Текст весенний праздник задания

ПОДСПОРЬЕ

ДИКТАНТЫ ПО М.ВОЛОШИНУ

Париж.
Мост Александра III. Фонари

ВЕСЕННИЙ ПРАЗДНИК

Рассвет. Электричество гаснет. Синеватый
подводный свет дня льется сквозь окна.
Зал пустеет. Как осенние листья, уносятся
последние танцоры бала. На полу, как следы
урагана, остались куски разноцветной ткани,
обрывки мишурных ожерелий, блестки золота,
осколки бокалов, растерзанный букет цветов,
забытый алый плащ.*
Кое-где в углах еще кружатся забывшиеся в экстазе
танца плясуньи, которые продолжают танцевать
одни, для себя, не слыша, что угас и рассыпался
последний аккорд оркестра, и не замечая, что
синеватая зала опустела и поблекла.
Шесть часов утра. Золотистое весеннее утро,
дымчатое и свежее… Пустынные и гулкие улицы
просыпающегося Парижа(,) с их утренними
обитателями: молочницы в голубых платьях,
гарсоны, снимающие ставни с кафе, бакалейщицы,
булочницы, бонны в белых чепцах, растворяющие
окна.
И сквозь этот деловой, утренний, сдержанный
Париж(,) с криками, песнями и музыкой, кто пешком,
кто в каретах, кто верхом на извозчичьей лошади,
кто взобравшись на верх кареты, разгоряченные
пляской и головокружением бала, пестрой лентой в
две тысячи человек(,) возвращаются художники с
Монмартра, чтобы по старинной традиции заключить
праздник на дворе школы изящных искусств.

(144 слова)

[Сравнительный оборот. Причастный
(обособленный и необособленный) и деепричастный
обороты. Однородные члены предложения.
Однородные определения. Сложноподчиненное
предложение.]

Словарики

Орфография

рассвет
электричество
синеватый
осенний
разноцветный
мишурный
ожерелья – ожерелий
бокал
растерзанный
танцевать
экстаз
рассыпаться
аккорд
оркестр
не замечая
не слыша

Ударение и произношение

молочница [шнь и доп. чнь]
булочница [шнь и доп. чнь]

Лексика

Экстаз – исступленно-восторженное состояние.
Зала (устар.) – зал.
Гарсон – официант.
Бонна – воспитательница при маленьких детях.

Имена собственные

Монмартр
Париж

Задания

1. Найдите в тексте односоставные предложения.
2. Сделайте синтаксический разбор предложения,
отмеченного звездочкой.

Париж. Фонтан на площади Согласия

ПРОДОЛЖЕНИЕ ТАНЦА

Париж. Бурбонский дворец

Острый утренний холод жжет тело. Сиреневые
полосы тени чередуются с золотистыми столбами
солнечной пыли. Зацветающие каштаны тянут свои
лапчатые листья сквозь стрельчатые балюстрады и
колонны.
Строгие статуи богов и философов каменным оком
взирают со своих пьедесталов.
И на почерневших мраморных плитах, поросших
мелкой травой и бурым мохом, под ясным пологом
небесной лазури, перед лицом всего радостного и
старого Парижа(,) плывет, бьется, плещется
розоватое, перламутровое женское тело(,) в
размахе исступленной пляски, как воспоминание
Древней Греции, как смелый жест Ренессанса, как
воплощенная грёза мужчины, грёза о
женщине-цветке, уносимом водоворотами танца, как
последний протест язычества, брошенный в лицо
лицемерному и развратному мещанству…*
И до самого вечера в разных кварталах Парижа по
кафе мелькают одинокие затерявшиеся маски, как
пестрые лоскутья на полу помутневшей рассветной
залы, по которой прошел ураган весеннего шабаша.

(110 слов)

[Причастный оборот. Сравнительные обороты.
Однородные члены предложения. Неоднородные
определения.]

Словарики

Орфография

жечь – жжет
утренний
сиреневый
каштаны
балюстрада
колонна
философ
каменный
взирать
радостный
мраморный
перламутровый
исступленный

Ударение

шабаш
квартал

Лексика

Грёза – мечта.
Язычество – многобожие, на Руси было
распространено до принятия христианства.
Пьедестал – подножие статуи.

Имена собственные

Ренессанс
Древняя Греция

Задания

1. Объясните знаки препинания в предложении,
отмеченном звездочкой.
2. Подчеркните в тексте причастия в роли
прилагательных.

Париж. Люксембурский сад

Текст 15
ВЕСЕННИЙ ПРАЗДНИК
Рас…вет. Электричество гасн…т. Синеватый подводный свет дня льет…ся скво…ь окна. Зал пусте…т. Как осен…ие листья уносят…ся последние танц…ры бал…а. На полу как следы ур…гана остались куски разн…цветной ткани обрывки м…шурных ож…релий блестки золота осколки б…калов растерзан…ый букет цветов забытый алый плащ… . (Кое) где в угла ещ… кружат…ся забывши…ся в …кстазе танца плясуньи которые продолжают танцевать одни для себя не слыша что угас и рас…ыпался последний ак…орд оркестра и (не) замечая что син…ватая зала опустела и поблекла. Шесть часов утра. Золотистое весен… ее утро дымчатое и свежее… Пустын…ые и гулкие улицы про-сыпающ…гося Парижа, с их утрен…ими обитателями молоч…ницы в голубых платьях гарсоны сн. .мающие ставни с кафе бакал…ейщицы булоч…ницы бонны в белых ч…пцах рас…тв…ряющие окна. И скво…ь этот деловой утрен…ий сдержан…ый Париж, с криками песнями и музыкой кто пешком кто в каретах кто верхом на извозчич…ей лошади кто …бравшись (на) верх кареты разгорячен..ые пляской и голов…кружением бал…а пестрой лентой в две тыс…чи человек, возвращают…ся художники с Монмартра что (бы) по старин…ой традиции заключить праз…ник на дворе школы изящ…ных ис…кус…тв. М. Волошин

1. Определите стиль текста (докажите свое мнение).
2. Определите тип текста (докажите свое мнение).
3. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 4. Определите способ связи между следующими предложениями текста: 1 и 2, 2 и 3, 3 и 4. 5. Определите лексическое значение следующих слов: экстаз, гарсон, бонна.
6. Выпишите устаревшее слово, определите его современное написание. 7. Определите верное произношение выделенных букв в словах молочница, булочница.
8. Произведите фонетический разбор слова сквозь.
9. Выпишите по два-три примера слов, соответствующие схемам:

10. Произведите морфологический разбор слова ставни. 11. Произведите синтаксический разбор выделенного предложения. 12. Выпишите из текста примеры, которыми можно проиллюстрировать следующие пунктуационные правила.
обособление определений, обособление обстоятельств,
однородные определения. 13. Найдите в тексте сложноподчиненное предложение с нескольким придаточными, начертите его схему.

​

Предложения с обособленными обстоятельствами: 
а) Как осенние листья, уносятся последние танцоры бала. (Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом) . 
б) На полу, как следы урагана, остались куски разноцветной ткани, обрывки мишурных ожерелий, блестки золота, осколки бокалов, растерзанный букет цветов, забытый алый плащ. (Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом) . 
в) Кое-где в углах еще кружатся забывшиеся в экстазе танца плясуньи, которые продолжают танцевать одни, для себя, не слыша, что угас и рассыпался последний аккорд оркестра, и не замечая, что синеватая зала опустела и поблекла (для себя – уточняющее обособленное обстоятельство; не слыша и не замечая – однородные обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями) . 

. Предложения с однородными определениями: 
а) Золотистое весеннее утро, дымчатое и свежее.. . 
б) Пустынные и гулкие улицы просыпающегося Парижа, с их утренними обитателями: молочницы в голубых платьях, гарсоны, снимающие ставни с кафе, бакалейщицы, булочницы, бонны в белых чепцах, растворяющие окна. 
в) И сквозь этот деловой, утренний, сдержанный Париж, с криками, песнями и музыкой, кто пешком, кто< в каретах, кто верхом на извозчичьей лошади, кто взобравшись на верх кареты, разгоряченные пляской и головокружением бала, пестрой лентой в две тысячи человек, возвращаются художники с Монмартра, чтобы по старинной традиции заключить праздник на дворе школы изящных искусств. 

. СПП с несколькими придаточными: 
[Кое-где в углах еще кружатся забывшиеся в экстазе танца плясуньи] , (которые продолжают танцевать одни, для себя, не слыша, (что угас и рассыпался последний аккорд оркестра) , и не замечая) , (что синеватая зала опустела и поблекла) . 
[ …], (которые…, (что ), ..), (что…) . СПП с тремя придаточными, с последовательным и параллельным подчинением. 

а вот на счет связи-не могу сказать,уже не помню…

ВЕСЕННИЙ ПРАЗДНИК

Рассвет. Электричество гаснет. Синеватый подводный свет дня льется сквозь окна.
Зал пустеет. Как осенние листья, уносятся последние танцоры бала. На полу, как следы урагана, остались куски разноцветной ткани, обрывки мишурных ожерелий, блестки золота, осколки бокалов, растерзанный букет цветов, забытый алый плащ.*
Кое-где в углах еще кружатся забывшиеся в экстазе танца плясуньи, которые продолжают танцевать одни, для себя, не слыша, что угас и рассыпался последний аккорд оркестра, и не замечая, что синеватая зала опустела и поблекла.
Шесть часов утра. Золотистое весеннее утро, дымчатое и свежее… Пустынные и гулкие улицы просыпающегося Парижа(,) с их утренними обитателями: молочницы в голубых платьях, гарсоны, снимающие ставни с кафе, бакалейщицы, булочницы, бонны в белых чепцах, растворяющие окна.
И сквозь этот деловой, утренний, сдержанный Париж(,) с криками, песнями и музыкой, кто пешком, кто в каретах, кто верхом на извозчичьей лошади, кто взобравшись на верх кареты, разгоряченные пляской и головокружением бала, пестрой лентой в две тысячи человек(,) возвращаются художники с Монмартра, чтобы по старинной традиции заключить праздник на дворе школы изящных искусств.

(144 слова)

[Сравнительный оборот. Причастный (обособленный и необособленный) и деепричастный обороты. Однородные члены предложения. Однородные определения. Сложноподчиненное предложение.]

Словарики

Орфография

рассвет
электричество
синеватый
осенний
разноцветный
мишурный
ожерелья – ожерелий
бокал
растерзанный
танцевать
экстаз
рассыпаться
аккорд
оркестр
не замечая
не слыша

Ударение и произношение

молочница [шнь и доп. чнь]
булочница [шнь и доп. чнь]

Лексика

Экстаз – исступленно-восторженное состояние.
Зала (устар.) – зал.
Гарсон – официант.
Бонна – воспитательница при маленьких детях.

Имена собственные

Монмартр
Париж

Задания

1. Найдите в тексте односоставные предложения.
2. Сделайте синтаксический разбор предложения, отмеченного звездочкой.

Париж. Фонтан на площади Согласия

ПРОДОЛЖЕНИЕ ТАНЦА

Париж. Бурбонский дворец

Острый утренний холод жжет тело. Сиреневые полосы тени чередуются с золотистыми столбами солнечной пыли. Зацветающие каштаны тянут свои лапчатые листья сквозь стрельчатые балюстрады и колонны.
Строгие статуи богов и философов каменным оком взирают со своих пьедесталов.
И на почерневших мраморных плитах, поросших мелкой травой и бурым мохом, под ясным пологом небесной лазури, перед лицом всего радостного и старого Парижа(,) плывет, бьется, плещется розоватое, перламутровое женское тело(,) в размахе исступленной пляски, как воспоминание Древней Греции, как смелый жест Ренессанса, как воплощенная грёза мужчины, грёза о женщине-цветке, уносимом водоворотами танца, как последний протест язычества, брошенный в лицо лицемерному и развратному мещанству…*
И до самого вечера в разных кварталах Парижа по кафе мелькают одинокие затерявшиеся маски, как
пестрые лоскутья на полу помутневшей рассветной залы, по которой прошел ураган весеннего шабаша.

(110 слов)

[Причастный оборот. Сравнительные обороты. Однородные члены предложения. Неоднородные определения.]

Словарики

Орфография

жечь – жжет
утренний
сиреневый
каштаны
балюстрада
колонна
философ
каменный
взирать
радостный
мраморный
перламутровый
исступленный

Ударение

шабаш
квартал

Лексика

Грёза – мечта.
Язычество – многобожие, на Руси было распространено до принятия христианства.
Пьедестал – подножие статуи.

Имена собственные

Ренессанс
Древняя Греция

Задания

1. Объясните знаки препинания в предложении, отмеченном звездочкой.
2. Подчеркните в тексте причастия в роли прилагательных.

Темы: Сравнительный оборот. Причастный (обособленный и необособленный) и деепричастный обороты. Однородные члены предложения. Однородные определения. Сложноподчиненное предложение.

Рассвет. Электричество гаснет. Синеватый подводный свет дня льется сквозь окна.

Зал пустеет. Как осенние листья, уносятся последние танцоры бала. На полу, как следы урагана, остались куски разноцветной ткани, обрывки мишурных ожерелий, блестки золота, осколки бокалов, растерзанный букет цветов, забытый алый плащ.

Кое-где в углах еще кружатся забывшиеся в экстазе танца плясуньи, которые продолжают танцевать одни, для себя, не слыша, что угас и рассыпался последний аккорд оркестра, и не замечая, что синеватая зала опустела и поблекла.

Шесть часов утра. Золотистое весеннее утро, дымчатое и свежее… Пустынные и гулкие улицы просыпающегося Парижа(,) с их утренними обитателями: молочницы в голубых платьях, гарсоны, снимающие ставни с кафе, бакалейщицы, булочницы, бонны в белых чепцах, растворяющие окна.

И сквозь этот деловой, утренний, сдержанный Париж(,) с криками, песнями и музыкой, кто пешком, кто в каретах, кто верхом на извозчичьей лошади, кто взобравшись на верх кареты, разгоряченные пляской и головокружением бала, пестрой лентой в две тысячи человек(,) возвращаются художники с Монмартра, чтобы по старинной традиции заключить праздник на дворе школы изящных искусств.

(144 слова)

Подраздел: Диктанты для старших классов

Похожие материалы в разделе Педагогика:

• Что такое форма обучения
• Сущность и структура педагогического процесса
• Диктанты для старших классов
• Диктант «Прерия» 5 класс
• Однокоренные слова
• Имя существительное
• Основные исторические и содержательные предпосылки становления социальной педагогики
• Парные звонкие и глухие согласные на конце слова
• Глагол
• Единство межличностных отношений и самосознания

/*

*/

Войти через Google

или

Запомнить меня

Забыли пароль?

Перейти к содержимому

Текст 15 ВЕСЕННИЙ ПРАЗДНИК Рас.

Вет. Электричество гасн.

Т. Синеватый подводный свет дня льет…ся скво…ь окна.

Зал пусте…т.

Как осен.

Ие листья уносят…ся последние танц.

Ры бал…а.

На полу как следы ур…гана остались куски разн…цветной ткани обрывки м…шурных ож…релий блестки золота осколки б…калов растерзан…ый букет цветов забытый алый плащ… .

(Кое) где в угла ещ.

Кружат.

Ся забывши.

Ся в .

Кстазе танца плясуньи которые продолжают танцевать одни для себя не слыша что угас и рас…ыпался последний ак.

Орд оркестра и (не) замечая что син.

Ватая зала опустела и поблекла.

Шесть часов утра.

Золотистое весен.

Ее утро дымчатое и свежее.

Пустын.

Ые и гулкие улицы про — сыпающ.

Гося Парижа, с их утрен.

Ими обитателями молоч.

Ницы в голубых платьях гарсоны сн.

. мающие ставни с кафе бакал.

Ейщицы булоч.

Ницы бонны в белых ч.

Пцах рас.

Тв. ряющие окна.

И скво.

Ь этот деловой утрен.

Ий сдержан.

Ый Париж, с криками песнями и музыкой кто пешком кто в каретах кто верхом на извозчич.

Ей лошади кто .

Бравшись (на) верх кареты разгорячен.

Ые пляской и голов…кружением бал.

А пестрой лентой в две тыс.

Чи человек, возвращают…ся художники с Монмартра что (бы) по старин.

Ой традиции заключить праз.

Ник на дворе школы изящ.

Ных ис.

Кус. тв.

М. Волошин 1.

Определите стиль текста (докажите свое мнение).

2. Определите тип текста (докажите свое мнение).

3. Расставьте недостающие знаки препинания.

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

4. Определите способ связи между следующими предложениями текста : 1 и 2, 2 и 3, 3 и 4.

5. Определите лексическое значение следующих слов : экстаз, гарсон, бонна.

6. Выпишите устаревшее слово, определите его современное написание.

7. Определите верное произношение выделенных букв в словах молочница, булочница.

8. Произведите фонетический разбор слова сквозь.

9. Выпишите по два — три примера слов, соответствующие схемам : 10.

Произведите морфологический разбор слова ставни.

11. Произведите синтаксический разбор выделенного предложения.

12. Выпишите из текста примеры, которыми можно проиллюстрировать следующие пунктуационные правила.

Обособление определений, обособление обстоятельств, однородные определения.

13. Найдите в тексте сложноподчиненное предложение с нескольким придаточными, начертите его схему.

123

Урок № 2. Древние собиратели и охотники

12344. Вопрос от Почемучки567

Урок № 3. Работа с текстом — Удачный день

1234

Урок № 4. Появление человека современного облика

11. Вопрос от Почемучки234Задание клуба Поисковичок

Урок № 5. Работа с текстом — Охота на мамонта

12345

Урок № 6. Земледельцы и скотоводы

1234

Урок № 7. Работа с текстом — Весенний праздник

1234

Урок № 8. Кубань в эпоху Каменного века (обобщение)

1234

Урок № 9. Майкопская и Ямная археологические культуры

1234Синквейн

Урок № 10. Дольменная археологическая культура

1234Вопрос от ПочемучкиЗадание клуба Поисковичок

Урок № 11. Работа с текстом — Каменное святилище

1234

Урок № 12. Северокавказкая, Катакомбная и Срубная археологические культуры

12345

Урок № 13. Работа с текстом — Тайны литейщика

1234

Урок № 15-16. Кочевники кубанских степей

1233. Вопрос от Почемучки5

Урок № 17. Меоты – земледельческие племена Северо-Западного Кавказа

1234

Урок № 18. Работа с текстом — Городок у дубовой рощи

124

Урок № 19. Мифология скифов, меотов, сарматов

1234

Урок № 20. Работа с текстом — Бычья шкура

1

Урок № 21. Искусство и быт кочевого и оседлого населения Прикубанья

123

Урок № 22. Я – исследователь. Повторительно-обобщающий урок — Кочевые и оседлые племена Прикубанья в раннем железном веке

1234

Урок № 23. Начало древнегреческой колонизации

11. Вопрос от Почемучки2345

Урок № 24-25. Античная мифология и Причерноморье

11. Вопрос от Почемучки

Урок № 26. Занятия жителей колоний

1234

Урок № 27. Работа с текстом — Микка – дочь Стратоника

1234

Урок № 28. Боспорское царство

12345

Урок № 29. Работа с текстом — Битва на реке Фат

1

Урок № 30. Культура и быт греческих городов–колоний

1234

Урок № 31. Культура и быт Боспора Римского времени

12

Урок № 32. Тиргатао – царица Синдов

123

Урок № 33. Повторительно обобщающий урок — Греческие колонии на берегах Чёрного и Азовского морей

12345

Урок № 34. Культурно-исторические памятники Кубани мирового значения и их исследователи

123