Сценарий яблоки гесперид

Мифы о Геракле

Краткое содержание

По всей Греции восхищались подвигами Геракла —
сына Зевса и смертной женщины. Геракл служил у
коварного царя Эврисфея. По велению Зевса герой
должен был совершить для него 12 подвигов и лишь
после этого обрести свободу.

Выполняя поручения Эврисфея, Геракл голыми
руками задушил льва-людоеда, чью шкуру не могли
пробить ни стрела, ни копьё. Уничтожил ядовитую
Гидру — чудовище с телом змеи и девятью
драконьими головами. Добыл для капризного царя
пояс царицы амазонок. Привел из Аида трехглавого
пса Цербера.

Но самым трудным для Геракла оказался
двенадцатый подвиг. Царь поручил герою принести
золотые яблоки гесперид, росшие на краю земли в
саду титана Атланта, державшего на своих плечах
небесный свод. По пути Геракл повстречал
великана бога морей Нерея и речных нимф, а также
великана Антея — сына богини земли Геи. Тот
заставлял всех встречных бороться с ним, а
побежденных убивал. Пришлось сразиться с ним и
Гераклу. Много раз повергал он Антея на землю. Но
каждый раз тот оказывался сильнее, чем прежде,
ибо, коснувшись матери-земли, получал от нее
новые силы. Тогда поднатужился Геракл, поднял
великана высоко над землей и ушла из Антея вся
его сила. Наконец достиг Геракл края, где небо
смыкается с землей. Здесь он увидел Атланта,
державшего небосвод, и попросил помочь выполнить
поручение. Согласился титан, но сказал: «Я дам
тебе яблоки гесперид, но пока я буду ходить за
ними, ты должен занять мое место». Встал Геракл
на место Атланта, и страшная тяжесть обрушилась
на его плечи. Мышцы вздулись от напряжения, но он
держал небо, пока титан не принес золотые яблоки.
Так выполнил герой последний приказ Эврисфея и
получил свободу.

Сценарий древнегреческого мифа

Действующие лица

Исполнитель	Роль
Абаджян Аревик	Жена царя Эврисфея
Алиева Сабина	Гесперида
Асланян Андраник	Певец
Белоусова Мария	Водяная нимфа
Валаева Светлана	Водяная нимфа
Денисова София	Гесперида
Долматов Юрий	Тритон
Игнатов Максим	Царедворец
Кириченко Дарья	Дриада
Косоруков Егор	Атлант
Кучина Вероника	Рассказчик
Магомедова Патимат	Водяная нимфа
Манукян Норик	Антей
Миронец Максим	Царь Эврисфей
Молчанова Наталия	Гесперида
Рзаева Диана	Водяная нимфа
Степанов Александр	Нерей
Толмачева Алена	Гесперида
Шамцян Максим	Геракл
Яхин Марат	Рассказчик
Ли Олег	Телохранитель

Рассказчик

Чем больше подвигов совершал могучий герой
Геракл, тем опаснее и труднее становились уроки,
которые задавал ему царь Эврисфей. Не успело
замолкнуть в аргосских стойлах глухое мычание
быков Гериона, как царь снова потребовал к себе
своего великого слугу,

Дошла до меня удивительная весть. Далеко от
нас, где-то на самом краю земли, на берегах
могучего океана, есть сад, разбитый на голых
скалах великаном Атлантом. Но одну сторону того
сада на много дней пути простираются необозримые
пустыни, спаленные солнцем: злые скорпионы и
ядовитые змеи обитают в них. По другую сторону,
над безграничным морем, за которое заходит
солнце, раскинулось синее царство богини Ночи. На
свете нет ничего прекрасней и таинственней этого
сада. А в самой глуши его, в зеленой и влажной
тени, растет прекрасное пышнолистное дерево.
Ствол его тонок и строен, ветки гибки, и на них,
сияя днем и ночью, висят золотые яблоки, каких
никогда не видели глаза человека. Геракл! Я знаю,
что ты смел и могуч, И я хочу, чтобы ты достал мне
эти яблоки. Таков мой приказ. Слыша;! ты ею, о мой
слуга Геракл.

Да, о мой царь Эврисфей, я слышал твой приказ.
Сегодня же я отправлюсь за золотыми яблоками.

И начал Геракл собираться в дорогу. Как
всегда, возложив на плечи шкуру Немейского льва,
он застегнул ее на лапы спереди на груди, сцепив
когти с когтями, и, опираясь на свою страшную
палицу, немедленно тронулся в путь на поиски
удивительного сада.

Геракл

Долго блуждал я по всей земле. Углублялся в
холодные области севера, бродил под палящим
солнцем юга, заходил на запад и на восток — все
было тщетно. Нигде я не нашел ни только сада
Гесперид с золотыми яблоками, но человека,
который указал бы мне путь. Неужели придется
возвратиться в Грецию к Эврисфею без золотых
яблок? Неужели этот подвиг мне не удастся
совершить?

Так думал герой, бродя по всему свету в
поисках спрятанного сада Атланта. Наконец, придя
на берег северной реки Эридана, он услышал в ее
волнах нежные, как шелест струй, голоса.
Оказалось, что это водяные нимфы, милые и кроткие
создания, жившие в ней, выплыли наверх, услышав
его тяжелую поступь.

Геракл

Приветствую вас, нимфы.

Водяные нимфы

Приветствуем тебя, о сын великого
Зевса-Громовержца (1 нимфа). Приветствуем
тебя, о Геракл (2 нимфа). Скажи, что привело
тебя к берегам реки Эридана? (3 нимфа)

О нимфы! Я ищу сад великого Атланта, в котором
растут золотые яблоки, охраняемые Гесперидами.
Эти яблоки я должен принести царю Эврисфею. Но я
нигде не могу найти этот сад. Не знаете ли вы
дороги к нему?

Мы были бы очень рады помочь тебе, Геракл (1
нимфа). Да, очень рады (2 нимфа). Но мы не можем (3
нимфа). Мы не знаем, где находится сад Гесперид с
золотыми яблоками Атланта (говорят вместе).

Неужели придется возвратиться в Грецию к
Эврисфею без золотых яблок? Неужели этот подвиг
мне не удастся совершить?

Попробуй спросить отца волн, косматого Нерея.
Возможно, он знает, как найти спрятанный сад
(говорят вместе).

Геракл

Благодарю вас за совет, нимфы. Прощайте.

Водяные нимфы

Прощай, Геракл. Удачных тебе поисков (говорят
вместе).

С этим пожеланием водяные нимфы удалились. А
Геракл стал звать бога волн косматого Нерея.

Геракл

О Нерей, отец волн. Ответь мне, Гераклу, сыну
Зевса.

Нерей

Здравствуй, Геракл, сын Зевса. За чем пришел ты
ко мне? Что нужно тебе от Нерея — отца волн?

Геракл

Здравствуй, о Нерей, косматый отец волн. Я ищу
сад великого Атланта, в котором растут золотые
яблоки, охраняемые Гесперидами. Эти яблоки я
должен принести царю Эврисфею. Но я нигде не могу
найти этот сад. Не знаешь ли ты дороги к нему?

Нерей

Ну, что ж, Геракл. Я помогу тебе и раскрою тайну
нахождения сада Гесперид. Слушай внимательно: в
страшном месте находятся сады Атланта. Место это
лежит далеко за желтыми песками Африки, за дикими
степями, где бродяг львы и пресмыкаются серые
змеи пустынь. Но грознее всех змей и львов —
повелитель той страны, сын Земли и Посейдона,
великан Антей. Каждого, кто приближается к нему,
он заставляет помериться с ним силой. А это
безнадежное дело: ведь голова его возвышается
над самыми высокими пальмами его страны — в нем 60
локтей роста. Мало того — его нельзя утомить в бою.
Как только он чувствует усталость, то сразу же
прикасается рукой или ногой к своей матери-Земле,
и в него вливается новая сила.

Спасибо тебе, Нерей, Если бы не ты, то пришлось
бы мне возвратиться в Грецию без золотых яблок и
свершенного подвига.

Нерей

Прощай, Геракл, легкого пути и удачи тебе. Но,
молю, запомни все, что я рассказал тебе.

Страшные слова Нерея не смутили Геракла.
Смело вступил он на горячую землю Ливийской
пустыни, и скоро вдали перед ним, среди
раскаленных песчаных холмов, поднялся в тумане
огромный великан Антей.

Геракл

Это я — Геракл, сын Зевса.

Антей

Здравствуй Геракл, сын Громовержца, Зачем
пришел ты в мои владения?

Я иду в сад великого Атланта. Ты пропустишь
меня через свою пустыню, Антей?

Антей

Нет, Геракл. Я не могу этого сделать. Боги
приказали мне никого не пропускать через мои
владения. И я не могу нарушить их волю.

Геракл

Что ж, Антей Я понимаю тебя. Но и мне нельзя
вернуться без золотых яблок. Придется нам с тобой
сразиться. Тогда и ты не нарушать волю богов, и я
приказ Эврисфея.

Антей

Ну, что же, Геракл, сразимся. Только знай, многие
смельчаки приходили сюда, Но, благодаря моей
матери-Земле, я победил их всех. И теперь их кости
украшают храм моего отца, бога морей, Посейдона.

Рассказчик

И началась жестокая битва. Охватив друг друга
могучими руками, кружились враги по знойной
пустыне. Песчаные вихри вздымались от их ног и
скоро затмили солнечный свет. Но сила Антея все
время росла — ведь он стоял ногами на родимой
земле, — а Геракл начат уставать. Неужели победа
останется за великаном^? Но нет! Геракл был
ловок и хитер. Он вспомнил, что ему говорил старец
Нерей. Собрав последние силы, он поднял Антея
высоко над землей. Тотчас же гигант начал слабеть
и Геракл легко победил его.

Антей

Что ж, Геракл, ты победил меня. Проходи через мои
земли.

Победив Антея, Геракл устремился дальше и
скоро добрался до сада Гесперид. От прекрасных
деревьев повеяло на него благоуханным ветерком.
Сестры-вечерницы приветливо встретили
благородного героя.

Приветствую вас. Геспериды. Приветствую вас,
сестры-вечерницы.

Приветствуем тебя, о сын великого
Зевса-Громовержца (1 Гесперида). Приветствуем
тебя, о Геракл (2 и 3 Геспериды). Скажи, что привело
тебя в наш сад? (говорят вместе)

Я пришел по приказу царя Эврисфея за золотыми
яблоками. Я знаю, что вы, сестры-вечерницы,
охраняете их. Не могли бы вы дать мне три золотых
яблока, о Геспериды?

Геспериды

Мы были бы очень рады помочь тебе, Геракл (1 Гесперида).
Да, очень рады(2 и 3 Геспериды). Но мы не
можем, мы не смеем касаться золотых яблок (говорят
вместе). Дерево с золотыми яблоками сторожит
злой дракон Ладон (/ Гесперида). У него только
один глаз в широком лбу, но зато этот глаз никогда
не закрывается (2 Гесперида). Горе тому, кого
увидит бессонное око дракона (3 Гесперида). Нарвать
золотые яблоки может только сам хозяин сада,
могучий Атлант (говорят вместе).

Спасибо за подсказку, вечерницы. Прощайте,

Геспериды

Прощай, Геракл. Удачи тебе (говорят вместе).

И герой отправился к Атланту. С трепетом
глядел Геракл на согнувшегося под тяжестью неба
титана и на неизмеримый груз, лежавший на его
плечах.

Геракл

Здравствуй, о великий Атлант. Я — Геракл, сын
Зевса.

Приветствую тебя, о сын Зевса! Поведай же мне,
что привело тебя в мой сад?

Геракл

Я пришел за золотыми яблоками для царя
Эврисфея. Мне известно, что только ты можешь
сорвать их с дерева, которое охраняет злой дракон
Ладон. Прошу тебя, о могучий Атлант, сорви для
меня три яблока.

Атлант

Я охотно помог бы тебе, Геракл. Но не могу
оставить свою ношу. Ведь стоит мне на минуту
отпустить руки, и небо рухнет вниз на землю, тучи
сорвутся с него, упадут луна и солнце, посыплются
вниз яркие звезды. Настанет конец всему свету.

Я могу подержать небесный свод вместо тебя,
Атлант. А ты в это время нарвешь мне золотых
яблок.

С восторгом согласился на это могучий титан.
Радостно выпрямил он затекшие за многие
тысячелетия плечи. Но в тот же миг страшная
тяжесть легла на Геракла. Кости его затрещали, а
ноги по колено ушли в землю, жилы на лбу вздулись.
По герой выдержал и держал небесный свод до тех
пор, пока Атлант не принес золотые яблоки.

Вот что, Геракл, сын Зевса. Давай сделаем так:
ты подержи еще немножко небо, а я схожу за тебя в
Грецию и отнесу яблоки Эврисфею. Не стоит тебе
утомляться. Ты и так устал от вечных скитаний и
подвигов.

Я согласен, о небодержатель. Пусть будет по
твоему. Но непривычная тяжесть больно врезается
мне в плечи. Позволь же мне сделать мягкую
подушку и подложить под этот груз, а там ступай
куда хочешь.

Хорошо. Я согласен, Геракл.

Добродушный Атлант не привык иметь дело с
обманщиками-людьми, Он сейчас же поверил Гераклу
и покорно взвалил на себя небо, ожидая скорого
освобождения. Но на этот раз Геракл не сдержал
слова. Подняв с земли свой лук, колчан и палицу, он
взял яблоки.

Прости меня, благородный Атлант. Я обманул
тебя. Но ты сам знаешь — даже я не в силах
выполнять твою великую работу. Не сердись на
меня. Оставайся с миром. Прощай.

Атлант

Увы! Ты прав, Геракл. Я не сержусь на тебя. Ведь
это я сделал нехорошо, когда хотел поступить с
тобою бесчестно. Держать небесный свод — мой долг.
Ступай с миром, и да будет легок твой долгий путь.

Так они расстались. Чтобы отблагодарить
доброго хозяина, Геракл ударил своим мечом по
скале, Чистый, как хрусталь, источник тотчас же
хлынул из утеса — и мирной прохладой повеяло на
бессонного держателя неба. Умиротворенный титан
остался стоять на своем вечном месте, Геракл же
отправился в Грецию. А тот океан, на берегу
которого он обманул титана Атланта, люди и до
наших дней зовут Атлантическим,

Певец

Вот и окончен рассказ про одиннадцатый подвиг
Геракла.
Подвигов много совершил он до славной кончины.
Но невозможно певцу, богоравного славу исчерпав,
Все до конца передать, что о нем говорили потомки.
Время бежит да бежит. Над землею проносятся годы.
Слава людей увядает, но слава народов —
бессмертна.
Греческий мудрый народ воплотил себя в дивном
Геракле,
И до скончанья веков никогда мы о нем не забудем!

Конец.

5 КЛАСС

**Уроки для общеобразовательных учебных заведений

/*Мифы Древней Греции. «Золотые яблоки Гесперид»

Предварительная подготовка к уроку

Так как это заключительное занятие по мифологии, ученикам к открытому уроку дается задание повторить определения мифа, мифологии, вспомнить, что такое календарные мифы, мифы о сотворении мира, как проводилась масленица. Прочитать миф «Золотые яблоки Гесперид» и вступительную статью о древнегреческих мифах.

Цели:

1) ознакомить учащихся с мифологией Древней Греции на примере одного из подвигов Геракла;

2) воспитывать интерес к мифологии, к тексту вообще; !!! Поменять местами 2 и 3 цели: 1) обучающая 2) развивающая 3) воспитывающая

3) развивать способности быстро отвечать на вопросы, анализировать текст, искать нужные цитаты, оценивать ответы и чтение товарищей.

Оборудование: мультимедийный проектор, изображения Геракла в детстве, со львом и т. д.; изображения Посейдона, Аида, Зевса; яблоки, вырезанные на бумаге (на обратной строне написаны вопросы к классу); учебник (автор-составитель Т. Ф. Курдюмова).

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок — диалог

Ход урока

I. Повторение изученного

Учитель: Сегодня мы заканчиваем большой раздел «Мифы». На предыдущих уроках вы узнали много интересного, прочитали несколько различных мифов, много рисовали и даже придумывали свои мифы. Дома вы прочитали древнегреческий миф «Золотые яблоки Гесперид». Именно этот миф мы и будем обсуждать на уроке. Посмотрите, какой сад расцвел в нашем классе! (На доске прикреплены изображения яблок). Каждое яблочко задает вам вопрос, на который вы уже должны знать ответ.

(Вызванные ученики по очереди «срывают» яблоки, читают вопросы и дают ответы).

Вопросы

1. Что такое миф? (Предание, предающее представление древних народов о происхождении мира и различных явлениях природы).

2. Что такое мифология? (Совокупность мифов, созданных народами мира).

3. Своими словами объясните, что такое календарные мифы.

4. Как на Руси проводилась масленица?

5. Как появился мир по славянскому мифу «Рождение мира»?

II. Работа над новым материалом

Учитель: А теперь посмотрите на эти рисунки (показывает изображения Аида, Посейдона, Зевса).

— Вы узнаете этих героев? Над чем они властвовали? (Ученики называют богов и их «сферы деятельности»).

— Кто из этих богов был главным? (Зевс).

Учитель: Именно сыном Зевса был самый знаменитый герой Греции – Геракл. Римляне называли его Геркулес. Нелегкая жизнь выпала герою. Жена Зевса, Гера, невзлюбила Геракла. Она постоянно пыталась погубить героя. Даже когда Геракл был еще младенцем, она подослала змею, чтобы убить его. Но герой обладал огромной силой. Маленький Геракл сумел задушить громадную змею.

Множество подвигов суждено было осуществить герою. Но самые известные из них – это его двенадцать подвигов на службе у царя Эврисфея. Рассказу об одном из подвигов Геракла посвящен урок. Это миф «Золотые яблоки Гесперид».

На доске вразнобой написан план текста:

4. Хитрость Геракла.

2. Геракл встречает Атланта.

5. Что стало с яблоками.

1. Сад Гесперид.

3. Обман Атланта.

А) Первая часть текста

— О ком идет речь в мифе? (О Геракле и Атланте).

— Кто такой Атлант? (Титан, вынужденный в наказание за бунт держать небесный свод на своих плечах).

— Кто такие Геспериды? (Нимфы с прекрасными голосами, им принадлежал чудесный сад).

— Зачем Гераклу понадобилось отправиться в сад Гесперид? (Эврисфей приказал герою добыть золотые яблоки из этого сада).

— Найдите в тексте мифа описание сада Гесперид. (Ученики зачитывают).

— Опишите своими словами, как выглядел сад.

— Для чего Эврисфею понадобились яблоки? (Он хотел погубить героя).

На доске написан план текста. Как вы думаете, что должно стоять первым пунктом? (Сад Гесперид).

Какие названия для этого пункта вы можете придумать? (Ответы учеников).

А теперь прочитайте вслух первую часть текста. (Со слов «На западной оконечности…» до «Накинув на спину…»). (Один ученик читает).

Б) Вторая часть текста

— Как герой снарядился в поход? (Он накинул львиную шкуру, взял дубину, лук).

— Что же увидел Геракл, когда дошел до сада? (Титана, держащего небо).

— С каких слов началось знакомство героев? Зачитайте их. (Ученики зачитывают).

Все вы прекрасно знаете, что держать небо на плечах невозможно не из-за его тяжести, а потому что оно не твердое. Но древние греки и многие другие народы верили, что небо – это твердый купол. Они также считали Землю плоской, как блюдо. И держали это «блюдо» слоны, киты, огромная черепаха. Миф «Золотые яблоки Гесперид» отражает древнейшие представления греков о  строении мира. Они верили, что, если титан не будет поддерживать небо, оно упадет и уничтожит все живое на земле.

Укажите второй пункт нашего плана. (Геракл встречает Атланта).

Предложите свои названия для этого пункта. (Ответы учеников).

Выразительно прочитайте вторую часть текста. (Со слов «Накинув на спину…» до «В глазах Атланта…»). (Один ученик читает).

В) Третья часть текста

— Согласился ли Атлант выполнить просьбу Геракла? (Да).

— Что попросил Атлант у героя? (Подержать за него небо).

— Найдите в тексте описание того, как чувствовал себя Геракл с огромной ношей на плечах. (Один ученик читает).

— Как Атлант решил обмануть героя? (Предложил отнести яблоки, а сам хотел бросить Геракла с ношей).

Теперь укажите третий пункт плана. (Обман Атланта).

Какие названия для этого пункта вы можете придумать? (Ответы учеников).

Прочитайте текст, относящийся к этой части. (Со слов «В глазах Атланта…» до «Простодушный герой…»). (Один ученик читает).

Г) Четвертая часть текста

— Хотел ли Геракл согласиться на предложение титана? (Сначала – да).

— Кто помог ему обмануть Атланта? (Афина).

— Как герой перехитрил титана? (Геракл согласился, но попросил Атланта подержать небо, чтобы он мог сделать подкладку на плечи).

— Что произошло потом? (Геракл оставил Атланта с ношей и ушел).

— Как вы думаете, почему Атлант хотел обмануть героя?

— С какой стороны показал себя Геракл?

Найдите название для этой части мифа. (Хитрость Геракла).

Предложите свои названия для этого пункта. (Ответы учеников).

Выразительно прочитайте четвертую часть текста. (Со слов «Простодушный герой…» до «Эврисфей не взял яблок…»). (Один ученик читает).

Д) Пятая часть текста

Учитель: Теперь уже ясно, что пятая часть нашего мифа называется «Что стало с яблоками».

— Взял ли Эврисфей яблоки Гесперид? Почему? (Нет, ему нужна была гибель Геракла, а не яблоки).

— Что потом случилось с яблоками? (Афина возвратила их Гесперидам).

— Был ли поход за яблоками последним подвигом Геракла? (Нет, его ждали другие приключения).

Предложите свое название этой части. (Ответы учеников).

Прочитайте последнюю часть мифа. (Со слов «Эврисфей не взял яблок…» до конца). (Один ученик читает).

А теперь давайте вместе определим, кто из наших чтецов был лучше остальных и почему. (Ученики высказывают свое мнение о чтении товарищей, перечисляя достоинства и недостатки каждого).

— Вспомните, какие из подвигов Геракла вы читали самостоятельно. (Показывает изображения Геракла в момент совершения того или иного подвига). Какой подвиг изображен на этих рисунках? (Если ученики затрудняются с ответом, можно кратко пересказать миф).

III. Подведение итогов

На этом уроке мы работали над мифом «Золотые яблоки Гесперид». Составили план текста. Занимались выразительным чтением. Вспоминали то, что прошли на прежних уроках. Узнали о других подвигах Геракла.

IV. Анализ и оценка итогов работы

V. Домашнее задание

Прочитать любой из подвигов Геракла, кроме «Золотые яблоки Гесперид», и нарисовать к нему иллюстрацию.

Яблоки
Гесперид

(интеллектуальное
кафе)

         Цель
мероприятия: развитие познавательного интереса к наукам, активизация
творческой деятельности, создание эмоциональных условий для самоутверждения
личности, расширение кругозора учащихся, умение применять знания и умения в
нестандартных ситуациях.

         Оборудование:
телевизор,
ноутбук, микроскоп, химические препараты для опыта, политическая карта, книжки
для выполнения заданий, листы бумаги, маркеры и фломастеры.

Ход
мероприятия

         Администратор: Добрый
день. Уважаемые гости, вы приглашены на открытие нашего интеллектуального кафе.

         Шеф-повар: Здравствуйте!
Я рада приветствовать вас в нашем необычном кафе!

         Администратор: Предлагаем
вам блюда полезные, они вас наполнят пищей важною.

О
простом и сложном, об истинном и ложном
Правдивые истории, Серьезные, шутливые.
Про опыты начальные
и про умы пытливые, про важные события – 
Великие открытия.

         Шеф-повар:  А
что сегодня у нас в меню вам предлагается догадаться самостоятельно.

1
блюдо – Логический винегрет

         Участникам
предлагается разгадать ребусы, связанные с названием главного блюда в меню:

         По
итогам конкурса участники получают книжку в форме апельсина, нужную для
прохождения последующих конкурсов (дегустации блюд из апельсина).

2
блюдо Исторический борщевик

    Кто из
древнегреческих героев украл золотые яблоки из садов дочерей Атланта,  Гесперид?

А)
Гектор;   Б) Геркулес;   В) Ахиллес.

    В ходе,
какого исторического похода апельсины и лимоны были доставлены в Европу из
Палестины?

А)
путешествие Васко да Гама в Индию;   Б) крестовые походы;  В) завоевательные
походы Александра Македонского.

    Друг и
сподвижник Петра 1 Александр Меншиков построил в своем дворце теплицу, в
которой выращивал заморские плоды. Его затея была удостоена внимания  и
увековечена на гербе города, в котором эти теплицы находились. Сегодня этот
город носит фамилию крупного Русского ученого?

А)
Ломоносов;   Б) Менделеев;   В) Лобачевский.

    В связи, с
чем произошло название мандарина? (возможно 2 ответа)

А)
остров в Индийском океане; Б) звание высших сановников в Китае; В) одноименная
река в Японии.

3
блюдо Географическое оливье

    Какая
страна одной из первых стала выращивать лимоны? На её территории находится
«Восьмое чудо света»?

    Какая
страна считается по праву родиной мандаринов? Одним из первых эту страну
посетил русский купец Никитин?

    Немцев
называют «боши», итальянцев – «макаронники», американцев – «янки», а эту нацию
зовут «лимонники»? Кто же они? Известно, что у этой нации есть очень древняя традиция,
связанная с напитком?

4
блюдо химико-биологическое рагу

1)   
Участникам
предлагается рассмотреть клетки апельсина в микроскоп и зарисовать их.

2)   
Определить
содержание витамина С в свежевыжатом соке апельсина, с помощью химического
опыта.       

Определим
наличие витамина С в свежевыжатом соке апельсина методом йод метрии. 

Расчёты: .    
1 мл раствора йода – 28 капель раствора йода.
Х мл раствора  йода  —   32 капли раствора йода, отсюда следует, что
на окисление  аскорбиновой кислоты потребовалось  1.32 мл йод.
1 мл 5 % раствора йода — 35 мг аскорбиновой кислоты  

1.14
мл 5 % раствора йода – Х мг аскорбиновой кислоты = >  Х = 1,14?35
=  40 мг                                                               
                                   

Действующие лица:

ДЕЙСТВИЕ 1.

За накрытыми столами возлежат пирующие боги. Слева, немного возвышаясь над всеми – громовержец Зевс. Направо от него: Гера, Афина, Афродита, Аполлон, Гермес, Гефест. Гефест, хромая, изредка проходит вдоль столов, подливая пирующим нектар. Слева от Зевса – Прометей и Посейдон.
Гомер: (распевно) Золотые столы сияют на ясной вершине Олимпа; пируют за ними бессмертные боги; свадьбу справляя Пелея-героя и океаниды Фетиды.
Прометей: Ту тайну роковую, которую вы не смогли у меня вырвать, то слово вещее, что мать мне завещала, теперь открою вам я добровольно. Я знаю, Зевс, тебя пленила дочь Нерея Фетида, ты усмотрел печать великого будущего на её челе. Знаю, Посейдон, что и тебя её чары не раз заставляли роптать против воли великого Зевса. Так знайте же оба: судьба её – сына родить, который отца победит своего, во всём превосходнее будет.
Зевс: Только смертному Фетида не опасна, только смертный может желать себе сына превосходнее, чем его отец.
Прометей: Великое дело свершится сегодня. От этого брака родится герой – величайший из древних героев. А раньше ведь подобное бы было невозможно, согласитесь, что люди стали лучше и благороднее с тех пор, как…
Зевс: … с тех пор, как людям ты принёс огонь. Да ! ты был прав! И можешь тем гордиться.
В эту минуту что-то нетерпеливо закопошилось и злобно захихикало у ног Зевса. Беседующие увидели какое-то странное существо, ростом с карлика, голова которого покрыта жидкой растительностью, на всём лице его отпечаток хитрости и злобы. Это был Мом – дух хулы и отрицания.
Мом: да нечего ему гордиться. Конечно, с виду человек и ничего, но надобно ему бы сделать дверцу. Такую, чтобы внутрь могли бы заглянуть… а то сплошная фальшь, одно притворство.
Посейдон: (замахивается на Мома трезубцем) А, это ты, Мом – Злобный дух, что отрицает всё на свете!
Зевс: оставь его, мой брат! И он приносит свою долю пользы. Ты думаешь, что человек несовершенен? Тогда быть может звери людей получше будут?
Мом: ничуть. Возьмём хотя бы твоего быка. Рога растут его из головы, да ещё выше глаз! Вот и не видит он, кого бодает! Из плеч должны расти рога быка!
Зевс: Так значит звери тебе не угодили тоже. Но может среди нас, среди богов найдёшь ты совершенство? Гляди, вон Афродита! Какой у ней найдёшь ты недостаток.
Мом: уж в том у Афродиты недостаток, что недостатка нет у ней вообще!
Боги, участвующие в беседе, засмеялись.
Зевс: тебе , я вижу, трудно угодить.
Мом: да я-то что, а вот грядёт другая! Попробуйте-ка ей вы угодить.
Слышится глухой шум, сначала тихо, затем всё громче и ближе. Разверзлась поверхность Олимпа широкой пещерой, и в глубине её появилась лишь до груди величавая богиня Гея-Земля.
Гея: тяжело мне… Давят… Моё тело болит от их множества, моя душа изранена их преступностью… О, Зевс Олимпийский, помоги…
Ведение исчезает. Шёпот пробегает по рядам пирующих богов: это Гея. Земля. Мать-Земля.
Зевс: Да, в первый раз она пришла сюда! Считает человечество преступным, и требует, чтоб истребили мы его. Нельзя презреть её святую волю! Но как её исполнить. Быть может, Посейдон, пошлёшь потоп ты новый? Или Гефест испепелит людей огнём?
Мом: Да, любишь ты крутые меры, Зевс: потоп, огонь… Всё можно проще! Ведь самый лютый враг у человека – это человек!
Зевс: Так пусть же человек пойдёт на человека! Что нужно нам для этого, скажи…
Мом: А нужен нам герой – превыше всех героев и красота – превыше красоты.
Зевс: А где возьмём такую красоту мы, чтобы была превыше красоты? И где найдём героя?
Мом: ну наш герой родится в этом браке. А красота – красавица Елена!
Зевс: ну что ж, тогда давайте веселиться! Гефест давно подлил нам всем нектара. Пусть славный Аполлон сыграет нам на золотой кифаре. Богини, в пляс пускайтесь, веселитесь.
Аполлон, ударив по струнам, играет весёлый танец – сиртаки. Все, кому не лень, танцуют. В конце танца, когда музыка уже стихает, на правом краю сцены появляется богиня раздора – Эрида.
Эрида: Опять пируют боги –олимпийцы… Меня не пригласили. Но ничего, я отомщу сейчас. Чудесный плод с утра я сорвала в саду у Гесперид. И нацарапаю на нём одно лишь слово… «Прекраснейшей!»… вот так! Готово! Теперь на стол им положу… Посмотрим, что-то будет!
Пока боги и богини заняты танцем, Эрида тихонько подходит к столу и кладёт на него яблоко. Уходит. Тут заканчивается танец. Боги и богини рассаживаются по своим местам, видят яблоко, слышны реплики: «Ой, что это!», «Какой прекрасный плод!», «Прекраснейшей! – начертано на нём!». Яблоко передают из рук в руки, пока оно не оказывается у Геры.
Гера: «Прекраснейшей!» — начертано на нём. Ну что ж, беру его себе по праву. Ведь я – царица средь богов, супруга громовержца Зевса. Конечно, я прекрасней всех средь смертных и богов.
Афина: (встаёт, забирает яблоко у Геры) Постой, ты не права. Взгляните на меня – я девственно прекрасна! По праву я должна забрать сей сладкий плод – богиня мудрости и справедливых войн.
Афродита: Смешно всё то, что вы тут нам наговорили (забирает яблоко у Афины).Отдайте яблоко скорее мне, ведь я – любви и красоты богиня.
Гера: Нет, яблоко должна съесть я! (вырывает яблоко у Афродиты).
Афродита: нет, я! Сейчас его возьму я у тебя!
Афина: нет, яблоко должно быть у меня. Но чтоб не спорить понапрасну, пойдёмте к громовержцу Зевсу, он рассудит нас. (забирает яблоко себе).
Три богини подходят к Зевсу. Афина протягивает ему яблоко.
Афина: Смотри, отец наш, громовержец Зевс: вот этот плод на нашем мы нашли столе. «Прекраснейшей!» — начертано на нём.
Зевс: (вздыхая) Опять злодейка эта – вздорная Эрида, меж вами ссоры сеет и раздор. Но что хотите вы?
Гера: Ты рассудить нас должен. Здесь я – жена твоя, и дочь – Афина, златая Афродита (показывает на всех)… Кому велишь ты яблоко отдать?
Зевс: Ну, милые мои, я ссоры с вами не хочу. Считаю всех богинь прекраснейшими я. Пусть смертный вас рассудит. Быть может беспристрастным будет суд его. Гермес! (зовёт)
Гермес: (быстро появляясь возле Зевса) Я здесь, отец наш, громовержец!
Зевс: Лети в малоазийские долины. Там, возле крепостной стены Троянской, пастух Идей пасёт стада овец. Троянский он царевич Парис. Сопроводи к нему богинь. Пусть их рассудит он. Ему судьбою это предначертано… Идите!
Гермес: Скорей! Вперёд! В малоазийские долины! (уходит, уводя за собою трёх богинь).Занавес.

ДЕЙСТВИЕ 2.
Действие переносится в горную долину, где пастух Парис пасёт стада овечек. Парис сидит на камешке. Наигрывая на свирели народные греческие мелодии.
Гомер: Царице троянской Гекубе приснился однажды зловещий сон: ей показалось, что она родила не младенца, а пылающий факел. От огня этого факела загорелась вся Троя. Она рассказала об этом своему мужу Приаму; тот созвал вещателей. Все в один голос решили, что от сына, рождённого Гекубой, родине грозит гибель. Приам решил принести сына в жертву отчизне. Он справил все обряды, положенные по случаю рождения ребёнка, назвал его Парисом и затем передал его верному слуге, чтобы тот отнёс его в леса Иды и бросил там. Слуга исполнил требуемое; но, когда через несколько дней он опять явился на это место, то с удивлением увидел, что дитя не было растерзано дикими зверями, наоборот, ребёнок сосал вымя добродушной медведицы. Видно сами боги берегут его, решил слуга, и , не сказав ничего царю, стал следить за его судьбой. Вскоре, однако, младенца нашли пастухи, они воспитали его и Парис стал пастухом. Он любил охоту, лесное уединение, любил переклички птиц, шум деревьев и прочие голоса природы, столь непонятные, но столь близкие нашему сердцу. Здесь, на склонах Иды и застал его быстрый, как мысль, Гермес.
Позади Париса появляется Гермес, за ним толпятся три богини. Гермес слегка дотрагивается до Париса своим жезлом. Парис, как бы чувствуя яркий свет, слегка отстраняется, вскакивает, заслоняется рукой.
Парис: О, боги! Что это?! Откуда яркий свет?!
Гермес: Не бойся, пастушок. Благодари богов, высокую они тебе оказывают честь. Вот яблоко из сада Гесперид. На нём написано одно лишь слово «Прекраснейшей!». Заспорили богини, кому достанется сей сладкий плод. Вот Гера, Афродита и Афина, тебя назначил Зевс судьёй их красоте! Отдай же плод прекраснейшей!
Парис: О, боги, что мне делать?! Я смущён: краса божественная ослепляет! Кому же яблоко отдать?!
Гера: (отводя Париса в сторону) Не бойся, пастушок, я вижу, ты растерян. Твои сомнения сейчас я разрешу. Ты знаешь, кто я? Царица средь богинь, супруга громовержца Зевса. Конечно, я прекрасней всех! Ты присуди мне яблоко скорей. Отблагодарить сумею я достойно! Я подарю тебе над всей Элладой власть!
Парис: О, страшно мне! Что делать, я не знаю!
Афина: (подходя к ним) Что власть! Ты в битвах сам себе её добудешь! Лишь только яблоко присудишь мне, тебя я сделаю великим полководцем! Весь мир ты удивишь числом своих побед! И в блеске славы жизнь твоя продлится!
Парис: Военные походы, битвы, слава! Всё это кружит голову мою.
Афродита: Глупейший, ты не знаешь, что счастье лишь в любви! Прекраснейшую среди смертных женщин я в жёны подарю тебе – красавицу Елену. Как я – любви и красоты богиня – прекраснейшая средь богинь, так и Елена – отражение моё средь смертных. Владеть такою красотой – не это ли есть счастье.
Парис: Прекраснейшая среди смертных женщин – красавица Елена – обещана мне в жёны? И с ней мы жить здесь будем в шалаше! Гулять среди лесов и в солнечных долинах! И слушать щебетанье птиц! О, сладкие мечты! О, Афродита, я присуждаю яблоко тебе! (отдаёт яблоко Афродите).
Афина: Какое оскорбленье!
Гера: Нам оказали здесь неласковый приём!
Афина: Скорей помчимся на Олимп!
Гера: Глупейший смертный! Ты вскоре пожалеешь о выборе своём!
Оскорблённые богини уходят вместе с Гермесом.
Афродита: (положа руку на плечо Парису) Достойный выбор сделал ты, Парис. И знай, тебя я не забуду! Пора уж снаряжать корабль, мы отплываем в Спарту! Та, что обещана тебе – красавица Елена – жена спартанского царя. Но пусть тебя всё это не тревожит. Я помогу тебе во всём!
Афродита исчезает. Озадаченный Парис садится на камень.
Парис: Что это было? Какой-то морок или наважденье. А может я заснул в тени дерев. И снились мне богини… «Готовь корабль, плывём с тобой мы в Спарту»… Смешно! Откуда денег взять бедняге-пастуху. Что только не привидится в июльский летний зной.
Парис беспечно берёт свирель и продолжает наигрывать на ней народные мелодии.
Гомер: Но с той поры судьба его переменилась. Явившись в город, узнан он был слугой царя. Приам с царицею признали сына в нём. На радостях был пир объявлен. И стал Парис царевичем!
Занавес.

ДЕЙСТВИЕ 3.

И вот Парис приплыл в Спарту.

Гомер: Прошло немало дней с тех пор, как в дом отца вернулся наш Парис. Теперь мечта могла быть превращена в действительность. Застучали секиры в лесах Иды; и вскоре новый, роскошный корабль был спущен на море. Посланцем мира плывёт Парис в Спарту. Даже страшная буря на море не может остановить его.
Парис: Вот и берег спартанский. Здесь ждёт меня моя судьба.
Появляется царь Менелай с небольшой свитой и женой Еленой.
Менелай: Кто ты, чужестранец, приплывший сюда на большом корабле?
Парис: Троянский царевич Парис. Мирный союз заключить мечтает отец мой со Спартой.
Менелай: Что ж, много наслышан я о Приаме-царе. Богатая трапеза ждёт вас у нас во дворце. Я Менелай – царь Спарты и ближних селений. Елена – супруга моя.
Елена: Я рада приветствовать в Спарте тебя, чужестранец.
Менелай: Пойдём же скорее, Парис, нас ждут и пир, и беседа.
Елена: Позволь мне остаться в саду, о, супруг мой, хочу прогуляться.
Менелай: Останься. Попозже придёшь, позабавишь нас танцем весёлым.
Менелай со свитой уходят, уводя Париса с собой. Елена остаётся одна. Она прогуливается по саду, в это время с другой стороны сцены появляется Афродита.
Афродита: Ну что ж, пора и мне в историю вмешаться, исполнить обещание своё. И пусть свершится здесь веленье рока… Проказник Купидон, ты где? Шалун, сюда!
Купидон: (появляясь из-за кулис) Я здесь. Что, мамочка, ты хочешь от меня?
Афродита: Ты видишь, там в саду красавица гуляет? Она должна Париса полюбить, царевича из Трои, что явился сегодня в Спарту на огромном корабле. Достань свой лук, малыш, пусти стрелу златую…
Купидон: Я даром не хочу. Что мне за это дашь?
Афродита: Дам яблочко тебе из сада Гесперид.
Купидон: (капризничает) Не буду яблочка! Хочу вина из бочки Диониса!
Афродита: Ну так и быть, налью тебе вина… Стреляй скорее. Пусть полетит незримая стрела.
Елена: (хватаясь за сердце) Ах, что со мной!
Афродита: (уводя Купидона) Пойдём, мой сын, конец мне уж не интересен.
Елена: сегодня прибыл чужеземец в Спарту. Как он красив,… лицо героя,… и брови чёрные, и дивный блеск в глазах. Меня никто ещё не волновал так сильно… Шаги… Идёт как будто кто-то… Неужто это он!… Куда бежать?… Куда мне скрыться?
Парис: (внезапно появляясь, быстрыми шагами направляется к Елене) Уйти мне еле удалось от Менелая. Он в пиршественной зале ждёт, но я к тебе спешил, красавица Елена, тебя я с первого же взгляда полюбил…
Елена: Ах, Парис, что сделал ты? Зачем сюда приехал? Зачем нарушил тихий мой покой?
Парис: Я за тобой приехал! Мы уедем в Трою! Там будешь ты моей женой!
Елена: А как же муж? Что скажем Менелаю?
Парис: Да ничего!… Уедем тайно мы! Скорее на корабль!
Елена: Постой, должна я взять сокровища свои.
Парис: Сокровища?… Возьми свои и Менелая!
Елена: Всё здесь, в ларцах!
Парис: Тогда скорей бежим! Вот наш корабль! Он крепок, быстроходен… Погоня не страшна нам! В путь!
Елена с Парисом и сокровищами уходят.
Гомер: А что же Менелай? Собрал он греческих героев войско. Войной пошёл на Трою, отомстить Парису и красавице Елене. Десять лет война та длилась… Трою сожгли дотла. Но и для греков победа та несчастием была. Кто из под стен троянских не вернулся, а тот, кто жив остался, смерть свою нашёл в пучине моря на пути обратном. Так облегчилась обуза матушки-Земли.
Занавес.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение поселка городского типа Афипского МО Северского района Краснодарского края

Урок литературы в 5 классе

Проектная деятельность

«Знакомство с мифами о Геракле. Миф «Золотые яблоки Гесперид»

Саенко К.А.

Учитель русского языка и литературы

МАОУ лицей пгт Афипского

МО Северский район

2013 г.

Тема урока:«Знакомство с мифами о Геракле. Миф «Золотые яблоки Гесперид»

Тезисы к уроку

Проектная деятельность. Одна из самых интересных форм урока, требует огромной подготовки, как со стороны учителя, так и со стороны детей. Детям дается задание, начинается огромный процесс в создании проекта: ставятся цели и задачи, ищется материал, картинки, фотографии и т. д.

Результат — защита проектов на уроке. Идет совместное обсуждение, выставляются оценки. Данная форма работы развивает огромный интерес к предмету и к творчеству ребенка.

Цель урока: Создание проекта с использованием программ PowerPoint.

Задачи урока:

Познакомить учеников с понятиями «миф», «мифология».

Раскрыть многозначность понятия «герой» в древнегреческих мифах.

Показать, как складывается образ положительного героя в мифах о Геракле.

Вызвать интерес учеников к древнегреческим мифам.

Создание проекта.

Защита проекта.

Ожидаемые результаты:

После этого урока ученики смогут:

Получить навыки работы с презентацией.

Разрабатывать дизайн презентации.

Получить навыки работы с текстом.

Проявлять творческие способности при работе с проектом.

Тип урока

Формирование навыков и умений.

Вид урока

Создание и защита проекта

План урока

Проверка домашнего задания.

Вступительное слово учителя.

Работа со словарем.

Представление детских работ (презентации о Геракле)

Чтение и обсуждение мифа «Золотые яблоки Гесперид»

Мультимедийная викторина, подготовленная учащимися.

Подведение итогов, оценивание.

Оборудование

Проектор, презентация «Знакомство с мифами о Геракле. Миф «Золотые яблоки Гесперид».

Выставка книг (Н. А. Кун «Легенды и мифы Древней Греции»; В. В. Смирнова «Герои Эллады»; В. В. И Л. В. Успенские «Мифы Древней Греции: «Золотое Руно», «12 подвигов Геракла»).

Ход урока:

Повторение: (слайд 1)

(слайд 2)

(слайд 3)

Кто старше всех греческих богов?

Кто был отцом бога Зевса?

Что означает имя титана Кроноса?

Как поделили мир боги – сыновья Кроноса?

Почему греческих богов называют олимпийцами?

Кто такие герои в греческой мифологии?

Здравствуйте ребята, на прошлых уроках мы говорили о мифах сотворения мира. Вам было дано задание, прочитать миф «Золотые яблоки Гесперид», подготовить проект о подвигах Геракла, подготовить мультимедийную викторину по мифам Древней Греции.

Вступительное слово учителя: (слайд 4)

Древнегреческая мифология – сокровищница мировой культуры. До наших времен в огромном количестве дошли источники древнегреческой литературы, откуда мы черпаем сведения о греческой мифологии. Главные источники – поэмы «Илиада» и «Одиссея», автором которых считается Гомер, собиратель легенд и преданий. На протяжении веков греческие мифы изучались и творчески перерабатывались, мифологические образы обрели вторую жизнь в произведениях литературы, живописи, скульптуры, театра, прикладного искусства. Греческая мифология оказала огромное влияние на развитие культуры и цивилизации в целом.

Один из самых известных мифологических персонажей – Геракл. В мифах других народов есть «двойники», подобные Гераклу боги-герои. У римлян – Геркулес, у вавилонян – Гигальмеш, у финикийцев – Мелькарт (бог). Эти герои, подобно Гераклу, ходили на край света, совершали великие подвиги, страдали, побеждали.(Слайд 5)

Работа со словарем: (слайд 6)

Найдите пожалуйста в толковом словаре С. И. Ожегова значение слова «герой».

Человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности…

Главное действующее лицо литературного произведения…

Человек, воплощающий в себе черты эпохи, среды…

Тот, кто привлек к себе внимание (чаще о том, кто вызывает восхищение, подражание, удивление…)

Презентация творческих проектов учащихся.

Чтение и обсуждение мифа «Золотые яблоки Гесперид»: (слайд 7-8)

Кто такой Атлант?

С какой целью Эвристей дал Гераклу задание добыть золотые яблоки?

Какими способами показана в мифе тяжесть небесного свода, и который держал Атлант?

Какова роль богини Афины в истории с золотыми яблоками?

Почему добыча яблок Гесперид названа самым трудным подвигом Геракла?

Как ваши представления о Геракле совпадают с изображением его на иллюстрации?

В каких сказках вы встречали образы этого мифа?

Мультимедийная викторина, подготовленная учащимися.

Просмотр викторины и участие в ней.

Подведение итогов, оценивание.

Давайте подведем итоги. Сегодня мы с вами прослушали и просмотрели проекты о Геракле, поучаствовали в викторине по мифам Древней Греции. У всех получились очень интересные и разные работы (идет демонстрация проектов). Всем большое спасибо за работу, до свидания!

Домашнее задание: (слайд 9)

Написать небольшое сочинение-рассуждение: «Почему Геракл – любимый герой древнегреческих мифов?»

Нарисовать иллюстрации к одному из подвигов Геракла.

Слайд 10

При подготовке к уроку были использованы следующие ресурсы:

Егорова Н. В. Универсальные поурочные разработки по литературе 5 класс. – М.: ВАКО, 2009. – 416 с.

Толковые словари

Материалы сети Internet

Собственные разработки презентаций.

Работы учащихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14077-proektnaja-dejatelnost-znakomstvo-s-mifami-o-

        Тема.  «Яблоки Гесперид».

        Цель:    

• выявить значение образа Геракла для мировой художественной культуры, помочь учащимся осмыслить значения имён героев, упомянутых в мифе;
• развивать ассоциативное мышление, навыки  выразительного чтения, работы с иллюстрациями;
• воспитывать внимательных, вдумчивых читателей, любящих книгу.

Оборудование: мультимедийная презентация.

ХОД УРОКА.

І.        Организационный момент.

II. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, цели, плана урока.

2. Вступительное слово учителя.

Тиринфский царь Амфитрион отправился в поход против племени телебоев вместе с микенским царём Электрионом. В это время Зевс, пленённый удивительной красотой Алкмены, жены Амфитриона, приняв образ её мужа, спустился с Олимпа на её брачное ложе. Вскоре вернулся и сам Амфитрион. В назначенный Зевсом день у Алкмены родилась двойня – сын Амфитриона Ификл и сын Зевса – Алкид, прославившийся впоследствии под именем Геракла. Это прозвище дано было ему Дельфийской пифией (жрица-прорицательница в храме Аполлона в Дельфах) и означало «совершающий подвиги из-за гонений Геры». Действительно, ревнивая жена Зевса – Гера с самого младенчества ненавидела будущего героя. Богиня наслала на малютку, лежавшего в колыбели, двух огромных ядовитых змей. Но маленький Алкид задушил обеих змей. Хитростью Гера сделала так, что Геракл попал в зависимость от царя Микен и Тиринфа, трусливого и завистливого Эфрисфея. Но Зевс решил, что Алкид – Геракл будет у подчинении у Эфрисфея лишь до совершения им двенадцати великих подвигов. А любимой дочери – богине Афине Зевс поручил оберегать героя и помогать ему.

Божественная кровь проявлялась в редких способностях ребёнка, который рос и развивался с необыкновенной быстротой. Амфитрион, гордый тем, что растит сына Зевса, наделённого необычайной силой и привлекательностью, дел герою всестороннее образование. Геракл, кроме телесных упражнений и умения владеть оружием, занимался пением и игрой на кифаре. Вскоре Геракл женился на Мегаре. Но богиня Гера наслала на Геракла такое безумие, что он лишил жизни троих своих сыновей и детей своего брата-близнеца Ификла. Дельфийская пифия, исполняя волю Зевса, для очищения от скверны детоубийства и обретения свободы велела герою идти в Микены и служить Эфрисфею до исполнения двенадцати непосильных для простых смертных подвигов.

Вот двенадцать подвигов, прославивших его навсегда и повсеместно:

— удушение Немейского льва;

— убийство Лернейской гидры;

— истребление Стимфалийских птиц;

— поимка Керинейской лани;

— укрощение Эриманфского вепря и битва с кентаврами;

— очистка авгиевых конюшен;

— укрощение критского быка;

— победа над царем Диомедом (бросавшим чужеземцев на съедение своим коням);

— похищение пояса Ипполиты, царицы амазонок;

— похищение коров трёхголового великана Гериона;

— похищение золотых яблок из сада Гесперид;

— укрощение стража Аида — пса Цербера.

Образ Геракла, безусловно, один из самых ярких, красочных, притягательных, многогранных и многоликих в культурной традиции античной Греции.

— Геракл считается основателем Олимпийских игр. Из какого мифа вы узнали об этом?

3.Обращение к стенду или слайдам презентации «Герои мифов».

Знакомство с перечнем имён: Атлас (или Атлант), Амфидамант, Антей, Афина, Бусирис, Гера, Геспериды, Гея, Зевс, Нерей, Посейдон.

А́тлас (или Атла́нт; др.-греч. Ἄτλας) — в греческой мифологии могучий титан, сын титана Иапета и Климены (варианты: Фемиды, Асии), брат Прометея, Эпиметея и Менетия.

Амфидамант — тиринфский царь.

Анте́й (др.-греч. Ἀνταίος «обращённый против») в греческой мифологии — великан, сын Посейдона (или Геи, или Посейдона и Геи), получавший необоримую силу от соприкосновения с матерью Геей — землёй. Царь Ливии .

Афи́на (др.-греч. Ἀθηνᾶ, также встречается написание Афинайя, микен. a-ta-na-po-ti-ni-ja: «Атана-владычица») — в древнегреческой мифологии богиня организованной войны, военной стратегии и мудрости, одна из наиболее почитаемых богинь Древней Греции.

Бусирис (Βούσιρις), в греческой мифологии царь Египта, сын Посейдона (или Эгипта) и Лиcианассы.

Ге́ра (др.-греч. Ἥρα, микен. e-ra возм. «охранительница, госпожа») — в древнегреческой мифологии богиня, покровительница брака, охраняющая мать во время родов. Одна из 12 Олимпийских божеств, верховная богиня, супруга Зевса.

Геспери́ды (др.-греч. Ἑσπερίδες) — в древнегреческой мифологии нимфы, дочери Геспера — Вечерней Звезды и Никты — Ночи (по другой версии — дочери Форкиса и Кето), охраняющие золотые яблоки.

Ге́я (др.-греч. Γαία «земля», диалектные формы Ге Γῆ либо Га) — древнегреческая богиня земли. Родилась вслед за Хаосом. По версии, дочь Эфира и Гемеры. Её порождением считались: горы и море (Понт), циклопы, титаны и титаниды…

Зевс (др.-греч. Ζεύς, род. п. Διός, греч. Δίας, микен. di-we «Дий») — в древнегреческой мифологии бог неба, грома и молний, ведающий всем миром. Главный из богов-олимпийцев, третий сын титана Кроноса и Реи (согласно Гомеру, старший сын).

Нерей (др.-греч. Νηρεύς) — в древнегреческой мифологииодин из наиболее любимых и чтимых богов водяной стихии (моря): добрый, мудрый, справедливый старец, олицетворение спокойной морской глубины, обещающий морякам счастливое плавание.

Посейдон, Посидо́н или Посидаон (др.-греч. Ποσειδών, микен. po-se-da-o, беотийская форма Потидаон, откуда город Потидея) — в древнегреческой мифологии бог морей. Второй сын Кроноса и Реи, брат Зевса, Геры, Деметры, Гестии и Аида.

4. Обращение к домашнему заданию. Проверка тезисного плана мифа «Яблоки Гесперид».

5. Беседа. Возможен просмотр интернет-урока «Яблоки Гесперид».

— Какие качества человека прославляют мифы о 12 подвигах Геракла?

Образ Геракла, созданный греческими авторами, широк, разносторонен, ярок. Он воплощает лучшие черты воина-эллина древних времён: ум, хитрость, силу, выносливость, мужество, смелость.

— В каком эпизоде мифа Геракл изображён в момент высочайшего напряжения всех сил?

6. Выразительное чтение эпизода от слов «Геракл согласился…» до слов «Прощай, Атлас!..»

— Какие слова передают состояние героя?

— Кто помог Гераклу совершить эти подвиги?

IV. Подведение итогов урока.

— Каково  значение образа Геракла для мировой культуры?

Образ Геракла – ярчайший героический мифологический образ в древнегреческой культуре, оказавший огромное и разнообразное влияние на процессы формирования представлений о героическом, человеческом величии и божественной воле, сочетании красоты, силы и идеалов справедливости.

V. Домашнее задание.        

1.Прочитать легенду «Солдат и смерть».

2.Подготовить художественный пересказ и иллюстрации к эпизодам легенды:

1 вариант. «Прощание с друзьями. Встреча со старухой».

2 вариант. «Чудесная котомка. В усадьбе у барина».

3 вариант. «Солдат и нечистая сила. Солдат на том свете».

4 вариант. «Солдат у райских ворот. Солдат  «откармливает» смерть (в мешке с камнями, в табакерке, в яме)».

3.Индивидуальное задание.

Подготовить художественный пересказ сказки братьев Гримм «Смерть кума».

Просмотр содержимого документа

«Урок 4»

Просмотр содержимого презентации

«Презентация»