Замечательный вожатый сценарий

СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТИЯ РАЙОННОГО КОНКУРСА

«Замечательный
вожатый»

Хореографический  коллектив «Барбарики».Выступает
младшая  группа

Звучат фанфары, выходят ведущие

Вед. 1.
В детских глазах отражается сказка,

Льется лучами доверчивый свет,

             Свет доброты, неуемная ласка,

Лучшей награды вожатому нет!

Вед. 2.
Время быстро бежит,

Никому эту скорость не сбавить:

То зима, то весна,

То листвы осыпается медь

Потому и спешу

Что-то нужное людям оставить

 Нам бы только успеть!

Вед 1  Детям всегда хорошо рядом с ним,
           Им никогда не будет с другим
           Так хорошо, как с вожатым своим.
           Делят идеи свои пополам,
           Всё время вместе тут и там.
           Он – путеводная звезда отряда,
           И в кубриках дети всегда видеть рады

Вед.1. Добрый день
уважаемые гости, здравствуйте ребята.

Вед. 2.Мы рады сегодня
приветствовать вас-– покровителей детских сердец и добрых наставников детства  в этом зале, в
котором очередной раз будет проходить районный конкурс «Замечательный
вожатый!». Вожатыми становятся те, кто не хочет уходить из детства.

Вед.1Наш
конкурс начинается не сегодня. Часть работы уже позади. Было выполнено домашнее
задание, в котором нужно было представить собственную деятельность в виде
деловой папки «Творческая папка», включающей подтверждающие достижения
документы и материалы.

(На сцену
выходят ученики 3-4 класса и рассказывают стихотворения)

1 ученик:

Вожатый – мастер
на все руки:

Про сон забудет,
про еду.

Он делает такие
штуки,

Что у детей
захватывает дух.

И он простит им
всё на свете,

Организует сто
затей.

Вожатые – они ведь
тоже дети!

И понимают нас –
детей.

2 ученик:

У вожатых трудная
задача –

 провести вперёд,
дерзать, искать,

Часто от обиды
чуть не плача,

к ребятишкам
ключик подбирать.

Этот ключик
подобрать не просто,

даже в наш сверхмогущий
век,

Ведь перед тобой,
пусть малый ростом,

но довольно
взрослый человек.

Ключик вот: ты
будь всегда примером,

сам гори, тогда
зажжешь других.

И своим правдивым
словом

 стать своею
сменой помоги!

Вед. 2

Итак, мы
начинаем наш конкурс. Он состоит из шести этапов:

1 этап это самопредставление
конкурсанта, иными словами, визитка

2 этап интеллектуальный

3 этап -игровой, в
котором наши вожатые должны показать, как они могут организовать досуг малышей

4 этап музыкальный

5 этап
оформительское мастерство

6 этап решение
педагогических ситуаций

Вед.1Давайте поприветствуем
участниц конкурса и пожелаем им удачи.Слово для приветствия предоставляется
Билаловой Рузие Каримуловне

Вед. 2

Сейчас
наши участницы волнуются и переживают, но не менее их волнуется наше уважаемое
жюри.И я хочу представить вам членов жюри:

Председатель
жюри –

Члены жюри

Вед. 1

Итак, мы
приглашаем на сцену наших замечательных вожатых.

Первое испытание,
которое вы должны пройти, это визитная карточка, я прошу конкурсантов подойти
для жеребьевки, так мы определим порядок выступления.

Вожатые готовы?

Отвечают:Всегда
готовы!

Вед. 2Начинаем
конкурс «Самопрезентация». Наши вожатые раскроют свое кредо,  расскажут о своих
увлечениях, жизненных приоритетах. Время выступления не более 5 минут.

Итак, а я
приглашаю первую участницу на сцену

—На сцену
приглашается участница №2

—
Спасибо!А
мы смотрим следующее выступление.

—А мы встречаем
участницу №3 со своей визиткой

—И завершает
представление визитных карточек участница под номером №11

ВЕД1:
— Спасибо
нашим конкурсанткам за такое творческое выступление!

Вед. 2. 
Теперь я поняла каким должен быть вожатый.  Во-первых он должен быть примером
во всем —  в словах, в делах, в любых мелочах.

Вед. 1   
Во-вторых он должен быть хорошим, добрым и справедливым товарищем

Вед. 2 
Пока жюри подводит итоги первого конкурса  перед вами выступает ученица
первого класса Хусаинова Рамиля

Вед1.Для
объявления результатов  1конкурса на сцену приглашаются члены жюри

Вед. 2

Вожатый –
это искусство, 
Вожатый – это творческий труд, 
Пример возвышенного чувства, 
Его желания всё перетрут. 

Сапожник починит нам ботинки,
А плотник — табуретку и крыльцо.
И только у вожатого в починке
Светлеют наши души и лицо. 
Начинаем второй конкурс- интеллектуальный.

(пока участницы отвечают на вопросы можно
поставить тихую музыку)

Перед вами выступает Хамидуллин Раиль

Вед. 1

Вожатый! Вожатый! Вожатый!
Запомни ты эти слова,
Вожатым быть — это призванье,
Вожатым быть — это судьба!
Запомни — вовеки запомни,
Запомни и не забывай,
Как не было тебе бы трудно,
Вожатым работать мечтай!
Каким бы ты не был вожатым,
Хорошим, нормальным, плохим — 
Запомни — с тобою всегда будут дети,
Ты детям необходим

Продолжаем наш конкурс. Следующий этап-
игровой. Прошу участницу под номером … на сцену.

……………………………………………………

Вед. 2Пока
жюри подводит итоги к конкурсам интеллектуального и игрового этапа выступает хореографическая
группа «Барбарики» «С днём рождения»

Слово предоставляется жюри

Вед 
1

Вожатый – зовущее
слово!

Сердца пусть их
пылко горят.

Трудиться
готовых, сражаться готовых

Вести за собою ребят!

А мы продолжаем наши испытания. Следующий
конкурс-оформительское мастерство. Слово предоставляется Билаловой Рузие Каримуловне

—Пока участницы заняты, послушаем
выступление Абдуллиной Алии

Вед.2.
Конкурс «Музыкальный». Участница под номеров № на сцену.

…………..

А пока жюри подводит итоги конкурсов
«Музыкальный» и «Оформительское мастерство», давайте посмотрим видиоклип 
Хусаиновой Рамили

Слово предоставляется жюри

Вед.1А знаете, что по-настоящему красиво?

То, что живет  в сердцах наших вечно,

То, что любовь нас породила,

Шаги в бесконечное тихое детство.

Что-то в душе так тихо щекочет

Ласково, нежно, как солнца лучи.

То, что внутри зарождает росточек,

То, что мы видим даже в ночи.

Это не жалость, не радость, не слезы,

Это не боль, не печаль, не тоска.

Это имя – детские грёзы,

Значит, открыта дорога в сердца.

Значит, что мы по ступенечкам к небу,

К солнцу за руки дружно держась.

Значит, запустим мы дружбы торпеду

В детство, что бьётся в наших сердцах.

Вед 2И
наш заключительный конкурс «Решение педагогических ситуаций». Послушаем, как же
наши участницы выкрутятся из различных жизненных ситуаций.

Вед.1.Дорогие
гости, уважаемые конкурсанты. Вот и подходит к концу наша сегодняшняя встреча.
Давайте посмотрим, кто из участниц выиграла в этих испытаниях.

Наш праздник близится к концу

И мы желаем в заключенье

       Улыбку каждому лицу

       И праздничного настроения!

Для объявления
результатов конкурса на сцену приглашаются члены жюри. (Итоги жюри)

Вед 2Мы
поздравляемучастницу, победившую в конкурсе «Замечательный вожатый». Благодарим
всех ребят за проделанную работу. А также наше многоуважаемое жюри. Всем
большое спасибо.

Вед 1Мы  хотим
поблагодарить ребят, которые принимали активное участие в работе с малышами,
пожелать им быть такими же активными и отзывчивыми. Наши конкурсанты 
доказали, что они настоящие мастера своего дела.

С вожатою в школе
нам жить интересней

С задумкой, с
затеей с веселою песней

Такого мы видеть
хотим человека

Вожатой времен
двадцать первого века

   Мы очень хотим
чтоб в грядущем столетье

   Остались
вожатые, школы и дети

   Чтоб в нашей
Отчизне

    Счастливой,
богатой

    Жил добрый,
хороший, веселый вожатый.

Вед 2
Мы желаем всем Вам сил и вдохновенья,

Поменьше неудач и слез,

И в наш нелегкий век еще терпенья

И исполнения мечтаний всех и грез!

Вед1.
Счастья Вам!

Вед2.
Успехов во всем и всегда!

Вместе.
До новых встреч!

А
теперь давайте вместе споём нашу песню ( финальная песня «Галстучная страна)

Сценарий школьного конкурса

«Замечательный вожатый»

Звучит мелодия гимна вожатых.

Вед1. Дорогие друзья, здравствуйте!

Наша встреча сегодня — событие!

Наша встреча – талантов открытие!

Наша встреча – как искра костра,

Наша встреча – голос добра!

Вед2. Мы рады приветствовать всех вас на одном из главных дел сегодняшнего дня…

Вед1.  На конкурсе «Замечательный вожатый!»

Дети читают стихи.

1. Вожатый – мастер на все руки:

Про сон забудет про еду.

Он делает такие шутки,

Что у детей захватывает дух!

2)И он простит нам всё на свете,

Ораганизует сто затей.

Вожатые – они ведь тоже дети!

И понимают нас – детей!

Вед1. Приветствуем участников нашего конкурса:

2 отряд «Спасатели» и вожатая – Адамович Галя!

3 отряд «                   _» и вожатый —

4 отряд        и вожатая —

5 отряд        и вожатая —

6 отряд         и вожатая —

7 отряд        и вожатая –

8 отряд                            и вожатая-

Вед2. Разрешите представить наше строгое, но справедливое жюри:

Решетникова Ольга Евгеньевна – начальник нашего лагеря;

Челнокова Ольга Васильевна – начальник лагеря ЛТО;

Павлова Александра Васильевна – наш любимый библиотекарь!

Вед1. Итак, слово предоставляется начальнику нашего лагеря, Решетниковой О.Е.

Выступление начальника лагеря.

Вед2. Ну а мы пожелаем нашим вожатым удачи! И начнем нашу конкурсную программу!

Вед1. Обращаем ваше внимание, что выступление вожатых происходит согласно жеребьевке, которую мы провели накануне.

Итак, 1й конкурс – «Визитка». Предлагаем нашим вожатым ответить на самый главный вопрос: «Почему я вожатый?»

Вед2. Первая свою визитную карточку представит 

1)Смирнова Алёна, встречаем!

Приглашаем на сцену 2)Адамович Галину и её группу поддержки!

А сейчас свою визитку нам представит вожатая 5 отряда 3)Половинкина Екатерина!

Встречаем 4)Горину Машу и её помощников!

А сейчас свою визитку нам представит 5)Швецова Света!

Приглашаем 6)Лебедева Виталика!

И заканчиваем мы первый кронкурс выступлением 7)Оли Тряпицыной!

Вед1.Спасибо нашим вожатым за такое творческое выступление!

Трудно быть вожатым – мы не спорим,

Петь, плясать, играть, дарить, судить

И, конечно, быть всегда готовым

Верные решенья находить.

Общаясь с детьми, вожатый попадает в необычные ситуации и решает самые разнообразные вопросы. Наш следующий конкурс называется «Педагогическая ситуация». Дорогие наши вожатые, вам нужно выбрать и проанализировать по 1 ситуации. Время на подготовку  3 минуты.

Пока участники выполняют задание, послушаем замечательную песню в исполнении________________________________

Итак, дадим слово нашим участникам.

Вожатые зачитывают свои ответы – решения.

Слово предоставляется жюри.

Игра – весёлый помощник в любом деле для людей находчивых. И уже никому из наших вожатых не обойтись без игры во время или между дел – в час досуга. Вот и сегодня игра поможет нам сделать нашу встречу более интересной, красочной, содержательной!

Мы предлагаем нашим вожатым провести с ребятами игру по профилактике Пожарной безопасности.

Молодцы! Очень интересно было поиграть с вами. Ваши игры помогают поднять настроение и забыть про скуку.

Вед2. И заканчивает нашу программу конкурс «Танцевальный экспромт». Приближаются летние каникулы. Для нас всех это большой праздник!

Вед1. А какой же праздник без веселой дискотеки? Нашим вожатым предлагается исполнить танец. Сложность задания заключается в том, что они не знают заранее мелодию, под которую им нужно танцевать.

Жюри оценивают артистичность, оригинальность исполнения и позитив вожатого!

1. Поддержать меня очень надо,

Танцую страстную «Ламбаду»

1. Чтобы продлить веселья вечеринку,

Для вас Я сбацаю «Лезгинку»

1. Внимание, друзья, повеселимся вволю:

Для вас станцую «Рок- н- рол» я.

1. Я станцую непременно,

Лучший танец «Макарена»

1. Приподниму для вас веселья планочку:

Исполню для вас «Цыганочку»

1. Ты играй, танцуй, тальяночка,

Лихо я станцую «Яблочко»

1. Не умею бить я «степ»,

Зато станцую вам под «Реп».

1. Здесь нельзя стоять на месте,

Индийский станцуем с вами вместе.

Аплодисменты всем танцорам! Ну что же, совсем немного остается до окончания нашего конкурса. Предоставим жюри время для подведения итогов. А пока сделаем перерыв и послушаем песню в исполнении____________________________________________________

Вед2. Детям всегда хорошо рядом с ним,

Им никогда не будет с другим

Так хорошо, как с вожатым своим.

Вед1. Делят идеи свои пополам,

Всё время вместе тут и там.

Он – путеводная звезда отряда,

И дети всегда видеть его рады!

До оглашения итогов конкурса звучат любыедетские и молодежные песни.

Вед1. Теперь мы поняли, каким должен быть вожатый!

Вед2. Во – первых, он должен быть примером во всех делах, очень- очень любить детей!

Вед1. Во – вторых, он должен быть хорошим, дообрым и справедливым товарищем!

(Звучат фанфары)

Внимание! Наступает самый волнительный момент нашего конкурса: подведение итогов, выбор самого «Замечательного вожатого»!!!

Вед2. Слово для награждения предоставляется Решетниковой Ольге Евгеньевне!

Вед1. Наш праздник близится к концу,

И мы желаем в заключенье

Вед2. Улыбку каждому лицу

И праздничное настроение!

Вед1. Спасибо всем тем, кто принял участие в сегодняшнем мероприятии:

— Спасибо жюри

-Спасибо воспитателям

— Спасибо ребятам

-Спасибо ВОЖАТЫЕ!!!!

Желаем всем как можно дольше оставаться на планете по имени «Детство»!

И как всегда, наше традиционное (3-4)

До новых встреч!!! (вместе)

Музыкальный фон, выход ведущего.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Очень радостно видеть
такие замечательные лица. Сейчас мы с вами проверим, все ли здесь собрались. И
делать мы это будем следующим образом. Я вам говорю: «Ветер дует на (название
школы)», — и эта школа дружными аплодисментами приветствует всех нас. Итак,
попробуем. Замечательно!

Теперь мы все в сборе, и я хочу вас спросить «А не
отправиться ли нам на конкурс?»

А вы мне все дружно ответите: «Да, да, да!»

Итак, попробуем.

Зал хором повторяет.

…

Сейчас то же – с движениями.

Мы входим в зал (топаем ногами): «Топ, топ».

Открываем дверь (показываем рукой): «Скрип, скрип».

Садимся на свои места (ёрзаем на стуле): «Плюх, плюх».

Мальчики увидели девочек: «Ого!»

А девочки отвечают: «А то!»

И тут один молодой человек из зала (вот вы) говорит: «Ой!
Кто это?»

И мы все вместе отмечаем: «Они!»

А теперь ещё быстрее

Ведущий показывает на сцену: «Встречайте!» Уходит.

Звучит музыка, выход ведущих.

В. 1:  Дорогие друзья,
здравствуйте!

Наша встреча сегодня – событие!

Наша встреча – талантов открытие!

Наша встреча – как искра костра,

Наша встреча – голос добра.

В. 2: Мы рады   приветствовать всех вожатых, педагогов, наших
гостей на одном  из главных дел сегодняшнего
дня.

В.1: На конкурсе «Замечательный вожатый».

В. 2: Сегодня  в нашем
конкурсе участвуют ребята, которые прошли учёбу в «Школе вожатского мастерства»
под девизом: «Научись сам – научи другого», при Доме детского творчества.
Давайте познакомимся. Встречайте наших конкурсантов!

(Звучит фонограмма, выход ребят.)

Представьтесь, пожалуйста. Охарактеризуйте себя несколькими
эпитетами.

Спасибо! Видно, что наши вожатые готовы к любым испытаниям и
неожиданностям.

В. 1: На нашем конкурсе присутствует компетентный Экспертный
совет, в него входят:

В. 2: А также оценивать наших вожатых будет детское жюри,
это:

Ну, вот жюри представлено, 
и мы начинаем наш конкурс. 

В. 1: Помните, как сказал поэт: «Нам песня строить и жить
помогает!»

В. 2: О-о, да это когда было? Вот сейчас поэты говорят: «И у
любви у нашей села батарейка».

В. 1: Ладно, давай посмотрим какие песни, знают ребята.
Жизнь в лагере не была бы полной, если бы в ней не было песен.  Нашим конкурсантам  предстоит спеть любую песню из репертуара
лагерной смены. Но не просто спеть, а обыграть, т.е. создать картинку. Для
этого задания вы можете выбрать себе группу поддержки. Для выполнения задания у
вас есть три минуты. Прошу конкурсантов пройти за кулисы и начать готовиться к
первому заданию.

(Выполнение задания)

В. 2: Много интересных, увлекательных часов провели ребята в
летних школьных лагерях. Каждый лагерь – особый мир, мир выдумки и фантазий. Но
всегда бывает что-то самое-самое запомнившееся, полюбившееся, дорогое! Вспомним
«самое-самое».

(Интервью с залом. О своём самом интересном дне рассказывают
ребята, которые были в лагере)

В. 1:  Ну, вот время
вышло, и мы приглашаем на сцену первого конкурсанта. По правилам жеребьёвки
первым выступает…

В. 2: Какие ребята все молодцы! Ты посмотри,  как оказывается интересно можно представить
песню.

В. 1: Действительно здорово, но ты же сам понимаешь, что на
конкурс кого попало, не выдвинут, здесь все уникальны и талантливы.

В. 2: Слушай, давно хотел у тебя спросить. Ты знаешь, что
такое КТД?

В. 1: Конечно: Клеевая тусовка детей.

В. 2: ?!

В. 1: Тогда, наверное, Колмаковский торговый дом. 

В. 2: Да нет, же, это коллективное творческое дело.

В. 1: А что это?

В. 2: А вот об этом нам расскажут конкурсанты. Просим их на
сцену.

         Ребята вам
предстоит в письменном виде перечислить основные этапы подготовки проведения
КТД. Для этого вам отводится две минуты. Затем сдать свои  листочки с заданием жюри.  Ну, а жюри посмотрит, кто же правильно
выполнил работу. Пока вожатые готовятся, перед вами выступают…

В. 1: Итак, время вышло, и я попрошу сдать листочки жюри.

В.2 появляется
грустный.

В. 1: Что с тобой 
случилось?

В. 2: Да вот, скучаю – делать нечего. Скучно.

В. 1: Так поиграй во что-нибудь.

В. 2: А во что? В прятки надоело, в догонялки тоже.

В. 1: Ну, ты же рассказываешь про игры на улице.

В. 2: Ну да, а где же ещё можно играть?

В. 1: Да везде – в автобусе, на пляже, в лесу, да мало ли
ещё где?

В. 2: В догонялки в автобусе? Круто!

В. 1: Да почему же в догонялки? Есть ведь много и других игр.

В. 2: Ой, ну покажи хоть одну, ну покажи.

В. 1: Нет, пусть лучше это сделают наши конкурсанты.  Просим всех на сцену.

        Ребята вам
необходимо поиграть с залом, но не только поиграть, но и подготовить рекламу
своей игры. Сначала рекламируете игру, а затем играете. Для этого у вас будет
три минуты. Итак, приступайте к работе, а мы посмотрим выступление…

В. 2:  Время для
подготовки вышло, и я приглашаю на сцену…

В. 1 появляется со
словами: «Два притопа, два прихлопа…»

В. 1: Здорово! А знаешь, я хотел спросить, а кто у ребят в
лагере, ну, этот, вождь, босс, главарь. Кто всё организовывает?

В. 2: Люди, которые всегда первые.

В. 1: А – а, первый отряд?

В. 2: Да нет, это – вожатые и они есть не только в первом
отряде, но и в каждом детском объединении.

В. 1: Вожатые на сцену.  
(Выход вожатых)

Трудно быть вожатым – мы не спорим,

Петь, плясать, играть, дарить, судить

И, конечно, быть всегда готовым

Верные решенья находить.

 Сейчас вам предстоит
разрешить следующие ситуации (по очереди, ситуации повторяются по кругу):

1. Нужно убрать корпус
– но дежурные сегодня ленятся.

2. Необходимо
организовать КВН, а всем скучно.   
(карточки)

На это задание вам отводится пять минут. Сейчас я раздам вам
карточки с ситуациями, их всего две. Перед началом выступления вы зачитываете
свою ситуацию и даёте свой ответ, а жюри 
внимательно вас слушает и ставит баллы. Прошу конкурсантов пройти за
кулисы, ну, а мы пока посмотрим очередной номер.

В.2: Итак, все готовы. Я приглашаю на сцену…

Появляется В.1 напевая
и пританцовывая.

 В. 1: Ручку правую
вперёд, а потом её назад…

В. 2:  Что это с
тобой?  Ты случайно не заболел?

В.1: Да нет. Я вот сейчас видел, как девочки из РЦКиД танец
репетировали, и так мне захотелось на дискотеку.

В. 2: Ну, и в чём проблема? Сейчас и отправимся танцевать, а
помогут нам в этом наши вожатые. Сейчас конкурсанты покажут нам массовый танец
«Покажи движения», но при этом танцевать должны не только сами вожатые, но и
зал. Пока ребята собираются с силами, мы посмотрим номер…

В. 1: Начинается наша дискотека, встречайте…

(звучит фонограмма     выходит В2 в руках у него поделка из
бросового материала)

В. 2:  Так, это сюда.
А это вот сюда. Здорово!

В. 1: Что ты делаешь?

В. 2: Подожди.

В. 1: Сюрприз? (заглядывает) Что это, ой, кто это?

В. 2: Ручки, ножки, огуречик, получился…

В. 1: Да, далеко тебе до наших конкурсантов.  Вот они у нас на все руки мастера. Мастера,
мы ждём вас на сцене. (выход участников)

Вам предстоит за пять минут постараться сделать приз для
малышей из бросового материала.  Перед
вами лежит всё необходимое, если вам нужна помощь группы поддержки,
воспользуйтесь ею.

Пока участники создают свои подарки, зрители участвуют в
блицтурнире.

В. 2: Как интересно было наблюдать за нашими конкурсантами.
Оказывается у них столько разных идей, в общем, буйная фантазия. И сейчас
встречаем первую фантазию…

(Показ игрушек)

В. 1:  Ну, вот и
подошёл к концу наш конкурс вожатых. Вожатые на сцену!

В. 2:  Но осталось
самое главное – подведение итогов. Пока наше многоуважаемое жюри совещается, мы
с вами посмотрим концертные номера.

(Во время выступления жюри подводит итоги конкурса)

Фон. Итак, жюри подвело итоги и уже приготовило призы.

Им слово. Слово предоставляется…

В. 1: Вот перед вами самые «Замечательные вожатые»!

В. 2: И для них праздничный салют.

Выносят большую связку
шаров и по очереди начинают их прокалывать из шаров сыплется золотистый дождь.

Автор: Россия,Томская обл.,Кожевниково, ул. Ленина 10-а, МБОУ ДОД  Дом детского творчества

Васильева  Елена Генадьевна

Внимание!  Разрешается
полная или частичная перепечатка данного материала только для
некоммерческого использования на сайтах, форумах и блогах в сети
интернет. При перепечатке обязательно
указание прямой, доступной для индексирования гиперссылки на источник
материала (http://kogddt.blogspot.com/)
, указание автора . Публикация в СМИ (в т.ч. сетевых), распространение в
печатной форме, на цифровых носителях, в составе сборников статей,
электронных книг и т.п. в т.ч. на некоммерческих основаниях без письменного согласия правообладателя запрещены!

Пожалуйста,
не тратьте понапрасну время, своё и наше. Мы регулярно проверяем индекс
поисковых систем на наличие плагиата и при обнаружении боремся с ним.

СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТИЯ

«ВОЖАТЫЙ 2017»

Ведущий:

Вожатый! Вожатый! Вожатый!
Запомни ты эти слова,
Вожатым быть — это призванье,
Вожатым быть — это судьба!
Кто предан работе этой,
Тот будет детьми любим,
Тот будет на долгую память
В детских сердцах храним!

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые участники конкурса, члены жюри! Мы рады приветствовать вас здесь в Центре детского творчества на районном конкурсе профессионального мастерства «Вожатый 2012»!

Конкурс будет проходить с 16 по 20 января по этапам.

16 января проходят 2 этапа: «Защита программы деятельности», «Координатор деятельности», здесь в Центре детского творчества.

17,18 января «Конкурс игровых технологий», который проходит по графику на базе своего ОУ.

20 января- «Моё педагогическое кредо» — самопрезентация, проходит здесь в зрительном зале Центра детского творчества в 14.00. 19 января по согласованию будут проходить репетиции

Оценивать конкурс будет компетентное жюри:

Ведущий: Ну, а кого же будет оценивать наше жюри? Я приглашаю на сцену наших конкурсантов под бурные аплодисменты.

Ведущий: Спасибо, просьба пройти на свои места.

Ведущий: Напоминаю — 1 этап «Защита программы деятельности» проходит здесь в зрительном зале. С помощью жеребьёвки мы определили, под каким номером каждый участник будет выступать.

2 этап «Координатор деятельности». Этот этап будет проводиться в форме вертушки.

«Знание нормативных документов» — проходит в кабинете артистическая, ответственный ______________

«Организация самоуправления детского объединения» — проходит в кабинете светлячок, ответственный ________________

«Умение составлять план проведения одного из мероприятий», «Должностные обязанности старшего вожатого, педагога – организатора» — проходит в кабинете игротека, ответственный ______________

«Решение психолого – педагогической ситуации», проходит в кабинете № ____, ответственный ___________

«Знание статей Конвенции о правах» ребёнка», проходит в кабинете № 5 , ответственный ____________

«Имидж детского объединения» (защита названия детского объединения, девиз, эмблема), проходит в кабинете выставочный зал, ответственный ______________

Ведущий: Мы начинаем наш конкурс! И начинаем мы с первого этапа «Защита программы. Регламент защиты программы не более 10 минут, ответы на вопросы членов жюри – 5 минут. Мультимедийное сопровождение обязательно.

Первым начинает участница под №1

Ведущая: Спасибо! Следующая участница _______________________________

__________________________________________

__________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

Ведущий: Первый этап закончился, а мы продолжаем. Я попрошу вас получить маршрутные листы на конкурс «Координатор деятельности». После окончания вертушки просьба собраться в здесь, в зрительном зале. Всем удачи!

(ведущий раздаёт маршрутные листы)

Ведущий: Первый день конкурса закончился. А мы с вами встречаемся 17 и 18 января на базе вашего образовательного учреждения, согласно графику. До свидания!

СЦЕНАРИЙ ЗАКРЫТИЯ

«ВОЖАТЫЙ 2012»

Ведущий:

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Ведущий: Мы приветствуем Вас на заключительном этапе районного конкурса профессионального мастерства «Вожатый 2017»- «Моё педагогическое кредо» — самопрезентация

Ведущий: Остались позади два дня напряженной работы.

За это время наши конкурсанты показали свое педагогическое и сценическое мастерство, умение быстро ориентироваться в незнакомой обстановке, покорять сердца детей своим талантом и мастерством педагога. И сегодня у нас творческий конкурс, который будет оцениваться по следующим критериям:

• полнота раскрытия личностных и профессиональных качеств;

• артистичность

• эмоциональность выступления

• сценическая культура

• музыкальное оформление

Регламент выступления – не более 7 минут. Группа поддержки на сцене – не более 10 человек.

Оценивать будет компетентное жюри в составе:

Напоминаем, победитель районного конкурса представляет Кировский район на городском конкурсе «Вожатый 2017». Участники будут выступать согласно жеребьёвке, которая проходила в первый день конкурса, на защите программы. И первой на сцену приглашается

____________________________________________

____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

Ведущий: Вот и закончился последний этап конкурса профессионального мастерства «Вожатый 2017». Сейчас жюри отправится на совещание, а мы предлагаем вам небольшой концерт.

Концертная программа

Ведущий: Итоги подведены и мы все с нетерпением ждём результаты. И слово предоставляется _________________