь. Не найти нам на ярмарке товарищей.

Дрёма.  Идём, сестрица Лень! Будем лежать на печке да греть плечки.

Баклушинцы, Лень и Дрёма уходят. Чудовцы раскладывают свои товары на лотки и снаряжаются лотошниками.

Петрушка. Что, чудовцы, что, славные лотошники, нам скажете, что покажете? Давно уж вам пора на ярмарке погулять, свои товары показать. Ведь у хорошего товару не бывает накладу!

П е р вы й л о т о ш н и к .

Тары-бары, растабары, Есть хорошие товары!

Не товар, а сущий клад — Забирайте нарасхват!

Подходи, дружок Вавила! Заворачивай, Гаврила!

В т о р о й л о то ш ни к .

Т р е т и й л о т о ш н и к .

Ч е т в ё р т ы й л от о ш н и к .

П я т ы й л о т о ш н и к .

Ш е с то й л о то ш ни к .

Заворачивай, Матрёна! Набивай карман, Ерёма!

Яблочки садовые, Яблочки медовые,

Всё наливчатые, Всё рассыпчатые,

Грушевые и ананас — Набирайте про запас!

Ай да пирог! Этот пирог Сам Иванушка пёк!

Сколь горячий — губки жжёт,

Одно масло — к ручкам льнёт!

С сахарным примесом,

С полпуда весом!

Становитесь в ряд, Выбирайте подряд: Дудки, хлопушки, Бубны, побрякушки! Красиво — приятно, Для детей занятно!

Вот блинчики-блины! Во печах испечены.

И сочные, и молочные,

И крупчатые, и рассыпчатые! С дымом, с паром,

С головным угаром!

Подходи, мальчишки! Пряники, коврижки, Вкусные на меду,

Давай в шапку накладу!

С е д ь м о й л от о ш н и к .

Платки, гребешки, Расписные петушки! Небольшой расход, Подходи, честной народ! Стою на краю,

Чуть не даром отдаю: За загадки и шутки, За песни, прибаутки!

Петрушка. Как дорог ваш товар?

П е р в ы й л о то ш н и к . У меня кто отгадает загадку, тот и получает, что пожелает!

В т о р о й л о то ш ни к . У меня кто песню споёт, тот любой товар берёт!

Т р е т и й л о т о ш н и к . А у меня кто спляшет да хоровод заведёт, тот самую лучшую игрушку возьмёт!

Петрушка. Ну и что у лотошников за товар! И тот хорош, и другой хорош

— выбирай, который хошь! Торгуют они честно — всей Москве известно! Лотошник покупателю рад, у него весь товар нарасхват. Всех они зазывают, всех приглашают! Они товар не продают, а только даром отдают — за загадки и шутки, за песни и прибаутки. Отдают с потехой, с шуткой и со смехом!

Фома, Ерёма. Подходите, ребята, подходите к лавкам и лоткам! Своим уменьем, смекалкой, весельем и ловкостью зарабатывайте товар! Ярмарка продолжается!!!

Конец

Автор: НАУМЕНКО Г.М.

Post Views: 1 060

Программное содержание:

• Формировать знания воспитанников об истории и
  технологии создания народных промыслов.
• Продолжать развивать актерское мастерство,
  эстетические идеалы в русских народных
  традициях.
• Закрепить умение использовать богатство
  устного народного творчества в речи.
• Воспитывать понимание специфики народного,
  декоративно-прикладного искусства и уважения к
  русскому наследию.
• Активизировать словарь: декор , майолика,
  пластика, “прописка”, “выправка”, фон, сюжет,
  подмалевок, грош, барыш, квасники.

Оборудование: жостовские подносы,
Павлово-Посадские платки, Семеновские матрешки,
хохломская посуда, Гжель, дымковская игрушка,
дудочки, трещотки, бубен, балалайка, сумочки,
короба, рушники, ширма, куклы.

Ход занятия

Заходят зазывалы в русских костюмах с дудками.
Звучит несколько аккордов. Торговцы в это время
уже стоят на местах, в торговых рядах.

Зазывала 1:

солнце яркое встает,
спешит на ярмарку народ,
а на ярмарке товары:
продаются самовары
и подносы-поставцы
барышни да франты-молодцы!

Зазывала 2:

флаг поднят, ярмарка открыта!
народом площадь вся покрыта…
вся деревенская краса
вот так и мечется в глаза!

Заходят дети — покупатели, подходят к первому
ряду, на нем жостовские подносы.

1 продавец:

Подходите, покупайте, не купите, так посмотрите.
От моего товара и душе радостно. Товар мой из
Жостово, великих мастеров работа. Этому промыслу
150 лет, а цветы-то на подносах каких в мире нет.
Живопись не простая, с “пропиской” и
“выправкой». Вертел мастер поднос по кругу,
рисовал, прорисовывал, по тому и букет смотрится
с любой стороны. (Ребёнок крутит поднос,
показывая его со всех сторон.) У каждого
живописца свои любимые цветы.

Покупайте, продаю,
Совсем не дорого отдаю,
Почти бесплатно.
Гостя чаем угостить приятно
И дом украсить, глаз порадовать
Жостовский поднос может.
Посмотрите: белый фон и чёрный фон.
Перламутром блещет он
Лаком закреплённый,
Цветком да листком окаймлённый.
Вот пейзаж, а здесь сюжет.
Лучше в мире подноса нет.
Покупайте! Берите! Друзьям подарите!

2 продавец:

Раньше их расписывали только мужчины, а теперь
украшают и женщины. Живопись делается
металлическим порошком, где кистью, а где
перышком. И каких только букетов, гирлянд и
венков не создано искусными жостовскими
мастерами. С начала подмалёвок, а потом силуэты
цветов и листьев, дальше выправка. Да какая, что
любо-дорого посмотреть. Каждый поднос-радость.

Товар, что слово не скажи – только грош положи.
Мне лишь бы сбыть, да покупателю угодить.

1 покупатель: А по чём товар?

2 продавец: Не до барыша, была бы слава хороша!
По чём купили, по тому и продаём!

1 покупатель: И дёшево и сердито, и товар хорош
и цена весёлая.

2 покупатель: Хорошо дёшево не бывает. Цена по
товару и товар по цене, сбрось копеечку.

2 продавец: Обрасывать не стану, мой товар
место не пролежит.

1 покупатель: Ну, по рукам! (ударяют по рукам).
Вот этот поднос покупаю (показывает на поднос).

2 продавец: Ну, спасибо за покупку.

2 покупатель: С вами договорится, что мёду
напиться, я вот этот поднос покупаю (показывает
поднос). Благодарствую за покупку.

1 продавец: Малого пожалеешь, большее
потеряешь. Что нам копейка, торгуем Андрейка!

Ребята идут дальше, подходят ко второму ряду,
на котором расставлена посуда — Гжель.

1 продавец:

Эй, ребята, подходите, товары посмотрите. Да
мошной тряхните.
Чашки, чайники, подсвечники, сахарницы, маслёнки,
Покупайте мальчишки и девчонки.

2 продавец: Изделия удивительно красивы, на
белом сини цветы, чудное диво, как красиво!

1 продавец: Гжельские розы не мерзнут и в
морозы. Бело-синие фарфоровое чудо приносит
красоту гжельского неба, да не просит хлеба.

2 продавец: Вроде бы ваза одно и та же, а всё
таки не такая. Вот из этой посуды хоть чая
напиться, хоть красотой насладиться!

1 продавец: Шесть веков этому мастерству, а
ново, как сегодня. А вся премудрость кобальт да
кисть. Вот вам гжельское чудо, всё из глины, всё от
туда.

1 покупатель: Верно говоришь купец. Видывал я
фарфоровые заводы в Подмосковье, наблюдал, как
мастера Настасья Кошкина да Александра Мерзина
расписывали диковинными цветами да птицами
блюда да квасники. Ох и ловко сочетают они стиль
барокко и майолика. А стройный цветовой ритм
дополняют пластикой формы сосуда. И жизнь и
выдумка рядом.

2 продавец: Верно говоришь, нам товар
поставляли художники Лариса Азарова, Зоя
Акулова, Владимир Розанов.

1 продавец: Хороший товар, сам себя хвалит.

1 покупатель: Купил бы, да гроша нет за душой.

1 продавец:  Не беда, что нет копейки,
покупай на грош так и будешь хорош.

1 покупатель: Ну, давай мне вазу. Спасибо,
купец. И товар достойный и цена доступная
(заворачивает в узелок вазу).

1 продавец: (обращается к одному
погрустневшему покупателю) ну, а ты чего на
ярмарку без грошей пришёл?

2 покупатель: Да в одном кармане пусто и в
другом кармане не густо (обиделся, отошёл в
сторону).

1 продавец: За шутку не сердись, а в обиду не
вдавайся.

2 продавец: Ну, тогда за скороговорку товар
продавец.

(обиженный покупатель возвращается,
рассказывает)

2 покупатель:

Петр Петрович по прозвищу Перов,
Поймал птицу пигалицу-пигалицу,
Понёс по рынку, просил палтинку,
Подали пятак, он и продал так.

2 продавец: Ну, молодец. Выбирай товар, своя
рука владыка.

2 покупатель: Спасибо тебе, уж больно посуда
хороша! (выбирает себе посуду).

3 покупатель: А за загадку продашь?

2 продавец: Продам, загадывай!

3 покупатель:

(загадывает загадку)

“Детка коптел,
Много лет терпел,
Много душ кормил,
А разбился — под плетнём очутился” (горшок).

2 продавец: Вот это загадка! Помогите
разгадать. (ребята помогают отгадать загадку). Ну,
пожалуйста, выбирай товар, с умом торговать, без
ума горевать.

Ребята идут дальше, подходят к прилавку на
котором Павло-Посадские платки.

Ведущий:

Посмотрите, красота-то какая.
Вот в лавке хитрая приманка.
Высматриваю кушаки
И разноцветные платки.
Цветы на них горят как жар.
И девушки в них словно птицы.
Подходи, товар под стать, лучший надо выбирать.

Покупатели: Что такое и от куда
появилось это чудо?

Продавцы: Мы из Павлова Посада, подходи,
смотри коль надо. Платки с набойкой, покупают
бойко.

1 продавец: У наших платков свой секрет. А
рисунок с другого берега виден (отходит от
прилавка, любуется). Полюбуйтесь на мерцание
тканей, а вот этот платок, что картина “Роза и
рябина”, а создала его художница Регулова.
Платок самый желанный подарок и матери и невесте
(разворачивает платок, показывает покупателям).
Полюбуйтесь, ручная набойка, один из древних
видов искусства. Сорок, шестьдесят красок
используют для неё.

2 продавец: Взгляните на наши шали. Они бывают
разные: сини, зелёные и красные. По кайме и углам
симметрично расположились пышные букеты из
ярких роз и садовых цветов, а в середине
рассыпались мелкие цветочки. Подходите, продаю,
не дорого отдаю!

1 покупатель: Денег не гроша, да слава хороша!

1 продавец: Деньги не голова, наживное дело.

2 покупатель: Лишние деньги, лишняя забота,
подавай платок сюда. Благодарствую за шаль. Я её
маме подарю. Спасибо вам.

1 продавец: Вот угодил, приходите ещё.

3 покупатель: А вот этот платок хорош, продашь
его за грош?

2 продавец: Продам за два гроша, а то не видать
барыша!

3 покупатель: Беру и за два гроша, больно уж
шаль хороша.

4 покупатель: И мая Маша не хуже вашей. Беру и
я. Подавай-ка мне ту шаль (покупатель берёт шаль и
накидывает её на плечи девочки). Вот угодил,
спасибо купец.

Продавцы: Ну, спасибо покупатели. Немало
художники сил потратили и всё не зря.

Появляется Петрушка за ширмой, ребята
обступают её.

Петрушка: Эй, ребята, не зевайте, поскорее в
раёк ступайте! Посмотрите сказку за бубликов
вязку.

Покупатель: Ярмарка славна не одним торгом, и
глаза продавать можно.

Петрушка:

Я с бубенчиком в руке
В сине-красном колпаке.
Я, весёлая игрушка
И зовут меня……

Покупатели: Петрушка.

Покупатель: Да у этого молодца, нет забавам
конца.

Петрушка:

Подходите все сюда, барышни и господа.
Вы увидите здесь чудо.
Буд то вовсе не от куда.
Мы вам сейчас покажем сказку.
Про жизнь мужицкую и про попову ласку.
Жили были поп да Балда,
Где и как поживали, увидите,
Смотрите сюда.

Ребята показывают кукольный театр. Отрывок из
сказки А.С. Пушкина “сказка о попе и о работнике
его Балде”.

Петрушка: В этой сказке не важен конец, а кто
слушал – молодец! Весёлого нрава не за что не
купишь! Помните: веселье, лучшее богатство.

Ведущий:

А у наших-то ворот всегда хоровод…..
Выходите ка артисты, не дадим вам рублей не
двести, не триста.
Не получите пятак, спляшите за так.

Русская народная хороводная игра “Козёл”.

Ведущий:

А вот и музыканты. Повеселимся с ними. Поём
частушки.

Заиграй-ка – балалайка,
Балалайка три струны
Запевайте, не зевайте
Выходите плясуны.

Наши руки крендельком,
Щёки будто яблоки.
С нами издавна знаком
Весь народ на ярмарке.

Мы игрушки расписные,
Хохатушки вятские –
Щеголихи слободские,
Кумушки посадские.

Дымковские барыни
Всех на свете краше.
А гусары – баловни –
Кавалеры наши.

С лентами да бантами,
Да под ручку с франтами
Мы гуляем парами,
Проплываем павами.

Мы игрушки знатные,
Складные да ладные,
Мы по всюду славимся,
Мы и вам понравимся.

Что бы печка разгорелась
Надо жару поддавать,
Чтоб частушка лучше пелась
Надо пляской помогать.

Идём дальше по торговым рядам.

Ведущий: Делу время, а потехи час. Много денег,
много и хлопот, пошли-ка за покупками.

Покупатель: А у нас денег куры не
клюют, пошли!

Ведущий: Пошли-ка за игрушками.

1 продавец:

За студёною водицей
Водоноска – молодица.
Как лебёдушка плывёт,
Ведра красные несёт.
На коромысле, не спеша
Посмотри, как хороша.

2 продавец:

Вот индюк нарядный
Весь такой он ладный,
У большого индюка
Все расписаны бока
Всех нарядом удивил,
Крылья важно распустил.
Посмотрите, пышный хвост
У него совсем не прост-
Точно солнечный цветок,
А высокий гребешок,
Красной краскою горя,
Как корона у царя.
Индюк сказочно красив,
Он напыщен, горделив.
Смотрит с высока вокруг,
Птица важная – индюк.

1 продавец: Посмотрите, как живой, есть и конь
здесь удалой!

2 продавец: Покупайте-ка игрушки, водоноски и
зверюшки!

1 продавец:

Налетайте, налетайте
Покупайте. Покупайте.
Есть и барыни и няни
И танцующие пары.
Коза в сарафане,
Конь с двумя головами и всадник.
Все веселы и нарядны,
Все расписаны краской
На яичном желтке.
Узор прост и необычен

Да и двух одинаковых игрушек не сыскать.
Посмотрите какая гамма красок:
Синяя, жёлтая, малиновая, коричневая, чёрная,
Всё в контрасте с белизной.

1 покупатель: А подай-ка индюка за два пятака.

1 продавец: Как сказано, так и сделано. Спасибо
за покупку.

2 покупатель: А за спрос, что за показ денег не
берут? Покажи-ка мне водоноску. По чём продаёшь
её?

2 продавец: По товару и цена! Рубль.

2 покупатель: Нужно сосчитать, что бы после не
хлопотать! Беру игрушку. Спасибо вам.

3 покупатель: Что-то у твоего всадника конь
спотыкается!

1 продавец: Твои деньги, твои глаза. Гляди сам,
что покупаешь!

3 покупатель: Гляди, торгуй, да не мудруй, беру
коня! Деньги с меня! Спасибо.

Ведущие:

О древней дымковской игрушке
Я поведаю сейчас,
Вы послушайте минуту
О русском промысле рассказ.
Вечера зимою в Дымке длинны
И лепили там из глины.
Все игрушки не простые,
А волшебно расписные
Белоснежно, как берёзки.
Кружочки, клеточки, полоски
Простой, казалось бы узор,
Но отвести не в силах взор.
И пошла о “дымке” слава,
Заслужив на это право,
Говорят о ней по всюду,
Удивительному чуду
Мы поклонимся не раз.

Поклонились поясным поклоном и поли дальше по
рядам.

1 продавец: Кому посуда для каши – окрошки?
Чудо блюдо, да чашки, ложки.

Покупатели: От куда посуда?

2 продавец: К вам приехала сама золотая
хохлома! Так и повелось – хохлома, да хохлома!

Покупатели: Кто же создал красоту
такую?

1 продавец: Отвечу я легендой.

Давным-давно поселился в лесу за Волгой весёлый
мужичок — умелец. Избу поставил, стол, да лавку
сладил, посуду деревянную вырезал. Варил себе
пшёну кашу и птицам пшена не забывал насыпать.
Прилетела как-то к его порогу птица – жар. Он и её
угостил. Птица – жар задела золотым крылом чашку
с кашей, и чашка стала золотой. С тех пор умелец,
да рукоделец и себе и людям радость приносит,
золотую посуду нам дарит.

1 покупатель: Красна птица пером, а человек
умением.

2 покупатель: Как же создаются хохломские
изделия?

2 продавец: Посуду вытачивают из липы и
берёзы. Покрывают глиной, пропитывают льняным
маслом, а уж после втирают в глину аллюминевый
порошок. Изделие сушится, покрывается лаком,
закаливается в электропечах, потом покрывается
верховой росписью, травным письмом. Под влиянием
температуры лак желтеет, да и порошок становится
золотым. Травные узоры пишут поверх золотого
фона. Об этом и в песни поют (поют вместе).

Как за Волгой яр хмель
Под кусточком вьётся,
Перевился яр хмель,
На нашу сторонку.
Как на нашей стороне
Житьё пребогатое
Серебряные листья
Золотые цветы.

1 покупатель: Чашки, ложки, поварёшки, ах
хороши! Купи, без еды сыт будешь!

2 покупатель: Ах, продавцы – молодцы! И
торговать умеют и народ веселить! Куплю чашку, за
ценой не постаю. Спасибо.

3 покупатель:

Стоит студеная пора
Снежинки кружит буйный ветер,
А золотая хохлома
Напоминает мне о лете.
Подавай купец блюдо. Ах — какое чудо! Спасибо.

4 покупатель:

В тарелочках не полутьма
Не сумрак в вазах и солонках
Напоминает хохлома
Родную, милую сторонку.

1 продавец: Стоит пять рублей, денег не жалей!

4 покупатель: За такой товар торговаться грех,
ни сучка, ни задоринки. Беру! Такой товар, что
комар носа не подточит.

1 продавец:

Твоими бы устами, да мёд пить!
Покупатели идут к следующему ряду.

Продавцы: (вместе)

Дуйте в дудки, бейте в ложки, в гости к нам
пришли матрёшки. Подружки деревянные, матрёшечки
румяные. Подходите, налетайте, матрёшки
покупайте.

1 продавец: Появилась матрёшка 100 лет назад.
Василий Звёздочкин сделал первых восемь игрушек
— матрёшек. От сюда и пошла матрёшка из
Сергиева-Посада.

2 продавец: Приноровились и Гжельские мастера
матрёшку расписывать. А вот матрена Полховская.
Посмотрите на кудри. Расписывали её анилиновыми
красками по крахмальному грунту. Три раза
лакировали. Узор наводили пером, чёрной тушью. А
краски какие ярки, да броские.

1 продавец: А вот Семёновская матрёшка.
Подходите. Не купи на сто, купи на стать. Самое
главное отличие Семёновской матрёшки – декор –
крупная цветочная роспись, она заполняет весь
центр фигурки. Алые розы, ягоды, листья собраны в
букеты. В росписи угадывается влияние золотой
хохломы. Посмотрите, какие красавицы. Неужели они
вам не нравятся?

Ведущий:

Куплю на стать, чтоб ребятам отдать (покупает и
отдаёт).

Я тебе дарю матрёшку
Поиграй-ка с ней немножко.

Девочка: (разбирает матрёшку)

Подарили мне матрёшку
Допустила я оплошку
Разломила пополам –
Интересно, что там?
Там ещё одна матрёшка,
Улыбается куклёшка
Хоть и жаль её ломать,
Буду дальше разбирать!

2 продавец:

У моих подружек славных
Платьица нарядные.
Сарафаны красивые
Красные и сини.
Покупайте поскорее
За матрёшку пять рублей.

1 покупатель: Продай за три рубля?

2 продавец: Нет, мы подождем, подождем, да своё
возьмем. Отходи от лавки.

1 покупатель: (обиделся)

За мой же грош, да я же и не хорош! Лишняя деньга
не продерёт кармана.

2 покупатель: У кого рубль плачет, а у меня
копейка скачет. А я тебе к копейке доплату дам.
Скороговорку прочитаю.

2 продавец: Хорошо, согласен.

2 покупатель:

В сад я к бабушке пошёл
И копеечку нашёл.
Что купил я? Шапку, кепку.
А в придачу тряпку, щепку,
Ложку, плошку, шальку, лейку –
Всё купил я за копейку.

1 продавец:

Ой, как холодно ей
Десять кофточек на ней
Десять кофточек надето,
Да тулуп зимой и летом.
Так одета неспроста
Из за этого толста.

3 покупатель: Покупаю я толстушку, развесёлую
игрушку. Почём продашь, или за так отдашь?

1 продавец: Ни за так, а за пятак!

3 покупатель: Деньги, что каменья, тяжело на
душу ложатся.

1 продавец: Своя рука владыка, за что хочу, за
то и продаю. Не сходно, не сходись, а на торг не
сердись.

3 покупатель: Из худого кармана и последний
грош валится. Согласен. Зато меньше денег, меньше
хлопот.

Заходят коробейники:

Эх, полным полна коробушка.
Пряник сладкий в ней лежит
Я отдам его красавице
Что казной не дорожит

1 коробейник:

Вот и наш товар, от него идёт пар.
С пылу, жару, цена копейка товару.

2 коробейник:

А я не продаю, за пословицу отдаю.
А пословица к слову молвится.
Называйте, молодицы.
Вам товар мой пригодится (угощает пряником за
пословицу).

3 коробейник:

Становитесь-ка все в круг
Нынче я ваш лучший друг.
Ради праздника такого
Подарить вам всё готов я (угощает всех пряниками).

Ведущий:

Спасибо торговому люду
И рукам золотым.
За товар отличный
Наш, не заграничный.
Спасибо, гостям, за терпение
А ребятам за умение.

До свидание!