Сюжетно ролевые квесты сценарии

Живой  квест — это  не только игра  и оригинальный вид активного отдыха,  но настоящее приключение,  которое проходит в реальном времени и  в реальном мире.

Живые квесты бывают:

1. Ролевые или индивидуальные, когда у каждого игрока есть роль с особенными целями, историей и информацией.  Игрок играет сам за себя. Пример такого сценария  — живой квест «Маскарад. Тайная власть».  Подробнее. 

2. Приключенческие или командные. Все игроки на страрте обладают одинаковой информацией и общей целью. Участники  играют за команду и решают головоломку, используя логику и интуицию.

Пример такого сценарий — Операция Santa». Перейти к нему. 

Игра живой квест  – это невероятное по  концентрации приключение, так за несколько часов игрового времени  участники успевают прожить жизнь своего персонажа, поучаствовать в приключениям, провести целое расследование и многое другое.

Как играть?

В зависимости от того – это ролевая игра или командное приключение –  игра будет проходить по разному:

1. Ролевая игра начинается с распределения ролей и ознакомления с полученной информацией.

Цели могут быть разные:

— захватить власть,

— найти артефакт, 

— избежать наказания

— и т.д.

В ходе игры участники взаимодействует  друг с другом  и обмениваются информацией с помощью общения,  интриг, договоров, союзов, шантажа и т.д.  Игра заканчивается, когда несколько участников выполняют свои цели или по истечении игрового времени.

В ролевой игре обязателен организатор — человек, который следит за развитием событий, корректирует игровой процесс и решает спорные ситуации. В некоторых играх он тоже может играть.

2.  В командной —  ведущий необязателен.

Нужен человек, который перед игрой разложит все подсказки и артефакты, а также вручит команде первое задание.

Дальше игра идет по продуманному авторами сценарию сама собой,  участники перемещаются по игровой территории, находя новые подсказки и задания, собирая улики и  разгадывая квест. Примером такого квеста является — сценарий «Детектив». Подробнее.

Какие бывают сценарии?

Сценарии живых квестов очень разнообразны. Это и детективное расследование, пиратские приключения, исторические сюжеты, игры по мотивам любимых фильмов  и даже инопланетное вторжение. 

Некоторые сценарии предполагают наличе актеров и аниматоров, а некоторые — без особой подготовки можно устроить у себя дома, в кафе, офисе или в другом удобном месте. Например, вот этот готовый ролевой квест в стиле стимпанк «Экспедиция». Все материалы в этом сценарии уже готовы для игры. Нужно просто их распечатать и вырезать.

Уровень сложности

Любой ролевой квест сложнее командного, потому что нельзя спрятаться за других более активных участников, нужно играть свою роль и быть активным самому.

Есть игры, в которых есть подсказки для игрока, что нужно сказать или сделать. Например, сценарий «Убийство в усадьбе». 

В него могут играть новички, им не придется выдумывать сложную стратегию, многие элементы, которые должен сделать персонаж уже прописаны в роли (скачать пример Роли из этой игры можно на страничке сценария во вкладке «Как играть»).

Или вот этот набор «Кракен».

Это  сценарий вечеринки с убийством в пиратском стиле. Уровень сложности: подходит для новичков, средний, легкий. Его можно устроить и на свежем воздухе и в помещении.

Готовые сценарии живых квестов

MasterFuns предлагает несколько готовых наборов и сценариев для командных и ролевых квестов, которые подходят для самостоятельной организации, без привлечения аниматоров и актеров.

Игру теперь можно провести даже у себя дома. Для этого нужно открыть FunBox – коробку со всем необходимым, отправить приглашения друзьям и разложить подсказки или скачать и распечать FunPrint — готовый сценарий со всем реквизитом в pdf.

Некоторые FunPrint  и FunBox представлены ниже.

Такая игра — это отличный способ:

·         оригинально отметить день рождения,

·         удивить гостей,

·         сплотить людей,

·         сделать необычный подарок другу,

·         повеселиться всей компанией.

Сначала разделим мух и котлеты. Хочу, чтобы вы сразу понимали, для какого типа квестов тут собраны задания. Спойлер: для домашних игр без специального реквизита!

Тип квестов, для которого подойдут эти задания

Всего можно выделить 5 видов квестов (моя подборка только для последнего):

• Квест-комнаты. Там реквизит встроен в стены и частично разложен на предметах мебели и на полу. Участники переходят из одного помещения в другое и решают цепь головоломок. Вот пример у меня описан.
• Выездные квесты. Это ведущие привозят к вам домой, в офис, в лофт, на дачу, в школу, в развлекательный центр или в ближайший парк много реквизита и проводят интересную тематическую игру с сюжетом. Реквизит сложный и дорогой (часто сделан на заказ или закуплен на специальных сайтах). Вот пример детских квестов с профессиональными ведущими. Вот выездные взрослые.
• Банкетный квест. Все сидят за столами, актеры показывают фрагменты спектакля, ассистенты разносят реквизит. Гости — активные участники происходящего. Пример.
• Квест-бродилка. Можно ходить по музею, городу, парку, усадьбе, базе отдыха.  Бежать. Ехать на специальном автобусе, велосипеде или даже на джипе по сложному маршруту за пределами города. У участников есть карта, есть цель, есть цепочка сложных испытаний. В качестве артефактов — музейные экспонаты, памятники, таблички на домах, лепнина, статуи, рисунки на кованых воротах и оградах, граффити и даже рекламные баннеры. Пример.
• Домашний бумажный квест. Это мое личное название. Смысл в том, что все задания участники получают в виде писем, записок, свитков, смс. Такую игру могут придумать и провести сами родители или учителя, используя самые обычные бытовые предметы: книги, воздушные шары, кухонную утварь, коробки, шахматы, сувениры, мебель, бытовые приборы, игрушки и т.д.

Я придумала и опубликовала нескольких таких квестов.
Все мои бесплатные сценарии можно найти тут.

Как использовать эти примеры заданий для квеста

Эти идеи  — для творческих людей. Такие люди читают описание задания квеста, и вдруг придумывают что-то совершенно новое. Не просто меняют слова и картинки, а составляют новую головоломку, которая внезапно «прилетает» в голову. Даже книга есть «Воруй как художник». Ищи старое, делай собственную аранжировку, создавай новое, пропустив через себя опыт предшественников.

В шпаргалке есть примеры коллективного собирательства и мои личные «аранжировки». Пользуйтесь, вдохновляйте, творите.

Напоминаю, все это подходит для тех, кто проводит квесты для своих детей или учеников. Для профессиональных ведущих тоже найдется что-то полезное, но нужно использовать настоящий игровой реквизит.

Сюжет и механика

Попробую очень коротко. Нельзя просто давать детям одну головоломку за другой. Нужно придумать или позаимствовать в литературе или кинематографе готовый сюжет и главных героев, определить цель, продумать препятствия на пути к этой цели. И вот для преодоления препятствий и понадобятся все эти задания (механика игры). 

Ну, например, сказка «Колобок». Для счастливого финала Колобку нужно собрать какие-нибудь подсказки от каждого персонажа. Просто так Заяц, Волк и Медведь ничего не дают. Нужно на каждом этапе игры разгадать их задания, получить букву, из букв сложить слово-пароль. Услышав это слово, Лиса извинится за свои хищные мысли и отнесет Колобка назад к бабке и деду.

Это примитивный пример, конечно.

 Тема может быть любой. Дарю вам вот такие бесплатные сценарии с готовыми материалами для скачивания:

Квест «Чебурашка» для детей 5-8 лет
Кулинарный квест «Рататуй»,
Таинственный квест «Сокровища египетской принцессы»,
Квест в квартире «Бункер с привидением»,
Дачный квест «Пещера трех попугаев»,
Квест по произведению Конан Дойля «Затерянный мир»,
Игра для маленьких девочек «Квест для принцесс»,
Квартирный квест «Ночь в музее»,
Квест для 4-6 классов «Тайна старого компаса» (до 30 участников).

Еще есть несколько сценариев от читателей сайта с заданиями квеста в квартире и на природе. На этих примерах можно посмотреть, как отдельные задания вписываются в сюжет.

Где прятать очередные подсказки и задания

Иначе говоря, перечислю коротко, КАКИЕ ИМЕННО СЛОВА мы будем зашифровывать чаще всего. Можно, конечно, просто сказать детям, что где-то в комнате спрятан ключ от сундука с подарками, и они перероют вам всю комнату. Суть квеста в том, чтобы поочередно угадывать места, в которых запрятаны новые пароли, свитки, предметы.

Вот эти места:

• мебель (в ответе загадки должно быть: стол, кресло, комод, окно и т.д.)
• диванные подушки
• бытовые приборы (микроволновая печь, холодильник, стиральная машина, хлебопечка, духовка и т.д.)
• «под ковром»
• предметы интерьера (вазы, коробки, шкатулки, сундуки, картины и т.д.)
• магниты и сувениры из разных стран, на которых написано название города
• многотомные собрания сочинений (угадать номер тома и забрать там подсказку)
• почтовый ящик (безумно азартно спуститься на первый этаж и открыть ключиком свой ящик, когда речь идет о последней подсказке про подарки)
• чемоданы и портфели с кодовыми замками

Еще тайники могут быть такими:

• бутылка (пусть даже плавает в ванне, чем не море)
• воздушные шары (их нужно лопнуть, естественно)
• ледяные фигуры (в новогоднем квесте я замораживала воду в резиновых перчатках и шарах, получился целый таз ледяных глыб разной формы. Ради добычи подсказки дети размораживали все это под краном в раковине)
• коробка с песком, в которой нужно найти мелкие предметы
• конфеты в обертках
• печенья с подсказками / предсказаниями (вот на моем сайте рецепт)
• банки для хранения сыпучих продуктов
• горшки с живыми растениями
• посуда на праздничном столе (к нижней части тарелок можно прикрепить подсказку)

Задания для квеста

1. Составление слова из отдельных букв

• буквы можно находить по одной, как в моем квесте «Ночь в музее», потом из них составить финальное слово и найти подарки (на картинке ниже есть дополнительные рисунки между буквами, чтобы выстроить их последовательность).
• напишите буквы на одноразовых стаканчиках, которые стоят на праздничном столе
• слово можно составить из букв, написанных маркером на воздушных шариках
• пластмассовые буквы закопайте в песок, дети любят раскопки (я использую магнитную азбуку)
• заморозьте буквы в формочках для льда
• напишите буквы на рыбках с магнитиками (готовая детская игра «Рыбалка»), пусть ловят и составляют слово

Такие буквы с магнитами помещаются в стандартные формочки для льда. Т.е. тоже можно сказать, что мы их спрятали, так как слово получается после разморозки.

Если прятать в лед надо не буквы, а мелкие игрушки, засовываем игрушку в шарик, наливаем воду (размером с кулак, не больше), крепко завязываем, убираем на сутки в морозильную камеру.

Хочу предупредить! Размораживать предлагаем под струей воды в раковине. Проследите за процессом! Мне в комментариях к квесту один папа написал, что дети чуть не разбомбили сантехнику, так как пытались разбить ледяные шары ударом!

2. Пазлы

• составить карту поиска подарков из кусочков
• составить портреты известных личностей из 4 фрагментов (лица разрезаем полосками, как для составления фоторобота)
• на разрезанной картинке можно написать загадку (отгадка — очередное место с подсказкой: диван, ваза и т.д.)
• на кусочках пазла может быть код замка или номер телефона, по которому ваши помощники дадут подсказку
• обычные пазлы на 30-50 фрагментов можно складывать двум командам на скорость (борьба за дополнительный приз или подсказку)

4. Внимательный счет

• в сценарии квеста «Ночь в музее» я предложила посчитать стопки монет, чтобы угадать номер телефона
• считать можно одинаковые предметы на картине в вашей комнате
• ступени в доме
• окна в здании напротив
• книги на полке
• разделить бедую и красную фасоль на кучки и посчитать, на сколько больше бобов одного цвета, чем другого («Квест для принцесс»)
• сколько мягких игрушек в корзине
• сложить все цифры, которыми пишут дату рождения именинника (02.09.2009 = 22)
• посчитать количество букв в имени и фамилии именинника и т.д.

Все эти числа могут понадобиться для угадывания пароля к замку, например. Или угаданное число будет написано на видном месте на предмете мебели с очередной подсказкой.

5. QR-коды

6. Головоломки, шарады, кроссворды

Нет смысла приводить много примеров, вы подберете в интернете по теме своего квеста или создадите свои головоломки по образу и подобию. Вот простенький пример, в котором зашифровано слово «картина». В качестве символов — грани «решетки» вокруг нужной буквы.

Особенно много такого добра в старых советских книгах и календарях школьника. Для тех, кто хочет найти что-то действительно интересное, рекомендую сходить в библиотеку. С шарадами и кроссвордами удобно подбирать интеллектуальную нагрузку по возрасту. В одной и той же тематике можно придумать задания квеста для подростков, взрослых и детей от 6 до 10 лет.

7. Зеркальный текст

8. Анаграммы

9. Что спрятано на картинке

Таких загадок на внимательность разной сложности в интернете очень много. Слева пример головоломки для малышей, справа — для подростков: «Сколько тут животных?»

Есть еще интересные подборки с общим названием «Что скрыто на фото».

10. Обозначаем смайликами название сказки (фильма, песни)

11. Невидимые чернила

Честно говоря, я давно не пишу записки молоком и лимонным соком. Времени нет)). Сейчас в продаже есть ручки с невидимыми чернилами и специальным фонариком. Пишу детям буквы и послания на зеркалах, мебели, в обычных письмах. Иногда даже на собственном сыне (исписали ему руки и ноги подсказками и чертежами).

Вот я прямо сейчас написала себе на руке название своего сайта и посветила фонариком. Без  УФ-фонарика никаких букв не видно! Кстати, можете на каждом госте нарисовать по одной букве перед началом квеста, потом соберете финальное слово.

12. Шифры

Куда без шифров. Вот самые популярные (картинки есть в интернете)

• пляшущие человечки (спасибо Шерлоку Холмсу)
• азбука Морзе
• числовой шифр (каждой букве присвоен номер)
• семафорная и флажков азбука
• символы
• самодельные шифры (разные картинки усов, игрушек, еды, косметики — всем изображениям присваивается буква)

Семафорную азбуку можно показывать (один член команды показывает всем остальным зашифрованное слово). Сыночек, спасибо за помощь!))

Длинные фразы детям расшифровывать сложно. Максимум 3 слова по 3-5 букв. Этого достаточно, чтобы сообщить место очередной подсказки.

13. Лабиринты

Лабиринт может быть нарисованным. Что-то запутанное надо распутать по линиям или пройти по «коридорам» без тупиков. Я иногда раздаю распечатанный лабиринт каждому участнику квеста. Кто первый — тот и открывает кодовый замок и достает подарки, иначе будут горячие споры)).

Есть родители, которым не лень сделать веревочный лабиринт. Веревки разного цвета раскладываются на полу в квартире или натягиваются между деревьями на даче. Каждый выбирает свой цвет и идет по линии. К концу одной из веревок привязана подсказка. Еще можно между веревками, натянутыми на разной высоте между деревьями, добираться до цели (подарка, ключа, очередного свитка).

14. Раскопки

Я повторила ее идею, но закопала в таз с песком много мелких игрушек от киндер-сюрпризов. Повторяющиеся фигурки нужно было отложить, одна уникальная была подсказкой.

Вместо песка можно порыться в манке, рисе, соли и гречке.

Для тех, кто с грустью подумал сейчас о мусоре на полу от всех этих песков-круп, есть выход! У меня, например, есть коробка с игрушками из киндеров и другой игрушечной мелочью.

Я высыпаю туда все 54 фрагмента простенького пазла и перемешиваю. Дети роются в этих игрушках, находят фрагменты картинки и составляют ее. Для некоторых случаев подсказку пишу задней стороне пазла, так что надо еще придумать, как перевернуть с помощью двух картонок.

Вместо пазлов можно закинуть буквы из магнитной мозаики, из которых дети сложат слово. Только в этом случае не более 4-х (ваза, например), иначе сложно будет.

15. Головоломки со спичками

Чаще для этой цели используют большие каминные спички или счетные палочки. Есть совсем простые задачки, есть такие, над которыми и взрослые ломают голову. Вот пример из моего квеста «Бункер с Привидениями». Переложить одну спичку так, чтобы ответ все равно был правильным.

16. Головоломки с пуговицами

Тут вместо пуговиц могут быть любые фигурки, что уж там нужно по теме квеста. Жучки, мумии, злые собаки. Суть в том, что четырьмя линиями нужно разделить фигурки так, чтобы в каждой ячейке было по одной.

Задание на скорость, самый быстрый получает дополнительные очки, подсказки или привелегии.

17. Классические ребусы

Напомню, что это. Правила всегда одинаковые, додуматься легко. Запятыми до картинки показано, сколько букв нужно убрать в начале слова, запятые после картинки — буквы на вылет в конце слова. Знак равно указывает, какую букву в слове нужно заменить на другую.

На шести картинках зашифрованы слова: лимон, столица, аист, ученик, подарок, королева. В интернете полно таких ребусов, встраивайте их в свой квест с учетом сюжета.

18. Зашифрованное стихотворение

19. Соединяем картинки, получаем цифры

20. Акростих

Сразу на примере. Читаем стихотворение. Внимательно)).

21. Найти лишний или отсутствующий предмет / число

Картинок с такими заданиями много, да вы и сами можете составить что-то подобное. Вот я стерла одно число на готовой картинке из интернета, уже получилась головоломка. Надо угадать, какого числа здесь нет:

Ответ — 31. Все остальные числа от 1 до 33 тут есть! Трудно, кстати.

22. Перевертыши

23. Активные испытания

Дети любят квесты, но 2 часа головоломок — это издевательство. Если вы почитаете мои сценарии детских квестов, заметите, что я стараюсь дополнять задания яркими активностями. Бегать по квартире не нужно, но подвигаться нужно обязательно.

Вот несколько идей:

• построить шалаш из стульев, подушек и пледов по схеме
• сделать воздушный шар с корзиной (шарик с гелием, нитки, одноразовый стаканчик)
• собрать канапе по рецепту из нарезанных продуктов
• нащупать с завязанными глазами нужный предмет в корзине
• посадить растение в отдельный горшочек
• сделать большой командный рисунок (карту или флаг выдуманной страны)
• определить с завязанными глазами разные фрукты
• показать движениями предмет или явление природы (игра «Крокодил», короче)
• станцевать танец папуасов и сделать бусы из макарон
• провести эстафету (смотрите картинку, там «клювиками» таскали орехи и конфеты в другую комнату)

24. Химическая реакция

Меня хватает только на соду с уксусом, но можно с помощью готовых наборов наворотить много интересного. Где зашипело (или поменяло цвет, если вы нашли реактивы), тот стаканчик укажет на номер нужного тома книги с подсказкой.

25. Разрезанные стаканчики

На бортиках одноразовых стаканчиков без рисунка делаете с двух противоположных сторон одинаковые насечки (одна точка, две точки, три точки). В центре рисуете крупные буквы так, чтобы можно было разрезать по центру.

Естественно, все половинки смешиваем. Сначала игроки должны разобраться, что целым может стать стаканчик с одинаковыми насечками на бортике. Одна точка — первая буква слова. Две точки — вторая буква слова.

Таким образом игроки не просто соединяют буквы, но и выстраивают их в правильном порядке. Вот я сделала это на примере слова МОНЕТА.

Чтобы усложнить задание, нарисуйте буквы веточками, необычным шрифтом, смесью письменных и печатных символов и т.д.

26. Сложное задание на память

При всей кажущейся простоте, задание очень сложное. Настолько, что обычно ведущий дает две попытки, так как с первого раза команды не справляются.

Берем три категории картинок (выбор рисунков зависит от темы квеста: если про пиратов — монетки, якоря, оружие, если про принцесс — короны, бантики, туфельки).

Я для примера взяла категории «фигуры», «игрушки», «посуда». Смотрите, в чем суть. Просим запомнить максимальное количество предметов за минуту, чтобы записать на карточках названия.

Только есть нюанс… После того, как вы забираете карточки, одна команда игроков получает задание вспомнить 4 красных предмета, вторая — 4 синих, третья — 4 красных. Сложно, согласитесь? Даже взрослым! Категории смешиваются, важен цвет. Сколько правильных ответов — столько очков получает команда (максимум 4).

27. Подсказки на половинках картонных тарелок

Тоже задание на запоминание. На задней стороне картонных тарелок напишите подсказки. Это могут быть нужные для квеста слова, места, где спрятаны артефакты, кусочки карты или указатели, коды замков и т.д.

Сделайте разрезы тарелок похожими, чтобы запутать игроков. Покажите им разложенные на столе 5 половинок тарелок лицевой стороной (можно и с рисунком), выдайте в 10 вариантов разрезанных тарелок (разложите их в другой стороне помещения), чтобы было, из чего выбирать. Если команда найдет правильные половинки, получит подсказки.

Если нужно быстро и просто

Квесты не мои, их выпускает «Банда умников» и другие команды авторов. В книжных магазинах можно купить готовые сценарии с реквизитом в коробке. Там сценарий, подробная инструкция для родителей, наборы наклеек и карточек, задания для игроков. Все заканчивается нахождением подарка чаще всего.

Куча готовых квестов для взрослых и детей
Квестики (детские, для поиска подарка в квартире)

Я очень старалась для нашего общего блага. Если вспомните что-то полезное, допишите, пожалуйста, в комментариях. У нас ведь одна цель — порадовать детей своими идеями и креативом)).

Напоминаю, все мои бесплатные сценарии квестов можно найти ТУТ.

Ваша Ирина Панасьян, автор проекта «Снова Праздник»

Для тех, кто ищет идеи для дня рождения взрослого, у нас есть прекрасное предложение — домашний квест с расследованием.

Учитывая растущую популярность этого жанра, в сети появляется всё больше подобных развлечений. В этой подборке мы представим не общую информацию, а описание тех детективных квестов, которые есть в нашем каталоге.

Детективный ролевой квест — это игра, в которой участники инсценируют расследование преступления по заданному сюжету.

Каждый участник получит на руки описание своего персонажа с репликами и действиями, которые он будет выполнять на протяжении 3-4 игровых раундов.

В зависимости от особенностей квеста роли могут быть:

• более жесткими — все слова и действия строго прописаны,
• или более свободными — игроки отыгрывают роли, но доносят информацию своими словами и в произвольном порядке (при этом сохраняются рамки раунда и общий сюжет).

Некоторые сценарии детективных квестов предусматривают игру продолжительностью 1,5-2 часа. Но есть и варианты «попроще», их мы называем «квест-на-час».

Независимо от стиля, времени или сложности игры в финале участникам предлагается угадать виновника преступления. В наших детективных квестах всегда заложен определенный сюжет, который приведет к развязке.

Какой квест лучше выбрать?

Если вы решили отметить день рождения взрослого именно таким оригинальным способом, начните с подсчета гостей. Для ролевых квестов присутствие всех основных персонажей — обязательно.

Сделать детективный квест своими руками вполне возможно, хотя это намного более трудоемкая работа, чем, например, квест по поиску подарка. Именно поэтому мы приглашаем вас попробовать ролевые квесты по готовому сценарию.

Начать можно с более простых квестов, например:

• «Роковой ошибки» (ее можно распечатать и на черно-белом принтере),
• «Расследования в баре» (в которое можно сыграть вдвоем)
• или «Стоп! Снято!» (квеста для большой компании и любителей импровизации).

Используйте форму подбора квестов в боковой панели сайте (блок в нижней части страницы в мобильной версии) или пишите нам, если нужна консультация.

Квест по сюжетно-ролевым играм

для детей средней группы

Подготовила: воспитатель МДОУ № 4 Резниченко С. В.

Тема: «Путешествие по морю».

Программное содержание:  Развивать интерес к сюжетно-игре. Учить
детей брать на себя роли (матрос, штурман, доктор, официант, повар парикмахер)
и действовать в соответствии с принятой ролью. Совершенствовать умение детей
создавать и использовать атрибуты, готовить обстановку для игры, действовать в
соответствии с сюжетом. Формировать положительные взаимоотношения между детьми. Отражать в игре разнообразные сюжеты о жизни и
труде людей, закреплять знания о профессиях взрослых на корабле. Воспитывать
уважение к труду работников флота.

Методические приемы:  словесный, игровой.

Предварительная работа:  Беседа по теме:  «Моряки.
Корабль»,  д/и  «Кто где работает?». Чтение стихотворений о
моряках и флоте, рассматривание атрибутов и иллюстраций на морскую тему. Чтение
отрывков из книги Б. Житкова «Пароход», «Пристань». Аппликация из
геометрических фигур «Корабль»; рисование и лепка корабль.
Конструирование кораблей из  строительного материала  и конструктора «Лего».
Атрибуты к игре «Моряки: Нос корабля, штурвал, стулья, голубая ткань
(вода), якорь.

Материал и оборудование: Игровой маркер (кабинет
доктора), медицинский халат, медицинский набор, бескозырка
и воротники для матросов, фуражка капитана, бинокль. Кафе костюмы для
повара, официанта, атрибуты к игре кафе. Касса, билеты. Халатики для
парикмахера и посетителя, инструменты для стрижки, образцы причесок. Игрушки
заменители (вермишель — колпачки от фломастеров, бутерброд – Pop it).

Ход игры.

Воспитатель: — Ребята,  сегодня у нас гости.
Давайте их поприветствуем. Дети приветствуют
гостей. Я предлагаю сегодня вместе отправиться в путешествие. На чём можно
отправиться в путешествие? (На самолёте, на поезде, на машине, на корабле).

— Чтобы оправиться в путешествие на
корабле, что для этого нужно сделать? (Приобрести билеты в кассе).

Давайте вспомним правила
поведения  во время путешествия (дети вспоминают правила)

Воспитатель: — Теперь нужно распределить роли.
Давайте, решим, кто кем будет. Кто работает на корабле? (Капитан, матросы,
штурман)

Кто будет матросами? (они должны слушаться
капитана и выполнять его приказы).

— Что делает штурман? (управляет
кораблем). Кого выберем штурманом?

На корабле обязательно должен быть доктор.
Что делает доктор? Доктор следит за здоровьем команды и пассажиров на корабле.
Кто хочет быть доктором. Нужен ли на корабле капитан? — Что делает капитан?
(Определяет курс корабля)

Воспитатель: Давайте решим кому, что нужно?

Дети: Капитану — бинокль, матросам —
бескозырки воротники. Для врача-халат и чемоданчик с инструментами, лекарством.

Воспитатель: А кто еще поедет с нами в
путешествие? (обращается к детям) Вы будете пассажирами. Пассажиры, приобретайте
билеты. Ждем вас на борту! Пассажиры тем временем приобретают билеты в кассе и
ждут отправки корабля.

Внимание! Экипаж, прошу пройти по
трапу на борт судна. Занять всем свои места.

Капитан: — Матросы приготовить корабль к отплытию!

Матросы: — Есть приготовить корабль! (Матросы
надраивают палубу)

Капитан:- Старший матрос корабль готов к
отплытию?»

Старший матрос: Так точно!

Внимание! Корабль отправляется от пристани.

Воспитатель: По синему морю кораблик плывет.

На нем капитан, что кораблик ведет.

А с ним много мам, чтоб песенки петь.

И боцман хороший, чтоб в дудку свистеть.

С ним опытный штурман, чтоб курс
проложить.

И маленький юнга, чтоб палубу мыть.

С ним доктор в медпункте команду лечить.

На палубе кок, чтоб всех накормить.

Матросы плывут паруса поднимать.

Чтоб весело было плыть и играть.

 Воспитатель: А чтобы было веселей выходим на
палубу, а матросы станцуют нам танец (танец матросов)

Воспитатель: Ребята, а сейчас доктор занимает
место в медпункте и все кому нужна помощь идут в медпункт.

Кому нужно сделать прическу
отправляются в парикмахерскую.

А мамы могут покормить своих детей в кафе «Сластена».

Дети играют.

Воспитатель: — Ребята мы с вами поиграли, а
теперь давайте все дружно потанцуем. Дети выполняют танец «Маленькие звезды». А
сейчас пора возвращаться домой.

Воспитатель:

Пора возвращаться домой в детский сад

Там очень игрушки заждались ребят

Садимся в кораблик и полный вперед.

Ребяток кораблик счастливо везет.

Прямо по курсу порт.
Причалить корабль к берегу.

Корабль «Звездочка» причалил к
порту!

Воспитатель: Пассажиры будьте внимательны при
выходе из корабля.

ПЛОТИННОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД, ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД № 189 «СОЛНЫШКО»

КОНСПЕКТ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ

ИГРЫ С ЭЛЕМЕНТАМИ КВЕСТ-ИГРЫ «ШКОЛА»

(старшая  разновозрастная группа

общеразвивающей направленности  для детей от 5 до 7 лет)

Выполнила:

 Воспитатель Шемякина

Оксана Сергеевна

                                                                    Каменский район

2019

Приоритетная образовательная область: ««Социально-коммуникативное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое». «Речевое»

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, практическая,

Задачи интегрируемых образовательных областей:

 Образовательные :

• расширить знания детей о школе, о профессии учителя;
• помочь раскрыть содержание, связи разыгрываемых ролей;
• уметь выполнять роли библиотекаря, медсестры, повара и учеников, пешеходов, водителя;
• продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице.

Развивающие:

• способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности;
• переносить знакомые действия в игровые ситуации, действовать в соответствии с ролью, поощрять умение придумывать новые события;
• развивать смекалку, умение выходить из непредвиденных ситуация, воспитывать самостоятельность.

 Воспитательные:

• воспитывать положительные взаимоотношения и культуру поведения в школе;
•  воспитывать уважение  к людям разных профессий;
• воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе.

      Предварительная работа: Экскурсия в школу (осмотр школьного здания и пришкольного участка, осмотр класса). Беседа с учителем 1 класса. Беседа с детьми о проведенной экскурсии. Беседа о школьных принадлежностях с использованием иллюстрированного материала. Загадки о школе, школьных принадлежностях. Чтение детям произведений С.Маршака «Первое сентября», Алексина «Первый день», В. Воронковой «Подружки идут в   школу», Э. Мошковской «Мы играем в школу».

     Игровые роли: учитель, ученики, повар, библиотекарь, врач, водитель.

Оборудование: мультимедийная установка: проектор, экран, ноутбук, мультимедийная презентация .

Материалы: колокольчик для подачи звонка; атрибутика для сюжетно-ролевых игр: «Школа» – карандаши, линейки, задания для учеников, тетрадки; бейджик для учителя. «Библиотека» – групповой центр,  бейджик для ребенка, исполняющего роль библиотекаря, картотека читателей и читательские билеты. «Столовая» – колпак и фартук для повара, прихватки, кухня, продукты. «Больница» – групповой центр; 

                                                                           Ход игры.

1. Организационный

Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центр круга соберемся

И на место все вернемся,

Все друг другу улыбнемся!

Все в сборе — дети, взрослые —

Мы можем начинать,

Но прежде надо дружно

Всем здравствуйте сказать.

Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли, гости, давайте их поприветствуем.

Садимся на стульчики.

Введение в игровую ситуацию.

(Слайд 1) Ребята, сегодня утром мне принесли письмо. Вы догадались от кого это письмо?         (От Незнайки)

   Давайте узнаем, что нам пишет Незнайка.

(Слайд 2) Здравствуйте , дорогие ребята!

      Надеюсь, что вы меня знаете. Я озорной, непослушный мальчишка и это я признаю.  В школу ходить не хотел, учиться не хотел.

        И вот сегодня вышел я из дома и направляюсь в эту школу. Я вошел сегодня в класс в самый первый раз, школой все меня пугали, вечно от нее спасали, но без знаний жить нельзя, понял это я друзья. И сегодня я вас приглашаю в школу. Передаю вам билетики для поездки в школу. Но они не простые.    И скажу вам по секрету, вас в школе ожидает много сюрпризов. Жду вас. Осторожно на дорогах!

Ваш Незнайка

     Ну как ребята? Вы согласны отправиться в школу?

Игровая деятельность детей (разворачивание сюжета)  (слайд № 3) Вызываем школьный автобус.  Но прежде  посмотрим, что за билеты нам отправил Незнайка ( воспитатель достает из конверта билеты, на которых написаны посадочные места). А вот оно что, мы должны разместиться в автобусе, согласно подаренным билетам.

 Вот и автобус, но он без водителя. Я думаю, что среди нас обязательно найдется водитель (дети рассаживаются, водитель занимает свое место). Все готовы?  А чтобы было веселее, возьмём в дорогу песенку.

 (звучит звукозапись «Детская песня про автобус»)

Приехали (Водитель остается в автобусе, ему предлагают вспомнить дорожные знаки и составить пазлы).

(Слайд № 4) А помните,  Незнайка нас предупреждал «Осторожно, дорога». А я знаю ту историю, когда Незнайка, прогуливаясь по городу, чуть в аварию не попал и теперь он знает правила дорожного движения и нас предупреждает (слайд № 5). Дети вспоминают, на какой цвет светофора нужно переходить дорогу, переходят.

(Слайд № 6) А вот и Незнайка нас встречает и в школу нас приглашает. Но прежде чем зайди в школу, нам нужно распределить роли.

    Как вы думаете,  люди, каких профессий работают в школе(ответы детей). Не забываем, что в школе есть столовая или кафе, чтобы дети могли подкрепиться между занятиями, мед. кабинет, где помогут при болезни,  библиотека, где можно взять много интересных и разнообразных книг. (Дети с помощью воспитателя распределяют роли, воспитатель берёт на себя роль учителя). 

     А как вы думаете, что нужно для поступления в школу? ( Ответы детей)  А чем дети занимаются в школе? ( Ответы детей) А кто проводит уроки?  (учитель).

Все участники игры как относятся друг к другу? (ответы детей уважительно, вежливо, пытаются договориться). Воспитатель провожает всех детей в школу, дети занимают свои рабочие места   (медсестра заполняет карточки, библиотекарь – читательские билеты, повар готовит обед).                         

Начинаем урок, но почему не звенит звонок?

(Слайд № 7) Сюрприз от Незнайки. Вы забыли, я же вам обещал сюрпризы. И вот они.

«Вы должны найти два конверта, в которых задания для уроков и найти их нужно по этому плану».

     Дети рассматривают карту и по заданной схеме, ищут конверты. (на конвертах  обозначено название уроков, а в конвертах задание)

   ( Слайд №

 Звучит песня о первоклассниках .Звенит звонок. Учитель занимает место за учительским столом. Дети заходят в воображаемый класс. (На столах разложены учебные принадлежности). Приветствуют учителя и друг друга. Садятся за парты. Начинается 1 урок. «Математика».

(Воспитатель достает задания из конверта, делает удивленный взгляд и говорит, что Незнайка, скорее всего,  с кем- то советовался, составляя вопросы).

• Незнайка предлагает сосчитать, сколько в классе девочек и мальчиков, а затем сравнить кого больше.
• Сосчитать школьные принадлежности от 1 до 10

Решение примеров и задач.

• Росло 4 березы. На каждой березе по 4 больших ветки. На каждой большой ветке по 4 маленьких. На каждой маленькой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок? (Ни одного. На березе не растут яблоки.)
• Чтоб одеть тепло сыночков,

          Не хватает двух носочков.

         Сколько же в семье сынков,

          Если в доме шесть носков?

Ответ: четверо

• Как с помощью только одной палочки образовать на столе треугольник? (Положить ее на угол стола.)
• Карандаш положили на пол и попросили нескольких человек перепрыгнуть его.

      Но никто не смог этого сделать. Почему? (его положили вплотную со стеной)

• Подумай и скажи — кто быстрее переплывет речку — утята или цыплята?
• На столе лежит 2 яблока и 4 груши. Сколько всего овощей лежит на столе?
• Подумай и скажи — какого цвета волосы у колобка?

 Интересные задания нам приготовил Незнайка. Учитель ставит оценки, хвалит за хорошую работу, задает домашнее задание (звенит звонок на перемену). А сейчас перемена. А что мы делаем на перемене? (отдыхаем)

(Слайд 9) Учитель предлагает сходить в библиотеку. Напоминает правила поведения. Как мы ведем себя в библиотеке? (тихо, спокойно, не шумим, вежливо и т. д.). Как можно взять в библиотеке книгу? Что нам понадобится для этого? Куда записывают, кто взял книгу и когда? (формуляр, читательский билет).

  Можно сходить в школьный медицинский кабинет, поправить здоровье, угоститься  витаминами,  а можно просто поиграть.

  (Слайд 10)     Звенит звонок.  Начинается второй урок. Обращает внимание на конверт и на задание.  Урок физкультуры.

Из — за парт мы выйдем дружно,

Но шуметь совсем не нужно,

Встали прямо, ноги вместе,

Поворот кругом, на месте.

Хлопнем пару раз в ладошки.

И потопаем немножко.

А теперь представим, детки,

Будто руки наши – ветки.

Покачаем ими дружно,

Словно ветер дует южный.

Ветер стих. Вздохнули дружно.

Нам урок продолжить нужно.

Подравнялись, тихо сели

И на доску посмотрели.

(Слайд 11)     Звенит звонок. Перемена.

Учитель приглашает всех детей пройти в столовую. Не забывайте, что персонал, работающий на кухне, к посетителям обращается вежливо, а ученики не забывают благодарить поваров за вкусную еду.

(Слайд 12)     Подведение итогов, обсуждение игры. Я в вас не ошиблась, вы действительно добрые, отзывчивые и умные ребята. Думаю, в школе вы будете учиться только на «5».

(Слайд 13)     Возвращаемся в детский сад. Осторожно дорога.

(Слайд 14)    Дети на школьном автобусе возвращаются в детский сад.

(Слайд 15) До новых встреч!