Сценарий дня пожилых людей
(1 октябрь – Арлыдоослэн калык куспо нуналзы)
1 вед: Добрый день, уважаемые гости, бабушки и дедушки!
2 вед: Зечбуресь, гажано анайес, атайес, песяйес, песятайес, чужайес, чужатайес!
1 вед: Добрый день! А что это значит? Значит, день будет по-доброму начат, значит, день будет по-доброму прожит, он умножит счастливые дни. Но если не весь день будет прожит по-доброму, забудем грустное и неприятное, отложим на завтра все проблемы и заботы.
2 вед: Коня ар чоже ини асьме странаын пусйиськом Арлыдоослэсь калык куспо нуналзэс! 1 октябрь – аспортэм нунал, со зарни сизьыл но, быдэ вуон но, кыдан вакыт но. Улонамы кыче гинэ воштиськонъес уг ортчо, котьку но шодиськом арлыдоослэсь аръесын люкам дунлыксэс. Шуг-секытъес пыр ортчем сюресты но возьматэ улонэ зечсэ пычатэмдэс, ужаны быгатэмдэс но ас странадэс гажан мылкыддэс. Туннэ люкаськонмы сиземын тиледлы. Шедьтомы-а сюлэмъестэс шунтись кылъес, дунъялоды асьтэос. Но ми вань сюлэмъесынымы тиледын!
1 вед: Сегодня у нас праздник! День пожилых людей!
Пусть эта знаменательная дата,
В вашей душе оставит светлый след.
Желаем мы всего, чем жизнь богата:
Здоровья, счастья, мира, долгих лет!
Слово для поздравления предоставляется нашей старшей группе. Встречайте их!
(Выступление старшей группы)
2 вед: Юн тазалык, капчи мылкыд, бадзым шудбур тиледлы сизиськом! Сиземмы потэ, улонын зечезлы оскон котьку сямен ик ноку медаз кысы сюлэмысьтыды, мед со тырмоз егитъеслэсь сюлэмъессэс но югдытыны. Кема улон аръесыныды шумпоттэ нылпиостэс но нылпиостылэсь нылпиоссэс, шуд но зечлыко улон! Кырзало тиледлы милям покчиосмы Анюта но Максим.
(Кырзан «Ми пичи пиналъес…»)
1 вед: Если так говорят:
«Человек пожилой!» —
Это мудрости клад,
Это фонд золотой!
Это россыпь таланта
И горенья в очах…
Это наши Атланты
И в делах, и в речах!
Вам спасибо за все!!!
И почет вам, и честь,
И спасибо за то,
Что вы были и есть!
Душой молодейте,
Стареть рановато,
Так будьте здоровы,
Живите богато!
Вас поздравляют наши малыши, встречайте их!
(Выступление младшей группы)
2 вед: Аръес ортчо укыр шаплы,
Я кытчы бен соос дыртто?
Кошко, ышо олокытчы –
Шат кисыри соос луо?
Оло тодьы пужмер луыса,
Лушкем пуксе йырси вылэ?
Берыктыны ке луысал
Ортчем пинал дырез.
Чок, ортчо ке но аръес, соос кыле зеч ужъесын. Нош коня соос быдэстэмын тиляд киосыныды. Адямилэсь учконо овол кытын ужамзэ, учконо сое, кызьы ужаз. Мусо тусбуйесты, чебересь синъесты шуныт пальпотонэн мед пиштозы. Тиледыз зечкылало шор группаысь пичильтыкъес.
(Выступление средней группы)
1 вед: В этот самый день счастливый
Мы хотели б пожелать:
Пусть морщинки, но от смеха,
Не беда и седина.
Пусть слезинки, но от счастья
Вам сопутствуют всегда.
Чтобы в жизни улыбались
Ваши ясные глаза.
Чтобы счастье и здоровье
Были спутником всегда!
Дорогие наши бабушки и дедушки! Примите от нас, от ваших детей, небольшие подарки, которые они сделали с любовью своими руками!
(Вручение подарков)
1 вед: Нам так приятно вас поздравить
И пожелать вам жить без бед
Пусть счастье вас не покидает,
Здоровья вам на много лет!
2 вед: Дуно куноос, тау тиледлы! Ти милемыз будэтиськоды, зэмос адями луыны дышетиськоды, музъемез яратыны, калыкез гажаны визьнодаськоды! Юн тазалык, бадзым шуд тиледлы! Йыр вадьсысьтыды чылкыт инбам, зарни шунды ноку медаз ышы. Зечкыласьком! Ми тиледлы йыбырттиськом, тыр шудбурмы понна тау кариськом!
1 вед: До свидания! До новых встреч!
2 вед: Зеч луэ!
Удмуртская республика, Дебесский р-он, д.Сюрногурт.
МБДОУ Сюрногуртский детский сад.
2019 г.
Сценарий развлечения с детьми среднего и старшего возраста
«Встреча с героями удмуртских мифов и сказок».
Музыкальный руководитель Афанасьева Любовь Анатольевна.
Цель: Прививать интерес к национальной культуре удмуртского народа.
Задачи:
1. Обогатить знания детей о мифах и сказках удмуртского народа;
2. Расширить представления о героях удмуртских мифов и сказок;
3. Воспитывать уважение и любовь к удмуртскому народу.
Предварительная работа: Чтение и рассматривание иллюстраций книг «Мифы, легенды и сказки удмуртского народа» сост. Н.П.Кралина, «Удмуртский фольклор» сост. Т.Г.Перевозчикова, «Удмуртские народные мифы и легенды» сост. Н.П.Кралина, просмотр электронной интерактивной карты, созданной учёными Удмуртии, объяснение новых слов (Коркакузё — Домовой, Инмар, Вумурт – Дух воды, Сиккузё – Дух леса, Толпери – Дух ветра), удмуртские народные игры «Вумурт» («Водяной»), «Небыльток» («Растяпа»), «Кубиста йыр» («Капустная голова»), «Вой горшок» («Горшочек масла») и др.
Оформление зала: сцена – интерьер удмуртской избы, на другом конце зала – болото, владения Вумурта.
Ход мероприятия:
На сцене на скамейке сидит грустный Коркакузё, входит Лопшо Педунь.
ЛопшоПедунь: Пырыны луоза?
Коркакузё: Пыре, пыре!
ЛопшоПедунь: Зеч бур, Корка кузе.
Коркакузё: Зечбуресь (сердито)
ЛопшоПедунь: Почему у тебя хмурое настроение?
Коркакузё: У меня сегодня день рождение. Хотел как 300 лет назад посидеть, песни удмуртские попеть , повеселиться. Но вот ни Сиккузе, ни Вумурта, ни Толпери пригласить не успел. Вы, ребята, с моими друзьями знакомы?
(Дети отвечают)
Коркакузё: Я вам сейчас расскажу про них. Мы с ними в удмуртских легендах и сказках живем. Без них день рождение – не день рождение.
ЛопшоПедунь: Мы тебе поможем. Пригласим гостей.
Коркакузё: У меня быстрые лапти самоходы есть (вытаскивает одну лапоть), пока за своим другом Толпери бежал одну лапоть потерял.
ЛопшоПедунь: Не переживай, наши ребята быстрые, ловкие, смелые.Только где мы их найдем?(задумавшись).
Коркакузё: Вот спасибо, ребятки. Выйдете за деревню, там за лугом лесок начинается- в нем Сиккузё, хозяин леса живет. А в пруду, в омуте Вумурта крикните. А друга Толпери можно встретить везде, ведь ветер – Толпери и в лесу, и в поле гуляет. Ну, доброго пути. Я вас подожду, чай заварю.
(Дети под музыку подходят к лесу. Появляется Сиккузё).
ЛопшоПедунь: Кто ты такой?
Сиккузё: Я – хозяин леса, Сиккузё. А вы зачем в лес пришли?
ЛопшоПедунь: Мы по просьбе Коркакузё пришли тебя пригласить к нему на день рождения.
Сиккузё: А почему он сам не пришел?
ЛопшоПедунь: Он лапоть – самоход потерял. А в лесу ты не встречал?
Сиккузё: Я в лесу за каждым деревцем, кустиком слежу, лаптей не видел.
ЛопшоПедунь: Нам надо еще Вумурта пригласить. Коркакузё сказал, что он живет за твоим лесом в пруду.
Сиккузё: А я вас через лес не пропущу. Вы деревья поломаете, птиц распугаете, костер разведете, гнезда и муравейники разорите, мусор свой в лесу раскидаете.
ЛопшоПедунь: Нет. Наши дети бережно и любовно относятся к природе, сами деревья сажают, птиц и зимой подкармливают, кормушки вешают.
Сиккузё: Молодцы! Значит можно вас через лес пропустить, но сначала скажите, знаете каких зверей можете встретить в лесу. А как их называют по-удмуртски?
(Сиккузё показывает картинки зверей, дети отвечают.)
Сиккузё: Хорошо, проведу я вас таких хорошеньких через лес к моему соседу к Вумурту.
(Идут к пруду, зовут хором.Вумурт появляется, пытается поймать детей и затащить в пруд.ЛопшоПедунь предупреждает детей , что Вумурт может их к себе в глубокий омут затащить.)
ЛопшоПедунь: Вумурт, мы к тебе с добрыми вестями пришли, в гости кКорка кузё пригласить.
Вумурт: В гости? Я люблю в гости ходить. А какой же подарок Коркакузё понесу? (задумывается) А! На дне пруда есть всякой всячины, что только народ сюда не бросает, чем только пруд не засоряет, вы тоже мусорите в пруду?
Дети: Нет!
(Вумурт ныряет и достает предметы старинной утвари:
самовар –чайник
веретено – нитки
утюг- утюг
стиральная доска
фонарь,затем достает лапоть)
ЛопшоПедунь: Так это и есть лапоть – самоход, что Корка кузё потерял, это и будет самым дорогим подарком ему.Мы теперь можем и Толпери догнать, и в гости его пригласим.
(Вумурт надевает лапоть)
Вумурт: Толпери – ветер очень быстро летает, вы за меня держитесь, не отцепляйтесь, чтобы Толпери поймать , надо быстро бежать.
«Бег с цепочкой»
(Толпери выбегает впереди детей, дети цепочкой пытаются его догнать)
ЛопшоПедунь: Стой, Толпери, Корка кузё в гости нас ждет
(Толпери резко останавливается)
Толпери: В гости? Тогда полетели. (Дети бегут по залу за Толпери, подходят к дому Коркакузё) Ой ворота закрыты, давайте пошумим, может услышит.
Игра «Золотые ворота»
Появляется Коркакузё. Все герои здороваются, Коркакузё предлагает сесть, отдохнуть с дороги.
ЛопшоПедунь: Коркакузё, мы твою лапоть нашли и подарки приготовили. Ребята споют и станцуют.
Корка кузё: Оберег (от глагола: «оберегать») — предмет, обладающий по суеверным представлениям, колдовской способностью оберегать его владельца от разных бедствий. В словаре Ожегова есть пример «Подкова над дверью — оберег дому», показывающий, что не всякий оберег носят с собой. В широком смысле к оберегам относят не только предметы, но и, например, заговоры. Согласно словарю Даля: «Оберег» — заговоры, зачурания, слова и обряд от порчи, уроки; наговор, нашепты, для разрушения или недопущения вредных чар; талисман, ладанка, привеска от сглазу, от огня, воды, змеи, падежа, порчи свадеб, болезней и пр.“
Оберегами были обычные предметы, наделенные магической функцией: защита, охрана. Их мог сделать сам человек.
Оберег следует отличать от амулета. Амулеты частенько изготавливались колдунами за сравнительно небольшую плату. И что еще немаловажно: их в большинстве своем носили в тот момент, когда человек явно чувствовал, что ему хотят причинить зло. Оберег же брали с собой в целях защиты на всякий случай.
Главное отличие оберегов от амулетов и талисманов заключается в следующем: обереги создает сам человек, он делает его намеренно, чтобы защитить не только себя, но и свой дом, своих родных и близких.
Амулет, равно как и талисман, у каждого свой. Оберег же может быть общим. Оберег, в принципе, не сильно отличается от амулета. Единственное различие – это нечто исконно русское, не заимствованное, а посему особо ценное для нас. Оберегом может стать любой предмет, который обладает начальными магическими функциями – защитой. Усилить возможности оберега можно наговором (с помощью молитвы или заговора) или освящением его в церкви.
Аннотация внеклассного
мероприятия:
МКОУ
«ОШ№5»
Данное мероприятие разработано с целью приобщать детей и взрослых к национальным
ценностям удмуртского народа, познакомить с удмуртскими словами,
связанными с бытом.
Мероприятие проходит в форме игровой программы с
театрализованным представлением. Всю программу ведет сказочный персонаж Лопшо
Педунь. Обучающиеся знакомятся с традициями
удмуртов, устройством их быта, играют в национальные игры.
Мероприятие
сопровождается показом электронной презентации в программе Power Point и
проецированием её на экране интерактивной доски.
Методическая
разработка внеклассного мероприятия
«В
гостях у Лопшо Педуня»
Учитель русского языка и литературы
Л.В.Чернявская
МКОУ
«ОШ №5» город Глазов
Внеклассное мероприятие «В гостях у
Лопшо Педуня».
Цель: приобщать
детей и взрослых к национальным ценностям удмуртского
народа, познакомить с удмуртскими словами.
Задачи: содействовать
развитию интереса у детей к удмуртской народной культуре; способствовать
повышению интереса к языку, запоминанию слов и использованию их в
повседневной жизни; развивать эмоциональную сферу у школьников в процессе
игровой деятельности, расширение кругозора и представления об окружающем мире;
воспитание любви к родному краю, бережного отношения к природе
родного края.
Продолжительность реализации
разработки – 35 -45 минут
Средства
обучения: фонограммы
заставок, интерактивная доска.
Оформление
класса:
ü флаги
России и Удмуртии;
ü картины
с государственной символикой;
ü предметы
быта удмуртов, музыкальные инструменты;
ü
цветок италмас для разучивания игры;
ü мультимедийный проектор
и доска;
ü музыкальное
сопровождение;
ü стеллаж
с выставкой книг по Удмуртии.
Ход мероприятия.
Под музыку в зал
входит Лопшо Педунь.
Лопшо Педунь (Л.) Зечбуресь,
пиналъес!
Вы меня узнали?
Тем, кто меня не знает,
представлюсь: Я – Лопшо Педунь – родной брат русского Иванушки, двоюродный брат
узбекского Хаджи Насреддина и татарского Шурале, дядюшка белорусского
Нестера, друг всех веселых людей на Земле!
Поёт
на мотив «Ялыки»
Ходит
– бродит в нашем крае
Песенка
– вещунья.
Эту
песню каждый знает
Про
Лопшо Педуня.
Говорят:
«Педунь тот рыжий».
Говорят:
«Седой как лунь».
Говорят:
«Он выше крыши!»
А я
— вот какой, Педунь!
Лопшо Педунь, Лопшо Педунь!
Известен я во всех местах…
Как хорошо, как хорошо
Что нынче вы у меня в гостях.
Л. Мы собрались сегодня с вами,
чтобы рассказать о нашем удмуртском крае, познакомится с героями удмуртских
сказок и мифов, подышим воздухом наших лугов и лесов, зайдем в гости в
удмуртскую избу, поучим удмуртские слова, поиграем в удмуртские игры и конечно
же споем. В конце путешествия мы посмотрим, кто был внимательным.
Ребята, а вы знаете, когда день
рождения Удмуртии?
Более 450 лет назад наши предки —
удмурты решили жить единой семьей в составе России. День рождения республики мы отмечаем
4 ноября.
Я
удмурт,
Нас,
удмуртов, немного,
Наша
родина невелика.
Но
сегодня и наша дорога
Широка,
словно Кама – река.
Л. А как красив удмуртский язык.
Он богат пословицами и поговорками.
Я буду говорить
удмуртскую пословицу, а вы должны назвать аналогичную русскую пословицу.
1. Любишь мед — люби
и пчел. (Любишь кататься- люби и саночки возить)
2. Без труда сыт не будешь.
(Без труда не выловишь и рыбку из пруда)
3. Как крикнешь, так
и эхо отзовется. (Как аукнешь, так и откликнется).
4. Шороха бояться в
лес не ходить. (Волков бояться – в лес не ходить).
5. Дерево без ветра
не скрипит (Дыма без огня не бывает).
6. Лошадь есть – ездок
найдется. (Была бы шея, а хомут найдется)
7.
Л. Наш край называют ещё и песенным
краем. Очень красивы удмуртские песни: ласковые и задушевные, весёлые и
задорные.
Кырзан
котькинлы дуно.
Кырзанэн
шулдыр улон.
Песня
всем всегда нужна.
Песня
в жизни нам важна.
Звучит песня в
исполнении детей.
Л. Ребята, а вы хотите побывать у меня в гостях? Я вас приглашаю к себе в
дом, покажу свое любимое место в доме. А чтобы попасть ко мне в гости надо
произнести заветные слова: одык, кык, куинь!
Типичное поселение — деревня (удм.
гурт), располагалось цепочкой вдоль реки или вблизи родников, без улиц, кучевой
планировкой (до XIX века). Жилище — наземная бревенчатая постройка, изба
(корка́), с холодными сенями. Крыша — двускатная, тесовая, ставилась на
самцах, а позже на стропилах. Углы рубились, пазы прокладывались мхом.
Зажиточные крестьяне стали ставить в XX веке дома-пятистенки, с зимней и летней
половинами, или 2-этажные дома, иногда с каменным низом и деревянным верхом.
В домах находилась глинобитная печь
(гур), с подвешенным у северных удмуртов, и вмазанным, как у татар, котлом. По
диагонали от печи располагался красный угол, со столом и стулом для главы
семьи. По стенам — скамьи и полки. Спали на полатях и на нарах. Двор включал
погреб, хлев, навесы, кладовые.
Я очень люблю лежать на печи, а еще
вкусно покушать. Ребята, а назовите национальные блюда.
А еще я люблю поиграть.
«Игра
с лаптем»
ОПИСАНИЕ.
Дети образуют круг.
Водящий
за верёвочку крутит лапоть понизу, дети должны перепрыгнуть, не задев его.
ПРАВИЛА.
Задевший лапоть – выходит из игры.
Л. Из окон моего дома открывается
вид на прекрасный луг! Там растет огромное количество и травянистых, и
цветковых растений.
— Какой цветок является символом республики? (Италмас)
— Посмотрите, какой он красивый! Этот цветок занесен в Красную книгу
Удмуртии. Его в Удмуртии осталось очень мало. Поэтому не рвите этот цветок, а
только любуйтесь его красотой!
А вот про купальницу я вам расскажу легенду. …Жила-была красавица по имени
Италмас. Чтобы не попасть в руки злому колдуну, девушка обернулась цветком
купальницы. Так гласит древняя сказка, и удмурты до сих пор называют золотые
тугие цветы на лугу — италмасами. Цветок — словно золотоволосая девушка в ярком
зеленом платье. У нас за рекой Чепцой растут весной италмасы, но их тоже
становится всё меньше и меньше и они уходят от берега все дальше к лесу.
Поэтому ребята, нужно как меньше их рвать, а лучше просто ими любоваться, когда
они растут.
Удмурты придумали игру с италмасом.
Игра «Италмас».
Дети встают в круг, водящий снаружи с италмасом. Под музыку дети идут в
одну сторону, а водящий в другую. Музыка останавливается, водящий просовывает
цветок между двумя детьми. Дети разбегаются в разные стороны. Кто первый
схватит цветок, тот и водит!
— Давайте вспомним, какие растения кроме италмаса растут у нас в Удмуртии.
«Мать-и-мачеха» , «Подорожник» возле дорог растет, раны
залечивает(порезник, ранник), «Ромашка»,»Клевер» и др..
Многие из них занесены, как и италмас в Красную книгу Удмуртии!
Эти растения нужно тоже беречь и охранять!
Хорошо на лугу, но мы покидаем с вами луг и отправляемся дальше.
Давайте скажем наши заветные слова: одык, кык, куинь!
Вот перед нами лес.
Также как и без цветов, без леса мы не проживем.
Что нам дает лес? (чистый воздух, хорошее настроение, дом для животных и
растений, строительные материалы.) Берегите леса-это легкие нашей планеты,
планета ими дышит.
Я думаю, что вы знаете как себя вести в лесу?
В лесу много деревьев, вы все их знаете. Я предлагаю вам отгадать загадки,
отгадками являются названия деревьев.
1. Клейкие почки, зеленые листочки.
С белой корой расту под горой. (Береза)
2. С моего цветка берет
Пчелка самый вкусный мед. (Липа)
3. Что за дерево стоит —
Ветра нет, а лист дрожит? (Осина)
4. Летом с него снег —
Просто смех!
Снег по городу летает,
Почему же он не тает? (Тополь)
5. Зимой и летом одним цветом. (Ель)
6. У меня длинней иголки, чем у елки.
Очень прямо я расту в высоту. (Сосна)
7. Есть у родственницы елки
Неколючие иголки,
Но в отличие от елки,
Опадают те иголки. (Лиственница)
8. В сенокос — горька,
А в мороз — сладка.
Что за ягодка? (Рябина)
Молодцы , знаете растения.
О природе Удмуртии, животных, деревьях, птицах, растениях, написано много
книг, стихов (выставка книг).
Писатель Виктор Туганаев написал книгу «Коля знает 50 растений, а
ты?» Это рассказ о мальчике Коле, который любит природу, никогда не
обижает животных.
Л. Ребята, а знаете ли вы животных Удмуртии и их повадки?
Игра «Угадай, кто я?»
Л. : Молодцы, ребята! Хорошо знаете животных. У всех животных есть
Игра «Хвост»
ОПИСАНИЕ.
Дети встают друг за другом по- цепочке, руки на поясе у товарища. «Хвост»
цепочки ловит «голову».
ПРАВИЛА.
Если «хвост» поймает «голову», то «голова» становится «хвостом».
Мы покидаем лес.
Не забыли заветные слова, которые нас зовут в путь. Хором повторяем: одык,
кык,куинь!
Л. Как велика моя земля,
Как широки просторы!
Озера, реки и поля,
Леса, и степь, и горы.
Ты посмотри по
сторонам
Все это — наше, это — нам:
И горы, и луга:
На сотни верст — леса, поля,
И все — удмуртская земля,
Где ни ступи нога!
— Ребята, почему нашу Удмуртию
называют «Край родниковый»? А вы знаете что такое родник, ключ?
— Какая там вода? Да, в водоемах
должна быть чистая вода! Вода нужна для всего живого! Воду нужно беречь!
Игра «Водяной»
ОПИСАНИЕ. Очерчивают круг-это пруд или озеро.
Выбирается водящий — водяной. Играющие бегают вокруг озера и повторяют слова:
«Водяного нет, а людей много»
Водяной бегает по кругу и ловит
играющих, которые близко подходят к лини круга. Пойманные остаются в кругу.
Игра продолжается до тех пор, пока не будет поймано большинство игроков.
ПРАВИЛА. Водяной ловит, не выходя за линию круга.
Ловишками становится и те, кого поймали. Они помогают водяным.
Молодцы, ребята! Наше путешествие подошло к концу.
Пусть уходит из мира тревога
Навсегда — на года и века.
Я — удмурт
Нас, удмуртов, немного.
Наша Родина невелика.
Мы побывали с вами на лугу, в лесу, в удмуртской избе. Вспомнили названия
деревьев, цветов, животных, увидели предметы, которыми пользовались удмурты,
узнали новые удмуртские слова.
Мы думаем, что вы открыли для себя что-то новое?
Сейчас я проверю, какими вы внимательными были во время путешествия!
Ответьте
на мои вопросы:
1.
О каком празднике нашей Республики мы говорили?
2.
Как зовут весельчака в удмуртских сказках?
3.
Какой цветок является символом Удмуртии?
4.
Какие деревья и растения вы запомнили?
5.
Какие слова удмуртские вы запомнили?
Л: Ну, ребятки, какие вы молодцы!
Жаль с вами расставаться! Зечь Лу, ребята!
Домашнее задание. Помимо Лопшо в
удмуртских мифах и легендах живут и другие герои. О них вы прочитаете в книге
«Мифы и легенды удмуртского народа».
Список использованной литературы:
1.
Мифы, легенды и сказки удмуртского народа /
лит. обраб. Н. П. Кралиной. – Устинов : Удмуртия, 1986. – 206 с.: ил
2.
Леонтьев А.К. Лесное чудо. — Ижевск,1978. —
32 с.
3.
http://letopisi.ru/index.php/
«Золотой символ Удмуртии — италмас» letopisi.ru
4.
http://ru.wikipedia.org wiki Италмас
Скачано с
www.znanio.ru
Данная работа посвящена дню родного языка, а именно удмуртскому языку.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Сценарий, посвященный дню родного языка»
Анай кыл — улонэ нырысь вамыш,
Сотэк уд лэсьты мукетсэ вамыш.
Анай музэн, анай кылыд юрттоз,
Улон сюрес кузя йыгмыт валтоз.
Бадӟым шуръес пото ошмесысен,
Нош вераськон кутске анай кылэн.
Умой ӧд ке вала анай кылэз,
Ӟечгес уд тод мукет кылэз.
Соин ик мон тыныд йыбырттӥсько
Соин ик мон тонэн данъяськисько.
Ф.Васильев
Дуно та удмурт кыл?
Малы, малы кулэ сокем
Удмурт кылэз юн ӟеч тодэм?
Оло, уно мукет кыллэсь
Жингрес солэн жингреслыкез?
Оло, мусо чеберлыкез?
Оло, чебер куаралыкез?
Ӧвӧл, ӧвӧл, котькыӵе кыл
Ас интыяз чебер, жингрес,
Нош туннэзэ зэмзэ ик, зэм,
Удмурт кылэз туж ӟеч тодэм
Тужгес дуно, тужгес кулэ
Та улонэз ӝутны вылэ.
К.Герд.