Сценка репетиция сценарий

Сценарий выпускного вечера «Генеральная
репетиция» 2016

СЦЕНА
№1 «Генеральная репетиция»

Ольга
Юрьевна:Добрый, вечер, дорогие друзья!

Уважаемые учителя!

Людмила
Владимировна (классный руководитель):Любимые родители,
бабушки и дедушки!

И гости нашего вечера!

Летний
июньский вечер… Именно он подводит черту под прожитыми одиннадцатью годами
школьной жизни

О.Ю.: Сегодняшний день – особое знаменательное событие для тех, кто носит
звание «выпускник».

Это день, который разделяют их жизнь на будущее и прошлое,
детство и мечты.

Будто мост, мы протягиваем сегодняшний выпускной бал с
одного берега реки жизни на другой

          Л.В.Так
случилось, но в выпускном классе у меня только 12 ребят.

Все
умники и умницы,  очень красивые дети, артистичны и талантливы.  Конечно, они
порой были ленивы, порой несносны, порой строптивы.       В общем, дети как
дети. Но они заслужили этот праздник прощания со школой. Сегодня – их день!  Я
вместе с вами сяду в зале  и   мы  будем наблюдать…  И радоваться за них… И
плакать… Особенно во время финальной песни… И грустить… Потому что каждый
ученик неповторим!

О.Ю: Сегодня
у Голынковской средней школы праздник!

Вот уже 44 раз в июне  наша школа
зажигает новое созвездие своих выпускников.

Каждое из этих созвездий сияет своим
особенным светом  и каждое зажигается по-новому, по-особенному!

2016 год объявлен годом кино, поэтому в
этом году зажигать будем по-киношному!

Как говорится: «Если звезды зажигаются…»

Значит, нужно сделать это красиво…

…как в кино! Поэтому мы и решили провести

Хором Генеральную
репетицию

(Звучат фанфары)

О.Ю.:«Генеральная репетиция», интересное
придумали название           ,возможно, репетиция  перед взрослой жизнью.

Но для такого мероприятия  нужен режиссер,
профессиональный ,ответственный и требовательный  , говорят, что сегодня будет
работать  столичный.

Л.В.Родители для своих чад постарались

            Аплодисменты, зал встречает Романа
Иванова, он готов сегодня работать с нами!!!

Роман (выпускник
школы в роли Режиссера): Добрый
вечер! Начинаем генеральную репетицию!!!

Тем более я наслышан, что звездный
актерский состав уже есть! Кстати, а где они?

 (звучит
музыка и в танце появляются выпускники)

Режиссёр:
Стоп, стоп, стоп! Сколько можно буги-вугить?

Здравствуйте, здравствуйте!… (Выпускники поднимают руку)
Вы что-то хотите сказать???

1.     Как известно, каждый, уходя из дома, должен
выключить газ, погасить свет, закрыть дверь… и оставить что-нибудь на память.

2.     Легко сказать, А что же мы можем оставить?

3.     Например, цветы!

4.     Красиво, но этого мало, они увянут.

5.     Хорошие слова благодарности?

6.     Уже лучше, но они забудутся

7.     Я знаю! Фотографии!

8.     Но они же молчат!

9.     Придумал! Тогда мы можем попробовать поставить
спектакль о нас, наши школьные годы, а в нем…

10. А в нем будут и цветы,

11. и самые теплые слова,

12. и наши лица, и песни, и сюрпризы…

13. Прекрасно!

14. Нет, ничего не выйдет!

15. почему? Давай попробуем!

16. А сценарий ? А режиссура? А спонсоры? А
декорации? Нет, не выйдет.

17. Все у нас выйдет! Что же мы, напрасно учились в
школе столько лет? Подходят ученики.

18. 5писать и сочинять умеете? Неужели нет, а
шпаргалки? Так и сценарий напишем!

19. К вечерам школьным готовились? Режиссера уже
нашли.

20. Рисовать учились? Вот и декорации нарисуем.

21. А спонсоры? все эти годы нашими верными
спонсорами были наши родители. Неужели, подведут в такую праздничную ночь! С
таким грандиозным проектом!

22.А актеры?

 Выпускники: ( хором) Все мы

Режиссер: Довольно
лирики!!!…Начинаем репетицию выпускного вечера. Итак, ребятки, хорошо,
приготовились. Начинаем работать! Мальчики –  встали!!! Встали в  шеренгу.
Несколько человек сюда, так, так… чтобы вас видно было.
Девочки, здесь сгруппировались. Хорошо! Мне нужен звоночек! Девочка, иди сюда.
Как тебя зовут? (Отвечает — Вика). Всё, Вика, ты будешь звоночком! Будешь
бежать. Бежать и звенеть! Хорошо? Давай попробуем! Ну, нет, Вика, нет! Надо
бежать вдохновенно!!! Давай, вдохновенно беги. Вот так!!! (Показывает, как
бежать – ноги к попе). Поняла? Давай, и…..! Ножки, подтянуть ножки надо!

(Секретарь приносит кофе) – Потом, потом, унесите!!! Ну, звоночек,
давай!!!! (Вика бежит). Моя девочка, молодец. Замечательно! Всё!
Мне ещё нужна плачущая девочка. Давай, ты будешь плакать! Так! Заплачь!
(Девочка плачет, затем режиссёр показывает, как надо плакать). Молодец! Значит
так, выйдешь сюда, заплачешь, а потом к учительнице- обниматься. Я там скажу
когда. Да? Замечательно!

Режиссер:А как у вас с вокалом

Аня : С вокалом у нас замечательно!!  («Танцуй моя дорогая»)

Мальчики, улыбнулись! Ты не улыбаешься! Вот теперь улыбаешься!
Замечательно! Девочки, движения (показывают-повторяют), да, да. Мальчики! Вика,
готова? Нуууу… Я думаю, можно начать. Начали!!!

( Музыка танцуют несколько движений)

Это будет ШОУ!
Сейчас я отсюда посмотрю (бежит в зал))
(секретарь опять приносит кофе!)
-Феноменально! (Пьёт залпом кофе) Великолепно! Спасибо!

Режиссер: Божественный кофе!!!

Девушка: В «Дикси»по скидке брали!!!

(глазами провожает секретаршу)
(Пробегает звонок-Вика)
Молодец, звоночек! Хорошо! И назад! (бежит обратно)

 Мальчики улыбаются, ты не улыбаешься!  Хорошо, великолепно!

Все сюда и все вместе танцуем еще разочек!!
                      (Танцуют
несколько движений)

Отлично! Супер! 
Теперь отходим назад, запоминаем, отходим назад. Молодцы!
Девочка плачущая, (выбегает, плачет и бежит к учительнице обниматься). Молодец!
Молодец!
(Режиссер обращается к юноше) 
Выходишь медленно! Идешь красиво! Цветок достань, достань цветочек! И пошел
красиво! Подарил! Встал на колено! Поцеловал ручку! Обнял! Заплакали все! А
теперь детки, пошли обнимать классного руководителя! Отлично! Супер! 
(Голос О.Ю. из зала)
О.Ю.: Стоп! 
Режиссер: Почему? Кто кричал? Почему
стоп?

О.Ю.: (Вышла на сцену) Сколько
можно?  Одно и тоже – мальчики, девочки.
Режиссер: Это же ШОУ! 

О.Ю.: Какое ШОУ? Сколько
можно!? Надоело уже!

Режиссер: Понимаете,
существуют некоторые традиции.

О.Ю.:  Какие традиции?
Когда уйдем со школьного двора? Да?

 Вот это? Сколько можно уже? 
Режиссер: Между прочим вот эти слова, Ольга Юрьевна, вы вчера мне
продиктовали. 
О.Ю.: Я? (Задумалась) 
Режиссер: Да! Вот здесь у меня (ищет в кармане). Эх, потерял! 
О.Ю.: Я вчера вам сказала.. (и с “наездом”) Как вы оделись,
посмотрите. 
Режиссер: Да это репетиция! Я потом переоденусь

О.Ю.:.: (перебивая) Это
,дружок, школа, здесь дети, как вы оделись? На кого вы похожи?
Режиссер: Да это репетиция, мы ж репетируем, да и дети, собственно говоря,
тоже еще не …. Значит, давайте обсудим сейчас, обсудим, давайте что делать.
О.Ю.: Хорошо, идемте, идемте. Что бы это было в последний раз. 
(разговор за кулисами)
Режиссер: Мы постараемся вас удивить!

 О.Ю.: Убедите меня! А не удивить!

 Режиссер: Удивить вас
постараемся!

(Диалог учеников на сцене)

 Максим: Как всегда. Диктуют нам, что говорить, что петь,

что есть и в чем ходить! 
Никита Л: Да…..У нас вопросы есть, но нет на них ответа.
 Сделаем как мы и хотим!
(Руку на руки, пирамида)
О.Ю.: (За кулисами) Что я слышу! Кто то чем — то не доволен?
(на сцене суета, беготня)
1 Что же делать?
2. Прятаться надо! 
3. Куда тут спрячешься? 
4. А давай вот сюда! Скорей, скорее!(Шум)
-крик: 1-2-3-у-х-х-х-!!!!
                                           Музыка «Полет»)

Свет гаснет. Перед сценой
ходят какие-то люди,. Между ними потерянно блуждает Классный руководитель.

Кл/рук .Ой,а куда это пропали мои дети На сцене

Спускается в зал

К/р: Вы не знаете, куда пропали мои дети?

Кухтиков Никита Мне некогда! (оторопело) Кто? Не знаю

К/р: Мне очень нужно.

посмотрел
удивленно и умчался.

Когда все разбежались, кл/р села на
скамейку и расплакалась.

К/р: (обращаясь к 10 кл,) Помогите, пожалуйста,
я потеряла своих          детей, мне срочно надо их найти.

10 класс:А  Как же Вы их потеряли? И  сколько у   Вас
их?

 К/р: Двенадцать. Умоляю, помогите, иначе с ними
случится беда. Сердцем чувствую.

(В зал) а вы случайно не встречали?

           К/р: Господи, зачем я ругала их постоянно,
зачем жаловалась директору, да пусть бы у меня высчитали всю зарплату, лишь бы
они были здесь, рядом. Пусть ходят в школу, в чем хотят, пусть опаздывают на
уроки, пусть не учат их.

Поднимаешься на сцену

 Дима, я разрешаю тебе не прятать свой сотовый . А ты,
Ира, можешь звонить своему парню в армию даже на моем уроке. А ты, Алина,
никогда не убирай с парты свое зеркальце в вишневой оправе. Никита и Даня, да
спите вы хоть до шести вечера по воскресеньям. Максим, да хоть на галерку
убегай от меня, только будь. Настя, маленькая Настя, ты никогда меня не
огорчала. Можешь что-нибудь сотворить, я тебя не буду ругать. Лукашов, а тебе я
вообще разрешаю не ходить в школу. Реееебятаааа… (рыдания)

СЦЕНА №2- «Куда мы попали?»
(Звучат позывные «Маленький принц»)
(голоса за кулисами)

·      
Что
я слышу? Куда это мы попали?

·      
По-моему,
мы попали в прошлое.

·      
Так,
кто хорошо у нас историю знает? Какой это год?

·      
Никакое
не прошлое Мне кажется, это 2005 год

(осматриваются)
(На сцене — (может быть слайд детского дворика)песочница, скамейка, качели,
большой

·      
По
–моему это павильон какой-то киностудии

·      
Не
какой-то, а павильон, где все связано с детством

·      
Посмотрите
(осматриваются)

·      
Ой,
мой мячик

·      
И
именно этим мячом ты разбил окно  в 18 кабинете. Помнишь?

·      
А
то, попало мне тогда (ПОЧЕСЫВАЕТ  ЗАТЫЛОК)

·      
А
я  вот на этих качелях  качалась. И упала, разбила коленку

·      
Девочки,
смотрите наша любимая песочница

·      
Ой, 
мой первый портфель, пропись

·      
Ага,
это павильон, где снимались фильмы о нашем  детстве

Да…. Детство — это прекрасная пора. 
Можно играть, веселиться, превратиться в волшебников и вперед к приключениям! В
детстве можно бегать, прыгать, а по ночам придумывать странные и страшные
истории.

Но детство кончается. И приходится
прощаться с ним,  и как бы тебе пресильно не хотелось его оставить, у тебя
ничего не получится.

1.    
А помните, с чего все начиналось?

2.    
С первого сентября.

3.    
итак, свою историю мы начали в 2005 году, и получили основы чтения,
счета, правописания. о чем свидетельствует сделанная в букваре надпись одного
из первоклассников «Вовка— дурак». Кто этот загадочный Вовка, узнать так и не
удалось.

4.    
А что же отличает первоклассника от всех школьников?

5.    
Маленький рост, и большой портфель.

6.    
Один ученик и родственников тьма.

7.    
Радостная улыбка и беззубый рот.

8.    
 Вместе: Зубы сыплются дождем, Значит, в школу мы идем!

Песня
«Воспоминание»

Ребята, сегодня мы открыли телемост
в прошлое.

Интересно ,а что бы каждый из нас
сказал ИМЕЯ ЗА СПИНОЙ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ ШКОЛЬНЫЙ БАГАЖ  маленькому первокласснику 

 Обращаются к экрану «Диалог с
самим собой»

Конечно — же это был диалог с нашим
детством.Т акое может быть только  в сказке или на выпускном вечере

1.     Какими же смешными и бестолковыми мы были!
Сколько вопросов сыпалось на головы наших первых учителей!

2.     А первые
шаги в этой стране мы сделали Вместе с нашими первыми учителями Валентиной
Алексеевной и Людмилой Николаевной

3.     И для всех им хватало искренней улыбки, доброго
слова. Вы помните нас ушастых, курносых, смешных?  

4.     Говорят
сегодня вечер сюрпризов ,вот бы наши первые учителя появились в павильоне под
названием «Детство»

Песня  «Первые слова»в исп Иры Громовой

Мальчики
приглашают первых учителей на сцену

Слово
первым учителям +цветы

Выпускники
исчезают под звуки « Полет»

Ира:
Друзья, а вам не кажется , что мы задержались в павильоне «Детство»?

Кр /рук: (ищет
детей — обращается к режиссеру) Не видели моих, не появлялись? Где-то
заигрались. Уже близится  выпускная ночь, встреча рассвета, а их все нет и нет

Режиссер: Ну и
воспитание у вас мадам! Хорошо, я вам помогу! По-моему я разгадал их
исчезновение

Кл/рук: Я буду 
вам очень благодарна! А как Вам это удалось?

Режиссер: Открою Вам
секрет — я недавно закончил эту школу, поэтому все ходы и выходы, все лазейки
учеников мне знакомы!!!

Кл/рук. А-а-а-а-а-а

Режиссер: Давайте
руку

Берутся за руки и
произносят 1-2-3 Ух-х-х Появляется
слайд кабинета  №27

Кл/рук: Ой, этот
павильон один в один похож на мой 27 кабинет…

Режиссер: Значит мы
с Вами на правильном пути

Кл/рук: Только в
нем нет моих детей

Режиссер: Главное
не торопить события. Давайте на время  останемся незаметными

(появляются выпускники)(звучит мелодия Журавлиная песня)

·       
Мы
опять перенеслись! 

·       
Куда
на этот раз?

·       
 Интересно! 
Слышите,  музыка звучит и знакомый голос! (музыка)

·       
Значит,
мы вернулись домой!

·       
Почти,…
но это новый  павильон…(подходят к экрану, читают ) №27, где все
напоминает  ….

·       
Знаете,
ребята, а я слышу голос человека,
который стал для нас родным за эти годы, и, надеемся, и мы для него стали
родными

·       
В
искусстве человека, который ведет творческий класс, называют мастером. В
спорте, того, кто руководит командой — тренером. На предприятии его имя —
начальник. В детском саду — няня.

·       
 А еще
его можно назвать опекуном, другом, адвокатом, психотерапевтом, боевым
командиром.

·       
 Все вы,
наверное, догадались, что речь идет о классном руководителе Людмиле Владимировне

( Л.В. говорит + стих и презентация)

Людмила
Владимировна, Все учителя счастливы одинаково, а классный руководитель
счастлив вдвойне.

-Нет, они счастливы ровно на столько, сколько учеников у них
в классе.

-Ведь
каждому из нас  Вы отдавали частичку своего тепла.

— Семь
лет проведенных вместе с нами созвучны с  аргентинским танго, в них была и
жизнь, и слезы, и любовь…

Вы такая
же роковая,красивая, яркая и преданная ,как  «Танго любви», посвященное Вам!

Танец «Танго любви»+Песня Л.В.(классный
руководитель)+цветы

Режиссер: Ой,…. одни
сантименты,…. одни переживания….

1.     Ну, вот,
убежали, называется от режиссера!

2.     Потом с
ним встретились….
А в школе сейчас «Выпускной вечер!» Сорок четвертый по счету

3.     И что,
значит наш  выпуск  пройдет без нас? 

4.     Да,…. и на
бал, и в ресторан, мы тоже не попадем!

5.     (ходит
ищет что-то на сцене) Ребята, я нашел, то место, куда мы попали в прошлое!

Режиссер: А, может,
если мы все встанем сюда, то вы попадете, в родную школу?

Кл/рук:
Да нет, ты сказал какое- то слово, и вы переместились во времени.

Давайте-ка
вспомним   1-2-3 х-х-х-х!!!

Звук «Полета»

СЦЕНА №4 — Праздник «Выпускной»

1.    
Ну теперь наконец-то мы дома!!!

2.      Школа наша! Радость наша! Ты живешь, и будешь
жить всегда в сердце, как свидетель нашей неповторимой юности.

3.       Выпускной вечер… Тесным становится школьный
двор, а в груди трепещет сердце.  Может, грустить, и не следует

4.      Поэтому, хочется помолчать, унять волнение,
так как ступаем на мостик будущего.

5.      Школьные годы — это 3000 дней. Три тысячи дней
мы просыпались, не досмотрев снов, и шли знакомой тропой к школе.

6.     Сколько контрольных и лабораторных мы
выполнили, пока настал этот день! 

7.       А школьная дружба, первый школьная любовь! …

8.       Я научилась всему, что мне нужно в жизни и
очень признательна за это…

9.    
Позади –
сданное нами ЕГЭ, с которым мы успешно справились.

Сейчас кульминация!!!Нам
предстоит получить документ, подводящий черту, доказательство и подтверждение
того, на что потрачены 11 лет школьной жизни.

О.Ю.: Вот  теперь меня
почти все устраивает!!!

Режиссер: Неужели? А почему почти?

О.Ю. Я,… Да и не только
Я, а и Дети, родители, Классный руководитель ,директор школы сегодня буду спать
спокойно впервые за этот месяц!

Потому что Документ
подтверждающий, что «Генеральная репетиция» прошла успешно через несколько
минут будет в руках Выпускников 2016 года

Режиссер: Для торжественного вручения
аттестатов на сцену приглашается директор школы Тимофеева Галина Алексеевна

Звучат фанфары

Выпускники остаются на сцене

 Максим: Ну,
класс! Я счастлив! Аттестат в руках

 Настя: А
чего ты так радуешься?

Макс: Как —
это чего? Закончилось обучение, эти зачеты, контрольные. А теперь хочу — сплю,
хочу, гуляю, хочу с учителями за руку здороваюсь- класс!

 Вика: А
разве тебе не жаль, что детство прошло, что придется расставаться с друзьями?

 Даня:
Подождите, что-то в нашем проекте не хватает учителей?

А сколько
хороших педагогов было рядом с нами! И каждому хочется сказать «Спасибо»
отдельно.

Звучит мелодия

1 пара: Учителю русского языка и литературы

Аня: Ещё
раз к вопросу о чистоте русского языка. Учитель русского языка убедила нас ,что зачем использовать иностранные слова (такие как
инфляция и девальвация),

Дима: Действительно
если отлично подходят по смыслу их дословные переводы (надувательство и
обесценивание).

 Дипломом
 в вручается учителю русского языка и литературы Литвиненко  Валентине
Михайловне, вручают диплом и цветы)

2 пара: (учителю истории)

Катя: Помнишь, Максим!
Как на контрольной работе по истории я написала вот такую огромную шпаргалку

Максим: Да, Катя, мы её
потом всем классом 2 часа сматывали!!!

Катя: И что тебе оценку
поставили за размер моей шпаргалки?

Диплом  в
номинации «Сейчас, или никогда», вручается учителю истории Вязанковой Наталье
Ивановне.

3 пара: Учителю физкультуры

Вика: «Сегодня на уроке физкультуры сдавали прыжок в длину. Я прыгнула хуже всех,

Дима: но учитель физкультуры  всё равно поставил
тебе пять баллов… по шкале Рихтера».

– И так, диплом в номинации «Школьный экстрим»
вручается учителю физкультуры Фатницкому Юрию Алексеевичу

4
пара Учителю математики

Максим: Только
неграмотный человек на вопрос «Как найти площадь Ленина?» отвечает
«длину Ленина умножить на ширину Ленина…»

Женя:
А
грамотный знает, что надо взять интеграл по поверхности!

Диплом
в номинации «В счете
правда не теряется» вручается учитель математики Кругликова Ирина Ивановна

5
 пара: Учителю
химии и биологии

Алина—Никита, отгадай
загадку — «Сто одёжек и все без застёжек»(молчит, пожимает плечами)

Алина: Ну, тогда —
«Зимой и летом, одним цветом»…

Никита
Л.-…А-А! это, наверное, застойные химические реакции, которые
протекают в мозгах ребят нашего класса!

 Диплом  в
номинации « Нахимичила слегка» получает учитель биологии и химии Харитонова
Ирина Владимировна

6
пара: Учитель географии

 Аня:
Женя вспомни урок географии : Учитель спрашивает на уроке:-Ребята,чем
богата Сахара?

Женя:Да,было очень смешно когда мы ответили-Сахаром

-Аня: А учитель возмущенно:-Но там же песок?!

Женя:А мы что,сказали рафинад?

В номинации
на звание «Море по колено, горы – по плечо!!» победила Козлова Валентина
Владимировна

7
пара Учитель физики

Максим: В чем
сила, брат?
Дима:
В деньгах.
Максим: А вот  Ольга Николаевна  утверждает, что  сила — она в ньютонах!

В
номинации «Вопреки
всем законам физики — чем кошелек тяжелее, тем с ним легче» награждается учитель физики Морозова Ольга
Николаевна

8
пара Учитель ИЗО.

Настя:
Вчера с папой
рисовали котёнка. Утром обнаружили
такого же за дверью. 
Никита Л.:Сегодня всей семьёй будете
рисовать дом в
Испании, «Лексус» и норковую шубу?

В
номинации «Что нам стоит дом построить –нарисуем будем жить!»награждается
учитель ИЗО Гракова Оксана Михайловна

9
пара Учитель английского

Алина: Говоpите ли вы
по-английски? 
Никита Л:Т олько со словаpем. С людьми пока стесняюсь.

Диплом в
номинации «Язык до Лондона доведет» награждается учитель ин.языка  Астапенкова
Надежда Петровна

10 пара: (директору школы)

Ира :Дань, скажи, как
ты думаешь? В каком кабинете нашей школы приходится бывать нерадивым ученикам
нашей школы?

Даня-А дорогу к этому
кабинету некоторые ученики могут найти даже закрытыми глазами…»

-Итак, диплом в номинации « Гостеприимство в
казённом доме или  «Командовать парадом буду я  » вручается
директору школы Тимофеевой Галине Алексеевн

Режиссер: Друзья, что-то мы забыли о нашей репетиции.

О.Ю. По-моему она идет к завершению

Режиссер: Что там дальше по сценарию?

О.Ю.:А
дальше — действие родителям посвященное

Аня песня родителям

1.Никита Л.
Дорогие мамы и папы, мы не прощаемся и с вами.. ,

2.Женя: Но
с вами прощается наш школьный возраст, школьные проблемы и проверка домашних
заданий, подписи в дневниках и родительские собрания…. 

3.Аня:
Говорю родителям о своей любви  при первой удобной возможности, ибо очень их
люблю, ценю и уважаю.

4.Ира:У меня необыкновенные люди. Оглядываясь назад понимаю, что мне безумно
повезло родиться в семье таких замечательных людей.Люблю Вас !

5.Даня:
У нас в семье как-то не повелось часто говорить о своих чувствах, но конечно
нашим родным очень приятно слышать слова любви.

6.Никита
П.Можно и не говорить, а делать так, что б они понимали, что мы их любим.

7.Вика:У
меня мама и мама, и папа, она самая лучшая, она моя поддержка, подружка,
советчица, вообщем, она так много значит, что и слов не хватит выразить, я
люблю ее очень и ценю,

8.Настя
да и как не любить наших родителей, если она столько сделала и делает для меня
и нашей семьи.

9.Дима:
А я за то, чтобы и произносить это вслух, писать в письмах и открытках, в смс в
конце концов, это очень важно.

10.Катя:
Родители — это очень важные люди в жизни каждого. Люблю свою мамочку и папочку,
они у меня самые, самые …

11.Максим
Для меня мои родители совершенство и пример для подражания
Спасибо вам. Будьте всегда здоровыми и молодыми, любимыми и счастливыми. Вы
всегда для нас будете самыми лучшими.

12.Алина
Я безумно благодарна своим маме и папе за все, что они для меня сделали и
продолжают делать… Я Вас очень люблю…

Говорят
сегодня вечер сюрпризов и у нас есть такая возможность его сделать для наших
родителей…

1.    
Песня Алина и Аня 

2.    
Вальс с родителями «Отец и дочь, мать и сын»

Слово
маме Климовой Н.

1)О.Ю.Через несколько секунд
режиссер закончит генеральную репетицию и  устало вздохнет

2)Режиссер: музыканты
закроют свои партитуры

3)О.Ю.опустится занавес, погаснет в
зале свет

4)Режиссер: зрители
будут долго аплодировать

5)О.Ю классный руководитель, смахнув 
слезу , будет сожалеть об окончании спектакля  под названием «Генеральная
репетиция» и ей будет искренне жаль отпускать своих детей

6)
)Режиссер :Актеры исполнят финальную песню

7)О.Ю.А сейчас
«Браво» исполнителям главной роли  — Выпускникам 2016 года!

Финальная
песня

(Слова
финальной песни)

В споминаем мы тот
волшебный час,

Когда родители
вели учиться в первый класс

 «Спасибо!»
говорим сейчас ,вокруг так много родных глаз .

Выпускной, бывает
в жизни только раз

Спасибо вам
,учителя , что воспитали нас ,

Учили знаем точно
что не зря .

В  школе честно
говоря ,мы были как одна семья

Ещё родней она для
нас становится день о то дня

Писать , считать ,
читать мечтать

Мы научились здесь
ответы верные искать

Задачи в жизни
этой будут посложней,

Решать их нам,
придётся без учителей

Уже вот- вот,
пойдет отсчёт

Часов во взрослом
циферблате новой жизни

Начат счёт, время
движется вперёд

И не много лет
пройдет детей за руку каждый в школу приведет .

 И родители всегда
нам могли помочь

На сцене каждый
выпускник- как дома сын и дочь

 Вот поклон от нас
один самым близким и родным

 Мы вас за все,
сейчас, за всё благодарим

Спасибо вам! За
все друзья ,наши любимые родители, учителя .

Спектакль окончен
невзначай

Без нас ты школа
не скучай,

«That s all Good by» мы
школе
говорим:

« Прощай, не
забывай!»

Режиссер:А звездный
актерский состав отправится в неизведанную, сложную и интересную взрослую жизнь!!!

КОНЕЦ

Смотрите видеоролик сценки «Репетиция»

Сценарий на Новый год для корпоратива «Новогодняя Генеральная репетиция!» (адаптирован на год Кролика)

Описание: После очень сложного, тяжелого рабочего года, с особым нетерпением ожидается празднование Нового года! Корпоративный праздник, на котором хочется как следует отдохнуть и развеяться, набраться сил и положительных эмоций для дальнейших трудовых подвигов! Тут очень важно не напороться на обыденный, сто раз проводимый сценарий с успевшими надоесть сюжетами и конкурсами. Новогодний корпоративный Сценарий «Генеральная репетиция» – настоящая находка! Со стопроцентным оригинальным подходом, смешными сюжетами и конкурсами, который не позволит заскучать!

Новый год – это не только самый чудесный праздник, но и самый ответственный в плане подготовки. Всем известно выражение «Как Новый год отметишь, так его и проведешь!».
Так вот, чтобы не мучиться, не искать на просторах интернета хорошего, прикольного и не затасканного сценария для проведения корпоратива, мы и подготовили уникальный, веселый сценарий.
Он легок в организации и проведении, не требует особых затрат, а самое главное, в нем так интересно участвовать представителям всех возрастов без исключения! А ведь именно это очень важно для коллектива!

Так пусть же ваш корпоративный Новогодний вечер будет легким и непредсказуемым! Пусть он принесет много положительных эмоций и веселья! С Наступающим вас Новым годом, друзья!

Реквизит и декорации:
• Зал оформлен по усмотрению организаторов. Главное – наличие Новогодней елки в центре Зала.
• Понадобится Проектор с экраном. Изображение картины Виктора Васнецова «Три богатыря».
• Для игры №2: швабра, вязаные варежки, шапка-ушанка, игрушечный меч, вязаная шапка, крышка от алюминиевой кастрюли, фата/тюль (короткий лоскут), велосипедный шлем, проросшая зелеными стрелками луковица.

Запись музыки, песен и треков:
18 муз. треков прилагается.

• Заранее подготовить мелкие призы для конкурсов (баночки с пивом, с энергетиками, лимонадом, упакованный круассан, брелки, много чупа-чупсов и т.д.)
• Волшебный мешок Деда Мороза. В нем – атрибуты разных национальностей (сомбреро, платок и ковбойская шляпа, шапка и бубен, подвязка на пояс для восточного танца, греческую повязку на волосы и т.д.)
• Подарки для всех сотрудников.

Действующие лица:
1. Ведущая. Одета в коктейльное (кремового или пастельного цвета) платье средней длины. Рукава – три четверти.
2. Ведущий. Одет в черные брюки, белую рубашку и галстук-бабочку.
3. Дед Мороз. Одет в традиционный костюм.
4. Снегурочка. Одета в традиционный костюм.

Роли для сценки: (из числа гостей):
1. Алеша Попович
2. Илья Муромец
3. Добрыня Никитич
4. Лошадь 1 – Брюнетка
5. Лошадь 2 – Блондинка
6. Лошадь 3 – Рыженькая

Сцена №1.

Фоном звучит музыка «минусовка» из кинофильма «Чародеи» – «Три белых коня» трек 01.

На сцену выходят Ведущие.

Ведущая: Добрый вечер, дорогие наши гости!

Ведущий: Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте!

Ведущая: Мы рады приветствовать всех вас в этом замечательном Зале, возле нашей новогодней елочки!

Ведущий: И собрались мы здесь не случайно. В преддверие Нового года каждый из нас ждет настоящего чуда.

Ведущая: Да, да! Исполнения желаний! Получение подарков!

Ведущий: Но мы все с вами люди взрослые и понимаем, что прежде чем чего-то хорошего, лучшего дождаться, нужно и самим чем-то поделиться!

Ведущая: Так вот сегодня мы и поделимся друг с другом прекрасным настроением, весельем, песнями и играми!

Ведущий: Вы все готовы к празднованию Нового, 2023 года, друзья?

Все хором: Да!

Ведущий: Вот и отлично! Так, пожалуй, нашу генеральную репетицию и начнем.

Ведущая: Начнем, как и положено, с разминочки. Ну-ка, назовите синонимы слов, словосочетаний. Только есть правило, кто последним назвал – тот подарочек и получит!

Ведущий: Назовите синонимы, самые распространенные и не очень, к слову «выпить».

Примеры ответов: вздрогнуть, дерябнуть, хряпнуть, бухнуть, налакаться и т.д. (последнему назвавшему вручается мелкий приз)

Ведущая: Отлично! Правда, знакомое слово? Видимо, часто используется в быту! Продолжаем разминку. Следующее словосочетание «как следует отметить». Ваши предложения, друзья?

Примеры ответов: Напиться и забыться, покутить, пофестивалить, оторваться и т.д. (приз победителю)

Ведущий: Слушайте, да тут собрались одни профессионалы!

Ведущая: Я в этом просто уверена! Но давайте еще проверим их на профпригодность. Следующее задание разминки посложнее будет. Найдите наш, российский аналог пословиц:

Вот первая (Польская): «Пика ни куется, ни шьет».

Гости угадывают.

Правильный ответ: «Шила в мешке не утаишь».

Ведущий: А вот еще, тоже польская «Как заяц в ананасе».

Гости предлагают свои варианты.

Правильный ответ: «Как сыр в масле кататься».

Ведущая: А вот вам африканская пословица, на которую вы должны найти нашу, русскую. Итак: «Сын кролика крольчонок».

Звучат предложения.

Правильный ответ: «Яблоко от яблони недалеко падает».

Ведущий: Английская пословица: «Маленький горшок хорошо нагревается».

……………..далее скрыто…………

Сцена №2.

Ведущая (возится в телефоне, обращается к Ведущему)
Вот ты мне скажи, пожалуйста, в век современных скоростей и технологий, ты всегда понимаешь смысл СМСок, которые приходят к тебе на гаджет?

Ведущий: Ну… Практически всегда.

Ведущая: А если честно?

Ведущий: Да, да!

Ведущая: А если проверю?

Ведущий (сдается): Хорошо, признаюсь. Не всегда вообще понимаю, кто и что прислал. А самое интересное, что этот человек имел в виду.

Ведущая: Так и я ж про то! А пусть наши гости сегодня и разгадают эти ребусы. Вы готовы?

Все хором: Да!

Ведущая: Все СМСки будут как-то связаны с Новым годом.

Ведущий: Ну вот, например, о чем это? СМСка «Привет! Я уже в пути! Завтра утром буду!»
Гости угадывают.

Правильный ответ: «Похмелье».

Ведущая: А вот еще. Практически крик о помощи! «Ломлюсь!»

Гости предлагают свои варианты.

Правильный ответ: «Праздничный новогодний стол».

Ведущий: Та-а-ак. Вот еще, пожалуйста. «Буду шипеть и подпрыгивать – не удивляйтесь! Это я от эмоций!»

Варианты гости называют.

……………….фрагмент скрыт………………….

Сцена № 3.

Ведущий: Друзья, а вы знаете, какой год наступает? Правильно, 2023 год – год Черного Водяного Кролика. А знаете, каким он будет? Мы сейчас вам вкратце расскажем.

Ведущая: Черный Водяной Кролик – одно существо нежное, ласковое, гармоничное, заботящееся о своем потомстве. Можно еще очень долго перечислять его положительные качества.

Ведущий: Этот год обещает быть спокойным и на удивление стабильным. Черный Водяной Кролик дружелюбен и не опасен. Он приверженец упорядоченности и уверенности в завершении начатого процесса. Кролик шустрый зверек, поэтому смело можете ставить перед собой грандиозные цели и легко достигать их.

Ведущая: Но для того, чтобы ублажить и угодить нашему Зверьку, давайте попробуем его запечатлеть. Вот у кого его рисунок получится лучше, оригинальнее, тот и выиграет, завоюет расположение символа года.

Звучит музыка из передачи «Деревня дураков» трек 04.

Конкурс №1. «Нарисуй Символ года!»

2 команды по 6 человек. Участники в каждой команде по парам связаны друг с другом. Левая рука и нога одного участника связана с правой рукой и ногой другого.

Подготовить полосу препятствий из змейки и палки на небольшой высоте.

По команде ведущего пары по очереди проходят до листа ватмана. Двумя связанными руками рисуют по одному элементу Кролика. Возвращаются назад. Бегут следующие пары.

Путем громкости аплодисментов определяется команда-победитель. Ей вручается приз, например, по брелоку или статуэтке с изображением символа года.

Ведущий: Что мы еще знаем про символ 2023 года? То, что он не верит в быструю прибыль. Он просто уверен, что только непрерывным и упорным трудом можно чего-либо добиться в этой жизни. Кролик – трудоголик, любит похлопотать в поисках пропитания, так что не ищите в следующем году обходных путей. Идите к поставленной цели уверенно и смело, преодолевая все преграды на своем пути! Не обращая внимания на все трудности.

Ведущая: А еще наш символ очень осторожен и наблюдателен. Он умеет, как говорят, читать между строк. Видеть и слышать, то, что скрыто от посторонних глаз. Давайте и мы с вами докажем, что тоже обладаем такими способностями!

Интерактивная игра №2. «Живая картина».

На экране проектором отражена картина Васнецова «Три богатыря».

Фоном звучит русская музыка (гусли и рожок). Михаил Северский, гусли – «Звоны» (русская народная) трек 05.

Ведущий: Все мы помним известную картину «Три богатыря» Васнецова?

………….продолжение в полной версии…………..

Сцена №4.

Ведущая: А где же наш Дедушка Мороз? Что-то мы его заждались! Вам не кажется?

Ведущий: Так давайте позовем его все хором! Нужно прокричать три раза «Дедушка Мороз!»

Все аплодируют и кричат.

Слышится трек 06 «Выход Деда Мороза».

На сцене появляется Дед Мороз и Снегурочка.

Дед Мороз:
Кто меня так громко звал?
Кто дорогу показал?
Мы за праздник новогодний,
Поднимаем свой бокал!

(намекает Ведущей на то, чтобы она наполнила его бокал)

Ведущая (догадывается, наливает): А!

Дед Мороз: Ну, наконец-то! Догадалась. А то я прям запереживал. Такая красивая и такая глупенькая!

Ведущая обиженно смотрит на Деда Мороза. Тот улыбается и гладит ее по голове.

Дед Мороз: Да шучу я! Шучу!

Ведущий: А теперь проверочка от Деда Мороза и Снегурочки. Вы должны отвечать быстро и громко: «Да» или «Нет»!

Звучит запись фоновой легкой инструментальной музыки. Трек 07

Снегурочка: Хорошо ль себя вели?
Все хором отвечают: Да!

Дед Мороз: Вы меня не подвели?
Все хором: Нет!

Снегурочка: Целый год вы все старались?
Все хором: Да!

Дед Мороз: От работ не отбивались?
Все хором: Нет!

Снегурочка: Руководство вами довольно?
Руководитель отвечает: Да!

Дед Мороз: На работу ходили вы добровольно?
Все хором: Да!

Снегурочка: Все задания выполняли?
Все хором: Да!

………………скрыто…………………

Игра-конкурс №3. «Танцевальные путешествия»

Задание: Как звучит музыка того народа, атрибут которого находится на человеке, тот танцуя выходит в центр танцплощадки, в круг друзей, и пытается танцевать в стиле своего костюма! Остальные подтанцовывают.

Звучит музыкальная подборка – попурри из музыки:

……………..6 вариантов………………..

Дед Мороз подарочками награждает всех отличившихся в танцевальном баттле.

Потом включается подборка танцевальной музыки 80-90-х-2020: трек 15. Все танцуют!

Перекус (15-20 минут).

В произвольной форме говорятся тосты, пожелания и т.д. Люди общаются.
Фоном звучит легкая инструментальная музыка трек 07.

Сцена №5.

Звучит легкая инструментальная музыка трек 07.

На сцену выходят Ведущие и Дед Мороз со Снегурочкой.

Дед Мороз: Ну, ребята! Вижу, что вы все молодцы! Хорошо и качественно поработали весь год, а теперь и отдыхаете на славу. За вас я спокоен.

И прежде чем мы со Снегурочкой попрощаемся с вами, хочу вручить каждому из вас подарочек! А как же… Какой Новый год без подарков? Правильно? Вы со мной согласны, друзья?

Все хором: Да!

Выносят стул Деду Морозу. Он садится.

Дед Мороз: Ну, тогда по очереди выстраивайтесь. Подходите!

……………………………..

Это был ознакомительный фрагмент со сценарием. Для покупки полной версии сценария с муз.сопровождением 18 шт. перейдите в корзину. После оплаты материал станет доступным для скачивания по ссылке на сайте, либо из письма, которое придет вам на e-mail.

Приглашаем ознакомиться также с новинками и хитами продаж к 2023 Году (сценарии, сценки, конкурсы). Лидер из них: Сценарий корпоратива для ведущего на Новый Год 2023: «Кролик против Кошки».

Цена: 299руб.

Смешные сценки для младшей и средней школы

Сценка «Робот» (для младшей школы)

3 участника: Мама, сын (дочь) и робот. Исходная позиция: робот стоит с широко расставленными руками, мама и сын по бокам от робота чуть ближе к зрителям (ладони робота оказываются недалеко от их голов).
Сын (показывая на робота): Ой, кто это?
Мама: Это робот. Он умеет отличать, говорит человек правду или обманывает. Вот, например, скажи, какие оценки ты получил сегодня в школе.
Сын: Пять
БУМС!!! (робот делает вид, что дает сыну подзатыльник)
Мама: Значит, ты сказал неправду. Так что ты на самом деле получил?
Сын: Четыре.
БУМС!!! (робот делает вид, что дает сыну подзатыльник)
Мама: Опять неправда. Что ты получил?
Сын: Три.
БУМС!!! (робот делает вид, что дает сыну подзатыльник)
Мама: Скажи правду. Что тебе поставили?
Сын (вздыхая): два.
Робот гладит сына по голове.
Мама: Эх, ты. А я в твоем возрасте на одни пятерки училась!!!
БУМС!!! (робот делает вид, что дает подзатыльник МАМЕ)
(сценка вызывает смех юных зрителей, даже если они видят её не впервые).

Сценка «Репетиция».

Количество участников может быть различным.
Один из детей исполняет роль режиссера, остальные – актеры. Идет репетиция спектакля. Репетируют какой-нибудь всем известный отрывок сказки или мультфильма – выбор отрывка зависит от количества актеров (можно придумать свои собственные слова).
Актеры играют отрывок, но режиссер не доволен. Он просит сыграть веселее. Актеры вновь играют отрывок, всеми силами показывая бурное веселье. Режиссер считает, что теперь слишком весело, надо грустнее. Актеры опять играют отрывок, но уже изображая горе. Режиссер постоянно недоволен и требует сыграть то быстрее, то медленнее, то добрее, то злее, то эмоционально, то без эмоций – насколько хватит фантазии. В конце концов, актерам это надоедает и режиссеру приходится спаться бегством.

Розыгрыш

Этот розыгрыш лучше включить в состав какого-либо другого номера. Во время выступления ведущего на сцену выходит уборщица в соответствующем наряде (халат, платок на голове, со шваброй и ведром воды) — один вид уборщицы может вызывать смех.
Мешая ведущему, она начинает мыть пол, игнорируя его возмущение. Можно устроить забавную перебранку между ними. «Уборщица» полощет в ведре тряпку, выжимает её, чтобы зрители видели, что в ведре действительно настоящая вода. Время от времени «уборщица» переставляет ведро по сцене, и в какой-то момент ставит ведро так, чтобы зрители его не видели (например, за кулисы). В это время ведро заменяется на точно такое же, но пустое (или заполненное конфетти).
С серьезным или недовольным видом «уборщица» подходит к краю сцены и «выплескивает» содержимое ведра на зрителей. После визга и попыток спрятаться от воды в зале происходит взрыв смеха.

Сценарий новогодней постановки на школьную тему для учительского корпоратива, студентов педагогического учебного заведения или школьников 9-11 классов.

Действующие лица:

• Уборщица тетя Рая — в халате, с веником и совком.
• Директор школы Валентина Николаевна.
• Завуч
• Вожатая Алла.
• Учитель биологии.
• Учитель литературы.
• Учитель физкультуры.
• Группы разных учителей

По ходу сценария учителя изображают в сценках-репетициях разных персонажей. Так же можно задействовать подростков (зайчики, снежинки и прочие роли учеников), если представление готовится для старшеклассников или студентов. В этом случае  группу учителей можно уменьшить, ограничившись персонажами, указанными в сценарии.

Вступительная часть

Сцена оформлена в виде учительской — несколько офисных столов, стулья, на подставке — табличка «Учительская», на полу разбросаны бумаги, мусор. На сцене — уборщица тетя Рая метет пол.

Звучит трель звонка, проходка со звонком через зал. Крики, свист, топот, гогот, вопль: «Ура, каникулы!».

Уборщица:
У, оболтусы, прости господи! А насорили-то, насорили… Ну ничего: полсрока продержалась, выстояла — можно и передохнуть — каникулы!
(поет, пританцовывая сметает мусор)
Я ждала и верила, сердцу вопреки,
Что каникулы придут, отдых впереди!

Звучит музыка, уборщица продолжает что-то напевать себе под нос. Появляется группы учителей с табличкой «Педсовет». Все рассаживаются, во главе — Директор.

Вбегает вожатая.

Вожатая:
Валентина Николаевна! Валентина Николаевна! Там наш Эдичка костер зажег и устроил пляски неприличные!

Директор:
Ну что Вы, Аллочка! Эка невидаль — костер!

Завуч:
Нервишки, нервишки, товарищ вожатая! А вот мы сейчас вам валерьяночки… (роется в сумке, достает большую бутылку с надписью «Валерьянка»).Агусенки!

Вожатая:
Ах, оставьте меня, оставьте! Да костер-то из учебников!

Учителя (наперебой):
Что?! Безобразие! Какая жалость! Распоясались!

Все учителя:.
Тетя Рая, разберись!

Уборщица.
Ну, Эдичка, держись! (Убегает)

Директор:
Внимание, коллеги! Я пригласила вас, чтобы сообщить: учебное полугодие закончилось, наступают каникулы!

Учителя (переглядываются):
Как каникулы? Какие каникулы? Уже?! Дождались! Ура! Ура!

Директор.:
Спокойствие, только спокойствие! Мы не должны забывать, что эта радость не только для нас, но и для наших воспитанников. Так сказать, праздник. А если быть совсем точным — Новый год. И поэтому на повестке нашего педсовета один вопрос: как будем праздновать?

Вожатая:
С песней «В лесу родилась елочка, в лесу она росла…»

Директор:
Посерьезнее, коллеги, пособраннее! Какие будут предложения?

Все:
Нет возражений!

Директор:
А если подумать?

Учитель 1:
Есть тут одна идейка свеженькая: поставим елку, обеспечим Деда Мороза с этой… внучкой…

Учитель 2:
Точно, у меня есть подходящая блондинка на примете…

Учитель 1:
Я же и говорю: поставим елку, дадим культурную программу, и пусть веселятся себе на здоровье. Что нам, жалко?

Все:
Правильно, правильно!

Директор:
Итак, вариант No 1 — Новый год традиционный. Репетируем. Так, кто у нас елка? Вы? Не впечатляет… Веточки, веточки-то распусти и больше лохматости! Где детишки- шалунишки? По местам, начали!

Сценка «Репетиция Нового года»

Затемнение, музыкальный сигнал «В лесу родилась елочка». Часть учителей перевоплощается в школьников (по тексту), учитель, который будет изображать Деде Мороза выходит. Полный свет.

Снегирева (на стуле):
С Новым годом! С Новым годом!
С Новым годом!
Рада Деду и Снегурке
В детском саде детвора!
Здравствуй, праздник новогодний!
Вот и встретиться пришлось!
Всем нам весело сегодня,
Здравствуй, елка, милый гость!

Снегирева падает со стула. Общая паника, крик: «Марь Иванна!» Появляется Учитель в костюме Деда Мороза.

Учитель:
Три-четыре!

Все:
Ти-ши-на! Ти-ши-на!

Учитель:
Сидоров, не ковыряй в носу! Шишкин, закрой рот! Снегирева, не кокетничай! Так… Снежинки — направо, Зайчики — налево! Как у нас стоят Снежинки, а Зайчики? То-то же! Снегирева, текст!

Снегирева:
Дед Мороз стоит у входа,
Стряхивает с шапки снег.
С Новым годом! С Новым годом!
Сколько радости у всех!

Учитель:
Не вижу радости… Шишкин, я просила детскую радость! А теперь все взялись за руки, встали в хоровод… нашли правую ножку… И, начали! (Хоровод вокруг елки.) Снегирева, текст!

Снегирева:
Дети, давайте позовем Деда Мороза!

Дети (вразнобой):
Давайте, не надо. Ой, боюсь, боюсь!

Учитель:
Снегирева!

Снегирева:
Крикнем Дедушке Морозу: Милый Дедушка, ау!

Учитель:
Три-четыре!

Все.
Милый Дедушка, ау!

Учитель (натягивая бороду, басом).
Ау! Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!
Из далека-далека к вам примчался, детвора!
И со мной моя семья — внученька Снегурочка!
Где Снегурочка? Валентина Петровна!

Дети:
Три-четыре!

Все:
Тетя Валя! Тетя Валя! (мальчик с барабаном — а-а-а!)

Учитель:
Сидоров, место!

Девочки:
Марь Иванна! А Петров щиплется!

Снегурочка:
Счастливая, значит, любит!

Учитель:
Разговорчики! Петров, как стоят мальчики, тьфу, Зайчики?! То-то же! (Басом.)
Я Дед Мороз, бородою оброс,
Я ищу зверей. Выходите скорей!
Пошли, Зайчики! Полетели, Снежинки!

Зайчик выпрыгивает в центр, девочки поют.

Девочки:
Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Прыг-скок, прыг-скок,
Надо зайке поскакать!

Нет у зайки рукавичек, нет у зайки шапки,
Греют зайку у костра беленькие лапки.
Прыг-скок…

Директор:
Стоп! Ну что это такое? Что, я вас внимательно спрашиваю? Где вы видели таких зайчиков-инвалидов? А это разве снежинки? Нет! Это какие-то бабы снежные. Про Деда Мороза я вообще молчу — слов нет!

Сценка «Ближе к учебной программа»

3авуч:
Да и вообще, хотелось бы как-то поближе к учебной программе.

Директор:
Вот-вот! Что-нибудь познавательное, развивающее… Где биолог? Что ж вы, батенька, прячетесь? У нас какой год настает? То-то же — год (символ года)! Ну-тес, что у вас есть интересного из мира флоры и фауны?

Учитель биологии:
Лекция «Корова — друг человека!»

Завуч:
О, как раз то, что нам надо!

Вожатая (робко):
Постойте, но у нас же год (симвро года)

Завуч:
Какая разница, милочка? Корова ничуть не хуже. Впрочем (на миг задумывается), можно заменить корову на (символ года) Давайте! (делает знак рукой учителю биологии)

Учитель биологии:
С заменой?

Завуч:
Пока — как есть. А там посмотрим…

Учитель биологии:
Что мы знаем о корове? Казалось бы, все, но немецкий ученый Понтер Хюнтер утверждает, что это не так. Для того чтобы поближе узнать жизнь замечательных животных, он около года пробыл в стаде: питался их пищей, жил их интересами. Ласковые животные привязались к человеку и долго не могли от него отвязаться.

Что же выяснил ученый? Корова никогда первой не нападает на человека. Благодаря корове мы имеем масло, сметану, молоко и сгущенку. Поэтому корова — желанный гость на бойнях и комбинатах. В корове много витаминов. Для того чтобы приготовить бифштекс, достаточно взять кусок коровы и обжарить его с луком. Одна корова может дать столько удобрений, сколько и не снилось, скажем, зебре.

Корова — друг человека. Однажды корова спасла жизнь ребенка. Шестилетний мальчик отбился от рук и ушел далеко в горы. Вдруг на него сверху стал плавно падать камнем орел. Проходившая мимо корова с быстротой молнии бросилась на пернатого хищника и столкнула его в пропасть. Известны случаи, когда коровы задерживали нарушителей границы. На Огненной Земле коровы охраняют жилища, нянчат детей. Именно поэтому там самое ласковое обращение к женщине — корова (как у нас, скажем, зайчик, птичка, рыбка). Пегое золото — так любовно зовут за все это корову в народе. Дети, любите корову — источник мяса и молока!

Директор:
Прекрасно! А теперь — художественно-эстетический цикл. Где литератор? Чем порадуете?

Учитель литературы:
Стихами собственного изготовления. Только мне нужна помощь. Я, когда волнуюсь, не знаю куда руки девать…

Директор:
Физрук, обеспечьте нормальную работу конечностей!

Учитель литературы:
Стихи! Мои! Времена года!

Пришла зима. Закрылись реки.
Полезли в шубы человеки!
Пришла весна. Открылись реки.
Из шуб полезли человеки!
Наступило лето! Реки все текут.
Нет прекрасней места, кроме тут!
Я сижу на берегу — не могу поднять ногу,
Не ногу, а ногу — все равно не могу!
Осень настала. Падают листы.
Мне никто не нужен, кроме ты!

Все:
Бис! Браво!

Учитель литературы:
И по учебной программе — «Плач по Муму»!

Веревку, камень взяв, суму,
Герасим шел топить Муму,
Но мысль одна была в уме:
Спасти, помочь щенку Муме.
Он думал из последних сил,
И от бессилья голосил.
Уловки не нашел немой –
Сомкнулись волны над Мумой…

Директор:
Стоп-стоп-стоп! Было, было, было! Хотелось бы что-нибудь посвежее и больно акцента на детей!

Завуч:
Да что вы в самом деле! Какой акцент, тем более на наших детей… Вот например: вызываю Эдичку к доске…

Директор:
Не надо, не надо про Эдичку! У меня аллергия!

Все:
У всех аллергия!

Вожатая:
Теть Рай, а ты чего не чешешься?

Уборщица:
Ау меня, ягодка, иммунитет! Без иммунитета в нонешней школе делать нечего, долго не продержишься!

Директор:
Ближе к теме, коллеги! А тема у нас новогодняя. Праздничная, так сказать!

Завуч:
Скучно, вот в чем беда! А помните, какой-то классик писал: «Там чудеса, там леший бродит…»

Учитель литературы:
Златая цепь… Пойдет налево иль направо…

Завуч:
Русалка на ветвях сидит… Да…

Вожатая:
Чуда хочется! Волшебного, сказочного!

Директор:
А я вам так скажу: хватит детей сказками кормить. Хватит! Сыты по горло! Вы думаете, они на этот вечер придут? Как же, разбежались! Им теперь острые ощущения подавай, и чтоб кровушки побольше…

Учитель биологии:
А что, мне идея насчет остренького нравится. Задумайтесь, что смотрят наши дети. А? Ну-ну, смелее!

Вожатая:
Мультики?

Завуч:
Детективы?

Учитель литературы:
Вчерашний день! Пора смотреть правде в глаза! Вот, что они смотрят: вот, вот, вот… (Показывает в смартфоне)

Директор:
Боже!

Завуч:
Неужели это любовь?

Директор:
Кто, кто сказал это слово? Не сметь выражаться в школьном учреждении!

Реплики коллег:
Слушайте, а может, рискнем?
Давайте попробуем… в порядке эксперимента…

Все:
Давайте, давайте!

Директор:
Ну, не знаю… если только в качестве эксперимента… Эх, была не была!

Сцена «Любовь у Ганга»

На сцене большая ширма, изображающая индийский пейзаж у реки. По обе стороны ширмы «за кадром» стоят Переводчики. Актеры «фильма» действуют перед ширмой.

Звучит восточная мелодия. Работают переводчики. По ходу сценки все актеры сопровождают свои реплики действиями, пародируя индийское кино.

Переводчик 1:
Начинаем показ 127-й серии многосерийного художественного фильма «Любовь у Ганга». Послушайте краткое содержание предыдущих серий: медленно и величаво катит свои воды великая индийская река Ганг. Сюда пришла красавица Аша со своими подружками. Беззаботно резвятся крошки…

Появляются девушки в индийских нарядах, танцуют и резвятся. Одна из девушек не хочет принимать участие в танце, остальные пытаются ее развеселить.

Переводчик 2:
Только Аше не до смеха — ей грустно, тошно и одиноко: нет рядом любимого — бедного, но гордого соседа Кумара. Много серий назад ушел он на заработки в город и до сих пор не вернулся. Аша проклинает себя, судьбу, неверного Кумара, безработицу и инфляцию.

Переводчик 1:
Но боги услышали вопль разбитого сердца. С песней и полным кошельком появляется Кумар.

Песня и танец от Кумара.

Переводчик 2:
О, моя любовь! О, как я счастлив!

Переводчик 1:
Сюда же нелегкая принесла местного магараджу и его любимого белого слона.

Появляется старый Магараджа

Переводчик 2:
Магараджа — большой человек, крутой индийский начальник. Он давно ничего уже не может, но ему все еще чего-то хочется.

Переводчик 1:
Сейчас ему хочется Ашу!

Аша:
Ни за сто! Ни за сто!

Переводчик 1:
Убери руки прочь, мерзкий старикашка! Я никогда не буду твоей!

Магараджа:
Поцему? Поцему?

Переводчик 2:
Аша, ты не права!

Аша:
Кумар! (чмок, чмок, чмок).

Переводчик 1:
Она другому отдана и будет век ему верна!

Магараджа:
Ам! Никому не дам!

Переводчик 2:
Кто в доме хозяин? Любовь зла, полюбишь и козла!

Магараджа хватает Ашу, швыряет ее на слона.

Кумар:
Моя не понял!

Кумар в ярости рвет рубаху, под ней — родимое пятно.

Переводчик 2:
Руки прочь от моей возлюбленной!

Магараджа:
О-о-о!

Переводчик 1:
Я не верю своим глазам. Сон ли это?

Кумар (угрожающе):
Ну!

Переводчик 2:
Нет, не сон!

Магараджа:
О-о-о!!!

Переводчик 1:
Он ли это?

Кумар:
Ну!

Переводчик 2:
Как не он!

Магараджа:
А-а-а!

Переводчик 1:
Откуда у тебя это родимое пятно?

Кумар:
От верблюда!

Переводчик 2:
От папы!

Магараджа:
Сын!

Переводчик 1:
Сынок!

Кумар:
Отец!

Переводчик 2:
Батяныка?

Магараджа и Кумар сжимают друг друга в объятьях и т. д.

Переводчик 1:
Мы не виделись 63 года!

Переводчик 2:
64, сынок!

Переводчик 1:
Как ты хорошо сохранился, папа!

Переводчик 2:
Как ты возмужал, мой слоненок!

Переводчик 1:
Папа, не ругайся, но я люблю эту девушку!

Переводчик 2:
На здоровье, родной, она твоя! Не задерживайтесь с внуками, дети мои. О, как я счастлив!

Раздается барабанная дробь, появляется злодей с огромным ножом.

Злодей:
Шиверпупа! Кама-сутра!

Переводчик 1:
Я пришел отомстить за двоюродного деверя! Так велит голос крови!

Злодей:
Ха-ха-ха!

Переводчик 2:
Смеется.

Уход и возвращение Злодея он тыкает ножом в Магараджу.

Злодей:
Ха-ха-ха!

Переводчик 1:
Ржет.

Магараджа:
Нет, ты не понял.

Переводчик 1:
Сынок, ты видел?

Кумар:
Ясный пистолет!

Переводчик 1:
Да, папа, да!

Магараджа:
Нет, ты понял?

Переводчик 2:
Сынок, ты видел? Он убил меня!

Кумар:
Да, папа, да!

Переводчик 1:
Я до сих пор дрожу!!

Магараджа:
Труба!

Переводчик 2:
Сын, я умираю! Отомсти за мою кровь!

Кумар.
Ясный пистолет!

Переводчик 1:
Слушаюсь и повинуюсь, о давший мне жизнь!

Магараджа (падает):
Кранты!

Переводчики переговариваются между собой, входя в роль, активно жестикулируя и не обращая внимания на актеров.

Переводчик 2:
А теперь, сын, я умру!

Переводчик 1:
Нет, папа, не теперь!

Переводчик 2:
Нет, сын, умру теперь.

Переводчик 1:
Не умирай, папа!

Переводчик 2:
Нет, сын, я все-таки умру! Прощай! (Падает.)

Кумар поет руладу.

Переводчик 1:
Папа, папа, но ты же не спел еще свою прощальную песню!

Магараджа:
Да?

Кумар:
Да!

Магараджа.
Склероз! Тогда помоги мне подняться, о свет очей моих!

Кумар помогает отцу подняться, тот поет на мотив «Если б я был султан».

Магараджа:
Там где бродят слоны и ползет удав,
Листья пальмы жует великан жираф,
Свои воды несет полноводный Ганг –
Это вам не бассейн, этоывм не шланг.

Неплохо очень у Ганга пожить,
Когда захочешь, можно попить.

Кумар (поет):
Я простой, как сапог, хоть хожу в чалме,
Но сегодня судьба улыбнулась мне:
Я папаню нашел — тут же потерял,
Но взамен получил целый капитал.

Неплохо очень любить натощак,
Гораздо лучше, когда все ништяк!

Аша:
Вх, Кумар, дорогой, я навек твоя.
Для тебя я пою, и танцую я.
В твоем новом дворце станем поживать:
Есть халву, пить шербет и детей рожать!

Неплохо очень любимою быть,
Гораздо лучше при этом любить.

Магараджа:
Пусть злодея кинжал поразил меня,
Этот день никогда не забуду я:
Исцелился совсем от любви такой,
Не хочу умирать, я опять живой!

Кумар:
Нет уж, нет уж, умерла, так умерла!

Все.
Неплохо очень у Ганга пожить,
Когда захочешь можно попить!

Реплика (одного из учителей):
Слушайте, я не понял, где он так долго пропадал?

Реплика коллег:
Еще бы, со 127 серии смотреть — не сразу поймешь!

Директор:
Коллеги, не отвлекайтесь, от нас ждут праздника, а с ним как-то не ладится. Чего-то не хватает…

3авуч:
А по-моему, даже чересчур…

Вожатая:
А…а, давайте у Петрова спросим!

Тетя Рая:
Смелей, Петров, отвечай, когда старшие спрашивают!

Петров:
А фейерверк будет?

Директор:
Отлично, Петров! Всем приготовиться на праздничный фейерверк!

Все:
5, 4, 3, 2, 1: пли!

Сверху сыплются воздушные шары. Музыка «Казино».

Петров:
В честь окончания года, по зубрежке, писанине, неудачам и прочей ерунде — огонь!

Все присутствующие лопают щары.

Финал с шарами можно переделать, если нет возможности сбросить шары на гостей сверху. Просто раздайте шарики присутствующим еще во время сценки, пока герои поют общую песню, а в нужный момент они их лопнут. Либо используйте хлопушки.

Источник