Структура сценария утренника

Консультация для воспитателей

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ УТРЕННИКА

Утренник состоит из трёх частей

I часть – вступительная — торжественная часть (5-7 минут).

Преобладает ходьба с перестроением, музыкально-литературная композиция. Заканчивается праздничным перестроением.

II часть – основная – стихи, инсценировки, танцы, пляски, хороводы, сценки, театрализованные представления, концерт.

IIIчасть – кульминация (заключительная) – сюрпризный момент, заканчивается раздачей угощений.

Методика проведения.

Музыкальный руководитель – режиссер. Утренник является частью общественной работы проводимой в детском саду. На утреннике осуществляются задачи нравственного, умственного, физического и эстетического воспитания.

Поэтому подготовку к празднику, его проведение и закрепление полученных детьми впечатлений, можно рассматривать как звенья одного единого педагогического процесса.

Программа утренника продумывается примерно за полтора месяца до его проведения.

В неё включаются пляски, музыкальные игры, песни, хорошо знакомые детям и которые они сумеют хорошо выучить за оставшееся до праздника количество занятий.

Поэтому отбирая музыкальный репертуар следует правильно учитывать возможности детей.

Подготовка к праздникам, проходит на разных занятиях, в различных видах художественной деятельности. С детьми беседуют о теме праздника, читают соответствующие рассказы, разучивают стихи. Это работа и воспитателя тоже.

Удачное проведение утренника определяется прежде всего хорошо продуманным сценарием.

Он должен быть в меру насыщен зрелищами и выступлениями и длиться не более 35-50 минут в старшей и подготовительной группах и 25-30 минут в младших.

В хорошо составленной программе правильно чередуются моменты действия и отдыха детей. Так, после подъёмной торжественной части дети 2

садятся и слушают стихи, после весёлого общего танца – смотрят инсценировку, в которой занято лишь несколько детей.

Самых маленьких дошкольников радуют прежде всего атрибуты, находящиеся у них в руках: шарики, цветы, зелёные веточки, листочки.

Праздничное оформление они замечают не сразу, к этому специально приходится привлекать их внимание, дать им время осмотреть его.

Дети вначале очень сдержанны в выражении своих чувств. Весёлая музыка, движения с цветными платочками вызывают у них улыбку, желание двигаться. Многообразие ярких впечатлений иногда может вызвать у детей заторможенность. Навыки у них ещё не устойчивы, и дети могут забыть порядок движений, построение в знакомой пляске, поэтому воспитатель им всё время помогает.

В программу утренников в младших группах включается больше зрелищных моментов в исполнении взрослых.

Действия малышей ещё не сложны, мало проявляется их самостоятельность, Песни они поют вместе с воспитателем, вначале лишь подпевая ему. Пляски и игры проводят по показу. На сюрпризное выступление часто вводится персонаж, роль которого выполняет взрослый.

На утренниках дети старших групп во многом действуют самостоятельно, без помощи воспитателя уверенно проводят знакомые игры, пляски, участвуют в инсценировках. Они свободно ориентируются в коллективе. Следят за правильным выполнением действий других детей.

Индивидуальные выступления помогают застенчивым детям побороть робость, развивают уверенность в своих силах. Преодолевают скованность в движениях. В индивидуальных выступлениях каждому ребёнку предоставляется возможность проявить свои музыкально-творческие способности.

Роли дети выполняют в соответствии с индивидуальными способностями: кто-то более ответственные и сложные; дети, затрудняющиеся в выполнении тех или иных заданий или недавно поступившие в детский сад, выполняют что-либо по своим силам.

Разнообразна роль воспитателя на праздничных утренниках.

Самой ответственной является роль ведущего. Его эмоциональность, живость умение непосредственно общаться с детьми, выразительное исполнение стихотворных текстов во многом определяет общий настрой и темп ведения праздника. Ведущий не только хорошо должен знать программу, но и уметь быстро реагировать на неожиданные случайные изменения.

Большое удовольствие доставляют детям сольные и групповые выступления воспитателей. Они могут показать различные народные танцы, исполнить роль какого-либо персонажа, спеть песни.

Воспитатели, не выступающие в каких-либо ролях, находятся с детьми своей группы. Они внимательно следят, как дети воспринимают то или иное выступление, поют вместе с ними, подготавливают атрибуты, детали костюмов, вовремя переодевают детей, помогают им. Если это необходимо при проведении игры, танца.

Утренник должен быть проведён в хорошем темпе.

Растянутость выступлений, слишком большое их количество, неоправданные паузы – всё это утомляет детей, расхолаживает их, нарушает единую линию эмоционально-физиологической нагрузки.

Избежать этого позволит прежде всего активное участие взрослых на празднике. При обсуждении сценария необходимо определить роль каждого воспитателя, его обязанности, назначить ответственных за переодевание детей, за регулирование световых эффектов, за точный выход отдельных персонажей, помощь в проведении сюрпризных моментов и т. д.

После праздника дети долгое время вспоминают понравившиеся им выступления.

Воспитатель стремится закрепить наиболее содержательные, красочные впечатления, связывая их с тематикой праздника, они запечатлеваются в рисунках, лепке, рассказах и беседах. Дети повторяют полюбившиеся им танцы, песни, действия отдельных персонажей.

Воспитатель участвует в этих беседах, подытоживая впечатления детей, выделяя главное, поясняет непонятное.

Существует хорошая традиция закрепления детских впечатлений на последующем музыкальном занятии. Дети приходят в зал, где оставлено оформление праздника, лежат детали костюмов, атрибуты для игр.

Педагог предлагает детям вспомнить, что им понравилось на утреннике, обменяться впечатлениями и исполнить по желанию песни, стихи, игры, пляски, сценки. Некоторые выступления можно повторить два-три раза со сменой исполнителей. Всё это помогает глубже почувствовать содержание праздника, сохранить о нём хорошее впечатление.

Праздник в детском саду – самая важная составная часть воспитательного процесса. Они активно воздействуют на формирование личности ребёнка, его творческой инициативы, подводят определённый итог педагогической работы.

Нельзя:

1. В процессе утренника раздавать атрибуты, пока другие дети читают стихи.

2. Допускать нетактичное поведение родителей.

В день праздника занятия не проводятся. После праздника (можно через день) проводится анализ праздника: что удалось, что не получилось. Собираются все педагоги. Первое слово музыкальному руководителю: он благодарит воспитателей за подготовку, затем проводит анализ и очень тактично и дипломатично указывает на неудачи. Затем предоставляется слово воспитателям. Последнее слово методисту и заведующей.

Использование взрослых в ролях.

Дед Мороз (воспитатель) – весёлый, задорный, появляется во II половине утренника. Ходит широким шагом, величаво; садится, широко расставив ноги, руки на колени. Не делать Деда Мороза старым и усталым, посох на уровне головы, мешок на плече.

После того как пришел – ставит посох, кладёт мешок. В конце утренника величаво уходит — идя спиной к двери. Снегурочка – дети старшей или подготовительной групп. В младших группах молодые воспитатели, Снегурочка обязательно танцует с Дедом Морозом, передаёт подарки в руки Деду Морозу в конце утренника.

Консультация
для воспитателей

Тема:

«Методика
проведения утренника»

Музыкальный
руководитель

МДОУ
ЦРР-детский сад№51

«Аленушка»

Депутатова
Н.В.

2017г

В. Сухомлинский

«Музыкальное
воспитание — это не воспитание музыканта, а, прежде всего, воспитание
человека.»

 Все любят праздники, но
особенно их обожают дети. Детский праздник — важная часть жизни ребенка, ибо
впечатления раннего детства часто остаются в памяти на всю жизнь. Праздничные
утренники в детском саду — важная составная часть воспитательно-
образовательного процесса, проводимого в детском саду. Они активно воздействуют
на формирование личности дошкольника, позволяют ему проявить свои навыки,
умения, творческую инициативу, подводят определенный итог педагогической
работы. Поэтому подготовку к празднику, его проведение и закрепление полученных
детьми впечатлений можно рассматривать как звенья одного единого
педагогического процесса. Хорошо организованные праздники благотворно влияют на
развитие психических процессов: памяти, внимания, создают прекрасную ситуацию
для развития речи ребенка, для закрепления знаний, полученных на различных
занятиях, способствуют нравственному воспитанию. В детском саду утренники — это
не только развлекательное мероприятие, а большая, трудная подготовительная
работа. Утренники, как и любое другое событие, имеет как положительные, так и
отрицательные стороны. Во-первых, на малышей ложится большая нагрузка, и
моральная, и физическая. Подготовка занимает много времени и сил, зачастую дети
участвуют в абсолютно новой для себя роли.

Утренник состоит из трёх частей I часть
–вступительная — торжественная часть (5-7 минут). Преобладает ходьба с
перестроением, музыкально-литературная композиция. Заканчивается праздничным
перестроением. II часть – основная – стихи, инсценировки, танцы, пляски,
хороводы, сценки, театрализованные представления, концерт. IIIчасть –
кульминация (заключительная) – сюрпризный момент, заканчивается раздачей
угощений. Методика проведения. Музыкальный руководитель – режиссер. Утренник
является частью общественной работы проводимой в детском саду. На утреннике
осуществляются задачи нравственного, умственного, физического и эстетического
воспитания. Поэтому подготовку к празднику, его проведение и закрепление
полученных детьми впечатлений, можно рассматривать как звенья одного единого
педагогического процесса. Программа утренника продумывается примерно за полтора
месяца до его проведения. В неё включаются пляски, музыкальные игры, песни,
хорошо знакомые детям и которые они сумеют хорошо выучить за оставшееся до
праздника количество занятий. Поэтому отбирая музыкальный репертуар следует
правильно учитывать возможности детей. Подготовка к праздникам, проходит на
разных занятиях, в различных видах художественной деятельности. С детьми
беседуют о теме праздника, читают соответствующие рассказы, разучивают стихи.
Это работа и воспитателя тоже. Удачное проведение утренника определяется прежде
всего хорошо продуманным сценарием. Он должен быть в меру насыщен зрелищами и
выступлениями и длиться не более 35-50 минут в старшей и подготовительной
группах и 25-30 минут в младших. В хорошо составленной программе правильно
чередуются моменты действия и отдыха детей. Так, после подъёмной торжественной
части дети 2 садятся и слушают стихи, после весёлого общего танца – смотрят
инсценировку, в которой занято лишь несколько детей. Самых маленьких
дошкольников радуют прежде всего атрибуты, находящиеся у них в руках: шарики,
цветы, зелёные веточки, листочки. Праздничное оформление они замечают не сразу,
к этому специально приходится привлекать их внимание, дать им время осмотреть
его. Дети вначале очень сдержанны в выражении своих чувств. Весёлая музыка,
движения с цветными платочками вызывают у них улыбку, желание двигаться.
Многообразие ярких впечатлений иногда может вызвать у детей заторможенность.
Навыки у них ещё не устойчивы, и дети могут забыть порядок движений, построение
в знакомой пляске, поэтому воспитатель им всё время помогает. В программу
утренников в младших группах включается больше зрелищных моментов в исполнении
взрослых. Действия малышей ещё не сложны, мало проявляется их
самостоятельность, Песни они поют вместе с воспитателем, вначале лишь подпевая
ему. Пляски и игры проводят по показу. На сюрпризное выступление часто вводится
персонаж, роль которого выполняет взрослый. На утренниках дети старших групп во
многом действуют самостоятельно, без помощи воспитателя уверенно проводят
знакомые игры, пляски, участвуют в инсценировках. Они свободно ориентируются в
коллективе. Следят за правильным выполнением действий других детей.
Индивидуальные выступления помогают застенчивым детям побороть робость,
развивают уверенность в своих силах. Преодолевают скованность в движениях. В
индивидуальных выступлениях каждому ребёнку предоставляется возможность
проявить свои музыкально-творческие способности. Роли дети выполняют в
соответствии с индивидуальными способностями: кто-то более ответственные и
сложные; дети, затрудняющиеся в выполнении тех или иных заданий или недавно
поступившие в детский сад, выполняют что-либо по своим силам. Разнообразна роль
воспитателя на праздничных утренниках. Самой ответственной является роль
ведущего. Его эмоциональность, живость умение непосредственно общаться с
детьми, выразительное исполнение стихотворных текстов во многом определяет
общий настрой и темп ведения праздника. Ведущий не только хорошо должен знать
программу, но и уметь быстро реагировать на неожиданные случайные изменения.
Большое удовольствие доставляют детям сольные и групповые выступления
воспитателей. Они могут показать различные народные танцы, исполнить роль
какого-либо персонажа, спеть песни. Воспитатели, не выступающие в каких-либо
ролях, находятся с детьми своей группы. Они внимательно следят, как дети
воспринимают то или иное выступление, поют вместе с ними, подготавливают
атрибуты, детали костюмов, вовремя переодевают детей, помогают им. Если это
необходимо при проведении игры, танца. 3 Утренник должен быть проведён в
хорошем темпе. Растянутость выступлений, слишком большое их количество,
неоправданные паузы – всё это утомляет детей, расхолаживает их, нарушает единую
линию эмоционально-физиологической нагрузки. Избежать этого позволит прежде
всего активное участие взрослых на празднике. При обсуждении сценария
необходимо определить роль каждого воспитателя, его обязанности, назначить
ответственных за переодевание детей, за регулирование световых эффектов, за
точный выход отдельных персонажей, помощь в проведении сюрпризных моментов и т.
д.

Трудно представить себе праздник без сюрпризных
моментов. Именно они вносят в праздничный сюжет элемент неожиданности,
загадочности и мистификации.

Содержание сюрпризного момента определяется
частью праздника. Например, в начале утренника – это может быть письмо или
таинственный предмет. В середине праздника (основной части) – сюрпризом является
появление персонажей, с которыми дети путешествуют, выполняя различные
поручения. В этой же части активно используются различные инсценировки,
подготовленные детьми в индивидуальной работе, игры, танцы и т.д..

В конце праздничного утренника сюрпризный
момент, как правило, связан с раздачей детям подарков.

К сюрпризным моментам также относятся световые
и звуковые эффекты, которые сопровождают весь ход праздничного мероприятия.

Для того, чтобы сюрпризный момент прошел удачно
необходимо:

• Его заранее спланировать и тщательно отрепетировать.
• Четко продумать использование световых и звуковых эффектов,
  чтобы не переутомить детей и не вызвать перевозбуждения.
• Учесть возрастные особенности детей, а также индивидуальную
  картину группы и особенности конкретного сценария.
• Продумать материал, из которого будут изготовлены атрибуты к
  сюрпризному моменту, а так же условия их дальнейшего хранения.

После праздника дети долгое время
вспоминают понравившиеся им выступления. Воспитатель стремится закрепить
наиболее содержательные, красочные впечатления, связывая их с тематикой
праздника, они запечатлеваются в рисунках, лепке, рассказах и беседах. Дети
повторяют полюбившиеся им танцы, песни, действия отдельных персонажей.
Воспитатель участвует в этих беседах, подытоживая впечатления детей, выделяя
главное, поясняет непонятное. Существует хорошая традиция закрепления детских
впечатлений на последующем музыкальном занятии. Дети приходят в зал, где
оставлено оформление праздника, лежат детали костюмов, атрибуты для игр. Педагог
предлагает детям вспомнить, что им понравилось на утреннике, обменяться
впечатлениями и исполнить по желанию песни, стихи, игры, пляски, сценки.
Некоторые выступления можно повторить два-три раза со сменой исполнителей. Всё
это помогает глубже почувствовать содержание праздника, сохранить о нём хорошее
впечатление. Праздник в детском саду – самая важная составная часть
воспитательного процесса. Они активно воздействуют на формирование личности
ребёнка, его творческой инициативы, подводят определённый итог педагогической
работы. Нельзя: 1. В процессе утренника раздавать атрибуты, пока другие дети
читают стихи. 2. Допускать нетактичное поведение родителей. В день праздника
занятия не проводятся. После праздника (можно через день) проводится анализ
праздника: что удалось, что не получилось. Собираются все педагоги. Первое
слово музыкальному руководителю: он благодарит воспитателей за подготовку,
затем проводит анализ и очень тактично и дипломатично указывает на неудачи.
Затем предоставляется слово воспитателям. Последнее слово методисту и
заведующей

Праздник в детском саду –
это смена будничной деятельности, яркое, радостное событие в жизни ребенка.

Главная страница =>библиотека=>оглавление

Сценарий каждого утренника отражает его основную идею и имеет свои традиции проведения.
Праздничная программа, посвященная, например, общественно-политическим событиям, состоит из трех частей.
Первая часть, небольшая по времени (5—7 минут), включает торжественный вход нарядно одетых детей с флажками, цветами, ветками и т. д., перестроения, чтение стихотворений, исполнение одной-двух песен.
Вторая часть — более продолжительная. Она состоит из коллективных и индивидуальных выступлений детей, зрелищных моментов. Ребята исполняют песни, выученные на музыкальных занятиях. Особое место здесь занимают знакомые детям народные песни, игры, хороводы, традиционные для данной местности, танцы.
Все выступления могут проходить в виде концерта, в котором чередуются разные виды деятельности, или часть репертуара может быть объединена одной темой. Так, например, на майском празднике в основной части исполняется песня «Давайте играть» (музыка Е. Туманян, слова О. Высотской), в которой рассказывается о дружбе ребят нашей страны. После пения проводятся знакомые детям игры разных народов. Например, «Гори, гори ясно»-J русская игра, «Голубочка» — украинская, «Иди, проходи» — эстонская и др.
Интересным моментом являются приезд гостей (колхозница почтальон, летчик и т. д.) с различными сюрпризами, показ спектакля кукольного театра, инсценировка в исполнении группы детей.
В третьей, заключительной части внимание детей вновь сосредоточивается на основной идее праздника. Ведущий еще раз поздравляет всех присутствующих с праздником, ребята могут хором прочитать четверостишие, посвященное празднику, Родине. Уходят дети под бодрый марш.
Новогодний сценарий также состоит из трех частей, каждая из них своеобразна. В первой — дети осматривают красочно убранную елку, читают стихи, водят хороводы. Во второй, кульминационной части появляются традиционные Дед Мороз и Снегурочка, которые продолжают вести утренник, создавая атмосферу радостного оживления. Дети исполняют стихи, песни, инсценировки, забавные сценки. В этой части праздника проводятся аттракционы, затейные игры, загадки и др.
Третья часть завершает утренник. Дед Мороз и Снегурочка прощаются с детьми. После одного-двух массовых танцев вокруг елки ребята расходятся по группам.
Утренник, посвященный прощанию с детским садом и проводам детей в школу, проводится в ином плане. Здесь нет особой парадности, просто создается атмосфера дружеского внимания к детям подготовительной группы. Они исполняют свои любимые песни, игры, танцы, смотрят выступления ребят других групп, принимают от них поздравления, цветы, памятные сувениры. В песнях и стихах, заключающих утренник, дети благодарят работников детского сада, обещают хорошо учиться в школе.
В последние годы в практике дошкольных учреждений стали традиционными дни рождения, которые отмечаются в каждой возрастной группе как своеобразное семейное торжество. Ребенку посвящается небольшой импровизированный концерт, вручаются подарки (самоделки, рисунки и т. д.), изготовленные сверстниками. Все это проводится во второй половине дня и заканчивается чаепитием с пирогом и сладостями.

Методика музыкального воспитания в детском саду: «Дошк. воспитание»/ Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комиссарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1989. – 270 с.: нот.

Главная страница =>библиотека=>оглавление

Разработка сценария мероприятия подчиняется общим законам драматургии. Но есть одно существенное отличие праздника с участием гостей от спектакля, идущего на сцене. Оно заключается в интерактивном характере торжественного события. Это обстоятельство необходимо учитывать уже на стадии написания сценария.

СОДЕРЖАНИЕ:

1. С ЧЕГО НАЧАТЬ?
2. КАКОЙ ДОЛЖНА БЫТЬ СТРУКТУРА СЦЕНАРИЯ?
3. КАК ПИСАТЬ ВСТУПЛЕНИЕ?
4. КАК ПИСАТЬ КУЛЬМИНАЦИЮ?
5. СОВЕТЫ ПО ОФОРМЛЕНИЮ
6. ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ
7. КАК ОФОРМИТЬ ТЕКСТ СЦЕНАРИЯ: ИНСТРУКЦИЯ
8. КОНКРЕТНЫЕ ИДЕИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ТЕМАТИЧЕСКИХ ПРАЗДНИКОВ

Золотое правило, которое отвечает на вопрос: как написать сценарий праздника, гласит: «Тексты должны быть предельно ясными, четкими и выразительными. Идеально, если они написаны короткими рифмованными строками. Хорошо воспринимаются также диалоги в форме вопрос-ответ, утверждение-отрицание».

Важно! На вопрос, как составить сценарий мероприятия, профессионалы отвечают, что его надо писать не как литературное произведение, а как схему, служащую фарватером в бурном море торжества и веселья. Условие справедливо для всех типов представлений с участием зрителей.

Воспользуйтесь для оттачивания юмористического стиля анекдотами. В них можно найти немало остроумных диалогов, которые оживят сценарий и здорово повеселят публику.

С ЧЕГО НАЧАТЬ РАБОТУ НАД СЦЕНАРИЕМ?

На помощь автору, желающему составить сценарий праздника, приходят законы, по которым строится драматургическое произведение. В данном случае они приспособлены под конкретные задачи интерактивного мероприятия.

Если вы не знаете, с чего начать и как писать сценарий, начните с ответов на вопросы и определите следующие моменты:

1. Какова цель праздника? Для этого надо ответить на вопрос: чего мы хотим получить от этого мероприятия? К примеру, если это Новый год, мы хотим встретить его так, чтобы он был успешным и счастливым. Это условие ведущий оговаривает в начале торжества. Оно может быть оформлено в виде веселого договора, подписанного всеми участниками. Или в виде торжественной клятвы: «Мы… такие-то такие-то, торжественно обещаем: пить, танцевать и веселиться так, чтобы весь год быть здоровыми, бодрыми, веселыми!»
2. Какова тема праздничной встречи (застолья, банкета и т. д.)? Тема определяется датой (если это календарный праздник) или поводом, по которому люди собрались веселиться. Например: празднование Масленицы посвящено встрече Весны. Тема весны определяет все дальнейшие перипетии. Определив тему, автор видит, о чем писать, в каком стиле оформить зал, какие будут номера, игры, костюмы, реквизит и так далее. Тема определяет подходящую форму праздника. Например, ту же масленицу можно решить в форме ярмарочного балагана. Отсюда рождаются тексты в виде закличек, появляются герои в костюмах балаганных дедов, коробейников и так далее.
3. Что или кто мешает достичь цели? Цель — встретить счастливый Новый год. Мешает погода, Баба-яга или другие злодеи. Появляется конфликтная ситуация, вокруг которой завязываются все действия, проявляется общая заинтересованность в преодолении препятствий, компания объединяется в едином порыве, сценарий держит гостей в тонусе весь вечер.
4. Каково ведущее предлагаемое обстоятельство? Вокруг чего конкретно происходит борьба? На чем держится конфликт? Куда движется сюжет? Это может быть предмет, персонаж, явление или какое-либо спорное утверждение.

Например, на празднике Знаний 1 сентября в школе можно объявить о сокровище, которое было украдено и спрятано какими-то злодеями. Чтобы его найти, надо пройти череду испытаний. На этот каркас легко и просто накладываются различные игры, концертные номера и прочие забавы.

Внимание! Классика жанра: новогоднее елочное представление, когда ведущий объявляет о том, что Снегурочку, Деда Мороза, елочку или мешок с подарками похитили какие-то злые силы. Участники под его руководством выполняют различные действия, помогающие одолеть злодеев, спасти добрых героев и получить в конце за это заслуженную награду!

Эта простейшая схема поможет правильно написать сценарий любых праздничных мероприятий. Она дает автору возможность сконцентрировать внимание на поставленной задаче, возбуждает воображение, вдохновляет на создание интересного, захватывающего сюжета!

КАКОЙ ДОЛЖНА БЫТЬ СТРУКТУРА СЦЕНАРИЯ?

Хорошо организованный праздник идет по накатанной колее так, что никто не видит поставленных ограничителей, но никто их не переходит. В сохранении баланса между организованностью и свободой и есть самая большая сложность проведения интерактивных мероприятий.

Достижение этой гармонии обычно возлагают на плечи ведущего, но лучше, если автор сценария тоже позаботится о логичной и правильной структуре, на которой будет держаться весь праздник.

Разработка сценарного плана выполняется по следующей схеме:

1. Вступление.
2. Кульминация.
3. Заключительная часть.

Внутри и между этими компонентами выстраивается программа праздничного вечера. Можно ли назвать ее сюжетом? Да, если соблюдены законы драматургии, о которых шла речь выше.

Важно! По определению сюжет — это борьба между противоборствующими силами за достижение некоей цели. Если в программе праздника прослеживается конфликтная ситуация, можно говорить о сюжете.

Классический пример – новогодние елочные представления, когда добрые и злые персонажи пытаются привлечь детей на свою сторону.

ПИШЕМ ВСТУПЛЕНИЕ ПРАВИЛЬНО

В начале надо привлечь внимание гостей к теме, ради которой все собрались, организовать их для совместного проведения праздника, настроить на нужный лад, задать атмосферу. Это самая короткая часть вечера.

Совет: послушайте начало праздничных передач федерального или советского телевидения. Обратите внимание на то, как обставлен выход ведущих. Там это сделано очень эффектно и профессионально. Воспользуйтесь идеями и саундтреками профессионалов.

После приветствия можно провести короткий блиц-опрос зала, конкурс лучших поздравлений, игру-знакомство, игру на внимание, конкурс на лучший тост и так далее.

КАК ПИСАТЬ КУЛЬМИНАЦИЮ?

Кульминация — апогей праздника: высшая точка, самая яркая и захватывающая его часть. В сценарии этот эпизод прописывают ближе к финалу. Потому что кульминация означает победу добра над злом, достижение цели праздника, торжество справедливости, когда уже нечего делать, не за что бороться, злодеи повержены, стыдятся и раскаиваются. Пришло время завершать мероприятие и прощаться!

Важно! Участие неподготовленных гостей вносит элемент спонтанности, что требует от организаторов и ведущих быстрой реакции и умения импровизировать. Им надо быть готовыми к неожиданностям во время проведения праздника и иметь на всякий случай несколько заготовок в виде дополнительных шуток, игр, сценок, концертных номеров и так далее.

Классический пример: Дед Мороз зажигает огоньки на елке. Баба-яга и ее пособники просят прощения, исправляются и просят разрешения веселиться вместе со всеми. Веселье продолжается, но уже без артистов.

СОВЕТЫ ПО ОФОРМЛЕНИЮ

Сценарный замысел, конечно же, определяет дизайн зала, в котором будет проходить мероприятие. Составление сценария праздника зачастую идет рука об руку с другими организационными работами, возлагаемыми на автора.

Важно! Чтобы сделать интересное оформление, надо придумать необычную форму проведения мероприятия. Жанр и стилистика праздника определят его декоративную сторону.

Например, зал на юбилей или день рождения можно оформить звездными зодиакальными символами, провозвещающими виновнику торжества добро и благо!

Будет интересно, если поместить портреты юбиляра в центр астрологического круга! В таком оформлении хорошо будут смотреться сценки с гадалками, волхвами, астрологами, цыганами. В этом же ключе проводят конкурс на лучшее предсказание, аукционы, лотереи.

ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ

Праздничные сценарии, как правило, пишутся по единому шаблону. Меняется только тема, форма, персонажи, декорации, тексты. В каждом конкретном случае автор оговаривает с организаторами или заказчиками праздника отдельные детали.

Хитрость! Начинающему сценаристу можно поискать в библиотеках книжку «В помощь самодеятельности» или что-то в этом роде. Эта серия содержит огромное количество методичек и готовых сценариев на самые разные темы. Их можно использовать в качестве шаблона, чтобы набить руку и понять секреты правильного составления сценария!

Праздничные мероприятия с участием зрителей бывают следующих видов:

• застольные (свадьбы, юбилеи, корпоративы);
• торжественные, официальные;
• театрализованные.

Торжественная часть обычно предшествует застольной. Элементы театрализации могут присутствовать и в первой, и во второй частях. Главное, что требуется от автора во всех случаях, это не перегружать праздник скучными длинными речами. Даже если они очень красиво написаны.

Важно! Каждому автору и ведущему подобных вечеров надо помнить одно золотое правило: люди приходят на праздник веселиться, а не слушать умные слова. Сценарий пишут для конкретных людей. Тексты, артисты, игры, сюжет должны вести праздник, но не заслонять собой веселье и свободное общение гостей.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРАВИЛЬНОМУ ОФОРМЛЕНИЮ СЦЕНАРИЯ

Сценарий любого мероприятия помимо интересного содержания должен быть правильно оформлен. Аккуратность нужна как самому автору, чтобы защитить свою идею перед заказчиком или художественным советом, так и другим участникам.

Сценарий печатают в нескольких экземплярах, чтобы раздать:

• руководителю проекта (директору клуба, администратору, заказчику);
• режиссеру, художнику, ведущим;
• звукорежиссеру, диджею, осветителю.

Перечень сотрудников зависит от масштаба праздника. Их может быть больше или меньше, но каждый должен иметь для работы свой экземпляр.

Оформление текста сценария по шагам:

1. На заглавном листе вверху пишут название учреждения, по заказу которого пишется сценарий и в котором планируется проведение праздника.
2. Под шапкой набирают название и имя автора-составителя.
3. В нижнем колонтитуле обозначают город, в котором написан сценарий, и год написания.

Первую страницу не нумеруют. Верхний колонтитул отдают шапке, в которую вписывают следующее:

• цель мероприятия (воспитательная, просветительская, развлекательная);
• место/время проведения;
  • оформление (список необходимого оборудования и реквизита);
  • список персонажей, принимающих участие в театрализованном представлении).

Далее следует таблица, в которой по колонкам описывается ход мероприятия:

Пример: «Сценарий о пользе прививок против ковида».

Название: «Изгнание Коронавируса с Земли Русской».

Автор: Александр Петров. г .Самара, 2021

Как оформить сценарий праздника? Смотрите в следующем видео:

КОНКРЕТНЫЕ ИДЕИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ТЕМАТИЧЕСКИХ ПРАЗДНИКОВ

На юбилее, дне рождения, любом семейном празднике, корпоративах, школьных вечеринках очень хорошо принимаются именные поздравления. Сочинить их очень легко: автор или организатор записывает имена виновников торжества и их близких родственников.

Выбирают тех, кто будет на празднике. К имени подбирается простейшая рифма: Наталия — Италия, Ольга — Волга, Николай — Играй, Желай, Григорий — Добрый и так далее. По этим простейшим созвучиям составляются позитивные четверостишия типа:

Любим нашу мы Наталию,

Как прекрасную Италию:

Всем Наташа хороша:

Блеск — фигура, свет — душа!

***

Наш Григорий — парень добрый,

И всегда готов помочь,

Оставайся сильным, бодрым,

В светлый день и в темну ночь!

Спортивный праздник можно провести в форме Олимпиады. Ведущий будет говорить как спортивный комментатор. Из числа гостей выбрать жюри, начать действо с зажжения факела, потом пронести его торжественно по залу.

Хитрость! Пусть автор посмотрит трансляцию открытия Олимпийских игр, чтобы позаимствовать оттуда интересные идеи и повторить структуру в своем сценарии!

Сценарий воспитательного направления для детей строится по такой схеме: ведущими выступают персонажи популярных мультиков. Например, Маша и Медведь, Нюша и Бараш (из Смешариков) или кто-то из семейства Барбоскиных. Один из них говорит правильные вещи, другой ему возражает.

Они призывают на помощь гостей, проводят флешмобы, конкурсы, в которых побеждает положительный и проигрывает отрицательный персонаж. В заключительной части последний понимает свои ошибки и раскаивается! Справедливость торжествует! Цель праздника достигнута! Плохой герой исправился и стал хорошим! Всем раздают призы, награды и подарки! Праздник завершается песней про дружбу!