Школа магов сценарий

Чем привлекает наших детей история о волшебниках? Магией? Да, детям нравится все волшебное, загадочное и неосязаемое! Профессор Макгонагалл и лучшая подруга Гарри Поттера – Гермиона приглашают ребят на обучение в школу волшебства и чародейства Хогвартс! Впереди ребят ждет волшебное погруже

Ведущий 1- Минерва Макгонагалл, ведущий 2 – лучшая подруга — Гермиона Грейнджер (на английском имя звучит как «Хармони», то есть Гармония, коротко — Мони) , в 6 книге великан Грохх называет ее Герми) СЦЕНАРИЙ ДЕТСКОГО МЕРОПРИЯТИЯ (посвящение в школьники) 7 – 8 лет «Школа волшебства и чародейства «Хогвардс» или по следам Гарри Поттера»

1. Встречаем гостей, провожаем их до парт (около ТВ), включаем отрывок из фильма ГП, показываем расписание уроков на сегодня (можно написать мелом на доске)

2. Отправляемся в Косой переулок за магическими принадлежностями (указатель Косой переулок)

3. Урок магии (указатель класс магии и чародейства)

4. Урок зельеварения (указатель класс зельеварения)

5. ПЕРЕКУС

6. Урок летания (эстафета по метлам)

7. Поиск клада – торта, мини квест

8. Портрет на память

Оформление

На веревке, которая натянута над холлом (где сейчас висят английские буквы) вешается табличка с названием платформы. На вход в игровой зал вешается кирпичная стена (обои) шторами. В комнате ставится указатель. Игровой зал украшается соответствующей атрибутикой (совы, на стенах полупрозрачную ткань со звездами, подсвечники  и различные банки и бутылки с бутафорскими пауками, ящерицами и змеями, в часть банок налить краски различных цветов (на банки можно наклеить различные названия ингредиентов для зелий, на стенах можно разместить иллюстрации из книг о Гаррри Потере, картины с единорогами, русалками, драконами, воздушные шарики — черные и желтые, белые и серебряные шарики, на которых рисуем лица — это будут «привидения», нарисованные свечи развесить под потолком, стены и мебель украшала паучками, летучими мышками (рисовала на картоне), паутиной из ниток, игрушечными совами, пластиковые змеи, пауки, тараканы)

Встреча

Ведущий 1:

— Приветствую вас, мои юные друзья! Мне стало известно, что вы с успехом закончили первую образовательную ступень свое жизни — детский сад и рекомендованы для зачисления в 1-й класс общеобразовательной школы г. Бокситогорска. Не правда ли? (Дааа). Прежде чем вы окажитесь в первом классе вашей школы, я приглашаю вас на занятия в свою академию, в свою школу! Каждый из вас получил от меня приглашение посетить сегодняшние занятия. Меня зовут Минерва Макгонагалл! Я заместитель директора школы волшебства и чародейства «Хогвартс»! Все ребята мечтают учиться здесь! А вы хотите попробовать? (Дааа) На самом деле все дети настоящие волшебники, надо только потренироваться. Сегодня, именно Вам выпал такой шанс. Ну что, готовы творить чудеса? (Дааа) Тогда в путь!

Голос из-за кадра:

Внимание, внимание! Через 3 минуты с платформы 9 и ¾ отпралвется «Экспресс на Хогвартс»! Просим всех занять свои места!

Внимание, внимание! Через 3 минуты с платформы 9 и ¾ отпралвется «Экспресс на Хогвартс»! Просим всех занять свои места!

Внимание, внимание! Через 3 минуты с платформы 9 и ¾ отпралвется «Экспресс на Хогвартс»! Просим всех занять свои места!

Поезд во главе с Минервой построился

Ведущий 1:

— Ребята, вы готовы? Все заняли свои места? Внимание, поезд трогается!

(и потихоньку от входной двери, сделав один иди даже два круга по холлу, продвигаемся к кирпичной стене, говоря текст)

— Перед нами кирпичная стена, сейчас я вам покажу как ее преодолевают настоящие маги! Всем закрыть глаза! Ииииии…. (прорываются через стену и попадают в комнату)

Ребята с Минервой прорывают кирпичную стену и попадают в основной зал, где за партой (перед ТВ) сидит Гермиона, спиной к детям, и читает книгу или делает какие-то опыты

Ведущий 1:

— Ну что ж, добро пожаловать в школу волшебства и чародейства Хогвартс!

(приближаясь к центру комнаты обращается к Гермионе)

Гарри, надеюсь ты здесь ты не тосковал один, пока я встречала ребят!

(пока Герми поднимается из-за парты, Минерва продолжает речь)

— Да кстати, забыла вас познакомить! Ребята, это лучшая подруга самого успешного и прилежного ученика нашей академии Гарри Поттера, ее зовут Гермиона… Герми, а это новички нашей школы, я только что их приняла на обучение волшебству!

(Герми здоровается за руку с каждым, называя свое имя, каждый из ребят называет свое)

Ведущий 2:

Еще раз всем привет! Ну, наконец – то, есть с кем сегодня повеселиться! Друзья, я хотела бы, чтобы вы немного узнали о нашей школе волшебства и чародейства, о которой написана целая серия книг известной писательницы Джоан Роулинг. Думаю, что после сегодняшнего занятия у вас обязательно появиться желание познакомиться с ее рукописью под названием Гарри Поттер и философский камень, а пока, все внимание на экран!

Видео ролик – краткий обзор по фильму

Ведущий 1:

— Ну вот, немного о нашей школе вы узнали! Ни у кого не пропало желание учиться здесь? (неет) У всех хорошее настроение? (Дааа)

— Тогда поехали! Герми, проводи ребят до места, где для них подготовлены необходимые принадлежности для обучения!

Ведущий 2: Друзья, нам с вами нужно попасть в Косой переулок, именно там вас ждут волшебные вещицы! Чтобы нам не заблудиться, давайте посмотрим по указателям, где он находится!

Дети с Герми смотрят указатели, двигаются к косому переулку, разбирают принадлежности, Герми объясняет, что собой представляет та или иная вещь, раздает детям. Получив все необходимое, двигаются в зал, где стоит Минерва и звонит в колокольчик

Ведущий 1: (звоня в колокол, говорит текст)

— Внимание! Прозвенел звонок на первый урок! Прошу всех ко мне!

— Итак, по расписанию, первый урок на сегодня — урок магии и чародейства! Давайте пройдем в соответствующий кабинет! Для этого обратимся к указателю, чтобы наверняка не перепутать классы!

1-й урок. Урок магии и чародейства

Ведущий 1:

-Гермиона, где наша старинная книга с рецептами и заклинаниями? Неси ее сюда! (Гермиона несет книгу)

— Итак…. для начала мы научимся делать предметы невидимыми! (опыт № 1)

— Герми покажи ребятам как это делается!

Опыт № 1 «Исчезнувшая монета» (проводит Гермиона)

Для опыта понадобится :

Банка с водой и крышкой

монета

1) Положить на стол монету

2) Налить в банку воду, закрыть крышкой

3) Поставить банку на монету

4) Посмотреть сквозь стекло, монеты не видно

Ведущий 2: Так, так, так… давайте-ка посмотрим, что нам для этого понадобиться! Будем учиться на монетке!

Проводится опыт

Ведущий 1:

— Ну что, юные маги, посмотрите сквозь стекло, исчезла монета? Если она исчезла, значит вы сделали все верно! Можно считать, что вы научились заставлять предмет исчезать! Молодцы! Движемся дальше!

Опыт № 2 «Живое зелье» (проводит Минерва)

Для опыта понадобится :

пищевая сода,

уксус (6% раствор)

цветные пищевые красители

1) Уксус + красители = цветная жидкость

2) Сода, + цветная жидкость = бурная реакция

Ведущий 2: Профессор Макконагал, наши ученики делают успехи! Они уже с легкостью могут сварить зелье и оживить его! Такое снадобье вполне подойдет для борьбы с Волан-де-мортом! Миссис, давайте их еще чему-нибудь научим!

Ведущий 1:

Да, Гермиона, это ты точно подметила, ребята сегодня молодцы! Давай, пожалуй, мы научим ребят пользоваться волшебным порошком, с помощью которого можно зажечь огонь! Думаю, они этого не умеют! Открывай следующую страницу!

Опыт № 3 «Волшебный порошок или гори гори ясно» (проводит Герми)

Для опыта понадобится: 

— глицерин, 

— марганцовка, 

— салфетка, 

— тарелка.

1) Насыпаем на салфетку перманганат калия (марганцовку).

2) Поливаем глицерином марганцовку.

3) Сворачиваем салфетку.

Итог: при реакции глицерина и перманганата — глицерин воспламеняется.

Ведущий 1:

— У вас ловко получается, мои дорогие ученики! А сейчас я хочу узнать, умеете ли вы надувать шары? (ДААА)! А ну-ка покажите мне как вы умеете это делать?

— Неет, так надувают шары обычные мальчишки и девченки! А можете ли вы надуть шарик без помощи рта? Нет? Гермиона, давай научим ребят этому волшебству!

— Итак… Где наша книга? Ага, а вот и заклинание!

Опыт № 4 «Дышащий шар» (проводят совместно, надувает Минерва, сдувает Гермиона)

Первая часть опыта. Надуваем

Для опыта нужно:

Сода

Уксус

Шарик

Бутылка (0,5 или литр)

Инструкция:

Насыпаем чайную ложку соды внутрь воздушного шарика
Наливаем уксус в бутылку
Надеваем шарик на горлышко бутылки с уксусом и высыпаем содержимое шарика в бутылку

Ведущий 2:

— Здорово у вас получается! А лопать шарики вы умеет? Ну-ка покажите!

— Неетт, так каждый может! А без помощи иголки вы можете сдуть шар?

— Сейчас я вас научу!

Вторая часть опыта. Сдуваем

Для опыта нужно:

Шарик надутый

Апельсиновая корка

Инструкция:


брызнуть из корки на шарик и шарик взорвется

Ведущий 1:

Нравится учиться в нашей школе? Интересно? Будем дальше продолжать? Поехали!

Опыт № 5 «Ползающее яйцо» (Гермиона)

Для проведения опыта понадобится:

  • Яйцо.

  • Бутылка.

  • Спичечный коробок и спички.

Начинаем эксперимент:

  1. Сварите яйцо вкрутую (После того как вода закипела, оставьте яйцо в воде на 5-7 минут).

  2. Охладите яйцо и снимите с него скорлупу.

  3. Поставьте пустую бутылку на ровную поверхность.

  4. Бросьте зажжённую спичку в бутылку, прежде чем поместить яйцо в горлышко бутылки

  5. Опустите яйцо

Ведущий 1:

Ну что ж, молодцы! И закончим мы наш урок магии самым интересным волшебством! Называется оно «Фараонова змея»! Гермиона, мне как всегда не обойтись без твоей помощи!

Опыт № 6 «Фараонова змея» (проводит Минерва)

Для опыта понадобится: 

1) таблетки глюконата кальция, 

2) сухое горючее, 

3) спички или газовая горелка

4) Кафельная плитка или тарелка

1) Поджигаем сухое горючее.

2) Кладем несколько таблеток глюконата кальция на горящее сухое горючее.

Итог: при термическом разложении таблеток глюконата кальция образуется, так называемая, «фараонова змея». Светло-серый оттенок у «змеи» получается в результате реакции оксида кальция.

Ведущий 2:

Мои дорогие юные волшебники! На сегодняшнем уроке магии вы многому научились, наверняка вам было интересно! Наверное вы задаетесь вопросом, а как же все таки яйцо опускается в бутылку, откуда берется огонь, если рядом нет спичек, как надувается шар, если в него никто не пускает воздух! Ответы на эти вопросы вы найдете на уроках в своей школе, где вам вскоре предстоит оказаться!

2-й урок. Урок зельеварения

Ведущий 1: (звоня в колокол, говорит текст)

— Внимание! Пришло время второго урока! Все подходим ко мне!

— Итак, у нас начинается урок зельеварения!

Ведущий 2:

Ребята, какой же волшебник не умеет варить зелье? Если он не умеет его варить, значит он не волшебник! Итак… Давайте пройдем в комнату зельеварения, ну ка… куда ведет наш указатель?

Ведущий 1:

— Итак, начинаем урок!

— Ребята, сегодня у вас праздничный день! И нам хочется, чтобы этот день вам запомнился надолго! А для этого мы предлагаем вам сварить праздничное зелье по старинному рецепту! Когда мы его приготовим, каждый из вас попробует его на вкус, и оно то и поможет вам продлить в памяти этот день! Скажу вам по секрету, это самое любимое блюдо нашего директора профессора Дамблдора! Ну что, попробуем приготовить чудо отвар? (Дааа)

— Гермиона, научи же скорей ребят готовить эту вкуснятину!

Ведущий 2:

Рецепт волшебного зелья
В котел всыпьте вареные медузы и поросячьи хвостики.

Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз — против часовой стрелки.
Добавьте корень мандрагоры и корень бессмертия.

Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки.
Осторожно соедините полученную смесь с жабьими лапками и слезами сплохвоста. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки.
Влейте 2 ст. л. Экстракт белладонны.

Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки.
Добавьте 3 ст.л. кристаллов воздуха и малую толику кристаллов яда коричневой гадюки. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки.
Дайте настояться одну четверть часа.

Оливье
1.Вареные медузы — картофель варёный;
2.поросячьи хвостики— яйцо порезанное;
3.Корень мандрагоры — морковь;
4.Корень бессмертия — огурец+лук;
5.Жабьи лапки — колбаса;
6.Слезы сплохвоста — горошек;
7.Слюна летучей мыши — майонез;
8.Яд коричневой гадюки — соль

Ведущий 1:

— Какие вы все умницы! Самое главное, нужно не забыть произнести заклинание, ну для памяти!

— Итак… ЗАПОМЯТУС САЛАНТОЯ ЗАСТОЛИЯ ЕДИЦА

— А теперь все за стол! Испробуйте волшебный отвар!

ПЕРЕКУС

3-й урок. Урок летания

Ведущий 1: (звоня в колокол, говорит текст)

— Внимание! Пришло время третьего урока! Подходим сюда!

— Итак, сегодня мы с вами будем учиться летать! А летать мы будем на метлах! Как вы думаете, легко ли летать на метле? (Даааа)

Ведущий 2:

— А вот и нет! Дольше всего я училась летать на метле! Чтобы научиться этому в совершенстве, мне понадобился не один месяц!

— Сейчас посмотрим, на сколько ловко у вас будет получаться этот маневр!

Эстафета «Летаем на метлах»

  1. Участники по очереди бегут вокруг стульев, оседлав метлу без помощи рук

  2. Следующий тур отличается тем, что после того, как участник оббегает стул, он не слезает с метлы, а к нему присоединяется второй малыш и они бегут уже вдвоём, затем к ним подключается третий ребёнок и так, пока на метлу не влезут все дети из команды

  3. Метание драконьих яиц. Воздушные шарики, наполненные водой, нужно закидывать в ведра. Каждому участнику я выдавала по два шара, побеждает команда, в ведре которой окажется наибольшее количество «яиц»

Ведущий 1:

— Молодцы! И этот урок прошел на славу! Ребята, к сожалению Гарри Поттер сегодня не смог здесь присутствовать, поэтому просил передать вам, что если вы успешно будете заниматься, а вы сегодня занимаетесь очень хорошо, то он раскроет вам одну тайну! Я не знаю что он имел ввиду, он просто передал вам вот это письмо! Почитаем?

ПИСЬМО ОТ ГАРРИ

Ведущий 2:

Ну что, готовы к поиску подарка? (Дааа) Не переживайте, я вам помогу!

Ищем первое заколдованное письмо и зеркальце (самый нижний ящик при входе в центр)

Первое письмо – ковер (под одним из ковров кусок карты и второе письмо)

Второе письмо – красная книга (в красной книге кусок карты и третье письмо)

Третье письмо – за окном (последний кусок карты за окном)

Ведущий 2:

— Ну что, все три части карты у вас в руках, осталось только их соединить!

— О Боже, а на карте нет никакой отметки, где же нам искать подарок?

— Ой, смотрите –ка, а здесь написано «ОГОНЬ ПОМОЖЕТ»

— Может нужно ее поджечь?

Поджигают карту, находят торт

ЧАЕПИТИЕ

Ведущий 1:

Ребята, все уроки у нас позади, вы сегодня хорошо позанимались! Надеемся, что сегодняшний день, проведенный в нашей школе вам запомнится на долго!

Ведущий 2:

Ребята, по нашим местным традициям, все посетители оставляют свои автопортреты, которые будут красоваться в галерее Хогвартса! А вы оставите нам свой автопортрет? Отлично!

— Вот вам прытко-пишущее перо и листок бумаги! Начали!

Заклинание № 1

Исчезнувшая монета

Инструкция

  1. Налейте в сосуд живую воду

  2. Закройте плотно сосуд и произнесете заклинание

ГИПРИУС МОГНЕТОС ФУТОС

  1. Положите медную монету под заколдованный сосуд

  2. Произнесите заклинание

ИСЧЕЗНУУС МОНЕТАС ПОДОБАНА ВОДОЙРА

Заклинание № 2

Живое зелье

Инструкция

  1. Налейте слезы лягушки в сосуд

  1. Приготовьте зелье

ЗЕЛЬЕ = СЛЕЗЫ ЛЯГУШКИ + ЗМЕИНЫЙ ЯД

  1. Найди мешочек с порошком

  1. Произнеси заклинание

ВИНГАРДИУМ ЛЕВИОССА

  1. Медленно высыпи порошок в зелье

Заклинание № 3

Волшебный порошок

Инструкция

  1. Насыпьте на полотно порошок

  1. Произнесите заклинание

ИМПЕРИУС ТОТАЛУС

  1. Выдавите несколько капель сока акулы в порошок

  1. Произнеси еще раз заклинание

ИМПЕРИУС ТОТАЛУС

Заклинание № 4

Дышащий шар

Инструкция

  1. Насыпать в шар порошок

  1. Залить в сосуд слюну дракона

  1. Произнести заклинание

ШАРОМАНТОС ИСЦЕНДРИНОС ДУСТЬ

  1. Одеть шар на горловину сосуда

  1. Закрепить надутый шар (завязать)

  1. Взять в руку корку апельсина

  1. Произнести заклинание

АВЕРТУС МАМТУС АЗАТА

8. Капнуть заколдованной корой апельсина на шар

Заклинание № 5

Ползающее яйцо

Инструкция

  1. Поставь сосуд перед собой

  1. Произнеси заклинание

ВОХЗДУМАН ЦАЙЯМО БУЛТЫН

  1. Опусти огонь в сосуд

  1. Положи яйцо на горлышко сосуда

Заклинание № 6

Фараонова змея

Инструкция

  1. Положи перед собой большую огненную таблетку

  1. Произнеси заклинание

ГОРИМАОС ЮМОС ВИЛЬМОС МЕЗЕФАР

  1. Вызови огонь

  1. Положи маленькие таблетки на огонь

  1. Произнеси громко заклинание

ФАРАОНОС ЗМЕЙ

Здрависсимус, юные маги! К сожалению, меня сегодня нет с вами, но я уверен, что вы успешно справляетесь с заданиями профессора Макгонагалл! За ваши отличные показатели, я хочу вам рассказать одну тайну! Тайну о комнате, в которой вас ждет подарок! Добраться до нее вы сможете с помощью карты! Карта разделена на 3 части. Каждая из частей спрятана в этом центре и вам не составит труда их найти! В поисках карты вам пригодится волшебная вещица – зеркальце, которое умеет читать зеркальные заколдованные письма, которые и приведут вас к трем частям карты! Да, кстати, первое заколдованное письмо и зеркальце вы найдете в самом нижнем ящике около входа в центр!

Ваш Гарри…

РЕЦЕПТ ПРАЗДНИЧНОГО ЗЕЛЬЯ

1. В котел всыпьте вареные медузы и поросячьи хвостики

2. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз — против часовой стрелки

3. Добавьте корень мандрагоры и корень бессмертия

4. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки

5. Осторожно соедините полученную смесь с жабьими лапками и слезами сплохвоста

6. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки

7. Влейте 2 ст. л. экстракта белладонны

8. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки

9. Добавьте 3 ст.л. кристаллов воздуха и малую толику кристаллов яда коричневой гадюки.

10. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки

11. Дайте немного настояться

12. Произнесите заклинание ЗАПОМЯТУС САЛАНТОЯ ЗАСТОЛИЯ ЕДИЦА

Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется строй …
Ответ:( Алфавит)

По чёрному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей —
Чиста страница.
Ответ: (Школьная доска)

Белый камешек растаял,
На доске следы оставил.
Ответ : (Мел)

Я предмет для школы важный.
Чтобы сделать куб бумажный,
Самолёт, картонный дом,
Аппликацию в альбом,
Ты меня не пожалей.
Я — липучий, вязкий…
Ответ: (Клей)

На труде я не скучала,
Я цветочки вырезала,
Разноцветные снежинки,
Птичек, звёздочки, картинки.
Я — почти художница.
Помогли мне…
Ответ: (Ножницы)

То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Ответ: (Тетрадь)

На ноге стоит одной,
Крутит-вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны.
Ответ: (Глобус)

Для меня резинка, братцы, лютый враг!
Не могу я столковаться с ней никак.
Сделал я кота и кошку — красота!
А она прошлась немножко — нет кота!
С ней хорошую картинку не создать!
Так во всю ругал резинку …
Ответ :( Карандаш)

Это что тут за зверёк
Ходит вдоль и поперёк?
В краске выпачканный нос,
Деревянный длинный хвост.
Ответ: (Кисточка)

Школы – не простые здания,
В школах получают …
Ответ: (Знания)

Меж двумя звонками срок
Называется…
Ответ: (Урок)

Первокласснику семь лет.
За плечами ранец,
А в руках большой букет,
На щеках румянец.
Что за праздничная дата?
Отвечайте-ка, ребята!
Ответ: (1 сентября, День Знаний)

Стоит дом —
Кто в него войдёт,
Тот знания приобретёт.
Ответ: (Школа)

В какой школе вы учитесь? Есть  в ней уроки заклинаний, зельеварения или соревнования по летанию на метле? А хотели бы на один день оказаться в такой школе? Если да, то приглашаем вас в школу магии и волшебства.

Небольшая ремарка. 1 февраля моему сыну исполнится 10 лет, он уже давно сначала перечитал, а потом пересмотрел всего Гарри Поттера. В том году на Новый год я покупала ему костюм Гарри (мантию, очки, и самое главное волшебную палочку), а недавно купила с оказией Шляпу-распределительницу. А еще у меня есть большое колличество научных наборов и химической посуды, которые можно использовать в рамках такого праздника. Желание сделать праздник на эту тему было еще в 2014 г, но все руки никак не доходили. Если бы не конкурс, может и не дошли б :).

Возраст и количество гостей  — 8-10 лет, преимущественно мальчики, 10 человек

Место проведения — Арендованный зал в детском центре или анти-кафе

Оформление помещения

  • Приглашения на состаренной бумаге, написанные зелеными чернилами
  • вывеска «Экспрес до Хогвардса»
  • очень хочется сделать шторку с кирпичной стеной
  • шар Тесла (шар предсказаний)

Меню

  • Торт на заказ в виде Замка Хогвартц
  • сливочное пиво (коктейли с сухим льдом)
  • печенье Волшебные палочки
  • желейки в форме

Краткий сюжет праздника — Ребята получают приграшения пройти обучение в школе магии и волшебства. Для успешного обучения нужно получить зачеты по всем основным предметам.

Реквизит

  • волшебный котел (фондюшница)
  • листы бумаги для оригами и схема
  • медная труба с магнитом
  • фен, шарик для пинг-понга
  • колбы, пробирки, пипетки
  • волшебная палочка, фигурки из фольги

Подробное описание праздника с играми и заданиями.

Распределение шляпой по факультетам. В шляпу положить записки, на которых надпись сделана чернилами от шпионской ручки. Надпись проявляется, если на нее посветить ультрафиолетовым фонариком. Для дальнейших подвижных конкурсов будет удобно, что бы дети были поделены на две команды, поэтому названий факультетов будет только два.

Урок Зельеварения

Вначале Профессор Стебель предлагает ученикам исследовать как взаимодействуют разные волшебные жидкости.

Опыт 1. Три колбы: в одной – живая вода (обычная вода), во второй – слезы единорога (вода с лимонной кислотой), в третьей — слезы журавля (вода с средством для прочистки труб, например, «Кротом»). В маленьких колбочках змеиный яд (сок краснокочанной капусты), кровь дракона (сок свеклы), кровь феникса (каркаде).

Маленькие волшебники получают по набору пустых пробирок, в которые они наливают растворы из трех колб, а потом по капле добавляют змеиный яд, кровь дракона или феникса.

(Соки являются природными индикаторами, поэтому растворы начнут изменять свой цвет. Например, сок красной капусты имеет синий цвет, в кислой среде — краснеет, в щелочной – зеленеет. Наши волшебники будут наблюдать самое настоящее волшебство).

Опыт 2. Варим зелье вечной дружбы.

В волшебный котел (фондюшница) с горячей водой добавить ингридиенты согласно рецепту.

Рецепт: Разожгите пламя дружбы (поджечь сухой спирт)

В котел каждый гость по часовой стрелки должен насывать порошок радости (порошок из супермаркета для приготовления киселя) при этом каждый волшебник должен произнести часть заклинания (какие-нибудь добрые пожелания), помешивая три раза по часовой стрелки и три раза против часовой.

Добавить цветы мандрагоры (бутоны гвоздики). Помешаайте три раза по часовой стрелки и три раза против часовой.

Каждый на кончике ножа добавьте пальцу романтики (молотая корица) и помешаайте три раза по часовой стрелки и три раза против часовой.

Добавьте пылинки верности (ванильный сахар) и помешаайте три раза по часовой стрелки и три раза против часовой.

Произнесите заклинание «Редукто!», разлейте по кубкам, выпейте и отправляйте на следующий урок.

Урок Трансфиругации

Проф. Минерва МакГонаголл предлагает с помощью заклинания трансфигурировать листок бумаги. Схемы огирами.

Соревнование по квидичу.

Предварительно покрасить один тенисный шарик в золотой цвет. На других написать разное количество баллов. Разложить по помещению.

Ребята распределенные по факультетам должны в начале собрать мячики за определенное время, а потом используя предмет, который производит ветер (фен) собрать все мячики в одном месте. В случае, если найден золотой шарик сбор шариков прекращается и переносить можно, только те, что уже нашли.

Ребятам предлагается заставить левитироваь тенисный мячик при помощи фена. (Воздушная струя будет удерживать мячик в воздухе благодаря принципу Бернулли).

Урок Левитации.

Проф. Флитвик учит маленьких волшбников летитации. Сначала профессор сам демонстрирует чудеса левитации с магнитом и медной трубой. Профессор сначала спрашивает, сколько времени магнит будет падать в воздухе? (Примерно полсекунды). Магнит свободно проходит в трубу. Сколько времени он будет в ней падать?

Профессор накладывает заклинание «Вингардиум Левиоса» и магнит зависает в трубе.

(Причиной тому неразрывная связь магнетизма и электричества. Движение магнита порождает изменение магнитного поля, которое, в свою очередь, наводит в трубе циркулирующие круговые токи. А эти токи порождают магнитные поля, которые взаимодействуют с полем магнита, замедляя его падение.)

Далее ребятам выдается волшебная палочка. (Научная игрушка, внутри которой установлен электростатический генератор Ван-де-Граафа, который, как уже понятно из названия, генерирует статическое электричество). Задача удерживать в воздухе фигурки из фольги.

Урок Магии

Профессор учит детей нескольким несложным фокусам

Урок Прорицания

Опыт 1. Гадание на молоке

Каждому в миску наливается жирное молоко, капаем красители. Далее волшебную палочку (ушная палочка) окунается в элексир правды (жидкое мыло) и красители приходят в движение и получается абстрактная картина. Воображение поможет увидеть, что нас ждет в ближайшее будующее.

Опыт 2.

Волшебники вытаскиваю листы бумаги, которые выглядят пустыми. На них заранее индикатором нанесены предсказания. Ребята проводят кисточкой, смоченной в щелоче, и предсказания проявляются.

Урок ухода за магическими существами

Ребята делают слизняка (жвачка для рук из поливинилового спирта и буры).

Поздравляю. Вы успешно сдали экзамен по всем предметам и получаете дипломы магистра магических наук!

С уважением, Русанова Оксана

Специально для конкурса «Праздник мечты»

P.S. Данная статья авторская и всецело предназначена исключительно для частного использования, публикация и использование ее на других сайтах или форумах возможна только с письменного согласия автора. Использование в коммерческих целях категорически запрещено. Все права защищены. 

Вам будет интересно:

                                  Сценарий выпускного вечера

           «Гарри Поттер и школа волшебства»

Голос об отправлении поезда.

Слайд с поездом.

На сцене появляются Гарри и Рон с чемоданами.

Рон.  Ох, добрались. Как же далеко находится эта школа. Гарри, вот скажи мне, как волшебник волшебнику, какое заклинание нужно произнести, чтобы чемоданы сами по себе передвигались. А то я уже мозоль натер.

Гарри.  Правильнее было бы сказать, как очень начинающий волшебник очень начинающему волшебнику…

Рон.  Эх, жаль, что не знаешь. А где Гермиона? Вот опять она куда-то подевалась. От нее одни проблемы.

Гарри. Пойдем ее поищем. Заодно узнаем, где тут чемоданы оставить можно. (Уходят.)

Титры с названием вечера.

На сцене трое персонажей.

Гермиона. Мальчики, ну где вы ходите? Вы даже не представляете, сколько я всего разузнала. Эта школа —  удивительное место: здесь есть маги, астрологи-ведуны, мудрецы, есть маленькие криворукие чудодеи, которые еще только постигают науку чародейства, и есть выпускники, которые прочитали кучу книг, выучили сотни заклинаний, победили самого страшного монстра – собственную лень и превратились в настоящих волшебников, повелителей мира и покорителей стихий.

Рон. У меня лично стихийным только смех бывает.

Гермиона. Вот и начинай учиться его сдерживать. Ты сам как стихийное бедствие. И самое главное! Мы сегодня сможем увидеть всех выпускников, и они поделятся с нами своим опытом и мастерством.

-Встречаем громкими аплодисментами выпускников 2017 года! (Рон, Гарри и Гермиона тоже аплодируют, на выходе выпускников уходят)

Выход выпускников. ( На экране – выпускники 2017, потом — футаж)

На сцене трое персонажей.

Гарри. Я так волнуюсь. Нам предстоит учиться в такой замечательной школе. И когда уже уроки начнутся?

Рон. Не спеши, всех первоклассников сначала делят на классы. Вот интересно, в какой класс я попаду.

Гермиона. В А класс определяют  усердных, активных, доброжелательных, в Б учатся сообразительные, общительные, артистичные, в В класс обычно попадают находчивые, спортивные, дружные.

Гарри. А кто решает, кто в А, кто в Б, кто в В?

Гермиона и Рон (хором) Распределяющая шляпа.

Гермиона. Побежали, сейчас уже все начнется. (убегает)

Рон. Не знаю, в каком я буду классе, но надеюсь, мы с ней окажемся в разных.

Эпизод из фильма про шляпу.

Выходят выпускники из А,Б,В классов( по одному человеку) со шляпой в руках

(На экране фотографии 1а, 1б и 1в классов)

  1. Сказочной волшебною страною 
    Детство остаётся за спиною –
    Детство, словно пёрышко жар-птицы, 
    Даже вдалеке всегда искрится.
  1. Совсем недавно мы в денёк осенний

Впервые к школьным подошли дверям,

Там встретились с учительницей первой.

Огромный мир она открыла нам.

Так много интересного таили

Волшебные страницы букваря…

Учитель первый! Мы Вас не забыли,

Вы были рядом, всю любовь даря.

  1. Ещё недавно, прячась за букеты,

Входили мы с волненьем в первый класс.

И вот уже напутственным советом

Родная школа провожает нас.

  1. Наши любимые Татьяна Викторовна, Галина Викторовна и Наталья Николаевна!
  2. Первоклассникам вы казались феями, но вы и есть настоящие феи. Вы добрые, красивые, умные, справедливые. К тому же вы так умело обращались с волшебной палочкой, которую называли странным словом «ручка».  
  3. Вы вложили эти палочки нам в руки и добились того, чтобы крючки и петельки стали превращаться в слова, и это было настоящим чудом. Вы настоящие мастера своего дела и очаровательные женщины.

(Хором) Спасибо вам за все!

Юноши спускаются в зал, дарят цветы, помогают учителям подняться на сцену.

Слово первых учителей (На экране школьная детская картинка)

Номер от выпускников с распределяющей шляпой. (проводят 2 выпускника, один на сцене, другой с шляпой в зале; на экране – шляпа)

— А давайте-ка проверим, кто о чем думает?

Поможет мне вот эта шляпа.
На вид она совсем проста,
Но угадает мысли ваши
В миг, без особого труда.

-Что думает о сегодняшнем дне директор?

Музыка: И вновь продолжается бой!

-Что думает о сегодняшнем дне завуч?

Музыка: Куда уехал цирк, он был еще вчера…

— А куда (любой учитель-мужчина) собирается в отпуск?

Музыка: Выйду на улицу, гляну на село, девки гуляют, и мне весело.

— А что видела  (любая учительница), когда входила в свой класс к нам на урок?

Музыка: Носики – курносики сопят.

— А может послушаем мысли выпускников? Что думает (любой мальчик) о прошедших экзаменах?

Музыка: Не сыпь мне соль на рану…

— Что значит выпускной для (любой мальчик)?

Музыка: Счастье вдруг в тишине постучалось в двери…

 Как планирует провести этот вечер (любой мальчик)?

Музыка: Дискотека, дискотека века…

— А девочки что думают? (любые девочки)

Музыка: А я такая красивая сегодня.

Музыка: Даром преподаватели время со мною тратили…

— А какие чувства сейчас испытывают наши родители?
Музыка: Я накрою стол, позову гостей…
(любая мама)

                Ни минуты покоя, ни секунды покоя… (любой папа)

(Выпускник со шляпой возвращается на сцену)

-А теперь мысли всех в этом зале. (поднять шляпу высоко)

Музыка: Я самая, ты самая, он самый, мы самые!..

Номер  малышей. (на экране – гномики) 

На сцене трое персонажей. (На экране – Косой переулок)

Гарри (вслед уходящим малышам). Смотрите, гномы!

(Обнимаются втроем)

Рон. Ну что же, благодаря распределяющей шляпе, мы все будем учиться в одном классе. Отлично! (с иронией)

Гермиона. (читает по длинной бумажке) Для учебы в Школе волшебства каждому школьнику полагается иметь следующие книги:

 «Книга заговоров и заклинаний» (курс для начинающих). Автор — Бунеев

«Пособие по трансфигурации» Мордковича

 «Тысяча магических растений и грибов» Пасечника

«История магии» Данилова и Косулиной

 «Магические отвары и зелья» Габриеляна

 «Темные силы: пособие по самозащите» Перышкина

Также полагается иметь с собой:

одну волшебную палочку, два свитка пергамента в клетку и линейку, волшебный пластилин и бездонный портфель. Поступившие  также могут принести с собой сову, кошку или жабу.

Рон. Ничего себе! (уходят со сцены, обсуждая) А у меня только Короста, это крысу так зовут.

Выходят два выпускника, смотрят вслед ушедшим героям.

Выпускница.  Как забавно за ними наблюдать, ведь когда-то мы тоже были такими, маленькими и смешными.

Как миг, пролетели одиннадцать лет!

И вот мы с тобой на вокзале

Берем уже в кассе на поезд билет,

Во взрослую жизнь уезжая.

Но прежде чем в этот отправиться путь,

Попробуем в прошлое мы заглянуть.

      Выпускник.  И правда, давай запустим Маховик времени и вспомним наши школьные годы в нашей любимой школе.

Попробуем вспомнить

Перемены, звонок,

В мирах интересных с тобой побываем,

Заглянем с тобой на любимый урок.

Такое однажды лишь в жизни бывает! (крутят Маховик, на экране – Маховик; уходят)

Фильм от класса.

Выходят два выпускника.

Выпускник. Осталось детство в школьных коридорах,

Звонки умолкли, стихли шум и гам,

И лишь воспоминанья в разговорах

Звучат повсюду тихо, тут и там.

 Выпускница. И есть, что вспомнить: взлёты и паденья,

И смех, и слёзы, дружбу и любовь;

Как голова «трещала» от ученья,

И «стёрлась о гранит» эмаль зубов.

Сценка из школьной жизни

На сцене трое персонажей.

Рон. Нам нужно попасть в Тайную комнату.

Гермиона. Она находится  на втором этаже волшебной школы. Это большой секрет. Но, естественно, вся школа об этом знает. В Тайной комнате хранятся ключи и волшебные книги с оценками.

Рон. Попасть в неё можно, только зная пароль.

Гарри. Иногда в тайной комнате собираются все магистры, и за круглым столом изобретают новое заклятие оцепенения для слишком резвых учеников.

Гермиона. Управляет школой волшебников самый главный, самый мудрый магистр. Мы называем его просто – наш директор.

Голос: Внимание! Внимание! Внимание — сами знаете кому! Всех колдунов, магов, волшебников и прочих педагогов в перерыв просим срочно собраться в тайной комнате, сами знаете зачем. Просим не приносить с собой мышей, крыс, сов, пауков и прочие личные предметы. Просьба не опаздывать, а то сами знаете, что будет!

Фильм про учителей.

На сцене четверо выпускников.

1 выпускник. Одиннадцать лет длилась наша школьная сказка. В ней были добрые волшебники — учителя, которые владели волшебным ключиком в страну знаний. Они знали волшебные слова, которые открывали заветные двери в эту страну. У них были чудесные палочки-указки и живая вода из источника знаний.

2 выпускник. У нас были Магистр Изящной словесности и магистр Красивопишущее перо, а мадам Химиус учила нас искусству приготовления зелий. Это настоящее волшебство! Помните, как мы готовили оборотное зелье?

3 выпускник. О, опыты! Мы видели чудеса своими глазами! А магистр Экономикус-Географикус  подводила нас к мысли о том, что географию все равно придется полюбить.

4 выпускник. Мистер Трюк  был тренером по игре в Квиддич.  А на уроках мадам Острый глаз  списывать было бесполезно.

Все (произносят хором заклятие)  Диссендиум. Прошлое, появись!

Миниатюра с учителем.

Ученики. Мадам Тригонометриус! Мадам Тригонометриус! Ну, пожалуйста!

Учитель. И не уговаривайте! У вас никогда не хватает времени, чтобы подготовиться к работе, зато всегда есть время, чтобы ее переписать!

1 ученик. Ну, профессор, мы ведь так любим ваш предмет – “Математическое гадание на кофейной гуще”!

2 ученик. В последний раз!

Учитель. Вы уже 10 раз переписываете эту работу! Достаточно! Где я возьму столько кофе?

1 ученица. Ну, как же достаточно? Как достаточно? Первый раз я отгадала 1 задание, второй раз – наугад ответила на 2 задания, с четвертой попытки наобум наставила случайных цифр и решила 4 задания! Мне есть к чему стремиться. (Все уходят)

На сцене четверо выпускников.


1. Мы привыкли гордиться школой,
Мы уверены, что нигде
Лучше нашей, честное слово,
Школы нет на большой земле!
2.Мы привыкли гордиться вами,
Дорогие учителя,
Каждый день вашей жизни – экзамен-
Вы сдавали на «пять», и не зря.
3. Спасибо за терпенье, за науку,
За то, что рядом были столько лет,
За дружески протянутую руку,
За то, что вы хранили нас от бед.
4. Спасибо вам, за истины простые,
Спасибо за терпение и труд.
Спасибо, что для нас определили
В мир знаний восхитительный маршрут.

(Хором) Спасибо вам, учителя!

Выступление ансамбля учителей «Элегия»

На сцене выпускник читает стихотворение.

Ну вот и всё. Наш выпускной в разгаре.
Экзамены сданы, получим аттестат.
Мы – главные сегодня в этом зале,
А парты наши ждут других ребят.


Смешалось всё: слова, улыбки, слёзы,
Родные лица, чей – то добрый взгляд.
Мы верим все в счастливые прогнозы,
Но парты наши ждут других ребят.

И сердце начинает наше биться,
Нам времени не повернуть назад,
Но как же с этим, как, скажи смириться,
Что парты наши ждут других ребят?!

Учителя мои! И в радости и в горе
Спешили к вам мы столько лет подряд.
Скажите, вам сегодня так же больно,
Что парты наши ждут других ребят?

На сцене – Гарри Поттер.

(Гарри, увидев Добби на экране, вскрикивает).

Добби. Гарри Поттер! Добби давным-давно мечтал о знакомстве с вами. Такая великая честь.

Гарри. Спа… спасибо. Кто вы?

Добби. Добби, сэр. Просто Добби. Школьный эльф.

Гарри. А почему я вас раньше не видел?

Добби. Хорошее часто не замечаешь. Мы стараемся делать свою работу качественно и незаметно.

Гарри. Мы?

Добби. Нас, эльфов, много… Мы живем в сердцах поваров, охранников, медсестры, электрика, буфетчицы, секретаря  и, конечно, техслужащих.

Гарри. Выпускники должны обязательно поблагодарить вас за все, наши милые, трудолюбивые эльфы.

Выпускники в зале (хором) Спасибо вам за все!

Звучит музыка, мальчики приглашают мам на вальс, фоном исполняется стихотворение

Сколько ты танцевал, но припомни хоть раз:

Ты когда-нибудь звал свою маму на вальс?

Пусть сейчас кружит нас мамин вальс, мамин вальс.

И года, что прошли, вдруг окликнут вдали журавли.

Пусть вернёт ей на час двадцать лет этот вальс,

Мамин вальс…

Много вальсов, звеня, пролетало над ней,

Но склонялась она над кроваткой твоей.

Светят звёзды во мгле, вальс над мамой плывёт,

И на целой земле нет счастливей её!

Пусть вернёт ей на час двадцать лет этот вальс,

Мамин вальс…

На сцене выпускники.

1. Беззаботной бабочкой улетает детство! А ведь ещё совсем недавно нам казалось, что детство не кончится никогда! Я всё пытаюсь вспомнить, с чего оно началось?

2. С нежного прикосновения тёплых маминых рук.

3. С моего имени – его выбрал папа!

4. С тихой колыбельной маминой песни.

1.  С моих первых шагов, их мне помог сделать папа!

2.  Мама, папа! Не знаю почему, но именно сейчас, когда всё в моей жизни должно резко измениться, я понимаю, как много вы сделали для меня, как много для меня вы значите!

3.  Мы все с вами из семей потомственных магов, потому что наши родители – настоящие волшебники. Только они могли за полночи сделать поделку, в уме решить сложнейшую математическую задачу и за полчаса и пять подзатыльников выучить с нами длиннющее стихотворение.

4.  Как по мановению волшебной палочки, мама всегда может найти твои вещи в шкафу, которые ты сам не можешь найти уже несколько дней. А папин волшебный ремень сразу улучшает успеваемость и сводит на нет проблемы с дисциплиной.

1. Сегодня мы хотим сказать спасибо самым дорогим нашим людям — нашим мамам и папам, которые любят нас, несмотря ни на что, всегда верят в нас и, что бы ни случилось, надеются на лучшее.

-Выпускникам предоставляется возможность поблагодарить своих родителей.

Ответное слово родителей.

Классный руководитель вручает родителям благодарственные письма ( и остается на сцене)

На сцене все трое.

Гарри. Кто-нибудь может мне объяснить, зачем в десятом и одиннадцатом классах нужны классные руководители?

Гермиона. Как зачем? (Нежно) Кто на рассвете разбудит и нежным, ласковым голосом сообщит (злым голосом), что первый урок уже пятнадцать минут как начался и чтобы к третьему уроку был в школе как штык!

Рон. (нежно). А когда ты сбегаешь с контрольной, кто тебя поймает на последней ступеньке, кто мягко возьмет под белы рученьки и, посадив за парту, ненавязчиво припомнит? (злым голосом), что это уже двадцать пятый твой прогул на этой неделе. (Уходят)

Классный руководитель стоит на сцене, выпускники с розами в руках подходят к ней, дарят.

Выпускник. Примите розу первую за жизнь,

                       Кусочек жизни, что нам Вы подарили.

                       Все вместе мы в единое слились,

                       Благодаря тому, что Вы нас так любили.                        В три розочки вложили мы любовь,

                       Что это время свято так хранили,

                       И вспоминать мы будем вновь и вновь,

                       Как счастливы мы с Вами были.


                       Пять роз мы дарим за терпенье,

                       Ведь горячились мы совсем не раз.

                       Спасибо Вам за ваше стойкое уменье

                       Закрыть глаза на множество проказ.


                       Цветы мы дарим, говоря спасибо,

                         За ту поддержку, что Вы нам всегда дарили.

                         За столько раз ни разу не прошли вы мимо.

                         Не глядя на проступки, всех  Вы нас любили.

     
                         Цветами  просим мы прощения,

                         За кучу нервов, что мы у Вас отняли.

                         Но Ваша выдержка достойна восхищенья,

                         Вы нас всегда за всё прощали. 

                         За всю любовь, что Вы нам подарили!

                         За ласку, доброту и за заботу,

                         За все, за все спасибо Вам!

Слово классных руководителей.

На сцене трое персонажей.

Гарри. Как много в этой школе удивительного, необычного. Вот это, например, что такое?

Гермиона. Это зеркало Еиналеж. Оно показывает нам не больше и не меньше, как наши самые сокровенные, самые отчаянные желания.

Рон. Это очень знаменитое зеркало, оно показывает тебе то, что ты хочешь видеть! Я вот заглянул в него разочек и увидел себя старостой класса.

Гарри. Так пусть  выпускники посмотрят  в зеркало и увидят свое будущее таким, каким они хотят, чтобы оно было. (Уходят)

Фотошопный фильм «Будущие профессии»

На сцене трое персонажей.

Гарри. Мне в руки попала книга школьных заповедей. Вот послушайте.

Дальше сядешь – больше спишешь.

Тяжелый характер можно компенсировать легким поведением.

Плохая привычка опаздывать на первый урок порождает хорошую – сладко поспать.

От знаний еще никто не умирал, но  рисковать не стоит.

Рон. Интересно, какому магическому Ордену могут принадлежать эти заповеди?

Гермиона. Я знаю этот орден.  Это Орден веселых и позитивных парней.

Танец парней с метлами. (В начале номера они должны сказать заклинание Акцио!)

На сцене трое персонажей.

(Гарри Поттер хватается за шрам на голове, стонет)

Гермиона. Гарри, Гарри, что случилось?

Гарри. ЕГЭ. От него сплошная головная боль.  

Гермиона. А что такое ЕГЭ?

Рон. Наверно, это огнедышащий дракон – хвосторог?

Гарри. Нет, ЕГЭ – это кошмар и ужас, его насылает на школы волшебства Темный Лорд – Волан- де- Морт.

(страшная музыка, злобный смех)

Гермиона. Я боюсь. Он, наверное, очень страшный, этот злой волшебник?

Рон. Нет, не очень. У него просто изюминка во внешности.

Гарри. Давай заглянем в Омут памяти и посмотрим, как боролись наши выпускники со злым волшебником.

Выпускник.  СТИХ О ЕГЭ.

Войска уже стянули к школе.

По крышам снайперы легли.

Две сотни камер на заборе.

И в пять раз более внутри.

Учителей по коридору

Шныряет целый батальон.

Собак уже пригнали свору,

За милю чующих Айфон.

Идёт сдавать шеренгой стройной,

ЕГЭ одиннадцатый класс.

Торопится отдел убойный –

На обыск отведён лишь час.

Ну, наконец-то, рассадили.

Три камеры, детектор лжи –

на каждой парте и в сортире.

 И в блок-постах все этажи.

 Начало. Гонг. И чей-то нервный

 вздох, словно рядом эшафот…

 Россия. Лето. Шёл примерно

две тысячи семнадцатый год…

На сцене трое персонажей.

Гермиона. А у меня для вас тоже экзамен. Вы должны ответить на вопрос, о ком или о чём идёт речь.

Требует бережного отношения. Легко воспламеняется при минимальном внешнем воздействии. Обучаем, поддаётся умственной обработке и спортивной дрессировке. Адаптируется к любым условиям обитания. Трудолюбив, с удовольствием выполняет лакокрасочные и прочие работы. Выдерживает длительные умственные перегрузки. Качество проверялось в течение одиннадцати лет многими и неоднократно.

Рон. Обезьяна.

Гермиона. Нет!

Рон. А почему нет?

Гермиона. Обезьяна, конечно, поддаётся дрессировке, но длительные умственные перегрузки ей не по плечу.

Гарри. Может, это про компьютер?  Он  тоже с мозгами.

Гермиона.  Да слушайте вы внимательно! Его качество проверялось в течение 11 лет, выдерживает длительные умственные перегрузки. Трудолюбив и обучаем. Требует бережного отношения.

Гарри и Рон. (хором): А,  выпускник!

Гермиона. Да, это наши выпускники. И очень жаль, что они уже не вернутся в нашу школу, в нашу сказку. Сегодня для них это сказка уходящего детства. Но впереди их ждут еще более интересные сказки и захватывающие приключения.

1.В природе июнь,

Как прекрасный цветник.

И воздух прозрачен и свеж.

А в жизни твоей, дорогой выпускник,

Настал очень важный рубеж.

2.Растаяло детство, как сказочный дым.

Ты взрослой дорогой пойдешь.

Не сделай ошибки с решеньем своим

И счастье ты в жизни найдешь.

3.Пусть вам во всём сопутствует удача,

И сбудется заветная мечта,

И даже к нерешаемой задаче

Находится решение всегда!

1.Все силы души ты сейчас позови,

Чтоб жизнь свою мудро начать:

Ведь будешь оценки теперь ты свои

От жизни в журнал получать

2.Пускай твое сердце стремится к добру

По ходу мелькающих лет.

И жизнь для тебя принесет ко двору

Как в сказке, счастливый билет. (Машут руками выпускникам, прощаясь; уходят)

-Для получения аттестатов на сцену приглашаются выпускники 11 класса.

-Для вручения аттестатов на сцену приглашается директор школы Владимир Иванович Кожеуров.

Вручение аттестатов.

Все выпускники на сцене выстраиваются для финальной песни.

(Перед началом песни)

1. Приходит день прощаться нам со школой.

Учителя, не забывайте нас.

Наш дружный, наш задорный и веселый.

Любимый ваш одиннадцатый класс.

2. Один, в прямом и переносном смысле,

Пусть в памяти останется у вас.

Еще без школы жизнь свою не мыслит

Единственный одиннадцатый класс.

3. Останутся на фото наши лица

Веселый мир родных счастливых глаз.

Но дольше века школьной дружбе длиться,

Ведь был и есть одиннадцатый класс.

Финальная песня.

Приложение.

Что такое быть мамой? Ну, кто же ответит,

Может это профессия или судьба?

Может мамой быть – это работать в аптеке,

Знать какое лекарство зачем и когда?

Может это быть поваром первого класса?

Чтоб готовить на уровне высшем всегда?

Может это быть лейтенантом запаса,

Чтобы слушались дети хоть иногда?

Может это психологом быть, чтоб без криков,

2 конфеты суметь на троих разделить?

Может это быть очень хорошей портнихой,

Чтобы платьице дочке на утренник сшить?

Может это строителем быть, чтоб однажды

За минуту из кубиков выстроить дом?

Может это быть просто ветеринаром,

Чтоб поставить диагноз, если что-то с котом?

Может мамой быть – это работать в химчистке,

Чтобы знать, как одежду от краски отмыть?

Может это быть просто хорошей артисткой,

Чтоб уметь там, где надо и петь и шутить?

Что такое быть мамой? Ну, кто же ответит?

Может это профессия или судьба?

Мамой быть, дорогие, любимые дети,

Это значит, любить вас беззаветно всегда!

«Не дразни спящего дракона»

Поскольку Миша является поклонником Гарри Поттера, то и ломать голову над темой дня рождения мне не пришлось. День рождения решено было провести в Школе магии и волшебства Хогвартс.

Чтобы максимально передать атмосферу Хогвартса, я повесила картинки с изображением различных мифологических существ (единорогов, русалок, кентавров, драконов и т. п.), скачала раскраску про Гарри Поттера, музыку к фильмам о нем, сделала стенд, на котором висело расписание занятий (на двух языках), план-схема Хогвартса, Гимн и эмблема Хогвартса.

В комнате на стене висели названия факультетов, фото деканов и директора школы, «песня шляпы», рунический алфавит, изображения привидений каждого факультета. С потолка свисали звезды и белые воздушные шарики — привидения. На дверях были прикреплены надписи — названия различных специальных помещений и классов, например: «класс зельеварения», «большой зал», «выручай-комната», «ванная старост», «зал трофеев» и т.п. Рядом с указателем в «запретный лес» висели пауки.

Также были подготовлены следующие надписи: «Платформа 9 3/4» (висела на воротах) и «Добро пожаловать в Хогвартс!» (над входом в дом).

Приглашение тоже было подготовлено в духе Хогвартса.

В приглашении, в списки необходимых вещей я оставила 2 пункта — это шляпа и волшебная палочка, но, не смотря на это, я все же подготовила еще несколько шляп и волшебных палочек. Подготовила дипломы об окончании школы.

Я очень признательна родителям и друзьям, которые в очередной раз очень помогли мне интересно и весело провести праздник. Огромное всем спасибо!

Действующие лица:

  1. Проф. Альбус Дамблдор. (папа)
  2. Проф. Минерва МакГонаголл (мама)
  3. Проф. Помона Стебель (мама друга)
  4. Проф. Серус Снег и Филиус Флитвик (папа друга)
  5. Проф. Роланда Бибин (старшая сестра друга)

Перед входом в «Большой зал» детей встречает проф. МакГонагалл (далее М.Г.).

МакГонагалл: Добро пожаловать в Хогвартс! Банкет, посвященный началу нового учебного года, начинается, но прежде, чем вы займете свои места в «Большом зале», вы будете распределены по 4 факультетам. Это очень важная церемония!
Вы также должны знать, что в течение всего времени, что вы будете находиться в школе, ваш факультет будет для вас вторым домом!
Итак, прошу … (под соответствующую музыку дети заходят в комнату, где уже их ждут профессора и директор школы).

МакГонагалл: Когда я назову ваше имя, вы подойдете ко мне, сядете на табурет, опустите руку в шляпу и вытяните записку с названием факультета.
Я начинаю!

М.Г. по очереди называет имя каждого ребенка. Ребенок, чье имя называется, опускает руку в шляпу, вытаскивает записку с названием факультета и отдает М.Г., та громко зачитывает название факультета.

Дети встают по факультетам (командам). После завершения процедуры распределения слово передается директору школы Альбусу Дамблдору (далее А.Д.).

Наверное, можно было бы спеть гимн, но мы решили этого не делать, чтобы не затягивать процесс.

Реквизит: распределяющая шляпа, карточки с названиями факультетов.

Альбус Дамблдор: Поздравляю всех с началом нового учебного года в Хогвартсе! Пока банкет еще не начался, я хочу сказать вам несколько слов. Сегодня особенный день. Сегодня мы отмечаем не только начало нового учебного года, но и день рождения одного из учеников школы!

А.Д. вызывает Мишу и вместе со всеми поздравляет его с днем рождения. Желает всем хорошего настроения и веселого праздника!

Все аплодируют. Начинается банкет (перекус). После банкета все идут на занятия согласно расписанию.

Урок 1. Зельеварение

Помона Стебель представляется детям и говорит, что сегодня они будут учиться варить зелье, поднимающее настроение и наполняющее энергией. Раздает рецепты и руководит процессом.

Я сделала несколько копий рецептов. Рецепты зелья висели на стене, лежали на столе перед детьми и один зачитывался преподавателем. На соседнем столе стояли все необходимые ингредиенты. Зельем был обычный компот.

Надо сказать, детей очень увлекло это занятие. Зелье варили с большим удовольствием.

Когда все было готово, Помона поставила «котел» на огонь, все вместе произнесли заклинание «Редукто!», и зелье стало вариться, а дети пошли на следующий урок.

Реквизит: рецепт, «котел», емкости с ингредиентами, ложки, половник.

Идею почерпнула в сценарии Елены Т. «Школа волшебства».

Рецепт волшебного зелья

В котел всыпьте вареные медузы и яйца дракона. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз — против часовой стрелки.

Добавьте цветы мандрагоры и листья бессмертника. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки.

Осторожно соедините полученную смесь с жабьими лапками и слезами крокодила. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки.

Влейте 2 ст. л. слюны летучей мыши. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки.

Добавьте 3 ст.л. кристаллов воздуха. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки.

Поставьте на плиту и варите в течение 20 минут.

Дайте настояться одну четверть часа.

  1. Вареные медузы — очищенные яблоки, порезанные кружочками;
  2. Сушеные яйца дракона — курага;
  3. Цветы мандрагоры — клубника;
  4. Листья бессмертника — мята;
  5. Жабьи лапки — сушеный лайм;
  6. Слезы крокодила — вода;
  7. Слюна летучей мыши — мед или варенье;
  8. Кристаллы воздуха — сахар

Урок 2. Защита от темных сил

Детей встречает проф. Северус Снегг (далее С.С.). Он приветствует детей, представляется им и говорит, что сегодня дети будут изучать Корнуэльских пиксей.

Чтобы детям было понятнее, кто это такие, на стене повесила небольшую информацию о Корнуэльских пиксях. И прежде, чем начать урок С.С. «коротенько, так минут на 40» (шутка) рассказал о них детям.

С.С.: Для того, чтобы уметь с ними справляться, их надо лучше узнать. А чтобы лучше их узнать, надо побыть на их месте. Потому я превращаю вас всех в «Корнуэльских пиксей»! Произносит заклинание: «Мутэнлютэн Малинпести!»

Игра: Корнуэльские пикси

Все дети превратились в Пиксей, Снегг — ведущий. Пикси по команде «Мувман!» начинают бегать и делать хаотичные движения. Через некоторое время ведущий произносит заклинание «Иммобилюс!», и все должны замереть на месте. Потом Снег дает команду «Плавные движения!», потом «Иммобилюс!» и.т.д. Кто сдвинулся с места или рассмеялся, тот выбывает из игры.

Варианты команд

  • Плавные движения!
  • Свободные движения!
  • Двигаемся, как лев на охоте!
  • Как сонная муха!
  • Как скорый поезд!
  • Как спешащий ежик!
  • Как веселая лягушка!

После того, как игра заканчивается, Снегг прощается с детьми и они идут на следующий урок.

Урок 3. Трансфигурации

Детей встречает проф. Минерва МакГонаголл приветствует их и объявляет, что сегодня на уроке Трансфигурации они будут учиться превращать обычный лист бумаги в лягушку. Раздает детям схемы, и все вместе делают лягушку.

Лист бумаги в лягушку мы превращали с помощью техники оригами. Для наглядности распечатала схему изготовления «прыгающей» лягушки.

Лягушка готова, прижимаем ее волшебной палочкой или пальцем, произносим заклинание: «Авада Кедавра», и лягушка совершает прыжок.

На этом урок заканчивается. Дети уходят на следующее занятие.

Реквизит: листы бумаги для оригами (можно обычной бумаги) и схема.

Урок 4. Магия

Детей приветствует проф. Филиус Флитвик. Флитвик говорит детям, что самое простое в искусстве магии это левитация, т.е. подъем и удержание предмета в воздухе. И сегодня они будут этому учиться. Но сначала надо выучить заклинание: «Вингардиум Левиоса»!

Потом начинается практика.

Игра: Удержи воздушный шарик

Дети делятся на 2 части: 2 факультета встают с одной стороны и 2 напротив. Флитвик подбрасывает своей волшебной палочкой воздушный шарик, произнося при этом заклинание: «Вингардиум Левиоса»!

Первые участники команд должен донести воздушный шарик до противоположных команд, не дав ему упасть, при этом нельзя подбрасывать шарик руками. На него можно дуть, можно подбрасывать головой, носом, в крайнем случае, своей волшебной палочкой.

Участники противоположных команд подхватывают шарик и таким же образом несут его обратно. Когда все дети выполнят это задание, урок заканчивается.

Реквизит: 2 воздушных шарика, нос, голова и. т.п. участника.

Урок 5. Квиддитч

Детей встречает

проф. Роланда Бибин.

Приветствует, представляется. Говорит, что на ее занятиях дети будут учиться играть в квиддитч. Объясняет правила игры.

Игра: «Квиддитч

На веревке подвешены 2 обруча. С одной и другой стороны мелом проводятся линии — специальные отметки. С одной стороны, к одной линии, встает «ловец», а с другой стороны, к другой линии, тот, кто бросает. На противоположной стороне территории находятся метла и мячи.

Ход игры:

Дети делятся на 2 команды и стоят с одной стороны, за обручами. По свистку первые участники команды бегут за метлами и мячами. В это время вторые игроки команды подходят к специальной черте и готовятся ловить мяч. Первые берут мячи, садятся на метлы, скачут к обручам до специальной отметки и бросают мячи в обруч, а вторые игроки «ловцы», стоящие за обручем, стараются эти мячи поймать.

После того, как мяч пойман, второй игрок («ловец») садится на метлу к первому игроку, и уже вместе они скачут обратно.

Первый игрок остается на месте, а второй (который был ловцом) с мячом скачет обратно до линии и бросает мяч в обруч, третий участник команды становится ловцом. Ловит мяч, садится на метлу и скачет вместе со вторым игроком к первому.

Затем второй игрок остается вместе с первым, а третий возвращается на метле к обручам, бросает мяч, а четвертый ловит и.т.д. Чья команда быстрее соберется на противоположной стороне площадки, та и победила. На этом урок заканчивается.

Реквизит: веревка, 2 обруча, 2 метлы (с наклейками «Нимбус 2009»), 2 небольшие мяча, свисток.

Вариантов окончания праздника у меня было два, в зависимости от количества времени и желания детей.

Первый: после квиддитча Дамблдор проводит выпускной экзамен-викторину. Всех поздравляет, вручает дипломы об окончании школы. Потом банкет с праздничным тортом и дискотека.

Второй: проведение подготовки к турниру «Трех волшебников».

Дети у нас играли с удовольствием, никто не устал и все были готовы продолжать, поэтому вторую часть мы тоже провели.

Турнир Трех Волшебников

Проф. Дамблдор поздравляет детей с окончанием занятий и объявляет, что скоро состоится очередной турнир Трех Волшебников. И он хочет, чтобы все ученики Хогвартса были к нему хорошо подготовлены. Для этого всем ученикам надо пройти несколько испытаний.

Испытание 1. Разгадать лабиринт

Дамблдор раздает детям лабиринты с буквами. И к ним — формы для заполнения. Внутри лабиринта расставлены буквы. Если дети правильно найдут выход из лабиринта, то у них получится слово, которое они должны будут вписать в форму. В нашем случае это были названия факультетов.

Лабиринт и идею брала из сценария Татьяны Евтюковой «Тебе исполнилось пятнадцать…»

Реквизит: 4 лабиринта с загаданным словом, форма для заполнения, ручки.

Испытание 2. Найти золотое яйцо дракона

Закончив лабиринт, вся команда садится на метлу, скачет к шарам и начинает их протыкать.

Задача детей — узнать, где спрятано золотое яйцо дракона. В одном из шариков была записка следующего содержания: «Ищите золотое яйцо дракона в Запретном лесу!»

В остальных шарах были записки с надписью «Привет о Волдеморта!».

Для каждой команды была заготовлена связка шаров (по количеству участников), которая выдавалась команде на месте.

Реквизит: шарики по количеству детей, метла (необязательно), записки, зубочистки.

Испытание 3. Найти знамя факультета

После того как команда узнает, где спрятано яйцо, она бежит в Запретный лес, находит свое яйцо и вскрывает его.

На дерево прикрепила картинку со спящим драконом, под ним повесила «золотые яйца». В качестве золотых яиц были золотые воздушные шары. Чтобы команда узнала свое яйцо, к нему были привязаны ленточки с цветами факультета.

В яйце находилась записка-задание: «Найдите знамя вашего факультета!».

Кроме записки в яйце находится одна руна и рунический алфавит. Дети забирают все и возвращаются в замок.

Реквизит: золотые шары, руна, рунический алфавит, ленточки с цветами факультетов, картинка с драконом.

С помощью профессоров дети расшифровывают, что означает их руна, найдя ее в руническом алфавите. Мы использовали следующие рунические символы:

e — Ehwaz — «Лошадь»
s — Sowilo — «Солнце»
k — Kaunan — «Факел»
t — Tiwaz — «Стрела»

Разгадав руну, дети получают карту, на которой обозначено местонахождение их знамени, и отправляются на поиски. Если они правильно определили место, то там будет картинка и знак — символ, соответствующий найденной руне.

По территории нашего участка в условных местах были развешены соответствующие картинки, а под ними я прикрепила знамя каждого факультета.

После того, как знамя найдено, все возвращаются в замок.

Альбус Дамблдор и другие профессора поздравляют учеников с удачным прохождением всех испытаний и вручают им дипломы и памятные подарки.

Далее был банкет с именинным тортом, «Святочный бал» (дискотека) и свободное общение.

Все прошло весело и динамично, дети остались довольны, я, честно говоря, тоже получила удовлетворение от проделанной работы. Было полное ощущение того, что силы и время были потрачены не напрасно. Хотя и очень устала.

В качестве подарков каждому ребенку в пакетик положила: наклейки с изображением героев «Гарри Поттера», небольшой значок с забавной рожицей и пакетик с «золотыми снитчами». «Золотыми снитчами» были конфеты «Ферреро Роше».

Из нереализованного

  1. Была идея «распределяющую шляпу» сделать «говорящей». Думала составить список вызываемых детей и согласно этому списку, в той же последовательности, записать на магнитофон скрипучим голосом буквально по несколько слов о каждом ребенке. Но тогда, во-первых, потребовался человек, который бы включал и выключал в нужном месте магнитофон, а во-вторых, не все дети пришли, и последовательность бы нарушилась, пришлось бы срочно перематывать и искать на пленке нужного ребенка. Хотя можно было что-то придумать, чтобы реализовать эту идею. Мне кажется, с «говорящей шляпой » было бы интереснее.
  2. После церемонии распределения по факультетам хотела сфотографировать всех детей с профессорами на пороге Хогрватса. Забыла, о чем жалею.
  3. На уроке магии изначально планировалось, что Миша покажет несколько фокусов, он уже даже начал готовиться, но потом почему-то передумал. Тогда решили, что это сделает проф. Флитвик, но и эту идею, к сожалению, не удалось воплотить.
  4. Было несколько идей по поводу проведения урока по Трансфигурации, а именно: купить краски для грима, дать возможность детям разрисовать себя и превратиться в какое-нибудь загадочное существо; разработать несколько идей по превращению старого чайника во что-либо; превратить кляксу в реальный образ, но остановилась все же на оригами, так было быстрее, проще и не менее увлекательно.
  5. Можно было бы заняться прорицаниями, астрономией, погадать на рунах, а также узнать число своего имени, т.к. и Древние руны, и Прорицание, и Нумерология входят в состав учебных дисциплин Хогвартса.

Вообще, хочу сказать, что тема благодатная, и в Школе чародейства можно устраивать не только дни рождения, но и другие праздники.

Всего вам самого доброго и удачи во всех творческих начинаниях!

20.11.2014

Сценарий выпускного бала «Школа волшебников»

Котляр Валентина Васильевна

Для кого-то из окончивших 4-ый класс путешествие к магии знаний было настоящим плаванием по морским волнам с сопротивлениями ветрам и бурям, для кого-то было волшебным полётом в космос за знаниями…На празднике прощания с начальной школой мы подводим итоги, каких же успехов добились наши выпускники и приглашаем отпраздновать первую большую победу в их жизни.

Оценить




1917

Содержимое разработки

Сценарий выпускного бала

«Школа волшебников»

(4 класс)

Цели мероприятия: 

1.Показать достижения каждого ребенка по окончании начальной школы, установление контакта с каждым ребенком.

2.Способствовать сплочению родительского и детского коллектива

3.Создание атмосферы праздника

В зале звучит торжественная музыка.

Гости, педагоги, родители, близкие занимают почётные места.

Голос за сценой: Внимание! Внимание! Внимание – сами знаете, кому! Всех колдунов, магов, волшебников и прочих педагогов просим срочно собраться в зале заседаний по заранее указанному волшебному времени, сами знаете, зачем, а точнее, для обсуждения кандидатур выпускников 2014 года школы волшебников 4 класса А. Просим не приносить с собой крыс, мышей, сов, пауков, лягушек и прочие личные предметы. Просьба не опаздывать, а то сами знаете, что будет! Господа маги, колдуны, волшебники и прочие педагоги! Мы начинаем!

Звучат фанфары. На сцену выходят ведущие.

В.1:Добрый день, дорогие друзья! Мы собрались здесь, в этом зале, с одной единственной целью – сами знаете, какой.

В.2: Нам сегодня предстоит решить, можно ли наших учеников, выпускников 4 класса А, объявить настоящими волшебниками. Готовы ли мы к самостоятельной колдовской жизни в пятом классе мира магов? Какие будут мнения?

В.3: Предлагаю с мнениями повременить и для начала всем вместе поприветствовать виновников торжества!

В.4: Встречаем выпускников 4 класса А с главной волшебницей, а по совместительству классным руководителем ……………!

Звучит музыка. На сцену выходят ученики и классный руководитель.

В .1:Бурные овации в адрес учеников четырёх факультетов школы Хогавртс, которая волшебным образом существует в стенах гимназии!

Выпускники исполняют песню «По секрету всему свету»

В.2: Приглашаем виновников торжества занять почётные места в зале.

Выпускники с классным руководителем занимают места в зале.

В.3: Прежде, чем мы продолжим, право приветственного слова и выражения магического впечатления предоставляется главному магу!

В.4: Директору гимназии ……………!

Выступление директора гимназии.

Инструментальный ансамбль исполняет «Менуэт» Л.Моцарта

В.1: У каждого человека есть свой дом – непросто жилище с крышей над головой, а место, где его любят и ждут, понимают и принимают таким, какой он есть, где тепло и уютно.

В.2: Вторым домом для нас является гимназия,волшебный дом знаний!

В.3: Четыре года назад мы пришли в этот дом, в котором нам было хорошо вместе. Он сложен из магического материала: доброты, любви, дружбы, взаимопонимания, мудрости, юмора, увлечений.

В.4: И чтобы понять, являются ли наши выпускники настоящими волшебниками, предлагаем взглянуть на них ещё раз поближе.

Выпускники вместе с ведущими выходят на сцену.

Исполняют песню «Happy Нolidays»

На сцене остаются ведущие 1 и 2.

В.1: Вот какие талантливые ребята учатся в нашем классе!

В.2: А ещё наши одноклассники в течение четырёх лет обучения осваивали множество наук. И многие из них достигли выдающихся результатов!

В.1: Но лучше всех об этом может рассказать наш волшебный классный руководитель -………….. Ей приветственное слово!

Классный руководитель: Гимназия зажигает звёзды, красивые, яркие. Одни зажигаются на гимназическом небосклоне раньше, другие ждут своего часа чуть дольше. Но все они наши любимые, наши родные, наши дети!

Но звёзды не возникают ниоткуда. Чтобы новая звёздочка засияла ярко всем гранями, нужна долгая, кропотливая, ежедневная работа. Ребята, поприветствуем тех, кто зажигает наши звёзды, педагогов гимназии!

Дорогие ребята, вы переходили из класса в класс, росли, набирались знаний. Первые открытия на этой планете вы совершили с человеком, который имеет самое прекрасное на земле звание – наш учитель. Он открывал вам мир, дарил свою любовь, тепло души. И сегодня наши учителя вместе с вами, счастливы не меньше, чем вы.

А за то, что звёздочки вообще появились на свет, мы благодарим тех, кто волнуется и переживает не меньше их самих, их родителей. Успех человека, безусловно, — заслуга его самых близких людей с незаметными, на первый взгляд, ежедневными усилиями, трудом, терпением и ответственностью. Выражаю свою признательность и говорю большое «спасибо» вам, наши помощники и единомышленники, за понимание и неуспокоенность и неравнодушие! Вам крепкого здоровья, счастья и благополучия!

А теперь внимание тем, чьи звёзды в скором времени засияют ещё ярче и прославят нашу гимназию.

В.1: Я спросил у высокого солнца:

«Как мне вспыхнуть светлее зари?»

Ничего не ответило солнце,

А душа услыхала: «Гори!»

Классный руководитель: Я приглашаю сюда ребят, высота успеха которых – результат и природного дарования и космической выдержки:

……………

……………

……………

Наши слова благодарности за неустанную работу души, за тот огромный вклад, который Вы вносите в дело воспитания ваших детей:

……………

……………

……………

В.2: Аплодисменты всем награждённым! И творческий подарок от воспитанников Хогвартс!

Концертный номер – танец «Вальс»

Выход ведущих 3 и 4.

В.3: Дорогие ребята, мы переходим в 5-ый класс. Как быстро пролетели 4 года учебы в начальной школе. За эти годы мы подружились, научились понимать друг друга, приходить на помощь другу.

В.4: Мы всегда будем помнить первый звонок, первую учебную книгу-азбуку, которую мы прочитали сами, первые невзгоды и первые радости. Дальше нас ждёт много интересного: новые школьные предметы, новые знания, новые учителя-волшебники. Что же мы можем рассказать о себе нашим новым педагогам?

В.3: А вот, что мы знаем наверняка:

Характеристика класса (каждый ребёнок по строчке):

За 4 года мы подросли на 24 см.

Поправились на 13,5 кг.

Выучили около 60 правил по математике.

Узнали  произведения более 100 авторов.

Изучили историю своей страны от Киевской Руси до  наших  дней.

Научились шить, вышивать, рисовать, клеить.

Научились  озорничать на переменах …

И правильно  вести себя на уроках.

Узнали строение своего организма и как правильно заботиться о нем.

Научились подсказывать так, чтобы это было слышно другу, а не учительнице.

Мы – любители поболтать с соседом по парте!

Узнали о строении солнечной системы, о Земле и ее обитателях.

Выучили наизусть около полусотни стихов.

Потеряли и изломали несчетное количество ручек, линеек, ластиков и карандашей.

Каждый побывал дежурным около 80 раз.

Мы крепко сдружились и полюбили школу.

Обожаем писать записки на уроках.

Мы – головная боль и радость всех педагогов!

В.4: А вообще у нас очень дружный, весёлый и креативный класс! И это очевидно без всякого колдовства! Встречайте!

Концертный номер — «Мелодия» Р.Глиэра.

В ыход ведущих 1 и 2.

В.1: В гимназии, в нашем магическом учебном заведении много творчества, музыки, спорта!

В.2: То зельеваренье, то математика, то русский язык, то прорицания… Бывает, никакое заклинание «Авада Кедавра» не поможет!

В.1: Но мы стараемся, и у нас есть успехи достойные наград!! Слово нашему волшебному классному руководителю …………..!

В.2: Уверенно иди вперёд

И в силы верь свои всегда!

И пусть тебя удача ждёт!

Дерзай, борись и побеждай!

Классный руководитель: Грамоты вручаются тем, надежда на высокий успех которых живёт в наших сердцах. И залог тому – их достойное отношение к учебному долгу, настойчивость и целеустремлённость в достижении высокой цели:

……………

……………

……………

Мы благодарим за творческий подход и активную жизненную позицию в воспитании ваших детей и выражаем надежду на то, что ваша созидательная деятельность будет продолжаться и в дальнейшем:

……….

……….

………..

В.1: Аплодисменты в адрес всех награждённых!

В.2: Всех выпускников и гостей нашего праздника поздравляет ……………

Концертный номер – танец «Хип-хоп»

Выход ведущих 3 и 4.

В.3: И мы продолжаем! Для кого-то из нас путешествие к магии знаний было настоящим плаванием по морским волнам с сопротивлениями бурям, для кого-то было волшебным полётом на метле в космос за знаниями…

В.4: Некоторые задания были похожи на медленные странствия на «осликах», но, в любом случае, мы находили нужный брод. А ещё наша жизнь была наполнена интересными происшествиями. Вот такими…

Концертный номер — сценка «Несуразные вещи»

В.3: Мы продолжаем подводить итоги, каких же успехов добились наши выпускники и приглашаем  отпраздновать первую большую победу в нашей жизни.

В.4: Жизнь ещё пред тобой — нераскрытая книга.

Будет каждый твой день на другой не похож.

Так иди, не теряй ни единого мига,

Ведь его ты уже никогда не вернёшь!

Классный руководитель: Грамоты вручаются тем, чьи звёзды на небосклоне гимназии зажжены мужеством и терпением, выносливостью и чувством юмора:

……………

……………

……………

Благодарность за безграничное родительское терпение, силу духа выражается:

……………

…………….

……………

В.4: Аплодисменты всем награждённым! И творческий подарок от воспитанников Хогвартс!

Концертный номер — музыкальная композиция «Goodbye» из кф «Хатико»

Выход ведущих 1 и 2

В .1:Дорогие ребята! Дорогие родители, педагоги и гости! Мы улыбаемся, но сегодня немного грустный день — наше прощание с начальной школой! Эти годы пролетели удивительно быстро. Они многому научили нас.

В.2: В памяти о годах, проведённых в начальной школе, остались только радостные и светлые воспоминания. И самые тёплые воспоминания связаны с нашими первыми учителями!

Под музыку на сцену выходят учащиеся 4-го класса, читают стихи:

В гимназии работы много,

У Вас ее первый выпускной.

Учеников растили строго,

Но каждый выпуск – он родной!

Придут другие к Вам ребята,

Те первоклашки-малыши

И будут грызть гранит науки.

И ручки, и карандаши.

Как мы, повсюду будут бегать

И вещи в классе забывать.

Что остаётся всем нам делать?

Лишь приходить и помогать…

Как хорошо, что в коридорах

Не раз мы будем Вас встречать!

На переменках в наших холлах,

В столовой можем поболтать!

Учитель первый – это важно, —

Основа знаний навсегда!

Как хорошо, что мы однажды

Попали именно сюда!

Мы вам желаем оптимизма,

Пусть будет лучшим новый класс,

Но на волне патриотизма

Не забываете и про нас!

Концертный номер – танец «Весёлые девчата»

В.2: Наши слова признательности и благодарности нашему классному руководителю и нашим волшебным педагогам!

Ведущие по очереди перечисляют педагогов:

……………

……………

……………

В.1: Уважаемые педагоги, сегодня мы хотим сказать вам самое главное волшебное слово

Все ученики хором: Спасибо!

Концертный номер – песня «Школьный мир»

Вручение цветов педагогам

В.2: Отдельное спасибо и право приветственного слова нашим родителям!

Выступление членов родительского комитета

На сцену выходят и ведущие 3 и 4

В.3: А теперь мы предлагаем выпускникам, как будущим пятиклассникам, дать некоторые обещания!

В.4: Вступая в ряды учеников средней школы, торжественно клянёмся:

1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская ни одного вопроса!

Все ученики хором: Клянёмся!

В.1: 2. Не доводить учителей до температуры кипения!

Все ученики хором: Клянёмся!

В.2: 3. Быть быстрыми и стремительными, но не превышать скорость 40 кмч при передвижении по коридорам гимназии!

Все ученики хором: Клянёмся!

В.3: 4. Вытягивать из учителей не жилы, а прочные и точные знания!

Все ученики хором: Клянёмся!

В.4: 5. Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины!

Все ученики хором: Клянёмся!

В.1: 6. Быть достойными своих учителей!

Все ученики хором: Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

В.2: И закрепим успех демонстрацией волшебства – хорошим творческим подарком! Встречайте….

Концертный номер – танец «Аррива»

В.1: Теперь мы стали старше – и намного.

Растём мы каждый день и каждый миг.

В.2: Нас жизнь зовёт вперёд, зовёт дорога.

Мир знаний так обширен и велик!

В.3: Да, будем мы серьёзнее с годами,

Созреет разум, окрылится мысль.

В.4: А эти годы будут, как фундамент, —

Тот самый, на котором строят жизнь!

Ведущие по очереди вызывают на сцену одноклассников и классного руководителя.

Классный руководитель: Одного мудреца спросили: «Скажи, что такое счастье?» Он ответил: «Это когда  я  молод душой, когда со мной рядом любимая, когда живы и здоровы мои родители».  Я желаю Вам здоровья, успехов и счастья в жизни, дорогие друзья и единомышленники!Сегодняшнее торжество – большое событие в жизни наших ребят. Это – итог четырёх гимназических лет, пройденных рука об руку, и пролетевших так быстро. Ваши труды и хлопоты принесли достойные плоды. Посмотрите, какими умными, добрыми и красивыми выросли Ваши дети! И я, прощаясь с Вами и с ребятами в конце учебного года, с радостью скажу: «До свидания! До встречи в сентябре, мои дорогие!»

Выпускники исполняют песню Ю.Чичкова и К.Ибряева «Школьная страна»

По окончании праздника все приглашаются в гимназический двор для запуска «шариков желаний»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/77618-scenarij-vypusknogo-bala-shkola-volshebnikov

Свидетельство участника экспертной комиссии

«Свидетельство участника экспертной комиссии»

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Школа магии праздник
  • Школа дорожных наук сценарий
  • Школа глазами ребенка сценарий
  • Шестнадцатое ноября какой праздник
  • Школа волшебства сценарий детского праздника

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии