Скоро праздник наших мам

Наступает праздник наших мам,
Целый день для мамы дорогой!
Рано мы проснемся, маме улыбнемся.
Счастлив будет человек родной!
Поздравляем Бабушек своих.
Ведь они же мамы наших мам!
Крепко обнимаем, песню напеваем.
Мы так рады, очень рады вам!

Припев:
Праздник, праздник, праздник дарим вам!
Все цветы — они для наших мам.
Солнце утром улыбнется пусть,
И разгонит всю печаль и грусть!

Бабушка и мама — лучше всех!
Мамочка поможет нам всегда!
Бабушка жалеет и теплом согреет,
Хоть и пожурит нас иногда!
Ну, а мы все дома приберем,
Приготовим торт, заварим чай.
Спрячем все подушки, мы ведь три подружки!
В мамин праздник некогда скучать!

Припев:
Праздник, праздник, праздник дарим вам!
Все цветы — они для наших мам.
Солнце утром улыбнется пусть,
И разгонит всю печаль и грусть!

Обещаем, вас не огорчать!
И учиться вашей доброте.
Не тревожьтесь, мамы, в меру мы упрямы,
Сможем быть всегда «на высоте»!
С праздником поздравить вас хотим!
Пожелать удачи и тепла.
Дарим вам цветочки, но не ставим точку…
Вот такие вот у нас дела!

Наступает праздник наших мам (найдено 15 песен)

Образовательная деятельность

с детьми младшего дошкольного возраста

по теме недели «Скоро праздник наших мам»

ПОНЕДЕЛЬНИК

Образовательная деятельность в режиме дня.

Утро.

1. Беседа: «Как я помогал маме
(бабушке) в выходные дни».

Формировать у детей привычку соблюдать порядок
и чистоту в помещении и на участке детского сада, формировать желание принимать
участие в посильном труде .

1. Игра — упражнение «Сервировка стола» — учить детей правильно сервировать стол
   к завтраку.
2. Индивидуальная работа: рисование по
   трафарету «Дикие звери нашего леса» —
   держать в руке правильно карандаш, закрашивать картинку, не выходя за
   контур, в одном направлении
3. Дидактическая игра «Разрезные картинки» — упражнять в составлении из частей целое.
4. Музыкальная игра «Какие мы»- координировать выполнение движений под музыку.

Прогулка.

1. Наблюдение за небом. Предложить детям понаблюдать за облаками, все ли облака бывают
   одинаковыми? Быстро двигаются облака или медленно? Предложить каждому
   выбрать понравившееся облако.

Выносной материал: лопатки, метелки, ледянки,
совочки, ведерки, формочки для снега, эмблемы птиц.

1. Подвижная игра: «Ловишки» — упражнять в беге в разных направлениях.
2. Инд. занятие по развитию ОД
   (метание) «Попади в обруч»-
   формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстоянии не
   менее 5-9 м
3.  

Вечер        

1. Музыкально-ритмическое упражнение: «Пять утят».

Пять утят плывут
вперед,       (дети показывают на левой руке пять
пальцев)

На берегу их мама
ждет         (дети соединяют пальчики
на правой руке, имитируя утку)

Но только четверо
утят           (показывают на
левой руке 4 пальца, один зажимают)

Вернулись к мамочке
назад.     ( приближают 4 пальца левой руки к правой)

Четверо утят плывут
вперед     (показывают 4 пальчика левой руки)

На берегу их мама ждет          
(дети соединяют пальчики на правой руке, имитируя утку)

Но только трое из
утят           (показывают на
левой руке 3 пальчика)

Вернулись к мамочке
назад.     (приближают 3 пальца левой руки к правой)

Трое утят плывут
вперед         (показывают на левой
руке 3 пальчика)

На берегу их мама
ждет         (дети соединяют пальчики
на правой руке, имитируя утку)

Но только двое из
утят           (показывают на
левой руке 2 пальчика)

Вернулись к мамочке
назад     (приближают 2 пальца левой руки к правой)

Двое утят плывут
вперед       (показывают на левой руке 2
пальчика)

На берегу их мама
ждет         (дети соединяют пальчики
на правой руке, имитируя утку)

Но лишь последний из
утят     (показывают на левой руке 1 пальчик)

Вернулся к мамочке
назад     (приближают 1 палец левой руки к правой)

Последний утенок плывет вперед (показывают на
левой руке 1 пальчик)

На берегу его мама
ждет         (дети соединяют пальчики
на правой руке, имитируя утку)

И сразу пятеро
утят            
(показывают на левой руке 5 пальчиков)

Вернулись к мамочке
назад.     (приближают 5 пальцев левой руки к правой)

1. Сюжетно-ролевая игра: «Я мамина помощница».

— Формировать умение проявлять интерес к
игровым действиям сверстников. Формировать умение играть рядом, не мешая друг
другу. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или
иной роли.

1. Проведение проблемной ситуации: «Мама пролила чай, чем мы можем ей помочь» — развивать
   мышление, слуховое и зрительное внимание, речь. Формировать положительное
   отношение к труду (помогать накрывать на стол).
2. Чтение потешки:
   «Жили у бабуси», «Курочка – рябушечка» -воспитывать умения слушать
   произведения разных жанров эмоционально реагировать на прослушанное
   произведение.
3. Индивидуальное занятие по развитию мелкой и крупной моторики руки
   «Шнуровка», «Сделай бусы для мамы».
4. Дидактическая игра «Выложи фигуру» формировать умение выкладывать из геометрических
   фигур, солнце, елочку, цветок.

План-конспект непосредственно
образовательной деятельности

Тема: «Путешествие в лес»

Задачи:

Воспитательные:

1. (коммуникация);
2. («Социализация).

Обучающие:

1. («Познание»)
2. («Познание»).

Развивающие:

Развитие конструктивной деятельности.
Развивать умения составлять несложные конструкции. (Познание).

Оборудование:

• кукла «Старичок-лесовичок»;
• бутафория — кустарник, деревья, цветы;
• «река» и «ручей» из
  ткани;
• карточки с загадками о животных (ёж, белка,
  заяц, медведь, лиса);
• 5 конвертов с наборами разрезных картинок,
  изображающих разных птиц;
• две одинаковые корзины: пустая и с набором
  игрушек (ёж, белка, заяц, медведь, лиса);
• кубики для строительства «моста»;
• грибы «муляжи»: 5 больших и 4
  маленьких;
• аудиозапись песни «Вместе весело шагать
  по просторам»;
• декорации леса.

Ход НОД

Дети сидят в кругу. Воспитатель предлагает
пожелать друг другу доброго утра, взявшись за руки. Обсуждение: «Кто как
провел выходные дни».

Введение в тему.

Воспитатель: ребята! Скоро у нас с Вами
наступит замечательный, добрый праздник, который называется «Мамин
день». В этот день принято всем мужчинам, а так же будущим мужчинам(нашим
мальчикам) поздравлять женщин, дарить им улыбки, цветы и подарки. Еще с этим
праздником нужно поздравлять и наших девочек, ведь они будущие женщины и
матери. В этот день все ребята стараются помогать своим мамам, порадовать
чем-нибудь приятным, слушаться и не в коем случае не расстраивать своих мам,
бабушек, не обижать девочек.

Создание ситуации.

Дети стоят рядом с воспитателем.

— Ребята! Я знаю, что вы любите
путешествовать. На чём можно отправиться в путешествие? (Ответы детей).

— А я вам предлагаю отправиться в путешествие
в лес пешком. Дорога в лес длинная, долгая, полна разных неожиданностей и
препятствий. Чтобы вы взяли с собой?

(Еду, одежду, посуду :).

— Во что это мы все положим?

(В чемодан, сумку, в рюкзак, в пакет

— Путешествовать веселее с улыбкой, под
музыку.

(Звучит аудиозапись песни «Вместе весело
шагать по просторам» слова М. Матусовского, музыка В. Шаинского).

— Я даю руку Саше и дарю ему самую добрую,
ласковую улыбку, а он берет за руку Лену и также дарит ей ласковую и добрую
улыбку :

(Дети парами, взявшись за руки, идут по
«тропинке» в лес).

— Дети, что у нас впереди?

(Ручей, речка)

— Сравните их по ширине. Что шире? (Речка)

— Что уже, речка или ручей? (Ручей)

— Как вы думаете, через речку или ручей легче
переправиться на другой берег к лесу? (Через ручей).

— Почему?

(Через ручей можно перепрыгнуть, а через речку
нет. Ручей узкий, а речка широкая).

— А как вы думаете, как нам можно
переправиться на другой берег к лесу? (Можно построить мост).

— Правильно дети! Можно построить мост. А как
вы думаете, легко ли построить мост одному человеку? (Ответы детей).

— Я тоже думаю, что трудно. Когда за работу
берутся несколько человек, она становится не такой трудной. Давайте построим
мост и перейдем по нему через речку.

(Дети выкладывают кубики вдоль
«реки» и проходят «по мосту»).

— Как мы долго шли, устали. Давайте сядем на
лесной полянке и отдохнем.

Введение в ситуацию, создание проблемы.

— Дети, послушайте, как здесь тихо! Как вы
думаете, почему?

(Ответы детей).

— Правильно дети, здесь что-то случилось.
Почему то не слышно пения птиц, не видно животных. Кажется, в кустах кто-то
плачет? Подойдем поближе и посмотрим, кто там? (Под кустом сидит
«Старичок-лесовичок»).

— Кто же здесь плачет?(Ответы детей).

— Да дети, это «Старичок-лесовичок».
Давайте спросим его, на что он жалуется?

Старичок-лесовичок:

— Лесные звери занимались подготовкой к
празднику «8 марта» . Но тут прилетела Баба-Яга и решила испортить
зверям праздник и превратила всех лесных жителей в грибы!

Помочь им теперь могут только дружные ребята.

Воспитатель:

— Как вы думаете, мы сможем помочь лесным
жителям? (Да).

— Почему?(Ответы детей).

— Правильно дети! Потому что вы дружные и
смелые.

«Лесовичок», что нам нужно сделать,
чтобы грибы превратились в лесных жителей?

— Отгадать загадки? Но загадки трудные.

— Дети, как вы думаете, справимся ли мы?

— Тогда слушайте внимательно. (Воспитатель
берет карточки, спрятанные за «Лесовичком» и читает загадки).

«Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу». (Белка)

«Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной,

Иголок очень много,

А нитки не одной». (Ёжик)

«Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Хвост пушистый — краса!

А зовут её: (Лиса)

«Комочек пуха,

Длинное ухо.

Прыгает ловко,

Любит морковку». (Заяц)

«Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под южный вой

Спит в избушке снеговой». (Медведь)

— Молодцы дети! Все загадки отгадали, все
старались!

— Дети, а лесные жители остаются так и не
расколдованными.

— «Лесовичок», а что ещё нужно
сделать, чтобы расколдовать лесных жителей?

— Ребята! У нас еще одно задание от
«Лесовичка».

— «Лесовичок» говорит, что баба Яга
перепутала все картинки с животными и их детенышами и их нужно разложить
правильно, к каждому животному своего детеныша Эти картинки находятся в конвертах.

Дидактическая игра «Где чья мама»
(см. фото)

(Воспитатель раздает конверты детям и они
выполняют задание).

— Молодцы! И с этим заданием вы справились!
Идем дальше.

— Посмотрите на полянку, и скажите: «Что
вы здесь видите?»

(Ответы детей)

— Да дети! В лесу летают бабочки и пчелы,
прыгают кузнечики, растут цветы.

— А какие цветы растут в лесу?

(Ответы детей).

— В лесу растут разные цветы. Я сейчас соберу
большой букет цветов :

(Ответы детей: можно или нельзя собирать
большие букеты цветов).

— Да, дети! Нельзя. А почему?

(Лес превратиться в пустыню; без цветов
погибнут птицы, насекомые; цветы очищают воздух).

— А где можно рвать цветы? (На даче).

— На нашей полянке растут и грибы.

— Около какой ёлки растут большие грибы?

— Около какой ёлки растут маленькие грибы?

— Сколько больших грибов?

(Посчитать и выбрать нужную цифру
«5»).

— А сколько маленьких грибов?

(Посчитать и выбрать нужную цифру
«4»).

-Каких грибов больше: больших или маленьких?

— Дети! Вспомните, а какие у нас грибы?

(Грибы заколдованные).

— Грибы у нас не простые, а заколдованные. Их
заколдовала Баба-Яга. Давайте бережно соберем их в корзину.

(Дети выполняют задание).

— Как мы с вами хорошо потрудились. Все грибы
собрали! А теперь можно отдохнуть и спеть песню про наш детский сад.

(Дети поют песню, а воспитатель прячет корзину
с грибами за кустик).

— Ребята! Смотрите! Грибы расколдовались! В
кого они превратились?

(В белочку, лисичку, ёжика, зайчонка,
медвежонка).

— Да дети! Это лесные жители, которым вы
помогли.

(Воспитатель достает игрушки и сажает их под
елочку).

Спасибо вам большое, за то, что вы нас
расколдовали. Ведь на носу, совсем уже скоро будет праздник наших мам и
бабушек, а мы еще совсем не занимались подготовкой к празднику .До свидания! до
новых встреч!

— Дети! Давайте попрощаемся с лесными
жителями.

Лесовичек:

— Баба Яга обозлилась на всех еще больше, ведь
она хоть и злая, но все же бабушка, а её уже 300 лет никто не поздравлял.
Поэтому она и заколдова бедных зверюшек. Неизвестно, какие пакости она еще
может совершить. Пойду-ка я лучше спрячусь в домике. пока она и меня не
заколдовала. До свидания, ребята!

— До свидания «Лесовичок»! Нам пора
возвращаться в родной детский сад!

(Звучит аудиозапись песни «Вместе весело
шагать по просторам»).

Воспитатель.

— вот видите, как сказочные звери обидели бабу
Ягу,ведь это и ее праздник, я думаю, что звери обязательно поздравят бабу ягу и
она перестанет на нас обижаться. А мы завтра с Вами продолжим наше путешествие
в сказочный лес, и проверим как там поживают наши лесные жители.

Предложить родителям подготовить дома, вместе
с детьми , рассказ по фотографии «Моя мама самая лучшая!».  

Группой крупнейших российских правообладателей авторских и смежных прав, а именно: ООО «НЦА», ООО «ЛенГрад», ООО «Креатив Медиа», ООО «Новый мир», ООО «Медиалайн», ООО «Диджитал Прожект» и другими, в рамках заключенных с ООО «АдвМьюзик» лицензионных соглашений, вэб-сайту https://lightaudio.ru предоставлены разрешения на использование музыкального контента, принадлежащего данным Правообладателям, способом доведения до всеобщего сведения в цифровой форме через Интернет.
Вместе с тем, ООО «АдвМьюзик» не является владельцем, администратором или хостинг-провайдером сайта, не размещает, и не влияет на размещение на сайте любых авторских произведений и фонограмм.
По вопросам, связанным с использованием контента заявленных выше Правообладателей, просьба обращаться на support@advmusic.com.
По вопросам, связанным с использованием контента Правообладателей, не имеющих Лицензионных Договоров с ООО «АдвМьюзик», а также по всем остальным вопросам, просьба обращаться в службу технической поддержки сайта на mail@lightaudio.ru