Сценарий я гражданин беларуси

«Я – гражданин Республики Беларусь»

классного часа

классный руководитель 8 «А» класса

Бусел Надежда Владимировна

Цель:
формирование ценностного отношения учащихся к своей Родине, символам, символике

Форма занятия:

·        Индивидуальная работа

·        Групповая работа

·        Ролевая игра

Участники: учащиеся
8 класса

Ход занятия.

Звучит песня «Даль великая».

Учитель:

Я речь свою веду о том,

Что вся Земля – наш общий дом, —

Наш добрый дом, просторный дом, —

Мы все с рожденья в нем живём…

Вступительная беседа

У меня на ладони дышит теплый влажный комок земли.
Земля. Это истинное чудо. То единственное, что превыше всего. Земля – мать всех
поколений, колыбель человечества. Земля даёт нам духовные и физические силы. Земля
обувает и одевает нас, кормит и поит, защищает в трудные минуты.

За свою долгую историю у человека не было более
верного союзника, защитника и друга, чем его земля. Чувство сыновей преданности
к матушке-земле передавалось из поколения в поколение. Столько трудов и надежд
в каждой борозде, в каждом колосочке.

А вы когда-нибудь задумывались над тем, с чего
начинается земля? Земля начинается с поля. Почему? Потому, что поле даёт нам
хлеб. Поэтому на Руси крестьянин испокон веков одухотворял поле, относился к
нему, как к живому существу, соблюдая библейскую заповедь: «Не причини вреда ни
земле, ни морю, ни дереву…»

Есть слова очень важные: мир, земля, труд, свобода,
хлеб. Есть родные, дорогие слова: мама, папа, друг, бабушка, дедушка, Родина.
Что же означает слово «Родина»? Это и лес, и поле, и узкая тропинка, и пение
птиц, и города, и села. Это место, где человек родился, живёт.

Ученик:

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растем,

И берёзки, вдоль которых,

Взявшись за руки, идем.

Учитель: Любовь к Родине присуща каждому человеку. О
своей любви к родной земле люди слагали песни, пословицы, поговорки.

Игра «Пословица»

Родина-мать, умей за нее…

Для Родины своей ни сил, ни жизни…

Родная сторона-мать, чужая-…

Где мать родила, там и Р…

Везде хорошо, а дома…

На чужой сторонушке рад своей…

Чужбина-калина, Родина-…

Человек без Родины, что соловей без…

Родину, как и родителей, на чужбине не…

Ученик:

Радзіма наша – Беларусь,

І колькі ні шукай,

Не знойдзеш ты на ўсей зямлі

Мілей, чым гэты край.

Учитель: Нашу страну называют краем голубых озёр,
краем зеленых лесов. А ещё её называют землёй под белыми крыльями.

Ученик: Расправив белые паруса крыльев, летят аисты.
Их в Беларуси очень много. Своими крыльями они как бы накрывают нашу страну.
Поэтому ее так и называют – земля под белыми крыльями.

Кожны ведае, што бусел – сімвал роднай Беларусі.

Игра «Собери словечко» (с, м, в, л, и, и, к, а, о). А
что это такое? Что вы о ней знаете?

Учитель: Символика – понятие сложное, но и очень
богатое. Оно объединяет знания о символах, принятых государством,
организациями, объединениями людей. Символом нашей земли считают и зубра –
хозяина Беловежской пущи. Однако Республика Беларусь, как и каждая страна,
имеет государственные символы. Это государственный флаг, Государственный герб,
Государственный гимн.

Ученик:

Сообщение Государственный флаг

Государственный флаг – это символ независимого
государства. В очень давние времена в качестве флагов применяли украшенные
шесты. Древние греки в качестве флага использовали оружие или кусок с
какой-либо буквой, рисунком или символом, поднятые на шест. Первый матерчатый
флаг изобрели в Древнем Риме. Самый старым государственным флагом является флаг
Дании, известный с 1219 года.

Государственный флаг нашей страны имеет три цвета:
красный, зелёный, белый. Красный цвет – знак Солнца. Зелёный – цвет полей и
лесов, цвет природы, цвет добра, роста, развития, благополучия и мира. Белый
цвет – это цвет свободы, нравственной чистоты и мудрости. На белом фоне
расположен красный народный узор – орнамент.

Ученик:

Наш флаг. Бронислав Спринчан

Ливнем вымытые нивы,

Осененные рассветом,-

Сочетаются счастливо

Цвет зелёный с красным цветом.

Полыхание восхода,

Всходы – полосою узкой, —

Соткала сама природа

Флаг державы Белорусской.

Разве довод мой не весок:

На весеннем кругозоре

И заря, и перелесок,

И березы белокорье,

Розовый узор и млечный,

Красок радостная спевка –

Как орнамент наш извечный

Красно-белый возле древка.

Учитель: Флаг развевается на зданиях верховных органов
государственной власти и управления, посольств, торговых представительств,
консультантов за рубежом, судах, плавающих в открытом море.

Вторым государственным символом является герб.

Ученик: Все государства имеют свои гербы – официальные
эмблемы, которые часто являются составной частью флага. Они изображены на
печатях, бланках, денежных знаках страны. Изучение гербов занимается наука
геральдика.

Ученик:

Наш герб

Излучает он чудесный свет,

У него – высокая судьба,

И, пожалуй, в целом мире нет

Благородней нашего герба.

Гармонично сочетает герб,

Воедино сопрягает он

Солнце и колосья, свет и хлеб,

Человеком чтимый испокон.

В ярких выразительных тонах

Колоски, цветы родных полей.

В толстых геральдических томах

Нет герба красивей и светлей.

Учитель: А сейчас мы проведём викторину «Знатоки
родного края».

Викторина «Знатоки родного края»

Назовите хвойные деревья наших лесов (Сосна, ель,
можжевельник)

Каких животных называют строителями? (Бобров)

Назовите хищных животных наших лесов. (Волк, лиса,
кабан)

Какие животные Беларуси на зиму меняют свой цвет?
(Заяц, лиса, белка)

Назовите ядовитый гриб, которым лечится лось.
(Мухомор)

Какие птицы остаются у нас зимовать? (Воробей, сорока,
ворона)

Кто днём отдыхает, а ночью летает? (Сова)

Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)

Как называется жёлто-бурая птица, похожая на маленькую
курицу? (Перепел)

Каких жуков называют санитарами, потому что они
закапывают в землю мертвых птиц и мелких животных? (Жук-могильщик)

Какие звери наших лесов занесены в Красную Книгу
Республики Беларусь? (Зубр, бурый медведь, барсук и т.д.)

Какие птицы занесены в Красную Книгу Республики
Беларусь? (Серый журавль, филин, черный аист, большая белая цапля, авдотка и
др.)

Назовите лекарственные растения наших лугов.
(Тысячелистник, Мать-и-мачеха…)

Назовите растения, занесенные в Красную Книгу
Республики Беларусь. (Меч-трава, сон-трава, валериана…)

Кто является «санитаром» водоёмов, так как кормится
мертвыми рыбами? (Рак)

Какая хищная рыба имеет большую пасть с загнутыми
назад зубами? (Щука)

Назовите самого злостного вредителя картофеля.
(Колорадский жук)

Учитель: Символом любого государства является и гимн –
торжественная песня.

Ученик: Слово «гимн» возникло в Древней Греции и
обозначало торжественное песнопение в честь богов, героев или исторических
событий. В настоящее время гимн играют и поют в торжественных случаях как знак
уважения, оказываемого стране. Мелодию гимна нашей страны написал Нестор
Соколовский, а слова принадлежат поэтам Михаилу Климковичу и Владимиру Каризне.

Ученик:

Стихотворение про гимн

В шесть утра, в двенадцать ночи

Он по радио звучит.

Всех людей родного края

Сплачивает и роднит.

Песня в зале зазвучала,

Люди дружно все встают.

От велика и до мала

Эту песню все поют.

Она очень величаво

Прославляет край родной.

Встав со всеми с теплым чувством,

Гордо эту песню пой!

Звучит музыка. Учащиеся встают и поют гимн Республики
Беларусь.

Ученик:

Ірына Ляшкевіч «Гляджу на родныя мясціны»

Гляджу на родныя мясціны,

Адданая я ім на век,

Бо даражэй сваёй краіны

Не мае скарбу чалавкек.

Люблю я пераліў заранак

І сінявочкі-васількі,

У белых хустачках сялянак

На сенажаці ля ракі.

У полі кветак назбіраю,

Ўпаду у росную траву.

У косы сеня наўплятаю…

Ах, як шчасліва я жыву!

І хоць багацця я не маю,

Але скажу з усёй душой:

Другім багатая, я знаю, —

Сваёй Радзімай дарагой.

Ученик:

Я – беларус маленькі, спяшаюся да школы.

Як і бацькі, сумленны, руплівы і вясёлы.

Я – беларус маленькі з блакітнымі вачыма.

Хачу і я, каб лепей жыла мая Радзіма.

Ученик:

Я – дзяўчынка – беларуска

З васільковымі вачыма

Хоць малая, але знаю:

Беларусь – мая Радзіма…

Учитель: Наша Родина – Республика Беларусь, и мы
являемся ее гражданами. Каждый гражданин должен знать историю своей страны, её
язык, изучать природу и достопримечательности родного края. А знаете ли вы,
почему наша Беларусь так называется? Сейчас послушайте легенду о Беларуси.

Легенда о Беларуси

Бог дзяліў між народамі землі. Адным – тое, другім –
тое… Прыйшлі беларусы… Вельмі ж пану Богу спадабаліся. Ён і пачаў нас
надзяляць: “Рэкі вам даю поўныя, пушчы – нямераныя, азёры – нялічаныя. Спёкі ў
вас ніколі не будзе, але і холаду – пагатоў. Зажэрціся на багатай зямлі не дам,
как былі ўсе ўвішныя, кемлівыя, але і голаду ў вас ніколі не будзе. Наадварот,
у голад багацейшыя людзі будуць да вас прыходзіць. Не ўродзіць бульба, то
ўродзіць жыта ці яшчэ што-небудзь. А яшчэ звяры і дзічына ў пушчах чародамі,
рыбы ў рэках – касякамі, пчолы ў борцях – мільёнамі. А травы чай. Не будзе
голаду. Жанчыны ў вас будуць прыгожыя, дзеці – дужыя, сады – багатыя, грыбоў ды
ягад – заваліся. Людзьмі вы будзіце таленавітымі на музыку, на песні, на вершы…
На дойлідства – таксама. І будзіце вы жыць ды жыць…

Учитель: А теперь предлагаю немного поиграть.

Игра “Отгадай загадки”

1. Урадзіўся ён высокі,

Шаўкавісты, сінявокі,

Апрвнае нас здавён…

Здагадайцеся, хто ён? (лен)2. Цвіту ўсё лета я.

Жыву звычайна ў жыце.

Нашу хлапечае імя.

Як зваць мяне, скажыце? (васілёк)

3. Что копали из земли,

Жарили, варили?

Что в золе мы испекли,

Ели и хвалили? (картофель)

4. Под листочками у оградки

Лягушонок спит на грядке.

Весь зеленый, прыщеватый,

А животик беловатый. (огурец)

5. Работящие зверьки

Строят дом среди реки.

Если в гости кто прийдёт,

Знайте, что из речки вход. (бобры)

6. Боится зверь ветвей моих,

Гнезд не построит птица в них.

В ветвях краса и мощь моя.

Скажите быстро, кто же я? (лось)

Учитель: Настало время проверить ваши знания.

Викторина «Моя Родина – Республика Беларусь»

Как называется наша страна?

Кто является Президентом нашей страны?

Назовите столицу нашей Родины.

Какие государственные символы вы знаете?

Какие языки в Республике Беларусь являются
государственными?

Сколько человек проживает в нашей стране?

Назовите самые большие реки Беларуси.

Назовите самые большие озёра нашей страны.

Почему Беларусь называют синеокой?

Как называют жителей Республики Беларусь?

Какой вид транспорта есть в нашей стране только в
Минске?

Как называется самый большой заповедник нашей страны?

Какое животное наших лесов самое сильное?

Ученик:

Гляджу на родныя мясціны,

Адданая я ім навек,

Бо даражэй сваёй краіны

Не мае скарбу чалавек.

Учитель: И вам, будущим агрономам, летчикам, врачам предстоит
работать на земле, возделывать, оберегать и украшать ее. Поэтому всегда помните
о том, что вы не просто хозяева и покорители земли, вы — ее сыновья. Вы — плоть
от плоти нашей матери-кормилицы, и без нее нет вам жизни. Смотрите, чтобы не
угасла навечно жизнь, чтобы все ушедшие и грядущие поколения людей были нам
благодарны.

А.Дудин «Берегите Землю!»

Берегите Землю, берегите.

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики…

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите Землю, берегите!

Тема. Я – гражданин Республики Беларусь.

Цели: привитие интереса к истории и традициям своей страны; осознание себя гражданами Республики Беларусь;

расширение кругозора;

воспитание чувства любви и уважения к Отечеству, гордости за родной край.

Оборудование:

для учителя – картинка аиста, символики Республики Беларусь, карта мира и Беларуси, видеофильм «Моя Беларусь», Конституция Республики Беларусь, буквы для слова «легенда», карточки с отгадками;

для учащихся – карточки для чтения стихов и игр, контурные карты Беларуси, красный карандаш, ручка, изображения аистенка.

1. Организационный момент

Учащиеся входят в класс, рассаживаются за парты. Учитель и ученики приветствуют друг друга.

А) обращение учителя, поздравление с началом учебного года

— Дорогие ребята! Я очень рада встрече с вами! И я надеюсь, что вы также с нетерпением ждали этого дня.

Вы заметили, что сегодня утром все прохожие улыбались, глядя на вас, таких красивых, нарядных, счастливых? Улыбались потому, что догадывались о том, что вы второклассники.

Вы заметили, как горды были ваши мамы и папы, бабушки и дедушки? Горды тем, что вы уже второклассники.

И я горжусь и радуюсь тому, что у меня такие чудесные ученики!

Каждое утро от порога родного дома вы будете идти в свою родную школу №6. Пусть эта дорога будет для вас светлой и радостной. А родная школа станет настоящим вторым домом для вас, как для многих и многих учеников, которые учатся сейчас, которые учились раньше. Я очень люблю нашу школу и горжусь тем, что много – много лет назад я здесь училась, а сейчас учу вас. Я очень надеюсь и хочу, чтобы и вами школа гордилась. Некоторые из вас украсили доску почета «Умники и умницы», я надеюсь, что на следующий год учеников нашего класса на доске почета будет больше.

Б) обмен впечатлениями о летнем отдыхе

— А как вы отдыхали? Что интересного произошло на летних каникулах? Чем они вам запомнились? Поделитесь информацией с друзьями.

( свободные высказывания учащихся)

1. Сообщение темы урока

— Прочитайте отрывок из стихотворения, записанного на доске, подумайте, о чем мы будем сегодня говорить на уроке?

Белая Русь мая!

Чыстая ты мая!

Родная ты мая!

— Первый урок во всех школах страны посвящен нашей Родине. Тема нашего урока – (ученики читают хором) «Я – гражданин Республики Беларусь». Мы совершим небольшое путешествие по родной земле – Беларуси. А сопровождать нас в этом путешествии будет:

Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома –

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками в болото.

— Правильно, это аист. (картинка)

Аист – символ мира, добра и дружбы. Говорят, эта птица приносит в дом счастье.

1. Беседа о нашей Родине – Республики Беларусь

А) — В какой стране мы живем? (в Беларуси)

Народов и стран в мире много. Например, в Швеции живут шведы, в Польше – поляки, в Литве – литовцы, в России – русские. А кто живет в Беларуси? (белорусы)

Прочитайте, пожалуйста, стихи о Беларуси, которые подготовил для вас аистенок.

Я – дзяýчынка-беларуска

З васíльковымí вачыма.

Хоць малая, але знаю:

Беларусь – мая Радзíма.

Я – беларус маленькí,

З блакíтнымí вачыма.

Хачу í я, каб лепей

Жыла мая Радзíма.

• Молодцы! Вы с любовью и гордостью говорили о нашей Родине, читали стихи. Родина – это родной дом и наши родители, это родная школа и наши друзья, это родной край и люди, которые живут рядом с нами. Для каждого человека его Родина самая лучшая, самая красивая, самая дорогая. Помните, родина у нас одна, как мама.

• Вы еще пока маленькие, но все вы граждане нашей страны. От каждого из нас зависит ее будущее. Я верю, что каждый из вас будет старательно учиться и делать все вожможное, чтобы наша Родина процветала.

• Беларусь – небольшая страна с населением около 10 миллионов человек. Живут в республике не только белорусы, но и русские, евреи, украинцы, литовцы, поляки и люди других национальностей. С давних времен они все вместе давали отпор врагу, строили новую жизнь. Белорусы научились жить в мире, любви, уважении друг к другу и другим людям планеты Земля.

Б) — В каждой стране есть свои символы. Назовите их. (Гимн, герб, флаг.)

В нашем классе, где мы будем учиться, тоже есть государственные символы, и занимают они самое почетное место. (Учитель указывает место над доской.)

Герб — это рисунок, на котором отображены некоторые особенности народа, страны.

Рассмотрите внимательно рисунок, на котором изображен герб Респу­блики Беларусь. Что вы видите?

Герб Республики Беларусь представляет собой зеленый контур нашей страны в золотистых лучах солнца над земным шаром. Сверху находится пятиконечная красная звезда. Герб обрамляет венок из золотых колосьев, переплетенных справа цветками клевера, а слева — льна. Колосья обвиты красно-зеленой лентой с надписью «Республика Беларусь».

• Как вы думаете, почему изображен венок из колосьев? Почему на венке цветки клевера и льна?

Рассмотрите изображение флага. Какие цвета присутствуют на фла­ге? А знаете ли вы, что они обозначают?

Государственный флаг состоит из трех полос. Широкая верхняя поло­са — красного цвета, который символизирует солнце, мужество и благо­родство. Узкая нижняя полоса — зеленого цвета, который является сим­волом природы. Это цвет надежды и возрождения, щедрости, доброты и трудолюбия. Вертикальная белая полоса с красным орнаментом сим­волизирует древнюю культуру народа, духовное богатство, единство. Белый цвет — это цвет чистоты, свободы, гостеприимства и согласия.

• Что символизирует каждый цвет флага нашей республики?

Игра «Соотнеси цвет»

Красный

Зелёный

Государственный герб Золотистый

Голубой Государственный флаг

Фиолетовый

Розовый

Белый

— Соединить линией цвет с гербом или флагом.

— Какие три цвета повторяются? Какой цвет преобладает?

Государственный гимн — это торжественная песня. Он звучит в са­мые торжественные минуты и объединяет людей, придает им чувство гордости за свою страну.

Каждый народ гордится своей страной. Уважительное отношение к сим­волам государства — гербу, флагу и гимну — долг каждого гражданина.

В) игра «Найди Беларусь на карте»

— А где находится наша Беларусь? (ученики рассматривают карту мира и находят Беларусь, обводят границы республики красным карандашом на контурной карте)

— Беларусь находится в центре Европы. Она граничит с другими странами. Назовите соседей нашей страны.

Мяжуе з Польшчай, Украíнай,

Расíяй, Латвíяй, Лíтвой.

Твой родны край, твая Айчына –

Жыцце твае í гонар твой.

— На сколько областей поделена Беларусь? Назовите их. Назовите города– областные центры? В какой области живем мы? Какой город является областным центром Брестской области? Чем знаменит город Брест?

— Главный город нашей страны – ее столица. Как называется столица Республики Беларусь? (город – герой Минск)

— Найдите на карте столицу. Обведите точку красным карандашом. Подпишите название города. (Учитель пишет на доске, вспоминая правило)

— А в каком городе живем мы с вами? Что вы знаете о родном городе?

Пинск отмечает свой день рождения 5 ноября 1097 года. В этом году город будет отмечать свое 915 – летие.

Найдите на карте город Пинск. Обозначьте его красным флажком.

Г) просмотр видеофильма «Моя Беларусь»

— Аистенок предлагает вам отдохнуть и посмотреть фильм «Моя Беларусь.

О многом мы уже сегодня говорили, но вы увидите и что-то новое, о чем и расскажите.

(ученики просматривают фильм, отвечают на вопросы:

-Какой главный закон есть в Беларуси? (Конституция. Учитель демонстрирует книжечку. 15 марта страна отмечает День Конституции РБ)

— Какая белорусская природа? (Прекрасная, леса, поля, луга, реки и озера, многочисленные растения и животные.)

— Что в фильме видели с далекого прошлого нашей страны? (Замки)

— А какой белорусский народ? (мирный, гостеприимный, трудолюбивый)

Игра «Пословицы»

— Сложить начало и конец пословиц.

Хто працуе заýтра як знойдзеш.

Хочаш есцí калачы той не сумуе.

Сёння зробíш не сядзí на печы.

— О чем все эти пословицы говорят?

— Какой ваш самый главный труд?

Г) знакомство с легендой «Откуда пошли беларусы»

Игра «Сложите слово»

Е н е л а д г (легенда)

Случилось это давным-давно. Земли тогда еще не было. Везде стояла мертвая вода, а посередине торчал камень. Внезапно надвинулись тучи, загремел гром, начала сверкать молния. Она била своими огненными стрелами в камень. От камня отскочили три искорки- белая, красная и желтая и упали в воду. Вода закипела, свет померк, стало темно-темно. Когда же молния закончилась, то произошло чудо: вода расступилась, появилась земля. Очень скоро в воде и на земле появилась жизнь. Сначала рыбы, птицы, звери, а потом и человек. Звали его Бай. Когда пришло время ему умирать, то позвал он своих сыновей и поделил свое богатство между ними. А про самого младшего сына, которого звали Белополь, позабыл, потому что того не было в этот момент дома, Белополь был на охоте. Ему остались в наследство только две собаки. Одну собаку отпустил в правый бок, другую в левый. А по их следу реки покатились: Двина и Днепр. Вот на этих просторах и начал Белополь свое хозяйство строить. От Белополя берут свое начало люди, имя которым – белорусы.

— Что интересного запомнили из легенды?

Д) беседа о родном языке

— Аистенок полетел над просторами Беларуси и принес нам письмо.

Я прыйду да вас ý госцí.

И мы будзем весела гуляць.

Але спачатку мяне

Паспрабуйце вы адгадаць.

• Вам необходимо отгадать загадки и собрать первые буквы в слово.

Я í хмарка, í туман,

Ручаёк í акíян,

Я лятаю í бягу

í шкляною быць магу. (Вада.)

Па кустах пакацíýся,

На зубах раскусíýся. (Арэх.)

Маленькí шарык пад лаýкаю шарыць,

Збíрае крошкí, баíцца кошкí. (Мышка.)

Круглая лíтара кацíлася па полí

Ды ýвалíлася ý словы. (Лíтара О.)

— Какое слово получилось? А какое это слово русское или белорусское? Как перевести его на русский язык?

Чтение и анализ стихотворения «Мíколкавы пытаннí»

— Послушайте стихотворение, какой вопрос он задавал?

Француз па-французску,

Па-польску – паляк

Гавораць з маленства,

А я, мама, як?

Замежную мову

Я садзе вучу,

А на беларускай –

Не мею, маýчу.

Чаму, адкажы мне,

Ты, тата í дзед

Не размалялí

На роднай нíдзе?

Я русскую мову

Люблю í вучу.

Í нашу таксама

Я ведаць хачу.

Буквар беларускí

Прашу мне купíць

Í родную мову

Пачну я вучыць.

— А вы уже умеете говорить па-беларуску? А якíя беларускíя словы ведаеце?

4. Подведение итогов урока

А) — Прачытайце па-беларуску сказы. Дапоýнíце íх.

Мы жывём у прыгожай ______________ .

У Беларусí жывуць ________________.

Родная мова беларусаý ______________.

Б) гульня «Пажаданне ýсíм беларусам»

— Наш аистенок на своих крылышках пусть унесет ваши пожелания всем беларусам. (Дети пишут свои пожелания на аистенке. Желающие могут зачитать свои записи.)

В) заключительное слово учителя

— Наш первый урок подошел к концу. Конечно, на этом путешествие по нашей родной стране Беларуси не заканчивается. На уроках, на классных часах мы будем и дальше узнавать новое о Беларуси, говорить о природе родного края, о городе Минске, об истории и знаменитых людях, о Великой Отечественной войне и послевоенных годах, о героях нашей Родины, современной науке, народном промысле, культуре, о белорусских традициях и праздниках и о многом-многом другом, ну и, конечно же, совершим незабываемые экскурсии по знаменитым местам Беларуси.

«Я – гражданин Республики Беларусь»

классного часа

классный руководитель 8 «А» класса

Бусел Надежда Владимировна

Цель: формирование ценностного отношения учащихся к своей Родине, символам, символике

Форма занятия:

· Индивидуальная работа

· Групповая работа

· Ролевая игра

Участники: учащиеся 8 класса

Ход занятия.

Звучит песня «Даль великая».

Учитель:

Я речь свою веду о том,

Что вся Земля – наш общий дом, —

Наш добрый дом, просторный дом, —

Мы все с рожденья в нем живём…

Вступительная беседа

У меня на ладони дышит теплый влажный комок земли. Земля. Это истинное чудо. То единственное, что превыше всего. Земля – мать всех поколений, колыбель человечества. Земля даёт нам духовные и физические силы. Земля обувает и одевает нас, кормит и поит, защищает в трудные минуты.

За свою долгую историю у человека не было более верного союзника, защитника и друга, чем его земля. Чувство сыновей преданности к матушке-земле передавалось из поколения в поколение. Столько трудов и надежд в каждой борозде, в каждом колосочке.

А вы когда-нибудь задумывались над тем, с чего начинается земля? Земля начинается с поля. Почему? Потому, что поле даёт нам хлеб. Поэтому на Руси крестьянин испокон веков одухотворял поле, относился к нему, как к живому существу, соблюдая библейскую заповедь: «Не причини вреда ни земле, ни морю, ни дереву…»

Есть слова очень важные: мир, земля, труд, свобода, хлеб. Есть родные, дорогие слова: мама, папа, друг, бабушка, дедушка, Родина. Что же означает слово «Родина»? Это и лес, и поле, и узкая тропинка, и пение птиц, и города, и села. Это место, где человек родился, живёт.

Ученик:

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растем,

И берёзки, вдоль которых,

Взявшись за руки, идем.

Учитель: Любовь к Родине присуща каждому человеку. О своей любви к родной земле люди слагали песни, пословицы, поговорки.

Игра «Пословица»

Родина-мать, умей за нее…

Для Родины своей ни сил, ни жизни…

Родная сторона-мать, чужая-…

Где мать родила, там и Р…

Везде хорошо, а дома…

На чужой сторонушке рад своей…

Чужбина-калина, Родина-…

Человек без Родины, что соловей без…

Родину, как и родителей, на чужбине не…

Ученик:

Радзіма наша – Беларусь,

І колькі ні шукай,

Не знойдзеш ты на ўсей зямлі

Мілей, чым гэты край.

Учитель: Нашу страну называют краем голубых озёр, краем зеленых лесов. А ещё её называют землёй под белыми крыльями.

Ученик: Расправив белые паруса крыльев, летят аисты. Их в Беларуси очень много. Своими крыльями они как бы накрывают нашу страну. Поэтому ее так и называют – земля под белыми крыльями.

Кожны ведае, што бусел – сімвал роднай Беларусі.

Игра «Собери словечко» (с, м, в, л, и, и, к, а, о). А что это такое? Что вы о ней знаете?

Учитель: Символика – понятие сложное, но и очень богатое. Оно объединяет знания о символах, принятых государством, организациями, объединениями людей. Символом нашей земли считают и зубра – хозяина Беловежской пущи. Однако Республика Беларусь, как и каждая страна, имеет государственные символы. Это государственный флаг, Государственный герб, Государственный гимн.

Ученик:

Сообщение Государственный флаг

Государственный флаг – это символ независимого государства. В очень давние времена в качестве флагов применяли украшенные шесты. Древние греки в качестве флага использовали оружие или кусок с какой-либо буквой, рисунком или символом, поднятые на шест. Первый матерчатый флаг изобрели в Древнем Риме. Самый старым государственным флагом является флаг Дании, известный с 1219 года.

Государственный флаг нашей страны имеет три цвета: красный, зелёный, белый. Красный цвет – знак Солнца. Зелёный – цвет полей и лесов, цвет природы, цвет добра, роста, развития, благополучия и мира. Белый цвет – это цвет свободы, нравственной чистоты и мудрости. На белом фоне расположен красный народный узор – орнамент.

Ученик:

Наш флаг. Бронислав Спринчан

Ливнем вымытые нивы,

Осененные рассветом,-

Сочетаются счастливо

Цвет зелёный с красным цветом.

Полыхание восхода,

Всходы – полосою узкой, —

Соткала сама природа

Флаг державы Белорусской.

Разве довод мой не весок:

На весеннем кругозоре

И заря, и перелесок,

И березы белокорье,

Розовый узор и млечный,

Красок радостная спевка –

Как орнамент наш извечный

Красно-белый возле древка.

Учитель: Флаг развевается на зданиях верховных органов государственной власти и управления, посольств, торговых представительств, консультантов за рубежом, судах, плавающих в открытом море.

Вторым государственным символом является герб.

Ученик: Все государства имеют свои гербы – официальные эмблемы, которые часто являются составной частью флага. Они изображены на печатях, бланках, денежных знаках страны. Изучение гербов занимается наука геральдика.

Ученик:

Наш герб

Излучает он чудесный свет,

У него – высокая судьба,

И, пожалуй, в целом мире нет

Благородней нашего герба.

Гармонично сочетает герб,

Воедино сопрягает он

Солнце и колосья, свет и хлеб,

Человеком чтимый испокон.

В ярких выразительных тонах

Колоски, цветы родных полей.

В толстых геральдических томах

Нет герба красивей и светлей.

Учитель: А сейчас мы проведём викторину «Знатоки родного края».

Викторина «Знатоки родного края»

Назовите хвойные деревья наших лесов (Сосна, ель, можжевельник)

Каких животных называют строителями? (Бобров)

Назовите хищных животных наших лесов. (Волк, лиса, кабан)

Какие животные Беларуси на зиму меняют свой цвет? (Заяц, лиса, белка)

Назовите ядовитый гриб, которым лечится лось. (Мухомор)

Какие птицы остаются у нас зимовать? (Воробей, сорока, ворона)

Кто днём отдыхает, а ночью летает? (Сова)

Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)

Как называется жёлто-бурая птица, похожая на маленькую курицу? (Перепел)

Каких жуков называют санитарами, потому что они закапывают в землю мертвых птиц и мелких животных? (Жук-могильщик)

Какие звери наших лесов занесены в Красную Книгу Республики Беларусь? (Зубр, бурый медведь, барсук и т.д.)

Какие птицы занесены в Красную Книгу Республики Беларусь? (Серый журавль, филин, черный аист, большая белая цапля, авдотка и др.)

Назовите лекарственные растения наших лугов. (Тысячелистник, Мать-и-мачеха…)

Назовите растения, занесенные в Красную Книгу Республики Беларусь. (Меч-трава, сон-трава, валериана…)

Кто является «санитаром» водоёмов, так как кормится мертвыми рыбами? (Рак)

Какая хищная рыба имеет большую пасть с загнутыми назад зубами? (Щука)

Назовите самого злостного вредителя картофеля. (Колорадский жук)

Учитель: Символом любого государства является и гимн – торжественная песня.

Ученик: Слово «гимн» возникло в Древней Греции и обозначало торжественное песнопение в честь богов, героев или исторических событий. В настоящее время гимн играют и поют в торжественных случаях как знак уважения, оказываемого стране. Мелодию гимна нашей страны написал Нестор Соколовский, а слова принадлежат поэтам Михаилу Климковичу и Владимиру Каризне.

Ученик:

Стихотворение про гимн

В шесть утра, в двенадцать ночи

Он по радио звучит.

Всех людей родного края

Сплачивает и роднит.

Песня в зале зазвучала,

Люди дружно все встают.

От велика и до мала

Эту песню все поют.

Она очень величаво

Прославляет край родной.

Встав со всеми с теплым чувством,

Гордо эту песню пой!

Звучит музыка. Учащиеся встают и поют гимн Республики Беларусь.

Ученик:

Ірына Ляшкевіч «Гляджу на родныя мясціны»

Гляджу на родныя мясціны,

Адданая я ім на век,

Бо даражэй сваёй краіны

Не мае скарбу чалавкек.

Люблю я пераліў заранак

І сінявочкі-васількі,

У белых хустачках сялянак

На сенажаці ля ракі.

У полі кветак назбіраю,

Ўпаду у росную траву.

У косы сеня наўплятаю…

Ах, як шчасліва я жыву!

І хоць багацця я не маю,

Але скажу з усёй душой:

Другім багатая, я знаю, —

Сваёй Радзімай дарагой.

Ученик:

Я – беларус маленькі, спяшаюся да школы.

Як і бацькі, сумленны, руплівы і вясёлы.

Я – беларус маленькі з блакітнымі вачыма.

Хачу і я, каб лепей жыла мая Радзіма.

Ученик:

Я – дзяўчынка – беларуска

З васільковымі вачыма

Хоць малая, але знаю:

Беларусь – мая Радзіма…

Учитель: Наша Родина – Республика Беларусь, и мы являемся ее гражданами. Каждый гражданин должен знать историю своей страны, её язык, изучать природу и достопримечательности родного края. А знаете ли вы, почему наша Беларусь так называется? Сейчас послушайте легенду о Беларуси.

Легенда о Беларуси

Бог дзяліў між народамі землі. Адным – тое, другім – тое… Прыйшлі беларусы… Вельмі ж пану Богу спадабаліся. Ён і пачаў нас надзяляць: “Рэкі вам даю поўныя, пушчы – нямераныя, азёры – нялічаныя. Спёкі ў вас ніколі не будзе, але і холаду – пагатоў. Зажэрціся на багатай зямлі не дам, как былі ўсе ўвішныя, кемлівыя, але і голаду ў вас ніколі не будзе. Наадварот, у голад багацейшыя людзі будуць да вас прыходзіць. Не ўродзіць бульба, то ўродзіць жыта ці яшчэ што-небудзь. А яшчэ звяры і дзічына ў пушчах чародамі, рыбы ў рэках – касякамі, пчолы ў борцях – мільёнамі. А травы чай. Не будзе голаду. Жанчыны ў вас будуць прыгожыя, дзеці – дужыя, сады – багатыя, грыбоў ды ягад – заваліся. Людзьмі вы будзіце таленавітымі на музыку, на песні, на вершы… На дойлідства – таксама. І будзіце вы жыць ды жыць…

Учитель: А теперь предлагаю немного поиграть.

Игра “Отгадай загадки”

Сценарии внеклассных мероприятий Круглый стол «я горжусь тем, что я — Гражданин Республики Беларусь»

Цель:
выработать
активную гражданско-патриотическую
позицию у учащихся.

Участники:
учащиеся 9-10 классов

Оформление
доски:

1. Спартанцы
говорили, что они ничего не боятся,
потому что никто не может лишить их
самого дорогого и главного — права
сражаться и умереть за Родину.

2. Каждому человеку
в жизни предстоит выбор. Или он становится
«винтиком», обладающим своим
«отверстием». Или он — Гражданин,
влияющий на свою судьбу и судьбу Отечества
разумными и полезными действиями

Ход мероприятия.

1. Приглашение
гостей!

2.
Дорогие друзья! Наш сегодняшний разговор
хотелось бы начать с того вопроса,
который многие из присутствующих
обсуждали в субботу 25 февраля «Кто
они — защитники Отечества?» Ребята
отстаивали 2 противоположные точки
зрения, кто должен защищать страну в
случае войны: профессиональные военные
или же простой народ: дети, женщины,
старики. И в прениях прозвучала очень
интересная мысль, автором которой
является ученица 10 «А» класса
Столярова Наталья: «А помните, был такой
Кибальчиш? Он ведь тоже Родину защищал!»
Готовясь к нашей встрече, я вспомнила
эти слова и решила сходить в библиотеку,
ещё раз перечитать сказку «Про мальчиша
-Кибальчиша».

«Глянул
мальчиш — Кибальчиш на улицу: пустая
улица. Не хлопают ставни, не скрипят
ворота… — И отцы ушли и братья ушли —
никого не осталось. Только видит Мальчиш,
что вышел один старый дет из ворот…
Хотел было саблю нацепить, да такой он
старый, да такой он слабый, что не нацепит.
Сел тогда на завалинку, опустил голову
и заплакал.

Больно тогда
Мальчишу стало. Выскочил тогда
Мальчиш-Кибальчиш на улицу и громко-громко
крикнул:

— Эй же, вы, мальчиши,
мальчиши-малыши! Или нам, мальчишам,
только в палки играть да в скакалки
скакать? И отцы ушли, и братья ушли. Или
нам, мальчишам, сидеть дожидаться, чтоб
буржуины пришли и забрали нас в своё
проклятое буржуинство?»

И как
не пытались выведать буржуины секрет
Красной Армии у Мальчиша-Кибальчиша,
не смогли! Умер он так и не открыв военной
тайны».

Я бы сейчас хотела
спросить у всей аудитории, можно ли вот
этого юного защитника своего Отечества
назвать настоящим гражданином своей
страны? Поясните свой ответ.

Таких
героических подвигов сама История может
привести тысячи. Вы __________(обращение
к ветерану войны)
— ветеран Великой Отечественной. Прошли
долгий путь к Победе. Можете ли Вы
привести примеры настоящего патриотизма,
о ком можно утверждать, это человек —
настоящий Гражданин?

(Общение
с ветераном Великой Отечественной
войны)

—
Спасибо.
Вы сейчас назвали очень многих людей,
их подвиги — это пример мужества и
доблести.

— Мы сейчас с вами
стали очень часто употреблять слово —
Гражданин? А какой смысл мы вкладываем
в это слово?

— Давайте сейчас
выберем на доске из перечисленных
качеств те, которые по вашему мнению
подходят к определению «Гражданин».

(Работа
с карточками на доске)

— На
протяжении всей недели в школе проводился
социологических опрос среди учащихся
5-11 классов. «Считаю ли я себя Гражданином
РБ?». Очень многие ребята назвали себя
гражданами РБ, объяснив это тем, что
родились в Беларуси. Однако вчера, одна
из учениц 10 «В» класса Ясель Юлия
заметила следующее: «Даже не знаю?
Моя мама — русская, папа — поляк». Это
правильное замечание. Ведь на территории
Беларуси живут не только белорусы.
Испокон веков здесь жили и евреи, и
поляки, и русские. Многие из них по закону
Граждане РБ, но могут ли они себя в полной
мере считать настоящими Гражданами РБ?

(Ответы
учащихся)

Вывод:
— Таким образом, «быть гражданином»
— это не просто наличие паспорта, это
потребность реализовать свои возможности
на благо Родины? Согласны ли вы с таким
утверждением?

(Ответы
учащихся)

—______________,
(обращение к представителю БРСМ) скажите,
какую возможность реализовать себя
юным гражданам дает Белорусский
Республиканский Союз молодёжи?

(Ответ
представителю
БРСМ)

—
Совсем недавно 15 февраля исполнилось
17 лет со дня вывода войск из Афганистана.
Советские солдаты тогда исполняли свой
интернациональный долг. ______________,
(обращение к воину-интернационалисту)
скажите, в чем заключается смысл этих
слов: «интернациональный долг»? Это
обязанность Гражданина?

(Ответ
воина-интернационалиста)

— У
каждого человека, как гражданина есть
определенные права, свобода и обязанности.
Свои права вы очень хорошо знаете, так
как постоянно знакомитесь с ними на
уроках обществоведения «права
ребенка», на классных и информационных
часах. Но, зная права, мы зачастую забываем
о своих обязанностях. Давайте сейчас
их и вспомним.

(Учащиеся называют
конституционные обязанности Граждан
Республики Беларусь)

— В
Древнем Риме по закону гражданином
является тот, кто имел право голоса на
выборах и отслужил в армии. Позднее
гражданами стали называть всех, кто
родился на территории Рима.

— С какого возраста
и в каких случаях Беларуси получают
гражданство?

— А школьник — это
гражданин?

— Вы
ребята ощущаете себя гражданами РБ? А
чем это проявляется?

(Ответы учащихся)

— 19
марта — президентские выборы. Граждане
Беларуси будут решать, какой путь
развития им выбрать, ведь от этого
зависит наше будущее.

Сейчас
у вас тоже есть право выбора: ответить
самому себе, честно, не лукавя, считаете
ли вы себя настоящими гражданами и
патриотами своей Родины? Однако, положив
в урну свой «бюллетень», помните, что
таким образом обязуетесь жить, трудиться
на благо Родины? Итак, за вами выбор!

(Звучит
музыка, учащиеся опускают в урну свои
карточки со словами «Я – Гражданин
Республики Беларусь»)

—
Просьба
поднять руки тем, кто сохранил свой
«бюллетень»? Прокомментируйте ваш
выбор!

(Ответы учащихся)

—
Уважаемые гости! Благодарим вас за то,
что нашли время для нашей встречи. Перед
вами сегодня со своими идеями, мыслями
выступали те, кому жить в XXI
веке. Чтобы вы хотели пожелать им,
современной молодежи?

(Пожелания
гостей)

— Нашу
встречу я закончу словами нашей ученицы
8 «А» класса Проховской Вероники,
сапраўднай грамадзянкi
сваей краны:

«Я
ганаруся сваей краінай,
таму штоўяе вельмі
багатая гісторыя,
што Яна столькі
разоў станавілася
ў крытычнае становiшчa,
але
мужна i
смела адстойвала ўсе
няўдачы
i
гора. Я ганаруся, што мая краіна
прыгожая i
светлая, што на ей няма ніякіх
запятнанных гісторыяй
мясцін.
Белая Русь — гэтыя словы гучаць урачыста.
Белы колер — колер дабрыні
i
чысціні.
Беларускі
народ —
гасцінны,
добразычлівы.
Я ганаруся сваей краінай.»

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Беседа «Я – гражданин Республики Беларусь»

Цели: 

— рассмотреть понятия гражданство, патриотизм;
— воспитывать чувство патриотизма, ответственности за свои поступки;

— продолжить развивать умения вести беседу, высказывать свое мнение.

Звучит песня «Даль великая»

Воспитатель:

Я речь свою веду о том,
Что вся Земля – наш общий дом, —
Наш добрый дом, просторный дом, —
Мы все с рожденья в нем живём…

Воспитатель:

У меня на ладони дышит теплый влажный комок земли. Земля. Это истинное чудо. То единственное, что превыше всего. Земля – мать всех поколений, колыбель человечества. Земля даёт нам духовные и физические силы. Земля обувает и одевает нас, кормит и поит, защищает в трудные минуты.
За свою долгую историю у человека не было более верного союзника, защитника и друга, чем его земля. Чувство сыновей преданности к матушке-земле передавалось из поколения в поколение. Столько трудов и надежд в каждой борозде, в каждом колосочке.
А вы когда-нибудь задумывались на тем, с чего начинается земля? Земля начинается с поля. Почему? Потому, что поле даёт нам хлеб. Поэтому на Руси крестьянин испокон веков одухотворял поле, относился к нему, как к живому существу, соблюдая библейскую заповедь: «Не причини вреда ни земле, ни морю, ни дереву…»
Есть слова очень важные: мир, земля, труд, свобода, хлеб. Есть родные, дорогие слова: мама, папа, друг, бабушка, дедушка, Родина. Что же означает слово «Родина»? Это и лес, и поле, и узкая тропинка, и пение птиц, и города, и села. Это место, где человек родился, живёт.

Воспитанник:

Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растем,
И берёзки, вдоль которых,
Взявшись за руки, идем.

Воспитатель:

 Любовь к Родине присуща каждому человеку. О своей любви к родной земле люди слагали песни, пословицы, поговорки.

Игра «Пословица»

Родина-мать, умей за нее… (постоять)
Для Родины своей ни сил, ни жизни… (не жалей)
Где мать родила, там и Р… (Родина)
Везде хорошо, а дома… (лучше)
Чужбина-калина, Родина-… (малина)
Родину, как и родителей, на чужбине не… (меняют)

Воспитанник:

Радзіма наша – Беларусь,
І колькі ні шукай,
Не знойдзеш ты на ўсей зямлі
Мілей, чым гэты край.

Воспитатель:

Нашу страну называют краем голубых озёр, краем зеленых лесов. А ещё её называют землёй под белыми крыльями.

Воспитанник:

Расправив белые паруса крыльев, летят аисты. Их в Беларуси очень много. Своими крыльями они как бы накрывают нашу страну. Поэтому ее так и называют – земля под белыми крыльями.

Кожны ведае, што бусел – сімвал роднай Беларусі.

Игра «Собери словечко» 

(с, м, в, л, и, и, к, а, о). (СИМВОЛИКА)

А что это такое? Что вы о ней знаете?

Ответы детей:

Воспитатель:

 Символика – понятие сложное, но и очень богатое. Оно объединяет знания о символах, принятых государством, организациями, объединениями людей. Символом нашей земли считают и зубра – хозяина Беловежской пущи. Однако Республика Беларусь, как и каждая страна, имеет государственные символы. Это государственный флаг, Государственный герб, Государственный гимн.

Воспитанник:

Государственный флаг – это символ независимого государства. В очень давние времена в качестве флагов применяли украшенные шесты. Древние греки в качестве флага использовали оружие или кусок с какой-либо буквой, рисунком или символом, поднятые на шест. Первый матерчатый флаг изобрели в Древнем Риме. Самый старым государственным флагом является флаг Дании, известный с 1219 года.
Государственный флаг нашей страны имеет три цвета: красный, зелёный, белый. Красный цвет – знак Солнца. Зелёный – цвет полей и лесов, цвет природы, цвет добра, роста, развития, благополучия и мира. Белый цвет – это цвет свободы, нравственной чистоты и мудрости. На белом фоне расположен красный народный узор – орнамент.

Воспитанник:

Бронислав Спринчан «Наш флаг»

Ливнем вымытые нивы,
Осененные рассветом,-
Сочетаются счастливо
Цвет зелёный с красным цветом.
Полыхание восхода,
Всходы – полосою узкой, —
Соткала сама природа
Флаг державы Белорусской.
Разве довод мой не весок:
На весеннем кругозоре
И заря, и перелесок,
И березы белокорье,
Розовый узор и млечный,
Красок радостная спевка –
Как орнамент наш извечный
Красно-белый возле древка.

Воспитатель:

 Флаг развевается на зданиях верховных органов государственной власти и управления, посольств, торговых представительств, консультантов за рубежом, судах, плавающих в открытом море.

Вторым государственным символом является герб.

Воспитанник:

 Все государства имеют свои гербы – официальные эмблемы, которые часто являются составной частью флага. Они изображены на печатях, бланках, денежных знаках страны. Изучение гербов занимается наука геральдика.

Воспитанник:

Наш герб

Излучает он чудесный свет,
У него – высокая судьба,
И, пожалуй, в целом мире нет
Благородней нашего герба.
Гармонично сочетает герб,
Воедино сопрягает он
Солнце и колосья, свет и хлеб,
Человеком чтимый испокон.
В ярких выразительных тонах
Колоски, цветы родных полей.
В толстых геральдических томах
Нет герба красивей и светлей.

Воспитатель:

А сейчас мы проведём викторину «Знатоки родного края».

Викторина «Знатоки родного края»

Назовите хвойные деревья наших лесов (Сосна, ель, можжевельник)
Каких животных называют строителями? (Бобров)
Назовите хищных животных наших лесов. (Волк, лиса, кабан)
Какие животные Беларуси на зиму меняют свой цвет? (Заяц, лиса, белка)
Назовите ядовитый гриб, которым лечится лось. (Мухомор)
Какие птицы остаются у нас зимовать? (Воробей, сорока, ворона)
Кто днём отдыхает, а ночью летает? (Сова)
Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)
Как называется жёлто-бурая птица, похожая на маленькую курицу? (Перепел)
Каких жуков называют санитарами, потому что они закапывают в землю мертвых птиц и мелких животных? (Жук-могильщик)
Какие звери наших лесов занесены в Красную Книгу Республики Беларусь? (Зубр, бурый медведь, барсук и т.д.)
Какие птицы занесены в Красную Книгу Республики Беларусь? (Серый журавль, филин, черный аист, большая белая цапля, авдотка и др.)
Назовите лекарственные растения наших лугов. (Тысячелистник, Мать-и-мачеха…)
Назовите растения, занесенные в Красную Книгу Республики Беларусь. (Меч-трава, сон-трава, валериана…)
Кто является «санитаром» водоёмов, так как кормится мертвыми рыбами? (Рак)
Какая хищная рыба имеет большую пасть с загнутыми назад зубами? (Щука)
Назовите самого злостного вредителя картофеля. (Колорадский жук)

Воспитатель:

 Символом любого государства является и гимн – торжественная песня.

Воспитанник:

Слово «гимн» возникло в Древней Греции и обозначало торжественное песнопение в честь богов, героев или исторических событий. В настоящее время гимн играют и поют в торжественных случаях как знак уважения, оказываемого стране. Мелодию гимна нашей страны написал Нестор Соколовский, а слова принадлежат поэтам Михаилу Климковичу и Владимиру Каризне.

Воспитанник:

В шесть утра, в двенадцать ночи
Он по радио звучит.
Всех людей родного края
Сплачивает и роднит.
Песня в зале зазвучала,
Люди дружно все встают.
От велика и до мала
Эту песню все поют.
Она очень величаво
Прославляет край родной.
Встав со всеми с теплым чувством,
Гордо эту песню пой!

Звучит музыка. Воспитанники встают и поют гимн Республики Беларусь.

Воспитанник:

Ірына Ляшкевіч «Гляджу на родныя мясціны»

Гляджу на родныя мясціны,
Адданая я ім на век,
Бо даражэй сваёй краіны
Не мае скарбу чалавек.
Люблю я пераліў заранак
І сінявочкі-васількі,
У белых хустачках сялянак
На сенажаці ля ракі.
У полі кветак назбіраю,
Ўпаду у росную траву.
У косы сеня наўплятаю…
Ах, як шчасліва я жыву!
І хоць багацця я не маю,
Але скажу з усёй душой:
Другім багатая, я знаю, —
Сваёй Радзімай дарагой.

Воспитанник:

Я – беларус маленькі, спяшаюся да школы.
Як і бацькі, сумленны, руплівы і вясёлы.
Я – беларус маленькі з блакітнымі вачыма.
Хачу і я, каб лепей жыла мая Радзіма.

Воспитанник:

Я – дзяўчынка – беларуска
З васільковымі вачыма
Хоць малая, але знаю:
Беларусь – мая Радзіма…

Воспитатель:

Наша Родина – Республика Беларусь, и мы являемся ее гражданами. Каждый гражданин должен знать историю своей страны, её язык, изучать природу и достопримечательности родного края. А знаете ли вы, почему наша Беларусь так называется?

Легенда о Беларуси

Бог дзяліў між народамі землі. Адным – тое, другім – тое… Прыйшлі беларусы… Вельмі ж пану Богу спадабаліся. Ён і пачаў нас надзяляць: “Рэкі вам даю поўныя, пушчы – нямераныя, азёры – нялічаныя. Спёкі ў вас ніколі не будзе, але і холаду – пагатоў. Зажэрціся на багатай зямлі не дам, как былі ўсе ўвішныя, кемлівыя, але і голаду ў вас ніколі не будзе. Наадварот, у голад багацейшыя людзі будуць да вас прыходзіць. Не ўродзіць бульба, то ўродзіць жыта ці яшчэ што-небудзь. А яшчэ звяры і дзічына ў пушчах чародамі, рыбы ў рэках – касякамі, пчолы ў борцях – мільёнамі. А травы чай. Не будзе голаду. Жанчыны ў вас будуць прыгожыя, дзеці – дужыя, сады – багатыя, грыбоў ды ягад – заваліся. Людзьмі вы будзіце таленавітымі на музыку, на песні, на вершы… На дойлідства – таксама. І будзіце вы жыць ды жыць…

Воспитатель:

 А теперь предлагаю немного поиграть.

Игра “Отгадай загадки”

1. Урадзіўся ён высокі,
Шаўкавісты, сінявокі,
Апранае нас здавён…
Здагадайцеся, хто ён? (лен)

2. Цвіту ўсё лета я.
Жыву звычайна ў жыце.
Нашу хлапечае імя.
Як зваць мяне, скажыце? (васілёк)

3. Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели и хвалили? (картофель)

4. Под листочками у оградки
Лягушонок спит на грядке.
Весь зеленый, прыщеватый,
А животик беловатый. (огурец)

5. Работящие зверьки
Строят дом среди реки.
Если в гости кто придёт,
Знайте, что из речки вход. (бобры)

6. Боится зверь ветвей моих,
Гнезд не построит птица в них.
В ветвях краса и мощь моя.
Скажите быстро, кто же я? (лось)

Воспитатель:

время проверить ваши знания.

Викторина «Моя Родина – Республика Беларусь»

Как называется наша страна?
Кто является Президентом нашей страны?
Назовите столицу нашей Родины.
Какие государственные символы вы знаете?
Какие языки в Республике Беларусь являются государственными?
Сколько человек проживает в нашей стране?
Назовите самые большие реки Беларуси.
Назовите самые большие озёра нашей страны.
Почему Беларусь называют синеокой?
Как называют жителей Республики Беларусь?
Какой вид транспорта есть в нашей стране только в Минске?
Как называется самый большой заповедник нашей страны?
Какое животное наших лесов самое сильное?

Воспитанник:

Гляджу на родныя мясціны,
Адданая я ім навек,
Бо даражэй сваёй краіны
Не мае скарбу чалавек.

Воспитатель:

 И вам, будущим агрономам, летчикам, врачам предстоит работать на земле, возделывать, оберегать и украшать ее. Поэтому всегда помните о том, что вы не просто хозяева и покорители земли, вы — ее сыновья. Вы — плоть от плоти нашей матери-кормилицы, и без нее нет вам жизни. Смотрите, чтобы не угасла навечно жизнь, чтобы все ушедшие и грядущие поколения людей были нам благодарны.

А.Дудин «Берегите Землю!»

Берегите Землю, берегите.
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики…
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите,
Берегите Землю, берегите!

Предложите, как улучшить StudyLib

(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте

другую форму
)