Спектакль зал ожидания сценарий

В ШКОЛЬНОМ ЗАЛЕ ОЖИДАНИЯ. Сценарий выпускного вечера для 11 класса.

Автор – Эвелина Пиженко.

Данный сценарий выпускного вечера написан в жанре весёлого детектива. В самом начале бала внезапно исчезает волшебный экспресс, на котором новоиспечённые выпускники должны умчаться в Большую, Самостоятельную Жизнь. Ведущим приходится прибегнуть к помощи лучших сыщиков 19 и 20 веков, однако, сложная задача оказывается им не по силам. И только «классическая» Тётя Маша – школьная уборщица всех времён и народов выводит похитителей экспресса на чистую воду. На деле всё оказывается очень трогательно, ведь преступникам просто не хотелось расставаться с родной школой, где они проучились 11 лет…

Сценарий предусматривает включение номеров художественной самодеятельности, в т.ч. и 5 готовых номеров. В сценарии предполагается видеопрезентация с представлением каждого из выпускников (примеры такого представления в сценарии есть). А, так же, небольшая сценка с участием младших школьников (пример сценки включен в полную версию). Вы можете создать собственный текст, аналогичный представленным примерам, либо заказать его отдельно.

Время действия – 1 час 20 минут (условно, всё зависит от количества выпускников).

В сценарий включены: речь директора, речь классного руководителя, номера от родителей, педагогов и учеников. Если ваш педагогический и родительский составы артистичны, вы можете заказать дополнительные номера.

Данный сценарий отличается оригинальностью, требует некоторых декораций, костюмов. Если всё это вам под силу, тогда этот сценарий – точно для вас, дорогие выпускники, родители, педагоги! Школьный выпускной бывает только один раз, и должен запомниться на всю жизнь,

Действующие лица:

ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ – ответственная, симпатичная, в форме Дежурного по Школьному Вокзалу.

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ – не менее ответственный и симпатичный, одетый в такую же форму Дежурного по Школьному Вокзалу.

ШЕРЛОК ХОЛМС – настоящий сыщик 19 века, с трубкой в руках. Скрипку забыл дома.

ДОКТОР ВАТСОН – настоящий напарник настоящего сыщика 19 века. Трубки нет, потому, что доктор.

ГЛЕБ ЖЕГЛОВ – настоящий опер 20 века. Галифе тоже настоящие. Маузер бутафорский.

ВОЛОДЯ ШАРАПОВ – настоящий помощник настоящего опера 20 века. Носит усы.

ТЁТЯ МАША – школьная уборщица всех времён и народов. При ней неизменные швабра, тряпка и ведро, желательно оцинкованное.

РОДИТЕЛИ – обычные: любящие, нарядные, взволнованные больше самих выпускников.
ПЕДАГОГИ – добрые, раскрепощённые, довольные ещё одной жизненной победой над неграмотностью
ДИРЕКТОР ШКОЛЫ – на лицо прекрасная (-ый), добрая (-ый) внутри. По совместительству – Билетный кассир. Правда, только на один вечер.
КЛАССНАЯ РУКОВОДИТЕЛЬНИЦА – добрая, заплаканная, любящая в этот вечер даже отпетых двоечников. В общем, классная!

Помещение представляет собой зал ожидания «школьного вокзала». На стене – большие часы. Рядом расписание поездов:

«Детский сад – Средняя Школа». Прибытие 1 сентября. Ежегодно.

«Средняя Школа – Большая Жизнь». Отправление … (дата). Ежегодно.

В центре зала – стол (трибуна), на котором видна табличка «Билетная Касса». Рядом – табличка «Касса закрыта».

В зале – выпускники, у каждого свой «чемодан» любой формы. Чем оригинальнее, тем лучше. Рядом педагоги, родители, приглашённые гости.

В зале появляется Первая Ведущая в форме дежурной по вокзалу.

ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ. Добрый вечер, дорогие друзья! Уважаемые педагоги! Уважаемые родители! Уважаемые гости! И, конечно же, наши дорогие выпускники! Мы рады приветствовать вас в этом Зале Ожидания! Ещё немного, и будет объявлена долгожданная посадка в экспресс, курсирующий маршрутом «Средняя Школа № … — Большая Жизнь»! Экспресс, пассажирами которого по традиции окажутся выпускники 11 класса. Каждый год тысячи таких экспрессов по всей нашей стране уносят вчерашних школьников в Большое Жизненное Путешествие! Билетная касса ещё не открыта, но уверяю вас, дорогие пассажиры, что билетов, дающих право на проезд, хватит на всех!

КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР

ДО СВИДАНЬЯ, ШКОЛА (на мотив «До свиданья, лето» А.Пугачёвой)

1.

Вот и наступил он, час прощания.

Мы его так ждали с нетерпением.

Где-то позади переживания,

Позади тревоги и волнения.

Припев:

За окном июнь, сыплет звёзды густо.

А вокруг звучит долгожданный вальс.

Отчего же так и светло, и грустно

В этот день на сердце у нас.

…..

Полный текст песни – в полной версии сценария.

В центре внимания вновь Первая Ведущая.

ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ. Уважаемые пассажиры и провожающие! Перед тем, как откроется билетная касса, хочу заметить, что наш экспресс – необычный! У него нет машиниста, нет начальника поезда, нет проводников. Он стремительно летит вперёд по собственным рельсам, и ему всегда горит зелёный семафор! А, теперь, внимание! Билетная касса открывается!

Звучит музыка. К столу подходит  Директор Школы.

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ. Дорогие ребята! Дорогие педагоги и родители! Сегодня у меня непростая миссия. И не потому, что приходится менять должность директора школы на должность билетного кассира. Как говорится, один раз в год можно. Эта миссия и радостная, и грустная одновременно. Сегодня наши выпускники получат аттестаты о среднем образовании. Это и есть билеты, дающие право на Большое Жизненное Путешествие. Станция отправления у вас одна – это наша средняя школа №… Станцию назначения вы выберете самостоятельно. И, я надеюсь, ваш выбор будет правильным и единственно верным. Ещё немного, и каждый из вас зажмёт в руке заветный аттестат. Билет, оплаченный вашим трудом, вашим усердием, вашими способностями. Но не только! Ваши билеты оплачены и трудом, терпением, талантом и любовью ваших педагогов, а также ваших родителей. Не забывайте об этом никогда! Ну, а сейчас разрешите выдать каждому из пассажиров долгожданный документ, дающий право на проезд в нашем экспрессе по маршруту «Средняя Школа – Большая Жизнь»!

Звучат аплодисменты, звуки музыки, которые быстро обрываются голосом из динамика.

ГОЛОС ИЗ ДИНАМИКА. Внимание, внимание! Посадка на поезд «Средняя Школа – Большая Жизнь» задерживается на неопределённое время. Причины задержки выясняются! Повторяю! Посадка на поезд «Средняя Школа – Большая Жизнь» задерживается на неопределённое время. Причины задержки выясняются!

ДИРЕКТОР (строго, Ведущей). Простите, уважаемая Дежурная, а в чём дело? Почему задерживаете состав?

ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ. Да что вы! И не думала задерживать!

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ. Тогда почему его до сих пор не подали к перрону?

ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ. Понятия не имею! Но, я думаю, ничего страшного не произошло. Какая-нибудь штатная ситуация, которая скоро разрешится.

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ. Да, но до выяснения всех обстоятельств я вынуждена остановить выдачу билетов.

ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ. Ну, что ж! Значит, у нас есть пара лишних минут, чтобы ещё раз проверить, всё ли мы собрали в дорогу для наших путешественников. Путь им предстоит долгий, и без нашей поклажи может оказаться нелёгким. А наши гости пока посмотрят этот  концертный номер! Итак… поехали!

КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР.  

После окончания концертного номера Первая Ведущая вновь обращается к Залу.

ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ. Замечательно! Мы можем быть спокойны за наших путешественников!

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ. Отлично! Надеюсь, теперь я могу начать церемонию вручения проездных документов?

Слышится хрип динамика.

ГОЛОС ИЗ ДИНАМИКА. Внимание, внимание! Посадка на поезд «Средняя Школа – Большая Жизнь» отменяется. Поезд бесследно исчез! Повторяю! Посадка на поезд «Средняя Школа – Большая Жизнь» отменяется. Поезд бесследно исчез!

В зал вбегает Второй Ведущий в форме железнодорожника.

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ. Друзья! Это просто катастрофа! Экспресса нет!

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ. Как это нет?

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ. Совсем нет! Из депо вышел, а на станцию не пришёл! Растворился в воздухе!

ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ. Этого не может быть! Экспресс не иголка! И раствориться не может! Этот факт подтверждают основные законы физики!

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ. А вот химия считает, что может! При определённых условиях и при взаимодействии с определёнными реагентами!

ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ. Если ты не веришь физике, то проси любого математика, и он тебе скажет, что ничто в мире не исчезает бесследно!

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ. А литература не раз описывала случаи исчезновения не только экспрессов, но и целых городов!

ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ. Ну, если только фантастика! Приведи другой пример!

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ. Да не вопрос! История знает случаи исчезновения не только городов, но и целых цивилизаций!

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ. Это всё замечательно, друзья, с науками не поспоришь! Но нам-то что сейчас делать? Что скажут родители наших выпускников? А что скажут сами выпускники? Ведь они уже приготовились получить аттестаты и пройти на посадку!

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ. Видимо, получение аттестатов придётся отменить!

ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ. Это невозможно!

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ. И что ты предлагаешь?

ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ. Мы должны найти пропавший экспресс! Он не мог провалиться сквозь землю!

Первая Ведущая что-то убедительно говорит Второму Ведущему, жестикулирует, но её слов не слышно. В это время звучит музыка, идёт концертный номер.

КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР.

Концертный номер заканчивается, артисты уходят. Ведущие продолжают разговор.

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ. Ну, хорошо. Допустим, ты меня убедила. Будем искать пропавший экспресс. Но каким образом? Неужели ты хочешь, чтобы мы сейчас, всей толпой отправились на поиски? Девочки в бальных платьях и на шпильках, мальчики в отглаженных костюмах и начищенных туфлях? А наши уважаемые педагоги? Ты хочешь и их отправить пешком по шпалам, вооружённых фонариками? Я уже молчу про родителей! Уж они-то не оставят своих чад без присмотра в такой день!

ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ. Конечно, нет. Но без следствия нам не обойтись! И, кажется, я знаю, что делать! (Сосредотачивается, как будто делает мысленный посыл).

ГОЛОС ИЗ ДИНАМИКА. Внимание! Вновь прибывших Шерлока Холмса и Доктора Ватсона просят пройти в Зал Ожидания. Повторяю! Вновь прибывших Шерлока Холмса и Доктора Ватсона просят пройти в Зал Ожидания!

Звучит музыка. В зал входят Шерлок Холмс и Доктор Ватсон.

ШЕРЛОК ХОЛМС. Добрый день, господа! Мы с моим другом Ватсоном получили мысленное приглашение от одной из присутствующих здесь особ.

ДОКТОР ВАТСОН. Она так же мысленно просила нас поторопиться, что мы и сделали.

ШЕРЛОК ХОЛМС (подходит ближе). Чем могу служить, миледи?

ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ. У нас ЧП! Пропал экспресс, на котором наши выпускники должны были отправиться в большое жизненное путешествие!

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ. Счёт идёт на минуты! Если сегодня вечером всё не решится, ребята не получат аттестатов зрелости, и им придётся оставаться на второй год в одиннадцатом классе!

ДОКТОР ВАТСОН. Спокойно, друзья! За дело берёмся мы, лучшие сыщики 19 века!

Снова звучит музыка. Холмс торжественно «прикуривает» из своей трубки.

ШЕРЛОК ХОЛМС. Итак, Ватсон, что мы имеем на этот момент?

ДОКТОР ВАТСОН (оглядывает присутствующих). Я вижу прекрасное, достойное общество – молодых людей с отпечатком среднего образования на прекрасных лицах, их умудрённых жизненным опытом родителей, талантливых педагогов и приветливых гостей! Прекрасно убранный зал говорит о торжественности назначенного мероприятия и о его важности!

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ. И, в то же самое время, мы имеем отсутствие присутствия… То есть, присутствие отсутствия вверенного нам экспресса. Или одно из двух.

ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ. Короче, мы не имеем самого главного! Ни поезда, ни его следов, ни улик, ни версий.

ДОКТОР ВАТСОН. Позвольте возразить вам, милая леди! Версий может и не быть. Но вот улики есть всегда! Просто их нужно найти!

ШЕРЛОК ХОЛМС. В каждом преступлении нужно искать заинтересованную сторону! Кому могло быть выгодно исчезновение экспресса?

ПЕРВАЯ ВЕДУЩАЯ. Думаю, что никому!

ДОКТОР ВАТСОН. Ошибаетесь, мисс! Выгода – основа любого преступления! А то, что здесь произошло преступление, не вызывает никаких сомнений!

ШЕРЛОК ХОЛМС. Итак! Что мы имеем? (Прохаживается вдоль выпускников). А имеем мы вот что! Пятнадцать (называет число выпускников) юных созданий, нагруженных полезной умственной и нравственной поклажей, готовых использовать свои знания для приобретения нового жизненного опыта, дальнейшего обучения, и даже труда, внезапно лишаются такой возможности! И по этой причине вынуждены остаться здесь в этом Зале Ожидания. Вопрос! Кому это нужно?

ДОКТОР ВАТСОН. Я думаю, сэр, что нам необходимо допросить всех, кто участвует в этом мероприятии. Исключение могут составить только сами выпускники.

ШЕРЛОК ХОЛМС. Почему вы так думаете, сэр?

ДОКТОР ВАТСОН. Потому, сэр, что они, как никто другой ждут заветного часа, когда с чувством освобождения покинут эту школу. Вы только посмотрите на их счастливые лица! Да на них же всё написано! Читайте (показывает на выпускников): «Ура, я свободен!», «Наконец-то высплюсь!», «Долой учебники!», «Приду домой только утром!»

ШЕРЛОК ХОЛМС. Пожалуй, вы правы, Джон. Исключаем выпускников из числа подозреваемых. И, знаете, Ватсон… Метод дедукции подсказывает мне некий портрет возможного виновника этого происшествия. Это может быть равно как мужчина, так и женщина. Этот человек обладает сильным родительским инстинктом и очень привязан к этим юным созданиям. Но, вместе с тем, это не мать и не отец.

ДОКТОР ВАТСОН. Почему вы так считаете, сэр?

ШЕРЛОК ХОЛМС. Это не может быть кто-то из родителей, ибо дети в любом случае остаются на их попечении, хотя бы на несколько ближайших лет. Нет, Ватсон! Этот человек должен был расстаться со своими любимцами. И именно поэтому пошёл на преступление.

ДОКТОР ВАТСОН. Это может быть кто-то из педагогического состава, сэр.

ШЕРЛОК ХОЛМС. Именно! Но мы с вами джентльмены, не так ли? И поэтому я предлагаю каждому из подозреваемых добровольно, без официального приглашения, дать свои показания!

ДОКТОР ВАТСОН. Согласен! Кто первый?

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ. Как классный руководитель, считаю своим долгом снять все подозрения со своих коллег. Наша школа – это одна большая семья! И каждый ученик для нас – как собственный родной ребёнок. Эти ребята пришли к нам семилетними малышами, и все одиннадцать лет мы наблюдали их рост, их взросление. Мы учили их счёту, письму… грамоте, точным наукам. Мы учили их добру и справедливости, а они, в свою очередь, учили нас быть терпимыми, милосердными, озорными и непосредственными… Здесь они научились дружить и прощать друг друга. Здесь они сдали свой первый экзамен на зрелость… И, вот, наконец, пришёл день прощания. Не скрою, что нам тяжело расставаться с ними… С нашими дорогими выпускниками. И, уверена, что сейчас вы поймёте наше волнение и наши слёзы.

Звучит музыка. Свет приглушается. На экране проектора появляются первые кадры видеоролика о выпускниках. Фоном идёт текст: стихи о каждом выпускнике.

ВИДЕОПРЕЗЕНТАЦИЯ.

ТЕКСТ-представление (примеры):

ПОЛИНА

Это – умница Полина.

Стать могла бы балериной,

Иль работником культуры –

Одарённая натура…

……………………

……………………

……………………

МАША

Познакомьтесь: это Маша.

Наш талант и гордость наша.

Вот усердия итог:

Маша – будущий Ван Гог! ..

………………………

………………………

………………………

ТИМУР

Наш Тимур – отличный парень,

Он играет на гитаре.

У него, не ошибусь,

Есть художественный вкус…

………………………

………………………

……………………..

САША

Александру всё под силу,

Саша – лучший заводила.

Любит танцы, любит спорт,

По натуре – патриот. ..

…………………………

…………………………

…………………………

Вновь загорается свет.

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ. Теперь вы узнали о них почти всё. И вы должны понять, что, несмотря на грусть, никто из нас, педагогов, никогда не пошёл бы на такой шаг. Ведь сегодня и мы вместе с нашими ребятами получаем очередной аттестат: аттестат педагогической мудрости и профессиональной зрелости.

КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР

ПЕСНЯ УЧИТЕЛЕЙ (на мотив «За тех, кто в море», гр. «Машина времени»)

1.

Мы помним, как всё начиналось

Одиннадцать лет назад.

Вас так же встречали на этом вокзале,

И был позади детский сад.

Мы знали о вас немного,

Но годы с тех пор прошли,

И всем педсоставом сегодня в дорогу

Мы вас провожать пришли.

Припев.

И пожелать пора настала

Идите только вперёд –

Куда мечта позовёт.

Не бойтесь никогда начать сначала.

Нас не забывайте, всегда приезжайте

Туда, где вас детство ждёт…

………………………

Полный текст песни – в полной версии сценария.

ШЕРЛОК ХОЛМС (с грустной улыбкой Ватсону). Я должен признать, дорогой Ватсон, что мой метод дедукции ужасно устарел.

ДОКТОР ВАТСОН. Как это ни печально, дорогой друг, но… Я с вами согласен! Девятнадцатый век, сэр!..

ШЕРЛОК ХОЛМС. Признаю своё поражение. Пожалуй, в этом деле нужны более современные методы расследования.

ДОКТОР ВАТСОН. Я бы сказал, более техничные! Методы двадцатого века! Поэтому… Разрешите откланяться, господа!

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ. Подождите! Примите на память о сегодняшнем вечере этот концертный номер!

Дорогие друзья! Те, кого заинтересовал данный сценарий, могут написать мне на электронную почту ehvelina—p@yandex.ru

Стоимость полной версии невысокая — 500 руб. Воспользовавшись этим сценарием, вы сделаете выпускной вечер поистине интересным и незабываемым..

С уважением, автор: Эвелина Пиженко.

По одноименной пьесе Семена Альтова.

Действие спектакля происходит в международном аэропорту: пассажиры, гул самолетов, объявления. У главного героя возникает платоническая любовь к женщине, которая объявляет рейсы. В пьесе есть и юмор, и трагические монологи, и лирика…

Идея спектакля возникла в Одессе на «Юморине». Роман Карцев считал, что рассказ Семена Альтова «Зал ожидания» — это прекрасный повод для спектакля на одного. В 2000 году Карцев скомпоновал спектакль сам. А Иосиф Райхельгауз как режиссер поддержал его идею. Впрочем, у режиссера свое представление о пьесе, и весьма поэтическое: «Зал ожидания» можно понимать буквально, например, как всем нам известное помещение в аэропорту или на вокзале, а можно считать залом ожидания всю нашу жизнь. Мы на этой земле проводим короткое время — остановка в вечности. Люди несутся по железной дороге, по воздуху, по жизни, и очень важны остановки, когда можно осмыслить прошедший путь, предугадать предстоящий…»

Спектакль с успехом прошел в Америке, на Украине, в Канаде и Израиле.