1. Ведущий.
Уважаемые телезрители!
Телевидение «Угреша» представляет японскую сказку «Колобок». Детям до десяти лет сказку смотреть не рекомендуется.
- Автор.
В древней стране Япония, что зовется страной восходящего солнца, в маленькой деревушке Кусуми, что в округе Катаката земли Мино, жил старик со своей старухой. Как-то утром решили они свой ветхий домик прибрать. Старуха пыль вытирает, старик пол подметает. О счастье, нашел он в углу рисовой колосок и от радости сочинил танка — японское стихотворение из пяти строк.
Старуха моя, я нашел колосок!
Много вкусных зернышек в нем!
Если их посадить, будет много колосьев.
Если их истолочь, будет много муки,
Будет много муки — будет добрый пирог!
Так они и сделали. Зерна в землю посадили, день и ночь за всходами следили.
Пришло время, собрали урожай. И хоть не велик он был, моти – рисовых лепешек из него не приготовишь, на добрый колобок хватило. Вкусный, румяный, с хрустящей корочкой получился! Положила его старуха на окно остудить. Остыл колобок, думать стал: «Что же это получается, меня сейчас съедят, а я еще ничего в жизни не видел. Нет! Лучше я убегу, со священной горы Фудзи на мир погляжу!» Так и сделал, с окна на пол, раздвинул фусума — перегородки в том японском домике, из дома на улицу, а там поминай, как звали, хотя и имени у него еще не было – просто колобок.
Катится колобок, словно шарик по дорожке, сам не зная куда, а навстречу ему длинноухий заяц в кимоно, с морковкой в лапках.
- Сцена — колобок и заяц.
— Коно хито ва доната дэс ка? (Кто это? – автор).
— Заися, заися… (кланится). Колобок-сан, я тебя съем, вот только морковку догрызу.
- Не ешь меня, косой-сан я тебе песенку спою.
Я колобок, колобок,
У меня румяный бок.
На окошке я лежал
И из дома убежал.
Есть меня пока что рано,
На ТВ сейчас реклама.
- Ведущий.
Уважаемые телезрители оставайтесь с нами, реклама пройдет быстро.
Морковь поспела на осеннем поле,
Где в небе синем дикий гусь летит.
Сладка она,
Полезна для здоровья,
И стар и млад питаться должен ей!
- Автор.
Пока заяц, разинув рот смотрел на экран, колобок убежал, вернее укатился. Катится он по дорожке, а навстречу ему ниндзя. Не сразу узнаешь в нем серого волка.
- Сцена – колобок и волк.
Волк выходит на сцену и поет.
- С давних пор одолеть меня в схватке нельзя,
- Я таинственный ниндзя, а может ниндзя.
- Слушай ты, румяный! Готовься к смерти, сейчас я тебя съем!
- Не ешь меня, могучий ниндзя-сан, я тебе денег дам. Пока я катился по дорожке, иены ко мне прилипли.
Стоит волк пытается деньги сосчитать.
- Это сколько же у меня денег? Эх, говорил мне наставник: «Учи математику». А я только одни приемы отрабатывал…
Считает по-японски.
- Ин-дзю, сан-дзю, си-дзю…
(10, 20, 30…- автор)
- Ведущий.
ТВ «Угреша» продолжает свои передачи. Как нам только сообщили из Центробанка, сегодня курс
японской иены составляет …………………. рублей.
- Колобок.
- Исоганакэреба наримасэн.
(Мне нужно спешить- автор)
9. Автор.
Пока волк с деньгами в лапах уставился на экран, колобок тихонько покатился. Потом волк опомнился, а колобка- то нет.
10. Волк.
- Ну, колобок, погоди! Бежит за колобком.
- Автор.
Катится колобок, навстречу ему медведь (в лапах палочки).
- Сцена колобок и медведь.
- Эй ты, мячик, стой! О нака га кавакимасита (Я голоден – автор).Сейчас я тебя съем!
- Не ешь меня, мишка-сан, я тебе вкусную сакуру покажу. Встретил я ее по дороге. Вместо вишен на ней медовые пряники висят.
- Веди меня к ней только побыстрей, давно я медку не пробовал.
Идут к сакуре.
- Ведущий.
Реклама на ТВ «Угреша. Уважаемые телезрители оставайтесь с нами, реклама пройдет быстро.
Весь день пчела над сакурой порхает,
Нектар чудесный собирая в соты.
Ничто на свете
Не сравнится с медом.
Ты на ночь мед принять не забывай!
- Автор.
Катится колобок по дороге, а навстречу ему…
- Сцена — колобок и лиса.
— Охааимасе: годзаимас (Здравствуйте – автор).
- Здравствуй, мой сладенький, куда это ты катишься?
- Хочу я, лиса-сана, на священную гору Фудзи подняться, мир посмотреть!
- Э-э… Путь туда не близкий. Пойдем, сладенький, ко мне в гости, пообедаем вместе, я тебя суши угощу, чаем зеленым напою, отдохнешь и снова покатишься на свою Фудзи!
- Автор.
Вошли он в дом и …
Выходит лиса из дома, живот свой поглаживает, салфеткой ротик вытирает.
- Лиса.
- Вкусно…
- Ведущий.
По техническим причинам рекламы на ТВ «Угреша» больше не будет.
- Лиса (другая).
- Я – ваша реклама (хитро, не спеша).
- Уважаемые телезрители! Если вы хотите быть такой же стройной, такой же изящной, как я, не ешьте мучных колобков, ешьте только рисовых!
Выносит колобка. Приятного Вам аппетита! Все справки направляйте по адресу: г. Дзержинский гимназия № 4, 5 «А» класс. И будьте здоровы!
Вы посмотрели сказку до конца.
Сюжет ее хотя и был веселый,
Привел героя к грустному концу.
Как ни приятна лесть, и сладостно звучит –
Она опасна! Будь с ней осторожен!
Действующие лица:
Маленький Лис, Тигр, Мама Лиса, Медведь, Слон, Утка, Обезьяна, Рассказчик, Волк.
Картина первая
Оформление сцены: задник красочно расписан под летний смешанный лес: на сцене стоят елочки, пенек, виден камыш.
Звучит медленная лирическая мелодия. На
сцену выходит маленький Лис. Он что-то ищет, постоянно оглядывается, а
затем, чуть не плача, уходит со сцены. (На фоне мелодии звучит голос
рассказчика.)
Рассказчик. Жил на свете маленький Лис. Он
бегал по лесу и просил у зверей что-нибудь поесть, так как был очень
голоден. Но ни один зверь ничего не дал ему. Он собрался с мужеством и
побежал в деревню к людям.
Картина вторая
Открывается игровой занавес, на сцене
домик, который красит стоящий на лестнице маляр. Маленький Лис боязливо
проходит около лестницы. Он опрокидывает горшок с краской и убегает от
маляра. Игровой занавес закрывается.
Рассказчик. Вся золотая краска вылилась на
маленького Лиса, и он быстро-быстро убежал из деревни в лес. Смотрите!
Вот он снова на поляне, весь в золоте.
(На сцене вновь декорации картины 1.)
Появляется маленький Лис.
Лис. Это было ужасно. Хорошо, что меня никто не догнал, но я до сих пор голоден. Может, мне удастся поймать рыбу в озере. (Подходит к камышам, смотрит в озеро, увидев себя в озере, пугается). О, кто же это? Золотой Лис в озере (Ощупывает себя.) Да это же я! Как же я сам себя не узнал.
На сцену выходит Слон.
Слон (посмотрев на Лиса). О, роскошный дружище! Такой маленький и уже одет в золото. Кто ты?
Рассказчик. Лис испугался. Ни один зверь
не разговаривал в лесу с ним так вежливо. И поэтому Лис не знал, что ему
ответить, и он залепетал..
Лис. Я, я ли… ли… ли…
Слон (подумав, кланяется). Я понял. Ты великолепный Ли.
(Слон «трубит», торжественно ходит вокруг маленького Лиса. Выбегает обезьяна.)
Обезьяна (обегая Лиса). Что случилось? Что случилось?
Слон. Не будь такой дерзкой. Это великолепный Ли. Наконец он здесь. Он упал с неба. Он послан небом.
Обезьяна (бормочет). Это наш новый король!
Слон и Обезьяна вместе кланяются и кричат: «Это великолепный Ли!»
Слон. Он послан небом.
Слон и Обезьяна. Это великолепный Ли.
Обезьяна. Это наш новый король.
(Слон и Обезьяна окружают в поклонах
маленького Лиса, который боязливо озирается. Услышав крик, прибегает
Волк и вместе со всеми ходит вокруг Лиса.)
Все. Это великолепный Ли. Это наш новый король.
Волк. Мы должны построить трон для великолепного Ли и потом будем ему служить.
Все. Это великолепный Ли.
Слон. Нам его послало небо.
Все. Это великолепный Ли.
Обезьяна. Это наш новый король.
Все. Это великолепный Ли.
Волк. Мы должны ему служить.
(Звери бегают вокруг Лиса и кланяются.)
Рассказчик. Лис раздумывал, должен ли он
сказать, что он – маленький Лис и что маляр в деревне уронил горшок с
краской на его мех? Но тогда его прогонят, а может, и побьют. Итак, он
ничего не сказал. Слон, Обезьяна и Волк притащили пень и положили на
него зеленую подушку из мха.
Маленький Лис вскарабкался на «трон», выходит Тигр.
Тигр. О, вы уже здесь. Я не опоздал? (Смотрит на Лиса.) А кто этот малый? И почему он ничего не говорит?
Волк (Тигру). Глупец, тсс, не так громко.
Все. Это великолепный Ли.
Волк. Мы должны ему служить.
Тигр. Теперь я понял, почему великолепный Ли ничего не говорит. Великолепный Ли говорит не с каждым.
Все. Это великолепный Ли.
Слон. Его послало небо.
Все. Это великолепный Ли.
Обезьяна. Это наш новый король.
Все. Это великолепный Ли.
Волк. Мы должны ему служить.
Все. Это великолепный Ли.
Тигр. Он разговаривает не с каждым.
(Все звери в смиренных поклонах ходят вокруг Лиса. На сцену выходит рычащий медведь, обходит и рассматривает маленького Лиса.)
Медведь. Кто это? Что это за смешной малый? И что за смешные песни вы тут поете?
Тигр. Не говори глупости.
Все. Это великолепный Ли.
Тигр. Он говорит не с каждым.
Медведь (внимательно на Лиса посмотрев). Я думаю, великолепный Ли голоден! Вы не слышите, как урчит его благородный желудок?
Все. Это великолепный Ли.
Слон. Его послало небо.
Все. Это великолепный Ли.
Обезьяна. Это наш новый король.
Все. Это великолепный Ли.
Волк. Ему мы должны служить!
Все. Это великолепный Ли.
Тигр. Он разговаривает не с каждым.
Все. Это великолепный Ли.
Медведь. Мы приготовим ему еду.
(Все звери в смиренных поклонах ходят вокруг Лиса.)
Рассказчик. Тигр принес грибы, Обезьяна –
ягоды, Слон стоял и отгонял большим листом от Ли мух. Как же это
понравилось маленькому Лису!
(Выходит утка. Она с любопытством смотрит на маленького Лиса.)
Утка. Кто это? Кто это? Кря-кря-кря!
Медведь. Не крякай чепухи! Это великолепный Ли! Все. Это великолепный Ли!
Медведь. Мы готовим ему еду.
(Утка глубоко кланяется Лису.)
Утка (обращается ко всем). Мы должны организовать музыку для великолепного Ли. Тогда его еда будет еще вкуснее.
Все. Это великолепный Ли.
Слон. Его послало небо.
Все. Это великолепный Ли.
Обезьяна. Это наш новый король!
Все. Это великолепный Ли.
Волк. Мы должны ему служить.
Все. Это великолепный Ли.
Тигр. Он говорит не с каждым.
Все. Это великолепный Ли.
Медведь. Мы готовим ему еду.
Все. Это великолепный Ли.
Утка. Он хочет слушать музыку.
(Звери в смиренных поклонах ходят
вокруг Ли. Обезьяна ударяет в свой барабан, и другие звери начинают
музицировать. Слон затрубил, Волк завыл, Тигр зарычал, Медведь заворчал,
а Утка закрякала. Поднялся страшный шум.)
Утка. Мы музицировали для великолепного Ли.
(Появляется мама Лиса.)
Мама Лиса. Что это за сумасшедший шум? Я ищу моего маленького Лисенка, а если в лесу будет так шумно, я его не услышу.
Все. Сумасшедший шум? Это не сумасшедший шум. Мы музицируем для великолепного Ли.
(Звери вновь издают свои характерные звуки.)
Мама Лиса. За-мол-чи-те наконец!
(Тишина.)
Лис. Мамочка! Мамочка!
(Мама Лиса подбегает к Лису.)
Мама Лиса. Ах, мой маленький Лисенок, как ты выглядишь? Где ты болтался? Что они с тобой сделали? Идем домой!
Слон. Послушай, Лиса, ты не можешь так поступить!
Все. Это великолепный Ли.
Утка. Он хочет слушать музыку.
Мама Лиса. Глупости! Это не великолепный
Ли. Это мой маленький Лисенок. Мой сын, не упал ли ты в горшок с
краской? Тогда пойдем к озеру, смоем краску – и ты больше не будешь
убегать от меня.
(Маленький Лис вскакивает и бежит со своей мамой к озеру. Звери сконфуженно стоят вокруг «трона».)
Слон. Итак, я хотел бы знать, кто начал про этого короля Ли?
(Звери кричат и бегают по кругу с криками: «Ты!».)
Медленно закрывается занавес.
Рассказчик (на фоне лирической мелодии). Они
бегали друг за другом все быстрее и быстрее, кричали, и если они не
умерли, то все еще бегают и спорят. А вы, дети, как думаете, кто первый
сказал?
Русский
танец-заставка
Выходит
Баба Яга, держит в руках большое блюдо и яблоко. С ней вместе выходит
Иванушка с планшетом.
Баба
Яга
(грустно крутит яблоко по тарелке): Ой, что-то не показывают сегодня новости
в сказочном королевстве. Ничего не вижу…
Иванушка: Баба Яга! Ну 21
век за окном! На, возьми планшет, открой Яндекс, почитай.
Баба
Яга
(смотрит на планшет, «листает», вздыхает): Эх… Ну никак не научатся люди
мирно жить. Тут война, там война. Тут чего-то не поделили, там пожар
устроили…
Страны
обмениваются упреками да обвинениями. Безобразие! А все почему? Перестали
люди мудрые народные сказки читать! Вот ты, Ивашка, убери-ка свой телефон, да
почитай книгу умную! Вон какая у меня старая есть — «Сказки народов мира».
(Дает Иванушке книгу).
Иванушка
начинает листать: Да тут, бабушка, половины страниц нет! Что ж за книга
такая!
Баба
Яга:
Как так! Кто ж посмел на такое отважиться? Надо срочно все сказки найти, в
книгу вернуть, иначе людям вовеки мудрость не вернуть!
Сверчок:
Знаю я, кто
помочь может… Я-Сверчок. Живу в этой школе так давно, что
стал её символом. Я знаю всех учителей. Надо найти там Ларису
Анатольевну да Наталью Андреевну. Они всех соберут, в книгу сказок вернут!
Все, за что возьмутся, получается!
Иванушка: Да чего их
искать? Напишу сейчас на школьный портал. Делов-то.
(Оба
уходят со сцены)
Выходят ведущие
Лариса Анатольевна и Наталья Андреевна, держат книгу сказок народов мира.
ЛА:
Вот так история…Сказки…любимые, интересные, добрые, волшебные! Наталья
Андреевна, поможем сказочным героям и ребятам. Ведь мир без сказок скучен,
однообразен, а порою и жесток.
НА:
Да, конечно, мы отправляемся на поиски ,чтобы восстановить не
только страницы волшебной книги, но и постичь новое, провести незабываемые
мгновения в чудесной компании сказочных героев.
Немецкая народная сказка «Бременские
музыканты»
Трэк
5
Выходят
герои сказки: Осел, Пес, Кот, Петух.
Звучит
запись песни: «Мы к вам заехали на час, привет, бонжур, хэллоу» …..до «хлопайте
в ладоши вы».
Пес: «Мы к вам
заехали на час из известной немецкой народной сказки о бродячих музыкантах из
города Бремен.
Осел: Сказку немного
дополнили и записали великие сказочники Братья Гримм.
Петух: Мы сумели найти
счастье в новом городе благодаря доброте и взаимовыручке.
Кот: Мы-
ВМЕСТЕ! Дружба объединяет народы и страны!
— игра на
музыкальных инструментах
Герои
сказки уходят за сцену, по пути трогают книгу.
НА:
Подходите, друзья, вам пора в книгу сказок! (ведущие машут на прощание, аплодисменты,
звучат колокольчики — сказочный проигрыш, сразу появляются герои другой
сказки)
—
Английская народная сказка
«Стихов тетушки Гусыни»
Трэк
6
Мальчик и
девочка в английских нац. костюмах или просто 2 чтеца в обычной школьной
форме.
Трэк
6
И еще — три
мудреца в одном тазу (три мальчика внутри большого обруча слегка
раскачиваются, а перед ними можно синюю ткань с двух сторон покачивать, чтобы
было похоже на море).
Чтец
1: «Стихи тетушки Гусыни» — короткие английские народные сказки в рифму. Вы
их знаете с раннего детства: Шалтай-болтай, который свалился во сне, а Робин
Бобин Барабек Скушал
сорок человек. Дом, который построил Джек и много-много других.
Чтец
2: Хотите,я вам напомню историю в 4-х строчках:
Чтец 3: Three wise men of Gotham,
They went to sea in a bowl,
And if the bowl had been stronger
My song woud have been longer.
Чтец 2:Три мудреца в одном тазу
Пустились по морю в грозу.
Будь попрочнее старый таз,
Длиннее был бы мой рассказ.
Чтец 4: Друзья, учите языки разных
народов мира. Мы будем лучше понимать друг друга, а это очень-очень важно.
Видеоролик
«Три мудреца».
Трэк
7
Герои
сказки уходят за сцену, по пути трогают книгу.
ЛА:
Вот книга сказок, вам туда! (звучат колокольчики — сказочный проигрыш, сразу
появляются герои другой сказки)
Итальянская народная сказка
«Принцесса из апельсина»
Выходит
девочка в красивом платье с короной на голове.
Принцесса:
Я — героиня итальянской сказки «Принцесса из апельсина». Принц расколдовал
меня и спас от злой ведьмы. Мы будем жить долго-долго в любви и радости. И я
буду ему готовить вкусные итальянские блюда.
ЛА:
-Ребята, а какое итальянское блюдо мы знаем и любим?
— Верно, многим она по вкусу. Поэтому, нашей Принцессе и всем гурманам наш
рецепт из Италии.
Видеоролик «Пицца»
Герои
сказки уходят за сцену, по пути трогают книгу.
НА:
Коснись страниц волшебной книги и возвращайся домой! (звучат колокольчики — сказочный проигрыш, сразу
появляются герои другой сказки)
—
Французская
народная сказка «Красная Шапочка»
Трэк
8
Красная
Шапочка: Старую французскую сказку про Красную Шапочку и волка мы все знаем в
обработке Шарля Перо. Интересно, какие пирожки она несла бабушке? Круассаны?
НА:
А что же это за булочки необычные,откуда о них узнал мир?
Видеоролик «История круассанов»
Угощение
(корзины
с круассанами (4 шт.))
Герои
сказки уходят за сцену, по пути трогают книгу.
ЛА:
До встречи на страницах книги «Сказки народов мира! (звучат колокольчики —
сказочный проигрыш, сразу появляются герои другой сказки)
—
Индийская народная сказка «Кукла»
Трэк
9
Выходит
девочка в индийском костюме
Девочка:
Я — из народной индийской сказки «Кукла». Плотник, портной и ювелир создали и
украсили меня, а что было дальше, прочитаете сами.
Во
всех индийских сказках много песен и танцев.
А
танцы у нас необычные! Каждое движение что-то обозначает, поэтому для тех,
кто понимает язык танца, каждое выступление — интересная история.
Индийский танец
Герои
сказки уходят за сцену, по пути трогают книгу.
НА:
Очаровательная кукла, пора и тебе в
книгу сказок! (звучат колокольчики — сказочный проигрыш, сразу появляются
герои другой сказки)
Японская народная сказка
«Журавлиные перья»
Трэк
10
Выходит
девочка в костюме Журавля (можно японское кимоно, и шапочку с клювом).
Японка:
Я — О-Цуру. Девушка-журавль из японской сказки, которая помогает бедным
старикам.
Журавль
в японской культуре — особая птица.
Помните
историю о безнадежно больной девочке из Хиросимы, которая верила в легенду о
тысяче бумажных журавликов?
ЛА:
1945год… Японские города Хиросима и Нагасаки пострадали от атомных бомб.
Разруха, слёзы, горе…и долгие годы человеческих страданий от лучевой болезни.
ЛА:
Это
грустная история, но с тех пор люди во всем мире считают журавлика,
сделанного в технике оригами, символом настоящей веры в чудо!
Ребята сделали их для
вас. Пусть ваши мечты всегда сбываются!
Танец
« Сакура» (д/с №13)
Видеоклип
« Японский журавлик».
Дошкольники
раздают журавликов.
Герои
сказки уходят за сцену, по пути трогают книгу.
НА:
Вот книга, до свидания, О-Цуру! (звучат колокольчики — сказочный проигрыш,
сразу появляются герои другой сказки)
Восточные
арабские сказки «Али-Баба и сорок разбойников»
Выходят
Али-Баба и несколько разбойников
Али-Баба:
В восточных сказках много волшебства и мудрости. Я — находчивый Али-Баба, а
вот те самые разбойники. Мы вас научим открывать пещеру с сокровищами.
Хором
с разбойниками: «Сим-сим откройся!» Только найти пещеру
вам нужно самим.
ЛА:
-Ребята, но не золото, серебро и драгоценные камни-истинные сокровища. Что же
тогда, Али-Баба, где они?
Али-Баба:
-Сокровища в вашей школе, их дают безвомездно! Это… ЗНАНИЯ (дети хором)!
Али-Баба:
—Кстати, знаете, как переводится «сим-сим»? Нет?
-Мы поможем! «Кунжут, откройся». Все знают эти маленькие белые семечки
на булочках и в другой выпечке? Сим-сим — это и есть
кунжут.
НА:
— А вот так, юные друзья, растёт загадочный восточный гость.
-Восточный
танец (д/с №17)
Презентация
« Таинственный кунжут».
Герои
сказки уходят за сцену, по пути трогают книгу.
ЛА:
Прекрасная сказка! Мы обязательно перечитаем. Вам пора в книгу,
друзья! (звучат колокольчики — сказочный проигрыш, сразу появляются
герои другой сказки)
Сказки народов России
Выходят
герои русской сказки: Баба Яга, сестрица Аленушка и братец Иванушка
Баба
Яга: Ну вот и хорошо! Сколько мы нашли прекрасных сказок, сколько ярких
героев вернули.
Иванушка:
Да, удивительно! Герои разные, а суть у сказок одна — о добре и зле, уме и
глупости, честности и лжи, лени и трудолюбии.
Аленушка:
Народные сказки — особая ценность. Мы читаем их для того, чтобы больше узнать
об обычаях и традициях людей разных национальностей.
Иванушка:
Сказки помогают нам лучше понимать друг друга, делиться мудростью и дружить.
Ведущие
ЛА:
Читайте сказки!
НА:
Цените дружбу!
Выходят
все участники.
ЛА:
Всем народам на планете Земля — мира и добра!
Финальная
песня : « Давайте дружить!» Композиционное
построение.
Это пример реального сценария по сказкам народов мира, который прошел начальных классах (параллель третьеклассников принимала участие). Идею можно использовать в разных вариациях на школьных праздниках, в детских лагерях и библиотеках.
В нашей школе проводился фестиваль дружбы народов. Старшеклассники делали интересные проекты о народных обычаях и традициях, костюмах, кухне, литературе и т.д. Для младшей школы решили провести фестиваль по сказкам народов мира. Учителя и родители постарались! Подготовили эффектные номера и костюмы, все было по-настоящему сказочно. К участию привлекались кружки и школьные творческие коллективы, так как именно от них на сцене были самые профессиональные и эффектные номера.
Этот сценарий по сказкам можно легко изменить. Например, взять только сказки Шарля Перо, Братьев Гримм, Андерсена. А может только русские сказки или народные сказки вашей местности. Еще целый праздник легко посвятить добрым сказкам. Сказкам о животных. Просто любимым сказкам (смешать авторские и народные). Еще можно рассказать о художниках-иллюстраторах или о мультипликаторах, которые оживили лучшие сказки.
Суть в том, что каждое выступление будет напоминать о героях, сюжете и ярких моментах сказки. Не нужно полностью разыгрывать по ролям. Иногда достаточно короткого пожелания от главных героев, танца, песни, интерактива с залом, видеоролика или презентации с иллюстрациями. Каждый номер должен быть ярким и вызывать разные эмоции.
Сцена была оформлена плакатом в виде огромной раскрытой книги и шарами. Костюмами занимались родители. Без новогоднего ажиотажа достаточно просто купить недорогие костюмы в интернет-магазинах, кое-что было в школьной театральной студии и танцевальном кружке (индийский танец был поставлен профессиональным руководителем, она и одела всех девочек в яркие костюмы).
Сценарий по сказкам народов мира
/Выходит Баба Яга, держит в руках большое блюдо и яблоко. С ней вместе выходит Иванушка со смартфоном и планшетом./
Баба Яга (грустно крутит яблоко по тарелке): Ой, что-то не показывают сегодня новости в сказочном королевстве. Ничего не вижу…
Иванушка: Баба Яга! Ну 21 век за окном! На, возьми планшет, открой Яндекс, почитай.
Баба Яга (смотрит на планшет, «листает», вздыхает): Эх… Ну никак не научатся люди мирно жить. Тут война, там война. Тут чего-то не поделили, там пожар устроили…
Страны обмениваются упреками да обвинениями. Безобразие! А все почему? Перестали люди мудрые народные сказки читать! Вот ты, Ивашка, убери-ка свой телефон, да почитай книгу умную! Вон какая у меня старая есть — «Сказки народов мира». /Дает Иванушке книгу/
Иванушка начинает листать: Да тут, бабушка, половины страниц нет! Что ж за книга такая!
Баба Яга: Как так! Кто ж посмел на такое отважиться? Надо срочно все сказки найти, в книгу вернуть, иначе людям вовеки мудрость не вернуть! Знаю я, кто помочь может… Есть в Химках школа № 25. Надо найти там Ларису Анатольевну да Наталью Андреевну. Они всех соберут, в книгу сказок вернут! Все, за что возьмутся, получается!
Иванушка: Да чего их искать? Напишу сейчас на школьный портал. Делов-то.
/Оба уходят со сцены/
/Выходят ведущие Учитель-1 и Учитель-2, держат книгу сказок народов мира./
Учитель-1: Сложная задача. Баба Яга говорит, сказки из разных стран пропали.
Учитель-2: Просит главных героев найти и попросить их книги коснуться, чтоб в сказку вернуться.
Учитель-1: Да, сейчас открою в том месте, где страниц не хватает, посмотрим, кто появится…
Немецкая народная сказка, например, «Бременские музыканты»
/Выходят герои сказки: Осел, пес, кот, петух./
Звучит запись песни: «Мы к вам заехали на час, привет, бонжур, хэллоу» …..до «хлопайте в ладоши вы».
Пес: «Мы к вам заехали на час из известной немецкой народной сказки о бродячих музыкантах из города Бремен.
Осел: Сказку немного дополнили и записали великие сказочники Братья Гримм.
Петух: Мы сумели найти счастье в новом городе благодаря доброте и взаимовыручке.
Кот: А еще мы умеем играть на музыкальных инструментах!
Варианты активностей:
- игра на музыкальных инструментах (кто учится в музыкальной студии, лучше не пианино, а другой инструмент)
- если нет музыкантов, можно просто шумовой оркестр — стучать под немецкую народную музыку в бубны, маракасы, барабанчики, использовать другие детские инструменты). Могут вчетвером, а можно и зрителям раздать в зале несколько инструментов, даже крышки или жестяные банки от напитков с монетками внутри.
/Герои сказки уходят за сцену, по пути каждый касается рукой до нарисованной на сцене книги./
Учитель-2: Подходите, друзья, вам пора в книгу сказок! (ведущие машут на прощание, аплодисменты, звучат колокольчики — сказочный проигрыш, сразу появляются герои другой сказки)
Английская народная сказка (что-то из «Стихов тетушки Гусыни»)
/Появляются мальчик и девочка в английских нац. костюмах или просто 2 чтеца в обычной школьной форме.
И еще — три мудреца в одном тазу (три мальчика внутри большого обруча слегка раскачиваются, а перед ними можно синюю ткань с двух сторон покачивать, чтобы было похоже на море). /
Чтец 1: «Стихи тетушки Гусыни» — короткие английские народные сказки в рифму. Вы их знаете с раннего детства: Шалтай-болтай, который свалился во сне, а Робин Бобин Барабек Скушал сорок человек. Дом, который построил Джек и много-много других.
Чтец 2: Напомню историю в 4-х строчках:
Три мудреца в одном тазу
Пустились по морю в грозу.
Будь попрочнее старый таз,
Длиннее был бы мой рассказ.
Чтец 1:
Three wise men of Gotham,
They went to sea in a bowl,
And if the bowl had been stronger
My song woud have been longer.
Чтец 1: Друзья, учите языки разных народов мира. Мы будем лучше понимать друг друга, а это очень-очень важно.
/Дети читают стихи на английском. Заменить можно еще на видеоролик о том, как правильно заваривать английский чай (чайная церемония). Видео кто-то из детей и родителей записывает и монтирует дома. 2-3 минуты максимум.
В финале английского варианта стихотворения «ныряют» вниз (садятся на корточки).
/Герои сказки уходят за сцену, по пути трогают книгу./
Учитель-1: Вот книга сказок, вам туда! /звучат колокольчики — сказочный проигрыш, сразу появляются герои другой сказки/
Итальянская народная сказка «Принцесса из апельсина»
/Выходит девочка в красивом платье с короной на голове. /
Принцесса: Я — героиня итальянской сказки «Принцесса из апельсина». Принц расколдовал меня, и спас от злой ведьмы. Мы будем жить долго-долго в любви и радости. И я буду ему готовить вкусные итальянские блюда и дарить хорошее настроение.
/Шуточный танец под один из русских хитов, которые были переведены для программы Урганта «Ciao, 2020!» на итальянский язык. У нас девочки танцевали в поварских колпаках, джинсах и белых футболках. Видео «Итальянская паста» или мастер-класс «Пицца» тоже в записи. на 2-3 минуты/
/Герои сказки уходят за сцену, по пути трогают книгу./
Французская народная сказка «Красная шапочка»
/Выходит Красная Шапочка/
Красная Шапочка: Старую французскую сказку про Красную Шапочку и волка мы все знаем в обработке Шарля Перо. Интересно, какие пирожки она несла бабушке? Круассаны?
/Варианты активностей: Исполнение на музыкальном инструменте Старинной французской песенки, детская песенка (если в вашей школе учат французский, стихотворение. Или Красная шапочка учит зал нескольким французским словам (как здороваться, прощаться, сказать спасибо)./
/Красная Шапочка уходит за сцену, по пути трогает книгу./
Индийская народная сказка «Кукла»
/Выходит девочка в индийском костюме/
Девочка: Я — из народной индийской сказки «Кукла». Плотник, портной и ювелир создали и украсили меня, а что было дальше, прочитаете сами.
Во всех индийских сказках много песен и танцев.
А танцы у нас необычные! Каждое движение что-то обозначает, поэтому для тех, кто понимает язык танца, каждое выступление — интересная история.
/Варианты активностей: Индийский танец под песню из фильма «Танцор диско» (Джими-Джими Ачо-Ачо). Или можно устроить веселый интерактив со зрителями. Дать несколько заданий показать движениями под индийскую музыку вот такие фразы: «Мне не хочется утром рано просыпаться», «Я не выучил, хоть бы меня учитель не спросил», задание для мам: «Что бы сегодня приготовить на ужин»./
/Герои сказки уходят за сцену, по пути трогают книгу./
Китайская народная сказка «Царь Бача и муравьи»
/Выходит мальчик или девочка в китайских костюмах, рассказывают. Потом вынести мольберт с прикрепленным листом А3, развернуть его к зрителям. /
Китаец: Вы читали китайскую сказку «Царь Бача и муравьи»? Короткая поучительная история о том, как муравьи остатками риса накормили армию противника и спасли китайский народ от войны.
Китаянка: А я хочу немного рассказать вам про китайские иероглифы. Они очень сложные, и не все современные китайцы знают все-все знаки. Иероглиф — это не буква. Это слово или даже словосочетание.
Китаец: Давайте научимся писать иероглиф «Семья». Нарисуйте на большом листе и повесьте его дома, и в вашей семье всегда будет мир, любовь и взаимопонимание.
/Звучит китайская музыка, несколько детей и родителей повторяют за ведущим линии и рисуют большой иероглиф. Не более 2-3 минут/
Учитель-1: Спасибо за мастер-класс, вам пора в сказку! (звучат колокольчики — сказочный проигрыш, сразу появляются герои другой сказки)
Японская народная сказка «Журавлиные перья»
/Выходит девочка в костюме Журавля (можно японское кимоно, и шапочку с клювом)./
Японка: Я — О-Цуру. Девушка-журавль из японской сказки, которая помогает бедным старикам.
Журавль в японской культуре — особая птица.
Помните историю о безнадежно больной девочке из Хиросимы, которая верила в легенду о тысяче бумажных журавликов?
Это грустная история, но с тех пор люди во всем мире считают журавлика, сделанного в технике оригами, символом настоящей веры в чудо.
Ученики 3 «А» и 3 «Б» сделали их для вас. Пусть ваши мечты всегда сбываются!
/Оригами-журавликов сделать с детьми заранее из цветной бумаги. В конце рассказа несколько детей с коробочками расходятся по залу. В коробках — бумажные журавлики./
Учитель-2: Вот книга, до свидания, О-Цуру! /звучат колокольчики — сказочный проигрыш, сразу появляются герои другой сказки/
Восточные арабские сказки («Али-Баба и сорок разбойников»)
/Выходят Али-Баба и несколько разбойников/
Али-Баба: В восточных сказках много волшебства и мудрости. Я — находчивый Али-Баба, а вот те самые разбойники. Мы вас научим открывать пещеру с сокровищами, только найти пещеру вам нужно самим.
Хором с разбойниками: «Сим-сим откройся!»
Али-Баба: Кстати, знаете, как переводится «сим-сим»? Нет? Я помогу! «Кунжут, откройся». Все знают эти маленькие белые семечки на будочках и в другой выпечке? Сим-сим — это и есть кунжут.
/Активности: Восточный танец девочек в костюмах (в этом случае можно накрыть девочек тканью или спрятать за ширму, а после очередных слов «Сим-сим откройся» начинаются танцы. Заменить танцы выступлением ребят из акробатической студии, если у вас есть. Можно показать фокус (есть наборы фокусников, у некоторых детей отлично получается). Фокус может быть и шуточным./
Учитель-1: Прекрасная сказка! Мы обязательно перечитаем. Вам пора в книгу! /звучат колокольчики — сказочный проигрыш, сразу появляются герои другой сказки/
Сказки народов Закавказья
Тут номер был полностью подготовлен одной из диаспор. Шикарные костюмы, громко, весело, красочно, с зажигательными танцами и настоящими барабанами. Директора пригласили побарабанить)). Если в вашей школе есть представители кавказских народов, очень рекомендую предоставить им 5 минут на этом фестивале. Незабываемо!
Сказки народов России, русская народная сказка
/Выходят герои русской сказки: Баба Яга, сестрица Аленушка и братец Иванушка//
Баба Яга: Ну вот и хорошо! Сколько мы нашли прекрасных сказок, сколько ярких героев вернули. Напомним вам самые любимые русские сказки!
/Тут у нас было выступление студии русской песни. Исполнили хоровод и частушки, потом несколько героев сказок провели беспроигрышную лотерею — вытаскивали сложенную бумажку с названием класса и дарили подарки-пряники в корзинках/
Иванушка: Да, удивительно! Герои разные, а суть у сказок одна — о добре и зле, уме и глупости, честности и лжи, лени и трудолюбии.
Аленушка: Народные сказки — особая ценность. Мы читаем их для того, чтобы больше узнать об обычаях и традициях людей разных национальностей.
Иванушка: Сказки помогают нам лучше понимать друг друга, делиться мудростью и дружить.
Учитель-1: Читайте сказки!
Учитель-2: Цените дружбу!
Учитель-1: Всем народам на планете Земля — мира и добра!
/Выходят все участники концерта, строятся на сцене ручейком за ведущими. Поклон участников выглядит как игра «Ручеек», выход пары сзади на зрителей через ручеек. Распределиться после ручейка вправо и влево по сцене для финального поклона (на выходе пара отпускает руки)./
Вот такой сценарий. Если идея кому-то пригодилась, напишите, пожалуйста, в комментариях. Мне всегда интересно, где что происходит )). «День сказок» в начальных классах организуется в разных вариантах. Это могут быть сказки на новый лад или театрализованные представления со сказками-пьесами, видеоролики с записью на улице или в специальных декорациях по ролям, чтение вслух на сцене под музыкальное сопровождение или видеоряд с подбором иллюстраций разных художников и т.д. Фантазии наших учителей и родителей нет предела. Низкий поклон всем, кто готов тратить время и силы ради детей.
Напомню, на моем сайте есть сценарии для праздников в классе: «Безумное чаепитие», квест с загадками старого компаса и много чего другого.
Выступление 9 А класса 28.12.18 на школьном празднике «Новогодний калейдоскоп».
Новогодняя сказка «Лиса и Заяц» в японском стиле для школьников
Описание: Шуточная новогодняя сказка на новый лад в японском стиле. Время проведения 15минут, с переодеванием, для школьников средних классов.
Роли:
Ведущая –кто-то из учеников.
Заяц – Косой-сан
Лиса – Хитра-сан
Дед Мороз — Сегацу-сан
Медведь – Потапо-сан
Петух – Коко-сан
Кот – Катаваси
Домики – 4 человека
Сценка 1. Косой-сан и Хитра-сан
/Играет спокойная японская музыка. На сцене заяц и лиса. Над каждым из них домик из рук помощников. Лиса в сари из любого большого палантина, на плечах меховая накидка. Заяц просто в рубашке. /
Включаете трек №1: Японская музыка.
Ведущая:
— В одном сказочном японском лису жили-были Заяц – Косой-сан и Лиса – Хитра-сан. Дело было под Новый Год. Каждый сидел в своей избушке и пил горячий чай.
— Но вдруг поднялся страшный ветер, метель, домик Хитра-сан стал качаться из стороны в сторону и развалился. А домик Косой-сан остался целым и невредимым.
Включаете трек №2: Снежная буря, метель.
/Дети, изображающие домик лисы, сначала раскачиваются из стороны в сторону, держась за руки, а потом рассыпаются и убегают – будто их сдул ветер./
/Далее Хитро-сан плывет, как японка, быстро перебирая ножками, мелкими шагами к избушке Косой-сана./
Хитро-сан:
— Конничива, Косой-сан! Мой домик – хана! Хвостик – замерзаки, лапки – отпадаси! Пусти погреси!
Косой-сан:
— Конничива, соседка! Проходи, Хитро-сан, садись на татами, грейся.
/Лиса опять плывет японскими шажками к зайцу в домик, вальяжно располагается/
Хитро-сан:
— Косой-сан, а домик-то твой совсем никудаси! Холодаааа-си!
Сходи-ка ты, принеси дровасаки, да затопи печку. /выталкивает локтем зайца из избушки, весьма нагло и дает слегка пинок под зад./
Косой-сан:
— Халясё, Хитра-сан! Я принесу дровасаки!
Хитро-сан:
— Давай, чисай-чисай!!!
/Заяц идет по сцене собирает дрова – разбросанные деревянные палочки, их можно попросить заранее в кабинете труда мальчиков./
Включаете трек №2: Снежная буря, метель.
/Затем заяц возвращается к своей избе, Лиса сидит, закатив глазки вверх, обдувает себя веером, достав его из кармана. Ей на самом деле совсем не холодно./
Косой-сан:
— Хитро-сан, открой двери, я принес дровасаки!
Хитро-сан:
— Ой, да нужны мне твои дровасаки, я уже купила японский обогреватель! Мне итак жарко!
— Косой, давай-ка чисай, чисай отседа!!!
/Машет на него брезгливо веером. Косой уходит. Лиса делает невозмутимое выражение лица, будто так и надо. Зайчик бросает дрова и закрывает лицо ладонями, будто плачет.
Сценка 2. Потапо-сан
Идет, идет и навстречу ему выходит Потапо-сан – медведь, который держит в руках одну из палок, кинутых зайцем, медведь явно не доволен, потирает свой лоб, на нем можно нарисовать синяк./
Косой-сан: /отвешивает поклон, сложа ладошки перед собой/
— Конничива, Потапо-сан!
Потапо-сан:
— Конничива, Косой-сан! Это что за хулигаси?! Мне в лоб дрова попадаси! Я в берлоге спаси, а тут кааак ба-ба-си!!!
Косой-сан:
— Извиняси, Потапо-сан! Я не нарочито! Меня Хитро-сан из дома пинаси!
Потапо-сан: /басом!/
— Да мы ее сейчас отдубаси!
/Идут к избе./
Потапо-сан:
— Хитро-сан! Открываси! Буду тебя дубаси!
Хитро-сан:
— Я вас вовсе не боюсь,
Сейчас выйду, разберусь!
Убирайтесь восвояси,
Хитро-сан для вас опасен!
/Потапо-сан удирает под музыку, лиса ему грозит кулаками вслед, заяц приседает, закрывает голову руками, трясется от страха./
Играет Трек №3. Scooter_-_Fire
Сценка 3. Катаваси
/Снова идет Косой-сан, плачет, а навстречу ему Кот – Катаваси/
Катаваси:
— Конничива, Косой-сан! О чем горюешь?
Косой-сан:
— Конничива, Катаваси-сан! Хитра-сан мою избушку заняла, мне пинка дала.
Катаваси:
— Не горюй, Косой-сан! Я этой плутовке жару задам!
/Идут к избе./
Катаваси:
— Хитро-сан, открываси! К тебе идет Катаваси! Буду тебя дубаси! Зубы, когти есть у Васи!
Хитро-сан:
— Я вас вовсе не боюсь,
Сейчас выйду, разберусь!
Убирайтесь восвояси,
Хитро-сан для вас опасен!
Зубы, когти – все дела,
Это есть и у меня!
/Катаваси удирает под музыку, лиса ему грозит кулаками вслед, заяц приседает, закрывает голову руками, трясется от страха./
Играет Трек №3. Scooter_-_Fire
Сценка 4. Коко-сан
/Снова идет Косой-сан, плачет, а навстречу ему петух – Коко-сан/
Коко-сан:
— Конничива, Косой-сан! Почему плачешь?
Косой-сан:
— Конничива, Коко-сан! Хитра-сан мою избушку заняла, меня прогнала.
Коко-сан:
— Ну, это не беда. А ну, Хитра-сан, открывай ворота! Иду тебя сечи, слезай кума с печи!
/Идут к избе./
Хитро-сан:
— Я вас вовсе не боюсь,
Сейчас выйду, разберусь!
Убирайтесь восвояси,
Хитро-сан для всех опасен!
И ты Коко-сан, поди вон,
Не то сварю из тебя бульон!
/Коко-сан удирает под музыку, лиса ему грозит кулаками вслед, заяц закрывает ладонями лицо и снова плачет./
Играет Трек №3. Scooter_-_Fire
Сценка 5. Сегацу-сан
/На сцену выходит Дед Мороз – Сегацу-сан, под минусовку «В лесу родилась елочка»./
Играет трек №4. В лесу родилась елочка – минусовка.
Сегацу-сан:
— Конничива, Косой-сан!
— Йой о тоси о! (Хорошего Нового Года! – говорит ведущая)
Косой-сан:
— Да какого там хорошего, Сегацу-сан! Мой домик Хитра-сан заняла, меня на улицу прогнала. Никто мне помочь не может. Потапо-сан – убежал, Катаваси – удрал, Коко-сан – стартанул так, что только шпоры сверкали!
— И не Косой-сан я теперь, а самый настоящий бомж!
Сегацу-сан:
— Косой-сан, это не беда. Выручу я тебя, и домик твой верну.
/Идут к избушке. Сегацу-сан достает свой волшебный посох – замерзшую ветку сакуры – ее изготовить из обычной ветки, обернув фольгой, и прикрепив розовые цветочки из ткани./
Сегацу-сан:
— Хитро-сан! Открываси! Косого-сан впускаси!
Хитро-сан:
— Я вас вовсе не боюсь,
Сейчас выйду, разберусь!
Убирайтесь восвояси,
Хитро-сан для всех опасен!
Сегасу-сан:
— Ах так, плутовка, ну держись, а ну избушка, закрууу-жись!!! /взмахивает своим посохом-сакурой/
Трек №5. Волшебный звук.
/Дети, изображающие избу, начинают крутиться вокруг лисы, она хватается за голову, качается./
Хитро-сан: /выходит из домика, ее шатает, будто бы укачало, начинает причитать:/
— Бедную головку закружили,
На морозе сироту застудили.
Лапочки отморозили,
Одну в лесу бросили…Ааа….Аааа…./начинает наигранно рыдать, хитро прищурив один глаз/
— Бессердечный Косой-сан,
Оставайся в избушке сам.
Я ему тут натопила,
Щи-каши наварила,
А он меня…на мороз…
Обидно же до слез!!!
Сегацу-сан: /сжалившись/
— Оставайся, с нами, Хитро-сан, я избу построю тебе сам!
/взмахивает своим посохом-сакурой, прибегают двое, которые вначале изображали домик лисы и снова превращаются в домик. Лиса радостно занимает свою позицию в новом домике./
— Живите мирно, всем народом, не ссорьтесь! С Новым Годом! Пусть дружба укрепляет мир, Ну а теперь устроим пир!
/Выходят все артисты, встают в линию, кланяются залу./
Трек №6. Минусовка: Новый Год к нам мчится…
КОНЕЦ!