Сценарий юные герои великой отечественной войны

КОГ КУСО « Мурыгинский детский дом- интернат                                                                         для умственно- отсталых детей « Родник»

Час Памяти

« Юным героям Великой войны посвящается…»

Составитель: Е.А. Чарушникова

воспитатель отделения ИМВ

Мурыгино

2015 год

« Юным героям Великой войны посвящается…»

Цели:

 — расширить знания детей о войне, рассказать, как трудно было детям пережить военное лихолетье;

— заинтересовать неизвестными фактами о детях военной поры;

— воспитывать уважение к защитникам  Родины;

— развивать патриотические чувства.

Оборудование: медиа аппаратура, песни о войне, фильм « Ленинградская Симфония Шостаковича», отрывки из документального фильма « Великая Отечественная», видео презентация « Юные герои великой войны»

Звучит куплет песни « Не надо войны»

Не надо войны, не надо смертей.

Зачем же сиротами делать детей.

Зачем эти беды и слёзы нужны.

Не надо войны, не надо войны!

В сердцах наших будут жить вечно

Герои минувшей войны.

Нам память о них дорога бесконечно,

И ею с тобой мы сильны!

1 блок.   

       Ещё вчера девчонки и мальчишки списывали контрольные , читали стихи на уроках, назначали свидания, примеряли белые выпускные платья, а завтра…  Завтра была война…

Отрывок из д.ф. « Великая Отечественная»

Слайд 1.    Они встретили войну в разном возрасте. Кто- то совсем крохой, кто-то  подростком , кто- то на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревнях, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу. Война обрушилась на их плечи бомбёжками, голодом, разлуками. Патронные гильзы вместо игрушек, сводки с фронтов вместо букваря, чёрные похоронки, осколки мин. Война бесцеремонно вторглась в их детство. Они рано стали взрослыми.

     Суровое время чеканило характеры решительно и жестоко. Мальчишки и девчонки защищали Родину.

     И были дети смелы и отважны. Они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда в нём разгорается священная любовь к Родине и ненависть к её врагам.

Не для смерти рождаются дети, но ударило в небо пламя, и Родина тихо сказала: « Вставайте, дети, на помощь!»

Уходили мальчики — на плечах шинели,

Уходили мальчики – храбро песни пели.

Отступали мальчики – пыльными степями,

Умирали мальчики, где не знали сами.

Попадали мальчики в страшные бараки,

Догоняли мальчиков страшные собаки.

Убивали мальчиков за побег на месте,

Не продали мальчики совести и чести.

Не хотели мальчики поддаваться страху.

Поднимались мальчики по свистку в атаку.

В чёрный дым сражений на броне покатой

Уезжали мальчики, стиснув автоматы.

Увидали мальчики- храбрые солдаты.

Волгу в сорок первом,

Шпрее- в сорок пятом.

Показали мальчики за четыре года,

Что такое мальчики нашего народа.

Блок 2.

    Многие подростки воевали в партизанских отрядах. Они распространяли листовки, ходили в разведку, подрывали вражеские воинские эшелоны. Вот выдержка из приказа по немецкой армии 1942 года: « Всеми средствами препятствовать гражданским лицам двигаться по железнодорожным путям.  Особенно нужно остерегаться повсюду снующих мальчишек советской организации пионеров…»  Дети показали, каким огромным может стать маленькое сердце, когда в нём разгорается священная любовь к Родине и ненависть к её врагам.

    Город Керчь. Крымский город, с улиц которого видны два моря- Чёрное и Азовское.  С сентября 1941 года в каменоломнях в районе Керчи находился партизанский отряд. Фашистские каратели неоднократно пытались уничтожить бойцов партизанского отряда. Вместе со взрослыми в отряде сражались и подростки. Один из них Володя Дубинин ( слайд 2) Он подносил боеприпасы, воду, питание, ходил в разведку. Погиб он при разминировании вражеской мины, ему едва исполнилось 15 лет. За героизм и отвагу Володя Дубинин посмертно награждён орденом Красного Знамени.

        Володе поставлен памятник в г. Керчь ( слайд 3), улица, на которой он жил названа его именем, также ему посвящена книга Льва Кассиля и Макса Полянского  « Улица младшего сына», снят фильм с таким же названием.

        Белоруссия. Село Стеньково. Жил там четырнадцатилетний парнишка Марат Казей (слайд 4)

 Он был разведчиком штаба партизанской бригады имени К.К. Рокоссовского. У села Хороменское он с начальником разведки  попал в окружение фашистов. Когда закончились патроны , Марат бросил гранату. А со второй, которую зажал в руке, шагнул в гущу врагов. Раздался взрыв…

       Марат Казей награждён орденом Отечественной войны 1 степени. Посмертно ему присвоено звание Героя Советского Союза. Памятники Марату Казею открыты в Минске и в его родном селе. ( слайд 6)

    Наде Богдановой ( слайд 7 ) было всего десять лет , когда она стала разведчицей в партизанском отряде  « дяди Вани» Дьячкова, действовавшем в районе Витебска.  Боевые друзья долгие годы после войны считали её погибшей, даже памятник поставили. А она выжила!.. Действительно, гитлеровцы казнили её дважды. Маленькая, худенькая, она прикидывалась нищенкой, бродила по фашистским тылам, всё подмечая и запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом в составе боевых групп то участвовала в нападениях на вражеских штаб в каком- нибудь селе, то пускала под откос военный эшелон… Первый раз её схватили, когда она вместе с Ваней Звонцовым вывесила 7 ноября красный флаг в оккупированном врагом Витебске ( 7 ноября был главный советский праздник, в этот день состоялся военный парад в Москве) Надю били, пытали, а когда при вели ко рву расстреливать, сил у малышки уже не было. Она упала в ров, лишь на секунду опередив пулю. Ваня погиб, а Надю партизаны нашли во рву живой…

    Второй раз её схватили в конце 1943 года в деревне Карасёво. Пытали по- взрослому: обливали на морозе ледяной водой, выжгли на спине пятиконечную звезду. Когда партизаны атаковали деревню, гитлеровцы бросили юную разведчицу, считая её мёртвой. Парализованну. И почти слепую, её выходили местные жители. После войны известный врач- офтальмолог В.П. Филатов вернул Наде зрение. А спустя 15 лет она услышала по радио, как её командир- начальник разведки отряда Слесаренко- говоря, что никогда не забудут бойцы своих погибших товарищей, назвал среди них и  девушка и объявилась Богданову, которая ему, раненому, спасла жизнь… Только тогда девушка и объявилась, только тогда коллеги по работе узнали, как, совсем малышка, воевала она во время Великой Отечественной.

Блок 3.

     Мальчик из легенды- так нарекла слава Лёню Голикова ( слайд 7 ). Когда началась война, школьнику из деревни Лукино, что под Старой Руссой, не было ещё и 14 лет. Когда враги оккупировали родную землю, Лёня добыл винтовку и ушёл в партизаны. Худенький, небольшого роста, он выглядел моложе своих лет. Под видом нищего ходил по деревням, собирая необходимые данные о расположении фашистских войск, о количестве боевой техники противника. Не раз бывал в разведке, вместе с партизанами подрывал вражеские поезда с боеприпасами, разрушал мосты, дороги, склады. Наравне со взрослыми участвовал в 27 боевых операциях.  В августе 1942 года партизаны ходили в разведку на шоссейную дорогу, выполнив задание, командир дал  сигнал возвращаться в отряд. Лёня тоже поднялся, но вдруг увидел вдали немецкую легковую машину. Лёня лёг за груду щебня, приготовил гранату и стал ждать. Машина приблизилась, Лёня бросил гранату, раздался взрыв. Лёня увидел, что из горящей машины выскочил немец, схватил пистолет- автомат и бросился в сторону от дороги. Это был немецкий генерал- майор инженерных войск Ричард фон Виртц.  В погоню за ним бросился Лёня. Последним патроном Лёня попал в генерала. Подойдя к мёртвому офицеру, Лёня взял его портфель и отправился в отряд. То, что находилось в портфеле, представляло собой большую ценность: чертежи и описание новых образцов немецких мин, инспекционные донесения немецкому командованию и ряд других бумаг. Документы были переправлены в Москву. Вскоре из столицы пришла радиограмма- предлагали представить к высшей награде всех участников операции по захвату важных немецких документов. В Москве ещё не знали, что документы захватил один партизан и ему всего 14 лет.

    Но Лёня об этом не узнал. В декабре 1942 года партизанский отряд, в котором был Лёня Голиков, был окружён фашистами. После жесток их боёв,  отряду удалось прорваться и уйти в другой район. В строю осталось лишь 50 человек. Все попытки слиться с другими отрядами заканчивались неудачами. Ночью 23 января 1943 года к деревне Острая Лука вышли уже лишь

27 обессилевших бойцов . Разведка ничего подозрительного не обнаружила- гарнизон немцев располагался в нескольких километрах  от  деревни.  Заняли три крайние избы. Но на утро сон партизан был прерван грохотом пулемёта- предатель сообщил в немецких гарнизон о партизанах. Пришлось, отбиваясь, уходить к лесу…  В том бою погиб весь штаб партизанской бригады. Среди павших был и Лёня Голиков.

    2 апреля 1944 года Леониду Голикову было посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. Юный герой не дожил до того дня, когда в газетах был напечатан Указ о присвоении ему высокого звания.

    1 июня 1960 года Лёне Голикову был открыт в Москве памятник.( слайд 8 )

Блок 4.

    Сражались и погибали дети не только на фронтах…

Все знают о блокаде Ленинграда.8 сентября 1941 года над городом сомкнулось кольцо блокады, которая длилась 900 дней и ночей. В осаждённом городе  оказалось 2 млн. 887 тыс. чел. Среди них около 400 тыс. детей. Страшно было от ночных бомбёжек, дневных артналётов, страшно, когда рушились стены домов, в которых ещё недавно жили друзья. Юные ленинградцы наравне со взрослыми достойно защищали город. Они рыли окопы, проверяли светомаскировку, собирали цветной лом для изготовления патронов и снарядов. Школьник, дежуря на чердаках и крышах домов, гасили зажигательные бомбы и возникшие пожары. Их называли « часовыми ленинградских крыш» . Но самым страшным в Ленинграде был голод. Запасы муки стремительно таяли, поэтому постоянно снижались нормы хлеба. За полтора месяца  с начала блокады паёк уменьшался 5 раз.

   Сто двадцать пять блокадных грамм

   С огнём и кровью пополам…

                                     О. Берггольц

Зимой 1942 года Ленинград доедал хлеб, посеянный ещё до войны. Но он мало напоминал тот, довоенный хлеб. Вместе с мукой , доля которой сокращалась каждый день, добавляли хлопковые жмыхи, ячменные и ржаные отруби, обойную и рисовую пыль, мучную пыль, годами оседавшую на стенах мельниц. В ход пошло и проросшее зерно со дна Ладожского озера с потопленных барж, рисовая лузга, кукурузные ростки. А когда иссяк запас и этих заменителей, в хлеб стали добавлять целлюлозу. Но вызовом врагу была работа 39 школ в осаждённом городе. Даже в жутких условиях блокадной жизни, когда не хватало еды, воды, дров, тёплой одежды, взрослые устраивали детям праздники. Писатель Александр Фадеев сказал : « И самый великий подвиг школьников Ленинграда в том, что они учились».

Фильм « Ленинградская симфония Шостаковича»

Блок 5.

     Но самые обездоленные дети войны – малолетние узники фашистских лагерей или гетто. У них отняли не только дом, хлеб, материнскую ласку- у  них отняли Родину и свободу. На одной только Украине насчитывалось 180 лагерей смерти. ( слайд 9 ) На территории Германии 1100. Заксенхаузен, Бухенвальд, Маутхаузен, Дахау, Освенцим, Саласпилс, Майданск…

    У всех малолетних узников концлагерей одинаковые трагические воспоминания: голод, холод, страх, боль, колючая проволока, люди в белых халатах со шприцами ( у многих выкачивали кровь до капли прямым переливанием), расстрелы, кровь. Каждый из уцелевших может поимённо назвать своих спасителей. Дети войны никогда не забудут тех, кто в годы войны избавил их от беды, несчастья, неволи…

   Всего за время Второй мировой войны на земле погибло 13 млн. детей. Сколько белорусских, польских, французских? Погибли дети — граждане мира.

  ( Слайд 10) Солдаты знали, за что умирали. Одни — за Родину, другие- за идею. А за что умирали дети? Сыны полков, юные партизаны, разведчики, танкисты? Разными путями попадали они на войну. Освобождённые из плена, братья и сёстры погибших , сироты и дети живых родителей… они не знали, как сложится их жизнь через год, месяц, день, через  час, но храбрость этих до срока возмужавших сердец, недетская сила мозолистых рук были в едином порыве , принёсшем нам Победу.

    Многие школьники сражались с врагом, находясь в рядах Советской Армии и Военно- Морского флота. Это были сыновья полков и юнги. Голодных и промёрзших , их приводили в штабные землянки. Командиры и солдаты кормили их горячей похлёбкой и часами убеждали вернуться домой. Но многим возвращаться было некуда — война отняла у них дом, родных.

Горланили « К бою!» трубы полковые.

Военный гром катился над страной,

Вставали в строй  мальчишки боевые

На левый фланг, на левый фланг

В солдатский строй.

Великоваты были им шинели,

Во всём полку сапог не подобрать.

Но всё равно в боях они умели

Не отставать, не отставать

И побеждать.

Тянули связь военные мальчишки,

Катили в бой на танковой броне,

Валились с ног в минуты передышки

И в час ночной неслись домой

В коротком сне.

Жила в сердцах их взрослая отвага

В двенадцать лет по- взрослому сильны,

Сыны полков, сыны полков

Своей страны.

Где вы сейчас, мальчишки боевые?

Вы по весне прислушайтесь порой:

Зовут героев трубы полковые

На правый фланг, на правый фланг

В солдатский строй!

                                                 В. Суслов.

   После войны многие сыны полков снова сели  за парты, чтобы продолжить прерванную войной учёбу в школе. Кто- то окончив Суворовское или Нахимовское училища, открытые во время войны для детей, потерявших родителей, продолжил службу. Но не все дожили до тёплого мая 1945 года. Не всем суждено было услышать слово « ПОБЕДА»

    Вам, юные защитники, — наша всенародная благодарность и память…

(Слайд 11)  Объявляется МИНУТА МОЛЧАНИЯ.

Звучит метроном.

   Маленькие герои большой войны. Они сражались повсюду. На море, в небе, в партизанских отрядах, Брестской крепости. Их были десятки тысяч, отчаянно — смелых мальчишек и девчонок — сорвиголов. И ни на миг не дрогнули их детские сердца.

(Слайд 12 ) Не щадя себя

                                         В огне войны,

                                                                    Не жалея сил

                                                                                               Во имя Родины,

Дети героической страны

                                                   Были настоящими героями!

                                                                                                           Р. Рождественский

Снова звучит куплет песни « Не надо войны!»

Использованная литература:

Информационно- методический сборник « 2009 год – год молодёжи»,  Киров 2009 / Беседа

« Юные герои Великой войны» составитель Е. Татаринова

МКУ « Юрьянская ЦБС»  Юрьянская районная детская библиотека « Урок Памяти: Детям Ленинграда посвящается…» составитель  Ирбулдина Л.Ю. ( главный библиотекарь ЮРДБ)

2014 год Юрья

Ход мероприятия

Цель мероприятия: воспитание эмоционально-ценностного, патриотического отношения к своей Родине.

Задачи:

• формирование жизненных ценностей, мировоззрения учащихся;
• развитие гражданской позиции на основе общечеловеческих ценностей;
• воспитание любви к Родине.

1-й ведущий.
До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.

ПРИШЕЛ ЧАС — ОНИ ПОКАЗАЛИ, КАКИМ ОГРОМНЫМ МОЖЕТ СТАТЬ МАЛЕНЬКОЕ ДЕТСКОЕ СЕДЦЕ, КОГДА РАЗГОРАЕТСЯ В НЕМ СВЯЩЕННАЯ ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ И НЕНАВИСТЬ К ЕЕ ВРАГАМ. (слайд 3)

2-й ведущий.
Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими — отцами, братьями. Сражались повсюду. На море, как Боря Кулешин. В небе, как Аркаша Каманин. В партизанском отряде, как Леня Голиков. В Брестской крепости, как Валя Зенкина. В керченских катакомбах, как Володя Дубинин. В подполье, как Володя Щербацевич.

И ни на миг не дрогнули юные сердца! (слайд 4)

Подготовленный кадет читает стихотворение (слайд 5)

Жил мальчик на хуторе Мшинском,
За дальним кордоном лесным,
Когда появились фашисты,
Он стал партизанским связным.
Ходил он, как нищий, по селам
С холщовой сумой на плече,
В отцовских ботинках тяжелых
И мамином рваном плаще.
То в окна стучался немые,
То брел к старикам на покос.
И танк подрывался на мине,
И поезд летел под откос…
Забылось негромкое имя,
Осталась лишь кличка – Связной.
Он пережил осень и зиму.
Его расстреляли весной… 
(М.Вайцман)

2-й ведущий (7 слайд).
Война – не детское дело. Так было всегда. Так и должно быть. Но эта война была особенной. Поэтому она и называлась Великой Отечественной, что вся страна – от мала до велика – поднялась на защиту любимой Родины. Многие юные патриоты погибли в боях с врагом, а четверо из них – Марат Казей, Валя Котик, Леня Голиков и Зина Портнова–были удостоены за героизм звания Героя Советского Союза.

В те горестные годы войны дети быстро взрослели и уже в свои 10–14 лет осознали себя частицей своего народа и старались ни в чем не уступать взрослым: тысячи ребят сражались на фронте, в действующей армии.

Сообщения учащихся о пионерах-героях.

1-й ведущий (слайд 8-9)

Надя Богданова

Её дважды казнили гитлеровцы, и боевые друзья долгие годы считали Надю погибшей. Ей даже памятник поставили.

В это трудно поверить, но, когда она стала разведчицей в партизанском отряде «дяди Вани» Дьячкова, ей не было ещё и десяти лет. Маленькая, худенькая, она, прикидываясь нищенкой, бродила среди фашистов, всё подмечая, всё запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом вместе с бойцами-партизанами взрывала фашистский штаб, пускала под откос эшелон с военным снаряжением, минировала объекты.

Первый раз её схватили, когда вместе с Ваней Звонцовым вывесила она 7 ноября 1941 года красный флаг в оккупированном врагом Витебске. Били шомполами, пытали, а когда привели ко рву — расстреливать, сил у неё уже не оставалось — упала в ров, на мгновение, опередив пулю. Ваня погиб, а Надю партизаны нашли во рву живой…

Второй раз её схватили в конце 43-го. И снова пытки: её обливали на морозе ледяной водой, выжигали на спине пятиконечную звезду. Считая разведчицу мёртвой, гитлеровцы, когда партизаны атаковали Карасево, бросили её. Выходили её, парализованную и почти слепую, местные жители.

2-й ведущий (Слайд 10-11)

Леня Голиков

Он рос обыкновенным деревенским парнишкой. Когда немецкие захватчики заняли его родную деревню Лукино, что в Ленинградской области, Леня собрал на местах боев несколько винтовок, раздобыл у фашистов два мешка гранат, чтобы передать их партизанам. И сам остался в партизанском отряде.

Воевал наравне со взрослыми. В свои десять с небольшим лет Леня в боях с оккупантами лично уничтожил 78 немецких солдат и офицеров, подорвал 9 автомашин с боеприпасами. Он участвовал в 27 боевых операциях, взрыве 2 железнодорожных и 12 шоссейных мостов. 15 августа 1942 года юный партизан взорвал немецкую легковую машину, в которой находился важный гитлеровский генерал.

Погиб Леня Голиков весной 1943 года в неравном бою. Посмертно ему присвоено звание Героя Советского Союза.
(слайд 12-13)

Зина Портнова

Ленинградская школьница Зина Портнова летом 1941 года поехала на каникулы к бабушке в Белоруссию. Там ее и застала война. Спустя несколько месяцев Зина вступила в подпольную организацию «Юные патриоты». Потом стала разведчицей в партизанском отряде имени Ворошилова. Девочка отличалась бесстрашием, смекалкой и никогда не унывала. Однажды ее арестовали.

Прямых улик, что она партизанка, у врагов не было. Возможно, все обошлось бы, если бы Портнову не опознал предатель. Ее долго и жестоко пытали. На одном из допросов Зина выхватила у следователя пистолет и застрелила его и еще двух охранников.

Пыталась убежать, но у измученной пытками девочки не хватило сил. Ее схватили и вскоре казнили. Зинаиде Портновой посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

1-й ведущий (слайд 14)

Валя Котик

В свои 12 лет Валя, тогда пятиклассник Шепетовской школы, стал разведчиком в партизанском отряде. Он бесстрашно пробирался в расположение вражеских войск, добывал для партизан ценные сведения о постах охраны железнодорожных станций, военных складах, дислокации вражеских подразделений.

Не скрывал своей радости, когда взрослые брали его с собой на боевую операцию.

На счету Вали Котика шесть взорванных эшелонов врага, множество успешных засад. Он погиб в 14 лет в неравном бою с фашистами. К тому времени Валя Котик уже носил на груди ордена Ленина и Отечественной войны I степени, медаль «Партизану Отечественной войны» II степени.

Валентину Котику посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

(Слайд 15)

Нина Куковерова

Свою войну с гитлеровцами она начала с распространения листовок в оккупированном врагами поселке. В ее листовках были правдивые сводки с фронтов, которые вселяли в людей веру в победу. Партизаны доверили Нине разведывательную работу. Она отлично справлялась со всеми заданиями. Гитлеровцы решили покончить с партизанами. В одну из деревень вошел карательный отряд. Но его точная численность и вооружение не были известны партизанам.
Нина вызвалась разведать силы врага. Она запомнила все: где и сколько часовых, где хранятся боеприпасы, сколько у карателей пулеметов. Эти сведения помогли партизанам разгромить врага.

Во время выполнения очередного задания Нину выдал предатель. Ее пытали. Не добившись от Нины ничего, фашисты расстреляли девочку. Нина Куковерова была посмертно награждена орденом Отечественной войны I степени.

2-й ведущий (слайд 16 -17)

Марат Казей

Белорусскому школьнику Марату Казею было чуть больше тринадцати лет, когда он ушел к партизанам вместе со своей сестрой. Марат стал разведчиком. Пробирался во вражеские гарнизоны, высматривал, где расположены немецкие посты, штабы, склады с боеприпасами. Сведения, которые он доставлял в отряд, помогали партизанам наносить врагу большие потери. Как и Голиков, Марат взрывал мосты, пускал под откос вражеские эшелоны.

В мае 1944 года, когда Советская Армия была уже совсем близко и партизаны должны были вот-вот с ней соединиться, Марат попал в засаду. Подросток отстреливался до последнего патрона. Когда у Марата осталась одна граната, он подпустил врагов поближе и выдернул чеку…
Марат Казей посмертно стал Героем Советского Союза.

1-й ведущий(слайд 18-19)

Витя Черевичкин

Витя Черевичкин держал голубей и страстно любил небо. Как многие мальчишки тогда, мечтал стать летчиком. К началу войны окончил восемь классов, поступил в ремесленное училище.

Голубей своих просто обожал. В карманах у него всегда были для них семечки, — вспоминает его сестра Анна Ивановна Аксененко (Черевичкина).

В школе учился хорошо, а вот поведением примерным не отличался. Упрямый характер проявился и когда началась война и в Ростов впервые вошли немцы.

Витя стал связным у военных. Для того чтобы привязывать к лапкам голубей записки с данными, ему нужны были нитки. Нитки были дорогими, и найти в оккупированном городе их было непросто.

Помню, Витенька подходит ко мне и на ухо просит ниток принести. Мол, мамка ему не дает. Я говорю: давай я сама тебе пуговицу пришью. А он смеется: мне не пуговицы, а нитки нужны, — рассказывает Анна Ивановна.

Немцы обоснованно усмотрели в птицах-связистах угрозу, поэтому одним из первых указов оккупационных властей в Ростове было уничтожение почтовых голубей.

Витя указу не подчинился и птиц своих не уничтожил.

В тот день он ушел из дома как обычно, — продолжает сестра Виктора. — Не прошло и получаса, как вижу в окно: ведет Витеньку во двор немец с винтовкой.

И ведет к сарайчику. Все решили, что его застрелят там же, в голубятне. А оттуда вдруг взмыли в небо голуби.

Витя был расстрелян в сквере имени Фрунзе. Фотография убитого Виктора Черевичкина с мертвым голубем в руке фигурировала среди материалов обвинения на Нюрнбергском процессе.

На следующий день немцы были выбиты из Ростова.

Именем Виктора Черевичкина названа улица 2-я Майская, на которой жила до войны его семья, и парк в Ростове-на-Дону.

2-й ведущий (слайд 20-21)

В годы Великой Отечественной войны более 35 тысяч пионеров –юных защитников Родины были награждены орденами и медалями.

Во время Второй мировой войны на земле погибло около 15 миллионов детей.

Кто теперь скажет, сколько среди них было русских, сколько польских, а сколько белорусских или французских.

Погибали дети!

(слайд 22)

Мы помним, мы гордимся!

Демонстрация видеоролика «Дети войны».

1-й ведущий (слайд 23)

Неугасима память поколений
И память тех, кого так свято чтим,
Давайте, люди, встанем на мгновенье
И в скорби постоим и помолчим.

(Минута молчания)

«Сражались со взрослыми рядом»

сценарий мероприятия, посвященного детям – героям Великой Отечественной войны

Цели:

— формирование у детей гражданско-патриотической позиции в отношении к своей стране, к её прошлому и настоящему;

— развитие исторического сознания учащихся, осмысление значения Победы в ВОВ через изучение конкретных человеческих судеб;

— формирование у учащихся гордости за принадлежность к своему народу;

В подготовке мероприятия заняты ученики 5-6 классов, сверстники — пионеров-героев и дедушка одного из учеников.

Реквизит: костюмы детей начала 1940-х годов; портреты пионеров-героев; рисунки детей (солнце, небо, «свет в оконце», колосья хлеба», школа, ручей, дети).

Фонограммы: гул самолетов и разрывы бомб, «Священная война», «Песня о маленьком трубаче», «Рисуют мальчики войну», «Песня о Вите Черевичкине», «Пусть всегда будет солнце».

Видеокадры боя.

Ход мероприятия:

Ученик. Победа!

Славный сорок пятый!

Друзья, оглянемся назад –

Из сорок первого ребята

Сегодня с нами говорят.

Ученица. Мы слышим их,

Они нам близки

Своим наследием прямым.

Они для нас – не обелиски,

Они – сегодняшние мы.

Звучит фонограмма: далекие разрывы, гул самолетов, песня А. Александрова «Священная война». На сцене ребята 1940-х годов, одеты в цветные рубашки платья. Сидят, прислушиваясь к звукам.

1. Что теперь будем делать? Как жить?

2. Я хотел стать путешественником, а сейчас решил, лучше моряком. Пойду в морскую школу, выучусь и буду бить фашистов.

1. Моряком, конечно, хорошо, особенно капитаном. Но лучше быть танкистом. Садишься в танк, разворачиваешься – и полка нет!

2. Так уж сразу и полка?

1. Ну, может быть, и не полка, но многих бы гадов уничтожил.

Пауза. Уходят.

Учитель. До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали, прыгали, разбивали носы и коленки. Но пришел час, и они показали, каким огромным может стать детское сердце, когда разгораются в нем священная любовь к родине и ненависть к ее врагам. Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими – отцами, братьями.

Ученик. Тогда нам было десять лет.

Мы помним ночь войны.

Ни огонька в окошках нет,

Они затемнены.

Ученица. Кто прожил только десять лет

Запомнит навсегда, как

Потушив дрожащий свет,

Ходили поезда.

Ученик. Во тьме на фронт везли войска,

Детей – в далекий тыл.

И поезд ночью без гудка

От станций отходил.

Ученица. Тот не забудет никогда,

Хоть был он очень мал,

Как дорога была вода

И не всегда была еда,

И как отец его тогда

За счастье воевал!

Учитель. В суровые дни сорок первого рядом со взрослыми встали и дети.

Юные безусые герои,

Юными остались вы навек.

Перед вашим вдруг ожившим строем

Мы стоим, не поднимая век.

Боль и гнев тому сейчас причина,

Благодарность вечная вам всем,

Маленькие стойкие мужчины,

Девочки постойные поэм.

Сколько вас? Попробуй перечислить,

Не сочтешь, а впрочем, все равно.

Вы сегодня с нами, в наших мыслях,

В каждой песне, в легком шуме листьев,

Тихо постучавшихся в окно.

Звучит «Песня о маленьком трубаче», музыка С. Никитина, стихи С. Крылова.

Учитель. Не щадя себя в огне войны,

Не жалея сил во имя Родины,

Дети героической страны

Были настоящими героями.

Разве могли предполагать фашисты, что бороться с ними не на жизнь, а на смерть будут и совсем юные мальчишки и девчонки, на хрупкие плечи которых легла тяжесть невзгод военных лет. Но они выстояли.

Демонстрируются портреты пионеров-героей. Дети рассказываеют о них, затем прикрепляют портрет к доске.

1. Девочка с косичками Зина Портнова, которой после длительных мучений на последнем допросе гестаповцы выкололи глаза, выдержала.

2. Её допрашивал четвертый день подряд

Фашистский офицер, увешанный крестами.

Ей руки за спину выкручивал солдат.

Её хлестала плеть, её гноили в яме.

Угрюмый офицер сказал, что больше нет

Терпенья у него, что это лишь начало

Жестоких мук, каких не видел свет.

Но желтая, как воск, она молчала.

1. На одном из допросов, схватив лежащий на столе пистолет, она застрелила двух гитлеровских офицеров, но бежать ей не удалось.

(пауза)

Зине Портновой посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

3. Не раз ходил в разведку и приносил важные сведения в партизанский отряд Леня Голиков. Тогда летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели склады с оружием. Был у него и свой боевой счет: 78 уничтоженных фашистов.

24 января 1943 года в бою под селом Острая Лука он погиб. Лёне Голикову посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

4. Когда фашисты захватили поселок, в котором жил Саша Бородулин, он решил бороться с фашистами. Раздобыл винтовку. Убив фашистского мотоциклиста, взял первый боевой трофей – настоящий немецкий автомат. А потом он встретил партизан, и стал полноправным бойцом отряда. Вместе с партизанами ходил он в разведку. Он не раз отправлялся в самые опасные задания. Немало вражеских машин и солдат было на его счету. За выполнение опасных заданий, за проявленное мужество, находчивость и смелость Саша Бородулин зимой 1941 года был награжден орденом Красного Знамени.

Каратели выследили партизан. Трое суток уходил от них партизанский отряд, дважды вырывался из окружения, но снова смыкалось вражеское кольцо. Тогда командир вызвал добровольцев – прикрыть отход отряда. Саша первым шагнул вперед. Пятеро приняли бой. Один за другим они погибли. Саша остался один. Еще можно было отойти – лес рядом, но отряду так дорога каждая минута, которая задержит врага, и Саша вел бой до конца. Он позволил фашистам сомкнуть вокруг себя кольцо. И тогда Саша Бородулин выхватил гранату и взорвал их и себя. Саша погиб, но память о нем жива. Память о героях бессмертна!

5. Тихой и доверчивой, скромной и ласковой девочке Люсе не было еще и 11 лет, когда столицу Бело­руссии — ее родной город Минск — захватили фашисты. С первых дней оккупации в Минске начала действовать подпольная организация. Руководителем одной из групп был отец Люси — Нико­лай Евстафьевич Герасименко. Люся стала активно по­могать отцу. Когда у них на квар­тире шло совещание подпольщи­ков, Люся дежурила во дворе.

Все более серьезные поручения давали девочке — она доставляла важные донесения, расклеивала листовки на стенах до­мов, проносила их и на завод, где работал отец, тщательно пряча на дно кастрюльки, в которой несла ему обед…

На квартире Герасименко не­сколько суток скрывался секре­тарь одного из подпольных райко­мов партии, и его связь с товари­щами поддерживалась через Люсю. Ее отвага, выдержка поражали да­же взрослых.

Фашисты выследили семью Ге­расименко. Люсю и ее маму Татья­ну Даниловну схватили. Каждый день водили на допрос девочку, зверски избивали, пытали, мучили. Ни одного имени не назвала отваж­ная Люся, ни слова не сказала врагу. Фашисты расстреляли Лю­сю. Но память о юной героине жи­ва. Имя ее навечно занесено в кни­гу Почета Белорусской республи­канской пионерской организации.

6. Санька. Саня. Сан Саныч… Так называли его боевые друзья. А в указах о награждении звучало не­изменно гордо и весомо — Алек­сандр Александрович Колесников.

Этот отважный пионер — а по­беду он встретил четырнадцати­летним!— награжден орденом Славы III степени, орденом Оте­чественной войны I степени, меда­лями «За отвагу» — дважды, «За освобождение Варшавы», «За взя­тие Берлина», «За победу над Гер­манией»…

Сане удавалось то, что оказывалось не под силу взрослым — до­бывал разведывательные данные буквально под носом у врага. Ему поручили выяснить, куда ведет стратегическая ветка железной до­роги, та, что усиленно охранялась фашистами. Саня проследил весь ее путь, а потом, взбираясь на де­ревья, обозначил его кусками бе­лой материи — с самолетов цель видна была отлично.

Однажды разведчики получили задание взорвать мост. Двое суток вели они наблюдение за охраной — не подобраться, казалось, было к мосту. И тогда Саня, прихватив взрывчатку, забрался в ящик под вагоном товарняка и, когда поезд приблизился к мосту, поджег бик­фордов шнур. Внизу блеснула во­да, Саня прыгнул — и тут же страшный взрыв сокрушил и со­став, и мост.

Фашистский катер подобрал мальчика. Саню пытали, распяли на стене. Но разведчики отбили своего юного друга, героя. Потом был госпиталь, потом снова род­ной полк и победный путь до само­го Берлина!

Учитель. Я расскажу вам о жизни Вити Черевичкина, о его сизокрылых голубях, о его подвиге и гибели зимой 1941 года…

Это были дни, когда шли жестокие бои с фашистами на берегах Нижнего Дона. Враг рвался к Ростову, и ему удалось занять город. Настало тяжелое время. Витя видел зарево пожаров, слышал стрельбу в городе, знал, что гитлеровцы грабят и расстреливают советских людей.

Он мог на все это ответить одним словом: «Бороться!»

Как-то мальчик увидел, что эсэсовцы выгоняют жильцов из большого здания. Туда протянулись телефонные провода. Одна за другой подъезжали блестящие машины. С берега Дона не­прерывно сновали связные.

«Это штаб»,— понял Витя.

Вскоре он узнал, что крупные фашистские соединения сосредо­точены в районе завода «Красный Аксай».

Витя решил, во что бы то ни ста­ло установить связь с советскими войсками. Они стояли в Батайске, по ту сторону Дона. Но как это сделать?

Еще до начала войны Витя Че­ревичкин, как и многие его ровес­ники, любил гонять голубей. У се­мьи были родственники в Батай­ске, и голуби, вместо почтальонов, часто переносили известия из Рос­това в Батайск.

Время от времени над городом появлялись советские са­молеты. И Витя решил показать им место расположения фа­шистского штаба. Когда загудел в небе мотор, мальчик выпу­стил над штабом голубей. Но его сигналов летчик, то ли не заметил, то ли не понял. Самолет исчез. Тогда юный развед­чик написал записку с важными сообщениями, привязал ее к лапке рыжего голубя и подбросил своего любимца вверх:

— Лети в Батайск!..

Витя волновался. А что, если голубь не долетит? Может быть, и родственников уже нет в Батайске? Кто же передаст советскому командованию его донесение? Как только над Росто­вом снова показался советский самолет, из рук Вити еще раз поднялись и стали кружиться над фашистским штабом голуби. Летчик вел самолет совсем низко. Витя начал энергично пода­вать сигналы руками.

Вдруг кто-то схватил его за плечо. Мальчика заметил фа­шистский офицер. Витя попытался вырваться, но откуда-то под­бежал солдат. Юного героя отвели в немецкий штаб.

— Ты разведчик?.. Где партизаны?..— бесновался на допро­се офицер, угрожая мальчику пистолетом.

Витю били, топтали ногами, но никакие пытки не могли сломить его волю. Он молчал. А вечером подростка повели в сторону Дона. Он шел, тяжело передвигая ноги. Но голову дер­жал высоко. За ним неотступно шагали его конвоиры.

Из-за Дона уже слышен был грохот советского наступления. Витин голубь долетел до Батайска. Здесь его заметили, и за­писка была передана в наш штаб. Теперь рвались снаряды и бомбы в районе завода «Красный Аксай», где скопились круп­ные вражеские силы. Клубы черного дыма застилали квартал, где стоял фашистский штаб. Это громили врага советская ар­тиллерия и авиация, сосредоточив огонь на тех точках, которые указал он, юный разведчик Витя Черевичкин. В Ростов вернулись советские войска, и Витю с воинскими по­честями похоронили в братской солдатской могиле.

В Ростове есть парк имени Вити Черевичкина. Есть его могила. Память о нем осталась. И осталась песня:

Голуби, мои вы милые,

Улетайте в облачную высь.

Голуби, вы сизокрылые,

В небо голубое унеслись… В. ВОВК

Звучит фонограмма песни «Жил в Ростове Витя Черевичкин»

8. Когда началась война, Марат Казей должен был пойти в пятый класс. За связь с партизанами фашисты схватили и повесили маму Марата, Анну Александровну. Узнав об этом, Марат ушёл в отряд. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Вместе с опытными подрывниками он минировал железные дороги. Участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу и бесстрашие. Марат погиб в бою, сражаясь до последнего патрона.

9. И он погиб, судьбу приемля;

Как подобает молодым:

Лицом вперед, обнявши землю,

Которой мы не отдадим.

Учитель. Ни угрозами, ни пытками, ни побоями не удалось врагу сломить юных патриотов, до последней минуты остававшихся верными сынами Отчизны, пламенными борцами, не изменившими своей клятве.

1. Его ввели в германский штаб,

И офицер кричал:

— Где старший брат?

Твой старший брат?

Ты знаешь – отвечай?

А он любил ловить щеглят,

Свистать и петь любил,

И знал, что пленники молчат, —

Так брат его учил.

Сгорел дотла родимый дом,

В лесах с отрядом брат.

— Живи, — сказал, —

А мы придем,

Мы все вернем назад.

Живи, щегленок, не скучай,

Пробьет победный срок…

По этой тропочке таскай

С картошкой котелок.

2. В свинцовых пальцах палача

Безжалостны ножи.

Его терзают и кричат:

— Где старший брат? Скажи! –

Молчать – нет сил.

Но говорить –

Нельзя… И что сказать?

И гнев бессмертный озарил

Мальчишечьи глаза.

3. Да, я скажу, где старший брат.

Он тут и там и здесь.

Везде, где вас, врагов, громят,

Мой старший брат – везде.

Да, у него огромный рост,

Рука его сильна.

Он достает рукой до звезд

И до морского дна.

Он водит в небе самолет,

На крыльях – по звезде,

Из корабельных пушек бьет

И вражий танк гранатой рвет…

4. Мой брат везде, везде.

Его глаза горят во мгле

Всевидящим огнем

Когда идет он по земле,

Земля дрожит кругом.

Мой старший брат меня любил.

Он все возьмет назад… — …

И штык фашист в него вонзил,

И умер младший брат.

5. И старший брат о том узнал.

О, горя тишина!…

— Прощай, щегленок, —

Он сказал, —

Ты постоял за нас!

Но стисни зубы, брат Андрей,

Молчи, как он молчал.

И вражьей крови не жалей,

Отмщенье палачам!

За брата младшего в упор

Рази врага сейчас,

За младших братьев и сестер,

Не выдававших нас! О.Бергольц. Баллада о младшем брате.

6. Разве погибнуть ты нам завещала, Родина?

Жизнь обещала, любовь обещала, Родина.

Разве для смерти рождаются дети, Родина?

Пламя ударило в небо – ты помнишь, Родина?

Тихо сказала: «Вставайте на помощь…» — Родина.

Славы никто у тебя не выпрашивал. Родина.

Просто был выбор у каждого: Я или Родина. Р. Рождественский. Реквием.

Учитель. А маленькие ленинградцы сражались в блокадном Ленинграде с голодом, холодом, со смертью. Дневник Тани Савичевой нельзя читать без боли и содрогания.

7. Эта тонкая тетрадь

Стоит многих толстых книг.

Пионерка — ленинградка,

Потрясает твой дневник.

Таня Савичева, Таня,

Ты в сердцах у нас жива.

Затаив на миг дыханье,

Слышит мир твои слова.

Учитель. «…Если просто хочешь есть, это не голод. Голод – это когда изо дня в день голодают голова, руки, сердце – все что у тебя есть, голодает. Сперва голодает, потом умирает».

Савичевы умирали один за другим. Таня не сдавалась, она стала совсем тоненькой, легкой, но жила. Пока с ней была мама, она держалась. Потом… страничка на букву «С»: «Савичевы умерли все». Таня Савичева не стреляла в фашистов, не была разведчицей. Она просто жила в родном городе в трудное время. Но, может быть, фашисты потому и не вошли в Ленинград, что десятки тысяч других девчонок и мальчишек так и остались навсегда в своем времени. На их долю выпали тяжкие испытания: холод, голод, бомбежки, но они выстояли.

8. В руках у нас не автоматы,

А цветы – весенний дар земли,

Той земли, которую когда-то

Защищали юные солдаты,

Чтоб весной цветы на ней цвели.

Как горько нам стоять у обелисков

И видеть там стоящих матерей.

Мы головы свои склоняем низко,

Земной поклон за ваших сыновей.

Видеокадры из фильма «Дети войны».

9. зачем на свет приходят дети?

Ведь не затем, чтоб ранней смертью

Ошибки взрослых исправлять,

За то, что столько мы столетий

Не перестанем воевать.

Родятся дети не для пули,

Не для разящего свинца,

За что же их так обманули?

Не в этом замысел Творца!

Проснитесь, люди, ведь прощенья

В веках не будет никогда:

Своей же жизни продолженье

Мы обрываем без следа.

И сколько б век людской не длился,

Будь трижды проклята война

За то, что мы на обелисках

Детей читаем имена!

Минута молчания

Дедушка. Позвал я внука со двора

К открытому окну.

Во что идет у вас игра?

В подводную войну!

— В войну? К чему тебе война?

Послушай, командир:

Война народам не нужна.

Играйте лучше в мир.

Ушел он, выслушав совет.

Потом пришел опять.

И тихо спрашивает:

— Дед, а как же в мир играть?

Ловя известья, что с утра

Передавал эфир,

Я думал: перестать пора

Играть с войной, чтоб детвора

Играть училась в мир! «Разговор с внуком»

Звучит песня «Рисуют мальчики войну» под видеокадры того времени.

1. Я нарисую яркое солнце!

2. Я нарисую синее небо!

3. Я нарисую свет в оконце!

4. Я нарисую колосья хлеба!

5-6. Мы нарисуем осенние листья.

Школу, ручей и друзей беспокойных.

7. И зачеркнем нашей общей кистью

Выстрелы, взрывы, огонь и войны.

8. Поднимите рисунки выше.

Чтобы все их видеть могли,

Вместе. Чтобы всем был сегодня слышен

Голос юных граждан Земли!

Учитель. Дорогие ребята, спасибо вам за внимание и участие.

Звучит фонограмма песни «Пусть всегда будет солнце».

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Дети-герои. Составители: Гончаренко И.К., Махлин Н.Б. Киев. «Радянська школа». 1986.

2. Альбом-выставка «Пионеры-герои». Художники Бондар С.М., Карповский Н.П. «Малыш» 1976.

3. Родина мужественных. Стихотворения и поэмы военных лет. Составитель Юрьев И.Я., Ярославль, Верхне — Волжское книжное издательство, 1985.

ПРИЛОЖЕНИЕ

1. Тексты песен.

Песня о маленьком трубаче

Стихи Сергея Крылова Музыка Сергея Никитина

Кругом война, а этот маленький…

Над ним смеялись все врачи —

Куда такой годится маленький,

Ну, разве только в трубачи?

А что ему? — Все нипочем:

Ну, трубачом, так трубачом!

Как хорошо, не надо кланяться —

Свистят все пули над тобой.

Везде пройдет, но не расстанется

С своей начищенной трубой.

А почему? Да потому,

Что так положено ему.

Но как-то раз в дожди осенние

В чужой стране, в чужом краю

Полк оказался в окружении,

И командир погиб в бою.

Ну, как же быть? Ах, как же быть?

Ну, что, трубач, тебе трубить?

И встал трубач в дыму и пламени,

К губам трубу свою прижал —

И за трубой весь полк израненный

Запел «Интернационал».

И полк пошел за трубачом —

Обыкновенным трубачом.

Солдат, солдат, нам не положено,

Но, верно, что там — плачь, не плачь —

В чужой степи, в траве некошеной

Остался маленький трубач.

А он, ведь он — все дело в чем! —

Был настоящим трубачом.

«Рисуют мальчики войну …»

16

СЦЕНАРИЙ

«ДЕНЬ ЮНОГО ГЕРОЯ-АНТИФАШИСТА»

Шумела гроза над землёю,

Мужали мальчишки в бою
Знает народ: пионеры-герои
Навечно остались в строю.

Дорогие ребята! Сегодня мы собрались, чтобы вспомнить и почтить память таких же как вы девчонок и мальчишек, которые очень любили петь песни, играть, учиться, жить в дружбе. Но за такую жизнь им пришлось заплатить слишком дорогую цену. И сегодня мне хочется зажечь свечу как частицу того Вечного огня в память о погибших юных героях – антифашистах. (ЗАЖИГАЕТ СВЕЧУ)

   — О чем мечтают больше всего люди? (Все добрые люди хотят на Земле мира, чтобы никогда на нашей планете не свистели пули, не разрывались снаряды, а от этих пуль и снарядов не гибли дети и все живое на Земле).

  8 февраля – День юного героя-антифашиста. Этот день отмечается ежегодно 8 февраля с 1964 года.

70 лет прошло со дня победы в ВОВ, но ежегодно и в феврале, и в мае люди вспоминают тех, кто сражался за нашу Родину. А сражались за неё не только взрослые, но и дети, ваши ровесники, и даже младшие.

— Но почему именно 8 февраля? – спросите вы. —  Что же такого особенного случилось в этот день?

ВЕДУЩИЙ 1.

Так получилось, что именно в сегодняшний день – 8 февраля, но в разные годы и в разных странах гибли юные герои:

ВЕДУЩИЙ 2.

— 8 февраля 1943 года гитлеровцами были расстреляны герои молодежной подпольной организации города Краснодона Олег Кошевой, Любовь Шевцова, Дмитрий Огурцов, Виктор Субботин, Семен Остапенко, и другие.

ВЕДУЩИЙ 1.

— в тот же день 8 февраля 1943, но во Франции расстреляны пять мальчишек-парижан лицея «Бюффон», Жана Мари Аргуса, Пьера Бенуа, Жана Бодрее, Пьера Грела, Люсьена Легро не предавших своих друзей-подпольщиков в годы Второй мировой войны.

ВЕДУЩИЙ 2.

— 8 февраля 1962 года в Париже погиб 15-летний Даниэль Фери – школьник, протестовавший против войны в Алжире.

ВЕДУЩИЙ 1.

— 8 февраля 1963 года в Ираке погиб от пыток юный 15-летний коммунист Фадыл Джамаль, который не выдал своих товарищей фашистским властям Ирана.

ВЕДУЩИЙ 2.

В 1964 году по инициативе московских школьников этот день стали посвящать памяти юных героев, которые погибли сражаясь с фашизмом. Юные московские пионеры обратились к правительствам других стран – помните детей, погибших ради самой жизни на земле.

ВЕДУЩИЙ 1.

Во время Великой Отечественной дети были не только жертвами. Они становились и воинами. За особые заслуги, мужество и героизм, проявленные в борьбе с фашистами, 3,5 миллиона подростков были награждены медалями, а 7 000 удостоены звания Героя Советского Союза. Они были мальчишками и девчонками, но в Указах о награждении не указывался возраст, только фамилия, имя и отчество.

ВЕДУЩИЙ 2.

Потому что их воинская доблесть стояла в одном ряду с мужеством взрослых .

Показ презентации

ВЕДУЩИЙ 1.

1. МАРАТ КАЗЕЙ. ПОГИБ В БОЮ – ВЗОРВАЛ СЕБЯ И ГИТЛЕРОВЦЕВ ПОСЛЕДНЕЙ ГРАНАТОЙ

УДОСТОЕН ЗВАНИЯ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА — ПОСМЕРТНО

Ему было 14 лет

ПОВОРАЧИВАЕТСЯ СПИНОЙ И ОТХОДИТ К ЭКРАНУ

2. ЗИНА ПОРТНОВА.

ЗВЕРСКИ ЗАМУЧЕНА.

УДОСТОЕНА ЗВАНИЯ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА — ПОСМЕРТНО

Ей было 14 лет

3. ВАЛЯ КОТИК

ПОГИБ В БОЮ, СРАЖАЯСЬ В ПАРТИЗАНСКОМ ОТРЯДЕ

УДОСТОЕН ЗВАНИЯ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА — ПОСМЕРТНО

Ему было 14 лет

4.ВАЛЯ ЗЕНКИНА

В ПАРТИЗАНСКОМ ОТРЯДЕ С 12 ЛЕТ.

ОРДЕН КРАСНОЙ ЗВЕЗДЫ

ЖИВА

5. САША БОРОДУЛИН

ВЗОРВАЛ СЕБЯ И ФАШИСТОВ, ПРИКРЫВАЯ ОТСТУПЛЕНИЕ ТОВАРИЩЕЙ.

НАГРАЖДЕН ОРДЕНОМ КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ПОСМЕРТНО

Ему было ______17__

6. ЮТА БОНДАРОВСКАЯ

ПОГИБЛА В ОДНОМ ИЗ БОЕВ,

НАГРАЖДЕНА ОРДЕНОМ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1 СТЕПЕНИ

Ей было 14 лет

7. КОСТЯ КРАВЧУК

НАГРАЖДЕН ОРДЕНОМ КРАСНОГО ЗНАМЕНИ

Пережил оккупацию, закончил учиться, всю жизнь работал в родном Киеве

8. НАДЯ БОГДАНОВА

НАГРАЖДЕНА ОРДЕНОМ КРАСНОГО ЗНАМЕНИ.

ПОСЛЕ ВОЙНЫ ЗАКОНЧИЛА ИНСТИТУТ И РАБОТАЛА

9. ВАСЯ КОРОБКО

В партизанах с 14 лет.

Награжден орденом Ленина, орденом отечественной войны и медалью «Партизану Отечественной войны» 1 ст.

Погиб в 17 лет

10. ГАЛЯ КОМЛЕВА

ЗАМУЧЕНА ГЕСТАПО.

НАГРАЖДЕНА ОРДЕНОМ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1 СТЕПЕНИ.

Ей было 13 лет

11. ЛЕНЯ ГОЛИКОВ

ПОГИБ ОТ РУК ГИТЛЕРОВЦЕВ

УДОСТОЕН ЗВАНИЯ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА — ПОСМЕРТНО

Ему было 16 лет

12. НИНА КУКОВЕРОВА

НАГРАЖДЕНА ОРДЕНОМ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1 СТ.

В ОТРЯДЕ С 13 ЛЕТ

ЖИВА

13.ВИТЯ ХОМЕНКО

КАЗНЕН

НАГРАЖДЕН ОРДЕНОМ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1 СТЕПЕНИ.

Ему было 13 лет

14. САША КОБЕР

КАЗНЕН

НАГРАЖДЕН ОРДЕНОМ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1 СТЕПЕНИ.

Ему было 13 лет

15. ЛАРА МИХЕЕНКО

РАССТРЕЛЕНА

НАГРАЖДЕНА ОРДЕНОМ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1 СТЕПЕНИ.

ей было 14 лет

16. ВОЛОДЯ КАЗНАЧЕЕВ

С 13 ЛЕТ В ОТРЯДЕ ПАРТИЗАН

НАГРАЖДЕН ОРДЕНОМ ЛЕНИНА И ОРДЕНОМ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1 СТЕПЕНИ.

ЖИВОЙ

17. ЛИДА ВАШКЕВИЧ

ЖИВА

НАГРАЖДЕНА МЕДАЛЬЮ «ПАРТИЗАНУ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1 СТЕПЕНИ»

18. МУСЯ ПИНКЕНЗОН

ОН НЕ ВОЕВАЛ, НЕ СОВЕРШИЛ ПОДВИГА, ОН ПРОСТО СВОЕЙ ИГРОЙ ПРОТЕСТОВАЛ ПРОТИВ ФАШИЗМА. СЫГРАТЬ ГИМН КОММУНИСТОВ ВСЕХ СТРАН – ЭТО ПОДВИГ!!!

ему было 12 лет

19. АРКАДИЙ КАМАНИН

НАГРАЖДЕН ДВУМЯ ОРДЕНАМИ КРАСНОЙ ЗВЕЗДЫ.

ПОСЛЕ ВОЙНЫ ПРОДОЛЖАЛ ЛЕТАТЬ. УМЕР В 1948 ГОДУ.

ВЕДУЩИЙ 1.

Пускай во всем, чем жизнь полна,

Во всем, что сердцу мило,

Нам будет памятка дана,

О том, что в мире было.

Затем, чтоб этого забыть

Не смели поколенья,

Затем, чтоб нам счастливей быть,

А счастье не в забвенье!!!

ВЕДУЩИЙ 2.

Встаньте, ребята! Почтим минутой молчания память каждого погибшего пионера.

НА ЭКРАНЕ ИМЕНА ПОГИБШИХ ГЕРОЕВ

   ВЫСТУПЛЕНИЯ РЕБЯТ 
    Юта Бондаровская
Когда началась война, я отдыхала в деревне под Псковом. Меня привезли туда родители из Ленинграда сразу после окончания 4 класса. Меня только недавно приняли в пионеры, и поэтому я не расставалась со своим красным галстуком. Я – Юта Бондаровская.

   Я стала помогать партизанам. Сначала была связной, потом разведчицей. Переодевшись мальчишкой-нищим, собирала по деревням сведения: где штаб фашистов, как охраняется, сколько пулеметов.
   Возвращаясь с задания, сразу повязывала красный галстук. И словно силы прибавлялись! Я старалась поддерживать усталых бойцов звонкой пионерской песней, рассказом о родном своем Ленинграде…
    И как же радовались все, как поздравляли партизаны меня, когда пришло в отряд сообщение: блокада прорвана! Ленинград выстоял, Ленинград победил! Это было 27 января 1944 года. В тот день красный галстук сиял, как кажется, никогда.
    Но еще стонала под вражеским игом земля, и наш партизанский отряд вместе с частями Красной Армии ушел помогать партизанам Эстонии. В одном из боев — у эстонского хутора Ростов – я – самая маленькая участница нашего отряда в этой большой войне, пионерка, не расставшаяся со своим красным галстуком, была убита вражеским снарядом . Мне было уже 14 лет.

В 1941 году, когда фашисты вошли в наше село, мама прятала у себя раненых партизан. За это ее казнили. Ее повесили в Минске.    Осенью мне уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свою казарму. Вместе с сестрой, комсомолкой Ариадной я ушел к партизанам в Станьковский лес. Я стал разведчиком в штабе партизанской бригады имени К.Рокоссовского . Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны разработали дерзкую операцию и разгромили фашистский гарнизон в городе Дзержинске…

Ариадна осталась жива, но стала инвалидом – когда выходили из окружения, она отморозила ноги, и их пришлось ампутировать. Когда самолетом ее увозили в госпиталь, командир предложил мне улететь тоже, но я остался воевать.
   Я участвовал в боях , вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу, когда была прервана связь с другими отрядами, я установил ее, привел подкрепление в отряд.

А потом случилось вот что. 11 мая 1944 года мы с вдвоем с командиром взвода разведчиков, возвращаясь с задания, наткнулись на немцев. Командира убили сразу. Я залег в ложбине – уходить некуда – поле кругом, да и в руку ранило. Были патроны – отстреливался. А потом осталось только 2 гранаты. Одну бросил в немцев. Все. О чем я думал? Что страшно умирать в 15 лет? Что не увижу отца и сестру? О том, что своей смертью приближаю победу? Да обо всем сразу. И двигала мной и отчаянная удаль, помноженная на лютую ярость, которая свойственна только молодым, поскольку жить осталось ровно до того момента, когда немцы подойдут ближе, а смерть не страшна, потому что, как я прочитал в одной книжке – все равно в страхе побегут враги, громко проклиная эту войну с ее удивительным народом, с ее непобедимой армией и с ее неразгаданной Военной Тайной.
   И тогда я подпустил врагов поближе и взорвал их… и себя.
   

В 1943 году, после многочисленных облав, подполье было почти разгромлено. Мне поручили установить связь с теми, кто остался жив. Я почти все сделала, только в штаб не успела доложить.
    Возвращалась с задания, меня выдал предатель. Фашисты схватили, начали пытать. Во время одного из допросов, выбрав момент, я схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца.
   Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Я попыталась бежать, но фашисты настигли меня, отправили в Витебскую тюрьму. Там меня не допрашивали, они и так знали о моей принадлежности к партизанам. Они просто методично зверски мучили.
      Леня Голиков
    
    Я – Леня Голиков.

Когда началась война, мне только исполнилось 15 лет. Как и многие мальчишки, я хотел сражаться с фашистами и меня приняли в партизанский отряд, который действовал в Псковской области. Докладываю:

участвовал в 27 операциях;

уничтожил 78 немцев, 2 железнодорожных и 12 шоссейных мостов

2 продовольственных склада фашистов и 10 автомашин с боеприпасами.

Сопровождал обоз из 250 подвод с продуктами в блокадный Ленинград.

А еще был со мной такой случай: возвращаюсь я из разведки. Вижу, машина фашистская по шоссе. Важную птицу везут – сзади два охранника, а сам впереди блестит всякими орденами. Ну как, скажите, мимо пройти. Подорвал я гранатой эту легковушку. Шофер сразу погиб, охрана еще подрыгала ножками, но вижу, вылезает толстый такой фашист и давай бежать. А у самого ножки короткие, щечки пухлые, живот огромный. И к животу еще портфель прижимает. Ну, думаю, пусть побегает, недолго по русской земле-то бегать осталось. Вон сколько килограммов наел, а у нас народ голодает. Почти километр я его по нашим лесам гонял , а потом пристрелил, чтоб не мучался. Оказалось, это генерал-майор инженерных войск Ртхард фон Виртц. В портфеле оказались чертежи новых образцов немецких мин и другие важные документы, которые потом срочно в Москву отправили. А мне присвоили звание Героя Советского Союза.

Да, пока не забыл – мой портрет, который вы видели, это моя сестра. Просто у нас денег не было на фотографии. После моей гибели фотографировали мою сестру, с которой мы очень похожи.

      Витя Хоменко и Саша Кобер.
   В.Х. Свой путь борьбы с фашистами мы прошли в подпольной организации «Николаевский центр».

Я – Витя Хоменко.

Ш.К. А я – Шура Кобер. Мы с Витькой встретились уже в отряде. Оказалось, что наши школы находятся рядом.
 

  Ш.К. Потом нам вместе с Витькой дали задание перейти линию фронта, чтобы установить связь с Москвой – партизаны остались без рации.

В.Х. Мне еще фашистам пришлось сочинить про больную тетушку, чтоб с работы отпустили.

ШК. В Москве, в штабе партизанского движения, доложили мы обстановку и рассказали о том, что наблюдали в пути.
 

  В.Х. Назад нас забрасывали на самолете. Здорово лететь! И с парашютом еще прыгали!

Ш.К. Вернувшись в Николаев, мы доставили подпольщикам радиопередатчик, взрывчатку, оружие. И снова борьба без страха и колебания.

В.Х. 5 декабря 1942 года были схвачены фашистами и казнены десять подпольщиков. Среди них два мальчика.

Ведущий

Спасибо! Мы помним вас, ребята! Благодаря вам, мы сейчас здесь. Мы живы и жива Россия! Счастливая Россия! Мирная Россия! Улыбнись, Россия!

ВЕДУЩИЙ 1.

Посмотрите за окно – как красиво, как солнечно! И так уже много лет. Но это на нашей земле. А где-то еще гремят взрывы, погибают люди и дети, террористы убивают совершенно невинных людей. Так не должно быть! Давайте будем жить в мире со всеми людьми, тогда не будет терактов, не будет войн и девчонки, и мальчишки будут жить счастливо во всем мире!

Ведущий.

Не щадя себя в огне войны,
Не жалея сил во имя Родины,
Дети героической страны
Были настоящими героями!

Ведущий

Я недавно смотрел старый фильм о войне И не знаю, кого мне спросить,

      Почему нашим людям и нашей стране       Столько горя пришлось пережить.

 15. Дети детство узнали в руинах домов,       Эту память вовек не убить,

      Лебеда – их еда, и землянка – их кров,       А мечта – до Победы дожить.

 16. Я смотрю старый фильм, и мечтается мне,       Чтобы не было войн и смертей,

      Чтобы мамам страны не пришлось хоронить      Вечно юных своих сыновей.

 17. Пускай сердца, волнуясь, замирают,      На мирные дела пускай зовут,

      Герои никогда не умирают,      Герои в нашей памяти живут!

Ведущий

И  в   руках  у  нас  не  автоматы,

                  А  цветы,  весенний  дар  земли,

                  Той  земли,  которую  когда-то

                  Защищали,    сберегли  солдаты,

                  Чтоб  весной  Цветы  по ней  цвели.

               Янтарные  рассветы  и   закаты

                   И  свежесть  леса,  и  речная  гладь…

                   Чтоб   радовались  этому  ребята,

                    Отцы  и  деды,   бывшие  солдаты

                    Умели   за   отчизну  постоять.

Ведущий

Герои не забудутся, поверьте!

Пускай давно закончилась война,

Но до сих пор все дети на планете

Погибших выкликают имена.

Песня Журавли

Классный час «Детство, опалённое войной» посвящён пионерам-героям. Может быть проведён в среднем звене. Учащиеся узнают о своих сверстниках, которые совершали подвиги во имя победы над фашизмом. В мероприятии использованы разные формы подачи материала: сообщения, стихи, музыкальное сопровождение, демонстрируется отрывок из фильма.

Цель: воспитание патриотизма и активной жизненной позиции.

Задачи:

1. Расширить представление детей о Великой Отечественной войне;
2. Формировать положительное отношение к таким качествам, как патриотизм, самоотверженность, желание защитить Родину;
3. Способствовать формированию у детей чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.

Оформление:

1. Выставка книг о войне и о пионерах-героях, в частности;
2. Атрибутика времен Великой Отечественной войны: плакат И. Тоидзе «Родина-мать зовет!», изображения боевых орденов и медалей (ордена Красной Звезды, ордена Отечественной войны, медалей «За отвагу», «Золотая Звезда» Героя Советского Союза).

Оборудование: мультимедийная установка, презентация, запись фрагмента фильма «Орлёнок».

Ход классного часа

I. Вступительное слово 

Учитель (на фоне музыки «Колокола России»). С каждым весенним праздником Победы все дальше уходят от нас военные годы. Уходят ветераны Великой Отечественной войны. Уходит и память о той войне. Что знает о войне ваш ровесник? Две-три битвы да имя великого полководца. И эта война уже представляется какой-то далекой войной из предыдущего столетия. А между тем живо еще поколение, которое помнит эту войну и может рассказать о ней. «Дети войны» — так называют это поколение. В том далеком 1941 году они были мальчишками и девчонками. Так же, как и вы, они мечтали, дружили, любили. Так же, как и вы, верили в счастливое будущее. Но у всех у них детство закончилось в один страшный день – 22 июня 1941 года. Дальше – вой сирен, бомбежки, убежища, сожженные, разоренные дома, потеря близких, работа наравне со взрослыми. И страстное ожидание победы. Многие из них не просто ждали победы, но и боролись за нее. Тысячи школьников выпускали вооружение и боеприпасы, внося свой вклад в священное дело борьбы с фашизмом. Часто к станку пристраивали подставки, чтобы юный рабочий мог дотянуться до рычагов управления. Они работали по 12-14 часов в сутки: стояли у машин и станков, выпуская продукцию, нужную фронту и тылу, сеяли, собирали урожай, рыли окопы, помогали тушить пожары и разбирать завалы после бомбежек. Мальчишки и девчонки рвались на фронт, многие приписывали себе лишние годы, чтобы доказать свое право на борьбу. Много детей воевало на фронте в составе действующих армий, многие уходили в партизаны. Они хотели стоять в одном строю с отцами и старшими братьями, ведь они мужчины, а Родина в опасности! Их было много. Обыкновенные школьники, ставшие солдатами, подпольщиками, партизанами, отдавшие жизнь за то, чтобы вы могли спокойно расти, учиться и жить.

Ученица читает стихотворение/

В нашей истории много событий,
Где приходилось отстаивать Мир;
Взрослых удел это, но не забыты
Дети – идущие в бой, вместо игр.
Сколько их, маленьких, лесом встревоженным
Тайно носилось по тропкам исхоженным:
Страшно, наверное, было идти,
Важно – записку прижать на груди.
На голове вместо кепок – папахи,
Вместо панамок – тугие платки,
И гимнастёрки — а не рубахи,
Туфли сменили — на сапоги.
Как отвечать этим псам с автоматами,
Как бы при обыске не задрожать?
Как не заплакать, когда тебе с матами
Дуло – под нос, что готово стрелять?
Сердце ребёнка кипело от злобы,
Вместо улыбок, они — вновь и вновь
Жизнью своей рисковали так, чтобы
Мир на Земле воцарил и Любовь!

Учитель. За боевые заслуги десятки тысяч детей были награждены орденами и медалями. Пятеро пионеров-героев были удостоены звания Героя Советского Союза.

Сегодня мы будем говорить о них, об их подвигах. Слушая рассказы, которые подготовили ваши товарищи, попробуйте поставить себя на место этих героев – хватило бы у вас силы духа и мужества вынести то, что вынесли они?

Звучит песня «Память».

II. Выступления учащихся о пионерах-героях

1. Леня Голиков рос в деревне Лукино, на берегу реки Поло, что впадает в легендарное Ильмень-озеро. Когда его родное село захватил враг, мальчик ушел к партизанам. Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады…

Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня — за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в Москву.

Немало было еще боев в его недолгой жизни! И ни разу не дрогнул юный герой, сражавшийся плечом к плечу со взрослыми. Он погиб под селом Острая Лука зимой 1943 года, когда особенно лютовал враг, почувствовав, что горит под ногами у него земля, что не будет ему пощады…

2 апреля 1944 года был опубликован указ Президиума Верховного Совета СССР о присвоении пионеру-партизану Лене Голикову звания Героя Советского Союза.

2. Марат Казей. Война обрушилась на белорусскую землю. В деревню, где жил Марат с мамой, Анной Александровной Казей, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свою казарму. Враг лютовал.

За связь с партизанами была схвачена Анна Александровна Казей, и вскоре Марат узнал, что маму повесили в Минске. Гневом и ненавистью к врагу наполнилось сердце мальчика. Вместе с сестрой, комсомолкой Адой, пионер Марат Казей ушел к партизанам в лес. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны разработали дерзкую операцию и разгромили фашистский гарнизон в городе Дзержинске…

Марат участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу.

Погиб он в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их… и себя.

За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.

3. Валя Котик родился 11 февраля 1930 года в селе Хмелевка Шепетовского района Хмельницкой области. Учился в школе №4 города Шепетовки, был признанным вожаком пионеров, своих ровесников.

Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд. Присмотревшись к мальчику, коммунисты доверили Вале быть связным и разведчиком в своей подпольной организации. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула.

Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а Валя, выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его…

Когда в городе начались аресты, Валя вместе с мамой и братом Виктором ушел к партизанам. Пионер, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю. На его счету — шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. Валя Котик был награжден орденом Отечественной войны 1 степени, медалью «Партизану Отечественной войны» 2 степени.

Валя Котик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза. Перед школой, в которой учился этот отважный пионер, поставлен ему памятник. И сегодня пионеры отдают герою салют.

4. Зина Портнова. Война застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы, — это неподалеку от станции Оболь Витебской области. В Оболи была создана подпольная комсомольско-молодежная организация «Юные мстители», и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку.

…Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище ее выдал предатель. Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Ответом врагу было молчание Зины, ее презрение и ненависть, решимость бороться до конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца.
Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее… Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием — званием Героя Советского Союза.

5. Александр Чекалин. В июле 1941 года Александр Чекалин вступил добровольцем в истребительный отряд, затем в партизанский отряд «Передовой», которым руководил Д. Т. Тетеричев, где стал разведчиком. Занимался сбором разведсведений о дислокации и численности немецких частей, их вооружении, маршрутах передвижения. На равных участвовал в засадах, минировал дороги, подрывал связь и пускал под откос эшелоны.

В начале ноября простудился и пришёл в родной дом отлежаться. Заметив дым из трубы, староста сообщил об этом в немецкую военную комендатуру. Прибывшие немецкие части окружили дом и предложили Саше сдаться. В ответ Саша открыл огонь, а когда закончились патроны, бросил гранату, но она не взорвалась. Был захвачен и доставлен в военную комендатуру. Несколько дней его пытали, пытаясь получить от него нужные сведения. Но ничего не добившись, устроили показательную казнь на городской площади: был повешен 6 ноября 1941 года. Перед смертью Саша успел крикнуть: «Не взять им Москвы! Не победить нас!». Посмертно Александр Чекалин был награждён Звездой Героя Советского Союза 4 февраля 1942 года.

6. Юта Бондаровская. Куда бы ни шла синеглазая девочка Юта, ее красный галстук неизменно был с нею… Летом 1941 года приехала она из Ленинграда на каникулы в деревню под Псковом. Здесь настигла Юту грозная весть: война! Здесь увидела она врага. Юта стала помогать партизанам. Сначала была связной, потом разведчицей. Переодевшись мальчишкой-нищим, собирала по деревням сведения: где штаб фашистов, как охраняется, сколько пулеметов.

Возвращаясь с задания, сразу повязывала красный галстук. И словно силы прибавлялись! Юта поддерживала усталых бойцов звонкой пионерской песней, рассказом о родном своем Ленинграде…

И как же радовались все, как поздравляли партизаны Юту, когда пришло в отряд сообщение: блокада прорвана! Ленинград выстоял, Ленинград победил! В тот день и синие глаза Юты, и красный ее галстук сияли, как кажется, никогда.

Но еще стонала под вражеским игом земля, и отряд вместе с частями Красной Армии ушел помогать партизанам Эстонии. В одном из боев — у эстонского хутора Ростов — Юта Бондаровская, маленькая героиня большой войны, пионерка, не расставшаяся со своим красным галстуком, пала смертью храбрых. Родина наградила свою героическую дочь посмертно медалью «Партизану Отечественной войны» 1 степени, орденом Отечественной войны 1 степени.

7. Галя Комлева. Когда началась война и фашисты приближались к Ленинграду, для подпольной работы в поселке Тарновичи — на юге Ленинградской области — была оставлена вожатая средней школы Анна Петровна Семенова. Для связи с партизанами она подобрала самых надежных своих пионеров, и первой среди них была Галина Комлева. Веселая, смела, любознательная девочка за шесть своих школьных лет была шесть раз награждена книжками с подписью: «За отличную учебу». Юная связная приносила от партизан задания своей вожатой, а ее донесения переправляла в отряд вместе с хлебом, картошкой, продуктами, которые доставали с большим трудом. Однажды, когда посыльный из партизанского отряда не пришел в срок на место встречи, Галя, полузамерзшая, сама пробралась в отряд, передала донесение и, чуть погревшись, поспешила назад, неся новое задание подпольщикам.

Вместе с комсомолкой Тасей Яковлевой Галя писала листовки и ночью разбрасывала их по поселку. Фашисты выследили, схватили юных подпольщиков. Два месяца держали в гестапо. Жестоко избив, бросали в камеру, а утром снова выводили на допрос. Ничего не сказала врагу Галя, никого не выдала. Юная патриотка была расстреляна. Подвиг Гали Комлевой Родина отметила орденом Отечественной войны 1 степени.

8. Лара Михеенко. За операцию по разведке и взрыву железнодорожного моста через реку Дрисса к правительственной награде была представлена ленинградская школьница Лариса Михеенко. Но вручить своей отважной дочери награду Родина не успела… Война отрезала девочку от родного города: летом уехала она на каникулы в Пустошкинский район, а вернуться не сумела — деревню заняли фашисты. Мечтала пионерка вырваться из гитлеровского рабства, пробраться к своим. И однажды ночью с двумя старшими подругами ушла из деревни.

В штабе 6-й Калининской бригады командир майор П. В. Рындин вначале отказался принять «таких маленьких»: ну какие из них партизаны! Но как же много могут сделать для Родины даже совсем юные ее граждане! Девочкам оказалось под силу то, что не удавалось сильным мужчинам. Переодевшись в лохмотья, ходила Лара по деревням, выведывая, где и как расположены орудия, расставлены часовые, какие немецкие машины движутся по большаку, что за поезда и с каким грузом приходят на станцию Пустошка. Участвовала она и в боевых операциях…

Юную партизанку, выданную предателем в деревне Игнатово, фашисты расстреляли. В Указе о награждении Ларисы Михеенко орденом Отечественной войны 1 степени стоит горькое слово: «Посмертно».

9. Надя Богданова. Её дважды казнили гитлеровцы, и боевые друзья долгие годы считали Надю погибшей. Ей даже памятник поставили.

В это трудно поверить, но, когда она стала разведчицей в партизанском отряде «дяди Вани» Дьячкова, ей не было ещё и десяти лет. Маленькая, худенькая, она, прикидываясь нищенкой, бродила среди фашистов, всё подмечая, всё запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом вместе с бойцами-партизанами взрывала фашистский штаб, пускала под откос эшелон с военным снаряжением, минировала объекты.

Первый раз её схватили, когда вместе с Ваней Звонцовым вывесила она 7 ноября 1941 года красный флаг в оккупированном врагом Витебске. Били шомполами, пытали, а когда привели ко рву — расстреливать, сил у неё уже не оставалось — упала в ров, на мгновение опередив пулю. Ваня погиб, а Надю партизаны нашли во рву живой… Второй раз её схватили в конце 43-го. И снова пытки: её обливали на морозе ледяной водой, выжигали на спине пятиконечную звезду. Считая разведчицу мёртвой, гитлеровцы, когда партизаны атаковали Карасево, бросили её. Выходили её, парализованную и почти слепую, местные жители. После войны в Одессе академик В.П.Филатов вернул Наде зрение. Спустя 15 лет услышала она по радио, как начальник разведки 6-го отряда Слесаренко — её командир — говорил, что никогда не забудут бойцы своих погибших товарищей, и назвал среди них Надю Богданову, которая ему, раненому, спасла жизнь… Только тогда и объявилась она, только тогда и узнали люди, работавшие с нею вместе, о том, какой удивительной судьбы человек она, Надя Богданова, награждённая орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалями.

10. Аркадий Каманин. Он мечтал о небе, когда был ещё совсем мальчишкой. Отец Аркадия, Николай Петрович Каманин, лётчик, участвовал в спасении челюскинцев, за что получил звание Героя Советского Союза. А ещё всегда рядом друг отца, Михаил Васильевич Водопьянов. Было от чего загореться сердцу мальчугана. Но в воздух его не пускали, говорили: подрасти.

Когда началась война, он пошёл работать на авиационный завод, потом на аэродром использовался любым случаем, чтобы подняться в небо. Опытные пилоты, пусть всего на несколько минут, случалось, доверяли ему вести самолёт. Однажды вражеской пулей было разбито стекло кабины. Лётчика ослепило. Теряя сознание, он успел передать Аркадию управление, и мальчик посадил самолёт на свой аэродром. После этого Аркадию разрешили всерьёз учиться лётному делу, и вскоре он начал летать самостоятельно. Однажды с высоты юный пилот увидел наш самолёт, подбитый фашистами. Под сильнейшим миномётным огнём Аркадий приземлился, перенёс лётчика в свой самолёт, поднялся в воздух и вернулся к своим. На его груди засиял орден Красной Звезды. За участие в боях с врагом Аркадий был награждён вторым орденом Красной Звезды. К тому времени он стал уже опытным пилотом, хотя было ему пятнадцать лет. До самой победы сражался Аркадий Каманин с фашистами. Юный герой о небе мечтал и небо покорил!

ІІІ. Просмотр отрывка из фильма «Орлёнок» (о Вале Котике)

— А сейчас я предлагаю вам посмотреть фрагмент из фильма «Орлёнок», основанного на реальных событиях и рассказывающего об одном из пионеров-героев Вале Котике.

IV. Интерактивная беседа

— Мы сегодня вспомнили лишь несколько имен юных бойцов. Они были обыкновенными мальчишками и девчонками. Им хотелось жить. Но видеть свою Родину в рабстве у фашистов они не хотели. И они стали героями. Как вы думаете, какая сила двигала этими детьми, что заставило их переступить через страх смерти?

— Многие из ребят, о которых вы услышали сегодня, были буквально вашими ровесниками. Можете ли вы представить себя на их месте?

— Дети войны – у этого поколения было трагическое, горькое детство. Теперь у многих из них тяжелая, одинокая старость. Они нуждаются в вашем внимании, в добром слове. Как мы можем помочь этим людям?

— Действительно, главное сегодня для них – внимание и забота. Мы с вами уже воплотили в жизнь социальный проект «Твори добро», помогая одинокой пенсионерке Галине Васильевне Зюзиной. Я думаю, что это доброе начинание необходимо продолжать, окружая заботой и других ветеранов, детей той самой войны.

ІV. Заключительное слово

— Сегодня мы с вами говорили о детях-героях. Эти девочки и мальчики не играли в войну – они показали чудеса храбрости и мужества и погибли по-настоящему. Они не были специально обученными смертниками и совершали подвиги не за деньги, не за награды – просто они очень хорошо знали цену таким словам, как «патриотизм», «подвиг», «доблесть», «самопожертвование», «честь», «родина». О них написано много книг, стихов, песен, снято художественных фильмов. Их именами названы улицы, школы… Ведь жить – значит оставаться в благодарной памяти людей!

Ученик читает стихотворение.

П. Железнов. Пионеры-герои

В суровые годы великих сражений
Советские люди планету спасли,
Но шрамы тяжелых военных ранений
Навеки остались на теле земли.

…Ветры в походные трубы трубили,
Дождь отбивал барабанную дробь…
Ребята-герои в разведку ходили 
Сквозь чащу лесов и болотную топь…

А нынче в разведку идут следопыты, 
Туда, где когда-то ровесники шли… 
Не будут, не будут, не будут забыты 
Ребята — герои родимой земли!

…И кажется, снова в борьбе и в походе
Сегодня в рядах своих верных друзей
Голиков Лёня, Дубинин Володя,
Котик, Матвеева, Зверев, Казей.

В мирные дни, побеждая и строя,
Помнит Отчизна года боевые.
Славьтесь в веках, пионеры-герои! 
Славьтесь, товарищи, вечно живые!

Звучит песня «Вызываю я их из бессмертия».

16.11.2015

Сценарий мероприятия на тему: «Юным героям войны посвящается»

Сценарий мероприятия на тему: «Юным героям войны посвящается». Ориентирован на обучающихся 4-8 классов.
Цели и задачи:
1. Продолжить ознакомление обучающихся с историей Великой Отечественной войны, событиями, происходившими на территории Курской области в годы Великой Отечественной войны, с юными героями войны,
2. Развивать познавательный интерес у обучающихся, расширять кругозор;
3. Воспитывать у обучающихся чувства патриотизма, любви к родному краю.

Оценить

1561