Сказки пушкина сценарий ученый кот

  Сценарий для начальной школы

        По сказкам Пушкина

                   Путешествие в Лукоморье.

        2015год.

Действующие лица:

Кот учёный

Няня Пушкина

Пушкин в детстве

Чтецы

Ведущие

      На экране портрет Пушкина.

Дети поднимаются на сцену и поют песню.

        Исп. песня « Лукоморье».

На экране отрывок из мульт-ма «Лукоморье»

Кот: Мур-МЯУ! Здравствуйте , гости дорогие! Вы меня узнали? Да-да,  я- Кот учёный из сказки Александра Сергеевича Пушкина. Помните: «Идёт направо — песнь заводит, налево – сказку говорит». Это обо мне. А помните, как именуется сказка? Правильно: «Руслан и Людмила».

Я ученый очень кот.

Говорят, коты и кошки

Любят греться на окошке

Любят сливки и печенье

Но не любят приключенья.

Я- совсем наоборот

Я не зря – Ученый кот!

Я в душе авантюрист

И немножечко артист

Но – подчеркиваю, лично

Я учился на отлично

И поэтому – то вот,

Я вполне ученый кот.

Зачем вы пожаловали ко мне в Лукоморье?

Вед: Уважаемый кот, мы путешествуем по Пушкинским сказкам.

Кот: А вы их знаете?

Вед: сказки Пушкина мы знаем.

             Любим очень и читаем

     Вед: Изучаем наизусть

             В них живет наш русский дух.

Вед: Это Пушкин. Это чудо. Это прелесть без конца.

          В нашей жизни вечно будут этих сказок голоса.

          Сколько сказок у поэта? Их не много и не мало,

          Но все Пушкинское это — наше вечное начало.

.

Вед : Сказка к Пушкину пришла в детстве от Арины Родионовны – простой деревенской женщины, которую  он Называл  мамой .

Чтец:Он няню мамой называл, он называл её голубкой,

         А ветер сыпал снежной крупкой, пути в деревню заметал.

         Не гаснул долго огонёк в уютной няниной избушке.

          И слушал, слушал няню Пушкин, катилась сказка, как клубок.

        Смеялся Пушкин ,говоря: «какая прелесть, эти сказки!»

          А ночь текла к своей развязке за вьюгой брезжила заря.

Ве Исп. Песня «Что за прелесть, эти сказки»

вед: Арина Родионовна, не только пела Пушкину песни, она была

        еще и сказочницей. Говор у нее был особый, певучий, говорила она  

        «окая». Пушкин с ее слов записывал сказки, которые потом

         переложил в стихи. 

Чтец: Мастерица ведь была, и откуда что брала!          А куды разумны шутки, приговорки, прибаутки,          Небылицы, былины православной старины!          Слушать, так душе отрадно. И не пил бы, и не ел,          Все бы слушал да сидел. Кто придумал их так ладно?

                          сценка

Няня: что ты, Саша, не спишь?

Саша: сочиняю стихи.

Няня: поздно уже, соколик. Ложись, милый, спать.

 Саша: няня, а ты расскажи мне сказку!

 Няня:- Сказку… ну, Слушай:

 Некоторый царь задумал жениться, но не нашел по своему нраву

 никого; подслушал он однажды разговор трех сестер. Старшая

 хвалилась, что государство одним зерном накормит; вторая что

 одним куском оденет; третья, что с первого года родит сына. Царь

 женился на третьей.

Кот:    

      Вот моя волшебная книга.

      Книгу волшебную я открываю

      в сказку с вами я попадаю…

      вот моя первая загадка. 

инсценировка начала “Сказки о царе Салтане”.

звучит песня  «В низенькой светёлке»

чтец: Три девицы под окном пряли поздно вечерком.

 (на сцену выходят три сестры с пряжей и усаживаются

прясть )

1я: кабы я была царица, то на весь крещёный мир приготовила б я пир!

2я: кабы я была царица, то на весь бы мир одна наткала я полотна!

3я: кабы я была царица, я б для батюшки- царя родила богатыря!

Чтец: только вымолвить успела, дверь тихонько заскрипела, и в

светлицу

Входит царь, стороны той государь.(звон колоколов)

Царь: здравствуй, красная девица, будь царица и роди богатыря мне

к исходу сентября!

Вы ж голубушки-сестрицы, выбирайтесь из светлицы, поезжайте вслед за мной,

Вслед за мной и за сестрой: будь одна из вас ткачиха, а другая повариха!

Хороводная песня-танец «Чернобровый, черноокий»

Кот: Узнали вы сказку? Правильно, это сказка

 «О царе Салтане его славном сыне Гвидоне и прекрасной царевне лебеди»

-(На экране книга со сказкой.)

—А в кого Гвидон превраращался  летая к Салтану?(комар, муха,шмель)

-А из чего Гвидон сделал себе лук и стрелы?( из дубового сука)

Молодцы! А теперь, слушайте да смотрите дальше….

Кот: А вот другая сказка, слушайте:

          Тут синее море, тут берег морской.

           Старик вышел к морю, он невод забросит,

           Кого-то поймает, и что-то попросит

           Но жадность, ребята, к добру не приводит.

           И кончится дело все тем же корытом,

           Но только не новым, а старым, разбитым.

-А как называется эта сказка? Вы узнали?

Правильно, сказка о рыбаке и рыбке.

(На экране книга со сказкой).

-Сколько раз ходил старик к рыбке с просьбой?(пять)

-сколько лет жил старик со старухой в своей землянке? (30 лет и три года)

-чем ловил рыбу старик?(неводом)-

Кот: А теперь пришло время для третьей загадки:

Звучит музыка из оперы

 Римского-Корсакова «Золотой петушок».

Чтец: ( сцену выходит царь)

  Негде, в тридесятом царстве

  В тридесятом государстве,

  Жил-был славный царь Дадон.

  Чтоб концы своих владений

  Охранять от нападений,

  Обратился к мудрецу,

   Звездочёту и скопцу.

.

(Выходит звездочёт с петушком)

Звучит волшебная тема в музыке

.

Звездочет:

посади ты эту птицу- на высокую на спицу,

Петушок мой золотой будет верный сторож твой.

Дадон:

            за такое одолженье,

           Волю первую твою я исполню, как мою!

Чтец:

     Петушок  с высокой спицы стал стеречь его границы.

     Год, другой проходит мирно,

     Петушок сидит всё смирно.

       (Тревожная музыка)

Воевода:

   Государь! Проснись, беда!

Дадон:

Что такое, господа! Кто там?  И беда какая?

Воевода:

                 страх и шум во всей столице,

      Кричит, бъётся петушок обратившись на восток.

(Танец петушка)

Дадон:

       Медлить нечего, скорее! Люди на конь! эй! Живее!

Чтец:

 вот  осьмой уж день проходит,

 войско в горы царь приводит,

 и промеж высоких гор видит шёлковый шатёр.

 вкруг шатра, в ущелье тесном рать побитая лежит…

 и шатёр вдруг распахнулся… и девица, Шамаханская царица,

 вся сияя как заря, тихо встретила царя.

                          (восточный танец)

      Кот: как название сказки? Правильно,  это сказка «Золотой петушок»

 (На экране книга с названием сказки.)

             — А на чём сидел петушок?(на спице)

             -Сколько сыновей было у Дадона?(два)

Кот: Пришло время для новой загадки.

(Выходит царица с зеркальцем.)

Царица: « свет мой, зеркальце.! Скажи

               Да всю правду доложи:

               Я ль на свете всех милее,

               Всех румяней и белее?

              ( Голос из-за кулис:)

              «Ты, конечно, спору нет,

               Ты, царица, всех милее,

               Всех румяней и белее»…            .

Кот: Правильно, ребята, это «Сказка о мёртвой царевне и семи богарырях»

-(На экране книга с названием сказки.)

       -а как звали жениха царевны?(Елисей)

       -а к кому обращался Елисей за помощью (к солнцу, к месяцу, к ветру)

        -а сколько богатырей в сказке(семь)

А сейчас внимательно слушайте да не зевайте, а сказку узнавайте!

                              сценка.

                 На сцене Саша и няня Пушкина.)

Няня:  поёт песню «У Лукоморья»

              ну что ж тебе, Сашенька, не спится?

Саша: няня, расскажи какую-нибудь весёлую сказку.

Няня: весёлую? Ну, слушай, Сашенька: жил да был поп, раз- пошел он искать себе работника, нашел Балду за три щелка в лоб, обрадовался, думает дешево взял, да вышло по-другому…

Сказка о попе и работнике его Балде.

Звучит песня « Во саду ли в огороде» под неё выходят с танцем все действующие лица сказки.

Выходит поп с попадьёй, С другой стороны Балда.

Ведущие:

1— жил был Поп.

 толоконный лоб.

2- пошёл поп по базару

— посмотреть кой- какого товару.

1 -навстречу ему Балда.

— идёт, сам не зная куда.

Балда: что, Батька, так рано поднялся. Чего взыскался?

Поп: нужен мне работник- повар, конюх и плотник.

Попадья: а где найти такого служителя, не слишком дорогого?

Балда: ладно, буду служить тебе славно, усердно и очень

Исправно, в год по три щелка тебе по лбу,

 есть же мне давай варёную полбу.

Вед1: призадумался поп, стал себе почёсывать лоб.

Поп :Щёлк щелку ведь розь.

Вед2: да понадеялся он на русский авось.

Поп: ладно, не будет нам обоим накладно, поживи- ка на моём

Подворье, окажи своё усердие и проворье.

Под музыку  все уходят.

 Ведущие:

1- живёт Балда в поповом доме

 -спит себе на соломе

2 -ест за четверых

— работает за семерых

1-до света всё у него пляшет

— лошадь запряжёт. Полосу вспашет

2 -печь затопит, всё заготовит, закупит

 -яичко испечёт. Да сам и облупит

1- попадья Балдой не нахвалится

— поповна о Балде лишь и печалится…

Поповна поёт: — через речку быструю да я мосточек выстрою,

                        Ходи милый, ходи мой. Ходи летом и зимой.

                -Шью платочек синенький.

             да где же ты, мой миленький?

                                   Погляжу, в оконце свет, а Балды-то нет и нет!

Ведущие:

2-только один поп Балду не любит. Никогда его не приголубит.

 -о расплате думает частенько.

Поп: время идёт, и срок уж близенько.

Попадья: поп не ест, не пьёт, ночи не спит, лоб у него заранее трещит.

Поп: так и так, что делать остаётся?

Попадья: знаю средство, как удалить от нас такое бедство:

                Закажи Балде службу, чтоб стало ему невмочь,

                а требуй, чтоб он её исполнил точь в точь.

                Тем ты и лоб от расправы избавишь

                       и Балду  без расплаты отправишь.

Вед1. — стало на сердце попа веселее, начал он глядеть на Балду  посмелее.

Поп: поди-ка сюда, верный мой работник Балда.

        Слушай, платить обязались черти мне оброк по самой

        Моей смерти, лучшего б не надобно дохода, да есть

        На  них недоимки за три года. Как наешься ты своей

        Полбы, собери-ка с чертей оброк мне полный.

Танец под музыку «Во саду ли, в огороде».

Кот: Ну, ребята, как называется эта сказка?

       («сказка о попе и о работнике его Балде )

       Правильно, ребята!

(На экране книга с названием сказки)

-А что такое полба?(каша)

-А где встретились поп с Балдой? И что хотел купить поп на базаре?

-Какие задания давали черти Балде?( кто скорее обежит около

 моря,кто дальше бросит палку,

Кто подымет и пронесёт кобылу полверсты)

 молодцы, ребята!

Кот: Дорогие ребята, наше путешествие по пушкинским сказкам заканчивается. Я

думаю, что после него вы полюбите их еще больше. Все сказки Пушкина

 прекрасны и поучительны. И в них всегда побеждает добро. Желаю вам идти по

жизни только одной дорогой – дорогой добра. И еще хочу пожелать побольше

читать !

( Книга закрывается)

Чтец: Внимание ! Вот и все. Последней сказки закрываем мы страницу! 

         В путешествии волшебном очень быстро время мчится!          Ну, а если захотите в Лукоморье возвратиться,         То чудесные мгновения могут снова повториться.          В этом нам поможет книга! Стоит в руки ее взять,          И любимые герои с нами встретятся опять! .

       Все участники представления выходят на сцену.

          Исп песня «Ветер по морю гуляет».

Викторина « В гостях у сказки» класс 1 «В»

Даутова Гульвера Наримановна

учитель начальных классов

КГУ «Чунджинская средняя школа № 1»

с. Чунджи Уйгурского района

Алматинской области

Цели:

• развивать память, мышление, речь;

• вспомнить сказки, их героев, авторов;

• дать детям возможность раскрыть свои способности, обнаружить склонности к творческой деятельности;

• воспитывать любовь к сказкам, нравственность, чувство товарищества, доброту, справедливость.

Оборудование: изображения: яблок 13шт , сказочных героев, ларец, карточки Теремок Лукоморье

Ход классного часа

Время сказки наступает,

Время сказки настаёт.

Все внимательно смотрите,

Чудо вдруг произойдёт.

Если сказку вы хотите,

К вам сейчас она придёт!

Ребята, вы любите сказки? Вы уже знакомы со многими сказками. Некоторые из них называют народными. Почему? Некоторые из них называют авторскими. Почему?

Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие по сказкам, вспомним любимых героев. Узнаем, кто из вас знает лучше и больше знает сказок. А урок пройдет в виде викторины. Сейчас мы разделим класс на 2 команды.

1 тур. «Разминка» «Вопросы с яблоньки»

По одному ученику выходят к доску, снимают с яблони понравившийся им яблоко, учитель зачитывает вопрос, а учащиеся отвечают.

1. Какой ключ получил Буратино от Тортиллы? (золотой)

2. Из чего фея сделала карету для Золушки? (Из тыквы.)

3. Как звали лучшего друга крокодила гены? (Чебурашка.)

4. Сказочный кучер с длинным хвостом. (Крыса.)

5. Как звали трех поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)

6. Из чего фея сделала карету для Золушки? (Из тыквы.)

7. Какую кличку носила собачка в семье, в которую входили: дед, бабка, внучка? (Жучка)

8. Какое средство помогло Карлсону избавиться от высокой температуры? (Варенье.)

9. Первая женщина, совершившая полет? (Баба Яга.)

10. Как зовут девочку с голубыми волосами? (Мальвина)

11. Как зовут лучшего друга Чебурашки? (Гена)

12. Обувь, которую носил самый умный кот? (Сапоги)

13. Как звали героиню, у которой были хрустальные туфельки? ( у Золушки)

14. Кто живет в избушке на курьих ножках? (Баба-Яга)

15. Мальчик, сделанный из полена. (Буратино)

16. Упитанный мужчина в полном рассвете сил, лучший в мире поедатель пирогов и плюшек. (Карлсон)

2 тур. Конкурс «Сказочные герои»

Переходим к следующему туру «Сказочные герои». Прослушайте вопросы и назовите цифру, соответствующую правильному ответу (на доске картинки с изображением сказочных персонажей, учащиеся показывают номер картинки).
1. Подруга Буратино? (Мальвина).
2. Кто всех излечит, исцелит? (Айболит).
3. Мальчик с деревянным носом. (Буратино).
4. Большой любитель сладкого и пошалить, живущий на крыше. (Карлсон).
5. Кто женился на лягушке? (Иван-царевич).
6. Кто выгнал зайца из избушки? (Лиса).
7. Кому принадлежат слова «по щучьему велению, по моему хотению»? (Емеля).
8. Девочка, несущая бабушке пирожки. (Красная шапочка).
9. Фрукт, которым злая мачеха отравила царевну. (Яблоко).

10. Друг крокодила Гены (Чебурашка)

3 тур. «Угадай сказку»

Представители команд вытягивают задания на карточке и после обсуждения дают вариант ответа. За правильный ответ- 1 балл.
1. Какому герою принадлежат эти предметы: шляпа, шпага, сапоги, перья?
1) Коту в сапогах;
2) Буратино;
3) Красной шапочке;
4) крокодилу Гене.
2. Какие цветы собирала падчерица из сказки «Двенадцать месяцев»?:
1) ландыши;
2) подснежники;
3) васильки;
4) ромашки.
3. Где жил Джин тысячу лет?

А) во дворце

Б) в лампе

В) в бутылке

Г) за границей

7. На каком транспорте любил ездить Емеля?

А) на санях

Б) в карете

В) на «Мерседесе»

Г) на печи

9. Что стало причиной разрушения Кошкиного дома?

А) пожар

Б) ветер

В) землетрясение

Г) дождь

2. Причина гибели Снегурочки

А) солнце

Б) огонь

В) выстрел

Г) авария
— Кто нашел копеечку и купил на базаре самовар?
а) Винни Пух;
б) Карлсон;
в) Муха- Цокотуха;
г) Незнайка. 
— Кому принадлежит фраза: «Ребята, давайте жить дружно»?
а) котенку по имени Гав;
б) старухе Шапокляк;
в) коту Леопольду;
г) Чебурашке.
— В какой стране Буратино выращивал золотые монеты? 
а) в Сране Обзеьян;
б) в Стране Дураков;
в) в Зазеркалье;
г) в Стране Нехоженных Троп.

4 тур. «Дополни имя»

У сказочных героев и предметов есть двойные имена и названия. Я проговариваю первую часть названия, а вы — вторую.

1. Кощей — … (бессмертный)

2. Елена — … (прекрасная)

3. Мальчик — … (с пальчик)

4. Иван — … (царевич)

5. Баба — … (Яга)

6. Братец — … (Иванушка)

7. Змей — … (Горыныч)

8. Крошечка — … (Хаврошечка)

1. 5 тур. «Вопросы из ларца» (Дети вытаскивают сами вопросы по очереди)

1. Какую обувь носил Кот в сапогах? (сапоги)

2. Кто ждал Красную Шапочку? (бабушка)

3. После каких слов Али-бабы ворота открывались? (Сим-сим, откройся)

4. Что купила на базаре Муха-цокотуха? (самовар)

5. Девочка с голубыми волосами? (Мальвина)

6. Кто купил самовар на базаре? ( Муха-Цокотуха)

7. Кто ходил в гости и съедал весь мёд? (Вини-Пух)

8. Кто спал на двадцать перинах и столько же пуховых одеял? (Принцесса на горошине)

9. Его любимое лакомство-варенье (Карлсон)

10. Кто потерял туфельку на балу? (Золушка)

1. 5 тур «Телеграммы»

2. 1 Команде

1. «Спасите! Нас съел серый волк» (Семеро козлят)

2. «Прибыть на ваш праздник не могу, так как от меня сбежали брюки» (Мойдодыр)

3. «От дедушки ушел, от бабушки ушел. Скоро у вас буду» (Колобок)

4. «А дорога далека, и корзина нелегка. Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок» (Машенька)

5. «Как услышите гром да стук, не пугайтесь. Это я в коробчонке к вам спешу» (царевна-лягушка)

6. «Очень расстроена, нечаянно разбила яичко» (Курочка ряба)

1. 2 Команде

1. «Пришлите, пожалуйста, капли, мы лягушками нынче объелись и у нас животы разболелись» (Айболит)

2. «Все осталось без изменений, вот только бабушку съел волк» (Красная шапочка)

3. «Лиса выгнала из дома. Пустите переночевать» (зайчик)

4. Отворили дверь козлята и пропали все куда-то (коза)

5. «Дорогие гости! Помогите! Паука – злодея зарубите» (Муха-цокотуха)

6. «Очень расстроена, нечаянно разбила яичко» (Курочка ряба)

1. 6 тур «Назови героя»

2. Ведущий. У сказочных героев есть двойные имена, а у сказочных предметов есть двойные названия. Я буду называть слово, а вы недостающую его часть.

3. Называется первая часть предмета или имени сказочного героя, а все дружно договаривают вторую часть.

4. 1 Команде 2 команде

1. Карабас…

2. Кощей…

3. Ковер…

4. Иван…

5. Мальчик…

6. Али

7. Змей…

8. Хрустальная…

9. Сапоги…

10. Баба…

11. Сивка…

12. Кощей…

13. Гуси…

14. Баба…

15. Жар…

16. Доктор…

17. Цветик…

18. Золотая…

19. Палочка…

20. Курочка…

21. Красная…

22. Хрустальная…

1. 7 тур «Фоторобот»

2. Ведущий: А сейчас я предлагаю каждому из вас побывать в роли детектива. Вам предстоит узнать литературного героя по моему описанию. Третье задание называется «Фоторобот». Посмотрите, какие герои попали в нашу картотеку, и попробуйте узнать их по особым приметам.

3. 1 Медведь. Любит мёд. Сочиняет стихи и песни. Голова набита опилками. (Винни Пух)

4. 2 Мальчик. На голове — зелёный хохолок. Издаёт стойкий запах лука, вызывает обильные потоки слёз. (Чипполино)

5. 3 Кукла. Место работы — кукольный театр. Отличительная черта характера — воспитанность. Особая примета — волосы голубого цвета. (Мальвина)

6. 4 Мальчик. Сделан из полена. Отличительная черта — длинный нос. (Буратино)

7. 5 Кот. Любит молоко, имеет корову, проживает с собакой и мальчиком в деревне Простоквашино. (Кот Матроскин)

8. 6 Пёс. Происхождение — «из простых собак, не из породистых». Профессия — охотник. Место жительства — деревня Простоквашино. (Пес Шарик)

9. Молодцы, ребята! Настоящие детективы!

10. 8 тур – «Найди пару»

11. Дед медведь

12. Машенька бабка

13. Теремок пирожки

14. Печка колобок

15. Тесто мышка-норушка

16. Пока жюри подводит итоги, послушаем песню «В гостях у сказки». Слово предоставляется жюри. Награждение победителей.

автор: Кобаидзе Светлана Владимировна

воспитатель Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение “Детский сад №14 “Колосок”

Сценарий праздника «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ А. С. ПУШКИНА».

Сценарий праздника

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ А. С. ПУШКИНА».

Цель: развивать у детей познавательный интерес к творчеству великого русского поэта А. С. Пушкина, вызывать у детей радость от участия в данном мероприятии, закрепить знание детьми сказок А. С. Пушкина

Задачи:

1. Продолжать знакомство детей с творчеством А. С. Пушкина;
2. В игровой форме повторить и закрепить у детей знания о содержании

сказок А. С. Пушкина;

1. Развивать речь, образное мышление, память;
2. Воспитывать любовь к русским писателям, учить беречь книги.

Оборудование:

Презентации по сказкам Пушкина,

Выставка книг А. С. Пушкина,

Выставка детских рисунков.

Подготовка к празднику: чтение сказок Пушкина, беседа о поэте; рассматривание иллюстраций разных художников в разных изданиях сказок; изобразительное детское творчество, выставка рисунков; оформление выставки книг в групповой библиотеке, иллюстрации, портрет А. Пушкина экскурсия в детскую библиотеку – знакомство с биографией А. Пушкина, его творчеством и творчеством его современников;

Ведущий: – Люблю я Пушкина творенья,

И это вовсе не секрет.

Его поэм, стихотворений

Прекрасней не было и нет!

Мы с детских лет его читаем сказки,

В них жар души, природы краски.

Добро цветёт в них, злоба чахнет.

В них русский дух, в них Русью пахнет. (Н. Алифиренко)

Более 200 лет назад жил – был один маленький мальчик Саша. В детский сад он не ходил, как вы. С ним сидела Арина Родионовна, нянюшка ласково звал её Саша. Она вечерами, на закате солнышка, рассказывала маленькому Саше сказки : много разных сказок интересных, весёлых и грустных, которые она слышала или сочиняла сама. Саша был просто очарован этими сказками. В период своего творчества он написал 7 сказок и много стихотворений. Когда Саша стал великим поэтом, он написал много произведений, в число которых вошли его чудесные сказки.

И сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по неведомым дорожкам в удивительный мир сказок А. С. Пушкина. Вы спросите, а как мы это сделаем? У меня есть волшебный клубочек. Куда он покатится, туда и мы пойдём.

(Звучит музыка из мультфильма по отрывку «У Лукоморья»)

Ведущий:

Вот мы и в Лукоморье.

А теперь уж для порядка

Загадаю вам загадки.

Ведущий: – Соглашайтесь без опаски!

Вспомним пушкинские сказки,

И героев, и названья.

Приготовились? Вниманье!

1) Чуть опасность где видна.

Верный сторож как со сна

Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется,

И кричит: «Кири – ку – ку!

Царствуй лежа на боку!»

(«Сказка о золотом петушке»)

2) Тут синее море, тут берег морской.

Старик вышел к морю, он невод забросит,

Кого-то поймает, и что-то попросит

Но жадность ребята к добру не приводит.

И кончится дело все тем же корытом,

Но только не новым, а старым, разбитым

«СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ»

3) На девичник собираясь,

И царица наряжаясь

Перед зеркальцем своим перемолвилася с ним:

Свет мой, зеркальце, скажи,

Да всю правду доложи.

(Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях)

4) Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком

А четвертая девица,

Скажем, чудо-мастерица,

Не пряла и не ткала,

а творила чудеса.

Мой вопрос совсем простой:

Как названье сказки той?

(Сказка о царе Салтане)

Ведущий: – Отлично вы знаете сказки А. С. Пушкина.

Ведущий: – Я считаю, что вы полностью готовы к путешествию. Пора нам отправляться в путь по неведомым дорожкам Лукоморья. Ну-ка клубок укажи нам дорогу. По пути вам будут встречаться герои сказок

1. Вот и первая «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»

Ведущий: – У меня есть один волшебный предмет из сказки А. С. Пушкина. Отгадаете загадку – покажу?

На серебряное блюдце мало кто в обиде.

Кто на блюдечко посмотрит – в нем себя увидит.

– Что это за предмет? (зеркало) В какой сказке А. С. Пушкина встречается зеркальце? (Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях). Вспомните, кому из героев сказки принадлежит волшебное говорящее зеркальце (показывает зеркало)

– Мне в приданое дано

Было зеркальце одно;

Свойство зеркальце имело:

Говорить оно умело.

C ним одним лишь я была

Добродушна, весела,

С ним приветливо шутила

И, красуясь, говорила…

А что я говорила?

Ведущий: – Ребята, а вы умеете говорить комплименты? Давайте попробуйте их подарить своему соседу. Игра «Назови ласково»

Ведущий: – Давайте поиграем с вами в интересную игру «Зеркало». Сейчас вы смотрите на ведущего и повторяете за ним движения (Ведущего выбираем считалкой)

1. Вот клубок привёл нас к другой сказке «Сказка о рыбаке и рыбке».

Ведущий:- Ребята поможем деду наловить рыбы? Что для этого нам потребуется? Я предлагаю вам разделиться на 2 команды, и показать какие мы с вами рыбаки умелые.

Игра «Наловим рыбы»

Добежать до бассейна, взять 1 рыбку и вернуться назад. Чья команда быстрее.

Ох, и молодцы вы ребятки.

Игра «Море волнуется»

Ведущий:- Ну что, ребята, отправляемся дальше. Куда же теперь приведёт нас клубок?

1. «Сказка «О царе Салтане»

Ведущий: – В какую сказку мы с вами попали? («Сказка о царе Султане»). Какие три чуда встречаются в сказке «О царе Салтане»? (белочка, 33 богатыря, царевна –лебедь)

– Ребята, а в чем по морю плыла царица с сыном? (в бочке). Какие догадливые и смышленые дети. Поиграем в игру.

Игра «Бочка». Дети водят хоровод вокруг бочки.

Бочка, бочка, стоишь на кочке, А как раскачаешься,

Вся расплескаешься! Раз, два, три, догони. (Ребенок – бочка догоняет всех. Кого поймает, тот встает и тоже становиться бочкой, игра продолжается).

Молодцы! Отправляемся дальше за волшебным клубочком.

1. Есть у нас такое диво,

Море вздуется бурливо,

Закипит, поднимет вой,

Хлынет на берег пустой,

Разольется в шумном беге,

И очутятся на бреге

В чешуе, как жар горя.

Тридцать три богатыря.

Ведущий : – Ребята, из какой сказки – богатыри? (Сказка о царе Салтане)

– Скажите, какими должны быть богатыри? (сильными, ловкими, смелыми)

– Давайте проверим, какие вы ловкие и сильные.

«Перетягивание каната» (разделиться на 2 команды)

Ведущий: – Русские богатыри любили и берегли родную землю.

А перед каждым боем силу свою развивали, спортом занимались.

Давайте попробуем и мы с вами.

Разминка «Богатырская наша сила»

Ведущий: – Молодцы! Отправляемся дальше за волшебным клубочком. Это кто нам встретился?

5 «Кот ученый»

Кот учёный: – Здравствуйте, ребята! Хочу вас проверить, знаете ли вы сказки А. С. Пушкина. Ну что согласны отвечать? (Да).

Ну, так слушайте внимательно.

1. В какой сказке, лебедь помогала царевичу, превращая его то – в – комара, то в шмеля? (Сказка о царе Салтане).
2. Кто поймал золотую рыбку? (Дед). Как называется эта сказка? (Сказка о рыбаке и рыбке).
3. В чем Гвидон и его мать плавали по океану? (В бочке).
4. Что делает кот ученый, когда идет направо? (Песнь заводит).
5. Что сначала попросил у Золотой рыбки старик? (Корыто).
6. У этого царя есть золотой петушок на спице? (Дадон).
7. А как называется эта сказка? (Сказка о Золотом петушке).

«Кот ученый»: Молодцы, справились с заданием. Я хочу вам подарить книгу сказок А. С. Пушкина.

Ведущий:- Ребята, давайте поблагодарим кота учёного, скажем СПАСИБО. Вам понравилось вам наше сказочное путешествие?

Поэта уже нет на земле, но, продолжают жить его произведения. Пушкина считают самым лучшим поэтом всех времен. Почти каждый город имеет памятник и улицу названную в его честь. Неподалеку от Санкт-Петербурга есть небольшой городок, в котором учился и жил Александр Сергеевич. В те времена это место называлось Царским Селом. Сейчас это город Пушкин. В Москве именем великого поэта названа одна из центральных площадей — площадь Пушкина и станция метрополитена, выходящая на эту площадь,— Пушкинская. 

А. С. Пушкин – великий русский поэт. Сегодня мы с вами с удовольствием вспоминали его сказки. Наше путешествие по пушкинским сказкам заканчивается. Какие сказки мы сегодня вспоминали? (Ответы детей) Нам пора возвращаться в группу. Ну-ка волшебный клубочек, выручай! (Звучит музыка из мультфильма по отрывку «У Лукоморья»)

Ведущий: – Я думаю, что теперь вы полюбите эти сказки еще больше. Все сказки Пушкина прекрасны и поучительны. И в них всегда побеждает добро. Желаю вам идти по жизни только одной дорогой – дорогой добра. И еще хочу пожелать читать вместе с родителями больше книг.

Музыкально — театрализованное представление по сказкам А.С. Пушкина «У Лукоморья»

Звучит музыка «В гостях у сказки». Входит девочка, за ней идет Кот. Девочка садится, Кот садится рядом с ней, девочка гладит Кота, и разговаривает:

Девочка: Мурзик, ты представляешь, мама с папой сказали, что если я буду хорошо себя вести, то они мне купят подарок. Знаю я их подарок. Купят опять книжку. Ничегошеньки не понимают! Зачем мне эти книжки?!

Мурзик: Мяу!

Девочка: Глупый ты, Мурзик! Ничего тебе не надо, только и знаешь свое «мяу-мяу»!

Мурзик (Ученый Кот): «Мяу!» — это привет. Пора бы усвоить, Даша.

Девочка (удивляется): Т-ты з-з-заговорил? К-к-как это?

Скачать конспект

Ученый Кот: Так это! И чему тебя только учат? Книжки ругаешь, сказок не любишь, а сама хотя бы одну, мяу, прочитала?

Девочка (возмущенно): Что ты знаешь? Размяукался тут! (Прикладывает ладонь ко лбу.) Вот, переутомилась, говорящие коты мерещатся.

Ученый Кот: Вот возьми, прочти хотя бы эту! (Дает книжку сказок А.С. Пушкина.)

Девочка: У-у-у, опять книжка для малышки, сказочки всякие! Чепуха всякая про Красных Шапочек и Бабок Ежек.

Девочка поет:

Надоели эти сказки про людей и про зверей,

Про волшебные подсказки всяких гномиков и фей!

Надоели эти сказки про гусей и лебедей,

Эти сказочки такие забавляют малышей.

Покажите мне лягушку, что красавицей была!

Где найдете вы избушку, чтоб вертелась, как юла?

Неужели может кошка, словно человек болтать?

И на тонких курьих ножках разве дом может стоять?

Девочка машет рукой: Чепуха – эти ваши сказки!

Ученый Кот: Это не чепуха. А ты знаешь, что сказка — это «добрым молодцам урок»? И написал эти сказки великий поэт Александр Сергеевич Пушкин. У него в сказках все по-настоящему. Ведь я же могу говорить? Значит, я говорящий сказочный и ученый Кот.

Девочка: Неправда! Это ты нарочно подстроил, коты не бывают учеными.

Ученый Кот: Еще как бывают. И настала пора тебя поучить, и свое сказочное чудо-юдовское правило применить. Итак, начинаем: «Эус, дэус, космонеус! Квинтер-минтер, теле-мэус!»

Приглушается свет. Ученый Кот поет:

Говорят, коты и кошки любят греться на окошке,

Любят сливки и печенье, но не любят приключенья.

Я — совсем наоборот, я не зря Ученый Кот!

Обойдусь без молока и творожного сырка.

Но скажу без самомненья — обожаю приключенья!

Про меня молва идет: очень я ученый Кот!

Ученый Кот: Оно и видно, что Пушкина не читала. У него ясно написано:

«У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том,

И днем, и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом.

Идет направо — песнь заводит, налево — сказку говорит…»

Это слова как раз из этой книжки. Читай ее внимательно, это будет наш путеводитель по сказочной стране.

Девочка: Так это «Сказки Пушкина»?!

Ученый Кот: Да уж, классику надо знать. Ладно, читай: как у Пушкина сказано: «Там чудеса, там леший бродит, русалка на ветвях сидит, там, на неведомых дорожках, следы невиданных зверей…»

Девочка: Неужели на самом деле леший бродит и эта… как ее?., на ветвях? Ой, страшно чего-то! (Девочка бросает книжку)

Ученый Кот берет книгу в руки: А чтобы было не страшно, а интересно, давай заглянем на страницы сказок Пушкина и познакомимся с ними. (Девочка уходит)

Ученый Кот открывает книгу со сказками Пушкина.

Ученый Кот: Вот первая сказка, в ней тяжелая развязка.

Рыбка с моря выплывала и желанья исполняла.

Вы узнали, как называется эта сказка? Правильно, сказка о рыбаке и рыбке.

Звучит вступление к опере Н. Римского-Корсакова— «Океан-море синее».

Старик входит в зал с неводом и чинит его. Старуха сидит и прядет пряжу, рядом разбитое корыто.

Старик: Жили- были старик со старухой, у самого синего моря,

Старуха: Жили они в ветхой землянке, ровно тридцать лет и три года.

Старик: Старик ловил неводом рыбу,

Старуха: Старуха пряла свою пряжу.

Старик идет к «Морю» (ширма) (звучит шум моря)

Старик: Раз он в море закинул невод, — пришел невод с одною тиной,

Он в другой раз закинул невод, — пришел невод с травою морскою.

В третий раз закинул невод, — пришел невод с одною рыбкой,

С непростою — золотою.

На ширме появляется Золотая рыбка.

Рыбка: Как взмолится золотая рыбка: отпусти ты, старче, меня в море.

Откуплюсь, чем только пожелаешь.

Старик: Бог с тобою, золотая рыбка! Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море, гуляй там себе на просторе.

Старик возвращается к старухе:

Старик: Воротился старик ко старухе, рассказал ей великое чудо

Я сегодня поймал, было рыбку, золотую, не простую;

По-нашему говорила рыбка, домой в море сине просилась.

Не посмел я взять с нее выкуп; так пустил ее в синее море.

Старуха встает и идет с кулаками на Старика.

Старуха: Старика старуха забранила: дурачина ты, простофиля!

Не умел ты взять выкупа с рыбки! Хоть бы взял ты с нее корыто,

Наше — то совсем раскололось.

Старик идет к «Морю» (звучит шум моря)

Старик: Вот пошел он к синему морю; видит — море слегка разгулялось.

Стал он кликать золотую рыбку.

На ширме вновь появляется Рыбка.

Рыбка: Приплыла к нему рыбка, спросила: чего тебе надобно старче?

Старик: Ей с поклоном старик отвечает.

Разбранила меня моя старуха. Надобно ей новое корыто.

Рыбка: Отвечает золотая рыбка. Не печалься, ступай себе с Богом,

Будет вам новое корыто.

Ничего больше не сказала, рыбка, лишь хвостом по воде плеснула.

И ушла в глубокое море.

Старик возвращается к Старухе.

Старик: Воротился старик к старухе, у старухи новое корыто.

Сколько желаний пришлось ей исполнить:

Крестьянку царицею сделать, и избу построить…

А что от жадности старухе досталось?

Старуха: Перед разбитым корытом я оказалась.

Старик: Сказка- ложь — да в ней намек, вам ребяточки, урок.

Старуха: Жадность – это злой порок, вам, ребяточки урок.

Старик уходит, Старуха идет за ним и его бранит: Дурачина ты, простофиля.

Выходит Ученый Кот с книгой.

Ученый кот: Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет…

Как подумаешь, откуда в этой сказке столько чуда?!

В ней зверушка есть ручная, а затейница какая!

Есть красавцы молодые — великаны удалые.

Да еще царевна есть, что не можно глаз отвесть.

Как называется эта сказка? Да, все это «Сказка о царе Салтане»

Звучит музыка из оперы Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» «Три чуда»

Ученый кот продолжает на фоне музыки:

«Остров на море лежит, град на острове стоит

С златоглавыми церквами, с теремами и садами.

В городе житье не худо. Вот какие там три чуда:

Есть там белка, что при всех золотой грызет орех,

Изумрудец вынимает, а скорлупку собирает,

Кучки равные кладет и с присвисточкой поет

При честном при всем народе – «Во саду ли, в огороде».

На ширме показывается белочка, она поет песенку «Во саду ли..»

Белка: Знайте, вот что не безделка: ель в лесу, под елью белка,

Белка песенки поет и орешки все грызет,

А орешки не простые, все скорлупки золотые,

Ядра — чистый изумруд; вот что чудом-то зовут.

Выходит Черномор (звучит шум моря)

Черномор: В свете есть другое диво! Где-то вздуется бурливо

Окиян, подымет вой, хлынет на берег пустой,

Расплеснется в шумном беге, и очутятся на бреге,

В чешуе, как жар горя, тридцать три богатыря,

Все красавцы молодые, великаны удалые,

Все равны, как на подбор, с ними дядька Черномор.

С ними из моря выходит и попарно их выводит,

Чтобы остров тот хранить и дозором обходить —

И той стражи нет надежней, ни храбрее, ни прилежней.

Мы отныне ежеденно вместе будем непременно

У высоких стен твоих выходить из вод морских,

Так увидимся мы вскоре, а теперь пора нам в море;

Черномор уходит (звучит шум моря)

Звучит отрывок из оперы И. Римского-Корсакова «Танец царевны-Лебеди», выходит Царевна – лебедь и танцует.

Лебедь: В сказке есть и третье чудо.

За морем царевна есть, что не можно глаз отвесть:

Днем свет Божий затмевает, ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит.

А сама-то величава, выступает, будто пава;

А как речь-то говорит, словно реченька журчит.

Да! Я и есть девица — белолица, круглолица.

Молвить можно справедливо, это диво, так уж диво.

Появляется Коршун, летает вокруг Лебедя.

Лебедь: Бьется лебедь средь зыбей,

Коршун: Коршун носится над ней;

Лебедь: Та бедняжка так и плещет, воду вкруг мутит и хлещет…

Коршун: Тот уж когти распустил, клюв кровавый навострил…

Лебедь улетает, за ней Коршун.

Выходит Ученый Кот с книгой: Пора нам в другую сказку заглянуть.

В «Сказку о мертвой царевне» страницу перелистнуть.

Под русскую народную музыку входит Царица с зеркалом.

Песня Царицы.

Царица: На девичник собираясь, вот царица, наряжаясь,

Перед зеркальцем своим, перемолвилася с ним:

«Я ль, скажи мне, всех милее, всех румяней и белее?»

Что же зеркальце в ответ? «Ты прекрасна, спору нет;

Но царевна всех милее, всех румяней и белее».

Как царица отпрыгнёт, да как ручку замахнёт,

Да по зеркальцу как хлопнет, каблучком-то как притопнет!..

«Ах ты, мерзкое стекло! Это врёшь ты мне назло.

Признавайся: всех я краше, обойди всё царство наше,

Но скажи: как можно ей быть во всем меня милей?

Признавайся: всех я краше, обойди всё царство наше,

Хоть весь мир – мне равной нет. И услышала в ответ:

А царевна всё ж милее, всё ж румяней и белее».

Злая мачеха, вскочив, об пол зеркальце разбив,

В двери прямо побежала, не стерпела, зарыдала.

Царевна убегает.

Выходит Ученый Кот с книгой и читает:

Ну, а он с высокой спицы стережет царя границы.

Он красивый, золотой! Он Дадону как родной:

Шпоры, перья, гребешок! Кто он, дети? (Петушок)

Наша следующая сказка про золотого петушка.

Негде, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве,

Жил-был славный царь Дадон.

Под музыку выходит царь Дадон.

Царь: Смолоду был грозен он.

И соседям то и дело наносил обиды смело.

Но под старость захотел отдохнуть от ратных дел,

И покой себе устроить.

Тут соседи беспокоить стали старого царя, страшный вред ему творя.

Что ни день лихие гости в царство жалуют со злости,

Горько плакал царь Дадон, забывал еду и сон.

Чтоб концы своих владений охранять от нападений.

Мне приходится держать многочисленную рать.

Можно с просьбой о подмоге обратиться к мудрецу,

Звездочету и скопцу!

Может, знает он секрет, как избавиться от бед?

Звучит музыка восточная «Шахерехада» Римского- Корсакова. Появляется Звездочет.

Звездочет поет:

Я – волшебник, звездочет, мудрец! Всем твоим бедам пришел тут конец!

Я умею плавать и летать, по песку гадать и колдовать!

Если нужен мудрый вам совет, у меня всегда готов ответ.

Звездочет низко кланяется Царю Дадону.

Звездочет: Что прикажешь, царь Дадон? Прогоню врагов я вон!

Звездочет достает из мешка Золотого петушка.

Звездочет (назидательно):

Петушок мой золотой будет верный сторож твой:

Коль кругом всё будет мирно, так сидеть он будет смирно;

Но лишь чуть со стороны ожидать тебе войны,

Иль набега силы бранной, иль другой беды незваной,

Вмиг тогда мой петушок приподымет гребешок,

Закричит и встрепенется и в то место обернется –

Вот туда и должно рать супротив врага послать.

Звездочет кланяется Царю и уходит.

Царь: Петушок с высокой спицы царства стал стеречь границы.

Чуть опасность где видна, верный сторож, как со сна,

Шевельнется, встрепенется, к той сторонке обернется,

И кричит «Ки-ри-ку-ку!», царствуй, лежа на боку!

И соседи присмирели, воевать уже не смели:

Таковой им царь Дадон дал отпор со всех сторон!

Царь уходит с Петушком.

Выходит Ученый Кот: Пока я вам сказки рассказывал, моя девочка Даша куда-то ушла? Вы ее не видали? Я, кажется, догадался, чем она занимается. Она сейчас читает сказки А.С. Пушкина. А вам они понравились?

Все герои выходят на поклон.

Ученый Кот показывает портрет Пушкина:

Наш Пушкин! Наш поэт! Душа, отрада!

Спасибо за любовь к родному слову.

Мы этой встрече были очень рады.

Твои стихи читать мы будем снова!

Все:

Сказки эти надо знать, и любить и почитать

Надо знать их назубок, это лучший вам урок.

НРМ ДОУ «Детский сад «Ручеек»

Музыкально – театрализованное представление по

сказкам А.С. Пушкина

Для детей старшего дошкольного возраста

Авторы:

Чалкова Марина Анатольевна-музыкальный руководитель,

Пашкова Галина Архиповна — руководитель по изобразительной деятельности

МАДОУ ЦРР д/с №5 «Ёлочка» г. Ишима

Действующие лица:

Взрослые:

Сказочница

Дед

Балда

Царевна – Лебедь

Леший

Баба Яга

Кот  ученый

Дети:

Золотая рыбка

Белочка

Избушки – 3

Оборудование:

Панно с изображением дуба и сказочных героев;

картинки с изображением следов сказочных героев;

послание;

костюмы избушек – 3;

невод;

сумка для Лешего;

конусы для игры;

для игры «Помоги царевне» — 2 мольберта, 2 рисунка с изображением лебедей, 4 короны, 2 платка, магниты;

для игры «Богатыри» — канат, 2 шлема;

для игры «Помоги белочке» —  2 корзинки, орешки;

для игры  «Помоги Лешему» — предметы  сказочных героев ( волшебное зеркальце, яблочко наливное, сеть, рыбка, шлем)

сундук с подарками.

Цель: развивать у детей познавательный  интерес к творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина, вызывать у детей радость от участия в данном мероприятии, закрепить знание детьми сказок А.С.Пушкина

Задачи:

1.Обобщать знания детей  по сказочному творчеству А.С.Пушкина, совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, в драматизациях;

2.Воспитывать у детей интерес к творчеству А.С.Пушкина, эстетические чувства.

3.Развивать у детей коммуникабельность, творческие способности, память, мышление, внимание, речь, эмоционально-волевую сферу,  интерес детей к художественной литературе, способствовать обобщению и закреплению знаний сказок А.С. Пушкина.

Подготовка к празднику: чтение сказок Пушкина, беседа о поэте; рассматривание иллюстраций разных художников в разных изданиях сказок; изобразительное детское творчество, выставка рисунков, изготовление костюмов; оформление выставки книг в групповой библиотеке, иллюстрации, портреты А.Пушкина работы В.Тропинина, О.Кипренского; поход в детскую библиотеку – знакомство с биографией А.Пушкина, его творчеством и творчеством его современников; заучивание отрывков из сказок; разучивание танцев; украшение зала.

Положение о смотре — конкурсе.docx (13.2 КБ)

Ход праздника:

Звучит загадочная таинственная музыка.

( голос по микрофону)

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей.

(На поляну выходит ведущая в красивом русском сарафане)

Сказочница: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы предлагаем вам отправиться в Пушкинское Лукоморье на сказочный бал.

 А как же нам попасть в Лукоморье? Смотрите, ребята, следы. Следы невиданные. Чьи же они? И не мышонка, ни лягушки, а неведомой зверушки.

Я догадалась, это волшебные сказочные силы дают нам испытание. Если мы отгадаем, кто здесь прошел, то, наверное, попадем в Лукоморье.

(показывает детям нарисованные на плакате следы, дети отгадывают из какой сказки герой)

1.Конское копыто («Сивка-бурка»);

2.Лягушачья лапа («Царевна — лягушка»);

3.Гусиные следы («Гуси – лебеди»);

4.Козлиное копыто («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»);

5.Большие куриные следы (Избушка на курьих ножках).

Сказочница: Все следы мы отгадали правильно, а где же Лукоморье? Посмотрите, ребята, здесь какая-то записка. Прочитаем.

«Сегодня волшебство случится-

К нам сказка в гости постучится.

Любимые герои на бал придут,

Когда ребята тропинку к Лукоморью найдут»

Как же нам найти тропинку к Лукоморью? (ответы детей)

Правильно, ребята. Дорогу можно спросить у того, кого встретишь на пути.

Тс-с-с, кажется, сюда кто-то спешит.

2.(звучит музыка, заходит старик с неводом)

Старик: Я рыбачил тридцать лет и три года.

И однажды поймал золотую рыбку.

Думал: «Отпущу её гулять по морю,

Никакого откупа мне не надо».

Да разыгралась жадность у моей старухи-

Многое пришлось просить у рыбки…

А теперь опять разбитое корыто,

Снова невод закидывать надо.

(забрасывает в море невод, который через несколько минут начинает чуть подрагивать)

Интересно, что же мне попалось?

Неужто золотая рыбка вновь досталась?

Рыбка: Отпусти ты, старче, меня в море!

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь, чем только пожелаешь.

Старик: Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе.

Порадуйте меня лучше вы, дети,

Хочу увидеть на ваших лицах улыбки,

Исполнить с вами веселый танец,

Душой отдохнуть от сварливой старухи.

И ты, золотая рыбка, потанцуй тоже с нами.

(весёлый хоровод со всеми детьми)

Старик: Сколько слышал я на свете о разных чудесах,

Не знал, что нет чудеснее улыбок и счастья в ваших глазах.

А теперь пора мне к своей старухе воротиться.

С вами вынужден проститься.

Сказочница: Дедушка, а вы не укажете нам путь к Лукоморью?

Старик: Идите прямо, никуда не сворачивай те, кого на своём пути встретите, у того и спросите. До свидания!

Сказочница: Ну что, ребята, отправляемся дальше в путь. Ой! На нашем пути опять препятствие (поднимает лист бумаги, читает)

3.«Если отгадаете загадку, встретитесь с героем сказки, он вам и укажет путь в Лукоморье.

По дому он трудился неустанно:

Семью кормил, вставал поутру рано…

Хозяин, чтоб за труды расплаты избежать,

Придумал его к бесам за оброком посылать.

Из какой сказки Пушкина этот герой?»

( из «Сказки о попе и работнике его Балде»).

(Звучит русская народная мелодия, входит Балда.)

Балда: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!

Зовут меня Балда, иду сам не знаю куда.

Прошелся я по базару – полно там всякого товару.

Зашел к вам порезвиться, поиграть, повеселиться.

Проигравшему – по лбу щелчок,

А я проиграю – мне в спину толчок.

Согласны?

(Ответы детей)

Дети: Во что же мы будем играть?

Балда: Разомнемся-ка, ребята,

Пробежимся как гусята.

(проводится аттракцион «Кто быстрее пробежится гусиным бегом»)

Балда: Спасибо, малыши-крепыши, повеселился с вами от  души.

А теперь мне домой пора, до свидания детвора!

Сказочница: Подожди, Балда, не уходи, ты дорогу к Лукоморью покажи.

Балда: Идите прямо, никуда не сворачивайте, кого на своём пути встретите, у того про дорогу спросите. До свидания, счастливого пути.

Сказочница: Ребята, посмотрите, кто-то орешки потерял? Да не простые, все скорлупки золотые. Кто же это?

 (поднимает несколько орешков)

(под музыку заходит белочка)

Белочка: Ой! Это я орешки потеряла. Помогите мне собрать, а потом пересчитать.

Сказочница: Поможем, ребята, белочке собрать орешки.

(дети по команде собирают орешки, затем пересчитывают )

Белочка, а из какой сказки ты пришла?

Белочка: Отгадайте!

Знайте, вот что не безделка:

Ель в лесу, под елью белка,

Белка песенки поёт и орешки всё грызёт,

А орешки не простые, всё скорлупки золотые,

Ядра – чистый изумруд;

Вот что чудом  — то зовут.

Сказочница: отгадали, из какой сказки пришла к нам белочка?

Правильно, «Сказка о царе Салтане»

Белочка: Молодцы, отгадали мою загадку. Мне пора возвращаться, до свидания.

Сказочница: Белочка, подскажи как нам дорогу к Лукоморью найти.

Белочка: Отгадаете какие в этой сказке были еще два чуда, дорога сама вам и откроется. До свидания!

Сказочница: Вспомните, ребята, какие еще два чуда были в этой сказке?

Дети: 33 богатыря, царевна – Лебедь.

Сказочница:  все красавцы удалые,

Великаны молодые, все равны как на подбор,

С ними дядька Черномор,

Это диво, так уж диво,

Можно молвить справедливо!

Ну-ка, превращайтесь все в богатырей;

Да силушкой померяйтесь своей.

(Проводится аттракцион «Перетягивание каната», выбираются две команды по равному количеству детей, на капитанов команд надеваются богатырские шлемы – «богатыри» меряются силой).

Сказочница: Какое третье чудо из этой сказки?

Дети: Царевна Лебедь.

(звучит музыка, выходит царевна Лебедь)

Лебедь:  За морем царевна есть, что не можно глаз отвесть:

Днем свет Божий затмевает, ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит.

А сама-то величава, выступаю словно пава;

А как речь –то говорю, словно реченька журчу.

Молвить можно справедливо, это диво, так уж диво.                       

Лебедь: Злой волшебник забрал мою корону.

 Ребята, помогите мне вернуть её. Для этого с завязанными глазами по одному вы должны  подойти к мольберту, на котором изображен мой портрет, но без короны. Вы должны надеть на голову корону. Кто наденет правильнее и быстрее, тот и победит.

(проводится игра с детьми)

Лебедь: Ребята, а помните ли вы, в кого  превращался князь Гвидон для того, чтобы незаметно проникать в царство своего отца, Салтана?

5.(ответы детей: в комара, муху и шмеля)

Давайте попробуем превратиться в шмеля и полетать на этой прекрасной поляне, тогда вам и откроется дорога в Лукоморье.

( дети двигаются под музыку)

До свидания, ребята, счастливого пути!

Сказочница: Вот и тропинка, а где же Лукоморье?

(звучит музыка)

Баба-яга: Примчалась к вам из леса я,

Привет вам всем, мои друзья!

У меня отличное сегодня настроение,

 Послушайте-ка песенку в моём исполнении.

Сказочница: Хороша твоя песня, Баба-Яга. Поиграть тебе с ребятами не пора?

Баба-Яга: Поиграть я с вами рада-

Косточки размять мне надо.

А помогут мне- старушке, мои любимые избушки.

Избушки, выходите!

(выходят избушки)

1избушка: На горе стоит избушка, она задом наперед.

В ней живет одна старушка, бабушкой Ягой зовут.

2 избушка: Нос картошкой, глазки узки, словно огоньки горят,

Когти, как у нашей кошки, дыбом волосы стоят.

Баба- Яга: А я Баба-Яга, костяная нога,

Помелом помету и детей унесу.

(проводит игру с детьми)

Сказочница: Спасибо тебе, Баба-Яга, повеселила ты нас, а скажи, не знаешь ли ты дорогу в Лукоморье.

Баба-Яга: Знать не знаю, и ведать не ведаю, спросите у того, кто у дуба бродит. А теперь мне, детвора, в лес домой идти пора.

Сказочница: Смотрите, а вот и дуб. Ребята, может быть, из вас кто-нибудь знает, как начинается сказка А.С.Пушкина «Руслан и Людмила».

У Лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том,

Идем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

Идет направо- песнь заводит,

Налево – сказку говорит,

Там чудеса, там леший бродит…

Вот, оказывается, о ком говорила Баба – Яга, о Лешем.

(звучит музыка, заходит Леший)

Леший: Здравствуйте, ребята. В нашем лесу быстро новости разносятся. Я наслышан, что вы дорогу на бал потеряли и найти не можете?

И знаю, кто вам поможет.

Сказочница: Скажи, пожалуйста, Леший. Нам очень хочется побыстрее на бал попасть.

Леший: Выполните мое задание, тогда и скажу.

В моём лесу герои Пушкинских сказок оставили много вещей.

Вам нужно отгадать из какой сказки эти вещи:

1.Корыто, невод.

2.Наливное яблоко.

3.Орешки.

4.Шлем богатыря.

5.Рыбка.

Леший: Молодцы, ребята, все потерянные вещи нашли своих хозяев, вы хорошо знаете сказки Пушкина, и я покажу вам, кто же проведет вас на бал.

(звучит торжественная музыка и выходит Кот Ученый)

Кот – Ученый: Здравствуйте, ребята!

Вот вы и пришли к заветной цели. Все препятствия, которые вы встретили на своем пути, вы преодолели. Поэтому все сказочные герои, которых вы встретили на своем пути, приглашают вас на бал.

(под музыку выходят сказочные герои)

Кот – Ученый: Открывает бал вальс.

(звучит вальс, пары танцуют)

Кот – Ученый: Наступает самая торжественная минута нашего бала. И сейчас в нашем Лукоморье появятся самые загадочные сказочные герои. Думаю, что вы их всех узнаете.

Дефиле сказочных героев.

 (Кот комментирует выход героев)

Кот: Браво!!! Давайте поаплодируем всем участникам нашего сказочного балла, всем мастерам и подмастерьям, кто помогал изобретать эту красоту.

А теперь всех героев ждет награда.

Награждение участников.

Кот: А вы, ребята, молодцы, потому что дружно поддерживали сказочных героев и поэтому вас ждет награда, которая хранится в моем волшебном сундучке. Умным, веселым, находчивым и дружным путешественникам  по сказочному  Лукоморью – сладкий приз. Ребята, не забывайте сказки Пушкина, ведь в них столько необычного, интересного и поучительного. Каждая из них – настоящее сокровище, прикоснуться к которому полезно и детям, и взрослым.

На праздник приехал и сам А.С.Пушкин с Натальей Гончаровой.

Список литературы:

1. Сборник произведений «Сказки Пушкина А.С.» М. «Махаон», 1998.

2. Фоменко Л.К. «Формирование способности к словесному творчеству у старших дошкольников», журнал «Воспитатель ДОУ» №5 2012г.

3. Михайлова М.А. «К нам приходит праздник» , журнал «Воспитатель в ДОУ» №8 2010г.

4. 3.Новиков И. Александр Сергеевич Пушкин. Жизнь и творчество. 2-е издание. //Гос. издательство детской литературы министерства просвещения РСФСР. Москва – Ленинград.

5. Юдина О., Христенко Н. «Совместная деятельность: музыкальный руководитель и руководитель изостудии», журнал «Дошкольное воспитание» № 2 2013г.

6. Лебедев Ю.А. и др. Сказка как источник творчества детей /Пособие для педагогов дошкольных учреждений/. — М.: ВЛАДОС, 2001.

7. Шорыгина Т.А. Праздники в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2010.

8. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия, игры.. – М.: АРКТИ, 2001.

9. Гуськова А.А. Развитие речевого дыхания детей 3-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011.

10. Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. — М.: ТЦ Сфера, 2006.

11. Иванова Г.П. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников. — М.: “Скрипторий 2003”, 2006.