Сценарий юный музыкант

      Сценарий  мероприятия для учащихся музыкального отделения первого класса МБУ ДО«ДШИ п.Любохна» Посвящение в юные    

                   музыканты «Необычное происшествие»

Автор: Хотемская Ирэна Вячеславна, преподаватель домры, гитары   МБУ ДО «ДШИ п.Любохна»

Описание работы: Сценарий  мероприятия для учащихся первого класса музыкальных отделений «ДШИ п.Любохна».

                                                План:

— Пояснительная записка

— Сценарий

— Список использованной литературы

                                       Пояснительная записка

В нашей музыкальной школе «Посвящение в юные музыканты» так же как и «Посвящение в юные художники»  — это одна из форм внеклассной работы с детьми проводимое ежегодно для обучающихся первого класса. Это мероприятие занимает особое место, так как дает возможность ребенку ощутить себя частью коллектива, осознать значимость учебной деятельности, в которой он делает пока первые робкие шаги. На этом мероприятии подводятся первые  небольшие итоги  обучения, дети и их родители видят перспективу их развития, знакомятся с музыкальными инструментами, оценивают успехи своих старших товарищей.

Важно создать атмосферу праздника для маленьких музыкантов, сделать ярким и запоминающимся это первое значимое  событие в жизни учеников, которое вводит их в большую музыкальную семью школы, где и дети, и педагоги – музыканты, объединенные одной целью.

Праздник музыки,  — а именно так можно назвать это мероприятие, мы проводим в форме театрализованного концерта, в котором принимают участие обучающиеся старших  классов.

   Цель:

— создание мотивации для обучения в музыкальной школе

— повторение пройденного первоклассниками материала

       Задачи:

    — поднять детям хорошее настроение и дать ребятам раскрепоститься и почувствовать себя в «своей тарелке».

— закрепить знания обучающихся, которые они получили на первых уроках, в игровой и шуточной форме.

— приобщение к школьным традициям

— обзор для детей и родителей перспективы обучения в музыкальной школе

— сплочение детского коллектива

— создание атмосферы праздника

Сценарий 

Ведущая: Здравствуйте уважаемые гости. Здравствуйте дорогие друзья.

Всем гостям мы очень рады! Праздник постучал в наш дом. Первоклассники, входите, с нетерпеньем вас мы ждем! (Ребята заходят в зал и занимают места)

  Ведущая: Посмотрите, ребята, Сколько к нам пришло гостей, Чтобы поздравить Вас талантливых детей.  Сегодня у наших первоклассников большой праздник — Посвящение в музыканты. Это очень важный праздник. Пройдет совсем немного времени, и вы сможете сами овладеть волшебным искусством, которое называется Музыка. И на клавишах и струнах передавать свои эмоции и чувства.

     С минуты на минуту к нам должна прибыть в гости Королева Музыки, чтоб тоже вас поздравить наших первоклассников,  в ее королевстве живут все музыкальные ноты, знаки, мелодии, песенки.

    Входит грустная Королева Музыки

Здравствуйте дорогие дети. Здравствуйте.  Случилось несчастье. Лень и фальшивая нота напустили на мое королевство  лень и фальшь. И теперь там тихо и грустно. Не звучит красивая музыка.

Ведущая: Какой ужас. Как же быть? Надо выручать королевство  и наш праздник. Да ребята? … (обращается к первоклассникам) Вот только как?

      Заходят Лень и Фальшивая нота.
Фальшивая Нота: Вот это да Фу, безобразие. Кого это вы тут спасать собрались. Диссонансы и фальш это самое крутое в мире. Чтоб вы понимали.
Лень.Ой, плохо мне! ?! ! Сидят тут  такие красивые! Опрятные. Нарядились. И не лень вам было умываться и одеваться. Я поражаюсь.
Фальшивая Нота: Везде поют, играют на своих дурацких  инструментишках… Да еще и без меня. Без фальши!
Лень: Не дадим вам спасти королевство. Ни один первоклассник не станет музыкантом.
Королева Музыки: Да как вам не стыдно!!!! Музыка это ведь прекрасно. Верните все на место.

Ведущая: Так, давайте все успокоимся.

Вы посмотрите на наших первоклассников. Они пришли сюда. И очень хотят стать настоящими музыкантами. Правда ребята? …. (обращается к детям)

Фальшивая Нота: но быть музыкантом это так скучно. Учить гаммы. Играть красивую музыку.

Лень: (зевая). Ага и не лень вам.

Ведущая: Ну как первоклассники хотите быть музыкантами? (ДААААА)

Фальшивая Нота: Ну вы даете. (Думает) (к детям) и прям сильно хотите быть музыкантами ? Ладно уж. Ща попробую расколдовать. Эй лень. Как там. Эники бэники, Ахалай махалай

Лень: Я и не помню. Вспоминай сама мне не охото.

Фальшивая Нота: Я никак не могу вспомнить. Вот как заколдовалось.

Королева Музыки: Ну что же вы. Как вы могли. И я не знаю как быть? В голову ничего не приходит, я так расстроена!

 Ведущая: Ребята, вы поможете нам победить, злые чары Фальшивой Ноты и Лени? Которые бояться красивой  музыки и знаний!  Надо, чтобы вы справились с музыкальными заданиями и стали настоящими музыкантами, так мы сможем расколдовать страну музыки.

Королева Музыки: Ну что ж, я  уверена, что ребята выдержат свой первый музыкальный экзамен!
Ведущая:Я в этом ни капельки не сомневаюсь!

КоролеваМузыки: Тогда вперёд, друзья!

Фальшивая Нота:(Усмехаясь в тихонько) Посмотрим посмотрим. Небось не знают ничего хи хи

    МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ ДЛЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Ведущая. Вы уже знаете, все звуки делятся на две группы: 1. Шумовые звуки 2. Музыкальные звуки.

С шумовыми звуками мы с вами встречаемся ежедневно. Кто может подсказать мне, что это за звуки? (Приводят примеры шумовых звуков :шелест листьев, шум моря, звук машины и т.д.).
А музыкальные звуки издают музыкальные инструменты. Ребята, а какие музыкальные инструменты знаете вы? ( Скрипка, гитара, балалайка, пианино, труба и т.д.)
Ой, какие молодцы!

Королева Музыки: Ребята, а вы знаете, как называются люди, которые сочиняют музыку? (композитор)

Правильно такие люди называются композиторами.  

Ведущая: Как вы считаете, чтобы стать композитором, нужно учиться? (Да!)

Фальшивая Нота: Ой, подумаешь прям учиться. Раз и написал…

Королева Музыки: Ты не права Фальшивая нота надо очень много учиться и сильно любить музыку. Например, Вольфганг Амадей Моцарт [портрет композитора на экране телевизора] начал сочинять свою блестящую музыку с пяти лет.
Знаменитый Бетховен [портрет на экране телевизора] сочинял музыку даже тогда, когда его слух был уже совсем слабым.
Иоганн Себастьян Бах [портрет на экране телевизора] работал по двенадцать часов в день, чтобы создать свои непревзойдённые шедевры.

Лень: Вот это да. Как им только не лень.

Королева Музыки: Друзья, скажите, когда композитор сочинил свою неповторимую музыку, что нужно для того, чтобы мы её услышали? (Нужно, чтобы ее кто-то сыграл!)
Ну, конечно же, обязательно нужно чтобы эту музыку кто-то исполнил. И такие люди называются музыканты или исполнители.

 Ведущая: А сейчас мы вам загадаем загадки музыкальные. Они помогут открыть ваши знания. Мы же хотим расколдовать Королевство да ребята??? Королева Музыки: Нотный стан тут на замке. Ключ у ноты «соль» в руке.

У замков ключи различны, у нее же ключ:..(скрипичный)

В такте, есть какой значок — если целый такт молчок? (пауза)

Сообщить вам очень рад про свою работу:

На полтона я, друзья, повышаю ноту (диез)

Чтоб не спутать польку с маршем или с вальсом, например, обязательно на страже здесь всегда стоит (размер)

На пяти линейках ноты

Дружно выстроились в ряд.

Знает каждый ученик:

Получился … (звукоряд).

Чтобы всюду ноты-точки

Размещались по местам,

Пять линеек нотной строчки

Мы назвали…  (нотный   стан)

Ведущая:Если нота захотела

Повышенья до небес,

Для нее есть знак особый,

Называется … (диез).

А пониже стать решила,

Вот, пожалуйста, изволь

И на этот случай знак есть,

Называется … (бемоль).

«Выше — ниже отменяю!

Всем на место! Кар, кар, кар!

Ни диезов, ни бемолей!»

Так командует … (бекар).

С ним детям весело всегда

 В жару, дожди и холода.

Веселых ноток он сеньор!

Так как зовут его…..(МАЖОР)

Ему в гостях у детворы

Не до веселья уж, увы!

У грустных ноток дирижер!

Ну а зовут его…..(МИНОР)

Королева Музыки:  Нужен каждой ноте счёт .Ноты, стройтесь на расчёт!

 Эта нотка белая,

Её имя? – (ЦЕЛАЯ).

И она звучит так важно,

Очень длинно и протяжно.

Нотку делим посрединке –

Получаем половинки.

Нотка ?( ПОЛОВИННАЯ) –

Тоже нота длинная.

Разрезаем половинки

На две чёрных четвертинки.

И всего мы получили Ноток ?( ЧЕТВЕРТНЫХ )– четыре.

Делим дальше четвертушки –

Получаем мы ?(ВОСЬМУШКИ).

Тоже нотки чёрные –

Быстрые, проворные.

Их крючочками отметим,

Чтоб не путать тех и этих.

Королева Музыки:  МОЛОДЦЫ!!! Так мы вместе обязательно расколдуем королевство.

Ведущая: Вы уже ребята знаете, где бемоль, а где диез.

Вы поете и играете много песенок и пьес.  

Мы хотим послушать вас. Вы сыграете для нас?(обращается к первоклассникам)…

В час посвящения в мир музыки                
декабрьский  день прозрачно чист.                                  
Блестит рояль торжественностью глянца
Идет на сцену маленький артист!

Первоклассники играют свои первые пьески

Королева Музыки:Кто подружился с музыкой,Вовек с ней не расстанется!

Слава! Слава всем артистам!Музыкантам и певцам!Их волшебное искусство

Делает добрей сердца!

Ведущая:Все мы поздравляем С праздником, которому Каждый очень рад.
Он как день рождения — Ведь во многих семьях Появился новичок —
Юный музыкант.

Лень  — Вот досада. И правда много знают.

Фальшивая Нота: Ага … И играют к сожалению без фальши. Старались   мы  напрасно… Пойдем подруга  нам здесь делать нечего. Не удалось их запутать

Лень (зевая) Пойдем..(лень и фальшивая нота уходят)

Ведущая: Любите музыку – она призвана сеять добро.

Королева Музыки: Спасибо ребята , что  помогли расколдовать мое королевство.

Ведущая:Посмотрите, эти дети

С нотной грамотой дружны,

Нашей школе музыкальной

Вот такие и нужны!

И поэтому сегодня

В первый раз и навсегда

Первоклассников с почетом

В музыканты примем?

(Зрители:) ДА!

Королева Музыки: Вступая в ряды музыкантов надо произнести клятву:

КЛЯТВА. -Клянетесь с музыкой по жизни идти

И не свернуть с избранного пути! (Клянемся!)

          — Клянетесь победить тоску и лень

        И заниматься музыкой каждый день!  (Клянемся)

          — Клянетесь к творчеству стремиться

        Чтобы вами мы могли гордиться!  (Клянемся!)

           -Ребенком всегда идеальным я буду

          И клятвы своей никогда не забуду! (Клянусь)

 Ведущая:Все мы рады вас сегодня
                  В музыканты посвятить,
                 От души вас всех поздравить
                Сертификаты  вам вручить.Для вручения на сцену приглашается Директор нашей школы Боровская Н.М.(Вручение сертификатов Юный музыкант)

 Королева Музыки: Уважаемые родители! Настала и ваша очередь дать Клятву:

Клянусь (будь я мать или будь я отец)

Ребенку всегда говорить «Молодец»!( Клянусь!)

Клянусь я в учебе ребенка не «строить»,

Клянусь вместе с ним инструмент наш освоить!( Клянусь!)

За двойки клянусь я его не ругать

И заниматься ему помогать!  (Клянусь!)

Я идеальным родителем буду,

И клятвы своей никогда не забуду!( Клянусь!)

Аплодисменты родителям

Дорогие ребята! Дорогие гости! Наш праздник подошел к концу, мы еще раз от всей души поздравляем наших первоклассников: теперь вы стали настоящими музыкантами!

Использованная литература:

Сайт Ассоль

Сайт Инфо-урок

Nsporol.ru

Цель мероприятия:

• Развитие интереса учащихся к занятиям
  музыкой.

Задачи мероприятия:

• Развить творческие навыки учащихся
  (музицирование, пение);
• Проверить знания учащихся;
• Сформировать у учащихся новые знания;
• Воспитать у учащихся чувства прекрасного, любви
  к музыке.

Методическое обеспечение:

• Ноутбук;
• Проектор;
• Аудиозапись: И.С. Бах “Шутка”;
• Детские шумовые музыкальные инструменты;
• Костюмы для ведущих (маски, украшения).

Оформление зала:

• Воздушные шары.

Действующие лица:

• Мажор
• Минор
• Фея музыки

За 10 минут до начала звучит музыка (И.С. Бах
“Шутка”); гости, преподаватели, родители,
учащиеся усаживаются в концертном зале.

Ведущая: Дорогие наши первоклассники!
Уважаемые родители! Добрый вечер! Сегодня мы
принимаем Вас, наших первоклассников, в семью
юных музыкантов. В нашей музыкальной школе
работают творческие и опытные педагоги и учатся
трудолюбивые и талантливые дети. Наши
воспитанники выступают на концертах и различных
конкурсах — муниципальных, областных,
международных. Немало учеников стало лауреатами
и дипломатами этих конкурсов. Некоторые
выпускники нашей школы продолжили свое
музыкальное образование и посвятили свою жизнь
служению музыкальному искусству. Мы гордимся
нашими учениками и надеемся, что и в вашей жизни
музыка займет важное место.

Сейчас я приглашаю на сцену учащуюся 7-ого
класса Макарову Ольгу. В ее исполнении прозвучит
«Вальс» из музыки к драме М.Ю. Лермонтова
“Маскарад” замечательного композитора Арама
Ильича Хачатуряна.

(Во время рассказа ведущей на экран
проецируются через модемное устройство
фотографии педагогов и учащихся музыкальной
школы).

Ведущая: Фортепиано было любимым
инструментом многих известных музыкантов.
Благодаря творчеству И.Гайдна, В.Моцарта,
Л.Бетховена, Р.Шумана, Ф.Шопена, русских
композиторов П.Чайковского, А.Скрябина,
С.Рахманинова оно стало самым популярным
инструментом. На нем играли замечательные
русские пианисты, известные всему миру —
Святослав Рихтер, Сергей Рахманинов, Владимир
Горовиц, Эмиль Гилельс и др. Самые наблюдательные
из вас, наверное, слышали записи нашего
современника, известного виртуоза фортепиано,
Дениса Мацуева.

Учащиеся нашей музыкальной школы также очень
любят этот инструмент и стремятся в совершенстве
овладеть мастерством игры на фортепиано.

Я приглашаю на сцену учащуюся 2-го класса
Мизеровскую Полину. В ее исполнении прозвучит
“Полька” гениального русского композитора
Михаила Ивановича Глинки.

Ведущая: Сейчас предлагаю послушать еще одно
произведение этого композитора. Итак, Михаил
Иванович Глинка “Мазурка”. Исполняет учащаяся
4-ого класса Чубина Алиса

Ведущая: Всюду, где живет, трудится и отдыхает
человек — звучит музыка. Музыка может выражать
самые высокие чувства и самые тонкие переживания
человека, может рисовать своими звуками то, что
нельзя высказать словами.

На сцену выходят 4 первоклассника и читают
стихи:

Музыка — лукавая работа:
Чтобы людям сердце волновать,
Мало пьесу выучить по нотам –
Надо научиться колдовать.

Надо понимать язык снежинок,
Записать, о чем поет капель,
Или вдруг на крыльях журавлиных
Полететь за тридевять земель.

Надо превращаться в медвежонка,
На сосну, карабкаться, ворча,
Или трепетать травинкой тонкой
У лесного, чистого ручья.

Тот, кто это знает и умеет,
Тот приносит счастье в каждый дом!
Постарайся сделаться скорее
Добрым музыкантом — колдуном!

Ведущая: С помощью музыкальных звуков можно
нарисовать различные музыкальные картинки,
представить веселые и грустные музыкальные
истории и пережить глубокие человеческие
чувства. Она может рисовать звуковыми красками
картины природы, создавать портреты, раскрывать
характер людей и рассказывать целые истории.

В исполнении педагогов музыкальной школы ЦДТ
Степановой А.Р. и Егоровой Л.В. звучит пьеса
композитора Ю.Маевского «В первый раз в первый
класс».

Во время звучания 3-й части пьесы на сцену
выходит, танцуя, господин Мажор. С ним рядом идет
господин Минор, показывая свой недовольный и
грустный вид, неся за плечами мешок с
музыкальными инструментами.

Ведущая: Ребята! Пока звучала музыка, к нам
прибыли необычные гости. Вы догадались, кто они
такие и почему прибыли на наш праздник?
Посмотрите на их лица и сразу узнаете их имена.
Узнали? Да, ребята, вы правы. Это Мажор и Минор. Два
музыкальных лада, которые отвечают за
взаимоотношения звуков. А прибыли они к нам для
того, чтобы проверить, как вы научились ладить
друг с другом, как проучились первую четверть в
музыкальной школе, какие знания усвоили.

Мажор: Девчонки и мальчишки, дорогие
ребятишки! Здравствуйте!

Минор: Добрый вечер, ребята! Вы уже научились
играть на музыкальных инструментах?

Мажор: А мы сейчас проверим, какие
музыкальные инструменты они знают.

Мажор и Минор по очереди загадывают ребятам
загадки:

• Чтобы струны спеть смогли, скорей к плечу ее
  прижми (скрипка).
• Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду сидит ворон на дубу, сидит
  ворон на дубу, он играет (во трубу). Ой, звенит, она,
  звенит, всех игрою веселит, а всего-то три струны
  для веселья ей нужны (балалайка).
• Стоит на длинной ножке в деревянной одежке. К
  плечу её прижимают — обнимая, смычком играют
  (виолончель).
• Тронешь пальцем — звук родится и звенит — как
  будто птица. Есть педали: от одной звук
  становится глухой, от другой звучит он длинно.
  Что же это? (пианино).
• Я музыкальный инструмент, но обо мне заходит
  речь в домах, где холодно зимой, и там, где люди
  топят печь (труба).
• Он стоит на трех ногах, сам черный, в черных
  сапогах, зубы белые, педаль, голосистый мой
  (рояль).
• У него рубашка в складку, любит танцевать в
  присядку. Он и пляшет и поет, если в руки попадет.
  Сорок пуговиц на нем с перламутровым огнем.
  Весельчак, а не буян голосистый мой (баян).

Мажор: Молодцы, ребята. Много музыкальных
инструментов знаете!

Ведущая: В нашей музыкальной школе дети
осваивают игру не только на фортепиано, но и на
таких замечательных инструментах как аккордеон
и баян.

Приглашаю на сцену юного аккордеониста,
учащегося 2-ого класса Новикова Ростислава. Он
исполнит русскую народную песню “Перевоз Дуня
держала”.

Ведущая: А кто из вас, ребята, напомнит мне,
как называется коллектив музыкантов? Да, если
музыканты играют вместе, это значит, выступает
ансамбль. Сейчас я приглашаю на сцену ансамбль
баянистов. Итак, встречайте: Семенов Артем и
Заботин Михаил. В их исполнении прозвучит
русская народная песня “Вдоль по Питерской”

Мажор: Как здорово играют ребята! А вы
знаете, как называется очень большой коллектив
музыкантов, когда они играют на различных
музыкальных инструментах все вместе? Правильно,
оркестр.

Минор: Ребята, мы вам принесли совсем
необычные инструменты и попросим вас на них
сыграть. Вот будет интересно, получится ли у нас
настоящий оркестр?

Мажор и Минор достают из мешка и раздают
первоклассникам детские шумовые музыкальные
инструменты.

Ведущая: Ребята, вы не пугайтесь!
Конечно, таких инструментов вы еще не видели,
играть на них не учились, но с помощью педагога
нашей музыкальной школы Мушкетовой Юлии
Валентиновны мы попробуем сейчас создать
настоящий оркестр. Юлия Валентиновна исполнит
музыку, под которую удобно ходить стройным шагом,
а называется она:? Правильно, «Марш». А вы
вместе со мной, по моей команде, попробуете
проиграть шаги марша — раз-два, раз-два. У нас
получится настоящий оркестр. Приготовились?

Все участники праздника «играют» на
шумовых музыкальных инструментах в такт музыке.

Мажор: Какие вы молодцы, ребята! Но на этом
наши вопросы к вам еще не закончились.

Минор: Как называется очень большой
коллектив музыкантов, в котором все вместе поют?
Правильно, хор.

Ведущая: Я приглашаю на сцену средний хор
нашей музыкальной школы. Руководитель Королева
Елена Михайловна, концертмейстер Егорова Лариса
Валерьевна. Звучит произведение австрийского
композитора Йозефа Гайдна “Мы дружим с
музыкой!” Ребята, а вы подпевайте!

На сцену выходит Фея музыки.

Фея: С вашими талантами быть вам музыкантами!

Я думаю, каждый из вас заслуживает звания “Юный
музыкант”. Но, ребята, это звание ко многому
обязывает. Готовы ли вы дать клятву верности
искусству – музыке?

Дети: Да!

Фея:

Клянетесь с музыкой по жизни вы идти
И не свернуть с избранного пути? (Клянемся!)
Клянетесь победить тоску и лень
И заниматься музыкой каждый день? (Клянемся!)
Клянетесь к творчеству стремиться
Чтобы вами мы могли гордиться? (Клянемся!)

Фея взмахивает палочкой.

Фея: Я объявляю вас Юными музыкантами! Мир
музыки – волшебный и сложный, он полон тайн,
загадок, и удивительных открытий. Но каждую тайну
можно разгадать, если учиться постигать язык
музыкального искусства – осваивать музыкальную
грамоту, развивать внимание, память,
художественный вкус. Удачи вам на музыкальном
поприще!

Ведущая: Дорогие ребята! От лица всех
педагогов нашей школы я поздравляю вас и желаю
больших успехов в учебе, творческих достижений,
интересных открытий в мире музыки!

Фея, Мажор и Минор вручают первоклассникам
значки юного музыканта и подарки.

Звучит музыка (И.С. Бах “Шутка”)

Ведущая: До свидания, ребята! Пусть всегда
музыка дарит вам радость, надежды, мечты,
приносит хорошее настроение. Успехов вам!

Использованная литература:

1. Наумова А. Праздник круглый год –
   Ростов-на-Дону: Феникс, 2014.
2. Полякова Е. Музыкальные загадки — СПб.: Нота, 2014.
3. Фатеев С. Детские музыкальные праздники – М.:
   Музыка, 2013.

Сл. 1

Сл. 2

Сл. 3

Сл. 4

Сл. 5

Сл. 6

Сл. 7

Сл.8,9

Сл. 10

Сл. 11

Сл. 12

Сл. 13

Сл. 14

Сл. 15

Сл. 16

Сл. 17

Сл. 18

Сл. 19-38

Сл. 39

Сл. 40

Сл. 41

Сл. 42

Сл. 43

Ведущий: Добрый день дорогие друзья! Мы очень рады видеть вас в нашем зале. Сегодня здесь собрались те, кто решил связать свою жизнь с музыкой, те, для кого слова октава, пиано, форте, мажор, минор теперь что-то значат, те, кто любит петь и неравнодушен к красивым мелодиям. Я сейчас говорю о вас, наши первоклассники. Ребята! Какие вы сегодня красивые и нарядные. Как настоящие артисты. Ведь сегодня первый ваш концерт, первый музыкальный праздник! Сегодня для вас откроется дверь в волшебный мир музыки. Вам предстоит пройти ряд испытаний и показать нам насколько вы готовы к тому, чтобы носить звание Юный музыкант.

А начнем мы его со сказки. 

Для детей и взрослых,
Для высоких и рослых,
Для старых и молодых,
Для полных и худых
Мы вам расскажем, как сумеем, покажем,
А вы смотрите, смекайте, на ус мотайте.
Итак, всем, без различия зарплаты и звания,
Предлагаем сказку для всеобщего внимания!

Звучит русская народная мелодия
Выходят 3 девочки 

Ведущая: Три девицы под окошком размечталися немножко.
1 девица: Кабы я была царицей
Ведущая: Молвит первая девица
1 девица: Села б я за фортепьяно,
Записалась бы в сопрано,
Пела песни и романс,
Даже разучила джаз!
2 девица: Кабы я царицей стала-
Ведущая: Молвит девица вторая
2 девица: Я для батюшки-царя
Танцевала бы с утра
Польки, вальсы; пируэты
Все освоила б в балете!
Ведущая: Молвит девица другая:
3 девица: У меня мечта такая:
Баян, гитара и кларнет – 

Лучшего занятья нет!
Играла я бы до утра,
Удивляла бы царя.

Ведущая: Тут в светлицу входит царь,
Стороны той государь.

входит Царь

Царь: Ах вы, глупые девицы!
Надо ведь всему учиться.
Чтоб талантам развиваться,
Надо много заниматься,
Посещать школу необычную,
К разным искусствам привычную.
Школа такая в моем государстве есть.
Больше таких вы не встретите мест. 
Школой искусств ее все называют,
Отправляю сей же час
Вас, девицы, в первый класс!

Дорогие ребята! А вам хочется пожелать  доброго пути в мире музыки, а чтоб вы успешно преодолевали все трудности, помните этот наказ: 
Будь послушным – это раз 

1я Д.: Попусту не трать слова – это два. 

2я Д.: С лучших лишь бери пример – это три. 

3я Д.: А четыре – знай всегда: жизнь не радость, без труда. 

1я Д.: Старших надо уважать – это пять. 

2я Д.: Если порученье есть – принимай его за честь – это шесть. 

3я Д.: Будь внимательным ко всем – это семь. 

ЦАРЬ: У меня в руках СВИТОК здесь записаны ваши имена.
Царь зачитывает имена первоклассников под музыку.

Через годы состоится 
Ваш экзамен выпускной, 
Вот тогда при всех откроем 
Этот список потайной. 
Постарайтесь в нем остаться, 
А не выбыть с полпути, 
И в таком же вот составе 
Всем до выпуска дойти!

Персонажи уходят

Ведущий: Ребята, вам предстоит пройти ряд испытаний и показать, насколько вы готовы к тому, чтобы носить звание Юный музыкант.

Для начала отгадайте загадку.

Как по нотам нам узнать, где на клавишах играть?

На второй линейке стана завитой красивый знак.

Он помощник наш отличный, а зовется – ключ…(скрипичный).

Правильно! Именно скрипичный ключ поможет нам попасть в волшебный мир музыки. Но для этого, нам нужно собрать ноты и правильно разместить их на нотном стане. 

Ну что вы готовы к испытаниям?

Ответы детей.

Тогда скажите, вы любите музыку?

Ответы детей.

А стихи о музыке знаете?

Первоклассники читают стихи о музыке.

1. Посмотрите-ка, скорее, 
   Сколько к нам пришло гостей, 
   Чтобы с праздником поздравить 
   Нас, талантливых детей! 
2. Осторожно мы вступаем 
   В этот музыкальный дом, 
   А со временем привыкнем, 
   Будет нам уютно в нем.
3. Школа наша непростая,
   Музыкальная такая.
   В ней играют и поют,
   Дружно с музыкой живут.
4. Ведь не просто научиться
   Песни петь или играть,
   Нужно очень потрудиться,
   Чтобы музыкантом стать.
5. Будем мы всегда стараться 
   Лишь пятерки получать. 
   Педагогам обещаем 
   Только радость доставлять.
6. Нам почудится веселье 
   В пении пташек поутру 
   И рассказ печальный в звоне 
   Слез-дождинок по стеклу. 
7. Скоро сможем мы и сами 
   Эти звуки подхватить 
   И на клавишах и струнах 
   Целый мир изобразить. 
8. На сольфеджио научат 
   Скоро нас писать диктант. 
   В хоре петь мы будем дружно, 
   Развивая свой талант. 
9. И пусть не будет рядом мамы — 
   Играть усердно будем гаммы.
   И где бы ни пришлось нам жить — 

Все: Клянемся музыку любить! 

Ведущий: Молодцы! Вот вам ваша первая нотка До!

И послушайте, какой музыкальный подарок подготовили наши дети специально для вас. 

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР 

Ведущий: А я уверенна, что вы уже знаете все ноты. Знаете? Ну-ка нотки как в рекламе, быстро, дружно встали в ряд. Вот смотрите, получился музыкальный звукоряд!

выходят ученики-нотки

Дети: Мы ноты, ноты, ноты, мы с песнями всегда, и мы не унываем нигде и никогда.

• Я – ДО. Я – нота добрая, желаю всем добра! «ДО»: 

У нотки «ДО» забот полно

Ей дело важное дано. 

Она основа звукоряда,

Ей быть всегда на месте надо.

• Я – РЕ. Гуляю во дворе, всегда уверенна в себе!

«РЕ» радость всем вокруг несёт

И для подруг ромашки рвёт. 

Как ручеёк звенит она,

И всем издалека слышна.

• я – МИ. Я – мисс очаровашка! Милашка  я, друзья, милашка!

«МИ» обожает мир, покой,

Волшебный месяц золотой. 

О красоте она мечтает

И ей напевы посвящает.

• Я – ФА. Дружу я с нотой «соль», рощу горох, бобы, фасоль.

«ФА» – фантазёрка и поэт,

Есть у неё велосипед 

Крылатый, с ярким фонарём,

По небу мчится «Фа» на нём.

• У СОЛЬ особенная роль. Я ключ скрипичный открываю, на строчках ноты расставляю.

«СОЛЬ» любит солнца яркий свет,

Светлей и чище – нотки нет.

В саду она фасоль растит, 

Вас непременно угостит.

• Я – нота ЛЯ, я нота ЛЯ, меня запела вся земля!

Дом нотки «ЛЯ» из лепестков,

Она большой знаток цветов 

Лесных, садовых, луговых,

Сама похожа «Ля» на них.

• СИ поем мы для того, чтоб вновь вернуться к ноте до!

Нота «СИ» у нас скромна,

Последняя в ряду она, 

«Си» обожает сны и сказки

И голубые деток глазки.

Ведущий: Я очень рада, что вы хорошо знаете все ноты. Отныне и навсегда они ваши верные друзья и помощники!

Вот и вторая нотка РЕ

При солнце звучат и звучат при луне

Знакомые песни в чудесной стране.

Семь ноток волшебные песни творят

И вечно готовы служить для ребят.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР

Ведущий: Мы с радостью готовы в музыканты вас принять,

Но попробуйте сначала вы загадки отгадать! 

Прочитайте сказку, называя ноты вместо пропущенных слогов.

А вот и нотка МИ.

Рождается мелодия касаньем легких рук,

Гармония семи небес  подарит нежный звук.

Он потечет в семи морях, откроет семь чудес,

И радугой семи цветов коснется вновь небес.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР

Ведущий: И снова задание для наших первоклассников. Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы знаете музыкальные инструменты.

Загадки:

1. В мире звуков он – король. «Фа диез» и «Си бемоль»

Очень дружно в нем живут. Стоя рядом с ним – поют,

Сидя рядом с ним – играют, клавиши перебирают,

Нажимают на педаль. Этот инструмент – ( РОЯЛЬ)

1. В руки ты его берёшь, то растянешь, то сожмёшь,

Если это повторять, начинает он играть.

Сбоку клавиши ряды, чтобы петь на все лады.

Не рояль и не тромбон. Это что? (Аккордеон)

1. Треугольник, три струны – звуки звонкие важны.

Собой хвалиться я не смею, всего лишь три струны имею!

Но я тружусь, я не лентяйка. Я озорная… (Балалайка)

1. У него рубашка в складку, любит он плясать вприсядку.

Он и пляшет, и поёт – если в руки попадёт. 

Много пуговиц на нём с перламутровым огнём. 

Весельчак, а не буян. Голосистый мой … (Баян) 

1. Мой голос бархатистый вам знаком – 

Но я звучней, красивей и моложе. 

Я не лежу, как скрипка, на плече, 

Играю стоя, а не лежа. (Виолончель) 

1. Шестиструнку-чужестранку,
   Романтичную испанку,
   Этот звонкий инструмент
   Любят бард, солдат, студент,
   И заслуженный артист,
   И нагруженный турист. (Гитара шестиструнная.)
2. Собой хвалиться я не смею, 

Всего лишь три струны имею.
Я не играю томно, я озорная …  (домра.)

Четвертая нотка ФА появилась.

Загадки то про музыкальные инструменты вы отгадали, а вот сумеете ли отгадать, какой музыкальный инструмент звучит.

Дети отгадывают по звучанию инструменты.

И еще одна нотка появилась, пятая.

Музыка – волшебная страна,

Сколько счастья дарит нам она.

Полон музыки весь свет,

В этом тайны вовсе нет.

МУЗ. НОМЕР

Следующий конкурс – «Аукцион «музыкальных» слов».

Вам нужно придумать как можно больше слов, содержащих в своём составе названия нот.

До – дом, дорога, долото…

Ре – река, рекомендация, республика…и т.д.

Тот, кто последний назовет слово, получает приз.

За отлично выполненное задание вы получаете шестую ноту.

Музыка повсюду и везде 

В пляске водопада и в реке,

В птичьих голосах в лесной тиши 

Музыка моя звучи, звучи!

МУЗ. НОМЕР

Есть такое особое средство, которое помогает нам в жизни. Оно и в трудную минуту, и в минуты радости всегда с нами  –  я говорю о песне. И раз вы сегодня посвящаетесь не просто  в музыканты, а в музыканты-хоровики, то следующее задание надо решить вокальным способом. А именно спеть песню «В траве сидел кузнечик» разными голосами. А какими именно узнаете по картинкам.

Дети поют

Появляется последняя седьмая нотка.

Молодцы! Вот и все семь нот собрались на нотном стане.

А теперь настало время проверить, чему вы научились, наши юные музыканты. 

Все мы разные, но вместе

Очень петь мы любим песни.

У кого-то голос тонкий,

У кого-то голос звонкий

У кого-то низкий бас

Ну, а музыка всех нас

Подружила, увлекла,

В школьном хоре собрала.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР

Ведущий: Посмотрите, эти дети 
С нотной грамотой дружны, 
Нашей школе музыкальной 
Вот такие и нужны!

И поэтому сегодня 
В первый раз и навсегда 
Первоклассников с почетом 
В музыканты примем? 

Зрители: Да!

Ведущий: Вот и настал самый торжественный момент нашего праздника. Сейчас я порошу встать всех первоклассников. 

Для того чтобы нести звание «Первоклассник детской музыкальной школы» вы должны произнести клятву.

Ведущий читает клятву, дети говорят «Клянемся»:

КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКОВ:

Вступая в ряды учащихся филиала школы искусств, торжественно клянёмся:

С гордостью носить звание Ученик Детской школы искусств, клянёмся! (КЛЯНЁМСЯ!)

Никогда не успокаиваться на достигнутом! Клянёмся! 

(КЛЯНЁМСЯ!)

Навсегда расстаться с ленью, равнодушием и невежеством! Клянёмся! (КЛЯНЁМСЯ!)

Считать своими друзьями трудолюбие, целеустремлённость, любознательность, доброту и отзывчивость! Клянёмся! 

(КЛЯНЁМСЯ!)

Достойно пронести через всю жизнь волшебный Свет Искусства! Клянёмся! (КЛЯНЁМСЯ!)

Ведущий: Итак, наступил самый торжественный момент нашего праздника, мы думаем, каждый из вас заслуживает звания «Юный музыкант».   Объявляем вас юными музыкантами и вручаем памятные подарки. 

Музыка. Вручение медалек и дипломов

Ведущий: Мы поздравляем всех вас с почетным званием первоклассника!

Пусть гармония всегда царит в вашей жизни и только радостная музыка звучит в ваших сердцах. Успехов вам, Юные музыканты!

Презентация к празднику в приложении

автор: Щетская Инна Николаевна

Преподаватель по классу скрипки МБУДО “ДШИ №4” г. Ангарска

Сценарий посвящения в юные музыканты

Сценарий праздника «Посвящение в юные музыканты»

Разработчик: преподаватель МБУДО «ДШИ №4»

 Щетская Инна Николаевна 

г.Ангарск 

Сценарий праздника 

“Посвящение в Юные музыканты”

Звучит музыка.

Ведущий:

Добрый день дорогие друзья! Мы очень рады видеть вас в нашем зале. Сегодня здесь собрались те, кто решил связать свою жизнь с музыкой, те, для кого слова октава, пиано, аллегро мажор, минор теперь что-то значат, те, кто любит петь и неравнодушен к красивым мелодиям. Давайте встретим и поприветствуем наших первоклассников.

Под музыку входят первоклассники и усаживаются на первые ряды.

 Ребята! Сегодня для вас откроется дверь в волшебный мир музыки. Вам предстоит пройти ряд испытаний и показать насколько вы готовы к тому, чтобы носить звание Юный музыкант. 

Звучит скрип как от настройки инструмента 

Вбегает Скрипуха : Чего расшумелись? Благородной женщине спать не даете. Ну-ка брысь отседова. (спотыкается, чуть не падает)  Вон сколько народа! Разбросали тут всякую всячину, не проберешься! (поднимает с пола скрипичный ключ) А это что за крючок? Ладно, возьму себе, авось пригодится!

Ведущий: Скрипуха, но у нас здесь праздник и мы не можем вот так сразу уйти, ведь ребята не нашли ключ, который им откроет дверь в мир музыки.

Скрипуха: Ключ говорите? А ключик-то я давно ваш умыкнула. Зря вы такие красивые в школу пришли, музыкантами стать хотите? Что ты, маленький , говоришь – учиться любишь? И ты? Хорошо учиться? А вот и плохо! Все равно у вас ничего не получится, будет скучно и неинтересно. И

Ведущий: Почему это? Откуда ты знаешь?

Скрипуха: Откуда, откуда – от верблюда! Детки ничего не знают и не умеют.

Ведущий: Ты врунишка и хвастунишка! Наши первоклассники очень стараются, они многое уже знают и умеют!

Скрипуха.: Не верю! ХА-ха! А песенку спеть смогут?

1.Вокальный номер 

Ведущий: Ребята, вы знаете, что слова состоят из букв, а буквы музыкального алфавита – это нотки! Давайте проверим: хорошо ли вы их знаете?

Скрипуха:А я не знаю никаких нот! Что еще за ноты-моты?

Ведущий: А мы тебе сейчас расскажем.

Дождь пойдет, нальет ведро,

Сидит в доме нотка ………. (до)

Кто там плещется в реке?

Отгадайте – нотка ………….(ре)

Милых деток обними

И пропой им нотку ………….(ми)

В магазине есть софа,

А у нас есть нотка ……………(фа)

В алых парусах Ассоль

Подпевала нотке …………..(соль)

Мы искали журавля,

А нашли здесь нотку …………(ля)

Таксик ехал на такси,

Потерял он нотку ……………..(си)

Скрипуха: Да вообще, зачем их знать ноты эти? Нажимай на клавиши и играй! Вот так!    

(гремит по инструменту, бьет по клавишам)

Ведущий: Ты не играешь, а шумишь! Зачем стучишь по роялю? Послушай лучше, как умеют уже играть наши первоклассники!

Скрипуха : (ворчит) Подумаешь, нужна мне ваша рояля! (садиться слушать)

2.Номер фортепиано

Ведущий: Вот видишь, Скрипуха, какие молодцы наши маленькие музыканты!

 Скрипуха: Ну ладно, Молодцы! А вот я тоже умею играть на музыкальном инструменте.

Ведущий: Ты?! На Каком же?

Скрипуха:Тоже мне умная, разумная, а догадаться не можешь!

 Угадайте ка:

 «Льется чудный голос

В ней есть конский волос

Отгадайте, без ошибки,

Мы сыграем Вам на …» (Скрипке)

1. Музыкальный номер(скрипка).

Ведущий: Да, наши первоклассники уже успели подружиться с нотками и теперь музыка всегда будет с ними. А вы знаете, что в музыкальную школу ходят самые дисциплинированные ученики.

Скрипуха: Знаю, знаю. Сейчас я расскажу (рассказывает очень быстро):

 Если Вас застал директор

За любимейшим занятьем,

Рисованьем в коридоре

Маркерами на стене,

Объясните ей, что это –

Ваш сюрприз к 8 Марта.

Называется картина

«Креативный Ваш портрет».

А если вы по коридору

Мчитесь, как гепард по джунглям,

А навстречу Вам из класса –

Вышел завуч погулять,

Прокричите громко «Здрасьте»!

(вдруг глухой и не услышит),

А потом тихонько скройтесь

За ближайшим к Вам углом.

Ведущий: Ой, дамочка, с таким поведением тебя к нам в школу не пустят. Ребята давайте покажем как надо себя вести и как  хорошие зрители  должны встречать и провожать артистов бурными аплодисментами, а во время исполнения не шуметь, не ходить по залу и не разговаривать по телефону и т.д.

4.Музыкальный номер  (флейта)

Ведущая! Посмотри, Скрипушечка, какие в нашей школе ребята радостные, увлечённые, талантливые! Каждый, кто приходит к нам учиться непременно находит своё искусство и стремится стать лучшим из лучших! 

           Скрипуха: Вы мои хорошие, маленькие детки. Для чего вам эта школа, музыка, сидели бы дома, играли в компьютер.

Ведущая (обращается к отриц.герою) Ну, что может быть, ты теперь отдашь нам скрипичный ключ?

Скрипуха: Конечно же…. нет!

Ведущая: Ну тогда же попляши, наших деток посмеши!

Звучит танцевальная музыка.И Скрипуха начинает двигаться против своей воли под музыку.

Скрипуха: Ой, пожалейте меня. Старая я танцы танцевать. Отдам я вам ключ, отдам!

Прекращает играть музыка.

Скрипуха: А ключик я вам не отдам. Обманули дурачка, на четыре кулачка (бегает по залу).

Ведущая: но без ключика у нас ничего не получится. Ребята, давайте попросим (Фамилия ученика)  исполнить нам на баяне (название произведения). Ведь музыка творит чудеса и Скрипуха передумает.

5.Музыкальный номер (баян)

Скрипуха:Ой, какие вы хорошие детки. Ю-тю-тю.. Вот вам ваш ключ кирпичный.

Ведущий: Ну, что же справились все на отлично! И тебе, , спасибо. И не такая ты и вредная, и с виду такая приличная, даже очень симпатичная, добрая и ласковая бабушка!

Скрипуха: Да, да, да! Я такая! (Прихорашивается). Ладно, простите меня, я больше так не буду!

Ведущая: Простим ?

Ведущая: А этот скрипичный ключ, пусть откроет вам, ребята, дверь в волшебный и прекрасный мир музыки. Только настоящие Юные музыканты не боятся трудностей и могут справиться с заданиями.

        С сегодняшнего дня вы – музыканты,

        От всей  души мы поздравляем  вас,

        А, чтобы к музыке вам проявить таланты,

        Произнесёте клятву нам сейчас!

К Л Я Т В А

        Клянусь всегда здоровым быть,

        Исправно в школу приходить!

 Дети:  Клянусь!

        Клянусь играть и учиться прилично,

        А в дневнике носить «хорошо» и «отлично»!

 Дети:  Клянусь!

        Клянусь я ребенком воспитанным быть,

        Не бегать по школе, а шагом ходить!

  Дети:  Клянусь!

        А если нарушу я клятву свою,

        Тогда я молочный свой зуб отдаю,

        Тогда обещаю мыть вечно посуду,

        В компьютере больше играть я не буду!

  Дети:  Клянусь!

        Ребенком всегда идеальным я буду

        И клятвы своей никогда не забуду!

  Дети:  Клянусь!

Скрипуха: Молодцы, ребята! Вы отлично играете на музыкальных инструментах!

Ведущая: Слово для поздравления и вручения дипломов и подарков предоставляется директору школы….

(поздравление директора и вручение дипломов)

 Заканчивается праздник общей фотографией уч-ся 1 класса, педагогов и родителей.

Дорогие ребята! Дорогие гости! Наш праздник подошел к концу, мы еще раз от всей души поздравляем наших первоклассников: теперь вы стали настоящими музыкантами!  Школа ждет, ребята вас,  До свиданья! В ДОБРЫЙ ЧАС!

Звучит музыка

Для праздника необходимо:

1.Свиток со списками первоклассников.

2.Скрипичный ключ.

3.Дипломы

4.Памятные подарки для 1 класса.

5.Подобрать музыку.

6.Сделать презентацию.

(с.1)Ведущая Л.В.: Дорогие наши первоклассники! Уважаемые родители! Добрый день! Сегодня мы принимаем Вас, наших первоклассников, в семью юных музыкантов — пианистов, баянистов, аккордеонистов.

(с2.)Ведущая М.А.: Учащиеся именно этих отделений пришли на наш праздник. Наша музыкальная школа — одна из старейших музыкальных школ области, ей уже более пятидесяти лет. В ней работают творческие и опытные преподаватели и учатся трудолюбивые и талантливые дети.

(с.3.)Ведущая Л.В.: На всех отделениях есть такие ученики, которые хорошо овладели своим музыкальным инструментом и могут выступить на концертах и различных конкурсах — школьных, муниципальных, областных, международных.

(4.)Ведущая М.А.: Немало учеников стало лауреатами и дипломантами этих конкурсов, т.е. заняли призовые места. Мы гордимся нашими учениками и надеемся, что и в вашей жизни музыка займет важное место.

( 5)Ведущая Л.В.: Спасибо, музыка, за то, 
Что ты меня не оставляешь,
Что ты лица не закрываешь,
Себя не прячешь ни за что.

Пусть музыка звучит всегда,
Даруя миру чудеса,
Сердца волнуя иногда,
Она нежна, как небеса…

Ведущая М.А.: Пусть музыка всегда звучит,
По жизни нас сопровождая,
Что и спасет, и защитит,
Действительно, она святая…

((6)Отразов, (7)Галкина, (8)Чукова)

(с9)ВедущаяЛ.В.: Фортепиано было любимым инструментом многих известных музыкантов. Благодаря творчеству И.Гайдна, В.Моцарта, Л.Бетховена, Р.Шумана, Ф.Шопена, русских композиторов П.Чайковского, А.Скрябина, С.Рахманинова оно стало самым популярным инструментом. На нем играли: замечательные русские пианисты, известные всему миру — Святослав Рихтер, Сергей Рахманинов, Владимир Горовиц, Эмиль Гилельс и др.

Ведущая М.А,: В прошлом году отмечалось 300 лет со дня появления фортепиано. Его имя произошло от 2-х итальянских слов — форте и пиано. В переводе на русский язык значит: «громко — тихо» — фортепиано. Но также у фортепиано есть два других имени. Концертный инструмент — рояль, значит «Королевский». В концертных залах без рояля не обойтись. Открываем крышку — и в отдаленном месте слышен каждый его звук; но такой громоздкий инструмент не поместится в комнате или классе, там его заменит пианино — с такой же клавиатурой, но поменьше размером.

ВедущаяЛ.В.: Видишь, клавиш очень много,
Будто длинная дорога.
Если клавишу нажать – 
Станет клавиша звучать,
И услышим мы не стук – 
Музыкальный будет звук.

(Гордеева Н, Баронина, Алексеева, Назарова, Беднова Даша)

Ведущая М.А.: Всюду, где живет, трудится и отдыхает человек — звучит музыка. Древние музыканты сложили миф о певце Орфее. Песня Орфея делала чудеса. Когда он играл на кифаре и пел под мелодичный звон ее струн, ветер переставал колыхать листву, далекие скалы двигались навстречу песне, море замирало, дикие звери выбирались из своих логовищ и смиренно шли за удивительным певцом, завороженные его музыкой.

ВедущаяЛ.В.: Вот так в далекой древности люди почувствовали силу его музыки. Музыка может выражать самые высокие чувства и самые тонкие переживания человека, может рисовать своими звуками то, что нельзя высказать словами.

На сцену выходят 4 первоклассника и читают стихи:

1Есть на земле одна страна, (Кира Г)

Зовётся музыкой она,

2Созвучья в ней живут и звуки,( Дима Д)

Но чьи их открывают звуки.

3Конечно, это музыкант,( Настя Б)

Его порыв,его талант,

4Его желание творить, (Арина Е)

И людям красоту дарить.

2И у всех вас, как в песне поётся, (Олеся К)
Все дороги еще впереди.

4И в этот светлый день для вас ( Алина М)
Звучит прекрасный «вальс»

ВедущаяЛ.В.: С помощью музыкальных звуков можно нарисовать различные музыкальные картинки, представить веселые и грустные музыкальные истории и пережить глубокие человеческие чувства. Она может рисовать звуковыми красками картины природы, создавать портреты, раскрывать характер людей и рассказывать целые истории, а также приглашать к танцу. Ребята, сейчас для вас прозвучит в исполнении ученика еще одна танцевальная пьеса, а вы внимательно послушайте, может быть вы угадаете, что это за танец.

«Тане» А.Гедике

Ведущая М.А.:  Ну как, ребята, вы догадались, что за танец прозвучал? Да, конечно же, это «Вальс». Молодцы, вы узнали его 3-х дольный размер. Есть много танцевальных пьес, может быть, вы скажете их названия? Да, правильно: полька, мазурка, кадриль, краковяк; старинные танцы менуэт, контрданс, экосез. Ведущая Л.В.: А сейчас в исполнении бывшей выпускницы школы прозвучит фортепианная пьеса.

Во время звучания пьесы на сцену выходит, танцуя, господин Мажор. С ним рядом идет господин Минор, показывая свой недовольный и грустный вид, неся за плечами мешок с музыкальными инструментами.

Ведущая М.А.: Ребята! Пока звучала музыка, к нам прибыли необычные гости. Вы догадались, кто они такие и почему прибыли на наш праздник? Посмотрите на их маски и сразу узнаете их имена. Да, ребята. Вы правы. Это Мажор и Минор. Два музыкальных лада, которые отвечают за взаимоотношения звуков. А прибыли они к нам для того, чтобы проверить, как вы научились ладить друг с другом, как проучились первую четверть в музыкальной школе, какие знания усвоили; чтобы передать от Феи Музыки привет.

Мажор (Саша): Девчонки и мальчишки, дорогие ребятишки! Кто из Вас, хочу я знать, любит петь и танцевать?

Минор(Аня): Давайте-ка и мы встряхнемся! Вставайте, разомнемся!

Звучит танец Маленьких утят

Минор Аня: Ребята! Вы уже научились играть на музыкальных инструментах?

(Ефимова Лиза, Костерева Олеся, Ермолаева Арина, Хамин Слава, Митрофанова Алина, Гордеева Кира,)

Ведущая М.А.: А мы сейчас проверим, какие музыкальные инструменты вы знаете.

• Чтобы струны спеть смогли, скорей к плечу ее прижми (скрипка).

• Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду сидит ворон на дубу, сидит ворон на дубу, он играет (во трубу). Ой, звенит, она, звенит, всех игрою веселит, а всего-то три струны для веселья ей нужны (балалайка).

• ВедущаяЛ.В.: Стоит на длинной ножке в деревянной одежке. К плечу её прижимают — обнимая, смычком играют (виолончель).

• Тронешь пальцем — звук родится и звенит — как будто птица. Есть педали: от одной звук становится глухой, от другой звучит он длинно. Что же это? (пианино).

• Ведущая М.А..: У него рубашка в складку, любит танцевать в присядку. Он и пляшет и поет, если в руки попадет. Сорок пуговиц на нем с перламутровым огнем. Весельчак, а не буян голосистый мой (баян).

• Я музыкальный инструмент, но обо мне заходит речь в домах, где холодно зимой, и там, где люди топят печь (труба).

• ВедущаяЛ.В.: Он стоит на трех ногах, сам черный, в черных сапогах, зубы белые, педаль, голосистый мой (рояль).

Минор Аня: Молодцы, ребята. Много музыкальных инструментов знаете. А петь то вы научились.

(Первоклашки млад вок гр.)

Мажор Саша: Какой интересный коллектив у нас в школе есть! А вы знаете, как называется большой коллектив музыкантов, когда они играют на различных музыкальных инструментах все вместе? Правильно, оркестр.

Минор Аня: играют сёстры Гордеевы.

(выступление шумового оркестра)

Ведущая М.А.: : Ребята, а сейчас угадайте как называется небольшой коллектив, но который не играет на инструментах, а исполняет песни. (ансамбль)

(Гномик мл.вок.группа), а большой коллектив, поющий песни как называется (хор).(Ужасно интересно)

Мажор Саша: Ай, да молодцы ребята! Как все ладно у нас получилось!

Фея музыки прислала нам поздравление на праздник.

Открывает лист со стихами и читает:

Дорогой мой первоклассник! У тебя сегодня праздник. Вечер очень интересный. 
Много музыки и песен вам дарила нынче вся школы дружная семья.
Вот и я, друзья мои, посылаю из дали поздравления свои!
Но прошу сначала вас загадки отгадать для нас.

Мажор и Минор по очереди задают загадки:

Саша На листочке, на страничке — то ли точки, то ли птички,
Все сидят на лесенке и щебечут песенки:(нотки)

Аня Если музыку писать, надо ноты лучше знать, а для этого сгодится очень нотная (тетрадь)

Саша Нотный стан тут на замке. Ключ у ноты «соль» в руке.
У замков ключи различны, у нее же ключ:..(скрипичный)

Аня Семь ребят на лесенке заиграли песенки:.(до ре ми фа соль ля си)

Саша От ноты «фа» стою я справа; 
Ну а на кухне — Главная приправа (соль).

Аня Понижаю ноту я. Как зовут меня, друзья? (бемоль)

Саша В такте есть какой значок — если целый такт молчок? (пауза)

Аня Я в любой октаве первая встречаюсь,
Поскорее вспомни, как я называюсь?( до).

Саша Сообщить вам очень рад про свою работу: 
На полтона я, друзья, повышаю ноту (диез)

Аня Ой, дуга какая тут! Как скажи, тебя зовут? — В пьесах роль моя важна, нотам очень я нужна. Для того, чтоб их учить плавной поступью ходить. Ну, а поступь та, ребята, называется :(легато)

Саша Чтоб не спутать польку с маршем или с вальсом, например, обязательно на страже здесь всегда стоит (размер)

Аня Болотную воду, глотая по капле, стоит в тростнике длинноногая цап:.(ля).

Мажор Саша:

Вот какие здесь таланты — эти чудо музыканты. 
Все загадки разгадали и отгадки нам сказали.
Скоро будут без изъяна петь и скрипки и рояли!

Ведущая М.А.:  Дорогие ребята! Сегодня у вас первый школьный праздник — «Посвящение в музыканты». Два месяца назад вы пришли в нашу школу, не зная ее правил и законов. А теперь вы узнали школьные порядки, окунулись в море музыки, испытали первые трудности и не струсили, не запросились домой. Вас можно назвать настоящими учениками. Давайте все вместе дадим обещание с любовью относиться к нашей музыкальной школе.

ВедущаяЛ.В.: Наступает самый торжественны и важный момент праздника. Наши первоклассники произнесут клятву юного музыканта и с этого момента они не просто ученики первого класса музыкальной школы, а юные музыканты. Ребята вы готовы произнести клятву?

Клятва юного музыканта

Как юный музыкант, сейчас 
Я клятву дам торжественно при Вас:
Во-первых, заниматься каждый день,
Отбрасывать с моей дороги лень.
И во-вторых, свои ошибки я возьмусь
Немедленно исправить и потому КЛЯНУСЬ!
А в-третьих, должен я сейчас сказать,
Что буду требования педагога сразу исполнять,
Что буду инструмент я свой всегда любить,
Что без него я не смогу ни дня прожить.
В-четвертых, буду первым по сольфеджио,
Возьмусь учить все гаммы и арпеджио.
За все предметы сразу же возьмусь,
Поэтому торжественно КЛЯНУСЬ!
Я никогда не буду долго спать,
Возьму из музыки я много знаний.
Я настоящим музыкантом стану,
Не буду я уроки пропускать,
И после долгого упорства и стараний
И никогда я от занятий не устану.
И где б ни приходилось мне бывать —
Я музыку не стану забывать.

Я никогда ничем другим не увлекусь, 
И в этом музыке
КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!

Ведущая М.А.: Мы поздравляем с почётным званием Юного музыканта!
Ребят трудолюбивых! 
Талантливых, красивых, задорных и весёлых!
Ритмичных, музыкальных, поющих уникально, 
И просто тех, кто не любит от скуки унывать!
Да здравствуют будущие музыканты!
Мы приветствуем вас в доме радости!
Имя, которому Сонковская музыкальная школа!

Будем музыку любить, Будем ей всегда служить,
Званьем гордым и высоким — музыканта — дорожить.

ВедущаяЛ.В.: 

Слово для поздравления

Зав.район отделом по делам культуры ,молодёжии спортат администрации Сонковского района Андреевой И.С,

директору музыкальной школы Пушонковой Наталье Николаевне.

Ведущая М.А.:Ребята, до свидания! Пусть всегда музыка дарит вам радость, надежды, мечты, приносит хорошее настроение. Успехов вам в учебе! Пригашаем всех сфотографироваться на память.



Сценарий праздника «Посвящение в юные музыканты, художники и хореографы»