Школа юных волшебников сценарий

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр развития творчества детей и юношества им. А.Гайдара»

Сценарий выпускного вечера

 для учащихся о/о «Сократовская школа»

«Школа юных волшебников»

                                                             Сценарий подготовлен

                                                                   методистом Жулиной И.В.

г.Арзамас

2020

Сценарий выпускного вечера для дошкольников

«Школа юных волшебников»

Оборудование: пригласительный билет в «Школу юных волшебников», волшебная палочка (большая), 10 маленьких палочек, полоски самоклеющейся бумаги, звездочки, мыльные пузыри, бумага, маркеры, фломастеры,  прозрачная стеклянная колба, вода, краситель, растительное масло, шипучие таблетки, фонарик,  небольшая пластиковая бутылка, пищевая сода, уксус,  воздушный шарик, 2 журнальных столика.

Праздник начинается танцем «Пупсы».

Танец «Пупсы»

Звучат фанфары. Выходят ведущие.

Ведущий 1. Добрый вечер, дорогие ребята!

Ведущий 2. Здравствуйте, уважаемые гости и родители! Сегодня наш Центр творчества открыл двери для выпускного бала, посвященного будущим первоклассникам!

Ведущий 1. Для родителей они всегда будут малышами, а для нас они – самые умные, самые веселые, самые любознательные дети, которыми мы гордились все время их обучения в «Сократовской школе».

Ведущий 2. Давайте поприветствуем виновников праздника –

                     Тихонь, почемучек, веселых проказников.

                     От всех гостей, от пап и мам –

                     Аплодисменты нашим выпускникам!

Ведущий 1.  Букеты, музыка, стихи

                      И светлый от улыбок зал –

                      Все это вам – выпускники,

                      Сегодня выпускной ваш бал.

(дети входят с шарами)

1 Ребенок

Здравствуйте, мамы, папы и гости!

Здравствуй, Центр творчества  родной!

Мы с нетерпеньем, с особым волненьем

Ждали наш праздник большой!

2 Ребенок

Вот и промчалось дошкольное детство,

Мы на пороге жизни иной.

Пусть синею птицей останется в памяти

Первый наш выпускной!

3 Ребенок

Наш Центр сегодня приуныл,

И мы грустим совсем немного,

Вот день прощанья наступил,

И ждёт нас дальняя дорога.

4 Ребенок

Оставим здесь кусочек детства,

Уходим в первый школьный класс

Но с вами будем по соседству,

И вспомним вас еще не раз!

5 Ребенок

Не раз мы вспомним, как играли,

И сколько было здесь затей.

Как рисовали вечерами

И лес, и маму, и ручей!

6 Ребенок

Сократовскую школу

Любить  — не перестанем,

И все же мы прощаемся

Ведь мы большими стали!

7 Ребенок

Солнце лучиком веселым

В окна радостно стучит

И гордимся мы сегодня

Важным словом…

Все вместе: «Выпускник!»

8 Ребенок

Готовы мы учиться

И школьниками стать,

Хорошие отметки

Готовы получать!

9 Ребенок

Мы школьные уроки

С большим волненьем ждём

И встречу с умной книгой,

И с первым букварём!

10 Ребенок

Шагнём по школьной лестнице

На первую ступень.

Шагнём – и встретим песенкой

Наш первый школьный день.

Песня «Я пою»

Ведущий 1. Лучик солнышка с утра, в школу всех ребят разбудит,

                  Но «Сократовскую школу»  первоклассник помнить будет!

Ведущий 2.  Незаметно пролетели 2 года, ребята стали самостоятельными,

умелыми, любознательными, у каждого из них есть мечта.

Девочка.  Я  хочу артисткой стать,

                  Чтоб на сцене выступать.

                  Чтоб цветы всегда дарили,

                  Обо мне лишь говорили,

                  Чтоб в кино меня снимали,

                  Роли главные давали.

Ведущий 1.  Почему же ты молчишь,

                      Ничего не говоришь?

Мальчик.  В школе буду я учиться,

                    Обещаю не лениться,

                    Потому, как подрасту –

                    Стать учёным я хочу.

                    И компьютер изучить,

                    С математикой дружить,

                    Географией владеть,

                    Чтобы мир весь посмотреть.

Ведущий 2. Самые необычные, фантастические мечты сбываются, если этого очень захотеть.

Ведущий 1. Чудеса случаются

                     Во сне и наяву.

                     И мечты сбываются,

                     Подобно волшебству.

                                (звучит музыка, входит Волшебница)

Волшебница: Наиболее невероятное в чудесах заключается в том, что они  случаются! Фея и добрая волшебница  — к вашим услугам!

Ведущий 2. Вы настоящая волшебница?

Волшебница.  Я – Фея и  волшебница.

                          Я — добрая кудесница.

                          Волшебство и колдовство,

                          Вот призвание мое!

А почему улыбок столько освещает этот зал?

Ведущий 1.  Потому что праздник в зале: Выпускной у дошколят!

Волшебница.  Да, этот праздник необычный, замечательный, отличный!

                          И сегодня всех ребяток удивить я буду рада!

(размахивает волшебной палочкой)

Волшебница.  В волшебном мире всё возможно:

                          Летать как птица, с эльфом поболтать,

                          И даже очень может быть, возможно,

                          В Волшебной школе детям побывать.

                          Вот он – пригласительный билет в школу Волшебства.

Ведущий 2.  Билет с названьем «Школа Волшебства»

                      Мы получили в срок.

                      Вы слышите, стучат колеса,

                      И поезд подает гудок.

(звук гудящего паровоза)

Волшебница. Итак, вы прибыли в «Школу волшебства».  Но прежде чем вы переступите порог этой замечательной школы вы должны сдать вступительный экзамен: ответить на мои вопросы. Вы готовы? (Дети: да!)

—  Как называется напиток, который творит чудеса? – (Зелье).

—  Шрам, какой формы есть на лбу у Гарри Поттера? – (Молния).

—  Как называются слова, произнеся которые можно сотворить волшебство? – (Заклинание).

Молодцы! Вы прошли первое испытание. Добро пожаловать в Школу юных волшебников! Скажите, а что есть у каждого волшебника? (Дети отвечают). Правильно, волшебная палочка! И сейчас мы проведем первый урок в нашей волшебной школе: урок по изготовлению волшебной палочки. А поможет мне в этом Фея волшебного творчества.

(Фея волшебного творчества (педагог) проводит конкурс «Волшебная палочка»)

Конкурс «Волшебная палочка»

(Приглашаются 10 детей. Их делим на две группы. Дети при помощи взрослых из обычных палочек для суши изготавливают «волшебные палочки»: палочки украшаем полосками самоклеющейся бумаги и светящимися звездочками).

Волшебница. А теперь чтобы случилось волшебство — все дружно взмахнем волшебными палочками и произнесем заклинание: «Вингардиум  Левиоса!»

(Дети взмахивают волшебной палочкой и произносят заклинание)

Песня «Волшебник-недоучка»

Волшебница. Фея творчества проведет для вас еще один урок магии — она поможет вам создать своего патронуса. Патронус – это защитник, магический покровитель волшебника. Обычно он принимает вид какого-либо животного, соответствующего характеру вызвавшего его волшебника.

Конкурс «Патронус»

(Приглашаются 5-6 детей. Им предлагается нарисовать своего патронуса и придумать ему имя). Суть конкурса – нарисовать своего патронуса, каким его себе представляет человек. Ведь по книге он у всех разный, только у близких родственников может совпадать. Участникам выдается бумага для рисования, маркеры, цветные карандаши.

Фея творчества.  С праздником вас поздравляю!

                               И успехов всем желаю!

                               Ясных дней и ярких знаний

                               В школе я вам обещаю! ( уходит)

Ведущий 1. Поезд наш помчится дальше

                     Все на месте, дети? (да)

                     Ждем отправления, гудка.

(раздается гудок поезда)

Волшебница. Чтоб в пути всем веселее было,

                         Звонче раздавайтесь голоса.

                         Пусть поют с вами песни звонко

                         Солнце, травы, небеса.

Песня «Доброе утро, кошка!»

Волшебница. Следующий урок в нашей школе магии и волшебства проведет Фея волшебных наук (педагог). Она научит вас левитации – искусству парения в воздухе.

Конкурс «Левитация»

 Для конкурса участникам нужно раздать мыльные пузыри. Побеждает та команда, у которой пузырь дольше провисит в воздухе и не лопнет.

Волшебница. Фея волшебных наук проведет для вас еще один урок — урок сказкознания.

Фея волшебных наук. Ребята, вы любите сказки? (Да). Тогда отгадайте мои загадки.

Урок сказкознания

(отгадываем сказки и сказочных персонажей)

Фея волшебных наук. Молодцы! Отгадали все загадки. А сейчас для вас, мои юные волшебники, Волкова Кира и Игонин Кирилл исполнят песню.

Песня «Детская дружба»

Фея волшебных наук. Мои юные друзья! С успехами вас поздравляю я!

Волшебница. С Феей волшебства прощаемся

                         И снова в поезд возвращаемся.

(гудок паровоза)

                        Свой секрет детишкам открываю я

                        Ведь ждет сегодня вас Волшебная лаборатория!

 А ждет вас в волшебной лаборатории — Фея магии и колдовства (педагог).

Фея магии и колдовства. Сегодня я покажу вам два занимательных опыта.

Опыт 1. Лавовая лампа

Для проведения опыта нам понадобится:

— прозрачная стеклянная;

— вода;

— краситель;

— растительное масло;

— шипучие таблетки;

— фонарик.

Описание опыта:

1. смешай воду с красителем;
2. в приготовленную емкость вылей масло так, чтобы оно занимало половину объема; туда же влей подкрашенную воду;
3. брось пару шипучих таблеток;
4. смотри, появились цветные пузырьки;
5. а теперь возьми фонарик, посвети на «Лавовую лампу» и ты увидишь, как красиво они движутся.

Объяснение опыта:

Вода и масло – это жидкости с разной плотностью. Вода плотнее масла, поэтому она опустилась на дно емкости. Когда ты бросил шипучую таблетку в жидкость, она начала взаимодействовать с водой. В результате химической реакции выделился углекислый газ, который, подхватывая частицы воды с красителем, устремился вверх. Далее газ благополучно покинул емкость, а частицы подкрашенной воды вернулись обратно вниз. И так далее. Именно из-за этого постоянного круговорота жидкости и получается интересный и очень красивый эффект лавы.

Опыт 2. Надуваем шарик содой и уксусом

Сейчас мы расскажем, как надуть шарик содой и уксусом. На первый взгляд звучит странно и необычно, но на самом деле все довольно просто.

Этот опыт наглядно показывает, к чему может привести простая химическая реакция.

Для проведения опыта нам понадобится:

— небольшая пластиковая бутылка,

— пищевая сода,

— уксус,

— воздушный шарик.

Описание опыта:

Сначала насыпаем соду внутрь шарика (можно использовать воронку), примерно 3-4 чайных ложки.

В бутылку наливаем немного уксуса.

Далее возьмем шарик и наденем его на горлышко бутылки так, чтобы сода пока не попала в бутылку. Потом резко выпрямите шарик, чтобы сода высыпалась внутрь бутылки.

Как только это произойдет, внутри бутылки начнется химическая реакция. Вы видите, как уксус начинает булькать и пениться, при этом шарик начнет надуваться.

Объяснение опыта:

Все, что нас окружает, состоит из молекул или из различных типов веществ. Очень часто два вида молекул взаимодействуют друг с другом, формируя новые молекулы. В нашем опыте происходит взаимодействие соды и уксуса. Пищевая сода является молекулами бикарбоната натрия. Пищевая сода это один из видов вещества, называемого базовым. Уксус это смесь уксусной кислоты и воды. Уксусная кислота это вид вещества, называемого кислотой.

Именно уксусная кислота и вступает в реакцию с содой. Данная реакция называется — нейтрализацией, так как в результате мы не получаем ни базовое вещество, ни кислоту.

В результате химической реакции мы получаем новые вещества: воду, вид соли и двуокись углерода (углекислый газ). Углекислый газ покидает жидкую смесь, расширяется внутри бутылки и шарика и надувает шарик.

Ведущий 1. В Волшебной школе дети побывали

                     И все заданья на отлично выполняли.

Волшебница. Я за это вас благодарю

                         И конечно же подарком одарю.

(Волшебница дарит волшебный мешочек с конфетами знаний)

Волшебница. Чаще радуйтесь успехам,

                         Пусть весёлым вашим смехом

                         Школа наполняется!

                         Пусть все мечты сбываются!

                         До свидания, друзья!

(Волшебница  прощается, уходит)

(Дети под музыку выстраиваются в полукруг)

Ведущий 1.  Живут волшебники на свете,

                      Их в гости ждут с восторгом дети.

Ведущий 2.  Живут волшебники земные, тепло сердец своих даря.

                      У них улыбки озорные и дети любят их не зря.

Ведущий 1. Дошкольное детство – пора золотая,

                     Счастливых деньков хоровод.

Ведущий 2.  Как жаль, что так быстро они пролетают.

                      И вот уже школа вас ждет.

Ребенок 1. Дорогие педагоги, вы не грустите,

                    В школу с улыбкою нас проводите.

Ребенок 2. Большое спасибо за доброту и внимание,

                   Большое спасибо за тепло, понимание.

Ребенок 3. Большое спасибо за ласку, заботу

                   Большое спасибо за вашу работу.

Ребенок 4. Все Мы «спасибо» говорим

                    И за все благодарим.

Ведущий 1. Наступает самый торжественный момент нашего праздника: вручение выпускникам дипломов об окончании «Сократовской школы».

(вручение дипломов и подарков)

Ведущий 2. Ребята, вас в школу провожаем – В добрый час!

                     Был очень светлым праздник наш.

                     Желаем вам успехов и старанья

                     И говорим сегодня: «До свиданья!»

Ведущий 1. Много дел хороших

                    Ждет вас впереди!

                    А сегодня мы желаем…

Вместе:  Доброго пути!

                                            Сценарий составлен методистом Жулиной И.В.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Загадки:

Игра-квест
«Школа волшебников»

Цель: Выработать у детей логические, игровые
способности, смекалку и предприимчивость, развивать творческие способности.

Задачи:

—
Выполнить задания и прийти к обозначенной цели.

—
Обеспечить формирование умений самостоятельно оценивать и принимать решения,
определяющие стратегию поведения, контроль и коррекция хода и результатов
совместной деятельности

—
Учитывать позиции другого, планирование общих способов работы на основе
прогнозирования.

—
Плодотворно общаться и взаимодействовать по совместной деятельности.

—
Результативно разрешать конфликты.

Сценарий
мероприятия:

Воспитатели вручают детям
срочное послание и пророчество.
В нем пишется послание от директора
Центра о том, что именно сегодня открываются двери волшебной школы для обучения
детей профессиям фей и волшебников. Попасть в эту школу могут только самые
храбрые люди, которые не боятся волшебных испытаний.
Отныне все они – волшебники. Но
волшебство бывает разным, так что и они тоже будут разными волшебниками. Чтобы
определить, кто каким волшебством будет обладать, волшебники должны были
вслепую вытаскивать из волшебного мешка эмблемы стихии (огонь-вода-земля-воздух),
волшебством которой они будут обладать.
После того, как эмблемы были розданы,
внезапно послышался шорох за дверью, и волшебники (дети)увидели, как кто-то
просунул под дверь письмо. Это было письмо от директора Центра.

Письмо
 «В Центре случилась беда: Дух Центра
похищен злыми волшебниками. И только Вам, наши юные волшебники, под силу этот
Дух Центра спасти! Чтобы сделать это, Вам предстоит изучить четыре магические
науки и найти зашифрованную карту, которая поможет определить местонахождение
Духа.
Вместе с письмом получили расписание
уроков, которые им предстояло вытаскивать из волшебного мешка эмблемы стихии (огонь-вода-земля-воздух),
волшебством которой они будут обладать
          

Первый
урок. Чары.

 Воспитатель говорит
волшебникам, что они должны учиться творить волшебство. Но вначале, им нужно
пройти испытание. 

Испытание красками.
Заранее были подготовлены баночки с
красками (красная, синяя и желтая гуашь) и запасной листок бумаги, который
будет палитрой.
На раскраске задание: «Раскрасьте шары
оранжевым, коричневым, фиолетовым и зеленым цветом». Дети должны правильно
смешать цвета. Зеленый — это синий и желтый. Оранжевый — красный и желтый.
Фиолетовый — красный и синий. Коричневый — все три цвета вместе.

Эксперимент.

Эксперимент мы проводили с
молоком, жидкими красителями и средством для мытья посуды. Красители и средство
для посуды налили понемногу в стеклянные маленькие баночки для специй, для
которых воспитатели подготовили лейблы с названиями ингредиентов: средство для
посуды стало жабьей слизью, а красители превратились в кровь василиска, слёзы великана,
пот гоблина, молоко грифона и тритоновый нектар. Каждый волшебник получил
оборудование: фартук, тарелка (одноразовая для пикника), пластиковая пипетка.

Воспитатели провели
инструктаж, и ребята приступили к делу. Взрослые наливал детям молоко из кувшина,
а они пипетками набирали красители и средство для посуды и добавляли в свои
тарелки. Но самое интересное происходило, когда палочку из “жабьей слизи”
аккуратно ставили в центр цветных пятен, и цвета “разбегались”, все увлеклись
просто созданием красивых узоров на поверхности молока. В тарелках получалась
потрясающая красота. 
В конце урока  ребята получили кусочек
карты и кроссворд.

Второй
урок. Зельеварение

Воспитатели объяснили, что для
того чтобы стать настоящими волшебниками, ребятам необходимо приготовить
специальное снадобье и съесть его под волшебное заклинание. Но рецепт этого
снадобья где-то спрятан. Чтобы получить подсказку – надо решить
кроссворд. 

Отгадав кроссворд, дети сразу поняли,
что нужно искать что-то красное, а уж взрослые постарались, чтобы   в комнате
находилось много предметов красного цвета. Они изучили каждую вещь, открыли
каждую коробочку, карта нашлась внутри красного воздушного шарика, на котором
было написано – «лопни меня». Шарик лопнули, в нем – рецепт

РЕЦЕПТ

В котел всыпьте поросячьи хвостики,
вареные медузы и слезы крокодила.

Помешайте 3 раз по часовой
стрелке и 3 раз против часовой стрелки.
Добавьте корень мандрагоры и корень
бессмертия.

Помешайте 3 раз по часовой
стрелке и 3 раз против часовой стрелки.

Осторожно соедините полученную
смесь с жабьими лапками и глазами дикой ящерицы. Помешайте 3 раз по часовой
стрелке и 3 раз против часовой стрелки.
Помешайте 3 раз по часовой стрелке и 3
раз против часовой стрелки.
Тонкой струйкой залейте все экстрактом
белладонны.

Помешайте 3 раз по часовой
стрелке и 3 раз против.

Добавьте щепотку кристаллов
воздуха и малую толику яда коричневой рогатой гадюки. Помешайте 5 раз по
часовой стрелке и 5 раз против.
Дайте настояться одну четверть часа.

СНАДОБЬЕ
(САЛАТ ОЛИВЬЕ)

Ингредиенты:
Поросячьи хвостики- Ветчина (колбаса)
(250-300г) 
Вареные медузы- Картошка (5 средних)
Корень мандрагоры- Морковь (2 средних)
Корень бессмертия-Лук
Слезы крокодила- Яйца (3 шт.)
Жабьи лапки- Соленые огурцы (3 шт.)
Глаза дикой ящерицы- Зеленый горошек
(350 г)
Экстракт белладонны- Сметана (по
вкусу) 
Кристаллы воздуха- Соль (щепотка)
Яд коричневой рогатой гадюки — Перец

Ингредиенты заранее были разложены
воспитателем в разнообразные емкости с бирками и незадолго до
«действа» переставлены из холодильника в столовую.
Когда снадобье было готово, все с
удовольствием сели за стол на перекус. Мы еще разлили сок, и газированную воду
по графинчикам и так же подписали: Вишневый сок – «Яд старой жабы», Томатный
сок – «Напиток долголетия и здоровья», Квас — «Водичка из под бешенной коровы»,
Яблочный сок – «Расплавленное золото»

Кусочек карты дети получили в
конце занятия.

Урок
третий.Трансфигурация

1) Детям дали «Вязкие пушистые
шарики» (конструктор) – они должны были превратить его в «Ученую змею». С
заданием справились быстро.
2) Воспитатели заранее развесили по
коридору бумажных бабочек, среди которых бабочки с записками. Задача юных
волшебников была найти все бабочки (18). А в бабочках (6) найти записочки —
вопросы, на которые нужно ответить.

Угадай что это за сказка:
1. Мышка, лягушка, зайчик, лисичка,
волчок, медведь. («Теремок»)
2. Дед, баба, внучка, жучка, кошка,
мышка. («Репка»)
3. Дед, баба, курица, яйцо.
(«Курочка Ряба»)
4. Бабушка, внучка, пирожки, волк,
охотники. («Красная Шапочка»)
5. Жаба, жук, полевая мышь, крот,
ласточка, эльф. («Дюймовочка») 
6. Санки, разбойница, зеркало, дружба.
Кай, Герда. («Снежная королева»)
И традиционный кусочек карты в конце
занятия.

Урок
четвертый. Защита от тёмных сил

Для урока нам прозрачная
круглая ваза, стеклянные бутылочки, ложки, и баночки для разноцветного песка.
Каждый цвет песка получал своё название: хихикалки, добрые мысли, отвага,
мудрость и честность. На банки воспитатели наклеили соответствующие этикетки. Дети
получили воронку, ложку, флаконы, чтобы ребята смогли составить свой
собственный амулет для защиты от тёмных сил, насыпая песок ложкой слоями во
флакон. Когда амулет был составлен, воспитанники получили заслуженный
кусочек карты.

Урок
пятый. Практическая магия
Итак, все кусочки карты собраны!
Получился такой текст:

ДУХ
В ЯЙЦЕ, ДА НЕПРОСТОМ:
СКОРЛУПА ГОРИТ ОГНЕМ.
СПРЯТАНО ОНО НАДЕЖНО.
ТОЛЬКО ЭМБЛЕМЫ ПОДСКАЖУТ ПУТЬ.
СУМЕЙ ЛИШЬ ПРАВИЛЬНО ВЗГЛЯНУТЬ.
РАССТАВЬ ИХ ПО СВОИМ МЕСТАМ
И ПУТЬ К ЯЙЦУ УВИДИШЬ САМ.

Тут нам пригодились наши
эмблемы стихий. Мы выложили эмблемы по порядку на полу и обнаружили, что на них
написаны буквы- получили слово. Шкаф. Ну а в нем их ждало золотое яйцо. Вложить
в него талисман удачи и таблицу для расшифровки магических знаков.. Добрались
до таблицы с рунами и нашли Талисман удачи. Но где найти нужное магическое
слово?

Детям предложили выбрать
загадку под номером и если ребенок ее отгадывает, то ему нужно лопнуть шарик
под этим же номером. (в шарик насыпали немного блесток для эффекта).

Она не боится работы, 
Красива и очень мила. 
Все время в трудах и заботах 
У мачехи злобной была. 
Но крестная фея однажды 
На бал ей попасть помогла. 
Там принца она повстречала 
И туфельку там потеряла. 
Но с помощью этой туфли 
Красавицу нашу нашли. 
(Золушка) 

В деревне маленькой жила 
И приключения ждала, 
Читала много очень. 
И вот однажды ночью 
Отца спасать помчалась 
И в замке оказалась. 
Но страшного чудовища 
Она не испугалась. 
Нашла там множество друзей. 
Вы догадались? Это — … 
(Белль, «Красавица и Чудовище»)

 Ей не сиделось дома, 
Хотелось мир узнать. 
И то, что может многое 
Себе же доказать. 
И вместо папы на войну 
Отправилась она. 
А с ней дракончик и сверчок –
Верные друзья. 
Не испугалась, не сдалась, 
Прошла сквозь бед буран. 
И дружбу, и любовь нашла 
Отважная … 
(Мулан) 

В лесу дремучем, в хижине 
Росла принцесса наша. 
Её три феи спрятали 
От злой колдуньи страшной. 

И здесь в лесу судьбу свою 
Однажды повстречала, 
Хотя волшебным сном уснуть 
Должна была сначала. 
Но поцелуй любви её 
Разбудит вновь, нет спора. 
И обретёт свою любовь 
Красавица … 
(Аврора «Спящая Красавица») 

Дочь царя морей — Тритона 
Не сидит, скучая, дома. 
Только ей на дне морском 
Каждый уголок знаком. 
Отгадай-ка поскорей, 
Как звать принцессу? … 
(Ариэль «Русалочка») 

Среди пустынь дворец стоит,
Султан на троне там сидит. 
И дочь его красавица 
Всем подданным так нравится.

Её руки у султана
просили 
Богатые принцы и визири. 
Но отдала любовь свою 
Она простому бедняку. 
И счастлива она лишь с ним, 
Принцесса с именем … 
(Жасмин) 
Кожа белая как снег,

Губки как кораллы. 
Что она красивей всех,
Зеркальце сказало. 
Гномам в доме помогала, 
Но колдунья разузнала, 
С ядом яблоко дала, 
И принцесса умерла. 
Только принца поцелуй 
К жизни вновь её вернул. 
(Белоснежка)

Когда волшебники отгадали всех
принцесс, нашли на картинках руны и по таблице для расшифровки магических
знаков детвора
получила текст таинственного заклинания, которое помогло спасти дух Центра! Воспитатели провели обряд посвящения в
волшебники (в самый кульминационный момент хлопнули хлопушку). Ура, Дух Центра спасён!

Финал

Каждый
участник получил сертификат Школы Волшебства и, конечно же, вкусные сладкие
призы! И приглашение с просьбой прийти
в следующим году для
повышения квалификации.

Итог
мероприятия:

Игра-квест
«Школа волшебников» проводился совместно со старшей и младшей группой ГКУ СРЦН
«Надежда» 21.07.2016года под руководством воспитателей Павельевой М.В. и
Хайрулиной У.В.

Ребята
с большим интересом выполняли задания, в коллективе царила дружеская и веселая
обстановка. В мероприятии принимали участие 20 воспитанников.

МБДОУ «Детский сад №10»

Свердловская область, г. Алапаевск

Сценарий квеста для детей старшего возраста.

«Школа волшебства»

Воспитатель:

Аткина Нина Николаевна

2020 год

Квест «Школа волшебства» 5+

Предлагаем вашему вниманию комплект заданий для проведения квеста дома или в детском саду.

Цель квеста — найти спрятанный подарок. Результатом выполнения каждого задания будет ключевое слово, обозначающее место, где лежит следующая подсказка. Например, результатом выполнения задания стало слово «картина» – значит, искать подсказку нужно за (в, на) картиной. Подсказку можно просто положить рядом с картиной, а можно спрятать за неё. Возможно, к каждой подсказке Вы положите небольшой сюрприз.

Легенда квеста: Все участники квеста приглашены для обучения в школу волшебства. Всем участникам предстоит узнать, какими колдунами они являются — белыми или чёрными, и пройти обучение в школе.

Всего предлагается 10 заданий.

Ключевые слова (в нескольких заданиях необходимо самому выбрать и написать вариант ключевого слова):

· шкаф, Ваш вариант ключевого слова

· диван, ковёр

· зеркало, утюг

· телевизор, подоконник

· занавеска, батарея

· вешалка, ботинок, подушка, одеяло

· коробка

Можно выполнять не все задания, но рекомендуем использовать задания в том порядке, в котором они пронумерованы.

Задание № 1 «Вступительный экзамен». Задание предлагается для начала квеста. Каждый волшебник или волшебница, прежде чем начать обучение в школе магии и волшебства «Чародеи», должен сдать экзамен и выбрать факультет: белой или чёрной магии.

Чтобы найти следующее задание, ребятам необходимо рассмотреть свои амулеты и найти на них буквы, из которых сложится ключевое слово: Вам необходимо самостоятельно выбрать место, в котором спрятана следующая подсказка. (прочитать подсказку могут помочь взрослые, если дети не умеют читать)

Задание № 2 «Расколдуй магическое существо». (Разрезные картинки). На этом уроке участникам квеста предстоит «вылечить» магических животных, которых заколдовали юные волшебники, обучающиеся на факультете чёрной магии. Для этого предстоит применить заклинание «Фи-фо-фам! Кто тут, кто там? и вылечить бедных животных. Ключевое слово: кресло, балкон, цветок. Есть возможность самостоятельно выбрать ключевое слово и подготовить карточки.

Задание № 3 «Урок колдовского зелья». Урок зельеварения опасный и очень интересный! Юным волшебникам предстоит не только научиться смешивать зелья, но и самостоятельно разобраться, в какое магическое животное превратится волшебник, если смешает зелья из колб. После того, как все цвета и названия животных будут отгаданы дети ставят колбы в том порядке в каком они пронумерованы в один ряд. Участникам необходимо прочитать ключевое слово с помощью взрослых: диван, ковёр.

Задание № 4 «Урок заклинаний» Выучить заклинание и с его помощью отгадать кто спрятался в магических картах ФУРО. Ключевое слово: зеркало, утюг.

Задание № 5 «Урок арахнологии» Профессор арахнологии госпожа Роза подготовила задания, но на лабораторию был совершён налёт вредителей и все пауки разбежались по углам. Вам нужно помочь их отыскать. телевизор, подоконник.

Задание № 6 «Урок колдовства» Для колдовства понадобятся магические кристаллы, но Колдун уронил банку и все кристаллы раскатились по комнате. Разложите небольшие отражатели по всей комнате. Дети с фонариками ищут и собирают их. Все найденные кристаллы складывают в магический шар.

Задание № 7«Урок защиты от тёмных сил». Это последний урок в школе. В задании таблица с древними магическими символами, на которых пишутся все заклинания. Участникам необходимо прочитать заклинание и узнать слово, которое будет подсказкой. Из найденных букв с помощью взрослого прочитать ключевое слово: занавеска, батарея.

Задание № 8 «Колдовской танец» Юные волшебники показывают свое умение танцевать с палочкой (со звездой на конце или с кристаллом). Игроки образуют круг. Танцуя под музыку, волшебники передают друг другу палочку. Музыка внезапно останавливается, и те волшебники, которые на этот момент держат в руках палочку, выходят из игры. Колдуном становится тот, кто остается последним.  

Задание № 9 «Экзамен». Это задание желательно проводить с участием взрослого. Так как здесь детям предстоит смешивать и переливать различные вещества*.(подкрашенная лимонная вода + сода)

Задание № 10 «Клятва волшебника» и «Получение диплома волшебника». После того как каждый участник выяснил, что он стал волшебником ему предстоит произнести клятву волшебника.

После того как клятва произнесена, каждый волшебник получает диплом и бутылочку с буквой.

Приз. На каждой бутылочке написана буква, если все бутылочки выстроить в ряд, то можно прочитать последнее ключевое слово, которое обозначает место, где искать приз. Ключевое слово: Вы выбираете сами.

Подготовка квеста*:

1. Внимательно рассмотрите задания для всех этапов квеста. Оцените сложность заданий и подумайте, где ребёнку будет нужна Ваша помощь, а где он справится самостоятельно. Выберите необходимое количество заданий.

2. Подготовьте необходимое количество заданий и конверты для них.

3. Определите место, где будет спрятан главный приз.

5. Перед началом игры спрячьте главный приз, а задания разложите согласно подготовленной Вами табличке.

Проведение квеста:

1. После того как все приглашённые соберутся, расскажите детям легенду квеста, отдайте первое задание и проследите за его выполнением.

2. После выполнения задания отдайте детям волшебные амулеты.

3. Если детям понадобится помощь, помогите им в решении заданий.

Ведущий 1- Минерва Макгонагалл, ведущий 2 – лучшая подруга — Гермиона Грейнджер (на английском имя звучит как «Хармони», то есть Гармония, коротко — Мони) , в 6 книге великан Грохх называет ее Герми) СЦЕНАРИЙ ДЕТСКОГО МЕРОПРИЯТИЯ (посвящение в школьники) 7 – 8 лет «Школа волшебства и чародейства «Хогвардс» или по следам Гарри Поттера»

1. Встречаем гостей, провожаем их до парт (около ТВ), включаем отрывок из фильма ГП, показываем расписание уроков на сегодня (можно написать мелом на доске)

2. Отправляемся в Косой переулок за магическими принадлежностями (указатель Косой переулок)

3. Урок магии (указатель класс магии и чародейства)

4. Урок зельеварения (указатель класс зельеварения)

5. ПЕРЕКУС

6. Урок летания (эстафета по метлам)

7. Поиск клада – торта, мини квест

8. Портрет на память

Оформление

На веревке, которая натянута над холлом (где сейчас висят английские буквы) вешается табличка с названием платформы. На вход в игровой зал вешается кирпичная стена (обои) шторами. В комнате ставится указатель. Игровой зал украшается соответствующей атрибутикой (совы, на стенах полупрозрачную ткань со звездами, подсвечники  и различные банки и бутылки с бутафорскими пауками, ящерицами и змеями, в часть банок налить краски различных цветов (на банки можно наклеить различные названия ингредиентов для зелий, на стенах можно разместить иллюстрации из книг о Гаррри Потере, картины с единорогами, русалками, драконами, воздушные шарики — черные и желтые, белые и серебряные шарики, на которых рисуем лица — это будут «привидения», нарисованные свечи развесить под потолком, стены и мебель украшала паучками, летучими мышками (рисовала на картоне), паутиной из ниток, игрушечными совами, пластиковые змеи, пауки, тараканы)

Встреча

Ведущий 1:

— Приветствую вас, мои юные друзья! Мне стало известно, что вы с успехом закончили первую образовательную ступень свое жизни — детский сад и рекомендованы для зачисления в 1-й класс общеобразовательной школы г. Бокситогорска. Не правда ли? (Дааа). Прежде чем вы окажитесь в первом классе вашей школы, я приглашаю вас на занятия в свою академию, в свою школу! Каждый из вас получил от меня приглашение посетить сегодняшние занятия. Меня зовут Минерва Макгонагалл! Я заместитель директора школы волшебства и чародейства «Хогвартс»! Все ребята мечтают учиться здесь! А вы хотите попробовать? (Дааа) На самом деле все дети настоящие волшебники, надо только потренироваться. Сегодня, именно Вам выпал такой шанс. Ну что, готовы творить чудеса? (Дааа) Тогда в путь!

Голос из-за кадра:

Внимание, внимание! Через 3 минуты с платформы 9 и ¾ отпралвется «Экспресс на Хогвартс»! Просим всех занять свои места!

Внимание, внимание! Через 3 минуты с платформы 9 и ¾ отпралвется «Экспресс на Хогвартс»! Просим всех занять свои места!

Внимание, внимание! Через 3 минуты с платформы 9 и ¾ отпралвется «Экспресс на Хогвартс»! Просим всех занять свои места!

Поезд во главе с Минервой построился

Ведущий 1:

— Ребята, вы готовы? Все заняли свои места? Внимание, поезд трогается!

(и потихоньку от входной двери, сделав один иди даже два круга по холлу, продвигаемся к кирпичной стене, говоря текст)

— Перед нами кирпичная стена, сейчас я вам покажу как ее преодолевают настоящие маги! Всем закрыть глаза! Ииииии…. (прорываются через стену и попадают в комнату)

Ребята с Минервой прорывают кирпичную стену и попадают в основной зал, где за партой (перед ТВ) сидит Гермиона, спиной к детям, и читает книгу или делает какие-то опыты

Ведущий 1:

— Ну что ж, добро пожаловать в школу волшебства и чародейства Хогвартс!

(приближаясь к центру комнаты обращается к Гермионе)

Гарри, надеюсь ты здесь ты не тосковал один, пока я встречала ребят!

(пока Герми поднимается из-за парты, Минерва продолжает речь)

— Да кстати, забыла вас познакомить! Ребята, это лучшая подруга самого успешного и прилежного ученика нашей академии Гарри Поттера, ее зовут Гермиона… Герми, а это новички нашей школы, я только что их приняла на обучение волшебству!

(Герми здоровается за руку с каждым, называя свое имя, каждый из ребят называет свое)

Ведущий 2:

Еще раз всем привет! Ну, наконец – то, есть с кем сегодня повеселиться! Друзья, я хотела бы, чтобы вы немного узнали о нашей школе волшебства и чародейства, о которой написана целая серия книг известной писательницы Джоан Роулинг. Думаю, что после сегодняшнего занятия у вас обязательно появиться желание познакомиться с ее рукописью под названием Гарри Поттер и философский камень, а пока, все внимание на экран!

Видео ролик – краткий обзор по фильму

Ведущий 1:

— Ну вот, немного о нашей школе вы узнали! Ни у кого не пропало желание учиться здесь? (неет) У всех хорошее настроение? (Дааа)

— Тогда поехали! Герми, проводи ребят до места, где для них подготовлены необходимые принадлежности для обучения!

Ведущий 2: Друзья, нам с вами нужно попасть в Косой переулок, именно там вас ждут волшебные вещицы! Чтобы нам не заблудиться, давайте посмотрим по указателям, где он находится!

Дети с Герми смотрят указатели, двигаются к косому переулку, разбирают принадлежности, Герми объясняет, что собой представляет та или иная вещь, раздает детям. Получив все необходимое, двигаются в зал, где стоит Минерва и звонит в колокольчик

Ведущий 1: (звоня в колокол, говорит текст)

— Внимание! Прозвенел звонок на первый урок! Прошу всех ко мне!

— Итак, по расписанию, первый урок на сегодня — урок магии и чародейства! Давайте пройдем в соответствующий кабинет! Для этого обратимся к указателю, чтобы наверняка не перепутать классы!

1-й урок. Урок магии и чародейства

Ведущий 1:

-Гермиона, где наша старинная книга с рецептами и заклинаниями? Неси ее сюда! (Гермиона несет книгу)

— Итак…. для начала мы научимся делать предметы невидимыми! (опыт № 1)

— Герми покажи ребятам как это делается!

Опыт № 1 «Исчезнувшая монета» (проводит Гермиона)

Для опыта понадобится :

Банка с водой и крышкой

монета

1) Положить на стол монету

2) Налить в банку воду, закрыть крышкой

3) Поставить банку на монету

4) Посмотреть сквозь стекло, монеты не видно

Ведущий 2: Так, так, так… давайте-ка посмотрим, что нам для этого понадобиться! Будем учиться на монетке!

Проводится опыт

Ведущий 1:

— Ну что, юные маги, посмотрите сквозь стекло, исчезла монета? Если она исчезла, значит вы сделали все верно! Можно считать, что вы научились заставлять предмет исчезать! Молодцы! Движемся дальше!

Опыт № 2 «Живое зелье» (проводит Минерва)

Для опыта понадобится :

пищевая сода,

уксус (6% раствор)

цветные пищевые красители

1) Уксус + красители = цветная жидкость

2) Сода, + цветная жидкость = бурная реакция

Ведущий 2: Профессор Макконагал, наши ученики делают успехи! Они уже с легкостью могут сварить зелье и оживить его! Такое снадобье вполне подойдет для борьбы с Волан-де-мортом! Миссис, давайте их еще чему-нибудь научим!

Ведущий 1:

Да, Гермиона, это ты точно подметила, ребята сегодня молодцы! Давай, пожалуй, мы научим ребят пользоваться волшебным порошком, с помощью которого можно зажечь огонь! Думаю, они этого не умеют! Открывай следующую страницу!

Опыт № 3 «Волшебный порошок или гори гори ясно» (проводит Герми)

Для опыта понадобится: 

— глицерин, 

— марганцовка, 

— салфетка, 

— тарелка.

1) Насыпаем на салфетку перманганат калия (марганцовку).

2) Поливаем глицерином марганцовку.

3) Сворачиваем салфетку.

Итог: при реакции глицерина и перманганата — глицерин воспламеняется.

Ведущий 1:

— У вас ловко получается, мои дорогие ученики! А сейчас я хочу узнать, умеете ли вы надувать шары? (ДААА)! А ну-ка покажите мне как вы умеете это делать?

— Неет, так надувают шары обычные мальчишки и девченки! А можете ли вы надуть шарик без помощи рта? Нет? Гермиона, давай научим ребят этому волшебству!

— Итак… Где наша книга? Ага, а вот и заклинание!

Опыт № 4 «Дышащий шар» (проводят совместно, надувает Минерва, сдувает Гермиона)

Первая часть опыта. Надуваем

Для опыта нужно:

Сода

Уксус

Шарик

Бутылка (0,5 или литр)

Инструкция:

Насыпаем чайную ложку соды внутрь воздушного шарика
Наливаем уксус в бутылку
Надеваем шарик на горлышко бутылки с уксусом и высыпаем содержимое шарика в бутылку

Ведущий 2:

— Здорово у вас получается! А лопать шарики вы умеет? Ну-ка покажите!

— Неетт, так каждый может! А без помощи иголки вы можете сдуть шар?

— Сейчас я вас научу!

Вторая часть опыта. Сдуваем

Для опыта нужно:

Шарик надутый

Апельсиновая корка

Ведущий 1:

Нравится учиться в нашей школе? Интересно? Будем дальше продолжать? Поехали!

Опыт № 5 «Ползающее яйцо» (Гермиона)

Для проведения опыта понадобится:

• Яйцо.

• Бутылка.

• Спичечный коробок и спички.

Начинаем эксперимент:

1. Сварите яйцо вкрутую (После того как вода закипела, оставьте яйцо в воде на 5-7 минут).

2. Охладите яйцо и снимите с него скорлупу.

3. Поставьте пустую бутылку на ровную поверхность.

4. Бросьте зажжённую спичку в бутылку, прежде чем поместить яйцо в горлышко бутылки

5. Опустите яйцо

Ведущий 1:

Ну что ж, молодцы! И закончим мы наш урок магии самым интересным волшебством! Называется оно «Фараонова змея»! Гермиона, мне как всегда не обойтись без твоей помощи!

Опыт № 6 «Фараонова змея» (проводит Минерва)

Для опыта понадобится: 

1) таблетки глюконата кальция, 

2) сухое горючее, 

3) спички или газовая горелка

4) Кафельная плитка или тарелка

1) Поджигаем сухое горючее.

2) Кладем несколько таблеток глюконата кальция на горящее сухое горючее.

Итог: при термическом разложении таблеток глюконата кальция образуется, так называемая, «фараонова змея». Светло-серый оттенок у «змеи» получается в результате реакции оксида кальция.

Ведущий 2:

Мои дорогие юные волшебники! На сегодняшнем уроке магии вы многому научились, наверняка вам было интересно! Наверное вы задаетесь вопросом, а как же все таки яйцо опускается в бутылку, откуда берется огонь, если рядом нет спичек, как надувается шар, если в него никто не пускает воздух! Ответы на эти вопросы вы найдете на уроках в своей школе, где вам вскоре предстоит оказаться!

2-й урок. Урок зельеварения

Ведущий 1: (звоня в колокол, говорит текст)

— Внимание! Пришло время второго урока! Все подходим ко мне!

— Итак, у нас начинается урок зельеварения!

Ведущий 2:

— Ребята, какой же волшебник не умеет варить зелье? Если он не умеет его варить, значит он не волшебник! Итак… Давайте пройдем в комнату зельеварения, ну ка… куда ведет наш указатель?

Ведущий 1:

— Итак, начинаем урок!

— Ребята, сегодня у вас праздничный день! И нам хочется, чтобы этот день вам запомнился надолго! А для этого мы предлагаем вам сварить праздничное зелье по старинному рецепту! Когда мы его приготовим, каждый из вас попробует его на вкус, и оно то и поможет вам продлить в памяти этот день! Скажу вам по секрету, это самое любимое блюдо нашего директора профессора Дамблдора! Ну что, попробуем приготовить чудо отвар? (Дааа)

— Гермиона, научи же скорей ребят готовить эту вкуснятину!

Ведущий 2:

Рецепт волшебного зелья
В котел всыпьте вареные медузы и поросячьи хвостики.

Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз — против часовой стрелки.
Добавьте корень мандрагоры и корень бессмертия.

Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки.
Осторожно соедините полученную смесь с жабьими лапками и слезами сплохвоста. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки.
Влейте 2 ст. л. Экстракт белладонны.

Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки.
Добавьте 3 ст.л. кристаллов воздуха и малую толику кристаллов яда коричневой гадюки. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки.
Дайте настояться одну четверть часа.

Оливье
1.Вареные медузы — картофель варёный;
2.поросячьи хвостики— яйцо порезанное;
3.Корень мандрагоры — морковь;
4.Корень бессмертия — огурец+лук;
5.Жабьи лапки — колбаса;
6.Слезы сплохвоста — горошек;
7.Слюна летучей мыши — майонез;
8.Яд коричневой гадюки — соль

Ведущий 1:

— Какие вы все умницы! Самое главное, нужно не забыть произнести заклинание, ну для памяти!

— Итак… ЗАПОМЯТУС САЛАНТОЯ ЗАСТОЛИЯ ЕДИЦА

— А теперь все за стол! Испробуйте волшебный отвар!

ПЕРЕКУС

3-й урок. Урок летания

Ведущий 1: (звоня в колокол, говорит текст)

— Внимание! Пришло время третьего урока! Подходим сюда!

— Итак, сегодня мы с вами будем учиться летать! А летать мы будем на метлах! Как вы думаете, легко ли летать на метле? (Даааа)

Ведущий 2:

— А вот и нет! Дольше всего я училась летать на метле! Чтобы научиться этому в совершенстве, мне понадобился не один месяц!

— Сейчас посмотрим, на сколько ловко у вас будет получаться этот маневр!

Эстафета «Летаем на метлах»

1. Участники по очереди бегут вокруг стульев, оседлав метлу без помощи рук

2. Следующий тур отличается тем, что после того, как участник оббегает стул, он не слезает с метлы, а к нему присоединяется второй малыш и они бегут уже вдвоём, затем к ним подключается третий ребёнок и так, пока на метлу не влезут все дети из команды

3. Метание драконьих яиц. Воздушные шарики, наполненные водой, нужно закидывать в ведра. Каждому участнику я выдавала по два шара, побеждает команда, в ведре которой окажется наибольшее количество «яиц»

Ведущий 1:

— Молодцы! И этот урок прошел на славу! Ребята, к сожалению Гарри Поттер сегодня не смог здесь присутствовать, поэтому просил передать вам, что если вы успешно будете заниматься, а вы сегодня занимаетесь очень хорошо, то он раскроет вам одну тайну! Я не знаю что он имел ввиду, он просто передал вам вот это письмо! Почитаем?

ПИСЬМО ОТ ГАРРИ

Ведущий 2:

Ну что, готовы к поиску подарка? (Дааа) Не переживайте, я вам помогу!

Ищем первое заколдованное письмо и зеркальце (самый нижний ящик при входе в центр)

Первое письмо – ковер (под одним из ковров кусок карты и второе письмо)

Второе письмо – красная книга (в красной книге кусок карты и третье письмо)

Третье письмо – за окном (последний кусок карты за окном)

Ведущий 2:

— Ну что, все три части карты у вас в руках, осталось только их соединить!

— О Боже, а на карте нет никакой отметки, где же нам искать подарок?

— Ой, смотрите –ка, а здесь написано «ОГОНЬ ПОМОЖЕТ»

— Может нужно ее поджечь?

Поджигают карту, находят торт

ЧАЕПИТИЕ

Ведущий 1:

Ребята, все уроки у нас позади, вы сегодня хорошо позанимались! Надеемся, что сегодняшний день, проведенный в нашей школе вам запомнится на долго!

Ведущий 2:

Ребята, по нашим местным традициям, все посетители оставляют свои автопортреты, которые будут красоваться в галерее Хогвартса! А вы оставите нам свой автопортрет? Отлично!

— Вот вам прытко-пишущее перо и листок бумаги! Начали!

Инструкция

1. Налейте в сосуд живую воду

2. Закройте плотно сосуд и произнесете заклинание

ГИПРИУС МОГНЕТОС ФУТОС

1. Положите медную монету под заколдованный сосуд

2. Произнесите заклинание

ИСЧЕЗНУУС МОНЕТАС ПОДОБАНА ВОДОЙРА

Инструкция

1. Налейте слезы лягушки в сосуд

1. Приготовьте зелье

ЗЕЛЬЕ = СЛЕЗЫ ЛЯГУШКИ + ЗМЕИНЫЙ ЯД

1. Найди мешочек с порошком

1. Произнеси заклинание

ВИНГАРДИУМ ЛЕВИОССА

1. Медленно высыпи порошок в зелье

Инструкция

1. Насыпьте на полотно порошок

1. Произнесите заклинание

ИМПЕРИУС ТОТАЛУС

1. Выдавите несколько капель сока акулы в порошок

1. Произнеси еще раз заклинание

ИМПЕРИУС ТОТАЛУС

Инструкция

1. Насыпать в шар порошок

1. Залить в сосуд слюну дракона

1. Произнести заклинание

ШАРОМАНТОС ИСЦЕНДРИНОС ДУСТЬ

1. Одеть шар на горловину сосуда

1. Закрепить надутый шар (завязать)

1. Взять в руку корку апельсина

1. Произнести заклинание

АВЕРТУС МАМТУС АЗАТА

8. Капнуть заколдованной корой апельсина на шар

Инструкция

1. Поставь сосуд перед собой

1. Произнеси заклинание

ВОХЗДУМАН ЦАЙЯМО БУЛТЫН

1. Опусти огонь в сосуд

1. Положи яйцо на горлышко сосуда

Инструкция

1. Положи перед собой большую огненную таблетку

1. Произнеси заклинание

ГОРИМАОС ЮМОС ВИЛЬМОС МЕЗЕФАР

1. Вызови огонь

1. Положи маленькие таблетки на огонь

1. Произнеси громко заклинание

ФАРАОНОС ЗМЕЙ

Здрависсимус, юные маги! К сожалению, меня сегодня нет с вами, но я уверен, что вы успешно справляетесь с заданиями профессора Макгонагалл! За ваши отличные показатели, я хочу вам рассказать одну тайну! Тайну о комнате, в которой вас ждет подарок! Добраться до нее вы сможете с помощью карты! Карта разделена на 3 части. Каждая из частей спрятана в этом центре и вам не составит труда их найти! В поисках карты вам пригодится волшебная вещица – зеркальце, которое умеет читать зеркальные заколдованные письма, которые и приведут вас к трем частям карты! Да, кстати, первое заколдованное письмо и зеркальце вы найдете в самом нижнем ящике около входа в центр!

Ваш Гарри…

5. Осторожно соедините полученную смесь с жабьими лапками и слезами сплохвоста

6. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки

7. Влейте 2 ст. л. экстракта белладонны

8. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки

9. Добавьте 3 ст.л. кристаллов воздуха и малую толику кристаллов яда коричневой гадюки.

10. Помешайте 5 раз по часовой стрелке и 5 раз против часовой стрелки

11. Дайте немного настояться

12. Произнесите заклинание ЗАПОМЯТУС САЛАНТОЯ ЗАСТОЛИЯ ЕДИЦА

Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется строй …
Ответ:( Алфавит)

По чёрному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей —
Чиста страница.
Ответ: (Школьная доска)

Белый камешек растаял,
На доске следы оставил.
Ответ : (Мел)

Я предмет для школы важный.
Чтобы сделать куб бумажный,
Самолёт, картонный дом,
Аппликацию в альбом,
Ты меня не пожалей.
Я — липучий, вязкий…
Ответ: (Клей)

На труде я не скучала,
Я цветочки вырезала,
Разноцветные снежинки,
Птичек, звёздочки, картинки.
Я — почти художница.
Помогли мне…
Ответ: (Ножницы)

То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Ответ: (Тетрадь)

На ноге стоит одной,
Крутит-вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны.
Ответ: (Глобус)

Для меня резинка, братцы, лютый враг!
Не могу я столковаться с ней никак.
Сделал я кота и кошку — красота!
А она прошлась немножко — нет кота!
С ней хорошую картинку не создать!
Так во всю ругал резинку …
Ответ Карандаш)

Это что тут за зверёк
Ходит вдоль и поперёк?
В краске выпачканный нос,
Деревянный длинный хвост.
Ответ: (Кисточка)

Школы – не простые здания,
В школах получают …
Ответ: (Знания)

Меж двумя звонками срок
Называется…
Ответ: (Урок)

Первокласснику семь лет.
За плечами ранец,
А в руках большой букет,
На щеках румянец.
Что за праздничная дата?
Отвечайте-ка, ребята!
Ответ: (1 сентября, День Знаний)

Стоит дом —
Кто в него войдёт,
Тот знания приобретёт.
Ответ: (Школа)