Сценарий я люблю эту землю

Сценарий

торжественной
церемонии открытия

4
районного краеведческого фестиваля

 «
Я люблю эту землю!»

Время
проведения: 14 марта 2014 года, 10.00 часов.

Место
проведения: спортивный зал МБОУ «Ново-Идинская СОШ»

Ведущие:   
Татьяна Бухаева, обучающаяся 11 класса;

                        Елена Алексеевна Серёдкина, учитель русского
языка и литературы

Елена:                 
Откуда начинается Россия?

                            
С Курил, с Камчатки, или с Командор?

                           
  О чем грустят глаза её степные

                             
Над камышами всех её озёр?

Татьяна:               Россия
начинается с пристрастия

                                
К труду, к терпенью, к правде, к доброте.

                                
Вот в чём её звезда. Она прекрасна!

                                
Она горит и светит в темноте.

Елена::                    Отсюда
все дела её большие,

                                
Её неповторимая судьба,

                                
И если ты причастен к ней-

                                
Россия не с гор берёт начало,

                                 
А с тебя!                

Татьяна:    Добрый день, дорогие
участники,

                   
гости Фестиваля, члены экспертных групп!  

Елена
:        Мы приветствуем Вас
на 4 районном краеведческом фестивале « Я люблю эту      Землю!», который
проходит в селе Новая Ида  Боханского района Иркутской   области.

Татьяна:   
Наш фестиваль уже по счёту 4. Сегодня он посвящён
славным дочерям округа и района.Отличившимся в жизни, прошедшим испытание
жизнью и не сломившимся, не потерявшим веру в жизнь и радующимся каждому дню.

Елена:  
Историческое прошлое Усть-Ордынского Бурятского округа
неотъемлемо связано с Личностями людей, сыскавших славу своего края, уважения
современников и памяти потомков. Наш округ славен не только своим историческим
прошлым, но и культурным, научным, литературным наследием, своими традициями.
Наша земля дала немало замечательных женщин, трудом и жизнью своей заслуживших
почёт, внесших немалый вклад в развитие и процветание округа.

Музыкальная вставка к открытию
фестиваля:

Слова:  В.
Харитонов, музыка: Е.Птичкин  песня «Я люблю эту землю!»исполняет Лариса
Бухаева.

 Анна Ахматова.
«Взойти на сцену». Читает Марина  Вантеева, обучающаяся 9б класса.

Песня « Моя
Россия»: исполняет хор обучающихся начальных классах.

(Звучат
фанфары)

Татьяна :    Мы
начинаем торжественную церемонию открытия 4 районного краеведческого

                                
Фестиваля « Я люблю эту землю!»

Елена
:       
Слово предоставляется  Баиру  Рампиловичу Иванову, директору муниципального

бюджетного
общеобразовательного учреждения «Ново-Идинская средняя

общеобразовательная
школа»

(Звучит
Гимн Российской Федерации)

Татьяна :  Разрешите представить гостей и участников
нашего фестиваля!

Елена :        Сергей Александрович Серёдкин, мэр
муниципального образования «Боханский    район» ;

Татьяна :   Софья Михайловна Убугунова ,1
заместитель мэра;

Елена :        
Андрей Леонидович Верхозин, заместитель мэра по социальным вопросам;

Татьяна :     Галина Николаевна Еремеева,
помощник мэра муниципального образования «Боханский район» ;

Елена :          Максим Петрович Иванов, глава
муниципального образования «Новая Ида» ;

Татьяна :  
Дарима Чимитдоржиевна Мунхоева, начальник Управления образования   
администрации муниципального образования «Боханский район»

Елена  :      
Инна Олеговна Халтакшинова, начальник отдела культуры АМО «Боханский район»
;

Татьяна:    Сергей
Александрович Кормильцев, руководитель комитета по молодёжной политике, туризму
и спорту;

Елена :

Татьяна :  
Елена Трофимовна Секретарёва, редактор газеты «Сельская правда» ;

Елена :       
Наталья Викторовна Бахлуева, специальный корреспондент газеты   «Сельская   
правда» ;

Татьяна :  
Любовь Владимировна Зундуева, заведующая межпоселенческой библиотекой;

Елена:         
Эржена Исаковна Шатханова, методист отдела культуры;

Татьяна
:    Сэржема Дашинимаевна Ринчинова,  хореограф
Детской школы искусств. Художественный руководитель танцевальных коллективов
«Залуу напан», «Алтаргана», «Сэржэм» ;

Елена :       
Юлия Ильинична Сонголова, преподаватель Детской школы искусств;

Татьяна :   
Балданова Дарима Валерьевна, преподаватель  Боханского педагогического колледжа;

 Елена :         Надежда
Яковлевна Нефедьева, ветеран труда, поэтесса;

 Татьяна :
   Любовь Владимировна Семиусова, директор Дома детского творчества;

Елена :       
   Татьяна Владимировна Соснина, методист Дома детского творчества;

Татьяна :  
  Светлана Игнатьевна Павлова, методист Дома детского творчества;

Елена :      
   Любовь Ивановна Кудрявцева, зам. дир по УВР Дома детского творчества;

Татьяна :      Маргарита
Александровна Бурзыкова, преподаватель  Боханского педагогического колледжа;

Елена :           Маргарита
Маркеловна  Батуева ,  преподаватель  Боханского педагогического
колледжа;

Татьяна:         Вера Павловна Урбанова, преподаватель 
Боханского педагогического колледжа;

Елена:            Мария Ивановна Шоболова,
  преподаватель  Боханского педагогического колледжа;

Татьяна :  Мы приветствуем наших
замечательных тружениц, ветеранов колхозного производства, ветеранов тыла и
многодетных матерей- Гостей нашего Фестиваля:

Елена:         Елену
Николаевну Ряхину, вдову участника войны, труженицу  тыла, ветерана колхозного
производства,

Татьяна:    Евдокию
Андреевну Бухаеву, вдову участника войны, труженицу  тыла, ветерана колхозного
производства,

 Елена:         Жанну
Борисовну Дулганову,  доярку, депутата Верховного Совета СССР;

Татьяна:     
Нурию Хазиповну Ибрагимову, знатную свинарку, кавалера
ордена Трудовой Славы 3 степени;

Елена:          
Нину Терентьевну Хажинову, доярку, депутата Иркутского областного совета
народных депутатов

Татьяна:     
Нину Антоновну Булойчик, заслуженного работника сельского хозяйства РСФСР,
лучшую свинарку Иркутской области, ветерана труда.

Елена:          
Кетрову Валентину Ивановну, многодетную маму

Татьяна:     
Будашееву Капу Данчиновну, многодетную маму, награждённую медалями материнства
1,2степени, орденом «Материнская слава 3 степени».

Елена:         
Антухаеву Елизавету Константиновну,   многодетную маму

Татьяна:    
Сосковец Татьяну Ильиничну, многодетную маму

Елена:        
Кондратьеву Дарью Петровну, многодетную маму

Татьяна:   
Белькову Светлану Петровну, многодетную маму, награждена Медалью материнства
,является Почетным работником общего образования Российской Федерации, ветерана
труда

Елена:    Мы приветствуем наших
замечательных учителей, ветеранов педагогического труда:

Татьяна:        Розалию
Прокопьевну Иринцееву

Елена :         
  Ирину Ивановну Иванову

 Татьяна:     
  Жимму Гавриловну Гергенову

    Елена:          Екатерину
Андреевну Еремееву

 Татьяна:  
Представляем наших участников:

МБОУ «Александровская СОШ». Директор
Татьяна Александровна Глушакова

МБОУ «Олонская СОШ». Директор
Лариса                               Шафранская

МБОУ «Буретская СОШ». Директор

МБОУ «Воробьёвская ООШ». Директор Алевтина
Аполлоновна Алагуева

МБОУ «Тарасинская СОШ». Директор Елена
Афанасьевна Топшиноева

МБОУ «Боханская СОШ №1». Директор Надежда
Кимовна Онгоева

МБОУ «Боханская СОШ №2» Директор Лариса
Геннадьевна Ростовцева

МБОУ «Дундайская СОШ». Директор Евгения
Витальевна Богданова

МБОУ «Укырская СОШ». Директор Лилия
Шамильевна Логинова

МБОУ «Хохорская СОШ». Директор Генриетта
Андреевна Хорёнова

МБОУ «Верхне-Идинская СОШ». Директор
Кузнецова

МБОУ «Морозовская ООШ». Директор Валентина
Владимировна Герасимова

МБОУ «Каменская СОШ». Директор Юлия
Аркадьевна Ребзон

МБОУ «Серёдкинская СОШ». Директор Сергей
Александрович Ефимов

МБОУ «Казачинская СОШ». Директор Ольга
Владимировна Монашевич.

МБОУ «Хадаханская СОШ» Нукутского района.
Директор Петрова Альбина Архиповна

Елена: 
Разрешите выразить благодарность наших спонсорам,  предпринимателям:

Татьяна:     
Александра Васильевича Серёдкина    

Елена:           Андрея
Петровича Дыленова

Татьяна:     
Ларису Родионовну Барлукову

Елена:          
Максима Петровича Иванова

Татьяна:   
Людмилу Романовну  Габагуеву

Елена:        
Слово предоставляется мэру МО «Боханский район» Сергею Александровичу
Серёдкину;

Татьяна:    
Слово предоставляется Андрею Леонидовичу Верхозину, заместителю мэра по
социальным вопросам;

Елена:      
   Слово предоставляется Дариме Чимитдоржиевне Мунхоевой, начальнику АМО
«Боханский район»;

Татьяна
:      Слово предоставляется Любови Владимировне
Семиусовой, председателю экспертной группы;

Елена:          Слово
предоставляется Валентине Ивановне Кетровой

Елена:
Слово предоставляется координатору фестиваля Татьяне Евдокимовне Хойловой

(представление
экспертных групп по номинациям)

(работа фестиваля по номинациям)

Сценарий торжественной церемонии открытия
фестиваля составлен 27.02.2014г  Т.Е.Хойловой, заместителем директора по
воспитательной работе.

Сценарий
торжественной церемонии награждения
победителей и лауреатов

4
районного краеведческого фестиваля

«
Я люблю эту землю!»

Время проведения: 14 марта 2014 года,
17.00 часов.

Место проведения: спортивный зал МБОУ
«Ново-Идинская СОШ»

Ведущие:       Виктория Читылёва, обучающаяся 11
класса

                         Виталий Болдохонов,
обучающийся 7 класса

 (звучат фанфары «Примавьера»).

Виктория:        Добрый день, участники фестиваля, гости,
члены экспертных групп!.

Виталий :      
Мы приветствуем вас на церемонии награждения лауреатов и победителей 3
районного краеведческого фестиваля «Я люблю эту землю!»

К
вершине мастерства шагнуть…

Не
просто, юный друг!

В
просторы творчества ты открываешь дверь,

Свою
звезду ты там зажги!

Виктория:       На
нашем празднике приняли участие представители 18 общеобразовательных
учреждений, …. участников. Сегодня вы творили, читали стихи, представляли свои
исследовательские работы, играли на сцене и защищали свою жизненную позицию.
Членам жюри пришлось нелегко, все работы были интересные, яркие, самобытные. Но
конкурс, есть конкурс… И сейчас мы начинаем церемонию награждения победителей и
лауреатов нашего фестиваля.

Виталий:       
Слово  предоставляется заместителю мэра по социальным вопросам Андрею
Леонидовичу Верхозину.

Виктория:      
Слово предоставляется директору школы Баиру Рампиловичу Иванову(теплые слова
благодарности всем, кто принял в нем участие и оказал помощь в его проведении).

Виталий:        
Быть на земле человеком – значит, прежде всего, быть гражданином своей родины,
любить свою Отчизну до последнего удара сердца.

 Номинация «Путеводитель.
Краеведческие чтения»

                          Слово
предоставляется председателю экспертной группы в возрастной категории 9-11кл. …

Лауреаты:

Победители:

Виктория:      
Слово предоставляется председателю экспертной группы в возрастной категории 5-8
кл. Елене Анатольевне Мадаевой.

Лауреаты:

Победители:

Виталий:         
Великий поэт А.С. Пушкин сказал: «Клянусь честью, ни за что на свете я не хотел
бы переменить отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков».

 Номинация «Литература в жизни моего
народа».

Виталий:          
Слово предоставляется председателю экспертной группы в возрастной группе 1-4кл.
Маргарите Александровне Бурзыковой.

Лауреаты:

Победители:

Виктория:        
Слово предоставляется председателю экспертной группы в возрастной группе 5-8кл.
Ларисе Ивановне Бартле.

Лауреаты:

Победители:

Виталий:          
Слово предоставляется председателю экспертной группы в возрастной группе 9-11кл.
Надежде Яковлевне Нефедьевой.

 Лауреаты:

Победители:

Виктория:         
Мир фольклора очень гармоничный: добро всегда побеждает зло, а душа тянется к
вечным ценностям. Чтобы отгадать великую загадку таинственной человеческой
души, нужно обратиться к её духовным истокам.

Номинация «Театрализованное
представление»  

 Виталий:         Слово
предоставляется председателю экспертной группы в номинации «Театрализованное
представление» Эржене Исаковне Шатхановой.

Лауреаты:

Победители:

Виктория:

Номинация  «Ремёсла моего края».

                    Все, кто принял
участие в номинации «Ремесла моего края», искренне старались поделиться с нами
своим миром, волшебным миром любви и добра. Творите, мечтайте, и пусть от ваших
добрых детских рук мир станет еще прекраснее!

                    Слово предоставляется
председателю экспертной группы в номинации «Ремесла моего края» Любови
Владимировне Семиусовой.

Лауреаты:

Победители:

Виктория:

  ……. ?

  Номинация «Фотовыставка. Старые
фотографии рассказали…».

                    Слово предоставляется
председателю экспертной группы 

Лауреаты:

Победители:

Виталий:

               … Итак, друзья, мы подошли
к кульминации нашего мероприятия. Для награждения команд-участниц, занявших
призовые места мы приглашаем начальника управления образования Дариму
Чимитдоржиевну Мунхоеву и директора нашей школы Баира Рампиловича Иванова.

Третье место:

Второе место:

Первое место:

Кубок победителя фестиваля вручается…

Виктория:    
Спасибо всем, кто сегодня принял участие в нашем фестивале!

Виталий:      Мы
благодарим всех участников нашего праздника, и пусть не все стали победителями,
ведь это не главное…

Виктория:  Всем спасибо!

Виталий: До скорых встреч!

Сценарий торжественной церемонии закрытия
фестиваля составлен 28февраля 2014г  Т.Е.Хойловой, заместителем директора по
воспитательной работе.

План- конспект внеклассного мероприятия

« Я люблю землю, на которой живу…»

Цель:

-воспитание чувства любви и бережного отношения к родной природе.

Задачи:

-познакомить детей с картинами художника А. М. Герасимова, посвященными природе;

-послушать музыку С. В. Рахманинова, А. Вивальди «Времена года»;

-вспомнить стихи и песни о природе С. Есенина;

-провести выставку фоторабот и рисунков, посвященную природе.

Оборудование:

 презентация «А. М. Герасимов — наш великий земляк», музыка С. В. Рахманинова «Нежность» и А. Вивальди «Времена года. Зима», песня С. Безрукова на стихи С. Есенина «Листва золотая», репродукции картин известных художников для оформления класса.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята. Посмотрите на наш класс. Здесь много репродукций с картин разных художников. Все они посвящены одной теме. Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь?

 ( О природе.)

II.       Работа по теме.

« Я люблю землю, на которой живу, каждую ее травинку — и эту любовь хочу передать в своих работах». Так писал Александр Михайлович Герасимов. Наш великий земляк, художник, музей — усадьба которого находится в Мичуринске.

-Ребята, кто из вас был в этом музее?

-С какими картинами А. М. Герасимова вы знакомы?

-Я предлагаю вам виртуальную экскурсию в музей — усадьбу А. М. Герасимова.

(Презентация)

-Картины Герасимова завораживают своей простотой, нежностью, непринужденностью. И музыкальное сопровождение я тоже выбрала не случайно. Это произведение великого композитора  С. В. Рахманинова «Нежность». Почему именно его музыку я выбрала?

(Это наш земляк.)

-Да, это тоже наш земляк. Его музей – усадьба находится в д. Ивановка Уваровского района. Долгие годы С. В. Рахманинов прожил в этой усадьбе. Сначала как гость, а потом как хозяин. Сколько замечательных произведений было здесь написано! Объясняя причину своего молчания после отъезда за границу, он говорил, что, уехав из России, он потерял самого себя, что « у музыканта, который лишился музыкальных корней, традиций и родной почвы, не остается желания творить». Без садов и парков, прудов и речек  Ивановки композитор не мог написать ни одного произведения.

-Ребята, а сколько написано прекрасных стихотворений о природе известным поэтом Сергеем Есениным! Есенина знают все. И сегодня его стихи заучивают наизусть, восхищаются ими.

(Чтение детьми стихотворений С. Есенина)

— Есенин – гений, космос, Вселенная. И тот, кто соприкоснется с его жизнью и творчеством никогда уже не сможет остаться равнодушным к природе. Так воспевать природу, как это делал С. Есенин, не сможет, наверное, никто. Недаром его стихи стали песнями.

Песня «Листва золотая ». Стихи  С. Есенина,  музыка С. Безрукова, исполняет С. Безруков.

— Ребята, у нас в классе сегодня выставка работ разных художников. Давайте рассмотрим картины и фотографии, которые здесь представлены.

(Работа с выставкой)

-Ребята, каждый из вас сегодня тоже подготовил рисунки для выставки на тему « Мой любимый уголок природы». Давайте оформим нашу выставку.

(Дети показывают свои рисунки, рассказывают, что нарисовали и оформляют выставку.)

-Некоторые из вас написали сочинения на такую же тему. Давайте послушаем их.

(Дети читают свои сочинения на тему «Мой любимый уголок природы»)

-Молодцы! У вас получились замечательные рисунки и сочинения! Ваши работы проникнуты любовью и нежностью по отношению к природе. И, я думаю, нет таких границ, которые помешали бы людям понимать друг друга, когда речь идет о природе. Я подготовила для вас музыкальное произведение итальянского композитора Антонио Вивальди «Времена года. Зима». Давайте послушаем и попробуем представить себе, что хотел изобразить композитор.

(Слушаем «Времена года» Вивальди, обсуждаем.)

-И закончить нашу встречу мне бы хотелось словами М. М. Пришвина, известного всем писателя, который в своих произведениях славил природу.

 «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять — их надо открывать и показывать.

Для рыбы нужна чистая вода — будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные — будем охранять наши леса, степи, горы.

Рыбе — вода, птице — воздух, зверю — лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу — значит охранять Родину».

Экологический урок в рамках акции «Марш парков»

Тема урока: «Я люблю эту землю»

Тип урока: итоговый урок по теме

Цели и задачи:

1.Закрепить знания и умения, полученные при изучении данного раздела.

2. Содействовать развитию навыков логического мышления, умения отстаивать свою точку зрения, согласовывать личное мнение с общественными установками.

3. Развивать чувство ответственности.

4. Воспитывать экологическую культуру.

5. Создать атмосферу общей увлеченности.

Средства обучения: Карта России (физическая), карта РБ (физическая),

план-схема г. Бирска, плакаты, компьютер-проектор-

экран, компьютерная презентация «Географическая

среда – среда обитания или среда выживания?»

Методы обучения: проблемный, поисковый, рассказ, беседа.

Формы обучения: Учебная дискуссия. Ролевая игра.

Основное содержание: Закрепление материала раздела, проверка умения применять полученные знания в новой ситуации, отстаивать свою точку зрения, аргументировано доказывать свою правоту.

План урока:

Ход урока

1. Организационный момент (проверка готовности класса к уроку)

2.Дискуссия

Проводится с использованием заранее подготовленной информации.

Основная тема дискуссии: Зависимость человека от природы в условиях научно-технического прогресса усиливается или ослабевает?

Участники дискуссии заранее собирают информацию из параграфов 46-50 учебника, справочных материалов, периодической печати. Целесообразно поделить класс на 2 группы: оптимистов и пессимистов, а также выделить небольшую группу арбитров (3 человека).

Перед началом дискуссии вниманию учащихся предлагается компьютерная презентация на тему: «Географическая среда – среда обитания или среда выживания?»

Точка зрения оптимиста: Огромные просторы России, ее природный потенциал, большие территории, не сильно освоенные человеком, позволяют оценить экологическую ситуацию в стране как благополучную.

Точка зрения пессимиста: Вся территория России – зона экологического бедствия.

Учащиеся обеих групп доказывают свою правоту, используя аргументы и конкретные факты. Итоги дискуссии подводят арбитры.

Учитель обобщает главный вывод: Россия, безусловно, богата и природными ресурсами, и природным потенциалом. Однако нерациональное использование даже таких богатств и огромных территорий, отсутствие их охраны неизбежно приведет к экологической катастрофе.

3.Ролевая игра

Для проведения игры класс разбивается на 4-5 групп по 6 человек.

(На экране – слайд-шоу по основным моментам ролевой игры)

Ведущая. Дорогие участники игры! Вас сегодня приветствует Центр Экологической Инициативы, который будет консультировать вас и координировать ваши действия во время игры(4 наиболее активных и хорошо подготовленных по теме урока учащихся). Прошу членов ЦЭИ занять свои места в группах среди участников игры.

Слово об экологии

Охрана природы, грамотное отношение к ней, умение разбираться в ее законах и правилах необходимы современному человеку. Необходимы просто для того, чтобы выжить. Покорение природы дошло до того, что территории, которые «покорили еще не до конца», надо срочно брать под охрану. Такие территории у нас в городе и его окрестностях есть! (Приводятся факты: дендрарий Соколок, микрорайон Орешник, городские парки и скверы, берега р. Калмазы, набережная р. Белой, оз. Шамсутдин и др. – выборочно! Учащимся самим предстоит определить экологические проблемы города). Что творится в природе! Мусор, вытоптанные поляны и срубленные деревья! Нам хочется привлечь внимание людей к решению конкретных проблем.

Вопрос: Какие экологические проблемы вы видите в нашем городе?

Регламент – 3 минуты.

Каждая группа пишет экологические проблемы и называет их.

Ведущая. На основании проведенного анализа мы выяснили, что во всех ваших выводах присутствует проблема благоустройства парков. Мы предлагаем сегодня вывести эту проблему на обсуждение. И вот теперь надо подумать и составить свой «Проект благоустройства города» по следующему плану:

1.Каким бы вы хотели видеть свой город?

2.Как бы донесли до сведения горожан остроту экологических проблем города (через рекламу, плакаты, обращение, листовки)?

3.Практическая часть. Благоустройство парков.

Предлагаем каждой группе благоустроить парк, реализовать весь свой творческий потенциал. Займемся работой по озеленению, выбору различных видов насаждений, размещению зон отдыха и развлечений (сценических площадок под открытым небом, детских аттракционов), летних кафе, мест для прогулок с домашними животными, для сбора мусора и пр.

На выполнение работы отводится 20 минут.

Благоустроить следующие парки:

1)Парк Победы

2)Парк Винокурова

3)Сквер В.И.Ленина

4)»Соколок»

Каждую созданную работу нужно защитить в виде стихов, пословиц, сценок, изречений. Приступаем к выполнению заданий.

Отсчет времени(20 минут)

Подведем итог занятия. Наступило время защиты. Право первыми защитить свою работу предоставляется команде №1, потом готовится группа №2 и так далее по порядку.

Защита работ (10 минут).

Ведущая: Спасибо всем за участие в нашем занятии. Мы понимаем, что прекрасное будущее зависит от нас, и хотим превратить наш город в город-сад. Пока вы еще дети, вам нужны поддержка и внимание взрослых, но за вами – будущее нашего города, страны, планеты Земля…

В завершение урока ЦЭИшники (члены Центра Экологической инициативы )

читают стихи по теме занятия:

Ученик 1.Мы познали силу ветра,

Покорили вод лавины,

Света белого весь спектр

Достигает звезд вершины.

Шар земной – наш дом родной,

Он один от века к веку,

Сам в опасности большой

От деяний человека.

Нам природа подарила

Разум, силу и уменье

Воздадим же ей сполна,

Чтоб она жива была.

Ученик 2. Мы – дети города! Улицы – наши полянки.

Вместо цветов на полянках растут гаражи.

Вместо зеленых лугов – только автостоянки.

Ты посмотри, как живешь, посмотри.

Плотным кольцом нас окружают бетонные башни.

Тысячи окон. И дым из трубы заводской.

Мы не согласны, мы будем бороться.

Мы – дети города. Город стал нашей судьбой.

Ученик 3. Мы выступаем здесь не зря.

Тут вся надежда на тебя.

Мы начали, ты продолжай,

Ни перед чем не отступай!

Ни перед жадностью толпы.

Ни перед подлостью войны,

Ни перед глупостью людской,

Чтоб сохранился шар земной!

Ученик 4. Давайте природу любить и лелеять,

Чтоб не исчезла песнь соловья,

Чтоб самым большим Заповедником

Стала наша планета Земля!

Все участники исполняют песню на мотив «Ничего на свете лучше нету…» из м/ф «Бременские музыканты».

Ничего на свете лучше нету,

Чем беречь, друзья, свою планету.

Тем, кто дружен, не страшны тревоги,

Ведь экологи всегда в дороге. – 2 раза

Мы своё призванье не забудем:

Сохраним мы воду чистой людям,

Сбережем мы воздух, лес и реки,

Чтоб природу сохранить навеки.-2раза

Сценарий литературно-музыкальной композиции

Тема: «Как не любить мне эту землю».

(Выходят ведущие).

Он. Велика наша Родина, Россия… Удивительно многообразны и величественны её природа и города. Поражают пестрота национального состава и самобытность населяющих её народов. Уникален и грандиозен вклад России в мировое научное и культурное наследие. 

Она. Но как бы ни были хороши маршруты Севера и Юга, Дальнего Востока и Сибири, нашему сердцу будет всегда близка средняя полоса России, родная Тамбовщина. Она – наша малая Родина, место, где мы родились, живём, где найдём свою судьбу.

Он. Поля и леса, города и маленькие деревушки, белые стволы берёз и шорох спелых колосьев. Эту землю мы называем самым дорогим именем – Родина. И на этой земле есть место, которое самое дорогое для каждого человека, и чем больше пройдёт он по земле, тем дороже ему приметы родного края.

Она.Здесь по особому красиво.

И в эти тихие часы

Мне открывается Россия

В разрывах лесополосы

Он.   Простор без края. Ширь равнины.

         Не скажешь здесь: от сих  до сих.

         Поля. Стога. Собор старинный.

         И люди в стеганках простых.

Она. Свет здесь не яркий и не тусклый.

         Ни в чем не чувствуется спесь.

         И забываю, что я русский –

         Настолько русское всё здесь. 

Он. Тебе, наша малая Родина, мы посвящаем этот номер художественной самодеятельности.

 (Первый номер, сценка)

Она. Тамбовщина… Широко и привольно раскинулись ее земли в самом центре России. Леса и зеленые луга, чистые реки и знаменитый тамбовский чернозем, — все это было и четыре века назад.

Он. На южном рубеже Верхоценской волости Рязанского княжества, у слияния рек Липовицы и Цны располагалась маленькая деревенька, в которой проживало смешанное мордово-русское население, называлась деревенька Тонбов. Неспокойное это было время, опустошительные набеги ногайских и крымских татар разоряли эти места.

Она. И в 1635 году для укрепления южных границ Московского государства решено было построить новые крепости. В государственном архиве Тамбовской области хранится  копия документа, датированного 1788 годом, из которого следует, что по Указу первого русского царя Михаила Федоровича в 1636 году «повелено было стольнику Роману Федоровичу Боборыкину» построить крепость на реке Цне, на устье текущей по левую сторону речки Студенца.

Он.   Здесь Боборыкин вел своих стрельцов,

         чтоб крепость заложить под Студенцом – 

         Был с диким полем спор тогда не равен…

         И мужики валились от работ,

         Но кремль встал над топями болот…

Она. И вырос деревянный Кремль со сторожевыми башнями, а за Студенцом размещалась слобода. Через тамбовские земли протянулась часть линии укреплений, которая получила в народе название “Татарский вал”.

Он.   Среди былинного простора,

         Да, все могла семья славян: 

         Горстями вычерпать озера,

         Насыпать шапками курган …

Она. Границу русского упорства 

         Под медный колокольный гуд 

         Вал земной, двадцативерстный

         Возвел простой сермяжный люд. 

Он.   И если в наши степи рвался

         Прожорливый незваный гость,

         То этот самый вал Татарский

         Был для него, что в горле кость.

Она. Ломались копья боевые.

         Ржавели под емшан-травой…

         Где вы, огни сторожевые

         Меж тихой Цной и Челновой?

Он.   Давным-давно истлели орды,

         Но будто слышен голос гордый:

         — не сдался ворогу Тамбов!

Она.   Памяти первых основателей и защитников земли тамбовской мы посвящаем этот номер.

(Второй номер)

Она. К концу 17 века граница государства ушла далеко на юго-восток, и Тамбов как крепость теряет свое значение. Он становится центром обширного края, а чуть позже – центром Тамбовской губернии.

Он. Маленький, ничем не приметный город Тамбов, сколько тягот и лишений он пережил! Даже став в 1779 году губернским городом, он больше походил на обширное черноземное село. И спустя еще полвека оставался неприглядным и невзрачным. Но сколько выдающихся деятелей культуры и искусства прошли тропами Тамбовщины, оставив свой яркий след в истории.

Она. Проездом в Тамбове бывал великий русский поэт М.Ю.Лермонтов. Свои впечатления от города он выразил в поэме «Тамбовская казначейша»:

Она. Тамбов на карте генеральной

         Кружком означен не всегда,

         Он раньше город был опальный,

         Теперь же, право, хоть куда.

         Там есть три улицы прямые,

         И фонари, и мостовые,

         Там два трактира есть:

         Один «Московский», а другой – «Берлин».

         Там есть еще четыре будки

         При них два будочника есть,

         По форме отдают всем честь.

         Короче, славный городок…»

Он. Губернатором г.Тамбова был великий русский поэт Г. Р. Державин. За неполные три года он основал народное училище, типографию, первый народный театр. При нем началась плановая застройка города.

Она. В местечке Мара родился замечательный поэт пушкинской плеяды – Евгений Баратынский. Сюда он стремился из холодного, светского Петербурга и наслаждался милой природой родной Тамбовщины.

Она. О дом отеческий!

         О, край всегда любимый!

         Родные небеса!

         Незвучный голос мой

         В стихах задумчивых

         Вас пел в стране чужой…

Он. На Тамбовщине создавали свои гениальные творения великий русский композитор П.И.Чайковский, выдающийся дирижёр, блестящий пианист и композитор С.В.Рахманинов, художники Ф.А. Васильев и Д. Поленов.

Она. Тамбовский край известен как родина писателей С.Н. Сергеева-Ценского и А.С. Новикова-Прибоя, дипломата Г.В. Чичерина, учёного — изобретателя А.И. Лодыгина, певиц Н. Обуховой и М. Мордасовой, ученого И.В. Мичурина. В памяти каждый из нас сохранит имена тех, кто составил славу и гордость родной земли.

Он. Это стихотворение мы посвящаем нашим знаменитым землякам.

(Третий номер стихотворение)

Какая удивительная сила!

         Размах у русских гениев какой!

         Сыны земли Тамбовской и России,

         Вы вечно живы в памяти людской…

         И вот опять на набережной цнинской,

         Где красота видна со всех концов,

         Идёт поэт Евгений Баратынский –

         Вернулся он к полям своих отцов…

         В садах тамбовских притаилось чудо –

         Деревья буйным цветом расцвели.

         И чувствует, и чувствует Мичурин

         Бессмертное дыхание земли.

         Ей каждый в пояс поклониться должен:

         Здесь жил, творил, оставил острый взгляд

         Герасимов – талантливый художник…

         Здесь жил Чичерин – первый дипломат…

         Нет, музыка другая за границей,

         И небо, и земля – совсем не те:

         Рахманинов в Тамбовский край стремится,

         Чтоб музыку создать о красоте…

         Ах, этот дивный воздух деревенский!

         А в городе течёт голубка – Цна.

         Как воспевал её Сергеев-Ценский!

         Как вдохновляла гениев она!.

         Тамбовский край! В истории державы

         Ты оставляешь свой заметный след:

         Ведь навсегда прописан здесь

         Державин – великий губернатор и поэт…

Он. Вот такой он «Край Тамбовский, великий край земли русской. Талантливы люди, которые живут здесь».  Неисчерпаемы наши природные ресурсы, необъятны пространства области, но главное наше богатство — люди, зачастую неприметные труженики, но именно они делают наш край богаче.

Она. Мы часто стремимся в дальние края и страны, новое и необычное манит нас. Но где бы мы ни были, любовь и преданность родному дому всегда носим в тайниках души. Так как же не любить нам эту землю, на которой  «вырос, думал, страдал, жил.»  Пусть будет она благословенна Богом и пусть вечно хранит её от бед и невзгод клыкастый талисман тамбовский волк.

Он. На этом мы заканчиваем своё выступление и благодарим всех за внимание.

Просмотр содержимого документа

«Сценарий литературно-музыкальной композиции: «Как не любить мне эту землю».»

Сценарий 4 краеведческого фестиваля «Я люблю эту землю»

Сценарий
торжественной церемонии открытия
4 районного краеведческого фестиваля
« Я люблю эту землю!»
Время проведения: 14 марта 2014 года, 10.00 часов.
Место проведения: спортивный зал МБОУ «Ново-Идинская СОШ»
Ведущие: Татьяна Бухаева, обучающаяся 11 класса;
Елена Алексеевна Серёдкина, учитель русского языка и литературы
Елена: Откуда начинается Россия?
С Курил, с Камчатки, или с Командор?
О чем грустят глаза её степные
Над камышами всех её озёр?
Татьяна: Россия начинается с пристрастия
К труду, к терпенью, к правде, к доброте.
Вот в чём её звезда. Она прекрасна!
Она горит и светит в темноте.
Елена:: Отсюда все дела её большие,
Её неповторимая судьба,
И если ты причастен к ней-
Россия не с гор берёт начало,
А с тебя!
Татьяна: Добрый день, дорогие участники,
гости Фестиваля, члены экспертных групп!
Елена : Мы приветствуем Вас на 4 районном краеведческом фестивале « Я люблю эту Землю!», который проходит в селе Новая Ида Боханского района Иркутской области.
Татьяна: Наш фестиваль уже по счёту 4. Сегодня он посвящён славным дочерям округа и района.Отличившимся в жизни, прошедшим испытание жизнью и не сломившимся, не потерявшим веру в жизнь и радующимся каждому дню.
Елена: Историческое прошлое Усть-Ордынского Бурятского округа неотъемлемо связано с Личностями людей, сыскавших славу своего края, уважения современников и памяти потомков. Наш округ славен не только своим историческим прошлым, но и культурным, научным, литературным наследием, своими традициями. Наша земля дала немало замечательных женщин, трудом и жизнью своей заслуживших почёт, внесших немалый вклад в развитие и процветание округа.
Музыкальная вставка к открытию фестиваля:
Слова: В. Харитонов, музыка: Е.Птичкин песня «Я люблю эту землю!»исполняет Лариса Бухаева.
Анна Ахматова. «Взойти на сцену». Читает Марина Вантеева, обучающаяся 9б класса.
Песня « Моя Россия»: исполняет хор обучающихся начальных классах.
(Звучат фанфары)
Татьяна : Мы начинаем торжественную церемонию открытия 4 районного краеведческого
Фестиваля « Я люблю эту землю!»
Елена : Слово предоставляется Баиру Рампиловичу Иванову, директору муниципальногобюджетного общеобразовательного учреждения «Ново-Идинская средняяобщеобразовательная школа»
(Звучит Гимн Российской Федерации)
Татьяна : Разрешите представить гостей и участников нашего фестиваля!
Елена : Сергей Александрович Серёдкин, мэр муниципального образования «Боханский район» ;Татьяна : Софья Михайловна Убугунова ,1 заместитель мэра;
Елена : Андрей Леонидович Верхозин, заместитель мэра по социальным вопросам;
Татьяна : Галина Николаевна Еремеева, помощник мэра муниципального образования «Боханский район» ;Елена : Максим Петрович Иванов, глава муниципального образования «Новая Ида» ;Татьяна : Дарима Чимитдоржиевна Мунхоева, начальник Управления образования администрации муниципального образования «Боханский район»
Елена : Инна Олеговна Халтакшинова, начальник отдела культуры АМО «Боханский район» ;Татьяна: Сергей Александрович Кормильцев, руководитель комитета по молодёжной политике, туризму и спорту;
Елена :Татьяна : Елена Трофимовна Секретарёва, редактор газеты «Сельская правда» ;Елена : Наталья Викторовна Бахлуева, специальный корреспондент газеты «Сельская правда» ;Татьяна : Любовь Владимировна Зундуева, заведующая межпоселенческой библиотекой;
Елена: Эржена Исаковна Шатханова, методист отдела культуры;
Татьяна : Сэржема Дашинимаевна Ринчинова, хореограф Детской школы искусств. Художественный руководитель танцевальных коллективов «Залуу напан», «Алтаргана», «Сэржэм» ;Елена : Юлия Ильинична Сонголова, преподаватель Детской школы искусств;
Татьяна : Балданова Дарима Валерьевна, преподаватель Боханского педагогического колледжа;
Елена : Надежда Яковлевна Нефедьева, ветеран труда, поэтесса;
Татьяна : Любовь Владимировна Семиусова, директор Дома детского творчества;
Елена : Татьяна Владимировна Соснина, методист Дома детского творчества;
Татьяна : Светлана Игнатьевна Павлова, методист Дома детского творчества;
Елена : Любовь Ивановна Кудрявцева, зам. дир по УВР Дома детского творчества;
Татьяна : Маргарита Александровна Бурзыкова, преподаватель Боханского педагогического колледжа;
Елена : Маргарита Маркеловна Батуева , преподаватель Боханского педагогического колледжа;
Татьяна: Вера Павловна Урбанова, преподаватель Боханского педагогического колледжа;
Елена: Мария Ивановна Шоболова, преподаватель Боханского педагогического колледжа;
Татьяна : Мы приветствуем наших замечательных тружениц, ветеранов колхозного производства, ветеранов тыла и многодетных матерей- Гостей нашего Фестиваля:
Елена: Елену Николаевну Ряхину, вдову участника войны, труженицу тыла, ветерана колхозного производства,
Татьяна: Евдокию Андреевну Бухаеву, вдову участника войны, труженицу тыла, ветерана колхозного производства,
Елена: Жанну Борисовну Дулганову, доярку, депутата Верховного Совета СССР;
Татьяна: Нурию Хазиповну Ибрагимову, знатную свинарку, кавалера ордена Трудовой Славы 3 степени;
Елена: Нину Терентьевну Хажинову, доярку, депутата Иркутского областного совета народных депутатов
Татьяна: Нину Антоновну Булойчик, заслуженного работника сельского хозяйства РСФСР, лучшую свинарку Иркутской области, ветерана труда.
Елена: Кетрову Валентину Ивановну, многодетную маму
Татьяна: Будашееву Капу Данчиновну, многодетную маму, награждённую медалями материнства 1,2степени, орденом «Материнская слава 3 степени».
Елена: Антухаеву Елизавету Константиновну, многодетную маму
Татьяна: Сосковец Татьяну Ильиничну, многодетную маму
Елена: Кондратьеву Дарью Петровну, многодетную маму
Татьяна: Белькову Светлану Петровну, многодетную маму, награждена Медалью материнства ,является Почетным работником общего образования Российской Федерации, ветерана труда
Елена: Мы приветствуем наших замечательных учителей, ветеранов педагогического труда:
Татьяна: Розалию Прокопьевну ИринцеевуЕлена : Ирину Ивановну Иванову
Татьяна: Жимму Гавриловну Гергенову Елена: Екатерину Андреевну Еремееву Татьяна: Представляем наших участников:
МБОУ «Александровская СОШ». Директор Татьяна Александровна ГлушаковаМБОУ «Олонская СОШ». Директор Лариса ШафранскаяМБОУ «Буретская СОШ». Директор
МБОУ «Воробьёвская ООШ». Директор Алевтина Аполлоновна АлагуеваМБОУ «Тарасинская СОШ». Директор Елена Афанасьевна ТопшиноеваМБОУ «Боханская СОШ №1». Директор Надежда Кимовна ОнгоеваМБОУ «Боханская СОШ №2» Директор Лариса Геннадьевна Ростовцева
МБОУ «Дундайская СОШ». Директор Евгения Витальевна Богданова
МБОУ «Укырская СОШ». Директор Лилия Шамильевна Логинова
МБОУ «Хохорская СОШ». Директор Генриетта Андреевна ХорёноваМБОУ «Верхне-Идинская СОШ». Директор Кузнецова
МБОУ «Морозовская ООШ». Директор Валентина Владимировна Герасимова
МБОУ «Каменская СОШ». Директор Юлия Аркадьевна РебзонМБОУ «Серёдкинская СОШ». Директор Сергей Александрович Ефимов
МБОУ «Казачинская СОШ». Директор Ольга Владимировна Монашевич.
МБОУ «Хадаханская СОШ» Нукутского района. Директор Петрова Альбина Архиповна
Елена: Разрешите выразить благодарность наших спонсорам, предпринимателям:
Татьяна: Александра Васильевича Серёдкина
Елена: Андрея Петровича ДыленоваТатьяна: Ларису Родионовну БарлуковуЕлена: Максима Петровича Иванова
Татьяна: Людмилу Романовну ГабагуевуЕлена: Слово предоставляется мэру МО «Боханский район» Сергею Александровичу Серёдкину;
Татьяна: Слово предоставляется Андрею Леонидовичу Верхозину, заместителю мэра по социальным вопросам;
Елена: Слово предоставляется Дариме Чимитдоржиевне Мунхоевой, начальнику АМО «Боханский район»;
Татьяна : Слово предоставляется Любови Владимировне Семиусовой, председателю экспертной группы;
Елена: Слово предоставляется Валентине Ивановне Кетровой
Елена: Слово предоставляется координатору фестиваля Татьяне Евдокимовне Хойловой(представление экспертных групп по номинациям)
(работа фестиваля по номинациям)
Сценарий торжественной церемонии открытия фестиваля составлен 27.02.2014г Т.Е.Хойловой, заместителем директора по воспитательной работе.
Сценарий торжественной церемонии награждения победителей и лауреатов
4 районного краеведческого фестиваля
« Я люблю эту землю!»
Время проведения: 14 марта 2014 года, 17.00 часов.
Место проведения: спортивный зал МБОУ «Ново-Идинская СОШ»
Ведущие: Виктория Читылёва, обучающаяся 11 класса
Виталий Болдохонов, обучающийся 7 класса
(звучат фанфары «Примавьера»).
Виктория: Добрый день, участники фестиваля, гости, члены экспертных групп!. Виталий : Мы приветствуем вас на церемонии награждения лауреатов и победителей 3 районного краеведческого фестиваля «Я люблю эту землю!»
К вершине мастерства шагнуть…
Не просто, юный друг!
В просторы творчества ты открываешь дверь,
Свою звезду ты там зажги!
Виктория: На нашем празднике приняли участие представители 18 общеобразовательных учреждений, …. участников. Сегодня вы творили, читали стихи, представляли свои исследовательские работы, играли на сцене и защищали свою жизненную позицию. Членам жюри пришлось нелегко, все работы были интересные, яркие, самобытные. Но конкурс, есть конкурс… И сейчас мы начинаем церемонию награждения победителей и лауреатов нашего фестиваля.
Виталий: Слово предоставляется заместителю мэра по социальным вопросам Андрею Леонидовичу Верхозину.
Виктория: Слово предоставляется директору школы Баиру Рампиловичу Иванову(теплые слова благодарности всем, кто принял в нем участие и оказал помощь в его проведении).
Виталий: Быть на земле человеком – значит, прежде всего, быть гражданином своей родины, любить свою Отчизну до последнего удара сердца.
Номинация «Путеводитель. Краеведческие чтения»
Слово предоставляется председателю экспертной группы в возрастной категории 9-11кл. …
Лауреаты:
Победители:
Виктория: Слово предоставляется председателю экспертной группы в возрастной категории 5-8 кл. Елене Анатольевне Мадаевой.
Лауреаты:
Победители:
Виталий: Великий поэт А.С. Пушкин сказал: «Клянусь честью, ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков».
Номинация «Литература в жизни моего народа».
Виталий: Слово предоставляется председателю экспертной группы в возрастной группе 1-4кл. Маргарите Александровне Бурзыковой.
Лауреаты:
Победители:
Виктория: Слово предоставляется председателю экспертной группы в возрастной группе 5-8кл. Ларисе Ивановне Бартле.
Лауреаты:
Победители:
Виталий: Слово предоставляется председателю экспертной группы в возрастной группе 9-11кл. Надежде Яковлевне Нефедьевой.
Лауреаты:
Победители:
Виктория: Мир фольклора очень гармоничный: добро всегда побеждает зло, а душа тянется к вечным ценностям. Чтобы отгадать великую загадку таинственной человеческой души, нужно обратиться к её духовным истокам.
Номинация «Театрализованное представление»
Виталий: Слово предоставляется председателю экспертной группы в номинации «Театрализованное представление» Эржене Исаковне Шатхановой.
Лауреаты:
Победители:
Виктория:
Номинация «Ремёсла моего края».
Все, кто принял участие в номинации «Ремесла моего края», искренне старались поделиться с нами своим миром, волшебным миром любви и добра. Творите, мечтайте, и пусть от ваших добрых детских рук мир станет еще прекраснее!
Слово предоставляется председателю экспертной группы в номинации «Ремесла моего края» Любови Владимировне Семиусовой.
Лауреаты:
Победители:
Виктория:
……. ?
Номинация «Фотовыставка. Старые фотографии рассказали…».
Слово предоставляется председателю экспертной группы
Лауреаты:
Победители:
Виталий:
… Итак, друзья, мы подошли к кульминации нашего мероприятия. Для награждения команд-участниц, занявших призовые места мы приглашаем начальника управления образования Дариму Чимитдоржиевну Мунхоеву и директора нашей школы Баира Рампиловича Иванова.
Третье место:
Второе место:
Первое место:
Кубок победителя фестиваля вручается…
Виктория: Спасибо всем, кто сегодня принял участие в нашем фестивале!
Виталий: Мы благодарим всех участников нашего праздника, и пусть не все стали победителями, ведь это не главное…
Виктория: Всем спасибо!
Виталий: До скорых встреч!
Сценарий торжественной церемонии закрытия фестиваля составлен 28февраля 2014г Т.Е.Хойловой, заместителем директора по воспитательной работе.

Скачать

Просмотров: 47

Похожие материалы

• Классный час на тему «Огонь — друг и враг!»
• План-конспект урока русского языка (чтения) в 6-Б классе. Тема: А.С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…»
• Викторина «Добрые поступки героев сказок».
• «Память священна» классный час
• Программа кружка «Эрудит» 4 класс
• Внеклассное мероприятие «Қыз сыны»
• Совесть.Стыд. 4 класс ОРКСЭ
• Сценарий митинга «Равнение на знамя»
• Урок по казахскому языку в 5 классе»Тұрақты сөз тіркестеріі»
• Разработка сценария последнего звонка.

Цели:

• воспитывать у детей патриотические чувства,
  любовь, гордость и уважение к Родине
• воспитывать уважение и благодарность к героям
  России
• расширять представления детей о родной стране и
  о символике России
• развивать интеллект и кругозор учащихся

Оборудование: компьютер,
мультимедийный проектор для просмотра слайд-шоу

(Приложение 2, слайд 1)

– Ребята! Сегодня на уроке мы будем говорить с
вами о нашей родине – России.
(Приложение 2, слайд 2)

Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живём,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовём.

(Приложение 2, слайд 3)

Давным-давно, в далёкие времена жили-были добрые
молодцы – могучие богатыри русские и
девицы-красавицы. А у них были добрые матушки и
мудрые батюшки. Умели они пахать да косить,
дома-терема рубить, умели и холсты ткать, узорами
их вышивать, а также Родину свою защищать от
нашествий вражеских. В ту пору государство
называлось Киевская Русь, так как столица была в
Киеве, а не в Москве, как сейчас. В конце ХV века
появилось новое имя у Русского государства –
Россия. Оно впервые встречается в летописях,
составленных при царе Иване III.
Откуда появилось такое название – «Россия»? В
стародавние времена её называли Русью.
Слово “Русь”, как полагают некоторые учёные,
произошло от слова “русло”. Русло – это ложе
реки, по которому она течет меж берегов. Русь –
это страна, где много рек и озер. Русь – светлое
место.
Это страна света, солнца, добрых людей. Русских
ещё называли россами, а страну, в которой они жили
– Россией.

(Приложение 1, стих. 1)

– Как часто мы слышим громкое, звучное слово –
Родина. Что такое Родина? (Приложение
2, слайд 4)
Родина – это дом, в котором мы живём, и русская
берёзка, и крик кукушонка, и полянка. Это место,
где ты родился и вырос. Родина – это и наши
предки, наши мамы, папы, бабушки и дедушки,
подарившие нам жизнь и имя.

Послушайте стихотворение Михаила Пляцковского
“Родина” в исполнении… (Приложение
2, слайды 5 – 11)
(Приложение 1, стих. 2)

Талантливые люди: поэты и художники – сложили и
написали немало стихов и картин, изображающих и
прославляющих красоту нашей русской природы. Вот
послушайте, что написал о Родине великий
писатель и педагог Константин Дмитриевич
Ушинский.

(Приложение 2, слайд
12)

«Наше отечество, наша Родина – матушка Россия.
Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили
испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её
потому, что в ней родились, в ней говорят родным
нам языком и всё в ней для нас родное, а матерью –
потому, что она вскормила нас своим хлебом,
вспоила своими водами, выучила своему языку, как
мать, защищает и бережёт нас…Много есть на свете
и кроме России всяких хороших государств и
земель, но одна у человека родная мать – одна у
него и Родина».
Стихотворение Н.Поляковой «Что значит Родина
моя?» прочитает (Приложение 2,
слайды 13 – 15)
(Приложение 1, стих.3)
(Приложение 2, слайд 16)
Наша Россия очень большая и красивая страна. Есть
в России высокие горы, полноводные реки, глубокие
озера, солнечные полянки, болота и поля, светлые
березовые рощицы.
А знаете ли вы, ребята, что нашу милую, родную
берёзку издавна считают символом России,
символом Родины. Россия и берёза! Эти два понятия
неразделимы. Удивительна судьба русской берёзки.
В мирное время она – радость, подруга-советчица,
а в годы войны – символ чистоты, братства и
верности.

Послушайте, что писал о берёзе Олег Шестинский
в исполнении…
(Приложение 2, слайд 17)
(Приложение 1, стих. 4)

Мы гордимся нашей великой Россией, ее
разнообразной природой, богатыми недрами, а в
особенности – трудолюбивыми и талантливыми
людьми,
ее населяющими.

(Приложение 2, слайд
18)
Ребята, посмотрите внимательно на карту России.
Наша Родина очень велика. Так велика, что над ее
просторами почти никогда не заходит солнце.
Когда стрелки кремлевских часов показывают три
часа дня в Москве, то в Петропавловске — на
Камчатке наступает полночь.

(Приложение 2, слайд
19)
(Приложение 1, стих. 5)

Послушайте стихотворения о Родине Татьяны Коти
«Родина моя» и Сергея Васильева «Россия» в
исполнении…
(Приложение 1, стих. 6)

(Приложение 2, слайд
20)
(Приложение 1, стих. 7)
Вот она, какая Россия – Русь, широкая и великая!

(Приложение 2, слайд
21)
Россия – сама большая по площади страна мира. (17,1
млн.кв.км.)
Россия имеет самое большое в мире число соседей. (16
соседей).
Россия имеет самое большое в мире количество
морей, омывающих ее берега. (13 морей)

(Приложение 2, слайд
22)
Русь, широкая и великая! И везде живут люди. По
данным последней переписи населения, которая
проходила в 2002 году, население России составляет
более 145 миллионов человек. Россия
многонациональное государство. В ней проживают
больше 180 национальностей и народностей. В нашем
классе учатся ребята самых разных
национальностей: русские, армяне, белорусы,
украинцы, таджики. И у всех нас одна родина-мать –
Россия. А всех людей, живущих в нашей стране можно
назвать россиянами.

Стихотворение В. Степанова “Российская семья”
прочитает …
(Приложение 2, слайд 23)
(Приложение 1, стих.8)
(Приложение 2, слайд 24)
Ребята! Скажите, как называется столица нашей
Родины? (Москва)
Все страны мира имеют свои государственные
символы. Отличаются они друг от друга и своим
видом, и своим значением.
(Приложение 2, слайд 25)
Символы – это условные знаки или изображения,
имеющие для человека или целого народа очень
важное значение.
(Приложение 2, слайд 26)
Бескрайние просторы полей и белые берёзы наших
лесов – это символы России. Московский Кремль,
знамя Победы, могила Неизвестного солдата в
Москве или в другом городе – это тоже символы
России, Российской Федерации.

(Приложение 2, слайд
27)
Есть символы, которые представляют и страну, и её
историю, и народы её населяющие. В нашей стране
это Государственный герб, Государственный флаг и
Государственный гимн. Эти символы закреплены
Основным Законом нашей Конституцией.
К государственным символам всех стран надо
относиться с уважением, чтить их. Посягательства
на герб и на флаг во всех странах мира
воспринимается как знак неуважения и
враждебности к стране, её населению.

(Приложение 2, слайд
28)
Герб – это отличительный знак страны.
Государственный герб устанавливают на границе.
Его помещают на специальных пограничных столбах
и в местах, предназначенных для проезда на
территорию нашей страны.
У нас очень красивый герб. На фоне щита красного
цвета изображён золотой двуглавый орёл.Правой
лапой орёл сжимает скипетр.

(Приложение 2, слайд
29)
Скипетр – жезл, украшенный затейливой резьбой,
золотом и драгоценными камнями.

(Приложение 2, слайд
30)
В левой лапе орла – держава.
Держава – золотой шар с крестом или короной
наверху.

(Приложение 2, слайд
31)
Над головами орла – 3 короны. В давние времена
корона, скипетр и держава служили знаками
царской власти. Две головы орла напоминают нам об
исторической необходимости для России обороны
от Запада и Востока, а три короны над ними,
скреплённые единой лентой, символизируют
кровное братство и единую историю трёх
восточно-славянских народов – русских,
украинцев и белорусов.

Орел – символ солнца, небесной силы, огня и
бессмертия. Крылья орла похожи на солнечные лучи,
а сама золотая птица – на солнце. На груди орла
помещён красный щит с изображением всадника. Это
святой Георгий Победоносец, сидящий на белом
коне. Всадник – это символ Победы добра над злом,
готовности нашего народа защищать страну от
врагов. За плечами всадника развивается синий
плащ, в правой руке у него серебряное копьё,
которое помогло ему победить дракона. Ужасный
чёрный змей – это символ зла. Он повержен героем,
верный конь воина топчет дракона копытами.

У России величавой
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад на восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный

Это очень древний герб, он появился 500 лет назад
– в 1497 году. Впервые его ввел царь Иван Ш
Васильевич – князь всея Руси. Это был герб
Московского государства.

(Приложение 2, слайд
32)
После революции 1917 года, когда наша страна стала
называться СССР – Союзом Советских
Социалистических республик, герб имел следующий
вид.
(Приложение 2, слайд 33)
А после распада СССР, по указу Президента России
Б.Ельцина государственным гербом вновь стал
двуглавый орёл.
Ребята! Скажите, где мы можем увидеть изображение
герба?
С изображением герба мы постоянно встречаемся в
повседневной жизни.
Он изображён на паспорте граждан РФ,
свидетельстве о рождении, аттестате об окончании
школы. Его можно увидеть на денежных знаках,
почтовых марках, открытках, правительственных
наградах.

Следующий не менее важный символ нашего
государства – флаг.
Ребята, а как выглядит российский флаг? (3
полотнища красного, голубого и белого цвета)

(Приложение 2, слайд
34)
История российского флага начинается в 17 веке.
Создателем флага был Пётр I. Национальный флаг
России имел три горизонтальные полосы: белую,
синюю и красную. Этот флаг существовал до 1917 года.

(Приложение 2, слайд
35)
Затем его сменил красный с серпом и молотом, а 22
августа 1991 года бело-сине-красный флаг вновь стал
государственным флагом России.

(Приложение 2, слайд
36)
Цвета российского флага выбраны не случайно.
Белый цвет означает откровенность, благородство,
у нашего государства нет злых намерений. Оно
честно и дружелюбно относится ко всем странам.
Синий цвет – верность и честность, говорит о том,
что Россия против войны. Она хочет дружить со
всеми народами Земли.
А вот красный символизирует мужество, отвагу,
героизм, смелость, означает, что каждый гражданин
России готов, если потребуется, защищать свободу
и честь Родины от врагов.
Государственный флаг – важный символ страны. Он
постоянно поднят над правительственными
зданиями. В торжественные и праздничные дни
флагами украшают дома и улицы. Флаг – это
святыня, ему отдают почести, его защищают и
берегут.
В особенно торжественных случаях, на
государственных праздниках, военных парадах, при
подъёме флага и во время спортивных соревнований
исполняется государственный гимн.

(Приложение 2, слайд
37)
Гимн – это торжественная песня или мелодия.
Каждый новый день в нашей стране начинается с
мелодии гимна России, который звучит по радио в 6
часов утра. Люди издавна любили гордые и смелые
песни. В них славились красота родной земли, ее
богатства, подвиги героев. Мелодия гимна –
величественная, торжественная. Гимн слушают и
поют стоя, мужчины – без головных уборов,
проявляя тем самым уважение к главной песне
своей Родины.

(Приложение 2, слайд
38)
Автором современного текста гимна России
является Сергей Владимирович Михалков, музыку
написал композитор А.В.Александров. Кроме того,
А.Александров – организатор знаменитого во всем
мире Ансамбля песни и пляски Российской армии,
который носит теперь его имя.

(Приложение 2, слайд
39)
Россия – наша любимая и необъятная Родина.
Далёкие предки, деды, отцы собирали нашу страну,
строили, украшали её. А случались смутные
времена, нашествия иноземцев, когда Отечество
наше стояло на краю гибели, поднимались на его
защиту. Что же давало им силы, что делало из
обычных простых людей героев Отечества? Любовь.
Безграничная любовь к матушке России, к родному
краю, к людям родным, родным обычаям, преданиям,
песням, – всему тому, что вмещает в себя огромное
необъятное слово. Родина вдохновляла их на
подвиг.
На самых крутых поворотах истории являла миру
загадочная русская душа беззаветную силу любви к
родной земле, неодолимую, непостижимую
способность в минуты опасности к
самопожертвованию и сплочению. Эта любовь и эта
сила не зависит ни от национальности, ни от веры
исповедания, ни от возраста, ни от профессии. А
лишь от чувства Родины, от сопричастности своей
личной судьбы общей судьбе народа и Отечества.
Российским людям свойственна любовь к родному
краю, к тому месту, где они родились и выросли.

Послушайте стихотворение В.Лазарева в
исполнении …
(Приложение 1, стих. 9)

А сейчас давайте послушаем песню в исполнении
О.Дубовой «Родина моя»

(Приложение 2, слайд
40)
(Приложение 2, слайд 41)
Всё может родная земля! Может накормить тёплым
хлебом, напоить родниковой водой, восхитить
своей красотой. И только защитить сама себя она
не может… Поэтому защита Отечества и родной
земли – долг тех, кто ест её хлеб, пьёт её воду,
любуется её красотой.

Много раз с мечом и огнем приходили к нам
незваные гости. Кто только ни зарился на русские
земли, на наши богатства, кто только ни пытался
поработить свободолюбивый народ.

(Приложение 2, слайд
42)
Шведы, немцы и монголы,
Польша, Турция, Литва,
Печенеги и хазары,
Даже Франция была…

Но ни перед кем не вставала наша страна на
колени. Недаром русская пословица говорит “Кто б
с Россией ни тягался, правым никогда не
оставался”. Разоренная, разграбленная и
сожженная, она вновь и вновь освобождалась от
чужого ига, поднималась из пепла.
В истории России, пожалуй, не было ни одного
поколения, которому не пришлось бы воевать.
Сильна и могуча Русь. Всегда Россия славилась
своими защитниками – от простых солдат до
генералов.

(Приложение 2, слайд
46)
Не исключение и наши дни. И сегодня наши солдаты
совершают подвиги – под огнём противника
выполняют боевые операции, выносят из боя
командиров, встают на защиту людей других стран.
И молодое, и среднее, и старшее поколение, так или
иначе, затронула война.
Молодёжь участвует в контртеррористических
операциях, люди среднего поколения сражались в
Афганистане, а старшее поколение – наши дорогие
ветераны, победили в Великой Отечественной
войне.

(Приложение 2, слайд
47)

Война. Она такое дело,
О ней не вспоминать нельзя,
Та память нам не надоела,
Как мыслят некие «друзья».
Её события и даты
Огнём вошли в сердца людей.
Ещё живут её солдаты,
Хранители святых идей.

(Приложение 2, слайд
48)
Откуда же черпают русские воины свою
неиссякаемую силу? Говорят, она досталась им в
наследство от далёких предков, о которых сложены
песни и сказания, – от былинных богатырей.

(Приложение 2, слайд
49)
Но не только в боях отважен русский народ. Свою
Родину он прославляет и в мирное время: своим
трудом, научными,спортивными достижениями. Наши
спортсмены, побеждавшие в Олимпийских играх,
стоят на пьедестале славы с золотыми медалями на
груди и со слезами на глазах наблюдают, как под
звуки российского гимна поднимается
флагРоссийской Федерации. Только это уже слёзы
счастья, гордости за свою страну.

(Приложение 2, слайд
50)
Наша страна стала первым в мире государством,
отправившим в космос человека. Этим человеком
стал Юрий Алексеевич Гагарин. Наша страна стала
первой в мире ядерной державой. Наша страна
создала лучшую в мире науку, культуру и
искусство.

(Приложение 2, слайд
51)
Россия имеет многовековую историю. Сначала она
называлась Киевская Русь, потом Московское
царство, Российская империя, Союз советских
социалистических республик (СССР), Россия. Но во
все времена, как бы ни называлась наша родина, она
могла гордиться своими славными сынами –
воинами, государственными деятелями, рабочими,
крестьянами, писателями, художниками,
музыкантами. На плечи российского народа легли
самые тяжёлые испытания, и им одержаны самые
великие победы нашей родины.

(Приложение 2, слайд
52)
Родина подобна огромному дереву, на котором не
счесть листьев. И все наши добрые дела прибавляют
ему силы. Но всякое дерево имеет корни,
связывающие его с землёй. Они питают дерево.
Корни – это наша история, то, чем мы жили вчера.
Это наши деды и прадеды, чьи дела помогают жить
нам. Народ, не имеющий своих глубинных корней –
бедный народ. Великий русский художник Виктор
Васнецов сказал: «Плох тот народ, который не
помнит, не ценит и не любит своей истории».

(Приложение 2, слайд
53)
Ребята, вы должны знать свои корни – историю
своей страны, пока вы маленькие, ваш долг перед
Родиной – учиться. Вдумайтесь в смысл этих слов.
И вам станет ясно: что вы учитесь и для себя, и для
папы с мамой. Но главное – учитесь для Родины. Как
сможете вы трудиться на её блага, не овладев
знаниями? Как защитите её в трудный час? Поэтому
учёба и хорошие знания – ваш главный труд.
Ребята, мне хочется пожелать вам – расти
трудолюбивыми и сильными, мужественными, добрыми
и всесторонне развитыми. Вы должны расти именно
такими, ибо от вас зависит завтрашний день
страны, будущее любимой Родины.
Вам, ребята, предстоит узнать ещё много
интересного. Историю своей страны и своего
народа должен знать любой уважающий себя
человек.
Каждый человек должен любить и охранять свою
Родину, бережно относиться к её культурным
ценностям, гордиться достижениями своего народа

В заключение я хочу прочитать вам
стихотворение Сергея Синицина.

(Приложение 2, слайды
54 – 55)
(Приложение 1, стих 10)

– Ребята, любите свою родину, берегите её, ведь
именно от вас зависит будущее нашей страны,
будущее России!

Литературно – музыкальная композиция «Как не любить мне эту землю…»

Цель: формирование у детей личностных качеств, способствующих любви к

малой Родине.

Задачи: 1. Продолжить знакомство с историями станций, на которых проживают воспитанники школы.

2. Развивать творческие способности учащихся, их интерес к поисковой исследовательской деятельности, учить детей выразительному чтению наизусть.

3. Воспитывать у учащихся чувство патриотизма, гордости и любви к «малой» Родине.

Направление воспитательной работы: патриотическое.

Форма: литературно – музыкальная композиция.

Оборудование: мультимедийная презентация, музыкальное сопровождение, буклеты, содержащие информацию о малых станциях Западно – Сибирской железной дороги.

Ход мероприятия:

Вступительное слово.

Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня мы пригласили вас на литературно – музыкальную композицию « Моя малая Родина». (Слайд № 1) Русь. (Слайд № 2) Россия. (Слайд № 3) Родина. (Слайд № 4) В этих звуках есть что — то от рассвета, (Слайд № 5) от вольного степного ветра, (Слайд № 6) от шума тайги с посвистом птиц, (Слайд № 7) от веселого всплеска волны на реках и озерах, (Слайд № 8), (Слайд № 9) от рокота синих морей и океанов … (Слайд № 10) . В этих сладостных звуках есть что – то от истока, истока жизни, нарастающего и бегущего то в солнечных просветах, (Слайд № 11), то в туманных дебрях истории.

Русь. Россия. Родина. Каким измерением измерить ее? Мерить ли великими людьми, мудрецами, (Слайд № 12) героями, (Слайд №13) поэтами или художниками? (Слайд № 14) На это не хватит одной жизни. Мерить ли по векам, по нашествиям врагов ее, по датам ли ее побед? На это мало и ста жизней. Мерить ли ее великими реками – работягами (Слайд № 15) с городами (Слайд № 16) и селами (Слайд № 17), что лепятся к ним, как гроздья к виноградной лозе? А если мерить ее поясами времени, то насчитаем одиннадцать поясов, а это значит, что за одни сутки Россия встречает одиннадцать рассветов и справляет одиннадцать новогодних праздников. (Слайд № 18) Да, она огромна, неизмерима. Но постигнуть ее можно даже в малом. Для этого нужно памятью и сердцем вернуться к той земле, которая кормила тебя первым хлебом (Слайд № 19), напоила тебя первой ключевой водой. (Слайд № 20) При слове « Родина » мы вспоминаем свою семью, школу, дом, улицу, переулок. (Слайд № 21)

Ученик читает стихотворение «С чего начинается Родина?» под мелодию из песни М. Матусовского.

С чего начинается Родина?

С окошек, горящих вдали, (Слайд № 22)

Со старой отцовской буденовки,

Что где — то в шкафу мы нашли.

А может она начинается

Со стука вагонных колес. (Слайд № 23)

И с клятвы, которую в юности

Ты ей в своем сердце, принес …

Ученик рассказывает о станции Карачи под музыкальное сопровождение песни « Родники » и стук колес. (Слайд № 24), (Слайд № 25), (Слайд № 26) (Слайд № 27)

Для меня моя «малая» Родина начинается с родного села, с улицы моего детства, со школьной скамьи. Моя Родина — это станция Кошкуль. Название станции образовалось от слов «кош» — птица и «куль» — озеро, что в переводе означает «озеро птиц». Раньше это была большая станция со средней численностью населения, работал вокзал, который был построен в 1898 году. В 1937 году на нашей станции были построены двухэтажный дом и школа, сейчас, к сожалению, школу закрыли. А также у нас работал бассейн, и было шесть переходных путей. В период с 1917 по 1937 год по территории Кошкуля проходил отряд, возглавляемый Колчаком. Колчак на станции расстрелял машинистов за то, что те отказались везти его солдат. На нашей станции этим отважным героям был поставлен памятник. Я очень люблю свою станцию, и для меня она самая родная.

Ученик читает стихотворение М. Мордовиной « Моей юности милый край».

Моей юности милый край

Кирзинка – родина малая!

Детских лет моих истинный рай,

Зорька – зоренька жизни алая …

Перелески твои и поля,

Речки тихие и озера.

Моих предков родная земля,

Пущ и рощ широта и просторы.

Я тобою всем сердцем горжусь,

Верю в счастье простого народа

И когда — нибудь, может, вернусь

Под крыло твоего небосвода.

Ученик исполняет песню « Моя малая Родина». (Слайды с № 28)

Ученик читает стихотворение Л. Бойкова « Я еду от Родины Малой » под музыкальное сопровождение песни « За окошком снега и снега…»

(Слайд № 29), (Слайд № 30).

Я еду от Родины Малой,

Березы, как свет запоздалый,

Мелькают в вагонном окне.

Я еду от Родины Малой,

И что-то взгрустнулось вдруг мне.

Как будто потеряно что-то.

Как будто бы даже давно…

Колеса ведут пересчеты

Всего, что судьбой мне дано.

Стучат необычно — тревожно.

И ветры по окнам скользят.

…Уехать от Родины можно —

Влюбиться в другую нельзя.

Дробятся минуты на части

На стыках стальной колеи.

Возможно без Родины счастье —

Но будет оно без любви.

Забита в сердцах однолюбов

Такая вот истина – зверь.

А стуки взрываются грубо

В открытую тамбура дверь.

«Товарищ, уйдите с прохода!..»

«Товарищ, вы будете есть?..»

А в окнах мелькает природа,

И что- то от Малой в ней есть…

Ученик рассказывает о своей семье. (Слайд № 32).

А для меня малая Родина – это моя семья! Наша небольшая, но дружная семья живет и трудится на станции Груздевка. Мой дедушка отработал на железнодорожном транспорте 37 лет. Он был и охранником, и монтером пути, и водителем дрезины. Дедушка рассказывал, что работа требовала от него большой ответственности, внимательности, умения быстро принимать правильные решения. Моего дедушку могли вызвать на работу в любое время суток, в любую погоду: в метель и ветер, в снег и дождь – устранять аварии. Начальник всегда мог доверять этому ответственному и отзывчивому человеку, потому что твердо знал – не подведет. Моя бабушка всегда говорила, что работа на железной дороге трудная, но интересная. Начинала она свою трудовую деятельность с монтера пути, но профессионально совершенствуясь, стала работать дежурной по станции. Это очень ответственное дело. Нужно было объявлять о прибытии и отправлении со станции пассажирских и грузовых поездов. Как я любил слушать по рации мелодичный бабушкин голос!

В настоящее время мои дедушка и бабушка находятся на заслуженном отдыхе, но они часто с особым трепетом рассказывают мне о своем нелегком трудовом пути. Судьба железной дороги им не безразлична. Выписывая газету «Трансиб», они прочитывают ее от «корки до корки». Дедушка и бабушка рады, что Западно – Сибирская железная дорога лидирует среди других дорог страны.

Мой папа тоже работает на железной дороге, на опорной тяговой подстанции электромехаником, уже 16 лет. Он обслуживает и ремонтирует оборудование, питающее контактную сеть. В коллективе знают и ценят его как грамотного специалиста. Папа твердо знает: если хочешь быть мастером своего дела, то непременно надо брать на вооружение все новое, передовое. Я горжусь своим отцом, понимая, какой он умный, справедливый, честный человек.

Моя мама поддерживает чистоту в помещениях на тяговой подстанции и дистанции контактной сети. На ее рабочем месте чисто, тепло и уютно, как дома, потому что мама очень трудолюбивый человек. Всю свою душу и умение моя мама вкладывает в любимую работу.

Я горжусь тем, что мы – железнодорожники!!! ( Слайд № 33)

Ученик читает стихотворение Л. Бойкова « Мы – сибиряки»

Если мысли, значит — смелые.

Если люди, значит – сильные.

Коль дела, то – богатырские.

Коль работа – в две руки.

Вот такие мы – сибирские

С именем: Сибиряки!

Ученик рассказывает о станции Барабинск под стук колес.

Барабинск сегодня – это город с ярко выраженной специализацией. Население Барабинска составляет 31 000 людей, в городе существуют различные фабрики и заводы. (Слайд № 34-37) Железнодорожники в нашем городе обеспечивают транзитные, междугородние, а также местные перевозки. Локомотивное депо – самое крупное предприятие города. Барабинское вагонное депо – одно из лучших на Западно – Сибирской дороге. А еще на станции Барабинск находится наша любимая школа – интернат № 18 ОАО «РЖД». ( Рассказ о школе)

Заключение. ( Звучит тихая мелодия)

Русь… Россия… Я люблю мою Россию, мою «малую» Родину. Наше Отечество, наша Родина — матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку и живут отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и все в ней для нас родное. А матерью – потому, что она выкормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Как мать, она защищает и бережет нас от всяких врагов… Много есть на свете и кроме России разных хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина.

Ученик выразительно читает стихотворение Л. Бойкова «Я себя без Родины не мыслю».

Я себя без Родины не мыслю.

Без ее расцвеченных лугов,

Где на радуге – на коромысле

Виснут стаи белых облаков.

Я себя без Родины не помню.

Без ее дымящих в небо хат,

Где всегда и хорошо, и скромно,

И по-русски честно говорят.

Я себя без Родины не знаю.

Весь я в ней. И вся она моя:

Горная, степная и лесная –

Звонкая, как песня соловья.

11.11.2014

Сценарий праздника «Живи, село родное!»

Праздник посвящён жителям села

Оценить

15226