Сценка у нас освобождение сценарий

Сценарий мероприятия, посвященного Дню учителя

« Примите наши поздравленья…»

Сценка учеников начальных классов « У меня растут года будет скоро 20» ( приложение 1) под музыку из кинофильма « Усатый нянь».

Выход ведущих по музыку

Ведущий 1: Нам не сдержать волнения и радости,
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!
Наше приветствие! Здравствуйте! Здравствуйте!
Здравствуйте, дорогие учителя!

Ведущий 2: Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов
От ваших вчерашних,
От нынешних ваших,
Учеников!

Ведущий 1: Мы сегодня от имени каждого сердца (все ведущие – хором)
Вам говорим «Спасибо!»

1. Видео- поздравление от бывших учеников ( под мотив песни  Во французской стороне…)

Ведущий 1: Сегодня мы собрались, чтобы поздравить наших учителей с их профессиональным праздником – Днем Учителя!!!

Ведущий 2: Строгим и ласковым,

Мудрым и чутким,

Тем, у кого седина на висках,

Тем, кто недавно из стен институтских,

Тем, кто поведал нам тайны открытий,

Учит в труде добиваться победы –

Всем, кому гордое имя «учитель»,

Мы посвящаем концерт.

Ведущий 1: Если театр начинается с вешалки, то школа начинается с директора. Поздравление принимает директор школы Артюхова Анна Ивановна.

1. Танец первоклассников ( под музыку « Теперь мы первоклашки»)

Ведущий 2: «Скажи-ка, Женя, ведь недаром

Французу отдана была

Москва, спаленная пожаром?»

Так начинается опрос:

Вопрос – ответ, опять вопрос…

Ведущий 1: Ты это о чем?

Ведущий 2: Я о том, что пора на сцену 6 классу

Ведущий 1: Поздравления принимает учитель истории и обществознания Зубарева Марина Николаевна

1. Исполнение песни « Подари улыбку мира»

Ведущий 2: Я помню чудное мгновенье:

Звонок! Пред нами снова он.

По классу – шепоток, волненье

И верный признак уваженья

Почти мгновенно – тишина.

На столе какие-то приборы.

Тише, прекратите разговоры.

Щелкает, мигает, тайной пахнет.

Может, вспыхнет, может так бабахнет!

Резко стрелка дернется стальная

И начнется жизнь совсем иная.

Ведущий 1:  Наших добрых и строгих учителей математики и сопутствующей ей предметов.) поздравляют ученики  4 класса.

1. Сценка « Мальвина и Буратино» ( приложение 2)

Ведущий 2:  Наши учителя – самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу – учителя уже там, уходишь из школы – они еще там.

Ведущий 1: Вы душою – всегда молодые,

Труд и радости с нами деля,

Наши строгие, наши родные,

Терпеливые учителя.

Сил вы нам отдаете немало

И любви – несмотря ни на что.

Как вы верите в нас! – что пожалуй,

Верить так не умеет никто

Поздравить учителей русского и английского языков, а также литературы пришли обучающиеся   класса

1. « Школьный вальс» исполняет старшая танцевальная группа ( Фредерик Шопен)

Ведущий 2: Уважаемая Марина Дмитриевна,

Благодарны беспримерно!

Слов от удивленья нет

Как вы знаете предмет!

Пусть же вам щедрее светит Солнце!

И от всех кто рядом и вдали,

Шлем мы вам привет от всех питомцев –

И поклон – от неба до земли.

Принимайте поздравления.

1. Песня П. Нарцисса «Шоколадный заяц» в исполнении 7 класса

Ведущий  2: Наш педагог физкультуры –

Образец для каждого из нас.

Бегать, прыгать учит, а фигуры

У девчат, парней – ну просто класс!

1. Сценка « А у нас освобождение»

Ведущий  1. А сейчас вас всех и особенно учителей начальных классов пришли поздравить тандем подрастающего поколения и ученицы 9 класса Черкасиной Анастасии.

1. Песня « Маленькая страна»

1 ведущий

Разными были учителя

В человеческом общежитии,

Но на них держалась наша земля,

Наши открытия…

Они не ожидали от нас

Непременной известности,

Но предпочитали известный запас

Порядочности и честности.

Многие морщились от болтовни,

Пустопорожней бойкости

Личным примером учили они

Элементарной стойкости…

Имели крепкий душевный костяк,

Уважали свое призванье.

Некоторые заслуженные, прочие

Так без звания.

2 ведущий

Спасибо за то, что вы нас любили,

Хоть строгими были к нам подчас,

За то, что вы нас мыслить научили,

За все, за все, что сделали для нас!

Искреннее сыновье «спасибо»

Говорим мы всем учителям.

Будьте молодыми и счастливыми

Мира, долгих лет, здоровья вам!!!

1. Финальная песня « Зажигай!»

Приложение 1.

У меня растут года

                Будет скоро …20!

                 Учителем я буду, да!

                Мне есть чем заниматься!

Учителей-то много, братцы.

Чем мне конкретно заниматься?

                     Друзья, я буду химиком у вас.

                     Все формулы я объясню как раз!

                     Все ученики химию полюбят,

                     Мировую премию для всех для нас добудут!

Химиком хорошо, а физиком лучше,

Я бы в физики пошёл, пусть меня научат!

Вхожу я в класс, я всё, конечно, знаю.

Законы физики для жизни объясняю.

                      Физиком хорошо, а биологом лучше.

                     Я б в биологи пошёл, пусть меня научат!

                     Жизнь растений и животных узнавать всем стало модно.

                     Тайны жизни откроют ученики мои,

                     Вот какой учитель на сцене стоит!

Биологом хорошо, а информатиком лучше.

Я б в информатики пошёл, пусть меня научат!

Мои ученики программы создают.

Науку дальше двигают, к победе все идут!

                      Информатиком хорошо, а математиком лучше.

                      Я б в математики пошёл, пусть меня научат!

                         Внимание, урок я начинаю

                         И устный счёт всем сразу предлагаю.

                         Затем примеры и задачи!

                         Моих учеников, конечно, ждёт удача!

Математиком хорошо, а литератором лучше!

Я б в литераторы пошёл, пусть меня научат!

Я научу учеников любить литературу,

Читать  и понимать стихи.

Для них я стану – гуру!

Любить литературу учеников я научу

Талантливыми сделать я каждого хочу.

                               Литератором хорошо, а русичкой лучше!

                               Русскому учить я буду, пусть меня научат!

                               Грамотные люди нам в стране нужны.

                               Грамотно писать ученики должны!

Русичкой хорошо, а англичанкой лучше.

В англичанки я б пошла, пусть меня научат!

Все ученики мои русский позабудут,

И в английский с головой окунаться будут!

                                Англичанкой хорошо, а физкультура лучше!

                                Я б в физкультурники пошёл, пусть меня научат!

                                Физкультура и спорт к победам ведёт!

                                Всем здоровым надо быть,

                                Всем физкультуру надо любить!

Физкультурник – хорошо, а географ лучше!

Я б в географы пошёл, пусть меня научат!

Запад  там, а там – восток.

Города и горы.

В географии – знаток! Всех научу я в школе!

Географом хорошо, а историком лучше!

Я б в историки  пошёл, пусть меня научат.

История – наука, не знающая скуки.

Где, что, зачем произошло,

К чему событье привело.

Все МОИ ученики будут лишь отличники!

                                    В средней школе хорошо, а в началке лучше!

                                    Я б в началку пошёл, пусть меня научат!

                                    Сядьте прямо! Распрямитесь!

                                    Пишите красиво, не ленитесь!

                                    Буквы, цифры – аккуратней!

                                    И читайте все – понятней.

                                   Главное в школе – начало начал!

                                   Таких талантливых никто не встречал!

Учителем быть хорошо, а администратором лучше.

Я б в администраторы пошёл – пусть меня научат!

Вот завуч иль директор я.

Это ж здорово, друзья!

Учителями я руковожу.

Всех к достиженьям их веду.

Вот – мои учителя! Они – все дружная семья!

                                                      Мы желаем много счастья вам,

                                                      Здоровья, мудрости, любви большой!

                                                      Вы – лучшие учителя Москвы,

                                                      У вас всё будет хорошо, хорошо!

Приложение 2

Мальвина:

— Ах, какое чудное утро!

На поляну вваливаются  человек с длинным носам и в полосатом колпаке.

— Боже мой! Мальчики! Откуда вы свалились? Впрочем, я очень рада вас видеть! (Смотрит уши, щеки, руки)

— Идите-ка мыть руки, будем пить какао.

Буратино, возмущаясь, отправляется  умываться. Больше делают вид, что умываются…

 Усаживаются за стол.

Мальвина:

— Вам много сахару положить в какао?

Буратино1:

— Сахару больше чем какао!

Мальвина:

— Если слишком много сахару, то делается скучно в животе. (Буратино лезет пальцем в варенье)

— Не лезьте руками в варенье!

Буратино:

— А чем же мы в варенье полезем?

Мальвина:

— Слушайте, кто вас воспитывал?! Скажите, пожалуйста?

Буратино:

— Нас когда Папа Карло воспитывал, а когда никто!

Мальвина:

— Слушайте, кто вас воспитывал?! Скажите, пожалуйста?

Буратино3:

— Нас когда Папа Карло воспитывал, а когда никто!

Мальвина:

— Теперь Я займусь вашим воспитанием!

Буратино, переглянувшись:

— Вот так влипли!

Мальвина:

-Что?!!! Что вы сказали?

Буратино:

— НЕТ! Это мы про варенье!

Мальвина:

— Артемон, принесите, пожалуйста, глобус, перо и чернила. (Бабочки уносят посуду)

Займёмся арифметикой.

Мальвина:

— Предположим, у вас в кармане 2 яблока…

Буратино хором:

— Врёте! Ни одного!

Мальвина:

— Я говорю: предположим, у вас в кармане 2 яблока. Некто взял у вас 1 яблоко. Сколько у вас осталось яблок?

Буратино1:

 — Ну. Два же, два!

Мальвина:

 — Почему?

Буратино2:

 — Ну он же не отдаст же некту яблоко, хоть тот дерись!

Мальвина:

 У вас нет никаких способностей к арифметике! За это, вы будете сильно наказаны!  (Пьеро  уводит  буратино)

« Подари улыбку мира»

Пусть зажгутся в небе звёзды,
И на сцене вспыхнет свет,
Пусть оставит память в сердце
Этот день на много лет.
Лучик радости на лицах,
И слезы счастливой след,
Этот праздник будет длиться,
Будет длиться много лет!

Подари улыбку миру,
Звёзды новые зажги,
Песню радости и счастья
Всей планете подари!
Подари улыбку миру,
Радугу цветных огней,
Улыбнись улыбкой счастья,
Сердце каждого согрей!

Пусть танцует вся планета,
Пусть уйдут печаль и грусть,
Верю я, что мы с тобою
Встретимся когда-нибудь!
Ты подаришь мне улыбку,
Ты помашешь мне рукой,
Этот праздник повторится
И подружит нас с тобой!

Подари улыбку миру,
Звёзды новые зажги,
Песню радости и счастья
Всей планете подари!
Подари улыбку миру,
Радугу цветных огней,
Улыбнись улыбкой счастья,
Сердце каждого согрей!
Улыбнись улыбкой счастья,
Сердце ка…,
Сердце каждого согрей!

Пусть летят года, как птицы —
Лица, страны, города,
Этот праздник повторится —
Веришь ты и верю я!
Всё однажды повторится,
Мы споём с тобой опять,
Музыка добра и света
Будет над землёй звучать!

Подари улыбку миру,
Звёзды новые зажги,
Песню радости и счастья
Всей планете подари!
Подари улыбку миру,
Радугу цветных огней,
Улыбнись улыбкой счастья,
Сердце каждого согрей!
Улыбнись улыбкой счастья,
Сердце ка…,
Сердце каждого согрей!

Песня « Зажигай»

Загорелся, заискрился
Самой яркой звездой,
Словно заново родился,
Хоть еще молодой.
И душа не заржавела,
Сердце бьется в груди,
Значит, делай свое дело,
Все еще впереди.

Это не забава,
Это не игра,
Ты имеешь право,
И тебе пора –

Зажигай, чтоб горело ясно,
Зажигай, чтобы не погасло,
Зажигай звезды в небе синем,
Зажигай – сделано в России!

Подари себе удачу,
Ты сегодня звезда,
И не может быть иначе
Ни за что никогда.
Ты неси по белу свету
Эту песню с собой,
Все, что было не допето,
Ты сегодня допой!

Это не забава,
Это не игра,
Ты имеешь право,
И тебе пора –

Зажигай, чтоб горело ясно,
Зажигай, чтобы не погасло,
Зажигай звезды в небе синем,
Зажигай – сделано в России!

 Песня на мотив « Шоколадный заяц»

Осторожно на ладошку я лягушку положу,

Лапку, глазик, перепонки и животик покажу.

До чего же интересно разглядеть все в микроскоп,

Травку, пестики, тычинки и малюсенький микроб.

Биологию учили, но понять так не смогли –

От кого ж на самом деле мы с тобой произошли?!

Вы генетику пытались в наши головы вложить,

Чтобы быстро пол детишки мы могли определить.

Припев.

Учитель вы прекрасный,

Нам было с вами классно,

Хотя и не легко.

Когда мы не встречались,

Мы очень огорчались:

Вы были далеко

Здоровья и успехов

И больше в жизни смеха

   И помните о нас

Почаще улыбайтесь,

Такой же оставайтесь-

Ваш самый лучший класс.  

Песня « Маленькая страна»

Есть за горами за лесами маленькая страна
Там звери с добрыми глазами
Там жизнь любви полна
Там чудо-озеро искрится там зла и горя нет
Там во дворце живет жар-птица
И людям дарит свет
Маленькая страна маленькая страна
Кто мне подскажет кто расскажет
Где она где она
Маленькая страна маленькая страна
Там где душе светло и ясно
Там где всегда весна
Эта страна мне только снится
Но светлый миг придет
И на крылатой колеснице я совершу полет
Мне час свиданья предназначен
В звездной моей стране
Там ждет меня красивый мальчик
На золотом коне
Маленькая страна маленькая страна
Кто мне подскажет кто расскажет
Где она где она
Маленькая страна маленькая страна
Там где душе светло и ясно
Там где всегда весна
Льет за окошком дождь осенний
В доме сижу одна
Верю в тебя мое спасенье маленькая страна
Маленькая страна маленькая страна
Кто мне подскажет кто расскажет
Где она где она
Маленькая страна маленькая страна
Там где душе светло и ясно
Там где всегда весна
Там где всегда весна там где всегда весна

Визитка.

Музыкальная
заставка, под которую выполняются танцевальные движения.

Все на сцене.

Миша Ч: Всем привет!

Света: Мы рады видеть вас в этом зале!

Серёжа: С вами новая,

Миша Т: но такая — же задорная!

Забивка
«Красавчики»

Девочки
остаются на сцене

Лена: Тема нашего выступления «Здорово быть
здоровым!»

Света: В нашей школе идёт непрерывная борьба с
вредными привычками, бывает и так…

(идёт парень с
боксёрскими перчатками, за ним другой в очках)

Миша Т: Эй, закурить не найдётся

Серёжа: Так я же тебе вчера объяснял, что не курю!

Миша Т: (Снимает очки, там синяк) Прости, не узнал,
богатым будешь!

Забой.

Света: Эх, не повезло парню, а мы продолжаем!
(Отжимается)

Лена: Вот, что значит, дочь физрука – всё по
расписанию!

Звучит музыка.

Лена: До олимпиады в Сочи осталось совсем мало
времени!

Света: Смотри, как  готовятся к этому событию в
нашей школе!

Видеоролик.

Забой.

Лена: Невозможно
стать здоровым без тренировок, урок физкультуры…

(Стоят тренер и
ученик, ученик держится за глаз, тренер командует)

Миша Ч: Пошёл…прыжок

Следующий…почему не
прыгаем?

Илья: Сан Саныч, а может, всё – таки отодвинем
дальше козла от стены…

Миша Ч: Ничего Сидоров, трудности закаляют, я не
понял, почему не прыгаем!

Забой.

Света: А теперь настало время рекламы.

Лена: Горячее предложение! Клуб «Эльдорадо»
приглашает всех на масленицу! Предлагаем блины 5, 10 и 25 кг.

Забой.

Лена: Случай на районных соревнованиях по лёгкой
атлетике:

(Спорсмены
разминаются перед стартом: Серёжа, Дима, Арби)

Миша Ч: На старт…внимание…настроились…приготовились…сконцентрировались…скоординировались…

Дима: Да сколько можно!!!

Миша Ч: Марш!!!

Фанфары. Все
выходят на сцену.

Света: Мы все хотим сказать, мы выбираем здоровый
образ жизни,

Лена: а что выбираешь ты?

Песня.

Кто думает о пиве, а 
кто-то на кефире

Сидит он на диете по
5 и больше дней.

Кто в аське, кто в
контакте, кто спит за школьной партой

А мы опять играем в
КВН

Кто курит, кто
филонит, с ума кто просто сходит.

Кто кофе пьет ночами,
сбивая себе сон.

Кто в лужи наступает,
а кто в сугробах тает,

А мы опять играем в
КВН!

Здоровые играем в
КВН,

Спортивные играем в
КВН!

Света: С вами была
(Забой)

2 – ой конкурс
«Здоровье – это круто»

Заставка «Парень…»

Голос за кадром: Самый лучший урок в мире – это урок
физкультуры!

Музыка

Свисток.

 Учитель: Ать-два. ать-два…ать-два

Две девочки бегут
с подниманием бедра, за ними физрук.

Учитель: Ух, мои девчулечки, мои красотулечки, .
ать-два…ать-два, ать, на месте стой, раз-два! Хорошо быть физруком, девчулечки!
Не отстаём!

Бегут дальше,
свисток.

Учитель: Не отстаём!

Парни, переодетые
в девочек, тащат друг друга за руку

1. Ой, не могу…

Учитель: Раз-два, раз-два,  выше ноги, раз-два, раз-два,
сели-встали, сели-встали…свою силу показали. Упор лёжа принять, кто будет плохо
отжиматься будет дравить спортзал, раз-два, раз-два…

Одна отжимается с
хлопками.

Учитель: Кругом, гуськом пошли, раз-два, раз-два,
прыгаем через козла. Раз-два. раз-два, через козла! Руки в ноги взяли,
раз-два-три-четыре….. раз-два-три-четыре

Подбегают к
физруку с бумажками

Учитель: Ну что???

1.2 хором У нас освобождение…(упали)

Учитель: Ну и что? Может у меня тоже освобождение, я
же не афиширую.

Ходят тут всякие в
конце года! Ну-ка встать! (встают убегают)

Заходят 2
парня, переодетые в девчонок, одна полненькая.Бегут с бумагами к учителю.

Учитель: Что случилось?? Как зовут??

3. Меня Лена зовут.

4.А меня Алина (танец с лентой, Песня про Алину
Кабаеву, другая даёт ей подзатыльник)

Учитель: Зачем пришли??

3. Мы хотели бы
записаться в вашу секцию. Пожалуйста, ну пожалуйста,  пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста…

Учитель: Хорошо! О*кей! Да!!! (девочки не слышат) Тогда
учитель кричит. НЕТ!!

Девочки: Ну
почему?…ну почему?

Учитель: Хорошо, я возьму вас. Отныне я ваш папа и
мама!

3. О, тогда дай
денег.

4. Постирай кофту

3. Купи юбку

4. Папа, а я осталась
на второй год!

Учитель: Хорошо! Хорошо! Тогда упражнение с мячом на
ловкость.

Учитель бросает
мяч девочкам. Девочки бросают мяч в зал.

Звонок на телефон
учителю, он отвлекается, девочки играют с другим мячом.

Учитель: Так! Что началось здесь? Вы слабачки, я
ничему не смогу вас научить!

3: Представьте, вы нас когда-нибудь научите и
тогда мы станем чемпионками мира. Я зайду на пьедестал (встаёт на спину другой)
и под шум оваций скажу Россия, вперёд! (музыка чемпион) Ну чё, возьмёте в
секцию?

4:  Я тоже хочу в секцию!

3,4: Ведь здоровье-это круто. Ну пожалуйста.. . Ну
пожалуйста.. . Ну пожалуйста…..

Забой, убегают.

Эти коротенькие забавные сценки можно разыграть на школьных праздниках, утренниках, капустниках, они украсят День учителя, последний звонок или выпускной.

Сценка из школьной жизни «Перекличка»

Входит учитель: Здравствуйте, ребятки! Спасибо, что пришли…

— Что это вас так мало сегодня? (Открывает журнал, начинает перекличку).

— Архипов?.. Здесь… Фролов?.. — Спит еще. Он вчера приходил!

— Добротин?..

— Ну что вы, Алевтина Ивановна! Только второй урок! Он к третьему приходит!

— Ах! Да, да…

— Глухов?..

— Глухов по вторникам в институте учится, в коммерческом, на третьем курсе…

— Босых?.. Олечка! Ты здесь?

— Я после этого урока ухожу. Мы сегодня на Кипр улетаем.

— Хорошо, хорошо…

— Картавцев?

— Он не может прийти, у него машина сломалась.

— Но ведь он в соседнем доме живет?

— У него стресс… Он переживает…

— Мамин?..

— У Мамина освобождение от экзаменов. Зачем ему в школу ходить?

— Назарцев?..

— У Назарцева нога заболела, а Салаватов, Хартов, Хохлов, Шлыкова пошли его к врачу провожать…

— Ну оказывается, у всех уважительные причины.

Запишем тему урока…

(Звенит звонок, ученики выбегают из класса).

Учитель в зал: — Что-то я сегодня мало успела…

***

Смотрите также: Переделки песен для выпускного и последнего звонка

***

Сценка «Урок математики в школе»

Учительница говорит Петрову:

— Вовочка, ты же мне обещал исправить двойку по математике!

— Да, Мария Васильевна.

— Ты свое обещание не выполнил! А я ведь обещала тебе вызвать родителей, если двойка не будет исправлена!

— Да, Мария Васильевна. Но так как я не выполнил свое обещание, вы тоже можете свое не выполнять!

***

Учитель: К доске идет Ваня Петров.

Петров выходит к доске.

Учитель: Давай решим задачу. Папа сегодня купил 1 килограмм конфет, а мама – 2 килограмма. Сколько конфет купили родители?

Петров выбегает из класса.

Учитель: Ваня, ты куда?

Петров: Домой, конфеты есть!

***

Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?

Ученик: А что делить, Михаил Иванович?

Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.

Ученик: А между кем?

Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.

Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.

Учитель: Почему это?

Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.

Учитель: А сливу он тебе не должен?

Ученик: Нет, сливу не должен.

Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?

Ученик: Четыре. И все Сидорову.

Учитель: Почему четыре?

Ученик: Потому что я сливы не люблю.

Учитель: Опять неправильно.

Ученик: А сколько правильно?

Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!

Сценка «Урок русского языка в школе»

Учитель:  Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель(диктует): «Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться».

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена  существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

 Ругали кого, чего? Вову. “Вова” — это имя. Значит, падеж  именительный.

 Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

 Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

 Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !

 Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик:  Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово — “пятёрку”?

Ученик:  В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик:  Ну, я же её сам предложил!

***

Учитель: Петушков, определи род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок».

Ученик Петушков: «Стол», «стул» и «носок» — мужского рода, а «чулок» — женского.

Учитель: Почему?

Ученик Петушков: Потому что чулки носят только женщины!

***

Учитель: Смирнов, выйди к доске, запиши и разбери предложение.

Ученик Смирнов выходит к доске.

Учитель диктует, а ученик записывает: «Папа ушёл в гараж».

Учитель: Готово? Слушаем тебя.

Ученик Смирнов: Папа — подлежащее, ушёл — сказуемое, в гараж — … предлог.

***

Учитель: Кто, ребята, может придумать предложение с однородными членами?

Ученица Тюлькина тянет руку.

Учитель: Пожалуйста, Тюлькина.

Ученица Тюлькина: В лесу не было ни деревьев, ни кустов, ни травы.

***

Учитель: Собакин, придумай предложение с числительным «три».

Ученик Собакин: Моя мама работает на ТРИкотажной фабрике.

***

Учитель: Рубашкин, выходи к доске, запишешь предложение.

Ученик Рубашкин выходит к доске.

Учитель диктует: Ребята ловили бабочек сачками.

Ученик Рубашкин пишет: Ребята ловили бабочек с очками.

Учитель: Рубашкин, ты почему такой невнимательный?

Ученик Рубашкин: А что?

Учитель: Где ты видел очкастых бабочек?

***

Учитель: Мешков, какой частью речи является слово «суховатый»?

Ученик Мешков, встав, долго молчит.

Учитель: Ну, подумай, Мешков, на какой вопрос отвечает это слово?

Ученик Мешков: Каковатый? Суховатый!

***

Учитель: Антонимы — это слова, противоположные по своему значению. Например, толстый — тонкий, плакать — смеяться, день — ночь. Петушков, приведи ты теперь свой пример.

Ученик Петушков: Кошка — собака.

Учитель: Причём тут «кошка — собака»?

Ученик Петушков: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой.

***

Учительница:   Петров, «я учусь, ты учишься, он учится» – это какое время?

Петров, со вздохом:  Потерянное, Марь Иванна!

***

Учительница: Петя, проспрягай глагол «идти»

Петя, медленно: Я иду, ты идешь…

Учительница: Поживее!

Петя: Он бежит, мы бежим, вы бежите!

***

Учитель: Сушкина, придумай предложение с обращением.

Ученица Сушкина: Марь Иванна, звонок!

Сценка «На стадионе»

Группа юных болельщиков во главе с лидером громко скандирует «СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!» «СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!»

Неожиданно включается голос информатора по стадиону

ГОЛОС ИНФОРМАТОРА: Внимание юных болельщиков! (юные болельщики перестают скандировать речевку) На матче находится ваш учитель истории!

Юные болельщики начинают скандировать «СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!» «СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!»

Сценка из школьной жизни «Урок окружающего мира»

Учитель: Кто может назвать пять диких животных?

Ученик Петров тянет руку.

Учитель: Отвечай, Петров.

Ученик Петров: Тигр, тигрица и … три тигрёнка.

***

Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина!

Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых … хорошо дремать.

Учитель: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка.

Ученица Симакова: Лепестки, стебель, горшок.

Учитель: Иванов, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и животные?

Ученик Иванов: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.

***

Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?

Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница»

***

Учитель: Кто ответит, чем отличается море от реки? Пожалуйста, Мишкин.

Ученик Мишкин: У реки два берега, а у моря — один.

***

Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?

Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.

***

Учитель: К доске пойдёт … Мешков и расскажет нам о крокодиле.

Ученик Мешков (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста – пять метров, а от хвоста до головы – семь метров.

Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?

Ученик Мешков: Бывает! Например, от понедельника до среды — два дня, а от среды до понедельника — пять!

***

Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?

Ученик Хомяков: Чтобы нервничать.

***

Учитель: Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь на часы?

Ученик Синичкин: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.

***

Учитель: Ребята, кто ответит, куда летит птица с соломинкой в клюве?

Ученик Белков тянет руку выше всех.

Учитель: Попытайся, Белков.

Ученик Белков: В коктейль-бар, Марь Иванна.

***

Учитель: Какого рода слово «яйцо», Синичкин?

Ученик Синичкин: Никакого.

Учитель: Почему же ?

Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.

***

Учитель: Теплякова, какие зубы появляются у человека последними?

Ученица Теплякова: Вставные, Марь Иванна.

Учитель: Сейчас я задам вам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время опережает американское?»

Ученик Клюшкин тянет руку.

Учитель: Отвечай, Клюшкин.

Ученик Клюшкин: Потому, что Америку открыли позже!

***

Ученик спрашивает учителя:  Иван Иванович, а у Вас в детстве был планшет?

Учитель: Нет, что ты, тогда и компьютеров-то не было!

Ученик: А на чем же вы играли?

Учитель: На улице!

Сценки про школу «Урок рисования»

Дети сидят за этюдниками. Учитель у доски.

УЧИТЕЛЬ: Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.

Учитель ставит вазу на постамент. Проходит время. Учитель начинает ходить между этюдниками и смотреть, что нарисовано. У всех ваза в той или иной стадии. Учитель подходит к очередному ученику и удивленно всматривается. На листе у ученика взрывы, солдаты, танки.

УЧИТЕЛЬ? Сергей, объясни – что это?!

УЧЕНИК: Ну, как же, Петр Сергеевич! Это – ваза!

УЧИТЕЛЬ: Это – ваза?!!!!

УЧЕНИК: Петр Сергеевич, вы же художник! Вы должны понимать, что я так вижу! Вот так я вижу вазу! (в кадре рисунок)

УЧИТЕЛЬ: (спокойно) Ну, хорошо… давай дневник!

Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.

УЧЕНИК: (заглянув в дневник) Два?! За что!??

УЧИТЕЛЬ: Да что ты, Сережа! Это не два, это – пять! Просто я так вижу!

***

Открытие на уроке МХК: Оказывается, Казимир Малевич нарисовал выключенный телевизор.

***
Не так страшна мама, как её рисуют первоклассники.

***

Запись в дневнике:
Ваш сын на уроке рисования нарисовал купюру в 100 долларов. Проследите за тем, чтобы он как можно реже пропускал уроки рисования, чтобы мы смогли приобрести оборудование для нового компьютерного класса.

Сценка про школу «Домашнее задание»

Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.

Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!

***

— Что означает словосочетание «Сизифов труд»?
— Это значит бесполезная работа. Например, выучил урок, а тебя не спросили!

***

Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение Иванова!

Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех!

***

— Марь Иванна, а можно ли наказывать человека за то, чего он не делал? 
— Нельзя, Вовочка. 
— Марь Иванна, я не сделал домашнее задание!

***

Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?

Ученик Сидоров: А потому что папу срочно вызвали на работу!

Учитель: Кошкин, признайся, кто тебе написал сочинение?

Ученик Кошкин: Не знаю. Я рано лёг спать.

Учитель: А что касается тебя, Клевцов, то пусть завтра ко мне зайдёт твой дедушка!

Ученик Клевцов: Дедушка? Может быть, папа?

Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение.

***

Учитель: Сидоров, почему ты ешь яблоки на уроке?

Ученик Сидоров: Жаль терять время на переменке!

Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе?

Ученик Сидоров: Мой старший брат заболел.

Учитель: А ты-то при чём?

Ученик Сидоров: А я катался на его велике!

Учитель: Сидоров! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи!

Ученик Сидоров: А послезавтра?

***

Учительница строго смотрит на опоздавшего:  Семен! Ты опять опоздал! Что на этот раз?

Семен, виновато:  Марь Иванна, я проснулся, посмотрел, который час, и неудачно моргнул.

***

— А мы в своей школе объявили войну опозданиям и прогулам!
— Ну и как?
— Проиграли…

***

— Петров у нас большой любитель поспать на уроках.
— Обижаете, Марь Иванна, я – профессионал.

***

— Чем отличается хороший ученик от плохого? 
— Плохого лупят родители, а хорошего — ученики.

***

— В прошлом году школьников отправили в Париж, так они учились там на одни двойки!
— Да что они там себе думали?
— А они думали, что их оставят на второй год…

***

В кабинете директора.
— Мария Ивановна, завтра в ваш 9 «Г» придёт новый исключительный ученик. 
— Так уж и исключительный?
— Да, его уже из трёх школ исключали.

***

— Света, давай я твой портфель понесу!
— Да он нетяжёлый.
— Да и я несильный!

***

Две старшеклассницы беседуют:
– Ты знаешь, только при одной мысли о нем у меня сердце бешено колотится, руки трясутся, ноги подкашиваются, я даже говорить не могу.
– И как же его зовут?
– ЕГЭ!

***

На уроке ОБЖ.
— Переходя дорогу, смотрите на машины, а не на светофор. Светофоры ещё никого не сбивали.

***

Учитель:
-Половина не может быть больше или меньшей. К сожалению, большая половина класса этого не понимает.

***

— Как по-английски будет «Гоголь-Моголь»?
— «Шекспир-Мекспир»!

***

Сценка в магазине. Мальчик и продавец-консультант

МАЛЬЧИК: Годы правления Николая II?

ПРОДАВЕЦ: Не в курсе

МАЛЬЧИК: Хорошо… Теорема Пифагора?

ПРОДАВЕЦ: … (пожимает плечами)

МАЛЬЧИК: Фотосинтез?

ПРОДАВЕЦ: (вздыхая) Не знаю…

МАЛЬЧИК: Ну а что вы лезете тогда с вашим «Что вам подсказать?»

***

Сценка «Внешний вид»

(видеосюжет)

Школьный коридор. Звенит звонок. По коридору бежит опаздывающий на урок ученик. Камера снимает то, что видит этот ученик, т.е. камера — «глаза» ученика. Ученик добегает до кабинета, отдышавшись, открывает дверь.

Вид с другой стороны двери. Открывается дверь, на пороге ученик в костюме Супермена. В кадре только он.

ГОЛОС УЧИТЕЛЯ: Сидоров!!! Что это за маскарад?!! Во что ты одет?!! Мало того, что опоздал, так еще и выглядишь как клоун! Ну почему ни я, ни твои одноклассники так не ходят?!!! 

Камера разворачивается. Учитель и все ученики в костюмах смешариков.

Сценка «Школа будущего»

2030 год. Школа. Звонок

Учитель: Класс! Здравствуйте, садитесь! Все скинули мне в приват домашнее задание? Теперь включайте все свой Bluetooth – ловите ваши сочинения. Петров, у тебя снова вся домашняя работа была заражена вирусами… Опять с левых сайтов качал?

Петров: Нет, Марьиванна. (Поворачиваясь к Сидорову, шепотом) Ну я тебе покажу, у тебя че, антивирус не работает?

Учитель: Тишина!

Сидоров: Да мы сочинения обсуждаем…

Учитель: А у тебя, Сидоров, сочинение всего-то на 600 килобайт! И это-то в 9 классе! Ты что, забыл норму? Сходи на перемене в кабинет в русского языка, там, на стенде, все подробно расписано! МЕГАБАЙТ – не меньше! (Сидоров вздыхает, виновато повесив голову).

Сидоров: Да у меня MS Office че-то глючит!

Учитель: Ты до сих пор его не обновил?

Сидоров: Нет, у меня пока 2027 года версия…

Иванов:  Хочешь, я тебе 2030-ую завтра скину?

Сидоров: По рукам!

Учитель: Потише! Итак, ваши оценки в электронный журнал я загружу в конце урока. А ваши родители пусть сегодня зайдут и поставят свою электронную подпись, что ознакомлены с вашими «двойками».

Иванов: Ой, а у нас Интернет не работает дома уже три дня.

Учитель: Ну так пусть с мобильного зайдут, небось не в каменном веке живем. Итак, класс, открываем свои ноутбуки, планшеты, выставляем число, набираем тему урока: «Союзные предложения».

(В это время Сидоров достаёт незаметно от учителя книгу, кладет на колени под партой и начинает ее листать).

Скворцов: Марьиванна, я дома забыл свой планшет…

Учитель: А голову ты не забыл? Ну, пиши в смартфоне, на худой конец, а дома не забудь все перекинуть на компьютер. Сидоров, убери посторонние вещи с урока! (Сидоров не слышит, и продолжает читать книгу. К нему подходит учитель). Я сказала, убери книжку в сумку, дома будешь читать! В школу ничего на бумажных носителях приносить нельзя! (Указывает на знак «Перечеркнутая книга», висящий в классе).

Иванов (к Сидорову): Ты еще додумайся тетрадку с ручкой притащить, чтоб к директору вызвали!

Учитель: Скворцов, возьми пульт-карандаш – пиши на Интердоске, можно с места.

(Диктует медленно) «МЫ ПОПАДАЕМ В МАГАЗИН ПРИ ПОМОЩИ ТЕЛЕПОРТАЦИИ, А БАБУШКА ПРЕДПОЧИТАЕТ СВОЙ ЛЕТАЮЩИЙ НАНОТУРБОЦИКЛ».

Записал? Задание: найди устаревшее слово.

Скворцов: Это слово бабушка? (В классе смех)

Учитель: 0 баллов! Правильный ответ: НАНОТУРБОЦИКЛ. Садись, Скорцов-Скворцов.

Скворцов: (Садясь на место) Странно, ведь бабушка у нас тоже вроде устарела…

ЗВОНОК

Ученики: Марьиванна, поздравляем Вас с Днем учителя! Позвольте Вам подарить электронный букет, мы сами его по WiFi собирали. Мы вам его сейчас в приват сбросим.

Учитель: Спасибо большое, ребята!

Ученики: Может, вы нам сегодня двойки не будете загружать в электронный журнал?..

Иванов: Да, если мой отец их увидит – он меня своим радиоремнем накажет…

Учитель: Ну, хорошо! В честь праздника, так и быть, ребята!

Ученики: Ура! Спасибо! До свидания!

Учитель: До свидания! (Все уходят) Так, все ли ушли? (Проверяет, не видит ли кто ее. Садится за стол, осторожно, озираясь, достает из сумки книгу и начинает читать)

***

Смешные короткие шутки про школу

• Смотрите во всех школах страны: суперблокбастер «Садись»! И продолжение «Садись — 2»!
• Скандал в Московской школе: деньги, выделенные на ремонт, ушли действительно на ремонт.
• Школа – это место, где учителя требуют от ученика знаний по всем предметам, в то время как сами знают по одному.
• Учебный год, как беременность — длится 9 месяцев, а тошнить начинает со 2-ой недели.
• Мяч еще летел в окно директора, а дети уже играли в прятки…
• Тамбовский школьник нашёл миллион и сдал находку в милицию. Рыдающая мать утверждала, что очень гордится своим сыном.
• 15% отличников, поступивших по результатам ЕГЭ в МГУ им. Ломоносова, не смогли расшифровать название вуза.
• Школьник не знает предмет в двух случаях: или еще не сдавал, или уже сдал.
• Библиотекарша Петрова, скачав из Интернета книгу, аккуратно, через неделю, возвращает её обратно на сайт…
• Установлено что школьные парты, прослужившие более 5 лет, по информативности не уступают стенам Вконтакте.
• Вместо московских школьников на уроки труда ходят сверстники из Таджикистана и Молдавии.
• Если раньше «сменка» означала дополнительный комплект обуви, то теперь это новая панелька для айфона.
• Вчера на автобусной остановке увидел девочку истинно переходного возраста. В одной руке она держала сигарету, а в другой чупа-чупс.
• Совесть хулигана Петрова не отвечает или временно недоступна…
• В том, что дети лгут, виноваты учителя – они задают слишком много вопросов.
• Я свободно разговариваю на русском, английском, французском… да и на других уроках тоже.
• Образование из хорошего человека делает хорошиста, а из отличного – отличника.
• Добрая половина российских учителей пишет замечания в дневник, а злая половина ещё и вызывает родителей в школу.
• Я учусь в 11 классе я гораздо умнее своих сверстников: они все уже в армии, а я еще 2 года поучусь и все, 27 лет.
• Кто рано встаёт, тому говорят: «Сядьте, урок ещё не кончился!»
• Запись в дневнике: Ваш сын на уроке физкультуры упирался как баран и не хотел прыгать через козла.
• Запись в дневнике: Родители! Подстригите ребёнка, хочется взглянуть ему в глаза.

Фото — фотобанк Лори

Физкульт привет всем бодрым читателям! А вы знаете, что спорт и ЗОЖ завоевали невероятную популярность. Крутышки-малышки в 5 лет занимаются йогой, а 80-летние бабушки по утрам совершают забег на длинные дистанции. Чтобы не отставать от шустрых бабулек и быть на гребне волны публикую смешные сценки про спорт и здоровый образ жизни.

Юмор поможет нам размять мышцы и одновременно немножко посмеяться над спортивным фанатизмом. В сценках вы встретите спортсменов, которые забыли подкачать мозг. Познакомитесь с группой веселых физкультурников, а еще увидите двух отважных девчонок, рвущихся на олимпиаду за честь и славу любимой Родины.

Сценки универсальные! Они подойдут для любой возрастной группы – от детворы до взрослой аудитории. Читать также: Короткие сценки про студентов.

Главное, включить творческую жилку и разыграть постановку с огоньком и современным юмором.

Сценка «Самый сильный!» для детей и взрослых

На сцене обычный дворик обычного городка. На скамейке паренек в спортивном костюме грызет семечки. Из-за кулис появляется худенький мальчик в очках с кучей книжек и тяжелым ранцем.

Парень в спортивке: О, привет, Санек!

Парень в очках: Привет, Виталик!

Виталий: Ты на урок или с урока? (усмехается) Не жизнь, а карусель «Зубрежка»!

Саша: Я со школы, сейчас на шахматы, потом на английский, а вечерком на рисование.

Виталий: Эх, Санек! Жизнь проходит мимо (за кадром звук проезжающего авто). Вот! Как это эта ауди промчалась, так скучно и бестолково проходит твоя жизнь!

Саша задумчиво и обиженно: Почему это?

Виталий тянет товарища на скамейку, авторитетно кладет руку на плечо: Саня, Саня! Послушай добрый совет старого друга! Бросай ты эти книжки (толкает учебники на землю), прикупи адидас (показывает на свой спортивный костюм) и пойдем со мной в секцию. Будем из тебя человека делать!

Саша: А как же английский и шахматы?

Виталий раздраженно: Санек, ну не тупи, а! Какой толк от твоего инглиша и шахмат. Пару фраз знаешь, типа Хелло и Хаю дую ду, для девчонок хватает. А шахматы тебе не помогут за себя постоять, когда на тебя Валерка из соседнего двора наедет. Будешь бежать пятками сверками, пешками сыпать. Ха-ха-ха! (зло смеется).

Саша сжимает кулаки: А чего этому Валерику от меня надо?

Виталий: А вот сейчас узнаешь!

На сцене под тяжелый рок появляется пацан лет 16 с двумя дружками. Парни чувствуют себя королями всех окрестных дворов и никого не бояться.

Валера: Опачки, здорово, милюзга!

Виталий и Саша с опаской: Привет!

Валера: Чего сидим, скамейку греем, а налоги не платим? (Троица усмехается).

Виталий: Валер, да нет ничего! Хлеба купил и молока, осталось в кармане 3 рубля.

Валера: Годится, давай! А друган чего такой тихий, стольничек прячет в Азбуке?

Парни смеются, толкают Сашу.

Виталий: Валер, не трогай его, не видишь бОтан, откуда у него стольничек!

Валера: Сейчас проверим!

Ребята отрывают Саню от скамейки, начинают трясти, проверяют ранец, трясут учебники. В это время на сцене появляется мужчина с девочкой лет 5-6.

Мужчина: Эй, Валера, ты опять чудишь! А ну бегом отсюда, а то участкового вызову.

Валера: Атас, ребя! Пока, пока! (уходя, грозит кулаком ребятам).

Мужчина: Привет, пацаны! Опять Валера вас обижает? Вы расскажите, вмиг его приструним!

Виталий сжимает руку Саши: Не, дядя Лёня, все в порядке! А вы куда со Светкой идете?

Мужчина: Да вот записал Светика в секцию по тяжелой атлетике, хочу, чтобы дочь сильной выросла и всегда могла за себя постоять!

Виталий с уважением: Круууууто!

Мужчина: Ну, мы пошли, и вы бегите по домам! Отцам приветы передавайте!

Виталий машет: До свидания! (обращается к Саше) Вот видал, даже малая в секцию ходит, силачкой будет, а ты? Против Валерки не попрешь!

Саша вскакивает с места, собирает учебники, надевает ранец: А мы еще поглядим, кто кого! Вот вырасту, выучусь, стану профессором и кандидатом в мастера спорта!

Виталий хохочет: Кто? Ты? Мастер спорта! По метанию шашек что ли? Ой, насмешил!

Саша гордо: Поживем, увидим! Пока!

Ребята расходятся, гаснет свет. Голос за кадром: Прошло 20 лет!

Освещается сцена, на той же скамейке сидит полноватый мужчина в спортивном костюме и грызет семечки. Слышен звук подъехавшей машины, хлопает дверца, на сцене появляется высокий солидный парень в очках. Внимательно смотрит на мужчину.

Парень в очках: Виталик, ты что ли?

Виталий: Да, он самый! А ты? (присматривается) Ой, Санек? Ты что ли, не узнать! Сколько лет, сколько зим! Какими судьбами?

Саша: Да вот приехал родителей навестить, с внуками познакомить.

Виталий: А ты где? Как? Смотрю и тача у тебя крутая, и сам при параде.

Саша: Я живу и работаю в Лондоне переводчиком, получаю второе образование, пишу диссертацию. Планирую преподавать в университете. Женат, 2 сына, жена – модель и дизайнер одежды.

Виталий: О как? Ну, молоток, хорошо устроился! А мышцы на шахматах накачал? (смеется)

Саша: В студенческие годы часто болел, решил заняться Джиу-джицу, сейчас я кандидат в мастера спорта.

Виталий: А это чего такое? Джиу-джицу, слово чудное и не выговоришь (хихикает).

Саша: Это японское искусство рукопашного боя, хочешь, несколько приемов покажу.

Виталий: Ой, не надо, ушатаешь еще, а мне дорогая супруга Светлана потом добавит.

Саша: О, ты на Светке женился?

Виталий обреченно: Да! А она же у меня тяжелоатлетка, молот метает, прикинь, как она меня метает по кухне. Мама не горюй!

Саша смеется: Представляю! А как вообще поживаете?

Виталий: Неплохо, мастерскую открыл по ремонту машин, сын растет, обалдуй, учиться не хочет. Но теперь я тебя в пример ставить буду, может исправиться.

В это время за кадром грохот, на сцену врывается Светлана, крупная женщина в спортивном костюме.

Света: Виталька, опять на лавочке прохлаждаешься! А ну вставай, иди, работай! (Хватает мужа, оглядывается на Сашу) Вот лодырь, понятно, в кого сын растет!

Саша удивлен, Света треплет Виталика, а в это время участковый ведет под руку Валеру. Участники сценки проходят мимо, герои бегут за ними, а на сцене остается Саша.

Саша обращается к ребятам: Друзья! Занимайтесь спортом, и никто во дворе вас не обидит! Но не забывайте, что главное, это образование. Знания откроют вам любые двери и помогут исполнить мечты!

Сценка «Качаем мышцы» для подростков

Вам понадобится группа талантливых ребят, которые могут петь, танцевать и одновременно шутить.

Чтобы постановка удалась, придется хорошенько потренироваться! Сценка с веселыми шутками должна получиться слаженной, смешной и мега-заводной.

Итак, начинаем! Под шикарную композицию Boney M — Gotta Go Home на сцену выходят парни и девчонки в ярких спортивных костюмах.

Голос за кадром: Вы умные, образованные и много читаете? А теперь проверим, насколько вы спортивные!

Девочка-спортсменка громким голосом: Да, да, вы уже засиделись! А ну-ка вставайте с ваших мест и тренируйтесь вместе с нами!

Звучит Gotta Go Home и голос за кадром: Качаем мышцы! Ребята выполняют несколько несложных упражнений.

Парень-спортсмен: Представьте, что вы рассыпали монетки! Наклоняемся и поднимаем, раз-два, раз-два. А теперь представьте, что кто-то собирает ваши монетки. Расталкиваем конкурентов (виляет бедрами), собираем монетки! Раз-два, раз-два (в темпе)!

Девочка-спортсменка: Молодцы, а теперь…

Звучит Gotta Go Home и голос за кадром: Качаем мышцы! Ребята выполняют несколько силовых упражнений.

Парень-спортсмен: Круто! Теперь наклоны. Вперед – рука указывает на (имя), влево — рука указывает на (имя), вправо — рука указывает на (имя), назад – рука указывает на выход. Молодцы! Закончили упражнение, перестали на всех указывать!

Девочка-спортсменка: Молодцы, а теперь…

Звучит Gotta Go Home и голос за кадром: Качаем мышцы! Ребята выполняют несколько танцевальных па.

Парень-спортсмен: Отлично, не сбавляем темп! Начинаем растяжку! (ребята выполняют глубокие приседания с вытянутой ногой, а один неловкий парень во втором ряду сел на шпагат и никак не может встать, ему помогают, зрители смеются).

Девочка-спортсменка: Просто Молодцы, а теперь…

Звучит Gotta Go Home и голос за кадром: Качаем мышцы! Ребята выполняют несколько гимнастических упражнений.

Парень-спортсмен: Вы много сидите за компьютером? Тогда следующее упражнение для вас, на раз-два отрываем попку от стула! (Спортсмены поворачиваются боком к залу и изображают смотрящих в мониторы, стучащих по клавишам, но отрывающих попы от стула). Раз-два, раз-два!

Девочка-спортсменка: Отлично, а теперь…

Звучит Gotta Go Home и голос за кадром: Качаем мышцы! Ребята выполняют несколько упражнений для пятой точки.

Парень-спортсмен: Закончили разминку, переходим к йоге! (Включают красивую мелодию, ребята садятся в позу лотоса и закрывают глаза). Представьте, что вы идете по лесной тропинке, поют птички и ветерок играет в волосах (девушки улыбаются, встряхивают кудряшками). Но что это? Какая-то тень на тропинке! О, боже, это огромный медведь! Бежим!

Ребята, не открывая глаза и не вставая с места, изображают бег.

Парень-спортсмен: Фух, вроде оторвались! Меняем позу, продолжаем! (Ребята принимают разные позы из йоги, звучит расслабляющая мелодия).

Парень-спортсмен монотонным голосом: Подключаемся к космической энергии, открываем чакры. (За кадром завывание ветра) У кого-то чакры нараспашку, прикройте, а то простудитесь! Омммм, когда космос открывает нам двери, отпускайте в небеса ваши желания! (за кадром смачное чавканье). Так, все понятно, кто-то мечтает о жареной курочке и картошечке. (Слышится женский смешок) А кто-то о первом свидании?

Так, а где Маша?

Ребята, не открывая глаз, волнуются. Второй спортсмен: Она исчезла, когда мы встретили медведя! Бежим на выручку! (Спортсмены, не вставая с места, изображают бег).

Парень-спортсмен: Ого, смотрите, она съела медведя! А говорила, что вегетарианка! Вот, что диета с девчонками делает! Закончили упражнение!

Ребята встают на ноги, звучит заводная мелодия «Изи изи комон комон», спортсмены исполняют крутой танец. Зрители не могут усидеть на месте, танцуют и аплодируют.

Сценка на КВН про спорт

На сцене импровизированный спортзал, звучит оптимистичная мелодия.

Голос за кадром: Самый лучший на свете урок – это урок физкультуры!

Под команду Раз, два, раз, два! на сцену выбегают три красавицы-девчонки в спортивных шортиках и маячках, за ними учитель по физ-ре в классической синей форме.

Учитель свистит в свисток: Ноги выше, ать-два, ать-два. На месте бегом, ать-два, ать-два. (Смотрит на красивые фигуры девчонок) Эх, хорошо быть физруком!

Девочки косятся на него, учитель продолжает: Бегом марш, не отстаем! (Оглядывается назад, свистит в свисток) Не отстаем!

На сцену под бодрящую музыку выбегают еще две девчонки (для юмористической постановки подойдут высокие, сильные, угловатые парни, переодетые в девушек).

Учитель: Выше ноги! Раз-два-раз-два! Сели, встали, сели, встали!

Горе-спортсменки криво-косо выполняют команды, зрители смеются.

Девушки машут какими-то бумажками, но учитель продолжает: Сели, встали, сели, встали! Эквалайзер показали! Раз-два-раз-два! Упор лежа принять, пошли отжимания! Раз-два-раз-два! А кто будет плохо отжиматься, пойдет убирать территорию! Раз-два-раз-два! (Девушки пугаются, отживаются с подскоком, зрители аплодируют).

Учитель: Я вас погоняю по нормативам! А что вы думали? Пятерки у меня зарабатываются потом и кровью! Гуськом пошли, раз-два-раз-два! Обратно, раз-два-раз-два! А теперь прыжки через козла (Учитель нагибается, девушки прыгают через него). Следующее упражнение — колесо! (Спортсменки хватают друг друга за ноги и катаются по полу). Раз-два-раз-два!

Физрук загонял спортсменок, девушки падают без сил, в руках бумажки.

Учитель: А это что? (смотрит на документ)

Девушки хором умирающим голосом: У нас освобождение!

Учитель: И что? Приходят тут в конце года за оценкой, а «у нас освобождение»! Эх, кто же будет Родину защищать на олимпийских аренах?

Девушки оживают: А мы…а мы…хотим к вам в команду! Ну, пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста! Тренер, возьмите нас к себе!

Учитель: Ну, нет! Посмотрите на себя! Худые, угловатые, страшненькие! Кстати, как вас зовут?

Девушка 1: Я Лена!

Девушка 2: А я Алина! (Достает гимнастическую ленточку и изображает Алину Кабаеву).

Девушка 1 толкает вторую: Не ври! Ты Машка-замарашка! Из грязи шары леплю – людей бомблю!

Девушка 2: Ничего ты не понимаешь, это гимнастические мячи! Я тренируюсь!

Учитель: Так, Лена и Алина! Ой, то есть, Лена и Маша! Я возьму только одну из вас в команду, и сейчас мы посмотрим кто из вас сильнее. Проведем короткое соревнование!

Девушки смотрят друг на друга, звучит композиция Руки Вверх! « Мы двое с тобой, мы не разлей вода…».

Девушка 1: Тебе кранты, моя бывшая очкастая подруга!

Девушка 2: Еще поглядим, кривоногая белобрысая дылба!

Тренер выносит две доски. Лена разбивает рукой, Маша ломает головой.

Маша падает: Уууу, а я космос увидела! (Лена помогает подруге подняться)

Учитель: Хорошо, молодцы! Теперь проверим быстроту реакции! (Берет мяч, кидает) Лена, лови! Маша, лови! Лена, лови! Маша, лови! (Имя из зала), лови!

Зрители пугаются, смеются.

Учитель: Так, отлично! (звонит мобильный телефон, учитель отвлекается)

Девчонки под крутую мелодию играют в мяч, танцуют, показывают акробатические трюки. В зале смех и аплодисменты.

Учитель: Так, что тут началось! По местам! Не возьму я вас в команду, вы безнадежны!

Девушка 1: Тренер, вот представьте! Если из таких как мы вы сделаете настоящих спортсменок, вам точно вручат нобелевскую премию! А мы поднимем российский спорт на новый уровень!

Звучит привет композиции «Queen — We Are The Champions». Лена влезает сначала на спину, потом на плечи подружки Маши и поднимает руки вверх.

Зрители охвачены патриотизмом, встают и громко аплодируют.

Конец.

Автор: Ирина Мамедова.

автор: Ганжина Татьяна Васильевна

библиотекарь Павловский отдел № 14 МБУК Чертковского района «МЦБ»

Урок мужества «Помяни нас, Россия», СЦЕНАРИЙ МИТИНГА 9 МАЯ «Мы – наследники той Победы», ЧАС ПАМЯТИ «СВЯТОЙ ДЕНЬ ОСВОБОЖДЕНИЯ»

Ведущий 1.

За всеми памятными датами

Нам видится главнейшая одна:

Тот день, когда весною сорок пятого

Закончилась та страшная война.

В девятый день ликующего мая,

Когда легла на землю тишина,

Промчалась весть от края и до края:

Мир победил! Окончена война!

Ведущий 2. 

-Добрый день, уважаемые жители села Павловка!

В нынешнем году отмечается 73-летие окончания Великой Отечественной войны. Для нашей страны эта дата наполнена особым смыслом. Это память о военном лихолетии, когда в огромной стране не осталось ни одной семьи, не понесшей горьких утрат.

Время не властно предать их забвению. Есть память, которой не будет конца. Помнить о миллионах погибших необходимо. Помнить – чтобы жить! Помнить, чтобы новый разрушительный смерч не пронёсся над планетой, уничтожая всё живое. 

9 мая- праздник, который соединил в себе радость и скорбь, гордость за нашу историю и искреннюю печаль о многочисленных жертвах войны. Сегодня мы собрались здесь, у памятника погибшим односельчанам, чтобы почтить память тех, кто защищал нашу родину в тяжёлые времена. Со знаменательной даты 9 мая 1945 года прошло уже много времени, но мы помним и знаем имена  победителей. 
 

Вот они перед нами…. Защитники, кто освобождал нашу землю от фашистских полчищ, кто ковал Великую Победу.

(Дети поднимают фотографии ветеранов) 

Ведущий1.

Они, как прежде, снова встали в строй
С живыми рядом, стройными рядами.
И на параде каждый здесь – герой,
Их подвиги – всё значимей с годами.

На обновлённых фото – ясный взгляд,
И все ещё – такие молодые.
Их миллионы – в том строю солдат,
И все они сегодня, как живые.

Солдаты не уходят в никуда,
Они – в сердцах навеки 
                        вместе с нами.
И вот они опять через года
Идут с родными стройными рядами…

Ведущий 2. 

-Митинг, посвященный 73 годовщине Великой Победы, советского  народа в ВОВ разрешите считать открытым.
 

Слово предоставляется главе сельского поселения… 

-В память о тех, кто сложил головы на фронтах Великой Отечественной войны и всех тех, кто ушел от нас, не дожив до этой даты объявляется минута молчания.

-В знак уважения и памяти павших в боях прошу возложить гирлянду Славы.

-Слово предоставляется учащимся Павловской школы.

Учащиеся.

-9 мая. Нужно идти на парад. А давайте не пойдем.

-А я пойду.

-Ну и иди. Будешь представлять там нашу школу.

-А я не за школу, я за себя пойду. Потому, что мой прадед, дедушкин отец не вернулся с той войны, пропал без вести в мае 1943 года.

(В руках всех чтецов фотографии своих прадедов)

Чтец 1.

А мой дед не пришел с войны,

И могилы его – нет…

Так всю жизнь и живем одни,

И не можем найти след.

Неизвестно в какой стране

Завершился его путь?

Нам хватило бы знать, вполне –

Дату, место, хоть что-нибудь…

Уходя, обещал: «Вернусь».

И жене говорил, и всем.

И живет в моем сердце грусть,

Что не знал я его совсем.

Он на фото тех лет – не дед,

А еще молодой такой.

И военный кровавый цвет

Не пролился – на голубой.

Я хотел бы попасть туда –

В тот последний и страшный бой.

Пролететь через все года.

И его заслонить собой.

И кричу я ему: «Беда!

Осторожнее, слышишь, дед?»

Но уходит он в никуда…

В пустоту…

И могилы – нет…

-Это была его Победа, а значит и моя тоже.

Чтец 2.

-А мой прадедушка с войны живой вернулся. Но еще очень долго снилась ему та война. Снилось как в разведку ходил, языка брал, мосты взрывал.

– Почему, дедуля, у тебя слеза?
Почему, дедуля, прячешь ты глаза?
Кто тебя обидел, можешь рассказать?
За тебя я буду драться, воевать!

– Внучек ты мой милый, нет, не плачу я,
Просто вспоминаю о былых боях,
Был когда я молод, Родину любил
И врагов проклятых под Москвою бил!

Там друзей военных много полегло,
Вспоминать об этом сердцу тяжело!
И Победу в Мае встретили не все,
Там лежать остались в утренней росе!

Так живи, мой внучек, и войны не знай,
Каждый год с Победой пусть приходит Май!
Улыбайся солнцу, весело играй,
Но что было с нами, ты не забывай!

-Это была его Весна, а значит и моя тоже.

Чтец 3.

-А мой прадедушка с войны тоже живой вернулся. Но всю жизнь напоминали о войне его рано поседевшие волосы.

Говорят, нынче в моде седые волосы,

И «седеет» безумно молодость.

И девчонка лет двадцати

Может гордо седою пройти.

Но какому кощунству в угоду,

И кому это ставить в вину.

Как нельзя вводить горе в моду,

Так нельзя вводить седину.

Память, стой, замри! Это надо.

То из жизни моей — не из книжки…

Из блокадного Ленинграда

Привезли седого мальчишку.

Я смотрела на чуб с перламутром

И в глаза его очень взрослые.

Среди нас он был самым мудрым,

Поседевший от горя подросток.

А ещё я помню солдата.

Он был контужен взрывом гранаты.

И оглох… И навек онемел…

Вот тогда, говорят, поседел.

О, седая и мудрая старость.

О, седины неравных боёв.

Сколько людям седин досталось

От неотданных городов.

А от тех, что пришлось отдать —

Поседевших не сосчитать.

Говорят, нынче в моде седины…

Нет, не мода была тогда:

В городах седые дымины,

И седая в селе лебеда.

И седые бабы-вдовицы,

И глаза, седые от слёз,

И от пепла седые лица

Над холмом поседевших берёз.

Пусть сейчас не война… Не война…

Но от горя растёт седина.

… Я не против дерзости в моде,

Я за то, чтобы модною слыть.

Но седины, как славу, как орден

Надо, выстрадав, заслужить!…

-Это была его Победа, а значит и моя тоже.

Чтец 4.

-А моя прабабушка в войну санинструктором была.

-В годы войны женщины и девушки оканчивали срочные медицинские курсы и направлялись в медицинские и тыловые подразделения: были медсестрами, санитарками, санинструкторами . Девушки в белых халатах спасли сотни тысяч советских бойцов и командиров.

Горел закат солдатской кровью!
Мы, устояли до конца.
А медсестра с такой любовью
Спасала старого бойца.
Худая, юная девчонка
В окопах, на передовой…
Глаза её как у ребёнка,
С какой-то искоркой живой.

– Ну, потерпи ещё немного!
– Сейчас тебя перевяжу.
– Лежи спокойно, ради Бога!
– Тут безопасно, я слежу.
– Ещё чуть-чуть, чуть-чуть осталось!
– Не умирай! Сойду с ума!
И сердце девичье сжималось
Как – будто ранена сама.

Отец и дочь в одной землянке.
Кто бы такое представлял…
Горели вражеские танки.
Кто был живой, по ним стрелял.
Земля, родимая, рыдала
От раны каждого бойца!
А медсестра? Она узнала
В солдате раненом отца…

А сколько их, сестёр–девчушек,
В окопах на передовой,
Вселяли жизни в наши души.
И укрывали нас собой?
Закончен бой, поставим точку.
В себя пришедший в блиндаже.
Боец сказал:
– Спасибо, дочка! Ты стала взрослою уже!

-9 мая – это ее праздник, а значит и мой тоже.

Чтец 5.

-А мы с братишкой в старой книжке фотографию нашли, на ней наш прадед совсем молодой…

Фотография вложена в старую книжку

И забыта среди пожелтевших страниц.

Невысокий, в шинели, какой-то парнишка,

Улыбаясь, глядит из-под длинных ресниц.

Карандашная надпись: «Зима, сорок третий»,

И, чуть ниже, другая: «Погиб как герой»…

Сколько их – безымянных героев – на свете,

Сколько их никогда не вернулось домой!..

Пусть нам дорого слишком досталась свобода,

Тем ценнее она для живущих сейчас.

И листок пожелтевший – забытое фото –

Будто памятник всем, кто сражался за нас.

Они отдали жизни, чтоб мир продолжался,

Наступала весна, было пение птиц,

Чтоб мальчишка другой в объектив улыбался

И смущенно глядел из-под длинных ресниц.

-Это была его Победа, а значит и наша тоже.

Чтец 6.

-Вот видите мы не знали той войны, но она коснулась каждой нашей семьи.

Моя бабушка в войну совсем юной девчонкой была, почтальонкой на селе работала. А звали ее знаете как? Нюрка-беда.

Ей пятнадцати нет. Девчонка.

Невысока и очень худа.

Письмоносица, почтальонка,

По прозванию Нюрка-беда.

В зной и в слякоть, в метель со стужей

С сумкой кожаной наперевес

Разнести Нюрке почту нужно

По пяти деревенькам окрест.

Дома двое младших братишек,

Мать болеет почти уж год.

Слава Богу, отец с фронта пишет –

Ждут и верят, что он придет.

Ребятишкам – картошка в печке,

Ей с утра – с сумкой наперевес.

А что впроголодь…Бегать легче

По пяти деревенькам окрест.

В деревнях – старики да дети,

Бабы – в поле, то сеют, то жнут.

Почтальонку вдали приметят

И с сердечной тревогой ждут.

Треугольник – живой! Удача!

Коли серый казенный конверт –

Замолчат, закричат, заплачут…

И померкнет в глазах белый свет…

Защемит у девчонки сердчишко

От людского горя и бед…

Тяжела эта сумка слишком,

Если там от беды привет.

Вести черные – похоронки,

Горя горького череда.

Письмоносице, почтальонке

Без вины дали имя – Беда.

Малолетка еще, девчонка –

Только в косах полно седины.

Письмоносица, почтальонка,

Разносящая вести с войны

-Эта Победа была и ее Победой тоже. Ее и всех тех, кто трудился во имя и ради Победы. Всех тех, кто ждал и верил.

Ведущий 2.

Над страною звучит набат

Оглянись сквозь года назад

Сорок первый… Горящие хаты

В бой на смерть шли тогда солдаты

Сорок пятый… Победные марши.

Те ребята ведь были чуть старше нас

Позабыть не имеем мы права

Те года, что овеяла слава

И своим мы расскажем детям

Как народ наш врагу ответил

Как прошел сквозь огонь, сквозь беды

Вместе: Мы – наследники той Победы.

Ведущий 1.

Услышь меня из глубины времён,
Ты мой родной, мой легендарный прадед
И с высоты, на мир спасенный глядя,
Найди себя среди других имён.
Я с гордостью встаю в Бессмертный полк,
Ведь память о тебе для сердца свята,
И помнить подвиг каждого солдата
Для правнуков Победы высший долг.

Ведущий 2.
 

-Майский день сорок пятого… Знакомые и незнакомые люди обнимались, дарили друг другу цветы, пели и танцевали прямо на улицах. .Это был общий праздник всего нашего народа, всего человечества и праздник каждого человека.

А мы с вами должны память о самой страшной войне, которая коснулась каждой семьи, передавать из поколения в поколение.

-Митинг, посвященный 73 годовщине Победы в Великой Отечественной войне объявляется закрытым.

Урок мужества «Помяни нас, Россия». Павловский отдел № 14

1 В. Бессмертный полк из пламени Победы!
Идёт вперед его могучий строй!
Бессмертный полк, в котором наши деды!
Идут дорогой памяти людской.

2 В. Бессмертный полк живых и павших дедов,
Прошедших путь дорогами войны. 
Бессмертный полк, шагнувший за Победой!
Её принёс на улицы страны.

 1 В. Бессмертный полк невинно убиенных,
Детей и внуков, жён и матерей,
Бессмертный полк, гражданских и военных,
Идет безмолвно в памяти людей.

1 В.   «Бессмертный полк» – это не только парадный марш  сегодня, 9 мая. Это великая память нашей страны, нашей победы. Это народная летопись героизма и мужества. Это слава стойкости и преданности своей Родине.

2 В. Это наши отцы, деды и прадеды, вставшие на защиту нашей страны, отдавшие свои жизни за мирное небо, радостный смех детей и наше счастливое детство.

1 В. Сегодня мы собрались все вместе, чтобы сказать, что мы помним о подвиге  нашей страны в годы Великой Отечественной войны.

2 В. Прошло уже 75лет со времени Великой Победы советского народа над фашистскими войсками, однако память об этом событии будоражит наши сердца и сегодня. Война побывала в каждом доме нашей необъятной Родины. 

Праздник Великой Победы — самый значимый в нашей стране. Как жаль, что все меньше остается тех, кто пережил эту войну, принес нам победу, позволил мирно жить все эти годы. Это дань уважения и вечной признательности великим советским воинам и тем, кто ковал победу в тылу. Светлой Памяти 27 миллионам погибшим в этой войне и памяти земляков – фронтовиков нашего села, обеспечившим вместе со всем народом мир и счастье на Земле и нашу с Вами жизнь Мы посвящаем этот митинг!

1 В.Война… 1941-1945 год….

Две странички календаря. Два дня истории человечества.

Они отмечены в календаре разными цветами. Один – черный лист  1941 год .22 июня– начало войны.

Другой – красный лист 1945 год. 9 мая – праздник великой победы советского народа.

Два календарных дня, а между ними 1418 дней и ночей, полных горя, смерти, ужаса, солдатского героизма и материнской отваги. 1418 дней войны, каждый из которых -это кровь и смерть, боль и горечь утрат, гибель лучших сыновей и дочерей России. 1418 дней
Это-бесстрашие защитников Бреста

Это-900 дней блокадного Ленинграда

Это-клятва панфиловцев: «Ни шагу назад, за нами Москва!»  

Это добытая огнем и кровью победа под Сталинградом

Это – подвиг героев Курской дуги

Это штурм Берлина

Это – тяжелая работа тружеников тыла

Это мучения узников концлагерей

Это – память сердца всего народа.

2 В Невозможно забыть те великие бедствия, которые война принесла нашему народу. На фронтах ВОВ сражались и наши земляки.(Павловка в годы войны)

1 В Мы сегодня стоим около обелиска, который был поставлен в память о погибших-односельчанах в суровом пекле войны. На сегодняшний день в нашем селе не осталось ни одного солдата- ветерана, видевшего ужасы ВОВ. Но в п.Чертково проживает наш земляк Реутин Ф.Я.-участник  В О войны. Крепкого ему здоровья и низкий поклон.
уч-ся.
Вновь скупая слеза сторожит тишину.
Вы о жизни мечтали, уходя на войну.
Сколько воинов наших не вернулось назад,
Не дожив, не допев, под гранитом лежат. 

уч-ся. Помяни нас, Россия,
засыпанных пеплом и пылью,
Пулеметами врезанных
в скальную твердь.
Запиши нас в историю горестной былью
И рубцом материнское сердце отметь.

уч-ся. Помяни нас, Россия, и злых, и усталых,
Одуревших от зноя, без сна, без воды,
Отмеряющих жизнь от привала к привалу,
От звезды до звезды, от беды до беды.

уч-ся. 

Помяни нас, Россия, в декабрьскую стужу
Перед тем, как сойдешься за праздничный стол.

Вспомни тех, кто присягу тебе
не нарушил,
Кто берег тебя вечно и в вечность ушел.
2 В. Почтим память погибших на фронтах Великой отечественной войны  минутой молчания.

МИНУТА МОЛЧАНИЯ, МЕТРОНОМ.

Фронт проходил всюду – и на передовой, и в далёком тылу. Воевали все: мужчины и женщины, дети и старики. Великая тяжесть легла на хрупкие плечи женщин и детей. На их плечах был тыл – заводы, фабрики, поля. Вручную поливали, сажали, копали, чтобы накормить солдат, без отдыха по 11-12 часов, без выходных, как следует не поев, не досыпая.

Мальчишки и девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горе военных лет. И они не согнулись под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее. 

уч-ся Дети войны, вы детства не знали.
Ужас тех лет от бомбёжек в глазах.
В страхе вы жили. Не все выживали.
Горечь-полынь и сейчас на губах.

уч-ся Дети войны, вы взрослели под грохот снарядов,
Вам колыбельные петь матерям не пришлось,
Вы не носили красивых и пышных нарядов.
Пулей свинцовою детство от вас унеслось.
На сегоднишний день в нашем селе проживает 43человека,тех чье детство пришлось на военные годы. Счастья вам, мира, крепкого здоровья и побольше поводов для оптимизма.

 2 В Спасибо вам за всё, отцы и деды! 
Тем, кто, врага штыком и пулей брал! 
И тем, кто, приближая День Победы, 
Неделями цеха не покидал.

Спасибо женщинам, трудившимся на нивах 
Осиротевших сёл и деревень. 
Спасибо вам за праздник наш счастливый, 
За этот трудный и прекрасный день! 

СТИХИ

1 В Читайте, люди, книги о войне. 
Не бойтесь слёз и горечи и страха, 
Смотрите, люди, фильмы о войне 
И не стыдитесь горевать и плакать.

Учитесь, люди, мужеству у тех, 
Кого живыми в землю зарывали. 
Среди забот житейских и утех. 
Не забывайте верности печали.

Ведь те, кого не стало за войну. 
Кого сожгли, убили, растоптали, 
Кто смерти отдал юность и весну, 
Они за нас, за наши жизни пали.

1 В  Вечная память павшим! Вечная благодарность воинам, которые смогли вернуться, пережив страшные испытания.
Низкий поклон всем, мужественным солдатам и доблестным труженикам тыла Великой Отечественной! 

2 В  Пусть будет мирным это небо и теплым отчий дом.
Пусть будет счастлив наш народ, 
Пусть здравствует и процветает наша Родина!
Митинг, посвящённый Победе в Великой Отечественной войне, объявляется закрытым.

ЧАС ПАМЯТИ «СВЯТОЙ ДЕНЬ ОСВОБОЖДЕНИЯ»

ВЕДУЩИЙ:-Дорогие ребята! Мы родились и выросли в мирное время, никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое скудный военный паек. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Для нас война — история. Славной победе нашего народа в Великой Отечественной войне мы посвящаем сегодняшний день. 

-Сегодня будет день воспоминаний,
И в сердце тесно от высоких слов.
Сегодня будет день напоминаний
О подвигах и доблести отцов.   

Песня: «Русский солдат»

Музыка «Вставай страна огромная»

ВЕДУЩИЙ:- 22 июня 1941 года. Страшная дата. День, когда для миллионов жителей нашей огромной страны рухнули все планы на будущее – каникулы, экзамены, свадьбы… Вся жизнь перевернулась. Все поникло, ушло куда-то очень далеко, в прошлое, перед зловещим словом «война».

-Ушла война,

 Оставив списки погибших в праведном бою,

 Застыли скорбью обелиски в подвижном каменном строю.

 “Пал смертью храбрых” – отвечаем,

 И вновь живем грядущим днем,

 Минутой скорбного молчанья 

 Сегодня павших помянем.         

 Давайте  встанем на мгновение и в скорби  постоим и помолчим.

Минута молчания.

 -Пусть гадают потомки, какими мы были, 
С богатырскою статью, со взглядом орла? 
Нет, мы были простыми, мы шутки любили, 
Нас хорошая песня за сердце брала. 
Мы любили любимых, оставшихся где-то 
И без спроса входящих в тревожные сны. 
Мы любили без нас подрастающих деток… 
Мы мечтали живыми вернуться с войны! 

Песня: «Журавли»

ВЕДУЩИЙ:-Не обошло военное лихолетье и жителей нашего села.

 И в период с 11 июля 1942 года по 19 декабря 1942года, более 6 месяцев, жители нашего села, находились под тяжестью оккупационного режима, подвергались бесчисленным унижениям со стороны фашистов; причинен невосполнимый ущерб народному хозяйству села,  района. Долгожданное освобождение пришло ранним утром 19 декабря 1942 года 

         -Всё помнят деревенские дороги:

Как шли по ним солдаты на войну,

И стон колёс, и вдов босые ноги,

И сена полусгнившую копну.

И то, как отощавшую корову-

Кто за ноги, кто за рога – подняв,

Везли на дровнях те же вдовы

На первые проталинки, в луга..

Исхлёстанные ливнями тревоги,

Изрытые, в воронках и в пыли,

Всё помнят деревенские дороги,

Которые к Победе нас вели.

Песня; «О той весне»

ВЕДУЩИЙ:-Сегодня – 19декабря –  мы отмечаем 72 годовщину со Дня Освобождения села Павловка от немецко-фашистских захватчиков!

  -День освобожденья не забыть вовек,

   Коль во имя жизни гибнет человек              

   Цену дорогую довелось платить,

  Чашу горя выпить, душу сохранить

   На снегу, на белом, красной розой кровь

   Как же беспредельна к Родине любовь!

   Слово «ПАТРИОТЫ» вспомните, друзья.

   Подвиг бескорыстный позабыть нельзя.

Песня: «Зажгите свечи»

ВЕДУЩИЙ:-В битве за родную землю стояли насмерть все, кто мог держать оружие в руках. А фашисты свирепели. На передовой от взрывов снарядов и бомб не осталось целым ни единого клочка земли. Но вновь и вновь поднимались в атаку наши бойцы. 

В огне боев, от бомб и снарядов, из фашистского плена спасали солдаты мирное население – женщин, детей, стариков 

С. Я. Маршак

Среди сугробов и воронок
В селе, разрушенном дотла,
Стоит, зажмурившись ребёнок —
Последний гражданин села.
Испуганный котёнок белый,
Обломок печки и трубы —
И это всё, что уцелело
От прежней жизни и избы.
Стоит белоголовый Петя
И плачет, как старик без слёз,
Три года прожил он на свете,
А что узнал и перенёс.
При нём избу его спалили,
Угнали маму со двора,
И в наспех вырытой могиле
Лежит убитая сестра.
Не выпускай, боец, винтовки,
Пока не отомстишь врагу
За кровь, пролитую в войну,
И за ребёнка на снегу.

ВЕДУЩИЙ:-Память о войне, о жертвах войны… Она набатом стучит в наших сердцах, повелевая не забывать подвиг народа, бережно хранить мир, завоеванный ценой более 20 миллионов человеческих жизней. Почет и вечная слава тем, кто в годы войны защищал Родину от врага, кто стоял в тылу у станков и выращивал хлеб на полях, всем тем, кто своим трудом и ратным подвигом приближал долгожданную победу.

Песня: «Победная весна»

ВЕДУЩИЙ:-В память о тех,  кто освобождал нашу землю, мы возложим венки и цветы.

Возложение венков и цветов.

Музыка «День Победы»

«Сценки
из школьной жизни»

Дорогие ребята, взрослые! Закончился учебный год  и
закончилось обучение у  моих любимых «маленьких театралов».  А заканчиваем мы
наш учебный год сценками из школьной жизни, смотрите, наслаждайтесь. А может, в
поступках героев узнаете и себя.

А
начнём мы со сценки 1. «СКАЗОЧНЫЙ ПЕДСОВЕТ» Итак, учительская.

Вот
к чему может привести незнание многозначности слов, а может незнание омонимов. 2.
СЦЕНКА «ПАПКА ПОД МЫШКОЙ»

 Вот, что может получиться если
неправильно произнести звуки. 3.Сценка «ЗАКОЛДОВАННАЯ БУКВА».

Вашему
вниманию представляется 4.МИНИАТЮРА «ЧУДЕСА, ДА И ТОЛЬКО».

5.Смотрите сценку «ШКОЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ ИЛИ
ПЕРВОЕ АПРЕЛЯ»

Сейчас
такое время  что за детей стараются всё делать родители, и вот,  что может случиться
если дети  начнут трудиться. 6.СЦЕНКА «ДЕНЬ ПОМОЩИ РОДИТЕЛЯМ».

Всмотритесь, может кто-то узнает себя. 7.СЦЕНКА
«ВСЁ НАОБОРОТ».

Больше
чем родители любят своих внуков бабушки. 8.СЦЕНКА «БАБУШКИ И ВНУКИ». Дорогие
бабушки! Любите своих внуков  в меру. Позволяйте им многое выполнять самим.

А  сейчас у нас 9.«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ
ПЕРЕМЕНКА».

Ребята,
вот к чему может привести то, что иногда вы хотите скрыть

10.
«У ВРАЧА»

Вот в школу пришёл новый учитель, это
всегда интересно. А если он худенький, невысокий и похож на ученика. Итак.
11.СЦЕНКА «НОВЫЙ УЧИТЕЛЬ».

И опять о бабушках 12. КАБИНЕТ
РЕНТГЕНОЛОГА».

А
сейчас посмотрим что, может произойти 13. «НА УРОКЕ МАТЕМАТИКЕ».

Современных
ребят ничем нельзя испугать. Вот к чему это приводит.

А
завершает наш показ сценка 14.«КОЧЕГАРОВ ИЛИ ПЕДРАЗБОРКИ»

Дорогие
зрители мы надеемся, что вам было интересно!

Так
как «Театральные ступеньки уже существуют  три года, мне бы  хотелось вручить
ребятам грамоты за их труд. Ведь они в любую погоду, после учёбы, уставшие,
всегда бегут в наш кружок. Дорогие ребята, спасибо, вам за то, что в ваших
глазах я вижу огонёк любознательности. И дай Бог, что бы он  с годами не исчез.

Сценка
«У врача»

Действующие
лица

Врач.

Ученик.

Перед кабинетом
врача стоит ученик с портфелем. Он в нерешительности.

Ученик. Что
делать? Идти или не идти? А вдруг выгонит? Нет, не пойду. Да, а контрольная?
Нет, надо идти. Была не была! (Вытаскивает из портфеля полотенце, обвязывает им
голову. Потом стучится в дверь.)

Врач. Да,
да, войдите!

Ученик (входит).
Можно?

Врач (что-то
пишет, потом перестает писать, смотрит на ученика). Заходи, заходи, садись. На
что жалуешься?

Ученик. На
очень плохое самочувствие.

Врач.
Конкретно, что болит?

Ученик.
Голова. Живот. Ухо заложило. Ничего не слышу и ничего не понимаю. Потом, это,
головокружение, давление и сердцебиение.

Врач. Температура
есть?

Ученик. Есть,
есть! Тридцать восемь и восемь. Или сорок четыре и четыре. Не помню.

Врач. Понятно.
А фамилию свою помнишь?

Ученик. Нет,
не помню… забыл.

Врач. И
имя тоже забыл?

Ученик. Ага.
И отчество. Потому что голова болит.

Врач. И
в каком классе учишься, и в какой школе — тоже забыл?

Ученик.
Класс… кажется, шестой «ю». А школу начисто забыл.

Врач. Ладно.
Открой пошире рот и скажи: «А-а-а».

Ученик. А-а-алгебра.

Врач. Что
«алгебра»? Контрольная, что ли, сегодня?

Ученик. Нет,
завтра. Ой, нет, не помню.

Врач. М-м-да.
(Смотрит на ученика поверх очков.) Очень тяжелый случай! В школу тебе нельзя
ходить. Придется недельки две посидеть дома.

Ученик (обрадованно).
Дома?

Врач. Да.
Побольше гулять. Рекомендую смотреть телевизор. И никаких уроков! Абсолютно
противопоказано! Особенно алгебра!

Ученик. А
английский?

Врач. Нельзя!

Ученик. А
география?

Врач. Ни
в коем случае!

Ученик. А
в кино можно ходить?

Врач. Разве
я не сказал? Обязательно! Два раза в день — утром и после обеда!

Ученик. Большое
спасибо!

Врач. На
здоровье! Все. Можешь идти.

Ученик. До
свидания. Ой, а справка?

Врач.
Какая справка?

Ученик.
Освобождение от школы. Вы же мне не дали!

Врач. Ах,
освобождение. Нет, к сожалению, ничего не получится!

Ученик. Почему?

Врач. Как
же я тебе напишу справку, если не знаю ни твоего имени, ни фамилии, ни школы, в
которой ты учишься!

Ученик. Ой,
я, кажется, начинаю вспоминать.

Врач.
Молодец! Как фамилия?

Ученик. Котиков.

Врач.
Дальше — имя, отчество?

Ученик. Вася!
То есть Василий Егорович.

Врач.
Очень хорошо, вспоминай теперь класс, школу.

Ученик. Шестой
«б» класс, школа номер двадцать пять.

Врач.
Теперь про алгебру вспомни.

Ученик. Про
какую алгебру?

Врач. Про
ту самую, по которой завтра контрольная. Вспомнил?

Ученик. Вспомнил.

Врач.
Замечательно! Видишь, как ты у меня быстро выздоровел! И даже справки никакой
не нужно! Или все-таки нужно? На имя директора школы номер двадцать пять?

Ученик. Не
нужно.

Врач. Тогда
до свидания. Котиков Василий Егорович. Да, чалму не забудь с головы снять, она
тебе не идет!

Ученик
снимает с головы полотенце, уходит.

Сценка
«Бабушки и внуки»

Действующие
лица

Две
бабушки.

Первая
бабушка. Здравствуй, голубушка моя! Пойдем гулять в парк.

Вторая
бабушка. Да что ты, я еще уроки не сделала.

Первая
бабушка. Какие уроки?

Вторая
бабушка. Сейчас модно делать уроки за внуков. Вот хочу попробовать, хотя
это, наверное, непедагогично.

Первая
бабушка. Почему это непедагогично? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю.
Если что — меня спрашивай, у меня большой опыт.

Вторая
бабушка. Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила: «У
лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том…»

Первая
бабушка. Так, хорошо.

Вторая
бабушка. «…И днем, и ночью пес ученый…»

Первая
бабушка. Какой еще пес?

Вторая
бабушка. Ну, я не знаю, какая у него порода, может, доберман-пинчер?

Первая
бабушка. Да не пес, а кот ученый! Поняла?

Вторая
бабушка. А-а, поняла, поняла! Ну, я тогда сначала начну: «У лукоморья дуб
зеленый, златая цепь на дубе том, и днем, и ночью кот ученый … с авоськой
ходит в гастроном».

Первая
бабушка. С какой авоськой? В какой гастроном? Учи стихотворение снова.

Вторая
бабушка. Ой, у меня еще столько уроков! Один внук в шестом классе, а
другой — в первом. Его учительница просила в школу кассу принести.

Первая
бабушка. Какую кассу? Из магазина, что ли? Ты меня в это дело не
впутывай!

Вторая
бабушка. Ну при чем тут магазин? Касса — это алфавит. Ладно, я ее
сама сделаю, а ты помоги решить задачу.

Первая
бабушка. Так… (берет учебник, читает ) «… с ванной соединены две
трубы…» Запомни, чтобы решить задачу, нужно хорошенько представить себе то, о
чем в ней говорится. «С ванной соединены две грубы…» — ты представила?

Вторая
бабушка. Да-да, представила.

Первая
бабушка. «…Через одну вода вливается, через другую выливается».
Представила?

Вторая
бабушка. Представила! (Убегая.) Представила-а-а!

Первая
бабушка. Погодите! Куда же вы бежите?

Вторая
бабушка. Вода выливается! Может весь пол залить.. .

Первая
бабушка. Успокойтесь. На самом деле вода не выливается. Об этом говорится
только в задаче! А теперь скажите, когда наполнится ванна?

Вторая
бабушка. Никогда не наполнится. Сами же сказали — вода не льётся…

Первая
бабушка. До свидания. С вами в больницу попадешь. А у меня ещё
домашнее задание не сделано: опыт по ботанике надо провести — фасоль вырастить.

Вторая
бабушка. А, да-да, помню, вы у меня брали фасоль.

Первая
бабушка. Да что-то не растёт эта фасоль! Видно, некачественная…

Вторая
бабушка. Как некачественная? Ну вот, делай людям добро! Можно
сказать, от себя фасоль оторвала — вынула из супа.

Первая
бабушка. Погоди-погоди, как — из супа? Это я, выходит, растила варёную
фасоль? Спасибо, удружила…

Вторая
бабушка. Ну я же не знала, зачем вам фасоль, не обижайтесь!

Первая
бабушка. Как вы считаете, если мы с вами и дальше гак упорно будем
учиться, может, и нам какую-нибудь оценку поставят?

Вторая
бабушка (шёпотом). Между нами, её уже поставили.

Первая
бабушка. Да? И какую же оценку?

Вторая
бабушка. «Кол»!

Первая
бабушка. За что же такая плохая оценка?

Вторая
бабушка. За то, что мы занимаемся не своим делом.

Первая
бабушка. Взрослые за ребят всё делают, а потом удивляются: «Ах, они
белоручками растут!..»

Старушки
уходят.

Сценка
«Заколдованная буква»

Денис. Однажды
Аленка, Мишка и я играли во дворе. Дело было перед Новым годом. К нам во двор
привезли елку. Она лежала большая, мохнатая и так вкусно пахла морозом, что мы
стояли, как дураки, и улыбались. И вдруг Аленка сказала:

Аленка. Смотрите,
на елке СЫСКИ висят!

Денис. Мы
с Мишкой так и покатились!

Мишка. Ой,
умру со смеху! Сыски!

Денис. Ну
дает: сыски!

Мишка. Пять
лет девчонке, а говорит «сыски». Ой, не могу! Ой, мне плохо! Ой, воды! Дайте
скорее воды! Я сейчас в обморок упаду! (Падает, хохочет.)

Денис. Ой,
я даже икать от смеха начал! Ик! Ик! Умру, сейчас, наверное! Девчонке уже пять
лет, скоро замуж выдавать, а она — сыски!

Аленка (обиженно).
Я правильно сказала! Это у меня зуб вывалился и свистит. Я хочу сказать
«сыски», а у меня высвистывается «сыски».

Мишка.
Подумаешь! У нее зуб вывалился!.. У меня целых три вывалилось и один шатается,
а я все равно говорю правильно. Вот послушайте: хыхки! Что? Правда, здорово?
ХЫХКИ! Я даже петь могу:

Михка
косолапый

По
лесу идет,

Хыхки
собирает

И в
карман кладет.

Аленка (кричит).
А-а-а! Неправильно! Ура! Ты говоришь «хыхки», а надо — «сыски»!

Мишка. Нет,
надо — «хыхки»!

Аленка. Нет,
«сыски»!

Мишка. Нет,
«хыхки»!

Аленка. Нет,
«сыски»! (Оба ревут.)

Денис. Я так
хохотал, что даже проголодался. Пойду-ка я домой. Вот чудаки! Чего они так
спорят, раз оба не правы? Ведь это очень простое слово. Никакие не «сыски»,
никакие не «хыхки», а коротко и ясно: «фыфки»! Вот и все.

Сценка
«День помощи родителям»

Действующие
лица

Антон.
Мама.

Трое
одноклассников Антона.

На
сцене появляется Антон. Он стирает пыль тряпкой, подметает пол щеткой, танцуя
при этом и напевая: «Крошка моя, я по тебе скучаю…».

Входит
мама в верхней одежде, застывает на месте.

Мама. Антон,
что случилось?

Антон. Ничего
не случилось, мама. Давай я помогу тебе раздеться. (Помогает снять куртку.)

Мама
входит в комнату, замечает, что вытерта пыль.

Мама. Ты
вытер пыль? Сам?

Антон. Сам.

Мама. Скажи
мне честно, Антон, что случилось?

Антон.
Ничего не случилось.

Мама. Меня
вызывают в школу?

Антон.
Нет…

Мама
проходит по комнате, замечает, что подметен пол.

Мама. Ты
подмел пол? Сам?! Невероятно … (Прикладывает руку ко лбу, проверяя, нет ли у
нее жара.)

Антон.
Мама, не волнуйся. Я и посуду вымыл, и уроки сделал.

Мама.
Уроки сделал… Умоляю тебя, Антон, скажи, что все-таки случилось? (Хватается
за сердце, садится на стул.)

Антон. Ну
говорю же тебе: ничего не случилось! Раздается звонок в дверь. Входят трое
детей.

1-й.
Добрый вечер! Как прошел День помощи родителям?

2-й. Так,
чистота, порядок. Пыль вытер, пол подмел…

3-й (открывает
журнал). Галочка! (Ставит галочку карандашом. )

Антон. День
помощи родителям, День помощи родителям! Вот, посмотрите, до чего человека
довел ваш День помощи родителям! (Показывает на маму.)

Дети
обступают со всех сторон маму.

1-й (энергично).
Валерьянку! Воду! (Считает капли.) 23, 24, 25! (Дает маме выпить.) До чего же у
всех мамы нервные! Надо было сначала объяснить, что это всего на один день и
завтра все будет по-прежнему!

Сценка
«Интеллектуальная переменка»

Действующие лица

Восемь
четвероклассников.

Дети рассаживаются
на краю сцены, свесив ноги, непринужденно болтают.

1-й. Мне кажется,
что за время обучения в начальной школе мы стали такими умными…

2-й. Ты хочешь
сказать, что в среднем звене нам делать нечего?

1-й. Нет, конечно
же: век живи — век учись…Но подумайте сами: за четыре года мы научились
читать, писать, считать…

3-й. А еще мы
развили свои творческие способности, лениво дремавшие в нас, и теперь нам по
плечу любое нестандартное задание!

4-й. Проверим?

Все (хором).
Проверим!

3-й. Давайте
сделаем так. Каждый по очереди будет называть какую-нибудь пословицу или
крылатое выражение, а остальные — придумывать к ней ситуацию из школьной жизни.

Все (хором).
Давайте. Ты и начинай.

3-й. Кашу маслом
не испортишь…

4-й. …сказал
Вова и вместо одного стихотворения выучил четыре.

1-й. Копейка рубль
бережет…

5-й. … решил
Стёпа и не стал сдавать деньги на подарок девочкам к 8 Марта.

2-й. Не всё коту
масленица…

6-й. …сказал
Вася, в конце недели подавая отцу дневник для проверки.

7-й. Любишь
кататься — люби и саночки возить…

8-й. … сказал
учитель физкультуры Денису, в седьмой раз поднимавшему упавшую планку.

4-й. Насильно мил
не будешь…

5-й. …подумал
Антон, выходя из кабинета директора после очередной взбучки.

6-й. Много будешь
знать — скоро состаришься…

7-й. …решила
Алёна и в субботу вместо школы отправилась загорать на пляж.

8-й. Если хочешь
быть здоров — закаляйся…

1-й. …сказал
Серёга однокласснику, толкая его в сугроб.

2-й. Кто ищет, тот
всегда найдет…

3-й. …не
сомневалась Ира, заглядывая на диктанте в тетрадь к соседке.

4-й. Старого
воробья на мякине не проведешь…

5-й. … подумал
Костя про учителя, который поставил ему «2» за подсказку, к тому ж, как
оказалось, неправильную.

Сценарий «Все
наоборот!»

Действующие лица

Мальчик.

Девочка.

Беседуют, сидя на
стульях.

Мальчик. Все-таки, какие они замечательные, наши
мамы… Они всю жизнь нас воспитывают, воспитывают… С пеленок и до глубокой
старости.

Девочка. И ты думаешь, что это всем нравится?

Мальчик. Ну как же это может не нравиться, если о
тебе заботятся, тебя оберегают, холят и лелеют…

Девочка. Кормят с ложечки, слюнявчики меняют, нос
утирают…

Мальчик. Не вижу в этом ничего предосудительного.

Девочка. А если человек хочет быть
самостоятельным! Представь, что все на свете устроено наоборот! Дети во всех
делах — главные, а взрослые во всем должны их слушаться!

Мальчик. Чтобы взрослые были как дети, а дети — как
взрослые!

Девочка. Именно! Вот, например, мама сидела бы за
обедом, а я бы ей сказала: «Ты почему это завела моду есть без хлеба? Вот еще
новости! Ты погляди на себя в зеркало, на кого ты похожа? Вылитый Кощей! Ешь
сейчас же, тебе говорят!» И она бы стала есть, опустив голову, а я бы только
подавала команду: «Быстрее! Не держи кашу за щекой! Опять задумалась? Все
решаешь мировые проблемы? Жуй как следует! И не раскачивайся на стуле!»

Мальчик. И тут вошел бы папа после работы, и не
успел бы он даже раздеться, а я бы уже закричал: «Ага, явился! Вечно тебя надо
ждать! Мой руки сейчас же! Как следует, как следует мой, нечего грязь
размазывать. После твоих рук на полотенце страшно смотреть! Щеткой три и не
жалей мыла. Ну-ка, покажи ногти! Это ужас, а не ногти. Это просто когти! Где
ножницы? Не дергайся! Ни с каким «мясом» я не стригу, а режу очень осторожно.
Не хлюпай носом, ты не девчонка … Вот так. Теперь садись к столу».

Девочка. Вот сели они за стол, и тут появляется
бабушка. Я бы прищурилась, всплеснула руками и заголосила: «Папа, мама!
Полюбуйтесь-ка на нашу бабуленьку! Каков вид! Грудь распахнута, шапка на
затылке! Щеки красные, шея вся мокрая! Хороша, нечего сказать. Признавайся,
опять в хоккей гоняла? А это что за грязная палка? Ты зачем ее в дом
приволокла? Что? Это клюшка?! Убери ее сейчас же с глаз моих долой! После обеда
садишься за уроки! А я в кино пойду. И нечего хныкать. Ты вчера на день
рождения ходила, в воскресенье я тебя в цирк водила! Ишь! Понравилось
развлекаться каждый день. Кроме того, на этот фильм людям после семидесяти лет
вход воспрещен».

Мальчик. Да, но ты забыла, что они уже когда-то
были на нашем месте, то есть были детьми, и все уже испытали на собственном
опыте. Зачем же второй раз подвергать их этому «воспитанию»?

Девочка. Как зачем? Чтобы напомнить: мамы, папы,
бабушки, вы тоже были детьми! (Уходят.)

Миниатюра «Чудеса да и
только»  

Действующие лица: Анюта —
девочка девяти-десяти лет. Маша — её подружка-ровесница.

Звучит музыкальное
вступление.

На сцене скамейка.
Выезжает Анюта на самокате. Навстречу ей с другой стороны выходит Маша с куклой
в одной руке и воздушными шариками в другой. Музыка стихает и дальше негромко
звучит в паузах.

АНЮТА: Ой, Маша,
привет!

МАША: Привет,
Анюта! Я так давно тебя не видела…

АНЮТА: Я у бабушки
две недели была. Ску-у-у-чно!

МАША: Мне тоже.
Папе с мамой отпуск не дают.

АНЮТА: Так и
каникулы пролетят, не заметишь.

МАША: А я что-то
по школе соскучилась.

АНЮТА: Я тоже…

Девочки подходят к
скамейке, садятся на неё. Анюта ставит рядом самокат. Маша цепляет шарики за
скамейку, усаживает куклу себе на колени.

МАША:. Вот бы недельку
в школу походить, а потом снова каникулы!

АНЮТА: Здорово, я
бы согласилась… (Пауза.) У нас учительница самая добрая.

МАША: А у нас —
самая лучшая! Она встречает по утрам всех у раздевалки.

АНЮТА: Подумаешь,
наша учительница не только встречает, но и помогает раздеться и повесить
одежду.

МАША: А наша ещё и
лоб трогает, проверяет, не заболел ли кто.

АНЮТА: Когда наша
Вера Петровна ведёт учеников в класс, все уступают нам дорогу.

МАША: А с нашей
Ниной Сергеевной директор школы всегда первым здоровается.

АНЮТА: Первым
здоровается тот, кто вежливее… или кто моложе… я забыла.

МАША: А нам Нина
Сергеевна разрешает прямо на уроке в куклы играть!

Маша играет с
куклой, передвигает её по скамейке. Анюта подключается к игре.

АНЮТА: А у нас
можно даже котёнка или щенка в класс принести.

МАША: Я однажды
взяла с собой в школу своего любимого пони.

АНЮТА: Пони?
Выдумываешь!

МАША: Нет, правда.

АНЮТА: Где же ты
его дома держишь — в дедушкином гараже?

МАША: Ты что, в
своей комнате!

АНЮТА: Пони, в
комнате?

МАША: Так ведь он
игрушечный!

АНЮТА: А-а…

Маша продолжает
играть с куклой. Анюта берёт самокат, делает круг по сцене, останавливается у
скамейки (звучит музыка).

АНЮТА: Нам Вера
Петровна двоек никогда не ставит.

МАША: А Нина
Сергеевна проверит диктант или математику и все ошибки сама исправит. А если
грязно, перевернёт страницу, всё сделает заново и напишет:
«Молодец!».

АНЮТА: Врёшь!

МАША: Не вру,
фантазирую… (Укладывает куклу на скамейку.)

АНЮТА: Так это то
же самое, что враньё! (Пристраивает самокат у скамейки, берёт в руки
куклу.)

МАША: Не то же
самое. Дедушка говорит, что врут, чтобы получить то, что не заслужил, и это
плохо, а фантазируют просто так, из интереса, и это хорошо. Мне же от тебя
ничего не нужно… (Пауза.) Можно, я прокачусь на твоём
самокате?

АНЮТА: Можно…

Маша берёт
самокат, ездит по сцене, останавливаясь у скамейки, чтобы похвастаться (звучит
музыка).

АНЮТА: (продолжает,
играя с куклой). Наша Вера Петровна среди учителей в школе самая красивая,
и платье у неё с блёстками, как у принцессы!

МАША: А Нина Сергеевна
красивее всех в городе, почти такая же красивая, как моя мама! И ещё она самая
добрая. Когда у неё был день рождения, она в классе всем конфеты раздавала.

АНЮТА: А Вера
Петровна нас шоколадными батончиками угощает.

МАША: А у Нины
Сергеевны знаешь какие конфеты? Ростом прямо как шоколадки. Их ешь, ешь, и
никак не кончаются.

АНЮТА: (вскакивает
со скамейки). Это что! Вера Петровна весной просто так, не на день
рождения, торт принесла… нет, два торта! Мы ели, ели — всем классом съесть не
могли…

Маша возвращает
самокат на место, встаёт перед Анютой «руки в боки», думает, чем бы
похвастаться.

АНЮТА: (продолжает).
И нам в столовой котлету разрешают не есть, если не хочешь.

МАША: (усаживается
на скамейку, отбирает у Анюты куклу). А я в столовой за одним столом с
Наташей Пчёлкиной сижу и котлеты ей отдаю, она съедает и свои, и мои.

АНЮТА: (вздыхает).
А мне, когда один раз компота не хватило, никто своего не дал…

Пауза (звучит
музыка).

МАША: Ваш директор
как до школы добирается?

АНЮТА: Не знаю,
наверное, на машине, а может быть, пешком.

МАША: А наш Борис
Иванович прилетает на воздушных шариках! У него их много — в одной руке и
другой. Прилетает и висит над школой.

Маша отцепляет
воздушные шарики от скамейки и прицепляет их к кукле. Отпускает куклу, и та поднимается
на шариках вверх (звучит музыка).

АНЮТА: (смотрит,
как поднимается вверх кукла). А как же он спускается?

МАША: Зовёт
охранника с пистолетом, тот выходит и стреляет: «пам!» — в шарик
справа, «пам!» — в шарик слева. Потом ещё и ещё. (Изображает
руками пистолетик и выстрел; шарики с куклой опускаются вниз.) Пока
директор не опустится на школьный двор.

АНЮТА: (недоверчиво). Это
сколько же нужно шариков, чтобы каждый день на них летать?

МАША: Много, но не
очень. Борис Иванович не толстый и не каждый день летает, а только по
понедельникам. В остальные дни он пешком в школу приходит…

АНЮТА: Вера
Петровна, когда видит, что мы устали заниматься, выходит с девочками на
школьный двор и играет в «классики» или «резинку», а
мальчишек отпускает с физкультурником играть в войнушку.

МАША: А Нина
Сергеевна, когда устаёт от нас, открывает окно и говорит: «Ну всё, хватит,
надоели вы мне, пора проветриться!» И вылетает в окно. Отдохнёт,
проветрится и обратно в класс возвращается.

АНЮТА: Ну и что
тут такого? Мэри Поппинс тоже летала.

МАША: Да-а, только
когда Нина Сергеевна в класс возвращается, там уже никого нет, все ученики
улетели в парк и лазят в лабиринте…

АНЮТА: (распаляясь).
А как ваш директор свой портфель держал, если у него в обеих руках шарики были?
Наш всегда с портфелем ходит!

МАША: А у Бориса
Ивановича нет портфеля, у него ранец. А для ранца рук не нужно, он за спиной…

Звучит музыка.
Анюта берёт самокат, Маша куклу, и девочки уходят со сцены.

Сценка «Кабинет
рентгенолога»  

Действующие лица: бабушка, мальчик,
врач-рентгенолог 

Кабинет
рентгенолога: рентгеновский аппарат, стол, стул. За столом сидит врач.
В кабинет заходят маленький мальчик и бабушка.

БАБУШКА (показывая на мальчика). Всё перерыла, очков нигде нет.
По-моему, он их проглотил. Весь в своего дедушку!

РЕНТГЕНОЛОГ (обращается
к мальчику). Ты глотал бабушкины очки?

Мальчик не
отвечает.

БАБУШКА. Партизан!
Весь в своего дедушку!

РЕНТГЕНОЛОГ.
Молчишь? А вот мы тебя сейчас просветим насквозь и всё узнаем.

БАБУШКА (радостно).
Ага, попался! Иметь бы дома такую штуку.

РЕНТГЕНОЛОГ (разглядывает
снимок). Так-так-так… Вы знаете… у него здесь не только очки, ещё и кошелёк
с деньгами. Точно сказать не могу, но где-то около трёхсот рублей.

БАБУШКА. Это не
наш, нам чужого не надо. Мне главное очки достать, я без них телевизор смотреть
не могу.

РЕНТГЕНОЛОГ.
Сейчас достанем.

Рентгенолог
подходит к мальчику, поднимает его за ноги и трясёт. Очки и кошелёк
вываливаются на пол.

БАБУШКА (хватает
очки). Спасибо большое, доктор. Даже не знаю, как вас благодарить. Дайте я
вас поцелую!

РЕНТГЕНОЛОГ (вертит
в руках кошелёк). Не надо. А вот кошелёк, если можно, я оставлю себе на
память.

БАБУШКА. Это не
наш, не наш, нам чужого не надо.

Бабушка и внук
выходят из кабинета.

РЕНТГЕНОЛОГ (громко). Следующий!

Сценка «Сказочный педсовет»  

Действующие лица:

Папа: Змей Горыныч
Завуч: Баба Яга
Учитель математики: Леший
Учительница географии: Кикимора
Учительница ботаники: Ведьма
Классный руководитель: Водяной

ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ (влетает в учительскую):

…Да я ему сто
раз говорил!..
Ну, что он опять натворил?
ЛЕШИЙ:

Перемножил минус с
синусом –
Получил единицу с минусом!
КИКИМОРА:

Перепутал
альбиносов
С альбатросами…
ВЕДЬМА:

Кидался
абрикосами…
КИКИМОРА:

Пускал мыльные
пузыри!..
ЛЕШИЙ:

На пари
Проглотил звонок!
КИКИМОРА:

Зевал весь урок
И всех заразил зевотой! 
ВОДЯНОЙ:

А вчера
Притащил в класс
Бегемота!!!
ЛЕШИЙ:

С этим противным
мальчишкой
Нет никакого сладу!
БАБА ЯГА (елейно):

Может, дать ему
яду?..
Или бросить на съедение волкам?
АМ –
И нет плохого ученика!
КИКИМОРА:

Не горячитесь,
дорогая Яга.
В наш век
Подобные меры устарели.
ЛЕШИЙ:

Сто лет назад
Мы бы его,
Конечно,
Съели… 
Но сейчас
У нас
Не так уж и много учеников
В запасе…
ВОДЯНОЙ:

Согласен! 
Не будем прибегать
К крайним мерам. 
ВЕДЬМА:

Попробуем увлечь
его
Хорошим примером.
(Змею Горынычу – сладким голосом):

Расскажите,
Как ВЫ учились в школе. 
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ (растерянно):

М-м-м…
Менее-более…
То есть – более-менее!..
И тем не менее…
ВЕДЬМА (перебивает):

А…
Понимаю!
Ваш пример не годится…
Но мальчишка
Совершенно не хочет учиться!

БАБА ЯГА:

Ох, сколько с
детьми мороки!..

ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ:

Запереть его в
шкафу – пусть учит уроки!
А если не перестанет зевать…

ВСЕ ХОРОМ:

Мы превратим его
В жевательную резинку
И будем
МЕДЛЕННО
Жевать!

Сценка «Кочегаров, или Педразборки»  

Действующие лица:

Кочегаров — школьная
«известная» личность

Старший брат
Кочегарова

Директор школы

Учительница Ольга
Ивановна

За столом сидит
директор, просматривает журнал, рядом стоит учительница.
ДИРЕКТОР:

Ольга Ивановна! У
меня в руках журнал. Опять двойка, и опять Кочегаров.
ОЛЬГА ИВАНОВНА:

А что я могу с ним
сделать, Сергей Михайлович? Он — идиот! У меня нет сил с ним бороться. Он сам
ничего не знает и другим учиться мешает. Вчера с ним ушло 20 человек. В
зоопарк. Дразнить белого медведя. Один упал в бассейн. Хорошо, что медведь
спал. Я с ним не могу работать.
ДИРЕКТОР:

Это не разговор,
Ольга Ивановна. Исключить его нам никто не даст. Педагог не может справиться с
мальчишкой! Идите, позовите сюда Кочегарова.
Голос из-за кулис:

Я здесь!
Входит Кочегаров.
ДИРЕКТОР:

Так, Кочегаров!
Так, стой прямо! Не кривляйся! Долго мы с тобой будем мучиться? Ну, давай
по-хорошему. Ты почему взорвал прибор «сообщающиеся сосуды»?
КОЧЕГАРОВ:

А я больше не
буду.
ДИРЕКТОР:

Уже все равно.
Другого прибора нет. Зачем ты намазал школьную доску стеарином?
КОЧЕГАРОВ:

Чтобы мел не
писал.
ДИРЕКТОР:

Я понимаю. Ты
думаешь, одни дураки кругом. А зачем — чтобы мел не писал?
КОЧЕГАРОВ:

А так.
ДИРЕКТОР:

Зачем ты
преподавателю физики Самуилу Яковлевичу воды налил на стул?
КОЧЕГАРОВ:

Я говорил, что он
в теплом белье, а все говорили — нет.

ДИРЕКТОР:

Я тебе! В колонию
отдадим!
КОЧЕГАРОВ:

Ну да!
ДИРЕКТОР:

Сидеть будешь в
тюрьме. Срок отхватишь — 25 лет!
КОЧЕГАРОВ:

Ну да!
ДИРЕКТОР:

Хлеб и воду будешь
лакать! На холодном полу спать!
КОЧЕГАРОВ:

Ну да!
ДИРЕКТОР:

Крысы кругом.
КОЧЕГАРОВ:

Ну да!
ДИРЕКТОР:

Все! Довольно! Ты
почему схватил двойку по геометрии?
КОЧЕГАРОВ:

Она меня
спрашивала тупой угол, а сама тупой не задавала.
ДИРЕКТОР:

Ольга Ивановна,
что же вы, не задавали, а сами спрашиваете?
ОЛЬГА ИВАНОВНА:

Ну как же — не
задавала? Задавала. (Смахивает слезинку.)
ДИРЕКТОР:

Ты, Кочегаров,
дурака не валяй. Она говорит, задавала.
КОЧЕГАРОВ:

Задавала? А почему
у меня в дневнике не записано?
ДИРЕКТОР:

Ольга Ивановна!
Мальчик говорит, не задавали. Выйди, Кочегаров.
(Кочегаров выходит.)
ОЛЬГА ИВАНОВНА:

Задавала. Что я,
совсем уже?
ДИРЕКТОР:

Он вас
предупреждал, что не знает?
ОЛЬГА ИВАНОВНА:

Да.
ДИРЕКТОР:

И вы его спросили?
ОЛЬГА ИВАНОВНА:

А что я могла
сделать — весь класс на меня смотрел?

ДИРЕКТОР:

И вы ему — двойку?
ОЛЬГА ИВАНОВНА:

А что я могла
сделать?

ДИРЕКТОР:

На тройку нельзя
было натянуть?
ОЛЬГА ИВАНОВНА:

У меня совесть
есть… За что ему тройку, за что?

Входят Кочегаров и его старший брат.

БРАТ:

Здравствуйте.
Опять этот тип что-то натворил? (Бьет Кочегарова по шее)

Тихо! Как у него
академуспеваемость?
ДИРЕКТОР:

Ужасно! По
геометрии одни двойки. По физике…
БРАТ:

Ясно. Подойди
сюда! (Дает Кочегарову по шее.) Будешь учиться? Будешь
инженером, болван?
ДИРЕКТОР:

Не нужно так. Он мальчик
неглупый. Вот и Ольга Ивановна говорит…
БРАТ:

Это — Ольга
Ивановна? Так… (Кочегарову) Сто рублей отдай! Кто
сказал, что Ольге Ивановне на венок? А ну, стольник гони!
ДИРЕКТОР:.

Постойте… он что,
на венок у вас взял?
БРАТ:

Два раза брал,
гад. Один раз — Ольге Ивановне, другой раз… (Смотрит на директора.) Отдай двести рублей!
Кто сказал, что директор — от тифа… А?
ДИРЕКТОР:

Выйдите.
Братья выходят. Из-за двери крик: «А-а-а!»
ДИРЕКТОР:

Он его убьет!
Кочегаров! (Кочегаров входит.) Ну, давай по-хорошему. Может
быть, ты хочешь убежать? Я тебе помогу. Нет? Ну давай двойку исправлять.
Сколько будет дважды два?
КОЧЕГАРОВ:

Четыре.

ДИРЕКТОР:

Умница. Можешь,
если хочешь! Теперь геометрия. Спрашивайте, Ольга Ивановна.

ОЛЬГА ИВАНОВНА

Чему равен квадрат
гипотенузы? Подумай, сынок, сосредоточься!
ДИРЕКТОР (шепчет):

Сумме квадратов.
КОЧЕГАРОВ:

Сумме квадратов.
ДИРЕКТОР:

Правильно.
Достаточно. Три.
КОЧЕГАРОВ:

Четыре.
ДИРЕКТОР:

Что вы им задавали
на завтра?
ОЛЬГА ИВАНОВНА:

Биссектрису угла.
ДИРЕКТОР:

Кочегаров! Выучи
завтрашний урок. Для меня. Это я тебя прошу! Лично для меня! Ни для кого! Для
меня!
КОЧЕГАРОВ:

Я выучу, а она не
спросит. У меня уже так было. Она так делала.

ДИРЕКТОР:

Спросит, спросит.
Запомни, Кочегаров, получишь еще одну двойку — исключу, и ни в какую школу не
возьмут. Иди. (Кочегаров выходит.) А вы, Ольга Ивановна,
поставите еще одну двойку — уволю, и ни в какую школу… вы это знаете. Идите.
Директор остается один и садится на стул. Под ним что-то взрывается.
ДИРЕКТОР:

Кочегаров!!!

Сценка «Школьные
загадки»  

Действующие лица:

Школьник

Его
друг — Вовка Сидоров

ШКОЛЬНИК (обращаясь доверительно к залу, показывая рукой на стоящего
недалеко друга):

А Вовка Сидоров из
нашего класса ну и тугодум! Загадки тут мне попались интересные про школьные
дела, а отгадки должны быть в рифму. Я, конечно, всё отгадал сразу, а потом
Вовку решил проверить на сообразительность.

ШКОЛЬНИК (Вовке Сидорову):

Вот, отгадай в
рифму загадку: «Меж двумя звонками срок называется…»

ВОВКА СИДОРОВ (мгновенно):

Перемена!

ШКОЛЬНИК:

Ну, правильно,
«перемена» подходит, но отгадка в рифму должна быть!

ВОВКА
СИДОРОВ (обиженно):
Ага, сам сказал, что правильно, а потом начинаешь…

ШКОЛЬНИК:
Ладно уж, давай я тебе другую загадку загадаю, только ты подумай, прежде чем
ответ скажешь. «Физкультурник нам сказал: Всем зайти в спортивный…»
 

ВОВКА
СИДОРОВ (выкрикивает):
Магазин!

ШКОЛЬНИК:

Какой магазин?
Зачем? Где ты его увидел?

ВОВКА СИДОРОВ:
Как зачем? Кроссовки новые купить надо, а то у моих подошва уже отстаёт на левой
ноге. А магазин «Спорттовары» прям напротив школы. Ты тоже его сто раз видел.

ШКОЛЬНИК (в сторону зала):

Ну что ему здесь
докажешь!

ШКОЛЬНИК (Вовке Сидорову):

А вот эту загадку
ты сможешь отгадать в рифму? «Школы – не простые здания, в школах получают…»

ВОВКА СИДОРОВ:

По голове! Вот
вчера я у Ленки Петровой почти что и не трогал бант, а она меня книжкой по
голове бац-бац.

ШКОЛЬНИК:

Слушай ещё одну
загадку: «А сегодня я опять получил оценку…»

ВОВКА СИДОРОВ (кричит):

Тройку, тройку я
опять получил по математике.

ШКОЛЬНИК (обращаясь к зрителям в зале):

Ну Вовка и
тугодум! Ну тугодум! Хотя… Смотрю я, рожица у него хитрая-прехитрая. Может, это
он меня разыграл? Сегодня же 1 апреля!!!

Сценка «Новый
учитель» 

Сценка на школьную
тему для старшеклассников. Новый учитель – всегда так интересно. А если он
невысокий, худенький и вообще похож на ученика? В классе сидят ученики,
девчонки красятся, листают журналы, мальчишки разговаривают.

В класс заходит
невысокий худенький очкарик.

— О, новенький!— Опять, небось, ботаник!

— Это уж как пить
дать! Я таких, как он, за версту узнаю!

— А он ничего,
симпатичный…

— Тебя как
звать-то?

— Корольков
Николай Денисович.

— Никола, значит.
А меня — Зинка. Держи корягу!

Очкарик смешался, покраснел и стал снимать очки. Зинка, снисходительно
улыбаясь, убрала руку.

— Ой, девочки, стеснительный.

— Очкариков мы
любим!

— Ребята, это,
наверное, Витьки Королькова братан, того, который учился с нами в седьмом
классе!

— Витюха — деловой
мужик, он меня ушами научил шевелить.

— А ты тоже
умеешь?

— Нет, не умею!

— Ты, собственно,
откуда к нам прихилял?

— Я, собственно,…
из учительской прихилял. Учитель я… Буду у вас физику преподавать.
Здравствуйте, дети!

Сценка «Папка под мышкой» 

Вовка: Слушай, я тебе
смешную историю расскажу. Я вчера взял папку под  мышку и к дяде Юре пошёл,
мамка велела.

Андрей: Ха-ха-ха! И
правда, смешно.

Вовка (удивлённо):
Да чего смешного? Я ещё и рассказывать не начал.

Андрей (хохоча):
Папку… под мышку! Хорошо выдумал. Да твой папка под мышку и не поместится, он
же не кот!

Вовка: Почему «мой
папка»? Папка — папина. Ты от смеха правильно говорить разучился, что ли?

Андрей: (подмигивая и
стуча себя по лбу): А, я догадался! Дедушку — под мышку! Сам неправильно
говорит, а ещё учит. Теперь понятно: папка папин — это твой дедушка Коля! А
вообще, здорово ты это придумал — смешно и с загадкой!

Вова (обиженно):
При чём тут мой дедушка Коля? Я тебе совсем другое хотел рассказать. Не
дослушал, а смеёшься, говорить мешаешь. Да ещё дедушку моего приплёл, под мышку
посадил, сказочник какой нашёлся! Лучше я домой пойду, чем с тобой
разговаривать.

Андрей (сам себе,
оставшись один): И чего он обиделся? Зачем смешные истории рассказывать, если и
посмеяться нельзя?

Сценка «На уроках
математики»  

Действующие лица: учитель и ученики
класса

Учитель: Петров, ты с
трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?

Ученик Петров: Судьёй по боксу,
Марь Иванна!

Учитель: Решать задачу к
доске идёт … Трушкин.

Ученик Трушкин выходит к
доске.

Учитель: Слушай внимательно
условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама — ещё 2 килограмма.
Сколько …

Ученик Трушкин направляется
к двери.

Учитель: Трушкин, ты
куда?!

Ученик Трушкин: Домой побежал,
конфеты есть!

Учитель: Петров, неси
сюда дневник. Поставлю в него твою вчерашнюю двойку.

Ученик Петров: У меня его нет.

Учитель: А где же он?

Ученик Петров: А я его Витьке
отдал — родителей попугать!

Учитель: Васечкин, если у
тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у
тебя будет денег?

Ученик Васечкин: Десять рублей.

Учитель: Да ты просто не
знаешь математики!

Ученик Васечкин: Нет, это вы не
знаете моего брата!

Учитель: Сидоров,
ответь пожалуйста, сколько будет трижды семь?

Ученик Сидоров: Марья Ивановна,
отвечать на ваш вопрос я буду только в присутствии своего адвоката!

Учитель: Почему, Иванов,
уроки за тебя всегда делает отец?

Ученик Иванов: А у мамы нет
свободного времени!

Учитель: Теперь решите
самостоятельно задачу номер 125.

Ученики
принимаются за дело.

Учитель: Смирнов! Ты почему
списываешь у Терентьева?

Ученик Смирнов: Нет, Марь
Иванна, это он у меня списывает, а я просто проверяю — правильно ли он это
сделал!

Учитель: Ребята, кто
такой Архимед? Отвечай, Щербинина.

Ученица Щербинина: Это
математический грек.

Сценки
взяты из интернета и доработаны.